Giao an 5 Tuan 13

BiÕt c¸ch s¾p xÕp c©u chuyÖn theo mét tr×nh tù hîp lý.. Giíi thiÖu bµi..[r]

TuÇn 13

Thø hai ngày 15 tháng 11 năm 2009 Chào cờ

****************************************

Tập đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trơi chảy,lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc kể chậm rãi ; nhanh hồi hộp kể hành động cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

- Hiểu nội dung : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi.Có ý thức bảo vệ rừng

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ trang 24 SGK III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV 1 Kiểm tra

bµi cũ: B Dạy mới:

*HĐ1:

Luyn c:

* HĐ2: Tìm hiểu bài:

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hi

- Lắng nghe, mở ghi Đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

+ HS 1: Ba em b×a rõng cha? + HS 2: Qua khe thu lại gỗ + HS 3: Đêm dũng cảm

- Đọc đoạn nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - Theo dõi GV đọc mẫu

* HS nhóm đọc thầm, trả lời câu hỏi dới điều khiển nhốm trởng

- Mỗi câu hỏi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác NX, bổ sung thống câu trả lời

- Bạn nhỏ phát dấu chân ngời lớn hằn đất,

+ Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng

+ Chạy gọi điện thoại báo công an ( HS nối tiếp nêu ý kiến)

.+Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá Vì bạn có ý thức bảo vệ tài sản chung

- Tinh thần bảo vệ tài sản chung - Đức tính dũng cảm, táo bạo -Thông minh xử trí tình bất ngờ

- HS nêu

- 2HS nhắc lại, c¶ líp ghi vë

- HS tiếp nối đọc truyện HS lớp theo dõi, sau trao đổi tìm

Gọi HS đọc thơ hành trình bầy ong TLCH ;

- Nội dung thơ gì? - GV NX, cho ®iĨm tõng HS

* Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc toàn - Tổ chức đọc nối tiếp đoạn - Chú ý lời thoại:

- Kết hợp giải nghĩa từ mới.Sửa lỗi phát ©m, ng¾t c©u cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu: Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật - Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm 3, trao đổi trả lời câu hỏi cuối bài:

- GV gọi nhóm trình bày kết thảo luận tõng c©u hái

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

+Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy:

Bạn ngời thông minh .Bạn ngời dũng cảm

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

+ Em hc đợc bạn nhỏ điều gì? - Tổ chức , hớng dẫn cho HS nêu nội dung

- GV ghi nội dung lên bảng - Gọi HS đọc tiếp nối toàn truyện

3 Củng cố- dặn dò:

cỏch c hay

- Theo dõi tìm từ cÇn nhÊn giäng

- HS ngồi cạnh luyện đọc

- HS đọc diễn cảm toàn - HS tự nêu

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Em học đợc điều từ bạn nhỏ? - Nhận xét tiết học

************************************************

To¸n

Lun tËp chung

I Mục đích - yêu cầu:

- Cđng cè vỊ phÐp céng ,trõ STP

- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng STP với 1STP - Giải toán liên quan đến rút đơn vị

II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , bảng con III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động trũ H tr ca GV Luyn

1 Ôn lại cách cộng , trừ, nhân số thập phân Nh©n mét sè TP víi 10 ,100, 1000

…

3.Ơn dạng tốn liên quan đến rút đơn vị 4.Vận dụng TC kết hợp tính cách thuận tin

3.Củng cố ,dặn dò :

- HS làm bảng

Lần lợt HS làm bảng lớp

- Theo dõi bảng nhận xét

- Nêu cách thực cộng,trừ,nhân số thập phân

Làm nháp

Nêu kết quả: Trình bày miệng Trình bày cách thực a 78,29 x10 = 789,2

78,29 x0,1= 7,829

b 265,307 x100 = 26530,7 265,307 x 0,01= 2,65307 + Đọc đề

- HS lµm bµi vµo vë HS lµm bảng nhóm

- Nhận xét , nêu cách làm khác có Bài :

+ HS làm nháp Lên bảng chữa

a Với a= 2,4 ; b= 3,8 ; c= 1,2 th× ( a+ b ) x c = ( 2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44

a x c + b xc = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44

 VËy (a+b ) x c = a xc + bxc b Tơng tự : Làm vào chữa

Bài 1; Tổ chức cho HS làm bảng - HS lên bảng làm

Nhận xÐt bµi lµm cđa HS Bµi 2: TÝnh nhÈm

- Nh©n nhÈm víi 0,1; 0,01; 0,001

- Gọi HS trả lời mệng

Bài

- Y/C HS xác định dạng tốn Bài tốn giải theo cách ?

- ChÊm ®iĨm số Hỏi HS cách làm khác

- Cho HS tù lµm , rót nhËn xÐt

- Treo bảng phụ viết sẵn nh SGK - Đây t/c ?

- Nhân số với tæng -NhËn xÐt giê häc

**********************************************

Khoa häc

Nh«m

I.Mục đích - u cầu : Giỳp HS:

- Quan sát phát vài tính chất nhôm, nêu nguồn gốc số tính chất nhôm

- Kể tên số dụng cụ máy móc, ĐD làm nhôm hợp kim nhôm - Nêu cách bảo quản ĐD nhôm hợp kim nhơm có gia đình

- Thông tin hình trang 52, 53 SGK, số đoạn dây nhôm

- ảnh số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học:

Nội dung Hoạt động trị Hỗ trợ GV

1.B µi cò :

2.Bài : HĐ1: Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc.

H§2: TÝnh chất nhôm hợp kim nhôm

3 Củng cố , dặn dò :

-2 HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét , bỉ sung

+ Các nhóm trng bày sản phẩm , đại diện nhóm lên trình bày

-HS lÇn lợt kể ( VD : Lợc nhôm , thau ,chậu, khung cửa )

*Các nhóm thảo luận , nêu ý kiến nhóm vào phiếu

-Tính chất nhôm : Có màu trắng bạc , nhẹ , không gỉ, dẩn nhiệt tốt

-Hợp kim nhôm nặng mhôm, bền vững rắn nhôm

-HS trả lời : Nhôm kết hợp với đồng , kẽm , chì để tạo hợp kim nhơm

- Phải cọ rửa , cất lấy nhẹ nhàng, khơng mạnh tay.Khơng đựng thức ăn có vị chua …

-Nêu tính chất đồng hợp kim đồng ?Kể tên số đồ dùng đồng mà em biết

Giíi thiƯu bµi

- Y/ C HS trng bày đồ vật s-u tầm đợc giới thiệs-u nhóm, sau cử đại diện lên trình bày - Em cịn biết dụng cụ nhôm

Kết luận : Nhôm đợc sử dụng rộng rãi đời sống

- Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm

- Y/ C nhóm quan sát vật thật , kết hợp đọc sgk để so sánh nguồn gốc , tính chất nhơm hợp kim nhơm

- Nhơm kết hợp với chất để tạo hợp kim nhơm ?

* Khi sử dụng đồ dùng nhôm , cần lu ý điều ?

- NhËn xÐt giê häc

*****************************************

Mü thuËt

Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng ngời

I.Mục đích - yêu cầu:

-HS nhận biết đợc đặc điểm số dáng ngời hoạt động

- HS nặn đợc số dáng ngời đơn giản , cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng thể ngời

II.§å dïng d¹y- häc :

- Một số tranh ảnh dáng ngời hoạt động , tợng

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III.Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV 1.Bài cũ:

- 2.Bài mới: *HĐ1: Quan sát, nhận xét

*HĐ2: Cách nặn

- Lắng nghe - Quan sát nhËn xÐt

Gồm : Đầu, thân , tay ,chân - Đi , đứng , chạy , nhảy + Nghe hớng dẫn , quan sát

KiÓm tra chuẩn bị HS Giới thiệu

+Cho HS xem số ảnh , tợng vể dáng ngời , Y/ C HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nêu phận c¬ thĨ ngêi

- Nêu số dáng ngời hoạt động - Nêu bớc nặn ,nặn mẫu cho HS quan sỏt

+ Nặn phận trớc , nặn chi tiết sau

*HĐ3: Thực hành

*H4: Nhn xột, đánh giá 3.Củng cố,dặn dò:

+Học sinh vẽ thực hành giấy để chọn dáng đẹp

VD : Dáng ngời ngồi đọc sách ,chạy , nhảy, đá bóng

- HS thực hành nặn theo nhóm

-Trng bày sản phẩm , xép loại theo cảm nhận riêng

- -Nhận xét theo gợi ý giáo viªn

- Khuyến khích HS tìm cách nặn khác để vẽ phong phú

- -Cïng häc sinh nhËn xÐt,xÕp lo¹i vỊ:

+ Tỉ lệ hình nặn +Dáng hoạt động

- NhËn xÐt giê häc

****************************************************

Đạo đức

kính già yêu trẻ ( tiết ) I Mục đích - yêu cầu:

- HS biÕt lùa chän cách ứng xử phù hợp tình thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- HS biết đợc tổ chức ngày dành cho ngời già, em nhỏ

- HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em II. Đồ dùng dạy- học :

- Phiếu tập, bảng nhóm, bút III hoạt động dạy- học :

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV * HĐ1: Đóng

vai xư lý t×nh huèng

* Hoạt động 2: Làm tập 3-4, SGK

.* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ

- HS tiến hành chia nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử, sau chọn đóng vai

- Em dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, địa

- Can em Sau đó, chơi chung - Em ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần hỏi thăm Nếu biết đờng em h-ớng dẫn đờng cho cụ

- HS thùc hiƯn

- HS s¾m vai xư lý tình - HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiÕn hµnh chia nhãm - HS tiến hành thảo luận Đáp án:

- Ngày dành cho thiÕu nhi : ý a

- Ngµy dµnh riêng cho ngời cao tuổi ý - Các nhóm lên dán phiếu lên bảng

- HS ngåi c¹nh kĨ cho nghe

- HS thảo luận

- HS tiến hành làm việc líp

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm +Thảo luận để tìm cách giải tình huống, sau sắm vai thể tình

a, Trên đờng học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?

b, Em làm thấy em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi?

- GV tổ chức cho HS hoạt động lp

+ Gọi HS lên sắm vai sử lý t×nh hng cđa nhãm m×nh

+ GV u cầu HS NX, bổ sung + GV NX, kết luận : Khi gặp ngời già em cần nói năng, chào hỏi lễ phép, gặp em nhỏ phải nhờng nhịn giúp đỡ

- GV tæ chøc cho HS làm việc theo nhóm

- GV phát phiếu HT cho nhóm thảo luận ghi kết th¶o luËn PhiÕu häc tËp( SGK )

- GV u cầu nhóm lên đính kết bảng

- GV yêu cầu nhóm NX, bổ sung kÕt qu¶ cho

- GV nhËn xÐt, kÕt ln

3 Cđng cè- dỈn dò:

- Một số HS trả lời - HS khác NX, bổ sung - Lắng nghe

- GV đa nội dung thảo luận:

Em hóy k với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc VN - GV NX, kết luận: Về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phơng

- GV tỉng kÕt bµi- NX tiÕt häc - Bµi sau: Tôn trọng phụ nữ

***********************************************

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán

Luyện tập chung

I Mục đích - yêu cầu:

- Cđng cè vỊ phÐp céng ,trõ ,phÐp nh©n STP

- Biết vận dụng tính chất phép tính học để tính nhanh - Giải toán liên quan đến rút đơn vị

III Đồ dùng dạy- học : - Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV *HĐ1: Củng

cè vỊ c¸c phÐp tÝnh STP

*HĐ2 : Giải toán :

3.Củng cố ,dặn dò :

+ c bi - Làm nháp.2 hs làm bảng lớp

Theo dâi bảng Nhận xét a 375,84 - 95,69 + 36,78

= 280,15 + 36,78 = 316,93 b.7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72 HS lần lợt nêu lại

+ Các biểu thức có dạng : Một tổng nhân víi sè Mét hiƯu nh©n víi sè - HS làm vào

Chữa :2 HS làm bảng lớp Nhận xét,bổ sung

a HS lên bảng làm HS lớp làm nháp b Trả lời miệng + Đọc đề

Dạng toán liên quan đến rút đơn vị

- Lµm bµi vapf vë råi ch÷a

Bài 1; Y/ C HS đọc đề tự giải

NhËn xÐt làm HS Bài 2:

Gọi HS nêu dạng biểu thức

Y/C HS làm theo cách

Nhận xét

Bài 3: Gọi HS lên bảng làm , lớp làm nháp

Nhận xét Bài 4:

Y/C HS xỏc nh dng toỏn

Bài toán giải theo cách ? - Chấm điểm số bµi

-NhËn xÐt giê häc

*********************************************

Chính tả ( Nhớ viết )

hành trình bầy ong

I Mc ớch - yờu cầu:

- Nhớ viết xác đẹp hai khổ thơ cuối “Hành trình bầy ong” - Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c

II §å dïng d¹y- häc:

- Bảng phụ viết sẵn BT 2a

III.Cỏc hot động dạy - học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV A Kiểm tra

bài cũ: B Dạy mới:

* HĐ1: H-ớng dẫn viết tả

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

c) Viết tả

d) Soát lỗi , chấm bài

* HĐ2 : H-ớng dẫn làm bài tập chính tả

C Củng cố- dặn dò:

- HS viết từ vào b¶ng HS viÕt b¶ng líp

- NhËn xÐt

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Mỗi câu hỏi HS trả lời:

+ Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, mang lại cho đời giọt mật tinh tuý

+ Bầyong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất tri,

- Vài HS lên bảng viết, c¶ líp viÕt b¶ng

- HS tự viết - HS đổi soát lỗi Bài 2:

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Theo dõi GV hớng dẫn, sau lần lợt nhóm tiếp nối tìm từ

- Nhận xét , chọn nhóm thắng - HS tiếp nối đọc thành tiếng Bài 3:

+ HS c thnh ting

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào

- Nêu ý kiến nhận xét bạn làm đúng/ sai, sai sửa lại cho - Theo dõi tự sửa (nếu sai) - HS nối tiếp đọc

- L¾ng nghe, ghi nhí

- Yêu cầu tìm cặp từ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c - Gọi HS nhận xét từ bạn làm bảng

- Nhận xét chữ viết HS Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- GV hái:

+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều công việc loài ong?

+ Bi th ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện viết từ Nhắc HS lu ý hai khổ thơ đặt ngoặc đơn, hai khổ thơ để cách dịng Dịng chữ lùi vào 1ơ, dịng chữ viết sát lề

- GV cho HS hai em đổi cho soát

- GV chấm số bài.Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm tập dới dạng chơi trò chơi: “ Thi tiếp sức tìm từ” phần a tập

- Gọi HS đọc cặp từ bảng

a) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu

- Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại câu thơ

b) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, HS khác làm

- GV NX, kết luận lời giải

- Gọi HS đọc đoạn thơ - Nhận xét tit hc

- Dặn nhà làm tập 2b

********************************************

LÞch sư

"thà hi sinh tất định không chịu nớc"

I.Mục đích - yêu cầu: Học sinh nêu đợc:

- Cuộc cách mạng tháng tám thành công, nớc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp quay lại xâm lợc

- Nhân dân Hà Nội toàn dân tộc đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hy sinh tất chữ không chịu nớc, không chịu làm nô lệ"

II.Đồ dùng dạy học :

Các hình minh họa SGK

T liệu ngày toàn quốc kháng chiến

III Hot ng dy - học:

Hoạt động trò Hỗ trợ GV 1.Kim tra

bài cũ: - Học sinh trả lời câu hỏi ? Vì nói: Ngay sau cách mạng ThángTám nớc ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc"

-Học sinh lắng nghe

Một số HS trả lời "giặc đói" "giặc dốt"+ Nhân dân ta làm để chống lại

2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: TDP quay lại

XL nớc ta - Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội,Hải Phòng - Gửi tối hậu th đe dọa địi Chính phủ giao quyền kiểm soát Hà Nội

+ Sau ngày CMT8 thành cơng, TDP có hành động ?

- Quyết tâm xâm lợc nớc ta

ln na + Những việc làm chúng thể dãtâm gì? - Cầm súng đứng lên chiến đấu

bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta phải làm gì+ Trớc hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ * Hot ng

2 : Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch

- ờm 18 rng sáng 19-12-1946 + Trung ơng Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào?

Hồ Chí Minh - Đài TNVN phát lời kªu gäi

tồn quốc kháng chiến ra?+ Ngày 20-12-1946 có kiện xảy - HS đọc lời kêu gọi Bác

Hå

- Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

+ Lêi kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

Cõu: Chỳng ta hy sinh + Câu lời kêu gọi thể điều rõ nhất?

* Hoạt động : "Quyết tử cho Tổ quốc

quyết sinh" - Học sinh làm việc theo nhóm minh họa để:- Yêu cầu: Đọc SGK, quan sát hình - Thuật lại + Thuật lại chiến đấu quân

dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Cảnh phố Mai Hắc Đế

(HN), nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy để ngăn cn quõn Phỏp

+ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

- Bo v cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng có ý nghĩa nh nào?

- Chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch

+ H×nh minh họa chụp cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

Giáo viên giới thiệu:

lit đấu với tinh thần nh nào?

- Một số học sinh trình bày + Em biết chiến đấu nhân dân quê hơng em ngày toàn quốc kháng chiến

-Lắng nghe * Kết luận: Hởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hi sinh tất định không chịu nớc, định không chịu làm nụ l"

4 Củng cố, dặn dò

Một số HS phát biểu + Nêu cảm nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến

*********************************************

Luyện từ câu

mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng

I Mc đích - yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng - Hiểu đợc hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhóm, bút

III Các hoạt động dạy -học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV A Kiểm tra

bài cũ: B Dạy mới:

*HĐ1: Tìm nghĩa câu- Mở rộng vốn từ

HĐ2 : Luyện viết đoạn văn

HS nhắc lại

- HS ni tip đọc thành tiếng tr-ớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận nhóm đơi , trả lời câu hỏi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời đúng: khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lu giữ đợc nhiều động vật thực vật

Nèi tiếp nhắc lại

Bài 2:

- Làm bµi theo nhãm

+ Viết bảng cột: Hành động bảo vệ môi trờng/ Hành động phá hoại mụi tr-ng

- Một số nhóm trình bày bảng cđa m×nh - NhËn xÐt,bỉ sung

- HS đọc bng ó hon thin

Bài 3:

Đọc yêu cÇu

+ Nêu đề tài mà chọn

- HS viÕt b¶ng nhãm, HS c¶ líp viÕt vµo vë

- Tham gia góp ý, sửa chữa cho bạn - Một số HS đứng chỗ đọc đoạn văn

HS líp nghe , nhËn xÐt

? Em hiĨu sinh vËt , sinh th¸i , hình thái ?

Giới thiệu bài

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu thích

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

- Gäi HS phát biểu, yêu cầu HS khác bổ sung

- Gọi 2HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn da d¹ng sinh häc

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dungcủa BT

- Yêu cầu HS trao đổi , thảo luận nhóm

- Nhận xét, kết luận từ Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hớng dẫn làm bài: Chọn cụm từ tập để làm đề tài Đoạn văn nói đề tài dài khoảng cõu

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm

C Cđng cè-

dỈn dò: - Lắng nghe, ghi nhớ

từng HS

- Cho điểm HS viêt đạt yêu cầu

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị sau

*******************************************

Tiếng Anh ( GV chuyên dạy )

******************************************************

Thứ t ngày 18 tháng 11năm 2009 Thể dục

Động tác thăng

Trò chơi : " Ai nhanh khéo hơn"

I Mục đích - yêu cầu:

- Chơi trò chơi Ai nhanh khéo Yêu cầu tham gia TC tơng đối chủ động - Ôn động tác học học ĐT thăng Y/ C thực II.Đồ dùng dạy – học :

- Vệ sinh sân trờng ,còi III Các hoạt động dạy- học :

Nội dung Hoạt động trò Hỗ tr ca GV Phn m

đầu: Phần c¬

bản : * HĐ1: Ơn động tác : vơn thở , tay chân, vặn ,toàn thân thể dục

* HĐ2 : Học động tác thăng bằng:

* H§3 : Chơi trò chơi " Ai nhanh khéo "

3 Phần kết thúc :

- Tập trung sân bÃi

- ng thành vòng tròn , khởi động khớp

- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang

- HS thực lần lợt động tác

- Nghe.Quan sát

- HS tập theo cô

- Cán vừa tập hô, lớp tập - Chia nhãm tËp

- TËp c¶ líp

- HS lớp chơi trò chơi s

-Tp số động tác hồi tĩnh -Vỗ tay theo nhịp hát

- NhËn líp , phỉ biÕn néi dung giê häc

- Cho HS khởi động

- Cho HS tập 2-3 lần, động tác 2x8 nhịp

- GV nêu tên động tác , tập mẫu.Vừa tập vừa hô nhịp

- GV Theo dâi , nhËn xÐt , söa sai cho HS

- Nhắc HS chơi luật, đảm bảo an tồn chơi

- Cïng HS hƯ thèng bµi

- Nhận xét , đánh giá kết học

*****************************************

To¸n

Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên

I Mc đích - yêu cầu : Giúp HS :

- Biết cách thực chia số thập phân cho STN

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia STP cho STN II.Dồ dùng dạy - học :

- B¶ng , b¶ng nhãm

Néi dung 1.Bài cũ : 2.Bài : * HĐ1: Hớng dÉn thùc hiÖn chia STP cho 1 sã tự nhiên

* HĐ2 : Luyện tập thực hành

Củng cố , dặn dò :

Hoạt động trò HS lên bảng làm , lớp làm nháp Nhận xét bảng

+ HS nêu toán - Lấy 8,4 :

Trao đổi để tìm cách chia 8,4 m = 84dm

Thùc hiÖn phÐp chia 84 : = 21 Đổi 21dm = 2,1 m

- Quan sát lắng nghe

- Ging : Cỏch t tính thực chia

Kh¸c : Cã dấu phảy

+ 72,58 19 HS nêu cách thùc 15 3,82 hiÖn

38

Sau chia phần nguyên , ta đánh đấu phẩy vào bên phải thơng lấy phần thập phân để chia

+ HS đọc lại quy tắc Bài : t tớnh ri tớnh

+ HS làm bảng phép tính đầu + phép tính sau làm nháp

Bài : Tìm x

HS làm vào chữa.2 HS làm bảng lớp

Líp theo dâi , nhËn xÐt Bµi 3:

+ Đọc đề , HS lên bảng giải Trung bình ngời xe máy đợc là:

126,54 : 3= 42,18 ( km )

Đáp số : 42,18 km

Hỗ trợ GV

Gọi HS lên bảng :Tính nhanh a 6,9 x 2,5 x 400

b 0,56 x7,8 + 2,2 x 0,44 GV nhËn xét , cho điểm Giới thiệu

VD1: Nêu toán : sợi dây dài 8,4 m đợc chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài m

- Làm để biết độ dài sợi dây ?

- Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh 8,4

2,1

- Tìm điểm giống khác c¸ch thùc hiƯn phÐp chia 84 ; = 21 vµ

- 8,4 : = 2,1

VD2 : Y/ C HS thùc hiÖn phÐp tÝnh

72,58 : 19 Gọi hS lên bảng làm , sau nêu cách thực phép chia

- Nêu cách viết dấu phảy th-ơng

+Quy tắc : Ghi bảng

Cho HS làm bảng , kết hợp HS làm bảng lớp

GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

Gọi HS đọc đề tốn

- Y/ C HS tù lµm bµi

- NhËn xÐt , chÊm ®iĨm sè - Nhận xét học

- dặn nhà xem lại

******************************************

Địa lí

C«ng nghiƯp( T2)

I.Mục đích - yêu cầu:

- HS lợc đồ nêu phân bố số ngành công nghiệp nớc ta

- Nêu đợc tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp - Xác định đợc đồ vị trí trung tâm CN lớn nớc ta - Biết số điều kiện để hình thành khu CN thành phố HCM II Đồ dùng dạy- học :

- C¸c miÕng bìa cắt kí hiệu ngành CN, nhà máy nhiƯt ®iƯn - PhiÕu häc tËp cđa HS

III Hoạt động dạy – học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV Kiểm tra

bài cũ:

* HĐ1:Sự phân bố số ngành công nghiệp

* HĐ3:Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta

*Hot động : Điều kiện hình thành trung tâm cơng nghiệp TPHCM * Củng cố, dặn dò:

- HS tr¶ lêi

C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS làm việc cặp đôi - Nối tiếp kể tên

- Một số HS trả lời đầy đủ

- Suy nghĩ, trao đổi trả lời theo tổ chức hớng dẫn GV

Suy nghÜ,ph¸t biÓu ý kiÕn

- Nối tiếp kể tên trung tâm công nghiệp lớn đất nớc

- HS lắng nghe

- Một số HS phát biểu ý kiÕn

- Dựa vào sơ đồ hình để nêu

+ Yêu cầu kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài:

b Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK, nêu tên, kí hiệu lợc đồ + Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a- pa-tít,cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện - Đặt câu hỏi cho HS thấy đợc công nghiệp đợc phân bố rộng khắp nhng tập trung chủ yếu đồng bằng, CN khai thác tập trung nơi cú khoỏng sn, nguyờn liu

- Yêu cầu HS kể tên số trung tâm công nghiệp lớn c¶ níc

- Theo em,để trở thành trung tâm CN cần đk ?

- Nêu điều kiện để TPHCM trở thành trung tâm CN lớn n-ớc

- GV tæng kÕt giê học, tuyên dơng HS tích cực xây dựng

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Giao thông vận tải

*******************************************

Khoa học

Đá vôi

I.Mc ớch - yêu cầu : Giúp HS :

- Tự làm thí nghiệm dể phát tính chất đá vơi

- Nêu đợc ích lợi đá vôi ,

- Kể đợc tên số vùng núi đá vôi , hang đông nớc ta II.Đồ dùng dạy – học :

-Tranh ảnh hang động đá vơi - Một số hịn đá vơi , hình minh hoạ sgk

III.Các hoạt động dạy- học :

Nội dung Hoạt động trị Hỗ trợ GV 1.Bài cũ :

2.Bµi : *HĐ1:Một số

- Một số HS trả lêi

- Líp nhËn xÐt , bỉ sung

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu tính chất nhôm hợp kim nh«m

- Cần lu ý điều sử dụng đồ dùng nhôm ?

vùng núi đá vôi nớc ta

*HĐ2 : Tính chất đá vơi

* HĐ3: íchlợi của đá vơi

4.Cđng cố , dặn dò :

- HS tip nối đọc

- TiÕp nèi kÓ :

VD : Động Hơng Tích - Hà Tây Vịnh Hạ Long - Quảng Ninh Tỉnh Ninh Bình có nhiều núi đá vơi + Các nhóm (4hs ) làm thí nghiệm theo hớng dẫn , thảo luận , nhận xét - Cọ sát đá vôi đá cuội vào ta tháy : Chỗ cọ sát đá vơi bị mịn , đá cuội có màu trắng - vụn đá vôi KL : Đá vôi mềm đá cuội

-b Hiện tợng : Trên đá vơi có sủi bọt , có khói bay lên , hịn đá cuội khơng có tợng

- Mét sè HS nªu ý kiÕn

+ Thảo luận nhóm đơi

- Đá vơi dùng để : nung vôi , lát đ-ờng , xây nhà , tạc tợng

- Nªu ý kiÕn

- Cho HS quan sát hình ( trang 54 - sgk )

đọc tên vùng núi đá vơi

- Em cịn biết vùng nớc ta có nhiều đá vôi núi đá vôi KL: Nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động , di tích lịch sử

- Cho HS hoạt động nhóm ,cùng làm thí nghiệm

a.Thí nghiệm : Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi Y/C : Cọ sát vào Quan sát chỗ cọ nêu nhận xét

b.Thí nghiệm : Dùng bơm tiêm hút giấm lọ , nhỏ giấm vào hịn đá vơi hịn đá cuội Quan sát mơ tả tợng xảy

- Qua thí nghiệm , em thấy đá vơi có tính chất ?

- KL : Đá vôi không cứng , dễ bị xói mịn , nhỏ giấm vào sủi bọt.Vì có nhiều tính chất nh nên đá vơi có nhièu ích lợi sống

- Y/ C thảo luận nhóm đơi

- Đá vơi dùng để làm ?

- KL : Có nhiều loại đá vơi đá vơi có nhiều ích lợi sống

- Gia đình địa phơng em có dùng đá vơi vào cơng việc gi ?

- NhËn xÐt giê häc

***************************************************

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích - yêu cầu:

- Kể lại đợc việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lý Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng, có tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp viết đề SGK, phấn màu - Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá

III Các hoạt động dạy -học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV

* HĐ1: Tìm hiểu đề bài:

* H§2 : Tỉ chøc cho HS kĨ chun

- KĨ nhãm:

- KĨ trớc lớp:

4 Củng cố- dặn dò:

-2 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lắng nghe, quan sát

- HS nối tiếp đọc phần gợi ý

- L¾ng nghe

- HS tiếp nối giới thiệu.Ví dụ: + Tôi xin kể câu chuyện năm tham gia làm đờng làng

+ Tôi xin kể câu chuyện đọc báo an ninh giới,

- HS tạo thành nhóm , kể chuyện, trao đổi với ý nhĩa việc làm kể truyện

- Lắng nghe tập đặt câu hỏi để trao đổi

- Kể theo nhóm đơi

- HS lên thi kể trớc lớp trao đổi với bạn ý nghĩa việc làm đợc kể đến truyện

- Cả lớp tham gia bình chọn Lắng nghe

2 Hớng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn mầu gạch chân dới từ ngữ: một việc làm tốt, hành động dũng cảm, bảo vệ môi trờng.

- Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - Giúp HS nắm rõ gợi ý

- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh kĨ nhãm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS nghe bạn kể đặt câu hỏi để trao đổi

+ Bạn cảm thấy tham gia việc làm nµy?

+ Bạn có cảm nghĩ chứng kiến việc làm đó?

+ Nếu bạn làm đó? - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện bạn kể cho ngời thân nghe

**********************************************************************

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

trång rõng ngËp mỈn

I Mục đích - u cầu:

- Đọc trơi chảy,lu lốt tồn bài.Giọng đọc lu lốt,rõ ràng , rành mạch phù hợp với văn khoa học

- Đọc đúng: chiến tranh, lấn biển, chắn, xói lở, sóng lớn, - Hiểu số từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi,

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng rừng ngập mặn c phc hi

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 129,SGK Bản đồ VN. III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV A Kim tra

bài cũ: B Dạy mới:

* H§1 :

Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

1 HS đọc Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- Yêu cầu đọc : Ngời gác rừng tí hon trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS - Giới thiệu

- Giúp HS chia đoạn

* HĐ2: Tìm hiểu bài:

* HĐ3: Đọc diễn cảm:

C Củng cố- dặn dò:

- Nhúm c on trc lp - HS đọc toàn trớc lớp - Theo dõi GV c mu

- Cùng tìm hiểu theo nhóm

- Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung ý kiến thông câu trả lời

-Nguyờn nhõn: chin tranh, trình quai đê lấn biển

- Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin,tuyên truyền để ngời hiểu rõ

- Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, - Bảo vệ đê điều, sản lợng hải sản tăng , loài chim trở nên phong phú

- HS nªu, HS nhắc lại, lớp ghi

- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp theo dõi, sau HS nêu giọng đọc, lớp bổ sung ý kiến thống

1 HS đọc bài.Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS nhắc lại

- L¾ng nghe

- Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm3 để trả lời câu hỏi SGK

- GV điều khiển HS báo cáo kết tìm hiểu

Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Nêu ý đoạn ( GV ghi )

+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mỈn tèt?

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi

+ Em h·y nªu néi dung chÝnh cđa bµi

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm lại đoạn 3: GV treo bảng phụ

+ §äc mÉu

- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học

- DỈn HS chn bị sau

************************************************

Toán

lun tËp

I.Mục đích - u cầu: Giúp HS :

- Rèn kĩ thực chia STP cho STN vận dụng để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy – học :

Phấn màu, bảng phụ, bút III.Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động học trò Hỗ trợ GV 1.Luyện tập

chia số TP cho số TN Chia số TP cho số TN có d Cỏch xỏc nh s d

Bài 1: Đặt tính tính

HS làm vào bảng ( phép toán đầu )

2 phép toán sau làm vào nháp chữa - Nhận xét.Nêu cách thùc hiƯn

Bµi 2:

- Thùc hiƯn chia theo híng dÉn cđa GV - HS nhËn biÕt sè 12 thuộc phần thập phân,vì có giá trị 0,12

NhËn xÐt bµi cđa HS

Híng dÉn HS t×m sè d phÐp chia - Cho HS thùc hiÖn phÐp tÝnh:

a 22,44 18 4 1,21 84

Cñng cè dặn dò

HS lm t lm bi ri cha Nờu cỏch xỏc nh

Bài 3: Đặt tính råi tÝnh HS thùc hiƯn mÉu phÇn a b.HS làm chữa Bài 4:

c bi

Tóm tắt,tìm lời giải

Làm vào vở.1 HS thực bảng nhóm

b Tìm số d cđa phÐp chia 43,19 : 21

a.Híng dÉn thùc mẫu Cho HS tự làm chữa Nhận xét

*******************************************

Âm nhạc

Ôn tập hát: Ước mơ.

( GV chuyên dạy )

*******************************************

Tập làm văn

Luyn tả ngời ( Tả ngoại hình) I Mục đích - yêu cầu:

- HS biết đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết tả đặc diểm ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

- Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời

- Bng nhóm để HS viết dàn ý, trình bày trớc lớp III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV A Kim tra

bài cũ: B Dạy míi:

* HĐ1:Mối quan hệ giữa đặc điểm ngoại hình với tính cách nhân vật

- HS mang vë cho GV chÊm BTVN - L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc Bà tôi- lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi- ghi kết vào phiếu học tập nhóm

- HS làm phần a trình bày trớc, HS khác nghe để NX, bổ sung - Đoạn tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé + Câu 1- mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu

+ Câu 2- Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kỳ lạ + Câu 3- Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu động tác: ( nâng

- Có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trớc - Đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà

+ Câu 1: Tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga + Câu 2: tả động tác giọng nói

- Chấm điểm kết quan sát ngời thờng gặp cđa HS

- NhËn xÐt viƯc HS chn bị nhà

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND tập Y/C HS tự chọn thực mà thích

- u cầu HS trao đổi theo cp

- Gọi HS dÃy trình bày (miệng) ý kiến

a Bà

- Đoạn tả đặc điểm ngọai hình bà?

+ Tóm tắt chi tiết đợc tả câu?

+Các chi tiết có quan hệ với ntn?

* Lun tËp thùc hµnh

* Cđng cè - dặn dò:

tâm hồn cậu bé: khắc sâu vào trí nhớ

+ Cõu 3: T thay đổi đôi mắt bà mỉm cời: hai ngơi đen sẫm

+ C©u 4: Tả khuôn mặt bà: hình nh

- Cã quan hƯ chỈt chÏ víi nhau, bỉ sung cho Chúng không khắc họa rõ nét hình dáng bà mà nói lên tính tình bà dịu hiền, có tâm hồn tơi trẻ

- Tả thân hình, cổ, vai,

+ Cõu giới thiệu chung Thắng + Câu tả chiều cao: hẳn bạn + Câu tả nớc da: rám đỏ

- Cho biÕt Th¾ng cậu bé thông minh, bớng bỉnh, gan

- Nghe gi¶ng

Cần chọn chi tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau,

Bµi 2

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS nối tiếp đọc cấu tạo văn tả ngời

- HS đọc - HS gii thiu

+ Tả cô giáo ( thầy giáo) + Tả bạn học

+ Tả ông ( bà)

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS trình bày dàn ý cđa m×nh - HS líp nhËn xÐt, bỉ sung dàn ý cho bạn

+ Cỏc c im ú có quan hệ với ntn? chúng cho biết điều tính tình bà?

b Chó bÐ vïng biĨn

- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

- Những đặc điểm cho biết điều v tớnh tỡnh ca thng?

- Khi tả ngọại hình nhân vật cần lu ý điều gì?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Cấu tạo văn tả ngời gồm phần? Nêu YC phần? - Treo bảng phụ có ghi sẵn cấu tạo văn tả ngời, YC HS đọc - Hãy giới thiệu ngời em định tả: Ngời ai? Em quan sát dịp nào?

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý - NhËn xÐt chung

- Gäi sè HS khác trình bày

- Nhn xột ỏnh giỏ cao dàn ý thể ý riêng quan sát, lời tả

- NhËn xÐt giê häc

***************************************************

KÜ thuËt

Cắt , khâu , thêu tự chọn I Mục đích – yêu cầu

- Vận dụng kiến thức học hoàn thành sản phẩm tự chọn - Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm bạn

II §å dïng d¹y – häc

- Bộ đồ dùng kĩ thuật : Kim , , kéo , khung thêu …… III Hoạt động dạy – học

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV HĐ :

Thực hành cắt , khâu , thêu

HĐ : Đánh giá sản phẩm

- HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm làm từ gi trc

- Trng bày sản phẩm

- Nhận xét , đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thành phẩm làm từ tiết trớc

- GV quan sát , giúp đỡ HS gặp khó khăn

H§3 : Cđng

cố – dặn dị HS nhắc lại kiến thức cắt khâu , thêu học

- Cho HS nhắc lại kiến thức cắt khâu , thêu học

***********************************************

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Toán

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS :

- Biết đợc thực đợc quy tắc chia STP cho 10, 100 , 1000,

- Vận dụng giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV *HĐ1 :

H-íng dÉn thùc hiƯn phÐp chia STP cho 10, 100, 1000,

HĐ2 : Quy tắc : Muốn chia STP cho 10, 100 , 1000,

*H§2 :

Lun tËp

3.Cđng cè ,dặn dò :

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

- Chữa , nhận xét kết cách thực

- Thùc hiƯn t¬ng tù

NhËn xÐt , rót kÕt luËn c¸ch chia mét sè TP cho 10 , 100 , 1000…

- Sè bÞ chia : 213,8 ; sè chia : 10

- Th¬ng : 21,38

- Nếu chuyển dấu phảy sang bên trái chữ số ta đợc số 21,38

- Nếu chuyển dấu phảy sang bên trái chữ số ta đợc thng

-Ta việc chuyển dấu phảy sang bên trái 1, 2, 3, chữ số

Bài 1:

+ Tính nhẩm , nối tiếp đọc kết

- Nêu cách thực Bài : Làm trình bày

- C hai u chuyn dấu phảy sang bên trái chữ số

Bµi :

+ Đọc đề , làm HS làm bảng nhóm

Bµi gi¶i

Số gạo lấy ;

537,25 : 10 = 53, 725 ( ) Số gạo lại kho ; 537,25 - 53, 725 = 483, 525 ( ) Đáp số : 483, 525

Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

a VD1: Yêu cầu HS đặt tính thực bảng : 213,8 : 10 b VD 2: Đặt tính thực phép

tÝnh

89,13 : 100

- Nêu rõ số bị chia, số chia , th¬ng cđa phÐp chia

- Em cã nhËn xÐt số bị chia 213,8 thơng 21,28

- Quy t¾c : Muèn chia STP cho 10, 100 , 1000, ta làm ?

Yêu cầu HS tính nhẩm

Cho HS trình bày miệng nêu cách thực số phép toán

Bµi : Cho HS tù lµm bµi

- Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm phép tính

- Em có nhận xét cách làm chia STP cho 10 nhân STP víi 0,1

Gọi HS đọc đề toán , yêu cầu tự làm

- NhËn xÐt , cho ®iĨm

- NhÉn xÐt giê häc

********************************************************

Tập làm văn

( Tả ngoại hình) I Mục đích - u cầu:

- Củng cố kiến thức đoạn văn

-Viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời dựa vào dàn ý lập II.Đồ dùng dạy – học :

- HS chuÈn bÞ dàn ý văn tả ngời mà em thờng gỈp

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV

* H§1: Cđng cè kiÕn thøc về đoạn văn -

HĐ2:

Luyện viết đoạn văn

* Củng cố- dặn dß:

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- 1HS đọc thành tiếng

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp

- 2HS nối tiếp đọc phần tả ngoại hình

- 2HS viÕt vµo giÊy khỉ to HS lớp làm vào

Chữa bảng

- Nhận xét, bổ sung cho b¹n

- đến HS đọc đoạn văn Lớp lắng nghe , nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc phần gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý lập tiết trớc chuyển thành đoạn

- Nhắc nhở HS cách trình bày

Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi HS làm giấy, dán lên bảng, đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hồn chỉnh

- HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ( có) cho HS

- Nhận xét cho điểm HS làm đạt yêu cầu

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà viết lại đoạn văn cha đạt xem lại hình thức trình bày đơn

********************************************

Luyện từ câu

Lun tËp vỊ quan hƯ tõ

I Mục đích - yêu cầu

- Xác định đợc cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng

- Lun tËp sư dụng cặp quan hệ từ Có ý thức sử dụng quan hệ từ viết văn II.Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn bảng phơ

- GiÊy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ GV * HĐ1 : Xác

định đợc cặp từ quan hệ trong câu tác dụng chúng

 Bµi 1:

- 1HS đọc thnh ting

- 1HS làm bảng HS dới lớp dùng bút chì gạch vào sách

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

a, Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phơng mơi trờng có nhiều thay đổi nhanh chóng

- Theo dâi bµi chữa GV chữa lại

Hng dn lm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, hớng dẫn cách làm bài: HS gạch dới cặp quan hệ từ cõu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

*HĐ2 :

Lun tËp sư dơng quan hƯ tõ

C Củng cố- dặn dò:

bài sai Bài 2:

- 2HS ni tip đọc thành tiếng phần đề

- Làm cá nhân

- Mt s nờu ý kiến xác định tác dụng cặp quan hệ từ mà vừa thay

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho ỳng

- Chữa sai

+ Câu a vì nên :nguyên nhân- kết + Câu b chẳng mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến

Bài 3

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo hớng dẫn ca GV

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau:

Câu 6: Vì

Câu 7: Cũng

Câu 8: Vì( chẳng kịp) nên( cô bé)

- Nêu ý kiến nhận biết đoạn b hay có sử dụng quan hệ từ

- Lắng nghe

những mà biểu thị quan hệ tăng tiÕn

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV híng dÉn c¸ch lµm:

- Cho HS tự làm sau trình bày ý kiến

- Gäi HS nhËn xÐt, bổ sung bạn làm bảng

- Nhn xét lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi SGK

+ Hai đoạn văn sau có khác nhau?

+ Đoạn văn hay hơn? sao? + Khi sư dơng quan hƯ tõ cÇn chó ý điều gì?

- Kt lun: Chỳng ta cn sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Nếu khơng làm câu văn thêm rờm rà, khó hỉểu, nặng nề - Nhận xét tiết học

********************************************

Tiếng Anh ( GV chuyên dạy )

********************************************

Sinh hoạt lớp

Sơ kết tuần 13

I Mục đích - yêu cầu:

- Tổng kết u nhợc điểm lớp qua hoạt động tuần - Phổ biến công việc cần làm tuần tới

II Hoạt động dạy - học:

Hoạt động trò Hỗ trợ GV Lớp hát tập thể

C¸c tỉ häp tỉ: NhËn xÐt tæ, thèng nhÊt ý kiÕn

Các tổ trởng đại diện tổ báo cáo tình hình tổ

1

ổ n định tổ chc

Yêu cầu quản ca cho lớp hát 2.Tiến trình tiết hoc.

a) GVgii thiệu Mục đích yêu cầu tiết học gọi lớp trởng lên điều khiển tiết sinh hoạt.

b) S¬ kÕt tuÇn 13

- Lớp trởng cho tổ họp tổ vòng phút để tổng kết hoạt động tổ

- Lần lợt gọi tổ trởng báo cáo hoạt động tổ mình:

+ Nêu u điểm, nhợc điểm hoạt động (học tập, đạo đức, nề nếp khác )

L¾ng nghe

- Lớp trởng tổng kết chung bổ sung tổ cha nêu đợc

Nêu ý kiến thấy có cha cần đợc giải thích rõ

Các tổ tiếp tục họp tổ, nêu biện pháp khắc phục tồn

Lắng nghe ghi chép cần Cá nhân nhóm thi biểu diễn Lắng nghe

c) Phổ biến công tác mới

- Lớp trởng nêu kế hoạch công việc tuần tới trớc lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho tổ cho cá nhân

- Các tổ cá nhân cho biết ý kiến xem có khó khăn với cơng việc đợc giao hay khơng

c) Tỉ chøc cho líp thi kĨ chuyện hay văn nghệ. d) Nhận xét tiết học