tuan 34 lop 4 CKTKN 10 buoi

Bieát ruùt kinh nghieäm veà baøi TLV taû con vaät ( ñuùng yù, boá cuïc roõ, duøng töø ñaët caâu vaø vieát ñuùng chính taû..) ; töï söûa ñöôïc caùc loãi ñaõ maéc trong baøi vieá theo [r]

(1)

TuÇn 34

Thứ hai ngày tháng năm 20 Đạo đức Đ34

Gi¸o dơc ý thức bảo vệ công trình văn hoá - di tÝch lÞch sư

I Mục tiêu: Giúp HS hiểu đớc cơng trình văn hố, di tích lịch sử tài sản quốc gia, nơi sinh hoạt giao lu văn hố lu giữ di tích lịch sử dân tộc Giáo dục HS ý thức tơn trọng bảo cơng trình văn hố, di tích lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh bảo vệ cơng trình văn hố di tích lịch sử địa phơng

III Hoạt động dạy học Giới thiệu

2 Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV u cầu HS kể tên số cơng trình văn hố di tích lịch sử địa phơng mà em biết

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV chèt néi dung

- Em nêu số việc làm nhân dân địa phơng để giữ gìn bảo vệ cơng trình đó?

- HS nối tiếp trả lời GV chốt nội dung * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV nêu tình huống: Trên đờng học về, em gặp Nam vẽ bậy t-ờng trắng tinh nhà văn hố Em làm gì?

- GV cho HS thảo luận đóng vai theo nhóm - Các nhóm trình bày tiểu phẩm

- C¸c nhãm khác nhận xét, bổ sung GV chốt nội dung tuyên dơng Kết luận chung

- GV nêu tác dụng công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá

- GV nờu nhng vic cần làm để giữ gìn bảo vệ cơng trình văn hố, di tích lịch sử

- DỈn dò HS ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình văn hoá, di tích lịch sử

Toán Đ166

ễn tập đại lợng (tiếp) / 172+173 I mục tiêu:

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với só đo diện tích - Bài tập cần làm: 1, 2,

- HS giỏi làm

II hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 kiÓm tra cũ

Kiểm tra sách học tập HS 2 dạy học - mớI.

2.1 Giới thiệu 2.1 Hớng dẫn ôn tập - Yêu cầu HS tự làm

- GVgi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm - GV viết lên bảng phép đổi - Y/C HS nêu cách đổi

- Quan s¸t HS lµm bµi vµo vë

- GV nhËn xÐt thống cách làm - Chấm điểm số bµi cđa HS

Bµi 1:

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

- 4HS nối tiếp đọc, HS đọc phép đổi.Cả lớp theo dõi nhận xét Bài 2:

- HS nêu cách đổi - HS làm vào * 103m2 = ….dm2

Ta cã1m2 = 100dm2

103 x 100 = 10300 103m2

(2)

- GV nhắc nhở HS chuyển đổi đơn vị so sánh

- GV chữa bảng lớp

- GV gi 1HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS lm bi

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết học, chuẩn bị sau

*60 000m2 = …m2

Ta cã 10000cm2= 1m2

60 000 : 10000 = 60 000 cm2= 6m2

Bài 3: Dành cho HS giỏi - HS đọc Y/c tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

Bµi 4:

- 1HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m2)

Số thóc thu đợc ruộng là: 1600 x

2

= 800( kg) 800 kg = t¹

Đáp số : tạ Tập đọc Đ67

TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ

Theo báo Giáo dục thời đại

I mơc tiªu

- Đọc rành mạch , trơi chảy bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời câu hỏi SGKù)

II đồ đùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy- học chủ yếu

Thêi

gian Hoạt động dạy Hoạt động hoạt học

4phót

32

A.kiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc lòng con chim chiền chiện trả lời câu hỏi ND

Gäi HS nhËn xét- GV nhận xét- ghi điểm

B dạy- học bµi míi 1 GT bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc.

Gọi HS đọc toàn

- 3HS đọc nối tiếp ton bi(ln1)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giäng cho tõng HS

- HS thùc hiÖn Y/C

-HS l¾ng nghe

(3)

4phót

- Gọi 3HS đọc nối tiếp( lần 2)

-Y/C HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần chó gi¶i

Y/C HS đọc nhẩm nối cặp - Gọi 1HS đọc toàn

- GVđọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Y/C HS đọc thầm đoạn1

- Ngời ta thống kê đợc số lần cời ngời ntn?

- Gọi h/snêu ý đoạn 1- ghi bảng - Y/C HS đọc lớt đoạn

H?: Vì nói tiếng cời liều thuốc

bổ?-Ghi bảng ý đoạn

Gọi 1HS đọc to đoạn

H?:NÕu lu«n cau có giận có

nguy gì?

H?: Ngêi ta t¹o tiÕng cêi cho bƯnh

nhân để làm gì?

H?: Em rút đợc từ báo?

- GV ghi b¶ng c) Đọc diễn cảm.

- Gi 3HS c ni tiếp - T/C cho HS đọc diễn cảm đoạn2

- GVtreo bảng phụ có đoạn văn - GV đọc mẫu

-Y/C HS đọc diễn cảm theo cặp

C củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết häc

Chuẩn bị ăn mầm đá

-HS thực theo cặp

-HS lắng nghe

1.Tiếng c ời đặc điểm quan trọng, phân biệt ng ời với các loài vật khác.

-Mét ngày trung bình ngời lớn cời lần, trẻ em cêi 400 lÇn

2 Tiếng c ời liều thuốc bổ - Vì cời tốc độ thở ngời tăng lên100km 1giờ, mặt th giãn thoải mái, não tiêt chất làm cho ng-ời có cảm giác thoải mái

3 Nh÷ng ng ời có tính hài h ớc chắc chắn sống lâu.

- Nguy bị hẹp mạch máu Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiỊn cđa cho nhµ níc

ND: Tiếng cời làm cho ng-ời khác động vật Tiếng cng-ời làm cho ngời thoát khỏi bệnh tật, hạnh phúc

- 2HS nhắc lại ý - 3HS thực Y/C

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

(4)

KHOA HỌC

ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A Mơc tiªu:

Ôn tập

- V v trỡnh by sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn ca mt nhúm sinh vt

- Phân tích trò ngời với t cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

B Đồ dùng dạy học:

- Hình 134, 135 SGK

- Bảng phụ sơ đồ : mối quan hệ thức ăn rmột nhóm vật ni , trồng đông vầt sống hoang dã

C Hoạt động dạy học

(5)

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Chuỗi thức ăn gì? 3 – Bài

Giới thiệu

Bài “Ôn tập :Thực vật động vật” Phát triển:

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

-Yêu cầu hs tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ sinh vật sinh vật nào?

-So với sơ đồ trước m có nhận xét gì? -Nhận xét:trong sơ đồ có nhiều mắt xích hơn:

+ Cây thức ăn nhiều loài vật khác Nhiều loài vật khác lại thức ăn số loài vật khác

+Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

Kết luận:

Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng va động vật sống hoang dã: Đại bàng

Gaø

Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng

Cú mèo

Hoạt động 2:Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, 137 SGK: +Kể tên hình vẽ sơ đồ

+Dựa vào hình nói chuỗi thức ăn có người

- Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

-Các nhóm treo sản phẩm đại diện trình bày trứơc lớp

-Quan sát hình trang 136, 137 SGK

-Kể ra……

-Các loài tảo Cá

Người

Cỏ  Bò 

(6)

-Trong thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên, số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác -Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì?

-Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?

-Chuỗi thức ăn gì?

-Nêu vai trị thực vật tr¸i đất/ Kết luận:

-Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

-Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất bắt đầu tù thực vật Bởi vậy, cần phải bảo vệ môi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

4 – Củng cố – Dặn dò

-Con người có vai trị chuỗi thức ăn?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

Thø ba ngày tháng năm 20

Toán Đ167 Ôn tập hình học I mục tiêu:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

- Bài tập cần làm: 1, 3, - HS giỏi làm

II hoạt động dạy – học chủ yếu

1 kiĨm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét cho điểm

2 dạy học - mớI. 2.1 Giới thiệu 2.1 Híng dÉn «n tËp

- GV Y/C HS đọc tên hình cạnh song song với nhau, cạnh vng góc với có hỡnh v

Cách tính chu vi, diện tích hình vuông

Bài 1:

- HS làm

H×nh thang ABCD cã:

(7)

- Y/C HS vẽ hình, sau tính chu vi diện tích hình vng

Y/C HS quan sát hình vng, hình chữ nhật, sau tính chu vi, diện tích ri so sỏnh

Y/C HS chữa trớc lớp NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Gọi 1HS đọc đề tốn - Gọi HS tóm tắt đề tốn - Y/C HS tự làm

cñng cố, dặn dò Tổng kết học

Dặn HS chuẩn bị sau

Cạnh BA cạnh AD vuông góc với

Bài 2: Dành cho HS giái

* Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm * Vẽ đờng thẳng vng góc với AB Avà vng góc với AB B Trên đờng thẳng vng góc lấy đoạn AD = cm; BC = cm

* Nối C với D ta đợc hình vng ABCD có cạnh cm cần vẽ

- HS làm vào vở, sau kiểm tra chéo

Bµi 3:

a) sai; b) sai; c) sai; d)

Bài 4:

Diện tích viên gạch: 20 x 20 =400( cm2).

DiƯn tÝch cđa líp häc lµ:

x = (40 m2) = 400000 cm2

Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000( viờn )

Đáp số: 1000 viªn

Mĩ thuật

Đ/C GV môn soạn gi¶ng

Chính tả Đ34

Nghe vit: Núi ngc (Kiểm tra 15 phút) I Mục đích, yêu cầu

- Nghe – viết tả ; trình bày vè dân gian theo

thể lục bát ; không mắc lỗi

- Làm tập (2) ( phân biệt âm đầu , dễ lẫn)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5'): GV đọc HS viết lại tự khó tập tiết trớc Bài (28')

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn HS nghe – viÕt

- GV đọc Nói ngợc HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại GV nhắc em ý cách trình bày

- HS nêu từ dễ viết sai: liếm lông, nậm rợu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu, )

…

- HS nêu nội dung vè: Nói chuyện phi lí, ngợc đời, khơng thể xảy nên gây cời

- HS gấp SGK GV đọc cho HS viết vào + soát lỗi - GV chấm số bài, nhận xét

c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp

(8)

- GV kết luận chốt nội dung: giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, não, kết quả, não, não, khơng thể

3 Cđng cè, dặn dò (3'): GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

N.N

Đ/C GV môn soạn giảng

LuyÖn từ câu Đ67 - Chi tiết

M rng vốn từ: Lạc quan – yêu đời. I mục tiêu

- Bieỏt theõm moọt soỏ tửứ chửựa tieỏng vui vaự phãn loái chuựng theo nhoựm nghúa ( BT1 ,) , bieỏt ủaởt caõu vụựi tửứ ngửừ noựi chuỷ ủieồm lác quan , yẽu ủụứi ( BT2, BT3 ) - HS giỏi tìm đợc từ tả tiếng cời đặt câu với từ BT3 II.Đồ dùng dạy học

Bài tập viết vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị:

- G ọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có trạng ngữ mục đích

- Gäi HS díi líp trả lời câu hỏi:

H?: Trạng ngữ mục đich có ý nghĩa

gì câu? Trả lời cho câu hỏi nào? - Nhận xét cho điểm HS

B dạy - học 1 GT bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

-Gäi HS nêu Y/C ND tập- Gọi HS giải thích từ mà số bạn cha hiểu nghĩa

H?:Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi

nào? cho VD?

H?:Từ tính tình trả lời cho câu hỏi

naò? cho VD?

- Có từ vừa cảm giác vừa tính tình trả lời thời câu hỏi Em đặt câulàm VD

- NhËn xÐt c©u trả lời HS

-Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS

- Gi HS dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

- 2HS lên bảng đặt câu _ 2HS đứng chỗ trả lời

- HS l¾ng nghe Bài 1

- Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy nào?

VD: Đợc điểm tốt bạn cảm thấy nào?

- Đợc điểm tốt tớ cảm thấy vui thích - Từ tính tình trả lời cho câu hỏi ng-ời nào?

VD: Bạn Lan ngời nào? - Bạn Lan ngời vui tính - Bạn cảm thấy ? - Tớ cảm thấy vui vẻ - Bạn Lan ngời nào? - Bạn Lan ngời vui vẻ

- 4HS cựng t cõu hỏi, câu trả lời, để xếp từ vào nhóm thích hp

- Đọc, nhận xét làm nhóm bạn chữa nhóm mình( sai )

- Đáp án:

a T ch hot ng: vui chơi, giúp vui, mua vui.

(9)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS đặt nhiều câu tốt

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

- GV theo dâi, sưa lỗi câu cho HS ( sai )

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc CN tìm từ miêu tả tiếng cời

- Gi HS làm phiếu dán phiếu lên bảng, đọc từ tìm đợc, u cầu nhóm khác bổ sung Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, kết luận từ

Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm đợc GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS

c.cñng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học

- V nhà đặt câu với từ miêu tả tiếng cời

vui tơi.

d Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ.

Bài 2:

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu baì trớc lớp

- HS đặt câu trên bảng HS dới lớp viết vào

- NhËn xÐt

- HS nối tiếp đọc câu t Vớ d:

- Bạn Hà vui tính

- Sinh nhật bạn đến giúp vui cho nhé!

- Em vui sớng đợc điểm tốt - Lớp em, bạn vui vẻ… Bài 3:

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

GV nêu YC - HS giỏi tìm đợc từ tả tiếng cời đặt câu với từ,

- §äc tõ, nhËn xÐt bỉ sung - ViÕt c¸c tõ vµo vë.VD:

ha hả, hì hì, khúc khích, rúc rích, hinh hích, hi hí, hơ hớ, khanh khách, khành khạch, khềnh khệch, khùng khục, khinh khích,rinh rích, sằng sặc,sặc sụa… - HS tiếp nối đọc câu trớc lớp - Cả lớp cời sặc sụa nghe cô giỏo k chuyn hi

- Mấy bạn nữ rúc rÝch cêi - Bän khØ cêi khanh kh¸ch

- Bạn Lan cời điều thích thú

Thứ t ngày tháng năm 20 Toán Đ168

Ôn tập hình học (tiếp) I mục tiªu:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

- Bài tập cần làm: 1, 2, ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành)

- HS giỏi làm

1 kiĨm tra bµi cị

(10)

- GV nhận xét cho điểm dạy học - bµi míI 2.1 Giíi thiƯu bµi míi 2.1 Híng dÉn «n tËp

- GV Y/C HS đọc tên hình cạnh song song với nhau, cạnh vng góc với có hình vẽ

- Y/C HS vẽ hình, sau tính chu vi diện tích hình vng

Y/C HS quan sát hình vng, hình chữ nhật, sau tính chu vi, din tớch ri so sỏnh

Y/C HS chữa tríc líp NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Gọi 1HS đọc đề tốn - Gọi HS tóm tắt đề toán - Y/C HS tự làm

củng cố, dặn dò Tổng kết học

Bài 1:

- HS làm

Hình thang ABCD có:

Cạnh AB Cạnh DC song song với

Cạnh BA cạnh AD vuông góc với

Bµi 2:

* Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm * Vẽ đờng thẳng vng góc với AB Avà vng góc với AB B Trên đờng thẳng vng góc lấy đoạn AD = cm; BC = cm

* Nối C với D ta đợc hình vngABCD có cạnh cm cần vẽ

- HS làm vào vở, sau kiểm tra chéo

Bµi 3: Dµnh cho HS giái

a) sai; b) sai; c) sai; d) Bài 4:

DiÖn tích viên gạch: 20 x 20 =400( cm2).

DiƯn tÝch cđa líp häc lµ:

x = (40 m2) = 400000 cm2

Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000( viên )

Đáp số: 1000 viên

T.D

Tập đọc Đ34

Ăn mầm đá“ ”

Trun d©n gian ViƯt Nam

I Mơc tiªu

Đọc rành mạch trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy đuuoc75 học ăn uống ( Trả lời CH SGK)ï.

II §å dïng d¹y häc - TËp trun Tr¹ng Qnh

Tranh minh hoạ tập đọc SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

(11)

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn tiếng cời liều thuốc bổ, nói ý

- Gọi HS đọc tồn bài, nói ý nghĩa tiếng cời

- Gọi HS nhận xét bạn đọc, trả lời câu hỏi

NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS B Dạy - học

1, Giới thiệu

2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc:

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đoạn bài( ln 1)

- GV sửa lỗi phát âm - Chú ý kiểu câu hỏi

- Đọc nối tiếp đoạn ( Lần 2)

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

Đọc nhẩm theo cặp Đọc toàn * GV đọc mẫu: b, Tìm hiểu

HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

H: Trạng Quỳnh ngời nh nào?

u cầu HS đọc thầm đoạn

H:Chóa TrÞnh phàn nàn với Trạng Quỳnh điều gì?

H: Vỡ chúa Trịnh muốn ăn mầm đá?

- HS đọc lớt đoạn 3:

H: Tr¹ng Quúnh chuÈn bị ăn nh nào?

H: Chỳa cú đợc ăn mầm đá khơng? Vì sao?

H: Chúa đợc trạng cho ăn gì?

H: V× chúa ăn tơng mà thấy ngon?

- HS lên bảng kiểm tra cũ

- Tiếng cời liều thuốc bổ , giúp ngời hạnh phúc , sèng l©u

I Luyện đọc - Phát âm:

Lối nói, lạ, lấy làm lạ… Chúa sơi mầm đá cha ạ?

HS thùc hiÖn

II Tìm hiểu

1, Giới thiệu Trạng Quỳnh

Thông minh, hài hớc, thờng châm biếm thói xấu quan lại, bênh dân lành

2, Câu chuyện Trạng Quỳnh với chúa Trịnh

- Khụng thấy ngon miệng - Thấy mầm đá lạ nên muốn ăn 3, Chúa Trịnh đói lả

- Lấy đá ninh, đề chữ đại phong vào lọ tơng

(12)

H Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

c, Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc truyện theo vai - HS Đọc diễn cảm theo vai truyện - Treo bảng phụ có đoạn văn

- GV §äc mÉu

- HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm - Nhận xét đọc cho tng HS

C Củng cố dặn dò:

H: Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS học chuẩn bị sau

- vỡ ang

Nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo vừa làm cho chúa ngon miệng, vừa khéo khuyên răn chê bai chúa

HS thực

K.T

TËp làm văn Đ67

Trả văn miêu tả vËt I mơc tiªu

Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả ) ; tự sửa lỗi mắc viế theo hướng dẫn giáo viên

HS giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn sỗ lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

III hoạt động dạy học chủ yếu

1.nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc đề tập làm văn

- H?: Đề yêu cầu gì?

+ Ưu ®iÓm:

- HS đọc thành tiếng đề trớc lớp - Miêu tả vật mà em yêu thích - Lắng nghe

+ HS hiểu đề viết yêu cầu đề ntn?

- Bố cục văn

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy bặt lên hình dáng, hoạt động vật

+ ThĨ hiƯn sù sáng tạo dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng bật vật

(13)

+ Chính tả, hình thức trình bày văn

- GVnờu tờn nhng HS vit yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết hay…

+ Khut ®iĨm:

+ GV nêu lỗi ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Y/C HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa

Lỗi ý Về dùng từ Lỗi câu

Lỗi tả Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp

- Trả cho HS

2 Hớng dẫn chữa

Y/C HS t cha bi ca mỡnh cách trao đổi với bạn bên cạnh

- GV giúp đỡ HS yếu

3 Híng dÉn viết lại số đoạn văn.( HS giỏi)

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:

- Đoạn văn có: lối tả, lủng củng, diễn đạt cha rõ ý, mở bài, kết đơn giản

- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết

- Xem lại

- HS ngồi bàn trao đổi để chữa

- 3- HS đọc.Các HS khác lắng nghe phát biểu

-NhËn xÐt

C nhËn xÐt, dỈn dß

_ Thứ năm ngày tháng năm 2009

Toán Đ169

Ôn tập tìm số trung bình cộng + KiĨm tra 15 phót I mơc tiªu:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm: 1, 2,

- HS giỏi làm 4,

1 kiĨm tra bµi cị

2 dạy học - bµi míI. 2.1 Giíi thiƯu bµi míi 2.1 Híng dÉn ôn tập

- GV Y/ C HS nêu cách tính số TBC - GV nêu Y/C HS tự làm bµi

- Gọi HS nhận xét làm bạn -Gọi HS đọc đề

- Y/C HS tóm tắt - Y/ C HS làm

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào?

Bài 1:

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) ( 137 + 248 + 395) : = 260

b) ( 348 + 219 + 560 + 275 ) : = 463 Bµi 2:

(14)

- Gọi HS chữa trớc lớp - GV nhËn xÐt

- GV gọi HS đọc đề tốn

- GV Y/C HS tóm tắt đề toán giải - GVY/C HS làm

- Gọi HS chữa bài, GV nhận xét cho điểm

- Gọi HS đọc đề toán - GV hng dn

- GV nêu Y/C HS làm củng cố, dặn dò Tổng kết học

Số ngời tăng năm là:

158 + 147 + 132 + 103 + 95 =635 (ngêi) Sè ngêi tăng trung bình hàng năm là: 635 : = 127 (ngời)

Đáp số: 127 ngời Bµi 3:

- HS đọc đề tốn

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i

Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Tổng số Ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 ( quyển) Trung bình tổ góp đợc là: 114 : = 38 ( quyn)

Đáp số : 38 qun vë Bµi 4:

Bµi giải Tổng hai số là: 15 x = 30

Tỉng sè phÇn b»ng là: + = ( phần)

Sè bÐ lµ: 30 : = 10 Sè lín lµ: 30 - 10 =20

§S: Sè lín: 20 ; Sè bÐ: 10 * KiĨm tra 15 phút

- Bài 1: (3 điểm): Tìm số trung bình cộng a) 42 52 b) 36, 42 vµ 57

- Bài 2: Một công ti chuyển máy bơm ô tô Lần đầu có tơ, tơ chở đợc 16 máy Lần sau có tơ, tơ chở đợc 24 máy Hỏi trung bình tơ chở đợc máy bơm? (6 điểm)

- Trình bày sạch, đẹp điểm

_ Lun tõ vµ câu Đ68

Thêm trạng ngữ phơng tiện cho câu I mục tiêu

- Hiu c tỏc dng đặc điểm trạng ngữ phương tiện (TL câu hỏi Bằng gì? Với ?) ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1 , mục III ) , bước đầu viết văn ngắn tả vật u thích , có câu dùng trạngngữ phương tiện ( BT2, )

II đồ dùng dạy học.

- Các câu văn BT1 phần nhận xét viêt sẵn bảng lớp, BT1 phần luyện tập viết bảng phụ

- Giấy khổ to bút

III.cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

A.kiĨm tra bµi cị

- Y/C 3HS lên bảng đặt câu có từ miêu tả tiếng cời

- Y/C HS nhËn xÐt - GV nhận xét cho điểm

B.dạy - học míi GT bµi

- HS thùc hiƯn

(15)

2 t×m hiĨu VD

- Gọi HS đọc Y/C ND - Y/C HS làm việc theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét câu trả lời HS

- Em đặt câu cho trạng ngữ

- GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng

H?: Trạng ngữ phơng tiện bổ sung ý

nghĩa cho câu?

- Trạng ngữ phơng tiện trả lời cho câu hỏi nào?

- Trạng ngữ phợng tiện thờng mở đầu từ nµo?

3 Ghi nhí:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Y/C HS đặt câu có trạng ngữ ph-ơng tiện

4 Lun tËp:

- Gọi HS đọcY/C ND tập

- Y/C HS tự làm HD dùng bút chì gạch chân trạng ngữ câu - Gọi HS nhËn xÐt

- Nhậnxét kết luận lời giải

Y/ C HS quan sát tranh minh hoạ Đặt câu có trạng ngữ phơng tiện

Y/C HS tự làm 2- HS viết giấy khổ to

- Gọi HS dán phiếu lờn bng, c on

GV sửa lỗi, nhận xét cho điểm

I Nhận xét Bài 1:

a) Trạng ngữ: Bằng ăn mầm đá độc đáo: bổ sung ý nghĩa phơng tiện cho câu

b) Trạng ngữ: Với khăn bình dị bổ sung ý nghĩa phơng tiện cho câu

Bài 2:

- Bằng gì, Trạng Quỳnh giúp chúa Trịnh hiểu chúa ăn khơng ngon miệng?

- Với gì, nhà ảo thuật tạo nên tiết mục đặc sắc?

- Bæ sung ý nghĩa phơng tiện cho câu

- Câu hỏi Bằng gì? Với gì? - Từ với, b»ng

II Ghi nhí: (SGK) VD:

- Với giọng ca mợt mà, chị lôi đợc ngời nghe

- Bằng tất cố gắng, chiến thắng

III: Lun tËp Bµi 1:

- HS đọc thành tiếng Y/C -1 HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vo v

- Đáp án:

a) Bng mt giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học bài, làm đầy đủ

b) Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, ngời hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng

Bµi 2:

- HS đọc thành tiếng Y/C trớc lớp

- 3- HS nối tiếp đặt câu:

+ Bằng đôi cánh mềm mại, chim câu bay vút lên mái nhà

+ Gµ mĐ tơc tơc gäi víi giäng ©u m

(16)

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét , cho điểm HS viết đạt yờu cu

C Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhà học - Hoàn thiện đoạn văn

- đến HS đọc đoạn văn

KĨ chun §34

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I mục tiêu

- Chọn chi tiết nói một người vui tính biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ , cho tính cách nhân vật, ( kể khơng thành

chuyện) kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện )

- Bieỏt trao ủoồi vụựi caực bán yự nghúa caõu chuyeọn II đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết sẵn gợi ý

III hoạt động dạy học chủ yếu

A.kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS kể câu chuyện nghe đọc tinh thần lạc quan yêu đời

- Gäi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhËn xÐt

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS B dạy học

1 GT bài

2 Híng dÉn kĨ chun.

a) Tìm hiểu đề- Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: vui tính, em biết

- Y/C HS đọc thầm gợi ý

H?: Nh©n vËt chÝnh c©u chun

em kĨ lµ ai?

H: Em kĨ vỊ ai? H·y giới thiệu cho bạn biết?

b, Kể nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Yêu cầu HS kể chuyện nhãm

c, KĨ tríc líp

- Gọi HS kể truyện GV ghi tên nhân vật kể, nội dung truyện( Hay nhân vật chính) để HS nhận xét

- Gäi HS nhËn xÐt, GVcho ®iĨm HS kĨ tèt

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết häc

- HS thùc hiƯn Y/C

- L¾ng nghe

- Theo dõi phân tích đề - 3HS đọc thầm

- Là ngời vui tính mà em biết - đến HS giới thiệu Ví dụ:

+ Em kể bác Hồng xóm em Bác ngời vui tính đâu có bác xuất tiếng cời

+ Em xin kĨ c©u chun vỊ bè em Bè em lµ ngêi rÊt hµi híc vµ vui tÝnh

- HS hoạt động nhóm

- đến HS thi kể - Nhận xét

MÜ thuËt

(17)

_ Địa lí - tiết 33

Ôn tập học kì

I mơc tiªu

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-Xi-Păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng Duyên Hải Miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, đảo quần đảo chính…

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta : Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẳng, Cần Thơ, Hải

Phoøng

- Hệ thống tên số dân tộc : Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên Hải Miền Trung; Tây Ngyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi, cao

nguyẽn, ủồng baống, bieồn, ủaỷo II đồ dùng dạy học;

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

* HĐ1: làm việc cá nhân

- Y/C HS trao đổi trả lời câu hỏi: H?: Hãy kể tờn mt s dõn tc sng

Hoàng Liên Sơn?

H?: Các dân tộc sinh sống Tây

Nguyên dân tộc nào? - Gọi HS đọc Y/C SGK - HS thảo luận cặp đơi

- Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶

Gọi HS đọc Y/C SGK c củng cố, dặn dị

Bµi3:

- Hồng Liên Sơn có dân tộc : Thái, dân tộc Dao, dân tộc Mông sinh sống - Những dân tộc sống lâu đời đâylà: Gia- rai, Ê - đê, Ba - na, Xơ - đăng… số dăn tộc từ nơi khác đến xây dựng kinh tế nh Kinh, Mơng, Tày, Nùng…

Bµi 4:

Chọn ý em cho đúng:

* dãy núi Hoàng Liên Sơn dãy núi: - Cao nớc ta, có đỉnh nhọn sờn dốc * Tây nguyên sứ sở của:

- Các cao nguyên xếp tầng cao, thấp khác

* Đồng lớn nớc ta là: - §ång b»ng Nam Bé

* Nơi có nhiều đất mặn phèn chua nớc ta là:

- §ång b»ng Nam Bé

5 đọc ghép ý cột A với ý cột B cho phù hợp:

(18)

Thø s¸u ngày tháng năm 20 N.N

Toán Đ170

ễn v tìm hai số biết tổng hiệu hai số I mục tiêu:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài tập cần làm: 1, 2,

- HS giỏi làm 4,

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 kiểm tra cũ

2 dạy học - mớI. 2.1 Giới thiệu 2.1 Hớng dẫn ôn tập - HS nêu Y/C tập. - HS điền vào ô trống - GV nhËn xÕt cho ®iĨm

- Gọi 1HS đọc đề - Y/C HS làm

- NhËn xÐt cho ®iĨm HS

GV gọi HS đọc đề bài, Y/C em tự làm

Gäi Hs chữa trớc lớp GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò Tổng kết học

Dặn HS nhà làm học

- Cỏch tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Bµi 1:

* Sè bÐ = ( Tỉng - HiƯu) : * Sè lín = ( Tỉng + HiƯu) : Bµi 2:

Bài giải

Ta cú s :

Đội I: Đội II: 1375

i thứ hai trồng đợc số : (1375 – 285) : = 545(cây) Đội thứ trồng số là: 545 + 285 = 830( cõy)

Đáp số: Đội 1: 830 ;Đội 2: 545

Bài 3:

Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m)

ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: ( 265 - 47) :2 = 109(m)

Chiều dài ruộng hình chữ nhËt lµ DiƯn tÝchcđa thưa rng lµ:

109 x 156 =17004m2

Đáp sè:17004m2

Bµi 4: Dµnh cho HS giái Tỉng cđa hai sè lµ:

135 x = 270 Số phải tìm là: 270 246 = 24 ĐS: 24

Bài 5: Dành cho HS giỏi

(19)

TËp làm văn Đ68

Điền vào giấy tờ in sẵn I mơc tiªu

Hiểu u cầu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước, biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

II đồ dùng dạy học.

Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nớc III hoạt động dạy – học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc lại th chuyển tiền - Gi HS nhn xột

B Dạy- học 1) Giíi thiƯu bµi

2) Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Ai ngời gửi , ngời nhận?

- HS thùc hiÖn yêu cầu

- HS c thnh ting Y/C - Ngời gửi mẹ em, ngời nhận ông bà em

- HS lắng nghe, quan sát vào điện chuyển tiền để theo dõi cách viết Lu ý: - N3VNPT: Là ký hiệu riêng bu điện

- §CT: §iƯn chun tiỊn

Ngời gửi bắt đầu điền vào từ khách hàng viết - Họ tên ngời gửi:

- Địa chØ:

- Số tiền gửi đợc viết số - Họ tên ngời nhận:

- Tin tøc kèm theo cần - Y/C 1HS giỏi làm mẫu - Y/C HS làm việc cá nhân

- Gi HS đọc điện chuyền tiền hoàn thành

- Giáo viên nhận xét làm HS Bài 2:- Gọi HS đọc Y/C gợi ý bài. Phát giấy đặt mua báo chí nớc cho HS

_ GV hớng dẫn HS cách điền

- GV Lu ý mục đặt mua báo chí c củng cố dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc

- 1HS đọc điện chuyển tiền hoàn thành - HS làm tập

- - HS đọc

- 1HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe theo dõi vào phiếu cá nhân

N.N đ/c Thuý dạy

PhÇn ký dut cđa ban giám hiệu.

Tuần 34

(20)

ễn tập đơn vị đo diện tích giải tốn I Mục tiêu

- Củng cố đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn liên quan II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT cho HS làm thêm III Hoạt động dạy học

A GV nêu mục đích yêu cầu tiết học B GV tổ chức cho HS ôn tập

1 GV yêu cầu vài HS nêu lại thứ tự đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé v ng-c li

2 GV yêu cầu HS làm bµi tËp VBT/

* Bài 1: Củng cố tên, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo diện tích học * Bài 2: Đổi đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngợc lại

* Bài 3: So sánh đơn vị đo diện tích

* Bài 4: Củng cố giải toán liên quan đến đơn vị đo diện tích - HS tự làm chữa

- GV quan sát, hớng dẫn HS yếu làm (chđ u bµi 1, 2) - GV chèt néi dung yêu cầu HS nêu cách làm

- BT 1: a, 2dm2 35dm2 =…….cm2 b, 432cm2 = dm2…….cm2

2dm2 30dm2 =…….cm2 430cm2 =….dm2…….cm2

2dm2 3cm2 =…….cm2 403cm2 = ….dm2…….cm2

c, 12m2 34dm2 =……dm2

12m2 30dm2 =…….dm2

12m2 3dm2 =…….dm2

- BT 2: TÝnh theo c¸ch

a, 127 x ( + 2) b, ( 146 + 234 ) x c, 125 x + 134 x - BT 3: ( VBT – tr 66) : Gi¶i to¸n

- BT 4: Ngời ta điều động tổ xe chở thóc vào kho Tổ có xe tổ hai có xe Mỗi xechở 3150 kg thóc Hỏi tơ chở kg vào kho ( GiảI theo cách)

TiÕng ViƯt

Ơn Kể chuyện nghe, đọc tuần 33 I Mục đích, u cầu

1 RÌn kÜ nói:

- Bit k t nhiờn bng li câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện đoạn chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học

A GV nêu mục đích yêu cầu tiết học B GV tổ chức cho HS ơn tập

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS hiĨu vµ kĨ chun

- Hãy kể câu chuyện đợc nghe đợc đọc tinh thần lạc quan, yêu đời

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp HS kể chuyện nói ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp, bình chọn bạn kể hay

3 Cđng cè, dỈn dò (3'): GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

(21)

ÔN TẬP HK II I Mục tiêu:

Hệ thống kiện lich sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn

II Chuẩn bị:

- PHT HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to

III Ho t động l p:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

GV cho HS hát

2 KTBC:

- Cho HS đọc bài: “Kinh thành Huế”

- Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế?

- Em biết thêm thiên nhiên người Huế?

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp

b Phát triển bài:

* Hoạt động cá nhân:

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) - GV đặt câu hỏi:

+ Giai đoạn học lịch sử nước nhà giai đoạn nào? + Giai đoạn kéo dài đến nào?

+ Giai đoạn triều đại trị đất nước ta?

+ Nội dung giai đoạn lịch sử gì?

- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS:

+ Hùng Vương + Lý Thường Kiệt

+ Trần Hưng Đạo + An Dương Vương

+ Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ + Hai Bà Trưng + Đinh Bộ Lĩnh + Ngô Quyền

- Cả lớp hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học, làm theo yêu cầu GV

- HS lên điền

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

(22)

+ Lê Hoàn + Lý Thái Tổ ……

- GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật LS khác kể công lao họ giai đoạn LS học lớp )

- GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động lớp:

- GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK như:

+ Lăng Hùng Vương + Động Hoa Lư + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng

+ Thành Thăng Long + Tượng Phật A- di- đà …

GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

- Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lớp lên điền

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày - HS lớp

Thứ t ngày tháng năm 20

Toán

Ôn tập loại góc Cách tính chu vi, diện tích hình vuông I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù, đoạn thẳng song song, vuông góc

- Củng cố cách tính chu vi, diện tích hình vuông II.Đồ dùng dạy học

1 GV yêu cầu HS nêu tên loại góc học nêu cơng thức tính diện tích, chu vi hình vng

2 GV yêu cầu HS làm tập VBT/ 103/104 (Bài 167) * Bài 1: Củng cố góc

* Bài 2: Củng cố tính chu vi, diện tích số hình cho trớc * Bài 3: Củng cố kĩ vẽ hình theo độ dài cho trớc

* Bài 4: Củng cố giải toán liên quan đến chu vi, diện tích - HS tự làm bài, chữa

(23)

- GV chốt nội dung bài, yêu cầu HS giải thích cách làm BT cho HS làm thêm

- BT 1: Vận dụng tính chất nhân số với tổng, nhân tổng với số để tính:

a, 15 x 12 = b, 237 x 21 = - BT 2: TÝnh b»ng c¸ch:

a, 24 x ( 3+ ) b, 12 x + 12 x 36 x ( + 1) 25 x + 25 x - BT 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:

a, 49 x + 49 x b, 123 x 45 + 123 x 55 c, 72 x + 72 x3 + 72 x

- BT 3: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 248 m chiều rộng 1/2 chiều dài Tính chu vi diện tích hình chữ nhật đó?

3 Củng cố, dặn dò (3'): GV tóm tắt néi dung bµi häc, HS vỊ nhµ lµm bµi vµ chuẩn bị sau

TiÕng ViƯt

Ơn tập đọc: Ăn mầm đá I.Mục đích, yêu cầu:

1) Đọc trơi chảy, lu lốt câu chuyện Biết ngắt nghỉ nhịp, lời nhân vật

2) Hiểu ý nghĩa thơ: Nh nội dung tập đọc ghi tiết - HS ôn thêm danh t

II.Đồ dùng dạy học

- Bng phụ ghi BT cho HS làm thêm III Hoạt động dạy học

1) Giáo viên đọc mẫu toàn

2) Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm 3) Luyện đọc theo cặp

4) Học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa 5) Nêu nội dung

6) Luyện đọc thi đọc diễn cảm (đọc phân vai) GV treo bảng phụ cho HS làm thêm BT

Bµi 1: Vì chúa ăn tơng mà thấy ngon? A Vì ăn cơm với tơng

B vỡ ang

C Vì hai lí

Bài 2: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

A.Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo vừa làm cho chúa ngon miệng, vừa khéo khuyên răn chê bai chúa

B Ca ngợi Trạng Quỳnh khéo nấu ăn

C Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh khéo khuyên răn chê bai chúa Hs giỏi làm BT sau:

- BT1: Xác định DT, ĐT, TT t sau:

a, xanh lè, ngủ khì, thơm phức, dòng sông, chạy lại, cách mạng b, cao, thức, yêu, to, hát, ngủ, dài, nhẹ, ghét

- BT 2: Tạo từ ghép , từ láy từ từ cho trớc: “ chạy”, “ nhanh”, “ đẹp”, “ hoa”

(24)

_ Tin häc

§ång chÝ GV môn soạn giảng _

Khoa häc

Ôn động vật thực vật

I Mục tiêu: HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật thông qua quan hệ thức ăn sở hiểu biÕt

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích đợc vai trị ngời với t cách mắt xích chuỗi thc n t nhiờn

A GV nêu mục đích yêu cầu tiết học B GV tổ chức cho HS ụn

1 GV yêu cầu HS nêu nội dung học

- Mi quan h thức ăn sinh vật đợc sinh vật nào?

- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trớc em có nhận xét gì?

2 HS lµm bµi tËp VBT khoa häc

- HS tù làm bài, GV bao quát chung hớng dẫn HS hoàn thiện làm

3 Củng cố, dặn dò (3'): GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

Thø sáu ngày tháng năm 20

Toán

Ôn tập tìm số trung bình cộng

Mc tiêu: Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ú

- Bng ph ghi BT cho HS làm thêm III Hoạt động dạy học

1 GV yêu cầu Hs nêu bớc giải toán biết tổng hiệu hai số HS lµm bµi tËp VBT bµi 170

- Bài 1: Củng cố tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ - Bài 2: Giải toán dạng tổng hiệu

- Bài 3: Giải toán dạng trung bình cộng tổng hiệu - Bài 4: Tơng tự

- HS tự làm bài, chữa

- GV bao quát líp vµ gióp HS u lµm bµi

- GV chốt nội dung bài, yêu cầu HS nêu lại cách làm BT cho HS làm thêm

- BT 3: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 520 m chiều rộng 1/2 chiều dài Tính chu vi diện tích hình chữ nhật đó?

- BT 4: TÝnh:

79 x 11 + 457 ( 245 + 306) x 105 245 + 306 x 105

3 Củng cố, dặn dò (3'): GV tóm tắt néi dung bµi häc, HS vỊ nhµ lµm bµi vµ chuẩn bị sau

_ TiÕng ViÖt

(25)

I Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu yêu cầu điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nớc Biết điền thêm nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy t mua bỏo

* Bµi (VBT/ 108)

- Củng cố cho HS nắm vững điều cần thiết để điền vào điện chuyển tiền

* Bµi (VBT/ 109)

- Củng cóo cho HS điều cần thiết để điền vào giấy đặt mua báo chí n-ớc

- HS tù lµm bµi, chữa nhận xét - GV chốt nội dung tập Hs giỏi làm BT sau:

- BT1: Tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói ngời có ý chí, nghị lực - BT 2: Đặt câu với thành ngữ tục ngữ em vừa tìm đợc

- BT 3: Viết đoạn văn ngắn nói ngời có ý chí , nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành cơng có sử dụng nhầt câu thành ngữ tục ngữ BT

3 Củng cố, dặn dò (3'): GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

Khoa häc

ƠN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A Mc tiêu:

Ôn tập

- V trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích trò ngời với t cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

B Đồ dùng dạy học: Hình 135, 136 SGK C Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú I- Tỉ chức

II- Kiểm tra: Kết hợp mới. III- Dạy mới

+ H2: Xỏc nh vai trũ ngời chuỗi thức ăn tự nhiên

* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị ngời với t cách mắt xích chuỗi thc n t nhiờn

* Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp

GV nờu yờu cầu HS quan sát trang135 SGK: - Kể tên gỡ c v s ?

- Các cặp thảo luận theo cặp:

Da vo hỡnh trờn , bạn nói chuỗi thức ăn, có ngi?

- Hát

- Hình 7: Ngời ăn cơm thức ăn

- Hình 8: Bò ăn cỏ

(26)

B2: Hot ng lớp

- Gäi sè häc sinh tr¶ lời câu hỏi

GV treo s chui thức ăn tự nhiên có ngời dựa cỏc hỡnh cú trang 136 SGK

Các loại tảo-> Cá-> ngời ( ăn cá hộp) cỏ -> bò > ngêi

Giảng thêm cho HS biết: Trên thực tế thức ăn ngời phong phú để đam rbảo đủ thức ăn cung câp scho , ngời tăngn gia sản xuất, trồng trọt, chăn nuôi

- Hiện tợng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trang gì?

- Nêu vai trò thực vật sống trái đất?

* KÕt luËn:

- Con ngời thành viên tự nhiên vËy chóng ta ph¶i cps nnghÜa vơ b¶o vƯ sù cân tronng tự nhiên

- Thc vt úng vai trị cầu nối yếu tố vơ sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất thực vật Bởi vậy, cần phải bảo vệ mơi trờng nớc, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

D Hoạt động nối tiếp : - Cần làm để bảo vệ rừng? - Nhận xét học

của ngời)

- Thực yêu cầu theo gợi ý bạn

- HS nêu ý kiến m×nh

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất thực vật

Hoạt động tập thể (Tiết 34)

I Mục đích yêu cầu

- HS rút kinh nghiệm việc làm đợc cần phát huy, việc cha làm đợc cần khắc phục

- HS nắm đợc công việc tuần tới II Chuẩn bị: Nội dung tiết sinh hoạt III Hoạt động dạy học

- Sao đỏ bình tuần, nêu việc làm đợc, cha làm đợc tuần qua

- GV nêu số u nhợc điểm tuần GV có biện pháp tế nhị nhẹ nhàng tổ, nhóm, cá nhân vi phạm

1 Về đạo đức:

VÒ trí dục

Về văn thể vƯ:

GV triĨn khai c«ng việc tuần tới

HS chơi trò chơi nhảy dây

_

(27)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	206,5 KB