lớp 5 giáo án tuần 3 (hoàn chỉnh)

TUẦN: 03 Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (phần 1) I. Mục đích yêu cầu -Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. -Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. -Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. -Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II.- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: -Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ? -Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đói với đất nước ? 2) Bài mới: a. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b.Luyện đọc : -GV đọc màn kịch -Hướng dẫn HS đọc đoạn . * Đoạn 1:Từ đầu ….lời dì Năm. * Đoạn 2: Chồng chị à… rục rịch tao bắn. - HS lắng nghe. - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn * Đoạn 3: Còn lại . -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Cho HS luyện đọc những từ khó: quẹo, xẵng giọng, ráng . c. Tìm hiểu bài: -Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ? -Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? -Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ cán bộ ? -Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? d. Đọc diễn cảm : -GV hướng dẫn cách đọc, GV đọc diễn cảm đoạn 1 -Cho HS đọc Phân vai -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen nhóm đọc hay . - HS lần lượt đọc đoạn . -HS đọc từ khó theo sự hướng dẵn của GV - Dì đưa chú một chiéc áo khác để thay , rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm - Dì Năm bình tĩnh trả lời các câu hỏi của tên cai. Dì nhận chú cán bộ là chồng. Dì kêu oan khi bị địch trói. Dì vờ trối trăn, căn dặn con mấy lời -HS tự do lựa chọn tình huống mình thích -Nhiều HS luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt dọng, nhấn giọng được đánh dấu trên bảng phụ -Hai nhóm lên thi -Lớp nhận xét 3) Củng cố: -Qua vỡ kịch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì Năm là người như thế nào ? -Qua vở kịch “Lòng dân” tác giả đã ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 4) Nhận xét , dặn dò : -GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS đọc tốt. -Các em về nhà tập đóng màn kịch trên. -Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kịch “Lòng dân”. ************************************** TOAÙN: LUYEÄN TAÄP I.Mục đích yêu cầu. -Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. -Củng cố các kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số) -Hs yêu thích môn học. II.Các hoạt động dạy- học. GV HS 1.HD luyện tập Bài 1. -Bài tập yêu cầu gì? -Em hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? -Cho hs làm bài vào vở -Gọi 4 hs lên chữa bài -Nhận xét- ghi điểm. Bài 2. -Muốn so sánh các hỗn số trên ta -Chuyển các hỗn số thành phân số. -Ta lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số, mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số. . 10 127 10 71012 10 7 12; 8 75 8 389 8 3 9 9 49 9 495 9 4 5; 10 33 10 3103 10 3 3 = + == + = = + == + = XX XX -Ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi so sánh 10 29 10 9 2; 10 39 10 9 3; 10 9 2& 10 9 3. ==a làm thế nào? -Cho hs thực hiện câu a, b -Gọi hs lên chữa bài -Nhận xét, ghi điểm Bài 3. -Gọi hs nêu lại cách cộng, (trừ)các phân số khác mẫu số, cách nhân chia hai phân số -Gọi hs lên bảng làm. -Nhận xét ,củng cố. 2. Củng cố. -Muốn so sánh hai hỗn số ta làm thế nào? -Dặn dò:Về nhà làm bài còn lại, xem trước bài Luyên tập chung. -Nhận xét tiết học. vì 10 29 10 39 > nên 10 9 2 10 9 3 > 10 39 10 9 3; 10 34 10 4 3 10 9 3& 10 4 3. == b vì 10 39 10 34 < nên 10 9 3 10 4 3 < a. 6 17 6 89 3 4 2 3 3 1 1 2 1 1 = + =+=+ b. 21 23 21 3356 7 11 3 8 7 4 1 3 2 2 = − =−=− c. 12 168 4 21 3 8 4 1 5 3 2 2 == XX d. 9 14 18 28 9 4 2 7 4 1 2: 2 1 3 === X ******************************************** KHOA HỌC: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ? I.MỤC TIÊU: - Nêu những việc nên và không nên làm với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe. - Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới hiệu bài học: Nêu mục tiêu bài 2. Khai thác nội dung. HĐ 1 : Thảo luận nhóm 2 -Nội dung các hình 1,2,3,4? -Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại sao ? HĐ 2 : Cả lớp . -Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung của hình 5.6.7 sau đó trả lời câu hỏi: -Nội dung của từng hình? -Mọi người trong gia đình cần -HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 SGK thảo luận để trả lời (mỗi HS nói về 1 hình): H 1 : Các nhóm thức ăn có lợi H 2 : Một số thứ không tốt H 3 : Phụ nữ có thai đang khám thai định kì. H 4 :Người phụ nữ có thai mang vác nặng . + Người có thai ăn uống đủ chất, đủ lượng ,không dùng các chất kích thích theo hướng dẫn của thầy thuốc. Phụ nữ có thai không nên làm: Lao động nặng, tiếp xúc với các chất đôc hóa học… H 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ. H 6 : Người có thai làm việc nhẹ H 7 : Người chồng đang quạt cho vợ -Quan tâm, chăm sóc, chỉ để phụ nữ mang thai làm việc nhẹ… làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ? -GV rút ra kết luận. HĐ 3 : Đóng vai. -Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ôtô mà không còn chỗ, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc N 4 , GV đi hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…) 3.Củng cố - dặn dò: -Liên hệ - GDHS. + Em sẽ xách giúp. + Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai. - HS lên trình diễn trước lợi, các nhóm theo dõi, bình luận va rút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai. -HS thảo luận thực hành đóng vai. Đại diện một số nhóm trình diễn. -Nhắc lại nội dung chính. ******************************************* CHÍNH Tả(nhớ- viết): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU: 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định HTL trong bài : Thư gửi các học sinh. 2. Luyện tập về cấu tạo của vần, bước đầu làm quen với vần có âm cuối. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. 3. GDHS tính cẩn thận. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Phân tích âm đệm, âm chính, âm cuối - 2HS lên bảng làm bài của các tiếng: xóa, ngày, cười. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài 2. Hướng dẫn HS nhớ viết : -Gọi HS đọc đoạn cần viết -HD học sinh viết những từ khó -Yêu cầu HS nêu lại quy tác viết chính tả -Cho HS nhẩm lại bài viết -Yêu cầu học sinh viết bài - GV đọc cho HS soát bài - GV chấm 8 bài. - Gv nhận xét bài chấm 3. Hưỡng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: ( thảo luận - điền bảng ). - 1 HS đọc yêu cầu - lớp theo dõi. -Nhậnxét. Bài 3: - GV giúp HS nắm được yêu cầu. KL : Dấu thanh đặt ở âm chính. ( dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên) 4. Củng cố - dặn dò: - Dặn HS thuộc ghi nhớ quy tắc dấu thanh. - Chuẩn bị bài: Anh bộ đội cụ Hồ gốc - 2 em đọc thuộc lòng - lớp theo dõi. +Đoạn : từ sau 80 năm giới nô lệ học tập của các em. - HS viết lại bài theo trí nhớ. + HS tiếp nối điền vần và đấu thanh. - HS phát biểu ý kiến. - HS nhắc lại quy tắc dấu thanh. Thứ ba ngày 01 tháng 08 năm 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU - Chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ. -Gọi 2 hs lên làm bài tập 2b,d. So sánh các hỗn số b. 10 39 10 9 3; 10 34 10 4 3 10 9 3& 10 4 3 == d. 10 34 5 17 5 2 3; 10 34 10 4 3 5 2 3& 10 4 3 === vì 10 39 10 34 < nên 10 9 3 10 4 3 < vì 10 34 10 34 = nên 5 2 3 10 4 3 = 2. Bài mới GV HS Bài 1. -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -thế nào là phân số thập phân? -Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân? -Cho hs tự làm, gọi 4 hs lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 2. Gọi 2 hs đọc yêu cầu -Phân số có mẫu số là 10,100,1000… -Chuyển theo 2 cách: nhân hoặc chia phân số sao cho MS là 10, 100, 1000… 100 44 425 411 25 11 10 2 7:70 7:14 70 14 == == X X 100 25 3:300 3:75 300 75 == 1000 46 2500 223 500 23 == X X 10 21 10 1 2; 7 31 7 3 4; 4 23 4 3 5; 5 42 2 5 8 ==== -Gọi 4 hs lên bảng thực hiện -Nhận xét, củng cố. Bài 3. Hướng dẫn hs 10dm=?m(1m); 1dm=?m( 10 1 m); 3dm=?m( 10 3 m) -Cho hs tự làm bài vào vở, gọi 3 hs lên bảng sửa bài -Nhận xét, ghi điểm. Bài 4. -Gọi hs đọc yêu cầu bài. -mẫu:5m7dm=5m+ 10 7 m= 10 7 5 m -5m7dm gồm có mấy tên đơn vị đo? - 10 7 5 m gồm có mấy tên đơn vị đo? -Cho hs tự làm với 3 phép tính còn lại. Bài 5: -Gọi hs đọc yêu cầu. -Dựa vào bài 3 ở trên, cho hs tự làm và chữa bài -Nhận xét, củng cố. 3. Củng cố. -Em hãy nêu cách chuyển các hỗn số thành phân số? 4.Dặn dò. giôgiôphutkggmdm giôgiôphutkggmdm giôphutcggbma 5 1 60 12 12; 1000 25 25; 10 9 9 10 1 60 6 6; 1000 8 8; 10 3 3 60 1 1.; 1000 1 1.; 10 1 . ==== ==== == -Gồm có hai tên đơn vị đo độ đà là m và dm -Một đơn vị đo là m mcmmcmm mmdmmmmmdmm 100 53 1 100 53 1531 100 37 4374; 10 3 2 10 3 232 =+= +==+= 3m27cm=300cm+27cm=327cm 3m27cm=32dm+ dmdm 10 7 32 10 7 = 3m27cm=3m+ mcm 100 27 3 100 27 = -Về nhà học bài, xem trước bài Luyện tập chung. -Nhận xét tiết học. ***************************************** LUYệN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ : Nhân dân I.MỤC TIÊU: 1. Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. 2. Tích cực hóa vốn từ ( sử dụng từ đặt câu ) 3. GDHS tôn trọng, giữ gìn truyền th ống dân tộc. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Hưỡng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: -Giải nghĩa từ: Tiểu thương (buôn bán nhỏ) Bài 2: -Cho thảo luận nhóm - GV nhận xét - KL : - Thảo luận N 2 .Trình bày: + Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí. + Nông dân: thợ cấy, thợ cày. + Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm + Chịu thương chịu khó: cần cù chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ. + Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn táo bạo, có nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến. +Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất ý chí và hành động. +Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí và [...]... dẫn nếu thấy cần thiết HS 7 9 3 5 9 + 10 = 1 3 70 + 81 151 = 90 … 90 + 2 + 10 = 6 + 5 + 3 14 = 10 10 7 =5 tự làm bài vào vở rồi chữa bài Bài 2: HS tự làm bài vào vở rồi 2 b 1 1 − 3 = 11 − 3 = 22 − 15 = 7 10 4 10 4 20 20 chữa bài 2 1 5 4 +3 5 2 1 c 3 + 2 − 6 = 6 = 6 = 3 Bài 3: HS tính nhẩm rồi nêu miệng (khoanh vào C) Bài 4: Cho HS làm bài rồi chữa 4 7m 3dm = 7m + 3 m = 7 3 m 10 10 bài theo mẫu: 9 9 8dm... -Gọi 3 HS lên bảng giải các bài tập a sau,dưới lớp giải vào giấy nháp:: - Nhận xét cho điểm 9 10 - 4 5 3 2 + 5 10 b c B Bài luyện tập 4 10 - = 1 10 = + 9 10 = Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài: b 2 1 4 x 3 làm bài tập, sau đó GV hướng dẫn d 1 1 5 : 1 = 9 10 Bài 1 -GV cho HS đọc yêu cầu mỗi khi nếu thấy cần thiết HS tự làm bài rồi chữa bài 18 20 2 5 = 9 4 x 17 5 1 3 = 6 5 : 4 3 1 53 20 = 6 5 = 3 x4... : 4 3 1 53 20 = 6 5 = 3 x4 = Bài 2: Cho HS tự làm sau đó sửa chữa Bài 2: 1 a.x + 4 = x= x= c x × 2 7 5 8 5 8 b x1 1 10 = 1 -4 3 x = 10 + 5 3 8 = 3 5 7 x = 10 6 11 6 3 2 1 x = 11 : 7 42 1 d x : 2 = 4 3 x=4x2 21 x = 22 (hoặc 11 ) 3 x=8 Bài 3: Cho HS tự làm sau đó sửa chữa theo mẫu; Chẳng hạn: 75 75 1m 75cm = 1m + 100 m = 1 100 m 8 8m 8cm = 8m + 100 m = 8 8 100 m Bài 4: HS giải rồi nêu miệng kết quả Khoanh... -Lần 1-2: GV điều khiển lớp tập, hàng, dồn hàng nhận xét, sửa động tác sai cho hs -Lần 1-2 hs ôn tập các nội dung trên -Lần 3: Gv chia 3 tổ tập luyện và cho theo nhịp hô của gv tổ trưởng điều khiển, gv quan sát sửa -Ôn tập theo tổ dưới sự điều khiển sai cho hs của tổ trưởng -Cho hs tập hợp lớp, cho 3 tổ trình diễn -3 tổ trình diễn -Nhận xét, tuyên dương -Cho cán sự tập hợp lớp 2 lần để củng cố lại... xét kết luận lại 3. Củng cố, dặn dò -Em hãy nêu những biểu hiện của người sống có trách nhiệm? -Giao cho hs sắm các vai tình huống ở bt3 -Nhận xét tiết học ******************************************* Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2009 TOÁN: ÔN TẬP GIẢI TOÁN I Mục đích yêu cầu: -Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số của lớp bốn -Rèn học sinh cách nhận dạng toán và giải nhanh,... -Cho hs làm bài cá nhân vào VBT -Giáo viên phát phiếu cho 4 học sinh Đáp án: Thứ tự điền là: Lệ đeo ba làm vào giấy A4 lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác -Gọi hs dán kết quả trên bảng lớp thùng giấy, Tân và Hưng khiêng -Gọi hs dưới lớp nêu kết quả điền lều trại, Phượng kẹp bào -Nhận xét bài trên bảng -Gọi 1 hs đọc bài điền hoàn chỉnh trên bảng lớp -Em có nhận xét gì về 5 từ em vừa -Đây là các từ đồng nghĩa... ngoặc đơn -Em hiểu “cội” có nghĩa như thế nào? -Cội: gốc - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm 2 -Ý nghĩa chung của 3 câu tục ngữ trên -Gắn bó với quê hương là tình là gì? cảm tự nhiên -Cho hs thi học thuộc lòng 3 câu tục -Thi học thuộc lòng 3 câu tục ngữ ngữ trên -Em hãy đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử - Hoạt động nhóm, lớp dụng 3 câu tục ngữ trên? - Lần lượt học sinh nêu: + Làm người phải... nửa cách thêu mũi thứ hai? mũi thêu thứ 2 -Nêu mũi thêu thứ 3 và 4? - Mũi thêu thứ 3 và thứ 4 tương tự -Gv cho các em quan sát hình 5a và 5b, -Học sinh trả lời em hãy nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân? - Lớp nhận xét -Gv hướng dẫn cách thêu và về nhà các em tự thực hành - Về học lại bài IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tiết 2 ,3) *************************************************** ĐỊA... trách nhiệm H 3: Bày tỏ thái độ (bt2 SGK ) Đáp án: -Lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập a.Đ: Tán thành vì nếu bạn sai thì mình phải biết nhắc nhở, góp ý cho 2 -cho hs thể hiện ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ màu theo (quy ước) bạn Dù là em nhỏ hay ai đi nữa thì mình cũng phải có trách nhiệm b.c.d: Không tán thành vì như thế là một người ỷ lại, sống thiếu trách H: Tại sao em tán thành (không tán nhiệm thành)... ************************************* TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU - Công, trừ hai phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng giải các bài HỌC SINH a 7 10 m = dm 3 tập sau, dưới lớp giải vào giấy . 4 25 411 25 11 10 2 7:70 7:14 70 14 == == X X 100 25 3: 300 3: 75 30 0 75 == 1000 46 250 0 2 23 50 0 23 == X X 10 21 10 1 2; 7 31 7 3 4; 4 23 4 3 5; 5 42 2 5. mmdmmmmmdmm 100 53 1 100 53 1 53 1 100 37 437 4; 10 3 2 10 3 232 =+= +==+= 3m27cm =30 0cm+27cm =32 7cm 3m27cm =32 dm+ dmdm 10 7 32 10 7 = 3m27cm=3m+ mcm 100 27 3 100 27