Giao An Tuan 11 CKTKN

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 1/Giôùi thieäu baøi môùi: Luyeän taäp chung.  Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh cuûng coá kó naêng coäng tröø hai soá thaäp ph[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ

Hai 2/10

Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Thực hành học kì I Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập

Lâm nghiệp thủy sản Thứ

Ba 3/10

Mĩ thuật Tốn Chính tả L từ câu Khoa học

Vẽ Trang đề tài: Ngày nhà giáo Việt Nam . Trừ hai số thập phân

Nghe-viết: Luật bảo vệ môi trường Đại từ xưng hô

Ôn tập: Con người sức khỏe (t2).

Thứ Tư 4/10

Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Tiếng vọng Luyện tập

Động tác vặn mình.Trị chơi “Chạy nhanh theo số Người săn nai

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Thứ

Năm 5/10

Tập làm văn Hát

Tốn

L.Từ câu Lịch sử

Trả văn tả cảnh TĐN số ,nghe nhạc Luyện tập chung

Quan hệ từ

Ơn tập: Hơn 80 năm chống thực dân pháp Thứ

Sáu 6/10

Tốn

Tập làm văn Khoa học Thể dục SHL(ATGT)

Luyện tập làm đơn

Nhân số thập phân với số tự nhiên Tre ,mây, song

Động taùc vương thở ,tay,chân, vặn Bài 7

Tu

aàn1

1

(2)

Ngày soạn :1 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ hai, -10 – 2009

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I / Mục tiêu.:

Củng cố kiến thức chuẩn mực đạo đức , hành vi đạo đức học cần thực II/Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/Giới thiệu mới: Thực hành gữa học kì

Hoạt động :giáo viên cho HS trả lờicác câu hỏi :

-Hãy nêu điểm cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5.?

Hãy nêu trường hợp biểu người sống có trách nhiệm ?

Hoạt động ; Cho HS hoạt động nhóm ; Em nêu biểu người sống có ý chí ?

Hoạt động 3:Cho HS làm việc cá nhân Những biểu nàothể long biết ơn tổ tiên ?

Em làm để có tình bạn đẹp 2/ Củng cố dặn dò

.- Học sinh tự liên hệ thân để nêu : HS trao đổi theo cặp

-Trứơc làm việc suy nghĩ cẩn thận

-Đã làm việc làm việc tới nơi tới chốn

- Khi làm việc sai sẵn sàngnhận lỗi sửa lỗi

Không làm theo việc xấu

HS hoạt động nhóm sáu trình bày trước lớp -các nhóm cá nhân nhận xét

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi HS nhận xét

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I

Mục đích yêu cầu:

- §äc diƠn cảm vă với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (ngời ông)

- Hiu ND: Tình cảm yêu quý thin nhiên ca ông cháu (Tr lời c.hỏi SGK) - Hiểu ý nghĩa văn: Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho mơi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: - Đọc ôn.

- Giáo viên đặt câu hỏi  Học sinh trả lời.

(3)

- Giáo viên nhận xét định điểm.

2 Giới thiệu mới: “Chuyện khu vườn

nhoû”

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Luyện đọc.

- Rèn đọc từ phiên âm.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn. - Giáo viên đọc mẫu.

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Câu hỏi : Bé Thu thích ban cơng để làm ?

+ Câu hỏi 2: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

+ Câu hỏi 3: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viênhướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu. 3/Củng cố dặn dò

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn. - Rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Tiếng vọng”. - Nhận xét tiết hoïc

- học sinh giỏi đọc toàn bài. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp.

Học sinh đọc toàn

- Bài văn chia làm đoạn: - đoạn :

+ Đoạn 1: Từ đầu… loài

+ Đoạn 2: Tiếp theo … vườn + Đạn : Còn lại

Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc theo cặp 1HS đọc cá nhân - Học sinh đọc đoạn

- Để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể

chuyện lồi trồng ban cơng + Cây quỳnh: dày, giữ nước

+ Caây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe nâu rõ to…

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà

mình vườn

- Học sinh phát biểu tự do.

- • Ban cơng nhà bé Thu khu vườn nhỏ - Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, sẽ

có người tìm đến làm ăn

-Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu

- Lần lượt học sinh đọc.

- Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả:

khoái, rủ rỉ,

- Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn

hoaét,…

- Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại ông

và bé Thu cuối

- Thi đua đọc diễn cảm.

Toán

LUYỆN TẬP

I/

Mục tiêu :

-Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân II Đồ dùng dạy học :

(4)

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Luyện tập.

* Baøi 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập

phân, sau cho học sinh làm •

* Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính và

tính tổng nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho tập

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số.

* Bài 3:

• Giáo viên chốt lại, so sánh số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so

sánh số thập phân

-* Bài 4:

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính tổng

nhiều số thập phân •2/Củng cố dặn doø

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52. - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài.

- Hoïc sinh lên bảng (3 học sinh ).

- Học sinh sửa – Cả lớp HS

đọc kết – So sánh với kết bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số

thập phân

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét.

- Hoïc sinh lên bảng (3 học sinh ).

- Học sinh sửa – Cả lớp bạn

đọc kết – So sánh với kết bảng

- HS đọc đề vẽ sơ đồ tóm tắt

- Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số

thập phân

- Học sinh làm sửa

Địa lí

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

IMục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiêp, thuỷ sản n-ớc ta:

+ Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản, phân bố chủ yếu vùng núi trung du

+ Ngành thuỷ sản bao gồm ngành nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, phân bố chủ yếu vùng ven biển vùng có nhiều sơng, hồ đồng

-Sử dụng lợc đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản

Häc sinh kh¸, giái:

+ Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lới sơng ngịi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng

+ BiÕt c¸c biƯn pháp bảo v rừng II dựng dy hc

+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp

(5)

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: “Lâm nghiệp thủy sản”.

A Lâm nghiệp

 Hoạt động 1: (làm việc lớp) Cho HS làm việc cá nhân

Ngành lâm nghiệp nước ta gồm hoạt động gì? nhận xét thay đổi điện tích rừng nước ta  Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung

a) So sánh số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT

Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng b) Giải thích có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng

B Ngành thủy sản

 Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)

+ Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ?

+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản

2/Củng cố dặn dò - Dặn dò: Ôn bài.

- Chuẩn bị: “Công nghiệp”. - Nhận xét tiết học

• Đọc ghi nhớ

• Chỉ lược đồ vùng phân bố trồng công nghiệp

Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

Năm 1980: 10,6triệu Năm 1995:9,3 triệu Măm 200412,2 triệu

+ Quan sát hình TLCH/ SGK

Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng do

nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ

+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK

_HS quan saùt bảng số liệu TLCH + Học sinh thảo luận TLCH + Trình bày

+ Ngành thủy sản gồm: đánh bắt nuôi trồng thủy sản

+ Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng nuôi trồng thủy sản ngày tăng nhanh sảnlượng đánh bắt

+ Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ

(6)

Ngày dạy : Thứ ba, -10 – 2009 Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TAØI : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Tốn

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có ND thực tế II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Trừ hai số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực phép trừ hai số thập phân

_Hướng dẫn HS đổi đơn vị 4, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm

Yêu cầu học sinh thực trừ hai số thập phân

- Yêu cầu học sinh thực b. - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động 2:

Baøi cho HS làm bảng

- Giáo viên u cầu học sinh nêu lại cách tính trừ

hai số thập phaân

Bài cho HS làm nháp

Baøi :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề tìm

cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải.

- Học sinh nêu ví dụ 1. - Cả lớp đọc thầm.

_HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 4294, 29 m = 429 cm

1, 84 m = 184 cm 429

- 184

245 ( cm)

245 cm = 2, 45 m

Ghi nhớ : HS nêu ghi nhớ SGK - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính trừ

hai số thập phân

HS đọc đề HS làm bảng a)

– 68,4 b) – 46,84

25,7 9,34

42,7 37,46

2/ HS làm nháp a)

–

72,

b) –

5,12 30,

4

0,68 41,

7

4,44 3/ Bài giải ( Cách )

(7)

2/Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học.

Về nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học

thứ là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số ki-lô-gam đường lại thùng 18,25 – = 10,25 (kg)

Đáp số : 10,25 kg

Chính tả (Nghe-viết)

LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I.Mục đích u cầu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn luật

- Làm đợc (BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn) - Nõng cao nhận thức trỏch nhiệm HS BVMT

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả. - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết. - Giáo viên đọc cho học sinh viết.

Đọc cho học sinh dó Đọc cho học sinh bắt lỗi Thu chấm

- Hoạt động học sinh sửa bài. - Giáo viên choHS chữa bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

 Bài 2b

- Yêu cầu học sinh đọc 2b

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.

 Bài 3:

- Giáo viên chọn b. - Giáo viên nhận xét.

Hoạt động lớp, cá nhân

HS đọc thầm tìm từ khó , phân tich viết bảng , bảng lớp

- Học sinh viết bài.

- Học sinh đổi tập sửa bài. - Học sinh viết bài.

- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập).

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm.

- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi

trên phiếu

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét từ ghi

treân baûng

- Trăn - Dân - Răn - Lượn - Con

trăn Nhân dân - Răn đe Bay lượn

Trăng Dâng Răng Lượng

Mặt trăng

Dâng rượu

Hàm

Khối lượng học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ

láy

- Đại diện nhóm trình bày.

(8)

2/Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét.

Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Nhận xét tiết học

ng cuối

- Đại diện nhóm nêu

Luyện từ câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô (ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn đợc đại từ xng hơ thích hợp để điền vào ô trông (BT2)

- HS khá, giỏi nhận xét đợc thái độ tình cảm nhân vật dùng mơi đại từ xng hơ (BT1) II ẹồ duứng dáy hóc.:

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + HS: Xem trước

III/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Đại từ xưng hô.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hơ đoạn văn

* Bài 1:

- Giáo viên nhận xét chốt lại: từ in đậm

trong đoạn văn  đại từ xưng hô + Chỉ mình: tơi, chúng tơi

+ Chỉ người vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng

* Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài.

- u cầu học sinh tìm đại từ theo ngơi:

1, 2,

– Ngoài người Việt Nam cịn dùng đại từ xưng hơ theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …?

* Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự

xưng từ để gọi người khác

 Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hồn cảnh … cần lựa chọn xưng hơ phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã,

- học sinh đọc thành tiếng toàn bài. - Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh suy nghĩ, học sinh phát biểu ý kiến. - Dự kiến: “Chị” dùng lần  người nghe;

“chúng tơi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật  nhân hóa

- Yêu cầu học sinh đọc 2.

- Cả lớp đọc thầm  Học sinh nhận xét thái

độ nhân vật

- Dự kiến: Học sinh trả lời:

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm

- Tổ chức nhóm 4.

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu Ghi

nhaän lại, nhóm xác định

- Đại diện nhóm trình bày.

1 số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

- Các nhóm khác nhận xét.

- học sinh đọc yêu cầu 3 - Học sinh viết nháp.

- Lần lượt học sinh đọc.

- Lần lượt cho nhóm trị chuyện theo đề

tài: “Trường lớp – Học tập – Vui chơi …”

(9)

vô lễ với người • Ghi nhớ:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ,

tình cảm nhân vật dùng từ * Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên theo dõi nhóm làm việc. - Giáo viên chốt lại.

- Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? Được chia theo

mấy ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô thứ hai.

Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học

gọi người khác

- Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ. - Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

- 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Học sinh đọc đề 1.

- Học sinh làm (gạch bút chì đại

từ SGK)

- Học sinh sửa miệng. - Học sinh nhận xét. - Học sinh đọc đề 2.

- Học sinh làm theo nhóm đôi.

- Học sinh sửa _ Thi đua sửa bảng phụ

giữa dãy

- Hoïc sinh nhận xét lẫn nhau.

- Học sinh đọc lại câu văn dùng đại từ xưng hơ

Khoa học

(10)

Ngày soạn :1 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ tư, -10 – 2009

Tập đọc TIẾNG VỌNG I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lý theo thể th t

- Hiểu y/n : Đừng vô tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

- Cảm nhận nỗi băn khoăn day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ “mãi chẳng đời" (Trả lời c.hỏi 1,3,4 )

II/Đồ dùng dạy học:

+ GV: Tranh SGK phóng to + HS: Bài soạn, SGK III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ.

- Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban

công nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Đọc đoạn Em hiểu “Đất lành chim

đậu”

- Giáo viên nhận xét định điểm. 2 Bài mới: Giới thiệu “Tiếng vọng”.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

• Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

+ Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

+ Tác giả muốn nói với em điều qua th  Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu.

- Học sinh đọc trả lời.

Học sinh nhận xét.

- học sinh giỏi đọc Học sinh đọc toàn Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc theo cặp HS đọc toàn

- học sinh đọc câu hỏi 1.

…trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim không đời

- học sinh đọc yêu cầu 2.

- Trong đêm mưa bão, nằm chăn aám –

Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ …cái chết đau lịng

- Học sinh đọc câu hỏi 3.

tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở

- u thương lồi vật – Đừng vơ tình gặp chúng bị nạn

- Lần lượt cho học sinh đọc khổ khổ 2. - Giọng nhẹ nhàng – đau xót.

(11)

- Cho học sinh đọc diễn cảm.

-3/Củng cố dặn dò

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”. - Nhận xét tiết học

nhà – lạnh ngắt…

- Khổ – giọng ân hận. - Nhấn: đá lở ngàn.

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét.

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Trừ hai số thập phân

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân -Cách trừ số cho tổng

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1:  Bài

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

Bài

- HS đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Baøi

a) HS kẻ bảng thực - Giáo viên hướng dẫn

a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )

- Một số trừ tổng 2/Củng cố dặn dò.

- Học sinh đọc yêu cầu bài. 1/

a) –

68,7

b) –

25,37 29,9

1

8,64 38,8

1

16,73 c)

–

75,5

0

c) –

60,84

30,2

12,45 45,2

4

47,55 2/

a) x + 4,32= 8,67 ; c) x – 3,64 = 5,86

x = 8,67– 4,32 x = 5,86 + 3,64 x = 4,35 x = 9,5

(12)

- Học sinh nhắc lại “Một số trừ một

tổng”

Về nhà làm BT3

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học.

4/ a)

a b c a-b-c a- (b+c)

8,9 2,3 3,5 3,1 3,1

12,38 4,3 2,08 6 6

16,72 8,4 3,6 4,72 4,72

- Học sinh sửa Nhận xét

Thể dục

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI: “ CHẠY NHANH THEO SỐ”

KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I/Mục đích yêu cầu:

-Kể đợc đoạn cau chuyện theo tranh lời gợi ý ( BT1); tởng tợng nêu đợc kết thúc câu chuyện cách hợp lý ( BT2) Kể nói tiếp đoạn câu chuyện

- GD ý thức BVMT, không săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

+ GV: Bộ tranh kể chuyện lớp + HS: Tranh SGK

III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu : Người săn nai.

 Hoạt động 1: GVkể câu chuyện lần

- Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm

xúc tự nhiên.Kể đoạn

- Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh

minh họa thích tranh  Hoạt động

Hướng dẫn học sinh kể chuyện :

Cho HS kể tòan câu chuyện

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Vì người săn khơng bắn nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Vài học sinh đọc lại viết vào vở. - Học sinh lắng nghe.

Hoạt động lớp, cá nhân HS kể câu chuyệ theo cặp

HS kể câu chuyện trước lớp theo tranh

HS kể đoán đoạn câu chuyện theo cặp

HS kể đoán đoạn câu chuyện trước lớp HS kể tòan câu chuyện

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời thích

từng tranh kể lại nội dung chủ yếu đoạn

HS tự nêu

(13)

Cho học sinh thi kể trước lớp

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe

có nội dung liên quan đến việc bảo vệ mơi trường

- Trao đổi nhóm đơi tìm ý nghĩa chuyện

- Đại diện kể tiếp câu chuyện nêu ý nghĩa

câu chuyện

Kó thuật

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

I Mục tiêu:

-Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình II ẹồ duứng dáy hóc:

- Một số bát , đĩa , nước rửa chén

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK IIIHoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : Bày , dọn bữa ăn gia đình

- Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Hoạt động : Cho HS Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

-Tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Nếu dụng cụ nấu , bát , đũa khơng rửa sau bữa ăn ? -Vì cần phải rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ?

Hoạt động lớp

- Đọc mục , nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu , bát , đũa sau bữa ăn

Làm cho bữa ăn thêm ngon miệng Ngăn chặng vi trùng gây bệnh , bảovệ dụng không bị hoen gỉ

Bát , đũa , thìa , đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải cọ rửa , không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng , khô , ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản , giữ cho chúng không bị hoen rỉ

Hoạt động : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Em mô tả cách rửa dụng cụ nấu an ăn uống gia đình

- Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

+ Trước rửa , cần dồn hết thức ăn lại bát , đĩa vào chỗ ; sau tráng qua lượt nước

+ Nên dùng nước rửa bát để rửa

(14)

- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát

rửa xơ mướp cọ lẫn + Uùp dụng cụ rửa vào rổ cho nước trước xếp lên kệ ; phơi khơ cho

- Quan sát hình , đọc mục , so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

3 Củng cố dặn dò : - Nêu lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá

(15)

Ngày soạn :1 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ năm,5 -10 – 2009

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu caàu:

-Biết rút kinh nghịêm văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét sửa đợc lỗi

-Viết lai đợc đoạn văn cho hay - Tửù vieỏt laùi ủoaùn vaờn cho hay hụn

+GV : Baûng phụ, bảng nhóm

+ HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai sửa … III/ Hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn

- Giáo viên nhận xét kết làm học

sinh Giáo viên ghi lại đề

- Nhận xét kết làm học sinh.

+ Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm:

+ Cịn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài

 Thông báo điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi bảng

(lỗi chung) -Sửa lỗi cá nhân

- Giáo viên chốt lỗi sai mà bạn hay

mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu”

- Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn (từ

bài văn mình)

- Giáo viên giới thiệu văn hay.

- học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề.

- học sinh đọc đoạn văn sai. - HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? - Đọc lên sửa.

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc lỗi sai làm xác

định sai lỗi gì?

- Học sinh sửa – Đọc sửa. - Cả lớp nhận xét.

- Học sinh viết đoạn văn dựa vào văn

trước

(16)

- Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét.

Haùt

TẬPĐỌC NHẠC TĐN SỐ 3, NGHE NHẠC

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Cộng, trừ số thập phân

-Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

-Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện II/Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhoùm III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Giới thiệu mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân tìm thành phân chưa biết phép cộng trừ  Bài 1:Cho học sinh làm nháp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách

cộng, trừ số thập phân

Bài 2:cho học sinh làm bảng nhóm, bảng

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm

x

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tính tổng nhiều số thập phân

 Bài 3:Cho học sinh làm vào phiếu HT Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp 

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung ôn tập

1/

a) + 605,26 b) – 800,56

217,3 384,48

822,56 416,08

c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34

2/ a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 ; b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13, x = 5,7 + 5,2 x= 13,6 –2,7 x = 10,9 x= 10,9 3/

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b) 42,37 – 28,73 – 11,27

= 42,73 – (28,73 + 11,27) - = 42,73 – 40 = 2,73 - Học sinh sửa bài.

(17)

- Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với một

số tự nhiên “

Luyện từ câu

QUAN HỆ TỪ

I Mục đích yêu caàu:

-Bớc đầu nắm đợc khái niệm QHT ( ND ghi nhớ); nhận biết đợc quan hệ từ câu văn ( BT1-MụcIII); xác định đợc cặp QHT tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với QHT (BT3)

- Học sinh khá, giỏi đặt câu đợc với QHT nêu BT3

- GVHDHS làm BT2 với liệu nĩi BVMT, từ đĩ liên hệ ý thức BVMT cho HS II/Đồ dùng dạy học:

1/Bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ. - Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu mới: Quan hệ từ  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng

* Baøi 1:

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - 2, HS phát biểu

- GV choát * Bài 2:

- u cầu HS tìm quan hệ từ qua cặp từ nào?

- HS đọc kỹ yêu cầu

- HS mối quan hệ ý câu dùng cặp từ

- Gợi ý HS ghi nhớ

HS neâu

1/

- Nối từ nối câu lại nhằm giúp người đoạn người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ quan hệ ý

Các từ: và, của, nhưng,  quan hệ từ

- Và : nối từ say ngây, ấm nóng Của : quan hệ sở hữu

Như : nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh)

Nhưng : nối câu đoạn văn 2/

a Nếu …thì … b Tuy …nhöng …

a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập

* Ghi nhớ : SGK Hoạt động : Luyện tập

* Baøi 1:

- 1, HS đọc yêu cầu

1/

a) : nối nước hoa

của : nối tiếng hót kỳ diệu với họa mi

(18)

- Cả lớp đọc thầm - HS làm

- HS sửa – Nêu tác dụng * Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, sửa

* Baøi 3:

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài, sửa đọc nối tiếp câu vừa đặt

3/Củng cố dặn dò.

+ Tổ chức cho học sinh điền bảng theo nhóm

- Làm 1, 2, vào vở.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi

trường”

Nhận xét tiết học

như :nối rơi xuống với ném đá

c) với : nối ngồi với ông nội

về : nối giảng với loài

2/

a) Vì…nên… : biểu thị quan hệ nhân – b) : biểu thị quan hệ tương phản

3/

- Em An đôi bạn thân

+ Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán

+ Cái áo tơi cịn ngun

Hoạt động lớp quan hệ từ tác dụng

cuûa

đại từ sở hửu nối từ, nối câu

so sánh nối câu

Lịch sử

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I/Mục tiêu:

- Nắm đợc mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lợc nớc ta

+ Ngày 3-2-1930: Đảng cộng sản Việt Nam đời

+ Ngµy 19-8-1945: Khëi nghÜa dµnh chÝnh qun ë Hµ Néi

+ Ngày -9 – 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

Bảng thống kê niên đại kiện III/ Hoạt động d y h c.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tun ngơn độc lập””.

- Cí “Tun ngơn Độc lập”, Bác Hồ thay

mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta thể ý chí của

mình độc lập, tự nào?

2 Giới thiệu : Ôn tập

 Hoạt động 1: Ôn tập lại kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai

đoạn 1858 – 1945 ?

- Hát

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu.

(19)

- Giáo viên tổ chức thi đố em dãy.

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm

naøo?

- Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? - Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan

Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày,

tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào thời gian

nào?

- Bác Hồ đọc “Tun ngơn độc lập” khai

sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?

 Hoạt động 2: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý

nghóa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng

tháng – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày.

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

- Ngồi kiện tiêu biểu trên, em nêu

các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo”. - Nhận xét tiết học

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào u nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Học sinh thi đua trả lời theo dãy. - Học sinh nêu: 1858

- Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX - Ngày 3/2/1930 - Ngày 19/8/1945 - Ngày 2/9/1945

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ

Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

(20)

-Ngày soạn :1 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ sáu, -10 – 2009

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên

- Biết giải tốn có nhân số thập phân với số tự nhiên II/Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Giaùo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có 3

cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác m ?

+ Nêu cách nhân từ kết học sinh • Giáo viên ví dụ 2: 3,2  14

• Giáo viên nhận xét • Giáo viên chốt lại ý, + Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc:

nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên * Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân

• *

- Học sinh đọc đề. - Phân tích đề.

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu)

- Học sinh thực phép tính.

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  = 3,6 (2) 12  = 36 dm = 3,6 m (3)

- Học sinh giải thích với cách tính

trên – So sánh kết quaû

- Học sinh chọn cách nhanh hợp lý. - Học sinh thực ví dụ 2.

- học sinh thực bảng. - Cả lớp nhận xét.

- Học sinh nêu ghi nhớ.

- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ.

/ a)

 2,5 b)  4,18

7

17,5 20,9

(21)

*Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét

2/Củng cố dặn doø

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải

toán nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.nhắc lại kiến thức vừa học

- Về nhà làm 2

Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

c)



0,25

6 d) 

6,8

8 15

2,04

8 340

68 102,

0 3/ Bài giải

Trong ơtơ quãng đường : 42,6 = 170,4 (km)

Đáp số : 170,4 km - Giải nhanh tìm kết đúng.

- dãy ráp kết phép tính phù hợp. - Lớp nhận xét.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục đích yêu cầu:

-Biết rút kinh nghịêm văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biét sửa đợc lỗi

-Viết lai đợc đoạn văn cho hay II/ẹồ duứng dáy hoùc:

- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn III Hoạt động dạy học

1Bài cũ:

- Giáo viên chấm 3, nhà hồn chỉnh

đoạn văn tả cảnh sơng nước - Học sinh trình bày nối tiếp

2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn

- học sinh nối đọc to đề  Lớp đọc thầm

- Giáo viên treo mẫu đơn - học sinh đọc lại quy định bắt buộc đơn

* Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đơi, lớp, cá nhân

- Trao đổi trình bày số nội dung cần viết xác đơn

 Giáo viên chốt

- Tên đơn - Đơn kiến nghị

- Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty xanh Ủy ban Nhân

(22)

phương (xã, phường, thị trấn )

- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố

- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố

- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thơn

- Lí viết đơn - Thể đủ nội dung đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề + Trình bày thực tế

+ Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải

- Giáo viên lưu ý: - Nêu đề chọn

+ Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

- Học sinh viết đơn

- Học sinh trình bày nối tiếp

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Nhận xét kó viết đơn tinh thần làm việc

- Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh

- Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em - Nhận xét tiết học

Khoa học

TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu:

- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song

- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Biết cách bảo quản số đô dùng tre, mây, song - GDHS ý thức BVMT

- Học sinh nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK

- Phiếu học tập - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ : Ôn tập: Con người sức khỏe

(tt)

- Giáo viên treo lẳng hoa có ghi câu hỏi?

• Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? • Thế dịch bệnh? Cho ví dụ?

• Kể tên bệnh học? Nêu cách phòng chống bệnh?

2 Giới thiệu mới:

- Học sinh chọn hoa + Trả lời. - Học sinh nêu trả lời

(23)

- Tre, Maây, Song.

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.Cho HS hoạt động nhóm hồn thành bảng

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu bài

tập

Làm việc theo nhóm

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. Cho HS làm việc theo nhóm

- Kể đồ dùng làm tre, mâu,

song màem biết

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng

tre, mây song có nhà

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận

các câu hỏi SGK

- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm

bằng tre, mây, song mà bạn biết? (2 daõy)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Xem lại + Học ghi nhớ.

Hoạt động nhóm

- Học sinh đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hồn thành phiếu

Tre

Mây, song Đặc

điểm

- mọc đứng, thân trịn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống

- cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng

- caây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh

- dài đòn hàng trăm mét

Ứng

dụng - làm nhà, nông cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ…

- làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế…

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm

khác bổ sung

Hoạt động nhóm đơi

- Cho HSquan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, noùi

tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dùng

- Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung.

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh

- Ống đựng nước Ống treTre - Bộ bàn ghế tiếp

khaùch

Maây

6 - Các loại rổ Tre

7 - Thuyền nan, cần

câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay

(24)

- Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”. - Nhận xét tiết học

Thể dục

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ , TAY CHÂN , VẶN MÌNH

SINH HOẠT LỚP

I /Nhận định tuần qua:

1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm 3/ Vệ sinh : Toát

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng khoản đóng II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Tiếp tục thực nhũng điều thực tuần trước Vâng lời ông

bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu

đôi bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch 4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	65,7 KB