- BiÕt viÕt ®o¹n kÕt bµi mét bµi v¨n kÓ chuyÖn theo híng më réng vµ kh«ng më réng.. Giíi thiÖu bµi: GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng..[r]
(1)Tuần 12
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Toán
Tiết 56 : Nh©n mét sè víi mét tỉng.Nh©n mét sè víi mét tỉng. I Mơc tiªu
* Gióp häc sinh:
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II §å dïng d¹y - häc
- GV: Kẻ bảng phụ tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Ch÷a tập
2 Dạy học mới
- Giới thiệu - ghi đầu
*Tính so sánh g/trị hai biểu
thøc.
- GV ghi biĨu thøc lªn bảng
*Quy tắc nhân số với tổng:
- BiĨu thøc: x (3 + 5) lµ mét sè nh©n víi mét tỉng
- Biểu thức: x + x tổng tích số với số hạng tổng
(?) Mn nh©n mét sè víi mét tỉng ta lµm nh thÕ nµo?
(?) H·y viÕt biĨu thøc: a x (b+ c) theo quy t¾c
3-Lun tËp: *Bµi 1:
- Gäi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa
*Bài 2: a Tính cách
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa
- Yờu cu HS i v KT
b TÝnh b»ng c¸ch (theo mÉu) - Gäi HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn mẫu
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS
*Bài 3:
- Gọi HS nêu yc
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm
(?) Muôn nhân tổng với mét sè ta lµm nh thÕ nµo?
*Bµi 4:
- HS chữa - Nhắc lại đầu bµi
- HS tính sau so sánh
x (5 + 3) = x + x = x = 32 20 + 12 = 32 - So sánh: Hai biểu thức có kết 32 Vậy:
4 x(5 + 3) = x + x 3
- HS sinh nêu quy tắc (SGK) - HS nhắc lại quy t¾c
a x (b + c) = a x b + a x c
- HS nêu công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu bi
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë - NhËn xÐt, bæ xung
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS đổi KT - HS nêu yc - Theo dõi - HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai - HS nêu yc
- HS lµm bµi vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
(2)- GV hớng dẫn tơng tự 2b
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học
- Về học quy tắc ôn
* Chó ý : HS hoµ nhËp ko yc lµm bµi
- HS làm chữa - Về nhà học q/tắc ôn
*************************************
Tp c
Tiết 23: vua tàu thuỷ bạch thái I Mục tiêu
* c lu loỏt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: quẩy, nản chí,
®-êng thủ, diƠn thut, mua xëng…
* Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói về: nghị lực, tài chí Bạch Thái Bởi.
* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bởi
* Hiểu từ ngữ bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh
vỵng, ngêi cïng thêi…
* Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vợt lên trở thành nhà kinh doanh tên tổi lừng lẫy
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: “Có chí nên” trả lời câu hỏi
- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS
2 Dạy mới:
a Giới thiệu - Ghi b¶ng
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn
* Tìm hiểu bài:
- Yờu cu HS c on 1-2 trả lời câu hỏi: (?) Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào?
(?) Trớc chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi làm công việc gì?
*Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ ngời cần vay
tiền, có lãi theo quy định
(?) Những chi tiết chứng tỏ ông ngêi rÊt cã chÝ?
*N¶n chÝ: lïi bíc tríc khó khăn,
không chịu làm
(?) Qua chi tiết cho ta thấy Bạch Thái Bởi lµ ngêi nh thÕ nµo?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào - Nhắc lại đầu
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS chia đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải - HS luyện đọc theo cặp
- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Bạch Thái Bởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch nhân làm nuôi cho ăn học + Năm 21 tuổi ông làm th ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
+ Nghe
+ Có lúc trắng tay nhng không nản chí
+ Nghe
*Bạch Thái Bởi ngời có chí.
(3)câu hỏi:
(?) Bạch Thái Bởi mở công ty vào thời điểm nào?
(?) Bạch Thái Bởi làm để cạch tranh vi ch tu ngi nc ngoi?
(?) Thành công Bạch Thái Bởi cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu ngời nớc gì?
(?) Em hiĨu thÕ nµo lµ: “Mét bËc anh hùng kinh tế?
(?) Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?
*Tự hào: vui sớng, h·nh diƯn víi mäi ngêi…
(?) Em hiỊu: “Ngêi thời gì?
(?) Qua cách làm ăn Bạch Thái Bởi nói lên điều gì?
*Luyn c din cm:
- Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn ,
- GV hng dn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (?) Bài văn cho ta biết điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - GV nhận xét chung
3 Cđng cè - dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Vẽ trứng”
* Chú ý: Với HS hoà nhập ko yêu cầu đọc diễn cảm
+ Vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông miền Bắc
+ Bạch Thái Bởi cho ngời đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu ơng cho dán dịng chữ “Ngời ta tàu ta”
+ Khách tàu ông ngày đông, nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xởng sửa chữa tàu, kỹ s giỏi trông nom
+ Là ngời dành đợc thắng lợi lớn kinh doanh Là ngời chiến thắng thơng trờng…
+ Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh Ơng biết khơi dậy lịng tự hào hành khách ngời Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển
+ Ngời thời: ngời sống, cựng thi i vi ụng
*Thành công Bạch Th¸i Bëi
- HS đọc nối đoạn, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
*Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành Vua tàu thuỷ
- HS ghi vào - nhắc lại néi dung - L¾ng nghe
- Ghi nhí
*********************************
Đạo đức
TiÕt 12: HIÕU TH¶O VíI ¤NG Bµ CHA MĐ I MơC TI£U * Gióp HS hiểu:
- Ông bà cha mẹ ngời sinh ta, nuôi nấng yªu q chóng ta
- HiÕu thảo với ông bà cha mẹ biết quan tâm chăm sóc, làm giúp ông bà, cha mẹ việc phù hợp chăm lo cho ông bà vui, khoẻ mạnh, lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt
- Yêu quý kính trọng ông bà, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà
- Giỳp ông bà cha mẹ việc vừa sức, lời ông bà, làm việc để ông bà cha mẹ vui
- Phê phán hành vi không hiếu thảo II Đồ DùNG DạY - HọC
- Bảng phụ ghi tình III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh
1 Bµi míi:
- Giới thiệu - Ghi đầu
(4)Phần thởng
*Mục tiêu: HS biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc «ng bµ
- G kể cho lớp nghe - Hoạt động cá nhân
(?) Em cã nhËn xét việc làm bạn Hng câu chuyện?
(?) Bà bạn Hng cảm thấy tríc viƯc lµm cđa Hng?
(?) Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nh nào? Vì sao?
(?) Có câu thơ khun răn phải biết yêu thơng hiếu thảo với ông bà? - KL: Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì: Ơng bà cha mẹ ngời có cơng sinh thành, ni dỡng nên ngời vậy, em phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ
b-Hoạt động 2:
*Mục tiêu: H biết sử lý đợc tình
huèng
- Cho HS làm việc theo cặp đôi - G treo bảng phụ ghi TH
- Y/c HS đọc cho nghe lần lợt tình bàn bạc xem cách ứng xử tình hay sai:
a-T×nh hng 1: b-T×nh huèng 2: c-T×nh huèng 3: d-T×nh huèng 4: e-Tình 5:
(?) Theo em, việc làm hiếu thảo với ông bà cha mẹ?
(?) Chúng ta khơng nên làm ơng b cha m?
*KL: Hiếu thảo với ông bà cha mĐ lµ biÕt
quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm vui, công việc ông bà cha mẹ, làm giúp đỡ ông bà cha mẹ
c-Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập
sgk)
- G chia nhóm giao n/v cho nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày
GV nhËn xÐt, KL
2.Cñng cè - dặn dò:
-Nhận xét tiết học-cb sau
- HS chó ý l¾ng nghe theo dâi
+ Bạn Hùng quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà
+ Bà cảm thấy vui trớc việc làm Hng
+ Với ông bà cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo ông bà cha mẹ ngời sinh ra, nuôi nấng yêu thơng + Đó câu ca dao, tục ngữ:
Công cha nh núi Thái Sơn
Ngha m nh nc ngun chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo
- HS cặp đôi - Bài SGK
- HS đọc tình thảo luận + Sai: Sinh khơng biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại cịn chơi + Đúng:
+ Sai: Vì bố mệt, Hồng khơng nên địi q
+ Đúng: + Đúng:
- Các nhóm nêu ý kiến trình bày nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
+ Hiếu thảo với ông bà cha mẹ quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp
+ Khụng nên địi hỏi ơng bà cha mẹ ơng bà cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp (mua đồ chơi )
- Các nhóm q/sát tranh vẽ SGK thảo luận đặt tên cho tranh nh/xét việc làm
(5)***********************************
ChÝnh tả
Tiết 12: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực(Nghe-viết) I Mơc tiªu
1) Kiến thức: Nghe, viết xác, viết đẹp đoạn văn “Ngời chiến sĩ giàu nghị lực”. 2) Kỹ năng: Trình bày đẹp viết đúng, làm BT tả phân biệt tr/ch
hoặc ơn/ơng.
3) Thỏi : Hs cú ý thc rèn chữ, giữ cẩn thận, sẽ.
II Đồ dùng dạy - học
* Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập 2a (hoặc 2b) * Học sinh: Sách môn học.
III Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra c:
- Gọi hs lên bảng viết bài: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện thuỷ chung, trung hiếu
- GV n/xÐt ch÷ viÕt cđa hs
2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
- GV ghi đầu lên bảng
b) HD nghe, viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
- Gọi hs đọc đoạn văn sgk (?) Đoạn văn viết ai?
(?) Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện cảm động?
* HD viÕt tõ khã:
- Y/c hs t×m từ khó, dễ lẫn viết tự luyện viÕt
* ViÕt chÝnh t¶:
- GV đọc cho hs viết - Đọc cho h/s soát lỗi
* Chấm chữa bài:
- GV thu chấm bµi, nxÐt
c) HD lµm bµi tËp:
Bµi 2a:
- Gọi hs đọc y/c
- Y/c tổ lên thi tiếp sức, h/s điền vào ô trống
- GV cựng hs làm trọng tài chữ cho hs khác nxét đúng/sai
- GV nxét, kết luận lời giải
- Gọi hs đọc truyện: “Ng Ông dời núi”
3 Củng cố - dặn dò:
(?) Khi viết danh từ riêng ta cần viết nh nào?
- GV nxét học, chuẩn bị sau
- HS lên bảng viết
- Hs ghi đầu vào - H/s đọc, lớp theo dõi
+ Đoạn văn viết hoạ sỹ Lê Duy ứng + Duy ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thơng
- Hs viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, giải thng
- H/s viết vào - Soát lỗi
- H/s c, c lp theo dừi - Các nhóm thi tiếp sức - Chữa
- Hs chữa (nếu sai)
Trung Quốc, chín mời tuổi, trái núi
chắn ngang, chê cời, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi
- hs đọc
+ ViÕt hoa danh từ riêng - Ghi nhớ
Khoa học
Tiết 23: SƠ Đồ VòNG TUầN HOàN CủA NƯớC TRONG Tù NHI£N
I MôC TI£U
* Sau bµi, häc sinh biÕt:
(6)- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên II Đồ DùNG DạY - HC
- Hình minh hoạ trang 48 - 49 SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hot động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bi c:
- Đọc thuộc mục Bạn cần biÕt”
2 Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi - Viết đầu
a-Hot ng 1:
* Mục tiêu: Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc tự nhiên
(?) Những hình đợc vẽ sơ đồ?
(?) Sơ đồ mô tả tợng gì? (?) Hãy mơ tả lại tợng đó?
- Yêu cầu HS viết tên thể nớc vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nớc tù nhiªn
b-Hoạt động 2:
*Mơc tiªu: Học sinh biết vẽ trình
by s vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- GV hớng dẫn HS vẽ - Yêu cầu HS vẽ
c-Hot ng 3:
- Giáo viên nêu tình huống:
Em nhìn thấy phụ nữ véi, vøt tói r¸c xng
mơng cạnh nhà để làm Em nói với bác?
- Gọi HS nêu cách ứng xử - GV nhËn xÐt, KL
3 Cđng cè - DỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng đọc - Nhắc lại đầu
- Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
- Quan sát, thảo luận trả lời - HSTL
+ S mô tả tợng bay hơi, ngng tụ, ma ri ca nc
+ HS mô tả
- HS lên bảng điền tên vào sơ đồ
- HS theo dõi - HS vẽ sơ đồ - Nghe
- HS nêu cách ứng xử - Nghe
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Toán
TiÕt 57: NH¢N MéT Sè VíI MéT HIƯUNH¢N MéT Sè VíI MéT HIƯU I MơC TI£U * Gióp häc sinh:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét hiƯu, nh©n mét hiƯu víi mét sè
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II Đồ DùNG DạY - HọC
- GV: Kẻ bảng phụ tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng mơn học
III C¸C HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU
Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
(?) Mn nh©n mét sè víi mét tỉng ta lµm nh thÕ nµo?
(?) Mn nhân tổng với số ta làm nh nào?
2 Dạy học mới:
- Giới thiệu - Ghi đầu
a-Tính so sánh g/trị hai biểu thức
- HS nªu - HS nªu
(7)- GV ghi biểu thức lên bảng
(?) Giá trị cđa hai b/thøc b»ng bao nhiªu? => VËy: x (7 - 5) = x - x
b-Quy tắc nhân số với hiệu - BiĨu thøc: x (7 - 5) lµ mét sè (3) nh©n víi mét hiƯu (7 - 5)
- Biểu thức: x - x hiệu tích số với số bị ttrừ số trừ
(?) Muèn nh©n mét sè víi mét hiƯu ta lµm nh thÕ nµo?
(?) H·y viÕt biÓu thøc: a x (b - c) theo quy tắc?
3 Luyện tập:
*Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết
vào ô trống theo mẫu: - Nhận xét cho điểm
*Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cu
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS
- GV nêu: Đây cách nhân nhẩm số với 99
*Bài 3: Gọi HS đọc toán.
Tãm tắt:
Có 40 giá ; giá : 175 trứng ĐÃ bán : 10 giá trứng
Còn lại : trứng?
- Y/c HS nêu cách giải khác ( HS khá, giỏi )
- Nhận xét cho điểm
*Bài 4:
(?) Mn nh©n mét hiƯu víi mét sè ta làm nh nào?
4 Củng cố - dặn dò:
- Nh/xét học dặn học - HS hoà nhập làm
- HS thùc hiÖn
3 x (7 5) = x ; x x = 21 -15
= = + Giá trị hai biểu thức - Nghe
- HS nªu ( SGK) - HS nhắc lại
a x (b - c) = a x b - a x c
- HS nhắc lại công thức tổng quát
- HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng
- NhËn xÐt, söa sai
- HS đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng làm bài:
- NhËn xÐt bæ sung
- HS đọc tốn , tóm tắt v gii
Bài giái
S giỏ trng lại sau bán là: 40 - 10 = 30 (Giỏ )
Số trứng lại là: 175 x 30 = 250 (qu¶)
Đáp số: 250 - HS nêu
- Häc sinh tÝnh , råi so s¸nh
+ Khi nhân hiệu với số ta lần lợt nhân số bị trừ, số trừ với số trừ hai kết cho
- Nghe
********************************* Luyện từ câu
Tiết 23: mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực I Mục tiêu
1 Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời Biết cách sử dụng từ ngữ nói
II Đồ dùng dạy - học
- Giỏo viên: Giấy khổ to bút dạ, viết sẵn nội dung BT1+3 - Học sinh: Sách vở, đồ dùng phục vụ môn học
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em trả lời câu hỏi liên quan đến trớc - GV nxét ghi điểm cho hs
2 Dạy mới:
(8)a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng b) HD lµm bµi tËp:
Bµi tËp 1:
- Y/c hs đọc đề
- Hớng dẫn HS làm tập theo nhóm đơi - Gọi đại din nhúm trỡnh by
- Nhận xét, chữa
Bài tập 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu HD HS làm tập - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS phát biểu - GV nhân xét, kết luận
Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa sai
Bµi tËp 4:
- Gọi HS đọc đề bi
- Gọi HS nêu yêu cầu HD làm tập - Yêu cầu HS làm
- Gäi HS ph¸t biĨu - NhËn xÐt, bỉ sung
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học, củng cố lại
- Về học làm lại tập Chuẩn bị sau * Chú ý: Với HS hoà nhập không yc lµm bµi
- Hs ghi đầu vào - Hs đọc to, lớp theo dõi - Cả lớp thảo luận làm tập - Trình bày làm nhóm - Nhận xét, sửa sai
- Nêu yêu cầu làm tập - HS làm
- số HS phát biểu - Nhận xét, chữa
- Nêu yêu cầu vµ lµm bµi tËp - HS lµm bµi
- HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa sai - HS đọc đề - Nêu yêu cầu - HS làm
- Nªu theo ý hiĨu cđa m×nh - NhËn xÐt, sưa sai
- Ghi nhí vµ thùc hiƯn
********************************************************************
Thø t ngµy 11 tháng 11 năm 2009
Kể chuyện
Tit 12: Kể chuyện nghe - đọc I Mục đích - u cầu
* RÌn kÜ nói
+ H k c câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc có cốt chuyện nhân vật nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên lời
+ Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý Nghĩa câu chiuyn (on chuyn)
* Rèn kĩ nghe:
+ H nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học
- Mét sè trun viÕt vỊ ngêi cã nghÞ lùc, trun cỉ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân
III Cỏc hot động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC.
- Gọi H kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu ? Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Kí - Nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
- Giới thiệu bài- ghi tên lên bảng
*HD H kĨ chun
a- HD H tìm hiểu y/c đề - G ghi đề lên bảng
- G gạch dới y/c đề - Giúp H xác định y/c đề - Gọi HS nối tiêp đọc gợi ý
? Tìm sách báo truyện tơng tự
- HS thùc hiªn yc
- Nêu lại tên - H/s đọc đề - HS theo dõi
(9)các truyện học
- Em kể chuyện SGK Nếu kc sgk, em đợc cộng thêm điểm
- Tổ chức cho HS luyện kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - G dán dàn ý kc tiêu chuẩn đánh giá kc lên bảng nhắc H
- Gọi đại diện nhóm thi kể
- NhËn xét bình chọn nhóm thắng
3 Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học, khuyến khích H nhà học kể lại câu chuyện
- Cb kc sau
- HS nêu - Nghe
- HS luyện kể chuyện theo nhóm trao i ý ngha cõu chuyn
- Đại diện c¸c nhãm thi kĨ
- Mỗi H kể xong phải nói rõ ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu
chun
- H nhËn xÐt, b×nh chän nhóm thắng
- Về tập kể lại, chuẩn bị cho sau
*************************************** Tp c
Tiết 24: VÏ Trøng I Mơc tiªu
* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần d ln nh:
Lờ-ụ-lỏc-ụ-a-vin-xi,
Vê-rô-ki-ô, nhiều lần, trân trọng, trng bày
* c din cm ton bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…
* Hiểu từ ngữ bài: Lê- ô- lác- đô- đa- đa- vin- xi, kiệt xuất, thời đại *Thấy đợc: Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nh kh luyn
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bởi trả lời câu hỏi
- GV nhËn xét - ghi điểm cho HS
2 Dạy mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng
*Luyện đọc:
- Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Y/cầu đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu tồn
*T×m hiĨu bµi:
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Sở thích Lê-ơ-lác-đơ-đa-vin-xi nhỏ gì?
(?) Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-lác-đô cảm thấy chán ngán?
(?) Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng lại không dễ?
- HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Sở thích Lê-ơ-lác-đơ-đa-vin-xi nhỏ thích vẽ
(10)(?) Theo em thầy Vê-rơ-ki-ơ cho trị vẽ trứng để làm gì?
KiƯt xt: ngêi tài giỏi nhất.
(?) Đoạn nói lên điều g×?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: (?) Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi thành đạt nh nào?
KiƯt xt: ngêi tµi giái nhÊt
Tù hµo: h·nh diện ông
(?) Theo em nhng nguyờn nhân khiến cho Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh hoạ tiếng?
(?) Néi dung đoạn gì?
(?) Theo em nh đâu mà ông trở nên thành đạt nh vậy?
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (?) Bài văn cho ta biết điều gỡ?
- GV ghi nội dung lên bảng
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giê häc
- Về đọc chuẩn bị sau: “Ngời tìm đờng lên sao”
+ Vì theo thầy, hàng nghìn trứng khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ cơng vẽ đợc
+ Thầy cho trị vẽ trứng thầy muốn để trò biết cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
*Lê-ơ-lác-đơ khổ cơng vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê-rô-ki-ô.
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông đợc trng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng
+ Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: - Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh - Ông có ngời thầy giỏi tận tình dạy bảo - Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập
- Ông có ý chÝ qut t©m häc vÏ
*Sự thành cơng Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi.
+ Nhờ khổ công rèn luyện ông - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
ý nghÜa
Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhờ ơng đã trở thành danh hoạ tiéng.
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung - Lắng nghe
- Ghi nhớ
*********************************** Toán
To¸n
TiÕt 58
TiÕt 58: LUN TËP I MơC TI£U *Gióp häc sinh:
- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Gäi HS chữa tập
2 Dạy học míi
- Giới thiệu bài, ghi đầu a) Củng cố kiến thức học:
- Gọi HS nêu T/C học phép nhân: - Tính chất giao hốn
- TÝnh chÊt kÕt hỵp
- HS chữa tập (chữa miệng) - Nhắc lại đầu
+ HS nêu tính chất công thức tổng quát.- HS nêu: a x b = b x a
(11)- Mét sè nh©n víi mét tỉng; mét tỉng nh©n víi mét sè
- Mét sè nh©n víi mét hiƯu; mét hiƯu nh©n víi mét sè
b) Lun tËp: *Bµi 1: TÝnh
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
*Bài 2:
a) Tính b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: b) TÝnh (theo mÉu):
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
*Bài 3: Tính:
- Gọi lần lợt HS lên chữa - Nhận xét, chữa
*Bài 4:
- Tóm tắt:
ChiỊu dµi : 180m
ChiỊu réng: = mét nưa chiỊu dµi TÝnh : Chu vi? Diện tích? - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giê häc, vỊ häc quy t¾c
a x (b + c) = a x b + a x c (a + b) x c = a x c + b x c a x (b - c) = a x b - a x c (a - b) x c = a x c - b x c - HS lµm bµi tËp
- NhËn xÐt bỉ sung bµi cđa bạn - Nêu yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung - HS lên bảng chữa - Nhận xét, sửa sai
- Nêu yêu cầu làm tập Bài giải
Chiu rng ca sõn ng là: 180 : = 90(m)
Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540(m) Diện tích sân vận động là:
180 x 90 = 16 200(m2)
Đáp số: 540m vµ 16 200m2
- VỊ nhµ häc thc quy tắc làm
****************************** Lịch sử
Tiết 12: chùa thời lý I Mục đích yêu cầu:
* Häc xong bµi nµy, H biÕt:
- Đến thời Lý đạo phật phát triển - Thời Lý,chùa đợc xây dựng nhiều nơi
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp.Mơ tả đợc chùa II đồ dùng dạy - học
- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC:
(?) Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La? - G nhận xét
Bµi míi.
- Giới thiệu Ghi đầu lên bảng
1-Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác.
*Hot ng 1: Hot ng c lp
(?) Đạo phËt du nhËp vµo níc ta tõ bao giê vµ có giáo lý nh nào?
(?) Vỡ nhân dân ta tiếp thu đạo phật?
- HS TL
- Ghi đầu nhắc lại
- H đọc đoạn từ đạo phật-> thịnh đạt + Đạo phật du nhập vào nớc ta sớm, đạo phật khuyên ngời ta phải biết yêu th-ơng đồng loại phải biết nhờng nhịn giúp đỡ ngời gặp khó khăn khơng đợc đối sử tàn ác với lồi vật
(12)- G tæng kÕt néi dung
2-Sự phát triển đạo phật dới thời Lý *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
(?) Những việc cho thấy dới thời Lýđạo phật phỏt trin?
(?) Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nh nào?
- G chèt l¹i
3-Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lý *Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- Tổ chức cho H trình bày trớc lớp
- G nhận xét
3 Củng cố - dặn dò
- Nêu khác biệt đình chùa - Về nhà học - CB sau
- H đọc SGK thảo luận nhóm theo ND sau:
+ Đạo phật đợc truyền bá rộng rảitong nớc, nhân dân theo đạo phật đông, nhiều nhà s đợc giữ chức vụ quan trọng triều đình
+ Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031 triều đình bỏ tiền xây dựng 950 ngơi chùa, nhân dân đóng góp tiền xây chùa + Chùa nơi tu hành nhà s nơi tế lễ đạo phật nhng trung tâm văn hoá làng xã, nhân dân đến chùa để lễ phật, hội họp vui chơi
- Các nhóm thảo luận trình bày
+ Đại diện nhóm trình bày ND thảo luận
T chức trng bày tr/ảnh, tài liệu chùa thời Lý mà nhóm su tầm đợc
- Các nhóm thuyết trình t liệucủa mô tả chùa(Chùa Một Cột)
- H nhËn xÐt - HSTL
- VỊ häc bµi vµ chuẩn bị cho tiết sau
*************************************** Tập làm văn
Tiết 23: Kết văn kể chuyện.Kết văn kể chuyện. I Mục tiêu
- Hiểu đợc kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện
- Biết viết đoạn kết văn kể chuyện theo hớng mở rộng không mở rộng Kết tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay
- GD ý thức lòng ham học cho hs II Đồ dùng dạy - học
- Giáo viên: Bảng phụ viết Ông trạng thả diều theo hớng mở rộng không mở rộng
- Hc sinh: Sách môn học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi h/s làm mở gián tiếp: Hai bàn tay - GV nxét, cho điểm hs
2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng b Tìm hiểu bài:
*NhËn xÐt: Bµi tËp 1, 2:
- Gọi hs nối tiếp đọc truyện: Ông trạng thả diều - Y/c hs thảo luận tìm cách kết theo cách nào? Vì em biết?
- Gäi sè HS tr¶ lêi
- GV nxét chung, kết luận lời giải
- Hs lên bảng thực y/c
- Ghi đầu vào - nhắc lại đầu
- Hs nối tiếp đọc truyện - HS làm việc
(13)Bµi tËp 3:
- Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c hs thảo luận trả lời - Gọi HS phát biểu
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
Bµi tËp 4:
- Gọi hs đọc y/c, Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết cho hs so sánh
- Y/c hs ph¸t biĨu
- GV nxét, kết luận lời giải
(?) ThÕ nµo lµ kÕt mở rộng kết không mở rộng?
Ghi nhí:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
* LuyÖn tËp:
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c nội dung.
- Y/c hs thảo luận tìm cách kết theo cách nào? em biết?
- Gäi sè nhãm tr¶ lêi
- GV nxét chung, kết luận lời giải
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c nội dung.
- Y/c hs tù lµm - Gọi hs trả lời
- GV n/xột, kết luận lời giải
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c tự làm bài.
- Gọi hs đọc bài, gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ phỏp cho tng hs
- GV nxét, chữa
3 Củng cố - dặn dò:
(?) Có cách kết nào? Em hÃy kể lại cách kết mở rộng, không mở rộng
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà lµm bµi tËp vë bµi tËp
- Hs đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời:
- Hs trả lời - Lắng nghe - HS đọc
- Hs tr¶ lêi theo ý hiĨu - HS tr¶ lêi
- H/s đọc ghi nhớ
- H/s đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm đơi - số nhóm trả lời
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H/s đọc, lớp theo dõi - HS làm
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nói kết theo cách
- L¾ng nghe
- H/s đọc đề tự làm - Đọc làm - Nhận xét bạn - Lắng nghe
- HS tr¶ lời - Ghi nhớ
********************************************************************
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Âm nhạc
Tit 12 : HọC HáT Cò Lả tập đọc nhạc
Dân ca Đồng Bắc Bộ
I MụC TI£U
- Giúp học sinh nắm đợc giai điệu lời hát “ Cò lả”, hát đợc hát - Cản nhận đợc hát dân ca, biết quý trọng ngời lao động
II CHUÈN Bị
Đàn , hát , phách
III HOạT ĐộNG DạY HọC
Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bi c
- Học sinh hát lại hát Khăn quàng thắm mÃi vai em
- Yêu cầu học sinh đọc lại tập đọc nhạc số
* GV nhËn xÐt chung
Dạy
+ Giới thiệu
Giới thiệu hát Cò lả, treo hát + Học hát
- GV n hát mẫu hát cho học sinh nghe
- Cho học sinh nêu cảm nhận hát
- Học sinh hát lại hát
- Học sinh đọc lại tập đọc nhạc - Học sinh lắng nghe
- Nghe
(14)- Cho học sinh đọc lời hát
a GV hớng dẫn học sinh hát câu * Câu : Con cò , cò bay lả , lả bay la - GV đàn , hát mẫu , yêu cầu học sinh thực lần
- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức cá nhân , nhận xét , sửa sai * Câu : Bay từ từ cửa phủ bay ra cánh đồng
- GV đàn , hát mẫu , hc sinh nghe
- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức
- Học sinh hát lại câu câu
* Câu : Tình tính tang , tang tính tình Ơi bạn , bạn
- GV n , hát mẫu
- Cho häc sinh h¸t 2,3 lần theo hình thức
* Câu : Rằng có biết , biết hay Rằng có nhớ nhớ hay
- GV n , hỏt mẫu , cho học sinh thực hát lại theo hớng dẫn giáo viên 2,3 lần
- Yªu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu 3,
b GV hớng dẫn học sinh hát - GV yêu cầu học sinh hát hát - Hớng dẫn học sinh gõ phách hát - Cho học sinh hát kết hợp gõ phách theo nhiều h×nh thøc
- NhËn xÐt , sưa sai
3 Củng cố dặn dò
- GV cho học sinh hát lại bài,hát kết hợp gõ phách , kết hợp giáo dục cho học sinh
- Nhận xét , đánh giá
- DỈn HS ôn luyện hát
- HS c lời hát
- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn theo mÉu , lÇn
- Häc sinh thùc hiƯn theo nhiỊu h×nh thøc
- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn theo mÉu , lần với nhiều hình thức
- Học sinh hát lại câu ,
- Học sinh nghe
- Học sinh hát với nhiều hình thức , cá nhân , nhóm
- Nghe thực
- Học sinh hát lại câu , hát lại câu 3, hát câu,
- Học sinh hát hát, hát theo nhiỊu h×nh thøc , nhËn xÐt
- Theo dõi
- Hát kết hợp gõ phách - Học sinh theo dõi
- Học sinh hát lại kết hợp gõ phách - Nghe
Luyện từ câu Luyện từ câu
Tiết 24: Tính từ
(TiÕp theo)
I Mơc tiªu
- Biết đợc số tính từ thể mức độ dặc diểm tính chất - Biết cách dùng tính từ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất II Đồ dùng dạy - học
- B¶ng líp viÕt sẵn câu BT 1,2 phần nhận xét - Bảng phụ viết BT1 phần luyện tập
- Từ ®iÓn
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Yêu cầu đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngời
- NhËn xÐt vµ cho điểm
2 Dạy học
a Giới thiệu bài- ghi tên lên bảng b Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Hc sinh đặt câu - Nhận xét
(15)- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi học sinh phát biểu
- NhËn xÐt, bỉ sung
(?) Em có nhậm xét từ đặc điểm tờ giấy ?
Bµi 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi phát biểu
(?) Có cách thể mức độ dặc im, tớn
c Ghi nhớ
- Yêu cầu lÊy vÝ dơ vỊ c¸c c¸ch thĨ hiƯn
d Lun tËp
Bµi 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh t lm
- Gọi HS lên bảng lµm bµi - NhËn xÐt
- Gọi đọc lại đoạn văn
Bµi 2
- Gọi đọc yêu cầu nội dụng - Yêu cầu trao đổi tìm từ - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, sửa sai
- Học sinh đọc
- Nhóm học sinh thảo luận để tìm câu trả lời - HS phát biểu
- HSTL
- Học sinh đọc
- H/s bàn trao đổi, th/luận trả lời câu hỏi
- HS phát biểu - Trả lời
- Hc sinh đọc ghi nhớ
- Tim tím, tím biếc, tất tím, đỏ quá, cao nhất, cao hơn, to hơn,
- Học sinh đọc
- Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất Lớp làm vào nháp
- HS lên bảng làm - NhËn xÐt
- Học sinh đọc thành tiếng - Trao đổi tim từ, ghi vào phiếu
- nhóm dán phiếu đọc từ vừa tìm
Bµi 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu đặt câu đọc
3 Cñng cè - dặn dò
(?) Thế tính tõ? - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về viết lại 20 từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu
- HS lm đọc làm
- Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất sủa vật, tợng trạng thái,…
- Nghe
********************************* Toán
Tiết 59: NHÂN VớI Số Có HAI CH÷ Sè I MơC TI£U
*Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số cã ch÷ sè
- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II Đồ DùNG DạY - HọC
- GV: Giáo án + SGK - HS: Sách vở, đồ dùng mụn hc
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHđ ỸU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa HS
2 Dạy học mới:
- Giới thiệu bài, ghi đầu a- Tìm cách tính:
- Ghi phép tính lên bảng: 36 x 23
- Yêu cầu HS viết: 36 x 23 dơí dạng số nhân mét tæng
- Một số HS đứng chỗ nêu - Nhắc lại đầu
- HS làm nháp (đặt tính tính)
36 x 23 = 36 x ( 20 + 3)
(16)b- Giới thiệu cách đặt tính:
=> Để tìm 36 x 23 ta phải thực phép nhân (36 x 3; 36 x 20) phép cộng: (720 + 108) để khơng phải đặt tính nhiều lần ta viết gộp lại đợc khơng?
- GV viết hớng dẫn, giải thích 108 lµ tÝch cđa 36 vµ 3; 72 lµ tÝch cđa 36 chục 72 chục tức 720 nên ta viết lùi sang bên trái cột so với 108 - 108 tích riêng thức nhất; 72 tích riêng thứ
- Tớch riêng thứ đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ 720
3 Lun tËp:
* Bµi 1: Đặt tính tính:
- Gọi HS nêu yc
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: Tính giá trị biĨu thøc:
45 x a víi a = 13 ; 26 ; 39
- Yêu cầu HS đặt tính nháp, ghi kết tính vào biểu thức
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm số nhận xét - GV chữa bảng
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giê häc
- VỊ lµm bµi tËp vë bµi tËp
= 720 + 108 = 828 - NhËn xÐt, söa sai
- HS đặt tính nháp, HS lên bảng làm
36 x 23
108 36 x
72 36 x 20 chôc 828 108 + 720
- HS nªu yc
- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS làm chữa
- Đọc toán, phân tích giải vào - HS lên bảng giải
- Nhận xét, sửa sai - Nghe
********************************** Khoa học
Tiết 24: NƯớC CầN CHO Sù SèNG I - MôC TI£U
* Sau bài, học sinh có khả năng:
- Nờu c số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật
- Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trớ
II - Đồ DùNG DạY - HọC
- Hình trang 50 - 51 SGK III - CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra c:
Trình bày vòng tuần hoàn nớc
2 Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi - Viết đầu
a - Hot ng 1:
*Mục tiêu: Nêu đợc số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, ĐV
- 1HS trả lời
- Nhắc lại đầu
- Tìm hiểu vai trò nớc
(17)TV
*Nội dung 1: Điều sảy nêu cuộc
sống ngời thiếu nớc?
*Nội dung 2: Điều gí sảy c©y cèi
thiÕu níc?
*Néi dung 3: NÕu kh«ng cã níc cc
sống động vật sao?
b - Hoạt động 2:
*Mục tiêu: Nêu đợc dẫn chứng vai
trß nớc sản xuất Nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
(?) Trong sống hàng ngày ngời cần nớc vào công việc gì?
GV Kết luận: Con ngời cần nớc vµo rÊt
nhiều cơng việc Vì tất giữ gìn bảo vệ nguồn nớc gia đình địa phơng
c - Hoạt động 3:
(?) NÕu em lµ níc em sÏ nãi g× víi mäi ngêi?
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố - Dặn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ học chuẩn bị sau
bày
*ND1: Thiếu nớc ngời không sống Con ngời chết khát Cơ thể ngời khơng hấp thụ đợc chất dinh dỡng hồ tan lấy từ thực ăn
*ND2: NÕu thiÕu níc c©y cèi sÏ bÞ hÐo,
chết, khơng lớn hay nảy mầm đợc *ND3: Thiếu nớc động vật chết khát, số loại sống môi trờng nớc nh cá tuyệt chủng
- Vai trò nớc số hoạt động khác ngời
- Con ngời cần nớc để:
+ Uèng, nấu cơm, nấu cách + Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển, vệ sinh + Trång lóa , tíi rau…
- Thi hïng biƯn: NÕu em lµ níc - HS chn bÞ -
- Trình bày trớc lớp
******************************************************************** Thứ sáu ngày13 tháng 11 năm 2009
Toán
Tiết 60: LUYệN TậP I MơC TI£U
* Gióp häc sinh:
- Rèn kỹ nhân với số có chữ số
- Giải toán có phép nhân với số có chữ số II Đồ DùNG DạY - HäC
- GV: Gi¸o ¸n + SGK
- HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi c
- Gọi HS chữa tập
2 Dạy học mới
- Giới thiệu bài, ghi đầu *Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yc
- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS
*Bài 2: HS nêu yêu cầu bài.
- Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Nhận xét, chữa
*Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm HS
*Bµi 4, Bµi 5
- GV híng dẫn tơng tự
- Mỗi HS chữa
- Nêu yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm
Nhận xÐt, bỉ sung - HS nªu yc - HS lµm bµi
- Nhận xét, bổ sung bạn - HS đọc toán, làm vào - HS lên bảng làm
(18)3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét häc
- VỊ lµm bµi tËp vë lun toán - Về nhà làm tập, chuẩn bị cho tiết sau
************************************ Địa lý
Tiết 11: ĐồNG B»NG B¾C Bé I MơC TI£U
- Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa lý, sơng ngịi) vai trị hệ thống đê ven sơng
- Nhận biết đợc vị trí đồng Bắc Bộ đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam
- Chỉ số sơng đồ ( lợc đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình II Đồ DùNG DạY HọC
- Bản đồ địa lí TN Việt Nam
- Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III,CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới:
- Giới thiệu: GV giới thiệu chủ đề a-Đồng lớn Miền Bắc
*Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- Chỉ vị trí ĐB Bắc Bộ đồ địa lý VN
- G gọi H lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
- G đồ nói cho H biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, canh đáy đờng bờ biển
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bớc 1:
(?) Đồng BB phù sa sơng bồi đắp?
(?) Đồng có diện tích lớn thứ đồng nớc ta?
(?) Địa hình đồng có đặc im gỡ?
Bớc 2:- Gọi HS trình bày kết qu¶ - NhËn xÐt, bỉ sung
b-Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ. *Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Gọi H lên bảng
- G cho H liªn hƯ thùc tiƠn
(?) Tại sơng có tên gọi sơng Hồng? - G đồ mô tả sông Hồng *Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
(?) Ngời dân ĐBBB đắp đê ven sơng để làm gì?
(?) Hệ thống đê ĐB có đặc điểm gì? - G nói thêm tác dụng hệ thống đê ảnh hng ca
- Nhắc lại đầu
- HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lợc đồ sgk
- H lên bảng - H nhận xét
- H dựa vào ảnh ĐB, kênh chữ trả lời câu hỏi
+ Do phï sa cđa hai s«ng: s«ng Hồng sông Thái Bình
+ ng th hai sau đồng Nam Bộ + Địa hình phẳng, sông chảy đồng thờng uốn lợn quanh co, nơi có mầu sẫm làng mạc ca ngi dõn
- H trình bày kết lµm viƯc
- H đồ địa lý TN VN vị trí giới hạn
- H mơ tả lại vị trí đặc điểm ĐB Bắc Bộ
- H đọc câu hỏi yêu cầu phần - Chỉ đồ số sông đồng Bắc Bộ
+ Vì có nhiều phù sa (cát bùn n-ớc) nên nớc sông quanh năm có màu đỏ, sơng có tên sông Hồng - H dựa vào sgk vốn hiểu biết để thảo luận câu hỏi sau:
+ Ngời dân đắp đê dọc bờ sông để ngăn lũ lụt
(19)Ma nhiều -> nớc sông lên cao -> lũ lụt -> đắp đê ngăn lũ
*Tỉng kÕt:
- Gọi H lên mơ tả đồng BB đồ cho H nêu mối quan hệ khí hậu, sơng ngịi hoạt động cải tạo
2 Cđng cè - dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- H đọc học - nhà học - CB bi sau
- H nêu lại mối quan hệ
- Mô tả ĐB Bắc Bộ
- Đọc học SGK
**************************************
Tập làm văn
Tập làm văn Tiết 24: KĨ chunKĨ chun
(kiĨm tra viÕt) I Mơc tiªu
- Hs thực hành viết văn kể chuyÖn
- Bài văn nội dung, y/c đề bài, có nhân vật, kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- GD hs có lời kể tự nhiên, chân thành, dùng từ hay, giàu chí tởng tợng sáng tạo
II Đồ dùng dạy - học
- Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện - Học sinh: Sách môn học
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng.
a Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc về ngời có lịng nhõn hu.
b Kể lại câu chuyện nỗi dằn vặt An-đrây-ca
bằng lời cậu bé An-đrây-ca.
c Kể lại câu chuyện: Vua tàu thuỷ Bạc Thái B ởi bằng lời chủ tàu ngời Pháp ngời Hoa. 2 Thực hành viết bµi:
- Y/c hs đọc kỹ đề lựa chọn đề - Y/c lớp viết
- GV quan sát, nhắc nhở giúp đỡ em gp khú
*Gọi 1, em nêu bớc thực viết văn kể chuyện
* Thu bµi, chÊm
- GV nxét chung số có cố gắng, tuyên dơng, khen ngợi động viờn hs
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà «n bµi
- HS đọc đề, lựa chọn tìm đề làm
- Hs đọc đề bài, lựa chọn đề - Cả lớp viết vo v
- Hs nhắc lại, lớp theo dâi - Hs l¾ng nghe
- Ghi nhí
********************************************************************
(20)Sinh hoạt lớp tuần 11
I Mơc tiªu
- HS nắm đợc u, nhợc điểm tuần thân, lớp - Đề phơng hớng tuần
II néi dung
1 Nhận xét u, nhợc điểm tuần 11
* Ưu điểm:
- N np: a s HS thực tốt nề nếp học đều, - Lao động vệ sinh: Vệ sinh trờng lớp vệ sinh cá nhân - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
- Học tập: Nề nếp học tập tơng đối tốt.Đa số em học làm y trc ộn lp
Tuyên dơng em: Kiều, Khánh, Đại, Liên * Nhợc điểm:
- Một số em cha làm tập đầy đủ đến lớp nh: Cơng, Quỹ, Tịch
2 Ph¬ng híng tuÇn 12
- Phát động phong trào thi đua học tốt để chào mừng ngày 20-11 - Trang trí lớp học
- Ôn định nề nếp - Đi học đều,
(21)Sinh hoạt lớp tuần 11
I Mục tiêu
- HS nắm đợc u, nhợc điểm tuần thân, lớp - Đề phơng hớng tuần
II néi dung
1 NhËn xÐt u, nhợc điểm tuần 11
* Ưu điểm:
- Nề nếp: Đa số HS thực tốt nề nếp học đều, - Lao động vệ sinh: Vệ sinh trờng lớp vệ sinh cá nhân - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
- Học tập: Nề nếp học tập tơng đối tốt.Đa số em học làm đầy đủ trớc đén lp
Tuyên dơng em: Phơng, Thảo,Phong * Nhợc ®iÓm:
- Một số em cha làm tập đầy đủ đến lớp nh: Tới, Ngọc, Trờng
2 Phơng hớng tuần 12
- Phỏt ng phong trào thi đua học tốt để chào mừng ngày 20-11 - Trang trí lớp học
- Ơn định nề nếp - Đi học đều,
(22)