Giáo án các môn lớp 4 tuần 13

TUẦN 13 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS Chào cờ Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao x Toán Giới thiệu nhân nhẩm số 11 Đạo đức Hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ ( Tiết 2) x Khoa học Nước bị ơ nhiễm x x Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011 Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS LTVC Mở rộng vốn từ: ý chí, nghị lực Toán Nhân một số có ba chữ số Chính tả Người tìm đường lên các vì sao Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc tham gia x Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2011 Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS Tập đọc Văn hay chữ tốt x TLV Trả bài văn kể chuyện Toán Nhân với số có ba chữ số ( TT) Đòa lý Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ x Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2011 Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS LTVC Câu hỏi và dấu chấm hỏi Toán Luyện tập Khoa học Ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm x Kó thuật Thêu móc xích ( T1) Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2011 Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS TLV Ơn tập văn kể chuyện Lòch sử Cuộc kháng chiến chống qn Tống …2 Toán Luyện tập chung SHTT Sinh hoạt tuần 13 Dạy lồng ghép : Nha học đường – An toàn giao thông Ngày Tiết Môn học Tên bài dạy Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki), biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. -Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao ( trả lời được CH trong SGK). *GDKNS: Các KNS cơ bản được giáo dục. - Xác đònh giá trò. - Tự nhận thức bản thân. - Đặt mục tiêu. - Quản lí về thời gian. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: : 3 HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK. GV nhận xét + ghi điểm 3.Bài mới a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2 –3 lượt. -GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc các tên riệng, đọc đúng các câu hỏi trong bài, và hiểu các từ trong SGK. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Cho 2 HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm cả bài *Tìm hiểu bài: +Xi –ôn kốp xki mơ ước điều gì?(được bay lên bầu trời) +Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào? (sống rất kham khổ để dành dụm tiềøn mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát mimh về khí cầu bay bằng kìm loại của ông nhưng ông không nản chí. Ơng đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao) +Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? (ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghò lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.) +Em hãy đặt tên khác cho truyện. *Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. GV hướng dẫn HS -4 HS lần lượt đọc -Từng cặp đọc -HS đọc cá nhân, lớp theo dõi -Cả lớp lắng nghe. +HS trả lời, lớp nhận xét. +HS thảo luận nhóm đôi đặt tên truyện, nêu tên, lớp nhận xét. -4 HS lần lượt đọc, lớp chọn bạn đọc tìm đúng giọng đọc diễn cảm. -Cho HS luyện đọc đoạn: “ Từ nhỏ …… hàng trăm lần” Tổ chức cho HS thi đọc theo tổ. GV nhận xét + bình chọn. 4.Củng cố *GDKNS: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Cho HS liên hệ + giáo dục. 5.Dăn dò: -Nhận xét tiết học. -Xem trước bài “VĂN HAY CHỮ TỐT” hay. -HS đọc cá nhận, lớp theo dõi -HS tự do nêu ý kiến. -Cả lớp lắng nghe. Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Giúp HS biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Bài 1-3 ( HS cần làm) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu 1. Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết . Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 2), nhóm đôi ( bài 2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV MONG ĐI Ở HỌC SINH *Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 -Cho HS đặt tình và tính 27 x 11, Cho một HS lên bảng làm -GV cho HS nhận xét số 297 và 27 nhằm rút ra kết luận: Để có 297 ta đã viết số 9( tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27. *Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 -Cho HS thử nhân nhẩm thử 48 x 11 theo cách trên. Vì tổng 4 + 8 không phải là số có một chữ số mà có hai chữ số, nên cho HS đề xuất cách làm tiếp. -GV cho HS yêu cầu HS đặt tính và tính -GV kết luận: Ta có thể rút ra cách nhân nhẩm đúng: 4 cộng 8 bằng 12 Viết xem 2 giữa hai chữ số 48 , được 428 Thêm 1 vào 4 của 428, được 528 -HS đọc đề bài -1 HS lên bảng, lơp thực hiện vào nháp -Cả lớp lắng nghe và lập lại kết luận. -HS nhân nhẩm và nêu nhận xét trước lớp -Cả lớp đặt tính, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe *Thực hành: -Bài tập 1: GV cho HS tự làm rồi chữa, GV ghi kết quả lên bảng. -Bài tập 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. Chẳng hạn: a)x : 11 = 25 x = 25 x 11 x = 275 -Bài tập 3: Cho HS đọc đề bài và tự nêu tóm tắt và giải vào vở. GV nhận xét và sửa bài lên bảng. * Củng cố - Dặn dò: -HS nêu cách nhân nhẩm với 11. Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. GV nhận xét. Xem trước bài Nhân với số có ba chữ số. -HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét -HS giải vào bảng con -HS trao đổi theo nhóm đôi, nêu kết quả, lớp nhận xét. HS nêu. Chia lớp thành 2 đội chơi. III/ Đồ dung dạy – học: GV: Kẻ bảng phụ, bảng nhóm. HS: Bảng con. Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ( tiết 2) I - Yêu cầu cần đạt: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha me đã sinh thành nuôi dưỡng dạy dỗ mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình mình. *GDKNS:- Kó năng xác đònh giá trò tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. - Kó năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. - Kó năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK. Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng . - Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc só Phạm Trong Cầu . HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ - Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: - Bài hát nói về điều gì ? - Em có cảm nghó gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ? b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “ + Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ? + Đề nghò bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? -> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. *GDKNS:- Nêu những việc làm thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. GV nhận xét + kết luận c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK). - Nêu yêu cầu của bài tập . -> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ . d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm . => Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp. - Hát bài Cho con - HS diễn tiểu phẩm . - Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. - Chuẩn bò bài tập 5 , 6 . Khoa học NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bò ô nhiễm: Nước sạch: trong suốt, không màu , không mùi, không vò, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bò ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. * GDMT: HS hiểu nước rất cần thiết cho cuộc sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Hình trang 52, 53 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ - 3.Bài mơi a)Giới thiệu bài và ghi đề bài:*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên -GV chia nhóm và đề nghò các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm. -Yêu cầu các em đọc các mục Quan sát và thực hành trang 52 SGK để làm. -Cho HS tiến hành làm thí nghiệm +Cho đại diện 2 nhóm dùng 2 phiễu để lọc nước vào hai chai đã chuẩn bò sẵn. +Cả lớp cùng quan sát 2 miếng bông vừa lọc, cho HS nhận xét. -GV nhận xét kết luận: nước sống đục hơn nước giếng vì nó chứa nhiều chất không tan hơn. -Khen những nhóm làm tốt và thực hiện đúng quy trình thí nghiệm. -GV hỏi: Tại sao nước sông hồ, ao, hoặc nước đã dùng rồi thì đục hơn nước mưa, nước giếng, nước maý? -GV kết luận: *Hoạt động 2: Xác đinh tiêu chuẩn đánh giá nước bò ô nhiễm và nước sạch -Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bò ô nhiễm theo chủ quan của các em. -Cho HS thảo luận nhóm và điền kết quả vào bảng ( Bảng ở mục yêu cầu) - GV nhận xét nêu kết quả đúng. -HS đọc kết luận như phần Bạn cần biết trong SGK *GDMT : Em hãy nêu cách bảo vệ nguồn nước. -Nước rất cần thiết cho cuộc sống , vì vậy ta phải bảo vệ mơi trường ln sạch sẽ. 4.Củng cố -dặn dò : GV nhận xét tiết học. -HS đọc đề bài -Tập trung nhóm để kiểm tra. -HS đọc, lớp theo dõi -Các nhóm làm thí nghiệm +Các nhóm quan sát HS tiến hành thảo luận -HS thực hiện, lớp quan sát và nêu nhận xét. -Lớp lắng nghe. -Cả lớp theo dõi, lắng nghe -Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào bảng. -Nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe -Cá nhân đọc, lớp lắng nghe Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết thêm những từ ngữ nói về ý chí, nghò lực của con người, bước đầu biết tìm từ (BT1),đặt câu (BT2),viết đoạn văn ngắn (BT3)có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a, b (theo nội dung BT1), thành các cột DT/ĐT/TT ( theo nội dung BT2). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ của sự vật. 3.Bài mơi a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1: -Cho 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài, GV phát phiếu cho các nhóm. -Cho HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và sửa bài. +Câu a: các từ nói lên ý chí, nghò lực của con người(quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghò, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chi, vững dạ, vững lòng…) +Câu b: Các từ nêu lên những thử thách, ý chí, nghò lực(khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lai, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai….) *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài, HS làm vào vở, nêu kết quả GV nhận xét. +Một số câu gợi ý: Gian khổ không làm anh nhụt chí. Công việc ấy rất gian khổ. Khó khăn không làm anh nản chí. Công việc ấy rất khó khăn. *Bài tập 3: -Cho 1 HS đọc yêu cầu đề. -Cho HS nêu một số thành ngữ đã học, GV cho HS viết đoạn văn ngắn vào vở nói về người có ý chí, nghò lực. -Cho HS nêu trước lớp GV nhận xét . 4.Củng cố – dặn dò -Biểâu dương những HS và nhóm làm việc tốt. GV nhận xét tiết học. -HS đọc đề bài. -2 HS đọc, lớp theo dõi và nhận phiếu thảo luận. -Tập trung nhóm thảo luận, đại diện nêu kết quả thảo luận, lớp nhận xét. +Cả lớp theo dõi, và sửa bài -HS đọc, lớp làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét. -HS đọc đề, lớp theo dõi. -HS nêu các thành ngữ, và viết một đoạn văn ngắn -Sau đó nêu kết quả trước lớp, lớp nhận xét. Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Biết cách nhân với số có ba chữ số. -Tính được giá trò của biểu thức. -Bài 1-3 ( HS cần làm) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu 1. Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết . Hình thức tổ chức : nhóm đôi ( bài 1) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV MONG ĐI Ở HỌC SINH 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ -HS nêu cách nhân nhẩm với 11. 3.Bài mới a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Tìm cách tính 164 x 123 -GV cho học sinh đặt tính và tính bài toán sau: 164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x 3 -Sau đó cho HS đặt tính: -GV nhắc HS khi viết tích riêng thứ hai lùi sang bên trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất. *Thực hành -Bài tập 1: Cho HS đặt tính rồi tính, GV chữa bài lên bảng -Bài tập 2: Cho HS tính vào vở nháp, cho vài HS lên bảng điền vào ô trống từng biểu thức đã kẻ sẵn lên bảng. GV nhận xét sửa bài. -Bài tập 3: Cho HS làm vào vở. GV sửa lên bảng 4.Củng cố -Cho HS nêu cách nhân số có ba chữ số. 5.Dặn dò -Nhận xét tiết học. -Xem trước bài “ NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ” -3-4 HS nêu cách tính -HS đọc đề bài -HS đặt tính và nêu cách tính -HS đặt tính vào vở nháp, 1 HS lên bảng thực hiện. -Cả lớp lắng nghe -HS tính vào bảng con. -HS tính vào nháp, vài HS lên bảng thực hiện -Lớp làm vào vở, và sửa bài -HS nêu cách tính -Cả lớp lắng nghe III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bảng nhóm. HS: Bảng con, vở toán. Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn . 2.Làm đúng bài tập (2) a/b, hoặc BT(3). II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bút dạ + Phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2. -Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm bài tập 3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mơi a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc đoạn văn viết chính tả trong bài. -Cho HS đọc thầm đoạn văn, chú ý cách viết tên riêng, những từ ngữ mình dễ viết sai( nhảy, rủi ro, non nớt,….) cách viết câu hỏi nảy sinh trong đầu óc non nớt của Xi – ôn – cốp – xki thû nhỏ. -GV đọc từng câu văn ngắn cho HS viết vào vở. c)Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Bài tập 2b: +GV cho từng cặp HS thảo luận điền kết quả vào chỗ trống, sau đó cho đại diện lên bảng điền từ thích hợp. GV nhận xét và sửa sai cho HS: +Thứ tự các từ cần điền: nghiêm, minh, kiên, nghiệm , nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm. -Bài tập 3: +GV cho HS đọc yêu cầu, suy nghó, làm vào vở. GV nhận xét kết quả và sửa bài. +Câu 3a : nản chí, lí tưởng, lạc lối. +Câu 3b: kim khâu, tiết kiệm, tim. 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Về nhà viết vào vở nháp các tính từ có trong bài. -HS đọc lại đề bài -Cả lớp theo dõi trong SGK. -Cả lớp đọc thầm SGK. -HS lắng nghe và viết vào vở -Từng cặp HS điền, cho đại diện lên bảng điền, lớp nhận xét. -1 HS đọc đề, lớp theo dõi và làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào SGK , chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vựơt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. *GDKNS: Các KNS cơ bản được giáo dục. -Thể hiện sự tự tin. -Tư duy sáng tạo. - Lắng nghe tích cực II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng lớp viết đề bài. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã học về người có nghò lực và nêu ý nghóa câu chuyện em vừa kể. 3.Bài mới a)Giới thiệu chuyện và ghi đề bài b)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Cho 2 HS đọc đề bài. -GV viết đề bài lên bảng và gạch chân những từ ngữ quan trọng, giúp HS xác đònh yêu cầu của đề bài: (Kể môït câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó) -Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3 -Cho các em tiếp nối nhau nói tên mình kể . Ví dụ: Tôi kể về quyết tâm của một bạn giải bằng được bài toán khó/Về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp của bố tôi hồi còn nhỏ… -GV nhắc nhở HS lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể. Dùng từ xưng hô tôi kể cho bạn ngồi bên. -GV khen những HS chuẩn bò tốt dàn ý. c)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện -Cho từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. -Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyên trước lớp. Cho HS cùng đối thoại nhau về nội dung, ý nghóa câu chuyện. -GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn các bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện với người thân. -Xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bê của ai. -HS kể và nêu ý nghóa truyện, lớp theo dõi lắng nghe. -HS đọc đề bài -2 HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc đề bài, nhận những từ gạch chân. -3 HS đọc, lớp dò bài. -HS lần lượt kể, lớp nhận xét. -HS viết nhanh dàn ý -HS kể theo cặp -HS thi kể trước lớp, lớp nhận xét -Lớp chọn những bạn kể hay, biểu dương. -Cả lớp lắng nghe. [...]... lẫn nhau nhau như đã gợi ý Các em có thể đặt nhiêu kiểu câu hỏi -HS trả lời, lớp nhận xét khác nhau GV theo dõi các nhóm và giúp đỡ -HS trình bày, lớp nhận xét *GDKNS: Hãy nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn -Cả lớp lắng nghe -Các nhóm thảo luận, nêu kết quả thảo nước ở đòa phương? -Gọi một số HS trình bày thảo luận trước lớp, GV nhận luận, lớp nhận xét xét và sửa cho các em -Cả lớp lắng nghe -GV kết luận... tuần qua: - Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo những việc làm được của tổ trong tuần qua - Lần lượt từng tổ báo cáo - Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo: + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: + Tổ 4 Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp - Ý kiến đóng góp của HS - GV yêu cầu HS cả lớp đóng góp ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương tổ thực hiện tốt 2) Phương hướng tuần tới: - HS tham gia đầy đủ - Thực hiện chương trình tuần. .. nhận xét chung về: -Cả lớp lắng nghe +Ưu điểm: Các em hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề như thế nào? Dùng đại từ nhân xưng trong bài có nhất quán không? Diễn đạt câu ý? Sự việc cốt truyện, liên kết giữa các nhân vật? Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật? Chính tả, hình thức trình bày bài văn? +Khuyết điểm: Nêu các lỗi điển hình về ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày +Cả lớp lắng nghe bài văn,... con Tính bằng cách thuận tiện nhất -3 HS lên bảng, lớp làm vào vở *Bài tập 4: 1 đọc yêu cầu bài toán -Cho lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng làm , GV sửa bài -HS giải vào vở, nêu kết quả, lớp nhận cho các em xét và sửa bài vào vở học Giải 1 giờ 15 phút = 75 phút Mỗi phút hai vòi nươc cùng chảy vào vở là: 25 + 15 = 40 (phút) Sau 1 giờ 15 phút hai vòi chảy 40 x 75 = 3000 (lít) Đáp số: 3000 lít *Củng cố – dặn... toán Sinh hoạt tập thể Tuần: 13 I / u cầu cần đạt 1 Giáo dục HS có ý thức trong học tập 2 Rèn HS có nề nếp, trật tự trong giờ học, nghiêm túc trong giờ học 3 Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng HS giỏi, rèn HS yếu II/ Chuẩn bò: - GV : Trang trí bảng lớp cho tiết sinh hoạt Chuẩn bò nội dung - HS : Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bò báo cáo III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1)Đánh... lớp lắng nghe làm của mình -GV đọc so sánh 2 đoạn văn của HS (đoạn viết cũ và đoạn -Cả lớp viết viết mới) để HS hiểu và viết tốt hơn 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại bài chưa đạt -Đọc trước nội dung tiết tập làm văn tới -Cả lớp lắng nghe và so sánh -Cả lớp lắng nghe Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ... cho các em giải bào vở GV sửa lên bảng 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Xem trước bài “ LUYỆN TẬP” III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bảng nhóm HS: Bảng con, vở toán MONG ĐI Ở HỌC SINH -HS đọc đề bài -HS làm vào vở nháp -1 HS làm, lớp theo dõi, nêu nhận xét đúng hay sai -HS viết vào vở phép tính +Làm vào bảng con Thảo luận nhóm đôi -Nêu kết quả, lớp nhận xét -Giải vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp. .. -Cho HS tính theo cách thuận tiện nhất, cho 3 HS lên bảng tính, GV nhận xét sửa bài MONG ĐI Ở HỌC SINH HS đặt tính vào vở -HS làm, lớp theo dõi HS tính vào vở -Thảo nhóm đôi, vài nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu 3 Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết Hình thức tổ chức : nhóm bốn ( bài 4) , cá nhân ( bài 5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Bài tập 4: Hãy đọc yêu cầu bài toán GV đặt câu hỏi... GV sửa bài lên bảng lớp, GV sửa bài theo hai cách: Cách 1: Số bóng điện lắp đủ 32 phòng học: 8 x 32= 256 (bóng) Số tiền mua bóng để lắp 32 phòng: 3500x 256 = 896000(đồng) Cách 2: Số tiền mua bóng để lắp cho mỗi phòng 3500x8 = 28000 (đồng) Số tiền mua điện để lắp 32 phòng: 28000 x2 = 896000 (đồng) MONG ĐI Ở HỌC SINH -HS đọc đề bài toán -HS làm theo nhóm Đại diện 2 nhóm trình bày -Cả lớp lắng nghe *Bài... cho đẹp +Kết bài (đoạn còn lại) Ông đã thành công, nổi danh là +HS trả lời, lớp nhận xét người văn hay chữ tốt c)Hướng dẫn luyện đọc -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và đọc diễn cảm đoạn -HS luyện đọc diễn cảm theo cách văn sau theo cách phân vai (người dẫn chuyện, bà cụ, đóng vai Cao Bá Quát) Cả lớp và GV nhận xét + Tuyên dương 4/ Củng cố – dặn dò: Gọi HS nêu nội dung bài -Nhận xét tiết học Tập làm văn . quả. -4 HS đọc ghi nhớ. -HS đọc, cả lớp đọc thầm -HS đính lên bảng, lớp nhận xét -Một cặp HS làm mẫu, lớp nhận xét +Cả lớp theo dõi -Cả lớp đọc +HS đặt câu hỏi, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe Toán LUYỆN. tra. -HS đọc, lớp theo dõi -Các nhóm làm thí nghiệm +Các nhóm quan sát HS tiến hành thảo luận -HS thực hiện, lớp quan sát và nêu nhận xét. -Lớp lắng nghe. -Cả lớp theo dõi, lắng nghe -Các nhóm thảo. nhóm báo cáo, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe. -Các nhóm quan sát tranh, ảnh và thảo luận ghi vào phiếu -Các nhóm trình bày, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2011 Luyện