Tiểu luận môn học quản trị nguồn nhân lực

Chuyên đề: Biện pháp “chiêu hiền, nạp sỹ” của tỉnh Bắc Ninh Quản trị nhân sự gắn liền với mọi tổ chức, bất kỳ một cơ quan tổ chức nào cũng cần phải có bộ phận nhân sự. Quản trị nhân sự là một thành tố quan trọng của chức năng quản trị, nó có gốc rễ và các nhánh trải rộng khắp nơi trong mọi tổ chức. Quản trị nhân sự hiện diện ở khắp các phòng ban, bất cứ cấp quản trị nào cũng có nhân viên dưới quyền vì thế đều phải có quản trị nhân sự. Cung cách quản trị nhân sự tạo ra bầu không khí văn hoá cho một tổ chức . Đây cũng là một trong những yếu tố quyết định đến sự thành bại của tổ chức .

Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái TIỂU LUẬN Quản Trị Nguồn Nhân Lực o0o HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Chuyên đề: Biện pháp “chiêu hiền, nạp sỹ” tỉnh Bắc Ninh I Đặt vấn đề Trong kinh tế thị trường ngày nay, yếu tố người đóng vai trị quan trọng phát triển tổ chức địa phương hay rộng kinh tế quốc gia Việt Nam quốc gia đông dân giới, nhân lực dồi dào, lợi lớn cho phát triển, nhiên thách thức việc điều phối, quản lý điều hành hệ thống nhân hay vấn đề quản trị nhân Quản trị nhân gắn liền với tổ chức, quan tổ chức cần phải có phận nhân Quản trị nhân thành tố quan trọng chức quản trị, có gốc rễ nhánh trải rộng khắp nơi tổ chức Quản trị nhân diện khắp phòng ban, cấp quản trị có nhân viên quyền phải có quản trị nhân Cung cách quản trị nhân tạo bầu khơng khí văn hố cho tổ chức Đây yếu tố định đến thành bại tổ chức Nhân tố người nhân viên làm việc tổ chức Trong tổ chức người lao động giới riêng biệt, họ khác lực quản trị, nguyện vọng, sở thích…vì họ có nhu cầu ham muốn khác Quản trị nhân phải nghiên cứu kỹ vấn đề để để biện pháp quản trị phù hợp Cùng với phát triển khoa học- kỹ thuật trình độ người lao động nâng cao, khả nhận thức tốt Điều ảnh hưởng tới cách nhìn nhận họ với cơng việc, làm thay đổi địi hỏi, thoả mãn, hài lịng với cơng việc phần thưởng họ Trải qua thời kỳ khác nhu cầu, thị hiếu, sở thích cá nhân khác đi, điều tác động lớn đến quản trị nhân Nhiệm vụ công tác nhân phải nắm thay đổi để cho người lao động cảm thấy thoả mãn, hài lịng, gắn bó với tổ chức thành công tổ chức thương trường phụ thuộc lớn vào người xét nhiều khía cạnh khác Tiền lương thu nhập chính, có tác động trực tiếp đến người lao động Một mục tiêu người lao động làm việc để đãi ngộ xứng đáng Vì vấn đề tiền lương thu hút ý tất người, cơng cụ để thu hút lao động Muốn cho công tác quản trị nhân thực cách có hiệu vấn đề tiền lương phải quan tâm cách thích đáng Với yếu tố trên, việc đề biện pháp thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao quan trọng tỉnh Bắc Ninh Chuyên đề biện pháp “chiêu hiền, nạp sỹ” Bắc Ninh nghiên cứu cho ta nhìn cụ thể tình hình phát triển nguồn nhân lực tỉnh đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường hiệu cơng tác HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái II Các biện pháp “chiêu hiền, nạp sỹ” Định nghĩa “Chiêu hiền” chiêu mộ người hiền tài, lôi kéo nhà khoa học giỏi, nhằm thu hút người tài giỏi cho nghiệp lớn lao “Nạp sỹ” có hai dạng Thứ điều tra thống kê lại người tài giỏi địa phương mình, bố trí họ vào cơng việc tương ứng để phát huy khả trọng thưởng cho họ cơng trình họ mang lại hiệu lớn Việc chọn người tài để “nạp sỹ” khơng vào cấp mà cịn lấy hiệu công việc thực tế làm thước đo Cách “đãi sĩ” thứ hai địa phương mời nhà khoa học giỏi thành phố lớn Hà Nội, Tp Hồ Chí Minh Trường Đại học hay Việt kiều ( theo thống kê, có khoảng triệu người Việt Nam sinh sống nước ngoài, có khoảng 300.000 người có chun mơn cao) tham gia nghiên cứu đề tài phát triển , dự án đầu tư địa phương, thi hội thảo, sau đề án, đồ án tốt tập trung nghiên cứu triển khai thực Tài người có tài Nói đến tài nói đến trình độ, lực, tri thức, sức sáng tạo, có nhiều đóng góp cho phát triển xã hội quốc gia Theo Từ điển tiếng Việt phổ thông, xuất năm 2002 tài danh từ lực xuất sắc, có khả làm giỏi có sáng tạo cơng việc, ngành, lĩnh vực cụ thể Khơng có tài theo nghĩa chung chung, trừu tượng Xác định người có tài phải gắn với ngành, lĩnh vực nghề cụ thể hoạt động đời sống xã hội Người có phẩm chất, trình độ, lực ngành, nghề, lĩnh vực cụ thể phải tự nguyện cống hiến, say mê lao động, sáng tạo để góp ích cho xã hội, cho quốc gia, tạo kết quả, công trạng, thành tích tài khẳng định Người có trình độ, lực khơng có phẩm chất tự nguyện cống hiến, không say mê, vượt qua khó khăn, thiệt thịi khơng thể coi người có tài Yếu tố nội dung quan trọng phẩm chất, thuộc phạm trù “đức” mà nhân tài (hay người có tài năng) cần có phải có Đây tư nhân tài quan niệm tài lại có đức Thiếu đức chưa thể coi nhân tài dù người có trình độ cao, kỹ khéo léo, thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ Nhiều quốc gia tổng kết, nhân tài ln phải có phẩm chất liên quan đến đạo đức trung thực, trách nhiệm, khoan dung, khiêm nhường, lễ độ, khơng hẹp hịi, đố kỵ, chịu khó, cần cù, kiểm sốt thân Thực tế cho thấy, khơng phải có học vấn cao (thể văn đào tạo) người có tài Đó khả năng, lực tiềm tàng người kiến thức, trình độ đào tạo Các khả năng, lực tiềm tàng vận dụng vào hoạt động thực tiễn với yêu cầu cụ thể, đáp ứng cách xuất sắc, tạo nên thành cơng ngành, lĩnh vực, với kết đạt chứng minh người có tài Một người đạt trình độ thạc sỹ, tiến sỹ, phong giáo sư, phó giáo sư khơng tâm huyết với cơng việc, nhiệm vụ giao, khơng có sản phẩm, cống hiến chưa phải nhân tài Vì vậy, tiêu chí để xác định tài khơng đơn lý lịch, thành tích học tập, văn bằng, chứng đào tạo Tiêu chí để xác định tài phẩm chất, trình HVTH: NGUYỄN XN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái độ lực sáng tạo cán bộ, công chức thể hoạt động thực tiễn có thành tích, ln hồn thành xuất sắc chức trách, nhiệm vụ giao lĩnh vực cụ thể Hơn nữa, thành tích đạt phải có ảnh hưởng đến tiến bộ, phát triển ngành, lĩnh vực Thu hút trọng dụng nhân tài (người có tài năng) Tiếp tục phát huy truyền thống đại đoàn kết dân tộc, trọng dụng nhân tài, đó: “Hồn thiện hệ thống chế, sách phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nhân tài đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, đặc biệt, trước xu nay, Đảng Nhà nước ta xác định rõ việc xây dựng chiến lược quốc gia nhân tài, coi giải pháp quan trọng hàng đầu việc thực chiến lược cán Xây dựng chiến lược quốc gia nhân tài cơng việc khó khăn phức tạp, địi hỏi cần có “cái tâm, tầm” người lãnh đạo Để chiến lược thu hút sử dụng nhân tài nước ta hướng ngày phát huy hiệu quả, cần: - Thứ nhất, thống mặt nhận thức vai trị, vị trí nhân tài: Thống nhận thức đội ngũ cán bộ, công chức (CBCC), cán lãnh đạo, quản lý cấp cao tầm quan trọng đặc biệt việc xây dựng thực sách nhân tài thời đại ngày việc quan trọng Thực nhiệm vụ này, cần phải coi việc phát sử dụng nhân tài phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước trách nhiệm toàn xã hội, trước hết lãnh đạo Đảng Nhà nước trung ương địa phương, đồng thời, phải có sách đồn kết, tập hợp rộng rãi người có tài, có đức, khơng phân biệt họ người Đảng hay Đảng, người nước hay người Việt Nam định cư nước ngồi; người có đức, có tài, có tâm huyết quê hương, đất nước phải trọng dụng, khắc phục tư tưởng thành kiến, hẹp hòi, phân biệt đối xử Khuyến khích CBCC phát tiến cử người tài xã hội Đề cao trách nhiệm phát hiện, sử dụng nhân tài người đứng đầu tổ chức, quan, đơn vị, đồng thời, quy định rõ trách nhiệm họ việc tuyển chọn, bố trí, sử dụng nhân tài, tạo áp lực cạnh tranh thu hút sử dụng người tài tổ chức, quan, đơn vị, tức tạo “cầu” thật nhân tài - Thứ hai, áp dụng hình thức để phát thu hút nhân tài: Thực tế cho thấy, tuyển nhân tài khó, việc giữ nhân tài cịn khó khăn nhiều, đặc biệt bối cảnh cạnh tranh nhân tài từ khu vực nhà nước vốn động nhiều hội Do đó, cần xây dựng sách phát hiện, thu hút, sử dụng nhân tài cách đồng bộ, hợp lý cần thực theo quy trình thống nhất, liên hoàn gồm nhiều khâu: Phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, sử dụng vừa mục tiêu vừa động lực quy trình phát triển tài Bên cạnh đó, cần kiện toàn tổ chức máy nâng cao lực quan làm công tác cán bộ; quy định rõ trách nhiệm người lãnh đạo việc phát hiện, đào tạo sử dụng nhân tài Sử dụng tổng hợp phương pháp phát nhân tài kiểm tra tảng học vấn, kinh nghiệm; xem xét lời giới thiệu cá nhân, tổ chức có uy tín trách nhiệm; tổ chức kiểm tra, sát hạch khả nhận thức, HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái lực, sở trường; kết hợp nhiều hình thức vấn khác vấn tình huống; vấn hành vi; vấn câu hỏi lý; vấn tạo áp lực Nghiên cứu, xây dựng sách thích hợp để thu hút nhân tài tiềm sinh viên tốt nghiệp trường đại học danh tiếng nước giới; người sớm bộc lộ khiếu đặc biệt lĩnh vực hoạt động cụ thể - Thứ ba, thực đắn sách bổ nhiệm, đề bạt công chức lãnh đạo Chú trọng công tác bổ nhiệm công chức lãnh đạo thông qua thi tuyển cạnh tranh, công khai, dân chủ nhằm tạo động lực quan tâm nhân tài Áp dụng sách “tiến cử” “tự tiến cử”; quy định rõ trách nhiệm người tiến cử; cơng khai hóa người tiến cử nhân tài tiến cử để xã hội có điều kiện giám sát Xây dựng tiêu chí đánh giá cán quy trình đề bạt cán Các tiêu chí đánh giá cán phải cụ thể, chủ yếu vào tài đức họ, gắn với nhiệm vụ, vị trí cơng việc giao, sát hợp với yêu cầu, đặc điểm quan, đơn vị, đồng thời, phải áp dụng quy trình đề bạt, thử thách nhân tài rõ ràng, công khai, minh bạch Bổ nhiệm, đề bạt phù hợp với lực, trình độ để vừa phát huy tối đa tài nhân tài, vừa giúp nhân tài tiếp tục phát triển cống hiến - Thứ tư, có chế độ đãi ngộ, trọng dụng nhân tài cách thỏa đáng: Ngồi nhu cầu bình thường sinh hoạt hàng ngày, CBCC cịn tích cực nghiên cứu khoa học Nhiều cơng trình nghiên cứu nhiều chưa xã hội chấp nhận Đã có khơng phát minh khoa học họ thừa nhận họ nghỉ hưu, chí khơng cịn sống Chính vậy, chế độ đãi ngộ người tài phải khác so với người bình thường Để thu hút nhân tài cần cải cách mạnh mẽ chế độ tiền lương đối tượng nhằm đảm bảo sống họ mức so với mức sống tầng lớp khác xã hội, thu nhập họ không thấp thu nhập người có trình độ, lực làm việc khu vực tư; có sách hỗ trợ nhà phương tiện làm việc cần thiết Nhà nước cần xem xét thành lập Quỹ nhân tài, đồng thời, có sách hỗ trợ để người tài tham gia hội thảo khoa học, khóa học nâng cao nước nước - Thứ năm, tạo môi trường thuận lợi để nhân tài phát huy tài năng: Nhà nước cần tạo môi trường điều kiện làm việc thuận lợi cho CBCC không khí làm việc dân chủ, cơng khai; điều kiện làm việc đầy đủ, phương tiện thông tin nhanh, kịp thời; đảm bảo cho nhân tài có quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cá nhân; quyền tự tư duy, phát triển ý tưởng khoa học Muốn thu hút người tài, điều kiện quan trọng Đảng, Nhà nước phải tuyển chọn người đứng đầu quan nhà nước thật có tài, có đức, có tâm Kẻ bất tài thường có tầm nhìn ngắn, cách nghĩ cạn, có thói quen ích kỷ, hẹp hịi, đố kỵ, khó đồng cảm, đồng điệu, tri âm, tri kỷ với người tài Khi người lãnh đạo bất tài thường không muốn sử dụng người tài sợ người tài lấn át “cái danh” đến lúc đó, họ chiếm “ghế” quyền lực; nên người lãnh đạo bất tài chọn kẻ giúp việc theo kiểu “ngưu tầm ngưu, mã tầm mã” Như vậy, mơi trường tồn kẻ bất tài chắn chất lượng hiệu công việc yếu HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái - Thứ sáu, tôn vinh, đề cao vị trí xã hội nhân tài: Có nhiều biện pháp để tơn vinh, đề cao vị trí xã hội nhân tài Xưa kia, người thi đỗ tiến sỹ, thám hoa, bảng nhãn, trạng nguyên lưu danh vào bia tiến sỹ, nhà vua ban tặng mũ, áo lệnh cho quê hương, quán họ phải tổ chức lễ nghi tân khoa “vinh quy bái tổ” Những người đỗ đạt cao bố trí vào vị trí quan trọng máy nhà nước Đến nay, việc tôn vinh đề cao nhân tài phát huy có tác dụng lớn vừa qua, thành phố Hà Nội tổ chức long trọng lễ tuyên dương 112 thủ khoa xuất sắc đại diện cho 50 trường đại học, cao đẳng tồn thành phố với có mặt nhiều đồng chí lãnh đạo cao cấp Đảng Nhà nước Văn Miếu - Quốc Tử Giám Đây tín hiệu đáng mừng việc tơn vinh, đề cao vị trí xã hội nhân tài - Thứ bảy, thành lập quan chuyên trách để thực chiến lược thu hút sử dụng nhân tài: Muốn thu hút người hiền tài phải có sách cụ thể Đảng Nhà nước khơng thể tùy thuộc vào sách “chiêu hiền đãi sỹ” địa phương Chính phủ cần thiết phải thành lập quan chuyên trách trực thuộc Bộ Nội vụ (có thể Vụ đào tạo, bồi dưỡng tài năng) để thực chiến lược thu hút, đào tạo sử dụng nhân tài Cơ quan chuyên trách chịu trách nhiệm nghiên cứu, xây dựng tổ chức thực sách nhân tài thống từ trung ương đến địa phương, đồng thời, phải có đủ thẩm quyền nguồn tài để triển khai cơng việc cần thiết; kết hợp với quan, tổ chức có liên quan để giải vấn đề nảy sinh q trình đào tạo sử dụng nhân tài Ngồi quan trực thuộc Bộ Nội vụ, tỉnh thành phố lớn nước cần có văn phòng đại diện để trực dõi thực sách quan trọng - Thứ tám, mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế: Việc Nhà nước cử sinh viên ưu tú đào tạo học viện trường đại học danh tiếng giới hướng đúng, cần phát huy Thu hút nhân tài người nước ngoài, Việt kiều sinh sống làm việc nước sách quan trọng để Việt Nam hòa nhập phát triển mạnh mẽ năm tới Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam Thời kỳ 2011-2020 Để cụ thể hóa cơng tác phát triển nguồn nhân lực cho đất nước tương lai dần tới hành động, Chính Phủ ban hành định số 579/QĐ-TTg ngày 19 tháng năm 2011 phế duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020 với số biện pháp cụ thể sau: Những giải pháp đột phá a) Đổi nhận thức phát triển sử dụng nhân lực: - Quán triệt quan điểm người tảng, yếu tố định phát triển bền vững kinh tế, xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng đất nước hưng thịnh đơn vị, tổ chức Tạo chuyển biến mạnh nhân lực tất cấp lãnh đạo từ Trung ương đến sở người dân việc cần phải đổi triệt để có tính cách mạng quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, xây dựng xã hội học tập; HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái cần thiết phải cải thiện giống nịi, đảm bảo dinh dưỡng chăm sóc tồn diện sức khỏe nhân dân; cần thiết phải nâng cao thu nhập cải thiện điều kiện làm việc - Mỗi Bộ ngành địa phương phải xây dựng quy hoạch phát triển nhân lực đồng với chiến lược, kế hoạch phát triển chung Các doanh nghiệp tổ chức phải có kế hoạch phát triển nhân lực - Sử dụng, đánh giá đãi ngộ nhân lực phải dựa vào lực thực kết quả, hiệu công việc Khắc phục tâm lý tượng coi trọng đề cao “Bằng cấp” cách hình thức tuyển dụng đánh giá nhân lực; b) Đổi quản lý nhà nước phát triển sử dụng nhân lực - Quy hoạch phát triển nhân lực nhiệm vụ quan trọng Bộ ngành tỉnh, thành phố nhằm đảm bảo cân đối lao động cho phát triển ngành địa phương Khi xác định mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội địa phương, với cân đối vốn, đất lượng, cân đối nhân lực có vai trị định thu hút đầu tư đảm bảo hiệu phát triển Đối với cấp quốc gia địa phương, Bộ Kế hoạch Đầu tư Sở Kế hoạch Đầu tư quan thường trực xây dựng giám sát triển khai quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia địa phương Đối với ngành, Bộ quan xây dựng quy hoạch phát triển nhân lực ngành phối hợp với Bộ ngành, địa phương triển khai quy hoạch - Đổi chế quản lý nhà nước sở giáo dục đào tạo theo hướng: hoàn chỉnh quy định quản lý nhà nước điều kiện thành lập chuẩn mực chung hoạt động sở giáo dục; đánh giá chất lượng sở giáo dục; nội dung trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục Chính phủ, Bộ Ủy ban nhân dân địa phương; xây dựng sách phát triển giáo dục đào tạo vùng khó khăn, cho em người dân tộc, khuyến khích phát triển nhân tài … - Xây dựng tiêu chí phát triển nhân lực sáng tạo địa phương cấp quốc gia Đánh giá công bố hàng năm phát triển nhân lực theo tiêu chí - Đẩy mạnh phân cấp, thực quyền tự chủ, nghĩa vụ tự chịu trách nhiệm sở đào tạo nhân lực sở quản lý nhà nước giám sát xã hội Thúc đẩy cạnh tranh lành mạnh nhằm chuyển mạnh hệ thống đào tạo sang hoạt động theo chế đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, tăng nhanh quy mô nâng cao chất lượng đào tạo; - Xây dựng quy chế, chế, sách đẩy mạnh đào tạo theo nhu cầu xã hội, gắn kết sở đào tạo với doanh nghiệp, mở rộng hình thức đào tạo theo đơn đặt hàng doanh nghiệp thu hút doanh nghiệp tham gia nhiều vào đào tạo nhân lực (đóng góp kinh phí đào tạo, tổ chức đào tạo doanh nghiệp, đầu tư xây dựng sở đào tạo doanh nghiệp …) Thể chế hóa trách nhiệm doanh nghiệp việc phát triển nhân lực quốc gia c) Tập trung xây dựng thực chương trình, dự án trọng điểm sau: - Xây dựng số sở đào tạo bậc đại học dạy nghề đạt trình độ quốc tế để cung cấp nhân lực trình độ cao cho hệ thống giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước - Đổi đào tạo sách sử dụng cán bộ, cơng chức gồm: áp dụng chương trình đào tạo cơng chức hành tiên tiến, đại theo tiêu chí, chuẩn mực HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái quản trị hành nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; xây dựng hệ thống chức danh cán bộ, công chức với quy định rõ ràng, cụ thể quyền hạn, chức nhiệm vụ gắn với trách nhiệm, quyền lợi tăng cường đạo đức công vụ, kỷ cương, kỷ luật cơng tác; thực khốn quỹ lương cải cách chế độ tiền lương đơn vị hành cơng, đảm bảo cán bộ, cơng chức đủ sống lương bước có tích lũy; tổ chức thi vào chức vụ lãnh đạo từ trung cấp trở xuống … - Xây dựng triển khai Chương trình đào tạo sách trọng dụng nhân tài lĩnh vực, đặc biệt hình thành phát triển đội ngũ chuyên gia đầu ngành quản lý hành chính, ngoại giao kinh tế đối ngoại, quản trị kinh doanh, giáo dục, đào tạo, khoa học - công nghệ, tư vấn hoạch định sách, pháp lý, y học, văn hóa, nghệ thuật - Thực đề án nâng cao chất lượng hiệu dạy học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh - Triển khai liệt đề án “Đưa Việt Nam sớm trở thành nước mạnh công nghệ thơng tin - truyền thơng”, phát triển đảm bảo nhân lực giải pháp hàng đầu - Giảm nhanh tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em, tập trung vào dự án dinh dưỡng học đường kết hợp tăng cường giáo dục thể chất hoạt động thể dục - thể thao trường học Triển khai Chương trình tổng thể nâng cao thể lực tầm vóc người Việt Nam giai đoạn 2011-2025 Những giải pháp khác a) Xây dựng triển khai Chiến lược phát triển giáo dục Chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2011-2020 - Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực làm việc độc lập, sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Thực kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo bậc học Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình, nhà nước xã hội - Đổi mạnh mẽ nội dung, chương trình phương pháp dạy học tất bậc học b) Đào tạo nhân lực vùng, miền nhóm đặc thù - Tăng cường, ưu tiên đào tạo nhân lực dân tộc thiểu số vùng đặc biệt khó khăn hình thức phù hợp (tiếp tục sách cử tuyển, lồng ghép đào tạo cán người dân tộc thiểu số Đề án đào tạo cán bộ, công chức cấp sở, đào tạo cán y tế cho tuyến xã, dự án đào tạo Chương trình xóa đói, giảm nghèo, khuyến nông, khuyến lâm …); c) Phát triển phát huy giá trị văn hóa dân tộc người Việt Nam - Tiếp tục xây dựng thực chương trình bảo tồn, phát triển, phát huy giá trị văn hóa truyền thống tiến dân tộc, tạo nên sức mạnh tinh thần người Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế Đổi hình thức nội dung giáo dục đạo đức, giáo dục công dân trường học HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái - Hình thành chế chương trình phối hợp chặt chẽ ngành giáo dục, ngành văn hóa, thể thao, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam, Hội Cựu chiến binh giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên d) Đổi sách sử dụng nhân lực Đổi sách sử dụng nhân lực vào quy định pháp luật, đóng góp người lao động nguyên tắc kinh tế thị trường, phù hợp với tiến trình hình thành phát triển thị trường lao động, tập trung vào nội dung chủ yếu sau: - Phát triển thị trường lao động, xây dựng chế cơng cụ thích hợp để sử dụng nhân lực có hiệu quả, tạo động lực cho phát triển thân nguồn nhân lực Hình thành hệ thống sách tồn dụng lao động (mở rộng việc làm, giảm thất nghiệp, nâng cao tỷ lệ sử dụng thời gian lao động, tăng hiệu suất lao động …); Thực quyền tự chủ, tự định nghĩa vụ tự chịu trách nhiệm cho tất doanh nghiệp, tổ chức thuộc thành phần kinh tế việc quản lý, sử dụng nhân lực theo quy định pháp luật tác động chế thị trường; Đổi tồn diện sách sử dụng nhân lực khu vực nhà nước phù hợp với quy luật kinh tế thị trường, từ khâu tuyển dụng (tổ chức thi tuyển khách quan mở rộng đối tượng tuyển dụng theo hình thức ký Hợp đồng lao động), bố trí cơng việc, trả công lao động, thăng tiến nghề nghiệp không ngừng cải thiện điều kiện, môi trường lao động để tạo động lực, kích thích, khuyến khích làm việc sáng tạo có hiệu cao; Thực việc tách bạch, phân biệt rõ khác biệt quản lý, sử dụng nhân lực quan hành nhà nước (cán bộ, công chức nhà nước) đơn vị nghiệp công lập (viên chức) Trên sở đó, đẩy mạnh q trình trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị, tổ chức nghiệp công lập quản lý, sử dụng nhân lực; Xây dựng quy chế (cơ chế sách) giao nhiệm vụ theo hình thức khốn, đấu thầu, hợp đồng trách nhiệm, thi tuyển … gắn với đãi ngộ dựa kết cuối để khuyến khích phát huy sáng kiến, sáng tạo khích lệ lịng tự tôn dân tộc, tôn vinh người tài người có nhiều đóng góp cho đất nước; Xây dựng quy chế (tiêu chuẩn quy trình) đánh giá nhân lực dựa sở lực thực tế, kết quả, hiệu suất, suất lao động thực tế đãi ngộ tương xứng với trình độ lực kết cơng việc - Chính sách trọng dụng phát huy nhân tài Các ngành địa phương cần có chương trình phát triển nhân tài từ khâu phát hiện, bồi dưỡng, đào tạo phát triển nhân tài Xây dựng thực chế, sách đặc thù để tạo mơi trường làm việc, khuyến khích phát huy tài đóng góp cho cơng hưng thịnh đất nước (đối với người Việt Nam người nước ngoài); đ) Huy động nguồn lực cho đầu tư phát triển nhân lực đến năm 2020 HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái - Tăng đầu tư Nhà nước cho phát triển nhân lực Nguồn vốn ngân sách nhà nước: đảm bảo tỷ trọng chi cho giáo dục, đào tạo mức 20% tổng chi ngân sách nhà nước; trì tốc độ tăng chi ngân sách nhà nước cho nghiệp y tế chăm sóc sức khỏe nhân dân hàng năm cao tốc độ tăng chi chung tổng ngân sách nhà nước Thực điều chỉnh cấu phân bổ chi ngân sách nhà nước theo hướng tập trung cho việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, thực chương trình đào tạo nhân lực theo mục tiêu trọng điểm, giảm nhanh tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em bồi dưỡng, phát triển giống nòi; Tiếp tục phát hành trái phiếu Chính phủ để thực chương trình tăng cường sở vật chất đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập, đại hóa sở đào tạo trọng điểm mạng lưới y tế sở để cải thiện việc chăm sóc sức khỏe tăng cường thể lực nhân dân; Tăng quy mơ Quỹ tín dụng cho học sinh sinh viên để đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực học tập học viên học nghề sinh viên Thực sách tín dụng ưu đãi cho sở đào tạo sở y tế trọng điểm theo chế, sách khuyến khích xã hội hóa; - Đẩy mạnh xã hội hóa để phát triển nhân lực, đào tạo để đẩy nhanh phát triển đào tạo nhân lực theo nhu cầu xã hội Tăng cường huy động nguồn vốn doanh nghiệp tổ chức cho phát triển nhân lực: thực chế, sách ưu đãi (gồm giải pháp ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp, hỗ trợ đất đai ưu đãi tín dụng, hỗ trợ đào tạo nhân lực chất lượng cao thuộc ngành nghề mũi nhọn) để khuyến khích mạnh mẽ doanh nghiệp đầu tư cho đào tạo nhân lực với hình thức khác đặt hàng với sở đào tạo, tự tổ chức đào tạo nhân lực doanh nghiệp thành lập sở đào tạo doanh nghiệp để đào tạo nhân lực cho thân doanh nghiệp cho xã hội; Nguồn vốn đầu tư dân (kể tổ chức cộng đồng, tổ chức xã hội nhà nước): huy động nguồn vốn dân để phát triển nhân lực, gồm đầu tư xây dựng sở đào tạo, tổ chức loại quỹ khuyến học, khuyến tài …; Tiếp tục hoàn thiện sách học phí để vừa huy động đóng góp hợp lý nhân dân cho giáo dục đào tạo, vừa đảm bảo ngày tốt hội học tập bình đẳng cho người; khuyến khích phát triển nhân tài - Tăng cường thu hút nguồn vốn từ nước Tăng cường đàm phán, vận động xúc tiến đầu tư để thu hút nguồn vốn từ nước (gồm vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi, vốn viện trợ thức tài trợ tổ chức, cá nhân người nước ngoài, vốn cộng đồng người Việt Nam nước gửi …) cho phát triển nhân lực; Tập trung nguồn vốn từ nước để xây dựng trường đại học trình độ quốc tế, sở dạy nghề chất lượng cao, thực dự án phát triển nhân lực cốt yếu trình độ cao, giáo dục bản, chăm sóc sức khỏe ban đầu, phịng chống suy dinh dưỡng trẻ em trung tâm y tế chuyên sâu - Chính sách đất đai phục vụ phát triển nhân lực HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 10 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Quy hoạch sử dụng đất cho giáo dục, đào tạo y tế thời kỳ 2011-2020 Ưu tiên bố trí đất có vị trí thuận lợi diện tích đủ theo định mức chuẩn để xây dựng công trình phục vụ phát triển nhân lực (trường học, bệnh viện, cơng trình thể thao, văn hóa …); Nhà nước thực sách ưu đãi đất đai (miễn giảm tiền thuê đất, tiền sử dụng đất, hỗ trợ giải phóng mặt bằng, xây dựng cơng trình kết cấu hạ tầng hàng rào, thực chủ trương giao đất …) sở giáo dục, đào tạo, y tế, văn hóa, thể thao ngồi cơng lập phù hợp với chủ trương, sách đẩy mạnh xã hội hóa lĩnh vực này; Khuyến khích có hình thức ghi cơng cá nhân, tổ chức hiến, tặng đất để xây dựng cơng trình phục vụ phát triển nhân lực (trường học, bệnh viện, điểm sinh hoạt văn hóa, vui chơi cho trẻ em …) e) Tăng cường, mở rộng hợp tác quốc tế Tăng cường, mở rộng hợp tác quốc tế để đẩy nhanh đào tạo nhân lực, trước hết tập trung ưu tiên cho việc đào tạo đội ngũ nhân lực đạt đẳng cấp quốc tế nhân lực ngành trọng điểm, nghề đại Thực hợp tác quốc tế phát triển nhân lực theo hướng chủ yếu sau: - Hợp tác đào tạo nhân lực chung: tăng cường gửi người Việt Nam đào tạo nước (bằng nguồn ngân sách nhà nước, khuyến khích du học tự túc, khuyến khích sở đào tạo nước mở rộng hợp tác, liên kết đào tạo với sở đào tạo nước tranh thủ nguồn viện trợ quốc tế) gắn với nâng cao hiệu định hướng ngành nghề (tập trung vào ngành nghề mới, đại ngành nghề nước chưa đào tạo có đào tạo chất lượng cịn thấp) Đồng thời, trọng mở rộng đào tạo nước nguồn lực nước (vốn, cơng nghệ, đội ngũ giảng viên …) để nhanh chóng đào tạo nhóm nhân lực đạt đẳng cấp quốc tế ngắn hạn xây dựng tiềm lực đào tạo đại đạt trình độ quốc tế nước lâu dài; - Hợp tác lĩnh vực đào tạo chuyên gia tư vấn: hình thức đào tạo tập trung công việc thực tế, khẩn trương đào tạo đội ngũ chuyên gia tư vấn lĩnh vực hoạch định sách, luật quốc tế, thương mại quốc tế, tài chính, bảo hiểm, ngân hàng, quy hoạch đô thị, kiến trúc sư, tổng công trình sư, chun gia thiết kế, giám sát thi cơng … đạt trình độ quốc tế; - Hợp tác lĩnh vực đào tạo chuyên gia quản lý: mở rộng hợp tác quốc tế để đào tạo đội ngũ nhân lực quản lý hành cơng, quản trị doanh nghiệp, kiểm toán … đáp ứng yêu cầu đổi hành nhà nước nâng cao lực cạnh tranh doanh nghiệp; III Thực trạng “chiêu hiền, nạp sỹ” Bắc Ninh Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND ngày 08 tháng 06 năm 2012 UBND tỉnh Bắc Ninh VỀ VIỆC QUY ĐỊNH CHẾ ĐỘ, CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG, THU HÚT VÀ SỬ DỤNG NHÂN TÀI TỈNH BẮC NINH có nội dung sau: HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 11 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Điều Đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng nhân tài chủ trương lớn chiến lược phát triển kinh tế-xã hội, góp phần thực thắng lợi mục tiêu cơng nghiệp hoá, đại hoá tỉnh Bắc Ninh Việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng nhân tài trách nhiệm cấp, ngành, đoàn thể nhân dân địa phương tỉnh Điều Quy định chế độ, sách đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng nhân tài nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh nói chung đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức tỉnh nói riêng; tạo điều kiện thuận lợi để người có tài phát huy tốt lực, trí tuệ, đóng góp có hiệu vào nghiệp phát triển kinh tếxã hội tỉnh Điều Phạm vi, đối tượng điều chỉnh Cán bộ, công chức, viên chức thuộc quan Đảng, Nhà nước, Đoàn thể tỉnh Bắc Ninh (kể đơn vị nghiệp công lập tự chủ tồn kinh phí; ban quản lý dự án trực thuộc Sở, UBND cấp huyện tổ chức khác UBND tỉnh, Chủ tịch UBND tỉnh định thành lập) Cán bộ, công chức, viên chức thuộc số quan Trung ương đóng địa bàn, phục vụ trực tiếp cho phát triển kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng tỉnh Bắc Ninh, gồm: Công an địa phương, Quân địa phương, Tòa án, Kho bạc, Cục Thuế, Viện Kiểm sát, Cục Thống kê, Ngân hàng Nhà nước, Thi hành án, Hải quan, Trung tâm khí tượng thủy văn, Bảo hiểm xã hội Người cán bộ, công chức, viên chức, sinh sống, học tập, làm việc tỉnh Bắc Ninh phong tặng danh hiệu vinh dự nhà nước; tổ chức, cá nhân cấp có thẩm quyền định cử dự thi đạt giải quốc gia, quốc tế Những người thuộc diện thu hút nhân tài công tác tỉnh Bắc Ninh Điều Khái niệm giải Quy định hiểu sau: Giải quốc gia: a) Trong lĩnh vực thể thao (theo Điều 37 Luật Thể dục, thể thao năm 2006), gồm: - Đại hội thể dục thể thao toàn quốc - Giải thi đấu vô địch quốc gia, giải quốc gia hàng năm môn thể thao b) Trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo dạy nghề (theo Điều Quyết định số 158/2002/QĐ-TTg ngày 15.11.2002 Thủ tướng Chính phủ quy định chế độ khen thưởng học sinh, sinh viên đạt giải kỳ thi học sinh, sinh viên giỏi, Olimpic quốc gia, Olimpic quốc tế, kỹ nghề quốc gia kỹ nghề quốc tế), gồm: - Các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia - Các kỳ thi Olimpic quốc gia môn học, thi kỹ nghề quốc gia c) Trong lĩnh vực nghệ thuật: Hội thi, hội diễn, liên hoan nghệ thuật chun nghiệp tồn quốc Bộ Văn hố, Thể thao Du lịch tổ chức Giải quốc tế: a) Trong lĩnh vực thể thao, gồm: - Đại hội thể thao khu vực Đông Nam Á, Châu Á giới - Giải vô địch môn thể thao khu vực Đông Nam Á, Châu Á giới HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 12 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái b) Trong lĩnh vực giáo dục-đào tạo dạy nghề, gồm: - Kỳ thi Olimpic quốc tế môn học, kỳ thi Olimpic khu vực quốc tế môn học - Kỳ thi kỹ nghề quốc tế, kỳ thi kỹ nghề khu vực quốc tế c) Trong lĩnh vực nghệ thuật: Các thi, liên hoan nghệ thuật chuyên nghiệp quốc tế khu vực quốc tế Điều Kinh phí thực chế độ, sách đào tạo, bồi dưỡng, thu hút sử dụng nhân tài ngân sách Nhà nước cấp nguồn tài trợ khác Điều Chế độ, sách hỗ trợ cán bộ, cơng chức, viên chức tỉnh đào tạo sau đại học: Đối tượng cử học sau đại học: - Có phẩm chất đạo đức tốt, hồn thành tốt nhiệm vụ giao năm liên tục trước học; - Tốt nghiệp đại học công lập hệ quy (khơng bao gồm hệ liên thơng); - Chuyên ngành đào tạo sau đại học phải phù hợp với chuyên ngành đào tạo bậc đại học phù hợp với chun mơn, nghiệp vụ vị trí việc làm đảm nhiệm chức danh quy hoạch; - Đi học sở đào tạo công lập có chức đào tạo sau đại học (khơng học lớp liên kết địa phương) Chế độ hỗ trợ: a) Được hỗ trợ lần sau có định cử học tiền học phí, tiền tài liệu, tiền đường, tiền lưu trú trình học, số tiền là: nam: 10.000.000 đồng; nữ: 12.000.000 đồng b) Sau có tốt nghiệp: Được hỗ trợ lần theo mức sau: - Tiến sỹ: nam: 40.000.000 đồng; nữ: 45.000.000 đồng - Bác sỹ chuyên khoa cấp II, Dược sỹ chuyên khoa cấp II: nam: 35.000.000 đồng; nữ: 40.000.000 đồng - Thạc sỹ: nam: 20.000.000 đồng; nữ: 25.000.000 đồng - Bác sỹ chuyên khoa cấp I, Dược sỹ chuyên khoa cấp I: nam 15.000.000 đồng; nữ: 20.000.000 đồng - Những người học chuyển đổi từ Bác sỹ, Dược sỹ chuyên khoa cấp I sang Thạc sỹ y học, Thạc sỹ dược học; từ Bác sỹ, Dược sỹ chuyên khoa cấp II sang Tiến sỹ y học, Tiến sỹ Dược học hưởng số tiền chênh lệch Điều Chế độ, sách thu hút nhân tài tỉnh Bắc Ninh công tác lâu dài: Đối tượng thu hút: a) Tiếp nhận: Những người cán bộ, công chức, viên chức nhà nước Bộ, ngành, địa phương khác; viên chức làm việc tổ chức , gồm: - Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sỹ, Thạc sỹ, Bác sỹ chuyên khoa cấp I, cấp II, Dược sỹ chuyên khoa cấp I, cấp II - Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, Anh hùng lao động, Nghệ sỹ nhân dân, Nghệ sỹ ưu tú, Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú, Thầy thuốc nhân dân, Thầy thuốc ưu tú, Nghệ nhân nhân dân, Nghệ nhân ưu tú HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 13 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái - Huấn luyện viên đào tạo vận động viên đoạt huy chương giải vô địch quốc gia, quốc tế; Vận động viên cấp kiện tướng thi đấu giải quốc gia, quốc tế có huy chương b) Tuyển mới: - Tiến sỹ, Thạc sỹ - Sinh viên tốt nghiệp đại học cơng lập hệ quy loại giỏi, xuất sắc (trừ hệ liên thơng) - Bác sỹ quy hệ năm công tác sở y tế tuyến huyện bệnh viện chuyên khoa tâm thần, lao - bệnh phổi, phong - da liễu tuyến tỉnh Điều kiện, tiêu chuẩn thu hút: Các đối tượng quy định Khoản Điều phải có đủ điều kiện, tiêu chuẩn sau đây: a) Có phẩm chất đạo đức tốt; có đủ sức khoẻ để hồn thành nhiệm vụ giao; b) Có cam kết cơng tác lâu dài tỉnh Bắc Ninh (từ 10 năm trở lên); c) Về tuổi đời: - Trường hợp tiếp nhận: Không 50 tuổi nam, không 45 tuổi nữ Riêng trường hợp Giáo sư, Phó Giáo sư Chủ tịch UBND tỉnh xem xét, định - Trường hợp tuyển mới: Không 40 Tiến sỹ; không 35 Thạc sỹ; không 30 sinh viên tốt nghiệp đại học cơng lập hệ quy loại giỏi, xuất sắc (trừ hệ liên thơng) bác sỹ quy hệ năm công tác sở y tế tuyến huyện d) Riêng người có trình độ Thạc sỹ, Bác sỹ chun khoa cấp I, Dược sỹ chuyên khoa cấp I tuyển dụng, tiếp nhận tỉnh Bắc Ninh phải đảm bảo điều kiện sau: - Trước học sau đại học phải tốt nghiệp đại học cơng lập hệ quy (trừ hệ liên thông); - Chuyên ngành đào tạo sau đại học phải phù hợp với chuyên ngành đào tạo bậc đại học phù hợp với chuyên mơn, nghiệp vụ vị trí việc làm cần tuyển dụng tiếp nhận - Đi học sở đào tạo cơng lập có chức đào tạo sau đại học (không học lớp liên kết địa phương) Chế độ, sách khuyến khích, hỗ trợ: a) Đối với trường hợp tiếp nhận: Sau tiếp nhận hỗ trợ lần với mức sau: - Giáo sư: nam: 70.000.000 đồng; nữ: 75.000.000 đồng - Phó Giáo sư, Tiến sỹ, Nghệ sỹ Nhân dân, Nhà giáo Nhân dân, Thầy thuốc Nhân dân: nam: 50.000.000 đồng; nữ: 55.000.000 đồng - Nhà giáo ưu tú, Thầy thuốc ưu tú, Nghệ sỹ ưu tú, Bác sỹ chuyên khoa cấp II, Dược sỹ chuyên khoa cấp II: nam: 40.000.000 đồng; nữ: 45.000.000 đồng - Thạc sỹ, Bác sỹ chuyên khoa cấp I, Dược sỹ chuyên khoa cấp I: nam: 30.000.000 đồng; nữ: 35.000.000 đồng - Huấn luyện viên đào tạo vận động viên đoạt huy chương giải vô địch quốc gia, quốc tế; Vận động viên cấp kiện tướng thi đấu giải quốc gia, quốc tế có huy chương: nam: 25.000.000 đồng; nữ: 30.000.000 đồng HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 14 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái (Trường hợp có từ 02 danh hiệu, học hàm, học vị trở lên hỗ trợ mức cao nhất) b) Đối với trường hợp tuyển mới: Được xem xét tiếp nhận không qua thi tuyển hỗ trợ lần với mức sau: - Tiến sỹ: Nam: 40.000.000 đồng; nữ: 45.000.000 đồng - Thạc sỹ: Nam: 20.000.000 đồng; nữ: 25.000.000 đồng - Bác sỹ quy hệ năm công tác sở y tế tuyến huyện bệnh viện chuyên khoa tâm thần, lao - bệnh phổi, phong - da liễu tuyến tỉnh: 15.000.000 đồng - Sinh viên tốt nghiệp đại học công lập hệ quy loại giỏi, xuất sắc (trừ hệ liên thơng): 10.000.000 đồng Điều Chế độ, sách khen thưởng: Đối tượng khen thưởng: a) Người cấp có thẩm quyền tặng, phong tặng danh hiệu: - Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, Anh hùng lao động, Nghệ sỹ nhân dân, Nghệ sỹ ưu tú, Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú, Thầy thuốc nhân dân, Thầy thuốc ưu tú, Nghệ nhân nhân dân, Nghệ nhân ưu tú - Vận động viên kiện tướng b) Tổ chức, cá nhân cấp có thẩm quyền định cử dự thi đoạt giải quốc gia, quốc tế c) Người quan có thẩm quyền giao nhiệm vụ trực tiếp hướng dẫn, giảng dạy, huấn luyện cho cá nhân, tập thể dự thi đạt giải quốc gia, quốc tế Chế độ khen thưởng: a) Đối với người Nhà nước phong tặng danh hiệu: - Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, Anh hùng lao động: 50.000.000 đồng - Giáo sư, Nhà giáo nhân dân, Thầy thuốc nhân dân, Nghệ sỹ nhân dân, Nghệ nhân nhân dân: 40.000.000 đồng - Phó Giáo sư, Nhà giáo ưu tú, Thầy thuốc ưu tú, Nghệ sỹ ưu tú, Nghệ nhân ưu tú: 20.000.000 đồng - Vận động viên kiện tướng: 10.000.000 đồng b) Đối với cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc: * Giải quốc gia: - Đối với giải cá nhân: + Đạt giải Huy chương vàng: 6.000.000 đồng + Đạt giải nhì Huy chương bạc: 4.000.000 đồng + Đạt giải ba Huy chương đồng: 3.000.000 đồng + Đạt giải khuyến khích: 2.000.000 đồng - Đối với giải tập thể: Mức thưởng số lượng người thưởng nhân với 50% mức thưởng tương ứng giải cá nhân * Giải quốc tế: - Đối với giải cá nhân: + Được hỗ trợ ban đầu thi 6.000.000 đồng HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 15 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái + Đạt giải Huy chương vàng Đông Nam (hoặc khu vực giới): 20.000.000 đồng; Châu á: 40.000.000 đồng; Thế giới (hoặc quốc tế): 60.000.000 đồng + Đạt giải nhì Huy chương bạc Đông Nam (hoặc khu vực giới): 12.000.000 đồng; Châu á: 24.000.000 đồng: Thế giới (hoặc quốc tế): 40.000.000 đồng + Đạt giải ba Huy chương đồng Đông Nam (hoặc khu vực giới): 8.000.000 đồng; Châu á: 16.000.000 đồng; Thế giới (hoặc quốc tế): 30.000.000 đồng + Đạt giải khuyến khích Đơng Nam (hoặc khu vực giới): 6.000.000 đồng; Châu á: 10.000.000 đồng; Thế giới (hoặc quốc tế): 20.000.000 đồng - Đối với giải tập thể: Mức thưởng số lượng người thưởng nhân với 50% mức thưởng tương ứng giải cá nhân c) Đối với người quan có thẩm quyền giao nhiệm vụ trực tiếp hướng dẫn, giảng dạy, huấn luyện cho cá nhân, tập thể dự thi đạt giải thưởng thưởng số tiền tương ứng cá nhân đạt giải Tỉnh thành lập giải thưởng Lý Thái Tổ để hàng năm thưởng cho tổ chức cá nhân ngồi tỉnh có cơng nghệ sản xuất sản phẩm đặc biệt, áp dụng vào thực tiễn tỉnh Bắc Ninh đem lại hiệu cao kinh tế - xã hội (giải thưởng Hội đồng khoa học tỉnh xem xét, định theo quy chế) mức thưởng cho công nghệ sản phẩm đặc biệt từ 10.000.000 đồng đến 50.000.000 đồng Thực trạng số lượng nhân tài Bắc Ninh Từ năm 2008 đến nay, quan có thẩm quyền địa bàn tỉnh cử 679 cán bộ, công nhân, viên chức học sau đại học Trong có 19 nghiên cứu sinh, 514 cao học, 146 bác sỹ chuyên khoa dược sỹ chuyên khoa cấp I,II Trong năm gần đây, Bắc Ninh thu hút 129 đối tượng, có 72 người có trình độ chun môn sâu sau đại học 57 người tốt nghiệp đại học quy tập trung loại giỏi cơng tác tỉnh Người tài đến từ đâu Theo Ban tổ chức Tỉnh ủy Bắc Ninh , gần 80% số đối tượng chọn Bắc Ninh làm điểm dừng chân cống hiến lực, hầu hết có nguồn gốc Bắc Ninh "Yếu tố quê hương, gốc gác với sách đãi ngộ mà tỉnh áp dụng trở thành động lực để họ đến với Bắc Ninh" Con số 20% nguồn nhân lực chất lượng cao khơng có nguồn gốc Bắc Ninh, theo nhiều người, số thực chất đánh giá mức độ thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Bắc Ninh Những người đến thành phố bên cạnh sách đãi ngộ hấp dẫn vật chất, việc có chỗ làm phù hợp trọng dụng họ thực cần IV Các giải pháp cải tiến công tác tuyển chọn, thu hút nhân Bắc Ninh Để nâng cao hiệu hoạt động tuyển dụng nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế tỉnh Bắc Ninh giai đoạn nay, học viên xin đề xuất số giải pháp sau: - Cần xây dựng tiêu chí tuyển dụng cho vị trí cơng việc: Muốn tuyển dụng hiệu quả, cần có tiêu chí tuyển dụng rõ ràng Xây dựng tiêu chí tuyển dụng vị trí cơng việc giúp cho việc tuyển dụng đáp ứng yêu cầu, việc đánh giá trở nên khách quan, khoa học dễ dàng Số lượng người làm việc HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 16 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái quan hành Nhà nước lớn, với nhiều ngành nghề, lĩnh vực khác cách tuyển dụng chưa đánh giá mức độ phù hợp ứng viên vào vị trí cơng việc cụ thể Phân tích cơng việc để có tiêu chuẩn thực cơng việc nhiệm vụ cần quan tâm triển khai sớm - Cần quan tâm đánh giá động cơ, thái độ người dự tuyển: Trong quản lý nguồn nhân lực, động cơ, thái độ người dự tuyển nhà tuyển dụng quan tâm Có nhiều ứng viên có kiến thức, kỹ tốt thiếu động làm việc, có thái độ khơng tốt bị loại, người khó gắn bó lâu dài với công việc không đảm bảo hiệu làm việc Có thể nói, cơng tác tuyển dụng vào đơn vị tỉnh nhà nay, với môn thi vấn thiếu tính chuyên nghiệp nên chưa trọng nhiều vào việc đánh giá động cơ, thái độ ứng viên - Đẩy mạnh việc tuyển dụng công chức vào chức danh lãnh đạo, quản lý: Hình thức thực bước đột phá công tác cán bộ, ngành, cấp nhân dân kỳ vọng, việc thi tuyển tổ chức khoa học, bảo đảm công bằng, minh bạch điều kiện thuận lợi để hình thành đội ngũ lãnh đạo, quản lý có lực, góp phần quan trọng vào phát triển hành tỉnh nhà bước ngăn chặn nạn “chạy chức”, “chạy quyền” tỉnh HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 17 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Kết luận Nguồn nhân lực chất lượng cao (nhân tài) yếu tố định thành công nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung Bắc Ninh nói riêng; q trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao Đối với nước ta q trình tất yếu để phát triển kinh tế tỉnh nhà Khi đất nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội cịn thấp, u cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trí lực "Chiêu hiền, nạp sỹ" địa phương có Bắc Ninh có ý nghĩa định tới thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước phát triển bền vững Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng nguồn nhân lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Việc cải tiến công tác nhân "Chiêu hiền, nạp sỹ" nội dung công cải cách hành góp phần thúc đẩy kinh tế tỉnh nhà phát triển định hướng bền vững Việc thiếu tinh thần trách nhiệm, yếu lực, chuyên môn, kỹ hành đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức tỉnh nhà làm ảnh hưởng đến lòng tin nhân dân đội ngũ lãnh đạo tỉnh Vì xu hướng cải cách hành nay, hướng tới xây dựng dân chủ, đại cần có đội ngũ cơng chức vừa có phẩm chất, vừa có lực, sạch, chuyên môn vững vàng vô quan trọng Nhưng để có đội ngũ cán cơng chức Nhà nước cần đổi hoàn thiện trình tuyển chọn cho phù hợp với yêu cầu HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 18 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Tài liệu tham khảo Bài giảng quản trị nguồn nhân lực (PGS.TS Lê Hồng Thái) Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND ngày 08 tháng 06 năm 2012 UBND tỉnh Bắc Ninh Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19 tháng năm 2011 Thủ Tướng Chính Phủ HVTH: NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 19 Mục lục Lới nói đầu I Đặt vấn đề II Các biện pháp “chiêu hiền, nạp sỹ” Định nghĩa Tài người có tài .3 Thu hút trọng dụng nhân tài (người có tài năng) 4 Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam Thời kỳ 2011-2020 III Thực trạng “chiêu hiền, nạp sỹ” Bắc Ninh 11 Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND ngày 08 tháng 06 năm 2012 UBND tỉnh Bắc Ninh 11 Thực trạng số lượng nhân tài Bắc Ninh 16 Người tài đến từ đâu 16 IV Các giải pháp cải tiến công tác tuyển chọn, thu hút nhân Bắc Ninh.16 V Kết luận 18 ... phận nhân Quản trị nhân thành tố quan trọng chức quản trị, có gốc rễ nhánh trải rộng khắp nơi tổ chức Quản trị nhân diện khắp phòng ban, cấp quản trị có nhân viên quyền phải có quản trị nhân. .. NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 17 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Kết luận Nguồn nhân lực chất lượng cao (nhân tài) yếu tố định thành công nghiệp cơng nghiệp... NGUYỄN XUÂN PHÚ_MHV:1405254_LỚP:DAHN1405-2 18 Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực GVHD: PGS.TS Lê Hồng Thái Tài liệu tham khảo Bài giảng quản trị nguồn nhân lực (PGS.TS Lê Hồng Thái) Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND