Đang tải... (xem toàn văn)
- Tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp - Sắp xếp các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - Đồ dùng đồ chơi ở trường. Đồ dùng đồ chơi:[r]
(1)Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Lớp mẫu (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
- Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Giới thiệu lớp mẫu giáo
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Mầm non
từ ngày 7/9/2020 đến 25/9/2020 giáo thân yêu bé
Từ ngày: 21/9 đến 25/9/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- - Giới thiệu chủ đề mới: Trường Mầm non, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé + ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3 Trọng động: :Tập theo hát “ Trường chúng cháu trường Mầm Non”
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát
- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ trò chuyện chủ đề - Thực hiện
-Tập cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú:
- Hát vận động “ Bài ca học”
- Trò chuyện với trẻ “ Lớp mẫu giáo thân yêu” + Lớp có gì? Tên gọi, địa chỉ, lớp có ai…?
+ Giáo dục trẻ tình cảm với bạn bè cô giáo 2 Nội dung:
*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, giới thiệu nội dung chơi từng góc
- Góc phân vai: Cơ giáo, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:
- Góc sách: Làm sách, Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh ngày hội đến trường
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ chọn góc hoạt động
Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ * HĐ 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Hát vận động - Trò chuyện
- Đồ chơi, lớp MG tuổi C, côgiáo, bạn
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát- lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chụn khu vực cơng việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi.Vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Chơi số trị chơi tập thể: “Ai tình”, “Ai biến mất”
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo quan sát khu vực trường
- Trẻ quan sát trò chuỵện khu vực, cơng việc cơ, trường: nhà bếp, phịng học, văn phịng
- Trẻ biết tìm, nhặt hoa lá,rèn tính cần cù
- Trẻ thể hiện ý thích
- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi
- Trẻ chơi đồ chơi trời
Mũ dép, quang cảnh trường
Câu hỏi đàm thoại
- Rổ
- Phấn
- Đồ chơi ngồi trời
Chơi trị chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)I.ổn định tổ chức - Gây hứng thú
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”
- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại:
+ Đây khu vực dành cho công việc gì? (chế biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi trời)
+ Các đến tham khu làm việc ai? (cô hiệu trưởng, bác bảo vệ…) nơi học tập vui chơi
con đâu? để chơi trò chơi nhé! + Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên, mùa thu
+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá,cô quan sát trẻ III Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Trò chơi chơi tập thể: “Ai nhanh”; “ Ai biến mất” - Trò chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ tình cảm bạn
bè
IV.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Vừa vừa hát
-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trả lời
- lấy rổ nhặt hoa,
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo
- Nhắc tên trò chơi
(7)
oạ t đ ộn g ng ủ H oạ t đ ộn g ă n
- Trẻ biết rửa tay trước ăn - Biết kê bàn ghế cô
- Trẻ ăn hết xuất cơm không rơi vãi
- Vệ sinh cá nhân, uống nước ngủ
- Trẻ ngủ đủ giấc
- Trẻ biết rửa tay trước ăn
- Biết kê bàn ghế cô
- Trẻ ăn hết xuất cơm không rơi vãi
- Vệ sinh cá nhân, uống nước ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ trưa - Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước
- Bàn ghế
- Giường, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Tổ chức cho trẻ ăn : - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giáo chia thức ăn cơm từng bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng
- Trước ăn giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng có bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ tước ăn phải mời cô bạn - Cô động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, vào nơi quy định uống nước, lau miệng
* Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vào giường nằm - Cho trẻ đọc thơ giờ ngủ
- Cô động viên khuyến khích trẻ nằm n khơng nói chụn giờ ngủ
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ thực hiện theo lớp
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ
Trẻ lấy gối vào nằm - Trẻ đọc thơ
A/ TỔ CHỨC CÁC
T
(9)ả tr ẻ - C hơ i h oạ t độ n g th eo ý t h íc h
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Hoạt động góc: Theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ nhớ lại cách vệ sinh miệng, biết kỹ gấp quần áo
-Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Phụ huynh nắm tình hình đến trường
- Bàn chải đánh răng, mơ hình hàm răng, quần áo
- Đồ chơi góc
- Rổ đựng đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Quần áo tư trang trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :
+ Hỏi trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Mời số trẻ lên thực hiện kỹ + Cho trẻ chơi ý thích
+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô quan sát theo dõi trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trả lời
- Một số trẻ lên thực hiện - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
(11)Hoạt động chính: Thể dục:
VĐCB: Bật liên tục vào vòng.
TCVĐ: Tập kộo khúa Hoạt động bổ trợ: Rước đốn ỏnh trăng”
I Mơc tiªu- yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật liên tục vào vòng - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện tính cẩn thËn, sù tËp trung
- RÌn lun cho đơi chõn chân khoẻ mạnh, khéo léo
3.Thai :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thøc rÌn lun th©n thĨ
II.Chuẩn bị: 1 Đồ dùng- đồ chơi:
- 10 vòng thể dc
2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III T chc hot động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
(12)-Trò chuyện chủ đề lớp học thân yêu em” + Cô hỏi trẻ lớp học có ai?
+ Đến lớp làm gì?
- Giáo dục tình cảm cô giáo, bạn 2.Giới thiệu bài:
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ?
À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “Bật liên tục vào vịng”
Vậy mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
H¸t “Ng y vui c a kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hot động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- Tay : Đưa tay trước, lên cao
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ
* Vận động bản: bật liên tục vào vòng.
- Giới thiệu vận động: Bật liên tục vào vịng - Cơ tập mẫu lần 1:
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + VĐ 1: bật liên tục vo vũng:
TTCB: Đứng trớc vòng tay chống hông
Thực hiện: Bật liên tục vào vòng cho không dẫm vào vòng
- Cụ lm mu ln
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực lần lợt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cú cô giáo bạn - Con học, chơi
- Phải tập thể dục
- §éi hình vòng tròn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Ch¹y nhanh Ch¹y chËm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác chân)
Quan s¸t lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát Một trẻ làm thử Trẻ thực lần lợt Hai tỉ thi ®ua
(13)- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, cho trẻ thực hiện 2,3
lần
- Nhận xét tuyên dương * TCVĐ: Tập kéo khóa - Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có áo chưa kéo khóa, bạn phải bật liên tục qua vịng lên kéo khóa kín lại
- Luật chơi: bạn kéo chiếc, nhạc đội kéo nhiều khóa áo đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Cơ nhận xột động viên khuyến khích trẻ
* Håi tÜnh: Chim bay vỊ tỉ
4.Củng cố- nhận xét
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trỴ thường xun tập thể dục tốt cho thể
5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ nghe
- Trẻ thc hiờn
Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
Bt liờn tc vo vũng, - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
(14)
Tờn hoạt động: LQCC: ễn chữ cái: o, ụ, (T2) Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: Chào ngày mới
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ học: o, ô, - Luyện cho trẻ cách phát âm
- Trẻ tích cực nhận biết chữ thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô, - Trẻ so sánh phân biệt sự giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ u trường u lớp: kính u giáo bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia giờ học
II Chuẩn bị
1 đồ dùng- đồ chơi:
- Thẻ chữ cho trẻ - Ht ht xp
2 Địa điểm:
- Trong líp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức- Trò chuỵện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát Ch o ng y m i - Các va hát hát nói g×?
- Đến trường học gì? - Lớp có ai?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trường, lớp, cô giáo 2 Giới thiệu bài:
H¸t " Ch o ng y mà ới”
- Các bạn nhỏ đến trường - Học múa, học hát
(15)Hôm chơi trị chơi để nhận biết phát âm lại chữ nhé!
3 Hướng dẫn: *Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: “Đoán tài tìm nhanh”
- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ tìm giơ chữ lên
- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát - Cho trẻ chơi 2- lần
- Quan sát nhận xét trẻ chơi +Trò chơi 2: “Ghép tranh” - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm(o, ơ, ơ).Thi chọn mảnh tranh có chữ o, ô, ơ, ghép thành đồ dùng, đồ chơi lớp
- Luật chơi: Nhóm ghép nhanh nhóm thắng, thưởng bạn ô
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi + Trò chơi 3: “Về đúng nhà của bé”
- Cô cho trẻ vừa vừa hát tay cầm thẻ chữ O, Ơ, Ơ nói trời mưa to trẻ nhanh nhà có chữ
- Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2, lần
- Nhận xét, tuyên dương trẻ + Trò chơi 4: "Xếp hộp mít".
- Sử dụng hạt na, hạt me… để xếp chữ học - Cho trẻ xếp chữ sàn nhà Cô không cần viết sẵn chữ mấu cho bé xếp
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi theo gợi ý
- Quan sát lắng nghe - Chơi trị chơi
- Quan sát
- Thực hiện
Trẻ quan sát
Trẻ chơi
(16)- Cho trẻ thực hiện
+ Cho trẻ thực hiện vào tô chữ rỗng, nối chữ rỗng với chữ từ, tô nét theo ý thích, tơ màu theo mẫu
4.Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ chơi chữ nào? - Giáo dục trẻ chăm học tập
- Cho trẻ đọc thơ: Gà học chữ 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- O, Ô, Ơ
- Đọc thơ
Trẻ chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Trò chuyện lớp mẫu giáo bé”. Hoạt động bổ trợ: “Cháu mẫu giáo”
- Bài thơ: “Cô giáo” III Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp trường học - Trẻ biết tên bạn, tên cô giáo lớp
- Biết công việc ngày cô trẻ đến lớp
- Biết góc chơi gọi tên số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích 2 Kĩ năng:
(17)3 Thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ có nề nếp học tập, hứng thú giờ học - Thể hiện tình cảm với giáo bạn II - Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh công việc cô lớp - Sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - Đồ dùng đồ chơi trường
2 Đồ dùng đồ chơi:
- Một số đồ dùng, đồ chơi góc chơi 3 Địa điểm: Trẻ ngồi lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài: “Cô giáo”
- Cơ trị chụn với trẻ:
+ Các vừa hát gì? (Cơ giáo) + Đến trường gặp ai? + Ai dạy học bài?
+ Đến trường làm nữa? Giới thiệu:
- Hơm nay, cháu trị chụn trường
3 Hướng dẫn:
a/Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
- Cô đố con: Các học trường nào? Lớp nào?
+ Trường mầm non Xuân Sơn nằm đâu?
- Trẻ hát
+ Các cô bạn + Cô giáo
+ Trẻ trả lời
+ Trường mầm non Xuân Sơn Lớp mẫu giáo lớn 5TC
(18)+ Các thấy trường nào? Có đẹp khơng?
+ Trong lớp có nào? + Ở trường có đồ chơi nào?
+ Hàng ngày đến trường làm gì? + Các làm cơng việc gì?
b/Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiệm:
- Cho trẻ tạo thành nhóm
- Cơ phát nhóm tranh thảo luận + Tranh 1: Trường mầm non
+ Tranh 2: Giờ hoạt động góc + Tranh 3: Bàn ghế lớp học + Tranh 4: bảng
- Đại diện nhóm bạn lên giới thiệu tranh nhận xét nội dung tranh
+ Bức tranh vẽ gì? + Về vật gì? + Tranh vẽ ai? + Đang làm gì?
- Cơ tổng hợp ý kiến trẻ nêu nội dung tranh
+ Giáo dục: Trẻ đến trường mn biết ngoan ngỗn, lời giáo để bố mẹ yên tâm làm việc
c/ Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi:Trẻ vùa vừa hát hát “Tìm bạn thân” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái nắm tay
+ Đẹp
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ kể: Búp bê, khối gỗ
+ Trẻ kể + Trẻ trả lời
-Trẻ thảo luận
+ Trẻ trả lời
(19)4/ Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học? - Giáo dục nề nếp học tập Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
Thứ ngày 24 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 5, nhận biết số từ đến 5 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo
I,Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
-Trẻ biết đếm chữ số từ 1-5, nhận biết chữ số 1-5, hiểu ý nghĩa chữ số, biết vị trí chữ số từ 1-5 dãy số tự nhiên
2 Kỹ năng:
-Trẻ biết sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt câu trả lời rõ ràng câu hỏi cô
(20)- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, đồ dùng, đồ chơi Chơi với bạn đoàn kết
II, Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Đồ dùng: cây, hoa, thẻ số từ 1-5, đồ dùng trẻ giống cô nhỏ
- bóng, bập bênh, cặp sách, thẻ số 5, 4, 3,2,1 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III, Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát : « em mẫu giáo » - Con hát ?
- Bài hát nhắc em bé đâu ?
- Con häc líp nµo? tr êng nµo?ư
- Líp có cụ giáo? Cụng việc cô hàng ngày gì?
- Hng ngy cỏc lớp tham gia hoạt động nào?
2 Giới thiệu:
- Hôm đếm nhóm từ đến 5, nhận biết số từ đến
3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1:
+ Luyện tập nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng từ 1-5.
- Trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật có số lượng 1-5 phải qua đường hẹp
- Gọi trẻ kể đồ dùng đếm, trẻ lấy thẻ chữ số
- Trẻ hát
- « Em mẫu giáo » - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(21)tương ứng đặt vào nhóm đồ vật - Cơ lớp kiểm tra lại
-1 tất có bóng => gắn số -1 tất có bập bênh => gắn số -1 tất có cặp sách => gắn số
- Đây đồ dùng lớp phải biết giữ gìn
Tìm các nhóm đồ vật có số lượng từ 1-5, nhận biết các chữ số từ 1-5.
- Cô trồng vườn hoa có đẹp khơng? - Có hoa? Kiểm tra
- Mấy nở? Kiểm tra
- Cho trẻ đếm 5, tất có hoa, gắn chữ số
- 4, tất có bơng hoa, gắn chữ số - Còn chưa nở hoa?
- Số hoa số số nhiều hơn, nhiều mấy?
- Số hoa số số hơn, mấy? - Kiểm tra lại: 5, tất có gắn chữ số - 4, tất có cây, gắn chữ số
- Bây giờ hoa nở kiểm tra xem có hoa nở
-5 hoa nở, gắn số
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Kiểm tra
- Có
- 5, tất có hoa - 4, tất có bơng hoa,
- Trẻ đếm 5, tất có hoa, gắn chữ số - 4, tất có bơng hoa, gắn chữ số
- Còn cha nở hoa? - Số nhiều hơn, nhiều
- Số hoa hơn,
- 5, tất có gắn chữ số
- 4, tất có cây, gắn chữ số
(22)- Cô tặng cho bạn hộp đồ chơi, xem tặng có số lượng
b Hoạt động 2: Trò chơi: Thi xem đội nhanh - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Cơ có nhiều khối gỗ vng, tam giác, có gắn chữ số, yêu cầu trẻ nhảy qua vật cản lên lấy khối gỗ có chữ số tương ứng xếp trồng lên thành nhà Đội nhanh, hết trước đội thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lấy khối gỗ - Cho trẻ chơi: Vừa nhảy qua vừa đọc đồng dao: Tay đẹp
- Kiểm tra đội thắng 4/ Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn
5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lấy gắn số tương ứng cho phần quà
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
(23)Thứ ngày 25 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ đồ chơi tặng bạn” Hoạt động bổ trợ:
I- Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét (nét xiên, nét thẳng, nét cong trịn ), hình hình học để vẽ tơ màu số đồ dùng đồ chơi lớp học
2/Kỹ năng:
- Rèn kĩ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng Vẽ bố cục cân đối, màu sắc đẹp hài hòa
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ không quăng ném đồ chơi, giữ gìn đồ chơi sẽ, u thích sản phẩm tạo
II- Chuẩn bị
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh vẽ (5 tranh: Quả bóng, búp bê, ô tô, làn, áo) - Giấy, bút sáp cho trẻ
- giá để trưng bày sản phẩm trẻ
- Băng đĩa số hát chủ đề lớp học bé 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Gây hứng thú.
- Cô đọc câu đố:
(24)Kết chùm bay bổng nhẹ nhàng khơng? Là gì?
- Quả bóng dùng để làm gì?
2/ Giới thiệu:
Hơm có q tặng con, muốn biết hướng lên nhé?
3/ Hướng dẫn:
a/Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ.
- Cơ đưa tranh 1: Quả bóng bay cho trẻ quan sát nêu nhận xét:
+ Các có nhận xét tranh này? + Hình dạng bóng bay nào? + Màu sắc làm sao?
- Tiếp theo cô treo tranh 2: Quả bóng đá + Tranh vẽ gì?
+ Quả bóng nào? có khác so với chùm bóng vừa quan sát?
+ Con có nhận xét tranh này? + Ai có ý kiến khác?
- Cơ khái qt: hai tranh
+ Con vẽ thêm cho tranh đẹp hơn?
- Trị chụn nêu ý tưởng:
+ Con thích vẽ đồ chơi tặng bạn? + Con định vẽ bóng nào? + Bạn Chu Linh định vẽ bóng màu gì? + Bạn Đức thích vẽ bóng màu gì?
- Ngồi đồ chơi bóng, bóng bay cịn biết đồ chơi nữa?
Chúc vẽ đồ chơi thật thật đẹp
- Trẻ đốn: Quả bóng - Để chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nêu nhận xét: hình dạng, màu sắc
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý định - Trẻ kể
(25)để tặng bạn nhé?
b) Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cơ theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ + Con vẽ đồ chơi gì? Màu gì?
+ Con định vẽ thêm nữa?
(Cơ ý nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút)
c) Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô khen lớp hồn thành tranh + Con thích tranh nào? Vì sao?
+ Quả bóng bạn đẹp chi tiết nào?
- Bạn chưa hoàn thành vào góc tạo hình thực hiện tiếp
4/ củng cố, giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi 5/ Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Bóng trịn to”
- Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Trẻ trả lời cô
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe - Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ………
(26)
PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN
CỘNG HỊA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON Họ tên giáo viên, nhân viên: Nguyễn Thị Thêu
Bộ phận công tác: ……… Tên chủ đề: ……… Thời gian kiểm tra, đánh giá: ……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ……… NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
1.Số lượng:
Hình thức trình bày:
(27)3.Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
Lê Thị Hoa Nguyễn Thị Thêu