giao an tuan 3 CKTKN

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).. II.[r]

(1)

Tuần

Thứ hai ngày tháng năm 20

Tập đọc: THƯ THĂM BẠN

I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thẻ cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời CH SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ ,các ảnh lũ, lụt - Bảng phụ ghi phần đầu thư III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC:2 HS đọc thuộc lịng Truyện cổ nước trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ : Luỵên đọc

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo đoạn - H/D luyện đọc từ khó

- H/D giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm thư (SGV)

HĐ 2: Tìm hiểu

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng?

+ Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc?

+ Nêu ý nghĩa thư ?

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ đọc mẫu lưu ý HS cách đọc

- Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- Đọc nối tiếp - Luyện đọc - HS đọc - HS đọc giải - Nghe

- Để chia buồn với bạn Hồng

- Hôm đọc báo xúc động biết ba Hồng

- Chắc Hồng tự hào

- Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm * Hiểu tình cảm bạn nhỏ đau buồn bạn

- Nghe

(2)

Luyện từ câu : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Mục tiêu:

- Hiểu khác tiếng từ, ph biệt từ đơn từ phức (ND Ghinhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

- Bảng phụ, phiếu học tập, giấy III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS

+ Nêu phần ghi nhớ bài: Dấu hai chấm - Làm BT ý a phần luỵên tập

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Đọc bài: Cõng bạn học - Giao việc: phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý

BT 2: Nêu rõ tiếng dùng để làm gì, từ để làm gì?

- Nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận

HĐ 2: Luỵên tập

BT 1: Tìm từ đơn từ phức đoạn thơ

- Phát giấy cho làm theo nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

 Từ đơn: rất, vừa, lại

 Từ phức: công bằng, thông minh, độ lương, đa mang, đa tình

BT 2: Tìm từ đơn từ phức - Giao việc :

- Nhận xét, chốt lại

BT 3: Đặt câu với từ đơn từ phức - HD cách đặt câu

- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Các nhóm trình bày - Đọc u cầu

- HS trình bày

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu

- HS làm phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu

(3)

Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN

I Mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhận hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ơng lẫo ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3)

*

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi đoạn “ Tơi chẳng biết làm cách chút từ ơng lão” III Hoạt động dạy học

- KTBC: Gọi HS đọc đoạn “Thư thăm bạn” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Luyện đọc

- Cho đọc nối đoạn - H/D đọc từ khó

- H/D giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm (giọng đọc SGV)

HĐ 2: Tìm hiểu

+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương NTN?

+ Hành động lời nói ân cần câu bé ơng lão NTN?

+ Cậu khơng có cho Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì?

+ Cậu bé nhận từ ông lão? + Em nêu ý nghĩa truyện?

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Đọc mẫu văn, h/d cách đọc - Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc - Cho thi đọc đoạn thích - Nhận xét, sữa chữa

3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc

- HS đọc - HS đọc giải - Nghe

- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc

- Rất muốn cho ông lão thứ - Sự thơng cảm tơn trọng cậu bé

- lòng biết ơn

* Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu đáng q, biết thương xót những hồn cảnh bất hạnh

(4)

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :

- Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi gợi ý

- Một số tuyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học

- KTBC: gọi HS HS kể lại đoạn câu chuyện “Nàng Tiên Ốc”

HĐ 1 : H/D kể chuyện

- GV ghi đè bài: Kể lại câu chuyện em nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc ) lịng nhân hậu

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ

- HD em chọn truyện cần kể không cần kể y nguyên lời kể truyện mà cần nắm vững nội dung kể theo lời

- Cho HS nêu tên câu chuyện

HĐ 2: Thực hành

- Cho lớp tập kể theo nhóm - Nhận xét, sữa chữa

- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc đề

- em đọc gợi ý - HS đọc

- HS nêu tên chuyện - Kể theo cặp

(5)

Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)

- Bảng phụ ghi cách viết lời dẫn trực tiếp gián tiếp III Hoạt động dạy học

- KTBC: gọi HS: Nhắc lại phần ghi nhớ tiết TLV trước?

+ Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩa cậu bé chuyện “ Người ăn xin ”

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý

BT 2: Lời nói, ý nghĩa cậu nói lên - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin đoạn sau có khác

- Giao việc

- Treo bảng phụ, Nêu kết luận

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm lời dẫn trực tiếp dán tiếp - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

- Giao việc

BT 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải 3)Củng cố dặn dò (5’)

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm vào giấy nháp - Phát biểu

- Đọc u cầu

- Làm việc theo nhóm đơi - Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Nêu ý kiến

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét

(6)

Chính tả: ( nghe - viết ) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết trính bày bai CT ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm BT(2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị :

- Mơ hình câu thơ lục bát - Bảng phụ BT

III Hoạt động dạy học

- KTBC: HS, GV đọc từ cho HS viết: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, sưng tấy

HĐ 1: Nghe - viết - GV đọc mẫu

+ Hỏi: Nội dung đoạn thơ ?

- H/D viết từ: , gặp, dẫn, + Cách tr bày thơ lục bát nào? - Treo bảng phụ h/d cho HS biết

- GV đọc câu phận cho HS viết

- Đọc toàn - H/D chữa lỗi - Thu chấm - - Nhận xét chung

HĐ 2: Luyện tập

- Treo bảng phụ H/D HS làm - Nhận xét, chốt ý đúng:

a) tre - không chịu - Trúc cháy - Tre - tre - đồng chí - chiến đấu - Tre

b) triển lãm - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hồng - vẽ cảnh hồng - khẳng định - - hoạ sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng

- Nghe

- Nói tình u thương bà cháu

- HS viết bảng - Quan sát

- Viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi

(7)

Luỵên từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I Mục Tiêu

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếg ác (BT1)

- Bảng phụ ghi BT2, tờ giấy to III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS

+ Tiếng dùng để làm gì? VD + Từ dùng để làm gì? VD - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

BT 1: tìm từ có chứa tiếng: hiền, ác theo mẫu

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý đúng:

 Hiền dịu, hậu, hoà lành, từ, đức  Hung ác, ác độc, ác ôn, tàn ác, tộc

ác, ác thú, ác khẩu, ác mộng BT 2: Xếp từ sau vào thích hợp - Treo bảng phụ, giao việc

- Phát giấy cho nhóm - Nhận xét, chốt ý BT 3: Chọn từ thích hợp - Đọc câu tục ngữ - Nhận xét, chốt ý đúng:

 hiền bụt ( đất )  lành đất ( bụt )  cọp

 thương chị em gái

BT 4: Em hiếu nghĩa cá câu tục ngữ sau

- Giao việc

- Nhận xét, giải nghĩa câu tục ngữ 3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm ghi nháp - Đại diện nhóm trình bày

- Đọc u cầu - Nghe

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Đọc yêu càu - Điền từ

(8)

Tập làm văn: VIẾT THƯ

I Mục Tiêu

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để vuết bươc thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học

- KTBC: gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết TLV trước

HĐ 1: Phần nhận xét - GV giao việc

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Vậy người ta viết thư để làm gì?

+ Để thực mục đích, thư cần có nội dung gì?

+ Một thư thường mở đầu kết thúc NTN?

- Treo bảng phụ, nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề XĐ mục đích viết rhư để làm gì? + Thư viết cho bạn tuổi cần dùng từ xưng hô NTN?

+ Cần thăm hỏi bạn gì?

+ Cần kể cho bạn tình hình lớp, trường nay?

+ Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? - Cho HS thực hành

- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Để thăm hỏi, chia buồn - Để thăm hỏi, báo tin tức

- Nêu lí mục đích viết thư -thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng bố tình hình người viết thư - Nêu ý kiến

- Bạn trường khác - Hỏi thăm

- Gần gũi thân mật như: bạn, cậu, mình, tớ

- Sức khoẻ việc học hành - Tình hình học tập

- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Lớp làm

(9)

Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

( TT )

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng lớp II Chuẩn bị :

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp - Bảng phụ ghi BT

III Hoạt động dạy học

- KTBC: Gọi HS: HS chữa tập + HS ghi số GV đọc

HĐ 1: H/D đọc

- Treo bảng phụ GV vừa viết vào bảng vừa nói: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn trăm chục đơn vị

- Nhận xét, sữa chữa

- H/D HS đọc: 342.157.413 dùng phấn gạch chân đọc từ trái sang phải

- Đọc mẫu

- Ghi tiếp vài số, cho HS đọc

BT 1: Viết đọc số theo bảng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc BT 2: Đọc số sau

- Ghi số, yêu cầu HS đọc - Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết số sau

- GV đọc số, yêu cầu HS viết số - Nhận xét, sửa chữa

* BT 4: (NC )Treo bảng phụ ghi số liệu - GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- HS lên bảng viết - Lớp viết nháp - HS đọc số - Vài HS đọc - Đọc số - Đọc yêu cầu - HS đọc số - Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc số - Đọc yêu cầu

- Vài HS lên bảng viết số - Đọc yêu cầu

(10)

Toán: LUỴÊN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học

- KTBC: Gọi HS chữa tập - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu 2)Luỵên tập (25’) BT 1: Viết theo mẫu

- Treo bảng phụ, giao việc - Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm BT 2: Đọc số

- Ghi số lên bảng - Nhận xét

BT 3: (a,b.c) Viết số sau - Giao việc

- Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm

BT 4: ( a,b ) Nêu giá trị chữ số số sau

- Giao việc - Nhận xét

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng - Nhận xét - Nghe

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc số - Sữa chữa

- Đọc yêu cầu

- HS đọc số HS viết số - Nhận xét

(11)

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ kẻ 3, III Hoạt động dạy học

- KTBC: Gọi HS: GV đưa đề yêu cầu HS đọc số HS viết

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập (25’)

BT 1: Nêu giá trị chữ số số sau

- GV ghi số lên bảng, yêu cầu HS nêu giá trị chữ số

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: (a,b ) Viết số, biết số gồm - GV ghi mẫu, HD cho HS viết số - Nhận xét, ghi điểm

BT 3: (a ) Treo bảng số liệu - H/D làm

- Nhận xét

BT 4: Giới thiệu lớp tỉ

+ Bạn viết số nghìn triệu?

- Nghìn triệu gọi tỉ + Số tỉ có chữ số? + tỉ nghìn triệu?

- H/D tương tự - Nhận xét, sửa chữa

- Đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp làm vào sau đổi chéo

- Đọc yêu cầu - Làm vào - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết 1.000.000 - 10 chữ số

(12)

Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Bảng phụ vẽ sẵn tia số III Hoạt động dạy học

- KTBC: gọi HS: chữa tập + Đọc số sau : 123.456.789 ; 12.000.000.000 ; 89.300.789 ; 789.000.000.000

HĐ 1: g/t số tự nhiên dãy số tự nhiên + Em kể vài số học?

- Ghi bảng

- Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV treo bảng phụ cho HS quan sát - Giới thiệu đ2 số tự nhiên

- Thêm vào

- Khơng có số liền trước số số bé

+ H: hai số tự nhiên liên tiếp bao đơn vị?

- Nêu kết luận

BT 1,2: Viết số tự nhiên liền trước liền sau

- Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa

BT 4: (a ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa

- Cho lớp làm vào 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 99, 100

=> Đây tia số

(13)

Toán: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT

- KTBC: gọi HS: viết số vào : 110, 120, ; 10.987 10.908, + Điền dấu : >, <, =

12345 13452; 4579 12000 56789 56789

HĐ 1: g/t hệ thập phân

- GV ghi : 10 đơn vị = chục

+ Trong HTP 10 đơn vị hàng tạo thành ĐV hàng liên tiếp nó? + HTP có chữ số, chữ số nào?

- Hãy sử dụng số để viết số : 999, 2005, 685, 402783

HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Viết số sau thành tổng ( theo mẫu )

- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Ghi giá trị chữ số ( theo mẫu) - Nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng

- Nghe

=> đơn vị hàng liền tiếp => 10 chữ số : 0, 1, 2, - Viết bảng

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu

(14)

Đạo đức:

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

( Tiết )

I Mục Tiêu

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Chuẩn bị :

(15)

Địa lý

:

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục Tiêu

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

+ Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…

+ Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa II Chuẩn bị :

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN

- Một số tranh ảnh trang phục, lễ hội, nhà sàn, sinh hoạt số dân tộc HLS

1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS + Hãy nêu đ2 HLS?

+ Đỉnh núi phan - xi - păng có độ cao mét? Hãy mô tả đỉnh núi phan - xi - păng?

HĐ 1: Một số dân tộc HLS

+ Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt? + Kể tên số dân tộc người HLS? + Xếp thứ tự dân ( Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao?

+ Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? sao?

HĐ 2: Chợ phiên, lễ hội, trang phục - Lớp thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung sau

+ Chợ phiên + Lễ hội + Trang phục

- Nêu kết luận chung

- HS lên bảng

- Nghe

- HS đọc SGK - Thưa thớt

- Dao, Mông, Thái - Thái, Dao, Mông - Ngựa hay - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ

(16)

I Mục Tiêu

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nước Van Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời + Ng Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, phiếu học tập, lược đồ III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (2’) - Giới thiệu 2)Bài (28’)

- Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ yêu cầu HS điền vào ô trống

Nhà nước người Lạc Việt

Tên nước Văn Lang

Thời điểm đời Khoảng 700 trước CN

Khu vực hành

Sơng Hơng, Sơng Mã, Sơng - Xác định thời gian đời

- Yêu cầu HS đọc SGK điền tên vào tầng lớp XH Văn Lang

- Nhận xét, chốt ý (SGV) ghi bảng + VH Văn Lang có lớp? tầng lớp nào?

+ Người đứng đầu ai?

+ Tg lớp sau Vua ai? họ có nhiệm vụ gì? + Người dân thường gọi gì?

+ Tầng lớp thấp ai?

+ Đời sống tinh thần phong tục tập quán? - Phát phiếu học tập

- Nhận xét, bổ sung

+ Địa phương ta lưu giữ phong tục không?

- Nêu kết luận

- Nghe

- Đọc SGK quan sát lược đồ làm việc theo yêu cầu

- HS làm việc nhóm - Trình bày ý kiến

=> Có Vua Hùng nơ tì =>Vua Hùng

=> Lạc tướng, Lạc hầu giúp vua cai quản đất nước

=> Lạc dân => Nơ tì

- Làm việc nhóm - Dán phiếu trả lời

- Ăn trầu, trồng lúa, khoai đỗ, tổ chức lễ hội

(17)

Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I Mục tiêu

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…)

- Nêu vai trò chất đạm chất béo đỗi với thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K II Chuẩn bị :

(18)

Khoa học: VAI TRỊ CỦA VTM, CHẤT KHỐNG

VÀ CHẤT XƠ

I ) Mục tiêu:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khống (thịt,cá,trứng,các loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau)

- Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất sơ có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá

II ) Chuẩn bị :

- Hình SGK trang 14, 15 - Giấy khổ to, treo bảng phụ III ) Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS

+ Những thức chứa nhiều chất đạm vai trò chúng?

+ Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc đâu?

HĐ 1: Những loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng chất xơ

- Yêu cầu HS quan sát SGK

- Các em tìm loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khống chất xơ - Phát giấy cho nhóm

HĐ 2: Vai trị VTM, chất khống chất xơ

- Phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận

3)Củng cố, dặn dò ( 5’ ) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Quan sát

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày

- Làm việc nhóm

(19)

Thể dục: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI , QUAY SAU

I Mục tiêu

- Bước đầu biết cách ,đứng lại quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Học trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ”

II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường

- Còi

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng chỗ, hát vỗ tay

- Cho lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ, trang phục tập luyện

- Cho lớp chơi trò chơi “ làm theo lệnh ”

2)Phần bản(18’-22’) a) Đội hình đội ngũ

- Cho lớp ôn đều, đứng lại, quay sau - GV quan sát, sửa chữa

- Cho tổ thi đua trình diễn - GV nhận xét tuyên dương b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” - GV nhắc cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc(4’-6’)

- Cho lớp theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng hít thở sâu

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe - Hát

- Lớp tham gia

- Tập lớp vài lần - Chia tổ tập luyên - HS thi đua

- Nghe

- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng hít thở

(20)

Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

I.Mục tiêu

- Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Học trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường

- Còi, khăn

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động

- Cho lớp chỉnh đốn ĐH - ĐN - Trò chơi “ làm theo lệnh ” 2)Phần (18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Cho lớp ôn quay sau: GV nhắc lại làm mẫu động tác

- GV quan sát, sửa chữa

- Học vòng phải, vòng trái , đứng lại GV làm mẫu động tác vừa làm vừa giải thích

- GV nhận xét, sửa chữa tuyên dương b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc (4’-6’)

- Cho lớp chạy theo vòng tròn làm động tác thả lỏng hít thở sâu

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Xoay khớp - Tham gia

- Nghe quan sát - Chia tổ tập luyên

- Chia tổ tập luyên theo đội hình hàng dọc

- Tập theo đội hình - hàng dọc - Các tổ thi đua

- Nghe

(21)

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua

-Khen thương HS chăm học tập ,phê bình nhắc nhở HS chưa tốt -Kết hoạch tuần

II/ Nội dung sinh hoạt:

GV HS

1.Mở đầu:

- GV bắt hát: -Kết luận:

2 Các hoạt động: Hoạt động 1:

*Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

*Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần

+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự

+ Tăng cường kiểm tra cũ + Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,

*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét

Hoạt động 2: phút

*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

*Tiếp tục múa hát sân trường tổ chức trò chơi dân gian để chuẩn bị khai giảng

*Nề nếp vào lớp phải ổn định

*Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

*Phân công tổ làm việc: *Tổng kết chun

- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

*Nghe nhớ, thực