- Thùc hiÖn ®îc chia mét tÝch cho mét sè - BiÕt vËn dông vµo tÝnh to¸n thuËn tiÖn, hîp lÝ II.[r]
(1)Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Chú đất Nung
I Mơc tiªu :
.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất
2 HiĨu tõ ng÷ trun
Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời đợc câu hỏi SGK )
II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh häa SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt TLCH nội dung
Bµi míi:
* GT chủ điểm đọc
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng s¸o diỊu
- Chủ điểm Tiếng sáo diều đa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em đợc làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc - Gọi HS đọc giải
- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm HĐ2: Tìm hiểu
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cu Chắt có đồ chơi ?
+ Những đồ chơi cu Chắt có khác ? + Đ1 cho em biết điều ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh ?
+ Nội dung Đ2 gì?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH : + Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?
+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?
+ Chi tiÕt "nung lửa" tợng trng cho điều ?
+ Đ3 nói lên điều gì?
+ Y/c HS đọc thầm tồn tìm n.d bài?
- GV kÕt luËn
HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi tốp em đọc phân vai GV hớng dẫn giọng đọc phù hợp
- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn
- em lên bảng
- HS quan sát mô tả - Lắng nghe
- lợt : HS1: Từ đầu chăn trâu HS2: TT lọ thủy tinh HS3: Đoạn lại - Nhãm em cïng bµn
- em đọc - em đọc - Lắng nghe
- em đọc, lớp trao đổi trả lời
chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất
Chng k sĩ nàng công chúa đợc nặn từ bột Chắt đợc tặng Trung thu - Chú bé Đất cu Chắt tự nặn đất sét
- Giới thiệu đồ chơi cu Chắt - em đọc, lớp đọc thầm trả lời
Họ làm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với
- Cuộc làm quen cu Đất hai ngời bạn - HS đọc thầm trả lời
Chú cánh đồng nhng đến chái bếp gặp ma, bị ngấm nớc rét Chú chui vào bếp sởi ấm gặp ơng Hịn Rấm
Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn đợc xơng pha, làm việc có ớch
Phải rèn luyện thử thách ngời trở thành cứng rắn, hữu ích
- Kể lại việc bé Đất q.định trở thành Đất Nung
- HS nªu
- em đọc phân vai
(2)cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung" - Tổ chức cho HS thi đọc
3 Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện nói lên điều ? - Nhận xét
- CB 29 (luyện đọc phân vai)
- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc
Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ
- Lắng nghe
Toán Chia tổng cho mét sè
I Mơc tiªu : Gióp HS :
- BiÕt chia tæng chia cho sè
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II. Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng giải 2c - Nêu cách tính S hình vuông Bài :
HĐ1: HDHS nhận biết tính chất mét tỉng chia cho sè
- ViÕt lªn b¶ng biĨu thøc
- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có :
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
+ Khi chia tæng cho sè ta cã thĨ thùc hiƯn nh thÕ nµo ?
- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất HĐ2: Luyện tập
Bµi :
a,- Yêu cầu HS tự làm VT cách - GV kÕt ln, ghi ®iĨm
b,- Gọi em đọc mẫu - GV phân tích mẫu :
C1: 12 : + 20 : = + =
TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 : = VËn dơng tÝnh chÊt chia tỉng cho sè Bµi :
- Gọi em c yờu cu v mu
- Yêu cầu HS tự làm nêu tính chất chia hiƯu cho sè
- GV kÕt ln Bµi 3(K,G)
- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu bớc giải - Yêu cầu HS giỏi giải cách - Kết luận, ghi điểm
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 67
- em lên bảng - sè em nªu
- em đọc
(35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + =
- em lên bảng viết phấn màu
Nu cỏc số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với
- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét
- em đọc
- HS quan s¸t mẫu tự làm VT, em lên bảng - Líp nhËn xÐt, cđng cè tÝnh chÊt chia tỉng cho sè
- em đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm VT, em lên bảng
-1 em nªu tÝnh chÊt chia hiƯu cho số - em nhắc lại
- em đọc
C1: - T×m sè nhãm lớp - Tìm số nhóm lớp cã C2: - TÝnh tæng sè HS - TÝnh tỉng sè nhãm HS - em lªn bảng
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo(tiết 1) I Mục tiêu :
Häc xong bµi nµy, HS có khả :
(3)- Neu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thy giỏo, cụ giỏo
II Đồ dùng dạy học :
- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 III. Hoạt động dạy học
1 Bµi cị :
- Kể việc em nên làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ
- Cả lớp hát Cháu yêu bà Bài mới:
HĐ1: Xử lí tình - GV nêu tình - Hỏi :
+ Em hÃy đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ?
+ Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ? - KL: Thầy dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
HĐ2: HĐ nhóm đơi (Bài SGK) - Gọi em c yờu cu
- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bµy
- GV nhận xét, đa lời giải HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2)
- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo tìm thêm việc làm khác biểu lòng biết ơn thầy cô
- GV kÕt luËn : a, b, d, ®, e, g việc nên làm
3 Cng c, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ
- Dặn : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Su tầm hát, thơ ca ngợi công lao thầy cô
- em tr¶ lêi
- em đọc, lớp đọc thầm - - em trình bày
- - em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em nhắc lại
- em đọc
- em bàn trao đổi - Đại diện số nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Tranh 1, 2, : Đúng Tranh : Sai
- Tõng nhãm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên lµm
- Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận
- Lớp nhận xét, bổ sung - em c
- Lắng nghe
Luyện toán LUN TËP CHUNG I Mơc tiªu :Giúp HS:
- Củng cố kỹ nhân với số có 2,3 chữ số; nhân nhẩm với 11 giải số toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học : - bảng phụ IiI Hoạt động dạy học :
1.Giíi thiƯu bµi: 2.Bµi mới:
B i 1: Đặt tính tính
12 x 34 46 x 18 307 x205 243 x 127 YC lớp tự làm VBT- em yếu làm bảng lớp chữa
Bài 2: Tính nhẩm ghi kết vào chỗ chấm : 23 x 11 = 45 x11 = …
57 x 11 =… 82 x 11 = …
Bµi 3: (15)Khối lớp xếp 11 hàng hàng 12 HS Khối lớp5 xếp 12 hàng.môi hàng có 12 em Hỏicả khối lớp có học sinh?
YC HS làm theo cách Bài 4dành cho HS kh¸ giái:
Khi nhân số với 243, HS đặt tích riêng thẳng cột nh phép cộng nên tìm
Thùc hiƯn theo YC
Làm vào VBT- lần lợt nêu cách nhẩm
HS làm baivào VBT em làm bảng phụ chữa nhận xét
(4)kết 4257 Tìm tích phép nhân HD: - Khi đạt tích riêng thẳng cột, tức lấy thừa số thứ nhõn vi my?
- 4257 lần thõa sè thø nhÊt? - Thõa sè thø nhÊt lµ mÊy?
- tích bao nhiêu? + YC HS lm bi
3 Dặn dò:
- + + = - lÇn
- 4257 :9 = 473 - 473 x 243 = 114939
LuyÖn tiÕng viÖt: LUYÖN TËP
I Mơc tiªu:
Giúp HS củng cố kĩ nắm vững nghĩa số từ ý chí nghị lực,tìm đợc từ để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa.Tìm đợc tính từ đoạn văn, câu văn
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn ngiã từ 1 III Hoạt động dạy học :
1.Giíi thiƯu bµi HD luyện tập
Bài :Xếp từ dới vào nhóm : chí, bền gan, ,vững tâm, gian khó,bỏ cuộc,lùi bớc, khó khăn, tâm, kiên tr×, nhơt chÝ
a.Từ nói lên ý chí nghị lực ngời b.Từ nói lên thử thách đói với ý chí nghị lực c.Từ nói lên tợng trái với ý chí nghị lực
GV chốt ý ỳng
Bài2 Đánh dấu x trơc câu tục ngữ khuyên ta phải có ý chí nghị lực
a.Có chí nên
b có công mài sắt có ngày nên kim c có học hay cã cµy míi biÕt d cã chÝ lµm quan có gan làm giàu
Bài : Tìm từ có tiếng chí điền vào chỗ trống câu sau :
a Anh nói thật là…, m khụng nghe theo anh c
b.Đợc bạn bè giúp đữ Vinh.học hành c Trần Quốc Toản nhá tuæi nhng rÊt cã…
YC HS tự làm chữa- Gọi HS đọc câu điền
Bài : Điền chữ S vào trớc câu dùng dấu câu :
a Em khơng biết chị Hồ nhà cha ? b Mẹ ! chị Hoà nhà cha ?
c.Mi có dám chạỵ thi với ta không ? d Thử chạy thi xem nhanh ? GV chép lên bảng-
Củng cố dặn dò
TL nhóm- nêu ý kiến
Tiến hành tơng tự ýa, ý b, ýd
Thảo luận theo cặp- làmbài VBT
TL nhãm- nªu ý kiÕn ýb, ý c
KÜ thuËt: TH£U MãC XÝCH(TiÕt 2) I Muc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích
- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng nối tiếp tơng đối nhau.Thêu đ-ợc vịng móc xích Đờng thêu cú th b dỳm
II: Đồ dùng dạy học:
(5)- Mẫu thêu móc xích đợc thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thớc đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm đợc thêu trang trí mũi thêu móc xích
- VËt liƯu vµ dơng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải sợi trắng màu, kích thớc 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải
+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thớc,
III Hot động dạy học: Ô
n lÝ thuyÕt
? Nêu bớc thêu móc xích? - H nhắc lại lí thuyết G yêu cầu H nhắc lại ghi nhớ - H nhắc lại ghi nhớ HĐ 1: Thực hành thêu móc xích
G kiĨm tra sù chn bÞ cđa H
- H thực hành thêu móc xích G quan sát uốn nắn cho H lúng
túng
HĐ2: Đánh giá kết H
G tổ chức cho H trng bày sản phẩm thực - H trng bày sản phẩm hành
G nờu cỏc tiêu chuẩn để đánh giá - H dựa vào tiêu chuẩn, tự đánh giá sản phẩm
G nhận xét đánh giá sản phẩm G dặn dò H nhà
Thø ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I Mơc tiêu :
Giúp HS rèn kĩ thùc hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia có d)
(6)Luyện Từ Câu: Luyện tập câu hỏi
I Mục tiêu :
1 Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1)
2 Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) b-ớc đầu biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi ( BT5)
II Đồ dùng dạy học :
- Giy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4 III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD
- Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiƯu nµo ? Cho VD
- Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi Bài mi:
* GT bài: Bài học hôm giúp c¸c em tiÕp tơc
- em tiÕp nèi trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung Bài cũ :
- Gọi HS giải lại
- Nêu tính chất nhân tỉng (1 hiƯu) cho sè Bµi míi :
H§1: GT phÐp chia hÕt
- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính
- Gäi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)
- Gäi hs lµm miƯng tõng bíc, GV ghi bảng - Gọi em trình bày lại phép chia H§2: GT phÐp chia cã d
- GV nªu : 230 859 : = ?
- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lu ý : số d < số chia
H§3: Lun tËp Bµi :
a, - Cho HS lµm BC 92 719, 76 242 - GV kÕt luËn
b, - Yêu cầu HS tự làm VBT
52 911 (d 2) 95 181 (d 3) Bµi :
- Gọi HS đọc
- Gợi ý HS nêu cách tính - Gäi HS nhËn xÐt
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Nhãm em th¶o luËn làm Phát phiếu cho nhóm
- Gọi HS nhận xét Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 68
- em lên bảng - số em nêu
- em đọc phép chia
128 472 08 21 412
07 12
- HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm
- em trình bày - em đọc
- em lên bảng đặt tính thực 230 859 30 171 35 09
- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - Lớp nhận xét
- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét
- em đọc
- em lên bảng, HS làm vT 128 610 : = 21 435 (l) - em đọc
- em bàn thảo luận làm - Dán phiếu lên bảng
(7)luyện tập câu hỏi, phân biệt câu hỏi với câu câu hỏi
HĐ1: HD luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV dán lời giải BT1 lên bảng kÕt luËn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi số em trình bày
Bài 3:
- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét - KL lời giải : có phải khơng ? phải khơng ? ?
Bµi 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài
- Gäi HS nhËn xét - Gọi vài em trình bày
Bài 5:
- Gọi em đọc BT5
- Yªu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS ph¸t biĨu
- KL : 5b : nêu ý kiến ngời nói 5c, e : nêu ý kiến đề nghị Dặn dò:
- Nhận xét - Chuẩn bị 28
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VBT
- em trình bày - Lớp nhận xét
a) Hăng hái vµ kháe nhÊt lµ ?
b) Tríc giê học, chúng em thờng làm ? c) Bến cảng nh thÕ nµo ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - em đọc
- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Líp nhËn xÐt
- - em trình bày Ai lớp trởng ?
Cái cặp cậu ? nhà, cậu hay làm ? - em c
- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ
- Líp nhËn xÐt
- em đọc - em đọc
- em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT - Nhận xét bng
- em trình bày VBT
Có phải em học lớp không ? Em học lớp phải không ? Em học lớp µ ?
- em đọc
- em bàn trao đổi
Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà cha biết
- L¾ng nghe
KĨ chun Bóp bª cđa ?
I Mơc tiªu :
1 Dựa theo lời kể GV câu chuyện Búp bê ?, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại đợc câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- HiĨu trun BiÕt ph¸t triĨn thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết
- HS chăm nghe thầy cô kĨ chun, nhí chun
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh häa phãng to
(8)1 Bµi cị:
- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vợt khó
2 Bµi míi:
* GT bài: Trong tiết KC hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện Búp bê ? Câu chuyện giúp em hiểu : Cần phải c xử với đồ chơi nh ? Đồ chơi thích ngời bạn, ngời chủ nh ?
H§1 : GV kĨ chun
- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sớng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời bé : dịu dàng, ân cần
- KĨ lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa HĐ2: HD t×m lêi thuyÕt minh
- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tng tranh
- Phát băng giấy bút cho nhóm - Gọi nhóm khác bỉ sung
- NhËn xÐt, sưa lêi
1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
2 Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc
3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố
4 Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khơ
5 C« bÐ may váy áo cho búp bê
6 Búp bê sống hạnh phúc tình thơng yêu cô chủ míi
HĐ3 : Kể lời búp bê - Gọi em đọc yêu cầu
- Nhắc : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xng (mình, tớ ) - Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn đầu
- Yêu cầu KC nhóm Giúp đỡ nhóm yếu - Tổ chức cho HS thi kể trớc lp
- Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai vµ kĨ hay
HĐ4: Kể phần kết truyện theo tình huống - Gọi em đọc BT3
- Yêu cầu HS tởng tợng lúc cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô ch mi
- Gọi HS trình bày
- GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp 3 Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Nhận xét - Chuẩn bị 15
- em kể - Líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- L¾ng nghe
- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - em bàn trao đổi, thảo luận
- Viết lời thuyết minh ngắn gọn, ND, đủ ý vào băng giấy dán dới tranh
- HS nhËn xÐt, bæ sung
- em đọc lời thuyết minh
- em đọc - Lắng nghe - em kể mẫu
- em cïng bµn tËp kĨ - em kể đoạn - em kể câu chuyện - Líp nhËn xÐt
- em đọc
- HS tập kể nhóm đơi - - em trình bày
- Líp nhËn xÐt - HS tự trả lời - Lắng nghe
Thứ t ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc Chú Đất Nung (tiếp theo)
I Môc tiªu:
1Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, đất nung)
(9)Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em nối tiếp đọc Chú Đất Nung (phần 1) TLCH 3, SGK
2 Bµi míi:
* GT bài: Phần hôm giúp em biết đợc số phận hai ngời bột trôi dạt ? Đất Nung thực đổi khác, trở thành ngời hữu ích nh ?
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi lợt em đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc giải
- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc phõn bit li cỏc nhõn vt
HĐ2: Tìm hiểu bµi
- Yêu cầu đọc "từ đầu đến nhũn chân tay" TLCH :
+ KĨ l¹i tai nạn hai ngời bột ?
+ Đ1 kể lại chuyện gì?
- Yờu cu c on lại TLCH:
+ Đất Nung làm thấy ngời bột bị nạn + Vì Đất Nung nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột ?
+ Theo em, c©u nãi céc tuếch Đất Nung có ý nghĩa ?
+ Đoạn cuối kể chuyện gì? + Đặt tên khác cho truyện ? + Nội dung ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc truyện theo vai - GT đoạn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp theo nhóm em - KL cho im
3 Củng cố, dặn dò:
+Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xÐt
- CB bµi 29
- em lên bảng
- Lắng nghe
- lợt : HS1: Từ đầu công chúa HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại
- em bàn luyện đọc - em đọc
- em đọc - Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
L·o chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nớc nhũn chân tay
- KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét
nhảy xuống nớc vớt họ lên phơi nắng cho se bét l¹i
Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma
Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách, khó khăn, sống có ích
Kể chuyện Đất Nung cứu bạn Hãy luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nớc sơn - HS nêu
- em đọc
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc
- Nhóm em luyện đọc "Hai ngời bột tỉnh lọ thủy tinh mà"
- nhóm thi đọc - Nhận xột
Đừng sợ gian nan thử thách
Muốn thành ngời cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thác, gian nan
- Lắng nghe Toán Luyện tập
I Mục tiêu :
Giúp HS rèn kĩ :
- Thùc hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - BiÕt vËn dơng chia tỉng (hc hiƯu) cho sè
(10)- Gọi em giải lại bµi 2, SGK Lun tËp :
Bµi :
- Yêu cầu HS tự làm VT
a) 642 b) 39 939
557 (d 4) 29 757 (d 1) Bµi :
- Gọi HS c
- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu
- Yêu cầu HS giải - Gäi HS nhËn xÐt
Bài 3:(K,G) - Gọi em đọc đề
+ Muèn t×m sè TBC nhiều số, ta làm ? - Gợi ý HS nêu cách bớc giải
- Yêu cầu HS lµm VT
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, ghi điểm
Bµi 4:
- Yêu cầu HS nêu cách chia tổng (1 hiÖu) cho sè
- Yêu cầu HS tự làm VT 15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải Dặn dò:
- NhËn xÐt - CB : Bµi 69
- em lên bảng
- HS làm VT, em yếu lên bảng - Lớp nhận xét
- em đọc - em nêu
sè lín = (tỉng + hiƯu) : sè bÐ = (tỉng - hiƯu) :
- HS lµm VT, em lên bảng giải a) 12 017 vµ 30 489
b) 26 304 111 591 - em đọc
- em nªu Tìm số toa xe
Tìm số hàng toa chở Tìm số hàng toa chở Tìm số hàng TB toa chở - Nhóm em thảo luận làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày + =
14 580 x = 43 740 (kg) 13 275 x = 79 650 (kg)
(43740 + 79650) : = 13710 (kg) - em nêu
- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
Tập Làm Văn Thế văn miêu tả ?
I Mơc tiªu :
1 Hiểu đợc miêu tả
2 Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thớch bi th Ma
II Đồ dùng dạy häc :
- Bút phiếu khổ to viết ND 2/ I III. Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trớc
- Cho biết câu chuyện bạn kể đợc mở đầu kết thúc theo cách ?
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hôm giúp em hiểu "Thế miêu tả ?"
HĐ1: Tìm hiĨu vÝ dơ Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kin Bi 2:
- Phát phiếu bút cho nhãm em
- em kÓ
- HS díi líp TLCH - L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
vật đợc miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nớc
(11)- HDHS hiểu câu văn : "Một gió , (lá sòi đỏ, cơm nguội vàng) " - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 3:
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Nhóm em thảo luận phát biểu - KL :Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan
- Gọi HS nêu ghi nhớ yêu cầu đọc thuộc lòng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS gii lm mu
- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS trình bày viÕt
- NhËn xÐt, cho ®iĨm Cđng cè, dặn dò: + Thế miêu tả ? - Nhận xét
- Chuẩn bị 28
bài tập
- Dán phiếu lên bảng
- Nhn xét, bổ sung phiếu bảng - em đọc
- em bàn thảo luận, trả lời Quan sát mắt tai - em nªu
- em đọc
- HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để trả lời "Đó mái lầu son"
- em đọc yêu cầu em đọc Ma
Sấm rền vang nhiên "đúng đùng, đoàng đoàng" tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách
- Tù lµm bµi
- - em trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS trả lời
- Lắng nghe
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 To¸n Chia mét sè cho mét tÝch
I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Thực đợc phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - GV ghi BT lên bảng :
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh
- HDHS ghi :
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD phát biểu nh SGK
HĐ2: Lun tËp Bµi :
- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu giải cách
- Gọi HS nhận xét làm bảng Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu em làm phép tính
- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bảng bổ sung cách tính khác
Bài 3:(K,G) - Gọi HS đọc đề
- Gỵi ý HS nêu cách giải
- em lên bảng
- em c BT
24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Các giá trị
- em phát biểu, lớp đọc thầm SGK - em đọc
- HS tự làm VT, em lên bảng 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =
50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = - em đọc
- HS làm VT, em lên bảng 80 : 40 = 80 : (10 x 4)
= 80 : 10 : = : = Hc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5)
= 80 : : = 10 : = - em đọc
(12)- Gọi em lên bảng Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
TÝnh giá tiền C2: Tìm số tiền bạn mua hết Tính giá tiền - HS làm VT, em lên bảng 7200 : (3 x 2) = 1200 (®) 7200 : : = 1200 (đ) - Lắng nghe
Luyện Từ Và Câu : Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I Mơc tiªu :
1 Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ)
2 Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể
* HS giỏi nêu đợc vài tình dùng CH vào mục đích khác II Đồ dùng dạy học :
- B¶ng phơ viÕt ND bµi 1/ III
- Các tình BT2 viết vào thăm III. Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em, em đặt câu hỏi câu có từ nghi vấn nhng khơng phải câu hỏi
- Câu hỏi dùng để làm ? Bi mi:
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1:
- Gọi em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất Tìm câu hỏi đoạn văn - Gọi HS đọc câu hỏi
Bµi 2:
- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi TLCH - Gọi HS phát biểu
Bµi 3:
- Yêu cầu đọc nội dung - Yêu cầu trao đổi, trả lời - Gọi HS trả lời, bổ sung
+ Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi cịn dùng để làm ?
- Gọi HS đọc Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng làm
- Gọi HS bổ sung đến có câu trả lời xác - Kết luận lời giải
Bµi 2:
- Chia nhãm em Yêu cầu nhóm trởng lên bốc thăm tình
- Yêu cầu HĐ nhóm
- Gi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, KL câu hỏi
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS t lm bi
- em lên bảng - em tr¶ lêi
- em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới cõu hi
Sao mày nhát ?
Nung ? Chứ ? - em bàn đọc lại câu hỏi, trả lời Sao mày nhát ? : Dùng để chê cu Đất Chứ ? : Khẳng định đất nung đợc lửa - em đọc
- em bàn trao đổi
Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu cháu nói nhỏ
tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị
- em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc
- HS suy nghÜ, lµm bµi
- Các em viết mục đích mi câu hỏi bên cạnh câu
a : yêu cầu b, c : chê trách d : nhờ cậy giúp đỡ
- Chia nhóm nhận tình
- em đọc tình huống, HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi
- Đọc câu hỏi nhóm thống
a Bạn chờ đến hết sinh hoạt nói chuyện đợc khơng ?
(13)- Gäi HS ph¸t biĨu - Nhận xét, tuyên dơng Dặn dò:
- Nhận xét - Chuẩn bị 29
- em c
- Suy nghĩ tình - Đọc tình
a Giờ chơi, bạn Tuấn ngồi ôn - Lắng nghe
Chính tả Nghe - viết: Chiếc áo búp bê
I Mục đích, u cầu :
1 HS nghe giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê
2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x ât/ âc
II Đồ dùng dạy học - Bút phiếu khổ lớn - bảng phụ viết đoạn văn 2a III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để bạn viết lên bảng, lớp viết Vn
2 Bµi míi :
H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?
- u cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai
+ Gi¶i nghÜa: tÊc xa HD cách viết từ phiên âm
- Đọc cho HS viết nháp, gọi em lên bảng viết - Đọc cho HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi
- Yờu cu nhúm em đổi bắt lỗi
- ChÊm vë em, nhận xét nêu lỗi phổ biến
HĐ2: HD lµm bµi tËp Bµi 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Yêu cầu nhóm em thảo luận làm
- Chia lớp thành đội chơi trò chơi Ai đúng hơn ?
- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét
- Kết luận lời giải Bài 3a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ?
- Yêu cầu nhóm em làm bài, ph¸t phiÕu cho nhãm
- GV kÕt luËn, ghi điểm Dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 15
phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm
- Theo dâi SGK
Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thng
bé Ly, chị Khánh
phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo,khuy bấm, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu tấc xa tanh, mép áo, hạt cờm, nhỏ xíu - HS viết
- HS nghe soát lỗi
- em bàn đổi bắt lỗi - HS sửa lỗi
- em đọc - Thảo luận nhóm
- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng phụ
- Đại diện đội đọc đoạn văn - Lớp nhận xét
- em đọc - em nêu
- em bàn thảo luận, làm - Dán phiếu lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Toán Chia mét tÝch cho mét sè
(14)- Thực đợc chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hợp lí II Đồ dùng dạy học :
- phiếu khổ A3 để HS làm III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại
- Khi chia mét sè cho mét tÝch, ta cã thÓ lµm thÕ nµo ?
2 Bµi míi :
HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia)
- Ghi BT lên bảng :
(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15
- Yªu cầu HS tính giá trị biểu thức so s¸nh
- Gäi HS nhËn xÐt - HDHS ghi :
(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số HĐ2: Tính so sánh giá trị biểu thức (có thừa số không chia hết cho số chia)
- Ghi BT lên bảng :
(7 x 15) : vµ x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT råi so s¸nh - Gäi HS nhËn xÐt
- HDHS nhận xét không tính : (7 : 3) x 15 ? - Tõ VD trªn, HDHS kết luận nh SGK HĐ3: Luyện tập
Bài :
- Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm 46 ; 60
Bµi :
- Yêu cầu đọc thầm đề
- Yêu cầu HS tự làm VT, chọn cách thn tiƯn nhÊt Ph¸t phiÕu cho em
- Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm Bài 3:(K,G)
- Gọi HS đọc đề
+ Muốn biết cửa hàng bán m vải, ta làm ?
- Chia nhãm th¶o luËn làm VT - Gọi em lên bảng, lớp nhận xét
- GV ghi điểm Khuyến khích HS giải cách khác
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 71
- em lên b¶ng - em tr¶ lêi
- em đọc BT
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị
- em c
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì khơng chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng - em đọc
C1: Nhân trớc, chia sau C2: Chia trớc, nhân sau - HS làm VT, em lên bảng - HS đọc thầm
- HS lµm VT làm phiếu BT - Dán phiếu lên bảng
- Líp nhËn xÐt
(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - em đọc đề
LÊy tỉng sè v¶i chia
- em bàn trao đổi làm (30 x 5) : = 30 (m)
(5 : 5) x 30 = 30 (m) - L¾ng nghe
Tiết 3: Tập Làm Văn
Cu tạo văn miêu tả đồ vật
I Mục đích, yêu cầu :
1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học :
(15)- Một số phiếu khổ lớn kẻ bảng để HS làm 1d/ I - Một bảng phụ viết lời giải câu 1b, d/ I
- Ba tờ giấy khổ lớn để HS viết mở bài, kết tả trống III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát đợc
+ Em hiểu miêu tả ? Bài mới:
* GT bài: Bài học hôm giúp em biết cách viết văn miêu tả đồ vật viết đoạn mở đoạn, kết đoạn thật hay ấn tợng HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bµi 1:
- Yêu cầu HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xa, cách ba bốn chục năm, nông thôn cha có điện, cha có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay để xay lúa
+ Bµi văn tả ?
+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều g× ?
+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết ó hc ?
+ Phần thân tả cối theo trình tự nh ?
- Phát phiếu cho nhóm
- Gọi HS trình bµy, líp nhËn xÐt
- Giảng : Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa với quan sát tỉ mỉ, tinh tế dùng từ độc đáo viết đợc văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động Bài 2:
- Gọi em đọc BT2 - Gọi HS phát biểu
- Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ, u cầu đọc thuộc lịng
H§2: LuyÖn tËp
- Gọi HS đọc yêu cầu ND
- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c + Câu văn tả bao quát trống ?
+ Những phận trống đợc miêu tả ? + Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?
- Yêu cầu làm câu d) vào BT Phát phiÕu cho em
- Lu ý :
+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng
+ Cần tạo liền mạch mở bài, kết với thân
3 Dặn dò: - Nhận xét chung - Chuẩn bị 29
- em lên bảng - Líp nhËn xÐt - em tr¶ lêi - L¾ng nghe
- em đọc - em c
- Quan sát lắng nghe
Tả cối xay gạo tre
Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : GT cèi
Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà
Më bµi trùc tiÕp, kết mở rộng văn KC
- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu - Dán phiếu lên bảng
T hỡnh dỏng t phận lớn đế phận bé, từ vào trong, từ phận đến phụ Tả cơng dụng cối
- em đọc, lớp suy nghĩ, trả lời
Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi - Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trống
Anh chàng trống bảo vệ
trống, ngang lng trống, hai đầu trống Hình dáng : tròn nh chum, ghép mảnh gỗ
¢m : tiÕng trèng åm åm giôc gi· "Tïng ! Tïng ! Tïng !" giơc trỴ mau tíi trêng
- HS làm - Gọi HS trình bày - Lớp nhËn xÐt, bæ sung
(16)