Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: Tiết1 Bài1 Sống giản dị I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS hiểu sống giản dị không giản dị - Tại phải sống giản dị - Mỗi CD- HS cần rèn luyện tính giản dị nh 2.Kĩ Giúp HS tự đánh giá hành vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh Thái độ Hình thành HS thái độ quý trọng lối sống giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giấo án, số câu truyện, ca dao, tục ngữ lối sống giản dị - Trò: Đọc trớc III Hoạt động dạy học Ôn định tổ chức 7A ;7B KiĨm tra bµi cũ Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động => Cho HS đọc truyện "Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập" =>HS thảo luận chung nội dung câu truyện Nội dung kiến thức trọng tâm Khai thác nội dung truyện đọc - Trang phục Bác mặc bình thờng + Bộ quàn áo KA-KI, mũ vải, dép cao su + Bác cời đôn hậu, thái độ nh vị cha hiền ? Những chi tiết truyện thể lối sống giản dị Bác Hồ? ? Những hình ảnh có tác động nh tới tình cảm em? => HS tự nêu ý kiến, nhận định cá nhân => Bác ngời sống giản dị ? Những chi tiết truyện chứng tỏ Bác Hồ ngời nh nào? Hoạt động 2 Nội dung học ? Vậy sống giản dị? * Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xà hội ? Sống giản dị có biểu nh nào? => Không xa hoa, lÃng phí, cầu kì, kiểu cách, chạy theo hình thức bên * Sống giản dị đợc ngời yêu mến, cảm thông, giúp đỡ => Cho HS chơi tiếp sức GV làm bảng phụ Chia HS thành đội tham gia chơi Giản dị Không giản dị Giản dị Không giản dị ? Sống giản dị có ý nghĩa nh nào? => Giản dị bên mà giản dị thể suy nghĩ tình cảm ngời Hoạt động => Cho HS quan s¸t tranh SGK tr => SH đọc yêu cầu tập sau trả lời => GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung Lun tập Bài tập a Trong tranh sau tranh thể tính sống giản dị HS đến trờng? Vì sao? Đáp án: H3 trang phục giản dị phù hợp Bài tập b Trong biểu sau biểu thể sống giản dị? Đáp án: ý thể sóng giản dị Củng cố: ? Thế sống giản dị? ? Vì phải sống giản dị? ? Mỗi càn rèn luyện tính giản dị nh nào? Dặn dò: HS thuộc bài, tìm đọc tài luệu tham khảo có liên quan dến HS đọc trớc 2., Ngày soạn: Tiết Ngày giảng 7A.: 7B: Bµi trung thùc I Mục tiêu Kiến thức Giúp HS hiểu trung thực Biểu tính trung thực Vì cần phải trung thực Thái độ Hình thành cho HS thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực, phản đối hành vi thiếu trung thực sống Kĩ Phân biệt đợc hµnh vi thĨ hiƯn trung thùc vµ thiÕu trung thùc II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giáo án, số câu truyện tính trung trực - Trò: Đọc trớc III Hoạt động dạy học Ôn ®Þnh tỉ chøc 7A ;7B KiĨm tra bµi cị ? ThÕ nµo lµ sống giản dị? ? Vì phải sống giản dị? Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung kiến thức trọng tâm Tìm hiểu truyện đọc => HS đọc thảo luận câu truyện mục đặt vấn đề Truyện đọc: "Sự công minh thiên tài" ? Mi-ken-lăng- giơ đà có thái độ nh với Bran- man- tơ? - Câu truyện nói Mi- ken- lăng- giơ Bran- man- tơ ? Vì Mi- ken- lăng- giơ xử nh vậy? ? Điều chứng tỏ ông ngời nh nào? - Mi- ken đánh giá cao Bran- man - Mi ken lu«n t«n träng sù thật => Điều chứng tỏ ông ngời trung thực Hoạ động ? Vạy trung thực? Nội dung học => Mi- ken- lăng- giơ thẳng thắn công bố tài Bran- man- tơ? * Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải, sống thẳng, thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm ? VËy trung thùc cã ý nghÜa nh thÕ nµo? * ý nghĩa: ? Một bạn HS thờng xuyên nói dối thầy cô Trung thực đức tính cần thiết quý bấu giáo có phải đực tính tốt không? ngời, sống trung thực nhằm nâng cao phẩm giá làm lành mạnh mối quan hệ, => CHo HS làm tập a SGK đợc ngời kính trọng yêu mến Cho HS đọc yêu cầu bài, sau lớp thảo luận, đại diện bạn trả lời = GV lớp nhận xét bổ sung Đấp án: ý 4, 5, thĨ hiƯn tÝnh trung thùc * Lu«n tôn trọng thật, chân lí, không nói dối thầy cô cha mẹ ? Chúng ta cần rèn luyện tính trung thực nh nào? => Phần cho HS tự nêu y kiến, GV nhận xét, tuyên dơng Luyện tập Hoạt động Bài tập b SGK => CHo HS làm tập SGK Thầy thuốc giấu không cho bệnh nhân biết Một HS đọc yêu cầu bài, sau lớp thật bệnh hiểm nghèo họ thảo luận trình bày ý kiÕn => GV nhËn xÐt, kÕt luËn ? Em có suy nghĩ việc làm họ? => ỏ tập c cho HS tự nêu việc làm mà em biết, sau GV líp nhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè: ? ThÕ trung thực? ? Vì phải trung thực? Bài tập c SGK HÃy kể lại việc làm thể hiên tính trrung thực thiếu trung thực cc sèng ? CÇn rÌn lun tÝnh trung thùc nh nào? Dặn dò: - HS thuộc bài, làm tập lại SGK, tìm đọc tài liệu tham khảo có liên quan đến - HS đọc trớc Ngày soạn: Tiết3 Bài3 Ngày giảng 7A.: 7B: tù träng I Mơc tiªu Gióp HS hiểu đợc tự trọng, không tự trọng, cần phải có lòng tự trọng Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng điều kiện sống Giúp HS tự đánh giá thân ngời khác biểu hioện tính tự trọng, học tập gơng ngời tự trọng sống quanh II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giáo án, số câu truyện, tục ngữ ca dao lòng tự trọng - Trò: Đọc trớc tài liệu III Hoạt động dạy học Ôn ®Þnh tỉ chøc 7A ;7B KiĨm tra bµi cị ? ThÕ nµo lµ trung thực? ? Cần rèn luỵện tính trung thực nh nào? Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung kiến thức trọng tâm Khai thác truyện đọc => Cho HS đọc truyện thảo luận chung Một tâm hồn cao thợng ? Nội dung câu truyện nói đến vấn đề gì? - C©u trun nãi vỊ cËu bÐ RO- BE - RO- BE thấy cần phải giữ lời hứa - RO- BE nhờ SAC- LÂY trả tiền thừa " Đấy ông xem cháu ngời dối trá mà" ? Vì Ro- Be lại nhờ Sac- Lây trả tiền thừa? ? NHững chi tiết truyện thể phẩm chất trung thực lòng tự trọng? => RO-BE ngời có lòng tự trọng ? Vậy Ro- Be ngời nh nào? Hoạt động ? Vậy lòng tự trọng? => GV giải thích viƯc lµm cđa Ro- Be ? Tù träng cã biĨu nh nào? => Cho HS tìm biểu => GV cho HS chơi tiếp sức trò ch¬i sau Tù träng ThiÕu tù träng Néi dung bµi häc * Tù träng: Lµ biÕt coi träng vµ giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực chung xà héi * BiĨu hiƯn cđa lßng tù träng C xư đàng hoàng, mực, lời hứa, làm tròn nhiệm vô Tù träng ThiÕu tù träng => Chia HS thành nhóm chơi => GV nhận xét tuyên dơng ? Vì cần phải có lòng tự trọng? ? Nếu lòng tự trọng nh nào? * Y nghĩa Tự trọng phẩm chất đạo đức quý giá cần thiết ngời, giúp ngời vợt qua khó khăn thử thách, nâng cao phẩm giá, đợc ngời kính trọng => GV giải thích ca dao, tục ngữ SGK ? Cần rèn luyện nh để có lòng tự trọng? => Phần cho HS thảo luận tự nêu ý kiến Hoạt động * Cần rèn luyện: Cần phải giữ lời hứa, c xử mực, làm tròn nhiệm vụ thân Luyện tập => Cho HS làm số tập SGK Bài tập a SGK HS đọc yêu cầu tập a SGK, sau HÃy cho biết hnững trờng hợp sau thảo luận đa đáp án hành vi thĨ hiƯn tÝnh tù träng => GV cïng c¶ líp nhËn xÐt vµ bỉ sung Cđng cè: ? ThÕ tự trọng? ? Vì cần phải tự trọng? ? Cần rèn luyện nh để trở thành ngời có lòng tự trọng? Dặn dò: - HS thuộc bài, tìm đọc tài liệu ttham khảo có liên quan đến - HS đọc trớc Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: TiÕt Bµi đạo đức kỉ luật I Mục tiêu Giúp HS hiểu đạo đức kỉ luật, mối quan hệ đạo đức kỉ luật, ý nghĩa việc cần thiết phải rèn luyện đạo đức kỉ luật với ngời Rèn luyện cho HS ý thức tôn trọng kỉ luật, phê phán thói tự vô kỉ luật Biết tự đánh giá hành vi cá nhân tập thẻ theo chuẩn mực đạo đức, kỉ luật đà học II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giáo án, TRuyện nói tính đạo đức kỉ luật, giấy khổ rto, bút - Trò: Đọc trớc tài liệu III Hoạt động dạy học Ôn định tổ chức 7A .;7B kiÓm tra cũ ? Thế tự trọng? Cần rÌn lun tÝnh tù träng nh thÕ nµo? Bµi Hoạt động thầy trò Hoạt động => Cho HS đọc thảo luận câu truyện SGK Néi dung kiÕn thøc träng t©m Khai thác truyện đọc Một gơng tận tuỵ việc chung - Anh Hùng nhân viên công ty xanh - Thực hiên nghiêm ngặt nội quy bảo hộ lao động ? NHững việc làm anh Hùng chứng - Phải có lệnh công ty đợc chặt - Làm việc nơi nguy hiểm, phải trực tá lµ mét ngêi cã tÝnh kØ luËt? 24/24 giê., không di muộn sớm ? NHững việc lµm nµo cđa anh Hïng chøng tá lµ mét ngêi biết quan tâm đến ngời => Anh Hùng gơng có đạo đức và trách nhiêm cao? kØ lt ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ anh Hùng? Nội dung học Hoạt động * Đạo đức quy định, chuẩn mực ®¹o ®øc øng xư cđa ngêi víi ? Thế đạo đức? ngời, với công việc, với thiên nhiên ? Nội dung câu truyện nói vấn ®Ị g×? => Cã thĨ lÊy dÉn chøng vỊ anh Hùng * Kỉ luật quy định chung tổ chức, cộng đồng xà hội yêu cầu ngời truyện phải tuân thủ ? Thế kỉ luËt? => LÊy dÉn chøng tõ anh Hïnh * Mối quan hệ đạo đức kỉ luật truyện nội quy nhà trờng Nời có đạo đức ngời tự giác tuân thủ kỉ ? Nếu trờng lớp nội quy luật ngời chấp hành tốt kỉ luật ngời có đạo đức nh nào? => CHo HS thảo luận nhóm sau trình bày ý kiến theo nhóm, GV nhận xét kết * Tự giác thực chuẩn mực đạo đức, kỉ luận luật cảm thấy thoải mái, đợc ngời tôn trrọng quý mến ? Đạo đức kỉ luật có quan hệ với nh thÕ nµo? => LÊy dÉn chøng vỊ anh Hùng Bác Hồ tham gia giao thông ? Vì cần phải có đạo đức svà kỉ luật? ? Nếu em thờng xuyên học muộn trật tự lớp có đợc bạn bè thầy cô yêu mến không? Hoạt động => Cho HS đọc yêu cầu tập a SGK thảo luận chung, sau trình bày ý kiến => GV lớp nhận xét tuyên dơng Luyện tập Bài tập a Trong hành vi sau hành vi vừa biểu đạo đức, vừa biểu tính kỉ luật => Đáp án: 1, 4, 6, Bài tập b Em hÃy nêu biểu hiƯn thiÕu tÝnh kØ lt cđa mét sè b¹n HS trờng tác hại => Bài tập b HS tự nêu đáp án => GV nhận xét, kết luận, có thẻ cho điểm => ( HS tự nêu đáp án) Củng cố: ? THế đạo đức kỉ luật? ? Đạo đức kỉ lt cã quan hƯ víi nh thÕ nµo? Dặn dò: - HS thuộc bài, tìm đọc tài liệu tham khảo có liên quan đến - HS đọc trớc Yêu thơng ngời Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: Tiết Bài5 yêu thơng ngời ( tiết 1) I Mục tiêu Tiết HS cần nắn đợc Thế yêu thơng ngời Rèn luyện cho HS biét quan tâm đến nhng ngời xung quanh, ghét thói thờ lạnh nhạt lên án với hành vi lạnh nhạt với ngêi Gióp HS rỊn lun trë thµnh nggêi cã lòng yêu thơng ngời Biết xây dựng tinh thần đoàn kết, yêu thơng hnững ngời gia đình, ngời xung quanh II Tài liêu phơng tiện - Thầy: Soận giáo án, tranh ảnh lòng yêu thơng ngời - Trò: Đọc trớc tài liệu III Hoạt động dạy học 1, Ôn định tổ chức 7A ;7B KiĨm tra bµi cị ? Thế đạo dức kỉ luật? Vì cần phải sống có đậo đức kỉ luật? Bài Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức trọng tâm Hoạt động => HS đọc thảo luận chung câu truyện SGK Khai thác truyện đọc ? Nội dugn câu truyện nóI điều gì? - Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín - Bác ân cần hỏi thăm sức khoẻ, việc làm, ăn - Bác thị cho uỷ ban hành phải trọng công ăn việc làm cho ngời lao động ? NHững chi tiết thể quan tâm Bác Hồ đến gia đình chị Chín? ( CHo HS xem tranh) ? Những việc làm thể điều gì? Hoạt động ? Thế yêu thơng ngời? Bác Hồ đến thăm ngời nghèo => Những việc làm thẻ lòng yêu thơng ngời Nội dung bµi häc => LÊy dÉn chøng vỊ viƯc lµm Bác Hồ * Yêu thơgn gnời flà quạn tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác, ngời gặp khoa khăn hoạn nạn ? Em đà làm việc thể lòng yêu * Y nghĩa - Yêu thơng ngời truyền thống quý thơng ngời cha? Vì em hành dộng nh vậy? ? Vì phải yêu thơng ngời? => Dân tộc ta kháng chiến chống quân xâm lợc nhờ có lòng yêu thơgn đùm bọc mà vợt qua đợc khó khăn thắng đợc kẻ thù => Thơng ngời nh thể thơng thân ? Cần rèn luyện nh để trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời? báu dân tộc - Yêu thơng ngời đợc ngời yêu quý kính trọng * Cần rèn luyện Sống có tình ngời xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng ngời gia đình ngời xung quanh => CHo HS thảo luận nhóm trình bày ý kiến giấy TOKI ( Phần có thẻ để sau cho HS trình bày kiểm tra cũ) Củng cố: ? Thế yêu thơgn ngời? ? Vì cần phải yêu thơng ngời? Dặn dò: - HDS thuộc bài, tìm đọc tài liệu tham khảo có liên quan đến - HS đọc trớc phần lại Yêu thơng ngời, sau học tiếp Tài liệu tham khảo - Phong trào ủng hộ ngời nghèo - Ca dao: Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn - Tục ngữ: Thơng ngời nh thể thơng thân Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: Tiết Bài5 yêu thơng ngời ( tiết 2) I Mục tiêu Tiết HS cần nắn đợc Thế yêu thơng ngời Y nghĩa biện pháp rèn luyện để trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời Rèn luyện cho HS biét quan tâm đến nhng ngời xung quanh, ghét thói thờ lạnh nhạt lên án với hành vi l¹nh nh¹t víi ngêi Gióp HS rỊn lun trở thành nggời có lòng yêu thơng ngời Biết xây dựng tinh thần đoàn kết, yêu thơng hnững ngời gia đình, ngời xung quanh II Tài liêu phơng tiện - Thầy: Soận giáo án, tranh ảnh lòng yêu thơng ngời - Trò: Đọc trớc tài liệu III Hoạt động dạy học 1, Ôn định tổ chøc 7A ;7B Kiểm tra cũ ? Thế đạo dức kỉ luật? Vì cần phải sống có đậo đức kỉ luật? Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung kiến thức trọng tâm Nội dung học ( Tiếp) => CHo HS nhắc lại nội dung kiến thức d· häc ë tiÕt tríc * CÇn rÌn lun nh để trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời => HS hoạt dộng theo nhóm nội dung kiÕn thøc sau - Tham gia đng nh÷ngngêi gặp khó khăn ? Cần rèn luyện nh để trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời? - Giúp đỡ ngời gặp khó khăn việc làm cụ thể - Quan tâm đến sống ngời thân ? HÃy nêu việc làm cụ thể? - Xây dựng quỹ ngời nghèo - Thơng ngời nh thể thơng thân Hoạt động Luyện tËp Bµi tËp a ( SGK tr 16) H·y nhËn xét hành vi nhân vật tình sau => Cho HS làm tập SGK HS thảo luận chung => GV nhận xét tuyên dơng => Bài tập b GV cho HS làm độc lập, HS ghi đáp án ghi sau trình bày ý kiến thêo cá nhân => GV nhận xét, cho điểm câu trả lời Bài tập b Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói lòng thơng yêu ngời Đáp án: - Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời trogn nớc phải thơng - Lá lành đùm rách - Yêu chín bỏ làm mời - Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn Củng cố: ? Cần rèn luyện nh để trở thànhngời có lòng yêu thơng gnời? Dặn dò: - HS thuộc bài, tìm đọc tài liệu tham khảo có liên quan đến - HS đọc trớc Tôn s trọng đạo Tài liệu tham khảo - Giới thiệu sách " Tứ đại đồng môn" Ngun Ngäc Chơ - Trun ng¾n chän läc cđa Ngun Hữu Đẩng - Đọc truyện " Học trò biết ơn thầy" Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: TiÕt Bµi6 tôn s trọng đạo I Mục tiêu Giúp HS hiểu tôn s trọng đạo, hiểu ý nghĩa tôn s trọng đạo, phải tôn s trọng đạo Giúp HS phê phán thái độ hành vi vô ơn với thày cô giáo Giúp HS rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giáo án, Những câu truyện, ca dao, tục ngữ tính tôn s trọng đạo - TRò đọc trớc tài liệu III Hoạt động dạy học Ôn định tæ chøc 7A ;7B KiĨm tra bµi cị ? RÌn lun nh thÕ để trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời? Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung kiến thức trọng tâm Khai thác truyện đọc => HS đọc thảo luận câu truyện SGK - Thầy Bình HS lớp 7A - Mọi ngời chạy đến chào thầy thắm thiết ? Nội dung câu truyện nói vấn đề gì? - Thầy trò tay bắt, mặt mừng ? Những chi tiết câu truyện thể - Thầy lên bục gi¶ng nh tríc hiƯn sù kÝnh träng cđa HS víi thầy cô giáo? - Từng ngời báo cáo với thầy công việc ? Những việc làm HS lớp 7A thể điều gì? => Kính trọng biết ơn thầy cô giáo Hoạt động ? Em hiểu tôn s trọng đạo? Nội dung học * Tôn s trọng đạo tôn trọng kính yêu biết ơn ngời làm thầy giáo, cô - SGK gdcd III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ( chuẩn bị cho học ATGT ) Bài Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức trọng tâm Hoạt động 1 Thực trạng tai nạn giao thông => GV dùng bảng thống kê vụ tai nạn giao thông từ năm 1990 đến 2001 Qua số liệu thống kê em có nhận xét ? Theo em tai nạn giao thông ngày tăng nguyên nhân ? Hoạt động ? Khi tham gia giao thông ngời phải nh ? ? Khi tham gia giao thông ngời xe đạp phải nh nào? - Số vụ tai nạn giao thông năm 1990 6110 vụ; năm 2001 là25,831 vụ - Số ngời chết tai nạn giao thông năm 1990 2268 ngời; năm 2001 10,866 ngời - Số ngời bị thơng tích tai nạn giao thông năm 1990 4,956 ngời ; năm 2001 29,449 ngời * Nguyên nhân - mật độ xe tham gia giao thông đông - ý thức pháp luật ATGT Những quy tắc tham gia giao thông đờng * Quy định cho ngời - Ngời phải hè phố, lề đờng, trờng hợp hè phố, lề đờng ngời phải sát mép đờng * Quy định cho ngời xe đạp - Ngời xe đạp không dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng, không vào phần đờng dành cho ngời bộ, phơng tiện khác Không dùng xe để kéo đẩy xe khác Không mang vác chở vạtt cồng cềng, không buông hai tay xe bánh - Trẻ em dới 16 tuổi không đợc lái xe gắn máy - Trẻ em dới 12 tuổi không đợc xe đạp ngời lớn Củng cố: ? tình hình tai nạn giao thông nh ? Nêu quy tắc tham gia giao thông ? Dặn dò: H/S thuộc bài, thực tốt ATGT dịp hè - Ôn tập nội dung đà học sau ôn tập học kì Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: TiÕt 16 «n tËp häc kì I I Mục tiêu Hệ thống lại kiến thức đợc học học kì I Kĩ vận dụng kiến thức vào sống thái độ đắn với chuẩn mực II Tài liệu phơng tiện SGK gdcd III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ( H/S nhắc lại nội dung cũ ) Bài Hoạt động động thầy trò Hoạt ®éng Néi dung kiÕn thøc träng t©m Néi dung lí thuyết ? Thế sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ? * Sống giản dị ? Thế trung thực ? Vì phải sống trung thực ? Cần rèn luyện tính trung thùc nh thÕ nµo ? * Trung thùc ? Thế tự trọng ? Vì phải có lòng tự trọng ? Cần rèn luyện nh để trở thành ngời có lòng khoan dung? * Tự trọng ? Thế đạo đức kỉ luật ? Vì * Đạo đức kỉ luật phải sống có đạo đức kỉ luật? Đạo đức kØ lt cã quan hƯ víi nh thÕ nµo ? em cÇn thùc hiƯn sèng cã kØ lt nh ? ? Thế yêu thơng ngời ? Em cần thực lòng yêu thơng ngời nh * Yêu thơng ngời ? Thế tôn s trọng đạo ? * Tôn s đạo Em cần thực tôn s trọng đạo nh ? ? Thế đoàn kết tơng trợ ? Vì phải đoàn kết tơng trợ * Đoàn kết tơng trợ ? Thế khoan dung? Vì phải có lòng khoan dung ? Cần thực lối sống có lòng khoan dung nh thÕ nµo ? * Khoan dung ? ThÕ nµo xây dựng gia đình văn hoá ? Em cần có trách nhiệm ? * Xây dựng gia đình văn hoá ? Thế giữ gìn phát huy truyền thống tôt đẹp gia đình, dòng họ? Hoạt động => GV cho HS làm tập SGK * Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Luyện tập - Bµi tËp b ( SGK tr 6) - Bµi tËp a ( SGK tr 8) - Bµi tËp a ( SGK tr 11) - Bµi tËp a ( SGK tr 14) - Bµi tËp a ( SGK tr 19) - Bµi tËp a ( SGK tr 25) Cđng cố: Nhắc lại nội dung trọng tâm ôn tập Dặn dò: - HS ôn tập nội dung đà ôn tập, sau kiểm tra học kì I Ngày soạn: Ngày giảng 7A.: 7B: TiÕt 17 kiÓm tra học kì i I Mục tiêu - Kiểm tra, đánh giá việc lĩnh hội kiến thức cảu học sinh häc k× I - HS vËn dơng kiÕn thøc làm theo yêu cầu II Tài liệu phơng tiện - Thầy: Soạn giáo án, chuẩn bị đề kiểm tra - Trò: Ôn kĩ nội dung kiến thức đà học III Hoạt động dạy học