Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ một cách linh hoạt, thực hiện phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển của trẻ một cách toàn diện về mọi mặt.

TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt đọng lễ hội ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn Tên tác giả: Nguyễn Thị Thu Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT CÁC HOẠT ĐỌNG LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích, thành người Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta là: Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách Giáo dục mẫu giáo góp phần thực mục tiêu Ngày không đào tạo người có trí thức có khoa học có tình yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc, yêu lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giầu mơ ước sáng tạo Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách người nói chung trẻ mầm non nói riêng hoạt động ngoại khóa ngày hội ngày lễ có vai trị quan trọng đặc biệt khơng thể thiếu Trong q trình phát triển toàn diện nhân cách, trẻ tham gia vào hoạt động ngày lễ hội tham gia vào hoạt động ngoại khóa giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức môi trường xung quanh, sống người, quan tâm chia sẻ trẻ người thân, với bạn tất người Khi tham gia hoạt động ngoại khóa trẻ trải nghiệm, thực hành từ trẻ có kiến thức sống, có kỹ sống thân trẻ trực tiếp tham gia Ngoài trẻ tham gia vào ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa giúp cho phát triển tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ Trẻ giao lưu với bạn lớp khác, với bác, cô làm nghề nghiệp khác nhau, với người lứa tuổi khác giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin sống Đặc biệt trẻ , trẻ hào hứng thích thú Nhận thức vấn đề mong muốn làm để cháu lớp tơi có ngày lễ hội thật ý nghĩa buổi tham gia hoạt động ngoại khóa thật vui vẻ bổ ích tơi manh dạn đưa ra: “ Một số biện pháp tổ chức ngày lễ hội hoạt ng ngoi khúa II thuận lợi - khó khăn Thuận lợi - Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện trang bị đầy đủ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi lớp để dạy trẻ tốt - Được đạo Ban giám hiệu lịch trình kế hoạch tổ chức hoạt động, kiện năm học - Phịng học rộng rãi, có nhiều phòng hợp lý nên việc tổ chức giảng dạy tổ chức hoat động cho trẻ dễ dàng - Giáo viên công tác nhiều năm nghề, nhiệt tình, yêu trẻ - Sĩ số học sinh lớp vừa phải - Được giúp đỡ đồng nghiệp việc chăm sóc giáo dục trẻ.và tổ chức hoạt động - Đa số phụ huynh quan tâm đến con, đến hoat động lớp sẵn sàng ủng hộ lớp vật chất kinh phí để hoạt động Khó khăn - Số lượng học sinh lớp nam chiếm 2/3 số học sinh cháu hiếu động khó bảo - Kinh phí dành cho tổ chức hoạt động lễ ngoại khóa cịn hạn hẹp - Giáo viên chưa tập huấn riêng việc tổ chức hoạt động lễ hội tổ chức hoạt động ngoại khóa III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo lớn nói riêng nhận thức, thể lực, trí tuệ, ngôn ngữ, nhu cầu trẻ… để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Đây việc cần thiết mang lại cho đứa trẻ niềm vui, tự tin, hiểu biết có thêm nhiều kinh nghiệm kỹ sống Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức ngày lẽ hội hoạt động ngoại khóa - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng, dựa mong muốn phụ huynh nhu cầu học sinh xây dựng chương trình kế hoạch tổ chức ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa năm học cho phù hợp với chủ đề chủ điểm, phù hợp với ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm năm Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu * VD: Kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA LỚP A NĂM HỌC 2013 - 2014 STT THÁNG ( CHỦ ĐỀ ) 10 HÌNH THỨC TỔ CHỨC Ngày hội đến trường Tại sân trường bé - Bé vui đón Tết trung Tại lớp thu - Ngày yêu thương ( 20 -10 ) NỘI DUNG 3 11 12 - Tổ chức sinh nhật tháng 9, 10, 11 - Thăm quan nơng trại Erahousse - Bé vui đón Giáng Sinh - Thăm công viên thủ lệ ( Chủ đề: Động vật ) - Tổ chức sinh nhật tháng 12, 1, - Bé vui đón Tết ngun đán - Hoa tình bạn (8 – ) Tại công viên NGhĩa Đô - Nông trại Erahousse - Tại lớp - Tại công viên Thủ Lệ - Tại lớp - Tại lớp - Tại Công viên Nghĩa Đô - Thăm quan bảo tàng -Bảo tàng dân tộc học dân tộc học - Thăm Văn Miếu - Tại Văn Miếu - Tổ chức sinh nhật tháng 3, 4, - Thăm lăng Bác - Tại lăng Bác - Thăm trường tiểu học ( - Thăm trường TH Chủ đề: trường tiểu học) Nghĩa Tân trường TH Quốc tế tương lai - Lễ kỷ niệm trường - Tại sân trường ( cho bé Mẫu giáo lớn lớp ) Biện pháp 2: Thống nhát với giáo viên lớp - Sau lập xong kế hoạch tổ chức hoạt động tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa cho lớp tơi trao đổi Nguyệt Anh cô Chi lớp để thống cách tổ chức bàn bạc cách thực Cô Nguyệt Anh tài sang tạo với Chi nhiệt tình, u trẻ tơi dã tìm cách tổ chức hoạt động để lại nhiều ấn tượng cho trẻ phụ huynh Ba giáo viên lớp trao đổi cách tổ chức Biện pháp 3: Xin ý kiến đạo Ban giám hiệu tổ chuyên môn - Khi lập kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa tơi mạnh dạn xin ý kiến đạo Ban giám hiệu nhà trường tổ chun mơn, đưa trình bầy với BGH tổ chuyên môn ủng hộ cao nội dung kế hoạch tơi đưa cụ thể đầy đủ chi tiết Khi ủng hộ kế hoạch xin ý kiến BGH tổ chuyên môn cách tổ chức kinh phí tổ chức Để có kinh phí tổ chức nhà trường trích phần từ kinh phí chi cho hoạt động chuyên môn Ban giám hiệu duyệt kế hoạch Biện pháp 4: Thơng báo đến tồn thể bậc phụ huynh kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt đơng ngoại khóa - Sau lập kế hoạch tổ chức thống với hai giáo viên lớp đồng thời xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Trong buổi họp phụ huynh đầu năm thông báo với tất bậc phụ huynh kế hoạch năm học, chương trình học, chế độ chăm sóc ni dưỡng, tơi trình bày cụ thể với phụ huynh kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho năm học Sau tơi trình bày xong kế hoạch 100% phụ huynh có mặt ủng hộ nhiệt tình nhận nhiều ý kiến chia sẻ: + Ví dụ Ý kiến bố cháu A: Các cô tổ chức cho cháu tốt Với hoạt động tổ chức lớp, trường tơi tin tổ chức tốt cịn hoạt động ngồi trường có ba tơi thấy vất vả lúc phụ huynh chúng tơi có điều kiện tham gia không? ( Với ý kiến trả lời mong muốn tham gia bậc phụ huynh ) + Ý kiến mẹ cháu B: Để tổ chức nhiều hoạt động lấy kinh phí đâu? ( Với ý kiến tơi trả lời nhà trường trích từ phần chun mơn ) Và bậc phụ huynh cho với phần trăm trích từ quỹ chun mơn tổ chức khơng đủ họ mong muốn họ đầy đủ, thoải mái nên phụ huynh tự nguyện ủng hộ thêm phần kinh phí để tổ chức hoạt động cho em họ Giáo viên trao đổi phụ huynh nội dung kế hoạch Biện pháp 5: Hình thức tổ chức thay đổi khơng lặp lại Đặc điểm trẻ mẫu giáo nhanh thích nhanh chán tổ chức hoạt động ngày lễ hội ngày sinh nhật Nguyệt Anh Chi ln thay đổi hình thức tổ chức để kích thích tị mị trẻ để trẻ tham gia nhiệt tình, có buổi tổ chức lớp, có buổi tổ chức cơng viên Nghĩa Đơ với nhiều hình thức tổ chức khác Ví dụ: - Khi tổ chức cho trẻ vui đón Tết trung thu tơi tổ chức lớp, sau cho trẻ rước đèn xem múa lân, Chi đóng chị Hằng, Nguyệt Anh đóng Cuội dẫn chương trình để trẻ biểu diễn văn nghệ với hát Tết trung thu, mùa thu Trẻ biểu diễn hồn nhiên vui vẻ cuội chị Hằng Và buổi biểu diễn tơi có mời mẹ cháu Bảo Khánh diễn viên đến biểu diễn rối tay cho trẻ xem Khi xem múa rối lớp trẻ vui tự hào Trẻ xem múa rối biểu diễn văn nghệ chị Hằng - Khi tổ chức ngày 20 – 10 ( Ngày yêu thương ) Dành cho bà mẹ trẻ Tôi cho trẻ làm bưu thiếp thiếp mời trước tổ chức tơi hướng dẫn trẻ trang trí làm bưu thiếp sau dạy trẻ tập viết: Kính mời bà, mời mẹ đến dự buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm bà, mẹ lớp Đến ngày lễ nhiều bà mẹ bé đến, tham gia buổi tọa đàm trao đổi bè mẹ kinh nghiệm chăm sóc con, giữ lửa gia đình,… trẻ thấy bà mẹ trị chuyện với thân thiện, trẻ thấy vui, sau buổi tọa đàm phần trò chơi: trò chơi “ Gánh nước” yêu cầu trò chơi phối hợp mẹ mẹ múc nước, mang đổ vào bình Hai cặp mẹ thi đua Thời gian chơi nhạc Khi nhạc kết thúc cặp mẹ múc nhiều nước dành chiến thắng Cuối buổi tọa đàm cho trẻ lên tặng bưu thiếp mà trẻ làm cho bà cho mẹ trẻ vui thích thú tặng bà, tặng mẹ quà mà trẻ tự làm rs Kết sau tổ chức buổi tọa đàm thấy trẻ yêu bà, yêu mẹ nhiều Biết giúp mẹ nhiếu Cịn phía phụ huynh, phụ huynh cảm ơn tạo điều kiện cho phụ huynh giao lưu, trò chuyện với nhau, họ thấy họ quan tâm đến bố mẹ hơn, ngoan hơn… Các phụ huynh tham gia trò chơi: “Gánh nước” Hoặc tổ chức sinh nhật cho bé tháng 9, 10, 11 tổ chức lớp trẻ khơng thích nên tơi kết hợp phụ huynh tổ chức ch cơng viên Nghĩa Đơ, ngồi tơi làm phông căng lên, tổ chức cho trẻ tặng hoa, chúc mừng bạn sinh nhật, sau trẻ tham gia trị chơi trẻ thích Biện pháp 6: Giao nhiệm vu cho trẻ - Do trẻ em gia đình bố yêu chiều nên trẻ khơng có trách nhiệm với thân, nhà bố mẹ, trường bạn Vì dã thực giao nhiệm vụ cho trẻ Giao nhiệm vụ cho trẻ tổ chức lễ hội tham gia hoạt động ngoại khóa để trẻ biết phải biết làm đó, qua giáo dục trẻ biết làm hồn thành nhiệm vụ, tơi khơng viết bảng thông báo, mà dặn trẻ: “ Mai cô tổ chức cho thăm Lăng Bác, nhớ học giờ, mặc quần áo gọn gàng, dép quai hậu,… Đa số trẻ háo hức nhớ lời cô dặn thực tốt yêu cầu cô, số trẻ ,hai lầ đầu quên đến lớp thân trẻ tự thấy không thấy bạn nên lần sau trẻ nhớ lời dặn hơn, từ góp phần cho phát triển trí nhớ cho trẻ Bên cạnh tơi mong muốn tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động ngoại khóa hay tổ chức ngày hội trẻ có thứ đồ chơi mang đến trang trí lớp, ăn mà trẻ thích mang đén lớp để chia sẻ với bạn nên thông báo nhắc nhở trẻ bạn mang thứ đến lớp để liên hoan - Ví dụ: Khi trang trí lớp để đón Noen, cô lớp chuẩn bị thông, đồ trang trí cịn chưa phong phú tơi nhắc trẻ: “ Sắp Noen muốn lớp thêm đẹp khơng? Mỗi bạn tự chuẩn bị mang mơt thứ đến lớp để trang trí ch thơng thêm đẹp nhé.” Trẻ thích thú trang trí lớp, trẻ mang đến lớp thứ cháu mang dây kim tuyến, cháu mang chng, cháu mang ngơi Kết thồng đón Nooen lớp tơi rực rỡ lộng lẫy, trẻ lớp tự hào với bố mẹ bạn lớp khác tự trẻ góp phần vào trang trí lớp Hay tổ chức cho trẻ đón Tết trung thu tơi muốn tất trẻ hoạt động, chia sẻ ăn mà trẻ thích nhắc trẻ bạn mang thứ bánh kẹo đến lớp Kết trẻ mang đến lớp phong phú món, bánh nướng, bánh dẻo, kẹo, bưởi,….Đến tổ chức cho tất trẻ mang thứ trẻ mang đến lên bầy mâm cỗ Sau tổ chức văn nghệ, xem múa rối trẻ liên hoan tiệc búp phê, tự chọn nên trẻ thoải mái vui vẻ Trẻ cô bầy mâm cỗ đón Tết trung thu Biện pháp 7: Trục tiếp cho trẻ trải nghiêm tham gia hoạt đơng ngoại khóa - Dựa vào đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi mầm non, trẻ thích tị mị, khám phá trẻ trực tiếp tham gia làm việc trẻ nhớ lâu,và có ấn tượng sâu sắc Vì nắm bắt đặc điểm trẻ cho trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa tơi cho trẻ tham gia trực tiếp vào hoạt động 10 Cháu A vỗ vỗ vào cửa nhà vệ sinh để báo cho cô giáo biết cháu muốn vệ sinh Biện pháp 8: Phối kết hợp với giáo viên lớp giáo với phụ huynh - Để chăm sóc giáo dục trẻ bình thường khó cịn chăm sóc trẻ khuyết tật khó nhiều Nếu khơng có phối hợp tốt, thống với hai giáo viên lớp cách dạy, cách chăm sóc tơi khơng thể thực tốt Vì vậy, q trình chăm sóc dạy dỗ cháu tơi ln bàn bạc, trao đổi, thống với cô Hường, cô Chuẩn cách dạy trẻ, phân công công việc để thực tốt chăm sóc, giáo dục trẻ Cứ đầu tháng hai giáo viên lớp rút kinh nghiệm kế hoạch chăm sóc tháng trước ngồi bàn bạc lập kế hoạch chăm sóc tháng Hằng ngày ba chăm sóc theo dõi tiến cháu, thấy biểu tốt hay chưa tốt ghi vào sổ nhật kí 11 Ba giáo viên lớp thống cách chăm sóc dạy cháu A - Ngồi tơi cịnndết hợp với phụ huynh thống cách dạy trẻ, thường xuyên trao đổi với phụ huynh biện pháp tác động tích cực đến trẻ để phụ huynh tác động đến nhà ngược lại từ phụ huynh tơi nắm hành vi thói quen trẻ nhà để tìm biện pháp tối ưu tác động đến trẻ - Tôi phối hợp với phụ huynh trẻ tạo điều kiện cho trẻ phát huy tốt khả Tơi viết thơ, hát vẽ tranh gửi cho phụ huynh để nhà dạy cháu hát, dạy cháu đọc thơ Chỉ cho cháu cách tô màu cho phù hợp theo dõi cháu xem có biểu khác lên nói với cô Cô phụ huynh phối hợp để giúp đỡ trẻ Biện pháp 9: Học hỏi kinh nghiệm, tham khảo thêm tài liệu trẻ khuyết tật - Là giáo viên công tác nghề lâu không ngừng phấn đấu, học hỏi kinh nghiệm nuôi dạy trẻ chị em trường 12 Tôi thường hay trao đổi với đồng nghiệp biểu cháu, để chị em giải Giúp tơi có kinh nghiệm cách thức dạy dỗ để có biện pháp xử lý kịp thời Ngồi tơi cịn tìm hiểu đọc thêm sách báo, nghe đài để hiểu thêm cách hướng dẫn chăm sóc trẻ khuyết tật, để có biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ tốt - Năm cháu A tuổi bạn bình thường cháu cắp cặp sách để bước vào học trường tiểu học Nhưng cháu bị khuyết tật “chậm phát triển trí tuệ, ngơn ngữ kém” Vì lúc phải cố gắng để trẻ hịa nhập với bạn tuổi với cháu Dạy trẻ làm quen dần với vật, tượng tình xảy quanh trẻ Nên cho trẻ vào nề nếp vào thực yêu cầu đơn giản phù hợp với khả tiếp nhận trẻ Để trẻ học tiếp thu tốt tập cho trẻ nói giúp trẻ nói lên mà trẻ nghĩ Khơng cịn lay lay mà Để trẻ hịa nhập bạn IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Trong ngày đầu nhận cháu vào lớp lúng túng khơng tự tin, nhiều tình chưa gặp phải lần mà phải đứng lớp dạy trẻ khuyết tật cháu A Tơi lo khơng biết có đảm nhận không Nhưng giúp đỡ Ban giám hiệu đồng nghiệp giúp vượt qua trở ngại tìm phương pháp tốt để dạy dỗ chăm sóc cháu Vì qua tháng dạy cháu tơi thấy có biểu tốt cụ thể: + Cháu biết chào cô vào lớp, biết tự cởi giầy, cất đồ dùng + Cháu biết gọi “cơ ơi!, nói số từ: “ Bạn chêu”, “ Bố đón con”, “ăn cơm với”, “ Quả cam”, “ Chơi cầu trượt:, “ Cô ơi! Cởi áo cho con”… + Đọc thơ vuốt đuôi theo cô: VD: Cô đọc: “ Mẹ ” - Cháu đọc: “ làm” Cô đọc: “Từ sáng…” – Cháu đọc: “ Sớm”,… + Cháu không chạy lung tung lớp + Cháu tham gia chơi bạn, biết lấy đồ chơi thích cất chỗ + Cháu biết tự xúc ăn, tự nằm xuống gối ngủ 13 + Thói quen đái dầm tự hết Đến cháu biết gọi vệ sinh cách nói “ cơ… ” chạy vỗ tay vào cửa phịng vệ sinh + Cháu biết hoạt động ngày chơi, ăn, ngủ + Cháu có khả cảm thụ âm nhạc thể âm “ La” âm “ ư”,… VD: Bài hát: “ Chú ếch con” Cháu hát âm “ ư”: “ ứ ứ , ứ ….” V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua công tác dạy dỗ cháu A trẻ khuyết tật “chậm phát triển trí tuệ, ngơn ngữ kém” tơi rút số kinh nghiệm cho thân: Trước hết cần nắm rõ hồn cảnh gia đình, đặc điểm sinh lý, tình trạng sức khoẻ trẻ Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc phương pháp dạy trẻ cho phù hợp Trong tiết dạy cô cần để ý đến trẻ thường xuyên nhắc nhở trẻ, khuyến khích trẻ tham gia học chơi bạn - Trẻ khơng trẻ bình thường có biểu khơng tự chủ phải nhẹ nhàng khuyên bảo, động viên nhắc nhở, giải thích cho trẻ hiểu khơng nên qt mắng trẻ tạo khoảng cách thân thiện cô trẻ Khi tổ chức tiết học, thời gian học trẻ ngắn khơng nên gị ép trẻ mà phải tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái học Cơ cần phải kiên trì dạy dỗ trẻ Dạy trẻ đọc thơ hát cô nên dạy trẻ câu Những từ trẻ khơng đọc khuyến khích trẻ đọc nhìn vào miệng để trẻ phát âm Khuyến khích trẻ nói khen ngợi trẻ kịp thời Phải dạy trẻ bước không nên hối thúc trẻ phải làm theo yêu cầu Nếu hơm trẻ khơng làm cho trẻ thực tiếp vào ngày hôm sau Trẻ cần giúp đỡ người, phải: Là người bạn chơi trẻ Thường xuyên đến bên cạnh vui đùa trẻ, động viên trẻ đến chơi bạn 14 Giáo viên mầm non phải có tình u lịng nhiệt thành với nghề lòng yêu thương trẻ sâu sắc trẻ xem trẻ Phối hợp chặt chẽ với nhà trường, đồng nghiệp giáo viên đứng lớp phụ huynh học sinh có kế hoạch chăm sóc – giáo dục để trẻ ngày hoà nhập với bạn * Trên số kinh nghiệm nhỏ thân việc giúp trẻ khuyết tật hoà nhập trường mầm non Bên cạnh kết thu tiến rõ rệt trẻ khuyết tật không tránh khỏi hạn chế Rất mong Ban giám hiệu nhà trường, chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tơi có thêm nhiều kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật Để từ góp phần nhỏ bé để mang lại tiếng cười hồn nhiên trẻ khuyết tật với trẻ em bình thường khác Hoa Hồng, ngày 28 tháng năm 2011 Người viết Nguyễn Thị Thu Chung PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG -Y Z 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ: “ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ, NGƠN NGỮ KÉM” HOÀ NHẬP VỚI CÁC BẠN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Người viết: Nguyễn Thị Thu Chung Năm học: 2013 - 2014 16 ...MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT CÁC HOẠT ĐỌNG LỄ HỘI VÀ NGOẠI KHÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan... trường - Tại sân trường ( cho bé Mẫu giáo lớn lớp ) Biện pháp 2: Thống nhát với giáo viên lớp - Sau lập xong kế hoạch tổ chức hoạt động tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa cho lớp tơi trao đổi Nguyệt... - Giáo viên chưa tập huấn riêng việc tổ chức hoạt động lễ hội tổ chức hoạt động ngoại khóa III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo