1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

giao an tuan 3 CKTKN

21 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 21
Dung lượng 307 KB

Nội dung

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).. II.[r]

(1)

Tuần

Thứ hai ngày tháng năm 20 Tập đọc: THƯ THĂM BẠN

I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thẻ cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời CH SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ ,các ảnh lũ, lụt - Bảng phụ ghi phần đầu thư III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC:2 HS đọc thuộc lịng Truyện cổ nước trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)

: Luỵên đọc

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo đoạn - H/D luyện đọc từ khó

- H/D giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm thư (SGV)

HĐ 2: Tìm hiểu

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng?

+ Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

+ Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc?

+ Nêu ý nghĩa thư ?

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ đọc mẫu lưu ý HS cách đọc

- Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- Đọc nối tiếp - Luyện đọc - HS đọc - HS đọc giải - Nghe

- Để chia buồn với bạn Hồng

- Hôm đọc báo xúc động biết ba Hồng

- Chắc Hồng tự hào

- Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm * Hiểu tình cảm bạn nhỏ đau buồn bạn

- Nghe

(2)

Luyện từ câu : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu:

- Hiểu khác tiếng từ, ph biệt từ đơn từ phức (ND Ghinhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ, phiếu học tập, giấy III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS

+ Nêu phần ghi nhớ bài: Dấu hai chấm - Làm BT ý a phần luỵên tập

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Đọc bài: Cõng bạn học - Giao việc: phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý

BT 2: Nêu rõ tiếng dùng để làm gì, từ để làm gì?

- Nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận

HĐ 2: Luỵên tập

BT 1: Tìm từ đơn từ phức đoạn thơ

- Phát giấy cho làm theo nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

 Từ đơn: rất, vừa, lại

 Từ phức: công bằng, thông minh, độ lương, đa mang, đa tình

BT 2: Tìm từ đơn từ phức - Giao việc :

- Nhận xét, chốt lại

BT 3: Đặt câu với từ đơn từ phức - HD cách đặt câu

- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Các nhóm trình bày - Đọc u cầu

- HS trình bày

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu

- HS làm phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu

(3)

Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhận hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ơng lẫo ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3)

*

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi đoạn “ Tơi chẳng biết làm cách chút từ ơng lão” III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi HS đọc đoạn “Thư thăm bạn” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Luyện đọc

- Cho đọc nối đoạn - H/D đọc từ khó

- H/D giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm (giọng đọc SGV)

HĐ 2: Tìm hiểu

+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương NTN?

+ Hành động lời nói ân cần câu bé ơng lão NTN?

+ Cậu khơng có cho Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì?

+ Cậu bé nhận từ ông lão? + Em nêu ý nghĩa truyện?

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Đọc mẫu văn, h/d cách đọc - Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc - Cho thi đọc đoạn thích - Nhận xét, sữa chữa

3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc

- HS đọc - HS đọc giải - Nghe

- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc

- Rất muốn cho ông lão thứ - Sự thơng cảm tơn trọng cậu bé

- lòng biết ơn

* Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu đáng q, biết thương xót những hồn cảnh bất hạnh

(4)

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :

- Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi gợi ý

- Một số tuyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS HS kể lại đoạn câu chuyện “Nàng Tiên Ốc”

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1 : H/D kể chuyện

- GV ghi đè bài: Kể lại câu chuyện em nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc ) lịng nhân hậu

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Treo bảng phụ

- HD em chọn truyện cần kể không cần kể y nguyên lời kể truyện mà cần nắm vững nội dung kể theo lời

- Cho HS nêu tên câu chuyện

HĐ 2: Thực hành

- Cho lớp tập kể theo nhóm - Nhận xét, sữa chữa

- Yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu chuyện

3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- HS đọc đề

- em đọc gợi ý - HS đọc

- HS nêu tên chuyện - Kể theo cặp

(5)

Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:

- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi cách viết lời dẫn trực tiếp gián tiếp III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS: Nhắc lại phần ghi nhớ tiết TLV trước?

+ Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩa cậu bé chuyện “ Người ăn xin ”

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý

BT 2: Lời nói, ý nghĩa cậu nói lên - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin đoạn sau có khác

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý

- Treo bảng phụ, Nêu kết luận

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm lời dẫn trực tiếp dán tiếp - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý

BT 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải 3)Củng cố dặn dò (5’)

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm vào giấy nháp - Phát biểu

- Đọc u cầu

- Làm việc theo nhóm đơi - Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Nêu ý kiến

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét

(6)

Chính tả: ( nghe - viết ) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết trính bày bai CT ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm BT(2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị :

- Mơ hình câu thơ lục bát - Bảng phụ BT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: HS, GV đọc từ cho HS viết: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, sưng tấy

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Nghe - viết - GV đọc mẫu

+ Hỏi: Nội dung đoạn thơ ?

- H/D viết từ: , gặp, dẫn, + Cách tr bày thơ lục bát nào? - Treo bảng phụ h/d cho HS biết

- GV đọc câu phận cho HS viết

- Đọc toàn - H/D chữa lỗi - Thu chấm - - Nhận xét chung

HĐ 2: Luyện tập

- Treo bảng phụ H/D HS làm - Nhận xét, chốt ý đúng:

a) tre - không chịu - Trúc cháy - Tre - tre - đồng chí - chiến đấu - Tre

b) triển lãm - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hồng - vẽ cảnh hồng - khẳng định - - hoạ sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng

3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- Nghe

- Nói tình u thương bà cháu

- HS viết bảng - Quan sát

- Viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi

(7)

Luỵên từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục Tiêu

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếg ác (BT1)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT2, tờ giấy to III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS

+ Tiếng dùng để làm gì? VD + Từ dùng để làm gì? VD - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Luỵên tập

BT 1: tìm từ có chứa tiếng: hiền, ác theo mẫu

- Giao việc

- Nhận xét, chốt ý đúng:

 Hiền dịu, hậu, hoà lành, từ, đức  Hung ác, ác độc, ác ôn, tàn ác, tộc

ác, ác thú, ác khẩu, ác mộng BT 2: Xếp từ sau vào thích hợp - Treo bảng phụ, giao việc

- Phát giấy cho nhóm - Nhận xét, chốt ý BT 3: Chọn từ thích hợp - Đọc câu tục ngữ - Nhận xét, chốt ý đúng:

 hiền bụt ( đất )  lành đất ( bụt )  cọp

 thương chị em gái

BT 4: Em hiếu nghĩa cá câu tục ngữ sau

- Giao việc

- Nhận xét, giải nghĩa câu tục ngữ 3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm ghi nháp - Đại diện nhóm trình bày

- Đọc u cầu - Nghe

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Đọc yêu càu - Điền từ

(8)

Tập làm văn: VIẾT THƯ I Mục Tiêu

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để vuết bươc thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết TLV trước

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét - GV giao việc

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Vậy người ta viết thư để làm gì?

+ Để thực mục đích, thư cần có nội dung gì?

- Nhận xét, chốt ý

+ Một thư thường mở đầu kết thúc NTN?

- Treo bảng phụ, nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

+ Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề XĐ mục đích viết rhư để làm gì? + Thư viết cho bạn tuổi cần dùng từ xưng hô NTN?

+ Cần thăm hỏi bạn gì?

+ Cần kể cho bạn tình hình lớp, trường nay?

+ Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? - Cho HS thực hành

- Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Để thăm hỏi, chia buồn - Để thăm hỏi, báo tin tức

- Nêu lí mục đích viết thư -thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng bố tình hình người viết thư - Nêu ý kiến

- Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Bạn trường khác - Hỏi thăm

- Gần gũi thân mật như: bạn, cậu, mình, tớ

- Sức khoẻ việc học hành - Tình hình học tập

- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Lớp làm

(9)

Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

( TT )

I Mục tiêu:

- Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng lớp II Chuẩn bị :

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp - Bảng phụ ghi BT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi HS: HS chữa tập + HS ghi số GV đọc

- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)

HĐ 1: H/D đọc

- Treo bảng phụ GV vừa viết vào bảng vừa nói: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn trăm chục đơn vị

- Nhận xét, sữa chữa

- H/D HS đọc: 342.157.413 dùng phấn gạch chân đọc từ trái sang phải

- Đọc mẫu

- Ghi tiếp vài số, cho HS đọc

HĐ 2: Luỵên tập

BT 1: Viết đọc số theo bảng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc BT 2: Đọc số sau

- Ghi số, yêu cầu HS đọc - Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết số sau

- GV đọc số, yêu cầu HS viết số - Nhận xét, sửa chữa

* BT 4: (NC )Treo bảng phụ ghi số liệu - GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- HS lên bảng viết - Lớp viết nháp - HS đọc số - Vài HS đọc - Đọc số - Đọc yêu cầu - HS đọc số - Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc số - Đọc yêu cầu

- Vài HS lên bảng viết số - Đọc yêu cầu

(10)

Toán: LUỴÊN TẬP I Mục tiêu:

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi HS chữa tập - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu 2)Luỵên tập (25’) BT 1: Viết theo mẫu

- Treo bảng phụ, giao việc - Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm BT 2: Đọc số

- Ghi số lên bảng - Nhận xét

BT 3: (a,b.c) Viết số sau - Giao việc

- Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm

BT 4: ( a,b ) Nêu giá trị chữ số số sau

- Giao việc - Nhận xét

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nhận xét - Nghe

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc số - Sữa chữa

- Đọc yêu cầu

- HS đọc số HS viết số - Nhận xét

(11)

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ kẻ 3, III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: Gọi HS: GV đưa đề yêu cầu HS đọc số HS viết

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập (25’)

BT 1: Nêu giá trị chữ số số sau

- GV ghi số lên bảng, yêu cầu HS nêu giá trị chữ số

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: (a,b ) Viết số, biết số gồm - GV ghi mẫu, HD cho HS viết số - Nhận xét, ghi điểm

BT 3: (a ) Treo bảng số liệu - H/D làm

- Nhận xét

BT 4: Giới thiệu lớp tỉ

+ Bạn viết số nghìn triệu?

- Nghìn triệu gọi tỉ + Số tỉ có chữ số? + tỉ nghìn triệu?

- H/D tương tự - Nhận xét, sửa chữa

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng - Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp làm vào sau đổi chéo

- Đọc yêu cầu - Làm vào - Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết 1.000.000 - 10 chữ số

(12)

Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ vẽ sẵn tia số III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS: chữa tập + Đọc số sau : 123.456.789 ; 12.000.000.000 ; 89.300.789 ; 789.000.000.000

- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)

HĐ 1: g/t số tự nhiên dãy số tự nhiên + Em kể vài số học?

- Ghi bảng

- Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV treo bảng phụ cho HS quan sát - Giới thiệu đ2 số tự nhiên

- Thêm vào

- Khơng có số liền trước số số bé

+ H: hai số tự nhiên liên tiếp bao đơn vị?

- Nêu kết luận

HĐ 2: Luỵên tập

BT 1,2: Viết số tự nhiên liền trước liền sau

- Nhận xét, sửa chữa

BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa

BT 4: (a ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa

- Cho lớp làm vào 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 99, 100

=> Đây tia số

(13)

Toán: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’)

- KTBC: gọi HS: viết số vào : 110, 120, ; 10.987 10.908, + Điền dấu : >, <, =

12345 13452; 4579 12000 56789 56789

- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’)

HĐ 1: g/t hệ thập phân

- GV ghi : 10 đơn vị = chục

+ Trong HTP 10 đơn vị hàng tạo thành ĐV hàng liên tiếp nó? + HTP có chữ số, chữ số nào?

- Hãy sử dụng số để viết số : 999, 2005, 685, 402783

HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Viết số sau thành tổng ( theo mẫu )

- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Ghi giá trị chữ số ( theo mẫu) - Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

=> đơn vị hàng liền tiếp => 10 chữ số : 0, 1, 2, - Viết bảng

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu

(14)

Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I Mục Tiêu

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Chuẩn bị :

(15)

Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục Tiêu

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

+ Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…

+ Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa II Chuẩn bị :

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN

- Một số tranh ảnh trang phục, lễ hội, nhà sàn, sinh hoạt số dân tộc HLS

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS + Hãy nêu đ2 HLS?

+ Đỉnh núi phan - xi - păng có độ cao mét? Hãy mô tả đỉnh núi phan - xi - păng?

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Một số dân tộc HLS

+ Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt? + Kể tên số dân tộc người HLS? + Xếp thứ tự dân ( Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao?

+ Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? sao?

HĐ 2: Chợ phiên, lễ hội, trang phục - Lớp thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung sau

+ Chợ phiên + Lễ hội + Trang phục

- Nhận xét, chốt ý

- Nêu kết luận chung

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- HS đọc SGK - Thưa thớt

- Dao, Mông, Thái - Thái, Dao, Mông - Ngựa hay - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ

(16)

I Mục Tiêu

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nước Van Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời + Ng Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, phiếu học tập, lược đồ III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (2’) - Giới thiệu 2)Bài (28’)

- Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ yêu cầu HS điền vào ô trống

Nhà nước người Lạc Việt

Tên nước Văn Lang

Thời điểm đời Khoảng 700 trước CN

Khu vực hành

Sơng Hơng, Sơng Mã, Sơng - Xác định thời gian đời

- Yêu cầu HS đọc SGK điền tên vào tầng lớp XH Văn Lang

- Nhận xét, chốt ý (SGV) ghi bảng + VH Văn Lang có lớp? tầng lớp nào?

+ Người đứng đầu ai?

+ Tg lớp sau Vua ai? họ có nhiệm vụ gì? + Người dân thường gọi gì?

+ Tầng lớp thấp ai?

+ Đời sống tinh thần phong tục tập quán? - Phát phiếu học tập

- Nhận xét, bổ sung

+ Địa phương ta lưu giữ phong tục không?

- Nêu kết luận

3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc SGK quan sát lược đồ làm việc theo yêu cầu

- HS làm việc nhóm - Trình bày ý kiến

=> Có Vua Hùng nơ tì =>Vua Hùng

=> Lạc tướng, Lạc hầu giúp vua cai quản đất nước

=> Lạc dân => Nơ tì

- Làm việc nhóm - Dán phiếu trả lời

- Ăn trầu, trồng lúa, khoai đỗ, tổ chức lễ hội

(17)

Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…)

- Nêu vai trò chất đạm chất béo đỗi với thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K II Chuẩn bị :

(18)

Khoa học: VAI TRỊ CỦA VTM, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ

I ) Mục tiêu:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau,…), chất khống (thịt,cá,trứng,các loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau)

- Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất sơ có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá

II ) Chuẩn bị :

- Hình SGK trang 14, 15 - Giấy khổ to, treo bảng phụ III ) Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS

+ Những thức chứa nhiều chất đạm vai trò chúng?

+ Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc đâu?

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’)

HĐ 1: Những loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng chất xơ

- Yêu cầu HS quan sát SGK

- Các em tìm loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khống chất xơ - Phát giấy cho nhóm

- Nhận xét, chốt ý

HĐ 2: Vai trị VTM, chất khống chất xơ

- Phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý - Nêu kết luận

3)Củng cố, dặn dò ( 5’ ) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Nghe

- Quan sát

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày

- Làm việc nhóm

(19)

Thể dục: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI , QUAY SAU

I Mục tiêu

- Bước đầu biết cách ,đứng lại quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Học trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ”

II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường

- Còi

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng chỗ, hát vỗ tay

- Cho lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ, trang phục tập luyện

- Cho lớp chơi trò chơi “ làm theo lệnh ”

2)Phần bản(18’-22’) a) Đội hình đội ngũ

- Cho lớp ôn đều, đứng lại, quay sau - GV quan sát, sửa chữa

- Cho tổ thi đua trình diễn - GV nhận xét tuyên dương b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” - GV nhắc cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc(4’-6’)

- Cho lớp theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng hít thở sâu

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe - Hát

- Lớp tham gia

- Tập lớp vài lần - Chia tổ tập luyên - HS thi đua

- Nghe

- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng hít thở

(20)

Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

I.Mục tiêu

- Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Học trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường

- Còi, khăn

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Phần mở đầu(6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp khởi động

- Cho lớp chỉnh đốn ĐH - ĐN - Trò chơi “ làm theo lệnh ” 2)Phần (18’-22’)

a) Đội hình đội ngũ

- Cho lớp ôn quay sau: GV nhắc lại làm mẫu động tác

- GV quan sát, sửa chữa

- Học vòng phải, vòng trái , đứng lại GV làm mẫu động tác vừa làm vừa giải thích

- GV nhận xét, sửa chữa tuyên dương b) Trò chơi vận động

- Tổ chức trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương

3)Phần kết thúc (4’-6’)

- Cho lớp chạy theo vòng tròn làm động tác thả lỏng hít thở sâu

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Xoay khớp - Tham gia

- Nghe quan sát - Chia tổ tập luyên

- Chia tổ tập luyên theo đội hình hàng dọc

- Tập theo đội hình - hàng dọc - Các tổ thi đua

- Nghe

(21)

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua

-Khen thương HS chăm học tập ,phê bình nhắc nhở HS chưa tốt -Kết hoạch tuần

II/ Nội dung sinh hoạt:

GV HS

1.Mở đầu:

- GV bắt hát: -Kết luận:

2 Các hoạt động: Hoạt động 1:

*Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

*Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần

+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự

+ Tăng cường kiểm tra cũ + Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,

*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét

Hoạt động 2: phút

*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

*Tiếp tục múa hát sân trường tổ chức trò chơi dân gian để chuẩn bị khai giảng

*Nề nếp vào lớp phải ổn định

*Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

*Phân công tổ làm việc: *Tổng kết chun

- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

*Nghe nhớ, thực

Ngày đăng: 28/04/2021, 15:17

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w