Tuần 9 - Sáng

Tuần Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Sinh hoạt cờ Tập trung tồn trường Tốn TT 41: Góc vng, góc khơng vng I Mục tiêu: - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng - Biết sử dụng e ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng (theo mẫu) - Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - E ke (dùng cho GV + HS ) III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời cô giáo lên lớp Bài a,Giới thiệu b, Nội dung : - Giới thiệu góc - HS làm quen với biểu tượng góc - GV cho HS xem hình ảnh kim - HS quan sát đồng hồ tạo thành góc (vẽ tia SGK) - GV mơ tả: Góc gồm cạnh xuất phát từ điểm - GV đưa hình vẽ góc Ta có góc đỉnh O; - HS ý quan sát lắng nghe N Cạnh OM, ON O M - Giới thiệu góc vng, góc khơng vng - Nắm khái niệm góc vng khơng vng - GV vẽ góc vng lên bảng giới - HS ý quan sát thiệu thiệu góc vng - Ta có góc vng - Đỉnh O - Cạnh OA, OB - GV vẽ tiếp góc đỉnh P, cạnh PM, PN - HS quan sát vẽ góc đỉnh E, cạnh EC, ED (như sgk) - GV giới thiệu: Đây góc khơng - HS nghe vng - GV đọc tên góc - Nhiều HS đọc lại - Giới thiệu Ê ke - HS nắm tác dụng e ke - HS quan sát - GV cho HS xem e ke nêu cấu tạo e ke Sau giới thiệu: E ke dùng để nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vng - HS ý nghe - GV gọi HS lên dùng e ke đê kiểm - 1HS dùng e ke để kiểm tra góc tra vng bảng Luyện tập: + Bài 1: HS biết dùng e ke để vẽ nhận biết góc vng ( T 41) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập - GV vẽ hình lên bảng mời HS: - GV gọi HS đọc kết phần a - HS kiểm tra hình SGK + HS lên bảng kiểm tra a Vài HS nêu kết - HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS kẻ phần b - GV kiểm tra, HD học sinh - HS đặt E ke, lấy điểm góc e kevà đặt tên B - GV nhận xét + Bài 2: Củng cố cách đọc tên đỉnh, cạnh kiểm tra góc O A - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận để kiểm tra góc tìm góc vng - Trong hình vẽ có góc vng ? - góc vng - Nêu tên đỉnh, góc? - A, cạnh AD, AE; đỉnh B, cạnh BG, BH * Bài : - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn nắm yêu cầu - Nhận biết (bằng trực giác) - Góc có đỉnh Q, M góc vng - HS dùng e ke kiểm tra lại góc - HS quan sát - GV hướng dẫn đánh dấu góc vng - Dùng bút chì đánh dấu góc vng - Góc đỉnh: M, N * Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - nêu điều kiện - GV nhận xét - HS dùng e ke để kiểm tra sau dùng bút chì khoanh vào ý Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung ? - Nhận xét học - Liên hệ sau: Tiết : Tập đọc - kể chuyện TT 25 Ôn tập củng cố kiến thức kỹ học kì (tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Tìm vật so sánh với tong câu cho BT2 - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh BT3 II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động 2.Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời cô giáo lên lớp - Gọi HS đọc tiếng ru - HS,GV nhận xét Bài a,Giới thiệu b, Nội dung : 4.thực hành : * Kiểm tra tập đọc (7 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại tập đọc phút - HS đọc theo định phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời - GV nhận xét * Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi - HS nêu yêu cầu tập - GV mở bảng phụ viết sẵn tập mời HS làm mẫu câu HS phân tích mẫu câu - HS làm vào - GV gọi HS nêu kết - HS đọc làm - HS nhận xét - GV nhận xét – chốt lại lời giải Hình ảnh so sánh Sự vật a Hồ nước gương khổng lồ Sự vật Hồ nước b Cầu Thê Húc cong tôm Cầu Húc c Con rùa đầu to trái bưởi Đầu rùa gương bầu dục khổng lồ Thê tôm trái bưởi * Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm độc lập vào - GV gọi hai HS nhận xét - Vài HS nhậ xét - GV nhận xét chốt lại lời giải a Một cánh diều b Tiếng sáo c Như hạt ngọc Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Liên hệ sau: Tiết 4: Tập đọc - kể chuyện TT 26: Ôn tập củng cố kiến thức kỹ học kì (tiết 2) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? - Kể lại đoạn câu chuyện học (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ viết sẵn BT2: III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời cô giáo lên lớp Bài a, Giới thiệu bài: b, Nội dung bài: Thực hành : - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập + lớp đọc thầm - GV nhắc HS: Để làm tập, - HS ý nghe em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu - GV yêu cầu HS làm nhẩm - HS làm nhẩm - GV gọi HS nêu miệng - Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi đạt - GV nhận xét - viết nhanh nên bảng câu hỏi + Ai hội viên câu lạc + Câu lạc thiếu nhi ? - Cả lớp chữa vào * Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu cầu tập - GV gọi HS nói nhanh tên truyện - Vài HS nêu học - HS suy nghĩ tự chọn nội dung hình thức - GV gọi HS thi kể - HS thi kể - HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Liên hệ sau: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 Tiết 1: Toán TT 42: Thực hành nhận biết vẽ góc vng e ke I Mục tiêu: - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng - Vẽ góc vng trường hợp đơn giản.BT cần làm: 1;2;3 - Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên E ke III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời cô giáo lên lớp Bài a, Giới thiệu b, Nội dung : Luyện tập : * Bài 1: Củng cố vẽ góc vng (T43) - GV gọi HS quan sát nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS vẽ góc vng đỉnh - HS quan sát GV hướng dẫn làm O: Đặt ê ke cho đỉnh góc vng mẫu - HS thực hành vẽ ê ke trùng với điểm O cạnh ê ke trùng với cạnh cho trước Dọc theo cạnh ê ke vẽ tia ON ta góc vng GV u cầu HS làm BT - GV nhận xét - HS tiếp tục vẽ góc vng cịn lại vào nháp + HS lên bảng vẽ - HS nhận xét * Bài 2: HS dùng ê ke kiểm tra góc vng - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS quan sát, tưởng - HS quan sát tượng khó dùng e ke để kiểm tra - GV gọi HS đọc kết - HS dùng e ke kiểm tra góc vng điểm số góc vng hình - HS nêu miệng: + Hình bên phải có góc vng - GV nhận xét + Hình bên trái có góc vng * Bài 3: HS dùng miếng bìa ghép lại góc vng - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu kết - HS quan sát hình sgk, tưởng tượng nêu miệng miếng bìa có đánh số và ghép lại góc vng (2HS nêu) - HS nhận xét - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung ? - Nhận xét học - Liên hệ sau: Tiết 3: Chính tả TT 17: Ơn tập củng cố kiến thức kỹ học kì ( tiết ) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc, Giấy trắng III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS): Thực tiết - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại phút tập đọc - HS đọc theo định phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời - GV nhận xét – tuyên dương Luyện tập - Hướng dẫn HS làm tập + Bài tập - GV gọi HS nêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu BT - GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm cá nhân - làm vào nháp tập - HS làm giấy dán lên bảng - GV phát giấy cho HS làm lớp đọc kết - HS nhận xét - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng: Bố em công nhân nhà máy điện Chúng học trò chăm ngoan + Bài tập 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu yêu cầu tập + lớp đọc thầm - GV: BT giúp em thực hành viết đơn thủ tục - GV giải thích: ND phần kính gửi em HS ý nghe cần viết tên trường (xã, huyện) - GV yêu cầu HS làm -> GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS - GV gọi HS đọc - 4-5 HS đọc đơn trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND học? - 1HS nêu - Nhận xét tiết học Tiết 3: Tự nhiên xã hội TT 17 : Ôn tập: người sức khỏe I Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức học quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngồi, chức giữ vệ sinh - Biết khơng dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu * GD SK Sinh sản: Trên thể nam nữ có số phận không cho người khác xâm phạm phận sinh dục: “Không cho sờ vào nhé”, “Không cho bế, ôm, hôn”, - Giáo dục hs yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK - 36 - Phiếu rời, giấy bút vẽ III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời cô giáo lên lớp Bài a, Giới thiệu b, Nội dung : 4.Thực hành * Hoạt động 1: Chơi trò chơi nhanh,ai - Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Cấu tạo chức quan: Hơ hấp, tuần hồn tiết nước tiểu, thần kinh - Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh - Tiến hành : + Bước 1: Tổ chức - GV chia nhóm - Lớp chia làm nhóm - GV cử HS làm giám khảo + Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi - Nêu cách tính điểm + Bước 3: Chuẩn bị - GV cho đội hội ý - GV + ban giám khảo hội ý - GV phát câu hỏi, đáp án cho BGK? + Bước 4: Tiến hành - GV giao việc cho HS - GV khống chế trò chơi + Bước 5: Đánh giá tổng kết * Hoạt động 2: Vẽ tranh - Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại như: Thuốc lá, rượu, ma tuý, - Tiến hành: - 5HS - HS ý nghe - HS đội hội ý - Các đội đọc câu hỏi - chơi trị chơi: - BGK cơng bố kết chơi + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV yêu cầu nhóm, chọn nội - HS nghe dung để vẽ tranh + Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng cho bạn thảo luận đưa ý tưởng vẽ - GV cho HS thực hành - T nhóm kiểm tra giúp đỡ VD: Đề tài: Phịng chống ma tuý + Bước 3: Trình bày kết - Các nhóm treo sản phẩm -> đại diện nêu ý tưởng tranh nhóm vẽ - GV nhận xét - tuyên dương - Các nhóm khác nhận xét Củng cố - dặn dò: * GD SK Sinh sản - GV nhận xét tiết học - Liên hệ sau Tiết Âm nhạc TT Ôn hát: ca học, đếm sao, gà gỏy i Mc tiờu - Biết hát theo giai điệu lời ca hát - Biết hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II.Tài liệu phương tiện * GV chuẩn bị - Đàn, phách * HS chuẩn bị - Thanh phách SGK III Tiến trình - Mở đầu, GV giới thiệu tiết học gồm nội dung: Ôn tập hát: Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy * Nội dung 1: Ôn tập hát * Yêu cầu HS sau tiết học: - BiÕt h¸t theo giai điệu lời ca hát - Biết hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - GV cho HS ụn bi hát -3 lần, GV sửa chỗ hát sai cho HS (nếu có) B Hoạt động thực hành - Cho HS ôn tập hát, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca, ví dụ: Bài Bài ca học - Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca, ví dụ: Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh x x x x x x x x x x - Ôn tập hát theo nhóm, cá nhân Bài Đếm Một ông sáng, hai ông sáng sao, ba ông sáng x x x x x x x x x x x x - Ôn tập hát theo nhóm, cá nhân điều hành hội đồng tự quản trưởng nhóm Bài Gà gáy Con gà gáy le té le sáng x x x x x x x x x x - Ơn tập hát theo nhóm, cá nhân - Tập đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng - Các nhóm lên biểu diễn hát trước lớp - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt Tiết 1: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2020 Toán TT 43: Đề - ca - mét Héc - tô - mét I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu Đề - Ca - Mét Héc tô mét - Biết quan hệ Đề - Ca - Mét Héc tô mét - Biết đổi từ Đề - Ca - Mét, Héc tơ mét mét * Bài 1, dịng (CKTKN) Có thể cho HS Hồn thành tốt làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp + 1km = ? m (1 HS nêu) - GV nhận xét Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Giới thiệu Đề - Ca - Mét Héc tô mét - GV hỏi + Các em học đơn vị đo độ - Mi li mét, xăng ti mé; mét, ki lô mét dài ? - GV giới thiệu dam - Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét ký hiệu dam - GV viết bảng: dam - Độ dài dam độ dài 10m - GV viết dam = 10 m - GV giới thiệu hm - Héc - tơ - mét kí hiệu km - Độ dài hm độ dài 100m độ dài 10 dam - GV viết: 1hm = 100m 1hm = 10 dam - GV khắc sâu cho HS mối quan hệ dam, hm m Luyện tập + Bài 1: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo đẫ học - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn phép tính mẫu hm = .m + hm = mét? Vậy điền số 100 vào chỗ trống + GV yêu cầu HS làm vào nháp - Nhiều HS đọc Đề - ca - mét - Nhiều HS đọc dam = 10m - Nhiều HS đọc - Nhiều HS đọc - 2HS nêu yêu cầu BT hm = 100 m - HS làm nháp + HS lên bảng làm - HS nêu miệng KQ - HS nhận xét - GV nhận xét chung + Bài 1, dòng (CKTKN) Có thể cho HS km = 1000 m Hoàn thành tốt làm + Bài 2: Yêu cầu tương tự 1 m = 1000mm - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Vài HS nêu yêu cầu tập - GV viết bảng dam = m - dam mét? - dam 10m - dam gấp lần so với dam - dam gấp lần so với dam - Vậy muốn biết dam - Lấy 10m x = 40 m mét ta làm nào? - GV cho HS làm tiếp - HS làm tiếp vào SGK - HS nêu miệng kết - HS nhận xét - GV nhận xét chung + Bài 3: Củng cố cộng, trừ phép tính với số đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS yêu cầu tập - HS lên bảng + lớp làm vào - HS nêu kết lớp - nhận xét bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố dặn dò - Nêu ND (1 HS) - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập đọc TT 27: Ôn tập củng cố kiến thức kỹ học kì ( tiết ) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?(BT2) - Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, qui định tả BT3; tốc đọ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS): Thực tiết - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại tập đọc phút - HS đọc theo định phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời - GV nhận xét – tuyên dương Luyện tập - HS đọc cách " chuyền - GV gọi HS đọc điện" (10 - 15 em) - HS khác nhận xét - GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng: 10 em * HD đọc hiểu - GV cho HS nêu yêu cầu câu hỏi - HS nêu câu hỏi nội dung trả lời tập đọc -> HS khác trả lời * Ôn phép so sánh - Tìm vật so sánh với - HS nêu: " Mùa thu em" + Tay - hoa; tóc ánh mai - hoa nhài " Mẹ vắng nhà ngày bão"? - HS khác nhận xét xét - GV nhận xét - chốt lại lời giải - HS ghi vào lời giải Củng cố dặn dò - Nêu lại ND - 1HS nêu - Nhận xét tiết học Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 9: Ôn tập củng cố kiến thức kỹ học kì ( Tiết ) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật BT2 - Đặt hai câu theo mẫu Ai làm gì? BT3 II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc: - Bảng lớp chép đoạn văn tập 2: - Giấy trắng khổ A4 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS): Thực tiết - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại tập đọc phút - HS đọc theo định phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - HS trả lời - GV nhận xét – tuyên dương Luyện tập + Bài tập trang 71: - GV gọi HS đọc theo yêu cầu - GV bảng lớp viết sẵn đoạn văn - 2HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trao đổi theo cặp -> làm vào - GV gọi 3HS lên bảng làm - 3HS lên bảng làm -> đọc kết - HS nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải - -3 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh lớp - Cả lớp chữa vào - Mỗi hoa cỏ may - Chọn từ " xinh xắn" hoa cỏ may tháp nhiều tầng giản di khơng lộng lẫy - Khó tưởng tượng bàn tay tinh - Chọn từ "tinh xảo"vì tinh xảo xảo hồn thành hàng loạt khéo léo; cịn tinh khơn khơn cơng trình đẹp đẽ, tinh tế đến ngoan - Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên cơng trình đẹp đẽ, tinh tế, khơng thể cơng trình đẹp đẽ, to lớn + Bài tập 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS nghe - GV yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân - GV phát - tờ giấy cho HS làm - HS làm - dán lên bảng - đọc kết - HS nhận xét Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 4: Mỹ thuật TT Chân dung biểu cảm Lớp I Mục tiêu: - HS bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - HS vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: 1.Giáo viên : + Một số tranh, ảnh, vẽ chân dung biểu cảm họa sĩ học sinh + Một số chân dung, tranh vẽ mẹ giáo + Hình minh họa quy trình thực + Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,… Học sinh : Giấy vẽ A3 ( A4), bút chì, màu, giấy màu, keo dán, III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Bài * Hoạt động 3: Thực hành - GV phân công ổn định chổ ngồi cho HS - Hai HS ngồi bàn ngồi đối diện - Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: - Nhắc lại cáh thực Nêu lưu ý để có Tập trung quan sát khuôn mặt trang chân dung sinh động bộc lộ rõ bạn vẽ chân dung biểu cảm trạng thái cảm xúc người vẽ khơng nhìn giấy theo bước - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhỡ theo cảm nhận riêng HS thêm với đối tượng HS * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu - HS trưng bày ,giới thiệu, chia tranh tranh bạn - Cho HS nhận xét - GV nhận xét - Lắng nghe - Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm - HS tự đánh giá nhóm bạn theo mức độ: + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - GV đánh giá - HS lắng nghe - Tuyên dương HS có vẽ đẹp, sáng - Tuyên dương tạo - HS ghi lời nhận xét đánh giá - GV nhận xét cụ thể hướng dẫn GV vào phần đánh giá trang HS ghi lời nhận xét 23/ SGK - GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo: - Hướng dẫn HS dùng sản phẩm chủ đề - Lắng nghe, ghi nhớ để thực làm khung tranh trang trí lớp hay đóng thành an- bum để lưu niệm hình 4.10 / SGK - Vẽ chân dung biểu cảm người mà em yêu quý Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung tiết học Tiết 1: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2020 Toán TT 44: Bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m , m mm) - Biết làm phép tính với số đo độ dài II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng có dịng, cột chưa viết chữ số số III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp + dam = m + 1hm = m (1 HS nêu) - GV nhận xét Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: - Hãy nêu đơn vị đo học ? - HS nêu: Mét, minimét, xăng ti mét, đề xi mét, héc tô mét - Trong đơn vị đo độ dài mét - HS nghe - quan sát coi đơn vị - GV viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn mét có đơn vị đo nào? - km,hm, dam (GV viết đơn vị vào bên trái cột mét) - Nhỏ mét có đơn vị đo nào? - dm, cm.mm (GV ghi vào bên phải cột mét) Hãy nêu quan hệ đơn vị đo ? - HS nêu: 1m = 10dm, dm= 10cm - Sau HS nêu GV ghi vào hm = 10 dam; dam = 10 m bảng - GV giới thiệu thêm: 1km = 10 hm - Em có nhận xét ĐV đo liền tiếp - Gấp 10 lần - 1km mét? - 1m = 1000 mm - GV hướng dẫn HS đọc thuộc - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân để thuộc bảng ĐV đo độ dài Luyện tập + Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào SGK - HS làm vào SGK - nêu miệng kết - Gọi HS nêu kết 1km =10hm 1km = 1000m hm = 10dam 1m = 10dm 1m = 100 cm 1m = 1000 mm - GV nhận xét chung - HS nhận xét + Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn làm phép tính mẫu - HS làm nháp - nêu miệng kết 8hm = 800 m 9hm = 900m 8m = 80 dm dam = 70 m 6m = 600 cm - HS nhận xét - GV nhận xét, sửa sai + Bài 3: HS làm phép tính với số đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu phép tính 25m x = 50 m - HS làm vào - đọc làm 15km x = 60km cm x = 204 cm 36 hm : = 12 km - GV nhận xét 70km : = 10 km Củng cố dặn dò - Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài ? - HS - Nhận xét tiết học Tiết 2: Chính tả TT 18: Ơn tập ( Tiết ) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc: - Bảng lớp chép đoạn văn tập - Giấy trắng khổ A4 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập - Mời giáo viên lên lớp Bài mới: a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS): Thực tiết - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại tập đọc phút - HS đọc theo định phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - GV nhận xét – tuyên dương - HS trả lời Luyện tập + Bài tập 2: Giải ô chữ - GV gọi HS đọc theo yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào chữ Nhóm xong trước tuyên dương - HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận để tìm từ, 1HS viết vào chữ theo gợi ý GV + Bước 1: Ghi chữ vào tất ô trống bắt đầu từ + Bước 2: Dựa vào nghĩa cho trước dòng tìm từ thích hợp ghi vào trống + Bước 3: Sau tìm từ từ, tìm từ - Khi nhóm đọc từ ơ, GV kết hàng dọc hợp hỏi lại nghĩa từ - HS điền vào chữ Dịng 1: Trẻ em Dịng 2: Trả lời Dòng 3: Thủy thủ Dòng 4: Trưng nhị Dòng 5: Tương lai Dòng 6: Tươi tốt Dòng 7: Trẻ thơ Dịng 8: Tơ màu - Từ ô chữ in màu: Trung thu Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiết 4: Tập làm văn TT : Ôn tập ( Tiết 7) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút), trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi chữ - Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học : - Phiếu ghi tên tập đọc: - Bảng lớp chép đoạn văn tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng * Kiểm tra tập đọc (1/4 số HS): Thực tiết - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - Từng HS lên bốc thăm xem lại phút tập đọc - HS đọc theo định phiếu - HS trả lời - GV đặt câu hỏi cho đoạn văn vừa đọc - GV nhận xét - tuyên dương Thực hành - Lớp đọc thầm đoạn văn a Đọc thầm SGK ( trang 73 ) b Dựa theo nội dung tập đọc, chọn câu - HS đọc yêu cầu trả lời đúng? Cuối xuân, đầu hạ, sấu nào? - HS Đọc đoạn văn tìm câu trả lời khoanh trịn vào đáp án A Cây sấu hoa B Cây sấu thay C Cây sấu thay hoa A.Hoa sấu nhỏ li ti Hình dạng hoa sấu nào? B Hoa sấu trông chng nhỏ xíu C Hoa sấu thơm nhẹ Mùi vị hoa sấu nào? A Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua B Hoa sấu hăng hắc C Hoa sấu nở chùn trắng muốt Bài đọc có hình ảnh so sánh? A hình ảnh B hình ảnh C hình ảnh Củng cố dặn dò : - Nhận xét học - Liên hệ sau Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2020 Toán TT 45 : Luyện tập I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) - Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học : - Bảng III Các hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ: Bài a.Giới thiệu b Nội dung Hoạt động thực hành : + Bài 1: Củng cố đổi số đo độ dài có tên ĐV đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu đọc mẫu - GV HD cách làm - HS làm vào dòng 1,2,3 - GV gọi HS đọc - GV nhận xét + Bài 2: Củng cố cộng, trừ , nhân, chia số đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng 720 m + 43 m = 763m dam + 5dam = 13 dam 403m - 52cm = 349cm 12km x = 48km 27mm : 3mm = mm 57hm - 28hm = 29 - GV sửa sai cho HS + Bài 3: Củng cố cho HS so sánh số - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng 6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m cm > m 5m 6cm < 6m - GV sửa sai cho HS 5m 6cm = 506 cm 6m 3cm = 630cm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Liên hệ sau: Tiết Tập viết TT 9: Ôn tập (Tiết 8) I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn, II Đồ dùng dạy học : - SGK, Phiếu BT III Các hoạt động dạy học 1 định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a Giới thiệu - ghi đầu b Ôn tập - GV cho HS đọc - HS đọc tập đọc học thuộc lòng - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Tiết 3: Tự nhiên xã hội TT 18: Ôn tập người sức khoẻ I Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức học chương: Con người sức khoẻ hình thức vẽ tranh *GD SK Sinh sản: Trên thể nam nữ có số phận không cho người khác xâm phạm phận sinh dục: “Không cho sờ vào nhé”, “Không cho bế, ôm, hôn”, “Nếu làm thế, thét to lên chạy nhanh”… - Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học : - Phiếu tập; giấy vẽ III Các hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Kiểm tra cũ Bài a, Giới thiệu b Nội dung giảng Thực hành * Hoạt động 2: Vẽ tranh - Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại như: Thuốc lá, rượu, ma tuý, - Tiến hành: + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV yêu cầu nhóm, chọn nội dung - HS nghe để vẽ tranh + Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng cho bạn thảo luận đưa ý tưởng vẽ - GV cho HS thực hành - GV nhóm kiểm tra giúp đỡ + Bước 3: Trình bày kết - GV nhận xét - tuyên dương Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Liên hệ sau Tiết : VD: Đề tài: Phòng chống ma tuý - Các nhóm treo sản phẩm -> đại diện nêu ý tưởng tranh nhóm mỡnh v - Cỏc nhúm khỏc nhn xột HĐTT Đánh giá chung hoạt động tuần Đạo đức: - Trong tuần nhìn chung em ngoan ngoÃn, lễ phép, đoàn kết giúp đỡ học tập - Một số em đà biết chào hỏi thầy cô giáo Học tập: - ý thức học tập đa số em tơng đối tốt - Trong líp em ý nghe giảng phát biểu xõy dng bi Lao động: - Các em cã ý thøc vƯ sinh líp häc s¹ch sÏ ThĨ dơc: - Cã ý thøc thĨ dơc gi÷a giê ®Ịu ®Ỉn ThÈm mÜ: - Đa sè em cã ý thức vệ sinh cá nhân * Phơng híng nhiƯm vơ tn tíi - Giáo dục hs theo Điều Bác Hồ dạy - Duy trì thường xuyên chuyên cần 98% - 100%, chuyên cần: 95% - 98% - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục rèn kỹ tính tốn, ®äc,viÕt học sinh - Lao động vệ sinh trường lớp thường xuyên - Rèn VSCĐ cho hs, bồi dưỡng, phụ đạo hs vào buổi hàng tuần  ... năm 2020 Toán TT 43: Đề - ca - mét Héc - tô - mét I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu Đề - Ca - Mét Héc tô mét - Biết quan hệ Đề - Ca - Mét Héc tô mét - Biết đổi từ Đề - Ca - Mét, Héc tơ mét mét... thiệu Đề - Ca - Mét Héc tô mét - GV hỏi + Các em học đơn vị đo độ - Mi li mét, xăng ti mé; mét, ki lô mét dài ? - GV giới thiệu dam - Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét ký hiệu dam - GV... cầu tập - HS nghe - GV yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân - GV phát - tờ giấy cho HS làm - HS làm - dán lên bảng - đọc kết - HS nhận xét Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học