GIAO AN GHEP 45 TUAN 5

Döïa treân keát quaû nhöõng tieát laøm vaên taû caûnh ñaõ hoïc, hoïc sinh vieát ñöôïc baøi vaên hoaøn chænh. Reøn kó naêng vieát chaân thöïc, töï nhieân, coù saùng taïo. Giaùo duïc hoïc [r]

(1)

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

Tieát 1 Chào cờ

========================== Tiết 2

NTĐ4 NTĐ5

MƠN TÊN BÀI MỤC TIÊU

ĐỒ DÙNG DẠY

TẬP ĐỌC

TRE VIEÄT NAM

Đọc lưu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc ( ca ngợi tre Việt Nam ) nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ)

Cảm hiểu ý nghĩa thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu lịng thương u, thẳng, trực

HTL câu thơ em thích

Tranh minh họa nội dung đọc SGK

Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc

Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN

- Học sinh biết sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

- Học sinh biết xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

- Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung

CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1/

ơ ån định

2/ Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra HS

/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Cây tre quen thuộc gần gũi với người Việt Nam Tre có phẩm chất đáng quý, tượng trưng cho tính cách cao đẹp người Việt Nam

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Dạy

Giới thiệu mới: - “ Có chí nên “

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần bảo Đồng

(2)

Bài thơ Tre Việt Nam em học hôm giúp em hiểu điều

3.2/ Luyện đọc tìm tìm hiểu

a/ Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm thơ lần

b/ Tìm hiểu

- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

- Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính cần cù?

- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam?

- Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính thẳng?

- Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích Giải thích em thích hình ảnh đó?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm Học thuộc lòng

GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo trình tự hướng dẫn

4/ Củng cố, dặn dò

-GV: Hỏi ý nghóa thơ

- Nhận xét tiết học , yêu cầu HS nhà HTL thơ

- HS đọc thầm thơng tin Trần bảo Đồng - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

_Em học tập từ gương ?

Giáo viên chốt lại:

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

- Thư ký ghi ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết

Giáo viên chốt:

* Hoạt động 3: Làm tập , SGK

- Trao đổi nhóm gương vượt khó hồn cảnh khác

- Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 4: Củng cố

- Đọc ghi nhớ

- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào?

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em  đề

ra phương án giúp đỡ

===========================

Tieát 3

NTĐ4 NTĐ5

CHÍNH TẢ

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

-Nghe- viết lại tả, biết trình đoạn văn Những hạt thóc giống

TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen

Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng

(3)

-Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/ n en/ eng -Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b

-Vở BT Tiếng Việt 4, tập

tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

- Giáo viên: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phuï

- Học sinh: Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46

1/Ổn định tổ chức

- GV đọc cho HS viết bảng lớp

3/ Dạy

a/ Giới thiệu

- Nghe- viết lại tả, biết trình đoạn văn Những hạt thóc giống Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/ n en/ eng

b/ Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc tồn tả SGK - GV đọc câu cho HS viết tả - GV đọc lại tồn

- GV chấm trả vài em - GV nhận xét chung

c/ Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập – lựa chọn

- GV dán bảng tờ phiếu khổ to, phát bút mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

1/Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

Giáo viên nhận xét, cho điểm

3/Dạy – học mới 3 Giới thiệu mới:

- Hôm em học thơ “Bài ca trái đất”

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

* Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Giáo viên theo dõi sửa sai

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2,

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có đẹp?

Giáo viên nhận xét - chốt ý

- u cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

Giáo viên chốt phần

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Yêu cầu học sinh nêu nghóa: bom A, bom H, khói hình nấm

Giáo viên chốt tranh

(4)

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3- Giải câu đố

4/ Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- u cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ vừa học

- HTL hai câu đố vừa học

- Yêu cầu học sinh nêu yù

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh hát

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lịng khổ thơ

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc nhân vật

- Chuaån bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

===========================

Tiết 4

NTĐ4 NTĐ5

MÔN TÊN BÀI MỤC TIÊU

TỐN

GIÂY , THẾ KỈ -Giúp HS:

Làm quen với đơn vị đo thời gian , giây , kỉ

Nắm mối quan hệ giây phút , năm kỉ

Giáo viên:

Một đồng hồ thật , loại có ba kim , phút , giây có vạch chia theo phút

GV vẽ sẵn trục thời gian SGK lên bảng phụ giấy khổ to

Học sinh:

Sách Tốn 4/1 Vở BTT 4/1

Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

Chính tả

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC”.

-Nghe viết “Một chuyên gia máy xúc”

- Làm tập dđ¸nh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua

- Trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc”

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

- Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng

(5)

2/Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết 19 -GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3/Dạy – học mới a)Giới thiệu bài:

b.1/Giới thiệu giây

-GV cho HS quan sát đồng hồ thật yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ

-GV giới thiệu giây

-GV yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch sang vạch ki giây chạy từ đâu đến đâu ?

-Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch , phút chạy phút kim giây chạy 60 giây

-GV viết lên bảng : phút = 60 giấy

@Giới thiệu kỉ

-GV giới thiệu : Để ghi kỉ thứ người ta thường dùng chữ số La Mã Vd kỉ thứ mười ghi X , kỉ mười lăm ghi XV

-GV yêu cầu HS ghi kỉ 19 , 20 , 21 chữ số La Mã

b.2/Luyện tập thực hành : *Bài 1.

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu , sau HS tự làm

-GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-GV hỏi : Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây ?

-Làm để tính 1phút giây = 68 giây?

-Hãy nêu cách đổi ½ thếkỉ năm ? -GV nhận xét cho điểm HS

*Baøi :

-Với HS GV yêu cầu HS tự làm , với HS trung bình GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đổi năm rên trục thời gian sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vào VBT

*Baøi :

1.Ổn định lớp :

2.Kieåm tra cũ:

- học sinh đọc tiếng

- học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng

Giáo viên nhận xét 3/Dạy – học mới: Giới thiệu mới:

- Luyện tập đánh dấu

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn

- Nêu từ ngữ khó viết đoạn, rèn từ khó

- Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc tồn tả- Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi tả

- Giáo viên chấm baøi

* Hoạt động 2: HDSH làm tập

Bài 2: Yêu cầu HS đọc

- Học sinh gạch tiếng có chứa âm ngun âm đơi ua/

- Học sinh sửa bài, rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/

(6)

-GV hướng dẫn phần a

+Lí Thái Tổ dời Thăng Long năm 1010 năm thuộc kỉ thứ ?

+Năm năm ?

+Tính từ Lí Thái Tổ dời đô Thăng Long đến năm ?

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Luyện tập

* Hoạt động 3: Củng cố

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu

GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần

===========================

Tiết 5

NTĐ4 NTĐ5

Địa lí

Bài 4: TRUNG DU BẮC BỘ I.Mục tiêu :Học xong này, HS biết:

-Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ -Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ

-Nêu quy trình chế biến chè -Dựa vào tranh ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức

-Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ địa lí Bản đồ địa lí hành Việt Nam -Tranh, ảnh

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng ( hiệu) tiû số hai số “ tốn liên quan đến quan hệ tiû lệ học

Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tiû lệ Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinhø: Vở tập, SGK, nháp

(7)

-Nhắc nhở tư ngồi học

2.Kiểm tra cũ:

+Ruộngbậc thang thường làm đâu ? +Tại phải làm ruộng bậc thang ? -GV nhận xét – đánh giá

3/Dạy – học mới:

a.Giới thiệu :” Trung du Bắc Bo” ä. b @ Vùng đồi với đỉnh tròn ,sườn thoải *Hoạt động 1: GV hình thành cho HS biểu tượng trung du Bắc Bộ

- HS đọc mục , thảo luận câu hỏi

@Chè ăn qủa trung du: *Hoạt động :

- HS dựa v kênh chữ kênh hình mục thảo luận nhóm :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

+Hình cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

+Em biết chè Thái Nguyên?

+Trong năm gần , trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biết chè

- HS trả lời câu hỏi

-GV sửa chữa hoàn thiện câu trả lời

*Hoạt động : @Hoạt động trồng rừng và công nghiệp

-GV cho HS quan sát tranh , ảnh

+Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trồng, đồi trọc?

+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng ?

+Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng

-GV liên hệ với thực tế để giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng

2 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến - HS sửa , (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

Giáo viên nhận xét - cho điểm

3

/ Dạy

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm

được bước giải dạng tốn

Bài 1:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:

- Tóm tắt đề - Phân tích đề

- Nêu phương pháp giải - Học sinh nêu

GV nhận xét chốt cách giải

* Hoạt động 2:

Baøi

_GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

Giáo viên nhận xét - chốt lại

* Hoạt động 3:

Baøi vaø

Giáo viên chốt lại bước giải

* Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học

(8)

4.Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Tây Nguyên

- Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

=========================== Thứ ba ngày 15 thaùng naêm 2009

Ti ết 1

ÂM NHẠC

===========================================

Ti ết 2

Mĩ Thuật

=====================================

Ti ết 3

NTĐ4 NTĐ5

THỂ DỤC

Bài 9 : ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” Củng cố nâng cao kĩ thuật : tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái, đứng lại Yêu cầu HS thực động tác hướng quay, động tác, lệnh

Học động tác đổi chân khiđi sai nhịp.Yêu cầu HS biết cách bước đệm đổi chân

Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.

u cầu HS rèn luyện , nâng cao khả tập trung ý , khả định hướng , chơi luật , hào hứng , nhiệt tình chơi

Trên sân trường GV chuẩn bị còi, – khăn để bịt mặt chơi

THEÅ DỤC(tiết 9)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

- Oân để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; động tác kĩ thuật , , lệnh

- Trị chơi Nhảy tiếp sức Yêu cầu chơi luật , nhanh nhẹn , khéo léo , tập trung ý , hào hứng

1/Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung yêu cầu học: Nhắc lại nội dung bản, quy

1/Phần mở đầu

(9)

định tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2/Phần bản a.Đội hình đội ngũ

-Ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái, đứng lại

+GV điều khiển lớp tập ( lần ) Có nhận xét sữa chữa sai sót HS

+Chia tổ tập luyện ( lần ) Do tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét sữa chữa sai sót cho HS tổ

+Tập lớp GV điều khiển để củng cố -Học động tác đổi chân sai nhịp : +GV làm mẫu động tác chậm giảng giải cách bước theo hịp hô Cho HS rèn luyện theo cử động nêu phần phương pháp giảng dạy ĐHĐN Dạy HS bước đệm chỗ Dạy HS bước đệm bước

Chú ý : động tác bước đệm phải nhanh khớp với nhịp hơ

b.Trị chơi vận động “Bịt mắt bắt dê”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho lớp chơi GV quan sát , nhận xét , Biểu dương HS chơi luật , nhiệt tình

3/Phần kết thúc

GV HS hệ thống

-Nhận xét học.Giao tập nhà

-GV kết thúc học cách hô “Giải tán!”.

luyện : – phút

- Chơi trị chơi Tìm người huy : – phút -Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

2/Phần bản

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+ Lần , : GV điều khiển lớp tập + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ cá nhân chơi nhiệt tình , khơng phạm luật

- Đi thường theo chiều sân tập – vòng , tập họp thành hàng ngang , tập động tác thả lỏng : – phút

3/Phaàn kết thúc

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

===========================

Tieát 4

NTĐ4 NTĐ5

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Rèn kó nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đọan

TỐN

ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

(10)

truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện )

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II/ Đồ dùng dạy- học

- Một số truyện viết tính trung thực

Giấy khổ to viết gợi ý SGK

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan, nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học vào thực tế

- Phấn màu - bảng phuï

2/ Kiểm tra cũ

- HS kể 1,2 đạon câu chuyện Một nhà thơ chân

3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

3 a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1- 2- 3- - GV dán lên bảng dàn ý Kể chuyện

- Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

b/ HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- KC nhóm : HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp + HS xung phong KC trước lớp

+ Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể toàn câu chuyện trước lớp

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ

Học sinh sửa 3, 4/23 (SGK)

Giáo viên nhận xét cho điểm

3/Dạy – học mới

Giới thiệu mới:

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài

Bài 1: - Giáo viên gợi mở Học sinh trả lời

Giaùo viên ghi kết

- Học sinh nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: - Học sinh đọc đề - Xác định dạng

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - nêu cách chuyển đổi - Giáo viên chốt lại

Bài 3: Tương tự tập

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Học sinh làm

Giáo viên chốt lại

4km37m = 037m ……

(11)

- Cả lớp GV nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

Bài 4: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Tóm tắt - Học sinh giải sửa HN - ĐN : 791km

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km 82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Làm nhà

- Chuẩn bị:“Ơn bảng đơn vị đo khối lượng”

===========================

Tieát 5

NTĐ4 NTĐ5

TỐN

LUYỆN TẬP

-Giúp HS:

Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

*Giáo viên:

Bảng viết sẵn nội dung tập , VBT ( )

*Học sinh:

Sách Tốn 4/1 Vở BTT 4/1

Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC

- Biết kể lời nói câu chuyện đựơc nghe đọc với chủ điểm hịa bình - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với nhân vật

- u hịa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp

- Sách, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

-GV goïi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau :

-Ghi tên dạy lên bảng lớp

1.Ổn định:

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

(12)

b)Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV giới thiệu : Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận VD: Năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận , đến năm 2008 năm nhuận …

Baøi :

-GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị , sau gọi số HS giải thích cách đổi

Bài :

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV yêu cầu tự làm phần b sau chữa

*Baøi :

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Muốn biết bạn chạy nhanh phải làm ?

-Yêu cầu HS làm -GV nhận xét

*Baøi

-GV yêu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

-8 40 phút gọi mấuy ? -GV dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc

-GV cho HS tự phần b

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Tìm số trung bình cộng

“ Kể chuyện nghe, đọc ngắn với chủ điểm hịa bình.”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

- học sinh đọc đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- HS nêu lên câu chuyện em kể - GV nhắc em ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu câu chuyện em chọn kể;

+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hoïc sinh thi kể chuyện theo nhóm - Nêu ý nghóa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhaát

- Suy nghĩ thân nghe câu chuyện - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước

=========================== Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009

Tiết 1

(13)

MÔN TÊN BÀI

MỤC TIÊU

KHOA HỌ C

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM

THỰC VẬT Giúp học sinh (HS):

Nêu ăn chứa nhiều chất đạm

Hiểu giải thích cần phối hợp đạm động vật đạm thực vật

Nêu ý thức phối hợp đạm động vật đạm thực vật

Có ý thức phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

Các minh hoạ trang 18 , 19 SGK

Phơ tơ phóng to bảng thơng tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP

VỀTỪTRÁINGHĨA

Củng cố kiến thức học về từ trái nghĩa

Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số từ trái nghĩa tìm

Có ý thức dùng từ trái nghĩa khi nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái

- Thầy: Phiếu photo nội dung bài tập 4/48

- Trị : SGK , BT

CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1.Ổn định:

Hát tập thể.

-GV gọi -2 HS trả lời câu hỏi sau : +Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

+Thế bữa ăn cân đối ? -GV nhận xét cho điểm

3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

-Ghi tên dạy lên bảng lớp. b.Hoạt động dạy – học

b.1/Hoạt động 1: Trò chơi “ Kể tên những ăn chứa nhiều chất đạm” -GV tiến hành trò chơi theo bước

2 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập

- Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa?

+ Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng trong câu?

Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm nay, em vận dụng những hiểu biết có từ trái nghĩa” 4 Phát triển hoạt động:

(14)

+Chia lớp thành2 đội : Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

+Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm Lưu ý HS viết ăn

*Hoạt động : Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

GV treo bảng thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chất đạm lên bảng yêu cầu HS đọc

GV tiến hành thảo luận nhóm theo hướng -Chia nhóm HS

+Yêu cầu nhóm nghiên cứu bảng thơng tin vừa đọc , hình minh hoạ trong SGK trả lời câu hỏi sau +Những ăn vừa chứa chất đạm động vật thực vật ?

+Tại không nên ăn đạm động vật hoặc ăn đạm thực vật

+Vì nên ăn nhiều cá ? *Hoạt động 3: Cuộc thi : Tìm hiểu những ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật

-GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật

-Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

các cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

Baøi 1:

- Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch

Giáo viên chốt lại Bài 2:

Giáo viên chốt lại Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

Baøi 4:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

Giáo viên chốt lại câu Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt

Giáo viên chốt lại 5 Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp 5

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

===========================

(15)

NTĐ4 NTĐ5 MÔN

TÊN BÀI MỤC TIÊU

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY

-Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

-Từ điển tiếng Việt

-Bút số tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng phân loại BT2, để HS nhóm làm

KHOA HỌC

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa tuổi dậy

Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

- Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19

- Troø: SGK

1/ Oån định lớp 2/ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS 3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu

- Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

3.2/ Hướng dẫn HS làm tập Bài tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

+ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại Bài tập

- GV : Muốn làm tập

1/ Oån định lớp

2 Bài cũ: gọi học sinh nêu phần học

Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

“Vệ sinh tuổi dậy thì”

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập +Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể , thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

_ GV chốt ý (SGV- Tr 41)

* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập )

+ Bước 1:

_GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập

(16)

phải biết từ ghép có hai loại: + Từ ghép có nghĩa phân loại + Từ ghép có nghĩa tổng hợp

Bài taäp

- GV: Muốn làm BT này, cần xác định từ láy lặp lại phận ( lặp âm đầu , lặp phần vần hay lặp âm đầu vần ) 4/ Củng cố , dặn dị

- Nhận xét tiết học

* Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận

+ Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

 Giáo viên chốt:

* Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả”

+ Bước 1:

- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

+Bước 2: HS trình bày + Bước 3:

_GV khen ngợi nêu câu hỏi : 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “

- Nhận xét tiết học

===========================

Tiết 3

NTĐ4 NTĐ5

TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua ) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

Hiểu nghĩa từ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Tranh minh họa học SGK

TOÁN

ÔN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG - Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

- Giáo dục học sinh thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo khối lượng

(17)

1/ Oån định lớp 2/ Kiểm tra cũ

- GV kieåm tra HS

3/ Dạy 3.1/ Giới thiệu bài :

- Trung thực đức tính đáng quý, đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , em thấy người

xưa đề cao tính trung thực

3.2/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm

b/ Tìm hiểu

Nhà vua chọn người

- Thóc luộc chín cón nảy mầm khơng? - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua - Chơm làm gì, người làm gì?

- Hành động bé Chơm có khác người?

- Thái độ người nghe lời nói thật Chôm?

- HS đọc đoạn cuối

- Theo em, người trung thực người đáng quý ?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Từng tốp em luyện đọc theo cách phân vai

- GV hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

1/ Oån định lớp 2/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ đơn vị đo độ dài, vận dụng tập nhỏ

Giáo viên nhận xét - cho điểm

3/ Dạy

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng

Bài 1:- học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng

- Học sinh hình thành lên bảng - GV nhận xét

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu đề

- Xác định dạng nêu cách đổi - Học sinh làm

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài : - học sinh đọc đề - xác định cách

laøm

- HS laøm cá nhân

- Giáo viên theo dõi HS laøm baøi

Bài 4: - Học sinh đọc đề - thảo luận-

phân tích đề - Tóm tắt- làm

4 kg 85 g = ….…… g kg hg g = ……… g

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS nêu lại tên đơn vị bảng đơn vị đo độ dài

(18)

==========================

Tieát 4

NTĐ4 NTĐ5

Đạo đức

Bài :VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP

Học sinh biết :

1.Nhận thức được:

-Mỗi người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn 2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3.Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập

1/Giáo viên:

-Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-SGK Đạo đức

-Giấy khổ to ( có ) 2/Hoïc sinh:

-SGK

-Vở tập Đạo đức

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XUÙC

- Hiểu từ ngữ đoạn bài, diễn biến câu chuyện

- Ý chính: qua tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

- Đọc lưu lốt tồn bài.- Đọc từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt lỗng, hịa sắc - Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện

- Đọc lối đối thoại, thể giọng nói nhân vật

- Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị

- Tranh phóng to (SGK) Sưu tầm tranh aûnh

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ:

-GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau:

+Kể lại vài gương, mẩu chuyện trung thực học tập Rút học cho qua câu chuyện , gương vừa kể

-GV nhận xét - đánh giá

3/Dạy – học mới: a)Giới thiệu bài:

Mỗi người gặp khị khăn sống học tập Nhưng phải cần có tâm tìm cách vượt qua khó khăn thể

1/Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ

Giáo viên cho điểm, nhận xét 3/Dạy – học mới

Giới thiệu mới: “ Một chuyên gia máy xúc”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn chia đoạn

(19)

nào; Tiết học hôm cô em tìm hiểu điều qua Vượt khó học tập -GV ghi tựa dạy lên bảng lớp

@Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó

-GV giới thiệu: Trong sống gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Chúng ta em bạn Thảo truyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp khó khăn vượt qua ?

-GV kể chuyện

-GV mời – HS kể tóm tắt lại câu chuyện

@Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập 1, trang 6, SGK )

-GV chia lớp thành nhóm



GV kết luận :

-Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

@Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi ( Câu hỏi trang 6, SGK)

GV ghi tóm tắt ý lên bảng

-GV kết luận cách giải tốt @Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( tập 1, SGK):

-GV yêu cầu HS cách chọn giải thích lí

-GV hỏi: Qua học hơm nay, rút điều gì?

-GV mời – HS đọc phần ghi nhớ SGK

4.Củng cố - Dặn doø

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, -Về nhà học Chuẩn bị tiết “ Vượt khó

trong học tập”.

Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?

+ Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ?

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì người ngoại quốc khiến anh phải ý đặc biệt?

Giáo viên chốt lại tranh giáo viên:

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2: thảo luận nhóm: + Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì ?

+ Những chi tiết nói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, rút đại ý

- Rèn đọc diễn cảm- Học sinh đọc đoạn- Nêu cách đọc

_Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn,

- Cả tổ thi đua nêu lên đại ý

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh công

trình hợp tác - Đọc diễn cảm

-GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

===========================

(20)

NTĐ4 NTĐ5 MÔN

TÊN BÀI MỤC TIÊU

TỐN

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số

Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số

- Hình vẽ đề tốn a, b ,bảng phụ

TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA VIẾT

Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh

Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo

Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra

1/Ổn định tổ chức:

-Nhắc nhở HS tư ngồi học

2/Kieåm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết 21

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS

a)Giới thiệu bài: “ Tìm số trung bình cộng” -Ghi tên dạy lên bảng lớp

b.1/Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

a/Bài tốn1 :- Hs đọc đề toán

-GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào giấy nháp

-Dựa vào cách giải tốn HS nêu cách tìm số trung bình cộng 4?

-GV hướng dẫn em nhận xét để rút bước:

-GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số

1.Ổn định lớp

2 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh

3/Dạy – học mới Giới thiệu mới:

“Kieåm tra vieát”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

Phương pháp: Trực quan, đ.thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoïa

- Giáo viên giới thiệu tranh

- Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh có

(21)

trung bình cộng nhiều số

*Bài tốn : -GV yêu cầu Hs đọc đề toán

- HS làm -GV nhận xét

-GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác , HS nêu quy tắc tính số trung bình cộng nhiều số

b.2/ Luyện tập – Thực hành

*Bài -GV yêu cầu HS nêu đề , sau tự làm

-GV chữa

* Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề toán -GV u cầu HS làm

Bài giải

Bốn bạn cân nặng số kg : 36 + 38 + 40 + 34 = 148 ( kg ) Trung bình bạn nặng số kg :

148 : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg -GV nhận xét cho điểm HS

*Bài 3: HS đọc đề toán - làm -GV nhận xét cho điểm HS

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Luyện tập.

-5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

=========================== Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009

Tiết 1

NTĐ4 NTĐ5

Khoa hoïc

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I.Mục tiêu Giúp học sinh (HS):

Tốn

LUYỆN TAÄP

(22)

- Hiểu giải thích cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu ích lợi muối I – ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn

II.Đồ dùng dạy - học :

- Các minh hoạ trang 20 , 21 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa I – ốt

học

- Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

- Tính tốn số đo độ dài, đo khối lượng giải tốn có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

- Giúp học sinh thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo khối lượng - Phấn màu, bảng phụ

1.Ổn định:

+Tại cần ăn phối hợp chất đạm động vật đạm thực vật ?

+Tại phải ăn nhiều cá -GV nhận xét cho điểm

3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

b.1/Hoạt động 1: Trò chơi “ Kể tên món rán ( chiên ) hay xào “

+Chia lớp thành : Thành vieđn mi noẫi tiêp leđn bạng ghi teđn n chứa nhieău chât đám

-GV công bố kết qủa hai đội -Tuyên dương đội thắng

*Hoạt động : Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật ?

-Chia nhóm HS : Yêu cầu nhóm quan sát

1/ ơån định lớp 2/ Kiểm tra cũ

- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng

Giáo viên nhận xét cho điểm

Giới thiệu mới: “Luyện tập”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

Baøi 1: Học sinh thảo luận tìm cách giải

- Học sinh giải sửa - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải sửa Giáo viên nhận xét, chốt

(23)

các hình minh hoạ:

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật thực vật ?

+Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật

-Yêu cầu HS trình bày kết qủa thảo luận , - - Gv nhận xét tuyên dương nhóm có ý kiến hay

- HS đọc phần đầu mục bạn cần biết

*Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i- ốt không nên ăn mặn

- HS mang tranh ảnh minh sưu tầm để trình bày

+HS thảo luận cặp đơi :muối I –ốt có ích lợi cho người ?

- Muối I –ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ?

-GV kết luận : cần hạn chế ăn mặn để tránh bệnh áp huyết cao

-Chuẩn bị bài: ăn nhiều rau qủa chín sử dụng thực phẩm an tồn

tích HCN ABCD HV CEMN - Học sinh giải sửa - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài :- Học sinh đọc đề

- Học sinh thực hành, vẽ hình tính diện tích 

thực hành câu b - Giáo viên nhận xét

- Nhắc lại nội dung vừa học

- Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- Chuẩn bị: Decamet vuông Hectomet vuông

===========================

Tiết 2

NTĐ4 NTĐ5

Tốn LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu-Giúp HS:

- Củng cố số trung bình cộng

Luyện từ câu

(24)

câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền q thành phố

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

- Vẽ tranh nói sống hòa bình

-Nhắc nhở HS tư ngồi học

2/Kiểm tra cũ:

b)Hướng dẫn luyện tập

*Bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số - tự làm - Đổi chéo để kiểm tra b/(35 + 12 + 24 + 21 + 43): = 27

- GV chữa , nhận xét

* Bài 2: HS đọc đề –GV hướng dẫn HS tự làm Bài giải

Số dân tăng thêm năm 96 + 82 + 71 = 249 ( người)

Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người

249 : = 83 ( người)

Đáp số : 83 người

* Bài : HS đọc đề - HS tự làm

Bài giải

Tổng số đo chiều cao bạn 138+132+130+136+134= 670(cm) Trung bình số đo chiều cao củamỗi bạn :

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh sửa tập -Giáo viên nhận xét, đánh giá

“ Cánh chim hòa bình”

* Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn HS phân tích, nêu nghĩa từ: “bình thản, n ả, hiền hịa”

- Giáo viên nhận xét, chốt

* Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

(25)

670 : = 134 ( cm)

Đáp số : 134 cm -GV nhận xét cho điểm HS

* Bài : -GV gọi HS đọc đề HS tự làm

Bài giải

Số thực phẩm xe ôtô xe chở 36 tạ : 36 x = 180 (tạ )

Số thực phẩm xe ôtô xe chở 45 tạ : 45 x = 180 (tạ )

Số ôtô tham gia vận chuyển thực phẩm : + = ( ơtơ)

Trung bình xe chở : 360 : = 40 tạ= Đáp số :

*Bài 5: HS đọc yc làm

a Tổng hai số : x = 18 Số cần tìm : 18 - 12 = -GV chữa yêu cầu HS tự làm phần b

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Biểu đồ

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài 3:- Học sinh đọc u cuầ

- Học sinh làm Học sinh giỏi đọc đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm 4/Củng cố - Dặn dị

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

===========================

Tieát 3

NTĐ4 NTĐ5

ĐỒ DÙNG

Luyện từ câu

MRVT: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng

Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

ĐỊA LÍ

SÔNG NGÒI

Nắm số đặc điểm vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

Chỉ đồ (lược đồ) số sơng củaViệt Nam Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi

Nhận thức vai trị to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

(26)

DẠY -Một số tờ phiếu kho åto,Bút da ïxanh,đỏ nhiên

Trị: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ 3/Dạy – học mới 1/ Giới thiệu

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng

3.2/ Hướng dẫn HS làm tập

-* Bài tập 1- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làm

-HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải * Bài tập - HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực

- HS tiếp nối đọc câu văn đặt

* Bài tập - HS đọc nội dung BT3 Từng cặp trao đổi, để tìm nghĩa từ vựng” tự trọng.” - Mời HS lên bảng thi làm

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

* Bài tập 4- HS đọc yêu cầu Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi

- HS làm phiếu; gạch bút đỏ trước thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực, gạch bút xanh thành ngữ, tục ngữ nói lịng tự trọng - Sau đọc lại kết

1.Ổn định:

2 Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta? + Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

Giáo viên nhận xét Đánh giá

3.Dạy học Giới thiệu mới:

“Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hơm giúp em trả lời câu hỏi đó.”

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân thao cặp)

Phương pháp: Trực quan, bút đàm, giảng giải

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập

+ Nước ta có nhiều hay sơng?

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc? + Bước 2:

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc

phân bố rộng khắp nước

2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành

(27)

- u cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ SGK

3 Vai trò sông ngòi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan, thực hành

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

* Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Trò chơi, thực hành, thảo luận nhóm

- Nhận xét, đánh giá

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học

===========================

Tieát 4

NTĐ4 NTĐ5

Tập làm văn

VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ viết thư: HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư )

Giấy viết, phong bì , tem thư

Lịch sử

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ÑOÂNG DU

- Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Rèn kỹ tóm tắt kiện rút ý nghĩa lịch sử

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

- Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu

1.Ổn định

2/Kiểm tra cũ

1.Ổn định

2/Kiểm tra cũ

(28)

2.1/ Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- GV dán bảng nội dung cần ghi nhớ kiểm tra việc chuẩn bị HS

- GV nhaéc HS:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết thư xong, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên , tên địa người nhận

3.2/ HS thực hành viết thư

- Cuối giờ, HS đặt thư viết vào phong bì, viết địa người gửi, người nhân, nộp cho GV ( thư khơng dán )

- GV thu lớp;

- Dặn số HS kém, viết chưa đạt nhà viết thêm thư khác, nộp vào tiết sau

- Giáo viên nhận xét cũ

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Em biết Phan Bội Châu?

Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm

Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

Giáo viên nhận xét + chốt:

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đơi - Giáo viên giới thiệu - phát phiếu học tập + Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

+Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?

+Mục đích?

+ Phong trào diễn nào?

+ Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?

 Rút ý nghĩa lịch sử 4/ Củng cố, dặn dò

 Giáo dục tư tưởng: u mến, biết ơn Phan

Bội Châu

- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

==============================

Tieát 5

NTĐ4 NTĐ5

THỂ DỤC

QUAY SAU, ĐI ĐIỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI

ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI “Bỏ khăn”

I.Mục tiêu

 Củng cố nâng cao kó thuật :

THỂ DỤC(tiết 10)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG , NHẢY NHANH”

(29)

quay sau, phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS thực động tác hướng quay, động tác, lệnh

 Chơi trò chơi “Bỏ khăn “ Yêu

cầu HS rèn luyện , nâng cao khả tập trung ý , khả định hướng , chơi luật , hào hứng , nhiệt tình chơi

II.Địa điểm – phương tiện

- Trên sân trường ,1 còi, khăn

khi sai nhịp Yêu cầu động tác kĩ thuật , , đẹp , lệnh

- Trò chơi Nhảy , nhảy nhanh Yêu cầu nhảy ô quy định , luật , hào hứng , nhiệt tình

III.Nội dung phương pháp 1/Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung yêu cầu học: Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Chạy theo hàng đọc quanh sân tập ( 200 – 300 m )

-Chơi trò chơi “Làm theo lệnh” 2/Phần bản

a.Đội hình đội ngũ

-Ơn tập quay sau, phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+GV điều khiển lớp tập ( - lần ) Có nhận xét sữa chữa sai sót HS

+Chia tổ tập luyện Do tổ trưởng điều khiển - GV quan sát nhận xét sữa chữa sai sót cho HS tổ +Tập hợp lớp , cho tổ thi đua trình diễn

b.Trò chơi vận động “Bỏ khăn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho lớp chơi

- GV quan sát , nhận xét , Biểu dương HS chơi luật , nhiệt tình

3/Phần kết thúc

-GV HS hệ thống

III.Nội dung phương pháp 1/Phần mở đầu

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

- Chaïy theo hàng dọc quanh sân tập : – phút

- Chơi trò chơi Diệt vật có hại : – phút

2/Phần bản

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

- Tổ trưởng điều khiển tổ tập : lần - Các tổ thi đua trình diễn : – lần - Tập lớp để củng cố : – lần

b) Trò chơi “Nhảy , nhảy nhanh” : – phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi

-GV Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ cá nhân chơi tích cực , luật

(30)

-Nhận xét học.Giao tập nhà

-GV kết thúc học cách hô “Giải tán!”. - Hệ thống : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

=========================== Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009

Tieát 1

NTĐ4 NTĐ5

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện

II/ Đồ dùng dạy- học

Bút số tờ phiếu khổ to

Toán

ĐỀCAMÉT VNG -HÉCTƠMÉT VNG

- Hình thành biểu tượng ban đầu Đềcamet vuông Héctômét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vng héctơmét vng

- Nắm mối quan hệ đềcamét vuông mét vuông, héctômét vuông đềcamét vuông, biết đồi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ đơn vị vừa học nhanh, xác

- Giúp học sinh thích mơn học, thích làm tập giải tốn liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích

- Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ

1.OÅn định:

2/ Kiểm tra cũ

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ

(31)

3.1/ Giới thiệu

“ Đoạn văn văn kể chuyện” 3.2/ Phần nhận xét

* Bài tập :- Một HS đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, làm tờ phiếu

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải * Bài tập

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn ?

* Bài tập - HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút từ hai tập - Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện

- Hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng 3.3/ - Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ 3.4/ Phần Luyện tập

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung - làm việc cá nhân, để viết bổ sung phần thân đoạn Một số HS tiếp nối đọc kết - GV nhận xét , chấm điểm đoạn văn tốt 4/ Củng cố, dặn dị

- Về nhà học thuộc lịng nội dung cần ghi nhớ

Giáo viên nhận xét - cho điểm Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích a) Hình thành biểu tượng đềcamét vng - Đềcamét vng gì?

1 đềcamét vng vết tắt 1dam2

* Mối quan hệ dam2và m2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia cạnh 1dam thành 10 phần

Hình vuông 1dam2 bao gồm hình

vuông nhỏ?

- Học sinh kết luận: 1dam2 = 100m2

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héctơmét vng:

Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vng vá héctơmét vng

Bài 1: - Rèn cách đọc

- em đọc, em ghi cách đọc

Bài 2:- Học sinh đọc đề - Xác định dạng

đổi-Giáo viên gợi ý: Xác định dạng đổi, tìm cách đổi

- Dán kết lên bảng 1cm2 = 100mm2

1mm2 = 100

1

cm2

- Học sinh làm sửa

Giáo viên nhận xét

- Làm nhà + học

(32)

===========================

Tiết

NTĐ4 NTĐ5

Toán BIỂU ĐỒ

I.Mục tiêu-Giúp HS:

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Biết đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

- Biểu đồ Các năm gia đình , phần học SGK , phóng to

Kó thuật (tiết 6)

ĐÍNH KHUY BẤM

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính khuy bấm quy trình , kĩ thuật

- Giáo dục tính tự lập , kiên trì , cẩn thận

- Mẫu đính khuy bấm - Một số sản phẩm may mặc đính khuy bấm - Vật liệu dụng cụ cần thiết

-Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS

2/Kieåm tra cũ:

a)Giới thiệu bài: “ Biểu đồ “ -Ghi tên dạy lên bảng lớp

b.1/Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình

-GV treo biểu đồ hướng dẫn HS tìm hiểu ,giới thiệu : Đây biểu đồ Các năm gia đình

-Hãy nêu lại đặc điểm em biết gia đình thơng qua biểu đồ

.2/Kiểm tra cũ

Giới thiệu bài :” Đính khuy bấm”

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

*

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu - Giới thiệu số mẫu khuy bấm , hướng dẫn HS quan sát hình 1a để trả lời câu hỏi đặc điểm hình dạng khuy bấm

- Giới thiệu khuy bấm đính sản phẩm may mặc , đặt câu hỏi để HS nêu vị trí đính phần mặt lồi , mặt lõm khuy

- GV tóm tắt nội dung HĐ1 :

(33)

–GV tổng kết lại nội dung treân

b.2/Luyện tập thực hành

* Bài 1: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ sau tự làm

-GV chữa

*Bài - HS đọc đề SGK , sau làm

Bài giải

a/Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 :

10 x = 50 ( tạ ) =

b/ Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 :

10 x = 40 ( tạ ) =

Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 :

50 - 40 = 10 ( taï )

c/ Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 :

10 x = 30 ( taï )

Số thóc năm gia đình bác Hà thu hoạch là:

40 + 50 + 30 = 120 ( tạ ) ; 120 ( tạ ) = 12 Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002 , năm thu hoạch thóc năm

2001 -GV nhận xét cho điểm HS

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Biểu đồ

+ Khuy bấm đính …… nẹp bên

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS đọc mục kết hợp quan sát hình để nêu bước đính khuy bấm

- GV quan sát , uốn nắn

- Hướng dẫn cách đính lỗ khuy thứ , thứ hai - Hướng dẫn cách đính lỗ khuy đầu - Hướng dẫn nhanh lại toàn thao tác đính phần mặt lồi khuy bấm

- Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho em tập đính khuy bấm

- Giáo dục HS tính tự lập , kiên trì , cẩn thận

/Củng cố - Dặn dò

- Xem trước sau ( tiết )

=========================== Tieát 3

NTĐ4 NTĐ5

MÔN TÊN BÀI

Lịch sử

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

Tập làm văn

(34)

MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết:

-Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triệu đại phong kiến phương Bắc đô hộ -Kể lại số sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta -Nhân dân không cam chịu nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

-Phiếu học tập HS

- Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ

- Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

- phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản

1.Ổn định:

+ So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Aâu Lạc

-GV nhận xét đánh giá

3 a.Giới thiệu bài: “ Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc ”

b Hoạt động : Làm việc cá nhân

-GV đưa bảng để so sánh tình hình nước ta trước bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

Thời gian Các mặt

Trước 179 TCN

Từ năm 179 TCN đến năm 938 Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận, huyện phong

kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập Bị phụ thuộc Văn hố Có

phong Phải theo phong tục người Hán,

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra văn tả cảnh trường học

- Giáo viên teo dõi chấm điểm

3/Dạy – học mới Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thống kê kết học tập å

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu thảo luận

-Giải nghĩa từ:

- Học sinh thống kê kết học tập tuần như:

(35)

tục tập quán riêng

nhưng nd ta giữ gìn sắc dân tộc

-GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá

@Hoạt động : Làm việc cá nhân

-GV đưa bảng thống kê.HS điền tên khởi nghĩa Báo cáo kết qủa làm việc

Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí

Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905 Khúc Thừa Dụ

Naêm 931 Dương Đình Nghệ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét

-Chuẩn bị “Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê Yêu cầu học sinh lập thống kê việc học

* Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu tác dụng việc lập bảng thống

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu- Dựa vào kết

quả thống kê để lập bảng thống kê

- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê

Giáo viên nhận xét chốt lại

- Nhắc nhở bạn học tốt - Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh

===========================

Tiết 4

NTĐ4 NTĐ5

Kó thuật

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết ) I.Mục tiêu:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

Khoa học

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚICÁCCHẤTGÂYNGHIỆN - Học sinh sưu tầm, xử lý thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

(36)

-Mẫu khâu thường ghép hai mép -Vật liệu

và dụng cụ cần thiết : - chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏeGiáo dục học sinh khơng sử dụng

và tránh lãng phí

- Các hình ,Các hình ảnh sưu tầm - Một số phiếu

-Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập

2/Kiểm tra cũ :

-GV chấm số tiết trước -Nhận xét – Đánh giá

3/Dạy – học mới:

a.Giới thiệu : “ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường”

-GV ghi tựa lên bảng

b.Dạy – Học mới:

*Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nhậnxét

-GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3

, nêu cách vạch dấu , khâu lược , khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Lưu ý : +Vạch dấu mặt trái mảnh vải +Uùp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược

+Sau lần rút kim , kéo ,cần vuốt mũi khâu

- HS lên bảng thực thao tác

- Vệ sinh tuổi dậy - Giáo viên nhận xét

Giới thiệu mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

+ Bước 1:GV Chia nhóm giao nhiệm vụ

+ Bước 2: Các nhóm làm việc xử lí thơng tin thu thập

- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày

* Hút thuốc có hại gì? * Uống rượu, bia có hại gì? * Sử dụng ma túy có hại gì?

Giáo viên chốt: - Các chất gây nghiện

gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

+ Bước 1: GV Tổ chức hướng dẫn

+ Bước 2: - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

(37)

-GV nhận xét , thao tác chưa uốn nắn

- HS xâu vào kim , vê nút tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

4/Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét học

-Dặn học sinh đọc chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành

lập sau cộng vào lấy điểm trung bình - Tun dương nhóm thắng

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối với chất gây nghiện (tt)

===========================

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 I/ Đánh giá hoạt động tuần qua:

1/ Ưu điểm:

- Nề nếp: học chuyên cần, giờ, xếp hàng vào lóp, ngoan ngoãn, lễphép

- Vệ sinh: vệ sinh lớp ,vệ sinh cá nhân tương đối tốt

- Học tập: lọc làm tương đối tốt, số em hăng hái phát biểu xd

- Tuyên dương:

2/ Khuyết điểm:

Hay làm việc riêng lớp

Học nhà chưa tốt số em lớp

II/ Phương hướng:

- Thực chương trình tuần

- Thường xuyên kt việc học làm bà nhà, bảng cộng trừ, nhân chia