giao an 5 tuan 12 cac mon SA mot cot

Caùc töø höông vaø thôm laëp ñi laëp laïi coù taùc duïng nhaán maïnh muøi höông thôm ñaëc bieät cuûa thaûo quaû. Caâu hai khaù daøi, laïi coù nhöõng töø nhö löôùt thöôùt, quyeán, raûi, n[r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I-Mục tieâu:

-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

-Hiểu noọi dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời caực caõu hỏi SGK)

* Hoùc sinh khaự, giỏi nêu đợc tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động.

- Rèn HS đọc đúng, đọc nhanh

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II-Chuẩn bị:

-Tranh SGK

III-Các hoạt động dạy học

 Hoạt động1:Kiểm tra

- GV gọi 3HS đọc thơ Tiếng vọng, trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét ghi điểm

 Hoạt động2:Luyện đọc - HS khá, giỏi đọc

-HS nối tiếp đọc tưnøg đoạn chia đoạn :3 đoạn

+ Đoạn : từ đầu đến nếp nhăn

+ Đoạn : từ Thảo đến không gian + Đoạn : lại

- HS đọc nối tiếp đoạn( lượt )

-HS đọc nối tiếp đoạn( lượt ), kết hợp nêu từ ngữ cần luyện đọc, từ ngữ cần

giải nghĩa: thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp

-GV đọc lượt: Giọng nhẹ nhàng, nghỉ rõ câu ngắn (Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm) nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả (ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chín nục, ngây ngất kì lạ, mạnh mẽ, thống cái, đột ngột, rực lên, đỏ chon chót, chứa quả, chứa nắng,…)

 Hoạt động3: Tìm hiểu

TUẦN 12

(2)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đoạn

Câu1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn rừng thơm

+ Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương thơm đặc biệt của thảo

Câu hai dài, lại có từ lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài Các câu Gió thơm Đất trời thơm Rất ngắn, lại lặp từ thơm, tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan toả trong không gian.

- Đoạn

Câu 2:Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

Qua năm, hạt thảo thành cao tới bụng người Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn ngọn, xịe lá, lấn chiếm khơng gian.

- Đoạn

Câu 3:Hoa thảo nảy nở đâu?

Nảy nở gốc cây.

+ Khi thảo chín, rừng đẹp gì?

Dưới đáy rừng rực chùm thoả đỏ chon chót, chứa lửa chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hất lên từ đáy rừng Rừng say ngất ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy.)

*Bài văn nói lên điều gì? – HS nêu nội dung  Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi HS nối tiếp luyện đọc lại văn GV h/dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn

- GV h/dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn Có thể chọn hai đoạn (từ Gió tây lướt thướt đến nếp áo, nếp khăn) Chú ý nhấn mạnh từ ngữ:

lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp.

-GV đọc mẫu

-HS luyện đọc theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp (3HS thi đọc diễn cảm) Cả lớp theo dõi nhận xét

(3)

-Chuẩn bị:Hành trình bầy ong

- GV nhận xét tiết học

-THỂ DỤC

Tiết 23: Động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân. Trị chơi " Ai nhanh khéo hơn"

I-M c tieâu:ụ

-Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi vào trò chơi

- Sân, còi, tranh

III- Lên lớp:

I MỞ ĐẦU :

- Lớp trưởng tập trung báo cáo, GV nhận lớp - Kiểm tra động tác thể dục học - Ôn động tác thể dục phát triển chung - Giậm chân chỗ vỗ tay

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai - Trò chơi “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

II CƠ BẢN :

1 Trò chơi :" Ai nhanh khéo hơn”

- GV nêu tên trị chơi để HS nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi thử – lần, cho chơi thức – lần (có thắng bại)

2 Ôn động tác thể dục học

- Lần đầu, GV nêu tên động tác, sau hơ nhịp cho HS thực theo động tác

- Những lần sau, chia tổ để HS tự điều khiển ôn luyện (2- lần, động tác 2x8 nhịp)

- Báo cáo kết cách tổ trình diễn

* Thi đua tổ có nhiều người thực đẹp động tác thể dục học

(4)

- Tập động tác thả lỏng

- Hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà tập lại động tác chuẩn bị kiểm tra - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

-TOÁN

Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000… I-Mục tiêu:

BiÕt:

-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dới dạng số thập phân *Baứi taọp caàn laứm: Baứi 1,2/57

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị

-Bảng phụ, bảng nhóm

 Hoạt động1: Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng làm tập – Cả lớp làm nháp a) 2,3 x

b) 56,02 x 14 -GV nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động2: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … a) Ví dụ 1: 27,867 x 10

- GV yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 27,867 x 10

- GV gợi ý giúp HS tự rút nhận xét cách nhân nhẩm, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10

b) Ví dụ 2: 53,286 x 100

- GV tiếp tục gợi ý để HS rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100, 1000 - Gọi HS nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…

(5)

- Yêu cầu HS nêu quy tắc: Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba, … chữ số

 Hoạt động3: Luyện tập Bài 1/57

- Gọi HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu HS tự làm sau đổi kiểm tra chéo - Gọi HS đọc kết trường hợp, GV kết luận

a 1,4 ¿ 10 = 14 b 9,63 ¿ 10 = 96,3 c 5,328 ¿ 10 = 53,28. 2,1 ¿ 10 = 21 25,08 ¿ 100 = 2058 4,061 ¿ 100 =406,1 7,2 ¿ 100 = 720 5,326 ¿ 1000 =5326 0,894 ¿ 1000= 894.

Bài 2/57

- Gäi HS ®oc yêu cầu BT

- Gi HS nhc li quan hệ dm cm; mvà cmđể vận dụng mối quan hệ đơn vị đo vào làm

* Ví dụ: 10,4dm = 104cm (vì 10,4 x 10 =104)

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dch chuyn du phy

- 1HS lên bảng làm – Cả lớp làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-GV nhËn xÐt, chữa ghi điểm 10,4 dm = 104 dm

0,856m = 85,6cm 12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5 cm

 Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100, 1000

-Chuẩn bị: Luyện tập

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 12 : KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

(6)

II Chuẩn bị:

- GV : Bài soạn

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện sau đêm ma

* Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ ngời già , em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ ngi gi em nh

* Cách tiến hành

1 GV đọc truyện: Sau đêm ma HS kể lại truyện

3 Th¶o luËn

H: Các bạn làm gặp bà cụ em bé? H: Vì bà cụ cảm ơn bạn?

H; Em có suy nghĩ việc làm bạn? H; Em học đợc điều từ bạn nhỏ truyện? - Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm tập SGK

* Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS trình bày ý kiến, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt

- GV KL: C¸c hành vi a, b, c, hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ Hành vi d, cha thể quan tâm yêu thơng chăm sóc em nhá

* GV yêu cầu HS tìm hiểu phong tục tập quấn thể tình cảm kính già yêu trẻ địa phơng dân tộc ta

-Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I-Mục tiêu:

-Hiểu đợc số từ ngữ moõi trửụứng theo yẽu cầu BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yẽu cầu BT3

*HS khaự, gioỷi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2

-Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh

II-Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt

(7)

+ Quan hệ từ gì? Kể số QHT, cặp QHT thường gặp -Đặt câu với quan hệ từ :và, nhưng, của

-GV nhận xét ghi ñieåm

 Hoạt động2:Hướng dẫn làm BT Bài 1:

a)- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu cặp HS trao đổi, hoàn thành nội dung tâp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét, GV chốt giải đúng:

+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài

b) HS làm cá nhân, phát biểu ý kiến Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS làm theo nhóm 4, viết phiếu, sau gọi đại diện nhóm trình bày

*HS khaự, gioỷi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2

+ GV chốt lời giải đúng:

Bảo đảm: làm cho chắn thực được, giữ gìn

Bảo hiểm: giữ gìn để phịng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm

Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt

Bảo tồn: giữ lại không

Bảo tồn: giữ cho ngun vẹn, khơng để suy suyển, mát

Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ

Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3:

-HS neâu yeâu cầu tập

- GV u cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ được thay từ khác nghĩa câu không thay đổi

(8)

+ GV gợi ý phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay cho từ bảo vệ.

-Chuẩn bị: Luyện tập quan hệ từ

-TỐN

Tiết 57: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu:

BiÕt:

-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…

-Nh©n số thập phân với số tròn chục, tròn trăm -Giải toán có bớc tính

*Baứi tập cần làm: Bài 1(a), Bài 2(a,b), Bài 3/58

-Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II-Chuẩn bị

-Bảng phụ

 Hoạt động1: Hướng dẫn làm tập 1,2 Bài 1/58:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo kiểm tra

- GV gọi số em đọc kết quả, so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

Bài 2/58 : Đặt tính tính

+ HS tự đặt tính tìm kết phép nhân

+ Gọi HS làm nối tiếp bảng sau nhận xét kết

a 7,69 b 12,6 c 12,82 d 82,14

(9)

-GV gợi ý để HS nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số chục

 Hoạt động2: Hướng dẫn làm tập Bài 3/58

-Gọi HS đọc toán

- Cho HS tìm hiểu tốn nêu cách giải - GV gợi ý:

+Tính số ki-lơ-mét người xe đạp đầu +Tính số ki-lơ-mét người xe đạp sau

+Từ tính người xe đạp tất ki-lơ-mét -HS giải tốn vào – 1HS làm bảng phụ

Bài giải

Quãng đờng ngời đợc đầu là: 10,8 ¿ = 32,4 (km)

Quãng đờng ngời đợc là: 9,52 ¿ = 38,08 (km)

Quãng đờng ngời đợc dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

Đáp số: 70,48 km

-GV chm tp, nhn xét  Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị: Nhân số thập phân với số thập phân

-THỂ DỤC

Tiết 24: Ơn tập động tác thể dục phát triển chung. I-M c tiêu:ụ

-Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi vào trị chơi

II-Chuẩn bò:

(10)

III- Lên lớp:

I MỞ ĐẦU :

- Lớp trưởng tập trung báo cáo - Không kiểm tra

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu phương pháp kiểm tra - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên 200 – 250m

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng II CƠ BẢN :

Ôn tập

- Ơn tập động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

+ Tập lớp GV điều khiển

+ Tập theo tổ GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS tổ

- Kiểm tra động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung :

+ Nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực động tác thể dục

+ Phương pháp kiểm tra : GV gọi đợt – HS lên thực lần động tác + Đánh giá : Hoàn thành tốt

Hoàn thành Chưa hồn thành

2 Trị chơi vận động : " Kết bạn"

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng III KẾT THÚC :

- Chơi trị chơi “Tìm người huy”

- GV nhận xét, đánh giá kết kiểm tra - GV giao tập nhà

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

-CHÍNH TẢ

(11)

-Viết tả, trình bày hình thức văn xi

-Làm đợc BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn

-GDHS viết cần đánh dấu âm chính, viết chữ rõ ràng, đẹp

II-Chuẩn bị

-Bảng phụ, bảng nhóm để HS thi đua tìm từ láy

-GV gọi HS lên bảng viết – Cả lớp viết nháp

-GV đọc cho HS viết từ ngữ: thích lắm, nắm cơm, nắm tay, hay lắm,…

- GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động2:Hướng dẫn tả -GV đọc đoạn tả SGK.

+ Đoạn văn tả gì? (tả trình thảo nảy hoa, kết tái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đặc biệt)

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï đoạn tả, ý từ ngữ dễ viết sai (nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chon chót, chứa lửa, chứa nắng).

- HS luyện viết - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- HS đổi tập bắt lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xeùt

 Hoạt động2:Hướng dẫn làm tập Bài 3b/47:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- GV tổ chức cho HS thi đua theo nhóm( nhóm – TG:2 phút ) -2 nhóm nhanh lên trình bày kết bảng lớp

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS sửa theo lời giải đúng

(12)

ngụt, vun vút, chun chút, chùn chụt

nhúc, trùng trục  Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh nhà tự chữa lỗi vào

-Chuẩn bị: Hành trình bầy ong

-KHOA HỌC

Tiết 23: SẮT, GANG, THÉP I-Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

II-Chuẩn bị

+ Hình minh học SGK/ 48, 49

+ Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng làm từ gang, thép

-Gọi HS trả lời câu hỏi : +Nêu đặc điểm công dụng mây, tre?

+ Kể tên đồ dùng hàng ngày làm từ mây, tre? – GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động2:Nguồn gốc sắt, gang, thép - HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Trong thiên nhiên sắt có đâu?

- Sắt có thiên thạch quặng sắt.

+ Gang, thép có thành phần chung nào? - Chúng hợp kim sắt – bon.

+ Gang thép khác điểm nào?

- Trong thành phần gang có nhiều các- bon thép Gang cứng, giịn, khơng thể uốn hay kéo thành sợi.

- Trong thành phần thép có các- bon gang Thép cứng, bền, dẻo.

(13)

 Hoạt động 3:Ứng dụng gang, sắt, thép đời sống

-GV nêu: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim.Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất làm thép

- Yêu cầu HS quan sát hình /48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm gì?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV nhận xét chốt ý:Thép sử dụng:

Hình 1: Đường ray tàu hoả. Hình 2: Lan can nhà ở.

Hình 3: Cầu Long Biên (bắc qua sông Hồng) Hình 4: Nồi.

Hình 5: Dao, léo, dây thép.

Hình 6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít.

+Hãy kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết?

-HS đọc mục học SGK  Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị:Đồng hợp kim đồng

-Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

Tieát 24: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I-Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời cãu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

* HS khaự, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc toàn bài.

-Giáo dục học sinh cần cù, chăm học tập

Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

(14)

-3 HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi : +Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

+Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ? + Nêu nội dung bài?

-HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm  Hoạt động2: Luyện đọc

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi đoạn khổ thơ)

-HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2) nêu từ ngữ cần luyện đọc GV kết hợp giảng từ: Hành trình: (chuyến xa lâu, nhiều gian khổ, vất vả)

Thăm thẳm: (nơi rừng sâu người đến được)

Chắt (chắt lọc tinh tuý-mật)

-GV đọc mẫu thơ (giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ bầy ong)

 Hoạt động3: Tìm hiểu

Câu 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? Chi tiết : “đôi cánh đẫm nắng trời” và “không gian nẻo đường xa”, “bầy ong bay đến trọn đời”, “ thời gian vô tận”

Câu 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt?

Bầy ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, bờ biển, quần đảo khơi xa…

+ Vẻ đẹp đặc biệt:

Nơi rừng sâu:bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban. Nơi biển xa: có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa. Nơi quần đảo: có lồi hoa nở khơng tên

Câu 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời.

Câu 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc loài ong?

(15)

* Nội dung văn nói lên điều gì? – HS nêu nội dung  Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm vàHTL khổ thơ cuối

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ cuối (giọng đọc nhẹ nhàng trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết) - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc diễn cảm vàHTL khổ thơ cuối -Thi đọc diễn cảm khổ thơ

-HS thi đọc thuộc khổ -Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động nối tiếp: -Giáo dục tư tưởng

-Chuẩn bị: Người gác rừng tí hon

-LỊCH SỬ

Tiết 12: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khị khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc dốt”, “giặc đói”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,

II Chuẩn bò:

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học

III Các hoạt động:

1 Khởi động: Bài cũ: Ôn tập

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét cũ

(16)

Nêu MT bài: "Tình hiểm nghèo" Phát triển hoạt động:

1 Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng  Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Nhận xét,chốt ý

2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)  Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước” Nhận xét tiết học

-TOÁN

Tiết 58: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I-Mục tiêu:

BiÕt:

(17)

-Giaùo dục HS tính cẩn thận làm

II-Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng nhóm

-2HS lên bảng làm bài- Cả lớp làm nháp GV nhận xét, ghi điểm a)80,9 x 10 b) 4,987 x 100

8,09 x 100 49,87 x 1000

 Hoạt động2: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân *GV nêu tốn VD1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vườn đó?

+Muốn tính diện tích mảnh vườn HCN ta làm ? + Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vườn HCN?

- Yêu cầu HS tìm kết phép nhân 6,4m x 4,8m

- Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072 (dm2); chuyển 3072 dm2 = 30,72 m2 đeå tìm kết phép nhân

6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

- HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2) với kết phép

nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ thấy cách thực phép nhân 6,4 x 4,8

Chú ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, trình bày bảng GV nên viết đồng thời hai phép tính.

- Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân * GV nêu VD2 yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 4, 75 x 1,3

* Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân  Hoạt động3:

Baøi 1/59: (a,c)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm nêu cách tính - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2/59:

-u cầu HS tự tính điền kt qu vo bng s

a.Tính so sánh giá trị a b b a.

(18)

3,05 2,7 8,235 8,235 Nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán

Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi b Viết kết tính:

4,34 ¿ 3,6 = 15,624 9,04 ¿ 16 = 144,64 3,6 ¿ 4,34 = 15,624 16 ¿ 9,04 = 144,64

 Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị: Luyện tập

-MĨ THUẬT(Gv chuyên)

-KỂ CHUYỆN

Tiết 12: Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường.

I.Mục đích yêu cầu:

-Kể lai câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học: GV HS sưu tầm số câu chuyện có nội dung bảo vệ mơi trường Tiêu chí đánh giá

III Hoạt đông dạy - học:

A Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi HS kê lại câu chuyện Người săn nai. B Dạy mới : ( 37 phút )

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 Hướng dẫn HS kể chuyện.

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.

- GV chép đề HS đọc đề

- GV gạch chân từ bản: bảo vệ môi trường.

- Ba HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần gợi ý

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện

(19)

VD: Đó truyện gì? Em đọc truyện sách báo nào? Hoặc em nghe thấy truyện đâu?

- HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện

b Học sinh thực hành kẻ chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp; đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên câu chuỵện HS

- Cả lớp GV nhận xét nhanh sau câu chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý, nghĩa người kể chuyện hấp dẫn

4 Củng cố dặn dò : Tuyên dương em kể chuyện hay

Về nhà chuẩn bị cho học hôm sau tốt

-Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010 TẬP LAØM VĂN

Tiết 23: CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I-Mục tiêu:

-Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình

-Giáo dục HS yêu thích môn học

- Gọi HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại

- GV nhận xét ghi điểm  Hoạt động2: Nhận xét

-GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng.

- GV gọi HS đọc văn

- HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, câu hỏi -GV lớp nhận xét bổ sung, chốt lại ý Câu 1:Xác định phần mở

(20)

Câu 2:Ngoại hình A Cháng có điểm bật?

(Ngực nở vòng cung; da đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng, người đứng cột đá trời trồng; đẽo cày, trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

Câu 3:Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào?

(Nguời lao động khoẻ, giỏi, cần cù Say mê lao động, tập trung cao độ đến mức

chăm chắm vào công việc.) Câu 4:Phần kết

(Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng) Câu 5: HS rút nhận xét cấu tạo văn tả người

+ GV chốt ý rút ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ  Hoạt động3: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:

+Khi lập dàn ý cần ý bám sát cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài)của bài văn miêu tả người.

+ Chú ý đưa vào dán ý chi tiết chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người đó.

- Yêu cầu HS nêu đối tượng em chọn tả người gia đình -Cho HS làm

-Cho HS nối tiếp đọc kết trước lớp - GV tuyên dương em làm tốt  Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị: Luyện tập tả người

-To¸n

-Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;

(21)

-Giáo dục HS yêu thích m«n häc II-Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng nhóm

-2 HS lên bảng làm C lp làm nháp -GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

53,25 ¿ 3,5 49,2 ¿ 3,9.

 Hoạt động2: Híng dÉn HS luyƯn tËp Bài 1/60:

a)- GV nêu VD vaứ ghi baỷng:142,57 ¿ 0,1 = ?

- Gäi HS lªn bảng ủaởt tínhvà thực phép tính, HS nhận xét kÕt qu¶

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm 1số thập phân với 0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gaỏp 10 lan 0,1

- HS tơng tự tìm kết phép nhân 531,57 0,01

Mun nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số

- HS rt quy tắc nhân nhẩm 1số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001…( Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, 3 … chữ số.)

-GV chèt l¹i

b) VËn dông tÝnh nhÈm:

579,8 ¿ 0,1 = 57,98 38,7 ¿ 0,1 = 3,87 6,7 ¿ 0,1 = 67 805,13 ¿ 0,01 = 8,0513 67,19 ¿ 0,01 = 6719 3,5 ¿ 0,01= 0,035 362,5 ¿ 0,001 = 3625 20,25 ¿ 0,001= 0,02025 5,6 ¿ 0,001=0,0056

 Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị: Luyện tập

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 24: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu:

-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,2)

(22)

*HS khaự, giỏi đặt đợc câu với quan hệ từ nêu BT4

- Có ý thức dùng quan hệ từ Giáo dục mơi trường qua BT3

-Bảng phụ, bảng nhóm

-1,2 HS đặt câu với từ bảo vệ.

-GV nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài /121

- Học sinh làm việc theo cặp

- Cho học sinh chữa GV chốt ý đúng: Quan hệ từ tácdụng

của nối cái cày với người Hmông

bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

. (1) nối vịng với hình cánh cung

. (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

Bài 2/121

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV chốt lời giải nhưng biểu thị quan hệ tương phản.

mà biểu thị quan hệ tương phản.

nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả.

Bài 3/121

- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Cho HS làm vào trình bày ý kiến

- GV chấm tập, nhận xét, chữa bài, chốt lời giải câu a –

câu b – câu c –

câu d – và, Bài 4/122

-Cho học sinh thi đặt câu theo yêu câu

*HS khaự, giỏi đặt đợc câu với quan hệ từ nêu BT4

(23)

-Cả lớp GV nhận xét ,chốt lời giải VD : Em dỗ mãi mà bé khơng nín khóc

Học sinh lười học thì nhận điểm

Câu chuyện Lan hấp dẫn Lan kể bằng tất tâm hồn

 Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung học

-Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ mơi trường

-ÂM NHẠC

Tiết 12: Học Hát: Bài Ước Mơ

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

- Biết hát nhạc Trung Quốc Anh Hoà viết lời Việt - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Góp phần giáo dục HS thêm yêu sống bình yên biết đem niềm vui đến với người

II Chuẩn bị giáo viên:II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng máy nghe, băng đĩa nhạc Ước mơ - Tranh ảnh minh hoạ Ước mơ.

- Tập hát Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi III Hoạt động dạy học:III Hoạt động dạy học:

Học hát:

Ước mơ

1 Giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ Đọc lời ca:

3 Nghe hát mẫu:

- GV trình bày hát dùng băng, đĩa nhạc - HS nói cảm nhận ban đầu hát

4 Khởi động giọng - Dịch giọng (-7) Tập hát câu

(24)

- HS hát mẫu

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai - HS tập câu tương tự

- HS hát nối câu hát Hát

- HS hát

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi - HS tập hát thể sắc thái thiết tha, trìu mến hát Củng cố, kiểm tra

- Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi - HS học thuộc bi hỏt

-Địa lí

Tieỏt 12: CÔNG NGHIỆP I-Mục tiêu:

-BiÕt níc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công ngiệp +Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,

+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,

-Nờu tờn mt số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp *Học sinh khá, giỏi:

+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.

+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điạ phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng II-Chuaồn bũ

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ kinh tế Việt Nam

 Hoạt động1:Kiểm tra -Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi

+ Kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp ? + Kể tên số loại thuỷ sản mà em biết? - GV nhận xét ghi điểm

(25)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin làm tập mục SGK ( nhóm 4) - Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+Em có nhận xét ngành cơng nghiệp nước ta? (có nhiều ngành)

+Sản phẩm ngành cơng nghiệp nào? (sản phẩm đa dạng, phong phú)

-GV yêu cầu HS quan sát hình a,b,c,d-nêu nội dung hình - GV nhận xét kết luận:

+ Nước ta có nhiều ngành công nghiệp.

+ Sản phẩm ngành đa dạng

* Hình a thuộc ngành công nghiệp khí. * Hình b thuộc ngành công nghiệp điện.

* Hình c d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng.

* Hàng cơng nghiệp xuất nước ta dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh

 Hoạt động3 : Nghề thủ cơng:

+ H·y kĨ tªn mét số nghề thủ công tiếng nớc ta mà em biÕt?

- GV cho HS quan sát đồ địa phương có sản phẩm thủ công tiếng - (dành cho HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi:

+ Nghể thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì? - (dành cho HS khá, giỏi)

- GV rút kết luận

Vai trị: Tận dụng lao động, ngun liệu , tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất khẩu.

Đặc điểm: Nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có.

- Nước ta có nhiều ngành thủ công tiếng từ xa xưa lụa Hà Đơng, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hồ, hàng cói Nga Sơn

- Yêu cầu học sinh đọc mục học SGK

-Chuẩn bị: Công nghiệp (tt)

(26)

Tiết 24: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (QUAN SÁT VAØ CHỌN LỌC CHI TIẾT) I-Mục tiêu:

-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK

-Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn làm việc.

-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cấu tạo phần văn. -Nhận xét.

 Hoạt động2: Hướng dẫn HS luyện tập

Baøi 1/122:

- 1HS đọc Bà tôi.

- GV yêu cầu HS đọc, tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà trong đoạn văn (mái tóc, khn mặt, đơi mắt).

- Cho HS làm bài, trình bày kết làm. -GV nhận xét, chốt lại kết đúng.

- GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà – 1HS đọc tồn bảng tóm tắt chi tiết:

.Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn.

.Đơi mắt: (khi bà mỉm cười) hai đem sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui.

Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt hình như tươi trẻ.

Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống hoa.

(27)

Bài 2/123: (GV tiến hành tương tự BT1)

-HS đọc nội dung yêu cầu tập.

-HS làm việc theo nhóm đơi – Đại diện nhóm trình bày - GV treo bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn. - Gọi HS đọc lại nội dung bảng tóm tắt

* Những chi tiết tả gười thợ rèn làm việc:

Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống.

Quai nhát búa hăm hở (khiến cá lửa……, không chịu khuất phục) Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng… Lôi cá lửa …

Trở tay ném thỏi …

Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục mới.

-GV giảng: Tác giả quan sát kĩ hoạt động người thợ rèn; miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng Thỏi thép hồng ví cá sống bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn người chinh phục mạnh mẽ, liệt Bài văn hấp dẫn, sinh động, lạ với người biết nghề rèn.

-Chuẩn bị: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

-TỐN

BiÕt :

-Sư dơng tÝnh chất kết hợp phép nhân số thập phân thùc hµnh tÝnh

*Bài tập cần làm: Bài 1,2/61

-Giáo dục HS yêu thích môn học

-Bảng phụ kẻ bảng BT1a/61

(28)

-3 HS lên bảng làm tập nêu lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 0,001

Tính nhẩm: 12,35 x 0,1 76,8 x 0,01 27,9 x 0,001 - GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động2:Luyện tập Bài 1/61

a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ ghi phần a lên bảng, yêu cầu HS tự làm vào

a b c (a x b) x c a x (b x c)

2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1)x 0,6 =

4,65 2,5 x (3,1x 0,6) =4,65 1,6 2,5 (1,6 x4) x 2,5 = 16 1,6 x (4 x 2,5) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5) x1,3

=15,6

(4,8 x 2,5) x1,3 = 15,6

*GV hướng dẫn để HS tự nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân nêu được:

(a x b) x c = a x (b x c)

b) TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: 9,65 ¿ 0,4 ¿ 2,5 = 9,65 ¿ ( 0,4 ¿×¿

¿ 2,5 ) = 9,65 ¿ = 9,65 0,25 ¿ 40 ¿ 9,84 = (0,25 ¿ 40) ¿ 9,84 = 10 ¿ 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x ( x 0,4) = 34,3 x 2= 68,6 Bµi 2/61:

- Gọi HS đọc yờu cu v BT

- HS lên bảng lµm bµi, GV nhËn xÐt

a (28,7+ 34,5) ¿ 2,4 = 63,2 ¿ 2,4 = 151,68. b 28,7 +34,5 ¿ 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5.

-Nhận xét, chữa

Bài luyện tập kiến thức gì? (Tính giá trị biểu thức)

-Chuaån bị: Luyện tập chung

- GV nhận xét tiết hoïc

(29)

Tiết 24: ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I-Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng

- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

- Một số dây đồng

- Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

+ Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng + Sắt , gang ,thép dùng để làm gì?

- GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động2: Làm việc với vật thật

- HS làm việc theo nhóm (nêu tính chất đồng hợp kim đồng)

- HS nhóm quan sát sợi dây đồng mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng

- Gọi đại diện vài nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- GV kết luận: Dây đồng có màu nâu đỏ, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt.

 Hoạt động3: Làm việc với SGK

- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK sau ghi lại kết trả lời vào phiếu

- GV gọi số HS trình bày làm mình, em khác nhận xét

Tính chất Đồng Hợp kim đồng

- Có màu nâu đỏ, có ánh kim - Dễ dát mỏng kéo sợi - Dẫn nhiệt, dẫn điện tốt

Có màu nâu màu vàng, có ánh kim cứng đồng

- GV kết luận: Đồng kim loại Đồng- thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng.

(30)

-GV yêu cầu HS nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK

+Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng? +Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

- GV kết luaän:

-Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ôtô,tàu biển…

- Các hợp kim đồng dùng để làm dụng cụ gia đình nồi, mâm…; các dụng cụ nhạc kèn … để chế tạo vũ khí, đúc tượng…

- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu, vì vậy người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại.

 Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị: Nhơm

-KĨ THUẬT Tiết 12 CẮT, KHÂU, THÊU

HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU :

Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm u thích II CHUẨN Bề :

- Một số sản phẩm khâu , thêu học - Tranh ảnh học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : *Giới thiệu nêu mục đích học

*HOẠT ĐỘNG 1: ( 16p )

Ôn tập nội dung học chương 1: -Giao việc:

+Nhóm 1,2 3:Nhắc lại quy trình đính khuy lỗ +Nhóm 4,5 6: Nhắc lại quy trình thêu chữ V,dấu X

+Nhóm 7,8 9: Nhắc lại quy trình luộc rau, bày dọn bữa ăn -Cho HS thảo luận nhóm

- HS thực

(31)

-Nhận xét, kết luận

*HOẠT ĐỘNG 2: ( 13p )

-Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành -GV nêu mục đích ,yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

-Cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị

-Cho nhóm trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành -GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn

-Kết luận hoạt động *Củng cố-Dặn dò: ( 2p )