Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, một mẩu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩ nói về lòng nhân hậu.. - Hiểu: Trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu c[r]
(1)TUẦN 3
Thứ hai, ngày tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1:
CHÀO CỜ
_ Tiết 2: Toán:
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp) I, Mục đích yêu cầu
- Giúp học sinh biết đọc, biết viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp
- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ
Trị: Ơn lại hàng lớp lớp triệu III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra(3')
Giáo viên đọc cho học sinh viết:
50 000 000 ; 80 000 000 ; 40 000 000 ; 100 000 000 2, Bài mới(28')
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu GV treo bảng phụ cài số: Gọi học sinh lên viết số Thảo luận nhóm Đọc số nêu cách đọc GV đưa ví dụ
HS đọc
873678521 786579821 Lớp làm bảng HS nhận xét
HS đọc số
HS đọc thầm sách GK HS nối tiếp đọc trước lớp HS nhận xét
Lớp làm bảng HS nhận xét
Lớp làm vào HS báo cáo kết HS nhận xét
HS viết số: 342 157 413
Đọc số: Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba
Tách thành lớp từ lớp đơn vị đến lớp lớn dựa vào đọc số có ba chữ số để đọc từ trái sang phải
Bài 1/15: Viết đọc số theo bảng
32 000 000; 32 516 000; 32 516 497 834 291 712; 308 250 705; 500 209 037 Bài 2/15: Đọc số sau:
7 312 836 - Bảy triệu ba trăm mươi hai nghìn tám trăm ba mươi sáu
57 602 511 - Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười
Bài
3/15 : Viết số sau:
10 250 214; 253 564 888; 400 036 105 700 000 231
Bài 4/15:
(2)4, Củng cố dặn dò(4')
+ Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?
- Về làm tập tập Chuẩn bị sau
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Tập đọc:
THƯ THĂM BẠN I, Mục đích yêu cầu
- Biết đọc thư lưu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với người bạn bất hạnh bị lũ cướp ba
- Hiểu tình cảm người viết thư thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn
- Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư II, Chuẩn bị
Thầy: bảng phụ Trò: Đọc trước III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra (3’)
HS đọc truyện cổ nước trả lời câu hỏi SGK 2, Bài mới:(28’)
a, Giới tiệu
1, Luyện đọc HS đọc toàn
3 HS đọc nối đoạn lần GV đọc mẫu
HS đọc thầm đoạn 1:
- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng?
- Lương viết thư cho Hồng để làm gì? HS đọc thầm đoạn 2:
- Tìm câu chứng tỏ Lương thơng cảm với hồng? (HĐ nhóm4) - Những câu cho thấy Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
HS đọc thầm đoạn 3:
- Lương người làm để giúp đồng bào bị bão lụt?
HS đọc phần mở đầu phần kết thúc - Nêu tác dụng phần mở đàu phần kết thúc?
Xúc động, vượt qua, lũ lụt 2, Tìm hiểu
Khơng
Hỏi thăm chia buồn ba Hồng bị hy sinh
Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thịi
Hồng tự hào, tin ,bên cạnh cịn có má người, bạn
Quyên góp, ủng hộ
Dòng mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
Dòng cuối lời chúc, lời hứa hẹn, ký tên ghi rõ người viết
(3)HS đọc nói tiếp tìm cách đọc
HS đọc đoạn văn tìm từ cần nhấn giọng
HS đọc theo cặp HS thi đọc trước lớp
Giọng đọc bình thường thể thông cảm
3, Củng cố dặn dị: (4’)
Bức thư cho em biết điều gì?
Ý nghĩa: Lương thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn HS đọc ghi nhớ
Về đọc trước bài: Người ăn xin
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Đạo đức:
(Giáo viên dạy chuyên)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tập làm văn(T):
LUYỆN TẬP TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT I, Mục đích yêu cầu
- Củng cố kiến thức thể loại văn tả ngoại hình nhân vật - HS viết đoạn văn ngắn tả ngoại hình nhân vật - Giáo dục em có ý thức ôn tập
II, Chuẩn bị.
Thầy : Bảng phụ Trò: Bút,
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra (1’)
GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài : (30’)
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu - Khi miêu tả ngoại hình nhân vật em cần ý đặc điểm gì?
- Nêu yêu cầu
Chọn đặc điểm tiêu biểu để tả HS lắng nghe trả lời câu hỏi
Bài 2: Viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể trận thi đấu
thể thao mà em xem HS viết vào
- HS đọc viết - HS nhận xét 3, Củng cố dặn dò (4')
GV nhận xét tiết học
Dặn học sinh xem trước bài: Thế văn kể chuyện?
(4)Tiết 2: Tốn (T):
LUYỆN TẬP I, Mục đích yêu cầu
- Giúp học sinh củng có triệu lớp triệu - Cách đọc viết số đến hàng trăm triệu - Phân tích cấu tạo số
II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ kẻ số Trị: Ơn lại cách đọc số III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra: (2') Kiểm tra đồ dùng học tập 2, Bài : (30’)
a, Giới thiệu sách b, Giới thiệu - Hướng dẫn tìm hiểu Giáo viên viết số:
HS đọc số HS nhận xét
Lớp làm miệng HS nhận xét HS lên bảng làm Lớp làm vào bảng
HS trình bầy bàI bảng Lớp làm bàI vào nháp
Bài 1: HS đọc số: 134 452 357
Một trăm ba mươi tư triệu bốn trăm năm hai nghìn ba trăm năm bảy
Bài
: Đọc số sau:
7 318 657 - Bảy triệu ba trăm mươi tám nghìn sáu trăm năm mươi bảy
21 345 875 - Hai mươi mốt triệu ba trăm bốn năm nghìn tám trăm bảy mươi năm Bài
: Viết số sau:
95 763 821; 753 827 978; 769 324 Bài 4:
Bài giải
Chu vi ruộng (36 + 45) x = 162 (m)
Diện tích ruộng 36 45 = 1620 (m2)
Đáp số: 162 m; 1620 m2
Củng cố dặn dò: (3’) Làm tập
Bổ xung ………… ……… Tiết 3: Tập đọc - Chính tả (T):
Bài viết: THƯ THĂM BẠN I, Mục đích yêu cầu
(5)- Rèn luyện ý thức viết chữ đẹp - Giáo dục tính kiên trì chịu khó II, Chuẩn bị
Thầy: Bài viết Trò: Vở viết, bút
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra: (3')
HS viết bảng con: Ruộng vườn, truyện Kiều, đau buốt 2, Bài mới: (29')
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu * HS đọc viết
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? HS viết từ khó
* Viết tả GV đọc cụm từ
GV nhắc em tư ngồi viết GV đọc cho học sinh soát lại GV chấm bài:
Thăm hỏi động viên nghe tin ba bạn Hồng bị
Quách Tuấn Lương, thiếu niên, lũ lụt HS viết
4, Củng cố – dặn dò: (4’) GV nhận xét tiết học Dặn em luyện chữ
Điều chỉnh bổ xung: ……… ……… Thứ ba, ngày tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Luyện từ câu:
TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I, Mục đích yêu cầu
- Hiểu khác tiếng từ Tiếng có nghĩa từ có nghĩa khơng, từ có nghĩa
- Phân biệt từ đơn từ phức - Bước đầu làm quen với từ điển II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ Trò: Học cũ
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra(3')
Dấu hai chấm báo hiệu nội dung đứng sau nó?
Khi báo hiệu lời nói trực tiếp dấu hai chấm kèm với dấu câu nào? 2, Bài mới(28')
(6)HS đọc câu văn phần nhận xét HS tách từ dấu gạch ngang *HĐ1: HĐ nhóm (lớp chia nhóm) HS làm vào phiếu
HS trưng bày kết nhận xét * HĐ 2: HĐ nhóm đơi
- Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gi? - Thế từ đơn? - Thế từ phức?
- Từ phải có đủ điều kiện nào, từ dùng để làm gì?
HS làm vào phiếu Lớp thống kết HS quan sát từ điển GV giải thích
HS đọc yêu cầu HS đặt câu
Lớp thống kết
1 Nhận xét
Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hạnh/ là/ học sinh/ tiên tiến
Từ gồm tiếng gọi (từ đơn) Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh,
Từ gồm hai tiếng trở lên gọi (từ phức)
Giúp đỡ, học sinh, tiên tiến Tiếng dùng để tạo lên từ Từ dùng để đặt câu 2 Ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập Bài
1/28 :
Rất công thơng minh Vừa độ lượng lại đa tình đa mang Bài
2/28 :
Từ đơn: Buồn, đẫm,mía
Từ phức: đậm dặc, dữ, yêu thương
Bài 3/28 :
Áo bố đẫm mồ
Cu - ba nước trồng nhiều mía Bầy sói đói vơ 3, Củng cố dặn dò:(4')
Thế từ đơn? Thế từ phức?
Xem trước bài: Mở rộng vốn từ Nhân hậu - Đoàn kết
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 2: Âm nhạc:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Toán:
LUYỆN TẬP I, Mục đích yêu cầu
- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu
(7)II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ kẻ sẵn tập số Trò: Bảng
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra: (3’)
HS viết số: 856 302 741; 500 326 753 2, Bài mới:( 28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
HS nhắc lại hàng lớp HS tự làm
Lớp thống kết HS đọc thầm
HS đọc nối tiếp trước lớp HS nhận xét
GV đọc
HS viết bảng HS nhận xét HS đọc số
- HS nêu giá trị chữ số HS nhận xét
Bài
1/16 : Viết theo mẫu Nội dung kẻ bảng phụ Bài 2/16: Đọc số sau:
32640507 - Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy
8500658 - Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám
Bài 3/16: Viết số sau:
613 000 000; 131 405 000; 512 326 103; 86 004 702
Bài 4/16: Nêu giá trị số năm số sau: 715 638; 571 638; 836 571 000 500 000 500 3, Củng cố dặn dò: (4’)
Nêu cách đọc số có nhiều chữ số Xem trước bài: Luyện tập
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết):
Bài viết: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I, Mục đích yêu cầu
- Nghe viết tả thơ
- Biết trình bày đẹp dịng thơ lục bát, khổ thơ - Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ Trò:Vở tập
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra(3')
(8)a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc thơ
- Vì hơm bà đến chiều về?
- Khi nghe bà kể cháu có thái độ gì? HS viết bảng
- Khi viết thơ lục bát em phải trình bầy nào?
*Viết tả GV đọc
GV quan sát uốn nắn tư ngồi cho HS GV đọc cho HS soát lỗi
GV chấm
Lớp làm vào HS lên bảng làm HS nhận xét
HS đọc lại đoạn văn Đoạn văn ca ngợi gì?
Bà phải dẫn cụ già lạc đường Khóc thương cụ già
Trước, sau, làm, lưng, lối, rưng Câu6 viết lùi vào cách lề 2ô Câu8 viết cách lề ô
HS viết Bài 2,
a, Điền vào chỗ trống tr / ch
Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất Người xưa có câu:''Trúc có cháy thẳng
Tre thẳng thắn bất khuất
3, Củng cố dặn dò(4')
HS tìm vật có tên bắt đầu ch / tr Xem trước bài: Truyện cổ nứơc
Điều chỉnh bổ xung ………… …………
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I, Mục đích yêu cầu
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, mẩu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩ nói lịng nhân hậu
- Hiểu: Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, đoạn chuyện - HS nghe kể, nhận xét lời kể bạn
II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ chép yêu cầu
Trò: Sưu tầm truyện kể lòng nhân hậu III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra(3')
HS kể lại câu chuyện: "Nàng tiên ốc 2, Bài mới(28')
a, Giới thiệu b, Hướng dẫn kể
(9)HS đọc yêu cầu
- Thế lòng nhân hậu?
- Tìm chuyện lịng nhân hậu đâu? - Trước kể chuyện em phải làm gì? - Câu chuyện em kể gồm có phần?
*Luyện kể
HS kể theo cặp trao đổi ý nghiã câu chuyện
HS thi kể trước lớp
HS nhận xétvà đặt câu hỏi trao đổi với bạn
đọc lịng nhân hậu
Thơng cảm, chia sẻ, yêu thiên nhiên, chăm chút nâng niu mầm nhỏ, tính tình hiền hậu
Truyện cổ, truyện ngụ ngơn Việt Nam, truyện gương người tốt việc tốt, sách truyện đọc lớp
Nêu tên câu chuyện
Cho biết chuyện đọc nghe đâu Mở đầu câu chuyện
Diễn biến câu chuyện Kết thúc câu chuyện
2, HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Chi tiết mà bạn thích, nhân vật mà bạn thích, chi tiết làm bạn cảm động
Nội dung câu chuyện, cách kể chuyện, khả hiểu chuyện người kể
3, Củng cố dặn dò: (4’)
Những câu chuyện hôm em kể thuộc chủ đề nào? Xem trước câu chuyện: Một nhà thơ chân
Điều chỉnh bổ xung ………… ……… Tiết 2: Toán (T):
LUYỆN TẬP VỀ VIẾT SỐ TỰ NHIÊN I, Mục đích yêu cầu
- Giúp học sinh luyện cách viết số tự nhiên - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải tốn có lời văn
II, Chuẩn bị
Thầy: Phiếu tập số Trị: Ơn lại bảng nhân, chia III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra(3')
34624 : = 8656 116536 = 815752 2, Bài mới(27')
a, giới thiệu
b, Hướng dẫn luyện tập HS làm bảng
GV nhận xét
Bài 1:
a) Viết số liền sau số sau:
(10)HS đọc yêu cầu
Nêu thứ tự thực phép tính Lớp làm vào phiếu
HS trình bầy bảng phụ HS nhận xét
HS Trình bầy bảng phụ Lớp làm nháp
HS nêu cách tìm thành phần
HS tự giải tập HS giải bảng lớp HS nhận xét
b) Viết số liền trước số sau: 11; 12 99; 100 999; 1000 Bà
i : Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có ba số tự nhiên liên tiếp:
4; 5; 86; 87; 88 896; 897; 898 Bài
: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 909; 910; 911; 912; 913; 914; … 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16, … 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; …… Bà
i : Tìm x:
x 12 = 132 x : = 84 x = 132 : 12 x = 84 x = 11 x = 672 3, Củng cố dặn dị (4’)
Tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
Bổ xung ………… ……… Tiết 3: Luyện từ câu (T):
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I, Mục đích yêu cầu
- Củng cố kiến thức cấu tạo từ đơn, từ phức - Rèn kỹ phân tích tiếng từ
- Giáo dục em có ý thức ơn tập II, Chuẩn bị.
Thầy : Bảng phụ Trò: Bút,
III, Các hoạt động dạy học 1,Kiểm tra (1’)
Thế từ phức? 2,Bài mới(30’) a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu HS làm vào phiếu
Lớp thống kết HS quan sát từ điển GV giải thích
Bài 1/28:
Sáng / qua / tát nước/ đầu đình
Bỏ / quên/ áo / / cành / hoa sen Bài 2/28:
Từ đơn: vui, thóc, đường
(11)HS đọc yêu cầu HS đặt câu
Lớp thống kết
Bài 3/28:
Bến nước vắt Hoa hang nở rực vườn
Hơm em thật vui điểm mười 3, Củng cố dặn dò: (4')
GV nhận xét tiết học
Dặn học sinh xem trước bài: Mở rộng vốn từ: Mở rộng đoàn kết
Điều chỉnh bổ xung ………… ………
Thứ tư, ngày tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Tốn:
LUYỆN TẬP I, Mục đích yêu cầu.
- Giúp học sinh củng cố cách đọc số,viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số - Rèn kỹ đọc số nhanh thành thạo
II, Chuẩn bị
Thầy:Bảng phụ kẻ Trị:Ơn đọc số
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra (3')
HS viết số: 613 000 000; 800 004 720 2, Bài (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc thầm
HS đọc trước lớp HS nhận xét
HS viết bảng HS nhận xét
HS đọc yêu cầu HS tự làm
HS báo cáo kết
Bài
/17: Đọc nêu giá trị chữ số3:
35627449 - Ba mươi năm triệu sáu trăm hai bẩy nghìn bốn trăm bốn mươi chín
Giá trị chữ số là: 30 000 000
123456789 - Một trăm hai ba triệu bốn trăm năm sáu nghìn bẩy trăm tám mươi chín
Giá trị chữ số là: 000 000 Bài
2/ 17: Viết số gồm:
5 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, 2chục 3đơn vị viết là: 760 323
5chục triệu, 7chục nghìn, nghìn, 3trăm, 4chục, đơn vị viết là: 50 076 342
Bài /17:
a, Nước có số dân nhất: Lào
Nước có số dân nhiều nhất: Ấn Độ
(12)HS nhận xét
HS làm tập vào phiếu HS đổi phiếu kiểm tra HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900triệu Số số 900 triệu số nào?
Số gồm số 1và số0
1tỷ đồng triệu đồng?
HS quan sát lược đồ
HS đọc dân số tỉnh thành phố
Kỳ, Ấn Độ Bài 4/17:
Viết Đọc số
1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 315 000 000 000
Một nghìn triệu hay tỷ Năm nghìn triệu hay năm tỷ Ba nghìn triệu hay ba tỷ
Ba trăm mười lăm nghìn triệu hay ba trăm mươi lăm tỷ
Bài /18
Hà Giang: 648 100 người Hà Nội: 007 000 người Quảng Bình: 818 300 người 3, Củng cố dặn dò: (4')
Lớp tỷ gồm hàng nào? Xem trước bài: Dãy số tự nhiên
Điều chỉnh bổ xung ………… ……… Tiết 3: Tập đọc :
NGƯỜI ĂN XIN I, Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu lốt tồn giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật, qua cử lời nói
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương sót nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ
II, Chuẩn bị
Thầy: Tranh, bảng phụ Trò: Đọc trước III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra (3')
HS đọc thư thăm bạn trả lời câu hỏi 2, Bài (28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc tồn
HS đọc nối đoạn GV đọc mẫu toàn HS đọc thầm đoạn
- Ông lão ăn xin đáng thương nào?
1, Luyện đọc:
Lúc ấy, giàn giụa, run lẩy bẩy 2, Tìm hiểu
(13)- Hình ảnh cho biết ơng lão có hồn cảnh sao?
HS đọc đoạn
- Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ăn xin nào?
HS đọc đoạn 3(HĐ nhóm đơi)
- Cậu bé cho ơng lão nhận từ ông lão?
HS đọc nối đoạn
HS đọc đoạn văn bảng phụ tìm từ cần nhấn giọng
HS đọc theo nhóm HS thi đọc trước lớp
Nghèo đói, đau khổ
Cậu bé chân thành, thương xót ơng lão tơn trọng ông, tôn trọng qua lời xin lỗi bắt tay
Cậu bé ông lão nhận từ đồng cảm
3, Luyện đọc diễn cảm Chao ôi ….nhường Cháu ơi,khản đặc, chân thành
3, Củng cố dặn dò: (4') Đoạn văn ca ngợi sao?
Đọc trước bài: Một người trực
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Lịch sử:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 4: Kĩ thuật:
(Giáo viên dạy chuyên)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Mĩ thuật:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Âm nhạc (T):
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Thể dục:
(Giáo viên dạy chuyên)
Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Thể dục:
(14)Tiết 2: Tập làm văn:
KỂ LẠI LỜI NĨI, Ý NGHỈ CỦA NHÂN VẬT I, Mục đích u cầu
- Nắm tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện
- Bước đầu biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp gián tiếp
II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ
Trò: Đọc trước người ăn xin III, Các hoạt động dạy học
1, Kiểm tra(3')
Ngoại hình tiêu biểu nhân vật nói lên điều gì? 2, Bài mới(28')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu *HĐ (HĐ nhóm 4)
HS ghi kết vào phiếu thảo luận
Lớp thống kết
HĐ nhóm đơi
- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?
HS đọc yêu cầu HS thảo luận
HS báo cáo kết Lớp thống kết
- Trong văn kể chuyện lời nói ý nghĩ nói lên điều gì?
- Trong kể chuyện ta phải ý kể gì?
- Có cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?
Lớp làm vào tập HS lên bảng làm
1, Nhận xét Bài 1:
+ Ý nghĩ: Chao cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào? - Cả tôi vừa nhận chút ơng lão
+Lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng
Bài
Cậu bé người nhân hậu giàu lòng thương người
Bài 3:
Cách1: Tác giả dẫn ngun văn lời ơng lão từ xưng hơ ơng lão với cậu bé (cháu - ta)
Cách 2: Tác giả nhân vật xưng thuật lại gián tiếp lời ông lão, người kể xưng gọi người ăn xin ông lão
2, Ghi nhớ: SGK HS đọc ghi nhớ HS học thuộc ghi nhớ
3, Luyện tập Bài
* Lời nói trực tiếp:
(15)HS nhận xét
- Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nước xem trầu têm?
HS đọc kết Lớp nhận xét
Theo tớ tốt nhận lỗi với bố mẹ
* Lời nói gián tiếp:
Cậu bé thứ ba định nói đối bị chó sói đuổi Bài 2:
Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo liền hỏi bà hàng nước:
- Xin cụ cho biêt têm trầu này? Bà lão bảo:
- Tâu bệ hạ, trầu tay già têm 3, Củng cố dặn dò: (4’)
Trong văn kể chuyện lời nói ý nghĩ nhân vật có tác dụng gì? Xem trước bài: Viết thư
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 3: Toán:
DÃY SỐ TỰ NHIÊN I, Mục đích yêu cầu
- HS nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ vẽ tia số ghi dãy số Trò:Làm hết tập
III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra(2')
HS viết bảng con: 836 721; 643 736 825 2, Bài (28’)
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu
GV gọi HS đọc số a, Số tự nhiên
15; 18; 68; 1; 1999; 0; 10; 46 HS nêu thứ tự số có chữ
số?
HS nêu thứ tự số có hai chữ số? - Các số sếp theo thứ tự ?
HS quan sát dãy số bảng phụ nhận xét
b c khơng phải số tự nhiên vì: - b thiếu số
- c thiếu dấu …
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;… 100; …
Các số tự nhiên xếp theo Thứ tự từ bé đến lớn gọi dãy số tự nhiên
a, 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;… b, 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;…
c, 10
(16)Số ứng với điểm nào?
- Các số khác biểu diễn nào?
- Tìm số tự nhiên lớn giải thích cho ví dụ?
- Tìm số tự nhiên nhỏ giải thích cho ví dụ?
- Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tếp đơn vị?
HS làm bảng HS nhận xét
- Nêu cách tìm số liền trước? - Nêu cách tìm số liền sau? HS dọc yêu cầu
HS tự làm vào HS báo cáo kết HS nhận xét
Dãy số tự nhiên liên tiếp Dãy số tự nhiên chẵn liên tiếp Dãy số tự nhiên lẻ liên tiếp
Mỗi số ứng với điểm tia số 2, Trong dãy số tự nhiên
Khơng có số tự nhiên lớn nhất, thêm vào số tự nhiên số tự nhiên lớn liền sau
Số o số tự nhiên nhỏ bớt số tự nhiên khác số tự nhiên đứng liền trước
1 đơn vị
Bài 1/19 :Viết số liền sau số sau: 6; 29; 30 99; 100 100; 101 Bài 2/19: Viết số liền trước số sau:
11; 12 99; 100 999; 1000 1001; 1002 Bài
3/19 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có ba số tự nhiên liên tiếp:
4; 5; 86; 87; 88 896; 897; 898 Bài
4/19 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21 4, Củng cố dặn dò (4')
Nêu số tự nhiên lớn nhât, số tự nhiên bé dãy số tự nhiên? Xem trước bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐỒN KẾT I, Mục đích u cầu
- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ
II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ Trò: Vở tập
III, Các hoạt động dạy học 1,Kiểm tra(3')
Tiếng, từ dùng để làm gì? 2, Bài mới(28’')
(17)b, Tìm hiểu HĐ nhóm
HS làm
HS báo cáo kết
HĐ nhóm: Lớp chia nhóm HS làm vào phiếu
HS báo cáo kết
Lớp làm vào HS báo cáo kết HS nhận xét
HĐ nhóm đơi
HS giải thích cho nghe HS báo cáo trước lớp
HS nhận xét
Bài 1/33
* Từ có tiếng hiền:
Hiền dịu, hiền đức, hiền hoà,hiền lành, * Từ có tiếng ác
ác nghiệt, ác ơn, ác hại, ác khẩu, tàn ác Bài
2/33
+
-Nhân hậu
Nhân từ, nhân ái, hiền hậu,
phúc hậu
Tàn ác, độc ác, ác Đoàn
kết
Cưu mang, che chở, đùm bọc
Bất hoà, lục đục Bài 3/33
- Hiền bụt (đất) - Lành đất (bụt) - Dữ cọp
- Thương chị em gái Bài 4/33
a, Những người làng xóm láng giềng phải che chở, đùm bọc Một người yếu bị hại người khác bị ảnh hưởng xấu theo
b, Người thân gặp nạn người khác đau đớn
c, Giúp đỡ san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn nạn
d, Ngưịi khoẻ cưu mang người yếu, người may mắngiúp đỡ người bất hạnh,
3, Củng cố dặn dò(4')
Bài từ ngữ hôm thuộc chủ đề nào? Chuẩn bị bài: Từ ghép từ láy
Điều chỉnh bổ xung ………… …………
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Khoa học:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Thể dục (T):
(18)Tiết 3: Mĩ thuật (T):
(Giáo viên dạy chuyên)
Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: Địa lí:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 2: Khoa học:
(Giáo viên dạy chuyên) Tiết 3: Toán :
VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I, Mục đích yêu cầu :
- Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân
- Sử dụng 10 ký hiệu chữ số để viết hệ thập phân
- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II, Chuẩn bị
Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng
III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra (3')
Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có ba số tự nhiên liên tiếp 95; 96; 97 105; 106; 107 8; 9; 10
2, Bài (32') a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn tìm hiểu GV đọc HS viết
- Ở hàng viết chữ số?
- Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền nó?
HS nêu 10 chữ số tự nhiên có chữ số
HS viết số có3 chữ số, số có chữ số, số có chữ số
- Giá trị chũ số phụ thuộc vào đâu, nêu ví dụ? - Viết số tự nhiên
53 864
1, Ở hàng viết chữ số
Mười đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền
Ví dụ: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 2, Với 10 chữ số
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 999 - Chín trăm chín mươi chín
2005 - Hai nghìn khơng trăm linh lăm
685 402 793 - Sáu trăm tám mươi năm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba
Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
Ví dụ: Số 999 kể từ phải sang trái chữ số nhận giá trị là: 9; 90; 900
(19)gọi viết số tự nhiên hệ thập phân?
nhiên hệ thập phân Bài
/21: Viết số theo mẫu: Đọc số Viết số Số gồm có Tám mươi nghìn bảy trăm mười
hai
Năm nghìn tám trăm sáu mươi tư Hai nghìn khơng trăm mười hai
80 712 864 012
8 chục nghìn, trăm, chục, đơn vị
5 nghìn, trăm, chục, đơn vị nghìn 1chục đơn vị
Bài 2/21: Viết số sau thành tổng: HS đọc yêu cầu
HS làm vào tập HS làm bảng lớp
873 = 800 + 70 +
4 738 = 4000 + 700 + 30 + 10 837 = 10000 + 800 + 30 + Bài
3/ 21: Ghi giá trị chữ số5 số bảng sau:
Số 45 57 561 824 842 769
Giá trị chữ số 5 50 500 000 000 000
4, Củng cố dặn dò: (4')
Trong hệ thập phân giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu? Xem trước bài: So sánh xếp thứ tự số tựu nhiên
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 4: Tập làm văn:
VIẾT THƯ I, Mục đích yêu cầu :
- HS nắm mục đích việc viết thư,nội dung kết cấu thông thường thư
- Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi trao đổi thông tin II, Chuẩn bị :
Thầy: Bảng phụ Trò: Vở tập
III, Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ, chức(1') 2, Kiểm tra (3')
Có cách kể lại lời nói nhân vật? 3, Bài (32')
a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc thư thăm bạn
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
(20)làm gì?
- Ngưịi ta viết thư để làm gì?
- Để thực thư cần có nội dung nào?
- Em nêu mở dầu kết thúc thư?
- Một thư gồm có phần phần nào?
HS đọc yêu cầu
- Bài văn yêu cầu viết thư cho ai, viết thư để làm gì?
- Khi viết thư cho bạn em xưng hô nào?
- Nên chúc hứa hẹn điều gì? HS viết vào
Thăm hỏi thông báo tin tức,chia vui, chia buồn
Nêu lý viết thư,thăm hỏi tình hình người nhận thư
Mở đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi
Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn, chữ ký
2, Ghi nhớ: SGK HS đọc ghi nhớ
HS học thuộc ghi nhớ 3, Luyện tập
Viết thư cho bạn trường khác
Hỏi thăm sức khoẻ,tình hình học tập kể cho bạn nghe tình hình trường lớp
Tơi - bạn
Chúc học giỏi, khoẻ, hẹn gặp lại 4, Củng cố dặn dò: (4')
Bức thư gồm có phần phần nào? Xem trước bài: Cốt chuyện
Điều chỉnh bổ xung ………… ………… Tiết 5:
SINH HOẠT I, Mục đích yêu cầu.
- Các em biết mặt mạnh, mặt yếu tuần qua, nắm phương hướng tuần tới
- Rèn thói quen phê tự phê tốt
- Giáo dục em có ý thức rèn luyện, tu dưỡng tốt II, Chuẩn bị
- Thầy: Phương hướng tuần tới - Trò: ý kiến xây dựng
III, Nội dung sinh hoạt. 1, Ổn định tổ chức (1') 2, Tiến hành sinh hoạt
* Đạo đức: Các em ngoan, đoàn kết biết chào hỏi người khách vào trường
* Học tập: