giao an 5 tuan 19 mot cot

-Nhaän bieát ñöôïc caâu gheùp trong ñoaïn vaên ( BT1 , muïc III) , vieát ñöôïc ñoaïn vaên theo yeâu caàu cuûa baøi taäp 2.. - Reøn hoïc sinh tính caån thaän khi laøm baøi.[r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

Tiết 37 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I- Mục tiêu:

-Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành , anh Lê )

-Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, ( không cần giải thích lí )

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi đoạn

III- Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

3 HS đọc thuộc ca dao lao động sản xuất trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới:

-HĐ 1: Luyện đọc

GV viết bảng từ :phắc-tuya , Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa để hướng dẫn HS đọc Một HS ,giỏi đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí trích đoạn kịch Người cơng dân số Một

GV chia phần trích kịch thành đoạn để HS luyện đọc: +Đoạn 1:từ đầu … vào Sài Gịn làm gì?

+Đoạn 2:Anh Lê này… xin việc làm Sài Gòn +Đoạn 3:Phần lại

HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt ), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: Phắc-tuya, đốc học , nghị định,… HS luyện đọc theo cặp

GV đọc lại tồn trích đoạn kịch -HĐ 2: Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn, để trả lời câu hỏi 1, 2, –SGK.Câu hỏi 3, phần giải thích lí ( HS , giỏi trả lời )

Một vài HS nêu nội dung trích đoạn kịch

- HĐ 3: Đọc diễn cảm

GV hướng dẫn HS đọc tồn trích đoạn kịch theo lời nhân vật HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai Cả lớp, GV nhận xét

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai.Lời gọi:Anh Thành!( đọc nhấn giọng, hồ hởi) ; Có lẽ thơi , anh ( điềm tĩnh, mong thơng cảm, ẩn chứa tâm chưa nói được),…

Từng tốp HS phân vai luyện đọc Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm - HĐ 4: Củng cố

Vài HS nhắc lại nội dung trích đoạn kịch 3 Nhận xét , dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Người công dân số Một (tt ) Rút kinh nghiệm:

-THỂ DỤC

Tiết 37: TRỊ CHƠI "ĐUA NGỰA" VÀ "LỊ CỊ TIẾP SỨC" I.Mục tiêu:

- Thực động tác đều, cách đổi chân sai nhịp

- Biết cách tung, bắt bóng hai tay, tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm phương tiện.

-Vệ sinh an tồn sân trường

-Phương tiện: Kẻ sân chơi trị chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp. A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập -Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

B.Phần

-Chơi trị chơi " Đua ngựa"

-GV nhắc lại cách chơi, quy định chơi, cho HS chơi thử lần rối chơi thức có phân thắng thua Tổ thắng biểu dương, tổ tua bị phạt

*Ôn theo 2-4 hàng dọc đổi chân sai nhịp -Thi đua tổ với

-Đi khoảng 15-20m GV biểu dương tổ tập đều, khơng sai nhịp có người sai nhịp đổi chân ngay, tổ phải cõng bạn khoảng cách vừa thi

-Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức"

-Cho HS nhắc lại cách chơi chơi Các tổ thi đua với điều khiển GV, đề phịng khơng để xảy chấn thương cho em Sau lần chơi, GV tăng thêm yêu cầu, đảo vị trí em, khích lệ Hs tham gia nhiệt tình thể tâm tồn đội chơi

C.Phần kết thúc

-Đi thường, vừa vừa hát vừa thả lỏng

-GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học -GV giao tập nhà: ơn động tác

Rút kinh nghiệm:

-TỐN

Tiết 91:DIỆN TÍCH HÌNH THANG I- Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - Rèn học sinh tính cẩn thận làm

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bị:

Bộ đồ dùng dạy Toán lớp III- Các hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ:

-HĐ 1:Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

GV đính hình thang ABCD lên bảng cho HS biết điểm M trung điểm cạnh BC GV nêu vấn đề:Tính diện tích hình thang ABCD cho

GV vừa hướng dẫn , vừa thực hành , HS làm theo yêu cầu GV: cắt rời hình tam giác ABM ; sau ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK

HS nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK ( SGK )

HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút qui tắc cơng thức tính diện tích hình thang GV kết luận ghi cơng thức tính diện tích hình thang lên bảng

Một vài HS nhắc lại qui tắc cơng thức tính diện tích hình thang -HĐ 2: Thực hành

+BT1:HS đọc yêu cầu tập

HS nhắc lại cách tính diện tích hình thang.HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để tính câu a Câu b cho HS nhà làm

Cả lớp làm vào , HS làm bảng lớp Cả lớp ,GV nhận xét +BT2: Cho HS xác định yêu cầu đề

GV đính lên bảng hình thang BT

HS nêu cách tính diện tích hình thang.Nêu độ dài hai đáy chiều cao hình thang a, b.Hỏi HS biết chiều cao hình thang b cm?

HS làm vào , HS làm bảng lớp.Cả lớp, GV nhận xét

+BT3: ( HS khá, giỏi ) GV gợi ý cách làm , không đủ thời gian cho HS nhà làm -HĐ 3: Củng cố

Một vài HS nhắc lại qui tắc công thức tính diện tích hình thang 3 Nhận xét , dặn dị:

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị:Luyện tập Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC

Hoïc sinh :

-Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương -Yêu mến ,tự hàovề q hương , mong muốn góp phần xây dựng quê hương Học sinh giỏi biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng q hương

* Rèn kó sống cho học sinh:

- Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương)

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương

- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương III-Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :Thực hành kĩ học kì I 2.Bài :Em yêu quê hương

-Hoạt động :Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

HS đọc truyện Cây đa làng em ,trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi SGK Giáo viên kết luận : Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương Hà

Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương , phải ? Một số HS đọc ghi nhớ SGK

-Hoạt động : Việc làm thể tình yêu quê hương (BT 1-SGK) Học sinh thảo luận nhóm đơi làm

Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến Cả lớp, GV nhận xét

Giáo viên kết luận :Trường hợp a, b, c ,d ,e thể tình yêu quê hương

-Hoạt động : HS kể việc làm thể tình yêu quê hương GV gợi ý câu hỏi :

Q em đâu?

Em biết quê hương ?

Em làm để thể tình yêu quê hương ?

HS tiếp nối nói việc làm để thể tình yêu quê hương Cả lớp , GV nhận xét , góp ý kiến

Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK 3 Nhận xét , dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Chuẩ bị :Em yêu quê hương ( tiết ) Rút kinh nghiệm:

-Thứ ba, ngày tháng năm 2011

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 37: CÂU GHÉP I- Mục tiêu:

-Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại ;mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác ( ND ghi nhớ )

-Nhận biết câu ghép , xác định vế câu câu ghép ( B T mục III ) , thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3 )

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét III- Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:

HS nhắc lại tác dụng câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến.Nêu dấu hiệu kiểu câu

HS nhắc lại kiểu câu kể.Cho ví dụ kiểu câu 2.Bài : Câu ghép

-HĐ 1: Hướng dẫn HS phần Nhận xét

Học sinh đọc toàn nội dung tập phần Nhận xét

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi , thực yêu cầu BT (trao đổi với bạn bên cạnh)

GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

+BT 2:HS xếp câu vào nhóm:câu đơn, câu ghép

+BT 3: Có thể tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn khơng ? Vì ? HS tiếp nối trả lời ,GV chốt lại

Một vài HS đọc nội dung ghi nhớ SGK -HĐ 2: Luyện tập

+Bài tập : Tìm câu ghép , xác định vế câu ghép

GV nhắc HS ý : Cần đọc kĩ câu ,câu có nhiều cụm C-V bình đẳng với câu ghép Mỗi vế câu ghép có cụm C-V

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , làm Học sinh lên bảng làm , lớp nhận xét

+Bài tập : ( HS giỏi) HS đọc yêu cầu BT 2, phát biểu ý kiến :không thể tách tách ý rời rạc không chặt chẽ Nếu không đủ thời gian cho em nhà làm

+Bài tập : Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép Học sinh lớp làm vào ,1 HS làm bảng phụ

HS tiếp nối đọc câu ghép Cả lớp, GV nhận xét -HĐ 3:Củng cố

Vài HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 3.Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Cách nối cácvế câu ghép Rút kinh nghiệm:

-TỐN

Tiết 92: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Các hoạt động dạy –học:

1 Kiểm tra cũ:

HS sửa BT 1b trang 93 2 Bài mới:

-HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT

+BT1: HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân để tính diện tích hình thang

Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp Nhận xét, sửa chữa +BT 2: GV hướng dẫn cho HS nhà làm không đủ thời gian

+BT 3:HS đọc yêu cầu BT, quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải toán

HS tính câu a vào nháp, ghi Đ ,sai ghi S vào ô trống Tiếp nối nêu kết Cả lớp, GV nhận xét

Câu b : Hướng dẫn cho HS nhà làm -HĐ 2: Củng cố

HS nhắc lại cách tính diện tích hình thang 3.Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung Rút kinh nghiệm:

-THỂ DỤC

Tiết 38: TUNG VÀ BẮT BÓNG- TRÒ CHƠI "BÓNG CHUYỀN SÁU" I.Mục tiêu:

- Thực động tác đều, cách đổi chân sai nhịp

- Biết cách tung, bắt bóng hai tay, tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện III Nội dung Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập -Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng, cổ tay, vai

*Trị chơi khởi động Gv chọn B.Phần bản.

-Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng bàng tay bắt bóng hai tay -Các tổ luyện theo khu vực quy định Tổ trưởng tổ tập, GV lại quan sát sửa lại nhắc nhở, giúp đỡ thực chưa

*Thi đua tổ với lân, Gv biểu dương tổ tập -Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

*Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn -Làm quen trò chơi "Bóng chuyên sáu"

-GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi quy định khu vực chơi Cho HS tập trước động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng Chơi thử trị chơi 1-2 lần, sau chơi thức

C.Phần kết thúc.

-Đi thường, vừa vừa hát thả lỏng tích cực, hít thở sâu -GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học -GV giao tập nhà: ôn động tác tung bắt bóng

Rút kinh

nghiệm: CHÍNH TẢ

Tiết 19: NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I-Mục tiêu:

-Viết tả, trình bày hình thức văn xi -Làm tập 2, tập 3a

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi BT

III- Các hoạt động dạy-học: 1.Kiểm tra cũ:

-HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe viết : Gv đọc tả hỏi :

Bài văn cho em biết điều ?

Tìm tên riêng, từ khó , học sinh viết vào bảng Gv đọc cho học sinh viết , soát lỗi

HS đổi soát lỗi cho

GV chấm điểm số vở, nhận xét -HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập

+Bài tập : HS đọc yêu cầu nội dung tập

Cả lớp làm vào , tìm chữ thích hợp(theo u cầu BT )với trống để hồn chỉnh thơ Tháng giêng bé HS làm bảng phụ Cả lớp nhận xét sửa +Bài tập 3a :HS đọc yêu cầu BT

Các em tìm tiếng bắt đầu r, d, hay gi thích hợp với ô trống mẩu chuyện vui Làm việc cho ba thời

HS nêu miệng, lớp, GV nhận xét HS đọc lại mẩu chuyện

-HĐ 3:Củng cố

Nhắc HS viết tiếng bắt đầu r, d, gi 3.Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS sửa lỗi hoàn chỉnh Chuẩn bị : Cánh cam lạc mẹ Rút kinh nghiệm:

-KHOA HỌC

Tiết 37: DUNG DỊCH I- Mục tiêu:

-Nêu số ví dụ dung dịch

-Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II-Chuẩn bị :

III-Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :

Hỗn hợp ? cho ví dụ

Để tách chất khỏi hỗn hợp người ta sử dụng phương pháp nào? Nêu cách tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

2.Bài :

-HĐ1 :Thực hành “Tạo dung dịch “

Mục tiêu :Giúp hoc sinh biết cách tạo dung dịch ,kể tên số dung dịch

HS đọc phần thực hành trang 76

GV kiểm tra chuẩn bị nhóm

HS làm việc nhóm 4: Tạo dung dịch đường dung dịch muối (Cách tiến hành SGK ).Nêu nhận xét ghi vào mẫu báo cáo

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Hỏi HS:

*Để tạo dung dịch cần có điều kiện ? *Dung dịch ?

*Kể tên số dung dịch mà em biết ?

GV kết luận :Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên ,có chất lỏng chất hoà tan Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch

-HĐ :Thực hành

Mục tiêu :HS nêu cách tách chất dung dịch

HS đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK ,đưa dự đoán kết thí nghiệm

GV làm thí nghiệm, HS quan sát trả lời câu hỏi mục hướng dẫn thực hành trang 77.(yêu cầu HS lên nếm thử nước đọng đĩa,nước cốc nêu nhận xét )

Qua thí nghiệm trên, ta làm để tách chất dung dịch ? GV kết luận:Cách làm gọi chưng cất

HS đọc câu hỏi cuối trang 77, quan sát hình 5, trao đổi với bạn bên cạnh trả lời Sau tổ chức cho HS chơi đố bạn câu hỏi

GV choát lại -HĐ 4:Củng cố

Một vài HS đọc lại mục bạn cần biết trang 76,77 3.Nhận xét ,dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học Rút kinh nghiệm:

-Thứ tư, ngày tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

Tiết 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT( Tiếp theo) I-Mục tiêu :

Biết đọc văn kịch , phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành , anh Lê , anh Mai )

Hiểu nội dung ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước , cứu dân , tác giả ca ngợi lịng unước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2,3,( không cần giải thích lí )

II- Chuẩn bò :

Bảng phụ viết sẵn từ cần luyện đọc , nội dung ghi nhớ III- Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :Người công dân số Một

Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK 2 Bài : Người công dân số Một ( t t ) -HĐ 1: Luyện đọc :

GV hướng dẫn HS đọc :La -tút -sơ Tơ -rê- vin , A-lê hấp Một HS đọc tồn trích đoạn kịch

GV chia đoạn :

HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt ), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS giúp HS hiểu nghĩa từ : súng kíp , súng thần cơng, hùng tâm tráng khí, … HS luyện đọc theo cặp

GV đọc lại tồn trích đoạn kịch -HĐ 2: Tìm hiểu :

HS đọc thầm đoạn, để trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK:

1 Anh Lê anh Thành niên u nước , họ có khác ? ( Sự khác anh Lê anh Thành :

+ Anh Lê có tâm trí tự ti , cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối , nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ thù

+ Anh Thành không cam chịu , ngược lại tự tin đường chọn : nước học để cứu dân cứu nước )

2 Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói cử ?

( + Lời nói : Để giành lại non sơng , có hùng tâm tráng khí chưa đủ , phải có trí có lực ….Tôi muốn sang nước họ … Học khôn họ để cứu dân …

+ Cử : xoè hai bàn tay : “ Tiền đâu ?”

+ Lờ nói : Làm thân nơ lệ ….n phận nơ lệ mãi đầy tớ cho người ta … Đi có khơng anh ?

+ Lời nói : Sẽ có đèn khác anh )

3 Người công dân số Một đoạn kịch ? ( Nguyễn Tất Thành ) Vì gọi ? ( ý thức công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh Người , nên Người nước ngồi để tìm đường cứu nước, giành độc lập cho đất nước)

4 Qua em thấy anh Thành thể điều ?

( Thể chí tìm đường cứu nước , cứu dân Ca ngợi lòng yêu nước , tầm nhìn xa tâm cứu nước anh Thành )

Vài HS nhắc lại nội dung trích đoạn kịch -HĐ 3: Đọc diễn cảm :

GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn kịch theo cách phân vai , thể lời nhân vật : anh Thành ( hồ hởi ) ,anh Lê ( quan tâm , lo lắng ) , anh Mai ( điềm tĩnh , trải ) , người dẫn chuyện

HS luyện đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai -HĐ 4: Củng cố

3 Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Thái sư Trần Thủ Độ Rút kinh nghiệm:

-LỊCH SỬ

Tiết 19: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I- Mục tiêu:

-Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ

Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch : tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II- Chuẩn bị :

Bản đồ hành Việt Nam III- Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ :

2 Bài : Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- HĐ : Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mưu giặc Pháp HS đọc SGK, tìm hiểu hai khái niện : tập đoàn điểm pháo đài

GV treo đồ hành Việt Nam- Vài HS lên vị trí Điện Biên Phủ GV nêu số thơng tin tập đồn điểm Điện Biên Phủ

Hỏi HS :Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương ?( âm mưu thu hút đội chủ lực ta )

GV choát lại

- HĐ : Chiến dịch Điện Biên Phuû

HS đọc SGK từ đầu… hàng, quan sát hình 1,2,3,4 trang 38,39 , thảo luận nhóm để tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ theo câu hỏi gợi ý:

+Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ ?

+Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công ? Hãy thuật lại đợt công cuối

+ Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ ? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ

+ Kể tên số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ HS trả lời, GV chốt lại

-HĐ 3: Củng cố

Vài HS đọc ghi nhớ SGK 3 Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nước nhà bị chia cắt Rút kinh nghiệm:

-TOÁN

Tiết 93: LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu:

Học sinh biết :

- Tính diện tích hình tam giác vng , hình thang - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm -Cả lớp làm tập 1,

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bò :

Bảng phụ làm tập III -Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : Luyện tập

Nêu qui tắc , cơng thức tính diện tích hình thang Sửa tập trang 94

2.Bài mới: Luyện tập chung -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT +Bài tập :

HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác vuông

Bài tập 2:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang tình có u cầu phân tích hình vẽ tổng hợp

GV gợi ý để HS tính diện tích hình thang ABED diện tích hình tam giác BEC so sánh xem diện tích hình thang lớn diện tích hình tam giác dm2

1 em lên bảng , lớp làm , gv chấm điểm

+Bài tập a: ( Dành cho học sinh giỏi thời gian ) HS đọc đề , tóm tắt đề , nêu cách giải

giaûi

a/ Diện tích mảnh vườn hình thang : ( 50 +70 ) x 40 : = 2400( m2)

Diện tích trồng đu đủ :

2400: 100 x 30 = 720 ( m2 )

Số đu đủ trồng : 720 : 1,5 = 480 ( )

Đáp số : 480 -HĐ 2: Củng cố

Thi đua viết cơng thức : Tính diện tích hình thang , diện tích hình tam giác 3 Nhận xét , dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Hình trịn Đường tròn Rút kinh nghiệm:

-MĨ THUẬT(Gv chuyên)

-KỂ CHUYEÄN

Tiết 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I- Mục tiêu :

Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ sách giáo khoa; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

II- Chuẩn bị. Tranh phóng to

III- Các hoạt động dạy học : 1- Bài cũ :

1 HS kể lại câu chuyện nghe, đọc tiết trước 2- Bài :

- HĐ 1:Giáo viên kể chuyeän

GV kể lần 1, giải nghĩa từ: tiếp quản, đồng hồ quýt GV kể lần kết hợp tranh minh họa

-HĐ 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Học sinh kể theo cặp, nêu ý nghĩa

Thi kể trước lớp ,vừa kể vừa vào tranh Vài HS kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa Chọn học sinh kể hay

-HĐ 3:Củng cố

Câu chuyện khuyên ta điều ? 3 Nhận xét, dặn dò:

Gv nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Kể chyện nghe đọc

Ruùt kinh nghieäm:

-Thứ năm, ngày tháng năm 2011

TẬP LÀM VAÊN

Tiết 37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn mở )

I-Mục tiêu :

-Nhận biết hai kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn tả người ( tập )

II-Chuẩn bị:

Bảng phụ viết kiểu mở :

Mở trưcï tiếp : Giới thiệu trực tiếp người hay vật định ta

Mở gián tiếp : Nói chuyện khác , từ chuyển sang giới thiệu người định tả III-Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:

HS nhắc lại cấu tạo văn tả người

2.Bài mới: Luyện tập tả người( Dựng đoạn mở ) -HĐ 1:Hướng dẫn HS làm tập

+Baøi taäp :

Học sinh đọc yêu cầu tập

Một em đọc mở a , em đọc mở b giải từ khó Gv hỏi :

Hai cách mở đoạn a ,b có khác ?

Đoạn a : Mở trực tiếp : Giới thiệu trực tiếp người định ta ( tả bà )û

Đoạn b : Mở gián tiếp : Giới thiệu hồn cảnh , sau giới thiệu người tả ( bác nông dân cày ruộng )

Vậy đoạn văn hay hơn? ?( Đoạn b hay có giới thiệu chuyện khác , làm cho mở hay hơnvà người viết suy nghĩ nhiều )

+Bài tập :

Học sinh đọc đề phân tích đề

Học sinh chọn đề văn để viết đoạn mở Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em u thích , em có tình cảm, hiểu biết người

HS tiếp nối nói tên đề em chọn

Tại em chọn đề đó? ( em kính u, ngộ nghĩnh, quen biết, em thích, ngưỡng mộ …)

HS viết hai đoạn mở theo cách biết cho đề văn chọn (SGK ) HS viết đoạn mở 2em viết bảng phụ

Trình bày nhận xét - Gv chấm điểm đoạn văn hay -HĐ 2: Củng cố

HS nhắc lại kiến thức kiểu mở văn tả người 3.Nhận xét , dặn dò:

Chuẩn bị : Luyện tập tả người ( kết ) Rút kinh nghiệm:

-To¸n

Tiết 94 :HÌNH TRỊN ĐƯỜNG TRỊN I- Mục tiêu:

-Nhận biết hình trịn , đường trịn yếu tố hình trịn -Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

-Cả lớp làm tập 1,

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bị:

Bộ đồ dùng dạy toán

HS chuẩn bị : Com pa , thước kẻ Bảng phụ làm tập

III -Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : Luyện tập chung

Nêu qui tắc , cơng thức tính diện tích hình thang, hình tam giác Bài mới: Hình trịn Đường trịn

-HĐ 1: Giới thiệu hình trịn , đường trịn

GV đưa bìa hình tròn , tay lên mặt bìa nói : “đây hình tròn”

GV dùng com pa vẽ bảng hình trịn nói : “ đầu chì com pa vạch đường trịn”

HS dùng com pa vẽ giấy hình tròn

GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn : Lấy điểm A đường tròn , nối tâm O với điểm A , đoạn thẳng OA bán kính đường trịn

Học sinh tìm hiểu đặc điển hình trịn : “ Tất bán kính đường trịn , hình trịn đường kính gấp lần bán kính”

-HĐ 2:Thực hành +Bài tập :

Học sinh làm tập vào ,2 em lên bảng 1a/ Vẽ hình trịn có bán kính : 3cm

1b/ Vẽ hình trịn có đường kính : 5cm Gv chấm điểm, nhận xét

+Bài tập :

Cho đoạn thẳng AB = 4cm HS vẽ hai hình trịn tâm A tâm B có bán kính cm GV gợi ý ,HS vẽ vào

+Bài tập 3: (HS ,giỏi ) vẽ theo mẫu SGK – không đủ thời gian cho HS nhà làm

-HĐ 3: Củng cố

HS nhắc lại yếu tố hình tròn 3 Nhận xét, dăn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chu vi hình tròn Rút kinh nghiệm:

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 38: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I-Mục tiêu :

-Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối ( nội dung ghi nhớ )

-Nhận biết câu ghép đoạn văn ( BT1 , mục III) , viết đoạn văn theo yêu cầu tập

- Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị:

Bảng phụ làm tập III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ :Câu ghép

Thế câu ghép ? - Đặt câu ghép Nêu miệng taäp

-HĐ 1: Hướng dẫn HS phần Nhận xét : Học sinh đọc tập 1, phần nhận xét

HS đọc lại câu văn, đoạn văn Xác định vế câu ghép , gạch từ dấu câu ranh giới vế câu

2 HS làm bảng phụ Cả lớp, GV nhận xét

Hỏi HS :Từ kết phân tích , em thấy vế câu ghép nối với theo cách ? HS trả lời , GV nhận xét

Một số HS đọc ghi nhớ SGK -HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài tập : HS đọc yêu cầu nội dung BT1

Tìm câu ghép vế câu ghép nối với cách

HS trao đổi với bạn bên cạnh làm , nêu miệng kết quả.Cả lớp,GV nhận xét

+Bài tập : HS viết đoạn văn từ -5 câu tả ngoại hình người bạn , có câu ghép

HS viết đoạn văn vào vở, HS viết bảng phụ

HS tiếp nối đọc đoạn văn cho biết vế câu câu ghép nối với cách Cả lớp ,GV nhận xét

-HĐ 3:Củng cố

Vài HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK 3 Nhận xét ,dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ Công dân Rút kinh nghiệm:

-AÂM NHẠC

Tiết 19: Học Hát Bài: HÁT MỪNG

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

- HS hát giai điệu Hát mừng Thể chỗ chuyển quãng hát

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp - Góp phần giáo dục HS u thích điệu dân ca

II Chuẩn bị giáo viên:II Chuẩn bị giáo viên:

- Tranh ảnh minh hoạ Hát mừng.

III Hoạt động dạy học:III Hoạt động dạy học:

Học hát: Hát mừng

1 Giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ Đọc lời ca

- HS đọc lời ca

- Chia thành câu hát

- Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu Nghe hát mẫu:

- GV tự trình bày hát dùng băng, đĩa nhạc - HS nói cảm nhận ban đầu hát

4 Khởi động giọng - Dịch giọng (-4) – Son trưởng

5 Tập hát câu - Bắt nhịp (1-2) để HS hát - HS hát mẫu

- Cả lớp hát, GV lắng nghe

- HS tập câu tương tự - HS hát nối câu hát

6 Hát

- HS hát - HS tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt - HS tập hát thể sắc thái rộn ràng, tha thiết hát

7 Củng cố, kiểm tra - HS trình bày hát theo nhóm

- HS học thuộc lời ca tìm vài động tác phụ hoạ cho hát Rút kinh nghiệm:

-Địa lí

-Biết tên châu lục đại dương giới : châu Á , châu Aâu , châu M ĩ ,châu Phi, châu Đại Dương , châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương , Đại Tây Dương ,Aán Độ Dương ,Bắc Băng Dương

-Nêu vị trí , giới hạn châu Aù

-Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á

-Sử dụng đồ ,lược đồ để nhận biết vị trí địa lí , giới hạn lãnh thổ châu Aù

- Đọc tên vị trí số dãy núi , cao nguyên , đồng , sông lớn châu Á đồ( lược đồ )

II-Chuẩn bị:

Bản đồ tự nhiên châu Aù III-Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :

2 Bài :Châu Á

-HĐ :Vị trí, giới hạn châu Á

Quan sát hình SGK, trao đổi với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi : Kể tên châu lục đại dương giới

Tìm vị trí chúng đồ

Chỉ vị trí châu Á lược đồ cho biết châu Á gồm phần ? Các phía châu Á tiếp giáp với châu lục đại dương ? Châu Á nằm bán cầu ?

Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu ? HS phát biểu ý kiến, lớp ,GV nhận xét

- HÑ : Diện tích dân số châu Á

HS đọc bảng số liệu SGK trang 103 , làm việc cá nhân,so sánh diện tích châu Á với diện tích châu lục khác

HS tiếp nối trả lời.GV chốt lại - HĐ 3:Đặc điểm tự nhiên

HS thảo luận nhóm :

HS quan sát hình phần giải lược đồ để kể tên khu vực châu Á -Quan sát ảnh hình 2, tìm hình chữ a ,b ,c ,d ,e ,cho biết cảnh thiên nhiên chụp khu vực châu Á

+Dựa vào hình 3, đọc tên số dãy núi đồng lớn châu Á

GV treo đồ tự nhiên châu Á HS lên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sơng lớn châu Á

+Nêu số đặc điểm địa hình Châu Á -HĐ 5: Củng cố

Một số HS đọc ghi nhớ SGK 3 Nhận xét, dặn dị:

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : châu Á ( t t ) Rút kinh nghiệm:

-Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

TAÄP LÀM VĂN

Tiết 38: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết ) I-Mục tiêu :

-Nhận biết hai kiểu kết ( kết không mở rộng kết mở rộng ) qua đoạn kết sách giáo khoa ( tập )

-Viết đoạn kết theo yêu cầu tập - Rèn học sinh tính cẩn thận làm

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị :

Bảng phụ làm tập III-Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : : Luyện tập tả người( dựng đoạn mở ) Học sinh đọc lại mở tập

2 Bài : Luyện tập tả người ( dựng đoạn kết ) -HĐ : Hướng dẫn HS luyện tập

+Bài tập :HS đọc nội dung BT1

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn ,làm việc cá nhân

GV chốt lại :

*Kết a: kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà,nhấn mạnh tình cảm với người tả

*Kết b: kết mở rộng , có thêm lời bình luận vai trị bác nơng dân xã hội

+Bài tập :

HS đọc yêu cầu BT đọc lại đề văn BT tiết trước GV giúp HS hiểu yêu cầu

HS tiếp nối nói tên đề mà em chọn

HS viết đoạn kết ( kết theo kiểu : kết mở rộng kết không mở rộng ) vào vở, HS viết bảng phụ

HS tiếp nối đọc đoạn kết vừa viết Cả lớp, GV nhận xét -HĐ 2:Củng cố

HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn tả người 3 Nhận xét, dặn dò:

GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị : Kiểm tra viết Rút kinh nghiệm:

-TỐN

Tiết 95: CHU VI HÌNH TRÒN I- Mục tiêu :

Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

Cả lớp làm tập (a,b), 2c,3 - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II-Chuẩn bị:

Bộ đồ dùng dạy toán

HS chuẩn bị : Com pa , thước kẻ Bảng phụ làm tập

1.Bài cũ : Hình trịn Đường trịn

Nêu yếu tố hình trịn ( bán kính , đường kính gấp lần bán kính )

Vẽ hình trịn có tâm O , bán kính 3cm vào nháp Bài mới: Chu vi hình trịn

-HĐ 1:Giới thiệu cơng thức tính chu vi

Tính chu vi hình trịn SGKtrang 97 (Tính thơng qua đường kính bán kính.) Lấy hình trịn có bán kính cm , ta đánh dấu điểm A đường tròn

Đặt điểm A trùng với vạch thước có vạch chia cm mm Ta cho hình trịn lăn vịng thước thấy điểm A lăn đến vi trí điểm B nằm vị trí 12,5cm 12,6 cm thước Độ dài đường trịn bán kính cm độ dài đoạn thẳng AB

Độ dài đường tròn chu vi hình trịn

Vậy hình trịn bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6 cm

Trong toán học , người ta tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách : nhân đường kính 4cm với 3,14:

x 3,14= 12,56( cm) GV kết luận :

Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy đường kính nhân với 3,14 Cơng thức : C= d x 3, 14 ( C chu vi , d đường kính )

Hoặc : C = r x x 3,14 ( r bán kính hình trịn ) GV hướng dẫn HS vận dụng cơng thức để tính ví dụ 1, -HĐ 2: Thực hành

+Bài tập a,b: HS tính chu vi hình trịn có đường kính d =0,6 cm d= 2,5 dm HS nhắc lại cách tính chu vi hình trịn biết đường kính

Học sinh làm tập vào ,2 em lên bảng - Cả lớp,GV nhận xét +Bài tập c:

Tính chu vi hình tròn có r = 2m

HS nhắc lại cách tính chu vi hình trịn biết bán kính HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

-HĐ 3:Củng cố

Nêu qui tắc , cơng thức tính chu vi hình trịn 3 Nhận xét, dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Học , làm tập1c ,2a,b vào Chuẩn bị :Luyện tập

Ruùt kinh nghiệm:

-KHOA HỌC

Tiết 38: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I- Mục tiêu :

-HS Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

*Rèn kó sống cho học sinh:

- Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)

II- Chuẩn bị :

Đường, nước , thìa ,nến III-Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :Dung dịch

Dung dịch ?

Kể tên số dung dịch mà em biết ?

Ta tách chất dung dịch cách ?(chưng cất ) 2 Bài mới: Sự biến đổi hố học

-HĐ :Thí nghiệm,

+Mục tiêu :Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác Phát biểu biến đổi hoá học

HS đọc phần thực hành thí nghiệm trang 78

Thí nghiệm : chưng đường lửa (cho đường vào lon sửa bị đốt lên ) Mơ tả tượng xảy

Dưới tác động nhiệt ,đường có giữ ngun tính chất ban đầu khơng ?

HS làm việc theo nhóm 4, làm thí nghiệm ghi kết theo mẫu trang 137 –SGV Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hỏi HS :* Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự thí nghiệm gọi ?

*Sự biến đổi hóa học ? cho ví dụ GV kết luận

- HĐ :Thảo luận

+Mục tiêu :HS phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học

GV yêu cầu HS Quan sát hình 2,3,4,5,6,7 SGK trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi:

*Trường hợp có biến đổi hoá học :tại bạn kết luận ? *Trường hợp biến đổi lí học ?tại bạn kết luận ? HS tiếp nối phát biểu ý kiến

G V kết luận biến đổi hoá học biến đổi lí học -HĐ 3: Củng cố

Thế biến đổi hóa học? 3 Nhận xét ,dặn dị:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị :Sự biến đổi hoá học (t t) Rút kinh nghiệm:

KĨ THUẬT

Tiết 19: NI DƯỠNG GÀ I- MỤC TIÊU:

HS cần:

- Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dường gà - Biết cách cho gà ăn, uống

II- CHUẨN BỊ:

- Ảnh SGK, phiếu đánh giá kết học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: Thức ăn nuôi gà - GV gọi HS trả lời:

+ Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để ni gà? + Thức ăn có tác dụng gì?

- GV nhận xét đánh giá

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

b- Bài giảng:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích ý nghĩa việc ni dưỡng gà - Cho HS đọc thầm mục SGK

- GV hỏi:

+ Ở gia đình em cho gà ăn loại thức ăn nào? + Ăn vào lúc nào?

+ Lượng thức ăn dùng hàng ngày cho gà sao? + Cho gà ăn uống vào lúc nào?

+ Cho ăn uống nào?

- GV tóm ý: Ni dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu là: cho gà ăn cho gà uống, nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Ni dưỡng gà hợp lí giúp cho gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất phải cho gà ăn uống đủ chất hợp vệ sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống

- Yêu cầu HS đọc SGK rả lời câu hỏi mục SGK + Hãy nêu thức ăn cách cho gà ăn uống thời kì: ● Thời kì gà con? ●Thời kì gà giị ● Thời kì đẻ trứng?

+ Vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm

+ Theo em, cần cho gà đẻ trứng ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng vitamin?

- GV nhận xét giải thích: Nước thành phần chủ yếu cấu tạo nên thể động vật Nhờ có nước thể động vật hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ tức ăn tạo thành chất cần thiết cho sống động vật

- GV hỏi: Vì cần phải cung cấp đủ nước cho gà? Nước cho gà uống phải nào? - GV nhận xét, tóm ý cách cho gà ăn uống

Hoạt động 3:

- GV yêu cầu HS làm tập (bài 21 trang 30 SGK)

- GV nêu đáp án để HS tự đối chiếu, tự đánh giá kết làm tập - Mời HS báo cáo kết tự đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết

4- Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tính thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị tiết sau: Chăm sóc gà

Rút kinh nghiệm: