Chu nhanh 3 Gia Dinh

- Cô lần lượt cho trẻ chơi để trẻ gọi tên, nói công dụng, màu sắc, chất liệu của các đồ dùng trong gia đình.. Cô cho trẻ so sánh 2-3 loại đồ dùng.[r]

(1)

( Thực tuần, từ ngày 25/10 đến ngày 5/11/2010) I MẠNG NỘI DUNG

II MẠNG HOẠT ĐỘNG

NHU CẦU cña

GIA ĐÌNH bÐ Đồ dùng trong

gia đình vui vẻ hạnh phúcGia đình nơi Ăn mặc củagia đình

- Các ngày kỷ niệm gia đình

- Hoạt động ngày nghĩ

- cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thành viên gia đình

- Kính trọng, lễ phép với ông bà, bố mẹ nhường nhịn em nhỏ

- Vui vẻ đón tiếp khách khách đến chơi

- Đồ gỗ (giường, tủ, bàn ghế) - Đồ điện

- Đồ dùng bếp - Phương tiện llại

- Đồ dùng cá nhân( quần áo, khăn mặt)

(2)

Kế hoạch tuần1:

bÐ ph¸t triĨn toàn diện cần Phỏt trin thm m

Phỏt trin ngôn ngữ

Phát triển thể chất

Phát triển nhận thức

Tạo hình

- Vẽ đồ dùng gia đình - Nặn đồ dùng gia đình

Âm nhạc

Cả nhà thương Cả tuần ngoan Nghe hát: Cô giáo Ba nén lung linh Chơi :Ai nhanh Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Văn học

- Chuyện “cây khế.” - Th¬

“Mẹ con”

Thể dục

- Bật xa 25cm - Ném trúng đích nằm ngang

MTXQ

- số đồ dùng gia đình - Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

Toán

- Đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1-2 đối tượng, so sánh nhóm

- Đến đến nhận biết nhóm có đối tượng

Phát triển TC- XH - Trẻ có ý thức tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình

- Nhận biết cảm xúc người khác, biểu lộ cảm xúc thân với thành viên gia đình

(3)

(Từ 25/10 đến ngày 29/10/2010)

Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu hoạt động thành viên để mang lại hạnh phúc gia đình - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Biết ăn, uống, mặc hợp lí để thể khoẻ mạnh

- Biết công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình Tên

hoạt động

Thứ hai

25/10/2010 Thứ ba26/10/2010 Thứ tư2710/2010 Thứ năm2810/2010 Thứ sáu2910/2010 Đón trẻ - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục sáng

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân : Đứng đưa chân trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900

- Bật : Bật tiến trước

Trò chuyện Điểm danh

- Đàm thoại đồ dùng nhà bé (bàn, ghế, nồi, chảo…) để đâu? - Bố mẹ bé phải làm việc có tiền mua đồ dùng nên bé cần giữ

gìn cho đẹp, gọn gàng…

Hoạt động hoc

MTXQ

-Một số đồ dùng gia đình

Thể dục

-Bật xa 25cm

Tạo hình

- Vẽ đồ dùng gia đình

Âm nhạc DH: Cả nhà thương

Nghe hát: Tổ ấm gia đình

Chơi : Ai nhanh

Văn Học

Chuyn cõy kh.

LQVT

- Đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1-2 đối tượng, so sánh nhóm

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

25/10/2010

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Cùng vẽ đồ dùng gia đình sân trường - Chơi vận động: “ Bắt chước tạo dáng”

 Cách chơi : Trước chơi cô hỏi trẻ “Cháu thấy mèo ngủ

thế nào? Bố lái xe máy nào? Gà trồng vỗ cánh nào? Các nghĩ xem làm ai” Sau cho trẻ chạy tự phòng theo gõ nhịp xắc xơ, nói “Tạo dáng” trẻ dừng lại, tạo dáng thành hình ảnh mà trẻ chọn

Thứ ba

2610/2010 - Cho trẻ tham quan khu vực trường.- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cả nhả thương

nhau”

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vòng”

 Cách chơi : Từng đôi đứng cầm tay vừa đọc lời thơ vừa

(4)

Thứ tư

2710/2010

sang bên “ Lộn cầu vòng, nước nước chảy, có mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta lộn cầu vòng” Đọc đến tiếng cuối hai chui qua táy phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới., tiếp tục đọc

Thứ năm

2810/2010 - Thu nhặt xếp thành đồ dùng gia đình.- Chơi vận động:“ Bắt chước tạo dáng”

Thứ sáu

2910/2010

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Chơi đồ chơi Trò chơi dân gian:“ Lộn cầu vòng”

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng

Xây khu tập thể.

- Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây thành khu tập thể trường

- Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây Phân vai

Gia đình

-Trẻ biết thể vai chơi thành viên : Bố mẹ, con…

- Các loại thực phẩm: Rau, thịt, cá, trứng, - Các đồ dùng gia đình

- Cơ giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể vai chơi Cách tổ chức công việc cho thành viên

Học tập

Xem tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình, chơi lơtơ.

- Trẻ biết trang trí abum Sắp xếp ảnh phù hợp

- số hình ảnh gia đình bé

- Tập trung trẻ vào nhóm để xem tranh làm abum Nghệ thuật

Tô, dán, vẽ số ngơi nhà Hát gia đình bé.

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số nhà Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số nhà Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu theo hình vẽ cô chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, chơi với cát

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hịn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước

Hoạt động chiều

- Cô cho trẻ tự núi v nhu cầu GĐ

- Bỡnh cờ

- Cô trẻ Vẽ đồ dùng gia đình - Bình cờ

- Dạy hát Cả nhà thương - Bình cờ

- Cơ trẻ

kÓ chuyện

“cây khế”

-Trò chuyện vềngôI nhà bé

- Bỡnh c

Cơ cho trẻ «n sè 2, c« chó ý hớng trẻ so sánh nhiều

(5)

tuần qua

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

- Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

-// -// -Hoạt động ngày

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Hot động hoc: THMTXQ

“ Một số đồ dùng gia đình” I.Mục đích u cầu:

- Trẻ nói tên nói cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia

đình bé

- Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, ý - Nhận xét so sánh 2-3 loại đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình bé

II Chuẩn bị:

- - đồ dùng gia đình Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình III.Phương pháp:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ bát xinh xinh”

- Trong thơ nói gì?

- Cái bát đồ dùng để làm gì?

- Ngồi bát cịn có đồ dùng để sử dụng gia đình nữa?

Hoạt động trọng tâm: Đọc đồng dao “ Đi cầu quán”

- Cơ để quầy hàng chuẩn bị nói “mau mau tỉnh dậy để mua hàng”

- Chúng ta mua nhiều thứ quá, cháu thử nói xem mua thứ nào?

- Các cháu biết quầy nào?

- Cô cháu tiếp tục mua hàng nhé!

- Khi cần để mua hàng nào?

- Cơ đóng vai người bán hàng, yêu cầu trẻ mua phải nói rõ tên hàng, mô tả vật liệu, màu sắc đồ dùng

- Trẻ đọc cô - Nói bát - Đẻ ăn cơm - Trẻ tự kể

- Trẻ đọc cô

- Trẻ mở mắt quan sát quầy hàng

- Trẻ nhìn vào va tự kể

- Quy bỏn đồ dùng gia đình Vâng ạ!

- CÇn cã tiỊn ¹!

(6)

đó Sau trả tiền biết cảm ơn nhận hàng

- Ví dụ : Tơi mua bát sứ có hoa cúc, xoong gan

- Người bán hỏi thêm: Cơ mua xoong để làm gì? Cái bát để làm gì? Khi trẻ biết cách “mua, bán”

- Cô cho trẻ chơi để trẻ gọi tên, nói cơng dụng, màu sắc, chất liệu đồ dùng gia đình

Cơ cho trẻ so sánh 2-3 loại đồ dùng

- Cô nói: Các cháu thấy đồ dùng cần thiết cho sống ngày Bố mẹ vất vả làm được, dùng phải giữ gìn cẩn thận, nhẹ nhàng

Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Phát cho trẻ 2-3 hình đồ dùng

trong gia đình, nói cơng dụng trẻ tìm đồ dùng đưa lên đọc tên đồ dùng Trị chơi “ Dọn bàn ăn”.

- gia đình dọn bàn ăn có số lượng cô yêu cầu Ai dọn thưởng “đôi găng tay vàng”

- Để nấu cơm, canh, bát để ăn cơm, đựng thức ăn

- TrỴ T.H

- Trẻ nghe cô HD T.H ch¬i

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Xứa cá mè”

* NKCN –Sỹ số lớp:………

……… - HĐH:……… ……… ……… ……… -HĐVC:………

………

-// -// -Thø ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Hot ng hoc:: thể dục bản

(7)

- Trẻ biết dùng sức chân tay, phối hợp để bật xa 25cm

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh Khả định hướng

- Giáo dục tính nhanh nhẹn hoạt động tập thể II Chuẩn bị : Ghế thể dục, túi cát

III.Phương pháp:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động:Hát“Cả nhà thương nhau”

- Mỗi sáng thức dậy người gia đình làm việc gì?

- Gia đình cháu thường dậy tập thể dục buổi sáng không?

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xuyên Hoạt động trọng tâm:

Khởi động : Cho trẻ nâng cao đùi, nhón gót , thường, xoay cổ tay, cổ chân, kết hợp theo nhạc

Trọng động

 Bài tập phát triển kĩ - Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Đứng đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng

- Bụng : Cúi gập người phía trước - Bật : Bật tiến phía trước

 Vận động :

- Cô làm mẫu : Đứng ghế thể dục tay đưa phía trước, chân khuỵu gối, bật sâu 25cm chân chạm đất nhẹ mu bàn chân Sau đến bên bàn lấy đồ dùng đọc to chổ

- Cô chọn trẻ tập mẫu

- Lần lượt cô cho trẻ thực tập lần

- Cô ý sửa sai động viên trẻ thực tốt việc “mua sắm đồ dùng”, trẻ phải bật sâu 25cm Ai bật đúng, nói tên chất liệu đồ dùng nhận quà

Đọc thơ “ thăm nhà bà” Trò chơi: “ Ai ném xa nhất”

- Yêu cầu : gia đình thi Ai nộm xa

- Trẻ ca hát cô

- Tập thể dục, vệ sinh, ăn sáng

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ thực cô

- Trẻ ý quan sát cô thực

- Trẻ xung phong lên thùc hiƯn mÉu

- TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ đọc

- TrỴ chó ý nghe cô hớng dẫn thực chơi

(8)

nhất”, gia đình ném xa thưởng đồ dùng gia đình mang biếu bà

- gia đình thi

- Cô ý sửa sai động viên trẻ cố gắng dành phần thắng cho đội Hồi tỉnh

thể theo hát

- Trẻ dọn đồ cất vào nơi qui định

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Thả đỉa ba ba”

Hoạt động hoc: Tạo hình

“Vẽ đồ dùng gia đình” I- Mục đích u cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ để vẽ đồ dùng gia đình : Chén, đũa, ca, bàn ghế…

- Vẽ tô màu, bố cục tranh hợp lý

- Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình trường II Chuẩn bị:

- số tranh mẫu, bút màu, tạo hình, mét sè chi tiÕt phô

III.Phương pháp:.

Mở đầu hoạt động:

Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trong thơ nói gì?

- Cái bát đồ dùng để làm gì?

- Những đồ dùng gia đình mua sắm?

- Các phải làm sử dụng đồ dùng đó?

Hoạt động trọng tâm:

Hát “ Cả nhà thương nhau”. - Các biết gia đình

gồm đồ dùng rồi, vẽ lại đồ dùng nhé! - Hỏi ý tưởng trẻ vẽ đồ dùng m

trong nh tr ó cú - Cô khái quát lại cho trẻ

- Tr v: Cụ quan sát nhắc nhở trẻ vẽ tô màu để tranh đẹp

Tr

ng b y s n ph m: Cô cho trẻ tù

- Trẻ đọc thơ cô

- Nãi vỊ c¸i b¸t

- Ăn cơm, dùng để ng thc n

- Trẻ tự trả lời theo ý hiĨu cđa m×nh

- Bè mĐ

- Nhẹ nhàng, cẩn thận

- Trẻ ca hát cô

- Vâng ạ!

- Trẻ tự nêu ý tởng

- Trẻ thực sản phẩm - Trẻ đa sản phẩm lên trng bày tự nhận xét mình, bạn

(9)

nhËn xÐt

- C« chän mét sè s¶n phÈm nhËn xÐt chung cho c¶ líp

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Chi chi chành chành”

……… - HĐH:……… ……… ……… ……… -HĐVC:………

-// -// -Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Hoạt động hoc: Âm nhạc

DH: “ Cả nhà thương nhau” Nghe hát : “Ru con”

Chơi “Ai đốn giỏi” I.Mục đích u cầu:

- Trẻ thuộc hát gỏ đệm theo nhịp, phách hát, lắng nghe cô hát hiểu nội dung hát, chơi trò chơi ( nghe tiếng hát tìm vật)

- Rèn trẻ hát đúng, biết gỏ đệm theo nhịp, phách hát - Trẻ biết thương yêu người gia đình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, dụng cụ gõ đệm III.Phương pháp:

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho con”

- Cô hỏi: Lớn lên làm nghề ? Tại lại thích nghề đó?

- Ba mẹ có làm xa khơng? Những lúc khơng có ba (Mẹ) cảm thấy nào?

- Các làm ba, mẹ vắng nhà?

- Giờ hát “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát

- TrỴ chó ý nghe cô hát hởng úng cô

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ trả lời theo hoàn cảnh trẻ

- Rất nhớ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ!

- Trẻ ca hát cô

(10)

- Cô trẻ hát lần.Cả lớp hát kết hợp gõ nhạc cụ lần

- Hát theo nhóm: Nhóm 1: Gõ phách gỗ;

Nhóm 2: Gõ xúc xắc Nhóm 3: Vỗ tay

- Thi đua vài cá nhân.

* Nghe hát : “Ru con”

- Cô hát trẻ nghe: Bài hát “Ru con” Dân ca Nam

- Nơi dung: Miền Nam nước ta có hát dân ca Nam hay, hát nói lên tình cảm người Mẹ người ru ngủ

- Giờ làm nghe cô hát Cô hát cho trẻ nghe lần1 Lần cô minh hoạ.Lần nghe băng, trẻ minh hoạ

* Chơi “Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: Cô gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt Trẻ B đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Cô đố trẻ A tên hát, số lượng bạn hát, dụng cụ gõ gì?

Kết thúc : Hát C nh thng nhau.

- Trẻ thi đua ca hát

- Trẻ ý nghe cô hát

- Trẻ ý nghe cô hớng dẫn thực chơi

- Trẻ ca hát cô

……… - HĐH:……… ……… ……… ……… -HĐVC:………

-// -// -Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Hot ng hoc: Văn học

(11)

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “cây khế”

- Đánh giá phẩm chất nhân vật

- Chú ý nghe kể chuyện, ghi nhớ trả lời

- Giáo dục tính thật thà, biết giúp đỡ người II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, tranh chữ to

III.Phương pháp:

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ Làm anh”

- Qua thơ có em phải biết nhường nhịn em, thương yêu em

- Vậy nhà cháu có em có anh?

- Có em( anh) phải làm nào? - Cơ đọc câu thơ câu chuyện :

Ăn khế trả cục vàng May túi ba gang mang mà đựng. - Đó câu nói chim phượng hồng

trong câu chuyện “cây khế” mà hôm cô kể cho nghe

Hoạt động trọng tâm:

Kể chuyện

- Cô kể lần nhấn mạnh vào chi tiết

- Giảng nội dung: Câu chuyện cho ta thấy người em hiền lành tốt bụng, chăm nên hưởng giàu sang Trái lại người anh tham lam, độc ác nên bị trừng phạt

- Cô kể lần cho xem tranh minh hoạ

- Trích dẫn làm rõ ý: Giảng từ khó :

Chín mọng mước, nhìn ngon Hát “Tổ ấm gia đình”. Đàm thoại :

- Cơ vừa kể câu chuyện gì? Trong truyện có ai?

- Người em người nào? - Người anh người nào?

- Khi chia gia tài người anh lấy gì? Chia cho em gì?

- Khi chim đến ăn khế người em nói

- Trẻ ý lắng nghe đọc thơ

- TrỴ tự trả lời

- Nhờng nhịn, yêu quí - TrỴ chó ý nghe

- TrỴ chó ý nghe

- Trẻ ý nghe quan sát tranh

- Trẻ ca hát vận động cô

- “Cây khê”, có ngời anh, ngời em, chim đại bàng,…

- Lµ ngêi tèt

- Lµ ngêi tham lam

- Ngêi anh lÊy hÕt gia tµi, chØ chia cho ngêi em m¶nh vên cã tóp lỊu khế

-Chim n ht tụi lấy để bán mà mua gạo

Ăn khế trả cục vàng May túi ba gang mang mà đựng. - May tói gang

- V× ngời anh thấy ngời em dng giàu có

(12)

gì? Chim trả lời sao?

- Người em làm theo lời chim dặn nào?

- Vì người anh lại đổi nhà cho người em?

- Chim đến ăn khế, chim nói với người anh?

- Người anh có làm theo lời dặn chim khơng?

- Cháu yêu ai? Vì sao?

 Đọc truyện theo tranh chữ to.

May túi ba gang mang i m ng. - Không làm theo lời chim dặn

- Yêu ngời em, ngời em tốt bụng - Trẻ đọc cô

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Lộn cầu vồng”

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………

………

-// -// -Thø s¸u ngày 20 tháng 10 năm 2010

Hot ng hoc: Toán

“ Trẻ biết đếm đến 2.

Nhận biết nhóm có – đối tượng So sánh nhóm” I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm có 1,2 đối tượng, so sánh nhóm có 1,2 đối tượng

- Luyện kỹ so sánh đối tượng

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật

II Chuẩn bị: tranh,1 số phận thể có số lượng 1-2 số thực phẩm ăn ngày có số lượng 1-2 số đồ chơi , đồ dùng lớp

Mở đầu hoạt động: Hát “đi 1,2”

- Cơ thể có phận có số lượng 1,2 ?

- Vậy miệng dùng để làm ? cỏi

- Trẻ ca hát cô

- M¾t, mịi, måm, tai, tay…

- Miệng dùng để nói, ăn, học bài, ca hát, , tay để viết bài, chơi

(13)

tay để làm ?

Hoạt động trọng tâm: Hát “con vịt”

Tìm tạo nhóm có số lượng 1-2 Phân biệt nhóm đồ vật có lượng 1-0; 1-2 - Cho trẻ lên bò chui qua cổng tìm quanh

lớp có đồ vật số lượng 1-2 đếm

- Cô chọn đồ vật có hỏi

trẻ : Có tivi lớp ?

- Trong lớp có ảnh Bác Hồ?

Luyện đếm đến Hát “mừng sinh nhật”

- Sắp đến ngày sinh nhật bạn búp bê , bạn cầm giỏ hái táo để tặng búp bê , cháu gắn xem giỏ ?

- Các bạn hái táo , cháu gắn xem táo ?

- So sánh giỏ với táo ( giỏ nhiều táo)

- Để hoa giỏ phải đặt thêm nhiều táo ?

- Giỏ táo chưa ?

- Cho trẻ cất đếm lại số giỏ

Luyện tập

- Cho trẻ đếm loại đồ dùng , đồ chơi có số lượng khơng xếp cạnh

Đọc thơ “lời bé”

- Ho¹t déng kt: VÏ thêm cho đủ vào

bộ phận thể

- Trẻ ca hát vận động cô

-Trẻ thực theo cô hớng dẫn

- Có - Có - Trẻ ca hát - Trẻ thực - Có hai giỏ - Có táo

- Số giỏ nhiều số táo - Thêm táo nữa,

- Đã - Trẻ thực đếm cất

- Trẻ đếm loại đồ dùng cô chuẩn bị giá

- Trẻ đọc

- TrỴ thùc vẽ

Hot ng chuyn tip: Trũ chơi dõn gian: “ Thả đỉa ba ba”

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………

………

(14)

Kế hoạch tuần 2: ( T.H từ ngày 1/11 đến ngày 5/11/2010)

Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu hoạt động thành viên để mang lại hạnh phúc gia đình - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Biết ăn, uống, mặc hợp lí để thể khoẻ mạnh

- Biết công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình Tên

hoạt động

Thứ hai

1/11/2010 Thứ ba

(15)

Đón trẻ - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục sáng

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân : Đứng đưa chân trước

- Bụng : Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900

- Bật : Bật tiến trước

Trò chuyện Điểm danh

- Đàm thoại đồ dùng nhà bé (bàn, ghế, nồi, chảo…) để đâu? - Bố mẹ bé phải làm việc có tiền mua đồ dùng nên bé cần giữ

gìn cho đẹp, gọn gàng…

Hoạt động hoc

THMTXQ

Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

Thể dục

Ném trúng đích nằm ngang

Tạo hình

Nặn đồ dùng gia đình

Âm nhạc DH: Cả tuần ngoan * Nghe hát: Ba nén lung linh

* Chơi : Nghe tiếng hát tỡm vt

Văn Học Th M v

LQVT Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng Hoạt động ngoài trời Thứ hai 1/11/2010

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Cùng nặn đồ dùng gia đình sân trường - Chơi vận động: “ Thỏ đổi lồng”

 Cách chơi : Cho khoảng 1/3 số trẻ làm thỏ, 2/3 số trẻ làm chuồng (

trẻ cầm tay làm chuồng thỏ) Số thỏ nhiều số chuồng Cáo chó thỏ kiếm ăn, vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, thỏ phải tìm cho “chuồng” Chú thỏ chậm chạp khơng có chuồng

Thứ ba

2/11/2010 - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động“ Cả tuần ngoan ”

Thứ tư 3/11/2010

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “Thả đỉa ba ba”

 Cách chơi: Chọn trẻ thuộc lời ca vừa vừa đọc, tiếng

đập nhẹ tay vào vai bạn Tiếng cuối rơi vào người làm “đỉa” Khi chơi “đỉa” đứng “sơng” Các trẻ khác đứng ngồi vạch kẻ tìm cách lộ qua sơng cho đỉa khơng bắt

Thứ năm

4/11/2010 - Thu nhặt xếp thành đồ dùng gia đình - Chơi vận động:“ Thỏ đổi lồng”

Thứ sáu 5/11/2010

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Chơi đồ chơi

- Trò chơi dân gian:“ Thả đỉa ba ba”

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

(16)

Hoạt động góc

Xây khu tập thể.

gỗ, gạch, xốp để xây thành khu tập thể trường

dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, hoa

chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây Phân vai

Cửa hàng ăn uống

- Trẻ biết thể

vai chơi - Các loại thực phẩm: Rau, thịt, cá, trứng,

- số đồ dùng ăn uống, bàn ghế…

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể vai chơi Cách tổ chức công việc cho thành viên

Học tập:Xem tranh ảnh các đồ dùng trong gia đình, chơi lơtơ.

- Trẻ biết trang trí abum Sắp xếp ảnh phù hợp

- số hình ảnh gia đình bé

- Tập trung trẻ vào nhóm để xem tranh làm abum Nghệ thuật

Tô, dán, vẽ số nhà Hát gia đình bé.

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số nhà Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số nhà Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

- Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn -// -// -HOT NG NGY

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2010 Hot ng hoc: Tìm Hiểu Môi Trờng Xung Quanh

“Phân loại đồ dùng theo cơng dụng chất liệu”

I Mục đích u cầu:

- Trẻ biết phân loại số đồ dùng gia đình

- Biết so sánh giống khác đồ dùng

- Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, ý

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình bé

I Chuẩn bị: số đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc II.Phương pháp:

(17)

- Trong thơ nói gì? Cái bát đồ dùng để làm gì?

- Hơm cháu phân loại số đồ dùng gia đình cháu nhé!

Hoạt động trọng tâm: Đọc đồng dao “ Đi cầu quán”

- Cô để quầy hàng chuẩn bị nói “mau mau tỉnh dậy để mua hàng”

- Chúng ta mua nhiều thứ quá, cháu thử nói xem mua thứ nào? Các cháu biết quầy nào?

- Cơ cháu tiếp tục mua hàng

nữa nhé! Khi cần để mua hàng nào?

- Cơ đóng vai người bán hàng, u cầu trẻ mua phải nói rõ tên hàng, mơ tả vật liệu, màu sắc đồ dùng Sau trả tiền biết cảm ơn nhận hàng

- Người bán hỏi thêm: Cơ mua xoong để làm gì? Cái bát để làm gì?

- Khi trẻ biết cách “mua, bán” Cô cho trẻ chơi để trẻ gọi tên, nói cơng dụng, màu sắc, chất liệu đồ dùng gia đình Và cho trẻ phân loại đồ dùng theo chất liệu

- Cô cho trẻ so sánh loại đồ dùng: Cho trẻ tự phân nhóm loại nêu giống nhau, khác loại đồ dùng

- Cơ nói: Các cháu thấy đồ dùng cần thiết cho sống ngày Bố mẹ vất vả làm được, dùng phải giữ gìn cẩn thận, nhẹ nhàng

Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Trẻ đọc

- Nói bát, để ăn, đựng thức ăn

- TrỴ tù trả lời theo ý hiểu

- Vâng ¹!

- Trẻ đọc

- TrỴ mở mắt quan sát quầy hàng

- Trẻ nhìn vào va tự kể

- Quy bỏn dùng gia đình - Vâng ạ!

- CÇn cã tiền ạ!

- Trẻ tT.H mua bán hàng c«

- Để nấu cơm, canh, bát để ăn cơm, đựng thức ăn

- TrỴ T.H cïng

(18)

- Phát cho trẻ 2-3 hình đồ dùng gia đình, nói cơng dụng trẻ tìm đồ dùng đưa lên đọc tên

Trò chơi “ Dọn bàn ăn”

- gia đình dọn bàn ăn có số lượng cô yêu cầu Ai dọn thưởng “đôi găng tay vàng”

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Chi chi chành chành”

……… - HĐH:……… ……… ……… ……… -HĐVC:………

………

-// -// -Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Hot động hoc: TDCB

“ Ném trúng đích nằm ngang” I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cầm túi cát ném vào đích Luyện phát triển tay, khả ném tốt

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh Khả định hướng

- Giáo dục tính nhanh nhẹn hoạt động tập thể II Chuẩn bị: túi cát

Hoạt động cô DK, Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động:Hát “Cả nhà thương nhau”

- Mỗi sáng thức dậy người gia đình làm việc gì?

- Gia đình cháu thường dậy tập thể dục buổi sáng khơng?

- TrỴ ca h¸t cïng

- TËp thĨ dơc, vƯ sinh, ¨n s¸ng …

(19)

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xuyên Hoạt động trọng tâm:

1 Khởi động: Cho trẻ nâng cao đùi, nhón gót , thường, xoay cổ tay, cổ chân, kết hợp theo nhạc

2 Trọng động

Bài tập phát triển kĩ

˜ Tay : Hai tay đưa ngang lên cao

˜ Chân : Ngồi khuỵu gối

˜ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

˜ Bật : Bật tiến phía trước Vận động :

- Cô làm mẫu : Chân trái giẫm vạch, tay phải cầm túi cát để ngang tầm mắt nhắm vào đích ném

- Cơ chọn trẻ tập mẫu

- Lần lượt cô cho trẻ thực tập lần

- Cô ý sửa sai động viên trẻ thực tốt

 Trò chơi: “ Cáo thỏ”

- Yêu cầu : trẻ làm Cáo đứng giữa, số trẻ lại làm thỏ Thỏ vừa vừa hát, Cáo vùng dậy đuổi bắt thỏ, thỏ chạy nhanh chuồng khơng bị Cáo bắt, thỏ bị Cáo bắt ngồi vịng chơi

3.Hồi tnh

- Trẻ thực cô

- Trẻ ý quan sát cô thực

- Trẻ xung phong lên thực mẫu

- TrỴ thùc hiƯn

- TrỴ chó ý nghe cô hớng dẫn thực chơi

- Tr lại đến vòng, thả lỏng

thể theo hát

- Trẻ dọn đồ cất vào nơi qui định

Hoạt động hoc: Tạo hình

“ Nặn đồ dùng gia đình” I- Mục đích u cầu:

- Trẻ biết phối hợp kỹ để nặn số đồ dùng gia đình

- Thể vài đặc điểm loại đồ dùng

- Trẻ biết đồ dùng cần thiết sống hàng ngày gia đình

- Cảm nhận đẹp qua đồ dùng, màu sắc, hình dáng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, sản phẩm

(20)

- Trong gia đình có đồ dùng gì? Ai làm đồ dùng ấy?

- Ai mua về?

Như sử dụng đồ dùng phải nào?

- Sinh nhật mẹ tặng gì?

Hoạt động trọng tâm: Hát “ sinh nhật mẹ”.

Quan sát đàm thoại:

- Nếu nặn đồ dùng nặn gì? - Cơ nặn để dành tặng mẹ Cả lớp

quan sát nặn gì?

- Cô đưa đồ dùng hỏi trẻ : Cái chén, muỗng, ly, thau

- Tất đồ dùng cô sử dụng kỹ gì? Nặn nào? Nặn xong lm gỡ?

- Cô khái quát lại, giúp trẻ nhớ lại kỹ

- Tr thực hành : cô bao quát gợi ý giúp trẻ hồn thành sản phẩm.Cháu nặn đây?

Tr

ng b y SP: à C« cho trẻ tự nhận xét - Cô chọn số sản phÈm nhËn xÐt chung cho c¶ líp

- Trẻ đọc thơ

- Nãi vỊ c¸i b¸t

- Ăn cơm, dùng để đựng thức ăn

- Các cô, bác công nhân

- Bố mẹ làm lấy tiền mua

- Nhẹ nhàng, cẩn thận

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ ca hát cô

- trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ quan sát sản phẩm cô

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- TrỴ T.H sản phẩm

- Trẻ đa sản phẩm lên trng bày tự nhận xét mình, bạn

- Trẻ ý nghe

Hot ng chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ lộn cầu vồng”

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………

………

-// -// -Thứ t ngày tháng 11 năm 2010

(21)

DH: “ Cả tuần ngoan”

Nghe hát “ Ba nén lung linh”. Trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” I Mục đích u cầu:

- Trẻ hát thuộc rõ lời, thể vui tươi nghộ nghĩnh

- Rèn kỹ nghe nhạc, ca hát

- Lắng nghe ý hát Hưởng ứng chơi trị chơi

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo để tuần bé ngoan II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, dụng cụ gõ đệm

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Nghe lời giáo”

- Đến trường có nghe lời cô

không nào? Nghe lời cô để gì?

- Vậy có cố gắng ngoan tuần không?

- Nếu ngoan tuần

được phiếu bé ngoan, nhà bố mẹ cho chơi, tháy nào?

- Qua bi hát c tuần ngoan”

con cố gắng thực nhé! Hoạt động trọng tâm:

Dạy hát “ Cả tun u ngoan

- Cô hát lần 1giới thiệu tên hát, tác giả - Cụ hát ln kết hợp minh hoạ

- C« nãi qua néi dung.:

Bài hát nói lên bạn nhỏ tuần cố gắng ngoan để cô phát phiếu ngoan v khoe b m

Dạy trẻ hát:

Cả lớp hát theo cô

- Cho lớp hát gõ đệm theo nhịp, phách

- Nhóm thi đua hát gõ, đối đáp

- Cá nhân thể

 Hát “cả nhà thương nhau” Nghe hát “ Ba nén lung linh”. - Ai có gia đình,

phải nghe lời bố mẹ anh chị, ông bà

- Các lắng nghe “ Ba nén lung linh” tác giả Ngọc Lễ

- Cô hát lần Giảng nội dung

- Trẻ đọc thơ - Có ạ!

- Ngoan hơn, học giỏi - Đợc

- Vui

- Vâng ạ!

- TrỴ chó ý nghe, quan sát cô VĐ

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ca hát cô

- Trẻ xung phong lên biểu diễn

- Cả lớp cung cô ca hát

- Trẻ ý nghe cô h¸t

- Trẻ vận động

(22)

- Lần mở máy, cô trẻ minh hoạ

Trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cách chơi : Cô gọi trẻ A lên bảng đội mũ chóp che kín mắt Trẻ B dấu đồ vật sau lưng bạn lớp Cô qui định : Khi lớp hát nhỏ nhẹ nhàng, trẻ A tìm đồ vật men theo phía trước bạn ngồi lớp Khi trẻ A tới gần đồ vật, lớp hát to lên Trẻ A đứng lại để tìm đồ vật Nếu trẻ chưa tìm thấy đồ vật, lớp lại hát nhỏ lại bạn tìm đồ vật thơi

kết thúc: Hát “ Cả tuần u ngoan

- Cả lớp hát lần

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………

………

-// -// -Thứ năm ngày 4tháng 11 năm 2010

Hot ng hoc: Văn Học Th “Mẹ con” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ Biết trả lời câu hỏi

bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ ý tập trung học tập

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, tranh chữ to III.Phương pháp:

Mở đầu hoạt động: Hát “ cô mẹ”

- Ai người sinh thành nuôi dưỡng con?

Trẻ ca hát vận động

- Bè mĐ ¹!

(23)

- Đến trường người chăm sóc dạy dỗ con?

Bố mẹ, cô giáo người lớn đều thương u chăm sóc con, các con phải chăm ngoan, biết lời mọi người

- Mẹ yêu qua thơ

“ mẹ con” hiểu rõ nhé! Hoạt động trọng tâm:Đọc thơ “ Mẹ con”

- Cô trẻ đọc lần 1, giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung: Cây ngơ mẹ, cßn

bắp con, thân mẹ gầy cịmvì dồn để ni con, tất con, phải làm cho mẹ vui lòng nhé!

Day trẻ đọc thơ:

- Cô trẻ đọc 3-4 lần,

- §ọc theo nhóm trai, gái, theo tổ,

- vài nhân.(Cô ý sửa sai.) Đàm thoại

- Bài thơ tên gì?

- Cây ngô ai?

- Bắp ngô ai?

- Thân mẹ nào?

- Thân sao?

- Ai dồn sức ni con?

- Vậy phải làm để mẹ vui lòng? Kết thúc : Đọc thơ “ Mẹ con”

- Vâng ạ! - Trẻ ý nghe

- Vâng ạ!

- C lp c cựng cụ - Các nhóm lần lợt đọc - Trẻ xung phong lên đọc

- “ MĐ vµ con”

- Là mẹ

- Là

- Thân mẹ gầy còm

- Béo

- Mẹ ạ!

- Ngoan nghe lời, chăm học tập

- Trẻ cô đọc lạ lần

Hoạt động chuyển tiếp: Trũ chơi dõn gian: “ Xỉa cá mè”

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………

(24)

-// -// -Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010

Hoạt động hoc: Toán

“Trẻ biết đến đến Nhận biết nhóm có đối tượng” I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng - Luyện kĩ đếm so sánh thêm bớt có đối tượng

- Thực kỹ tốn cao : Tạo nhóm, xếp màu, so sánh - Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật

II Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ ấm, cốc số từ 1-4 Các nhóm đồ dùng 2,3 để xung quanh lớp III.Phương pháp:

Mở đầu hoạt động;Hát “Tổ ấm gia đình”

- Gia đình tổ ấm, gia đình vắng hay xa nào?

- Vậy xa có nhớ gia

đình khơng? Có nhớ nhà khơng nào?

Hoạt động trọng tâm: * Ơn số lượng :

- Cả lớp thăm nhà bạn Lan Ph¬ng

Xem ngơi nhà có gì?Các có biết số khơng?

- Hãy đặt vào nhóm có số lượng * Nhận biết nhóm có số lượng 3.Đếm đến 3.

- Nhà bạn sửa sang lại, mua sắm đồ dùng nhiều để thành viên sử dụng Chúng ta xem bạn mua sắm đồ dùng nào?

- Cô cho trẻ xếp ấm Cho trẻ xếp cốc.So sánh nhóm ấm cốc xem nhóm nhiều hơn, nhiều bao nhiêu?

- Nhóm hơn, bao nhiêu? Muốn cho ấm cốc ta thêm mấy?

- Cho trẻ thêm cốc đếm Cho trẻ đếm lại nhóm

- Thế đặt số vào nhóm

- TrỴ ca hát cô

- Nhớ

- Có ạ!

Trẻ lại quan sát

- Có ¹

- Trẻ lâysố đặt vào vị trí

-Trẻ nhìn tự kể

- Trẻ T.H theo HD cô

- Số ấm nhiều hơn, nhiều

- Số cốc,

- Thêm ạ!

- Trẻ T H cô

- Số

(25)

này?

- Cô giới thiệu cấu tạo số 3, cho trẻ đọc

Rèn kĩ đếm nhận biết số lượng 3 :

- Nhà bạn hơm chuẩn bị đãi tiệc, lớp mượn đồ dùng giúp bạn

- Mỗi trẻ xung quanh lấy đồ chơi có số lượng 2,3 mà để theo nhóm

- Ai biết chữ số 3., mô tả chữ số

- Cho trẻ so sánh nhóm đồ dùng Làm để tất có số lượng

Tạo nhóm qua trị chơi

- Nhóm 1: Thêm bớt để có số lượng Nhóm 2: Tạo nhóm

- Nhóm 3: Xếp theo mẫu Nhóm 4: Nhận biết số lng

- Trẻ thực theo cô HD

- Trẻ T.H chơi

Hot ng chuyn tip: Tr chơi dõn gian: “ Thả đỉa ba ba”

……… - HĐH:……… ……… ……… -HĐVC:………