giao an chu de gia dinh

- Cô cùng trẻ chuẩn bị và treo những bức tranh to “gia đình”, “Các đồ dùng trong gia đình” trên mảng chủ đề lớn, cho trẻ quan sát, hướng trẻ chú ý đến sự thay đổi của việc trang trí lớp [r]

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực chủ đề: tuần từ ngày 19/10/2015 đến 6/10/2015 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (1 TUẦN) Thời gian thực tuần: Từ ngày 19/10/2015 - 23/10/2015 I MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG LĨNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC VỰC Phát - Thực đủ các động tác triển tuổi bài tập thể dục theo thể chất hướng dẫn NỘI DUNG GIÁO DỤC Phát triển vận động * Các động tác PT nhóm và hô hấp - Phối hợp tay- mắt vận - Hô hấp: Gà gáy động: - Tay: Từng tay đưa lên + Biết đập bắt bóng với cô: bắt cao lần liền không rơi bóng - Lưng: Đứng cúi người (khoảng cách 2,5 m) trước - Thực các VĐ: Xoay - Bật: Bật tách, chụm tròn cổ tay; Gập, đan ngón tay chân chỗ vào * Vận động - Thực số việc - Đập bắt bóng với cô đơn giản với giúp đỡ + T/C “ Đuổi bóng” người lớn: tuổi * Tập cử động + Biết nói với người lớn bị bàn tay, ngón tay - Gập, đan các ngón tay đau, chảy máu - Thực đúng, đầy đủ, nhịp - Cài, cởi cúc áo, quần HOẠT ĐỘNG - Bé tập thể dục sáng theo bài hát: “Cả nhà thương nhau” - Bé đập và bắt bóng với cô - Bé nào nhanh: Đuổi bóng - Trẻ chơi trò chơi lắp ráp các hình, sâu luồn hạt; vẽ, nặn các góc - Tổ chức cho trẻ thay quần áo sau chơi - Xem tranh ảnh và trò chuyện các vật nguy hiểm có thể gây ảnh hưởng tới trẻ - Tổ chức trò chơi lựa Thi xem đội nào nhanh gạch chân các mối nguy hiểm từ các vật sắc nhọn ảnh hưởng tới trẻ - Tổ chức các hoạt động vệ sinh cá nhân trước và sau ăn nhàng các động tác bài - Đan tết dây; Xâu vòng; Xé dán giấy; - Trò chuyện với trẻ thể dục theo hiệu lệnh - Phối hợp tay- mắt VĐ: Giáo dục dinh dưỡng gia đình trẻ các thành viên gia + Tự đập bắt bóng - và sức khỏe lần liên tiếp - Trẻ thực các VĐ: + Biết cuộn - xoay tròn cổ tay, - Nhận biết các mối đình và công việc nguy hiểm và biết gọi các thành viên người cứu bị gặp gia đình trẻ gập, mở, các ngón tay + Biết tết sợi đôi nguy hiểm: (ỉa chảy, sâu răng, suy - Biết gọi người giúp đỡ bị dinh dưỡng, béo phì ) lạc Nói tên, địa gia - Tập luyện số thói đình, số điện thoại người thân quen tốt gữi gìn sức cần thiết khoẻ Phát triển nhận thức - Trò chuyện - Nói tên bố mẹ và Khám phá xã hội tuổi ngưới thân các thành viên gia đình - Trò chuyện gia đình trẻ và - Nói địa gia đình người thân gia tình cảm các thành viên gia hỏi, trò chuyện, xem đình đình - Tình cảm các thành - Bé học tách gộp ảnh gia đình nhóm có đối tượng Biết gộp và đếm hai nhóm đối viên gia đình thành các nhóm nhỏ tượng cùng loại có tổng Làm quen với - Tổ chức thực hành phạm vi số khái niệm sơ đẳng : tìm hiểu gia đình gia đình - Tách nhóm đối tượng có toán hệ, gia số lượng phạm vi thành - Tách, gộp nhóm có đình nhiều hệ… hai nhóm đối tượng thành các - Nói họ, tên và công việc nhóm nhỏ tuổi bố, mẹ, các thành viên - Đếm các thành viên gia đình hỏi, trò gia đình chuyện, xem ảnh gia đình - Nói địa gia đình mình (số nhà, đường phố/thôn, xóm) hỏi, trò chuyện - Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, đếm và nói kết - Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ - Sử dụng các số từ 1-5 để số lượng, số thứ tự Phát triển ngôn ngữ - Lắng nghe và trả lời câu Nghe - Xem tranh, nghe giới tuổi - Nghe và hiểu nội dung thiệu gia đình và trò hỏi người đối thoại - Nói rõ các tiếng câu đơn, câu mở rộng chuyện với trẻ gia - Sử dụng các từ thông - Nghe hiểu nội dung đình trẻ dụng vật, hoạt động, đặc truyện: Cô bé quàng - Nghe kể chuyện đọc điểm khăn đỏ thơ, ca dao, đòng dao, - Đọc thuộc bài ca dao, đồng Tục ngữ công cha hát phù hợp với chủ đề gia đình “Cô bé núi thái sơn dao - Kể lại truyện đơn giản đã Nói nghe với giúp đỡ người - Phát âm các tiếng lớn tiếng Việt - Bắt chước giọng nói nhân - Trả lời các câu hỏi : ai? vật truyện cái gì ? Ở đâu - Nói và quàng khăn đỏ” - Trò chơi thông minh đọc đồng dao và kể lại chuyện đã nghe - Trò chơi: đoán câu đố gia đình - Sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thể cử điệu bộ, - Trò chơi giỏi thưa, giao tiếp nét mặt phù hợp với yêu có hành vi giống - Nói đủ nghe, không nói lí nhí cầu, hoàn cảnh giao người đọc sách, giở - Đề nghị người khác đọc sách tiếp trang sách cho nghe, tự giở sách xem - Kể lại truyện: Cô bé tranh quàng khăn đỏ - Nhìn vào tranh minh họa và Làm quen với việc gọi tên nhân vật tranh đọc viết - Thích vẽ, “Viết” nguệch ngoạc - Tiếp xúc với chữ, sách - Lắng nghe và trao đổi với truyện tuổi người đối thoại - Xem và nghe các loại - Nói rõ để người nghe có thể sách khác hiểu - LQ với cách đọc và viết - Sử dụng các từ tiếng việt : hướng đọc , vật, hoạt động, đặc điểm,… viết từ trái sang phải , từ - Sử dụng các loại câu dòng trên xuống dòng đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - Kể lại việc theo trình tự - Đọc thuộc bài ca dao, đồng dao - Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh nhắc nhở - Chọn sách để xem - Làm quen hướng viết - Mô tả hành động các các nét chữ Cầm nhân vật tranh sách đúng chiều - Cầm sách đúng chiều và giở trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa - Sử dụng ký hiệu để “viết”: tên, làm vé tàu, thiếp chúc mừng… Phát triển tuổi tình cảm và kĩ xã hội - Nhận cảm xúc: vui, buồn, Phát triển tình cảm sợ hãi, tức giận qua nét mặt, - Nói điều giọng nói, qua tranh ảnh bé thích và không thích - Biết biểu lộ cảm xúc vui, - Nhận biết số trạng buồn, sợ hãi, tức giận thái (vui, buồn, sợ hãi, - Thực số quy tức giận) định lớp và gia đình: sau - Chủ động giao tiếp với chơi xếp cất đồ chơi, không người lớn và người tranh giành đồ chơi, vâng lời gia đình bố mẹ - Thay đổi hành vi và - Biết chào hỏi và nói cảm ơn, thể cảm xúc phù - Thảo luận thực hành giới thiệu họ tên, sở thích, các thành viên gia đình - Thực hành nhận biết và bộc lộ số trạng thái cảm xúc tình cảm đời sống và gia đình - Trò chuyện với trẻ nghĩa vụ cái ông xin lỗi nhắc nhở hợp với hoàn cảnh: nói bà bố mẹ trẻ khẽ, lại nhẹ nhàng - Nói tên bố, mẹ tuổi - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, Phát triển kỹ sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên XH qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua - Trò chơi: Nấu ăn; Bế tranh, ảnh em; Bác sĩ XD nhà - Biết biểu lộ số cảm xúc: bé vui, buồn, sợ hãi, tức giận, - Chơi hòa thuân với ngạc nhiên người gia - Thực số quy đình định lớp và gia đình: Sau - Vâng lời ông bà, bố chơi cất đồ chơi vào nơi quy mẹ định, ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ - Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Phát triển thẩm mỹ tuổi - Trẻ chú ý nghe, tỏ thích Cảm nhận và thể +DH “Biết vâng lời mẹ” hát theo, vỗ tay, nhún cảm xúc trước vẻ + Nghe hát: “Ba nhảy, lắc lư theo bài hát, đẹp TN, sống và nến lung linh” nhạc NT ( ÂN, TH) + Trò chơi: Tai - Trẻ vui sướng, chỉ, sờ, ngắm - Bộc lộ thích thú thính - Trò chơi khéo nhìn và nói lên cảm nhận ngắm nhìn vẻ đẹp tay vẽ, nặn, cắt dán, tô màu giỏi mình trước vẻ đẹp bật (về các tranh - Trò chơi giỏi màu sắc, hình tác phẩm tạo - Thể cảm xúc tạo âm thanh, vận động hình nghe âm , các bài theo bài hát - Vận động theo nhịp điệu bài hát: Biết vâng lời mẹ, nhạc phù hợp - Trò chơi khéo hát, nhạc (vỗ tay theo ba nến lung linh tay lựa chọn phách, nhịp, vận động minh Một số KN nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản hoạ) hoạt động tạo hình, phẩm phù hợp với - Vận động theo ý thích các bài chủ đề Trẻ thảo luận nói Nghe các thể loại âm - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm lên ý tưởng tạo nhạc khác nhau: thiếu hình và đặt tên cho tạo hình sản phẩm - Trẻ chú ý nghe, tỏ thích thú nhi, dân ca: hát, nhạc quen thuộc tuổi âm nhạc (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) - Nghe các bài hát theo bài hát, nhạc gia đình, - Trẻ thích thú, ngắm nhìn, chỉ, - Hát đúng giai điệu, lời sờ và sử dụng các từ gợi cảm ca bài hát: nói lên cảm xúc mình (về - Vận động nhịp nhàng màu sắc, hình dáng…) các và sử dụng các dụng cụ tác phẩm tạo hình gõ đệm theo phách, tiết - Trẻ vận động nhịp nhàng theo tấu nhịp điệu các bài hát, nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa ) - Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - Biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình mình II MỞ CHỦ ĐỀ: - Cô cùng trẻ trang trí môi trường lớp tranh ảnh, số sản phẩm cô và trẻ có nội dung hướng đến chủ đề gia đình - Cô cùng trẻ chuẩn bị và treo tranh to “gia đình”, “Các đồ dùng gia đình” trên mảng chủ đề lớn, cho trẻ quan sát, hướng trẻ chú ý đến thay đổi việc trang trí lớp học, kích thích trẻ đưa các câu hỏi các hình ảnh, các đồ dùng gia đình có các tranh… Ví dụ: “Bức tranh vẽ gì?”, “Gia đình này là gia đình nào?”, “Vì cháu biết?”, “Cháu có thể giới thiệu cho cô và các bạn biết gia đình cháu không?” Trò chuyện số đặc điểm các đồ dùng có gia đình: Tên gọi, công dụng, chất liệu, cách sử dụng… - Bổ sung số đồ chơi vào các góc chơi - Cô sử dụng các phương tiện khác nhau: Tranh ảnh, thơ, truyện, câu đố, tham quan… với nội dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ đề, kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình trẻ, biết nhường nhịn em nhỏ, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức, biết bảo vệ và giữ gìn số đồ dùng gia đình, biết sử dụng tiết kiệm điện, nước - Cô đặt câu hỏi, tạo tình cho trẻ cùng tham gia bàn bạc, thảo luận để tìm phương án trả lời - Cho trẻ tham quan và tìm hiểu sống, công việc, đồ dùng, nhà các gia đình và cấu trúc các gia đình - Tuyên truyền đến phụ huynh chủ đề mới, phối hợp với các bậc phụ huynh để chăm sóc, giáo dục trẻ tốt hơn, đạt kết cao hơn, cùng sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng để phục vụ cho việc dạy và học cô và trẻ III CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện: "Cô bé quàng khăn đỏ" - Tranh minh họa thơ: “Thăm nhà bà” - Cây, hoa, đồ dùng gia đình, thẻ số từ đến 6, dụng cụ để đo độ dài - Đầu đĩa, xắc xô, mũ chóp, hoa tay, máy tính, máy chiếu, loa - Tranh, hình ảnh gia đình và các đồ dùng gia đình, số đồ dùng gia đình (Đồ vật thật) - Giấy vẽ, bút chì, sáp màu, đất nặn - Bóng, vòng, chiếu - Cờ, ống cờ - Nhạc bài hát "Biết vâng lời mẹ", "Bé quét nhà", "Chiếc khăn tay", "Ba nến lung linh", “Khúc hát ru người mẹ trẻ”, “Bàn tay mẹ” IV KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Đập bắt bóng với cô I MỤC TIÊU: Kiến thức - Trẻ tuổi: Trẻ tự đập – bắt bóng với cô lần không làm rơi bóng - Trẻ tuổi: Trẻ biết tự đập bắt bóng tay chỗ 4,5 lần liên tiếp, Bắt bóng bóng nẩy mà không làm rơi bóng xuống đất - Trẻ 3,4 tuổi: Biết chơi trò chơi đuổi bóng đúng cách và đúng luật Kỹ - Trẻ – tuổi: Biết đập bóng mạnh xuống đất để bóng nẩy lên thì bắt bóng tay Thái độ: - Trẻ đoàn kết tập và chơi và có ý thức luyện tập - Trẻ có tính kiên nhẫn luyện tập II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Sân bãi sẽ, phẳng - Trang phục cô gọn gàng - bóng cao su đủ cho các trẻ - Mũ cáo và cái ghế * Đồ dùng trẻ - Trẻ có sức khỏe tốt - Trang phục trẻ gọn gàng trước sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cô và trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát + Cháu vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) Cả nhà thương - Các cháu cha mẹ luôn là người yêu thương chúng mình Trẻ nghe luôn mong các cháu khỏe mạnh thông minh, để thỏa niềm mong mỏi cha mẹ học hôm cô và các cùng luyện tập thể dục thể thao giúp thể khỏe mạnh nhé - Trẻ làm đoàn tầu các kiểu khác theo yêu cầu cô Cô ngược chiều với trẻ “Đi thường, mũi chân, thường chậm chạy nhanh, chạy chậm, thường và hàng dọc đứng” - Cô nói đoàn tầu bến và cho trẻ đứng thành hàng dọc tập bài phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung * Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Bụng: Hai tay chạm vai nnghiêng người sang hai bên - Chân: Ngồi khuỵ gối b Vận động - Các vừa tập bài phát triển chung giúp thể dẻo dai để tham gia vào các vận động bây cô và các cùng tham gia vào hoạt động đập và bắt bóng tay để thi xem bạn nào giỏi nhé - Cô làm mẫu lần: + Lần 1: Làm mẫu không phân tích + Lần 2: Làm mẫu + Phân tích động tác: - Cô đứng hai chân rộng vai, cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân và bắt bóng bóng nẩy lên bắt bóng tay + Lần cô mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu cho lớp quan sát, cô bao quát và động viên và sửa sai cho trẻ có * Trẻ thực - Trẻ lên thực (Mỗi trẻ tập 3-4 lần) - Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên khuyến khích trẻ thực - Sau lần trẻ tập cô bao quát và sửa sai cho trẻ có - Cô củng cố lại tên bài tập (Trẻ tuổi) - Cô cho trẻ khá tập lại lần Hoạt động 3: Trò chơi: “Đuổi bóng” - Cô thấy các bạn nào giỏi chính vì cô thưởng cho các chơi trò chơi “đuổi bóng” để chơi trò chơi các hãy nhắc lại cách chơi và luật chơi cho cô nào - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trẻ nhắc còn thiếu - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Khi trẻ chơi cô giúp trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại trò chơi (4 tuổi) Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân và vào lớp Trẻ làm đoàn tầu kết hợp các kiểu khác Trẻ đứng thành hàng dọc Trẻ tập lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp Trẻ nghe Trẻ quan sát cô tập mẫu và nghe cô phân tích động tác Trẻ khá tập mẫu Trẻ tập Trẻ trả lời Trẻ tập lại Trẻ nghe và nhắc lại Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Trẻ nghe Trẻ nhẹ nhàng và lớp B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Quả đu đủ - Trò chơi: Kéo co - dung dăng dung dẻ - Chơi tự do: Hột hạt, phấn và bóng I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ tuổi: Trẻ gọi tên và nêu số đặc điểm đu đủ biết chơi trò chơi và chơi tự đoàn kết - Trẻ tuổi: Trẻ nhận biết đặc điểm bên ngoài đu đủ( dài, màu vàng, giá trị dinh dưỡng biết ích lợi đu đủ thể) - Trẻ 3,4 tuổi: Biết hứng thú tham gia trò chơi- biết cách chơi Kỹ năng: - Trẻ 3,4 tuổi: Rèn luyện khả quan sát, phát triển ngôn ngữ Thái độ: - Giáo dục trẻ đoàn kết biết chăm sóc và bảo bệ cây II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô - Địa điểm cho trẻ quan sát - Quả đu đủ - Dây cho trẻ chơi kéo co - Một số đồ chơi thiên nhiên * Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng - Trẻ có sức khỏe tốt quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát : Quả đu đủ - Cô đọc câu đố: Quả gì bóng xanh Đung đưa trên cành chờ tết trung thu - Hôm cô cho các quan sát đu đủ - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, trang phục, địa điểm quan sát + Chúng mình đứng trước cây gì? (3,4 tuổi) + Đây là gì? (3,4 tuổi) + Quả đu đủ có đặc điểm gì?(4 tuổi) - Cho trẻ sờ và nêu nhận xét Hoạt động trẻ Quả đu đủ Cây đu đủ Quả đu đủ Mầu vàng, có cạnh, vỏ nhẵn + Các đã ăn đu đủ chua? (3,4 tuổi) + Thấy nào? (3,4 tuổi trả lời) + Trong đu đủ có chất VTM gì? (4 tuổi) + Nó có tác dụng gì cho thể? (4 tuổi) + Để có nhiều đu đủ ăn phải làm gì? (3,4 tuổi) - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co- dung dăng dung dẻ * Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi, thiếu cô hướng dẫn trẻ nhắc lại cho đủ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong quá trình chơi cô động viên khuyến khích trẻ - Cô củng cố lại tên trò chơi * Trò chơi Dung dăng dung dẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, thiếu cô hướng dẫn trẻ nhắc lại cho đủ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong quá trình chơi cô động viên khuyến khích trẻ - Cô củng cố lại tên trò chơi Hoạt động 3: chơi tự - Giới thiệu các góc chơi- phân khu cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi an toàn - Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào lớp hoạt động góc Trẻ trả lời Ngọt Vitamin a Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ nhắc lại Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nhắc lại Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chơi theo ý thích Trẻ thu dọn và vào lớp HĐG ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ********************************* Thứ ba ngày 20 tháng10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Gia đình cháu I MỤC TIÊU: Kiến thức - Trẻ tuổi: Trẻ biết kể tên ông bà bố mẹ trẻ và công việc người gia đình - Trẻ tuổi: + Trẻ biết tên người thân gia đình trẻ và công việc thành viên gia đình trẻ, biết địa gia đình nơi trẻ sống + Biết địa gia đình nơi gia đình trẻ sống, biết quan hệ các thành viên gia đình và biết gia đình trẻ là gia đình hệ hay nhiều hệ Kỹ - Trẻ tuổi : Nghe và hiểu câu hỏi cô, trả lời số câu hỏi đơn giản, biết trò chuyện với cô gia đình trẻ hướng dẫn cô - Trẻ tuổi : + Trẻ biết kể gia đình trẻ cách lưu loát, không bị ngọng + Biết trò chuyện với cô gia đình trẻ theo trình tự các hệ biết công việc các thành viên gia đình biết sử dụng đúng các loại câu kể Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình trẻ II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô - Tranh các thành viên gia đình và tranh công việc các thành viên gia đình - Tranh vẽ các hệ - Cô kê ghế hình chữ u lớp - Máy tính, máy chiếu cho trẻ quan sát * Đồ dùng trẻ : - Nhắc trẻ mang số ảnh rõ nét gia đình trẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Hát bài “Cả nhà thương nhau” - Cô và trẻ cùng hát lần + Các vừa hát bài hát nói điều gì? (4 tuổi) => Mỗi chúng ta có gia đình, có gia đình nhiều người, có gia đình ít người, có gia đình có bố,có mẹ, anh, chị em, có gia đình có ông bà sống cùng, người yêu thương, quan tâm đến nhau…bây chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô giáo giới thiệu gia đình cô nhé Hoạt động 2: Gia đình cháu - Cho trẻ chơi trốn cô - cô treo tranh + Bức tranh vẽ gì? (3,4 tuổi trả lời) - Cô giới thệu với trẻ đây là tranh vẽ gia đình cô - Cho trẻ đọc từ tranh + Trong tranh gồm có ? (3,4 tuổi trả lời) + Mỗi người làm nhiệm vụ gì? (4 tuổi trả lời) Hoat động trẻ Trẻ hát Về tình cảm gia đình Trẻ chú ý nghe Trẻ chơi chốn cô Gia đình Trẻ đọc Trẻ trả lời cô + Bố làm gì? (3,4 tuổi trả lời) + Mẹ làm gì? (3,4 tuổi trả lời) + Anh chị làm gì? (3,4 tuổi trả lời) + Còn đây là ? Đang làm gì? (4 tuổi trả lời) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ (Cô trò chuyện với - trẻ gia đình trẻ, trẻ tuổi cô gợi ý để trẻ giới thiệu gia đình trẻ còn trẻ tuổi cô cho trẻ tự giới thiệu gia đình mình.) + Nhà cháu có ai? (3 tuổi trả lời) + Bố cháu tên là gì? (3 tuổi trả lời) + Bố cháu làm gì? (3 tuổi trả lời) + Ở nhà hàng ngày bố cháu thường làm gì? (3 tuổi trả lời) (Tương tự ông bà, mẹ và các anh chị em gia đình trẻ) + Gia đình cháu là gia đình hệ hay nhiều hệ? (4 tuổi trả lời) + Gia đình cháu là gia đình đông hay gia đình ít con? (4 tuổi trả lời) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ và giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình lễ phép và vâng lời ông bà bố mẹ + Vừa cô và các cùng trò chuyện gì? (4 tuổi) - Các gia đình là nơi các sinh và lớn lên gia đình cố nhiều hệ cùng sinh sống nhiên có gia đình có hệ sinh sống các thành viên gia đình phải luôn thương yêu quan tâm chăm sóc lẫn và các là con, là cháu gia đình thì các phải ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ, chăm học hành để làm vui lòng ông bà cha mẹ Hoạt động 4: Trò chơi "Ai đoán giỏi " - Cô nói trò chơi cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần cô động viên khen ngợi các trẻ - Cô củng cố lại tên trò chơi (4 tuổi) Kết thúc: Cô nhắc nhở trẻ cho trẻ hát nhà thương và chơi Trẻ nghe Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ tuổi trả lời Trẻ tuổi trả lời Trẻ nghe Gia đình cháu Trẻ nghe Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Trẻ nhắc lại Trẻ nghe hát và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát: Cái cuốc - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê + chuyển gạch - Chơi theo ý thích: Nhặt lá rụng chơi với bóng nhựa và que I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Trẻ gọi tên và nêu vài đặc điểm cái cuốc: Chất liệu, công dụng - Trẻ tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm cái cuốc, công dụng và cách sử dụng cái cuốc Kỹ - Trẻ tuổi: Rèn khả quan sát, khả nghe và hiểu các câu hỏi cô giáo Biết trả lời các câu hỏi cô gợi ý cô - Trẻ tuổi: Trẻ quan sát và nêu vài đặc điểm bật cái cuốc, biết công dụng và cách sử dụng chúng - Trẻ 3,4 tuổi: Luyện tai nghe “định hướng không gian” Luyện khả nghe và nói tiếng việt cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ cái cuốc là dụng cụ cần thiết gia đình trẻ - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô - Địa điểm cho trẻ quan sát - Cái cuốc - Khăn bịt mắt - Một số đồ chơi ngoài thiên nhiên - Bóng nhựa, que nhựa… * Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng trước quan sát - Trẻ có sức khỏe tốt III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1.Quan sát: Cái cuốc - Cô kiểm tra sưc khoẻ và trang phục cho trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân - Cô dẫn dắt cho trẻ quan sát cái cuốc: + Cô đố các đây là cái gì? (3,4 tuổi) + Cái cuốc có đặc điểm gì? (4 tuổi + Ai đã làm cái cuốc này ? (3,4 tuổi) + Cuốc dùng để làm gì? (3,4 tuổi) - Cô cầm cuốc dẫy cỏ cho trẻ xem => Giáo dục trẻ sử dụng phải cẩn thận và sau sử dụng phải cất cẩn thận đúng nơi quy định + Cô vừa cho các quan sát cái gì? Hoạt động Trò chơi : Bịt mắt bắt dê + Chuyên gạch * Trò chơi bịt mắt bắt dê - Cô nói tên trò chơi Hoạt động trẻ Trẻ kiêm tra trang phục mình Trẻ theo hàng sân Đây là cái cuốc Trẻ kể Chú thợ rèn Trẻ trả lời Cho 1-2 trẻ (5 tuổi) dùng thử Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe - Cô và trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại tên trò chơi * Trò chơi chuyển gạch - Cô nói tên trò chơi - Cô và trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại tên trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự do: Nhặt lá rụng, chơi với bóng nhựa và que - Cô giới thiệu các nhóm chơi, đồ chơi - Cô phân khu cho trẻ chơi Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu Trẻ tự chọn khu chơi theo ý thích Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát giúp trẻ chơi cho tốt, đảm bảo an toàn cho trẻ III: Kết thúc: - Cô nhận xét buổi chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi – vệ sinh và vào lớp chuẩn bị hoạt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi- vệ động góc sinh- vào lớp C TRÒ CHƠI MỚI Gia đình bé I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết trò chuyện với các bạn gia đình mình có ai? làm gì? Kỹ năng: - Trẻ 3,4 tuổi: Ôn luyện kỹ đếm cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi với bạn II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô: - Ảnh gia đình to, rõ ràng, số lượng người ảnh tương đương với số lượng trẻ đã học - Cô kê ghế hình chữ u * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô và trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Con vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) + Bài hát nói gì? (3,4 tuổi) - À đúng bài hát chúng mình nói gia đình và học hôm cô và các cùng chơi trò chơi gia đình bé nhé Hoạt động 2: Hướng dẫn trò chơi - Cách chơi: Cô đưa ảnh gia đình mình cho trẻ xem, giới thiệu hững người có ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người ảnh - Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn - Luật chơi: Bạn nào giới thiệu sai đếm sai phải ngoài lần chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ xem lần Hoạt động 3: Trẻ chơi - Cô tổ chức cho các trẻ chơi Mỗi lần chơi giáo viên lên mời trẻ giới thiệu gia đình mình - Cô bao quát động viên và khen ngợi các trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho lớp hát “cả nhà thương nhau” và chơi Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Trẻ hát và chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ***************************** Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Tách gộp nhóm có đối tượng thành các nhóm nhỏ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Biết chia đối tượng thành phần theo các cách (0-2; 1-1) - Trẻ tuổi: + Biết chia đối tượng thành phần theo các cách (0-2; 1-1) + Trẻ nhận biết các số từ 1-2 Kỹ năng: - Trẻ tuổi: + Luyện kỹ thêm bớt phạm vi 2, nhận biết nhóm có đối tượng, ôn số 1-2 + Trẻ phân nhóm và đếm các đồ dùng gia đình - Trẻ tuổi: + Luyện kỹ thêm bớt phạm vi 2, nhận biết nhóm có đối tượng, ôn số 1,2 + Trẻ phân nhóm và đếm các đồ dùng gia đình Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Một số đồ dùng gia đình: Đồ dùng để ăn, uống, cá nhân đồ chơi - Cô bông hoa, thẻ số từ 1-2 to trẻ - Các ngôi nhà có 1,2 chấm tròn và thẻ số 1,2, trẻ thẻ chấm tròn có 1,2, chấm tròn và thẻ số 1,2 - Bảng gài, kẻ vạch để bật xa Đồ dùng trẻ: - Cô và trẻ bông hoa, thẻ số từ 1-2 - Bảng tách gộp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Luyện tập tạo nhóm đồ dùng có số lượng - Gọi trẻ đến xung quanh Cô nói: Mỗi chúng ta Trẻ đứng quanh cô có gia đình, gia đình là nơi xum họp, sinh hoạt, nghỉ ngơi Gia đình cần nhiều đồ Trẻ kể tên nhữnh đồ dùng dùng( cho trẻ kể tên đồ dùng gia gia đình đình) Trẻ chú ý nghe cách chơi, luật - Cho trẻ chơi phân loại đồ dùng gia đình chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc, đội chọn loại đồ dùng theo yêu cầu cô, bật xa lên chọn đồ dùng để bàn, bạn thứ tiếp tục, vòng phút đội nào chọn nhiều thắng - Luật chơi: Nếu chọn nhầm đồ dùng không tính, bật không dẫm vào vòng Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi lần ( Chọn nhiều đồ dùng) Đếm kiểm tra kết đội - Kết thúc cho trẻ đếm kiểm tra kết Chọn số tương ứng với nhóm đồ đội và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với nhóm dùng (Đặt thẻ số có số lượng phạm vi 2) Cô yêu cầu đội ít chọn thêm cho đủ cái Hoạt động Dạy trẻ chia đối tượng thành phần: Tặng hoa cô giáo… - Trong gia đình mẹ là người quan tâm chăm sóc cho các nhiều Đến lớp các các cô giáo dạy dỗ ân cần, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ Để đền đáp công ơn mẹ vào ngày 20-10 chúng mình làm gì? (3,4 tuổi) - Cô và trẻ làm động tác hái hoa, ôi hoa đẹp quá - Cô hái nhiều bông hoa đẹp để tặng mẹ và cô giáo, các đếm xem hái bông hoa - Cô chia số hoa này thành phần, phần tặng mẹ, phần tặng cô giáo - Cô chia phần có bông, phần còn lại bông? (3 tuổi) - Cho trẻ lấy thẻ chấm tròn tương ứng để vào nhóm - Cho trẻ gộp nhóm nhỏ thành nhóm lớn và lấy thẻ chấm tròn tương ứng - Còn cách chia nào khác không các con? (3,4 tuổi) - Trẻ 3, tuổi chia phần (0-2) và gộp lại * Cho trẻ chia theo ý thích: - Các đã hái hoa các các chia hoa làm phần, theo ý thích để tặng mẹ và cô giáo - Cô bao quát hỏi số trẻ xem phần có bông? (3,4 tuổi) - Những bạn nào có cách chia 1-1; 0-2 * Trẻ chia theo yêu cầu: - Cho trẻ lấy thẻ số, thẻ chấm tròn đặt bên, chia số hoa đúng theo thẻ số và thẻ chấm tròn tương ứng mình( Cô chú ý các bạn 3,4 tuổi có cách chia đối tượng thành phần là cách chia (0-2); (1-1 - Cô lại cho trẻ chia theo số mà cô yêu cầu vài lần cô kiểm tra trẻ chia đã đúng yêu cầu cô chưa? - Cho trẻ cất thẻ số thẻ chấm tròn và gộp số hoa lại và bớt dần số hoa Cô chú ý hướng dẫn trẻ Hoạt động Trò chơi “ Tìm nhà” - Các đã hái hoa để tặng mẹ, tặng cô Để xem các có đúng nhà không Cô thưởng cho các trò chơi “ Tìm nhà” - Cô tặng thẻ chấm tròn và thẻ 1số và thẻ số 0, các quan sát xem thẻ có chấm tròn và thẻ số Quanh lớp cô có ngôi nhà có chấm tròn và ngôi nhà có gắn thẻ số và Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà” Thì các hãy chạy nhanh nhà cho số chấm tròn trên ngôi nhà gộp với số chấm tròn trên tay các Trẻ đếm bông hoa Trẻ chú ý xem cô chia Phần còn lại có bông hoa Trẻ lấy thẻ số tương ứng Trẻ gộp lại Trẻ trả lời Trẻ chia Trẻ chia theo ý thích Trẻ trả lời theo thực tế Trẻ giơ tay Trẻ đặt thẻ số, thẻ chấm tròn và xếp theo yêu cầu cô Trẻ thực theo yêu cầu cô Chú ý nghe cô giới thiệu trò chơi Chú ý nghe cách chơi, luật chơi thành chấm tròn và ngôi nhà có thẻ số - VD: Ngôi nhà này có chấm tròn? (3,4 tuổi) - Bạn có chấm tròn thì ngôi nhà này? (3,4 tuổi) * Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò đúng nhà mình - Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần cho trẻ đếm kiểm tra Xem có nhầm nhà không? (3,4 tuổi) IV Kết thúc: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, số trẻ giúp cô cất dọn đồ dùng chấm tròn Bạn có thẻ chấm tròn Trẻ chơi theo yêu cầu Trẻ chơi nhẹ nhàng B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Trò chơi: Cáo và thỏ + Bắt bướm - Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngoài trời, bóng, que, hột hạt I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi giúp đỡ trẻ lớn - Trẻ tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi cáo và thỏ, bắt bướm đúng cách và đúng luật, biết giúp đỡ các trẻ bé cùng tham gia chơi với trẻ - Trẻ 3,4 tuổi: Biết chơi tự với các đồ chơi cô chuẩn bị Kỹ - Trẻ tuổi: Rèn cho trẻ biết phối hợp với chơi, nghe và hiểu các lệnh trò chơi và chơi đúng cách - Trẻ tuổi: + Rèn kĩ phối hợp với chơi, biết nêu các chơi và luật chơi hướng dẫn cô giáo + Trẻ nêu cách chơi và luật chơi, biết giúp đỡ trẻ bé chơi trò chơi - Trẻ 3,4 tuổi: Luyện khả phối hợp với chơi tự không tranh giành đồ chơi với bạn Thái độ: - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi - Trẻ đoàn kết chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô - Địa điểm cho trẻ chơi trò chơi - cái ghế - bướm treo vào cái que dài 2m - Một số đồ chơi ngoài trời - Bóng, que nhựa, hột hạt - Trang phục cô gọn gàng * Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng trước quan sát - Trẻ có sức khỏe tốt III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục cho trẻ + Con có biết bây là gì không? (3,4 tuổi) + Hôm lớp mình có bạn nào ốm không? (3,4 tuổi) + Có bạn nào đau tay, đau chân không? (3,4 tuổi) + Có bạn nào mệt không? (3,4 tuổi) + Các hãy quan sát xem trang phục mình và các bạn đã gọn gàng chưa? (3,4 tuổi) - Cho trẻ xếp hàng sân chuẩn bị chơi trò chơi Hoạt động Trò chơi : Cáo và thỏ + Bắt bướm * Trò chơi “Cáo và thỏ” - Cô nói tên trò chơi - Cô và trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi (4 tuổi) - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại tên trò chơi.(4 tuổi) * Trò chơi “Bắt bướm” - Cô dẫn dắt trẻ vào trò chơi - Cô và trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi (4 tuổi) - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại tên trò chơi (4 tuổi) Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, bóng, que, hột hạt - Cô giới thiệu các nhóm chơi, đồ chơi - Cô phân khu cho trẻ chơi Hoạt động trẻ Hoạt động ngoài trời Trẻ trả lời Trẻ kiêm tra trang phục mình và bạn Trẻ xếp hàng sân Trẻ nghe Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu Trẻ tự chọn khu chơi theo ý thích Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát giúp trẻ chơi cho tốt, đảm bảo an toàn cho trẻ III: Kết thúc: - Cô nhận xét buổi chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi – vệ sinh và vào lớp chuẩn bị hoạt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi- vệ động góc sinh- vào lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ************************* Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Truyện: “Cô bé quàng khăn đỏ” I MỤC TIÊU: Kiến thức * Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ biết tên truyện cô bé quàng khăn đỏ - Biết tên các nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn lên xuýt bị chó sói ăn thịt đấy, nhờ có bác thợ săn lên đã cứu bà cháu Kỹ - Trẻ 3,4 tuổi: - TrÎ chó ý , quan s¸t vµ ghi nhí néi dung c©u truyÖn - TrÎ tr¶ lêi c©u hái cña c« to, râ rµng - Trẻ hát, vận động đúng nhạc bài “ Mẹ yêu không nào” Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động - Qua c©u truyÖn trÎ biÕt v©ng lêi ngêi lín, nghe theo lêi khuyªn cña mäi ngêi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô - Tranh truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” - Que chØ - §µn ghi nh¹c bµi “ MÑ yªu kh«ng nµo”; “ Ch¸u yªu bµ” - Rèi dÑt, sa bµn * Đồ dùng trẻ - Trẻ ngồi chiếu hình chữ u III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Họat động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú: TrÎ h¸t theo nh¹c - Cho c¶ líp h¸t bµi “ MÑ yªu kh«ng nµo” TrÎ tr¶ lêi - C¸c võa h¸t bµi g×? (3,4 tuổi) - Bµi nãi vÒ b¹n “ Cß’ v× kh«ng nghe lêi mÑ dÆn nªn đã không biết đờng nào - Cã mét c©u chuyÖn kÓ vÒ mét c« bÐ kh«ng biÕt v©ng lêi mÑ , muèn biÕt chuyÖn g× xÈy víi c« bÐ c¸c h·y l¾ng nghe c« kÓ c©u truyÖn “ C« bÐ quàng khăn đỏ” nhé! Hoạt động 2: Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô cho trẻ ngồi quanh cô - LÇn 1: C« kÓ kÕt hîp ng÷ ®iÖu, cö chØ, nÐt mÆt( trÎ ngåi bªn c¹nh c«) - Lần 2: Câu truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” cô có tranh minh hoạ đẹp các chỗ ngåi vµ nghe c« kÓ nhÐ! Hoạt động 3: §µm tho¹i vµ trÝch dÉn: - C« võa kÓ cho c¸c nghe truyÖn g×? (3,4 tuổi) - Trong c©u truyÖn cã nh÷ng ai? (3,4 tuổi) Mét h«m mÑ c« bÐ lµm nhiÒu b¸nh ngon vµ b¶o c« mang b¸nh sang biÕu bµ ngo¹i - Tríc ®i mÑ dÆn c« bÐ ®iÒu g×? (3,4 tuổi) Mẹ dặn cô bé đờng thẳng không đợc đờng vòng qua rừng mà chó sói ăn thịt Nhng cô bé đã không vâng lời mẹ, cô đờng vòng qua rừng - Vì cô bé lại thích đờng vòng qua rừng? (3,4 tuổi) Đúng đấy! Vì đờng vòng qua rừng đợc hái hoa, b¾t bím thÝch h¬n - Đi đợc quãng cô bé đã gặp ai? (3,4 tuổi) Sãc nãi víi c« bÐ: nµy c« bÐ n·y t«i nghe thÊy mẹ cô bảo phải đờng thẳng không đợc vòng qua rừng mà, cô lại đờng này C« bÐ kh«ng tr¶ lêi Sãc, c« m¶i h¸i hoa b¾t bím - Đến cửa rừng cô bé đã gặp ai? (3,4 tuổi) Có sói cất giọng ồm ồm: này cô bé , đâu Cô bÐ sî l¾m nhng còng tr¶ lêi : T«i mang b¸nh sang biÕu bµ ngo¹i t«i Chã sãi nghÜ bông, nã cßn cã c¶ bµ ngo¹i n÷a, phen nµy ta ph¶i ¨n thÞt c¶ hai bµ ch¸u nó đợc - Chó sói đến nhà bà ngoại và nó đã làm gì? (3,4 tuổi) Chã sãi ¨n thÞt bµ ngo¹i råi n»m lªn giêng gi¶ lµm bµ ngo¹i ®ang èm M·i tíi chiÒu c« bÐ quµng kh¨n đỏ tới nhà bà, đẩy cửa bớc vào - Cô bé đã hỏi bà gì? (3,4 tuổi) - Ai đã cứu sống hai bà cháu? (3,4 tuổi) Bác thợ săn đã mổ bụng chó sói và kịp thời cứu đợc bà cô bé Từ trở cô bé luôn nghe lời mẹ dÆn *Các ạ! Cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt Vì các ph¶i biÕt nghe lêi «ng bµ, bè mÑ vµ ngêi lín Cßn ë líp c¸c ph¶i biÕt nghe lêi c¸c c« vµ häc thËt tèt nhí Hoạt đồng 4: ¤n luyÖn cñng cè: * ¤n luyÖn cñng cè: - Câu truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” còn đợc cô kể b»ng rèi dÑt trªn sa bµn, c¸c cïng nghe nhí ( cho trÎ l¹i gÇn c« vµ nghe c« kÓ) * KÕt thóc: Cho trÎ n¾m tay vµ h¸t theo nh¹c bµi “ Ch¸u yªu bµ” TrÎ ngåi quanh c« Trẻ nghe cô kể chuyện TrÎ tr¶ lêi( 3-4 trÎ) TrÎ tr¶ lêi( 3-4 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 3-4 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 4-5 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 4-5 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 4-5 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 5-6 trÎ) Trẻ nghe TrÎ tr¶ lêi( 3-4 trÎ) Trẻ nghe TrÎ ngåi l¹i gÇn sa bµn vµ nghe c« kÓ Cả lớp đứng lên và hát, vỗ tay theo nh¹c bµi ‘ Ch¸u yªu bµ” - Cô nhận xét, động viên trẻ B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Nhà - Trò chơi: Gieo hạt + Gia đình nào khéo - Chơi tự do: Nhổ cỏ sân trường chơi với phấn, que, hột hạt I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: + Trẻ biết quan sát và nêu đặc điểm ngôi nhà bé + Phát triển các tố chất vận động - Trẻ tuổi: + Trẻ biết nghe và hiểu câu hỏi cô giáo, biết trả lời câu hỏi cô + Biết trò chuyện với cô ngôi trẻ - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi - Rèn khả nghe và hiểu tiếng việt, biết trả lời câu hỏi cô - Rèn luyện phối hợp vận động (Tay, chân, mắt) - Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng các thành viên nhóm Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Ngôi nhà gần trường - Các khối hình xốp, bìa các tông: Hình vuông kích thước 30x30x30 cm, hình chữ nhật kích thước 20x30x40cm tam giác đặt vào rổ vạch xuất phát - Hai ghế băng (Dài 1m, mặt ghế rộng 20 cm, cao 40cm) Xếp đồ chơi để tạo thành đừng dích dắc - Phấn, que, hột hạt * Đồ dùng trẻ: - Trang phục cô và trẻ gọn gàng thỏa mái - Trẻ có sức khỏe tốt quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoat động1: quan sát Ngôi nhà bé - Cô và trẻ tự kiểm tra trang phục củat trẻ trước quan sát - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ quan sát - Cô nhắc nhở trẻ và cho trẻ đến địa điểm quan sát cô hỏi trẻ trả lời Hoạt động trẻ Trẻ tự kiểm tra trang phục trước quan sát Trẻ kiểm tra sức khỏe cung cô Trẻ nghe + Trước mặt các là nhà ai? (3,4 tuổi) + Nhà bạn đâu? (3,4 tuổi) + Nhà bạn có cách xa trường không? (3,4 tuổi) + Nhà bạn có đặc điểm gì? (4 tuổi) + Mái nhà lợp gì? (4 tuổi) + Nhà bạn cao hay thấp? (3,4 tuổi) + Vách nhà bạn làm gì? (4 tuổi) + Nhà bạn có rộng không? (3,4 tuổi) + Trong nhà bạn có gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ + Ngôi nhà có lợi ích gì? (4 tuổi) + Cháu hãy kể ngôi nhà cháu sống? (4 tuổi) + Cháu có yêu nhà cháu không? (3,4 tuổi) + Yêu nhà mình cháu phải làm gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ và giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ nhà trẻ Hoạt động 2: Trò chơi Gieo hạt + Gia đình nào khéo * Gieo hạt - Cô đẫn dắt trẻ vào trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đúng theo hướng dẫn cô - Cô củng cố lại tên trò chơi (4 tuổi) * Gia đình nào khéo - Cô đẫn dắt để trẻ nói tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi thiếu cô nhắc nhở bổ xung (4 tuổi) - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đúng theo hướng dẫn cô - Cô củng cố lại tên trò chơi (4 tuổi) Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với phấn que và hột hạt - Cô giới thiệu các góc chơi, đồ chơi - Giới thiệu các khu vực cho trẻ chơi và cho trẻ tự chọn khu vực để chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích: vẽ tự trên mặt đất, dùng que và phấn để xếp hình ngôi nhà, trường lớp học, IV Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh, thu dọn đồ dùng và lớp Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nói tên trò chơi Trẻ chú ý nghe cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ nghe Trẻ nhắc lại Chú ý nghe cô giới thiệu Trẻ nghe và chọn Trẻ chơi theo ý thích Trẻ vệ sinh-vào lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY *********************************** Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Dạy VĐ “ Biết vâng lời mẹ” - Nghe hát “Ba nến lung linh” - Trò chơi: Tai thính I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ nhớ tên bài hát, hát thể vui tươi , hồn nhiên, thông qua bài hát Trẻ làm động tác minh hạo bài hát nhịp nhàng - Trẻ hứng thú nghe hát “Ba nến lung linh”, biết hưởng ứng hát cùng cô Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi - Trẻ hát rõ lời bài hát hát không ngọng, biết làm động tác minh họa cho lời bài hát - Luyện tai nghe nhạc trẻ, nhận loại hình tiết tấu Thái độ: - Giáo dục trẻ kính trọng ông bà, bố mẹ, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc nhỏ vừa sức II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Băng đài, xắc xô, phách - Một số đồ chơi - Loa, máy tính có lưu bài hát nhà tôi, ba nến lung linh - Nhạc không lời bài hát nhà tôi, ba nến lung linh * Đồ dùng trẻ: - Hoa tay III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động Gợi mở gây hứng thú - Cô đọc thơ “Em yêu nhà em” cho trẻ nghe + Các vừa đọc bài thơ gì? (3,4 tuổi) + Bài thơ nói gì? (4 tuổi) - Cho trẻ kể các thành viên ngôi nhà trẻ - Các có bài hát hay nói em bé, bố vắng nhà em nhà với mẹ em bé nghe Hoạt động trẻ Trẻ đọc thơ cùng cô Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu bài hát lời mẹ dạy bây cô các hãy hát thật to “Em biết nghe lời mẹ dặn” cùng cô nhé Hoạt động Dạy VĐ “Em biết vâng lời mẹ dặn” - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cả lớp hát cùng cô 1-2 lần kết hợp vỗ tay theo nhịp + Con vừa hát bài gì? (3,4 tuổi) + Do sáng tác? (3,4 tuổi) - Các bài hát “Em biết vâng lời mẹ dặn” không hát hay mà còn múa đẹp bây cô mời các hát múa cùng cô nhé - Cô múa cho trẻ xem lần - Cô cho lớp hát và múa theo cô lần - Cho các tổ, nhóm và cá nhân hát và múa cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ + Con vừa múa bài gì? (3,4 tuổi) - Các ngoài mẹ gia đình còn có bố Bố và mẹ là người yêu thương quan tâm chăm sóc các vì các phải chăm ngoan học giỏi nghe lời Ông bà bố mẹ các nhớ chưa Hoạt động Nghe hát: “Ba nến lung linh” - Cô hát đoạn bài hát + Cô vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) - Cô giới thiệu bài hát - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp giới thiệu bài hát - Lần cô trẻ hát và hưởng ứng cùng cô + Cô vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) + Ai sáng tác? (3,4 tuổi) Hoạt động Trò chơi “Tai thính” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần cô bao quát và động viên và khen ngợi các trẻ + Con vừa chơi trò chơi gì? (3,4 tuổi) IV Kết thúc - Cho trẻ vừa vừa hát ngoài Trẻ chú ý lắng nghe cô hát Cả lớp hát cùng cô Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ xem cô múa mẫu Trẻ hát và múa lần Lớp, tổ, nhóm và cá nhân hát và múa Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe hát Trẻ nghe hát và làm động tác minh họa Trẻ trả lời Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Quả ổi - TCVĐ: Nhà cháu đâu + Lộn cầu vồng - Chơi tự do: Nhặt lá rụng và chơi với bóng nhựa, với que I MỤC TIÊU: Kiến thức : Trẻ 3,4 tuổi - Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm ổi biết chơi trò chơi và chơi theo ý thích kỹ : Trẻ 3,4 tuổi : - Rèn khả quan sát cho trẻ và rèn khả giao tiếp tiếng việt cho trẻ Thái độ : - Giáo dục trẻ có ý thức học và chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô : - Quả ổi - Địa điểm cho trẻ quan sát và chơi - Bóng nhựa, que * Đồ dùng trẻ - Trẻ khỏe mạnh quan sát - Trang phục trẻ gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát ổi - Cô kiểm tra trang phục và sức khỏe trẻ trước quan sát - Cô cho trẻ quan sát ổi 1-2 phút cô hỏi trẻ trả lời: + Đây là gì? (3,4 tuổi) + Quả ổi có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Nó có phần? (3,4 tuổi) + Vỏ ổi có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Sờ thấy nào? (3,4 tuổi) + Quả ổi dùng để làm gì? (3,4 tuổi) + Nhà cháu có trồng cây ổi không? Tồng cây ổi để làm gì? (3,4 tuổi) => Cô chốt lại đặc điểm ổi và giáo dục trẻ ăn nó để tăng cường sức khoẻ - Cô củng cố lại bài Hoạt động 2: TCVĐ: Nhà cháu đâu+ Lộn cầu vồng * Trò chơi: “Nhà cháu đâu” - Dẫn dắt tên trò chơi cho trẻ nói tên trò chơi - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi, trẻ nói chưa đầy đủ cô nhắc lại cho trẻ nghe Hoạt động trẻ Trẻ kiểm tra cùng cô Trẻ quan sát và trả lời cô Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe tên trò chơi Trẻ nêu cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động viên trẻ chơi Cô nhận xét trẻ sau lần chơi - Cô củng cố lại trò chơi * Trò chơi: “Lộn cầu vồng” - Dẫn dắt tên trò chơi cho trẻ nói tên trò chơi - Cô nói lại cách chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động viên trẻ chơi Cô nhận xét trẻ sau lần chơi - Cô củng cố lại trò chơi Hoạt động : Chơi tự : Nhặt lá rụng, chơi với bóng nhựa và que - Cô giới thiệu các khu chơi, đồ dùng đồ chơi cho trẻ nghe - Cô cho trẻ nhận nhóm trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ làm khoảng phút cô động viên khen ngợi trẻ Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và lớp Trẻ chơi 2-3 lần Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe tên trò chơi Trẻ nghe Trẻ chơi 2-3 lần Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ Chơi Trẻ thu dọn và lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY CHUYÊN MÔN DUYỆT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NƠI Ở CỦA GIA ĐÌNH (1 TUẦN) Thời gian thực tuần: Từ ngày 26/10/2015 - 30/10/2015 I MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG LĨNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC VỰC Phát - Thực đủ các động tác triển tuổi bài tập thể dục theo thể chất hướng dẫn - Trẻ biết bật phía trước - Thực các VĐ: Xoay tròn cổ tay; Gập, đan ngón tay vào - Nhận và tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng nhắc nhở - Thực đúng, đầy đủ, nhịp tuổi nhàng các động tác bài thể dục theo hiệu lệnh NỘI DUNG GIÁO HOẠT ĐỘNG DỤC Phát triển vận động - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài * Các động tác PT “Chiếc khăn tay” - Thi bật tiến nhóm và hô hấp phía trước - Hô hấp: Thỏ vươn - Trò chơi : “Kéo co” vai - Cho trẻ hoạt động - Tay: Từng tay đưa lên với bàn tay, xâu vòng, xé dán để tập cao cử động bàn - Lưng: Đứng cúi tay và ngón tay - Trò chuyện với người trước trẻ thói quen xấu - Bật: Bật tách, chụm ăn uống làm ảnh hưởng đến sức chân chỗ khỏe trẻ * Vận động - Tập luyện số thói quen tốt để bảo - Bật phía trước vệ và giữ gìn sức + T/C: “ Kéo co” khỏe - Thể nhanh, mạnh, khéo * Tập cử động bàn tay, ngón tay thực bài tập: + Bật phía trước - Gập, đan các ngón tay - Trẻ thực các VĐ: - Đan tết dây; Xâu + Biết cuộn - xoay tròn cổ tay, vòng; Xé dán giấy; Giáo dục dinh gập, mở, các ngón tay + Dán ngôi nhà - Biết số thực phẩm cùng nhóm: Thịt, cá, có nhiều chất đạm Rau, chín có nhiều vitamin - Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh và biết ăn dưỡng và sức khỏe - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật như: (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) - Tập luyện số thói nhiều loại thức ăn khác để quen tốt gữi gìn sức có đủ chất dinh dưỡng khoẻ - Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: - Nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng là nguy hiểm không đến gần Biết các Phát triển nhận thức vật sắc nhọn không nên nghịch - Phân loại đối tượng Khám phá xã hội tuổi theo dấu hiệu bật - Gia đình bé cần - Thể số điều quan sát đồ dùng gì? qua các hoạt động chơi, - Các đồ dùng sử dụng âm nhạc, tạo hình như: Chơi điện đóng vai (bắt chước các hành Làm quen với động người gần gũi số khái niệm sơ chuẩn bị bữa ăn mẹ, đẳng toán bác sĩ khám bệnh - Đếm đến 3, nhận biết - Quan tâm đến số lượng và các nhóm có số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay - Đếm các thành viên để biểu thị số lượng gia đình - Đếm trên các đối tượng giống và đếm đến - So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi các cách khác và nói các từ: nhau, nhiều hơn, ít - Phân loại các đối tượng theo tuổi - Tổ chức cho trẻ chơi các góc và chơi lúc nơi - Trò chuyện nhu cầu gia đình trẻ - Trò chơi thi xem nhanh: Kể tên số đồ dùng sử dụng điện gia đình nêu công dụng các đồ dùng đó – Xem tranh ảnh, trò chuyện các kiểu nhà, phân loại các kiểu nhà theo phong tục tập quán, nhà xây tầng và nhà xây nhiều tầng - Tổ chức hoạt động học đếm, nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết số với trẻ (4 tuổi) - Tìm hiểu ý nghĩa số sử dụng hai dấu hiệu - Quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm các vật xung quanh, hỏi: bao nhiêu? là số mấy? - Sử dụng các số từ - để số lượng, số thứ tự - Nhận biết ý nghĩa các số sử dụng sống hàng ngày Phát triển ngôn ngữ - Thực hành cách - Thực yêu cầu đơn Nghe tuổi sử dụng số giản, ví dụ: “Cháu hãy lấy - Hiểu các từ tên kiểu câu giao gọi đồ vật gia tiếp hang ngày bóng, ném vào rổ” trẻ đình - Nói rõ các tiếng - Đọc thơ, ca dao, - Sử dụng các từ thông - Nghe và hiểu nội tục ngữ gia đình - Ngày hội bé yêu dụng vật, hoạt động, đặc dung câu đơn, câu mở thơ: Đọc thuộc và đọc diễn cảm bài điểm rộng thơ: “Thăm nhà - Sử dụng câu đơn, câu - Đọc diễn cảm bài thơ: bà” - Trò chơi: Tìm ghép Thăm nhà bà; Tục ngữ bạn - Kể lại việc đơn công cha núi thái - Trò chuyện trả trẻ trò giản đã diễn thân sơn chuyện nơi như: thăm ông bà, chơi, xem Nói trẻ địa gia đình và kiểu phim - Phát âm các tiếng nhà trẻ sống - Đọc thuộc bài thơ, ca dao, tiếng Việt - Trò chuyện, giải thích số từ đồng dao - Trả lời các câu hỏi : vật - Đề nghị người khác đọc sách ai? cái gì ? Ở đâu - tượng, từ khái quát cho nghe, tự giở sách xem Nói và thể cử chỉ vật tượng đơn giản tranh điệu bộ, nét mặt phù - Ngày hội bé yêu sách cho trẻ xem - Thực 2, yêu cầu hợp với yêu cầu, hoàn sách và hướng dẫn tuổi liên tiếp, ví dụ: “Cháu hãy lấy trẻ chọn sách và hình tròn màu đỏ gắn vào bông hoa màu vàng” - Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, vật, đồ gỗ… - Nói rõ để người nghe có thể hiểu - Kể lại việc theo trình tự cảnh giao tiếp - Đọc thuộc bài thơ, ca dao, Thơ: Thăm nhà bà đồng dao - Chọn sách để xem các đọc sách đúng cách Làm quen với việc đọc viết - Mô tả hành động các nhân - Tiếp xúc với chữ, vật tranh Phát triển tình cảm và kĩ xã hội sách truyện - Trò chuyện với - Nhận cảm xúc: vui, buồn, - 1.LQPhát triểnđọctình với cách và tuổi trẻ điều sợ hãi, tức giận qua nét mặt, cảm trẻ thích và không giọng nói, qua tranh ảnh - Nói thích - Quan sát tranh và - Biết biểu lộ cảm xúc vui, điều bé thích và không nhận biết số trạng thái cảm xúc buồn, sợ hãi, tức giận thích vui, buồn, sợ hãi, - Biết chào hỏi và nói cảm ơn, - Nhận biết số trạng tức giận - Trò chuyện với xin lỗi nhắc nhở thái (vui, buồn, sợ hãi, trẻ thái độ - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, tức giận) trẻ với người lớn và tuổi sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua Phát triển kỹ hành động trẻ với các em nhỏ nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua XH - Thực hành số hành động đúng tranh, ảnh - Trò chơi: Nấu ăn; Bế sinh hoạt - Biết biểu lộ số cảm xúc: em; Bác sĩ XD nhà hàng ngày trò chuyện với trẻ vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc bé số hành động nhiên - Kính trọng người giúp bảo các - Thực số quy lớn, thương yêu, thiết bị điện định lớp và gia đình: Sau nhường nhịn em nhỏ chơi cất đồ chơi vào nơi quy - Biết tiết kiệm định, ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ - Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép sinh hoạt ngày gia đình: tắt điện, quạt khỏi phòng, Phát triển thẩm mỹ khoá vòi - Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên Cảm nhận và thể - Triển lãm tranh cho trẻ quan sát cảm nhận mình nghe cảm xúc trước tranh và quan sát các âm gợi cảm và ngắm vẻ đẹp TN, sống cảm xúc trẻ quan sát tranh nhìn vẻ đẹp bật các và NT ( ÂN, TH) - Hướng dẫn trẻ biết bộc lộ cảm xúc vật, tượng - Bộc lộ thích thú trẻ với - Trẻ chú ý nghe, tỏ thích ngắm nhìn vẻ đẹp tranh - Ngày hội âm nhạc hát theo, vỗ tay, nhún các tranh hát: Chiếc khăn nhảy, lắc lư theo bài hát, - Thể cảm xúc tay - Nghe hát: Bàn tay nhạc nghe âm , mẹ - Trẻ hát tự nhiên, hát các bài hát: Chiếc - Trò chơi : Nghe theo giai điệu bài hát quen khăn tay; Bàn tay mẹ tiếng hát tìm đồ thuộc Một số KN vật - Vận động theo - Trẻ biết dán thành sản phẩm hoạt động tạo hình, nhạc: Vận động đơn giản theo lời ca bài bàn âm nhạc tay mẹ cùng cô - Trẻ biết nhận xét các sản - Nghe các thể loại âm * Tạo hình : phẩm tạo hình nhạc khác nhau: thiếu - Thi khéo tay - Dán hình ngôi - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm nhi, dân ca: nhà tạo hình - Nghe các bài hát - Xem tranh ảnh nhu cầu gia đình - Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm tuổi gia đình, động tác mô và sử dụng - Hát đúng giai điệu, các từ gợi cảm nói lên cảm xúc lời ca bài hát: mình nghe các âm - Phối hợp các kỹ gợi cảm và ngắm nhìn vẻ tuổi đẹp các vật, tượng để: Dán ngôi nhà; - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, - Nhận xét các sản hát rõ lời và thể sắc thái phẩm tạo hình bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu - Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo các sản phẩm tạo hình theo ý thích - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình II KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Bật liên tục phía trước - Trò chơi: Kéo co I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3, tuổi + Trẻ biết bật liên tục phía trước + Trẻ chơi thành thạo trò chơi kéo co Kỹ - Trẻ 3, tuổi: + Trẻ biết bật liên tục phía trước mà không nghỉ Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, có ý thức tập luyện, chơi đoàn kết với các bạn II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Dây thừng, sân tập - Máy tính có lưu bài hát tập thể dục: “Cả nhà thương nhau”, nào chúng ta cùng tập thể dục - Loa cho trẻ tập thể dục * Đồ dùng trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện gia đình trẻ Trẻ trò chuyện - Trò chuyện cách chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thành viên gia đình => Cô khái quát: Muốn có sức khỏe tốt thì chúng ta tự phải biết bảo vệ sức khỏe thân mình, bây cô cháu mình cùng khởi động nào… Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, bả vai, Trẻ khởi động cùng cô xoay khớp gối, các kiểu đi, chạy kết hợp động và tĩnh Chuyển đội hình thành hàng ngang Hoạt động 3: Trọng động a, Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ khởi động cùng cô theo các động tác: - Động tác tay: Đưa hai tay phía trước, lên cao (2 lần x nhịp) - Động tác chân: Khụy gối (3 lần x nhịp) - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên (2 lần x nhịp) b, Vận động bản: Bật liên tục phía trước - Đội hình : hàng ngang - "Bật phía trước" - Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác + Lần 2: Cô vừa làm vừa phân tích động tác: TTCB đứng hai chân chụm trước vạch, tay chống hông, có hiệu lệnh bật chụm chân liên tiếp phía trước Thực xong và cuối hàng đứng + Lần 3: cho nhóm trẻ lên tập cho lớp cùng quan sát (3,4 Tuổi) - Trẻ thực hiện: cho trẻ lên thực 3, tuổi đến hết.Cô bao quát, chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Củng cố: Cho trẻ khá lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên bài kết hợp giáo dục trẻ c Trò chơi vận động: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi - Nếu trẻ chưa nhớ thì cô nhắc lại cho trẻ nhớ - Cho trẻ chơi - lần - Khi trẻ chơi cô bao quát, đổi vai chơi cho trẻ, động viên khen trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng chơi Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ xếp hàng ngang Trẻ lắng nghe Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu trẻ lên tập mẫu Lần lượt trẻ tập Trẻ nhắc lại tên bài tập Trẻ nhắc cách chơi, luật Trẻ chơi trò chơi Trẻ nhẹ nhàng 1, vòng chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Ngôi nhà xây - Trò chơi: Nu na nu nống + Cáo và thỏ - Chơi tự do: Bóng, sỏi đá, lắp ghép… I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3,4 tuổi: Nhận biết, gọi đúng tên, biết các đặc điểm bật ngôi nhà xây, các vật liệu để làm nên ngôi nhà xây… - Trẻ biết chơi trò chơi "nu na nu nống", "cáo và thỏ" Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, tắm nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Kĩ năng: - Trẻ tuổi: Trẻ biết trả lời các câu hỏi cô và chơi trò chơi đúng luật - Trẻ tuổi: Biết trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô, biết phối hợp cùng bạn chơi - Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà không vẽ bẩn lên tường, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sẽ…GD trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Sân chơi sẽ, an toàn, ngôi nhà xây gần lớp, ngôi nhà, bóng, sỏi, đá, đồ lắp ghép, mũ cáo, mũ thỏ * Đồ dùng trẻ: Tâm thoải mái, trang phục gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: QSCMĐ: Ngôi nhà xây - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ vừa hát bài “nhà tôi” vừa sân Hỏi trẻ: + Các vừa hát bài gì? (3 tuổi) + Bài hát nói điều gì? (4 tuổi) - Cô cho trẻ đứng xung quanh ngôi nhà xây và hỏi trẻ: + Phía trước mặt các là gì? (3 tuổi) + Ngôi nhà này là ngôi nhà gì? (3,4 tuổi) + Ngôi nhà xây này có đặc điểm gì? (4 tuổi) + Mái nhà lợp gì? Màu gì? (3,4 tuổi) + Tường nhà sơn màu gì? (3,4 tuổi) + Nhà có cửa sổ? Mấy cửa vào? ( tuổi) + Những cánh cửa đó có dạng hình gì? (4 tuổi) Hoạt động trẻ Bài “nhà tôi” Nói ngôi nhà Là ngôi nhà Ngôi nhà xây Có mái nhà, tường, cửa Mái nhà lợp tôn, màu xanh Tường nhà sơn màu xanh Có cửa sổ, cửa vào Cánh cửa có dạng hình chữ nhật Trẻ nghe ð Cô chốt lại và giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi: Nu na nu nống + Cáo và thỏ a Trò chơi: Nu na nu nống - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, nhắc trẻ chơi kết hợp đọc theo lời ca Trẻ nói tên trò chơi - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục b Trò chơi: Cáo và thỏ - Cô xuất mũ cáo, mũ thỏ, hỏi trẻ: - Hàng ngày cô cháu mình thường dùng cái mũ này để chơi trò chơi gì? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Hoạt động 4: Chơi tự do: Bóng, sỏi đá, lắp ghép - Cô giới thiệu đồ chơi, nhóm chơi, cho trẻ nhóm chơi trẻ thích như: Chơi với bóng, sỏi đá, lắp ghép… - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhận xét trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng rửa tay, lớp Chơi t/c đúng nhà Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ nói tên trò chơi Trẻ các nhóm chơi chơi theo ý thích Thu dọn đồ chơi, rửa tay ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: ************************** Thứ ba, ngày 28 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có số lượng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết đếm đến So sánh tạo nhóm có số lượng 3, nhận biết các nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ tuổi: Nhận biết số Kĩ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Rèn kĩ xếp tương ứng 1-1, xếp từ trái sang phải, luyện so sánh - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo - Rèn kĩ đếm trên các đối tượng Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng và giữ gìn các đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Máy tính có lưu bài hát “nhà tôi” và “Cả nhà thương nhau” - Một số đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi (Phích nước, cố, ghế ) - Cô cái bát, cái thìa to trẻ - Thẻ số 1,2,3 cô to trẻ Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có cái bát, cái thìa nhỏ - Thẻ số 1,2,3 nhỏ - Tranh lô tô các đồ dùng gia đình có số lựng đủ cho trẻ thẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi + Ổn định: Hát “Nhà tôi” - Trò chuyện bài hát - Hôm cô cháu mình cùng chợ mua đồ dùng gia đình tặng mẹ nhé! ( Trẻ vui đọc đồng giao “Đi cầu quán” lại gần cô) Hoạt động 2: Ôn đếm đến + Đến chợ rồi! Các cháu hãy nhìn xem cái gì đây? (3,4 tuổi) + Có bao nhiêu cái Phích? (3,4 tuổi) + Vậy cái phích tương ứng với thẻ số mấy? (4 tuổi) + Các cháu hãy nhìn xem có bao nhiêu cái cốc? (3,4 tuổi) + Các cháu hãy nhìn xem cô có thẻ số đây? (4 tuổi) + Vậy làm nào để số cốc với số thẻ cô? (3,4 tuổi) bạn lên giúp cô lấy thêm cốc vào nào! - Cho trẻ đếm lại số cốc - Trẻ vui hát “Cả nhà thương nhau” chổ ngồi thành hình chữ U (Cô phát rổ cho trẻ có cái bát, cái thìa, Thẻ số 1,2,3 cho trẻ tuổi.) Hoạt đông 3: Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số + Các cháu hãy nhìn xem, trên tay cô có gì?(3,4 tuổi) - Bây các hãy giúp cô dọn bát chuẩn bị ăn cơm nào - Cho trẻ xếp tất số bát thành hàng ngang trước mặt (xếp từ trái qua phải) trẻ xếp gần xong cô xếp bài cô + Muốn xúc cơm ta phải có gì? (3,4 tuổi) - Có cái thìa dùng để xúc cơm (đếm & xếp cho cái bát cái thìa, xếp từ trái qua phải) cô xếp sau trẻ + Nhóm bát và Nhóm thìa nào với nhau? (3,4 tuổi) + Nhóm bát & thìa nhóm nào nhiều (ít) hơn? (3,4 tuổi) + Nhiều (ít) mấy? Vì sao? (3,4 tuổi) - Cho trẻ đếm kiểm tra Cô kiểm tra cá nhân trẻ + Muốn nhóm thìa và nhóm bát phải làm nào? (3,4 tuổi) Hoạt động trẻ Trẻ hát “nhà tôi” Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ vừa vừa đọc bài đồng dao Phích Trẻ đếm 1-2 Số Trẻ đếm Số Thêm vào cái cốc Trẻ lên thêm Trẻ đếm Trẻ hát và chỗ ngồi Bát Trẻ xếp Thìa Trẻ lấy cái thìa để xếp Không Trẻ trả lời Trẻ đếm kiểm tra tình huống: Thêm thìa bớt bát + Cô muốn nhóm thìa nhóm bát ta phải làm nào? (3,4 tuổi) + cái thìa thêm cái thìa cái thìa? (3,4 tuổi) + Có bao nhiêu cái thìa? (3,4 tuổi) + Vậy nhóm nào với nhau? (3,4 tuổi) + Bằng và cùng mấy? (3,4 tuổi) - Chúng ta hãy kiểm tra xem nhóm có cùng không nhé! + Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy? (3,4 tuổi) + Bạn nào có nhận xét gì chữ số 3? (3,4 tuổi) - Có nét cong trồng lên nhau, nét trên nhỏ nét - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 3” - Cho trẻ chọn số đặt vào nhóm thìa, nhóm bát + bạn gái đã ăn cơm xong (cất 1) còn lại cái thìa? (3,4 tuổi) - Cho trẻ chọn số đặt vào - Tương tự cho trẻ thêm và bớt dần nhóm thìa & chọn số tương ứng - Cất nhóm bát vừa cất vừa đếm - Cho trẻ nhận biết số thứ tự từ 1-3 Hoạt động 4: Luyện tập - Hôm các giỏi, đã biết dọn bát, thìa giúp cô dọn ăn, nên cô tặng cho lớp chúng mình món quà, các có thích không?Đó là trò chơi “Đi mua sắm” - Bây cô mời các cùng dấu tay nào! + TC: “Đi mua sắm” - Cô giải thích luật chơi và cách chơi - Tổ 1: Mua đồ dùng để ăn có số lượng là - Tổ : Mua đồ dùng để uống có số lượng là - Nhận xét và trao phần thưởng sau lần chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần + TC 2: “ Rung chuông vàng” - Cô treo các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi cho trẻ quan sát - Yêu cầu trẻ quan sát trên màn hình đồ dùng nào có số lượng là đồng hồ định hết đội nào lắc xắc sô nhanh đội đó quyền trả lời đội nào đúng tặng huy chương vàng sau lượt chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần * Kết thúc : “Hát nhà thương nhau” và sân chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Ngôi nhà sàn Thêm thìa,Cho trẻ thêm 1cái thìa cái thìa Trẻ đếm 1-2-3 Bằng Bằng Trẻ đếm kiểm tra kết Số Trẻ nhận xét Trẻ nghe Trẻ phát âm số Trẻ đặt Còn cái thìa Trẻ đặt thẻ số Trẻ nhận biết và đếm lại Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ quan sát Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ hát và chơi - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ + Kéo co - Chơi tự do: Sang sông, ném còn, đồ chơi ngoài trời I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nhận biết, gọi đúng tên, biết các đặc điểm bật ngôi nhà sàn, các vật liệu để làm nên ngôi nhà sàn… - Trẻ biết chơi trò chơi "dung dăng dung dẻ", "kéo co" Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, tắm nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Kĩ năng: - Trẻ tuổi: Trẻ biết trả lời các câu hỏi cô và chơi trò chơi đúng luật - Trẻ tuổi: Biết trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô, biết phối hợp cùng bạn chơi - Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà không vẽ bẩn lên tường, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sẽ…giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Sân chơi sẽ, an toàn, tìm ngôi nhà sàn gần lớp, dây thừng * Đồ dùng trẻ: - Giấy, vòng, phấn, xô nước, gáo, giẻ lau… III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ sân - Cô trò chuyện với trẻ gia đình trẻ: Các thành viên, tên, công việc cho 2, trẻ trả lời Hoạt động 2: QSCMĐ: Ngôi nhà sàn - Cô dẫn trẻ đến gần ngôi nhà sàn đối diện lớp học, hỏi trẻ: + Phía trước mặt các là nhà gì? (3 tuổi) + Ngôi nhà sàn này có đặc điểm gì? (4 tuổi) + Mái nhà lợp gì? Màu gì? (3 tuổi) + Tường nhà làm gì? (4 tuổi) + Nhà có cửa sổ? Mấy cửa vào? ( tuổi) + Để lên nhà sàn phải có gì? (3 tuổi) + Cầu thang làm gì? (4 tuổi) + Nhà sàn là đặc trưng người dân tộc gì? (4 tuổi) HĐ trẻ Trẻ kể gia đình mình Là ngôi nhà sàn Có mái nhà, tường, cầu thang, cửa Lợp ngói màu đỏ Tường làm gỗ Có cửa sổ, cửa vào Phải có cầu thang Cầu thang làm gỗ Của người dân tộc thái ð Cô chốt lại và giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ + Kéo co a Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, nhắc trẻ chơi kết hợp đọc theo lời ca - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục b Trò chơi: Kéo co - Cô xuất sợi dây thừng, hỏi trẻ sợi dây này hàng ngày chúng mình dùng để chơi trò chơi gì? (3,4 tuổi) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Hoạt động 4: Chơi tự do: Sang sông, ném còn - Cô giới thiệu đồ chơi, nhóm chơi, cho trẻ nhóm chơi trẻ thích như: Chơi ném còn, sang sông… - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhận xét trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng rửa tay, lớp Trẻ nhắc lại cách chơi Chơi trò chơi Trẻ nói tên trò chơi Chơi trò chơi kéo co Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi thi đua nhóm chơi lần Trẻ nói tên trò chơi Trẻ các nhóm chơi chơi theo ý thích Thu dọn đồ chơi, rửa tay C TRÒ CHƠI MỚI * Thi xem nhanh I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nắm cách chơi và luật chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô Kĩ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Giúp trẻ ghi nhớ và nhận biết đồ dùng, mầu sắc - Trẻ biết phối hợp cùng bạn chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Mỗi trẻ đồ chơi (Đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng để uống các hình học: Mỗi loại đồ chơi có cái các đồ chơi có mầu sắc khách nhau.) * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Giới thiệu tên trò chơi - Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi “Thi xem nhanh” Hoạt động 2: Hướng dẫn trò chơi Luật chơi: - Ai chạy lên sai phải nhảy lò cò vòng  Cách chơi: - Cho trẻ ngồi theo hình chữ u Cô phát cho trẻ đồ chơi và yêu cầu trẻ xem kĩ đồ chơi đó có mầu gì? Hình gì Khi cô nói tên đồ dùng kèm theo số đặc điểm mầu sắc, hình dáng thì trẻ có đồ dùng đồ chơi đúng với yêu cầu chạy lên với cô Hoạt động 3: Tổ chức chơi - Cô cùng nhóm trẻ khá chơi mẫu lần - Gọi nhóm trẻ lên chơi mẫu lần Cô nhận xét, nhấn mạnh trò chơi - Cô tổ chức cho các nhóm trẻ chơi 3, lần Cô bao quát động viên trẻ chơi - Hỏi lại tên trò chơi, động viên khen trẻ Hoạt động 4: Kết thúc chơi - Cô nhận xét chung và cho trẻ chơi Hoạt động trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ nghe cách chơi luật chơi Trẻ quan sát Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ nghe và chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: ************************************** Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Thơ: “Thăm nhà bà” [ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ 3,4 tuổi: - Dạy trẻ đọc thuộc thơ và thể ngữ điệu, sắc thái bài thơ - Trẻ biết và hiểu nội dung bài thơ Kỹ năng: - 3,4 tuổi: Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ - Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thình giác cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết thương yêu, quan tâm đến bố mẹ và người xung quanh… - Rèn cho trẻ tập trung chú ý học II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Loa, đài - Mô hình nhà bà - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Rổ để đựng hạt thóc - Que * Đồ dùng trẻ: - 20 hạt thóc - Ghế cho trẻ ngồi, trang phục gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cho trẻ hát “cháu yêu bà” + Các vừa hát bài hát gì? (3 tuổi) + Bài hát nói ai? (3,4 tuổi) - Các ạ, chúng ta có gia đình, gia đình là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng các lên người, cô biết lớp mình gia đình bạn nào êm ấm hạnh phúc - Cô gọi 2-3 trẻ kể gia đình trẻ + Gia đình có ai? (3,4 tuổi) - Gia đình có từ 1-2 là gia đình ít con, gia đình có từ trở lên là gia đình đông - Trong gia đình chúng ta có bà, bà là người mà chúng ta kính trọng và yêu thương, có bạn bà chăm sóc hàng ngày, có bạn bà quê xa, có bạn bà xa mãi mãi, hình ảnh đẹp bà đọng mãi chúng ta Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ kể Trẻ nghe Trẻ thăm quan - Hôm cô và các cùng tổ chức thăm quan nhà bà nhé + Các thấy khung cảnh nhà bà có đẹp không? (3,4 tuổi) + Các thấy khung cảnh nhà bà có gì? (3,4 tuổi) - Những khung cảnh đó chính là bài thơ mà cô muốn gửi tặng các con, các hãy lắng nghe nhé Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm - Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa + Các thấy bài thơ có hay không? (3,4 tuổi) Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải + Em bé đến thăm bà bà có nhà không? (3 tuổi) + Đến thăm bà em bé thấy gì ngoài sân? (3 tuổi) + Em bé đã làm gì? (3,4 tuổi) + Em đã gọi đàn gà nào? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại: Bạn nhỏ bài thơ ngoan, bạn đến thăm bà bà không có nhà, bạn không mà đứng ngắm đàn gà - Trích: “Đến thăm bà… Bập bập bập.” + Các thấy đàn gà thấy đàn gà chạy nào? (3,4 tuổi) + Đàn gà kêu nào? (3,4 tuổi) + Em bé giúp bà lùa đàn gà vào đâu? (3,4 tuổi) - Những chú gà chạy nhanh nhanh và kêu chiếp chiếp mải miết nhặt hạt thóc vàng - Trích: “Chúng lật đật… Lùa vào mát” + Qua bài thơ các thấy em bé bài thơ là người nào? (3,4 tuổi) + Các còn nhỏ các làm gì để giúp ông bà bố mẹ? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà bố mẹ Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cùng trẻ đọc thơ 2-3 lần cô bao quát động viên và khen ngợi các trẻ - Cho các tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ cô bao quát động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 5: Trò chơi: “Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi cho trẻ nghe + Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn rổ đựng hạt thóc Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ đọc thơ Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ Trẻ nghe nhiệm vụ đội, nhiệm vụ đội các thành viên đường hẹp lên mang hạt thóc đội nào nhanh mang nhiều hạt thóc là thắng + Luật chơi: Đội nào nhanh, mang nhiều hạt thóc đội đó thắng - Cô cho trẻ chơi cô bao quát động viên khen ngợi trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ sau chơi - Kết thúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ “thăm nhà bà” và cho trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ đọc thơ và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cái ghế mây - Trò chơi: Mèo đuổi chuột + Lộn cầu vồng - Chơi tự do: Chơi với giấy vụn, đất nặn, sỏi, đá I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm bật cái ghế - Trẻ tuổi: Trẻ biết công dụng, ích lợi và chất liệu làm lên cái ghế - Trẻ biết chơi trò chơi "lộn cầu vồng", "mèo đuổi chuột" Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, tắm nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Kĩ năng: - Trẻ tuổi: Trẻ biết trả lời các câu hỏi cô và chơi trò chơi đúng luật - Trẻ tuổi: Trẻ biết trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô, biết phối hợp cùng bạn chơi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp…GD trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Sân chơi sẽ, an toàn, cái ghế mây - Giấy vụn, đất nặn, sỏi, đá * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ sân HĐ trẻ - Cho trẻ đọc thơ “bàn ghế ta ngồi” - Hỏi trẻ bài thơ nói cái gì? (3,4 tuổi) - Giờ học hôm cô cho lớp mình quan sát cái ghế mây mà nhà bố mẹ thường cho chúng mình ngồi nhé Hoạt động 2: QSCMĐ: “Cái ghế mây” - Cô xuất cái ghế trẻ quan sát Cô cho trẻ quan sát kỹ cái bàn - phút và thảo luận với (3,4 tuổi) - Sau đó cô gọi 2, trẻ tự nhận xét về: Tên gọi, đặc điểm, hình dạng, màu sắc, công dụng cái ghế (3,4 tuổi) + Đây là cái gì? (3 tuổi) + Cái ghế mây có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Cái ghế mây có chân? (4 tuổi) + Cái ghế mây làm gì? (4 tuổi) + Cái ghế mây dùng để làm gì? (3 tuổi) ð Cô tổng hợp lại các ý kiến trẻ và bổ sung gì còn thiếu: Đây là cái ghế mây, cái ghế mây gồm có mặt ghế và chân ghế, mặt ghế hình tròn sần sùi, phẳng, chân ghế có chân, cái ghế làm mây… ghế dùng để ngồi ăn cơm… - Muốn cái ghế mây luôn bền đẹp thì chúng mình phải làm gì? (3,4,5 tuổi) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, không bôi bẩn, làm đổ và học xong cất gọn gàng, đúng nơi quy định Hoạt động 3: Trò chơi: Lộn cầu vồng + Mèo đuổi chuột a Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Đọc thơ Về bàn, ghế Trẻ quan sát, thảo luận cùng Trẻ đưa các ý kiến nhận xét mình Cái ghế mây Có mặt, chân Cái ghế có chân Làm mây Dùng để ngồi Lắng nghe Giữ gìn cẩn thận Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Trẻ trả lời b Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần Chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Hoạt động 4: Chơi tự do: Giấy, đất nặn, sỏi, đá Trẻ trả lời - Cô cho trẻ chơi với giấy, đất nặn, sỏi, đá - Cho trẻ chơi theo các nhóm - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Chơi với các đồ chơi - Nhận xét trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng rửa tay, lớp Thu dọn đồ chơi, rửa tay ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: ****************************************************** Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Dán ngôi nhà (Mẫu) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ biết dùng keo phết vào mặt trái hình ngôi nhà, biết phết hồ đều, kín hình ngôi nhà, không phết hồ ngoài, trẻ biết dán hình ngôi nhà vào tranh không bị nhăn - Trẻ biết sáng tạo vẽ thêm vài họa tiết cho ngôi nhà: Như ông mặt trời, cỏ cây… - Củng cố tên gọi đặc điểm ngôi nhà cho trẻ Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Rèn luyện kỹ Phết hồ, tư ngồi cho trẻ - Luyện kỹ dán Thái độ: - Trẻ tích cực hoạt động, có ý thức giữ gìn sản phẩm mình - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà mình, biết giữ gìn ngôi nhà thêm đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Tranh vẽ ngôi nhà, ngôi nhà cô dán mẫu và ngôi nhà chưa dán - Keo dán, giẻ lau tay, bút sáp màu - hộp đựng quà (Tranh mẫu) - Bài giảng giáo án điện tử, nhạc bài hát "Nhà tôi" - Bảng treo tranh, que - Ghế ngồi cho cô Đồ dùng trẻ: - Giấy vẽ khổ A4 có hình ngôi nhà đủ cho trẻ - Bút sáp màu - Bàn ghế phù hợp với lứa tuổi, đủ cho trẻ/1 bàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu: - Cô và trẻ chơi “chi chi chành chành” - Cô phụ thông báo hội thi: + Các có nghe thấy tiếng loa thông báo gì không? Con có muốn đến và tham dự hội thi không? (3,4 tuổi) - Cô mời các cùng cô dự hội thi “Bé khéo tay” nhé - Hội thi “Bé khéo tay” chúng mình hôm các thi sinh phải trải qua phần thi + Phần mang tên “Bé thông minh” + Phần mang tên “Bé khéo tay” - Các đã sẵn sàng tham gia vào các phần thi chưa? - Sau đây cô mời các cùng bước vào phần thứ hội thi mang tên “Bé thông minh” - Để bắt đầu cô mời các cùng hướng lên màn hình xem cô giáo có gì nhé + Cô có hình gì đây? Nó có dạng hình gì? (3,4 tuổi) - Cô xuất hình chữ nhật cho trẻ đoán + Nhìn vào đây có đoán xem cô xếp hình gì đây? (3,4 tuổi) + Ngôi nhà cô còn thiếu gì nữa? (3,4 tuổi) - Các ơi, hình vừa cô đã ghép thành ngôi nhà đẹp Các ngôi nhà là nơi ông bà, bố mẹ và các cùng Ngôi nhà che chở và bảo vệ các con, giúp các tránh mưa, nắng vì nhớ phải giữ gìn ngôi nhà không vẽ bẩn lên tường nhà, trồng cây xanh xung quanh ngôi nhà giúp cho không khí lành và giúp cho môi trường xanh đẹp * Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Vừa các vừa trải qua phần hội thi bây cô mời các bước tiếp vào phần mang tên “Bé khéo tay” - Sau đây cô mời các cùng hướng mắt lên bảng và quan sát tranh nhé + Các quan sát xem cô có gì đây? (3,4 tuổi) + Ngôi nhà có đẹp không? (3,4 tuổi) + Mái nhà cô dán hình gì? Màu gì? (3,4 tuổi) Hoạt động trẻ Trẻ chơi Trẻ nghe Bé khéo tay, Có Vâng Trẻ nghe Sẵn sàng Trẻ nghe Trẻ hướng mắt lên màn hình Trẻ gọi tên, hình dạng Trẻ đoán hình ngôi nhà Cửa vào và cửa sổ Trẻ nghe Tranh ngôi nhà, Ngôi nhà đẹp Mái nhà cô dán hình tam giác màu đỏ + Thân nhà cô dán hình gì? Màu gì? (3,4 tuổi) Thân nhà cô dán hình chữ nhật màu vàng + Cửa vào dán hình gì? Màu gì? (3,4 Cửa vào dán hình tuổi) chữ nhật màu xanh da trời Cửa sổ dán hình vuông màu xanh lá + Cửa sổ dán hình gì? Màu gì? (3,4 tuổi) cây Trẻ trả lời (Lớp, cá + Cô dán ngôi nhà nào? Cô dán có bị nhăn nhân) không? Tô mầu có để chờm ngoài hình dán ngôi nhà không? (3,4 tuổi) Trẻ nghe cô giảng => Đây là tranh dán ngôi nhà tầng Mái nhà cô dán hình tam giác mầu đỏ, thân nhà cô dán hình chữ nhật màu vàng, cửa vào cô dán hình chữ nhật mầu xanh nước biển và cửa sổ cô dán hình vuông màu xanh lá Cô dán thân ngôi nhà trước sau đó dán đến mái nhà và dán cửa sổ, cửa vào cô dán cân đối vào tranh Trẻ trả lời + Để cho tranh thêm đẹp cô vẽ thêm gì? (3,4 tuổi) - Và cô tô thêm mầu cho tranh - Để có tranh tham gia hội thi cô dán mẫu ngôi nhà trước nhé * Cô làm mẫu: - Cô tô mẫu, kết hợp giải thích và đàm thoại cùng trẻ: Chú ý quan sát cô làm - Đầu tiên cô xếp các hình dán ngôi nhà lên mặt giấy mẫu cô xếp cho cân đối sau đó cô nhặt hình thân nhà lên cô lật mặt trái hình thân nhà cô phết keo vào mặt trái hình thân nhà cô phết keo vào mặt trái thân nhà sau đó dán vào chỗ cô vừa đặt cô dán thêm hình mái nhà và cửa sổ, cửa vào Trẻ trả lời - Cô đã dán xong tranh ngôi nhà các thấy tranh cô dán nào? - Bây lớp mình cùng chỗ ngồi để dán ngôi nhà thật đẹp nhé! Trẻ trả lời Hỏi trẻ tư ngồi cách dán * Hoạt động 3: Trẻ thực Trẻ hát nhà tôi và - Cô cho trẻ đứng dậy hát “Nhà tôi” và chỗ chỗ ngồi ngồi Trẻ thực - Cô cho trẻ thực dán ngôi nhà mình - Cô mở nhạc bé bài hát “Nhà tôi” cho trẻ ngồi dán ngôi nhà - Cô chú ý bàn gợi ý cho trẻ giúp trẻ thực tốt sản phẩm mình, nhắc trẻ phết keo kín mặt trái hình ngôi nhà và dán đúng vị trí, dán phẳng - Những trẻ chưa làm cô nhắc lại gợi ý và động viên trẻ dán * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm và nhận xét - Ban tổ chức xin thông báo đã hết - Cô mời các cùng chơi trò chơi với đôi tay giúp đôi tay chúng mình đỡ mỏi nhé - Cho trẻ mang bài lên trưng bầy - Hôm các đã dán tranh ngôi nhà đẹp Bây chúng mình cùng quan sát và lựa chọn bài đẹp mà mình yêu thích nhé? - Cô cho lớp nhận xét, hỏi trẻ: + Con thích bài nào nhất? Vì lại thích? (3,4 tuổi) + Tranh đó bạn nào? (3,4 tuổi) + Bạn đã dán ngôi nhà nào? (3,4 tuổi) + Bạn dán có bị nhăn không? Dán nào…?(3,4 tuổi) - Cô nhận xét sản phẩm, hướng dẫn trẻ nhận xét kỹ dán, cô khen ngợi bài dán đẹp, động viên khích lệ bài dán chưa hoàn thành - Cô hỏi lại trẻ tên bài – Cô chốt kiến thức Kết thúc: - Cô thấy các bạn đến với hội thi “Bé khéo tay” bạn nào có tranh thật đẹp Thay mặt bạn tổ chức cô xin tặng cho các bé hộp quà và cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ mang bài lên treo vào giá trưng bày sản phẩm 2-3 trẻ lên nhận xét và chọn bài trẻ thích Trẻ nhắc tên bài học Trẻ nghe và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cây tùng - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ + Kết bạn - Chơi tự do: Hột hạt, phấn, vòng… I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm bật cây tùng - Trẻ tuổi: Trẻ biết ích lợi, cách chăm sóc cây tùng - Trẻ biết chơi trò chơi "kéo cưa lừa xẻ", "kết bạn" Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, tắm nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Kĩ năng: - Trẻ tuổi: Trẻ biết trả lời các câu hỏi cô và chơi trò chơi đúng luật - Trẻ tuổi: + Trẻ biết trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi cô, biết phối hợp cùng bạn chơi + Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa, không bẻ cành, hái lá - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Cây tùng, sân chơi sẽ, an toàn - Hột hạt, phấn, vòng * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ sân - Các hãy quan sát xem xung quanh lớp mình có trồng cây gì? Cho trẻ kể (3,4 tuổi) - Giờ học hôm cô cho lớp mình quan sát cây tùng Hoạt động 2: QSCMĐ: Cây tùng - Cô cho trẻ đứng xung quanh cây tùng quan sát Cô cho trẻ quan sát kỹ cây tùng - phút và thảo luận với (3,4 tuổi) - Sau đó cô gọi 2, trẻ tự nhận xét về: Tên gọi, đặc điểm, hình dạng, màu sắc, ích lợi cây tùng …(3,4 tuổi) + Đây là cây gì? (3 tuổi) + Cây có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Thân cây nào? (4,5 tuổi) + Lá cây nào? (3 tuổi) + Trồng cây tùng để làm gì? (4 tuổi) + Muốn cây mau lớn và luôn tươi tốt phải làm gì? (4 tuổi) ð Cô tổng hợp lại các ý kiến trẻ và bổ sung gì còn thiếu: Đây là cây tùng, cây tùng có gốc cây, thân cây, cành cây, lá cây, gốc và thân cây màu nâu, lá cây nhỏ màu xanh, trồng cây tùng để làm cảnh đẹp, muốn cây mau lớn và luôn tươi tốt phải chăm sóc cho cây không bẻ cành hái lá Hoạt động 3: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ + Kết bạn a Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Hoạt động trẻ Trẻ kiểm tra cùng cô Cây nhãn, cây tùng Trẻ quan sát, thảo luận cùng Trẻ đưa các ý kiến nhận xét mình Cây tùng Có gốc, thân, cành, lá Thân cây sần sùi Lá nhọn, màu xanh Trồng để làm cảnh Phải chăm sóc cây Lắng nghe Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục b Trò chơi: Kết bạn - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Chơi trò chơi Trẻ trả lời Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Trẻ trả lời Hoạt động 4: Chơi tự do: Hột hạt, phấn, vòng - Cô cho trẻ chơi với hột hạt, phấn, gậy, vòng… - Cho trẻ chơi theo các nhóm Chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhận xét trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng Thu dọn đồ chơi, rửa tay rửa tay, lớp ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: ****************************************************** Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Dạy hát: Chiếc khăn tay - Nghe hát: Bàn tay mẹ - Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ 3,4 tuổi - Trẻ biết nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhớ nội dung bài hát “Chiếc khăn tay” - Trẻ thuộc bài hát và hát diễn cảm bài hát: “Chiếc khăn tay” - Trẻ lắng nghe cô hát, biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát cô hát: “Bàn tay mẹ” Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ kỹ hát tự nhiên hát, hát tự nhiên - Thích nghe cô hát, thể cảm xúc nghe cô hát - Phát triển nhanh nhẹn chơi trò chơi nhanh - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc Thái độ: - Trẻ hào hứng tích cực tham gia các hoạt động, yêu thích âm nhạc - Biết giữu gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: -Ti vi, đầu đĩa, băng có ghi các bài hát: “Chiếc khăn tay, Bàn tay mẹ” - hộp quà có khăn tay - 8-9 ghế * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ mũ múa các hình đồ dùng gia đình - Mỗi trẻ phách nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú - Cô mời các nhẹ nhàng cùng ngồi xuống nào + Các có biết cô mình thực chủ đề gì? (3,4 tuổi) + Thế chủ đề nhánh này chúng mình là gì? (3,4 tuổi) + Thế bạn nào kể số đồ dùng gia đình cho cô và các bạn cùng nghe nào? (3,4 tuổi) (cô mời – trẻ trả lời) Hoạt động 2: Dạy hát: Chiếc khăn tay - Cô giới thiệu cho trẻ bài hát “Chiếc khăn tay”, sáng tác nhạc sĩ “Văn Tấn” - Cô hát lần (Không nhạc) + Giảng nội dung bài hát: Bài hát này nói lên mẹ may cho em bé khăn tay đẹp và em bé đó đã vui sướng và luôn luôn giữ đôi tay cho - Các bài hát có giai điệu vui tươi rộn ràng, diễn tả tình cảm cô và trẻ - Cô hát lần kết hợp nhạc + Cô vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) + Ai sáng tác? (3,4,5 tuổi) - Cô bắt điệu cho trẻ hát 2-3 lần cùng cô giáo - Cô cho các tổ hát cùng cô bao quát và động viên sửa sai cho trẻ có - Cho các nhóm và cá nhân hát (Cho trẻ đếm số bạn hát) Hoạt động 3: Nghe hát “Bàn tay mẹ” + Con có biết là người đã sinh không? (3,4 tuổi) - Đúng mẹ là người đã sinh và nuôi dạy lớn khôn thành người Vậy làm nào để mẹ có thể nuôi dạy thành người học hôm cô hát tặng các bài hát bàn tay mẹ để thấy vất vả mẹ sinh nhé Hoạt động trẻ Trẻ ngồi quanh cô Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe hát Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ hát cùng cô Tổ, nhóm, cá nhân hát Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe hát - Cô hát cho trẻ nghe lần, thể tình cảm bài hát - Lần 2: Cô hát kết hợp làm động tác minh họa cho trẻ hưởng ứng cùng cô theo giai điệu bài hát - Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả Hoạt động 4: Trò chơi AN “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi, trẻ không nhớ thì cô nhắc lại cho trẻ nhớ - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3, lần - Bao quát hướng dẫn trẻ chơi, sửa sai cho trẻ - Nhận xét trò chơi, động viên khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, giáo dục trẻ - Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Chiếc khăn tay” và chơi Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ hát và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Trò chơi: Nu na nu nống + Chuyền bóng - Chơi TD: Vẽ phấn trên sân, ô ăn quan, chơi với bóng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi "nu na nu nống", "chuyền bóng" Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, tắm nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Kĩ năng: - Trẻ tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật - Trẻ tuổi: Biết phối hợp cùng bạn chơi - Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II CHẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Sân chơi sẽ, an toàn - Phấn, sỏi, đá, bóng * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, tâm thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chơi: Nu na nu nống + Chuyền bóng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ sân Hoạt động trẻ a Trò chơi: Nu na nu nống - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục b Trò chơi: Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ trả lời Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi, động viên, khen trẻ Trẻ trả lời - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, kết hợp giáo dục Hoạt động 2: Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân, ô ăn quan, chơi với bóng Chơi tự - Cô cho trẻ chơi vẽ phấn trên sân, ô ăn quan, chơi với bóng - Cho trẻ chơi theo các nhóm - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Thu dọn đồ chơi, rửa tay - Nhận xét trẻ, cho trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng rửa tay, lớp ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: CHUYÊN MÔN DUYỆT CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH (1 TUẦN) Thời gian thực tuần: Từ ngày 02/11/2015 - 06/11/2015 I MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG: LĨNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC VỰC Phát - Thực đủ các động tác triển tuổi bài tập thể dục theo hướng NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Phát triển vận - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài động thể chất dẫn - Trẻ biết bò dích dắc (3 m x 0,4 m) không chạm vào vật dích dắc - Thực các VĐ: Xoay tròn cổ tay; Gập, đan ngón tay vào - Thực hành số công việc đơn giản với giúp đỡ người lớn * Các động tác PT “Bàn tay mẹ” - Thi xem khéo: nhóm và hô hấp “Bò dích dắc” - Trò chơi : - Hô hấp: Gà gáy “Chuyền bóng” - Tay: Từng tay đưa - Trò chơi: với bàn tay xâu vòng và lên cao chơi với giấy báo - Lưng: Đứng cúi - Thực hành số hành động và người trước thói quen tốt giữ - Bật: Bật tách, chụm gìn sức khỏe chân chỗ * Vận động - - Bò dích dắc - Thực đúng, đầy đủ, nhịp tuổi nhàng các động tác bài thể + T/C: Chuyền bóng * Tập cử động dục theo hiệu lệnh - Thể nhanh, mạnh, khéo bàn tay, ngón tay - Gập, đan các ngón thực bài tập: + Bò đường dích dắc (3 - tay điểm dích dắc, cách 2m) - Đan tết dây; Xâu không chệch ngoài - Trẻ thực các VĐ: vòng; Xé dán giấy; Giáo dục dinh + Biết cuộn - xoay tròn cổ tay, dưỡng và sức khỏe - Tập luyện số thói gập, mở, các ngón tay + Dán bóng mầu quen tốt gữi gìn - Có số hành vi tốt vệ sức khoẻ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: Phát triển nhận thức - Sử dụng các giác quan để xem Khám phá khoa - Quan sát, trò tuổi chuyện tìm hiểu xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, học số đồ dung nghe, ngửi, sờ, để nhận đặc - Tìm hiểu số đồ gia đình - Trò chơi: “Đi siêu dùng gia đình điểm bật đối tượng điểm, thị” mua số đồ dùng để ăn, để công dụng) uống Làm quen với - Bé nào giỏi tách gộp nhóm có đối số khái niệm tượng thành phần nhiều cách sơ đẳng toán khác - Tách, gộp nhóm có – Cho trẻ xem tranh ảnh số đồ đối tượng thành dùng gia đình phần nhiều - Phân loại các đối tượng theo (Tên, dấu hiệu bật - Biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng phạm vi - Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành hai nhóm đặc - Phân loại các đối tượng theo cách khác tuổi hai dấu hiệu - Nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống các đối tượng quan sát - Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, đếm và nói kết - Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ - Sử dụng các số từ - để số lượng, số thứ tự Phát triển ngôn ngữ - Cho trẻ xem - Hiểu nghĩa từ khái quát gần Nghe tuổi ảnh số đồ Hiểu các từ tên gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, dung gia đình gọi đồ vật gia cho trẻ gọi tên và quả… công dụng các - Lắng nghe và trả lời câu đình đồ dung đó - Cho trẻ thực hành hỏi người đối thoại Nói nói và thể hện cử - Sử dụng các từ thông dụng - Phát âm các tiếng chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với vật, hoạt động, đặc tiếng Việt yêu cầu hoàn cảnh điểm - Nói và thể cử giao tiếp - Sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thưa, điệu bộ, nét mặt - Cho trẻ xem sách truyện xem tư giao tiếp phù hợp với yêu cầu, đúng đọc chữ và đọc chuyện - Thích vẽ, “Viết” nguệch ngoạc hoàn cảnh giao tiếp - Trò chuyện - Hiểu nghĩa từ khái quát: rau Làm quen với trả trẻ tuổi - Dạy trẻ hướng quả, vật, đồ gỗ… việc đọc viết viết các nét chữ - Lắng nghe và trao đổi với - Tiếp xúc với chữ, và cách cầm sách để đọc người đối thoại sách truyện - Sử dụng các từ vật, - Xem và nghe các - Nói đủ nghe, không nói lí nhí hoạt động, đặc điểm,… loại sách khác - Kể lại việc theo trình tự - Làm quen hướng - Sử dụng các từ mời cô, viết các nét chữ mời bạn, cám ơn, xin lỗi Cầm sách đúng chiều giao tiếp - Sử dụng ký hiệu để “viết”: tên, làm vé tàu, thiếp chúc mừng… Phát triển tuổi tình cảm và kĩ xã hội - Nhận cảm xúc: vui, buồn, sợ Phát triển tình - Quan sát tranh cho trẻ quan sát hãi, tức giận qua nét mặt, giọng cảm số biểu nói, qua tranh ảnh - Thay đổi hành vi cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, và thể cảm xúc - Tổ chức các hoạt động ngày sợ hãi, tức giận phù hợp với hoàn hướng dẫn trẻ chờ - Thực số quy cảnh: nói khẽ, lại đến lượt chơi, vệ sinh cá định lớp và gia đình: sau nhẹ nhàng nhân chơi xếp cất đồ chơi, không Phát triển kỹ - Thực hành số hành vi đúng sai tốt tranh giành đồ chơi, vâng lời bố XH xấu mẹ Trò chuyện - Chờ đến lượt - Biết chào hỏi và nói cảm ơn, - Nhận biết hành vi số thói quen totts đới sống xin lỗi nhắc nhở hàng ngày đúng- sai, tốt-xấu - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, - Biết tiết kiệm - Dậy trẻ biết tuổi vâng lời ông bà sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua sinh hoạt ngày bố mẹ nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua gia đình: tắt điện, tranh, ảnh quạt khỏi - Biết biểu lộ số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên - Thực số quy định lớp và gia đình: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy phòng, khoá vòi định, ngủ không làm ồn, - Bảo vệ các đồ vâng lời ông bà, bố mẹ dùng sử dụng - Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào điện, nước - Vâng lời ông bà, bố - Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên mẹ Cảm nhận và thể - Hát: Múa cho mẹ tuổi xem cảm nhận mình nghe các cảm xúc trước - Nghe hát: Mưa âm gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp TN, rơi , Bèo dạt mây trôi vẻ đẹp bật các vật, sống và NT ( ÂN, - Nghe nhạc: Cho tượng TH) - Trò chơi : Nghe - Trẻ hát tự nhiên, hát theo - Bộc lộ thích thú tiếng hát tìm đồ vật giai điệu bài hát quen thuộc ngắm nhìn vẻ - Vận động theo - Vận động theo nhịp điệu bài đẹp các nhạc * Tạo hình : hát, nhạc (vỗ tay theo phách, tranh - Thi vẽ đẹp nhịp, vận động minh hoạ) - Thể cảm xúc - Vẽ nặn các đồ dùng gia - Trẻ biết sử dụng các nguyên nghe âm , đình vật liệu tạo hình để tạo sản các bài hát: Biết - Tô màu chủ đề gia đình phẩm theo gợi ý vâng lời mẹ, hỏi lễ phép Phát triển thẩm mỹ - Trẻ biết dán thành sản phẩm khăn tay; bé quét đơn giản nhà; ba nến - Trẻ biết nhận xét các sản phẩm lung linh; bàn tay tạo hình mẹ; khúc hát ru - Trẻ biết tạo các sản phẩm tạo người mẹ trẻ… hình theo ý thích Một số KN - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm hoạt động tạo tạo hình - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hình, âm nhạc tuổi hát rõ lời và thể sắc thái - Nghe các thể loại bài hát qua giọng hát, nét mặt, âm nhạc khác nhau: điệu thiếu nhi, dân ca: - Trẻ biết phối hợp các nguyên - Nghe các bài hát vật liệu tạo hình để tạo sản gia đình, phẩm - Hát đúng giai điệu, - Trẻ biết phối hợp các kĩ lời ca bài hát: - Vận xếp hình để tạo thành các sản động nhịp nhàng và phẩm có kiểu dáng, màu sắc sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, khác - Biết nhận xét các sản phẩm tạo tiết tấu hình màu sắc, đường nét, hình - Phối hợp các kỹ dáng để: Dán ngôi - Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo nhà; dán các các sản phẩm tạo hình theo ý bóng tròn màu thích - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Nhận xét các sản phẩm tạo hình II KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Thứ ngày tháng 11 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC: * Bò dích dắc - Trò chơi: Chuyền bóng I MỤC TIÊU Kiến thức: * Trẻ tuổi: - Trẻ biết bò theo đường dích dắc qua điểm dích dắc cách 2m - Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết bò bàn tay, bàn chân theo hướng dích dắc - Trẻ tập thục bài tập phát triển chung, - Biết cách chơi trò chơi và chơi trò chơi đúng luật * Trẻ tuổi: - Trẻ biết bò theo đường dích dắc qua điểm dích dắc cách 2m - Trẻ biết tên bài tập, trẻ biết bò bàn tay, bàn chân theo hướng dích dắc - Trẻ tập thục bài tập phát triển chung, - Biết cách chơi trò chơi và chơi trò chơi đúng luật Kỹ năng: Trẻ 3,4,5 tuổi: - Giúp trẻ phát triển sức mạnh đôi chân, đôi tay Sự phối hợp sức mạnh các bắp - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay và chân - Rèn di chuyển thể cách khéo léo, nhịp nhàng Thái độ: - Giáo dục trẻ thích tập thể dục, - Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật tham gia tập và chơi trò chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - 12 bát hoa, lá cờ - đường dích dắc ( chậu cách 1m, đường dích dắc dài – 5M - Trang phục cô và trẻ gọn gàng * Đồ dùng trẻ: - Quần áo gọn gàng, chân tất III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở + Khởi động - Cô và trẻ hát “bé quét nhà” + Con vừa hát bài hát gì? Em bé bài hát làm gì để giúp mẹ giúp bà? (3,4 tuổi) + Con thấy em bé có ngoan không? (3,4 tuổi) + Con có muốn giúp bà giúp mẹ giống em bé bài hát không? (3,4 tuổi) - Để giúp bà mẹ thật nhiều công việc nhỏ gia đình đòi hỏi các phải có sức khỏe tốt Để bạn nào có thật nhiều sức khỏe để giúp bà giúp mẹ học hôm cô và các cùng luyện tập bài tập: “Bò dích dắc để tăng cường sức khỏe nhé” - Cô cho trẻ các kiểu sen kẽ: Đi thường, mũi bàn chân, thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường - Cho trẻ xếp thành hàng dọc Hoạt động trẻ Trẻ hát, Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ khởi động cùng cô Trẻ xếp hàng Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập theo lời bài hát “cả nhà thương nhau”, + ĐT tay: tay đưa trước, lên cao ( 3l x8n ) + ĐT Chân: Ngồi khụy gối ( 3l x8n ) + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước (2l x 8n) + Con có biết trên đây cô có gì không? Dùng để làm gì? (3,4 tuổi) - Đây là đường dích dắc cho các bạn tuổi + Các đếm xem có vật dích dắc? (3,4 tuổi) (Tương tự cô giới thiệu đường dích dắc cho trẻ tuổi) - Đây là các vật dích dắc để các cùng tập luyện BTPT chung Có tên gọi là “ Bò dích dắc” nhé b vận động bản: “ Bò dích dắc” - Sau đây cô tập trước, các hãy lắng nghe và quan sát nhé - Cô tập mẫu lần: + Lần 1: Cô tập trọn vẹn động tác không phân tích động tác + Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác Ở tư chuẩn bị chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, cẳng chân đặt xong xong tiếp đất, người xong xong với mặt đất: Khi có hiệu lệnh cô “Bò” cô đưa tay lên phía trước đồng thời co chân lên bước chân tay mắt nhìn thẳng hướng vật dích dắc đến vật dích dắc bò qua vật dích dắc thứ đến vật dích dắc thứ 2, bò phía trước, bò hết đường dích dắc đứng dậy cuối hàng đứng - Sau đây là nội dung tập cá nhân + Cô cho trẻ mạnh dạn lên tập mẫu, trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ ( Nếu có ) + Cô cho trẻ lên bò - lần, cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ ( có ) - Tiếp theo là nội dung tập thể: + Cô cho lớp thi lần + Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ + Chú ý sửa sai cho trẻ - Vừa cô thấy các tập là tốt và khéo léo bài tập “Bò dích dắc” chình vì cô định thưởng cho các chơi trò chơi vui với tên gọi “ Chuyền bóng” Hoạt động Trò chơi “Chuyền bóng ” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi(1-2 trẻ nhắc lại) - Cô nhắc nhở bổ xung cho các trẻ nhắc thiếu và nhấn mạnh yêu cầu các trẻ tuổi chuyền bóng sang bên còn Trẻ tập theo lời bài hát nhà thương Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Cả lớp quan sát Trẻ lắng nghe và quan sát cô tập mẫu trẻ lên tập Từng cá nhân trẻ tập Cả lớp lên tập tập Trẻ lắng nghe Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi các bạn tuổi chuyền bóng qua đầu qua chân + Các đã sẵn sàng chơi chưa? (3,4 tuổi) - Cả lớp chơi - lần - Cô quan sát động viên trẻ nhận xét trẻ sau lần chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Vừa chúng mình ôn luyện là mệt rồi, chờ đợi đến lượt vào thi cô mình cùng lại nhẹ nhàng 1- vòng cho thể đỡ mệt + Cho trẻ lại nhẹ nhàng -2 vòng quanh lớp - Cho trẻ vệ sinh chân tay vào lớp Sẵn sàng Cả lớp chơi trò chơi Trẻ lắng nghe Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cái Chảo - TCVĐ: Thi xem chọn đúng + Luồn luồn cổng dế - Chơi theo ý thích: Chơi với bóng, lá cây và đồ chơi ngoài trời I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm ,chất liệu,công dụng cái Chảo - Trẻ tuổi: Trẻ biết gọi tên, nêu đặc điểm, mầu sắc, chất liệu và biết sử dụng cái chảo đúng mục đích, biết bảo vệ và giữ gìn cái chảo Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi ,đoàn kết chơi ,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sẽ,biết yêu quý đồ dùng mình và vật dụng phục vụ cho gia đình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Cái Chảo - Một Cái Chảo - Địa điểm cho trẻ quan sát Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa và lá cây, hột hạt - Đồ chơi ngoài trời - Tâm và trang phục cô và trẻ quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: QSCMĐ: Cái Chảo Hoạt động trẻ Cô gọi trẻ lại gần cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ hát bài “Nhà tôi " - Cô cho trẻ đàm thọai nội dung bài hát - Cô cho trẻ dạo chơi ngoài sân trường - Cô cho trẻ quan sát tự cái chảo 1-2 phút cô hỏi trẻ trả lời + Đây là cái gì? (3,4 tuổi) + Cái Chảo có phận nào? (3,4 tuổi) + Cán chảo có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Còn đây là phần gì? (3,4 tuổi) + Nó có đặc điểm gì ? (3,4 tuổi) + Cái Chảo dùng để làm gì? (3,4 tuổi) + Làm chất liệu gì? (3,4 tuổi) + Ai là người làm cái chảo? (3,4 tuổi) + Để cái chảo dán không bị cháy, dính phải làm gì? (3,4 tuổi) => Cô chốt lại đặc điểm: - GD.Hàng ngày các cháu phải giữ gìn đồ dùng nhà mình luôn Hoạt động 2: TCVĐ "Thi chọn đúng + Luồn luồn cổng dế" a Trò chơi Thi chọn đúng: - Cô giới thiệu cùng trẻ tên trò chơi “Thi chọn đúng” - Cô cho trẻ nói cách chơi,luật chơi, trẻ không nhắc cô gị ý để trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại tên trò chơi Trò chơi Luồn luồn cổng dế: - Cô giới thiệu cùng trẻ tên trò chơi “luồn luồn cổng dế” - Cô cho trẻ nói cách chơi trẻ không nhắc cô gị ý để trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại tên trò chơi Hoạt động 3: Chơi theo ý thích: Chơi với bóng, lá cây và đồ chơi ngoài trời - Cô giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ nhận nhóm trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ làm khoảng phút cô động viên khen Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ dạo chơi Trẻ trò chuyện cùng cô Cái chảo Cán chảo, lòng chảo Cán dài, làm nhựa, lõi sắt Lòng chảo Thấp, đáy chảo dầy, phủ chống dính, phẳng, miệng chảo rộng, tròn Để dán, để sào Làm sắt Cô chú công nhân Bảo vệ giữ gín nó, không dùng vật cứng, sắc, nhọn cạo vào mặt cái chảo Trẻ nghe cô chốt lai Trẻ lắng nghe Trẻ nghe cách chơi luật chơi Trẻ chơi - lần Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ nghe cách chơi luật chơi Trẻ chơi - lần Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nhận nhóm chơi và chơi theo ý thích ngợi trẻ Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và lớp Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời Trẻ thu dọn và lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ************************************************* Thứ ngày tháng 11 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Một số đồ dùng gia đình I MỤC TIÊU Kiến thức Trẻ tuổi: Trẻ biết gọi tên và nêu đặc điểm, công dụng chất liệu số đồ dùng gia đình đồ dùng để ăn để uống Trẻ tuổi: - Trẻ biết tên gọi, công dụng và chất liệu số đồ dùng phục vụ ăn uống, biết sử dụng các đồ dùng đó theo đúng ích lợi chúng - Trẻ biết so sánh giống và khác cặp đồ dùng ,trẻ biết phân loại đồ dùng Kỹ năng: Trẻ tuổi: Rèn kỹ quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ tuổi: - Trẻ nghe hiểu và trả lời số câu hỏi cô giáo, biết phân nhóm đồ dùng theo công dụng chúng - Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý mình Thái độ: - Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Một số đồ dùng để ăn để uống - hộp quà đựng đồ dùng - Máy tính, silde các đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng - Đồ dùng để ăn, để uống : Bát, cốc, áo Đồ dùng trẻ: - Lô tô số đồ dùng để ăn, uống III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô xếp tất các đồ dùng vào hộp để tặng trẻ + Cô tặng lớp mình hộp quà chúng mình muốn biết đó là hộp quà gì không? (3,4 tuổi) - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai đoán giỏi - Trò chơi này có đội chơi * Cô nói cách chơi: Các đứng thành hàng dọc trò chơi này chơi đội bạn lên chơi thò tay vào hộp sờ vào đồ dùng miêu tả các bạn đội mình đoán sau đó bỏ đồ dùng đó cô viết tên đồ dùng đó lên bảng cuối hàng bạn thứ tiếp tục đội chơi thời gian là lời bài hát “Bé quét nhà” * Luật chơi: Nếu đoán không đúng thì đồ dùng đó không tính - Tổ chức trẻ chơi lần - Trẻ lên miêu tả, các bạn đội đoán( Cái cốc, cái ca, cái đĩa, cái thìa, cái bát ) - Cho trẻ đoán cô viết đồ dùng lên bảng - Cô cùng trẻ kiểm tra và viết số lượng lên bảng Cô tuyên bố đội thắng Hoạt động 2: Làm quen số đồ dùng gia đình a Quan sát trò chuyện - Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết - Cô giới thiệu bài * Đồ dùng để ăn - Cô đọc câu đố trẻ đoán xem đó là cái gì ? ‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ - Cả lớp giải câu đố - Cô đưa vật thật : Cái bát + Ai có nhận xét gì cái bát ? (3,4 tuổi) + Cái bát này có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Miệng bát nào ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát) (3,4 tuổi) + Bát trang trí nào ? (3,4 tuổi) + Bát dùng để làm gì? (3,4 tuổi) + Tại bát lại đứng ? (3,4 tuổi) + Chiếc bát này làm từ chất liệu gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại và giáo dục trẻ * Mở rộng - Ngoài bát làm sứ biết bát làm gì ? (3,4 tuổi) Hoạt động trẻ Có Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi Cô và trẻ kiểm tra và đếm kết Trẻ kể Trẻ nghe Lớp giải câu đố Trẻ quan sát trả lời Trẻ trả lời Miệng tròn, trơn Miệng tròn to Hoa, lá Để ăn cơm Nhờ chon bát Đất nung Inox, nhựa - Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn trên máy chiếu: “Đây là đồ dùng gia đình dùng để ăn ngoài còn có nhiều đồ dùng khác như: xoong ,nồi, đũa muôi ” * Đồ dùng để uống - Cô đưa cái cốc và hỏi : + Đây là cái gì ? (3,4 tuổi) + Ai có nhận xét gì cái cốc ? (3,4 tuổi) + Miệng cốc có dạng hình gì ? (3,4 tuổi) + Cô vào quai cốc và hỏi trẻ : Đây là cái gì ? (3,4 tuổi) + Quai cốc để làm gì ? (3,4 tuổi) + Cốc có màu gì ? (3,4 tuổi) + Cốc dùng để làm gì ? (3,4 tuổi) + Chiếc cốc này làm từ chất liệu gì ? (3,4 tuổi) + Khi sử dụng các phải làm gì ? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại và giáo dục trẻ *Mở rộng - Ngoài cốc làm từ nhựa cốc còn làm từ chất liệu gì ? (3,4 tuổi) - Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước * Mở rộng : - Các có biết là người làm đồ dùng để ăn để uống này không? (3,4 tuổi) + Vậy sử dụng phải làm nào? (3,4 tuổi) Cái bát to, cái đĩa, thìa Cái cốc Cái cốc dài, miệng tròn, nhỏ Hình tròn Cái quai Để cầm Mầu trắng Để uống Nhựa Không đổ nước quá nóng Trẻ nghe Inox, sành, thủy tinh, Trẻ quan sát Cô chú công nhân Biết bảo vệ giữ gìn các đồ dùng gia đình - Các để tỏ lòng biết ơn các cô bác công nhân làm Trẻ đọc thơ thật nhiều đồ dùng để ăn uống bây cô các hãy đọc to bài thơ “cái bát xinh” để tặng các cô bác công nhân nhé * So sánh đồ dùng để ăn + Có điểm gì giống nhau? (Đều là đồ dung gia Trẻ so sánh đình, làm sứ, dùng ăn uống) (3,4 tuổi) + Có điểm gì khác nhau? (Cái bát lòng sâu, để ăn cơm, cái đĩa lòng rộng dùng để đồ sào) (3,4 tuổi) * So sánh cái ấm và cái chén + Có điểm gì giống nhau? (Đều là đồ dùng gia Trẻ so sánh đình làm sứ để uống nước, có quai cầm) + Có điểm gì khác nhau? (Cái ấm to cái chén, Có nắp, có vòi, cái chén miểng hở) Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “hãy xếp thành nhóm” - Cách chơi: Cô chia lớp làm hai đội có số bạn tương ứng băng Khi cô nêu công dụng ba loại đồ dùng thì trẻ xếp thành nhóm đó - Luật chơi: Ai xếp nhầm thì đồ dùng đó không tính và xếp sau cô nêu công dụng xếp nhanh đúng và nhiều nhát thưởng tràng pháo tay thật to đội ít phải nhẩy lò cò quanh lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ chơi - Cô dựa vào tình hình thực tế buổi chơi cô nhận xét sau chơi Hoạt động 4: Kết thúc: - Cô củng cố lại bài cho trẻ hát nhà thương và chơi Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ chơi 2-3 lần Trẻ nghe Trẻ nghe hát và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cái bát - TCVĐ : Người mua sắm giỏi – voi - Chơi tự do: Chơi với phấn, nhổ cỏ và xâu vòng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ tuổi: Biết gọi tên và nêu đặc điểm cái bát Trẻ tuổi: - Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm cái bát biết chơi trò chơi nghe và nhận tiếng kiêu đồ dùng gì và chơi theo ý thích - Trẻ gọi tên và nêu đặc điểm cái bát, trẻ biết đồ dùng đó rễ vỡ hay không và biết giữ gìn các đồ vật đó Kỹ năng: Trẻ tuổi: Trẻ chọn đồ vật theo chất liệu Trẻ tuổi: - Trẻ biết gọi tên đồ vật thông qua tiếng kêu, biết chất liệu và công dụng đồ vật đó - Rèn khả quan sát cho trẻ và rèn khả giao tiếp tiếng việt cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học và chơi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Cái bát con, chén, chảo, nồi, ấm - Các khối gỗ hình vuông hình chữ nhật, lăng trụ có mầu sắc khác (6-7 hình) - Một số mẫu nhà - Địa điểm cho trẻ quan sát và chơi Đồ dùng trẻ: - Trang phụ trẻ sẽ, gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát cái bát - Cô cho trẻ đọc bài thơ “cái bát xinh” + Con vừa đọc bài thơ nói cái gì? (3,4 tuổi) - Các chúng mình vừa đọc bài thơ nói cái bát có muốn cùng cô tìm hiểu cái bát đó không? - Cô gọi trẻ lại gần cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ quan sát cái bát 1-2 phút cô hỏi trẻ trả lời: + Đây là cái gì? (3,4 tuổi) + Nó có phần? (3,4 tuổi) + Cái bát có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Cái bát có mầu gì? (3,4 tuổi) + Sờ thấy nào? (3,4 tuổi) + Cái bát dùng để làm gì? (3,4 tuổi) + Cháu biết là người làm cái bát không? (3,4 tuổi) + Các cô bác công nhân làm cái bát vật liệu gì? (3,4 tuổi) + Nhà cháu có cái bát không? (3,4 tuổi) + Khi dùng bát cháu phải làm gì? (3,4 tuổi) => Cô chốt lại đặc điểm cái bát và giáo dục trẻ ăn uống phải giữ gìn vệ sinh + Con vừa cho các quan sát cái gì? (3,4 tuổi) Hoạt động 2: TCVĐ: Người mua sắm giỏi – voi Trò chơi người mua sắm giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ nghe - Cô gợi ý để trẻ nói cách chơi và luật chơi - Khi trẻ không nói cô giới thiệu cách chơi cho trẻ nghe + Cách chơi: Cô cho hai vật chạm nhẹ vào để phát âm thanh, trẻ dựa vào đó mà lựa chọn đồ dùng có chất liệu tương tự Sau lần chợ (chọn đồ dùng) cô dặn trẻ đây là đồ dùng sứ (hoặc thuỷ tinh) dễ vỡ, dùng thì phải cẩn thận, nhẹ nhàng + Đi chợ, chợ! + Đồ dùng để đựng thức ăn (trẻ nghe thấy đồ dùng sứ va chạm vào nhau) + Đi chợ, chợ! Đồ dùng để uống (trẻ nghe tiếng va chạm đồ dùng thuỷ tinh) + Đồ dùng để nấu nhôm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động viên trẻ chơi Hoạt động trẻ Trẻ đọc thơ Cái bát Có Trẻ kiểm tra cùng cô Trẻ quan sát và trả lời Cái bát Trẻ trả lời Để ăn cơm Cô chú công nhân Trẻ trả lời Có Trẻ trả lời Trẻ nghe Cái bát Trẻ nghe Trẻ nói cách chơi Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe Cô nhận xét trẻ sau lần chơi - Cô củng cố lại trò chơi Trò chơi: Con voi - Cô giới thiệu trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ - Cô nhận xét trẻ sau chơi Cô củng cố lại tên trò chơi Hoạt động : Chơi tự : Chơi với phấn, nhổ cỏ, xâu vòng - Cô giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ nhận nhóm trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ làm khoảng phút cô động viên khen ngợi trẻ Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và lớp Trẻ củng cố cùng cô Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe Trẻ củng cô lại Trẻ nghe Rẻ nhận và chơi Trẻ thu dọn và lớp C TRÒ CHƠI MỚI * Gia đình ngăn nắp I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng Kỹ năng: - Trẻ 3,4 tuổi: Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi với bạn II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô: - Lô tô số đồ để ăn, để uống và đồ để nấu - Cô kê ghế hình chữ u * Đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô và trẻ hát “Bé quét nhà” + Con vừa hát bài hát gì? (3,4 tuổi) + Bài hát nói gì? (3,4 tuổi) - À đúng bài hát chúng mình nói em bé ngoan biết giúp bà giúp mẹ quét nhà gia đình ngăn nắp - Giờ học hôm cô và các hãy giúp bà giúp mẹ Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ nghe giống bạn qua trò chơi “Gia đình ngăn nắp” nhé Hoạt động 2: Hướng dẫn trò chơi - Cách chơi: + Cô chia trẻ thành nhóm nhóm là gia đình + Cô đưa yêu cầu: Mỗi “Gia đình” chọn lô tô loại đồ dùng có cùng công dụng VD: Gia đình thứ chọn đồ dùng để nấu bếp, gia đình thứ chọn đồ dùng để đựng đồ ăn uống Khi cô hố 2,3 các gia đình phải giơ lô tô và nói tên các đồ dùng đã chọn - Luật chơi: Không mở mắt cô cô giấu đồ chơi - Cô cho nhóm trẻ khá lên chơi mẫu lần Hoạt động 3: Trẻ chơi - Cô tổ chức cho các trẻ chơi - Cô bao quát động viên và khen ngợi các trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho lớp hát “Bé quét nhà” và chơi Trẻ nghe cách chơi và luật chơi Trẻ khá lên chơi mẫu Trẻ chơi Trẻ hát và chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ********************************************************* Thứ ngày tháng 11 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Tách gộp nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ tuổi: - Củng cố đếm đến - Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 2) và biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết mình Trẻ tuổi - Củng cố đếm đến 3, nhận biết chữ số - Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1-2) và biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết mình Trẻ 3,4 tuổi: - Biết chơi các trò chơi cô tổ chức Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Rèn kỹ đếm - Rèn kỹ tách và gộp nhóm có3 đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-2), biết so sánh và nói kết sau tách, gộp - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ chơi các trò chơi theo cô tổ chức Thái độ: - Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn chơi II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu - Một số câu hỏi đàm thoại * Đồ dùng trẻ: - Ban ghế cho trẻ chơi trò chơi - Mỗi trẻ rổ có bông hoa hồng, - Trẻ tuổi các thẻ số từ - - 10 - 15 bưu thiếp, số bông hoa trẻ dán - mảnh vườn, vườn có - cây hoa, và các thẻ số từ - III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở: - Hôm lớp mình tổ chức hội thi bé thông minh cô giáo đã tặng cho các ảnh, các hướng lên màn hình xem đó là hình ảnh gì nhé (Cô xuất tranh cho trẻ nhận xét tranh) + Vì các bạn nhỏ lại thích trồng nhiều cây và chăm sóc cho cây? (3,4 tuổi)  Vì cây có nhiều ích lợi, cây cho hoa đẹp để trang trí, làm cảnh, cây cho bóng mát làm cho môi trường lành mát mẻ Vì mà chúng ta hãy trồng thật nhiều loại hoa xung quanh nhà và phải chăm sóc và bảo vệ chúng giúp điều hòa không khí, lấy rau củ ăn và giúp cho môi trường xanh, sạch, đẹp Hoạt động 2: Ôn đếm đến 3, nhận biết số - Với đôi bàn tay khéo léo mình, các bạn nhỏ đã trồng Hoạt động trẻ Trẻ nghe Trả lời Lắng nghe Vâng nhiều cây hoa xinh đẹp Từ cây hoa đẹp các bạn, cô kể cho các nghe câu chuyện số loại hoa nhé - Mùa xuân tươi đẹp đã đến, muôn hoa đua khoe bông hoa rực rỡ mình, bên mảnh vườn xinh xắn, các bạn hoa cúc hé nở bông hoa màu vàng rực rỡ, + Các hãy đếm xem có bao nhiêu bông hoa cúc ? (cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng đặt vào) (3,4 tuổi) - Có bông hoa cúc tương ứng với chữ số - Có loại hoa muốn khoe sắc cùng bạn hoa cúc, các hãy quan sát xem đó là hoa gì ? (hoa hồng) (3,4 tuổi) - Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng (3 bông hoa hồng, số 3) - Hoa cúc và hoa hồng đã có bông hoa rực rỡ mình rồi, còn loại hoa muốn khoe sắc, bạn nào giỏi giúp cô tìm lớp mình giỏ hoa có bông hoa ? Gọi trẻ lên tìm - Cô cho lớp đếm số hoa xem có đúng với yêu cầu cô không - Vậy là bạn hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền có bông hoa để khoe sắc cùng nhau, câu chuyện cô kể số loại hoa đã hết Các hãy thưởng cho các bạn hoa tiếng vỗ tay thật lớn nào ? Hoạt động 3: Tách, gộp số lượng thành phân nhiều cách * Chia tách mẫu: - Các hãy hướng lên màn hình xem cô có tất bao nhiêu bông hoa hồng ? (cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng) Từ bông hoa hồng cô tách thành phân cách sau: - Cô tách phần có bông hoa hồng, phần có bông hoa hồng (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) - Gộp hai phần (1 bông hoa và bông hoa) lại với ta tất bông ? (trẻ đếm và đặt thẻ số) - Cô vừa tách nhóm có bông hoa hồng thành phần theo cách ( tách và ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có bông hoa hồng ( gộp và ) - Ai có cách tách bông hoa hồng thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời * Chia tách theo ý thích: - Cô đã chuẩn bị cho các bông hoa đẹp để các tách số hoa theo ý thích mình Các hãy xếp hết số hoa hồng rổ mình nào ? Nghe và quan sát Trả lời Trẻ thực Trả lời Trẻ thực Trẻ tìm theo yêu cầu Trẻ đếm Trẻ vỗ tay Trẻ đếm Trẻ đếm và chon thẻ số Trả lời Lắng nghe Không Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp và đặt thẻ số tương ứng (3 bông hoa, thẻ số 3) - Bây các hãy tách bông hoa thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách mình - Cô kiểm tra và hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra) - Cô củng cố: Các đã tách bông hoa thành phần cách (tách và 2) - Các hãy gộp nhóm lại với xem nào ? (gộp nhóm lại thì lại bông hoa) (3,4 tuổi) * Chia tách theo yêu cầu: - Bây các giúp cô tách số hoa thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau) - Tách nhóm, tách nhóm ! - Các tách phần có bông hoa, phần còn lại còn bông hoa? (3,4 tuổi) - Nếu gộp lại thì bông hoa ? (3,4 tuổi) - Tách nhóm, tách nhóm ! - Tách phần có bông hoa, đặt thẻ số - Gộp phần lại bông hoa ? (3,4 tuổi) + Chọn thẻ số tương ứng đặt vào ? (4 tuổi) - Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực - Vừa các tách gộp theo các cách khác Bây các hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô nhé! - Câu hỏi 1: Có cách tách nhóm bông hoa thành phần? A Có cách tách B Có cách tách C Có cách tách - Câu hỏi 2: Có cách gộp phần thành nhóm có bông hoa ? A Gộp và B Gộp và C Cả đáp án trên (Cô đưa câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ và trả lời, cô nhận xét kết và khuyến khích động viên trẻ) - Cô củng cố trên màn hình cho trẻ quan sát Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Trồng hoa - Vừa cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi rồi, cô Mai muốn nhờ lớp mình trồng giúp luống hoa thật đẹp thông qua trò chơi “trông hoa”, các có đồng ý không ? (3,4 tuổi) Trẻ đếm và đặt thẻ số Trẻ tách theo ý thích và chọn thẻ số tương ứng Trả lời Trẻ gộp Nhóm mấy… Trẻ tách và chọn thẻ số Trả lời Nhóm mấy… Trẻ tách và đặt thẻ số Trẻ gộp và đặt thẻ số Vâng Trả lời Trả lời Quan sát Có - Các lắng nghe cô nói cách chơi nhé ! - Cô chia lớp mình thành đội chơi (Đội đỏ, đội xanh, đội vàng, đội hồng), phía trên cô đã chuẩn bị vườn hoa và giống hoa cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời đội lên chơi, nhiệm vụ đội là trồng hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa vườn và đặt thẻ số vào, các đội lên chơi xếp thành hàng trước suối nhỏ,nthời gian bắt đầu là nhạc “em yêu cây xanh” bạn đầu hàng đội phải bật qua suối nhỏ lên trồng hoa, sau đó chạy cuối hàng đứng, bạn lại bật lên vây đến nhạc kết thúc, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng Lượt chơi thứ cô cho đội lên chơi - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi làm việc (cắm bông hoa, chon thẻ số) - Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ - Các vừa chơi trò chơi gì? (4 tuổi) * Trò chơi: Bé khéo tay - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé khéo tay” - Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, cô đã chuẩn bị cho nhóm bưu thiếp và bông hoa, các nhóm góc chơi mình thảo luận, thống dán bông hoa thành phần theo ý thích lên bưu thiếp nhóm mình thật đẹp, sau đó đếm số hoa bưu thiếp và chọn số tương ứng (các đội thảo luận và thống nhất: Bạn thì bóc miếng dính, bạn thì dán hoa, bạn thì gắn số tương ứng) Thời gian trò chơi là nhac “hoa kết trái", nhạc kết thúc các nhóm dừng chơi - Cho trẻ góc chơi mình và chơi - Cô bao quá trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhóm - Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ Kết thúc: - Giờ học chúng ta đến đây đã hết, cô mình hãy hát vàng bài hát “Ra chơi vườn hoa” và sân trường ngắm bông hoa xinh đẹp nào Lắng nghe Trẻ chơi Trả lời Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ hát và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cái ấm đun nước - TCVĐ: " Nu na nu nống + Đồ dùng chốn đâu." - Chơi theo ý thích: Chơi với bóng, lá cây và xếp hột hạt I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ tuổi: Biết quan sát gọi tên cái ấm đun nước - Trẻ tuổi: Biết gọi tên cái ấm đun nước, đặc điểm và công dụng nó Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi: - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ chọn đúng đồ dùng theo công dụng và chất liệu - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi các chơi biết chơi trò chơi, đoàn kết chơi ,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình sẽ, không quăng ném đồ dùng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Địa điểm cho trẻ quan sát - Cái ấm đun nước - Đồ chơi đồ vật gia đình làm các chất liệu khác - Cô để đồ dùng nhiều nơi lớp - Phấn vẽ, vòng, dây xâu Đồ dùng trẻ: - Tâm và trang phục cô và trẻ quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1:QSCMĐ: " Cái ấm đun nước" Cô gọi trẻ lại gần cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương " - Cô cho trẻ đàm thọai nội dung bài hát - Cô cho trẻ dạo chơi ngoài sân trường và đến thăm nhà búp bê - Cô cho trẻ quan sát cái ấm đun nước + Đây là cái gì? (3,4 tuổi) + Cái ấm đun nước có phân nào? (3,4 tuổi) + Nó có đặc điểm gì? (3,4 tuổi) + Cái ấm làm chất liệu gì? (3,4 tuổi) + Cái ấm dùng để làm gì? (3,4 tuổi) + Nhà cháu có cái ấm đun nước không? (3,4 tuổi) + Khi sử dụng nó cháu phải lưu ý điều gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời và giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn cái ấm Hoạt động 2: TCVĐ " Nu na nu nống + Đồ dùng chốn đâu” Hoạt động trẻ Trẻ kiểm tra sức khỏe Trẻ hát Trẻ trả lời .Trẻ dạo chơi Trẻ quan sát và trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe cô chốt lai Đồ dùng chốn đâu: - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ - Cô nhận xét trẻ sau lần chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại trò chơi Nu na nu nống: - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ - Cô nhận xét trẻ sau lần chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại trò chơi Hoạt động 3: Chơi theo ý thích chơi với lá cây bóng nhựa và hột hạt - Cô giới thiệu đồ chơi và các nhóm chơi cho trẻ nghe - Cô cho trẻ nhận nhóm chơi và chơi theo ý thích - Cô bao quát và động viên khen ngợi các trẻ chơi - Kết thúc cho trẻ cất đồ chơi và vào lờp hoạt động góc Trẻ lắng nghe Trẻ nêu cách chơi và luật chơi Trẻ chơi - lần Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Trẻ chơi - lần Trẻ trả lời Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ chơi theo ý thích Trẻ nghe Trẻ cất và vào lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ******************************************************* Thứ ngày tháng 11 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Dán các bóng tròn mầu (Đề tài) I MỤC TIÊU : Kiến thức Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ biết dán các bóng tròn mầu vào tờ giấy để tạo thành tranh dán bóng tròn mầu Kỹ Trẻ 3,4 tuổi - Trẻ nhận biết và phân biệt các mầu, biết phối hợp các bóng có mầu sắc khác - Rèn kỹ chấm hồ vào mặt trái bóng và dán khéo léo, không làm rách bóng, không làm nhăn bóng Thái độ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm trẻ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô : - 2-3 tranh dán bóng mầu - Que chỉ, băng đĩa nhạc có lời bài hát : “Quả bóng " “Mẹ yêu không nào " “Cháu yêu bà" - Giá trưng bầy sản phẩm Đồ dùng trẻ : - Giấy tạo hình, giấy cắt hình tròn, hồ dán, giẻ lau tay - Kê bàn ghế hình chữ u III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gợi mở - Cô và trẻ hát “Quả bóng” - Cô trò chuyện với trẻ bài hát + Bài hát nói bóng hình gì? (3,4 tuổi) + Xuất ngày bóng đã làm gì? (3,4 tuổi) + Quả bóng đã đứng cùng ai? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ - Các chúng mình vừa hát bài “Quả bóng” là hay đấy, bài hát bóng hư xuốt ngày rong chơi lên bóng phải đứng mình và bị các bạn cười chê + Vây nhà thường làm gì để giúp ông bà bố mẹ? (4 tuổi) + Bố mẹ khen nào? (3,4 tuổi) - Các các là các em bé ngoan biết nghe lời ông bà bố mẹ Đến lớp chăm học hành lên bạn nào cúng là giỏi và là khéo léo - Giờ học hôm cô và các cùng thi đua xem bạn nào khéo tay thông qua trò chơi: dán các bóng tròn mầu nhé Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại - Cô đưa + Bức tranh dán gì đây? (3,4 tuổi) + Quả bóng có mầu gì? (3,4 tuổi) + Cô dán nào? (3,4 tuổi) + Con thấy tranh dán bóng mầu cô có đẹp không? Cô dán có cân đối trang không(3,4 tuổi) Hoạt động trẻ Trẻ hát bóng Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ quan sát Trẻ trả lời + Cô dán nào? Cô dán có bị nhăn không? (3,4 tuổi) + Để cho tranh dán bóng mầu đẹp cô làm gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời đúng trẻ Trẻ nghe (Tương tự với các tranh khác) + Con dán tranh bóng mầu nào? Trẻ trả lời Con định dán bóng? Con định dán bóng mầu gì? (3,4 tuổi) + Con dán nào? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại và khuyến khích trẻ dán thật nhiều Trẻ nghe bóng mầu Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại cách dán, cách phết hồ Trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ dán bóng mầu cô bao quát và Trẻ dán động viên khen ngợi các trẻ - Cô hướng dẫn và gợi ý cho các trẻ yếu, với trẻ lớn cô khuyến khích trẻ vẽ thêm các hoạ tiết trang trí cho bài dán mình Hoạt động 4: trưng bầy sản phẩm - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày Trẻ mang bài lên trưng bầy - Cô nhận xét chung Trẻ nghe - Cô cho trẻ nhận xét cô bao quát và động viên khen Trẻ nhận xét ngợi trẻ + Bài bạn nào đẹp nhất? (3,4 tuổi) + Bạn dán gì? Có bóng? Bạn dán bóng mầu gì? (3,4 tuổi) - Cô nhận xét lại Chọn bài để động viên tuyên Trẻ nghe dương trẻ Hoạt động 5: Kết thúc - Cô cùng trẻ đọc thơ Em yêu nhà em và ngoài chơi Trẻ đọc thơ và chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QSCMĐ: Cái Xoong - TCVĐ: Thi xem nói nhanh + Xếp nhà - Chơi theo ý thích: Nhặt lá rụng, chơi với bóng và que I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ 3,4 tuổi: - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm ,chất liệu,công dụng cái xoong - Xếp nhà theo các hình mẫu - Kể lại cách xếp Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà cửa sẽ,biết yêu quý g đ mình II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Cái Xoong - Các khối gỗ hình vuông hình chữ nhật, lăng trụ có mầu sắc khác (6-7 hình) - Một số mẫu nhà - Địa điểm cho trẻ quan sát * Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa và que nhỏ - Tâm và trang phục cô và trẻ quan sát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: QSCMĐ: Cái xoong Cô gọi trẻ lại gần cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương " - Cô cho trẻ đàm thọa nội dung bài hát - Cô cho trẻ dạo chơi ngoài sân trường - Trò chuyện cùng trẻ + Đây là cái gì? (3,4 tuổi) + Cái Xoong có đặc điểm gì ? (3,4 tuổi) + Cái Xoong dùng để làm gì ? (3,4 tuổi) + Làm gì? (3,4 tuổi) + Cái Xoong có dạng hình gì? (3,4 tuổi) - Hàng ngày các cháu đã làm gì để giữ gìn đồ dùng gia đình => Cô chốt lại đặc điểm : - GD.Hàng ngày các phải giữ gìn đồ dùng nhà mình luôn đẹp Hoạt động 2: TCVĐ "Thi xem nói nhanh + Xếp nhà" Trò chơi Thi xem nói nhanh - Cô giới thiệu cùng trẻ trò chơi “Thi xem nói nhanh” - Cô gơi ý để trẻ nói cách chơi ,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại trò chơi Trò chơi Thi xem nói nhanh - Cô giới thiệu cùng trẻ trò chơi “xếp nhà” Hoạt động trẻ Trẻ kiểm tra sức khỏe cùng cô Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ dạo chơi Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ quan sát và trả lời cô giáo Trẻ nghe cô chốt lai Trẻ lắng nghe Trẻ nói cách chơi luật chơi Trẻ chơi - lần Trẻ trả lời cô Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ xem số mẫu nhà và hướng dẫn trẻ cách xếp - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại trò chơi Hoạt động 3: Chơi theo ý thích: Nhặt lá rụng, chơi với bóng nhựa que - Cô giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ nhận nhóm trẻ chơi theo ý thích - Cô cho trẻ làm cô động viên khen ngợi trẻ Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và lớp Trẻ quan sát và nghe Trẻ chơi - lần Trẻ trả lời cô Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nhận nhóm chơi và chơi theo ý thích Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời Trẻ thu dọn và lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ******************************** Thứ ngày tháng 11 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC * Dạy hát: “Bé quét nhà” - Nghe hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” - Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật" I MỤC TIÊU: Kiến thức Trẻ tuổi: Nhớ tên bài hát tên tác giả tác phẩm, số trẻ khá thuộc lời bài hát Trẻ tuổi: - Nhớ tên tác giả, tác phẩm, và thuộc lời bài hát - Trẻ nhớ tên bài hát, hát thể vui tươi , hồn nhiên, thông qua bài hát - Trẻ hứng thú nghe hát “Bàn tay mẹ ”, biết hưởng ứng hát cùng cô Kỹ Trẻ 3,4, tuổi - Luyện kỹ hát rõ lời cho trẻ - Trẻ tự nhiên hát, hát và nhún nhảy theo lời hát - Luyện tai nghe nhạc trẻ, nhận giọng điệu bạn hát Thái độ - Giáo dục trẻ kính trọng ông bà, bố mẹ, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc nhỏ vừa sức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Xắc xô, phách - Một số đồ chơi Đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động Trò chuyện gia đình - Trẻ đứng quanh cô trò chuyện gia đình + Nhà cháu có ai? (3,4 tuổi) + Cháu có yêu ông bà bố mẹ cháu không? (3,4 tuổi) + Yêu ông bà bố mẹ cháu phải làm gì? (3,4 tuổi) - Cô chốt lại câu trả lời trẻ - Các có bạn nhỏ yêu bà mình bạn thường thể tình cảm đó mình với bà quấn quýt bên bà Và bạn còn giúp đỡ bà lừm các công việc quét nhà và học hôm cô và các cùng học bài hát “Bé quét nhà” sáng tác () Hoạt động Dạy hát+vỗ tay theo nhịp bài hát “Bé quét nhà” - Cô hát cho trẻ nghe lần-> lớp hát - Cả lớp hát cùng cô 1-2 lần kết hợp vỗ tay theo nhịp - Từng tổ, tổ hát lời bài hát kết hơp gõ nhạc cụ - Nhóm, cá nhân hát xen kẽ + sử dụng nhạc cụ - Các thấy tình cảm cháu giành cho bà ntn? (3,4 tuổi) + Cháu làm gì giúp bà? (3,4 tuổi) => Cô chốt lại: Cháu tuổi còn bé cháu biết giúp đỡ bà công việc vừa sức Hoạt động Nghe hát: “Bàn tay mẹ” - Các có bàn tay ấm áp hàng ngày chăm sóc các con, bế ẵm các từ còn bé đến bây giờ, bàn tay đó thường nấu cơm cho bé ăn, thường nấu nước cho bé uống, nóng thì bàn tay đó quạt cho ngủ và trời lanh thì lại ủ ấm đó là lời bài hát “Bàn tay mẹ Mà học hôm cô hát tặng các nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp giới thiệu tác giả tác phẩm - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp làm động tác minh họa - Cô khuyến khích trẻ hát cùng cô lần Hoạt động trẻ Trẻ đứng quanh cô Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu bài hát Trẻ chú ý lắng nghe cô hát Cả lớp hát cùng cô Tổ hát + vận động Trẻ thực theo yêu cầu cô Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ chú ý nghe Trẻ chú ý nghe chọn vẹn bài hát Trẻ hưởng ứng cùng cô + Cô vừa hát bài hát gì? + Do sáng tác? Hoạt động Trò chơi “Tai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô thay đổi hình thức chơi gõ phách, xắc xô, trống… cô động viên trẻ kịp thời IV Kết thúc - Cho trẻ vừa vừa hát ngoài Trẻ trả lời Trẻ chú ý nghe cách chơi, LC Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi nhẹ nhàng B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê + chuyển gạch - Chơi theo ý thích: Nhặt lá rụng chơi với bóng và đồ chơi ngoài trời I MỤC TIÊU: Kiến thức Trẻ 3,4 tuổi: - Biết chơi trò chơi đúng cách và đúng luật Kỹ năng: Trẻ 3,4 tuổi - Rèn kỹ quan sát và phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc cho trẻ - Luyện tai nghe “định hướng không gian” Thái độ - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Một khăn bịt mắt - Một số đồ chơi ngoài thiên nhiên Đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng - Thùng đựng rác - Bóng, đồ chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô kiểm tra sưc khoẻ và trang phục cho trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân - Cô dẫn dắt cho trẻ vào các trò chơi: Hoạt động Trò chơi : Bịt mắt bắt dê + Chuyên gạch Hoạt động trẻ Trẻ kiêm tra trang phục mình Trẻ theo hàng sân Trẻ nghe Trò chơi bịt mắt bắt dê: - Cô nói tên trò chơi - Cô và trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại trò chơi Trò chơi Chuyển gạch: - Cô dẫn dắt trẻ vào trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt - Cô củng cố lại trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự do: Nhặt lá rụng, chơi với bóng nhựa và que - Cô giới thiệu các nhóm chơi, đồ chơi - Cô phân khu cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát giúp trẻ chơi cho tốt, đảm bảo an toàn cho trẻ III: Kết thúc: - Cô nhận xét buổi chơi - Cho trẻ chơi – vệ sinh và vào lớp chuẩn bị hoạt động góc Trẻ nghe Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ nghe Trẻ chơi trò chơi Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu Trẻ chơi trò chơi Trẻ nghe Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi- vệ sinh- vào lớp ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY CHUYÊN MÔN DUYỆT ĐÓNG CHỦ ĐỀ: - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề: Trong chủ đề các học gì? Có bài hát gì, câu truyện, bài thơ nào?( Cho trẻ biểu diễn) - Cho trẻ biểu diễn đóng kịch hát múa bài hát có lien quan đến chủ đề gia đình mà trẻ đã học - Cùng trưng bày sản phẩm cô và trẻ đã làm chủ đề Cùng trang trí chủ đề - Cô phối hợp với phụ huynh để đánh giá trẻ dựa vào các mục tiêu đề cho các lứa tuổi và dựa vào số - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ và trao đổi với phụ huynh chủ đề học, yêu cầu phụ huynh phối hợp để cùng chăm sóc giáo dục trẻ và cung cấp đồ dùng cho trẻ hoạt động - Đề kế hoạch để ôn luyện kiến thức trẻ chưa đạt các lĩnh vực - Điều chỉnh bổ xung kế hoạch cho phù hợp với trẻ và phù hợp với chủ đề nghề nghiệp cô thực - Giới thiệu chủ đề cách cô cùng trẻ trang trí trưng bày tranh ảnh, đồ dùng, trò chuyện chủ đề nghề nghiệp, xem tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: Trường: MẦM NON THANH MINH Chủ đề: GIA ĐÌNH Thời gian thực chủ đề: tuần từ ngày 19 tháng 10 đến ngày 06 tháng 11 năm 2015 Tên chủ đề: GIA ĐÌNH I Muc tiêu chủ đề: Các mục tiêu thực tốt: - Phát triển thể chất - Phát triển nhận thức - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển TC-XH - Phát triển thẩm mỹ Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp và lí do: Không có Những trẻ chưa đạt các mục tiêu và lí do: - Mục tiêu 1: + Lường Gia Bảo + Lò Thị Thanh Tâm Lí do: Trẻ thấp còi - Mục tiêu 2: + Lường Gia Bảo.(3 tuổi) + Lò Thị Thanh Tâm (3 tuổi) + Cà Thị Tươi (3 tuổi) + Lò Khánh Hào (4 tuổi) + Lường Tuấn Đạt (5 tuổi) Lí do: Nhận thức trẻ còn chậm và còn nhút nhát - Mục tiêu 3: + Lò Thị Thanh Tâm + Cà Thị Tươi Lí do: Trẻ nói còn ngọng, chưa rõ từ - Mục Tiêu 4: + Lò Duy Nhật (3 tuổi) + Cà Thị Tươi (3 tuổi) + Lường Thị Bảo Châu (3 tuổi) - Lý do: Trẻ còn hay đánh bạn, ít giao tiếp với các bạn lớp - Mục tiêu 5: + Lò Duy Nhật Lí Do: Tay phải cháu yếu không thể cầm bút vẽ, tô mầu, cắt, dán… tay phải cháu chủ yếu dùng tay trái, tay cháu sử dụng còn khá ngượng ngựu II Nội dung chủ đề: Các nội dung trẻ thực tốt: - Phát triển thể chất: 87% trẻ đạt - Phát triển nhận thức: 67% trẻ đạt - Phát triển ngôn ngữ: 87% trẻ đạt - Phát triển tình cảm xã hội: 80% trẻ đạt - Phát triển thẩm mỹ: 93% trẻ đạt Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp và lí do: - Phát triển thể chất: 13% trẻ chưa đạt Lí do: Vẫn còn 2/15 trẻ thấp còi, suy dinh dưỡng - Phát triển nhận thức: 33 % trẻ chưa đạt Lí do: Vẫn còn 5/15 cháu nhận thức chậm - Phát triển ngôn ngữ: 13% trẻ chưa đạt Lí do: Vẫn còn 2/15 cháu chưa đạt - Phát triển tình cảm xã hội: 20 % trẻ chưa đạt + Lý do: Vẫn còn 3/15 trẻ hay đánh bạn và ít chơi với các trẻ lớp - Phát triển thẩm mỹ: 7% trẻ chưa đạt Lí do: còn 1/15 cháu tay phải yếu không cầm bút tô, vẽ, nặn… Các kỹ mà trên 30% trẻ lớp chưa đạt và lí do: - Phát triển nhận thức Lý do: Trẻ còn nhận thức chậm III Tổ chức các hoạt động chủ đề: Hoạt động học: - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực hứng thú và tỏ phù hợp với khả năng: + Toán + Tạo hình: (Vẽ) + Văn học: (Thơ) + Thể dục + Âm nhạc - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ không hứng thú, không tích cực tham gia Lí do: Không có Việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng góc chơi là 5/5 góc Bố trí khu vực hoạt động tương đối đảm bảo + Không gian trang trí rộng + Diện tích lớp tương đối đảm bảo cho trẻ chơi + Trang trí đồ dùng phong phú đa dạng - Sự giao tiếp các trẻ và nhóm chơi là tốt - Trẻ tích cực hoạt động chơi - Một số trẻ chưa cực tham gia chơi và chưa có nhiều giao lưu các nhóm chơi với Việc tổ chức chơi ngoài trời: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã tổ chức: 5/5 buổi - Số lượng/ chủng loại đồ chơi: Tương đối đảm bảo đủ cho trẻ hoạt động - Vị trí chỗ để chơi tương đối đảm bảo - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi và khu vực hoạt động tương đối đảm bảo IV Những vấn đề khác cần lưu ý: Về sức khoẻ trẻ - Đa số trẻ đã khoẻ mạnh tỷ lệ trẻ nghỉ học ít, đa số trẻ không bị mắc bệnh tật gì đến lớp - trẻ suy dinh dưỡng thấp còi mức độ 2 Về đồ dùng đồ chơi: - Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, cô và trẻ tương đối phong phú đa dạng chủng loại mầu sắc hài hoà thu hút trẻ hoạt động, trẻ chơi V Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt - Cô cần có nhiều đồ dùng trực quan trẻ hoạt động - Cần phối hợp với phụ huynh trẻ bối dưỡng thêm kiến thức nhà - Cần tăng cường dạy trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp - Cần kiểm tra trẻ thường xuyên để biết tình trạng trẻ và có kế hoạch bồi dưỡng kiến thức cho trẻ còn yếu các lĩnh vực - Quan tâm đến trẻ nhận thức chậm, phối hợp với trẻ nhận thức tốt để cùng cô ôn luyện kiến thức cho các trẻ nhận thức chậm - Cô cần cho trẻ tiếp cận dần với chủ đề để trẻ khỏi bỡ ngỡ bước vào chủ đề - Làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ đề