1. Trang chủ
  2. » Nghệ sĩ và thiết kế

Giáo án tiếng việt tuần 15 lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

16 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 16
Dung lượng 42,21 KB

Nội dung

- Kể bằng lời của một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.. - Hiểu ý nghĩa truyện tính cách của nhân vật trong mỗi câu chuyện bạn kể[r]

(1)

TẬP ĐỌC

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức.

- HS đọc trơi chảy tồn 2 Kĩ năng.

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: HS trân trọng giữ gìn đồ chơi, trị chơi dân gian. II ĐỒ DÙNG :

- Tranh SGK, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

A Kiểm tra.

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - Đọc trôi chảy, to rõ ràng, ngắt nghỉ TLCH đúng, từ hiểu nội dung

- HS nối tiếp đọc Chú Đất Nung

- Nêu ND - Nhận xét

- GV giới thiệu- ghi bảng

a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc

- Bài chia làm đoạn? + Đoạn : Từ đầu … sớm + Đoạn : Còn lại

* Đọc nối tiếp lần

- GV hướng dẫn HS phát âm số từ khó : cánh diều, tha thiết, huyền ảo.

* Đọc nối tiếp lần giải từ thích

* Đọc nối tiếp lần - GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn :

- Gọi HS đọc đoạn

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

+ T/g quan sát diều giác quan nào?

+ Đoạn cho biết gì? * Đoạn :

- Gọi HS đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp nêu ND

- Nhận xét

- HS nghe- ghi

- HS đọc toàn - HS nêu : đoạn

- HS đọc nối tiếp - HS luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc - HS nghe cảm nhận cách đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ Mềm mại cánh bướm, … tiếng sáo vi vu, trầm bổng

+ ……tai & mắt

+ Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều

(2)

3’

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS đọc diễn cảm đoạn văn

C Củng cố Dặn dò

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho em ước mơ đẹp nào? + Câu 3: SGK

+ Đoạn nói lên điều gì?

+ Qua Cánh diều tuổi thơ, tác giả muốn nói với điều gì?

- GV ghi ND lên bảng

- GV treo đoạn văn luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn - GV gạch chân từ ngữ cần nhấn giọng

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm

* Thi đua đọc diễn cảm

- Gọi HS thi đua đọc diễn cảm

- GV theo dõi + nhận xét

+ Nêu ý nghĩa bài?

- Giáo dục tư tưởng: Thả diều trò chơi dân gian thú vị,…… - Chuẩn bị bài: Tuổi ngựa.

+ Hò hét thả diều, thi đua thả diều………

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo……Chờ đợi nàng tiên ……

+Đoạn 2: TC thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

+ HS trả lời - Vài HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS đọc đoạn văn nêu cách đọc

- Cả lớp quan sát - HS đọc

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét

+ HS nêu - HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ nhà thực

CHÍNH TẢ(nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn 2 Kĩ năng:

- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn: Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã

3 Thái độ: Rèn viết đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG :

(3)

T G

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

A Kiểm tra

B Bài mới: a Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn nghe -viết tả

- HS hiểu nội dung đoạn viết, tìm từ khó nghe viết tả đoạn viết

c Hướng dẫn làm tập :

* Bài tập2 Tìm tên đồ chơi trò chơi

a/ Tiếng bắt đầu tr

hoặc ch:

- GV đọc cho HS viết từ : Vất vả, tất tả, lấc cấc, ngất ngưởng.

- Nhận xét

- GV giới thiệu + ghi bảng

* Tìm hiểu nội dung : - GV gọi HS đọc đoạn văn + Cánh diều đẹp nào? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào? - GV nhận xét

* Hướng dẫn viết từ khó :

- u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

- GV đọc cho HS viết từ : cánh diều, bãi thả, hét trầm, bổng, sớm

* Viết tả

- GV nhắc HS ngồi viết cho tư

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết

* Soát lỗi, chấm

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu chấm, nhận xét số

- GV nhận xét chung viết HS

Trò chơi tiếp sức

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 + mẫu

- Các em thực tìm ghi vào nháp

- HS cử đại diện dãy em lên thi đua tiếp sức

- GV nêu luật chơi :

- Các đội bắt đầu thi đua, HS cổ vũ

- HS lên bảng, lớp viết nháp

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc

+ HS trả lời

- HS nêu

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS ý tư ngồi viết

- HS lớp viết vào

- HS soát lại

- HS đưa lên chấm

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS tìm từ ghi vào giấy nháp

- HS thi đua nhóm

(4)

3’

* Bài tập3

Miêu tả đồ chơi + trò chơi:

C Củng cố Dặn

- Cả lớp GV nhận xét , kết luận nhóm thắng

- Các em làm vào VBT: Hoạt động nhóm bàn

- Các em đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS cầm đồ chơi lên tả nêu cách chơi cho bạn nhóm nghe

- Gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn hay

- Về nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích

- Chuẩn bị tả tuần 16 - GV nhận xét tiết học

- Làm vào tập

- HS đọc u cầu

- Các nhóm trình bày cho nghe

- số nhóm trình bày trước lớp

(5)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Trò chơi - đồ chơi

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) 2 Kĩ năng:

phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

3 Thái độ: HS biết giữ gìn phát triển đồ chơi, trò chơi dân gian. II/ ĐỒ DÙNG :

- Tranh minh hoạ trò chơi trang 147,148 SGK - Giấy khổ to bút

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T

G

Nôi dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

A.Kiểm tra.

B.Bài 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 1:

- Nêu tên đồ chơi trò chơi có hình SGK

* Bài : - Tìm thêm đồ chơi, trị chơi

- Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn,…

- GV nhận xét

- Mở rộng vốn tư :đồ chơi- trò chơi

- GV ghi bảng

Hoạt động nhóm bàn. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh

- Yêu cầu HS làm mẫu

- Gọi HS phát biểu, bổ sung * GV nhận xét- kết luận. Hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu HS đọc tập - Phát giấy bút lơng cho nhóm

- HS lên bảng đặt câu - Nhận xét

- HS nhắc lại đầu

- HS đọc

-Cả lớp quan sát tranh, 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

-1 HS làm mẫu ( theo tranh 1) + Đồ chơi: diều

+ Trò chơi: thả diều

- Lên bảng vào tranh nói tên đồ chơi ứng với trò chơi

- 1HS đọc

(6)

3’

khác

* Bài 3:

- Nêu lợi ích số trị chơi

* Bài :

- HS tìm từ miêu tả tình cảm người chơi

C Củng cố – dặn

-Yêu cầu HS tìm từ ngữ đồ chơi, trị chơi

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

* GV nhận xét kết luận từ đúng( SGV/ 303)

Hoạt động theo cặp.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn

* GV chốt lại lời giải đúng ( SGV/ 303 dưới.)

Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu

+ Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi

- Về nhà ghi nhớ trò chơi, đồ chơi biết Đặt câu BT4

- Giáo dục HS chơi xong phải giữ gìn cất cẩn thận - Chuẩn bị sau: Giữ phép lịch đặt câu hỏi.

- Nhận xét tiết học

- HĐ nhóm

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng đọc kết

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung

- HS đọc

- 2HS nêu:Say mê, hăng say… + HS tiếp nối đặt câu

- HS lắng nghe nhà thực

(7)

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu ý nghĩa truyện tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể 2 Kĩ năng:

- Lời kể chân thật , sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu 3 Thái độ: u thích mơn kể chuyện.

II/ ĐỒ DÙNG:

- Đề viết sẵn lên bảng lớp

- HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T

G

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

A Kiểm tra. - HS kể nối tiếp truyện: Búp bê ai?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướngdẫn

kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài. - HS hiểu trọng tâm học

b Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê. - Gọi HS đọc phần kết truyện với tình huống: chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ

- GV giới thiệu – ghi bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em có biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

+ Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe * Kể nhóm:

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

- GV nhóm giúp đỡ lưu ý em:

Kể câu chuyện SGK

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- HS nhắc lại đầu

- HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- HS đọc tên

+ HS nêu

+ HS giới thiệu truyện

(8)

3’

- HS tự kể câu chuyện nghe đọc kể đồ chơi vật gần gũi

C Củng cố , dặn dò:

cộng điểm

Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo mở rộng Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho học sinh thi kể tổ

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Trong tiết kể chuyện em nghe câu chuyện?

- Về nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe

- Chuẩn bị câu chuyện chuyện đồ chơi bạn mà em có dịp quan sát ghi vào kể chuyện tiết sau em học cho tốt

- Nhận xét tiết học

- Đại diện tổ thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

- HS nhận xét bạn kể

- HS nêu

(9)

TẬP ĐỌC Tuổi ngựa I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- HS đọc đúng, trơi chảy tồn 2 Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)

3 Thái độ: HS ngoan ngoãn, biết lời cha mẹ. II ĐỒ DÙNG:

- Tranh SGK /149

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T

G

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

- HS đọc to, rõ ràng trôi chảy, ngắt nghỉ khổ thơ

b) Tìm hiểu bài:

- HS nối tiếp đọc Cánh diều tuổi thơ.

- Nêu ND - Nhận xét

- GV giới thiệu + ghi bảng a) Luyện đọc:

- Ỵêu cầu HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn? * Đọc nối tiếp lần 1:

- GV hướng dẫn HS phát âm số từ khó : đại ngàn, mấp mô, trăm miền…

* Đọc nối tiếp lần giải từ thích

* Đọc nối tiếp lần - Đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm tồn

* Khổ thơ : Gọi HS đọc

+ Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào?

GV chốt ý khổ thơ chuyển sang đoạn

* Khổ thơ Gọi HS đọc

+ Ngựa theo gió rong chơi đâu?

- HS đọc nối tiếp nêu nội dung

- Nhận xét

- HS nhắc lại tên đề

- HS đọc

- HS nêu : đoạn - HS đọc nối tiếp

- Cả lớp luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc - HS đọc theo cặp

- HS nghe cảm nhận cách đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm + Tuổi ngựa – khơng chịu ngồi n, thích

(10)

3’

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - Đọc diễn cảm đoạn thơ

C/ Củng cố- dặn dò

* GV cho HS quan sát tranh & giảng tranh Ý đoạn nói gì? * Khổ thơ : Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm câu trả lời

+ Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa?

* GV chốt ý đoạn

* Khổ thơ :Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS đọc khổ tìm ý + Vẻ đẹp cánh đồng hoa + Trong khổ thơ cuối, ngựa em nhắn nhủ với mẹ điều gì?

+ u cầu thảo luận nhóm tìm đề tài vẽ cho câu /SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm ý nghĩa

- GV treo đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn - GV gạch chân từ ngữ cần nhấn giọng

* Đọc diễn cảm đoạn văn : - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm

* Thi đua đọc diễn cảm

+ Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi ngựa thơ? - Chuẩn bị bài: Kéo co SGK /155.

+ Mơ ước bé nơi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp

+ HS cặp nêu

- HS đọc khổ 4, lớp đọc thầm & trả lời

+ HS trả lời

+ Con …, nhớ đường tìm với mẹ

- HS thảo luận đại diện số nhóm phát biểu

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại - Cả lớp quan sát - Cả lớp lắng nghe - HS đọc

- HS nêu

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS thi đua đọc diễn cảm

+ Cậu bé giàu ước mơ trí tưởng tượng

+ Cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ mẹ

TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

2 Kĩ năng:

(11)

- Một số tờ phiếu khổ to viết ý BT2b, để khoảng trống cho HS nhóm làm tờ giấy viết lời giải BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

TG Nôi dung Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

A Kiểm tra.

B Bài : 1) Giới thiệu

bài

2) Hướng dẫn làm tập :

* Bài : - Tìm mở bài, thân bài, kết baì văn “ Chiếc xe đạp Tư”

* Bài : - Biết lập dàn ý tả áo em mặc hôm

+Thế miêu tả ?

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả - Nhận xét câu trả lời

- GV giới thiệu + ghi bảng

Hoạt động nhóm đơi.

- Gọi HS tiếp nối đọc Y/c ND

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

+ Tìm phần mở ,thân ,kết trong văn Chiếc xe đạp Tư.

+ Phần mở ,thân ,kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách ? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?

- Phát phiếu cho cặp HS y/c làm câu b , d vào phiếu

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét ,kết luận lời giải

- Gọi HS đọc y/c ,GV viết đề lên bảng

Gợi ý : Lập dàn ý tả áo em mặc hôm khơng phải em thích

- Y/c HS tự làm GV phát giấy khổ to cho HS làm để chữa - Gọi HS dán phiếu lên bảng đọc - Gọi HS lớp đọc

- HS trả lời - Nhận xét

- HS nhắc lại đầu

- HS đọc

- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ HS trả lời:

- MB: Trong làng tôi…… chiếc xe đạp chú. - TB: Ở xóm vườn……Nó đá đó.

- KB: Đám

nít…… xe mình.

+ HS trả lời

+ …….quan sát mắt tai

- Trao đổi viết câu văn thích hợp vào phiếu - Dán phiếu lên bảng - Nhận xét ,bổ sung

- HS đọc Y/c tập

- Lắng nghe

- HS tự làm HS làm vào giấy khổ to

- Dán phiếu lên bảng đọc làm

(12)

5’ C Củng cố – dặn dò :

+ Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan ?

+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ?

+ Thế miêu tả ? - Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học chuẩn bị

+ HS trả lời

(13)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

2 Kĩ năng

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)

3 Thái độ: Biết ứng dụng vào sống nói viết. II/ ĐỒ DÙNG :

- Giấy khổ to bút

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

33’

A Kiểm trabài cũ.

- Nêu tên trò chơi, đồ chơi em biết

B.Bài mới

1 Giới thiệu

bài.

2 Tìm hiểu ví dụ.

- HS hiểu

thế giữ phép lịch đặt câu hỏi

- Gọi HS đọc tên trò chơi, đồ chơi mà em biết - GV nhận xét

- GV giới thiệu + ghi bảng

* Bài : Hoạt động nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ

- GV viết câu hỏi lên bảng + Mẹ ơi, tuổi gì? - Gọi HS phát biểu * GV chốt :

* Bài :Hoạt động cánhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu GV ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS (nếu có)

* Bài 3 : Hoạt động nhóm

bàn

+ Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có

- HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhắc lại đầu

- HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi theo cặp, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người

+ Lời gọi: Mẹ ơi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS làm vào HS làm vào phiếu

- Dán phiếu lên bảng đọc câu hỏi đặt

- Bạn nhận xét

- HS trao đổi nhóm bàn

(14)

3’

3 Ghi nhớ. 4 Luyện tập

* Bài : - Hiểu cách hỏi, đáp nhân vật để biết tính cách họ

* Bài :

- Nhận biết câu hỏi phù hợp với tình C/Củng cố dặn dị

nội dung nào?

+ Lấy VD câu mà không nên hỏi ? * GV chốt:

+ Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Hoạt động nhóm bàn. - Gọi HS tiếp nối đọc phần

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung

+ Qua cách hỏi – đáp ta biết điều nhân vật?

Hoạt động nhóm 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu

+ Làm để giữ phép lịch sự… ?

- Dặn HS có ý thức lịch nói, hỏi người khác

- HS lắng nghe

+ Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp……

+ Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS trao đổi nhóm bàn - HS phát biểu:

a) QH thầy- trò

- Câu hỏi thầy Lu- i: ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy u học trị

- Lu-i trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan…

- HS đọc

- HS thảo luận tự làm vào

+ HS nêu

- Lắng nghe thực

Tập làm văn I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

2 Kĩ năng:

-Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) 3 Thái độ: HS biết giữ gìn đồ chơi.

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa số đồ chơi - Một số đồ chơi thật

(15)

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ A Kiểm tra

bài cũ: - ẹoùc daứn yự taỷ chieỏc aựo ủaừ laứm giụứ trửụực

- Đọc dàn ý văn tả áo (hoặc văn hoàn chỉnh) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS

- 1, HS đọc - Nhận xét

- Trưng bày đồ chơi trước mặt

32’ B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu+ ghi bảng - HS ghi

2 Nhận xét:

Bài 1.

- Quan saựt ủồ chụi vaứ ghi lái

nhửừng ủieàu quan

saựtủửụùc

Bài 2 - Chuự yự quan saựt nhửừng ủaởc ủieồm rieõng bieọt

- Gọi HS đọc Y/c gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp

- Cho HS quan sát đồ chơi ghi lại điều quan sát

- Trình tự quan sát

- Giác quan sử dụng quan sát

- Khả phát đặc điểm riêng đồ chơi

+ Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- HS đọc nối tiếp yêu cầu gợi ý

- số HS giới thiệu đồ chơi

- Quan sát tranh, đồ chơi thật viết kết quan sát vào - Trình bày kết

- Nhận xét

+ Quan sát theo trình tự

Từ bao quát -> chi tiết phận

+ Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay…

+ Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ với đồ vật khác

3 Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - 2, HS đọc, lớp đọc thầm

4 Luyện tập

- Laọp daứn yự cho baứi vaờn taỷ ủoà chụi maứ em ủaừ choùn

- Gọi HS đọc

-Y/c HS nói tên đồ chơi mà em chọn để lập dàn ý

- Gọi HS nêu kết quan sát

- HD HS lập dàn ý tả đồ chơi

Mẫu:

Mở bài: Giới thiệu đồ chơi em thích nhất: gấu bơng

Thân bài:

- HS đọc

- Lần lượt giới thiệu đồ chơi

- Vài HS nêu kết vừa quan sát

- Theo dõi

- HS tự lập dàn ý vào HS làm vào phiếu

(16)

- Hình dáng: khơng to, gấu ngồi, người tròn

- Màu: nâu sáng… - Mắt: đen

- Mũi: màu nâu, nhỏ… - Có: thắt nơ…

- Tay: ngắn…

Kết bài: Em thích gấu bông……

3C Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS hoàn thành dàn ý chuẩn bị giới thiệu trò chơi, lễ hội quê em

Ngày đăng: 20/12/2020, 04:05

w