- Cô nhận xét ngững sản phẩm nổi bật của trẻ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi : “Bóng tròn to”. - Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho lớp mình 1 trò c[r]
(1)Tuần thứ: 3
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI
(Thời gian thực hiện: tuầnTên chủ đề nhánh 1: Đồ chơi (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trị chuyện với trẻ đồ chơi u thích bé
Thể dục sáng: Tay em
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.theo tập Gà gáy
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào thở
+ Động tác 2: Hai tay đưa cao, hạ xuống
+ Động tác 3: Đứng dậm chân chỗ + Động tác 4: Gà mổ thóc
*Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Trẻ trò chuyện
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
CỦA BÉ
từ ngày 23/09/2019 đến 18/10/2019). Yêu thích bé
(Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019) HOẠT ĐỘNG
(3)* Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện đồ chơi trẻ thích chơi * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: theo Gà gáy
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào thở
+ Động tác 2: Hai tay đưa cao, hạ xuống + Động tác 3: Đứng dậm chân chỗ + Động tác 4: Gà mổ thóc
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ở các góc
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách
* Thứ 5: chơi thao tác
vai, góc thiên
nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách
*Chơi thao tác vai: Chơi với búp bê, chơi đóng vai giáo bạn
*Chơi HĐVĐV: Xếp, lắp ghép đồ chơi bé thích *Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu số đồ chơi, Hát hát chủ đề * Góc sách:
- Xem sách tranh ảnh loại đồ chơi bé * Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc
- Nhặt
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Biết đóng vai giáo, biết chơi trò chơi với búp bê
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xếp lắp ghép đồ chơi trẻ thích
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “đồ chơi u thích bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “đồ chơi bé thích”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc thao tác vai : chơi búp bê
Góc HĐVĐV : Xếp, lắp ghép đồ chơi bé thích
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
(7)*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi:
Thứ 2: Dung dăng dung dẻ
Thứ 3: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chú thỏ tinh khơn Thứ 4: Trị chuyện quan sát dồ chơi bé Thứ 5: Ôn hát: Búp bê
Hát cho trẻ nghe: Ru em Thứ 6: Chơi với đất nặn
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi với cô bạn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- trẻ ăn hết suất
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô khuyễn khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB:Bò chui qua cổng TCVĐ: Bóng trịn to HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc: Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua cổng
- Trẻ biết chơi trị chơi: Bóng trịn to 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin - Rèn khéo léo cuả thể, bàn tay, chân 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Cổng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(11)- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cho trẻ hát: Vui đến trường + Trò chuyện hát?
GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy VĐCB “Bị chui qua cổng” TCVĐ “ Bóng tròn to”
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
- Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống - Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Nghiêng người sang bên
- Vận động bản: Bị chui qua cổng + Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị hai chân cô quỳ xuống hai tay chống đất có hiệu lệnh bắt đầu bị kết hợp chân tay đầu nghẩng mắt nhìn thẳng bị chui qua cổng khơng làm cho đổ cổng sau chỗ ngồi
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
(12)+ Cho trẻ thực
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô chia trẻ thành nhóm đường hẹp lên lấy bong bỏ vào giỏ Cô quan sát nhắc trẻ đường hẹp không chạm vạch, lấy bong đặt vào giỏ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Bóng trịn to”
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô trẻ nắm tay thành vịng trịn, vừa vừa hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “ Bóng trịn to” trẻ thành vòng tròn rộng ra, hát đến câu “ bóng xì hơi” trẻ thành vịng trịn nhỏ lại
- Cơ cho trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên trẻ
- Thực
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày 24 tháng năm 2019
(13)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện loại đồ chơi
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ biết đọc câu cô Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát - Trẻ biết trả lời câu hỏi
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, yêu trường lớp II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Bài giảng điện tử
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Cô trẻ hát “Đu quay” - Các vừa hát gì? - Trong lớp có đồ chơi gì? 2 Giới thiệu bài.
- Tác giả Lê Thị Mỹ Phương viết thơ “Làm đồ chơi” hay nói bạn nhỏ làm đồ chơi giáo hôm cô dạy đọc thuộc
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cơ giảng nội dung: Có ơng trăng rằm trịn bánh rớt ao trơng ấp lánh tác giả Dương huy viết thơ ngắn hay
- Cả lớp ý nghe cô đọc lại
- Lần Cơ đọc kết hợp với hình ảnh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Trong thơ có nhỉ?
-Tay em nào? -Tay em biết làm gì?
- Cơ dặn bé làm đồ chơi phải nào? - Làm xong phải nào?
- Giáo dục trẻ khơng quăng, đập đồ chơi, giữ gìn đồ chơi
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Dạy trẻ đọc câu
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ hát - Trả lời
- Vâng
- Nghe
- Trẻ nghe
- Cô giáo, bạn - Tay bé
- Đồ chơi - Cẩn thận - Giữ gìn Vâng
(15)- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ không quăng, đập đồ chơi - Cô trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to”
- Cho trẻ đứng vịng trịn chơi 1- lần 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Làm đồ chơi - Trẻ ý nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu đồ dùng đồ chơi lớp
(16)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi, biết đặc điểm, công dụng loại đồ dùng đồ chơi
2- Kỹ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả nhận biết, phân biệt, ý, ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ u giáo, u q bạn, thích đến lớp - Biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ: - Bát, thìa có màu xanh, đỏ
Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(17)- Cơ trị chuyện với trẻ loại đồ dùng trẻ lớp
- Khi ăn cơm dùng để ăn? - giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hểu đồ dùng bát thìa lớp
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Cho trẻ tìm hiểu bát nhựa màu đỏ
- Đây ?
- Cho trẻ trả lời cho lớp đọc “cái bát” 2-3 lần - Cho số cá nhân đọc
- Cô lại hỏi tiếp câu hỏi gợi mở cho trẻ để trẻ tìm hiểu :
- Cái bát có màu ? - Cái bát dùng để làm ?
- Cái bát làm chất liệu ? Và cho trẻ nói đặc điểm , cơng dụng
- Cơ giới thiệu với trẻ thêm thìa đĩa nhựa * Hoạt động 2: Trị chơi: Cái biến mất - Cơ nói tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị số đồ dùng để bàn:Bát, thìa, đĩa, cho trẻ nhắm mắt cô cất mốn đồ đi, mở mắt trẻ đoán xem đồ dùng biến
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm học gì?
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Vâng
- Bát - Trẻ đọc
- Màu đỏ - Đựng đồ ăn - Nhựa
- Vâng
- Trẻ chơi
(18)- Giáo dục : chăm ngoan học, yêu q giáo bạn, biết giữ gìn đồ chơi
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Thứ ngày 26 tháng năm 2019
(19)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc búp bê
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
(20)+ Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh gì?
+ Đến lớp học chơi gì?
*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ học, chơi với bạn vui vẻ đoàn kết
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy hát Búp bê 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Búp bê” - Cô hát lần cử điệu bộ. + Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn búp bê bé tý teo học đáng u khơng khóc nhè
- Cơ hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần
- Cô cho tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cô mời cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy hát gì?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
b Hoạt động Trị chơi : Bé làm ca sĩ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ mời trẻ nhắm mắt, gọi trẻ lên hát sau cho trẻ hát trẻ nhắm mắt đoán tên bạn vừa lên hát
+ Luật chơi: bạn đốn khơng phải hát nhảy lò cò
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân
- Trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
(21)- Cô cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong q trình chơi quan sát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô bạn 5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày 27 tháng năm 2019
(22)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết biết cầm bút màu tơ màu bóng bay 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo ngón tay Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sáp màu, tranh lớp học, tranh mẫu - Đầu, đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ 1 Ổn định tổ chức.
(23)- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Cơ giáo dục trẻ học ngoan khơng khóc nhè 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tơ màu bóng bay
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu.
- Cô cho trẻ chơi trị “Trời sáng, trời tối”, đưa tranh vẽ bóng bay tơ màu đẹp
- Bức tranh vẽ gì? - Bóng bay tơ màu gì?
- Các có thích tơ màu bóng bay khơng?
- Bây làm họa sỹ tơ màu cho bóng bay
b Hoạt động 2: Bé tơ màu bóng bay - Phát đồ dùng cho trẻ
- Cô cho trẻ cầm bút tay phải tập di màu không
- Cô làm mẫu cho trẻ tô màu cô: Cô cầm bút tay phải, tô màu theo chiều khơng để lem ngồi
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát sửa cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ
-Con làm gì? - Con tơ màu gì?
- Cô động viên trẻ tô hết
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ chơi
- Quả bóng - Đỏ - Có - Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(24)c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
+ Con thích tranh nào? Vì sao?
- Cơ nhận xét ngững sản phẩm bật trẻ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi : “Bóng trịn to”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi
- Trị chơi có tên “Bóng trịn to” - Cơ phổ biến cách chơi: Cơ trẻ nắm tay thành vịng trịn, vừa vừa hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “ Bóng trịn to” trẻ thành vịng trịn rộng ra, hát đến câu “ bóng xì hơi” trẻ thành vịng trịn nhỏ lại
- Cô cho trẻ chơi cô
- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi, nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, chơi đồn kết với bạn
5 Nhận xét - Tuyên dương.
Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi