-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.. - Các con vật này sống ở đâu.[r]
(1)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: Động vật sống nước
Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện vật sơng nước
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết đặc điểm lợi ích vật sống nước
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Đồ chơi góc
- Một số tranh ảnh vật sông nước
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
-Hô hấp2: Thổi nơ bay
-Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
-Chân: Ngồi khuỵu gối -Bụng1: Đứng nghiêng
người sang hai bên -Bật :Bật tiến phía
trước
* Điểm danh:
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên .tập kết hợp theo nhạc
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh - Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT
Từ ngày: 30/12 đến ngày 07/02/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 13/01 đến ngày 17/01/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ *Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ động vật sống nước
- Cô giới thiệu số vật sống nước, đặc điểm lợi ích chúng
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân :
2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục
-Hô hấp2: Thổi nơ bay
-Tay: Hai tay đưa ngang lên cao -Chân: Ngồi khuỵu gối
-Bụng1: Đứng nghiêng người sang hai bên
-Bật2 : Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh:
- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô ( 2x8)
(3)- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi,đánh giá chuyên - Trẻ
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ * Gúc Phân vai:
- Đóng vai người bán (tơm,cua ,cá)
* Góc xây dựng - Xây ao thả cá
* Góc Nghệ thuật
- xếp hình cá
- xé dán đàn cá bơi ,nặn vẽ vật mà bé thích * Góc học tập sách - Xem tranh chuyện môt số vật sống nước
-Làm sách tranh số vật sống nước
- Vẽ vật mà bé thich - Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước.chăm sóc
- Trẻ biết tái tạo lại công việc người lớn
- Biết xếp mảnh ghép tạo thành mơ hình
- Trẻ củng cố kỹ in, dán
- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm động vật sống nước
-Biết chọn tranh làm sách vẽ số vật sống nước
-Biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép gạch xây dựng -Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Một số tranh ảnh động vật sống nước
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát? Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vật
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
3 Kết thúc:
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy ký hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
(5)- Hỏi trẻ góc chơi.Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát, nhận xét bể cá trường, lớp
- Quan sát thời tiết nào, bầu trời nào?
.- Trẻ quan sát ghi nhớ
- Trẻ biết môi trường đặc điểm vật sống nước
- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đơng, trẻ có khả diễn tả lời nói trẻ
-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Tranh ảnh
* Trò chơi vận động: - Cắp cua, câu cá
*TCDG: Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kỹ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo trẻ
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
– Cô trẻ hát "Cá vàng bơi" - Trị chuyện nội dung bát
- Vậy hơm cháu dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát
2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ xếp hàng sân hát “ Cá vàng bơi” - Các quan sát xem bể cá có nào?
- Có cá gì? Màu gì?Những cá có đặc điểm gì?Chúng có lợi ích gì? Cá sống đâu?
- Thức ăn cá gì?
- Ở nhà có nhà ni cá không?
Như cá mè, cá chép, cá rô phi, có cá có vẩy cá da trơn
Cá thường ăn rong rêu, phù du, cá lớn ăn cá bé Ca cung cấp cho chất đam, chất béo can xi Vì phải chăm sóc vật
- Trẻ hát
- Trẻ trò truyện - Trẻ nghe
- Trẻ theo hàng vừa vừa hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời, - Cỏ
- Trẻ đọc
b Trò chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c.Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
(7)3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thỡa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, chỳ ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vói đủ cho số lượng trẻ
- Cơ chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mỡnh.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt - Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bátt thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
(9)chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy. - Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Y THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU
CHUẨN BỊ - Trị chuyện vật
sống nước
- Xem băng hình vật sống nước
- Chơi, hoạt động theo ý thớch góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực
(10)động trẻ ngày trẻ
- Phụ huynh biết CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ
-Cô trẻ hát " Cá vàng bơi"
-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý vật
- Các vật sống đâu?
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Cá vàng bơi, Tom cua cá thi tài
+ Cô tổ chức cho trẻ múa hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
(11)- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bật liên tục qua vòng TCVĐ: Bẫy chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cá vàng bơi” I.Mục đích-yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết bật xác liên tục vào vịng - Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt - Biết chơi trò chơi thành thạo
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật liên tục vào vòng
- Phát triển tay, chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo 3.Thái độ :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III.Tổ chức hoạt đông:
(12)1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem cô trẻ bị mệt, đau tay chân thỡ cụ cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Cá vàng bơi” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phỏt triển chung
- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT bật: Bật tiến phía trước
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)
* Vận động “Bật liên tục qua vịng” - Cơ giới thiệu vận động “Bật liên tục qua vòng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Trẻ xếp hàng
-Tập thể dục - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phỏt triển chung.Trẻ tập lần nhịp
(13)- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cơ đứng sát mép vạch quy định hai chân đặt sát nhau, hai tay thả lỏng, mắt hướng phía trước
TH: Khi có hiệu lệnh bật liên tục qua vòng thể dục cụ lấy đà người cong phía trước, hai tay chống hông, hai chân co lên bật liên tục vào vũng thể dục Tới đích trở cuối hàng đứng cho bạn khác lên tập
- Cụ làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cụ cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Bẫy chuột”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bẫy chuột”
- Cách chơi: cô chia trẻ thành hai nhóm, nhóm trẻ nắm tay đứng thành vịng trịn làm bẫy chuột Nhóm cịn lại đóng vai chuột Nhóm đóng bẫy chuột vừa vừa đọc thơ “Bọn chuột đáng ghét, đục khoét khắp nơi, bạn ơi, làm
bẫy bắt chuột nào” - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- 2vòngquanh sõn tập 4.Củng cố
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- 1, trẻ lên thực - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(14)- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khú tập thể dục
5.Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Bật liên tục qua vòng
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(15)
Thứ ngày 14 thỏng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH :Dạy trẻ đọc thơ “Rong cá” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I.Mục đích-yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Rong cá”, trẻ thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm 2.Kỹ :
- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Phát triển khả nghe, khả diễn đạt mạch lạc 3.Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, yêu quý biết chăm sóc vật - Có ý thức hoạt động
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ Giáo án điện tử thơ Rong cá Địa điểm:
- Trong lớphọc sẽ, thoỏng mỏt - Trẻ ngồi học trờn ghế theo hỡnh chữ U III.Tổ chức hoạt động:
(16)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động “Cá vàng bơi”và xem video đàn cá bơi nước
- Chúng vừa hát xem video gì?
Các thấy hồ nước có gì? Kể cho cô bạn nghe nào?
2 Giới thiệu bài
- Có thơ hay viết vẻ đẹp cô rong cá vàng hay mà hôm cô dạy học
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy thơ “Rong cá”. - Cơ đọc lần 1: Bằng mơ hình
- Giới thiệu tên thơ: Rong cá tác giải Phạm Hổ
Cho trẻ phát âm tên thơ
- Cô đọc lần slide minh họa
+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói Rong xanh ví Rong xanh xinh đẹp sống nước quanh cô đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng xinh đẹp múa lượn tung tăng, tạo lên tranh nước đẹp
Giảng từ khó: Tơ lụa: mềm mại uốn lượn nước Rong xanh
Uốn lượn: Nói đến nhẹ nhàng bơi lượn đàn cá
Lụa hồng: nói đến đuôi cá màu hồng đẹp mềm mại dải lụa
Cô cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả
- Trẻ hát quan sát video - Con cá
- Trẻ kể
- Trẻ kể
-Trẻ nghe
- Trẻ phát âm tên thơ
- Trẻ nghe
(17)- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chứa chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:
Bài thơ có tên gì? Do sáng tác?
- Bài thơ nói vẻ đẹp gỡ? Sống đâu? Cây Rong xanh gọi nào?
Và làm hồ nước( đọc trích dẫn câu thơ đầu)
+ Xung quanh cụ Rong xanh cú vật gỡ? - Vậy cụ Rong xanh đàn cá sống đâu? -Đàn cá có đặc điểm gỡ?
-Đàn cá làm quanh Rong xanh? -Đi cá tác giả ví nào?
Trong thơ nói nguồn nước nào? ( đọc trích dẫn câu thơ tiếp theo)
- Vậy phải làm để đàn cá rong xanh có mơi trường nước thật để sống khoẻ mạnh bơi lội?
Gi - Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao, hồ Bảo
vệ nguồn nước xung quanh mỡnh, để giữ gỡn mụi trường xanh đẹp Sử dụng nước tiết kiệm
c Hoạt động3 Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc thơ cô lần làm động tác minh họa
- Cho trẻ đọc to, nhỏ theo hình thức đưa tay cao đọc to , đưa tay ngang tầm đọc vừa phải, tay cô đưa thấp đọc nhỏ lại
- Trẻ nghe quan sát
- Rong cá tác giả Phạm Hổ
- Cô Rong
- Uốn lượn hồ nước - Đàn cá nhỏ
- Sống nước
- Đàn cá có đỏ lụa hồng - Múa xung quanh cô rong văn công
- Đi cá ví dải lụa hồng
- Trong xanh
- Không vứt rác xuống hồ nước
- Trẻ nghe
- Cả lớp đọc thơ lần
(18)- Cho tổ đọc luân phiên cô đưa tay tổ tổ đọc
- Cho trẻ đọc theo nhóm nam nữ
- Cho nhón trẻ tranh đọc theo tranh - Cho lớp đội mũ Rong cá đọc lại lần hỡnh thức xung quanh lớp học.( câu thơ đầu thỡ trẻ đội mũ rong vũng trũn bờn trong, cõu thơ cuối trẻ đội mũ cá vũng trũn bờn ngồi
d Hoạt động 3: Trị chơi :Lộn cầu vồng - Cô cho trẻ đội mũ rong cá
- Đặt lời theo thể thức đồng dao lộn cầu vồng
Lộn cầu vồng Nước nước chảy
Những bạn cỏ nhỏ Cựng cụ rong xanh
Cỏ nhỏ rong Cựng lộn cầu vồng.” 4 Củng cố
- Hôm nay, nghe thơ gì? - Của tác giả
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương - Khuyến khớch trẻ
Cô trẻ múa hát : Cá vàng bơi (có nhạc đệm) ngồi
- Các tổ đọc luân phiên - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ tranh đọc thơ - Trẻ vũng trũn kết hợp đọc thơ
- Trẻ đội - Trẻ chơi
- Rong cá - Phạm Hổ - Trẻ nghe
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số động vật sống nước. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài
I.Mục đích yêu cầu : Kiến thức:
- Biết có nhiều loại động vật sống nước, phân biệt đặc điểm số vật sống nước
- Gọi tên số động vật sống nước kể số phận chúng 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả ghi nhớ có chủ định 3,Thái độ:
- Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bể cá ,
-Lô tô vật sống nước
- Tranh ảnh vật sống nước câu đố chúng Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III,Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(20)- Cô trẻ hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Cá tơm cua sống đâu?
- Ngồi tơm cá cua sống nước cịn vật sống nước nữa?
- Giáo dục: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
2.Giới thiệu
Hôm cô tìm hiểu số động vật sống nước
3.Hướng dẫn
a) Hoạt động Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, vận động mơi trường sống số động vật sống nước
* Cho trẻ quan sát bể cá
- Các thấy có loại cá gì?
- Các quan sát cô thả thức ăn vào bể cá cá làm nào?
- Khi cá bơi phận cá chuyển động? - Trên đầu cá có phận gì?
- Cá thở con?
- Cho trẻ sờ vào tay vào da cá vào giải da cá nhớt, có vẩy để bơi dễ dàng nước
- Cơ vào mang cá: Mang cá có nhiều lớp màu đỏ, bơi lớp mang khép mở lọc ô xi nước để thở Nếu đưa cá khỏi nước cá chết * Quan sát Cua Tơm
- Đây gì?
- Tơm có đặc điểm gì?
- Trẻ hát cô - Tôm, Cá, Cua - Dưới nước - Trai, ốc hến
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Cá chép, cá rô phi, cá trê
- Cá bơi đến đớp mồi - Đuôi bánh lái, vây mái trèo
- Miệng, mắt - Mang
(21)- Tôm bơi nào? - Đây gì?
- Cua có đặc điểm gì? - Cua bò nào?
So sánh đặc điểm Tôm cua
+ Giống nhau: đồng vật sống nước Có hai Có nhiều chân
+ Khác nhau: Tơm có râu, lưng cong, Tơm bơi lùi Cịn Cua mai cứng, bị ngang
=> Tơm có nhiều chân, có hai càng, có râu dài, lưng cong, tơm bơi giật lùi Cua có cẳng, mai cứng, hai mắt lồi, cua bò ngang
* Quan sát Ốc Hến - Ốc có đặc điểm gì? - Hến có đặc điểm gì? - Ốc, hến có bơi cá khơng?
=> Ốc hến có vỏ cứng Ốc có lớp xốy thân ốc lằm vỏ, có nắp miệng che kín Cị hến có hai mảng vỏ cứng kép lại che kín chân b) Hoạt động Luyện tập:
* Trò chơi 1: Làm theo u cầu.
Cách chơi: Cơ nói đến tên vật trẻ nhặt vật lên đọc lại tên vật
Luật chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 5-6 lần
* Trò chơi 2: Phân loại
Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ Cơ có rổ có chứa loại vật Yêu cầu trẻ bật qua ba
- Có nhiều chânrâu, càng, đầu, đôi
- Bơi lùi - Con Cua
- càng, cẳng, mai - Bò ngang
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
- Vỏ, thân - Vỏ, thân - Khơng - Trẻ nghe
(22)vịng lên chọn nhóm vật mà u cầu Vi dụ tổ chọn vật sống gia đình, tổ sống rừng, tổ nước
Luật chơi: Sau phút đội chọn nhiều đội thắng
Cho trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ tìm hiểu gì? -Cơ nhắc lại
- Giáo dục Yêu quý vật 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
-Tìm hiểu số động vật sống nước
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Phân thành hai nhóm theo hai dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống, mèo cún con”
I.Mục đích-yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên số đặc điểm số vật - Trẻ biết phân thành hai nhúm theo dấu hiệu chúng Kỹ
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức học - Trẻ biết yêu quý vật II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một số vật có chân, có cánh - Một số vật có chân đẻ Địa điểm
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(24)- Cô trẻ hát : Gà trống ,mèo cún
- Trẻ trò truyện nội dung hát: - GD trẻ:
2 Giới thiệu:
- Trong giới động vật có nhiều vật có đặc điểm, mơi trường sống, sinh sản khác Vậy hôm chúng mỡnh cựng cụ phõn hai nhúm theo hai dấu hiệu nhộ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Ôn nhận biết đặc điểm vật
- Cơ xếp số vật gà, vịt, chó mèo, lơn, trâu, bũ hỏi trẻ
- Đây vật sống đâu? Tên chúng
- Cho trẻ đếm số lượng vật
b Hoạt động 2: Dạy trẻ phân hai nhúm theo hai dấu hiệu
- Các xem rổ đồ chơi có gỡ? - Đó vật gì?
* Trong số vật này, vật đẻ trứng, có mỏ, có hai chân, có hai cánh
- Cơ cho trẻ nhặt vật đọc tên vật
=> Đây gọi nhóm gia cầm Nhóm gia cầm chia làm hai nhóm nhỏ
+ Nhóm gia cầm khơng biết bơi sống cạn gà
+ Các nhặt nhóm gà mái, gà trống thành nhóm
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Võng - Trẻ quan sát
- Con chó, mèo sống gia đình
- Trẻ đếm
- Các vật
- Gà, vịt Ngan, chú, mốo - Con vit, ngan - Trẻ xếp đọc tên - Trẻ nghe
(25)+ Nhóm cịn lại ngan, vịt, ngỗng nhóm gia cầm biết bơi nước, chân có màng bơi
* Nhóm vật ni có chân, đẻ ni sữa gọi gia súc
- Các tìm vật xếp thành hàng ngang
- Cho trẻ tìm xếp đọc tên vật c Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập.
* Trị chơi 1: Tìm vật theo u cầu - Cơ nói đặc điểm vật tìm vật giơ lên
- VD: Cơ nói tìm vật cú mỏ, đẻ trứng bơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ Nhận xét sau chơi * Trò chơi 2: Phân nhóm theo dấu hiệu
- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lô tô: Con gà, ngan, vịt, ngỗng, chó, mèo, lợn Cơ trẻ vừa vừa hát “Gà trống, mèo cún con” Khi có dấu hiệu phân nhóm theo dấu hiệu Nhóm vật đẻ trúng, có mỏ, có cánh, có chân Nhóm vật có chân, đẻ Thì nhanh chóng tìm nhóm bạn có dấu hiệu
- Luật chơi: Bạn tìm sai nhóm phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Trẻ nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(26)- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5.Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ.
hai dấu hiệu - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(27)
Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:- Dạy hát : “Cá vàng bơi”. TCÂN: bạn hát - Hoạt động bổ trợ:- Bài thơ: Rong cá
I Mục đích -yêu cầu. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát: “ Cá vàng bơi” 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường,bảo vệ nguồn nước cách( không vất rác thải bừa bãi,đổ nước thải bưà bãi )
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử có slai :
- Dụng cụ âm nhạc.mũ cá vàng,cá chép ,cá Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(28)- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ
- Cô giáo dục trẻ ,biết chăm sóc biết khơng vứt rác bừa bãi ao hồ sơng suối để lồi động vật sống nước ln có moi trường sống khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
-Và có hát nói cá dáng yêu là hát “cá vàng bơi” nên hôm cô học hát
3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1:Dạy trẻ hát: - Cô hát lần 1: Không nhạc
- Cô giới thiệu tên hát “Cá vàng bơi” tác giả - Cô cho trẻ đọc tên hát tác giả Hải Hà - Cô hát lần 2: Tóm tắt nội dung
- Cá vàng có hai vây xinh xinh ,bơi bể nứơc lúc lặn xuống,lúc ngoi lên trông đẹp cá múa tung tăng ,cá bơi nhanh ,cá vàng bắt bọ gậy để ăn làm cho nguồn nước - Cơ hát lần 3:( khuyến kích trẻ hát cô) * Dạy trẻ hát thuộc hát : Cá vàng bơi - Cô cho trẻ hát câu cho hết - Dạy trẻ hát hình thức lớp ,tổ,cá
nhân,khun kích trẻ làm số động tác minh họa cho hát trẻ biểu diễn
- ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ,động viên kích lệ trẻ )
b) Hoạt động 2:
-Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát
- Cách chơi: Cô mịi bạn lên đội mũ chóp nhiệm vụ phải lắng nghe xem phía có bao
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ đọc
-Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ hát
(29)nhiêu bạn hát
-Luât chơi đoán thưởng chàng pháo tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời ) 4.Củng cố:
- Hôm vừa học hát nhỉ? -Do sáng tác ?
- Để đàn cá tung tăng bơi lội nước phải làm ?
-Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường,bảo vệ nguồn nước cách( không vất rác thải bừa bãi,đổ nước thải bườ bãi )
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Cá vàng bơi - Hải Hà
- Bảo vệ nguồn nước -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(30)