- HS biết kể câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.. -Trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện) 2.Rèn kĩ năng nghe: C[r]
(1)Tuần 5
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 giáo dục tập thể
Chào cê
-tập đọc
Mét chuyªn gia máy xúc I/ Mục tiêu :
Giúp HS:
Đọc lu lốt tồn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn, tên ngời nớc Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm Thể giọng nhân vật
Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa : Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công dân Việt nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dõn tc
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên : Tranh ảnh công trình chuyên gia nớc hỗ trợ Cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KiÓm tra: - HS
- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Gv giới thiệu tranh 2.2Luyện đọc:
Gv đọc lợt (hoặc HS giỏi đọc.) đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
GV chia làm đoạn để đọc, lần xuống dũng c coi l mt on
Đoạn bắt ®Çu tõ :
A- Lếch Xây nhìn tơi … đến hết
Gv kÕt hỵp lun mét số từ ngữ khó: 2.3 Tìm hiểu bài:
- Cả lớp đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, dới điều khiển HS giỏi
gv chèt ý vµ HS rót néi dung 2.4 Đọc diễn cảm:
- GV c đoạn cần luyện đọc cho HS đọc theo đoạn Chú ý lời A- lếch Xây với giọng niềm nở, hồ hởi, ý cách nghỉ hơi: 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học - Về nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị Ê - mi -li, con…
Đọc thuộc lòng thơ ca trái đất Gián tiếp
HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn
HS đọc nối đoạn kết hợp đọc giải từ ngữ khó: lỗng xơng, sừng sững, A- lếch – xây…
2 HS đọc
- Anh Thuỷ gặp A- lếch xây đâu? - Anh Thuỷ gặp A- lếch xây công truờng công trờng xây dựng.
- Dỏng vẻ A – lếch –xây có đặc biệt khin anh Thu chỳ ý?
-Cuộc gặp gỡ hai ngêi diƠn nh thÕ nµo?
- Chi tiÕt nµo bµi khiÕn em nhí nhÊt?
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS thi đọc diễn cảm cá nhân
- HS thùc hiƯn
-to¸n
ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu:
(2)-Rằn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán liên quan II/Phơng tiện:
-GV: -HS:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi Bµi1:
-Viết bảng đơn vị đo -Gọi HS đổi đơn vị mét
-Chia nhóm thảo luận đổi đơn vị cịn lại
Bµi2
Củng cố cách đổi từ cao xuống thấp từ thấp đến cao
Bµi3,
Củng cố cách đổi từ hai đơn vị đơn vị ngợc lại
Bµi4
-cách giải tốn có liên quan đến đơn vị đo
-ChÊm bµi
3/ Củng cố- dặn dò:
-4
13
8
9
10
1
-Nối tiếp đọc cỏc n v o di
-Đọc y/c -Đọc
nhóm nối tiếp làm bảng đơn vị đo cịn lại
-§äc y/c bµi
-thảo luận nhóm đơi làm
-dại diện nhóm lên bảng làm ,giải thích cách i
-Làm
Nôi tiếp làm bảng -Đọc y/c
-Lµm vë
-Chữa làm sai
-Nêu lại cách đổi từ hai đơn vị đơn vị
-Đạo đức
Cã chí nên (Tiết 1) I Mục tiêu
Học xong bµi nµy HS biÕt
- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách, nhng có ý chí, tâm vợt qua khó khăn để vơn lên sống
- Biết xử lí tình Phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó
- Cảm phục trớc ý chí vợt khó khăn vơn lên để trở thành ngời có ích cho gia đình cho xã hội
II Tài liệu phơng tiện
Mu chuyn v gơng vợt khó, thẻ màu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ1 : HS tìm hiểu gơng vợt khó Trần Bảo Đồng * Tiến hành: HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng (SGK) - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK
1.Trần Bảo Đồng gặp khó khăn gì? (Nhà nghèo, đơng anh em, cha hay ốm,…) 2.Trần Bảo Đồng vợt qua khó khăn để vơn lên NTN ?
( §ång sư dơng thêi gian hợp lí có phơng pháp học tập tốt )
3 Em học tập đợc gơng ? (Vợt qua khó khăn để vơn lên,…)
GV kết luận : Từ gơng ta thấy: Dù gặp khó khăn, nhng có tâm cao, xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đỡ gia đình
H§2 : Xư lÝ t×nh hng
* MT : HS biết chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình
* TiÕn hµnh GV chia nhãm nhá giao cho nhóm thảo luận tình huống.
Tỡnh : Đang học lớp 5, tai nạn cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh Khơi NTN?
(3)+ Trờng hợp : Có thể khắc phục khó khăn sống để vơn lên, Tình huống : Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trơi hết nhà cửa, đồ đạc.Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung
GV: Trong tình nh trên, ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học… Biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí HĐ3 : Làm tập 1-2 SGK
* MT : HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học
* Tiến hành:HS trao đổi cặp GV lần lợt nêu trờng hợp, HS sinh giơ thẻ ( đỏ: biểu hiên có ý chí ,xanh : khơng có ý chí )
- HS tiÕp tơc lµm bµi tËp2 theo cách
* GV khen nhng em bit đánh giá kết luận :
Các em phân biệt đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ việc lớn, trongcả học tập đời sống
- HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ nối tiếp
- Su tÇm mÈu truyện nói gơng HS Có chí nên - Chuẩn bị sau : Có chí nên ( )
-Tập làm văn
luyn lm bỏo cỏo thng kờ I Mc ớch yờu cu :
- Biết trình bày kết thống kê theo bảng biểu
- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ có ý thức học tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II ChuÈn bÞ:
- Sổ điểm Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê III Các hoạt động dạy - học
(4)1.KiÓm tra cũ: hs 2 Dạy mới:
- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích u cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tp:
Bài tập 1:
VD điểm tháng cđa : Vị ThÞ An – Tỉ 1:
a- Số điểm dới : b- Số điểm từ đến : c- Số điểm từ đến : d- Số điểm từ đến 10 : Bài tập :
GV hớng dẫn: Để lập đợc bảng thống kê HS cần trao đổi thống kê kết học tập với thành viên tổ để thu thập đủ số liệu thành viên tổ
- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc hng ngang
VD bảng thống kê
STT Họ tên Số điểm0 - 4
1 Đỗ Văn Hải
2 Vũ Văn Nam
3 Nguyễn Thị
Tân
3 Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học Về chuẩn bị sau ghi nhớ cách lập bảng thống kê
- Kiểm tra chuẩn bị HS
Bµi 1:
HS đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại yêu cầu
- HS không cần lập thành bảng cần trình bày theo hàng
- Thống kê kết học tập em
Bµi 2:
HS đọc yêu cầu bi
- Nhắc lại yêu cầu tập
- Lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ tổ - HS làm việc theo nhóm ( Theo tổ )
- Các nhóm viết vào bảng phụ Cá nhân đọc kết học tập để th ký ghi vào bảng thông kê Đại diện tổ trình bày
- HS rót nhËn xÐt: KÕt qu¶ chung cđa tỉ, HS cã kÕt qu¶ tèt nhÊt HS tiÕn bé nhÊt
-Thø ba ngày 23 tháng năm 2008
Toán
ôn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng
-Rằn kĩ chuyển đổi đơn vị đokhối lợng giải tốn có liên quan II/Phơng tiện:
-GV: Bảng mẫu viết sẵn -HS: Đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học:
(5)1/ KiĨm tra:
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi Bµi1
-Viết đơn vị đo khối lợng -Gọi HS làm mẫu
-Chia nhóm thảo luận đổi đơn vị cịn lại
Bµi2
-So sánh với cách đổi đơn vị đo độ dài -Củng cố cách đổi từ đơn vị đơn vị từ hai đơn vị đơn vị Bài3
-Lúy HS đa đơn v so sỏnh
Bài4
Chấm ,chữa 3/ Củng cố- dặn dò:
-Dn HS v nh đọc lại
4
9
15
7 12
-Nối tiếp đọc bảng đơn vị o lng -c y/c bi
Đọc
-Các nhóm nối tiếp làm bảng Giải thích cách làm
-KL: Mỗi đơn vị 10 lần
-KL: Đổi theo chiều hớng dịch dấu phy theo chiu hng ú
-Đọc y/c
-4 HS nối tiếp làm bảng -làm
-Chữa làm sai
-chính tả(nghe viết)
Một chuyên gia máy xúc. I/ Mục tiêu :
Gióp HS
Nghe - viết xác , đẹp :Một chuyên gia máy xúc
Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua II/ dựng dy hc:
Giáo viên : BTTV 5/1, kẻ sÃn mô hình cấu tạo vần. Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy
1 KiÓm tra: HS. 1 Dạy mới:
a Gii thiu bài: Gv giới thiệu b.Hớng dẫn nghe viết: - GV gọi HS đọc
- H: Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt.
c/ Híng dÉn viÕt tõ khã:
- Y/ cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶
- y/ cầu HS viết từ vừa tìm đợc d/ Viết chớnh t:
e/ Soát lỗi tả:
- GV đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi - Thu chấm
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Hoạt động học
- HS lên bảng đọc cho lớp viết: biển, mía, bìa, tiến
- Nhận xét cách đánh dấu cho tiếng
- HS - HS tr¶ lêi
- HS nêu trớc lớp: Khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác. - HS lên bảng viết, HS dới lớp viết nháp
- HS trả lời
- HS nghe vµ viÕt bµi
(6)chÝnh t¶:
Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS tự làm
NhËn xÐt bµi làm bảng
Gvhỏi: em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em
vừa tìm đợc?(trong tiếng có ua dấu đặt chữ đầu cảu âm - chữ u cỏc ting cú)
Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
Bài 2: HS đọc thành tiếng cho lớp theo dõi, HS lên bảng dới lớp làm vào BTTV
-Bài 3: HS nối tiếp ghi ý kiến Dấu đặt âm chính, tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đợc đặt chữ đầu
VỊ nhµ hoµn thµnh tiÕp bµi tËp
-âm nhạc
ôn tập hát: hÃy giữ cho em bầu trời xanh (Giáo viên chuyên trách)
-Luyện từ câu
M rng t : Hồ Bình. I/ Mục đích u cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hoà bình
- Bit s dng cỏc từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tõ ®iĨn tiÕng viƯt, mét sè tê phiÕu ghi néi dung bµi tËp sè 1,2 - Häc sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KiĨm tra bµi cị:
- 2HS lên bảng GV nhận xét làm học sinh
2 Dạy mới: a/- Giới thiệu bµi:
GV nêu mục đích u cầu tiết học
b/ Hớng dẫn HS làm tập: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1:
- Cho HS nêu yêu cầu cho HS lµm bµi tËp vµo phiÕu Häc sinh nhËn xÐt GV chốt lại
Hot ng 2: Hng dẫn HS làm tập 2:
- Cho HS nêu yêu cầu GV giúp HS hiểu từ : thản; thái bình cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm
- GV chốt lại ý
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập 3:
- HS nêu yêu cầu HS làm việc, GV nhận xét khen HS có đoạn văn hay, động viên em cha hồn thành
3 Cđng cố dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại
3 - HS1: Tìm từ trái nghĩa với thnàh ngữ, tục ngữ tập1 - HS2: Đặt câu với cặp từ trái nghĩa - HS làm vào phiếu, trình bày trớc lớp, lớp nhận xét
1 HS đọc to lời giải, lớp lắng nghe (ý không là: ý 2,3)
Hoạt động nhóm HS làm vào phiếu, tra nghĩa từ chọn từ nghĩa với từ ho bỡnh
Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét
- HS trình bày kết quả,
- HS nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân, em viết đoạn văn
- số em đọc đoạn văn, lớp nhận xét
(7)đoạn văn
- Chuẩn bị cho
-Địa lí
Vùng biĨn níc ta I Mơc tiªu:
Hoc xong bµi nµy, HS:
- Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta
- Chỉ đợc đồ vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng Biết vai trị biển khí hậu đời sống sản xuất
- ý thức đợc phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển Phiếu học tập
III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài: trực tiếp. 1 Vùng biển nớc ta.
Hoạt động 3: làm việc lớp GV cho HS quan sát lợc đồ SGK
- GV vừa lợc đồ hình phóng to vùng biển nớc ta vừa nói vùng biển nớc ta rộng thuộc Biển Đông
- GV hỏi: + Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào? - HS trả lời câu hỏi
KÕt ln: vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa biển Đông. 2 Đặc điểm vùng biển nớc ta.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân B
ớc 1: HS đọc SGK hoàn thành bảng sau (GV phát phiếu cho HS). Đặc điểm vùng biển nớc
ta ảnh hởng biển đời sống sản xuất
Nớc không đóng băng Thuận lợi chogiao thơng biển, đánh bắt thuỷ sản Miền Bắc miền Trung hay
cã bÃo Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biĨn H»ng ngµy, níc biĨn cã lóc
dâng lên, có lúc hạ xuống Lợi dụng thuỷ triều để làm muối khơi đnhs cá B
ớc 2: - Một số HS trình bày kết GV sửa chữa, HS hoàn thiện câu trả lời 3 Vai trß cđa biĨn.
Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm B
ớc : Dựa vào vốn hiểu biết đọc SGK, nhóm thảo luận để nêu vai trị biển đối vói khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta
B
ớc 2: - Đại diện nhóm trình bày kết HS khác bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bµy
Kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát
Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống bài- HS đọc học Chuẩn bị sau
-Thứ t ngày 24 tháng năm 2008
Tp c: ấ - Mi - li, I/ Mục tiêu :
Đọc lu lốt tồn bài, đọc tên riêng nớc ngồi( Ê mi li, Mo ri -xơn, giơn - xơn) Đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa thơ : ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu đê phản đối chiến tranh xâm lợc Việt nam
(8)Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, số tranh ảnh phục vụ học. Học sinh: Đọc trớc bµi ë nhµ.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy
1.Kiểm tra: HS 2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: a Luyện đọc:
- Gv đọc lợt.Giọng đọc trầm buồn sâu lắng Hớng dẫn HS đọc khổ thơ, kết hợp giảng nghĩa từ khó, dựa vào giải - Cho HS đọc
b Tìm hiểu bài:
- C lp c thnh tiếng, đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGk, dới điều khiển HS giỏi HS đọc lại toàn nêu nội dung
Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng: Đọc với giọng trầm buồn, sâu lắng, câu thơ ngắt dịng phải nghỉ nhanh bt sang dũng khỏc luụn
Đọc đoạn: Oa sinh t¬n …………. …………. Còn ?
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà tiếp tục luyện đọc
Hoạt động học
§äc : Một chuyên gia máy xúc Gián tiếp
Hs l¾ng nghe
Hs đọc khổ thơ, kết hợp đọc phần giải,
H: Theo em lời ngời cha nên đọc nh thế nào? lời ngời đọc nh nào?(Lời ngời cha nên đọc với giọng trang nghiêm, xúc động.lời hồn nhiên, ngây thơ) cho HS đọc lại khổ thơ
H:T×m chi tiết nói lên tội ác của giặc mĩ ?
H: Chó Mo- ri –x¬n nãi víi ®iỊu g× khi tõ biƯt?
H: Em có suy nghĩ hành động của chú?( Đó hành động cao cả, đáng khâm phục.)
GV: Quyết định tự thiêu, Mo- ri xơn mong muốn lửa minhd đốt lên thức tỉnh ngời nhận thực chiến tranh VN làm cho ngời nhận tàn bạo quyền Giơn xơn, ngăn chặn tội ác
- HS đọc diễn cảm, HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4
- Biểu dơng em đọc tốt
- Luyện đọc nhiều nhà
-To¸n
lun tËp I/ Mơc tiªu:
-Giúp HS củng cố đơn vị đo độ dài khối lợng đơn vị đo diện tớch ó c hc
-Rèn kĩ năng:
+Tính diện tích hình chữ nhật,hình vuông
+Tớnh toỏn số đo độ dài khối lợng giải tốn có liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc
II/Ph¬ng tiƯn: -GV:
-HS:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:
2/ Bµi míi:
(9)*Giíi thiƯu bµi Bµi1
-híng dÉn HS bớc làm
-Lu ý HS a v đơn vị đo sau thực bớc giải
Bµi2
-Cho HS tù lµm bµi
Bµi3
-cho HS quan sát hình dạng mảnh đất -Quan sát hình mảnh đất Lu ý HS q trình giải tốn hình cần đa chúng dạng hình quen thuộcđể igải theo cơng thức ó hc Bi4
-Chia nhóm bàn thảo luận làm -tuyên dơng nhóm có cách làm hay 3/ Củng cố- dặn dò:
14
6
8
10
-Đọc y/c
-nêu bớc giải toán -Làm
-1 HS lm bng Di lớp đọc làm -Đọc y/c
-lµm vë
Ni tip c bi lm
-Đọc y/c kết hợp quan sát hình -Làm
-1 HS làm bảng
-các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày cách làm -Nhóm khác nghe nx bổ sung
Nêu lại cách làm bài1
-kĨ chun
kể chuyện nghe đọc
Đề bài:Kể lại câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh.
I.Mục đích u cầu: 1.Rèn kĩ nói:
- HS biết kể câu chuyện (mẩu chuyện) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
-Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện) 2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Giáo dục HS yêu chuộng hoà bình
II.Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ, tiêu chí đánh giá.
HS : Sưu tầm sách báo, truyện gắn với chủ đề III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A: Kiểm tra cũ: ( phút ) B: Dạy mới: ( 37 phút ) 2.Hướng dẫn HS kể chuyện
a.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Phân tích đề : GV gạch từ quan trọng: ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
HS kể lại câu chuyện : Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
- Gọi HS đọc lại đề
- HS giới thiệu chuyện mà mang đến lớp
(10)- GV gắn bảng phụ phần gợi ý
- GV nhắc nhở HS số điều : SGK có số câu chuyện nói đề tài mà em học, câu chuyện ? (Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ ; Những Sếu bằng giấy).
* Vậy em cần kể cho lớp nghe câu chuyện em nghe, tìm ngồi SGK khơng tìm kể câu chuyện SGK
- GV kiểm tra chuẩn bị HS (bài nhà )
b.HS thực hành kể chuyện lớp trao đổi về nội dung câu chuyện.
4.Củng cố dặn dò :
Về kể lại cho nhà nghe Chuẩn bị cho sau tốt
- HS đọc nối tiÕp phần gợi ý
- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện em kể
- Cho HS lập dàn ý nháp
- HS kể chuyện nhóm (GV yêu cầu HS kể đoạn, dành thời gian cho bạn kể.)
- Cho HS thi kể trước lớp Kể đoạn Kể câu chuyện
- HS nhận xét theo tiêu chí (GV gắn bảng phụ tiêu chí )
- HS bình chọn Bạn có câu chuyện hay
-ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ - trị chơi “nhảy tiếp sức” I.Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Rèn cho HS tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật, đều, lệnh
- HS chơi trò chơi kĩ thuật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập trung ý, hào hứng II Địa điểm, phơng tiện:
S©n bÃi, nơi tập, còi vẽ sân chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung A.Phần mở ®Çu:
1.ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số
2 GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kim tra trang phc
KĐ: xoay khớp tay, chân, vai Trò chơi Tìm ngời huy
B Phần bản: ĐHĐN:
ễn hp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
TG
6-10 Tập trung hàng dọc.Phơng pháp tổ chức Chuyển hàng ngang
Đội hình vòng tròn GV quan sát chung GV nêu nội dung cho lớp tập HS tập hợp hàng dọc
GV điều khiển, quan sửa sai cho HS Cả lớp ôn tập GV quan sát chung HS ôn theo tổ, tổ trëng ®iỊu khiĨn
(11)2.Trị chơi vận ng
HS chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức
C.Phần kết thúc: Thả lỏng hồi tĩnh GV hệ thèng bµi
GV nhận xét, đánh giá kết bi hc v giao bi v nh
Giải tán
Nhận xét biểu dơng tổ chơi tích cực chi ỳng lut
HS hát vừa hát vừa cỗ tay theo nhịp, thả lỏng
V nh ôn lại động tác học Cả lớp hô: Khoẻ
-Khoa häc
Thực hành: nói "Không!" chất gây nghiện I Mục tiêu
Sau học, HS có khả năng:
- Xử lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin ú
- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Giáo dục HS ý thức phòng tránh chất gây nghiện
II.Đồ dùng dạy - học
- Su tầm hình ảnh thông tin tác hại rợu, bia, thuốc ma tuý - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra: HS. 2.Bµi míi:
a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động:
H động Thực hành xử lí thơng tin. MT: HS lập đợc bảng tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý
- GV kết luận: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện Các chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ ngời sử dung ngời xung quanh
Hoạt động Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
MT: Cđng cè cho HS nh÷ng hiĨu biết tác hại thuốc lá, rợu, bia, ma tuý
Cách tiến hành: B
c : Tổ chức hớng dẫn Mỗi đội nhóm cõu hi
Nhóm câu hỏi tác hại thuốc Nhóm câu hỏi tác hại rợu, bia Nhóm câu hỏi tác hại ma tuý B
ớc : Đại diện nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi GV ban giám khảo cho điểm độc lập cộng lấy điểm trung bỡnh
Tuyên dơng nhóm thắng 3: Củng cố dặn dò
Về nhà chuẩn bị cho giê sau tèt h¬n
+ Nêu việc cần làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?
B
íc : HS lµm việc cá nhân, hoàn thành bảng thông tin SGK
Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu, bia Tác hại của ma tuý Ngời sử dụng Ung th phổi, Tim mạch, … Dạ dày, ung th, viêm gan,… Gây khả lao động, lây nhiễm HIV cao… Ngời xung quanh hít phải khói thuốc gây bệnh, trẻ em bắt ch-ớc nghiện Dễ gây lộn, dễ bị tai nạn GT, … KT gia đình suy sụp, tội phạm gia tăng,… B
íc : Gọi HS trình bày, HS ý, HS khác nhận xét
-Thứ năm ngày 25 tháng năm 2008
(12)- ca - mét vuông.héc-tô-mét vuông I/ Mục tiêu:
-Giúp HS hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng -Biết ,đọc ,viết số đo diện tích theo đơn vị đề -ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông -Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuôngvà mét vuông,giữa héc-tô -mét vuông đề -ca-mét vng;Biết chuyển đổi dơn vị đo diện tích
II/Phơng tiện:
-GV:2Bảng phụ kẻ sẵn 100 ô vu«ng -HS:
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu .a.Đề-ca-mét vuông
Gii thiu phn k sn cú đơn vị đề-ca-mét vuông
-hỏi đề-ca-mét vuông din tớch hỡnh ntn?
-So sánh với mét vuông .b, HÐc-t«-mÐt vu«ng
-Liên hệ với đề-ca-mét vng để định nghĩa đề ca mét vuông
KL; Mỗi đơn vị đo diện tích 100 lần
Bài1 Bài2 -Đọc Bài3
-Hớng dẫn quan s¸t nx mÉu
-Củng cố hai dạng đổi áp dụng với đơn vị đo độ dài khối lng
3/ Củng cố- dặn dò:
-Cng c cách đổi đơn vị đo diện tích
5
2 10
-Quan sát -Nêu nx
-Nêu mối quan hệ -Nêu định nghĩa -Nêu theo cỏch hiu -c y/c bi
-Làm miệng -Viết bảng -Nêu nx
-làm vở, nối tiếp làm bảng
-mĩ thuật
tập nặn tạo dáng nặn vật quen thuộc (Giáo viên chuyên trách)
- Luyện từ câu
Từ đồng âm. I/ Mục đích yêu cầu:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghiã từ đồng âm II/ dựng dy hc:
- Giáo viên: Một số tranh ảnh, vật có tên gọi giống nhau. - Häc sinh: SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học:
(13)1.KiĨm tra bµi cị:
- 4HS GV nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh
2 Dạy mới: a/- Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b/ Híng dÉn HS nhËn xÐt:
Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm nhng khác hẳn nhau nghĩa.
c/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp :
Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu, hớng dẫn HS làm bài, gv giúp đỡ HS yếu Bài 2: Tơng tự.
- GV động viên khuyến khích HS
Bài 3: GV cho HS đọc mẩu chuyện. Lớp làm vở, trả lời nhận xét Bài 4:
- thi giải đố nhanh. 3 Củng cố dặn dò: - Gv nhn xột tit hc
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn
- Chuẩn bị cho bµi tiÕp theo
- Gv chÊm vë cđa HS viết đoạn văn tiêt trớc
NhËn xÐt:
- HS làm việc cá nhân, chọn dịng nêu đúng nghĩa từ câu.(câucá,câu tơm…bằng móc sắt nhỏ Câu văn một đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn)
Bµi 1:
- HS làm việc theo cặp.HS trả lời cần nói ý khơng cần nói đến từ ngữ Bài 2:
- HS làm việc độc lập, lớp làm vào vở, GV gọi HS lên trả lời, lớp nhận xét
-HS tự rút ghi nhớ, 2-4 HS đọc.HS tìm vài ví dụ từ đồng âm
Bµi 3:
- HS đọc thầm mẩu chuyện tự làm bài vào
Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiêu trong từ tiền tiêu(vị trí quan trọng, bố trí canh gác khu vự trú quân.)
Bài 4: HS lên thi gii
Lịch sử
Phan Bội Châu phong trào Đông Du I/ Mục tiêu:
- Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX
- Phong tro Đông du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân pháp; Thuật lại phong trào Đơng du
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Chân dung Phan Bội Châu, thông tin phong trào Đông du - HS : SGK
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy tg Hoạt động học
1 KiĨm tra: 2 Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi:
Qua chân dung Phan Bội Châu - Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu:
GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo y/cầu: chia sẻ với bạn thông tin em biết Phan Bội Châu Gv tổ chức HS báo cáo kết thảo luận lớp n/ xét phần tìm hiểu HS sau gv nêu số nét Phan Bội Châu
- HĐ2: sơ lợc phong trào Đông
1.Cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 XH Việt nam có nghành kinh tế nào?
- HS nêu hiểu biết Phan Bội Châu - Lần lợt HS trình bày thông tin Các nhóm khác nhận xét
HĐ2: HS lµm viƯc nhãm:
(14)du:
- Phong trào Đông du diễn ngày tháng năm nào?
- Ai l ngi lónh đạo? mục đích phong trào gì?
- Nhân dân nớc hởng ứng PT nh th no?
- kết PT ý nghĩa?
GV cho HS trình bày, nhận xét kết làm việc HS
Hỏi : Tại điều kiện khó khăn thiéu thốn niên VN vẫn hăng say luyện tập?
- Tại chÝnh phđ NhËt trơc xt Phan Béi Ch©u?
3/ Củng cố - dặn dò:
GV : Nêu suy nghĩ em Phan Bội châu.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà tìm hiểu quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
- Nhân dân níc rÊt đng hé, vµ ngµy cµng cã nhiỊu ngêi sang NhËt du häc
- Phong trµo phát triển làm cho TD Pháp lo lắng, chúng cấu kết với Nhật chống phá phong trào, lâu sau PT tan rÃ
- Hs trình bày kết
- Phan Bội Châu anh hùng đầy nhiệt huyết, đời hoạt động nhà chí sĩ yêu nớclà gơng áng, không riêng ngời đơng thời cảm kích mà ngời hệ naycũng đề trân trọng Không đồng bào ta thấy rõ mà kẻ thù phải nhiều phen công khai xác nhận
kÜ thuËt
đính khuy bốn lỗ ( Tiết 2) I.Mục tiờu :
- HS thực hành đính khuy bốn lỗ
- Trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm theo tiêu chí - Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, kiên chì có tính tự lập II Đồ dùng dạy học :
- Sản phẩm trước, kéo, kim, chỉ… III Ho t ạ động d y h c : ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra sản phẩm HS Nhận xét
B Dạy : ( 37 phút) 1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Dạy :
Hoạt động HS thực hành.
- GV cho HS nhắc lại hai cách đính khuy bốn lỗ
- GV nhận xét hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ
- GV kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị thực hành tiết - GV nhắc lại yêu cầu thực hành : - GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật Hoạt động Đánh giá sản phẩm.
- c¶ líp
- Cho HS nhắc lại hai cách đính khuy bốn lỗ
+ Đính khuy điểm vạch dấu
+ Thực hai cách đính khuy bốn lỗ
+ Vòng quấn quanh chân khuy đường khâu khuy chắn
- HS thực hành đính khuy bốn lỗ theo hai cách
(15)- Cho nhóm trưng bày sản phẩm - HS nhắc lại tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Các nhóm cử người thuyết minh sản phẩm nhóm
* GV lớp theo dõi, nhận xét đánh giá sản phẩm theo mức: hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy kĩ thuật vượt mức quy định tuyen dương đánh giá mức hoàn thành tốt ( A+)
3 Củng cố dặn dò : Dặn HS chuẩn bị vải, khuy bấm, kim,chỉ để học Đính khuy bấm.
H§4:
- Cho nhóm trưng bày sản phẩm - HS nhắc lại tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Các nhóm cử người thuyết minh sản phẩm nhóm
- HS thùc hiƯn
-Thø sáu ngày 26 tháng năm 2008
Toán
mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu:
-Gióp HS:
+Biết tên giọ ,kí hiệu ,độ lớn mi-li-mét vuông.Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti- mét vuông
+Biết tên giọ thứ tự mối quan hệ đơn vị đodiện tích bảng đơn vị đo diện tích
+ Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II/Phơng tiện:
-GV vµ HS
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy t Hoạt động học 1/ Kiểm tra:Héc-tô-mét
vng,đề-ca-mét vng đơn vị đo diện tích hình ntn?
2/ Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi .a, Mi-li-mÐt vu«ng
-Gợi ý cho HS liên hệ với hai đơn vị đo trớc nêu định nghĩa mi-li-mét vng .b, Bảng đơn vị đo diện tích:
-Viết bảng đơn vị đo Đổi đơn vị đo mét
-Chia nhóm HS thảo luận đổi đơn vị đo cịn lại
Bµi1
-Cho Hs lµm miƯng kÕt hợp với bảng
Bài2
-Nối tiếp làm bảng Bài3
-Gọi HS trình bày cách làm -Chấm số
3/ Củng cố- dặn dò:
4
5
10
7 15 10
-Tr¶ lêi
-Nêu định nghĩa
-Nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diện tích
-đổi bảng đơn vị đo càn lại -Đọc y/c
-Lµm miệng phầna, làm bảng phầnb -Trình bày cách làm
(16)
Chữa làm sai
-Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
-Khoa häc
Thực hành : Nói “Khơng” chất gây nghiện (tiếp) I.Mục tiêu:
- HS cã kh¶ xử lí thông tin tác hại bia, rợu, thuốc lá, ma tuý - Biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Giáo dục HS ý thức ham học môn
II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra: HS. 2.Bµi míi:
a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
MT: HS nhận ra: Nhiều biết chắc hành vi nguy hiểm cho thân ngời khác mà có ngời làm Từ có ý thức tránh xa nguy him
Cách tiến hành: B
íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn GV chuẩn bị phổ biến luật chơi
B
ớc : GV nhắc nhở HS chơi.
Hoạt động Đóng vai.
MT: HS biÕt thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - GV Tổ chức hớng dẫn
Chia lớp thành nhóm, phát phiếu ghi tình cho nhóm
GV nêu câu hỏi cho c¶ líp th¶o ln 1/ ViƯc tõ chèi hút thuốc lá, uống, r-ợu, bia, sử dụng ma tuý dàng không?
2/ Trong trờng hợp doạ dẫm, ép buộc, chúng ta phải làm gì?
3/ Chúng ta nên tìm giúp đỡ ai nếu không tự giải đợc?
GV kÕt luËn
3 Củng cố dặn dò: Về nhà chuẩn bị cho sau
Nêu tác hại rợu, bia?
B
íc : Th¶o ln c¶ lớp.
- Em cảm thấy qua chiÐc ghÕ?
- Tại qua ghế, phải chậm để không chạm vào ghế?
- T¹i cã ngêi biÕt chiÕc ghÕ nguy hiểm mà đẩy bạn, làm bạn chạm vào ghế?
- Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để khơng ngã vào ghế?
T¹i có ngời lại tự tự ngà vào ghế?
HĐ2: Thảo luận
- Cỏc nhúm c tỡnh huống, nhóm nhận vai thể hiện, nhóm khỏc nhn xột gúp ý
- Các nhóm trình diƠn
- HS trả lời lớp đóng góp ý kiến nhận xét
-ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ - trị chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” I.Mục tiêu:
- Củng cố cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
(17)II Địa điểm, phơng tiện: - Sân bÃi, còi, kẻ sân chơi
III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A.Phần mở đầu:
1 ễn nh t chc: Tập hợp lớp Báo cáo sĩ số
2 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang bị luyện tập HS KĐ: Chạy theo đội hình vịng trịn chơi trị chơi “Diệt vật có hại”
B.Phần bản: 1.ĐHĐN:
ễn hp hng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp
2.Trò chơi ng:
HS chơi trò chơi: Nhảy nhanh, chuyển nhanh
C.Phần kết thúc: Động tác hồi tĩnh GV hƯ thèng bµi
Nhận xét , đánh giá kết học giao nhà
Gi¶i tán
Tập trung hàng dọc
Sau chuyển thµnh hµng ngang
HS tập trung theo đội hìn vịng trịn, chơi trị chơi GV quan sát chung
Cả lớp ôn tập theo HD GV GV nhËn xÐt, söa sai cho HS
Cho tổ luyện tập dới đạo tổ trởng GV quan sỏt chung
Các tổ thi đua trình diÔn
GV quan sát nhận xét, đánh giá, biểu d-ng nhng t lm tt
Cả lớp tập lại lần GV điều khiển GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cho HS chơi trò chơi
HS chơi theo tổ GV quan sát hớng dẫn HS chơi
Tuyên dơng tổ làm tốt
HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, thả lỏng
Về nhà luyện tập thờng xuyên ngày Cả lớp hô: Khoẻ
-Tập làm văn
tr bi t cnh I Mục đích yêu cầu
- Nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh
- Nhận đợc u khuyết điểm văn ; biết sửa lỗi ; viết văn hay - Giáo dục HS ý thức ham học môn
II Chuẩn bị : Chấm chữa III Các hoạt động dạy - học
(18)1.KiÓm tra cũ: hs 2 Dạy mới:
- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích u cầu tiết học b/ Hớng dẫn HS làm tập:
*/ NhËn xÐt chung vµ híng dÉn HS chữa một số lỗi điển hình
- GV sử dụng bảng lớp ghi số điển hình
- Nêu nhận xét chung kết làm cña HS
- Hớng dẫn HS chữa số lỗi ý cách diễn đạt
- Chữa bảng HS trao đổi 3 Trả hớng dẫn HS chữa GV trả HD HS chữa theo trình tự sau: - Sửa lỗi bi
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học biểu dơng t im cao
- Dặn dò HS có cha tốt viết lại
- Quan sát cảnh sông nớc ghi chép điều quan sát
HS trình bày kết ghi chép quan sát cảnh trờng học
+ HS c li bi làm tự sửa lỗi
+HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc chữa lỗi - Học tập đoạn văn hay, văn hay
+ Gv đọc số đoạn văn, văn hay
- HS trao đổi tìm ý hay hay đáng học tập
-ViÕt l¹i đoạn -HS tự chọn viết lại yêu cầu HS trình bày trớc lớp đoạn viết lại
-giáo dục tập thể
Sinh hoạt líp I/ Mơc tiªu:
- Kiểm điểm đánh giá mặt tuần - GD ý thức phê tự phê
- Phơng hớng phấn đấu II/ Chuẩn bị:
- Néi dung
III/ Các hoạt động chính: 1/ Nhận xét đánh giá chung - GV nhận xét cá nhân tập thể - Lớp đóng góp ý kin
2/ Tổ chức tuyên dơng, phê bình cụ thể 3/ Nêu phơng hớng cho tuần