- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).. II.[r]
(1)Tuần
Thứ hai ngày tháng năm 20 Tập đọc: THƯ THĂM BẠN
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thẻ cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn
- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời CH SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ ,các ảnh lũ, lụt - Bảng phụ ghi phần đầu thư III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC:2 HS đọc thuộc lịng Truyện cổ nước trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ : Luỵên đọc
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo đoạn - H/D luyện đọc từ khó
- H/D giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm thư (SGV)
HĐ 2: Tìm hiểu
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng?
+ Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
+ Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc?
+ Nêu ý nghĩa thư ?
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ đọc mẫu lưu ý HS cách đọc
- Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc nối tiếp - Luyện đọc - HS đọc - HS đọc giải - Nghe
- Để chia buồn với bạn Hồng
- Hôm đọc báo xúc động biết ba Hồng
- Chắc Hồng tự hào
- Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm * Hiểu tình cảm bạn nhỏ đau buồn bạn
- Nghe
(2)
Luyện từ câu : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu:
- Hiểu khác tiếng từ, ph biệt từ đơn từ phức (ND Ghinhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ, phiếu học tập, giấy III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS
+ Nêu phần ghi nhớ bài: Dấu hai chấm - Làm BT ý a phần luỵên tập
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1: Đọc bài: Cõng bạn học - Giao việc: phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý
BT 2: Nêu rõ tiếng dùng để làm gì, từ để làm gì?
- Nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Tìm từ đơn từ phức đoạn thơ
- Phát giấy cho làm theo nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Từ đơn: rất, vừa, lại
Từ phức: công bằng, thông minh, độ lương, đa mang, đa tình
BT 2: Tìm từ đơn từ phức - Giao việc :
- Nhận xét, chốt lại
BT 3: Đặt câu với từ đơn từ phức - HD cách đặt câu
- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Các nhóm trình bày - Đọc u cầu
- HS trình bày
- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày
- Đọc yêu cầu
- HS làm phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu
(3)Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhận hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ơng lẫo ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3)
*
II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi đoạn “ Tơi chẳng biết làm cách chút từ ơng lão” III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS đọc đoạn “Thư thăm bạn” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Luyện đọc
- Cho đọc nối đoạn - H/D đọc từ khó
- H/D giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm (giọng đọc SGV)
HĐ 2: Tìm hiểu
+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương NTN?
+ Hành động lời nói ân cần câu bé ơng lão NTN?
+ Cậu khơng có cho Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì?
+ Cậu bé nhận từ ông lão? + Em nêu ý nghĩa truyện?
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Đọc mẫu văn, h/d cách đọc - Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc - Cho thi đọc đoạn thích - Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc
- HS đọc - HS đọc giải - Nghe
- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc
- Rất muốn cho ông lão thứ - Sự thơng cảm tơn trọng cậu bé
- lòng biết ơn
* Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu đáng q, biết thương xót những hồn cảnh bất hạnh
(4)
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :
- Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi gợi ý
- Một số tuyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS HS kể lại đoạn câu chuyện “Nàng Tiên Ốc”
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1 : H/D kể chuyện
- GV ghi đè bài: Kể lại câu chuyện em nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc ) lịng nhân hậu
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề
- Treo bảng phụ
- HD em chọn truyện cần kể không cần kể y nguyên lời kể truyện mà cần nắm vững nội dung kể theo lời
- Cho HS nêu tên câu chuyện
HĐ 2: Thực hành
- Cho lớp tập kể theo nhóm - Nhận xét, sữa chữa
- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu chuyện
3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- HS đọc đề
- em đọc gợi ý - HS đọc
- HS nêu tên chuyện - Kể theo cặp
(5)Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:
- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi cách viết lời dẫn trực tiếp gián tiếp III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS: Nhắc lại phần ghi nhớ tiết TLV trước?
+ Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩa cậu bé chuyện “ Người ăn xin ”
- Giao việc
- Nhận xét, chốt ý
BT 2: Lời nói, ý nghĩa cậu nói lên - Giao việc
- Nhận xét, chốt lời giải
BT 3: Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin đoạn sau có khác
- Giao việc
- Nhận xét, chốt ý
- Treo bảng phụ, Nêu kết luận
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Tìm lời dẫn trực tiếp dán tiếp - Giao việc
- Nhận xét, chốt lời giải
BT 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp
- Giao việc
- Nhận xét, chốt ý
BT 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp - Giao việc
- Nhận xét, chốt lời giải 3)Củng cố dặn dò (5’)
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu
- Làm vào giấy nháp - Phát biểu
- Đọc u cầu
- Làm việc theo nhóm đơi - Đại diện trình bày
- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Nêu ý kiến
- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét
(6)Chính tả: ( nghe - viết ) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I Mục tiêu:
- Nghe - viết trính bày bai CT ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ
- Làm BT(2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị :
- Mơ hình câu thơ lục bát - Bảng phụ BT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: HS, GV đọc từ cho HS viết: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, sưng tấy
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Nghe - viết - GV đọc mẫu
+ Hỏi: Nội dung đoạn thơ ?
- H/D viết từ: , gặp, dẫn, + Cách tr bày thơ lục bát nào? - Treo bảng phụ h/d cho HS biết
- GV đọc câu phận cho HS viết
- Đọc toàn - H/D chữa lỗi - Thu chấm - - Nhận xét chung
HĐ 2: Luyện tập
- Treo bảng phụ H/D HS làm - Nhận xét, chốt ý đúng:
a) tre - không chịu - Trúc cháy - Tre - tre - đồng chí - chiến đấu - Tre
b) triển lãm - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hồng - vẽ cảnh hồng - khẳng định - - hoạ sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng
3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Nghe
- Nói tình u thương bà cháu
- HS viết bảng - Quan sát
- Viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi
(7)Luỵên từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục Tiêu
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếg ác (BT1)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi BT2, tờ giấy to III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS
+ Tiếng dùng để làm gì? VD + Từ dùng để làm gì? VD - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Luỵên tập
BT 1: tìm từ có chứa tiếng: hiền, ác theo mẫu
- Giao việc
- Nhận xét, chốt ý đúng:
Hiền dịu, hậu, hoà lành, từ, đức Hung ác, ác độc, ác ôn, tàn ác, tộc
ác, ác thú, ác khẩu, ác mộng BT 2: Xếp từ sau vào thích hợp - Treo bảng phụ, giao việc
- Phát giấy cho nhóm - Nhận xét, chốt ý BT 3: Chọn từ thích hợp - Đọc câu tục ngữ - Nhận xét, chốt ý đúng:
hiền bụt ( đất ) lành đất ( bụt ) cọp
thương chị em gái
BT 4: Em hiếu nghĩa cá câu tục ngữ sau
- Giao việc
- Nhận xét, giải nghĩa câu tục ngữ 3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm ghi nháp - Đại diện nhóm trình bày
- Đọc u cầu - Nghe
- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Đọc yêu càu - Điền từ
(8)Tập làm văn: VIẾT THƯ I Mục Tiêu
- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ)
- Vận dụng kiến thức học để vuết bươc thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết TLV trước
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét - GV giao việc
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Vậy người ta viết thư để làm gì?
+ Để thực mục đích, thư cần có nội dung gì?
- Nhận xét, chốt ý
+ Một thư thường mở đầu kết thúc NTN?
- Treo bảng phụ, nêu KL
HĐ 2: Luyện tập
+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề XĐ mục đích viết rhư để làm gì? + Thư viết cho bạn tuổi cần dùng từ xưng hô NTN?
+ Cần thăm hỏi bạn gì?
+ Cần kể cho bạn tình hình lớp, trường nay?
+ Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? - Cho HS thực hành
- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Để thăm hỏi, chia buồn - Để thăm hỏi, báo tin tức
- Nêu lí mục đích viết thư -thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng bố tình hình người viết thư - Nêu ý kiến
- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- Bạn trường khác - Hỏi thăm
- Gần gũi thân mật như: bạn, cậu, mình, tớ
- Sức khoẻ việc học hành - Tình hình học tập
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Lớp làm
(9)Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
( TT )
I Mục tiêu:
- Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng lớp II Chuẩn bị :
- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp - Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS: HS chữa tập + HS ghi số GV đọc
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)
HĐ 1: H/D đọc
- Treo bảng phụ GV vừa viết vào bảng vừa nói: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn trăm chục đơn vị
- Nhận xét, sữa chữa
- H/D HS đọc: 342.157.413 dùng phấn gạch chân đọc từ trái sang phải
- Đọc mẫu
- Ghi tiếp vài số, cho HS đọc
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1: Viết đọc số theo bảng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc BT 2: Đọc số sau
- Ghi số, yêu cầu HS đọc - Nhận xét, sửa chữa
BT 3: Viết số sau
- GV đọc số, yêu cầu HS viết số - Nhận xét, sửa chữa
* BT 4: (NC )Treo bảng phụ ghi số liệu - GV nêu câu hỏi
- Nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- HS lên bảng viết - Lớp viết nháp - HS đọc số - Vài HS đọc - Đọc số - Đọc yêu cầu - HS đọc số - Đọc yêu cầu
- Vài HS đọc số - Đọc yêu cầu
- Vài HS lên bảng viết số - Đọc yêu cầu
(10)Toán: LUỴÊN TẬP I Mục tiêu:
- Đọc, viết số đến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết giá trị chữ chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS chữa tập - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu 2)Luỵên tập (25’) BT 1: Viết theo mẫu
- Treo bảng phụ, giao việc - Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm BT 2: Đọc số
- Ghi số lên bảng - Nhận xét
BT 3: (a,b.c) Viết số sau - Giao việc
- Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm
BT 4: ( a,b ) Nêu giá trị chữ số số sau
- Giao việc - Nhận xét
3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nhận xét - Nghe
- Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Vài HS đọc số - Sữa chữa
- Đọc yêu cầu
- HS đọc số HS viết số - Nhận xét
(11)Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :
- Bảng phụ kẻ 3, III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS: GV đưa đề yêu cầu HS đọc số HS viết
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập (25’)
BT 1: Nêu giá trị chữ số số sau
- GV ghi số lên bảng, yêu cầu HS nêu giá trị chữ số
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2: (a,b ) Viết số, biết số gồm - GV ghi mẫu, HD cho HS viết số - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: (a ) Treo bảng số liệu - H/D làm
- Nhận xét
BT 4: Giới thiệu lớp tỉ
+ Bạn viết số nghìn triệu?
- Nghìn triệu gọi tỉ + Số tỉ có chữ số? + tỉ nghìn triệu?
- H/D tương tự - Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng viết, lớp làm vào sau đổi chéo
- Đọc yêu cầu - Làm vào - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng viết 1.000.000 - 10 chữ số
(12)Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu :
- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
II Chuẩn bị :
- Bảng phụ vẽ sẵn tia số III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS: chữa tập + Đọc số sau : 123.456.789 ; 12.000.000.000 ; 89.300.789 ; 789.000.000.000
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)
HĐ 1: g/t số tự nhiên dãy số tự nhiên + Em kể vài số học?
- Ghi bảng
- Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV treo bảng phụ cho HS quan sát - Giới thiệu đ2 số tự nhiên
- Thêm vào
- Khơng có số liền trước số số bé
+ H: hai số tự nhiên liên tiếp bao đơn vị?
- Nêu kết luận
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1,2: Viết số tự nhiên liền trước liền sau
- Nhận xét, sửa chữa
BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa
BT 4: (a ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa
- Cho lớp làm vào 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 99, 100
=> Đây tia số
(13)Toán: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi BT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi HS: viết số vào : 110, 120, ; 10.987 10.908, + Điền dấu : >, <, =
12345 13452; 4579 12000 56789 56789
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)
HĐ 1: g/t hệ thập phân
- GV ghi : 10 đơn vị = chục
+ Trong HTP 10 đơn vị hàng tạo thành ĐV hàng liên tiếp nó? + HTP có chữ số, chữ số nào?
- Hãy sử dụng số để viết số : 999, 2005, 685, 402783
HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Viết số sau thành tổng ( theo mẫu )
- Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Ghi giá trị chữ số ( theo mẫu) - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
=> đơn vị hàng liền tiếp => 10 chữ số : 0, 1, 2, - Viết bảng
- Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu
(14)Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I Mục Tiêu
- Nêu ví dụ vượt khó học tập
- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập
- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Chuẩn bị :
(15)Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục Tiêu
- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt
- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:
+ Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…
+ Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa II Chuẩn bị :
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN
- Một số tranh ảnh trang phục, lễ hội, nhà sàn, sinh hoạt số dân tộc HLS
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS + Hãy nêu đ2 HLS?
+ Đỉnh núi phan - xi - păng có độ cao mét? Hãy mô tả đỉnh núi phan - xi - păng?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Một số dân tộc HLS
+ Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt? + Kể tên số dân tộc người HLS? + Xếp thứ tự dân ( Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao?
+ Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? sao?
HĐ 2: Chợ phiên, lễ hội, trang phục - Lớp thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung sau
+ Chợ phiên + Lễ hội + Trang phục
- Nhận xét, chốt ý
- Nêu kết luận chung
3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- HS đọc SGK - Thưa thớt
- Dao, Mông, Thái - Thái, Dao, Mông - Ngựa hay - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ
(16)I Mục Tiêu
- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:
+ Khoảng năm 700 TCN nước Van Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời + Ng Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,
+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, phiếu học tập, lược đồ III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (2’) - Giới thiệu 2)Bài (28’)
- Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ yêu cầu HS điền vào ô trống
Nhà nước người Lạc Việt
Tên nước Văn Lang
Thời điểm đời Khoảng 700 trước CN
Khu vực hành
Sơng Hơng, Sơng Mã, Sơng - Xác định thời gian đời
- Yêu cầu HS đọc SGK điền tên vào tầng lớp XH Văn Lang
- Nhận xét, chốt ý (SGV) ghi bảng + VH Văn Lang có lớp? tầng lớp nào?
+ Người đứng đầu ai?
+ Tg lớp sau Vua ai? họ có nhiệm vụ gì? + Người dân thường gọi gì?
+ Tầng lớp thấp ai?
+ Đời sống tinh thần phong tục tập quán? - Phát phiếu học tập
- Nhận xét, bổ sung
+ Địa phương ta lưu giữ phong tục không?
- Nêu kết luận
3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Đọc SGK quan sát lược đồ làm việc theo yêu cầu
- HS làm việc nhóm - Trình bày ý kiến
=> Có Vua Hùng nơ tì =>Vua Hùng
=> Lạc tướng, Lạc hầu giúp vua cai quản đất nước
=> Lạc dân => Nơ tì
- Làm việc nhóm - Dán phiếu trả lời
- Ăn trầu, trồng lúa, khoai đỗ, tổ chức lễ hội
(17)Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…)
- Nêu vai trò chất đạm chất béo đỗi với thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể
+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K II Chuẩn bị :
(18)Khoa học: VAI TRỊ CỦA VTM, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ
I ) Mục tiêu:
- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khống (thịt,cá,trứng,các loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau)
- Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh
+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh
+ Chất sơ có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá
II ) Chuẩn bị :
- Hình SGK trang 14, 15 - Giấy khổ to, treo bảng phụ III ) Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS
+ Những thức chứa nhiều chất đạm vai trò chúng?
+ Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc đâu?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)
HĐ 1: Những loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng chất xơ
- Yêu cầu HS quan sát SGK
- Các em tìm loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khống chất xơ - Phát giấy cho nhóm
- Nhận xét, chốt ý
HĐ 2: Vai trị VTM, chất khống chất xơ
- Phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận
3)Củng cố, dặn dò ( 5’ ) - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Nghe
- Quan sát
- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày
- Làm việc nhóm
(19)Thể dục: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI , QUAY SAU
I Mục tiêu
- Bước đầu biết cách ,đứng lại quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Học trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ”
II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường
- Còi
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu(6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng chỗ, hát vỗ tay
- Cho lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ, trang phục tập luyện
- Cho lớp chơi trò chơi “ làm theo lệnh ”
2)Phần bản(18’-22’) a) Đội hình đội ngũ
- Cho lớp ôn đều, đứng lại, quay sau - GV quan sát, sửa chữa
- Cho tổ thi đua trình diễn - GV nhận xét tuyên dương b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” - GV nhắc cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc(4’-6’)
- Cho lớp theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng hít thở sâu
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe - Hát
- Lớp tham gia
- Tập lớp vài lần - Chia tổ tập luyên - HS thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng hít thở
(20)Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI
I.Mục tiêu
- Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- Học trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường
- Còi, khăn
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu(6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động
- Cho lớp chỉnh đốn ĐH - ĐN - Trò chơi “ làm theo lệnh ” 2)Phần (18’-22’)
a) Đội hình đội ngũ
- Cho lớp ôn quay sau: GV nhắc lại làm mẫu động tác
- GV quan sát, sửa chữa
- Học vòng phải, vòng trái , đứng lại GV làm mẫu động tác vừa làm vừa giải thích
- GV nhận xét, sửa chữa tuyên dương b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc (4’-6’)
- Cho lớp chạy theo vòng tròn làm động tác thả lỏng hít thở sâu
- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Xoay khớp - Tham gia
- Nghe quan sát - Chia tổ tập luyên
- Chia tổ tập luyên theo đội hình hàng dọc
- Tập theo đội hình - hàng dọc - Các tổ thi đua
- Nghe
(21)Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua
-Khen thương HS chăm học tập ,phê bình nhắc nhở HS chưa tốt -Kết hoạch tuần
II/ Nội dung sinh hoạt:
GV HS
1.Mở đầu:
- GV bắt hát: -Kết luận:
2 Các hoạt động: Hoạt động 1:
*Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:
*Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự
+ Tăng cường kiểm tra cũ + Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,
*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét
Hoạt động 2: phút
*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt
*Tiếp tục múa hát sân trường tổ chức trò chơi dân gian để chuẩn bị khai giảng
*Nề nếp vào lớp phải ổn định
*Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường
*Phân công tổ làm việc: *Tổng kết chun
- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ
-Nghe nhận xét GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt
-Lớp trưởng đánh giá chung
*Nghe nhớ, thực