2. Baøi cuõ: Goïi 2 HS laàn löôït leân baûng traû lôøi caùc caâu hoûi – GV nhaän xeùt ghi ñieåm. H: Neâu ñaëc ñieåm vaø coâng duïng cuûa maây, tre?.. H: Keå teân caùc ñoà duøng haøng nga[r]
(1)Lịch báo giảng tuần 12 Thứ
ngày Môn
Thứ hai 15/11
Tp c Mựa tho qu
Toán Nhân số thập phân với 10,100,1000
Chính tả NV:Mùa thảo quả
Đạo đức Kính già u trẻ
G§HSY Lun viÕt chÝnh t¶
HDTHT Lun tËp chung
Thứ ba 16/11
LTVC MRVT: Bảo vệ môi trờng
Toán Luyện tập
Khoa học Sắt ,gang,thép
Thể Dục Các đt TD.TC: Ai nhanh
Địa lý Công nghiệp
HDTH TV Luyện tËp vỊ quan hƯ tõ
Thø t 17/11
Kể chuyện Kể chuyện nghe , đọc
Toán Nhân số thập phân với sè thËp ph©n.
Tập đọc Hành trình bầy ong
Khoa học Đồng hợp kim đồng
Lịch sử Vợt qua tình hiểm nghèo HDTH T.V Kể chuyện nghe , đọc
HDTHT Lun tËp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn , víi mét sè thập phân.
Ôn thể dục Bài thể dục phát triển chung
Thứ năm 18/11
Tập làm văn Cấu tạo văn tả ngời
To¸n Lun tËp
LTVC Lun tËp vỊ quan hƯ từ
Kỷ thuật Cắt , khâu , thêu tự chọn
Thể Dục Các đt TD TC:Kết bạn
Thứ sáu 19/11
Tập làm văn Luyện tập tả ngời ( Quan sát chän läc chi tiÕt )
To¸n Lun tËp
HDTH TV Luyện tập văn tả ngời
GĐHSY Ôn toán
Sinh hoat Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TP ĐỌC
(2)-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
-Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) - HS K, giỏi nêu đợc tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II/ Chuaồn bũ:
-GV: Tranh minh hoạ học SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước
iii Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
A Bài cũ : Gọi học sinh đọc thơ Tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung B Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc Gọi học sinh đọc
GV phân đoạn (3 đoạn), HD đọc nối tiếp đoạn, GV theo dõi sửa sai cho học sinh Giúp học sinh đọc số từ: lớt thớt, sầm uất, lặng lẽ, …
LÇn GV híng dÉn häc sinh kết hợp giải nghĩa từ: thảo quả, Đản khao, Chin San, sÇm t
- HD luỵên đọc theo nhóm - Gọi học sinh đọc toàn
- GV đọc mẫu toàn với giọng thong thả, rõ ràng
Hoạt động Tìm hiểu bài: HD đọc thầm toàn
? Thảo báo hiệu mùa cách nào? ?Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì đáng ý?
? T×m chi tiết cho thấy thảo quả phát triển rÊt nhanh?
? Hoa th¶o qu¶ n¶y ë ®©u?
? Khi thảo chín rừng có nột gỡ p?
Chốt ý câu trả lời
Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm Hớng dẫn HS tìm hiểu cách đọc
- Gọi học sinh đọc toàn
?Đọc toàn với giọng nh ? - HD Luyện đọc diễn cảm đoạn 2, ý nhấn giọng từ: lớt thớt, lựng, thơm nồng, đất trời, thơm đậm, ấp ủ
- Thi đọc trớc lớp - Nhận xét - đánh giá
* Củng cố : Em hiểu đợc qua tập đọc trên ?
- Nhận xét học - Dặn dò
Hoạt động học em đọc trả lời câu hỏi
- em Giỏi đọc toàn - em đọc nối tiếp đoạn
HS đọc gii,
Đặt câu với từ : sầm uất Đọc theo cỈp
- học sinh đọc tồn
- Cá nhân đọc lớt SGK để trả lời - Lớp theo dõi để nhận xét
Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt, quyến rũ …
Cách dùng từ nh để nhấn mạnh hơng thơm đặc biệt thảo
Qua năm hạt thảo thành cây, cao bụng ngời
Nảy dới gốc
Rừng ngạp hơng thơm, rừng sy ấm nóng
- em đọc - Nêu cách đọc - Luyện đọc theo cặp
- Tổ cử đại diện thi đọc - Lớp nhận xét - Cá nhân trả lời nêu nội dung bài:
Vẽ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả.
(3)TOÁN
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000. I Mục tiêu:
BiÕt:
-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…
-Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dới dạng số thập phân II Chuaồn bũ: GV : Noọi dung baứi.
HS : Xem trước III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định :
Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm tập – GV nhận xét, ghi điểm. a) 2,3 x b) 12,34 x
56,02 x 14 1,234 x 18 Bài : Giới thiệu – ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 …
a) Ví dụ 1: 27,867 x 10
- GV yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân
27,867 x 10
- GV gợi ý giúp HS tự rút nhận xét cách nhân nhẩm, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10
b) Ví dụ 2: 53,286 x 100 - Phương pháp ví dụ
- GV tiếp tục gợi ý để HS rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100, 1000
- Gọi HS nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…
* GV chốt lại rút quy tắc - Yêu cầu HS nêu quy tắc
* Lưu ý: Chuyển dấu phẩy sang bên phải. Hoạt động 2: Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu HS tự làm sau đổi kiểm tra chéo
- Gọi HS đọc kết trường hợp, GV kết luận
+ Cột phần a gồm phép nhân mà số thập phân có chữ số phần thập phân
+ Cột phần b c gồm phép nhân mà
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Vài HS nêu, lớp theo dõi, bổ sung + HS đọc ví dụ bảng, sau tự tìm kết phép nhân
+ Nhận xét nêu cách nhân nhẩm với 10
+ Nhận xét nêu cách nhân nhẩm với 100; 1000,…
+ HS lắng nghe nêu quy tắc cách nhân nhẩm với 10, 100; 1000,…
+ HS đọc yêu cầu tập, sau làm cá nhân
(4)số thập phân có hai ba chữ số phần thập phân
Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán
- GV y/c HS suy nghĩ thực yêu cầu tập
- Gọi HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm để vận dụng mối quan hệ đơn vị đo vào làm
* Ví dụ: 10,4dm = 104cm (vì 10,4 x 10 =104) - HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng Bài 3: -Gọi HS đọc đề toán.
+ B ài tốn cho biết hỏi gì?
+ Cân nặng can dầu hoả tổng cân nặng phần ?
+ 10 lít dầu hoả cân nặng ki- lơ gam ?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào - GV n/xét kết luận giải HS bảng
- GV hướng dẫn cụ thể em
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ HS theo dõi yêu cầu làm tập + HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- 1HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ HS tìm hiểu đề giải vào
+ HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét sửa
+ HS neâu
+ Lớp nghe thực
4 Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu lại quy tác nhân số TP với 10; 100; 1000. + Dặn HS học chuẩn bị sau
_ ChÝnh t¶ : Mïa thảo quả
I Mục tiêu :
1 Nghe - viết xác, trình bày đoạn Mùa thảo Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x
II Hinh thức phơng pháp dạy học: * Học cá nhân, häc nhãm, c¶ líp
* PP hỏi đáp , luyện tập thực hành, thảo luận nhóm II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy A Bi c :
Chữa tập a củ tiÕt tríc B Bµi míi :
Hoạt động Giới thiệu bài
Hoạt động Hớng dẫn HS nghe - viết - GV đọc tả
- Gọi học sinh đọc lại viết
? Em hÃy cho biết nội dung đoạn văn trên?
- Yờu cu HS c thm bi văn tìm tiếng khó dễ viết sai: nảy, , lặng lẽ, ma rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng
Hoạt động học
- Cả lớp đọc thâm - HS đọc
(5)- Thu chÊm mét sè bµi
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập chính tả
Bài : - Gọi HS đọc tập - Yêu cu HS lm bi
- Nhân xét làm cđa HS
Bµi2 : Híng dÉn HS thùc theo quy trình
* Củng cố : - Nhận xét học - Dặn dò
- HS đổi dò sửa lỗi - em c
- Cá nhân làm vào VBT - Đọc làm - Lớp nhận xét
Lời giải: sổ sách, sơ sài, sơ lợc Vắt sổ, xơ múi, x¬ mÝt,
ĐẠO ĐỨC Kính già u trẻ I.Mục tiêu :
- Cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ
- Tơn trọng, u q , thân thiện với người già, em nhỏ, khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với người già em nhỏ
II Chuẩn bị: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1. - Thẻ màu dành cho hoạt động
III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm
H-Em kể vài việc làm thể người có trách nhiệm với bạn? 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: HS tìm hiểu truyện sau mưa. - Cho HS đọc truyện sau mưa (SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
H- Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?
H- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?
H-Em có suy nghó việc làm bạn truyện?
- GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏvà giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả năng.
-Rút ghi nhớ: SGK (trang 20)
- HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày
(6)Hoạt động 2: Làm tập 1&3(sgk)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi GV nêu trường hợp
Bài 1: Các hành vi (a,b,c) thể kính già yêu trẻ. Hành vi (d) thể khơng kính già u trẻ => Các em phân biệt rõ đâu hành vi người kính già yêu trẻ Những hành vi thể việc nhỏ việc lớn,trong học tập đời sống.
Hoạt động 3: Tìm hiểu số phong tục tập quán địa phương.
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân phong tục tập quán địa phương, gia đình
=>Tuỳ đia phương gia đình mà có cách thể tình cảm người già trẻ nhỏ khác nhau.
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày ý kiến - Lớp theo dõi, nhận xét
4-Củng cố, dặn dị: -H :Em phải làm thể tình cẩm người già em nhỏ? - Nhắc lại ghi nhớ
- Về nhà học chuẩn bị sau
Giúp đỡ học sinh yếu Luyện viết tả
I Muc tiêu : - Giúp HS rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp theo mẫu II Hình thức PPdH:
* Häc cá nhân, lớp
* PP hi ỏp , Luyện tập thực hành, quan sát III Các hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy Giới thiệu
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết - Gọi HS đọc viết
- Nội dung nói lên điều ? - GV chèt ý néi dung
3 Híng dÉn HS cách viết trình bày viét
- Yêu cầu HS nhận xét cách viết cách trình bày bµi viÕt mÉu ( Bµi sè 3)
3 Yêu cầu HS viết theo mẫu - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết Thu chấm
5 Tæng kÕt :
- NhËn xÐt viết, dặn dò
Hot ng hc
- Theo dõi viết , nêu cách viết - em đọc
- Tr¶ lêi néi dung câu hỏi - Nêu nhận xét
- Cả lớp thùc hµnh viÕt theo mÉu
H
íng dẫn thực hành toán Luyện tập chung
I.Mc tiờu : Giúp học sinh :
- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có liên quan dến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập
(7)- Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu
- GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài tập1: Đặt tính tính: a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75
c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407
Bài tập : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38
b) y : 17,03 = 60
Bài tập : Tính nhanh
a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )
b) 0,25 x 611,7 x 40
Bài tập : ( HSKG)
Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai nặng kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg
- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Đáp án :
a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5
Bài giải :
a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96
b) y : 17,03 = 60
y = 60 x 17,03 y = 1021,8
Bài giải :
a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )
= 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117
Bài giải :
Số lít xăng đựng 24 chai : 0,75 x 24 = 18 (lít)
(8)4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét học
-Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg
24 chai đựng xăng nặng số kg : 14,4 + = 20,4 (kg)
Đáp số : 20,4 kg - HS lắng nghe thực
Thø ba ngµy 16 tháng 11 năm 2010 LUYN T VAỉ CU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Bảo vệ mơi trường I.Mục đích yêu cầu:
-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1
-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3
HS K, giỏi nêu đợc nghĩa từ ghép BT2 II/Chuaồn bũ: + Giaỏy khoồ to theồ hieọn ND baứi taọp 1.
+ Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồ thiên nhiên Từ điển Tiếng Việt III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi làm tập. - H : Nhắc lại ghi nhớ bài: Quan hệ từ
- H : Đặt câu với quan hệ từ :và, nhưng, + Gọi HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động :Hướng dẫn làm BT2 &2. Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu tập 1.
+ Y/c cặp HS trao đổi, hoàn thành nội dung tâp
+ Cho HS làm bài, trình bày kết
+ Cho lớp nhận xét, GV chốt giải * Phân biệt nghĩa cụm từ đúng:
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS trao đổi nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
(9)giữ lâu dài
* YÙ b: Cho HS làm -1HS lên làm bảng phụ
Sinh vật quan hệ sinh vật (kể người) với môitrường xung quanh Sinh thái tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật,thực vật, sinh vật sống. Hình thái hình thức biểu bên ngồi vật , cóthể quan sát -GV nhận xét – Lớp nhận xét
Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Cho HS làm bài, Y/c HS hoạt động theo nhóm bàn, viết phiếu, sau gọi đại diện nhóm trình bày + GV chốt lời giải đúng:
Bảo đảm: làm cho chắn thực được, giữ gìn
Bảo hiểm: giữ gìn để phịng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm
Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt
Bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử
Bảo tồn: giữ lại không
Bảo tồn: giữ cho ngun vẹn, khơng để suy suyển, mát
Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ
Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT3 + GV nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ được thay từ khác nghĩa câu không thay đổi + GV gọi HS phát biểu ý kiến
+ GV gợi ý phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay cho từ bảo vệ.
- Yêu cầu HS làm bài, trình bày kết - GV nhận xét, khen HS đặt câu hay
+ HS đọc
+ HS làm theo nhóm, cử đại diện nhóm trình bày + Các nhóm nối tiếp nhận xét bổ sung
+ Laéng nghe
+ 1HS đọc, lớp đọc thầm + Lớp lắng nghe hướng dẫn + HS phát biểu theo ý hiểu
+ HS làm vào
+ Một số em đọc câu đặt
+ Lớp nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
(10)_ TỐN
Luyện tập I/ Mục tiêu:
BiÕt:
-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…
-Nh©n mét sè thËp phân với số tròn chục, tròn trăm -Giải to¸n cã bíc tÝnh
II Chuẩn bị: - GV :Nội dung dạy. - HS:Xem trước III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm –GV nhận xét ghi điểm. Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a) 34,5m = …… dm b) 4,5 = … tạ 37,8 m =…… cm 9,02 = … kg 1,2 km =…… m 0,1 = …….kg - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm 1&2. Bài 1:Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Y/c HS tự làm sau đổi chéo kiểm tra - GV gọi số em đọc kết quả, so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm
Câu b: Hướng dẫn HS nhận xét: từ số 8, 05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số số 80,5 Bài : Đặt tính tính
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Y/c HS tự đặt tính tìm kết phép nhân + Gọi HS làm nối tiếp bảng sau n/xét kết + GV gợi ý để HS nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số chục
Hoạt động : Luyện giải toán. Bài 3:Bài giải:
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ HS đọc yêu cầu tập + HS làm
+ HS nối tiếp đọc
+ HS nêu cách chuyển, lớp nhận xét bổ sung
+ HS đọc
+ HS làm vào
+ HS làm bảng, lớp theo dõi nhận xét
+ HS nhận xét theo gợi ý HS
(11)+ Cho HS tìm hiểu tốn nêu cách giải
* GV gợi ý: - Tính số ki-lơ-mét người xe đạp đầu - Tính số ki-lô-mét người xe đạp sau
Từ tính người xe đạp tất ki-lô-mét
- Cho HS xung phong lên bảng giải, lớp giải vào GV thu chấm nhận xét
- GV lớp nhận xét sửa bảng
toán, nêu cách giải
+ HS lắng nghe,lập kế hoạch giải
+ HS lên bảng giải, lớp giải vào
+ HS sửa
4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách nhân nhẩm số TP với 10 100 1000, - Về làm tâp ø, chuẩn bị tiết sau
KHOA HỌC Sắt, gang, thép I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình
II.Chuẩn bị:
+ Hình minh học SGK/ 48, 49
+ Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng làm từ gang, thép III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm. H: Nêu đặc điểm công dụng mây, tre?
H: Kể tên đồ dùng hàng ngày làm từ mây, tre? 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thực hành.
MT: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép một số tính chất chúng.
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: H: Trong thiên nhiên sắt có đâu?
- Sắt có thiên thạch quặng sắt.
H: Gang, thép có thành phần chung nào? - Chúng hợp kim sắt – bon. H: Gang thép khác điểm nào?
(12)- Trong thành phần gang có nhiều – bon hơn thép Gang cứng, giịn, khơng thể uốn hay kéo thành sợi.
- Trong thành phần thép có – bon hơn gang Thép cứng, bền, dẻo.
* GV chốt lại nội dung yêu cầu HS nhắc lại
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
MT: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ gang, thép nêu cách bảo quản một số đồ dùng gang, thép.
+ GV nêu: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim.Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất được làm thép.
+ Yêu cầu HS quan sát hình /48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm gì?
+ u cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
+ Gọi HS nhận xét, GV chốt ý: - Thép sử dụng:
Hình 1: Đường ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà
Hình 3: Cầu Long Biên (bắc qua sông Hồng) Hình 4: Nồi
Hình 5: Dao, léo, dây thép
Hình 6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít * Gọi HS đọc học SGK
H: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết?
H: Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà mình?
- HS lắng nghe nhắc lại
+ HS lắng nghe
- HS quan sát hoạt động nhóm, hồn thành nội dung thảo luận
- Báo cáo kết
+ HS đọc, lớp đọc thầm - Vài HS nêu lại
4 Củng cố, dặn dò :+ Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK + Nhận xét tiết học dặn HS học chuản bị tiết sau
THE DUẽC
Động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân Trò chơi nhanh khéo hơn
I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Ôn động tác vơn thở , tay ,chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi“ Ai nhanh khéo hơn”
(13)-Thực động tác theo nhịp hô, hớng, biên độ, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động
3 Thái độ:
- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun søc kh, thĨ lùc, kü khéo léo, nhanh nhẹn II Địa điểm-phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III Nội dung phơng pháp tổ chức
Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học
- ễn ng tỏc vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân bi th dc phỏt trin chung
- Chơi trò chơi Ai nhanh khéo
* Khi ng: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
- Xoay c¸c khíp cỉ tay, cỉ chân, đầu gối, hông, vai
- Trò chơi Chạy tiÕp søc ”
8-10 Phót 2-3 Phót
5-6 Phút
Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ
( Gv)
HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang
Phần
*ễn động tác học
- Gv chó ý phân tích sai lầm thờng mắc trình tËp cđa HS
* Chia nhãm tËp lun
-Trong trình tập GV ý uốn nắn cho HS yếu kếm
* Thi đua tổ
* Chơi trò chơi Ai nhanh khéo
18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp
6-8 Phót
- GV hơ nhịp để HS thực Trong trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai
- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai
Tæ Tæ
( GV)
Tæ Tæ
- Từng tổ lên thực cán điều khiển GV học sinh quan sát nhận xÐt
(GV)
(14)chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
(GV)
Sau lần chơi GV biểu dơng kịp thời nhận xét trò chơi
Phần kết thúc
- Trò chơi Lịch sù ” - Cói ngêi th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- BTVN: Ôn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dục phỏt trin chung
3-5 Phút - Cán điều khiĨn vµ cïng GV hƯ thèng bµi häc
ĐỊA LÝ
Công nghiệp I Mục tiêu:
-Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công ngiệp. +Khai thác khoá sản, luyện kim, khí,
+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
-Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp -Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu công nghiệp Học sinh khá, giỏi:
+Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công điại phơng (nếu có) +Xác định đồ địa phơng có hàng thủ cơng tiếng
II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng
- Bản đồ hành Việt Nam III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm. H: Kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp ?
H: Kể tên số loại thuỷ sản mà em biết? 3 Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt dộng GV Hoạt động HS
a) Các ngành công nghiệp Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
- GV yêu cầu HS làm tập mục SGK Gọi HS trình bày kết qua
- GV nhận xét rút kết luận: + Nước ta có nhiều ngành công nghiệp.
+ Sản phẩm ngành đa dạng
- HS làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện HS trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(15)* Hình a thuộc ngành công nghiệp khí. * Hình b thuộc ngành công nghiệp điện.
* Hình c d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng. * Hàng công nghiệp xuất nước ta dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh H: Ngành cơng nghiệp có vai trị đời sống sản xuất? (Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống )
b) Nghề thủ công:
Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- GV cho HS quan sát đồ địa phương có sản phẩm thủ cơng tiếng
- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: H: Nghể thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?
* GV rút kết luận
- Vai trị: Tận dụng lao động, ngun liệu , tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất khẩu.
- Đặc điểm: Nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có.
- Nước ta có nhiều ngành thủ công tiếng từ xa xưa lụa Hà Đơng, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hồ, hàng cói Nga Sơn
+ HS trả lời
+ HS quan sát đồ, tìm hiểu trả lời câu hỏi
+ Lớp lắng nghe nhắc lại
4 Củng cố dặn dò: + Gọi HS đọc mục học.
+ GV nhận xét tiết học dặn HS học chuẩn bị sau. Híng dÉn thùc hµnh TiÕng ViƯt
Lun tËp vỊ quan hƯ tõ
I Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Nội dung
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
(16)- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét
Bài tập 1 :
H: Tìm quan hệ từ câu sau: a) Thống cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian
b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao
c) Em nói mà bạn Lan khơng nghe theo
d) Bạn Hải mà lười học nhận điểm
e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể tất tâm hồn
Bài tập2:
H: Điền thêm quan hệ từ vào chỗ chấm câu sau:
a) Trời vắt thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng xa
c) Trăng quầng …hạn, trăng tán …mưa d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng …cũng có người u tơi tha thiết, …sao sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
Bài tập3:
H: Tìm từ cặp từ in nghiêng sau:
a) Tiếng suối chảy róc rách như/ ở lời hát cô sơn nữ
b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ cịn rửa ấm chén
c) Tơi khơng buồn mà/ và cịn thấy khoan khối, dễ chịu
4.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
- HS làm tập
Đáp án :
a) Thoáng cái, bóng râm của rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian
b) Bạn Hoa học tập chăm nhưng kết chưa cao
c) Em nói mà bạn Lan khơng nghe theo
d) Bạn Hải mà lười học thì nhận điểm
e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể
bằng tất tâm hồn
Đáp án :
a) Và b) To ; c) Thì ; d) Thì
e) Và ;
Đáp án :
a) Như b) Còn c) Mà
(17)Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 KE CHUYEN
K chuyn ó nghe, ó đọc I.Mục đích yêu cầu
-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn
II/Chuẩn bị: - Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường (GV HS sưu tầm được). III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Gọi HS lên kể lại toàn câu chuyện Người săn nai ; nói điều em hiểu qua câu chuyện
+ Gọi HS nhận xét bạn kể, GV nhận ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.
+ GV ghi đề lên bảng, gọi HS đọc đề + GV gạch chân cụm từ bảo vệ môi trường. + Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý , , Tiếp tục gọi HS đọc đoạn văn tập 1/115 để nắm yếu tố tạo thành môi trường
+ GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS cho tiết học + Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện em chọnå kể H: Đó chuyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc nghe câu truyện đâu?
Hoạt động 2: HS thực hành KC, trao đổi ý ghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV ghi lên bảng tên câu chuyện mà HS kể - Yêu cầu HS n/xét nội dung câu chuyện bạn kể: cách kể chuyện, khả hiểu chuyện người kể
- Tổ chức bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn
* GV tuyên dương HS
+ Lần lượt HS đọc + HS nối tiếp đọc + HS đọc đoạn văn
+ HS kiểm tra chéo báo cáo
+ Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện chọn kể
+ HS giới thiệu trả lời + HS trao đổi nhóm đơi theo u cầu
+ Mỗi tổ đại diện HS lên thi kể chuyện
+ HS nhận xét
+ Nêu ý kiến bình chọn qua nội dung
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
(18)TOÁN
Nhân số thập phân với số thập phân I.Mục tiêu:
BiÕt:
- Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n -PhÐp nh©n hai sè thập phân có thính chất giao hoán II Chuaồn bi: - GV : Nội dung bài.
- HS : Xem trước II Hoạt động dạy - học.
1.Ổn định:
2.Bài cũ: GV gọi HS lên bảng tính giải tập nhà Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗõ chấm :
80,9 x 10 … 8,09 x 100 b) 4,987 x 100 … 49,87 x 100 13,5 x 50 … 1,35 x 500 3,67 x 1000 … 367 x 100 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.
- GV nêu tốn ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vườn đó?
- H: Muốn tính diện tích mảnh vườn HCN ta làm ?
- H: Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vườn HCN? - Yêu cầu HS tìm kết phép nhân 6,4m x 4,8m - Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072 (dm2); rồi chuyển 3072 dm2 = 30,72 m2 đeå tìm kết phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
- HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2) với kết phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ thấy cách thực phép nhân 6,4 x 4,8
Chú ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, trình bày bảng GV nên viết đồng thời hai phép tính.
- Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân
b GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 4, 75 x 1,3
c Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- HS nghe nêu lại toán
- HS trả lời - HS nêu
+ HS nêu cách đổi đơn vị đo
(19)* Lưu ý thao tác: Nhân, đém tách. Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS làm nêu cách tính + GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2: +HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số + Gọi HS kiểm tra kết tính bạn bảng
+ GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao hốn phép nhâncác số thập phân
Bài 3: +Gọi HS đọc đề toán + Cho HS giải toán vào + GV HS chữa bài:
Đáp số:48, 04 m 131, 208 m2
+ HS đọc, lớp đọc thầm + 4HS lên bảng làm, nêu trước lơp
+ HS nhận xét làm bạn bảng sửa +1 HS đọc, lớp đọc thầm +1 HS lên bảng làm, lớp làm
+ HS kiểm tra, bạn sai sửa lại cho
+ HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS lên bảng giải, lớp giải Lớp nhận xét sửa
4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm tập chuẩn bị sau
_ TẬP ĐỌC
Hành trình bầy ong I.Mục đích yêu cầu:
-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát.
-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời
(Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài) - HS K, giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc toàn
II Chuẩn bị : + Tranh minh họa SGK. + Bảng phụ ghi sẵn câu, khổ thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:
1 Ôn định :
2 Bài cũ: Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi H : Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
H: Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ? H : Nêu đại ý bài?
+ Gọi HS nhận xét, GV kết luận ghi điểm
(20)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ
+ Lần 1: Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
+ Lần : Hướng dẫn HS giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ
+ Lần 3: Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải
+ Yêu cầu HS giải nghĩa thêm từ:
Hành trình: chuyến xa lâu, nhiều gian khổ, vất vả
Thăm thẳm: nơi rừng sâu người đến - Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ bầy ong
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Gọi 1HS đọc khổ thơ đầu đọc câu hỏi
H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?
(Chi tiết : “đôi cánh đẫm nắng trời” ” không gian là nẻo đường xa”)
- Những chi tiết thể vô tận thời gian: + Bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận. - Cho HS đọc khổ thơ +
H: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đặc biệt?
- Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, bờ biển, quần đảo khơi xa…
+ Vẻ đẹp đặc biệt:
Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban. Nơi biển xa: có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa. Nơi quần đảo: có lồi hoa nở không tên
- Cho HS đọc khổ thơ
H: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ra ngọt ngào” nào?
- Đến nơi bầy ong chăm giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ
+ HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm
+ HS đọc nối tiếp khổ thơ, ý từ khó
- HS sung phong giải nghĩa từ theo yêu cầu
- HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc diễn cảm
- HS đọc, lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi, bổ sung
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung
(21)H: Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong?
- Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ đã chắt vị ngọt, mùi hương Của hoa. Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại, không phai tàn.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm đại ý +* GV chốt ý ghi bảng
Đại ý: Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm một công việc vô hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa phai tàn. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm HTL khổ thơ cuối bài.
- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp khổ thơ
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Cho HS thi đọc diễn cảm, nhóm em lên đọc * Nhận xét tuyên dương em đọc tốt
- HS thảo luận nhóm tìm đại ý, đại diện nhóm nêu, lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe nêu đại ý - HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối
- Đại diện nhóm em lên thi đọc diễn cảm
4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu đại ý thơ.
- GV nhận xét tiết học dặn HS học chuẩn bị Người gác rừng tí hon.
KHOA HOÏC
Đồng hợp kim đồng I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng
- Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng
II.Chuẩn bị: - Thơng tin hình trang 50, 51 SGK - Một số đoạn dây đồng. - Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng - Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm. -H : Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng - H : Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép gia đình - Gọi HS nhận xét, GV đánh giá ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
(22)- Yêu cầu nhóm quan sát sợi dây đồng mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng so với đoạn dây thép
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung
- GV kết luận: Dây đồng có màu nâu đỏ, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK sau ghi lại kết trả lời vào phiếu
- GV gọi số HS trình bày làm mình, em khác nhận xét
+ HS quan sát tthảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ HS làm vào phiếu cá nhân
+ HS trình bày
Đồng Hợp kim đồng
Tính chất
- Có màu nâu đỏ, có ánh kim - Dễ dát mỏng kéo sợi - Dẫn nhiệt, dẫn điện tốt
Có màu nâu màu vàng, có ánh kim cứng đồng Kết luận: Đồng kim loại Đồng- thiếc, đồng- kẽm hợp kim của
đồng.
Hoạt động 3: Quan sát trả lời. * GV yêu cầu HS:
- Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK
- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng
- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm đồng hợp kim đồng gia đình
Kết luận: - Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận của ôtô, tàu biển…
- Các hợp kim đồng Được dùng để làm dụng cụ gia đình như nồi, mâm…; dụng cụ nhạc kèn … để chế tạo vũ khí, đúc tượng…
- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí có thể bị xỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại.
- HS nêu lại
+ HS nối tiếp thực yêu cầu
+ HS lắng nghe nhắc lại
4 Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu học GV kết hợp giáo dục Về học chuẩn bị sau
LỊCH SƯû
(23)I Muïc tieâu:
-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ
II.Chuẩn bị: - Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói chống nạn thất học
- Phiếu học tập Hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: - GV gọi HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
H: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu? Do chủ trì? Kết hội nghị?
H: Cuối Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt N am khẳng định điều gì?
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Làm việc lớp.
+ GV giới thiệu nêu tình nguy hiểm nước ta sau Cách mạng tháng Tám
+ GV giao nhiệm vụ học tập cho HS sau hỏi
H: Sau Cách mạng 1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì? H: Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?
H: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2: Làm việc nhóm.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách Mạng tháng Tám giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: - Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”
- Nếu không chống hai thứ giặc điều xảy ra? + Nhóm 2: - Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì?
- Lời kêu gọi Bác tinh thần hưởng ứng nhân dân ta? - Tinh thần chống “giặc dốt” nhân dân ta thể sao?
+ Nhóm 3: - Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”.
- Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì?
- Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo uy tín Chính phủ Bác Hồ sao?
* GV yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận
+ HS lắng nghe Ø
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung
+ Các nhóm lắng nghe nhận nhiệm vụ
(24)+ Gọi đại diện nhóm khác nhận xét, GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
- GV hướng dẫn HS quan sát ảnh tư liệu :
+ Aûnh tư liệu cảch chết đói năm 1945 để HS nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân trước cách mạng, từ liên hệ việc Chính phủ (do Bác Hồ lãnh đạo) chăm lo đến đời sống nhân dân + Aûnh tư liệu phong trào bình dân học vụ để HS nhận xét tinh thần “diệt giặc dốt” nhân dân ta, từ thấy chế độ quan tâm đên việc học dân
+ Đại diện nhóm lên báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung
+ HS quan sát ảnh tư liệu nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc học.(2 HS nêu ).
+ Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Hớng dẫn thực hành Tiếng Việt Kể chuyện nghe , đọc I.Muùc ủớch yẽu cầu
-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn
II/Chuẩn bị: - Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường (GV HS sưu tầm được). III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: HS tìm hiểu yêu cầu đề bài. + GV ghi đề lên bảng, gọi HS đọc đề + GV gạch chân cụm từ bảo vệ môi trường. + Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý , , Tiếp tục gọi HS đọc đoạn văn tập 1/115 để nắm yếu tố tạo thành môi trường
+ GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS cho tiết học + Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện em chọnå kể H: Đó chuyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc nghe câu truyện đâu?
Hoạt động 2: HS thực hành KC, trao đổi ý ghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV ghi lên bảng tên câu chuyện mà HS kể
+ Lần lượt HS đọc + HS nối tiếp đọc + HS đọc đoạn văn
+ HS kiểm tra chéo baùo caùo
+ Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện chọn kể
+ HS giới thiệu trả lời + HS trao đổi nhóm đơi theo u cầu
(25)- Yêu cầu HS n/xét nội dung câu chuyện bạn kể: cách kể chuyện, khả hiểu chuyện người kể
- Tổ chức bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn
* GV tuyên dương HS
kể chuyện + HS nhận xét
+ Nêu ý kiến bình chọn qua nội dung
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau Hớng dẫn thực hành Toán
Luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên , với mét sè thËp ph©n
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân
- Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
- Giúp HS chăm học tập
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu
- GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài tập1: Đặt tính tính:
a) 65,8 x 1,47 b) 54,7 - 37 c) 5,03 x 68 d) 68 + 1,75
Bài tập :
Mỗi chai nước mắm chứa 1,25 lít Có 28 chai loại 1, có 57 chai loại Hỏi tất có lít nước mắm?
- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Đáp án :
a) 96,726 b) 17,7 c) 342,04 d) 69,75
Bài giải :
(26)Bài tập : Tính nhanh Tính nhanh
a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1
b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16
Bài tập : ( HSKG)
Chiều rộng đám đất hình chữ nhật 16,5m, chiều rộng
3
chiều dài Trên ruộng người ta trồng cà chua Hỏi người ta thu hoạch tạ cà chua biết mét vuông thu hoạch 6,8kg cà chua
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét học
-Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
Bài giải :
a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1
= 6,93 x (3,7 + 6,2 + 0,1) = 6,93 x 10
= 69,3
b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 = (4,79 + 5,21) + (5,84 + 4,16) = 10 + 10 = 20
Bài giải :
Chiều dài đám đất hình chữ nhật là: 16,5 : 13 = 49,5 (m)
Diện tích đám đất hình chữ nhật là: 49,5 x 16,5 = 816,75 (m2)
Người ta thu hoạch số tạ cà chua là: 6,8 x 816,75 = 5553,9 (kg)
= 55,539 tạ Đáp số: 55.539 tạ - HS lắng nghe thực
«n lun THỂ DỤC
ôn tập động tác thể dục phát triển chung I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Ôn động tác vơn thở , tay ,chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi“ Kết bạn”
2 Kü năng:
-Thc hin c bn ỳng ng tỏc theo nhịp hơ, hớng, biên độ, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động
3 Thái độ:
- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn II Địa điểm-phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trêng, dän vƯ sinh n¬i tËp
2 Ph¬ng tiƯn: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III Nội dung phơng pháp tổ chức
Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Ôn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi Kết bạn
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu
8-10 Phót 2-3 Phót
5-6 Phút
Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ
(27)gối, hông, vai
- Trò chơi Chạy tiếp sức ” ngang
Phần
*ễn động tác học
- Gv chó ý phân tích sai lầm thờng mắc trình tËp cđa HS
* Chia nhãm tËp lun
-Trong trình tập GV ý uốn nắn cho HS yếu kếm
* Thi đua tổ
* Chơi trò chơi Kết bạn
18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp
6-8 Phút
- GV hô nhịp để HS thực Trong trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai
- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai
Tæ Tæ
( GV)
Tæ Tæ
- Từng tổ lên thực cán ®iỊu khiĨn GV cïng häc sinh quan s¸t nhËn xÐt
(GV)
GV nêu tên trị chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức, có kết hợp vần điệu Trong trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
(GV)
Sau lần chơi GV biểu dơng kịp thời nhận xét trò chơi
3 Phần kết thúc - Trò chơi Lịch - Cúi ngời thả láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- BTVN: Ôn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung
3-5 Phót - Cán điều khiển GV hệ thống học
(28)Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 TAP LAỉM VAấN
Cu to ca văn tả người I.Mục đích yêu cầu:
-Nắm đợc cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) văn tả ngời ( ND ghi nhớ) -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình
II.Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi sẵn dàn ý phần Hạng A Cháng. + Một vài tờ giấy khổ lớn bút để HS lập dàn ý
III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Gọi HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại. + Gọi HS đọc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học + GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Nhận xét.
+ GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng. + GV gọi HS đọc văn
+ Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn
+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, câu hỏi + Yêu cầu HS trả lời, GV lớp nhận xét bổ sung, chốt lại ý
Câu 1: Xác định phần mở bài.
(Từ đầu …đẹp quá): giới thiệu người định tả (Hạng A Cháng) cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khoẻ, đẹp A Cháng
Câu 2: Ngoại hình A Cháng có điểm nổi bật?
(Ngực nở vịng cung; da đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng, người đứng cột đá trời trồng; đẽo cày, trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào?
(Nguời lao động khoẻ, giỏi, cần cù Say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cơng việc.)
Câu 4: Phần kết baøi.
(Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng)
Câu 5: HS rút nhận xét cấu tạo văn tả
+ HS quan sát tranh minh hoạ ï+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS hoạt động trao đổi nhóm đơi
+ HS nối tiếp trả lời
+ HS xác định phần mở nội dung
+ HS trả lời, em khác bổ sung
(29)người.
+ GV chốt ý rút ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK
+ Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu tập + GV nhắc HS:
- Khi lập dàn ý cần ý bám sát cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài)của văn miêu tả người.
- Chú ý đưa vào dán ý chi tiết chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động của người đó.
+ Yêu cầu HS nêu đối tượng em chọn tả người gia đình
+ Cho HS làm GV phát phiếu cho 3HS + Cho HS trình bày kết trước lớp + GV tuyên dương em làm tốt
+ Lớp lắng nghe rút ghi nhớ
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc
+ HS lắng nghe gợi ý
+ HS nối tiếp nêu
+ HS làm vào phiếu, lớp làm vào giấy
+ 3HS dán làm lên bảng + Lớp nhận xét bổ sung + HS nối tiếp đọc, lớp nhận xét làm bạn
4 Củng cố, dặn dò: + Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.(3HS đọc )
+ GV nhận xét tiết học dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn vào chuẩn bị tiết sau
TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu:
BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01;0,001;… II Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Gọi HS lên làm Đặt tính tính :
a) 12,09 x 1,5 b ) 13,45 x 2,3 1,234 x 0, 67 4,657 x 1,23 + GV kiểm tra tập nhà HS + Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1. - Yêu cầu HS đọc nội dung tập
- Cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số TP với 10 100 1000,… sau tìm kết phép nhân 142,57 x 0,1
(30)- GV gợi ý để HS rút nhận xét SGK, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1 - Y/cầu HS tiếp tục tìm kết phép nhân 531 x 0,01 từ rút cách nhân nhẩm số TP với 0.01; 0.001
+ Yêu cầu HS rút quy tắc nhân nhẩm số TP với 0,1; 0,01; 0, 001….
+ Cho HS nêu lại
* GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 &3.
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Hướng dẫn HS suy nghĩ, thực thao tác: - Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0, 01 km2) + Vận dụng để có: 1000ha = (1000 x 0, 01) km2 = 10 km2
+ Hoặc dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, rời dịch chuyển dấu phẩy
Bài 3: Ôn tỉ lệ đồ
+ Yêu cầu HS nhắc lại ý nghóa tỉ số
: 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: (1cm đồ thì ứng với 1000 000 cm = 10 km thực tế)
Ta có: 19, cm đồ ứng với 19,8 x 10 = 198 (km) thực tế
+ HS nêu, lớp nhâïn xét bổ sung
+ HS ruùt quy tắc + HS nêu lại
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ nêu cách thực yêu cầu
+ HS neâu ý nghóa tỉ số
4 Củng cố, dặn dò: + Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học. + Dặn HS làm tập nhà
_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Luyện tập quan hệ từ I.Mục đích u cầu:
-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu( BT1,2)
-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho ( BT4) HS K, giỏi đặt đợc câ với quan hệ từ nêu BT4
II.Chuẩn bị: + Giấy khổ to viết đoạn văn tập nội dung câu văn tập 3. III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: + Gọi HS lên trả lời câu hỏi
+ H : Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước + H : Đặt câu với cặp quan hệ từ – + GV nhận xét ghi điểm cho HS
(31)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1.
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + GV giao việc:
* Tìm quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem QHT nối từ ngữ câu + Cho HS làm bài, trình bày kết
GV dán lên bảng tờ giấy khổ to yêu cầu HS lên bảng thực yêu cầu tập
+ GV nhận xét chốt lời giải
+ HS đọc, lớp đọc thầm suy nghĩ làm tập
+ HS làm theo nhóm đơi, 2HS lên bảng làm, đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét
Quan hệ từ câu văn A Cháng đẽo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ màu đen, vịng (1) hình cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng (2)một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Quan hệ từ tác dụng - nối cày với người Hmông - bằngnối bắp cày với gỗ tốt màu đen - như(1) nối vòng với hình cánh cung
- ( 2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2&3. + Gọi HS đọc nội dung tập
+ u cầu HS trao dổi nhóm đơi + Cho HS làm bài, trình bày kết + GV nhận xét chốt lời giải + nhưngbiểu thị quan hệ tương phản + Mà biểu thị quan hệ tương phản
+ nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả.
Bài : - Cho HS đọc tập 3.
- GV gợi ý giúp HS hiểu nội dung tập
- GV dán tờ phiếu, phiếu câu yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét sửa Câu a: Và; câu b: va,ø ở, của; Câu c: thì, thì; câu d: và, nhưng.
Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm sau đại diện nhóm dán kết bảng đọc câu văn
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt
Ví dụ: Em dỗ mà bé khơng nín khóc. - HS lười học nhận điểm - Câu chuyện Mơ hấp dẫn Mơ kể
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS làm việc theo cặp
+ Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
+ HS đọc lại lời giải
- HS đọc, lớp lắng nghe - HS lắng nghe
- Đại diện HS lên bảng làm - HS nhận xét sửa
- HS đọc
- HS làm nhóm, nối tiếp đọc câu văn cho nhóm ghi vào phiếu
(32)cả tâm hồn
4.Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS nhà xem lại tập 3,4
KĨ THUẬT
Cắt, khâu, thêu tự chọn I M ục tiªu
- Ơn tập củng cố kiến thức học - HS làm đợc sản phẩm khâu, thêu II Đồ dùng dạy học.
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ ? Nêu cách rửa bát? B Ôn tập
Néi dung phơng pháp
hot ng ca Thy hot ng
Trß
Hoạt động Ơn tập nội dung học (7') Hoạt động HS thảo luận nhóm để
chọn sản phẩm thực hành (27')
+ Nêu lại nội dung em đợc học? + GV nhận xét tóm tắt lại nội dung em vừa nêu
_ - GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm thực hành
+ Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu học
+ Mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm khâu thêu
- GV chia nhóm phân công vị trÝ lµm viƯc cđa tõng nhãm
- Gv ghi tên sản phẩm nhóm chọn kết luận hoạt động
- Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ cho giê sau
- HS nêu lại cách đính khuy, thêu, nội dung nấu ăn
- HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị
- Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn dự định công vic s tin hnh
IV củng cố- dặn dò
- Nhận xét ý thức kết học tËp cđa HS THỂ DỤC
ơn tập động tác thể dục phát triển chung I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Ôn động tác vơn thở , tay ,chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi“ Kt bn
2 Kỹ năng:
-Thc hin c động tác theo nhịp hô, hớng, biên độ, chơi trị chơi nhiệt tình, chủ động
3 Thái độ:
- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun søc kh, thĨ lùc, kü khéo léo, nhanh nhẹn II Địa điểm-phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập
2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III Nội dung phơng pháp tổ chức
Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức
(33)* NhËn líp : Phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
- Ơn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dc phỏt trin chung
- Chơi trò chơi Kết b¹n ”
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Trò chơi Chạy tiếp sức
2-3 Phót
5-6 Phót
GV “ Kh”
( Gv) HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang
Phần
*ễn động tác học
- Gv chó ý ph©n tích sai lầm thờng mắc trình tập cđa HS
* Chia nhãm tËp lun
-Trong trình tập GV ý uốn nắn cho HS yếu kếm
* Thi đua tổ
* Chơi trò chơi Kết bạn
18-22 Phút 4-5 Lần 2x8 nhịp
6-8 Phút
- GV hơ nhịp để HS thực Trong q trình thực GV quan sát uốn nắn, sửa sai
- Cán điếu khiển GV đến tổ quan sát sửa sai
Tæ Tæ
( GV)
Tæ Tæ
- Từng tổ lên thực cán điều khiĨn GV cïng häc sinh quan s¸t nhËn xÐt
(GV)
GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức, có kết hợp vần điệu Trong trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
(GV)
(34)3 Phần kết thúc - Trò chơi Lịch - Cúi ngời thả lỏng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc
- BTVN: Ôn động tác vơn thở tay chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung
3-5 Phót - C¸n sù ®iỊu khiĨn vµ cïng GV hƯ thèng bµi häc
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010
TẬP LAØM VĂN Luyện tập tả người (Quan sát chọn lọc chi tiết) I.Mục đích yêu cầu:
-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK
II.Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn làm việc
III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ GV gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cấu tạo phần văn + Nhận xét đánh giá việc học nhà HS
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc Bà tơi
- GV giao việc:
+ Các em đọc, tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, khuôn mặt, đôi mắt).
- Cho HS làm bài, trình bày kết làm GV nhận xét, chốt lại kết
* GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà
Mái tóc:
+ đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn
Đôi mắt:
(khi bà mỉm cười) hai đem sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui
Khuôn mặt:
+ đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ
Giọng nói:
+ HS đọc, lớp đọc thầm
+ HS laéng nghe
+ HS làm cá nhân + Một vài HS đọc phần ghi chép
(35)+ trầm bổng, ngân nga tiếng chng; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống hoa * GV: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc đồng thời lộ tình yêu đứa cháu nhỏ với bà qua lời tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT 2.
+ Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập (Cách tiến hành tương tự BT1). + GV chốt lời giải đúng:
+ GV treo bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả người thợ rèn - Gọi HS đọc lại nội dung bảng tóm tắt
* Những chi tiết tả gười thợ rèn làm việc:
+ Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống
+ Quai nhát búa hăm hở (khiến cá lửa……, không chịu khuất phục)
+ Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng…
+ Lôi cá lửa … + Trở tay ném thỏi …
+ Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục
* GV: Tác giả quan sát kĩ HOẠT ĐỘNG người thợ rèn; miêu tả trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng Thỏi thép hồng được ví cá sống bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn như một người chinh phục mạnh mẽ, liệt Bài văn hấp dẫn, sinh động, lạ với người biết nghề rèn.
+ HS đọc lại + Lớp ý nghe
+ 1HS đọc,lớp đọc thầm
+ HS trao đổi theo nhóm bàn, cử đại diện phát biểu, lớp nhận xét bổ sung
+ HS quan sát bảng ghi tóm tắt đọc + Vài HS đọc, lớp lắng nghe
+ Lớp lắng nghe 4 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học.
+ Về học bài, chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau
_ TỐN
Luyện tập I Mục tiêu:
BiÕt :
- Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
-Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II Chuaồn bị : GV : Nội dung dạy, bảng phụ, phiếu tập.
HS : Xem trước II Hoạt động dạy học:
(36)2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng ø làm tập trả lời câu hỏi :
H : N lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 0,001.(Ka Thân) Tính nhẩm: 12,35 x 0,1 76,8 x 0,01 27,9 x 0,001
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.
(37)Híng dÉn thùc hµnh Tiếng Việt Luyện tập văn tả ngời
I Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách làm văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Nội dung
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.Kiểm tra:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét
Bài tập 1 :
H: Đọc Bà (SGK Tiếng Việt tập I trang 122) ghi lại đặc điểm ngoại hình bà
- Cho học sinh lên trình bày
- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết
Bài tập :
H: Ghi chép lại quan sát ngoại hình giáo (thấy giáo) chủ nhiệm lớp em
- Cho học sinh lên trình bày
- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết
4.Củng cố dặn dò :
- Hệ thống
- Dặn dò học sinh nhà quan sát người thân gia đình ghi lại đặc điểm ngoại hình người thân
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- S lên chữa - HS làm tập
Bài giải :
- Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực,…
- Đơi mắt sáng long lanh, hai đen sẫm nở ra,…
- Khn mắt tươi trẻ, đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,…
- Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông,
Bài giải :
- Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp… - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng…
- Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,…
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
GĐHSY: MƠN TỐN
(38)Củng cố kĩ : Làm tính, Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ có liên quan đến số thập phân
- Giúp HS giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Bài :
1 Giới thiệu 2 HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: HD luyện tập Bài 1: Tính
13,45 - 5,8 21,34 - 17 - Yêu cầu HS làm
- HD học sinh chữa Bài 2: Tìm X
X + 12,5 = 23,6 +5,9 Cho HS lµm bµi chữa Bài : Tính nhanh
62,87 + 35,14 + 4,13 + 8,36 + 4,86 +5,65 HD học sinh làm vàchữa
Bài 4*: HD häc sinh lµm bµi 56 ( 1,3 ) trang 41 s¸ch TNCL5
Gọi học sinh đọc yêu cầu bi
Hớng dẫn học sinh giải vào chữa
* Củng cố : - Nhận xét học - Dặn dò
Hot ng hc
- Cả lớp làm vào -2 em thùc hiƯn ë b¶ng líp,
Häc sinh làm vào VBT chữa
- HS thực theo yêu cầu GV
(39)Hoạt động tập thể : Sinh hoạt Lớp
I Mục tiêu : - Giúp HS nhận thấy u điểm tuần để phát huy tồn để khắc phục
- Tổ chức sinh hoạt văn nghệ II Các hoạt động dạy học
HĐ1 : Đánh giá hoạt động tuần
- Tổ trởng đánh giá nhận xét hoạt động tổ tuần - Lớp trởng nhận xét tình hình học tập lớp tuần - ý kiến thảo luận
- GV đánh giá ý thức chất lợng học tập HS :
a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao
c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: … Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày cẩu thả: D¬ng , ViƯt … HĐ2 : Kế hoạch tuần tới :
- Hoùc chương trình tuần 13
- Đi học chun cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản
- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ
- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ
Lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo ViƯt Nam 20 - 11
- Cđng cè nỊ nếp lớp - Nâng cao chất lợng học tập lớp nhà - Chăm sóc bồn hoa - Đóng góp khoản thu năm
HĐ3 : Sinh hoạt văn nghệ