Giáo án tổng hợp tuần 27 lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

-Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ ràng,dùng từ đặt câu và viết chính tả đúng ,..)tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của gi[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27

Thứ ngày Môn Bài dạy

Thứ hai 20/3/ 2006

Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Tiết Dù trái đất quay

N- V: Bài thơ đội xe khơng kính Luyện tập chung

Thứ ba 21/3/2006

Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật

Kiểm tra định kì học kì I Câu khiến

Kể chuyện chứng kiến tham gia Các nguồn nhiệt

Lắp đu ( Tiết )

Thứ tư 22/3/2006

Tập đọc Tập L Văn Tốn

Lịch sử-Đ- lí

Con sẻ

Miêu tả cối (Kiểm tra viếtõ) Hình thoi

Thành thị kỉ XVI - XVII Thứ năm

23/3/2006

Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật

Diện tích hình thoi Cách đặt câu khiến Nhiệt cần cho sống

Ôn tập hát: Chú voi con.Tập đọc nhạc số Lắp xe nôi(Tiết 1)

Thứ sáu 24/3/2006

Tốn

Tập làm văn LS - Địa lí HĐNG

Luyện tập

Trả văn miêu tả cối

(2)

Mơn:Đạo đức

Bài : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2). I Mục tiêu:

-Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè gặp khó khăn, hoạn nạn lớp ,ở trường cộng đồng

-Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II- Đồ dùng dạy học. -SGK Đạo đức

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra theo mẫu

III- Các hoạt động dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra

bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Trị chơi “Những dịng chữ kì diệu”

6 -7’

HĐ2: bày tỏ ý kiến

5 - 6’

* Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ học

-Nhận xét chung

* Dẫn dắt ghi tên học

* GV phổ biếu luật chơi cho HS +GV đưa ô chữ với lời gợi ý

+GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi

-Lưu ý: Trong q trình chơi, GV u cầu HS lớp giải thích rõ ý nghĩa câu ca dao tục ngữ ẩn dòng chữ kì diệu

-Nội dung chuẩn bị GV tham khảo sách thiết kế * Yêu cầu thảo luận cặp đơi, tỏ ý kiến giải thích lì ý kiến đưa

1- Uống nước để lấy thưởng

* 2- HS lên bảng đọc -Nhận xét bổ sung

* -3 HS nhắc lại

* Nghe, đốn nội dung chữ giơ tay phát biểu -Nếu sai lần gợi ý đầu HS không đốn

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Tiến hành thảo luận cặp đôi

-Đại diện cặp đơi trình bày

(3)

HĐ3: Liên hệ thân

6 -7’ HĐ4: hướng dẫn hoạt động nhà

3 - 4’

C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

2- Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

…

6 - Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ bạn nghèo vượt khó

7- Chỉ có hành động nhân đạo với người xung quanh, gần gũi với

-Nhận xét câu trả lời HS., KL: Như vậy, có nhiều cách để thể tính nhân đạo em tới ……

* Yêu cầu HS trình bày kết điều tra

-Nhận xét kết điều tra HS

H: Khi tham gia vào hoạt động nhân đạo, em có cảm giác nào?

KL: tham gia hoạt động nhân đạo góp phần nhỏ bé cá nhân……

-GV mở rộng kiến thức * Để chuẩn bị cho tiết sau GV yêu cầu HS nhà thu thập ghi ghép thông tin an tồn giao thông từ tin an tồn giao thông phát kênh VTV1 đài truyền hình VN -Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Đùng với nguồn quỹ nhiều gia đình người nghèo hỗ trợ…… -Sai Vì để giúp người nghèo cần phải giúp cho phù hợp với khả sức khoẻ thân

-Sai Vì hoạt động nhân đạo phải hướng tới nhiêu đối tượng khác khơng có phân biệt -HS lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS nhắc lại ý

* HS trình bày

Tuỳ lượng thời gian Gv quy định số HS trình bày -HS lớp nhận xét cơng việc giúp đỡ bạn đưa hợp lí……… +Em cảm thấy vui giúp người khác vượt qua khó khăn……… -HS lớp bổ sung

-Nghe

-* Về thực

* – HS nhắc lại

Môn:Tập đọc

(4)

-Đọc tên riêng nước ngồi; Cơ-péc-ních, Ga-li-lê,biết đọc cảm với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II- Đồ dùng, dạy học

-Tranh chân dung Cơ-péc-ních, Ga-li-lê SGK; III- Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Hướng dẫn đọc

10 -11’

Hoạt động 2: Tìm hiểu

8 - 9’

* Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngồi chiến luỹ trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm học sinh * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* -1 hs đọc

-Bài chia làm đoạn ?

-Tìm từ ,câu khó đọc bài? -Chú ý câu:+Dù trái đất quay! (Thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga-li-lê)

-Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc tồn -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc

- Giúp HS hiểu hệ mặt trời Thời Cơ –péc-ních khoa học chưa phát triển người ta ln cho tất chúa trời tạo ra…

+Đoạn cho ta biết điều gì?

* HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nhận xét

- Bài chia làm đoạn -HSđọc nối tiếp đoạn lần HS tìm ,trả lời

-học sinh luyện đọc từ ,câu khó -HS đđ nối tiếp đọc lần - HS giải nghiã từ ứng với đoạn đọc

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc đoạn -2 HS đọc tồn thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu

* HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi,

-HS đọc sách tự phát biểu

(5)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

8 -10’

C Củng cố -dặn dị:

3 -5’

-Ghi ý đoạn lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, +Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? …

-Giảng bài: Gần kỉ sau, Ga-li-lê lại ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ-péc-ních cách cho đời sách mới………

-GV ghi ý đoạn lên bảng,

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

+Ý đoạn gì? -Ghi ý đoạn lên bảng

-HS đọc thầm tồn tìm ý

-Kết luận, ghi ý lên bảng * HS tiếp nối đoạn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét, cho điểm HS * Nêu lại tên ND học ?

-Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe,

-Cho thấy Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát

-1 HS nhắc lại ý đoạn -2 HS ngồi bàn đọc thầm, +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Cơ-péc-ních

-Nghe

-Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử

-HS đọc trả lời câu hỏi

+Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê -HS đọc phát biểu: Bài văn ca ngợi nhà khoa học …

* HS đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc

- Nghe , nắm cách đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu

+2 HS ngồi luyện đọc cho nghe sửa lỗi cho

-3-5 HS tham gia thi đọc

-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay * HS nêu lại

- Về thực Mơn:Chính tả

Bài :BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH. I- Mục tiêu:

- Nhớ viết tả Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

-Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã II -Đồ dùng dạy học.

(6)

- Vở tập

III -Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Hướng dẫn viết tả -9’ a)Trao đổi nội dung đoạn thơ

b)Hướng dẫn viết từ khó

Hoạt động 2: Viết tả

12 -14’

Hướng dẫn làm tập Bài 2a/ Thảo luận nhóm

3-5’

* Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc viết từ cần phân biệt tiết tả

-Nhận xét chữ viết HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

* Gọi HS đọc khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

H: Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

+Tình đồng đội, đồng chí chiến sĩ thể qua câu thơ nào?

- Nhận xét câu trả lời HS * Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

Nhận xét , sửa sai

-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

* Nhắc HS: Tên lùi vào ô, viết dòng thơ sát lề, khổ thơ để cách dòng

d)Sốt lỗi, chấm

*Gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm gồm HS -Phát giấy bút cho nhóm

-Yêu cầu HS tìm từ viết với s khơng viết với x viết x không viết với s

* HS đọc viết từ ngữ

* HS đọc thuộc lịng đọc thơ

-Hình ảnh: Khơng có kính, ướt áo, mưa tn… số

+Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường tới,………

- Nghe

* HS đọc viết từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội…

- Sửa sai

- ,3 em đọc lại từ viết sai

* Nắm cách trình bày

- Đổi chéo kiểm tra kết Gạch chân từ viết sai * HS nêu

- Nhận giấy nắm yêu cầu thực

(7)

Bài 3a/ Làm tập

5-6’

3 -5’

-Yêu cầu nhóm dán lên bảng Yêu cầu nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn thiếu

-Nhận xét, kết luận lời giải

* Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

-Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa

-Nhận xét, kết luận lời giải

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ghi nhớ từ BT2, viết lại đoạn văn 3a 3b vào chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

-Viết số từ vào * HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp

-2 HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch từ khơng thích hợp

-2 HS đọc đoạn văn hồn chỉnh

-Đáp án

Sa mạc-xen kẽ… * HS nêu lại

- Về thực

TUẦN 27

Thứ hai ngày 18 tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu

-Rút gọn phân số

-Nhận biết phân số

-Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II Chuẩn bị.

- Vở tập ; bảng

III Các hoạt động dạy - học :

bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’

* Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* 2HS lên bảng làm tập -HS làm bài:

-HS 2: làm bài:

(8)

HD Luyện tập Bài 1: Bảng -6’ Bài 2: Làm -7’ Bài 3: Làm -6’

* Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV nêu yêu cầu HS làm

-Nhận xét , sửa sai * Gọi HS đọc đề

-3 Tổ chiếm phần số HS lớp ? sao?

- Tổ có học sinh

- Yêu cầu HS làm em lên bảng giải

- GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa HS * Gọi HS đọc đề

+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tập yêu cầu tìm gì?

+Làm để tính số km cịn phải đi?

+Trước hết ta phải làm phép tính gì?

-Yêu cầu HS làm vào em lên bảng làm

-Nhận xét chấm số

* HS đọc đề

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

-Rút gọn so sánh hai phân số 25 30 = 25:5 30:5= 6; 15= :3 15 :3=

3

-Các phân số là: 5= 16= 10 ; 35 = 25 30= 10 12 -Nhận xét chữa bảng

* 1HS đọc đề

-3 tổ chiếm

3

4 số HS lớp Vì

…

b/ tổ có số HS là:

32

3 

= 24 (học sinh) -HS làm vào

-Nhận xét chữa bảng

* 1HS đọc

-Quãng đường dài 15 km Đã …

-Phải km đường

-Lấy quãng đường trừ số km

-Tìm số km

-HS làm vào -1HS lên bảng làm

Bài giải

(9)

3 -5’

-Nhận xét chấm số * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra

Anh phải số km là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km -Nhận xét sửa

-Nhận xét sửa

* HS nêu lại

- Về thực

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2006 Môn: TỐN

Bài: Kiểm tra định kì học kì II (Đề phịng ra.)

(10)

-Mơn:Luyện từ câu Bài :CÂU KHIẾN I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến

-Nhận biết câu khiến đoạn trích ,bbuwowcs đầu biết đặt câu khiến nói với bạn ,với anh chị với thầy cô giáo

II - Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu khiến BT1 (Phần nhận xét)

- Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1(phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (Phần luyện tập)

III - Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1:Tìm

* Gọi HS đọc thuộc thành ngữ chủ điểm Dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích

-Gọi HS đặt câu nêu tình sử dụng thành ngữ chủ điểm Dũng cảm -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn

-Nhận xét, cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

* HS đọc thuộc lòng giải thích

-3 HS đặt câu nêu tình

-Nhận xét

(11)

hiểu ví dụ 10 -15’ Bài 1,2

Bài 3

HĐ 2: luyện tập

Bài 1: Làm

4 -5’

H: Câu đoạn văn in nghiêng?

+ Câu in nghiêng dùng để làm gì?

-Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào cho con! Là lời Thánh Gióng nói với mẹ… * Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS viết bảng lớp HS lớp tập nói GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

-Nhận xét chung, khen ngợi HS hiểu

H: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu để nhận câu khiến?

-KL: Những câu dùng để yêu cầu , đề nghị, nhờ vả người khác làm việc đó………

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ GV ý sửa lỗi dùng từ

-Yêu cầu HS tự làm vào em làm bảng phụ

-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải Đoạn 1: Hãy gọi người hàng

* HS đọc thành tiếng yêu cầu

Câu: Mẹ mời sứ giả vào cho con!

-Là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào

-Nghe

* HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

-2 HS lên bảng làm chỗ

-3-5 cặp HS đứng chỗ đóng vai HS đóng vai mượn vở, HS cho mượn

VD:nam ơi, cho mượn ban!

-Nhận xét

-Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn người nói, viết với người khác……… -Nghe

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

-3-5 HS tiếp nối đọc câu trước lớp VD: Mẹ cho chơi nhé!

* HS tiếp nối đọc thành tiếng

(12)

Bài 2 Làm phiếu

6 – 7’

Bài 3:

Thảo luận cặp -5’

C- Củng cố -

hành vào cho ta!

Đoạn 2: Lần sau, nhảy múa phải ý nhe! Đừng có nhảy lên boong tàu

…

-Gọi HS đọc lại câu khiến bảng cho phù hợp với nội dung giọng điệu

* Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Phát giấy bút dạ.Yêu cầu HS làm việc nhóm, nhóm HS

-Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường dùng để yêu cầu em trả lời…

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét

-Gọi nhóm khác đọc câu khiến mà nhóm minh tìm

-Nhận xét khen ngợi nhóm tìm nhanh

- Gọi HS đọc lại kết * Gọi HS đọc yêu cầu tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gợi ý: Khi đặt câu khiến em phải ý đến đối tượng yêu cầu…

- Các cặp thực đặt câu theo tình

-Gọi đại diện số nhóm đọc câu đặt

- GV nhận xét làm HS

-Dặn HS nhà học bài, viết đoạn văn có sử dụng câu khiến chuẩn bị cho

+Hãy gọi người hành hàng vào cho ta!

+ Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu

-Nhận xét

- en đọc Cả lớp theo dõi * HS đọc to Cả lớp đọc thầm

- Nhận nắm yêu cầu làm việc

- Nghe , nắm yêu cầu gợi ý GV

- Các nhóm làm việc - Một số nhóm trình bày Cả lớp theo dõi , nhận xét + Đoạn a truyện Ai mua hành tôi…

+ Đoạn b: Trong Cá heo biển trường sa

- ,3 em đọc

- Phân cặp thực

Nắm gợi ý giúp đỡ GV

-2 Hs ngồi bàn, nói câu khiến, sửa chữa cho Mỗi HS đặt câu theo tình huống… - Đại diện số nhóm đọc câu đặt

-Nhận xét làm nhóm bạn

(13)

dặn dị: -5’

bài sau - Về thực

Môn:Kể chuyện

Bài :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I- Mục tiêu

-HS chọn câu chuyện lịng dũng cảm chứng kiến tham gia

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng;biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK, số tranh minh hoạ việc làm người có lịng dũng cảm có Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện

III- Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ Hướng dẫn kể chuyện

HĐ1 :Tìm hiểu đề

4 - 6’

* Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc lòng dũng cảm

-Nhận xét cho điểm HS * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề tiết kể chuyện

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: lòng dũng cảm, chứng kiến tham gia H: Đề yêu cầu gì?

-GV gợi ý: Em cần kể chuyện mà nhân vật truyện người có lịng dũng cảm…………

-Gọi HS đọc mục gợi ý SGK

-Gọi HS mơ tả lại diễn tranh minh hoạ -Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý -Gọi HS đọc gợi ý

-Yêu cầu: Em định kể câu chuyện ai? Câu chuyện xảy nào? Hãy giới thiệu

* HS kể chuyện trước lớp HS lớp theo dõi, nhận xét

* HS đọc thành tiếng đề trước lớp

-Theo dõi GV phân tích đề

+Yêu cầu kể lại chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia

-2 HS tiếp nối đọc thành tiếng

-2 HS mô tả lời

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

(14)

HĐ2 :Kể nhóm

7 -9’

HĐ3: Kể trước lớp

12 -14’

C - Củng cố - dặn dò

3 - 4’

cho bạn nghe

* Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS , yêu cầu em kể chuyện nhóm trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động nhân vật

-GV hướng dẫn nhóm -Gợi ý cho HS câu hỏi * HS nghe kể hỏi

+Bạn cảm thấy tận mắt chứng kiến việc làm ấy?

…

* Gọi HS nêu yêu cầu tập -Tổ chức cho HS thi kể

-GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện

-Mỗi HS kể, GV khuyến khích HS lớp hỏi bạn nội dung ý nghĩa truyện để tạo khơng khí hào hứng sơi học -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện theo tiêu chí nêu

-Nhận xét bạn kể chuyện theo tiêu chí nêu

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào chuẩn bị sau

kể

- Các nhóm thực kể , Nhận xét bổ sung cho bạn

- HS nêu cảm nhận trước việc

* HS nêu yêu cầu -5-7 HS tham gia kể chuyện trước lớp

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay , nội dung theo tiê chí đưa

* HS nêu lại

- Về thực

Môn:Khoa học

Bài 53: CÁC NGUỒN NHIỆT. I- Mục tiêu:

Sau học,HS

(15)

-Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

-Có ý thức tiết kiệm, sử dụng nguồn nhiệt sống ngày II -Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp vào ngày trời nắng

-Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III- Các hoạt động dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài

cũ

3 -5’ B -Bài * Giới thiệu bài:

2 -3’ HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trị chúng

Mục tiêu: Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống

8 –10’

HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm

* Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ trước

-Nhận chung ghi điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng * Cách tiến hành:

Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng

H: Em kể nguồn nhiệt vai trị mà em vừa qun sát SGK sống hàng ngày

+ Em phân nguồn nhiệt thành nhóm : Nhiệt mặt trời nhiệt vật bị đốt cháy …

+Nêu vai trò nguồn nhiệt đó?

Bước 2: -Gọi HS trình bày kết thảo lụân nhóm

Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ơ-ga loại khí đốt, tạo cành cây, rơm rạ, phân

- Hướng dẫn thêm số cách tạo nhiệt mạnh

* Cách tiến hành:

* 2HS lên bảng đọc -Nhận xét bổ sung

* Nhắc lại tên học

* HS quan sát hình trang 106 SGK,

- HS nêu tên nguồn nhiệt Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Phân loại nguồn nhiệt thành nhóm: mặt trời; lửa vật bị đốt cháy; sử dụng điện bếp điện, mỏ hàn điện, bàn hoạt động

- Vai trò nguồn nhiệt đời sống hàng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm

-Nghe

(16)

sử dụng nguồn nhiệt Mục tiêu: Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

7 – 9’ HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận:

8 -10’

3 -5’

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ghi vào bảng sau -GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, khơng khí cần cho chạy để giải thích số tình liên quan - Gọi số nhóm rtình bày kết

- Nhận xét , bổ sung

- Nêu lại số quy tắc bản…

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết (chú ý nêu cách thực đơn giản, gần gũi.)

KL:Chúng ta cần có ý thức sử dụng nguồn nhiệt sống ngày

* Nêu lại tên ND học ? - Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS thực an tồn sử dụng nguồn nhiệt

phiếu

Những rủi ro nguy hiểm xảy

Cách phịng tránh

- Đại số nhóm rtình bày kết

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

* Hình thành nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận VD:

+ Tắt điện không dùng ;không để lửa to ; theo dõi đun nước ; không để ấm sôi đến cạn ; đậy kín phích giữ cho nước nóng

-Nhận xét bổ sung

* HS nêu lại - -3 HS đọc to

- Về thực Môn: Lao động kĩ thuật

Bài 27:LẮP CÁI ĐU (T1). I- Mục tiêu:

-Hs biết chọn đủ chi tiết để lắp đu

-Lắp phận lắp ráp đu kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II Đồ dùng dạy học. -Mẫu đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

* Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét

(17)

B -Bài * Giới thiệu

bài: -3’ HĐ1: HS thực hành lắp đu a) HS chọn chi tiết để lắp đu

b) Lắp phận

c) Lắp ráp đu

HĐ2: Đánh giá kết học tập

3 -5’

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ quan sát kĩ hình SGK -Cho HS chọn chi tiết để lắp caí đu

- Yêu cầu HS lắp phận theo yêu cầu kiến thức học tiết

-Theo dõi nhắc em số điểm cần lưu ý lắp * Yêu cầu quan sát hình SGK để lắp ráp hồn thiện đu -Nhắc, gợi ý giúp đỡ em HS

* Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo yêu cầu -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-Nhận xét đánh giá kết HS -Nhắc HS tháo chi tiết

-Dặn HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “ Lắp xe nôi”

* Nghe nhắc lại tên

-1-2 HS đọc phần ghi nhớ -Quan sát kĩ hình SGK

-Chọn đủ chi tiết theo SGK loại vào nắp hộp

-Lắp phận Lưu ý vị trí trong, ngồi phận giá đỡ đu…

-Quan sát hình SGK để lắp ráp hồn thiện đu

-Kiểm tra chuyển động đu

* Học sinh trưng bày sản phẩm

-Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm bạn

-Nghe , rút kinh nghiệm ,sửa sai

-Thực tháo xếp chi tiết * HS nêu lại

- Về thực

(18)

Môn:Tập đọc Bài :CON SẺ. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hopwj với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả ,gợi cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả tân cứu sẻ non sẻ già

II- Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ học SGK III- Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

10 -12’

HĐ 2: Tìm hiểu

8 -10’

* Gọi HS đọc tồn Dù trái đất quay!và TLCH

+Bài tập đọc nói lên điều gì?

-Nhận xét cho điểm HS

* Yêu cầu 1HS đọc -Bài chia đoạn ?

-Gọi HS đọc phần giải -HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc tồn -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc * Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi

+Trên đường chó thấy gì?

+Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu miêu tả nào?

* Hs lên bảng thực yêu cầu

-Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

* HS đọc theo trình tự -2 đoạn

-hs đọc nối tiếp lần -Tìm từ ,câu khó đọc -hs luyện đọc từ ,câu khó Hs đọc nối tiếp lần -1 Hs đọc phần giải -2 HS bàn tiếp nối đọc -2 HS đọc tồn

-Theo dõi

* HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi

+Con chó đánh sẻ non vừa rơi tổ xuống

(19)

HĐ 3: Đọc diễn cảm

8 -10’

3 -5’

-Ghi ý đoạn 1,2,3 lên bảng, -Dùng tranh minh hoạ để giảng bài: Hình ảnh sẻ già lao xuống đất cứu tác giả miêu tả rõ nét sinh động……… -Gv yêu cầu HS đọc thầm phần lại hỏi

+Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?

-Ghi ý lên bảng

-Giảng bài: Hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó dữ…

-Yêu cầu HS đọc tồn tìm ý

-Gọi HS nêu ý

-Kl Ghi ý bảng

Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.

* Yêu cầu HS đọc tiếp nối đọc đoạn Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm +GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức HS thi đọc theo cặp +Nhận xét cho điểm HS

-Dặn HS nhà học Kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị ôn tập

-Theo dõi

-HS đọc thầm trả lời

-Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó to để cứu

-HS đọc lại ý -Nghe

-Đọc thầm trao đổi để tìm ý

-HS nêu theo suy nghĩ

+ HS nhắc lại

-5 HS đọc bài: Cả lớp tìm cách đọc hướng dẫn phần luyện đọc

* em yhực

- Quan sát , nắm cách đọc

-Theo dõi

-2 Hs ngồi bàn luyện đọc

+3-5 HS thi đọc

* HS nêu lại

(20)

Môn:Tập làm văn Bài : MIÊU TẢ CÂY CỐI.

(Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối (đúng ý ,bố cục rõ ràng,dùng từ đặt câu viết tả , )tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên

II Đồ dùng dạy học

-Ảnh số cối SGK; số tranh, ảnh cối khác (nếu có) -Bảng lớp viết đề dàn ý văn tả cối

III- Các hoạt động dạy học

3 -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ Hoạt động 1: Chọn , đề

4 -6’

Hoạt động 2: Thực hành viết

15 -20’

Hoạt động 2: Chấm

4 -5’

* Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút Hs

* Gọi HS đọc đề SGK./92 - GV chọn đề gợi ý trang 92/SGK để làm kiểm tra

Đề 1: Hãy kể sân trường gắn với nhiều kỉ niệm em Chú ý mở theo cách gián tiếp

Đề 2: Hãy kể tay em vun trồng Chú ý kết theo cách mở rộng

Đề : Em thích lồi hoa ? Hãy tả lồi hoa Chú ý mở theo cách gián tiếp

* Yêu cầu HS làm -Lưu ý : +Đề đề mở

+ Đề yêu cầu tả gần gũi với HS

+Đề gắn với kiến thức cách mở kết

* Thu chấm số Còn lại thu nhà chấm

- Đọc làm tốt – đạt điếm cao

* Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn * -3 HS nhắc lại

* -3 em đọc

- Đọc , chọn đề để làm

* HS viết

* Nộp theo yêu cẩu

(21)

-Nêu nhận xét chung - Nghe , rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 Mơn: TỐN

Bài: HÌNH THOI. I Mục tiêu

-Nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi II Chuẩn bị.

HS chuẩn bị: + Giấy kẻ ô li

+ nhựa Giáo viên

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập + Bốn gỗ

III Các hoạt động dạy - học

bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Giới thiệu hình thoi

* Dùng nhựa lắp ghép để ghép thành hình vng?

-Vẽ mơ hình vừa ghép

-Xơ lệch hình để hình thoi

-GV giới thiệu

-u cầu HS đặt mơ hình lên giấy vẽ theo mơ hình -Đặt tên hình ABCD -Hình ABCD hình gì? -Nêu đặc điểm hình thoi?

-KL:hình thoi có cặp cạnh đối diện song bốn cạnh

-HS 2: làm bài:

* HS lớp thực hành

-Thực hành vẽ hình vng mơ hình bảng

-Tạo mơ hình hình thoi B

A C

-Nghe D

-Thực hành vẽ hình thoi

-2 - HS đọc lại - Hình thoi

- Có cặp cạnh đối diện song bốn cạnh

(22)

Luyện tập thực hành Bài 1: Nêu miệng

5 – 6’

Bài 2:

Làm nháp -5’

3 -5’

nhau

-Hình thoi hình nào?

-Hình khơng phải hình thoi? - Gọi số em giải thích -Nhận xét sửa

* Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát

-Đường chéo hình thoi có vng góc với khơng?

-Dùng thước kiểm tra xem đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường?

- Nêu nhận xét hình thoi

* Nêu lại tên ND học ? - Nêu lại đặc điểm hình thoi?

-Tổng kết tuyên dương -Nhắc HS nhà tập vẽ hình thoi

luận

* HS nêu yêu cầu tập -Quan sát trả lời câu hỏi Nêu:H1 , H3;

-Nêu:H2 ,H4 , H5;

-Nhận xét bổ sung

-Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

-Đường chéo hình thoi có vng góc với

-Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường

- ,3 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung

Cả lớp nhận xét , bổ sung * 2- HS nêu

- em nêu lại

Môn:Lịch sử

Bài 23: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII. I Mục tiêu:

-Miêu tả nét cụ thể,sinh động thành thị:Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An thé kỉ XVI –XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh bn bán nhộn nhịp ,phố phường ,cư dân ngoại quốc, )

-Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II- Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) - Bản đồ Việt Nam

- Hình minh họa SGK

(23)

bài cũ -5’

bài: -3’

HĐ 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII

12 – 14’

HĐ 2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – XVII

10- 13’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 22

-Nhận xét cho điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

* Phát phiếu học tập cho HS

+ Nêu đặc điểm dân cư , quy mô thành thị , hoạt động buôn bán thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An? (GV kẻ thành bảng cho HS điền )

- Yêu cầu HS đọc thầm hồn thành phiếu

- GV theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày làm

-Nhận xét vê làm HS -Tổ chức cho HS thi mô tả thành thị lớn kỉ XVI – XVII

* Tổ chức thảo luận lớp

+Theo em, cảnh buôn bán sơi động thị nói lên điều tìmh hình inh tế nước ta thời ?

- Gọi số em trả lời

-Giơí thiệu thêm sư phát triển vào kỉ XVI – XVII

* HS lên bảng thực theo yêu cầu

- Sau HS lên bảng đồ

-Nhận xét bổ sung * -3 HS nhắc lại

* Nhắc lại tên học - Nhận phiếu làm cá nhân hồn thành nội dung vào phiếu tập

- HS lên bảng nêu kết học sinh trình bày thành thị lớn

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Nghe

-Lớp bình chọn mơ tả thành thị, mơ tả sử dụng phiếu, tranh ảnh … * Trao đổi thảo luận lớp phát biểu ý kiến về:

+Thành thị nước ta thời đơng người , buôn bán sầm uất , chứng tỏ ngành nông nghiệp , tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh , tạo nhiều sản phẩm để trao đổi , buôn bàn

-Cá nhân, nhóm HS trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

(24)

3 -5’

nhất Đàng : Nông nghiệp phát triển , tạo nhiều nông sản …

* Tổ chức cho HS giới thiệu sưu tập

-Nhận xét tuyên dương -Tổng kết học -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học ghi nhớ

- HS trình bày trước lớp -2 HS đọc ghi nhớ

- Về thực

Thứ năm ngày 21 tháng năm 20 Mơn: TỐN

Bài: DIỆN TÍCH HÌNH THOI. I Mục tiêu

- Biết cách tính diện tích hình thoi II Chuẩn bị.

Bảng phụ vẽ sẵn hình thoi Giấy li, kéo, thước kẻ

III Các hoạt động dạy – học

bài cũ -5’ B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Cơng thức tính diện tích hình thoi

10 -14’

* Đưa bảng phụ phần chuẩn bị

-Tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác sau ghép thành hình chữ nhật

Nêu cách em thực cắt ghép hình

-Diện tích hình thoi diện tích mảnh với nhau?

-Vậy ta tính diện tích hình thoi thơng qua diện tích hình chữ nhật

-Yêu cầu HS đo cạnh chéo

-HS 2: làm bài:

* 2- HS đọc tốn

-Suy nghĩ thực cách ghép hình

-Phát biểu ý kiến

-Diện tích hai hình

(25)

Luyện tập thực hành

Bài 1: Làm

6 -7’

Bài 2: Làm

7 -8’

C- Củng cố - dặn dị:

3 -5’

-Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD tính nào?

H: + m n hình thoi ABCD ?

KL - đưa cơng thức tính diện tích

- Hỏi HS thực cách tính -Gọi HS đọc trước lớp

-Nhận xét cho điểm

* Gọi HS đọc đề

Gợi ý giúp HS : Tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật

- Yêu cầu HS làm em lên bảng giải

-Nhận xét chấm cho điểm

-Nhắc HS nhà hồn thành tập nhà

-Nêu: AC = m; AM = n

Diện tích hình chữa nhật là:

m n 

-Là độ dài đường chéo hình thoi

-Nghe nêu lại cách tính diện tích hình thoi

* -3 em nêu

- Aùp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm tập vào -Một số HS đọc làm

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Nhận xét sửa bảng * 1HS đọc yêu cầu đề - Nghe nắm cách thực - Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải

Diện tích hình thoi là: 20 x : = 50 (dm2)

Diện tích hình thoi là: x 15 :2 = 30(dm2)

Đáp số :30 dm2

- Nhận xét , sửa sai dõi , mhận xét -Nghe

* HS nêu lại

(26)

Môn: Luyện từ câu Bài : CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu:

- Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ ).

-Biết chuyển câu kể thành câu khiến ,bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp,biết đặt câu với từ cho trước (hãy,đi ,xin) theo cách học

II -Đồ dùng dạy học.

-Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hồn gươm lại cho long vương) mực xanh đặt khung khác để HS làm BT1 (Phần nhận xét)- chuyển câu khiến theo cách khác

-Bốn băng giấy – băng viết câu văn BT1 (Phần luyện tập)

-Ba tờ giấy khổ rộng – tờ viết tình (a,b c) BT2 (phần luyện tập ) – tờ tương tự để HS làm BT3

III- Các hoạt động dạy học.

bài cũ -5’

bài: - 2’ HĐ2:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1 – 5’

* Gọi HS lên bảng yêu cầu HS đặt câu khiến

-Gọi HS lớp đọc đoạn văn có sử dụng câu khiến

-Nhận xét, cho điểm HS

H:Động từ câu: Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương từ nào?

-GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp GV nêu yêu cầu +Hãy thêm số từ thích hợp vào trước động từ để câu kể thành câu khiến

* HS lên bảng làm

-2 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét đoạn văn bạn

-Nhận xét

+Động từ Hồn

-HS làm mẫu theo hướng dẫn GV

(27)

Bài 2: - 6’

HĐ3: Rút Ghi nhớ

2 - 3’

HĐ4: Luyện tập

Bài 1: Nêu miệng

3 - 4’

Bài 2:

-Yêu cầu HS làm Nhắc HS cần viết từ cần thêm vào đầu, cuối câu kể, không cần chép lại câu cho lần thêm

-Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

-KL: Với yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng Hãy, dừng, đầu câu…

* Yêu cầu HS quan sát bảng phụ trả lời câu hỏi: Có cách để đặt câu khiến?

KL: Về cách đặt câu khiến -Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS đặt số câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ * Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS trình bày kết GV nhận xét ,sửa chữa lỗi cho HS có

-Nhận xét khen ngợi em đặt câu đúng, nhanh

-Tổ chức cho HS hoạt động

-3 HS làm bảng lớp HS lớp viết vào

-Nhận xét

- Nghe , nhắc lại

* Trả lời: Các cách để đặt câu khiến là:+ thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ

+Thêm từ: lên, đi, thôi, nào… vào cuối câu

…………

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

-3-5 HS đọc câu trước lớp

-2 HS ngồi bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối Nhận xét, chữa cho

-Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp

VD: +Thanh lao động 

Thanh phải lao động./ nên lao động / …

+ Giang phấn đấu học giỏi 

Giang cần phấn đấu học giỏi./ …

+ Nam học  Nam học

đi./

Nam phải học / Nam hảy học /…

+ Ngân chăm  Mong

(28)

Thảo luận nhóm - sắm vai đặt câu

4 - 6’

Bài 3,4 -8’

3 - 4’

trong nhóm nhóm HS sắm vai theo tình

+Giao tình cho nhóm

+Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến +Gọi nhóm trình bày

- Yêu cầu nhóm có cách nói khác bổ sung

- GV ghi nhanh câu khiến nhóm lên bảng

- Gọi số em đọc lại sửa

-Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm trước lớp theo trình tự sau:

+ GV nêu yêu cầu a + GV gọi HS làm

+GV nhận xét, chốt ý +Tương tự thực tiếp câu b, c phần a

- Nhận xét , tuyên dương * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, viết câu kể, sau chuyển thành câu khiến theo cách học tìm tin báo để tập tóm tắt sau

cầu trước lớp -Hoạt động nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày kết

-VD: Về câu khiến tình

a) Với bạn : - Ngân cho tớ mượn bút cậu với!

+Ngân cho tớ mượn bút nào? …

b/ Với bố bạn :- Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với Giang ạ! …

c/ Với : - Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh ! …

- - em đọc

* HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm Khi đặt câu hỏi nêu ln tình sử dụng câu đó! -HS báo cáo làm

-Nghe hiệu lệnh GV + 3-5 HS nối tiếp đặt câu theo yêu cầu VD:

a) Hãy giúp giải tốn với

Tình : Em khơng giải tốn khó , nhờ bạn hướng dẫn cách giải * HS nêu lại

- Về thực

(29)

Bài 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG. I Muc tiêu:

-Nêu vai trò nhiệt sống trái đất II Đồ dùng dạy học.

-Hình trang 108,109 SGK

-Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

III Các hoạt động dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài

cũ

3 -5’

B -Bài * Giới thiệu bài:

2 -3’ HĐ1: Trò chơi nhanh,

Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

13 -14’

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu vai trò nguồn nhiệt sống?

-Nêu số quy tắc an tồn tiết kiệm nguồn nhiệt?

-Nhận xét chung ghi điểm * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi

- Gọi HS Cử 3-5 HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi -GV đưa câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chng để trả lời VD: Kể tên , 3con vật sống xứ nóng xứ lạnh

-Đội lắc chuông trước trả lời trước

-Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông

-Lưu ý: Câu yêu cầu đại diện đội trả lời

GV có quyền định người trả lời

Chuẩn bị

- GV hội ý với HS cử vào ban

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi VD: + Sấy khơ vật , nấu chín thức ăn …

+ HS nêu -Nhận xét

* Hình thành nhóm – HS thực chơi theo HD giáo viên

-Thực yêu cầu

-Nghe nắm cách chơi luật chơi

-Nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời

HS kể miển chúng sống xứ nóng xứ lạnh

-Nêu:Tương tự câu

-Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự định phổ biến cho HS trước chơi -Nghe

(30)

HĐ2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất Mục tiêu: Nêu vai trò nhiệt sống trái đất

13 -14’

3 -5’

giám khảo,phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép

- GV giao cho HS câu hỏi điều khiển cho chơi

Đánh giá, tổng kết

-GV nêu đáp án giảng mở rộng thêm cần

KL: Như mục bạn cần biết trang 108 /SGK

* H: - Điều xảy trái đất không mặt trời sưởi ấm? -GV gợi ý HS sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi

-Nhận xét kết luận

* Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc phần bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị cho ôn tập

- Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin sưu tầm

-Các HS làm giám khảo nhận phiếu nghe HD

-Nghe thực yêu cầu -Ban giám khảo hội ý thống điểm tuyên bố với đội

-Nghe, 2em nhắc lại

-Trả lời:

-Nghe trả lời VD: + Sự tạo thành gió

+ Vịng tuần hồn nước tự nhiên

+Sự hình thành mưa + Sự hình thành thể nước

-Nhận xét bổ sung * HS nêu lại

-2HS đọc

- Về thực

M

ôn :âm nhạc B

ài: Ôn tập hát: voi đôn Tập đọc nhạc: TĐN số 7

I- M ục tiêu :

- HS hát thuộc lời hát Chú voi Đôn Tiếp tục tập trình bày cách hát lĩnh xướng, hồ giọng Tập trình bày hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

(31)

II.- Chuẩn bị.

- Nhạc cụ quen dùng - Một số động tác phụ hoạ - Tranh ảnh cần thiết

III Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổ định tổ chức

2.Kiểm tra cũ.

3.Bài mới.

HĐ 1: Ôn tập bài hát

7 - 8’

HĐ 2: Biểu diễn 10 - 12’

HĐ 3: Ôn tập đọc nhạc 5,

18 - 20’

3.Củng cố dặn dò:

2 -3’

* Cả lớp hát tự chọn * Kiểm tra bài: Chúc mừng sinh nhật

-Nhận xét – đánh giá * Giới thiệu

-Ôn tập hát: Chú voi Bản Đôn

-GV HD ôn – bắt nhịp

-HD Gõ đệm theo nhịp 3-4 -Cho nhóm gõ

-Sửa sai

* Cho HS tập biểu diễn hát

* Cho HS nghe đàn thang âm Đô – rê – mi – son – la - GV đàn thay đổi – thang âm để HS nghe nhận

-Ôn tập số

Đô – rê – mi – son

* Nhận xét chung tiết học -Nhắc HS nhà ôn tập hát tập đọc nhạc

* Cả lớp hát

* 2HS lên bảng thực

-Chia thành nhóm, dãy bàn hát theo kiểu đối đáp câu

-Thực _Thực

Hát đơn ca, tốp ca * Hát kết hợp vận động Phụ Hoạ theo nhịp -Thực

Theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp * Nghe

-Đọc đồng thang âm -Nghe nêu

* Ơn tập theo nhóm, cá nhân, đồng

- HS nghe đọc cao độ HS tập đọc hát lời TĐN số vài lượt

(32)

Môn:Kĩ thuật

Bài 28: LẮP XE NÔI (tiết 1). I Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

-Lắp phận lắp ráp xe nơi kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn thực thao tác lắp, tháo chi tiết II Đồ dùng dạy học

-Mẫu xe nôi lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học :

bài cũ -5’

B -Bài

* Chấm số sản phẩm tuần trước

-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học

* Để sản phẩm chưa chấm lên bàn

-Để đồ dùng trước

(33)

* Giới thiệu bài: -3’ HĐ1: Quan sát nhận xét

7 - 8’

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

14 – 16’

C- Nhận xét- dặn dò.

Ghi bảng

* Đưa mẫu xe nôi lắp sẵn -Hướng dẫn HS -QS kĩ phận

-Để lắp xe nôi, cần phận?

-Giúp HS hiều tác dụng xe nôi -Cùng HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ

-Yêu cầu HS chọn xếp chi tiết

-Quan sát hình

-Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết số lượng * GV tiến hành lắp tay kéo kết hợp giúp HS thấy vị trí lỗ chữ U dài -Đưa hình 3.Yêu cầu HS QS lắp.-Nhận xét bổ sung

-GV lắp ráp xe nơi theo quy trình SGK

-Kiểm tra chuyển động xe -GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

*Nhận xét Dặn chuẩn bị tiết sau

* Quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn

-Cần phần: Tay kéo, đỡ giáo bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui , trục bánh xe -Nghe

-HS GV chọn loại chi tiết

-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết -HS quan sát

-2 thẳng lỗ, chữ u dài

*Nghe HS lắp theo GV

-HS quan sát lắp theo

- HS khác nhận xét bổ sung

-Thực theo yêu cầu

(34)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 20 Môn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

-Nhận biết hình thoi số đặc điểm -Tính diện tích hình thoi

II Chuẩn bị.

4 miếng bìa SGK tờ giấy hình thoi

III Các hoạt động dạy - học

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HD Luyện tập

Bài 1: Làm

4 -6’

* Gọi HS nêu yêu càu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS đọc kết -Nhận xét cho điểm

-HS 2: làm bài:

- Cả lớp theo dõi , nhận xét -Nhắc lại tên học

* HS nêu yêu cầu -HS làm tập vào

a) Diện tích hình thoi là: 19 x 12 : = 114 (cm2)

b) Có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là:

30 x 70 : = 105 (cm2)

(35)

Bài 2: Làm

4 -6’

Bài 4: Thực hành

5 -7’

3 -5’

* Gọi HS đọc đề

Gọi em lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét ghi điểm

* Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho Hs thực theo nhóm

- Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi số nhóm trình bày lớp theo dõi , nhận xét

-Nhắc HS nhà luyện tập tính diện tích hình thoi

và nhận xét * 1HS đọc đề

-1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : = 70( cm2)

Đáp số : 70 cm2

-Nhận xét làm bảng * HS nêu

- Thực gấp theo yêu cầu

* HS nêu lại

(36)

Môn:Tập làm văn

Bài :Trả văn miêu tả cối. I Mục tiêu:

- Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn thầy, giáo rõ

- Biết chữa lỗi chung ý, bố cục cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy, yêu cầu chữa viết

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp phần màu để chữa lỗi chung

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (Về tả, dùng từ, câu.) Trong làm theo loại sửa lỗi (Phiếu phát cho HS)

III - Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:

Nhận xét chung làm HS

7 -8’

Hoạt động 2: Hướng dẫn

* GV ghi đề lên bảng

- Nhận xét chung làm học sinh

+Ưu điểm:

-Hiểu đề, viết yêu cầu đề – - Xác định đề bài, hiểu bài, bố cục

-Diễn đạt câu, ý.Sự sáng tạo miêu tả

- GV nêu tên vản viết yêu cầu, sinh động, giàu tình cảm, sáng tạo, có liên kết phần: mở bài, kết ……

+Khuyết điểm:

-GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ…

* Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi

* Nghe

- Một số em đọc Cả lớp nghe học tập bạn

(37)

chữa 10 -12’

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết lại đoạn văn

5 -7’

Hoạt động 4: Học tập đoạn văn hay, văn tốt

4 -5’

C - Củng cố - dặn dò

3 -4’

-Yêu cầu HS đọc lời phê giáo viên; Dọc chổ lỗi Tự chữa cách trao đổi với bạn

-GV giúp đỡ cặp HS yếu Hướng dẫn số lỗi chung - Gọi số em lên bảng chữa lỗi sai Cả lớp chữa nháp

- Nhận xét , sủa sai cho HS

* Gọi số HS có đoạn văn hay, điểm cao cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để tìm cách dùng tự lỗi diễn đạt ý hay -Gợi ý viết lại đoạn văn khi:

+Đoạn văn có nhiều lỗi tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý…

-Gọi HS đọc đoạn văn viết lại -Nhận xét đoạn HS để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết văn hay

-Dặn HS nhà mượn bạn điểm cao đọc viết lại văn

-3-5 HS đọc Các học sinh khác lắng nghe, phát biểu

-Tự viết lại đoạn văn nháp

* 5-7 HS đọc lại đoạn văn

- -3 em đọc Cả lớp theo dõi

* HS nêu lại

(38)

Môn:Địa lý

Bài 24: Dải Đồng Bằng Duyên Hải Miền Trung I- Mục tiêu: - Học xong này, HS biết:

-Dựa vào đồ/ lược đồ, đọc tên đồng duyên hải miền trung(MT)

-Duyên hải miền trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển

-Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

-Chia sẻ với người dân miền trung nhiều khó khăn thiên tai gây II- Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam

-Ảnh thiên nhiên duyên hải MT; bãi biển phẳng; núi lan đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khói đá ven bờ; cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát,

II- Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ HĐ1:Các đồng nhỏ hẹp ven biển

7 -8’

*GV treo đồ địa lí tự nhiên VN -Yêu cầu HS đồ hai vùng ĐBBB ĐBNB

-u cầu HS cho biết: Các dịng sơng bồi đắp lên vùng ĐB rộng lớn

* GV treo giới thiệu lược đồ dải đồng duyên hải MT

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ cho biết có đồng duyên hải miền trung

-Yêu cầu HS lên lược đồ gọi tên

-Yêu cầu HS thảo luân, trao đổi cặp đơi cho biết

+Em có nhận xét vị trí đồng này?

-Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu HS cho biết: Quan sát lược đồ em thấy dãy núi chạy

* Quan sát

-2 HS lên bảng thực hiên

-Hệ thống sông Hồng sông Thái Bình tạo nên ĐBBB sơng Đồng Nai, sơng Cửu Long tạo nên ĐBNB

* Quan sát

-5 giải đồng

-1 HS lên bảng thực

-HS thảo luận, trao đổi

-Các đồng nằm sát biển, phía bắc giáp ĐBBB…

(39)

HĐ2: Bức tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền trung

6 -7’

HĐ3 : Khí hậu khác biệt khu vực phía bắc phía nam

8 – 10’

C Củng cố -dặn dò:

3 -5’

qua dải đồng đến đâu? -KL: Chính dãy núi chạy lan sát biển nên…

-GV treo lược đồ đầm phá Huế, giới thiệu minh hoạ

-Yêu cầu HS cho biết: Ở vùng ĐB có nhiều cồn cát cao thường có tượng xảy -Giải thích:Sự di chuyển àcát

-Yêu cầu HS trả lời: Để ngăn chặn tượng người dân phải làm gì?

-Yêu cầu HS rút nhận xét đồng duyên hải miền trung * Yêu cầu HS quan sát đồ cho biết dãy núi cắt ngang dải ĐBDHMT

-Yêu cầu HS lược đồ dãy Bạch Mã Đèo Hải Vân

H: Để từ Huế vào Đà Nẵng ngược lại phải cách nào? -GV giới thiệu đèo Hải Vân

H: Đường hầm Hải Vân có lợi ích so với đường đèo?

-GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã * Yêu cầu HS làm việc cặp đôi H:- Khí hậu phía Bắc phía Nam ĐBDHMT khác nào? -Yêu cầu HS trả lời để điền thơng tin vào bảng

H: có khác nhiệt độ đâu?

-Khẳng định dãy núi Bạch Mã tường chắn gió ĐBDHMT H: Khí hậu ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không?

-Yêu cầu HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDHMT

* Nêu lại tên ND học ?

-GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm

lan sát biển -Nghe, nhắc lại

-Nghe

-Ở đồng thường có tượng di chuyển cồn cát

-Nghe

-Người dân thường trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền

-HS tự rút nhận xét phát biểu

* Quan sát

-1 HS lên bảng thực

-Đi đường sườn đèo Hải Vân xuyên qua núi qua đường hầm Hải Vân

-Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ hạn chế …

-Nghe

* HS thảo luận

Dựa vào hiểu biết kiến thức SGK để trả lời

-HS trả lời vào bảng thông tin GV hồn thành bảng

-HS tự trả lời

-Nghe

-Khơng vì………

-3 HS đọc to SGK

(40)

tranh, ảnh người, thiên nhiên ĐBDHMT

-GV kết thúc

Hoạt động ngồi giờ

Tìm hiểu âm nhạc dân gian, mĩ thuật dân gian. I Mục tiêu.

- HS biết thêm hát dân ca, học hát hát dân ca -Biết số tranh dân gian đán cưới chuột, gà trống, - Có ý thức tơn trọng văn hố dân tộc

II Chuẩn bị:

Các dân ca quen thuộc Một số tranh ảnh dân gian III Các hoạt động dạy - học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Giới thiệu.

2 -3’ 2.-Tìm hiểu âm nhạc dân gian.

10 -12’

3.Tìm hiểu mĩ thuật dân gian.

12 -14’

C - Củng cố - dặn dò.

3 – 4’

* Nêu mục tiêu tiết học

* Giới thiệu số dân ca

- Tổ chức thi đua nhóm dãy

- Nhận xét tuyên dương * Treo tranh Nêu yêu cầu: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giới thiệu tranh giao

- Gọi đại diện số nhóm trình bày

- Nhận xét - giới thiệu thêm tranh ảnh dân gian

- Chúng ta cần làm để bảo vệ mĩ thuật, âm nhạc dân gian

* Nêu lại tên ND học ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò

* Hát hát: Lớp đồn kết

* Thi đua tìm hát hát dân ca

+ Trống cơm dân ca Thanh Hố + Xoè hoa Dân ca Thái

* Thi đua thảo luận nhóm giới thiệu tranh giao Mỗi nhóm giới thiệu tranh ảnh

- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Nghe , hiểu thêm

- Nối tiếp nêu

* HS nêu lại

(41)

Môn:Mĩõ thuật Bài 27:Vẽ theo mẫu

Vẽ cây I Mục tiêu:

-HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại quen thuộc -HS biết cách vẽ vẽ vài

-HS yêu mến có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh II- Chuẩn bị

* Giáo viên: -SGK, SGV

- Sưu tầm ảnh số loại có hình đơn giản đẹp (Thân, cành, phân biệt rõ ràng)

-Tranh hoạ sĩ, HS; Bài vẽ HS lớp trước -Hình gợi ý cách vẽ

* Học sinh: -SGK

-Ảnh số loại cây; Giấy vẽ thực hành -Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán để dán III- Các hoạt động dạy học

bài cũ -5’

B -Bài * Giới thiệu bài: -3’

HĐ1: Quan sát, nhận xét.

* Chấm số tuần trước

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

-Nhận xét chung

* GV giới thiệu tranh, ảnh chuẩn bị hình SGK trang 64 để HS thấy phong phú hình dáng, màu sắc, đồng thời nhận vẻ đẹp lợi ích xanh với sống người

* GV giới thiệu hình ảnh gợi ý HS nhận xét

+Tên cây;

+Các phận

* Để tuần trước lên bàn

-Tự kiểm tra bổ sung thiếu

* Quan sát tranh nghe giới thiệu

- Nắm đa dạng phong phú hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp lợi ích xanh

* Nghe nhận xét

(42)

HĐ2: Cách vẽ

HĐ3: Thực hành

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

3 -5’

+Màu sắc

+Sự khác vài loại

-GV nêu số ý tóm tắt: Có nhiều loại cây, loại có hình dáng, màu sắc vẻ đẹp riêng * GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ (Có thể vẽ trực tiếp bảng) yêu cầu HS quan sát hình2, trang 65 SGK để hướng dẫn cách vẽ cây:

+Vẽ hình dáng chung cây: Thân vòm hay tán +Vẽ phác nét sống cành

+Vẽ nét chi tiết thân, cành

+Vẽ thêm hoa

-GV gợi ý: Có thể vẽ nhiều loại hay khác loại để thành vườn * GV nhắc HS lựa chọn quen thuộc có địa phương để vẽ

-GV quan sát chung gợi ý HS vẽ

+Cách vẽ hình:

-GV cho số HS xé dán (có thể tổ chức theo nhóm có điều kiện)

* GV HS chọn vẽ hồn thành nhận xét

-GV khen ngợi, động viên HS * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà quan sát hình dáng, màu sắc

- HS nêu

- HS nêu dựa vào thực tế

-Nghe

* Quan sát hình gợi ý, Quan sát hình trang 65 SGK

-Nghe, nắm cách vẽ

-Nghe quan sát

-Nghe

-Quan sát giáo viên HD

* Thực hành vẽ

-HS vẽ trực mẫu xung quanh trường vẽ theo trí nhớ

Vẽ hình chung, hình chi tiết cho rõ đặc điểm cây…

-HS làm theo cảm nhận riêng

* Nhận xét bình chọn nêu ý chọn

+Bố cục hình vẽ

+Hình dáng (Rõ đặc điểm) +Màu sắc (Tươi sáng, có đậm, có nhạt)

* * HS nêu lại

(43)

-Quan sát lọ hoa có trang trí

THỂ DỤC

Bài 43:Nhảy dây –Tro chơi “Đi qua cầu” I.Mục tiêu:

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác -Học trò chơi “Đi qua cầu”.Yêu cầu biết cach chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường

-Chuẩn bị còi, em dây nhảy dụng cụ, sân chơi cho trò chơi qua cầu III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Tập thể dục phát triển chung 1lần -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” “Bịt mắt bắt dê”

B.Phần a)Bài tập RLTTCB

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân cahaan

+HS khởi động lại khớp, ôn cách chao dây,so dây, quay dây chụm chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp qua dây +Tập luyện theo tổ cho luân phiên nhóm thay tập.GV thường xuyên phát sửa chữa động tác sai cho HS.Có thể phân cơng đơi thay người tập đếm số lần.Kết thúc nội dung xem tổ nào,bạn nhảy nhiều lần nhất.GV HD thêm để em tự lập nhà

*Cả lớp đồng loạt nhảy theo nhịp hô:1 Lần.Em có số nhảy nhiều lần biểu dương

b)Trò chơi vận động

-Học trò chơi “Đi qua câù”

+GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

6-10’

18-22’ 10-12’

7-8’

                                   

        

 

(44)

cho HS chơi thử, sau cho HS chơi thức

+Có thể cho HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng bằng, cho cầu tập theo tổ

+Tổ thực tổ thắng.GV ý khâu bảo hiểm tránh để xảy chấn thương nhắc nhở nhóm dúp đỡ tập luyện

C.Phần kết thúc

-Chạy nhẹ nhàng sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh(Do GV tự chọn)Kết hợp hít thở sâu

-GV HS hệ thống nhận xét -GV giao tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân

4-6’

                                   

THỂ DỤC

Bài:44 Kiểm tra nhảy dây-Trò chơi “Đi qua cầu” I.Mục tiêu:

-Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Trị chơi “Đi qua cầu”.Yêu cầu nắm cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường

-Chuẩn bị:bàn ghế em dây nhảy sân kẻ sẵn khu vực kiểm tra III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Tập thể dục phát triển chung

-Trò chơi “Kết bạn”

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

B.Phần a)Bài tập RLTTCB

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm chân +Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 2-4 hàng ngang thành hình chữ U.Mỗi

6-10’

18-22’ 16-17’

                                   

(45)

lần kiểm tra khoảng 2-3 em thực đồng loạt lượt nhảy.Những em chờ kiểm tra phải đứng hàng, không lộn xộn +Cách đánh giá:Đánh giá dựa mức độ thực kỹ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau

-Hồn thành tốt:Nhảy động tác liên tục từ lần trở lên, có ý thực kỷ luật tốt

-Hồn thành:Nhảy động tác liên tục từ 3-5 lần

-Chưa hồn thành:Nhảy sai động tác nhảy lần chưa có ý thức cố gắng luyện tập

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Đi qua câù”.Chia số HS lớp thành đội nhau, GV nhắc lại quy tắc chơi để HS nắm vững cách chơi sau chơi thức, đội thực nhanh lần phạm quy, đội thắng C.Phần kết thúc

-Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu -GV nhận xét phần kiểm tra biểu dương em chưa đạt thành tích tốt nhắc nhở em cần phải tiếp tục tập luyện thêm -Nhận xét đánh giá kết qủa học giao tập nhà

2-3’

4-6’

   

(46)

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	245,35 KB