Giao an chủ đề "Gia đinh"

Giáo dục: Trong mỗi gia đình đều cần có những đồ dùng như đồ dùng để ăn,uống,để mặc để giải trí… Để có được những đồ dùng đó cha mẹ các con phải làm việc vất vả Để kiếm tiền mua đồ dùn[r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực số tuần

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N

G NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1 Điểm danh

2 Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ đến thay đổi lớp

- Đàm thoại với trẻ nhà bé, địa nhà, cách dọn dẹp giữ gỡn nh ca

3 Thể dục sáng: + Hô hÊp: Gà gáy +Tay: Đưa lªn cao

gập vào vai

+Ch©n: Hai tay chống hơng đưa chân trước +Bông: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

+ Bật: Chụm tách

chân

- Trẻ biết tên tên bạn

- Biết tên giáo viên gọi tên - Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức

- Biết địa nhà mình, ngơi nhà gia đình

- Trẻ biết cách giữu gìn nhà cửa

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tËp thĨ dơc

- Trẻ thích tập luyện để có thể

-Sổ theo dõi trẻ

- Líp häc s¹ch sÏ, - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng đồ

- Tranh, ảnh gia đình, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập sẽ, xắc xô

khoẻ mạnh

GIA èNH

T ngy 09/10 đến 23/10/ 2017 Đồ dùng gia đình

Từ ngày 16/10/2017 đến ngày 20/10/2017 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Đón trẻ

- Giáo viên đến sớm thơng thống phịng học sẽ, thống mát

- Giáo viên đứng cửa lớp, niềm nở đón trẻ - Nhắc nhở trẻ để đồ dùng nơi quy định - Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ bạn

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Trị chuyện :

+ Gia đình có ai?

+ Ngơi nhà gia đình nhà tầng? + Địa nhà nào?

+ Con làm để ngơi nhà ln ln ngăn nắp gọn gàng?

- Trong q trình trị chuyện giới thiệu cho trẻ biết cần phải nhớ địa nhà

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người gia đình giữu gìn ngơi nhà sẽ, gọn gàng

3 Thể dục sáng

* TËp trung trỴ kiĨm tra søc kh

- Cho trẻ khởi động kết hợp kiểu

- Cho trẻ quan sát tập giáo viên động tác: + Hơ hấp: Gà gỏy

+Tay: Đưa lªn cao gập vào vai

+Ch©n: Hai tay chống hơng đưa chân trước

Trẻ

- TrỴ chào cô, bố mẹ cất mũ áo vào lớp

- Có ơng, bà,bố, mẹ, anh,

- Có người - Làm ruộng - Yêu quý -Trẻ quan sát tranh trò chuyện giáo viên

- Trũ chuyn

- Xếp hàng tæ

- Khởi động thực kiểu

- Quan sát tập giáo viên động tác lần nhịp

+Bông: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: Chụm tách chân

- Håi tÜnh: TrỴ nhẹ nhàng -2 vòng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích - Quan sỏt thay đổi thời tiết

- Trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

2 Trị chơi vận động : - Mốo đuổi chuột

- Chạy theo bóng - Cáo ngủ

3 Ch¬i tù do:

- Vẽ tự sân trường

- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát thay đổi thời tiết Biết việc ăn mặc trang phục phù hợp với thời tiết có lợi cho sức khỏe

- Thuộc số đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường

- Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

-Sân trường

- Địa điểm đến thăm quan

Một số đồng dao, ca dao chủ điểm

- Mũ cáo

- Bóng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đich

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe Giới thiệu nội dung hoạt động

- Cô trẻ dạo quanh sân trường - Gợi ý trẻ nhìn quan sát thời tiết

- Gợi ý trẻ nhận xét xem thời tiết phải mặc nào?

- Cơ trao đổi với trẻ ích lợi việc ăn mặc phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe

- Cô trẻ đọc đồng ao, ca dao tình cảm gia đình

2 Trị chơi vận động + TC: Mèo đuổi chuột - Cô hướng dẫn trẻ chơi + TC: Cáo ngủ

- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, trẻ làm cáo Các thỏ kiếm ăn thấy cáo gừ, gừ… phải chạy nhanh chuồng

- Luật chơi: Chú thỏ chuồng chậm bị cáo bắt phải nhảy lò cò

+ TC: Chạy theo bóng

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng lăn ngơi nhà, bóng lăn trẻ phải chạy theo bóng

+ Cơ tổ chc hớng dẫn trò chơi , chơi trẻ + Bao quát trẻ chơi an ton

- Tr hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

- Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân

- Tr hot ng theo hớng dẫn giáo viên 3 Chơi tự do

- Cơ quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo vẽ thật đẹp chủ đề

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ hoạt động theo h-ớng dẫn giáo viên - Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân - Trẻ hoạt động theo h-ớng dẫn giáo viên

- Cïng tho¶ thuËn chơi trò chơi yêu thích chơi trò chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc chơi đóng vai:

- Trang trí, xếp dọn dẹp nhà cửa

- Đưa khám bệnh

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu nhà bé

*Góc Nghệ thuật:

- Tô màu, xé dán tranh kiểu nhà, phòng nhà

- Hát múa hát gia đình

*Góc sách

- Đọc truyện tranh gia đình

- Xem tranh ảnh gia đình

*Góc khoa học:

- Chọn phân nhóm đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu

- Biết thể vai chơi

- Biết trang trí dọn dẹp nhà cửa Biết tình cảm yêu thương người gia đình dành cho qua việc đưa khám bệnh - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- BiÕt x©y dựng, lắp ghép khu nhà ca mỡnh vi khuôn viên vờn hoa, vờn - Bit gi gỡn nhng đẹp sống - Biết tô màu xé dán theo yêu cầu

- Biểu diễn cách tự nhiên

- Trẻ biết xem tranh ảnh gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

- Rèn luyện giác quan

-Đồ dùng gia đình - Các loại rau củ

- Đồ dùng nhà bếp

- Bộ lắp ghép hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, xanh nhùa, hµng rµo nhùa

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh chủ đề hồ dán

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CA TR 1.Thoả thuận chơi :

- Trò chuyện chđ ®iĨm

- Giới thiệu tên góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai

+ Gi¸o viên giới thiệu nội dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi

2 Quá trình chơi

- Cụ n tng gúc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

+ Con dự định trang trí nhà nào? + Bạn làm nhóm trưởng đạo góc chơi? + bác đưa khám bệnh à?

- Hướng dẫn trẻ cách khám bệnh cho bệnh nhân * Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác dự kiến xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà bác làm thế nào?

*Góc Nghệ thuật:

- Trò chuyện để trẻ kể kiểu nhà ở, phịng nhà, gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ phòng, kiểu nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề gia đình + Cơ mời bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân *Góc sách

- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô cho trẻ xem tranh ảnh gia đình *Góc khoa học:

- Cho trẻ chơi phân loại tranh lô tô đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu

3.KÕt thúc chơi:

- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm

- Cho trẻ tham quan góc xây dựng

- Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi cha tốt cần cố gắng

- Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ lắng nghe giáo viên giíi thiƯu gãc ch¬i, néi dung ch¬i cđa tõng gãc -Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

-Trẻ bầu nhóm trởng -Trẻ góc chơi - Tr nờu ý tng

- Sẽ hỏi xem dự kiến đạo nào?

- Vâng

- Chúng xây khu nhà

- Cần gạch đồ chơi xếp hình…

- Phải trồng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh

- Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh

- Xem sách

- Phân loại theo u cầu

- TrỴ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi -Thăm quan theo híng dÉn

NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động ăn -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

, V

Ệ

S

IN

H ăn

-Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

-Trẻ biết rửa mặt sau ăn

- Xà phòng diệt khuẩn lai boi - Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các ăn

- Khăn mặt

2 Hoạt động ngủ

- Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho

- Phịng ngủ thống mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H - T R Ả T R

Ẻ 1 Ôn nội dung học buổi

sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

2 Chơi theo ý thích bé - xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

3 Nêu gương Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần Thưởng cờ cuối tuần

4 Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Ôn học - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp

- Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ - TrỴ biÕt chµo bè mĐ vỊ

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

- Tranh ảnh gia đình, tranh cách xếp đồ dùng gia đình - Đàn, máy tính - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt + Thao tác rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước sau lấy xà phịng rửa lịng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa cuối vẩy nhẹ lau khăn khô - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng

- Cơ giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cô hướng

dẫn trẻ cách, rửa mặt sau cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Rửa tay vũi nước chảy theo hướng dẫn cụ

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

- Trẻ tự lau miệng

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô ý sửa tư nằm trẻ

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất

- Đọc thơ ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

- Cơ trị chuyện trẻ gia đình trẻ Cho trẻ chơi theo ý thích góc

- Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ

- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu g-ơng bạn ngoan

- Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ 4.Tr tr

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Sắp xếp đồ chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

- Chào cơ, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động :Thể Dục:

+ VĐCB: Ném xa tay + TCVĐ: Chạy tiếp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách ném xa tay Biết cách chơi trò chơi - Tập động tác

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ.Rèn kỹ ném cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý học - Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô - Sân tập

- Kẻ đường kẻ làm vạch chuẩn 2 Đồ dùng trẻ

- Túi cát

- Ống đựng cờ, cờ

- Quần áo gọn gàng, 3 Địa điểm tổ chức

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn nh t chc

- Cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khoẻ Xếp hàng báo cáo sức khoẻ

- Sửa sang t trang quần áo

- Bắt nhịp trẻ hát bài: Nhà Trẻ hát vỗ tay

+ Bài hát nói gì? - Núi v ngụi nh

+ Ngôi nhà bạn nhỏ nh nào?

+ Thế nhà sao? - Rt p

+ Làm để ngơi nhà ln sẽ? - Khụng vứt rỏc bừa bói

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục th thao c

thể khoẻ mạnh 2.Gii thiu bi

- Hôm học bµi thĨ dơc nÐm xa tay vµ thi xem bạn giỏi nhộ

3 Hng dn

a Hoạt động 1: Khởi động

Tæ chức cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo cô kết hợp

các - Trẻ thực theo

kiểu thờng, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi ngời dẫn đầu, theo khom, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ đội yêu cầu giáo viên hình hàng ngang để tập tập PTC

b Hoạt động 2:Trọng động + BTPTC:

- ĐTTay: Tay đưa lên cao gập vào vai ( NM) - Tập tập PTC - ĐTChân:Hai tay chống hông đưa chân trước

- ĐTBụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - ĐTBật: Bật chụm tách chân

-Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp -Vận động bản:Ném xa tay

Hôm cô tập tập: “Ném xa

tay” Chúng tập nào, quan sát cô tập mẫu

+ Tập mẫu lần - Quan sát cô tập mẫu

cầm túi cát Khi có hiệu lệnh tay phải từ từ đưa từ cao xuống

Vòng sau đưa lên cao ném thật mạnh túi cát thật xa

Về phía trước mặt

.Khi ném xong cuối hàng đứng + Gọi trẻ lên tập mẫu

- Các có nhận xét cách ném bạn - Nhận xét cách tập bạn

- Cô hướng dẫn lại cách ném

- Cho trẻ thực lần - Thực hiên

+ Cho tổ thi đua lần - Thi đua

- Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- Hơm thấy lớp thực tập giỏi cô

thưởng cho trị chơi: Chạy tiếp cờ -Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc có hiệu

lệnh bạn tổ chạy lên phía trước lấy cờ

mang đưa cho bạn thứ đội

cuối hàng đứng.Khi bạn thứ nhận cờ tiếp tục

chạy lê đổi lấy cờ khác đưa cho bạn tiếp theo,cứ

vậy hết bạn

-Luật chơi: Khi chạy đến ống cờ phải đổi cờ,bạn

khi nhận cờ chạy.Nếu không nhớ đổi cờ

Trẻ chơi lượt phải chạy lại

+ Cho trẻ chơi theo hướng dẫn cô.Cho tổ thi đua với

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm tập tập gì? - BT Ném xa Một tay

5 Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH : Trò chuyện số đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố đồ dùng gia đình I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Biết tên gọi, cách sử dụng số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn ,uống,để mặc,giải trí,…

- Biết đặc điểm,cơng dụng loại đồ dùng - Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt,so sánh 3 Giáo dục thái độ

-Trẻ biết quý trọng biết cách sử dụng an tồn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Câu đố loại đồ dùng 2 Đồ dùng trẻ

- Một số đồ dùng để ăn,uống,giải trí đặt vào góc Tranh vẽ đồ dùng gia đình

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

+ Trong gia đình có đồ dùng để

Cô kể cho trẻ nghe chuyện: Có Gấu sống với mẹ.Cho đến ngày lớn đến lúc phải riêng.Gấu mẹ chưa biết phải mua sắm đồ dùng cho Gấu con.Hơm siêu thị mua đồ tặng Gấu

Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cho trẻ siêu thị mua hàng

- Cô cho trẻ xung quanh lớp vận động “ Đường em đi”yêu cầu trẻ tìm mua đồ dùng mang để vào giỏ tổ

Trẻ lấy đồ dùng mang giỏ tổ để - Thảo luận:

+ Con mua đồ dùng để tặng bạn Gấu? Trả lời + Đồ dùng mua làm chất liệu gì?

+ Đồ dùng sử dụng vào việc gì?

- Cơ hỏi để nhiều trẻ kể đồ dùng mua

- Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình *Hoạt động 2: Quan sát – so sánh

- Các quan sát thật kĩ xem bàn có đồ dùng nào?

Bát, đĩa, cốc, thìa, chén, …

+ Đồ dùng có đặc điểm giống khác nhau? Cơ giới thiệu: bát, đĩa, thìa,… giống đồ dùng để ăn Cốc, ca, chén,… đồ dùng để uống Khác nhóm dùng để ăn, nhóm dùng để uống

Trẻ nghe

*Hoạt động 3: Giải câu đố đồ dùng gia đình - Cơ đọc câu đố quạt,Cái phích ghế,cái

bàn,cái giường… Trẻ giải câu đố

- Sau lần trẻ giải đố cô đưa tranh cho trẻ quan sát nhận xét đặc điểm đồ dùng

Giáo dục: Trong gia đình cần có đồ dùng đồ dùng để ăn,uống,để mặc để giải trí… Để có đồ dùng cha mẹ phải làm việc vất vả Để kiếm tiền mua đồ dùng phải biết giữ gìn đồ dùng ,ngồi cịn phải biết giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức,biết bảo vệ môi trường

* Hoạt động : Luyện tập -Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ

-Cách chơi: Lần 1: Mời 2-3 trẻ lên chơi cô đưa yêu cầu

của cô

-Lần 2: Cho nhóm trẻ lên chơi ( nhóm 2-3 trẻ)một nhóm đưa u cầu như: Tìm đồ vất có quai,có nắp dùng để pha chè Trẻ nhóm cịn lai đưa tay vào túi tìm đồ vật theo yêu cầu đội bạn.Thời gian lần chơi bạn ngồi đếm từ 1-10 đếm ngược lại

Trẻ chơi

- Luật chơi: Nếu tìm đồ dùng quyền mời nhóm khác lên chơi.Hết thời gian mà khơng tìm đồ vật phải nhảy lò cò quyền mời bạn khác lên chơi thuộc đội đưa yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm làm gì?chơi trị chơi gì? Thảo luận đồ dùng gia đình

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi

- Nhắc trẻ nhà biết giữ gìn đồ dùng gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : LQVCC: Làm quen với chữ a, ă,â

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đơi bàn tay” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết,phân biệt chữ a,ă ,â -Phát âm chữ a,ă,â

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ phát âm chuẩn,không ngọng 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan , có nếp học -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

1 Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ chữ a,ă,â -Tranh có kèm từ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài:''Đơi bàn tay'' +Bài hát nói gì?

+Đơi bàn tay có tác dụng gì?

+Để giữ đơi bàn tay ln ln hàng ngày phải làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô hướng dẫn làm quen với chữ a,ă,â ý học ngoan nhé!

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ a,ă,â - Làm quen chữ a

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ ca + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ đọc ca

+ Cô giới thiệu chữ a từ ''cái ca'',cô phát âm mẫu,phân tích cách phát âm

+ Cho trẻ phát âm:Lớp,tổ ,cá nhân + Phân tích cấu tạo chữ a

+ Mời trẻ nhắc lại

+ Cô giới thiệu kiểu chữ a -Làm quen chữ ă

+.Cho trẻ qs tranh vẽ khăn mặt + Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu chữ ă từ ''khăn mặt'' + Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm

- Trẻ hát - Đôi bàn tay

- Để ăn cơm,viết

-Phải rửa tay

-Trẻ quan sát - Cái ca -Trẻ đọc -Trẻ quan sát

-Trẻ phát âm -Trẻ nghe -Trẻ nhắc lại -Trẻ quan sát

(các bước tương tự làm quen chữ a) -Làm quen chữ â

+ Cho trẻ quan sát tranh ấm + Giới thiệu chữ â từ ''cái ấm''

(cho trẻ làm quen bước giống chữ a,ă ) * Hướng dẫn trẻ so sánh giống khác chữ a,ă,â

- Cô nhắc lại điểm giống khác chữ a,ă,â

*Trị chơi:''Tìm chữ tên bạn '' -Cô phổ biến cách chơi luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Các vừa làm quen với chữ gì?

-Giáo dục trẻ ý học nhà tìm chữ a, ă,â để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài''Cái mũi” chơi

-Trẻ quan sát

- Trẻ so sánh

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Chữ a,ă,â

-Trẻ hát,ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

-Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2.Kỹ năng.

-Luyện kỹ quan sát, kỹ đếm cho trẻ -Kỹ xếp tương ứng cho trẻ

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ u q mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dïng cđa c«

-Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp -Nhóm đồ vật có số lượng

-Thẻ số 2 Đồ dùng trẻ

- Mi tr rổ đồ dung đồ chơi có ngơi nhà , hoa, thẻ số - Một số hoa lọ hoa

3 Địa điểm tổ chức -Tỉ chøc líp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” - Đọc thơ + Bạn nhỏ nói ngơi nhà nh nào? -Trẻ trả lời + Ngôi nhà nhà tầng hay nhà mái ngói - Nhà mỏi ngúi

+ Xung quanh nhà cịn có nữa? - Cú cõy xanh, cõy hoa. + Muốn cho ngơi nhà ln đẹp

ph¶i làm gì?

- Ngụi nh l ni Gia ỡnh đợc sinh lớn lên,gắn bó với chia sẻ với thứ mà phải biết bảo vệ yêu q ngơi nhà nhớ cha nào?

- Vâng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô hướng dẫn nhận biết đếm số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 5

-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng

- Tìm xung quanh lớp - Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật gọi tên số

lượng

- Đếm gọi tên - Cô cho trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm đồ dùng

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi đặt phỉa trước - Lấy rổ đồ chơi - Trong rổ đồ chơi có nào? - Trẻ trả lời - Các lấy xếp nhà thàng hàng

ngang

- Xếp nhà

- Khi xếp xếp nào? - Xếp từ trái sang phải - Các xếp nhà? - nhà

- Muốn nhà thêm đẹp phải làm gì? - Trồng thêm hoa - Vậy lấy hoa màu đỏ trồng

mỗi nhà trồng

- Láy hoa trồng - Các đếm xem có hoa - 1….5 có hoa

- Đêm lại số nhà cho - Có ngơi nhà

- Thế nhóm hoa nhà với nhau?

- Khơng

- Nhóm nhiều hơn? - Nhóm ngơi nhà

- Nhiều mấy? - Nhiều

- Nhóm hơn? - Nhóm hoa

- Ít - Ít

- Muốn cho nhóm hoa nhóm ngơi nhà phải làm nào?

- Trồng thêm hoa - Con biết hoa thêm hoa

hoa?

- thêm - Thế nhóm với nhau? - Đều

- Đều băng - Đều

- Để số lượng nhà hoa cần sử dụng thẻ số mấy?

- Thẻ số

- Con lên tìm thẻ số giúp - Lên tìm thẻ số - Cô giới thiệu cấu tạo số

-Cả lớp đọc số - Đọc số

-Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc

- Cô cho trẻ cất nhóm ngơi nhà nhóm hoa - Trẻ thực -Các vừà học với số mấy? - Số

C Hoạt động 3: Luyện tập

-Cơ cho trẻ chơi trị “Cắm hoa tặng mẹ” -Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

-Cách chơi :Chúng lên cắm bơng hoa vào lọ để tặng mẹ , cắm song cho biết lọ hoa có hoa?

-Cô cho trẻ chơi 5-7 phút - Chơi trị chơi

-Hơm học đếm đến mấy? - Đếm đến

- Và nhận biết chữ số mấy? - Chữ số

5 Kết thúc hoạt động -Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình – Vẽ người thân gia đình

Hoạt động bổ trợ : Hát “Niềm vui gia đình” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ người thân gia đình như: Bố, mẹ, anh, chị, ông, bà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp Rèn tư ngồi thẳng, cầm bút cách cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ từ thể tình cảm u thương, quý trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ - tranh mẫu cô - Giấy vẽ cho trẻ

- Nhạc “niềm vui gia đình” số hát gia đình 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Các giáo đến thăm lớp hát để tặng cô nhé!

- Cơ trẻ hát “niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì?

- Tình cảm người gia đình nào?

- Yêu người làm gì? 2 Giới thiệu bài:

- Để thể tình cảm với người vẽ tranh người thân để người thân u ln bên đấy! Chúng có muốn xem tranh vẽ người thân gia đình khơng?

3 Nội dung

* HĐ1: Quan sát tranh mẫu cô.

- Con thấy tranh cô nào? - Con có nhận xét tranh này?

+ Cho trẻ xem nhận xét tranh chủ đạo * Bức 1: Gia đình vui chơi – nói bố cục, luật xa

- Vâng ạ!

- Hát “niềm vui gia đình” - Gia đình vui vẻ

- Yêu người gia đình

- Con ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, cô giáo

- Trẻ nhận xét

- Đẹp

gần

* Bức 2: Bố – nói đường nét

* Bức 3: Hai chị em – nói mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc

- Ngồi giới thiệu tranh có sử dụng khổ giấy dọc

- Con có muốn vẽ người thân khơng? - Con vẽ ai?

- Con vẽ nào?

- Vẽ vào vị trí tờ giấy? - Con tơ mầu nào?

*HĐ2: Trẻ thực “vẽ người thân”

- Cơ chia lớp làm nhóm trẻ vào nhóm ngồi vẽ

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ vẽ

* HĐ3: Trưng bày sản phẩm

- Chọn vẽ mà trẻ làm song trước treo lên sau hết treo vẽ lại lên giá treo tranh nhận xét

- Hôm bạn lớp vẽ tranh người thân thật đẹp

- Con thích tranh nhất?

- Vì thích tranh bạn? - Bạn vẽ gì?

- Con làm để vẽ tranh này?

tranh

- Cây to gần, bé xa

- Dùng nét cong, thẳng, xiên

- Con vẽ bố, mẹ, chị - Vẽ đẹp

- Vào tờ giấy

- Trẻ ngồi vào nhóm vẽ

- Trẻ chọn tranh theo ý thích

- Trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung, khen ngợi tranh vẽ đẹp, động viên khuyến khích tranh chưa hồn thành

4 Củng cố giáo dục

- Hôm vẽ

- Giáo dục: trẻ phải giữ tranh thật đẹp, không bẩn người gia đình vui Cơ thay mặt người thân gia đình cảm ơn tình cảm

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” sân chơi

màu

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2017

Người duyệt