Giao an 5 Tuan 12

- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 50 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp.. Böôùc 2: Chöõa baøi taäp.[r]

(1)

TUẦN 12

Cách ngơn: “Đồn kết sống chia rẽ chết.” Thứ

ngày Mơn dạy chươngTiết trình

Nội dung dạy

2 8/11

HĐT T ĐĐ TĐ TD T

12 12 23 12 56

Chào cờ đầu tuần Kính già u trẻ Mùa thảo

Ơn động tác thể dục - trò chơi “Ai nhanh khéo” Nhân số t/phân với 10, 100, 1000

3 9/11

CT T LTVC KH KT

12 57 23 23 12

(nghe - viết) Mùa thảo quả.- Phân biệt c/t Luyện tập

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Sắt , gang , thép

Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn 4

10 /11

KC TĐ T ÂN LS

12 24 58 12 12

Kể chuyện nghe đọc Hành trình bầy ong

Nhân số t/ phân với số t/ phân

Học hát: ước mơ (Nhạc Trung Quốc- Lời việt: An Hồ) Vượt qua tình hiểm nghèo

5 11/11

MT TLV T KH ĐL

12 24 59 24 12

Vẽ theo mẫu:: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Cấu tạo văn tả người

Nhân số t/ phân với số t/ phân(tt) Đồng hơp kim đồng

Công nghiệp 6

12/11

LTVC T TD TLV HĐT T

25 60 24 12 12

Luyện tập quan hệ từ Luyện tập

Ôn động tác thể dục - trò chơi “Kết bạn”

Luyện tập quan sát( quan sát lựa chọn chi tiết) Sinh hoạt cuối tuần

(2)

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010.

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : Chào cờ đầu tuần.

……… ĐẠO ĐỨC: ( tiết 12 ) Kính già yêu trẻ.

I/ Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhườn nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi , việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

* Tích hợp: Giáo dục mơi trường.và kĩ sống./

- Cĩ thái độ hành vi thể kính trọng , lễ phép với người già , nhườn nhịn em nhỏ II/ Đồ dùng dạy - học : GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.

Ổ n định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: tình bạn - Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn  Nhận xét.đánh giá

3.Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ. 4.Dạy - học :

H Đ : Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”. * Cách tiến hành: Đọc truyện “Sau đêm mưa”

-Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Các nhĩm trình bày Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện * Cách tiến hành:

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Taïi bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?  Kết luận:

-Cần tơn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

-Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

-Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

Hoạt động 3:làm tập1  Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em

 học sinh trả lời

-Hoạt động nhóm, lớp

*Thảo luận nhóm 4, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp -Đại diện trình bày

-Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ -Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ

-Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ

Lớp nhận xét, bổ sung

(3)

nhoû

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

5 Củng cố - dặn dị: Đọc ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Nhận xét tiết học

-Vài em trình bày cách giải

- Lớp nhận xét, bổ sung

……….

TẬP ĐỌC: ( tiết 23 ) Mùa thảo quả.

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu từø ngữ

- Hiểu ND: vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK )

- GDHS có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Tranh minh họa đọc SGK.

Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2.Kiểm tra cũ:“ Tiếng vọng”

- HS đọc thuộc bài.Trả lời câu hỏi GV nêu Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Giới thiệu mới: “Mùa thảo quả”. - GV giới thiệu tranh minh hoạ

4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS mở SGK - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV sửa lỗi cho HS GV sửa lỗi cho HS

- GV ghi nhanh từ khó lên bảng

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

-u cầu học sinh đọc nối đoạn -Giáo viên đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+Câu hỏi1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả

3HS lên đọc trả lời câu hỏi SGk trang108

HS mở SGK trang113

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -1 HS giỏi đọctồn

- HS đọcthầm + tìm hiểu cách chia đoạn (3đoạn)

-3 HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc thầm phần giải -Lần lượt HS nối tiếp đọc đoạn (Lượt 3)

1 HS đọc lại Hoạt động lớp Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả

(4)

- Dự kiến: mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng

Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

Giáo viên chốt lại.Yêu cầu học sinh nêu ý Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+Câu hỏi 2:Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- Dự kiến: Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xịe – lấn

•-u cầu học sinh nêu ý Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+Câu hỏi3:Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

- GV chốt lại.Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo màu sắc,nghệ thuật so sánh,Dùng tranh minh họa -Nét đẹp rừng thảo quả chín

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh nêu đại ý

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét 5 Củng cố - dặn dò:

- Em có suy nghĩ đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học

+báo hiệu mùi thơm Học sinh đọc đoạn

- HS gạch chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh

- HS đọc.Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo

+Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo

Học sinh đọc đoạn

- Học sinh đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo

- Học sinh thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

+Cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu cách ngắt nhấn giọng - Đoạn1:Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả -Đoạn2:Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo - Đoạn3:Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

- HS đọc nối tiếp nhau.2HS đọc toàn

- Học sinh trả lời

-4Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn

………

(5)

(GV dạy chuyên dạy: Thầy Châu Văn Hương)

……… TOÁN: ( tiết 56 ) Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 …

I.Mục tiêu:

- Biết : Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100 ,1000,…Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân (BT cần làm bt 2.trang 57)

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- GDHS mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ ghi quy tắc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2.Kiểm tra cũ ; 1, (SGK trang 56) - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Giới thiệu : Nhân số t/phân với 10, 100, 1000 4 Dạy – học :

Hoạt động 1 : HD HS biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

* Cách tiến hành:

- GV nêu ví dụ 1_ Yêu cầu HS nêu kết 27,867  10 =

53,286  100 =

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng

Hoạt động 2: HDHS củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

*Bài1/57:HS vận dụng quy tắc để tính nhẩm

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+Dịng đầu: gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân

+Dịng2và 3:gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân

*Bài 2/57:Đổi số đo độ dài từ STP sang nhiều dạng khác

3HS lên bảng

- HS1và HS2 làm bài1/56 - HS3 làm bài3/56

HS mở SGK trang57 Hoạt động nhóm đơi

-HS ghi kết vào nháp + HS nhận xét giải thích cách làm (có thể HS giải thích phép tính đọc (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực

* Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 Học sinh nêu quy tắc HS tự nêu kết luận SGK - Lần lượt học sinh lặp lại Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc đề

-Học sinh làm -Học sinh sửa

Học sinh đọc đề

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài,

(6)

- YC HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm - Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo

*Bài 3/57:Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

- Bài tập củng cố cho điều gì? - GV hướng dẫn :

+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg

+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg

- GV chấm bài, ghi điểm 5/ Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc -Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học

dịch chuyển dấu phẩy - Học sinh làm - Học sinh sửa Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải - Học sinh sửa

……… Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2010. CHÍNH TẢ ( tiết 12 ) (Nghe – vieát) Mùa thảo quả - Phân biệt c/t.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Viết tả trình bày hình thưc văn xi - Làm BT (2) a/b; BT (3) a/b

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2.Kiểm tra cũ : Phân biệt n/ng - GV nhận xét ghi điểm

3.GT mới: (Nghe – viết) Mùa thảo - Phân biệt c/t

4.Dạy - học :

Hoạt động 1 : HD HS nghe – viết. * Cách tiến hành:

- HD HS viết từ khó đoạn văn:Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa

-GV đọc câu phận câu GVđọc lại cho học sinh dò

• Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động2 : HDHS làm tập tả.

2HS làm tập2b trang104 HS mở SGK trang113 Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

- Học sinh nêu cách viết tả - HS luyện viết tử khó

-Học sinh lắng nghe viết nắn nót  Từng cặp học sinh đổi soát lỗi Hoạt động cá nhân

(7)

*Bài 2b/115: HS tìm từ phân biệt c/t * Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực : - Giáo viên nhận xét

*Bài 3b: HS tìm từ láy * Cách tiến hành:

Giáo viên chốt lại 5.Củng cố - dặn dò:

-Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

- HS chơi trò chơi: thi viết nhanh

- Dự kiến:+Bát ăn/bác học ;đơi mắt/ mắc áo; tất cả/ tấc đất; mứt tết/ mức độ

-1 HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chaùt ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ơn/ ơt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc ……… TOÁN: ( tiết 57 ) Luyện tập

I M

ục tiêu: -Biết:

+Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… +Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm

+Giải tốn có ba bước tính.BT cần làm bt 1(a,) ; 2(a,b) ;bt trang 58

- Rèn HS tính nhân số t/phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ

2.Kiểm tra cũ : HS sửa (SGK trang 57) - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4 Dạy - học :

Bài1/58: HD HS rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5

Kết luận: Số 8,05phải nhân với 10 để 80,5 Bài 2/58: HD HS rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục

- GV YC HS nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên

•- Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

Bài 3/58:HS giải toán liên quan đến nhân STP với số tự nhiên

1 HS lên bảng làm HS mở SGK trang 58 Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc yêu cầu Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề

- Học sinh đặt tính - Học sinh sửa

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh đọc đề – Phân tích –

(8)

-GV YC HS đọc đề, phân đề – nêu cách giải - Tóm tắt: : 10,8 km

: ? km : 9,52 km : ? km - Giáo viên chốt lại

Bài 4/58: Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại

5/ Củng cố - dặn dò:

- GV YC HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn dò: Làm thêm tập

- Chuẩn bị: “ Nhân số thập với số thập phân “Nhận xét tiết học

Tóm tắt

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét -HS nêu kết : x = ; x = x =

……… LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( tiết 23 ) Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường. I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo (gốc hán ) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo u cầu BT3

*Tích hợp: Bảo vệ mơi trường.: Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh

II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2.Kiểm tra cũ: Quan hệ từ

- Thế quan hệ từ ?Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Giới: thiệu Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ mơi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp em nắm nghĩa từ ngữ

 Ghi bảng tựa 4 Dạy - học mơ ùi

Hoạt động1 : HDHS mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ mơi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

*Bài1/115:HS phân biệt giải nghĩa số từ thuộc chủ đề

3 HS lên bảng trình bày làm

Lớp mở SGK trang115

Hoạt động nhóm đơi

-1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(9)

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ Nêu điểm giống khác

+ Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử

• Giáo viên chốt lại

*Bài2/116: HD HS biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

•- u cầu học sinh thực theo nhóm • - Giao việc cho nhóm trưởng

 Giáo viên chốt lại

*Bài3/116: Củng cố từ đồng nghĩa Có thể chọn từ giữ gìn

 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức * Cách tiến hành: Thi đua dãy

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu 5 Củng cố - dặn dò: Học thuộc phần giải nghĩa từ. - Chuẩn bị:“Luyện tập quan hệ từ”Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu điểm giống khác từ

+ Giống: Cùng yếu tố môi trường

+ Khác: Nêu nghĩa từ - HS nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng u cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh phát biểu

HS thi ñua (3 em/ dãy)

……… KHOA HỌC: ( tiết 23 ) Sắt, gang, thép.

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang , thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt gang , thép - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ gang, sắt

- Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

II/ Đồ dùng dạy - học :

GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép (cũ mới) HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2.Kiểm tra cũ: Tre, mây, song

- Trình bày đặc điểm công dụng tre, mây, song

Học sinh khác trả lời

(10)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Sắt, gang, thép 4 Dạy - học :

Hoạt động1:Thực hành xử lí thơng tin

* Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang ,thép số tính chất chúng

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc cá nhân - HS đọc thơng tin trang 48 SGK * Bước 2: Làm việc lớp

- Giaùo viên chốt ý(như SGK trang48) + chuyển ý

Hoạt động 2:Quan sát thảo luận

* Mục tiêu :-Kể tên số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm gang , thép

*Cách tiến haønh:

*Bước1: GVgiảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép *Bước 2: (làm việc nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :

+ Gang thép sử dụng để làm ?  Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

*Mục tiêu - Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép

*Cách tiến hành:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt ý GT số đồ dùng làm gang thép

5/ Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học? - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

Lớp mở SGK trang48 Hoạt động, cá nhân, lớp

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS trình bày lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp HS lắng nghe

1 số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

 Học sinh quan sát trả lời  Thép sử dụng :

H1 : Đường ray tàu hỏa;H2 : lan can nhà ở;H3 :cầu;H5 : Dao , kéo, dây thép; H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít

+Gang sử dụng :H4 : Nồi Hoạt động cá nhân, lớp HS trả lời

- Rửa sạch, cất nơi khô

- HS nêu nội dung học

……… K

Ĩ THUẬ T : (tiết 12 ) Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn. I.Mục tiêu: Sau học, HS khả năng:

(11)

- Có ý thức vận dụng kiến thức học giúp đỡ gia đình II.

Đồ dùng dạy học:

-Một số sản phẩm khâu, thêu học -Tranh ảnh học

III.Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế :

Ổn định tổ chức: 2.Giới thiệu mới:

3.Dạy – học mới:Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn *Hoạt động1: Ôn tập nội dung học chương 1 -Hỏi:Nêu nội dung học chương

-Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân, nội dung nấu ăn

*Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành -Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

+Củng cố kiến thức kỹ khâu, thêu, nấu ăn học +Nếu chọn sản phẩm nấu ăn nhóm hồn thành sản phẩm tự chế biến ăn Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu em hồn thành sản phẩm đính khuy thêu trang trí

-Cho HS chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị -Các nhóm trình bày dự định cơng việc tiến hành 4.Củng cố , dặn dò.

-Ghi tên sản phẩm nhóm lựa chọn -Nhắc nhở HS chuẩn bị cho học sau

-2HS neâu

-Vài HS nêu

-Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm nêu

-Mỗi nhóm nêu tên sản phẩm lựa chọn

……… Thứ tư ngày10 tháng 11 năm 2010.

KỂ CHUYỆN : ( tiết 12) Kể chuyện nghe đọc

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường I/ Mục đích yêu cầu :

- Kể lại câu chuyện nghe , đọc có nội dung bảo vệ mơi trường ; lời kể rõ ràng ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

* Tích hợp: Giáo dục bảo vệ môi trường

- Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

2.Kiểm tra cũ : Người săn Nai

- GVnhận xét –ghi điểm (giọng kể – thái độ) -2HS kể lại chuyện

(12)

3.Giới thiệu : “Kể chuyện nghe, đã đọc”

4.Dạy - học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề * Cách tiến hành: GV ghi đề :

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường - GV HD HS gạch ý trọng tâm đề -• GV quan sát cách làm việc nhóm Hoạt động 2: HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

-GV HD HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện HS nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể

*Giáo viên nhận xét, ghi điểm 5/ Củng cố - dặn dò:

- YC HS nêu ý nghĩa GD câu chuyện - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) - Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét -Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp -1 học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

 Học sinh đọc gợi ý

- HS suy nghĩ chọn nhanh n/d câu chuyện - HS nêu tên câu chuyện vừa chọn

-HS đọc gợi ý Học sinh lập dàn ý Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh tập kể theo nhóm

- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

-Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung

……… TẬP ĐỌC: (tiết 23) Hành trình bầy ong

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quí bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời.(trả lời câu hỏi SGK Thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II/ Đồ dùng dạy - học :

(13)

2.Kiểm tra cũ: Tiếng vọng

- Lần lược học sinh đọc trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Hành trình bầy ong. -HD HS quan sát tranh minh hoạ

4.Dạy - học :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc. * Cách tiến hành :

- Giáo viên mời học sinh đọc - GV sửa lỗi cho HS

- GV ghi nhanh từ khó lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu

+ Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần lại

- GV sửa lỗi cho HS

- GV yêu cầu HS đọc mục giải  GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : HD học sinh Tìm hiểu bài. • u cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to • Ghi bảng: hành trình

- u cầu học sinh nêu ý đoạn •Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

-Yêu cầu học sinh ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc loài ong?

Học sinh đọc trả lời câu hỏi trang108

Lớp mở SGK trang117 Hoạt động lớp, nhóm 1HS giỏi đọc tồn

HS đọc + tìm hiểu cách chia đoạn (chia đoạn)

HS luyện đọc từ khó

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - HS nêu từ phát âm sai - Lớp lắng nghe

- Lần lượt học sinh đọc 1 HS đọc lại

Hoạt động nhóm, cá nhân Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Hành trình vơ tận bầy ong. HS đọc diễn cảm đoạn -Dự kiến: Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

-Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật

- Học sinh đọc diễn cảm Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Công việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong,

(14)

•- Giáo viên chốt lại

• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung

Hoạt động 3 : Rèn học sinh đọc diễn cảm • - Rèn đọc diễn cảm.Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc khổ

5.Củng cố - dặn dò: Học sinh đọc toàn bài. - Nhắc lại đại ý.Học rút điều - Học thuộc2 khổ đầu.Chuẩn bị: “Vườn chim” - Nhận xét tiết học

người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

- Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

Hoạt động lớp, cá nhân

-Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc

-Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu ……… TOÁN: ( tiết 58) Nhân số thập phân với số thập phân.

I/ Mục tiêu: Biết :

- Nhân số thập phân với số thập phân

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán BT cần làm bt1(a,b) ;bt2.trang 58 - Giáo dục HS u thích mơn học , vận dụng điều học vào thực hành

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

Ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

-Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu : Nhân số thập với số thập phân

4.Dạy - học

Hoạt động 1 : HD HS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân *Cách tiến hành:

Ví dụ 1:GV nêu Ví dụ1/58

•- Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm.6,4 x 4,8 = ?

6,4 m = 64 dm ; 4,8 m = 48 dm 64  48 = 072dm2

Đổi mét vng.3 072 dm2 = 30,72 m2

Vậy: 6,4  4,28 = 30,72 m2

Ví dụ 2: GV nêu Ví dụ2/59 4,75  1,3 = ?

HS làm tập :

-Tìm số tự nhiên bé n, để có : 5,23 x n > 15,59

* Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

-HS thực tính dạng số thập phân : 6,4 x 4,8 = ?

-HS nhận xét đặc điểm hai thừa số - Nhận xét phần thập phân tích chung -Nhận xét cách nhân-đếm-tách

- HS nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

(15)

Giáo viên chốt lại:

+ Nhân nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung + Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ cần ý

Hoạt động 2: HD HS bước đầu nắm quy tắc vận dụng nhân số thập phân

*Bài1/59:HS vận dụng quy tắc để tính - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân *Bài 2/58:HS biết phép nhân STP có tính chất giao hốn

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn *Bài 3/59:HS giải tốn có liên quan đến nhân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt, cách giải

5 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

-Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập”.Nhận xét tiết học

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Lớp nhận xét Học sinh sửa - HS quan sát bảng GV kẽ sẵn - HS tính cột

- HS nhận xét để rút tính chất giao hốn Hoạt động cá nhân, lớp

- 1HS đọc yêu cầu BT - Học sinh phân tích – Tóm tắt - HS làm theo cặp đơi

- HS sửa ,Nêu cơng thức tìm chu vi diện tích hình chữ nhật

………

ÂM NHẠC: Học hát:bài ước mơ.(Nhạc Trung Quốc- Lời việt: An Hoà).

( Gv dạy chuyên dạy : Thầy Võ Thanh Phong dạy)

……… LỊCH SỬ : (tiết 12) Vượt qua tình hiểm nghèo.

I/Mục tiêu:

- Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: “giặc đói”, “ giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chóng lại “giặc đói” , “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất , phong trào xóa nạn mù chữ,…

- Giáo duc HS lịng tự hào dân tộc , lịng yêu nước II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, + HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III/ Các hoạt động dạy - học chuû yếu

2.Kiểm tra cũ: Ôn tập

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? Nhận xét cũ , ghi điểm

Học sinh nêu (2 em)

(16)

3.Giới thiệu mới: Tình hiểm nghèo. 4.Dạy - học

1.4 Khó khăn nước ta sau CM tháng 8. Hoạt động1: (làm việc lớp)

*Mục tiêu: HS nắm khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

2.4 Những khó khăn nước ta sau CM tháng 8.

 Hoạt động : Làm việc theo nhóm: Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

*Mục tiêu: HS nhận xét kiện, tình hình qua ảnh tư liệu * Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGK/24)

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

5/ Cuûng cố - dặn dò:

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần làm gấp: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”.Nhận xét tiết học

Họat động lớp

HS đọc SGK trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu

*Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”

- Học sinh nêu Hoạt động nhóm -HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận - Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân dân ta

……… Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010.

MĨ THUẬT: (tiết 12) Vẽ theo mẫu:Mẫu vẽ có hai vật mẫu

I Mục tiêu:

- Hiểu hình dáng , tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

- Vẽ hình có hai vật màu bút chì đen màu - HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

* GV chuẩn bị: + Mẫu vẽ có hai vật mẫu + Bài vẽ HS năm trước * HS chuẩn bị: + SGK, tập vẽ + Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

(17)

Hoạt đông: Quan sát- nhận xét - GV chia nhóm

- Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu ? - Vị trí vật mẫu ?

- Hình dáng vật mẫu ? - So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu ?  Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ

- Nêu cách vẽ mẫu có hai đồ vật ? - Khi vẽ ta cần ý điều ?

- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bút chì đen - GV vẽ nhanh lên bảng bước tiến hành vẽ + Vẽ từ bao quát đến chi tiết



Hoạt động 3: Thực hành

- GV h/d HS thực hành.Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu vẽ - GV theo dõi, góp ý, hướng dẫn HS cịn lúng túng để hoàn thành vẽ



Hoạt động 4: Nhận xét - Đánh giá - GV HS nhận xét chọn đẹp : + Bố cục

+ Tỉ lệ đặc điểm hình vẽ + Đậm nhạt

III Dặn dò:

- GV dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS nhóm tự bày mẫu cho đẹp

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi

- HS quan sát H2 sgk trang 39 trả lời câu hỏi

- HS quan sát tự rút cách vẽ

- Lựa chọn bố cục cho hợp lí - HS vẽ theo vị trí hướng nhìn

- HS chọn tiêu biểu, đẹp theo cảm nhận

- Sưu tầm ảnh chụp dáng người tượng người

……… TẬP LÀM VĂN: (tiết 23) Cấu tạo văn tả người.

I/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND ghi nhớ) - Lập dược dàn ý cho văn tả người thân gia đình

- GD HS lịng u q tình cảm gắn bó người thân gia đình II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Tranh phóng to SGK.+ HS: Bài soạn – văn thơ tả người

2.KT cũ: HS đọc đơn kiến nghị viết tiết trước  Giaùo viên nhận xét

3 Giới thiệu : Cấu tạo văn tả người 4.Dạy - học

Hoạt động1 : HD HS nắm cấu tạo ba phần của văn tả người

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: điểm bật.

 2HS trình bày - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm -Học sinh quan sát tranh - HS đọc Hạng A Cháng - HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK trang120

(18)

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi –cần cù – say mê lao động • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng  Hoạt động 2: HD HS biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

* Cách tiến hành: •- Giáo viên gợi ý

• - Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

5.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét. * Hoàn thành

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết).Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm phát biểu

Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động nhóm

-1 HS đọc yêu cầu BT - Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm

- Đại diện nhóm trình bày kết * Lớp nhận xét

Hoạt động lớp

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân) - Lớp nhận xét

……… TOÁN: (tiết 59) Luyện tập

I./ Mục tiêu:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,001; 0,0001;…

- Củng cố kiõ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân.Bt cần làm BT1 trang 60 - Giúp học sinh yêu thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2.Kiểm tra cũ: Nhân số thập với số thập phân

* Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu : Luyện tập. 4.Dạy - học

Hoạt động 1: HD HS nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 •BT1:

 Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• - Yêu cầu học sinh tính: 242,57 x 0,1

• Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu:

3HS lên bảng làm

- HS1 làm bài1a,1c/59 - HS1 làm bài1b,1d/59 - HS1 làm bài3/59 Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

-HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- HS tự tìm kết với 242,57  0,1 Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1

(19)

• Giáo viên chốt lại ghi bảng Y/ cầu tính nhẩm phần b Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 2/60:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

+ viết số đo dạng số đo có đơn vị ki-lơ-mét vng

Giáo viên nhận xét

*Bài3/60 :Ơn tỉ lệ đồ * Cách tiến hành:

- Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 000 000 cm - 1000000 cm = 10 km

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ 5/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.Nhận xét tiết học

0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số - Học sinh nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân -Học sinh đọc đề

- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - HS làm bài.2HS lên bảng làm

-HS nhận xét kết phép tính Hoạt động cặp đơi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)  1000

ha = 1000  0,01 = 10 km2).

- Học sinh dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phẩy

……… KHOA HỌC: (tiết 24) Đồng hợp kim cuả đồng

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng * Tích hợp: Giáo dục bảo vệ mơi trường

- GD HS thức bảo quản đồ dùng đồng cĩ gia đình II/ Đồ dùng dạy - học :

Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng

Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

Ổ n định tổ chức

2.Bài cũ: Sắt, gang, thép.

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.GT : Đồng hợp kim đồng. 4.Dạy - học :

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu:HS quan sát phát vài tính chất

HS1 Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép HS2 Nêu giống khác gang ,thép

Lớp mở SGK trang 50 Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển bạn

(20)

đồng

Bước1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

*Muc tiêu: HS nêu đựoc tính chất đồng hợp kim đồng

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

Bước 2: Chữa tập

 Giáo viên chốt: Đồng kim loại

-Đồng-thiếc,đồng – kẽm hợp kim đồng Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

5,Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung học

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học + Xem lại bài.Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học

quan sát dây đồng đem đến lớp trả lời câu hỏi trang 50

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp Phiếu học tập

Đồng Hợp kim đồng Tính

chất

- HS trình bày làm - Học sinh khác góp ý

Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết vật liệu ấy?

……… ĐỊA LÍ: (tiết 12) Công nghiệp

I /Mục tiêu:

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí,

+ Làm gốm , chạm khắc gỗ, làm hàng cói,

- Nêu tên số sản phẩm nghành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp

+ Nắm vai trị ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp

(21)

+ Tôn trọng người thợ thủ cơng tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

* Tích hợp ATTKĐ +BVMT: Sử dụng tiết kiệm hiêu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ: Lâm nghiệp thủy sản - HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi có liên quan cũ

 GV nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Công nghiệp”. 4.Dạy - học

1.4:các ngành công nghiệp: Hoạt động 1:

-Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

-Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

2.4: Nghề thủ công:

Hoạt động 2 : (làm việc lớp)

-Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3.4: Vai trị ngành thủ công nước ta.  Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

-Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ GV chốt ý

5.Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết nội dung học - Nhận xét, đánh giá

HS1: Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?

Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thủy sản ?

 Ngành thủy sản phân bố đâu? Kể tên số tỉnh phát triển ngành thủy sản?

 HS mở SGK trang 91 Hoạt động nhóm đơi - Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

 Nước ta có nhiều ngành công nghiệp  Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác k/ sản …)  Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất

Hoạt động lớp

-Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

Hoạt động cá nhân

- Vai trò : Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có +Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công

+Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng

(22)

* Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)

- Nhận xét tiết học tiếng từ xa xưa Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (tiết 24) Luyện tập về quan hệ từ. I/ Mục đích u cầu:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2)

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu Bt3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu tập

*Tích hợp:GD bảo vệ mơi trường (BT3) - Có ý thức dùng quan hệ từ

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu.

Ổ n định tổ chức

2.KTBài cũ: Mở rộng vốn từ: BVMT Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3 GT : “Luyện tập quan hệ từ”. 4.Dạy - học

Bài 1/121: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu

* Cách tiến haønh:

- GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ * GV nhận xét, kết luận

Bài 2/121:biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu * Cách tiến hành:

Giáo viên chốt quan hệ từ

Bài3/121: HDHS biết tìm số quan hệ từ

GV hướng dẫn HS thực

Bài 4/122: HS đặt câu với quan hệ từ * Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực :

HS chữa tập 2/116 - Cả lớp nhận xét

Lớp mở SGK trang 121 Hoạt động nhóm đơi, lớp - học sinh đọc yêu cầu

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

Quan hệ từ tác dụng :

-của nối cày với người Hmông -bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -như nối vòng với hình cánh cung

-như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

Đại diện nhóm trình bày kết * Lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm đơi

+Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản +Mà: biểu thị quan hệ tương phản

+Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào

- HS trình bày.Cả lớp nhận xét Học sinh làm việc cá nhân

- 1HS đọc yêu cầu BT

(23)

Giáo viên nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại ND hoïc

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”.Nhận xét tiết học

quan hệ từ (mà, thì, bằng) - Đại diện lên bảng trình bày

Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”

……… TOÁN: (tiết 60) Luyện tập

I/ Mục tiêu: Biết:

- Nhân số thập phân với số thập phân.BT cần làm :BT1; BT2 trang 61 - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - GD HS tính tốn cẩn thận , xác, say mê học toán

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, Vở tập, SGK.

2.Kiểm tra cũ:

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4.Dạy - học :

Hoạt động 1: HD HS bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân bước đầu biết áp dụng tính chất kết hợp để tính cách thuận tiện

* Cách tiến hành:  Bài 1a:

- GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề • GV hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

GV hướng dẫn HS để tự nhận : ( a x b ) x c = a x ( b x c )

GV ghi baûng

Bài 1b:HS tự làm * GV nhận xét, sửa  Bài 2:

- GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

- GV chốt lại: thứ tự thực biểu thức * GV nhận xét, ghi điểm

1HS lên bảng chữ 3/60 - Lớp nhận xét

Lớp mở SGK trang61

Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài, sửa - Nhận xét chung kết

HS nhắc lại

HS áp dụng làm 1b - HS trình bày miệng kết Học sinh đọc đề

-HS nhắc lại thứ tự thực dãy tính

- HS làm bài.2HS lên bảng làm - Học sinh sửa

* Lớp nhận xét

(24)

H Đ : HDHS giải tốn với số thập phân. Bài 3:

-• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-• GV gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt • Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

* GV nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị:“Luyện tậpchung”.Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc đề

- HS tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km - Học sinh giải

- Lớp nhận xét, Sửa

……… THỂ DUC : Ôn động tác thể dục - trò chơi “Kết bạn”

(GV dạy chun dạy: Thầy Châu Văn Hương)

……… TẬP LÀM VAÊN: (tiết 24) Luyện tập tả người (Quan sát chọn lọc chi tiết) I/ Mục đích yêu cầu :

- Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng

- Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

2.Kiểm tra cũ :

- YC HS đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét

3.Giới thiệu : Luyện tập tả người. 4.Dạy - học :

Hoạt động 1: HD HS biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

*Baøi 1/122:

GV hướng dẫn HS thực

 HS trình bày dàn ý.và nêu ghi nhớ

Hoạt động nhóm đơi

(25)

-Giáo viên nhận xét boå sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ

 Dự kiến:Yêu cầu HS diễn đạt rõ

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà  Hoạt động 2: HD HS biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

*Bài 2/123:

-GV hướng dẫn HS thực

- Dự kiến: bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …

-Giáo viên nhận xét bổ sung

- u cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn

-Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc

5 Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết nội dung học - Về nhà hoàn tất

- HS đọc lên từ ngữ học tập tả người - Nhận xét tiết học

bài văn : Bà - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét

– Học sinh đọc

Hoạt động nhĩm đơi Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm văn : Người thợ rèn

– Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét

– Học sinh đọc

………

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Rèn luyện củng cố nề nếp, kỉ luật anh Bộ Đội.

Sinh hoạt cuối tuần A Mục tiêu:

- GD HS hiểu nội dung chủ điểm tuần

- HD HS nắm thực tốt nội dung chủ điểm tuần - Nhận xét hoạt đông lớp tuần 12

- Kế hoạch biện pháp hoạt động tuần 13 B hoạt động lớp

1 Ổn định tổ chức: Lớp hát đồng

2 HD HS sinh hoạt theo chủ điểm tuần: (HĐ nhóm tổ)

- GV giới thiệu chủ điểm: “ Rèn luyện củng cố nề nếp, kỉ luật anh Bộ Đội”

(26)

- GV HD thảo luận nhóm tổ:

+ Tổ + 2: Em trình bày theo cách hiểu biết mình, cách ăn mặc anh Bộ Đội? + Tổ 3+4: Em trình bày theo cách hiểu biết mình, hoạt động, nề nếp sống anh Bộ Đội?

+Đại diện nhóm trình bày trước lớp Lớp nhận xét

* GV nhận xét, kết luận, tun dương nhóm trình bày hay Sinh hoạt lớp:

a, Nhận xét hoạt đông lớp tuần 12:( Ban cán lớp điều khiển) - Đại diện tổ lên nhận xét , lớp góp ý xây dựng

- Thư kí tổng hợp ưu khuyết điểm tuần qua

- Ban cán tổng hợp ý kiến đề xuất trước lớp lên GV chủ nhiệm *GV đánh giá, Nhận xét hoạt đông lớp tuần 12

+Về học tập : Tuần em chuẩn bị tốt nhà em có học chuẩn bị Trong học em xây dựng tích cực sơi

+ Nề nếp học tập: Mọi hoạt động nhìn chung em có tinh thần trách nhiệm cao xếp hàng vào lớp, hát đầu giờ, chuyên cần học tập

+Tác phong: gọn gàng , lời lể phép, biết chào hỏi,đoàn kết hoà nhã bạn bè + Các hoạt động khác

+ Trong tuần thầy tìm hiểu tinh thần học tập em : Danh,Trang + Lớp thực hiên tốt an toàn giao thơng , an tồn vệ sinh thực phẩm + Thông qua danh sách em HS tham gia bảo hiểm y tế

b, GV đề Kế hoạch biện pháp hoạt động tuần 13: - Về học tập: em cần học cũ chuẩn bị tuần 13

- Nề nếp tác phong : Phải đảm bảo nề nếp vào lớp , hát đầu giờ, tác phong gọn gàng đẹp - Công tác khác :

+ Nhắc nhở HS bảo quản tài sản chung nhà trường, thực tốt an tồn vệ sinh thực phẩm, giữ gìn vệ sinh môi trường’’xanh đẹp”

+ Nhắc nhở HS giữ gìn sức khoẻ Thực việc phịng tránh dịch tai xanh lợn 4, Sinh hoạt văn nghệ:

- HD lớp tự chọn tiết mục văn nghệ - GV điều khiền lớp sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét chung tiết sinh hoạt:

- Nhận xét nhắc nhở HS thực tốt