Đang tải... (xem toàn văn)
+ Có thể nói theo cách trả lời các câu hỏi gợi ý hoặc nói tự do, không phụ thuộc hoàn toàn vào các gợi ý (GV mở bảng phụ đã viết các câu hỏi gợi ý). - GV hướng dẫn HS cả lớp nói về cảnh [r]
(1)TuÇn 12
Thø hai ngày tháng 11 năm 2009 o c
tớch cực tham gia việc lớp, việc trờng (tieỏt 1). ( Mức độ tích hợp: Liên hệ)
I Mục tiêu :
- BiÕt: HS ph¶i cã bỉn phËn tham gia viƯc líp, viƯc trêng
- Tự giác tham gia việc lớp, việc trờng phù hợp với khả hồn thành đợc nhiệm vụ đợc phân cơng
- BiÕt tham gia viƯc trêng võa lµ qun, vừa bổn phận HS - Biết nhắc nhở b¹n bÌ cïng tham gia viƯc líp, viƯc trêng
II Đồ dùng dạy học :
- GV: Nội dung công việc tổ Phiếu thảo luận nhóm. III Các hoạt động d y h ọ c :
1.Kiểm tra:
Gv gọi Hs lên giải tình tập VBT Gv nhận xét Dạy học mới: * Giới thiệu – ghi đầu
Hoạt động 1: Xem xét công việc.
- Gv yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động đội viên, thành viên tổ Gv nhận xét tình hình chung lớp
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống.
- Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tình
- Yêu cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèm theo lý giải thích phù hợp
* Tình huống: Lớp 3A dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ gia nhiệm vụ khác Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt, bảo bạn tổ cho ngồi nghỉ
? Câu hỏi: Lan làm có khơng? Vì sao? Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv đưa tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận - Noäi dung
a) Trực nhật vườn trường, tổ phân công việc Khi làm xong công việc mình, Trang chạy sang giúp tổ khác
b) Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường để dự thi chào mừng ngày –
c) Cả lớp thảo luận bài, Hùng Tuấn nói chuyện riêng Củng cố – dặn dò (1’)
- Về nhà làm tập VBT đạo đức
(2)TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM (2 tiết)
( Mức độ tích hợp: Trực tiếp)
I MỤC TIÊU: A - TẬP ĐỌC : Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Bớc đầu diễn tả đợc giọng đọc nhân vật bài, phân biệt đợc lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật
- Đọc từ ngữ : xoắn xuýt, sửng sốt, đông nghịt, sững lại,… Rèn kĩ đọc - hiểu :
- Hiểu nghĩa cỏc từ khú từ địa phương chỳ giải (sắp nhỏ,lũng vũng) - Hiểu tỡnh cảm đẹp đẽ, thõn thiết gắn bú thiếu nhi hai miền Nam - Bắc(Trả lời đợc cõu hi cui bi)
- HS giỏi: Nêu dợc lí chọn tên truyện câu hỏi
- Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trờng quê hơng miền Nam B - KỂ CHUYỆN
- Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tãm t¾t II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi ý tóm tắt đoạn (trong SGK) để HS kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TẬP ĐỌC .
A - KIỂM TRA BÀI CŨ: Hai HS tiếp nối đọc vẽ quê hương, trả lời câu hỏi : + Kể tên cảnh vật miêu tả thơ?
+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể tên màu sắc ấy? - HS; GV nhận xét – ghi điểm
B - DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu chủ điểm đọc - GV giới thiệu : chủ điểm Bắc - Trung - Nam 2 Luyện đọc
a) GV đọc tồn : giọng sơi nổi, diễn tả rõ sắc thái tình cảm lời nói nhân vật
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
- Đọc câu ( HS yÕu): HS tiếp nối đọc câu (hoặc câu ngắn) đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp nhắc nhở em - đọc câu hỏi, câu kể
(3)- Đọc đoạn nhóm
+ Ba HS tiếp nối đọc đoạn + Một HS đọc
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- HS đọc thầm bài, trả lời : Truyện có bạn nhỏ ? (Uyên, Huê, Phương số bạn TP Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện Vân Bắc.)
HS đọc đoạn 1, trả lời : Uyên bạn đâu, vào dịp ? (Uyên các bạn chợ hoa, vào ngày 28 Tết.)
HS đọc đoạn 2, trả lời : Nghe đọc thư Vân, bạn ước mong điều (Gửi cho Vân nắng phương Nam.)
HS đọc đoạn 3, trả lời : Phương nghĩ sáng kiến ? (Gửi tặng Vân ngồi Bắc cành mai.)
- HS trao đổi nhóm trả lời :
+Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ? (HS nêu lí : Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân ngày đông rét buốt Cành mai khơng có ngồi Bắc nên quý Cành mai Tết có miền Nam, gợi cho Vân nhớ đến bè bạn miền Nam )
- Một HS đọc yêu cầu SGK : Chọn thêm tên khác cho truyện a) Câu chuyện cuối năm ; b) Tình bạn ; c) Cành mai Tết
GV ý : Cả tên truyện Điều quan trọng chọn tên, em cần nêu lí em chọn cho truyện tên a, b hay c
4 Luyện đọc lại
- HS chia nhóm (nhóm em), tự phân vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê) - Hai ba nhóm thi đọc tồn truyện theo vai
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào ý tóm tắt SGK, em nhớ lại kể lại đoạn câu chuyện Nắng phương Nam :
2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện
- GV mở bảng phụ víết ý tóm tt on, mi HS (nhỡn gi ý, ni dung) kể mẫu đoạn (Đi chợ Têt)
+ Ý -Truyện xảy vào lúc ?) Truyện xảy vào ngày hai nươi tám Tết, ở TP Hồ Chí Minh
+ Ý - Uyên bạn đâu ?) Lúc đó, Uyên bạn chợ hoa đường Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiến bạn tưởng mơ rừng hoa
+ Ý - Vì người sững lại ?) Cả bọn ríu rít trị chuyện sững lại tiếng gọi : Nè, nhỏ đâu ?
(4)- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò
- Một hai HS nhắc lại ý nghÜa câu chuyện (Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền đất nước ta)
- GV khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hấp dẫn ; khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân
Toáùn( Tiết 56) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có mt ch s.
- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm ®i mét sè lÇn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phơ ghi nội dung 5. III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) (3’) - GV nªu phÐp tÝnh: 132 x ; HS thực hành vào bảng
- Gv nhận xét, cho điểm
2 Dạy học mới: Giới thiệu – ghi đầu Luyện tập
Bài 1( 8’):Củng cố lại cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv kẻ bảng nội dung tập bảng.( Cét 1,3,4) - Gv hỏi:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?(Yêu cầu tìm tích).
+ Muốn tính tích phải làm nào?(Chúng ta thực phép nhân các thừa số với nhau.)
- Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào 423 210 105 241 170 x x x x x 846 630 525 964 850 - Hs lớp nhận xét bạn Hs chữa vào - Gv chốt lại
Bài 2(4’):Củng cố tìm số bị chia - GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi: + Muốn tìm x ta làm nào?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào Hai Hs lên bảng sửa bài. - Gv theo dõi , giúp đỡ , lưu ý hs tính tốn trình bày cho
(5)x = 636 x = 705 - Hs chữa vào vở.Hs nhận xét
- Gv nhận xét
Bài 3: Củng cố lại cho Hs cách giải tốn có lời văn phép tính: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu lớp làm vào - Một Hs lên bảng làm
Giaûi
Bốn hộp có tất số kẹo là: 120 x = 480 (cái kẹo)
Đáp số : 480 kẹo - Cả lớp nhận xét bạn Gv nhận xét
Bài 4:Củng cố lại cho Hs cách giải tốn có lời văn phép tính: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi
+Bài tốn hỏi gì?(Tính số lít dầu cịn lại.)
+ Muốn tính số lít dầu cịn lại ta phải làm sao?(Ta phải biết lúc đầu có lít). - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào Một Hs lên bảng làm
Giải
Khối lượng dầu cửa hàng có : 125 x = 375 (l dầu)
Cửa hàng lại : 375 – 185 = 190 (l dầu)
Đáp số : 190 l dầu - HS, Gv nhận xét
3 Củng cố (5’) Củng cố cho Hs cách gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần
- Gv mời Hs đọc yêu cầu
- Gv chia lớp thành nhóm Cho nhóm thi làm
Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng Hai nhóm thi đua làm bảng phụ
12 gấp lần giảm lần 24 gấp lần giảm lần - Hs nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Dặn dò.(1’): Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS
- Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp lần số bé
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Toỏn( Tiết 57)
(6)I Mục tiêu:
- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé II Đå dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Củng cố gấp , giảm số lần: - Gọi học sinh lên bảng sửa
- Nhaän xét ghi điểm
2 Dạy học mới: * GV Giới thiệu – ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Hửụựng daón thửùc hieọn so saựnh soỏ lụựn gaỏp maỏy laàn soỏ beự.(5’) Baứi toaựn: ( SGK/ 57):
- HS nêu toán
- GV yêu cầu Hs lấy sợi dây dài 6cm, quy định hai đầu A, B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng 2cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc đoạn Vậy 6cm gấp lần so với 2cm
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt từ đoạn dây dài 6cm
- Gv : Số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6m) gấp đoạn thẳng CD (dài 2cm)
+ Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? Hs tìm phép tính : = đoạn
- Gv hướng dẫn Hs cách trình bày giải: Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = (lần)
Đáp số : lần
=> Muoỏn so saựnh soỏ lụựn gaỏp maỏy laàn soỏ beự ta laỏy soỏ lụựn chia soỏ beự Hoạt động 2: Luyeọn taọp, thửùc haứnh.
Bài (7’) : Giúp Hs biết so sánh số hình trịn với nhau - Gv mời Hs đọc u cầu đề
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình a) nêu số hình tròn màu xanh , số hình tròn màu trắng có hình
Hình a) có hình tròn màu xanh hình tròn màu trắng
- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào?(Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng.)
- Vậy hình a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng? Số hình tròn màu đen gấp số hình tròn màu trắng số lần là:
: = ( laàn).
(7)- Gv mời Hs đứng lên trả lời câu hỏi - Gv nhận xét
Bài ( 5’):Giúp cho Hs biết áp dụng cách so sánh số lớn gấp lần số bé để giải tốn có lời văn
- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi :
+ Bài tốn thuộc dạng gì?Bài tốn thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào Một Hs lên bảng làm Số cam gấp số cau số lần là:
20 : = ( Lần) Đáp số: lần - Gv nhận xét
Bài 3:Tiến hành tương tự GV theo dõi hướng dẫn thêmcác em HS yếu chấm HS
- Hs chữa bảng
Bài 4(5’): Giúp cho Hs nhìn vào tóm tắt giải đựơc tốn tìm chu vi hình tam giác , hình vng
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:
+ Chu vi hình vng?(Muốn tính chu vi hình vng ta lấy số đo1cạnh nhân với 4) + Chu vi hình tứ giác?( Ta lấy số đocác cạnh ccộng lại với nhau).
- GV yêu cầu Hs lớp tự làm Hai Hs lên bảng sửa Chu vi hình vng MNPQ là:
+ + +3 = 12 (cm) hay x = 12 ( cm) Chu vi hình hình tứ giác ABCD là:
+ + + = 18 ( Cm) - Hs nhận xét - Gv nhận xét
3 Củng cố – dặn dò.(1’): Giao bµi tËp cho HS - Chuẩn bị : Luyện tập
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ ( tiết 12)
Nghe viết: Chiều trờn sụng Hương ( Mức độ tích hợp: trực tiếp) I Mục tiêu : Rốn kĩ viết chớnh tả :
+ Nghe - viết tả; Trình bày hình thức văn xi Làm tập điền tiếng có vần oc/ooc ( BT 2).Làm BT a/ b II Đồ dùng dạy học :
(8)III Các hoạt động dạy học: KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ ngữ : trời xanh, dịng sí, ánh sáng, xứ sở , mái trường, bay lượn,
2 DẠY BÀI MỚI
* Giới thiệu bài: GV nêu Mơc tiªu Hướng dẫn HS viết tả
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị :
- GV đọc tồn (nghỉ lâu chỗ có dấu chấm lửng) - Hai HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK
- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả :
+ Tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương ? (khói thả nghi ngút cả một vùng tre nứa mặt nước ; tiếng lanh canh thuyền chài mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng
GV: Phải thật yên tĩnh người ta nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì ? (Viết hoa chữ : chữ đầu tiên ; chữ đầu câu ; tên riêng.) HS viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai
VD : lắng lặng; buôỉ chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài b) GV đọc cho HS viết
c) Chấm, chữa
2 Hướng dẫn HS làm tập tả a) Bài tập : - GV nêu yêu cầu - HS làm vào vở,
- GV mời HS làm bảng lớp ; sau đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét (về tả, phát âm), chốt lại lời giải đứng - Nhiều HS đọc lại từ ngữ điền hoàn chỉnh
- HS chữa : sóc, mặc quần soóc,cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc b) Bài tập (3a ) lựa chọn GV chọn cho HS lớp làm BT3a
- HS làm việc CN kết hợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải để giải câu đố, ghi lời giải vào bảng (bí mật lời giải)
- HS giơ bảng
- GV mời HS chốt lời giải HS có lời giải sai giơ cho lớp xem, đọc giải thích lời giải đố
Câu a) Con trâu - vật giúp bác nhà nông Nếu thêm huyền chữ trâu thành trầu Trầu - làm ấm miệng cụ già Thêm sắc trâu thành trâú Trấu từ hạt lúa mà Câu b) Hạt mà không nở thành cây, dùng để xây nhà hạt cát
(9)- Ba bốn HS nhìn bảng đọc lại lời giải
- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu thóc để HS hiểu thêm từ ngữ tìm (với BT3a)
- Cả lớp chữa Củng cố, dặn dò
- GV rút kinh nghiệm cách viết tả
- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết từ ngữ BT2,(3) ; HTL câu đố BT(3) Tù nhiªn - XÃ hội( Tiết 23)
Phòng cháy nhà I Mục tiêu:
- Nờu c nhng việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí xảy cháy
- Nêu đợc số thiệt hại cháy gây II Đồ dùng dạy học:
- HS su tần mẫu tin báo vụ hoả hoạn - Liệt kê vật dễ gây cháy
III Cỏc hot ng dy hc:
1 Giới thiệu : GV nêu yêu cầu; ghi đầu
Hot ng 1: Lm vic với SGK thông tin su tầm đợc thiệt hại cháy gây ra.
Mục tiêu: Xác định đợc số vật dễ gây cháy & giải thích khơng đợc đặt chúng ở gần lửa Nói đợc thiệt hại cháy gây ra.
- Cho HS làm việc theo nhóm đơi: quan sát hình hình SGK & TL câu hỏi gợi ý:
Em bÐ h×nh cã thể gặp tai nạn gì? Chỉ dễ ch¸y H 1?
- GV tới nhóm giúp đỡ khuyến khích HS TL câu hỏi
- Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp đơi Mỗi nhóm trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- GV gióp HS rót kÕt luËn
- GV & HS kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây Sau cho HS phân tích nguyên nhân gây hoả hoạn để nhằm giúp em hiểu đợc : Cháy xảy lúc nơi & phịng cháy đợc tất ngời có ý thức phịng cháy
Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai.
MT: Nêu đợc việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà.
BiÕt cÊt diªm, bËt lưa cÈn thËn xa tÇm tay cđa em nhá.
- GV nêu vấn đề cho lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?
* LÇn lợt HS nêu vật dễ cháy có nhà & nơi cất giữ chúng, theo em lµ cha an toµn
* Thảo luận nhóm & đóng vai: dựa vào ý kiến GV giao cho nhóm sâu tìm hiểu biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà
- Làm việc lớp: Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Nhóm khác bổ sung GV K.Luận
Hoạt động 3: Chơi trò chơi" Gọi cứu hoả"
MT: HS biết phản ứng gặp trng hp chỏy.
+ GV nêu tình cụ thÓ
- Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS nào?
- GV nhËn xét & HD số cách thoát hiểm gặp cháy nhà nông thôn HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò:
(10)Th dc( Tit 23): Ơn động tác học
cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
I Mục tiêu: Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân cảu thể dục PTC
- Trò chơi " Kết bạn" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động II Địa điểm, phơng tiện
- Địa điểm sân trờng bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: còi, kẻ vạch chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm thành vòng tròn chơi trò chơi " Chẵn lẻ" 2 Phần bản:
- ễn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng toàn thân đến lần - Tập luyện theo đội hình hàng ngang
- Chia tỉ tËp luyÖn
- Các tổ thi tập dới điều khiển giáo viên Tổ đợc biểu d-ơng trớc lớp
- Chọn - em tập đẹp lên tập biểu diễn cho bạn xem - Trò chơi kết bạn
- Gv trực tiếp điều khiển trò chơi Yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kêt 3 Phần kêt thóc.
Tập số động tác điều chỉnh, sau GV kết thúc
Thø t ngày tháng 11 năm 2009 TP C
CNH ĐẸP NON SễNG ( Mức độ tích hợp: Trực tiếp) I MỤC TIấU: 1.Rốn kĩ đọc thành tiếng :
- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ Rốn kĩ đọc - hiểu :
- Bớc đầu cảm nhận đợc vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nớc, từ thêm tự hào quê hơng đất nớc.Chúng ta cần phải giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đó.( Trả lời đợc cá câu hỏi SGK; Thuộc 2- câu ca dao bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam (để GV kiểm tra cũ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam ; kiểm tra 3 HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Sau đó, trả lời câu hỏi :
+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ?
B - DẠY BÀI MỚI
(11)a) GV đọc diễn cảm thơ : giọng nhẹ nhàng, tha thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kêt hợp giải nghĩa tử
- Đọc dòng : HS tiếp nối đọc dòng thơ GV phát sửa lỗi phát âm cho em
- Đọc đoạn
- HS tiếp nối đọc câu ca dao GV mở bảng phụ viết câu ca dao, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên
- GV giúp HS nắm đuợc địa danh giải sau bài, giải nghĩa thêm :
+ Tô Thị : Tên tảng đá to núi thành phố Lạng Sơn có hình dáng giống người mẹ bồng trơng phía xa ngóng đợi chồng trở Có câu chuyện dài tích tảng đá có tên Tơ Thị)
+ Tam Thanh : Tên chùa đặt hang đá tiếng thành phố Lạng Sơn. + Trấn Vũ : đền thờ bên Hồ Tây.
+ Thọ Xương : tên huyện cũ Hà Nội trước + Yên Thái : tên làng làm giấy bên Hồ Tây trước
+ Gia Định : Tên tỉnh cũ miền Nam, phận lớn thuộc TP Hồ Chí Minh - Đọc câu ca dao nhóm, lớp đọc ĐT tồn
3 Hướng dẫn tìm hiểu
- HS đọc thầm câu ca dao phần giải cuối bài, trả lời : Mỗi câu ca dao nói đến một vùng Đó vùng ? (GV hỏi câu HS trả lời : Câu : Lạng Sơn ; câu : Hà Nội ; câu : Nghệ An, Hà Tĩnh ; câu : Thừa Thiên - Huế Đà Nẵng ; câu : TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, câu : Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp.)
GV bổ sung : cõu ca dao trờn núi cảnh đẹp miền Bắc - Trung - Nam trờn đất nước ta Cõu núi cảnh đẹp miền Bắc, cõu núi cảnh đẹp miền Trung, cõu núi cảnh đẹp miền Nam.Mỗi vùng miền đất nớc ta có cảnh thiên nhiên tơi đẹp
HS đọc thầm lại toàn bài, trao đổi, trả lời :
+ Mỗi vùng có cảnh đẹp ? (HS nêu cảnh đẹp vùng dựa vào l câu ca dao.) + Theo em, giữ gìn, tơ điểm cho non sóng ta ngày đẹp ? (Cha ơng ta từ bao đời gây dựng nên đất nước ; giữ gìn, tơ điểm cho non sơng ngày tươi đẹp hơn.)
Học thuộc lòng câu ca dao
- GV hướng dẫn HS học thuộc câu ca đao - HS thi đọc thuộc lòng :
+ Ba tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối thi đọc thuộc lòng câu ca dao.
- Với lớp HS khá, giỏi, GV cho HS thi đọc thuộc tùng câu ca dao theo cách bốc thăm
(12)- GV hỏi : Bài vừa học giúp em hiểu điều ? (Đất nước ta có nhiều - cảnh đẹp Non sông ta tươi đẹp Mỗì người phải biết ơn cha ơng, q trọng gìn giữ đất nước với cảnh đẹp đáng tự hào )
- GV yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu ca dao Toán( Tiết 58)
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - BiÕt thực gấp lên nhiều lần vận dụng giải toán có lời văn. II dựng dy hc:Baỷng phuù ghi nội dung tập 4, phấn màu.
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (3’) Củng cố so sánh gấp lên số lần. - Gọi học sinh lên bảng sửa
- Nhận xét ghi điểm
2 Dạy học mới: * GV Giới thiệu – ghi đầu
Bài 1: Củng cố cho HS toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé.Ta lấy số lớn chia cho số bé
- Gv yêu cầu Hs làm vào Gv gọi Hs đứng lên đọc câu hỏi trả lời a) Sè lín lµ 18 gÊp sè bÐ m số lần là:
18 : = (laàn)
b) Bao gạo 35 kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : = (laàn).
Hs nhận xét.Gv nhận xét Bài 2: HS trả lời miệng.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời miệng
- HS nhận xét GV chốt lại cách làm đúng.(10’)
Bài 3:(10’)Giúp cho em biết giải tốn có lời văn. - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
+ Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg cà chua ta phải biết đựơc điều gì?(Ta phải biết số kg cà chua thu ruộng bao nhiêu.)
+ Vậy ta phải tìm số kg cà chua ruộng thứ hai ?Tính sốcà chua gấp ba ruộng thứ
- Gv yêu cầu Hs lớp vào
Giaûi
Khối lượng cà chua thu đựơc ruộng thứ hai là: 127 x = 381 (kg)
(13)127 + 381 = 508 (kg) Đáp số: 508 kg. Một Hs lên bảng sửa
Hs nhận xét.Hs chữa vào Gv nhận xét
Bài : ( 5’)Giúp hs biết cách tìm số lớn số bé đơn vị ; số lớn gấp mấy lần số bé
- Gv mời Hs đọc nội dung cột bảng
- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nào?(Ta lấy số lớn trừ số bé.)
- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?(Ta lấy số lớn chia cho số bé.)
- Gv chia lớp thành nhóm cho em thi làm bài.Hai nhóm thi làm Đại diện nhóm lên điền số vào bảng phụ
Hs nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố – dặn dò.(1’):
- Chuẩn bị : Bảng chia - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI , SO SÁNH. I MỤC TIÊU
- Nhận biết đợc từ chỉ hoạt động, trạng thỏi khổ thơ( BT1) - Biết thêm đợc kiểu so sánh: so sỏnh hoạt động với hoạt động( BT2) - Chọn đợc từ ngữ thích hợp dể ghép thành câu( BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ BTl - Bảng phụ viết nội dung BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV kiểm tra HS làm lại BT2 (tiết LTVC tuần 1l) :
- Một HS làm miệng BT2 Hai HS viết bảng lớp BT4 em đặt câu với từ ngữ cho trước
B - DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập
(14)- Một HS lên bảng làm : gạch từ hoạt động (chạy, lăn) - Sau đọc lại câu thơ có hình ảnh so sánh (Chạy lăn tròn)
- GV nhấn mạnh : Hoạt động chạy gà so sánh với hoạt động "lăn tròn" tơ nhỏ
Đây cách so sánh mới : so sánh hoạt động với hoạt động Cách so sánh giúp ta cảm nhận hoạt động gà thật ngộ nghĩnh, đáng yêu
- HS chữa
Bài tập : Một HS đọc yêu cầu BT
-Cả lớp đọc thầm đoạn trích (a, b, c), suy nghĩ, làm CN để tìm hoạt động so sánh với đoạn
- HS phát biểu, trao đổi, thảo luận theo đoạn trích
- GV nhận xét, chốt lại lời giải : nhắc lại (ngắn, gọn) hình ảnh so sánh để thấy cách so sánh làm rõ thêm hoạt động vật, vật câu
- HS làm vào
-Lời giải : a) Con trâu đen (chân) đập đất b) Tàu cau vươn (tay) vẫy
c) Xuồng đậu (quanh thuyền lớn) nằm (quanh bụng mẹ) húc húc (vào mạn thuyền mẹ) địi (bú tí)
Bài tập : GV nêu yêu cầu BT
- HS làm nhẩm (nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu hoàn chỉnh) - GV treo bảng phụ viết nội dung bài, mời HS lên bảng thi nối đúng, nhanh Sau em đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Ba bốn HS đọc lại lời giải
- HS viết vào câu văn ghép (hoặc nối từ ngữ cột A với cột B - Lời giải : Những ruộng lúa cấy sớm huơ vòi chào khán giả
Những voi thắng trổ
Cây cầu làm thân dừa lao băng băng sông 3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tết
- Yêu cầu HS đọc lại BT làm ; khuyến khích HS học thuộc đoạn thơ, văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2
Mó thuật(Tiết12)
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I Muïc tiêu:
- Hiểu noọi dung ủề taứi Ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam - Biết cách veừ tranh veà Ngaứy nhaứ giaựo Vieọt Nam - - Vẽ đợc tranh Ngày Nhà giáo Việt Nam.
(15)* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ III Các hoạt động d y h ọ c :
1 Kiểm tra Vẽ cành (4’)
- Gv gọi Hs lên vẽ cành - Gv nhận xét
2 Dạy học : * Giới thiiệu – ghi đầu : Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu: Giúp Hs quan sát nội dung tranh. - Gv giới thiệu số tranh.Hs quan sát
+ Tranh vẽ đề tài 20 – 11?
+ Tranh vẽ ngày 20 – 11 có hình ảnh gì?
- Sau Gv gợi ý Hs nhận xét số tranh về: hình ảnh phụ, hình ảnh chính, màu sắc
- Gv kết luận
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
Mục tiêu: Giúp Hs vẽ tranh đẹp nội dung - Gv giới thiệu tranh gợi ý cách vẽ
+ Hs vây quanh thầy giáo
+ Cùng cha mẹ tặng hoa cho thầy giáo + Lễ kỉ niệm ngày 20 – 11
- Gv gợi ý cách vẽ.Vẽ hình ảnh chính, ý dáng người.hình ảnh phu,vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu: Hs tự tranh vào vở. - Hs thực hành vẽ cá nhân, nhóm
- Gv quan sát gợi ý cho nhóm Hướng dẫn Hs cách vẽ.Hs thực hành vẽ tranh Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Nội dung, Các hình ảnh, màu sắc.Hs nhận xét tranh - Gv chia lớp thành nhóm:Thi giới thiệu tranh với nhau.Hai nhóm thi với Hs nhận xét
- Gv nhận xét
5.Cđng cè – dặn dò.1’ : Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí
- Nhận xét học
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Tập viÕt :
(16)- Viết chữ hoa H( dòng), N, V( 1dòng); Viết tên riêng Hàm Nghi( dòng) câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng / Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn cỡ chữ nh
II Đồ dùng dạy học :
MÉu ch÷ viÕt hoa : H , N , V
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động : Củng cố cách viết hoa chữ G , Gh ( – 5') - HS viết bảng : G , Gh, Ghềnh Ráng.
* Giới thiệu : GV nêu mục tiêu tiết học- ghi đầu Hoạt động : Luyện viết bảng ( 10 – 12')
a) Lun viÕt ch÷ hoa :
- HS tìm chữ hoa có : H , N , V
- GV viÕt mÉu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết b¶ng
b) Lun viÕt tõ øng dơng :
- HS đọc từ ứng dụng : Hàm Nghi
- GVgiíi thiƯu : Hµm Nghi - GV viÕt mÉu - HS viÕt b¶ng
c) Lun viÕt c©u øng dơng
- HS đọc câu ứng dụng : Hải Vân bát ngát nghìn trùng
Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn.
- GV nªu ND câu ca dao
- Nêu chữ viết hoa c©u ca dao
- HS viÕt chữ hoa vào bảng : Hải Vân ,Hòn Hång
Hoạt động : HS Viết vào ( 13 - 15' ) a) GV nêu yêu cầu
- ViÕt ch÷ H : 1dòng cỡ chữ nhỏ - Viết chữ N , V : 1dòng cỡ chữ nhỏ - Viết Hàm Nghi : dòng cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng : dòng cỡ chữ nhỏ b) HS viết vào vë tËp viÕt
Hoạt động : Chấm chữa (3 - 5' ) - GV chấm -
- Nhận xét chữa
(17)- GVnhËn xÐt giê häc - ViÕt phần nhà
Toỏn ( Tit 59) BẢNG CHIA 8 I Mục tiêu:
- Bớc đầu thuộc bảng chia vận dụng đợc giải tốn( Có phép chia 8) II ẹồ duứng dáy hoùc:
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: (3’)
- Một số Hs đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm
2 Dạy học mới: Giới thiệu ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Hửụựng daón Hs thaứnh laọp baỷng chia 8.(10’)
MT: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân 8.
- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy? Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: lấy lần
- Hãy viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 8”? Phép tính: x =
- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?(Có bìa.)
- Hãy nêu phép tính để tím số bìa.Phép tính: : =
- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia
- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 16 yêu cầu Hs đọc phép nhân
- Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”.Có 16 chấm trịn
- Trên tất bìa có 16 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?Có bìa
-Hãy lập phép tính Phép tính : 16 : = - Vậy 16 : = mấy?Bằng
- Gv viết lên bảng phép tính : 16 : = - Tương tự Hs tìm phép chia lại
- Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng
Hoạt động 2: Thửùc haứnh
Bài 1( cét 1,2,3):Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, xác - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.Học sinh tự giải
(18)10 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp Hs nhận xét.Gv nhận xét
Bài 2( Cét 1,2, 3): Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, xác - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải
- Gv hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : khơng? Vì sao?Chúng ta ghi ngay, lấy tích chia cho thừa số thừa số
Hs nhận xét làm bạn - Gv nhận xét
Bài 3:Giúp cho em biết giải tốn có lời văn. - u cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gv u cầu Hs suy nghĩ giải toán
- Một em lên bảng giải
Giải Mỗi mảnh vải dài : 32 : = ( m)
Đáp số : 4m -Gv nhận xét
Bài 4: Giúp cho em biết giải tốn có lời văn.
* Tiến hành tương tự 3.GV theo dõi HD thêm em HS yếu kết hợp chấm số em
3 Củng cố (5’)
- Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ Ai tính nhanh” x : x : x :
Đại diện bạn lên tham gia Hs nhận xét - Gv nhận xét, cơng bố nhóm thắng 4 dặn dò.(1’): - Học thuộc bảng chia 8.
- Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học Tù nhiªn x· héi( TiÕt 24)
Một số hoạt động trờng ( Mức độ tích hợp: Bộ phận)
I Mơc tiªu: Sau học HS có khả năng.
- Nờu đợc hoạt động chủ yếu HS trờng nh hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham gia hoạt động ngoại khóa
(19)- Có ý thức tham gia hạot động trờng góp phần bảo vệ mơi trờng II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt đông dạy học: 1 Kiểm tra bi c:
- Nêu việc cần làm phòng chống cháy đun nấu nhà? - HS trả lêi Líp vµ GV nhËn xÐt
2 Giới thiệu mới: GV giới thiệu- nêu mục tiêu tiết học kết hợp ghi đầu bài. Hoạt động Quan sát theo cặp.
MT Biết số hoạt động học tập diễn học Biết MQH GV HS, HS -HS hoạt động học tập
- GV HD HS quan sát hình trả lời theo gợi ý + Kể số HĐ học tập diễn học + Trong hoạt động HS làm gì? GV làm gì? - Gọi số cặp HS lên hỏi trả lời trớc lớp
GV & HS th¶o luËn sè câu hỏi nhằm giúp em liên hệ thực tế thân GV kết luận
Hot ng Lm việc theo tổ học tập.
MT Biết kể tên môn học HS đợc học trờng.Biết nhận xét thái độ & kết học tập thân & bạn lớp Biết hợp tác, giúp đỡ & chia sẻ với bạn
* HS thảo luận nhóm theo gợi ý
+ trờng cơng việc HS làm gì? + Kể tên môn học bạn đợc học trờng? * HS tho lun
Đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶ tríc líp GV NX bỉ sung
GV kết thúc, liên hệ đến tình hình học tập lớp HĐ tiếp nối: Củng cố dặn dò.
- GV NX giê häc & Ra bµi tËp vỊ nhà.- Chuẩn bị sau Thể dục ( Tiết 24):
Động tác nhảy thể dục phát triĨn chung I - Mơc tiªu :
- Ôn động tác vơn thở, tay , chân ,lờn , bụng toàn thân thể dục phát triển chung
(20)- Chơi trò chơi “ Ném trúng đích ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi cách tơng đối ch ng
II - Đồ dùng dạy học : - Địa điểm : Sân trờng
- Phơng tiện : Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi III - Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1( - 5') : Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Giậm chân chỗ ,vỗ tay theo nhịp hát - Tại chỗ khởi động khớp
- Chơi trò chơi " Chẵn lỴ".
Hoạt động (25 - 28') : Phần
* Ôn động tác vơn thở , tay, chân ,lờn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung
+ Lớp triển khai đội hình tập luyện thể dục phát triển chung theo hàng ngang
+ Ôn động tác , tập - lần lần x nhịp - GV chia tổ ôn luyện
- Học động tác nhảy : GV vừa làm mẫu ,vừa giải thích hơ nhịp chậm đồng thời cho
HS lµm theo
- HS tập 4- lần lần x nhịp
* Chơi trò chơi Chẵn lẻ
- GV nhắc tên trò chơi cách ch¬i - HS tham gia ch¬i
Hoạt động ( - 5') : Phần kết thúc - Đi thờng theo nhịp hát
- GV hƯ thèng bµi - GV nhËn xét tiết
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 CHNH T
NGHE- VIT : CNH ĐẸP NON SỐNG. I - MỤC TIÊU :
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm Bt a/b
(21)- Bảng lớp viết nội dung BT(2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ
GV kiểm tra HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ có tiếng chứa vần oăc, sau đó em viết thêm tiếng bắt đầu tr / ch
B - DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS viết tả
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị : GV đọc câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông Một HS đọc thuộc lòng lại Cả lớp đọc thầm câu ca dao SGK Chú ý cách trình bày, tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả
b) Hướng dẫn HS nhận xét tả cách trình bày :
+ Bài tả có tên riêng ? (Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà - Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười)
+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày ? (Dịng chữ bắt đầu viết cách lề li Dịng chữ bắt đầu viết cách lề ô li.)
+ Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ? (Cả hai chữ đầu dịng đều cách lề 1ơ li.)
- HS viết giấy nháp chữ em dễ viết sai tả VD : quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh,
c) GV đọc cho HS viết d) Chấm, chữa
3 Hưíng dẫn HS làm BT(2)
- GV chọn cho HS lớp (hoặc nhóm, CN) làm BT2a hay 2b Nhắc HS : để có lời giải em vừa phải nhớ nghĩa từ, vừa phải nhớ từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch
Cả lớp đọc lại nội dung bài, làm vào bảng con, bí mật lời giải GV đến bàn theo dõi HS, phát lỗi uốn nắn cho em
- HS giơ bảng, GV mời số HS có lời giải HS có lời giải sai giơ bảng, đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét (về nội dung giải đố, tả, phát âm), chốt lại lời giải Năm HS đọc lại kết theo lời giải
- Cả lớp làm vào VBT (Lời giải :
Câu a) chí – ch÷a bệnh - trông Câu b) vác - khát - thác)
4 Củng cố, dặn dò
(22)- Yêu cầu HS tiết TLV tới nhớ mang tới lớp tranh hay ảnh (cỡ to tốt) cảnh đẹp nước ta, để chuẩn bị nói, viết cảnh đẹp
TẬP LÀM VĂN( Tiết 12)
NểI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC ( Mức độ tích hợp: Trực tiếp) I - MỤC TIấU Rốn kĩ núi :
- Nói đợc điều em biết cảnh đẹp nớc ta dụa vào tranh theo gợi ý BT1
2 Rèn kĩ viết :
- HS viết điều vừa nói thành đoạn văn (từ đến câu) II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ
GV kiểm tra : Một HS kể lại chuyện vui học tuần 11 (Tơi có đọc đâu) Hai HS làm lại BT2 (Nói quê hương em nơi em ở)
B - DẠY BÀI MỚI
1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn làm tập
a) Bài tập: Một HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý SGK
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị tranh (ảnh) cho tiết học Yêu cầu em đặt trước mặt tranh (hoặc ảnh) chuẩn bị Nhắc HS ý :
+ Các em nói ảnh biển Phan Thiết SGK
+ Có thể nói theo cách trả lời câu hỏi gợi ý nói tự do, khơng phụ thuộc hồn tồn vào gợi ý (GV mở bảng phụ viết câu hỏi gợi ý)
- GV hướng dẫn HS lớp nói cảnh đẹp ảnh biển Phan Thiết nói theo câu hỏi
- Một HS giỏi làm mẫu : nói đầy đủ cảnh đẹp biển Phan Thiết ảnh HS tập nói theo cặp
- Một vài em tiếp nối thi nói Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS nói tranh, ảnh đủ ý, biết dùng từ ngữ gợi tả, sử dụng hình ảnh so sánh tả, bộc lộ ý nghĩ, tình cảm với cảnh đẹp đất nước
+ Tấm ảnh chụp cảnh bãi biển tuyệt đẹp Đó cảnh biển Phan Thiết
+ Bao trùm lên ảnh màu xanh biển, cối, núi non bầu trời Giữa màu xanh ấy, bật lên màu trắng tinh cồn cát, màu vàng ngà bãi cát ven bờ màu vôi vàng sậm quét nhà lô nhô ven biển
+ Núi biển kề bên thật đẹp
(23)b) Bài tập : - GV nêu yêu cầu BT2 (Viêt điều nói thành đoạn văn từ đÕn câu
- HS viết vào GV nhắc em ý nội dung, cách diễn đạt (dùng từ, đặt câu, tả, )
- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn sai sót cho em ; phát HS viết tốt - Bốn năm HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm
- GV chấm điểm số viết hay 3 Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS chưa làm xong BT2 nhà hoàn chỉnh viết To¸n ( TiÕt 60)
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia vận dụng đợc giải toán II Đồ dựng dạy học:
III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Bảng chia 8.(3’)
- Gọi học sinh lên bảng sửa
- Ba em đọc bảng chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Dạy học mới:* Giới thiệu – ghi đầu
Luyện tập
Bài 1: Giúp Hs làm phép tính bảng nhân hay chia đúng. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm
Gv hỏi: Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng? Vì sao?( Có thể ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số kia.) - Yêu cầu Hs lên bảng làm
- Yêu cầu lớp làm vào vë
- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết Hs nhận xét Gv nhận xét
Bài 2: Giúp Hs làm phép tính bảng nhân hay chia đúng. - Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu Hs tự làm
- Gv mời Hs lên bảng làm.Hs lớp làm vào - Hs nhận xét - Gv chốt lại
Bài 3: Củng cố cách giải tốn có lời va - Gv yêu cầu Hs đọc đề
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Người ni thỏ?( 42 con)
(24)+ Hãy tính xem chuồng có thỏ?Mỗi chuồng có: 32 : = thỏ - Gv yêu cầu Hs làm vàovở Một Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Gv nhận xét Kết hợp chấm m«ït số em Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Hình a) có tất ô vuông ?Có tất 16 ô vuông
- Muốn tìm phần tám số ô vuông có hình a) ta phải làm nào? Ta lấy 16 : =
- Hướng dẫn Hs tô màu (đánh dấu) vào vng hình a) - Gv u cầu Hs làm phần lại vào vë
- Hs làm phần lại
Một phần tám số ô vuông hình a) là: 16 : = (ô vuông) Một phần tám số ô vuông hình b) là: 24 : = (ô vuông) Một phần tám số ô vuông hình c) : 32 : = ( ô vuông ) - Hs nhận xét Gv nhận xét
3 Tổng kết – dặn dò.(1’): Tập làm lại 3,
- Chuẩn bị : So sánh số bé phần số lớn - Nhận xét tiết học
Thđ c«ng : Cắt dán chữ I , T ( tiết ) I - Mơc tiªu :
- HS biết cách kẻ , cắt , dán chữ I , T - Kẻ ,cắt , dán đợc chữ I ,T
- HS thích cắt , dán chữ II - Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ I ,T cắt dán mẫu chữ I ,T cắt từ giấy màu có kích thớc đủ lớn , để rời cha dán
- Giấy thủ công , thớc kẻ , bút chì , kéo , hồ dán III - Các hoạt động dạy học:
* Giíi thiƯu bµi
Hoạt động : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét ( - 7')
* GV giíi thiƯu mÉu ch÷ I , T HD HS quan sát rút nhận xét : - Độ rộng ch÷
- Ch÷ I, T cã nưa bên trái nửa bên phải giống
- Nếu muốn cắt đợc chữ I, T cần kẻ chữ I , Trôi gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đ-ờng kẻ …
Hoạt động : Hớng dẫn kẻ cắt dán ( 18 - 20') B1 : Kẻ chữ I, T
- LËt mỈt sau tờ giấy thủ công kẻ cắt hai hình chữ nhật - Hình chữ nhật cắt chữ I có chiều dài ô , rộng 1ô
- Hình chữ nhật cắt chữ T có chiều dài ô , rộng 3ô chấm điểm đánh dấu hình chữ T - Hoạt động : Củng cố – Dặn dò ( – 5')