*GV neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc: Vieát ñoaïn vaên trong baøi Keùo co, laøm baøi taäp phaân bieät r / d / gi.. 1.Hoaït ñoäng 1 : Höôùng daãn HS nghe vieát chính taû.[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC
Tiết 31:KÉO CO I.MỤC TIÊU
-Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm câu, nhấn giọng số từ ngữ gợi cảm, đọc tồn với giọng sơi hào hứng
-Hiểu từ: Thượng võ, đối phương, giáp, bại
-Hiểu nội dung bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co có nhiều địa phương đất nước ta khác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tờ giấy khổ to viết câu văn hướng dẫn Hs ngắt câu, viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
iii.các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: Luyện đọc -1 HS đọc toàn
-GV chia đoạn
+Đoạn1 : Từ đầu…bên thắng +Đoạn 2: Hội làng…xem hội +Đoạn 3: Còn lại
-Hs đọc nối tiếp lần
- GV viết bảng1 số từ Hs phát âm sai, hướng dẫn đọc lại
+Gv ghi bảng GV đính câu văn “Hội làng…bên nữ thắng”, hướng dẫn HS đọc nghỉ
-HS đọc nối tiếp lần
+GV rút từ ngữ cẫn giải nghĩa có đoạn (HS đọc phần giải cuối bài; GV giải nghĩa thêm: đối phương, bại)
-HS đọc nối tiếp lần
-GV hướng dẫn đọc tồn bài: Giọng đọc sơi nổi, hào hứng nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm: Thượng võ, nam, nữ, vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nỗi trống, khơng lời
-GV đọc diễn cảm tồn
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Gọi em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Phần đầu văn giới thiệu với người đọc điều ? +Em hiểu cách chơi kéo co ?
Tuaàn 16
(2)-1 số Hs trả lời, GV nhận xét
-Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi +Đoạn giới thiệu điều ? -u cầu trao đổi nhóm đơi câu hỏi
+Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? -Đại diện HS giới thiệu Lớp nhận xét
-1 HS đọc thầm đoạn lại -GV nêu câu hỏi:
+Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ? +Em thi kéo co, hay xem kéo co chưa ? +Theo em trò chơi kéo co vui ?
+Ngồi kéo co em cịn biết chơi trò chơi dân gian khác ? -Yêu cầu HS trả lời cá nhân, em trả lời câu, em khác nhận xét bổ sung -GV liên hệ giáo dục HS
3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
-GV đính đoạn văn” Hội làng….người xem hội “
-GV gạch từ ngữ: nam, nữ, vui, ganh đua, hị reo khuyến khích
-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp -Hs GV nhận xét, tuyên dương
4.Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị -Trị chơi kéo co có vui ?
- GV giáo dục Hs qua nội dung học -Nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài, trả lời câu hỏi cuối CB: Trong quán ăn”Ba cá bống” / 158
-KHOA HỌC
Tiết 31:KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
-Tự làm thí nghiệm phát số tính chất khơng khí, suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng bị nén lại giãn
-Biết ứng dụng tính chất khơng khí đời sống -Có ý thức giữ bầu khơng khí lành
(3)-Gv: bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá -HS: bóng bay dây
iii.các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: Khơng khí suốt khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị +Làm việc lớp
-GV cho lớp quan sát cốc thủy tinh rỗng hỏi: +Trong cốc có chứa ?
+Dùng mũi ngửi, lưởi nếm em thấy có mùi vị ? -GV xịt nước hoa vào góc phịng học hỏi:
+Em ngửi thấy mùi ?
+Đó có phải mùi khơng khí khơng ? -1 số Hs phát biểu
-GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí như: mùi nước hoa, mùi thối,…
-Vậy không khí có tính chất gì?
2.Hoạt động 2: Trị chơi thi thổi bóng -Làm việc theo tổ
-Các nhóm báo cáo chuẩn bị bóng bay nhóm -u cầu Hs nhóm thổi bóng phút
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng
+Hỏi: Cái làm cho bóng căng phịng lên ? +Các bóng có hình dạng ?
+Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ? -Hs nhóm suy nghĩ trả lời
-GV kết luận; khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tịan khoảng trống bên vật chứa
+Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định ? -HS nối tiếp nêu ví dụ: Các chai không to , nhỏ khác nhau, cốc có hình dạng khác nhau,…
3.Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn -Làm việc nhóm đơi
-Gv cho HS quan sát tranh 2/65
(4)+Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm chứa đầy khơng khí khơng ?
-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm
+Khi cô thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí có tượng ?
+Lúc khơng khí giãn hay vị trí ban đầu ?
+Vậy qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất ? -GV tổ chức cho tổ thực hành bơm tiêm
-Tổ 1,3 thực hành bơm tiêm
-Tổ 2,4 thực hành bơm bóng đá
-Đại diện tổ tổ lên thựcm hành trước lớp, tổ em -Yêu cầu Hs nêu nhận xét:
+Tác động để biết khơng khí bị nén lại giãn ? +Nêu số ví dụ cho thấy khơng khí bị nén lại giãn
4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dị +Khơng khí có tính chất gì?
+Trong đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc
+Để khơng khí lành phải làm ? -Nhận xét giáo dục HS
-Về nhà học thuộc
CB: Khơng khí gồm thành phần ?
( nến nhỏ, cốc thủy tinh, đũa nhỏ)
-TỐN
Tiết 74 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
-Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Aùp dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn -Vận dụng kiến thức học vào sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Các bìa, bút -HS: Baûng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*Hướng dẫn Hs làm tập
(5)Bài 1: đặt tính tính
-GV đính phép chia Yêu cầu Hs thực bảng con, số em làm bìa đính kết lên bảng
- Nhận xét kết
855 45 579 36 9009 33
405 19 219 16 240 273 00 03 099
00 9276 39
147 237 306
33
+Bài tập củng cố kiến thức ?
+Khi thực phép chia có dư cần ý điều gi ? 2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
-GV đính biểu thức lên bảng Hs nêu cách tính biểu thức -GV phát bìa (ghi sẵn biểu thức) cho nhóm thảo luận làm -Đại diện nhóm đính kết lên bảng Các nhóm khác nhận xét kết
4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688
46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980
8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662
601759 – 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617
+Bài củng cố cho em kiến thức ?
+Đối với biểu thức có phép tính cộng, trừ , nhân, chia thực ? 3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Bài 3: Giải toán
-GV đính tốn Hs đọc đề -GV hướng dẫn phân tích đề:
(6)+Bài tốn hỏi ? -1 Hs lên bảng tóm tắt
2 baùnh : xe 36 nan hoa :1baùnh
5260 nan hoa : ? bánh xe ; thừa ? nan hoa
-HS nêu cách giải toán Cả lớp làm vào vở, em làm bìa đính bảng trình bày
Số nan hoa cần để lắp xe : 36 x = 72 (nan hoa )
Ta có : 5260 : 72 = 73 (dư )
Vậy 5260 nan hoa lắp 73 xe đạp thừa nan hoa Đáp số : 73 xe đạp; thừa nan hoa
-GV chấm điểm số giải HS Nhận xét +Ở tập củng cố lại kiến thức ?
4.Hoạt động : Củng cố- dặn dò
-Tiết tốn hơm củng cố lại kiến thức ? -GV đính phép chia
7895 : 83
-Yêu cầu Hs đại diện hai đội thi đua làm -Nhận xét-tuyên dương
CB: Chia cho số có hai chữ số (TT)
-KỂ CHUYỆN
Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA. I.MỤC TIÊU.
-Kể câu chuyện đồ chơi bạn mà em có dịp tham quan
-Biết xếp việc theo trìh tự thành câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể
-Lời kể tự nhiên, chân thực sáng tạo, kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Băng giấy viết đề
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu -Gv đính đề lên bảng, gọi Hs đọc
-GV gạch từ: đồ chơi em, bạn
(7)+Gợi ý kể chuyện
-Gọi Hs đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3 SGK
-Hỏi: Khi kể chuyện em nên dùng từ xưng hô nào?
-Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể -HS nối tiếp nêu
2.Hoạt động 2: Hs kể chuyện +Kể chuyện theo nhóm
-HS nhóm kể cho nghe, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện vừa kể -GV đến nhóm, nghe Hs kể, góp ý hướng dẫn cho em
+Thi kể chuyện trước lớp
-Mỗi nhóm em thi đua lên kể trước lớp Sau kể xong nói ý nghĩa câu chuyện -HS nêu hỏi để trao đổi với bạn câu chuyện mà bạn vừa kể
-Cả lớp GV nhận xét, tuyện dương nhóm có HS kể chuyện hay, trao đổi trả lời trôi chảy câu hỏi bạn đưa
3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
-Tiết kể chuyện hôm em kể nội dung ? -Nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe,
-Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2009
CHÍNH TẢ
Tiết 16:KÉO CO I.MỤC TIÊU
-Nghe –viết tả, trtình bày đoạn văn kéo co.( viết đoạn từ Hội làng…thành thắng)
-Tìm viết tiếng có âm dễ lẫn r/d/gi nghĩa cho
-Luyện cho HS tính cẩn thận, nhìn sách đọc thầm nghe để viết đúng, thói quen ngồi tư viết
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-2 tờ giấy khổ to viết BT 2a
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*GV nêu yêu cầu tiết học: Viết đoạn văn Kéo co, làm tập phân biệt r / d / gi
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết tả - HS đọc đoạn viết lần 1, lớp theo dõi SGK
(8)-Danh từ riêng viết ?
-GV hướng dẫn HS viết từ khó : Hữu Trấp, vui, Tích Sơn, khuyến khích, Giáp, bên, bại
-HS viết vào bảng phân tích cấu tạo số tiếng -GV đọc đoạn viết lần 2, lớp theo dõi
-GV nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày viết -Đọc cho HS viết vào
-Đọc cho Hs soát lại viết +Nhắc lại cách bắt lỗi tả
-HS mở SKG bắt lỗi tả -GV thống kê lỗi lớp
-Chaám số
-Nhận xét, sửa lỗi sai phổ biến Liên hệ giáo dục HS 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập tả -Bài tập 2a
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
-GV đính tờ giấy viết nội dung BT lên bảng -Tổ chức cho đội thi đua tiếp sức, đội em -Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương
3.Hoạt động 3: Củng cố- Dăïn dò -Nhận xét tiết học
-Về nhà sửa lỗi sai viết, lỗi hàng CB: Mùa đông nẻo cao
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết 31:MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI-TRỊ CHƠI
I.MỤC TIÊU
-Biết số trò chơi, rèn luyện sức mạnh, khéo léo trí tuệ
-Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm
-Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo số thành ngữ, tục ngữ tình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(9)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hướng dẫn HS làm tập
1.Hoạt động 1: làm việc cá nhân Bài tập 1: Gọi Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu Hs khác đọc trò chơi cho sẵn -Cả lớp làm vào
-2 Hs làm bảng phụ Gv kẻ sẵn Đính bảng trình bày +Trị chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật
+Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu +Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ăn quan, cờ tướng, xếp hình -GV nhận xét
-Hỏi: Em giới thiệu bạn hiểu cách chơi số trò chơi mà em biết
-HS nối tiếp giới thiệu
2.Hoạt động 2: Làm việc nhóm Bài 2: HS đọc yêu cầu BT
-1 Hs đọc lại thành ngữ, tục ngữ
-GV giao việc: nhiệm vụ nhóm đọc kĩ thành ngữ, tục ngữ, chọn nghĩa ứng với thành ngữ, tục ngữ ghi dấu cộng(+) vào đó.(mỗi thành ngữ, tục ngữ chọn nghĩa)
-Gv phát bảng kẻ sẵn cho nhóm thảo luận làm
-Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải
+Chơi với lửa : Làm việc nguy hiểm +Chơi diều đứt dây : trắng tay
+Chơi dao có ngày đứt tay : Liều lĩnh gặp tai nạn
+Ở chọn nơi chơi chọn bạn: Phải biết chọn bạn, chọn nơi sống 3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT
-Yêu cầu hai HS trao đổi để đưa tình câu thành ngữ, tục ngữ BT để khuyên bạn
+Nếu bạn em chơi với người hư nên học hẳn
+Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan
-1 số HS đại diện trả lời Gv nhận xét 4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
-Hai đội thi đua đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ Bt2
(10)+Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ CB: Câu kể
-TOÁN
Tiết 75: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU
Giuùp HS:
-Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Aùp dụng để giải tốn có liên quan
-Vận dụng kiến thức học vào sông
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các bìa, bút -Bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 10105 : 43 -GV viết bảng 10105 : 43 = ?
-Yêu cầu Hs làm vào bảng con, em lên bảng lớp -Kiểm tra kết
-Hỏi phép chia 10105 chia 43 phép chia hết hay phép chia có dư ? +Gv hướng dẫn Hs cách ước lượng thương lần chia
+101 : 43 ước lượng 10 : = (dư 2) +150 : 43 ước lượng 15 : = (dư 3) +215 : 43 ước lượng 20 : =
2.Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia 26345 : 35 -Gv viết lên bảng, yêu cầu Hs thực
26345 : 35 = ?
-Cả lớp thực bảng con, em làm bảng lớp -Nhận xét kết
-Trong phép chia có dư cần ý điều ? 3.hoạt động 3: thực hành
Bài tập 1: Làm việc cá nhận
-GV đính phép chia lên bảng Hs làm vào bảng con, số Hs thi đua làm bìa
(11)23576 56 31628 48 18510 15 117 421 282 658 35 1234
56 428 51 44 60
42546 37 055 1149 184
366 33 Bài tập 2: Giải toán
-Gv đính tốn Hs đọc đề -Hướng dẫn Hs phân tích
+Bài tốn cho biết ? +Bài tốn hỏi ? -1 Hs lên bảng tóm tắt
1 15 phút : 38km400m Trung bình phút :….? Mét
-Em có nhận xét đơn vị thời gian quảng đường ? -HS nêu cách giải Cả lớp giải vào vở, Hs giải bìa -GV chấm điểm, nhậnm xét
4.Hoạt động 4: Củng cô – Dặn dò -Gv cho hai đội thi đua “Ai nhanh hơn”
75480 : 75
-2 Hs đại diện hai đội lên bảng thi đua làm -Nhận xét –tun dương
-Về nhà tâïp chia cho thành thạo CB: Luyện tập
-Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2009
TẬP ĐỌC
(12)I.MỤC TIÊU
-Đọc trơi chảy, rõ ràng, đọc tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô
-đọc diễn cảm truyện; giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật
-Hiểu từ ngữ: mê tín, mũi, nốc rượu
-Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác tìm ách bắt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tờ giấy khổ to viết đoạn văn cần hươngs dẫn Hs luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
-GV viết bảng tên riêng nước ngồi hướng dẫn Hs đọc: Bu-ra-ti-nơ, Tooc –ti-la, Đu-rê-ma, Ba-ra-ba, A-li-xa, A-di-li-ô, Các-lô
-1 Hs đọc toàn -Gv chia đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu…lị sưởi +Đoạn 2: Tiếp theo…Các –lơ +Đoạn : Còn lại
-Hs đọc nối tiếp lần
-GV hướng dẫn đọc từ khó Hs phát âm sai -Hs đọc nối tiếp lần
-Gv rút từ ngữ cần giải nghĩa có đoạn (Hs đọc phần giải cuối bài), Gv giải nghĩa thêm (nốc rượu)
-Hs đọc tiếp nối lần
+GV hướng dẫn giọng đọc: Đọc giọng nhanh, bất ngờ, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhận vật
-GV đọc mẫu toàn
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu
-1 Hs đọc đoạn giới thiệu truyện, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi +Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba ?
- Hs đọc thầm đoạn văn (Từ đầu…sau tranh nhà bác Các –lô ạ), lớp theo dõi SGK trả lời câu hỏi
+Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? -HS đọc thầm phần lại, trả lời câu hỏi
(13)+Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh thú vị? -Đại diện phát biểu Gv nhận xét
3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
-Gọi em đọc theo cách phân vai: Người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-li-nô, cáo A-li-xa
-Gv đính đoạn văn “Cáo lễ phép ngã mũ chào… nhanh mũi tên “ -Gv gạch từ đọc nhấn giọng
-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp
-1 số Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp GV nhận xét 4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
-Nội dung văn nói lên điều ? -Nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc trả lời câu hỏi cuối CB: Rất nhiều mặt trăng / 163
-TAÄP LÀM VĂN
-TỐN
Tiết 76: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
-Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Aùp dụng chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan
-Tính cẩn thận, xác làm toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các bìa ép, bút -Bảng
iii.các hoạt động dạy học *Hướng dẫn HS làm tập
1.Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Bài 1: Đặt tính tính
-Gv viết phép chia lên bảng
-Hs hai daõy làm vào bảng con, dãy làm phép tính xen kẽ -1 số Hs làm tâùm bìa Đính bảng trình bày
(14)4725 15 4674 82 35136 18 22 315 564 56 171 1952 75 72 093
00 036 00
18408 52 280 354 208
000
-Qua tập củng cố kiến thức ?
2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài 3: Giải tốn
-Gv đính tốn Hs đọc đề -GV hướng dẫn phân tích đề
+Bài tốn cho biết ? +Bài tốn hỏi ?
+Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm ta phải biết gì?
+Muốn biết số sản phẩm làm tháng ta thực tính ?
+Đã có số sản phẩm tháng làm tính trung bình người làm tháng ?
+Bài thuộc dạng toán ? -Gọi em lên bảng tóm tắt
-Các nhóm giải vào bìa Đại diện nhóm đính bảng trình bày kết Các nhóm khác nhận xét
-Bài tập củng cố kiến thức ?
3.Hoạt động 3: Làm việc nhóm đơi -Gv đính bảng
12345 67 12345 67
(15)-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đơi nhận xét hai phép tính sai đâu -Hs phát biểu Gv nhậân xét
+ Câu a) Ở lượt chia thứ hai, số dư ( 95 ) lớn số chia ( 67)
+ câu b ) Lượt chia thứ 3, không cộng vào để trừ -Khi thực phép chia cần ý điều gì?
4.Hoạt động 4; Củng cố – Dặn dị -Tiết tốn hơm củng cố kiến thức ? -Nhận xét tiết học
CB: Thương có chữ số
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 16: U LAO ĐỘNG
I.MỤC TIÊU Giúp học sinh:
-Hiểu ý nghĩa lao động: giúo người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh
-Yêu mến, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đắn Khơng đồng tình với bạn lười lao động
-Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cơng cộng nơi phù hợp với khả Tự giác làm tốt việc phục vụ thân
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số đồ dùng phục vụ trị chơi đóng vai
-1 số tờ giấy kẻ bảng để Hs thảo luận nhóm BT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện +Thảo luận nhóm đơi
-Gv đọc truyện lanà 1”Một ngày Pê-chi-a”, lớp theo dõi -Gọi HS đọc lần Gv cho lớp quan sát tranh SGK -GV đính câu hỏi
+Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện ? +Theo em, pê-chi-a thay đổi sau chuyện xảy ra?
+Nếu Pê-chi-a, em làm ?
-Từng cặp Hs trao đổi Đại diện số Hs phát biểu (mỗi em trả lời câu hỏi ) -Gọi Hs khác nhận xét
(16)2.Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm
-1 Hs đọc yêu cầu BT
-Gv giúp Hs nắm lại u cầu tập: nhóm tìm biểu yêu lao động ghi vào cột Yêu lao động, biểu lười lao động ghi vào cột Lười lao động
-GV phát tờ giấy kẻ bảng sẵn cho nhóm thảo luận, làm
-Đại diện nhóm đính bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv hỏi
+Ngày hôm qua em làm công việc ? -Hs nối tiếp trả lời cá nhân
-GV liên hệ giáo dục HS
3.Hoạt động 3: Đóng vai xử lý tiønh (BT SGK) -GV chia lớp thành nhóm (1 tổ nhóm)
-Nhóm 1,3 đóng vai tình a BT2 -Nhóm 2,4 đóng vai tình b BT2
-Đại diện nhóm 1,4 đọc tình nhóm -Các nhóm thảo luận đóng vai
-Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp Các nhóm khác nhận xét -GV hỏi tình a,b
+Ai người yêu lao động? +Ai người lười lao động?
-GV chốt lại: Phải tích cựa tham gia lao động gia đình, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe thân
4.Hoạt động 4; Củng cố – Dặn dị -Vì phải u lao động ? -Câu ca dao nói lên điều ?
-Gv đính ghi nhớ, Hs nối tiếp đọc -Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc -Thực tốt điều học
-Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI
-TOÁN
(17)-LỊCH SỬ
Tiết 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN
XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I.MỤC TIÊU
Sau học, học sinh biết:
-Dưới thời nhà Trần, quân Mông-Nguyên ba lần xâm lược nước ta ba lần chúng bị thất bại
-Quân dân nhà Trần ba lần chiến thắng vẻ vang trước giặc Mơng-Ngun có lịng đồn kết, tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh giặc hay
-Kể gương yêu nước Trần Quốc Toản
-Tự hào truyền thống chống ngoại xâm vẻ vang dân tộc ta
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Phiếu học tập -Tranh SGK
iii.các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần +Thảo luận nhóm đơi
-Gọi em đọc “Từ đầu…Sát Thát “, lớp theo dõi SGK -Gv đính câu hỏi
+Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm chống giặc ? -Từng cặp HS trao đổi Đại diện phát biểu
-Gv chốt lại: Cả ba lần xâm lược nước ta, qn Mơng-Ngun phải đối đầu với chí đồn kết tâm đánh giặc vua Trần
2.Hoạt độâng : Kế sách đánh giặc củavua nhà Trần kết kháng chiến
Bước 1: làm việc cá nhận
-HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi
+Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu? +Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng ? -1 số HS phát biểu ý kiến
-Gv chốt lại : Khi giặc mạnh, vua nhà Trần chủ động rút lui để bào toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng lớn, làm cho địch vào Thăng Long không thấy bóng người, khơng chút lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát
+Bước 2: thảo luận nhóm
(18)+Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?
+Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này?
+Em kể gương yêu nước anh hùng dân tộc ta -Các nhóm tiến hành thảo luận
-Đại diện trình bày Hs nhận xét
-Gv giáo dục HS tự hào truyền thống yếu nước dân tộc ta 3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK +Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc CB: Ôn tập HKI
-Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2009
TẬP LÀM VAÊN
Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
-ĐỊA LÝ
-Tốn
-KHOA HỌC
Tiết 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Tự làm thí nghiệm để xác định phần khơng khí xi trì cháy khí ni tơ khơng trì cháy
-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có khí – bon- níc, nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn khác
-Ln có ý thức giữ bầu khơng khí sạch, lành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-4 nến nhỏ, cốc thủy tinh, đũa nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí +Thảo luận theo nhóm tổ
(19)-Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm SGK
+Trong nhóm thí nghiệm GV nhắc nhở: Các em lên quan sát mực nước cốc, lúc úp cốc sau nến tắt
-Đại diện nhóm báo cáo kết
-GV nêu câu hỏi yêu cầu nhóm trình bày +Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt?
+Khi nến tắt nước đĩa có tượng gì? Em giải thích +Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? Vì em biết?
Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần? Đó thành phần nào?
-GV đính hình lên bảng giảng: thành phần trì cháy xi, khơng trì cháy ni tơ Người ta chứng minh lượng ni tơ nhiều gấp lần lương xi khơng khí Điều thực tế đun bếp than, củi ,hay rơm rạ mà ta không cơi rộng bếp dễ tắt bếp
2.Hoạt động 2: khí bon níc có khơng khí thở -Thảo luận nhóm đơi
-Yêu cầu cặp HS quan sát hình trang 67 +Em thấy lọ nước vơi hình 3a nào?
+Lọ nước vơi hình 3b sau vài ngày nào? sao? -1 số HS phát biểu
-GV nhận xét kết luận
3 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Làm việc cá nhân
-Yêu cầu Hs quan sát hình 4,5 SGK/67 +Trong hình vẽ ?
+Em cịn biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc ? -Hs trả lời cá nhân
-Gv kết luận: nhiều hoạt động người ngày làm tăng lượng khí các-bơ-níc, làm cân thành phần khơng khí, ảnh hưởng đến sống người, động vật, thực vật
-Vậy: Chúng ta cần phải làm để giữ cho khơng khí lành ? 4.Hoạt động 4: Củng cố – dặn dị
-Khơng khí gồm thành phần ? -Gọi HS đọc mục bạn cần biết
+Nhận xét tiết học