tuçn 12 tuçn 12 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 chµo cê to¸n t×m sè bþ trõ t56 i môc tiªu biết tìm x trong các bài tập dạng x ab với ab là các số không quá 2 chữ số bằng cách sử dụng mối qua

Nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu.. Th¶o luËn..[r]

(1)

TuÇn 12

Thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 Chµo cê

To¸n

T×m sè bÞ trõ (T56)

I/ Môc tiªu

- Biết tìm x trong các bài tập dạng x-a=b( với a,b là các số không quá 2 chữ số ) bằng cách sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng , xác định điểm là giao của 2 đoạn thẳng cắt nhau và đặt tờn điểm đú Hoàn thành bài Bài 1 ( a, b, c, d), BT2 ( cột 1,2,3) BT4 HSK, G hoàn thành các BT còn lại HSKT làm Bài 1 ( a, b), BT2 ( cột 1,2)

- Häc sinh yªu thÝch m«n häc

II/ Đồ dùng dạy học: Tờ bìa giấy kẻ 10 ô vuông theo bài học, kéo Bảng phụ ghi bài 2. III/ Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức(1') Hát

2- Bµi míi(30') a- Giíi thiÖu bµi- 1’

b- Giáo viên nêu đề toán dẫn dắt đến phép trừ 10- 4=6 - Nêu tên gọi thành phần của phép trừ

? Nêu bài toán dẫn dắt đến phép cộng 4 + 6 = 10 c- Từ hai bài toán trên dẫn dắt đến phép tính x- 4=6 ? Nêu tên gọi thành phần của phép trừ?

x- 4 = 6 x = 6 + 4

x = 10

KÕt luËn: T×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lÊy hiÖu céng víi sè trõ c- LuyÖn tËp- 20’

* Bµi1(56) ( a, b, c, d) Yc HS nªu yc cña bµi GV lµm mÉu 1 phÐp tÝnh x- 5 = 5 x = 5 + 5 x = 10

?Nªu thµnh phÇn trong phÐp tÝnh? ?Muèn t×m sè bÞ trõ ta lµm ntn? - Gäi HS lªn lµm

- GV tæ chøc ch÷a bµi * Bµi 2 : ( cét 1,2,3) GV ®a b¶ng phô - GV tæ chøc lµm bµi

- Tæ chøc ch÷a bµi, nhËn xÐt * Bµi3 (56)HSK, G

- Gäi HS nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm - Gi¸o viªn nhËn xÐt ch÷a bµi

Bµi 4 (56) Thùc hµnh b¶ng líp, b¶ng con Gäi HS lªn vÏ

GV tæ chøc ch÷a bµi

- HS TB - K nªu - HS K - G nªu - HS G lªn lµm

- Häc sinh nªu kÕt luËn - HS lÊy vÝ dô

- HS TB nªu - HS theo dâi - HS TB - K nªu

- HSK, G hoµn thµnh c¶ bµi - 4 HS TB - K lªn lµm -

- HS nªu yc

- C¶ líp lµm nh¸p - HS nªu kÕt qu¶ - Tr¶ lêi miÖng - 2 HS K lªn vÏ - C¶ líp vÏ b¶ng con 3, Cñng cè dÆn dß: 3’ ? Muèn t×m sè bÞ trõ ta lµm ntn?

- NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÒ nhµ, chuÈn bÞ bµi sau

Tập đọc

Sù tÝch c©y vó s÷a

I/ Mục đích, yêu cầu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

Hiểu nội dung: Tỡnh cảm yờu thương sõu nặng của mẹ dành cho con (Trả lời được CH 1,2,3,4) HS khỏ giỏi trả lời được cõu hỏi 5 HSKT: đọc theo khả năng

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ HS biết yêu quý, vâng lời cha mẹ

(2)

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra bµi cò:5’

Gọi 3 HS đọc bài: “ Cây xoài của ông em”và trả lời câu hỏi về nd đoạn vừa đọc GV nhận xét, đánh giá

2- Bµi míi: a- GTB- 1’

b- Hoạt động 1: Luyện đọc: 30’

- Gv đọc mẫu toàn bài + hd cách đọc

Đọc câu: GV hd, t/c cho HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

Gv nghe, ghi lại những tiếng, từ HS đọc sai, chỉnh sửa cách phát âm

- Đọc đoạn: GV nêu y/c đọc, t/c cho HS đọc đoạn GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

- Hớng dẫn HS cách đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng ở 1 số câu khó, dài( bảng phụ)

VD: “ Hoa tµn … råi chÝn”

“ M«i cËu võa ch¹m vµo… s÷a mÑ.” Gi¶i nghÜa tõ: mái m¾t chê mong, træ ra §äc c¶ bµi

Hs nghe, 1 HS khá đọc, HS khác đọc thầm

HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo y/c của GV

HS ph¸t ©m l¹i tiÕng khã

3 Hs nối tiếp nhau đọc đoạn, HS khác theo dõi, n/x

HS phát hiện cách đọc, nhiều HS luyện đọc

HS đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm, 2 nhóm thi đọc 2 HS đọc cả bài, lớp đọc đồng thanh Tiết 2

c- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 20’

GV hd HS đọc và tìm hiểu nd từng đoạn theo câu hỏi SGK

GV nghe, chốt ý đúng, ghi từ ngữ quan trọng Hỏi thêm: + Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đ-ợc đờng về nhà?

+ Thứ quả trên cây này có gì lạ? + Theo em, nếu gặp đợc mẹ, cậu bé sẽ nói gì?

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ d- Hoạt động 3: Luyện đọc lại:10’

T/c cho HS thi đọc theo đoạn

Gv cùng HS nhận xét, chọn HS đọc đúng, hay

Mỗi đoạn 2 HS đọc, HS khác đọc thầm Mỗi câu hỏi 1 HS đọc, 2 HS trả lời, n/x HS phát biểu theo suy nghĩ riêng

Nhiều HS đợc bày tỏ ý kiến của mình

- HS hiểu đợc phải có tình cảm yêu th-ơng cha mẹ của mình

HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 đoạn HS theo dõi, nhận xét

3- Cñng cè, dÆn dß: 3’

- Củng cố về nd bài: Chuyện này nói về điều gì? HS nêu, GV chốt ý => HS liên hệ - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc nhiều lần => tập kể

Thø ba ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2009 S¸ng

To¸n

13 trõ ®i mét sè: 13 - 5 (T57)

I/ Môc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-, lập được bảng 13 trừ đi 1 số - Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 13-5

- HS hoµn thµnh BT1 ( a), 2,4 HSK, G cã thÓ lµm thªm BT1( b) HSKT: hoµn thµnh BT 1 ( a), 2 ( 3 phÐp tÝnh ®Çu) , BT4

- HS cã høng thó häc tËp II/ §å dïng d¹y häc:

Gv và Hs chuẩn bị 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời III/ Các hoạt động dạy học:

1,KiÓm tra bµi cò:5'

Gọi 3 Hs lên bảng làm bài 1 của tiết trớc, Gv nhận xét, đánh giá 2, Bài mới:33'

1- Hoạt động 1: Hớng dẫn Hs thực hiện phép tính dạng: 13-5

- Y/c Hs lÊy 1 bã 1 chôc que tÝnh vµ 3 que tÝnh

(3)

- Nêu bài toán, y/c Hs thực hiện trên que tính để tìm kq => nêu cách làm

- Gv hd Hs chän c¸ch nh SGK

- Y/c 1 Hs lên bảng đặt tính và tính - Gv chốt cách làm đúng

2-Hoạt động 2: Lập bảng trừ: 13 trừ đi 1 số.

- Gv chia lớp thành 3 đội, thi lập bảng trừ - T/c cho HS đọc thuộc theo hình thức xóa dần

3- Hoạt động 3: Thực hành

- Bµi 1:( a)TÝnh nhÈm

HD Hs nªu kq cña tõng cét => so s¸nh kq Cñng cè mqh gi÷a tæng vµ sè h¹ng

HD HS K, G nhËn ra: 13-3-5 còng b»ng 13-8 - Bµi 2: Cñng cè c¸ch tÝnh

- Bµi 3: Dµnh sang tiÕt tù häc

lu ý cho Hs tªn gäi c¸c thµnh phÇn trong phÐp trõ

- Bµi 4: Cñng cè vÒ gi¶i to¸n

Gv gîi ý cho HS yÕu, KT nhËn ra d¹ng to¸n Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt

Hs thùc hiÖn trªn que tÝnh, nªu c¸ch lµm cã thÓ kh¸cnhau

Hs q/s Gv thao t¸c l¹i

1 Hs lªn b¶ng, Hs lµm b¶ng con, n/x NhiÒu Hs nªu c¸ch lµm

Hs tù lËp b¶ng trõ Hs quan s¸t, nhËn xÐt

Nhiều Hs đọc thuộc cá nhân, đồng thanh

Hs tù lµm nh¸p, nªu miÖng kq 2 Hs lªn b¶ng, Hs nªu miÖng - HSK, G lµm thªm phÇn b Hs nhËn xÐt

Hs tự làm rồi chữa, đổi vở cho nhau kiểm tra

1 Hs khá đọc, Hs tự phân tích đề, tóm tắt và giải vào vở

1 Hs ch÷a bµi, n/x

3, Củng cố, dặn dò: Gọi 1 Hs đọc thuộc bảng 13 trừ đi một số.

- NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Hs thuéc b¶ng trõ

_

ChiÒu ChÝnh t¶

Nghe – viÕt :Sù tÝch c©y vó s÷a

- HS viết đoạn: “ Từ các cành lá… sữa mẹ”; Phân biệt ng/ngh, ch/tr( BT2 ), BT3a.nh - HS viết đúng, đều, đẹp đoạn viết, làm đúng các bài tập phân biệt

- Có ý thức viết đẹp, giữ vở sạch II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ chép bài tập 2, 3( a) III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiÓm tra bµi cò:4’

Gäi 2, 3 HS lªn b¶ng, HS kh¸c viÕt b¶ng con c¸c tõ: con gµ, th¸c ghÒnh, ghi nhí, s¹ch sÏ, c©y xanh GV nhËn xÐt

2- Bµi míi – 30’

a-Hoạt động 1:Hớng dẫn nghe- viết- 25’

Gv đọc đoạn viết, nêu câu hỏi định hớng để Hs tìm hiểu nd

- Hd Hs nhËn xÐt chÝnh t¶, tËp viÕt tiÕng, tõ khã

- §äc cho Hs viÕt vë, so¸t lçi - Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt

b- Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs làm bài tập:

5’

- Bµi 2: Gv ®a b¶ng phô

GV t/c cho hs làm, chốt lời giải đúng Lu ý Hs luật chính tả với ng/ ngh - Bài 3 (a ) Điền ch hay tr

Tổ chức cho HS tự làm, GV chốt lời giải đúng, cho Hs đọc lại kq

2 Hs đọc lại, Hs đọc thầm trả lời câu hỏi Hs tìm số câu có nhiều dấu phẩy, viết bảng con từ khó, đọc lại các từ vừa viết

- Cành lá , đài hoa , trổ ra , nở trắng, xuất hiện , căng mịn , óng ánh dòng sữa trào ra , ngọt thơm

Hs nghe viết, đổi vở soát lỗi cho nhau 1 Hs đọc y/c Hs đọc thầm

HS lµm b¶ng con, 2 Hs lªn b¶ng HS tr×nh bµy bµi cña m×nh

Vµi HS nh¾c l¹i quy t¾c chÝnh t¶

Hs làm nháp, 1 HS lên bảng, vài HS đọc kq

3-NhËn xÐt, dÆn dß: 3’

- Ch÷a lçi chÝnh t¶

Gv nhận xét tiết học, tuyên dơng những em viết đẹp, có tiến bộ

(4)

Thø t ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2009

Tập đọc

MÑ

I - Môc tiªu:

-Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3,3 và 3/5)

-Cảm nhận được nỗi vất vả và tỡnh yờu thương bao la của mẹ dành cho con của mẹ dành cho con.( Trả lời đợc câu hỏi trong SGK; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- GDMT:Cảm nhận đợc tình thơng yêu vô bờ của mẹ dành cho con II - Đồ dùng:

B¶ng phô chÐp s½n c¸c c©u th¬ cÇn luyÖn ng¾t giäng

III - Hoạt động dạy và học A- KTBC: 5'

B- Bµi míi: 30'

1- Giới thiệu bài: 1' 2- Luyện đọc: 15' -GV đọc mẫu

- HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Điện thoại -HS theo dõi

- Hớng dẫn đọc dòng thơ

-Tìm những từ ngữ khó đọc và ngắt, nghỉ? -Nêu cách ngắt nhịp thơ?

- GV dïng b¶ng phô

- Hứơng dẫn đọc từng đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến nắng oi + Đoạn 2: Tiếp đến chúng con + Đoạn 3: Còn lại

-GV gi¶i thÝch: con ve- vâng: 3- Híng dÉn t×m hiÓu bµi: 10'

Câu 1( 102) Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức?

Câu 2: Mẹ làm gì để con ngủ?

GV giúp HS trực tiếp cảm nhận đợc cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thơng của mẹ

Câu 3: Ngời mẹ đợc so sánh với những hình ảnh nào?

4- Häc thuéc bµi th¬: 5' C Cñng cè dÆn dß: 3'

Em thÝch h×nh ¶nh nµo trong bµi? V× sao? NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nối tiếp nhau đọc từngdòng

- HS tìm và đọc: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm nay

- HS luyện đọc

- HS nói tiếp nhau đọc từng đoạn - Thi đọc từng đoạn

- HS nêu sự hiểu biết của mình -HS đọc đoạn 1 trả lời

- Mẹ ru cho con ngủ - HS đọc toàn bài trả lời

-HS giái tr¶ lêi: §îc so s¸nh víi ng«i sao thøc, ngän giã m¸t lµnh

-HS nhÈm thuéc lßng 6 dßng th¬ cuèi HSK, G häc thuéc c¶ bµi th¬

-HS thi đua đọc thuộc -HS giỏi trả lời

To¸n 33 - 5 (t58) I/ Môc tiªu:

- -Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 33-5 -Biết tìm số hạng chưa biết của 1 tống (đưa vềphép trừ dạng 33-5)

- Lµm BT1,2a,3a,b HSKG hoµn thµnh tÊt c¶ c¸c bµi, cñng cè vÒ ®iÓm vµ ®o¹n th¼ng( BT4) HSKT: BT1, BT3( a,b)

- Hs tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II/ §å dïng d¹y häc:

(5)

1- KiÓm tra bµi cò: 5’

Kiểm tra việc học thuộc bảng trừ: 13 trừ đi 1 số: 3 Hs đọc, Gv cùng Hs n/x

2- Bµi míi: 30’

a-Hoạt động 1: Tổ chức cho Hs tự tìm kq phép trừ: 33-5( 5 )’ Gv nêu yêu cầu, Nêu đề toán

- Tæ chøc cho Hs thùc hµnh t×m kq trªn que tÝnh

Gv nhắc lại các thao tác Yêu cầu Hs đặt tính -> tính

Gv lu ý Hs cách đặt tính, trừ đi số nhớ

b-Hoạt động 2: Thực hành: 25’

Bài 1: Củng cố về phép trừ có nhớ dạng 33-5: cách đặt tính và tính

Cho Hs tù lµm, Gv q/s gióp Hs yÕu, kt Bµi 2: a

Cñng cè c¸ch t×m hiÖu, c¸c thµnh phÇn trong phÐp trõ

Bµi 3: a,b - T×m x

Yªu cÇu Hs nªu râ tõng phÐp tÝnh cÇn t×m g×? c¸ch lµm?

Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt - Bµi 4:HSKG

HD HS suy luận: Mỗi đoạn đờng có 6 cây => 2 đoạn đờng cần 12 cây, nhng đề bài chỉ cho 11 cây => có 1 cây chung cho cả 2 đoạn đờng (chính là chỗ cắt)

KhuyÕn khÝch Hs nªu c¸ch vÏ kh¸c nhau, tËp gi¶i thÝch, nhËn xÐt

Hs tự lấy số que tính theo y/c, tìm phép tính để giải

Hs thao t¸c trªn qt, cã thÓ cã nhiÒu c¸ch Hs theo dâi, 2 Hs nh¾c l¹i

Hs lµm trªn b¶ng con, 1 Hs lªn b¶ng

Nhiều Hs nêu miệng cách trừ, nhắc lại cách đặt tính, cách trừ

1 Hs nªu y/c, Hs tù lµm vµo nh¸p, vµi HS ch÷a bµi

Hs đổi vở kiểm tra chéo

Hs lµm b¶ng con, HS K, G lµm thªm phÇn b,c vµ 3 HS lªn b¶ng ch÷a

Hs nhËn xÐt bµi cña b¹n

Hs nªu tªn gäi c¸c thµnh phÇn, c¸ch t×m sè h¹ng, SBT

Hs lµm vµo vë, HSK, G lµm thªm phÇn c ch÷a bµi

1 Hs đọc y/c, Hs khác đọc thầm Hs làm nháp, 1 Hs lên bảng

3- Cñng cè, dÆn dß: 3’

- Cñng cè phÐp trõ d¹ng 33-5, t×m sè h¹ng, t×m SBT

_

Tập viết Chữ hoa K I/ Mục đích, yêu cầu:

- Hs nắm đợc quy trình viết chữ hoa K, cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - - Viết đỳng chữ hoa k(1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ)chữ và cõu ứng dụng -Kề (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), Kề vai sỏtcỏnh (3 lần)

- HSK, G viết hết bài, HSKT: Viết theo khả năng - Có ý thức viết đúng, đẹp

II/ §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ hoa K đặt trong khung chữ - Bảng phụ chép mẫu chữ cỡ nhỏ - Hs có vở tập viết

Gäi 1 HS nh¾c l¹i côm tõ øng dông, Hs viÕt b¶ng con ch÷ hoa I, Ich Gv nhËn xÐt

2-Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa K: 7’

Gv đa mẫu chữ, nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhận xét về độ cao, cấu tạo của chữ hoa K - Gv nêu cách viết, vừa nói vừa chỉ cách

viÕt trªn ch÷ mÉu

- T/c cho Hs viÕt b¶ng con, Gv chØnh söa

Hs quan s¸t, viÕt bãng

(6)

cho Hs

3-H§ 2: Híng dÉn viÕt côm tõ 8’

Gv đa cụm từ => hd Hs hiểu nd của cụm từ, n/x về độ cao, k/c giữa các con chữ, nét nối, vị trí dấu thanh

Hd Hs viÕt b¶ng con ch÷: KÒ

4-Hoạt động 3: Hớng dẫn viết vở 15’

Gv nêu yêu cầu viết, t/c cho HS viết vở Gv q/s Hs, uốn nắn cách viết nhất là đối với HS viết xấu

ChÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt

1 HS đọc to, HS khác đọc thầm

Hs nªu ý hiÓu cña m×nh vÒ côm tõ øng dông, n/x bæ sung

Hs viÕt b¶ng con 2, 3 lÇn, n/x

Hs q/s toµn bµi, viÕt lÇn lît tõng dßng theo y/c Viết đúng chữ hoa k(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)chữ và câu ứng dụng

-Kề (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Kề vai sátcánh (3 lần)

- HSKG viÕt c¶ bµi 5-Cñng cè, dÆn dß: 3’

NhËn xÐt tiÕt häc, dÆndß Hs luyÖn viÕt

-TiÕng ViÖt

Luyện đọc bài: Điện thoại

I/ Mục đích, yêu cầu

+ Giúp hs đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm lửng ở giữa câu Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật Nắm nghĩa các từ mới: điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng Biết cách nói chuyện qua điện thoại Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm ýêu thơng cha mẹ của bạn HS

+ Rèn kn đọc thành tiếng, đọc hiểu + GD hs lòng yêu thơng bố mẹ

II/ Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ; Điện thoại III/ Các hoạt động dạy – học

1/ KTBC: 5’

Đọc 1 đoạn em thích trong bài “ Sự tích câý vú sữa” ? Vì sao em thích đoạn đó? 2/ Bài mới: a, Gt bài: 1’ Gv đa tranh Gt bài

b, Luyện đọc: 15’

+ Gv đọc mẫu + tóm tắt nội dung + Y/c hs đọc nối tiếp từng câu + Theo em có từ nào khó đọc? + Gv hd luyện đọc từ khó

+ GV giải nghĩa : mừng quýnh, điện thoại + Gv y/c 2 hs đọc bài

+ Gv hd đọc câu: “ Mẹ … cũng…” + Y/c hs luyện đọc theo nhóm

+ Gv tổ chức thi đọc giữa các nhóm + Y/c lớp ĐT

c, T×m hiÓu bµi: 10’

+ Nãi l¹i nh÷ng viÖc Têng lµm khi nghe tiÕng chu«ng ®iÖn tho¹i?

+ Gv ®a ®iÖn tho¹i, gt çch cÇm m¸y + Çch nãi chuyÖn trªn ®iÖn tho¹i cã g× gièng vµ kh¸c çch nãi chuyÖn b×nh th-êng?

+ Têng cã nghe bè mÑ nãi chuyÖn trªn ®iÖn tho¹i kh«ng? V× sao?

+ Liªn hÖ: Trong líp m×nh nhµ b¹n nµo cã ®iÖn tho¹i?

+ Gv y/c 1 vài hs lên thực hành? d./ Luyện đọc lại: 5’

+ 1 hs đọc, lớp theo dõi + Mỗi hs đọc 1 câu

+ chu«ng ®iÖn tho¹i, mõng quýnh, quay l¹i + Hs dùa SGK tËp gi¶i nghÜa tõ

+ Lớp theo dõi + Hs luyện đọc + Hs luyện đọc + Hs tham gia thi

+ Tờng đến bên máy, nhấc ống nghe lên, áp một đầu ống nghe vào tai

+ Gièng c¸ch chµo hái, nãi chuyÖn + Kh¸c: ph¶i tù gt, lêi nãi ng¾n gän râ rµng

+ Têng ko nghe, v× nghe ngêi kh¸c nãi chuyÖn riªng lµ kh«ng lÞch sù

(7)

+ C©u chuyÖn nµy cã mÊy vai? Lµ nh÷ng ai?

+ Y/c hs ph©n vai, tËp luyÖn

+ Gv tổ chức thi đọc giữa các nhóm + Gv n/x, biểu dơng

3/ Cñng cè, dÆn dß:3’ + Bµi T§ nãi vÒ nd g×? + Gv tk nd

+ N/x tiÕt häc Nh¾c hs ghi nhí 1 sè ®iÓm khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i

+ 3 vai: Têng, bè Têng vµ ngêi dÉn chuyÖn

+ Hs luyện đọc nhóm + 2 – 3 nhóm

+ Líp nhËn xÐt

+ Cuộc nói chuyện ĐT giữa bố và Tờng Tình cảm của Tờng đối với bố mẹ

_

ChiÒu To¸n+

LuyÖn d¹ng: t×m sè bÞ trõ I/Môc tiªu:

- Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch t×m sè bÞ trõ - RÌn kÜ n¨ng khi t×m sè bÞ trõ vµ gi¶i to¸n - Hs cã ý thøc trong giê häc

II/ Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức: Hát

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 30’

Bµi 1: T×m x (GV viÕt bµi tËp lªn b¶ng) x - 12 = 49 x - 45 = 55 x - 37 = 16 x - 16 = 38 - Gäi Hs lªn lµm

- Tæ chøc ch÷a bµi cñng cè: c¸ch t×m sè bÞ trõ Ba× 2: GV ghi b¶ng líp

Sè bÞ trõ 90

Sè trõ 45 37 18 34 58

HiÖu 28 67 66 42

- Yc HS lµm bµi

- Tæ chøc ch÷a bµi nhËn xÐt söa sai (nÕu cã ) Bµi 3:

Mẹ hái đợc một số quả cam Mẹ đem bán đi 25 quả, còn lại 35 quả Hỏi mẹ hái đợc bao nhiêu quả cam? - Hớng dẫn Hs tìm bài toán cho biết, bài toán hỏi - Hớng dẫn Hs giải Gọi hs lên làm

- GV tæ chøc ch÷a bµi Bµi 4: T×m y

y - 12 = 90 - 45 y - 25 = 100 - 70 - Gäi Hs lªn lµm

- Tæ chøc ch÷a bµi

HSTB lµm 2 phÐp tÝnh HSG,K lµm c¶ 4 phÐp tÝnh - 2 HS TB lªn lµm

- 2 HS K lµm 2 phÐp tÝnh cßn l¹i - C¶ líp lµm vë

- HS nªu kÕt qu¶ miÖng

- HS TB nªu

- HS gi¶i vë, 1 HS G lªn gi¶i

HSG lµm bµi 4 - 2 HS giái lªn lµm 3,Cñng cè dÆn dß: 3’

- Cñng cè kiÕn thøc cña bµi

- NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÌ nhµ

_

LuyÖn ch÷ ¤N ch÷ hoa: K I/ Môc tiªu:

- Học sinh nắm chắc đợc cách viết chữ K hoa theo hai cỡ chữ vừa và nhỏ (theo mẫu chữ thẳng)

- Rèn học sinh viết đúng mẫu chữ trong vở - Học sinh có ý thức giữ vở sạch đẹp

II/ Chuẩn bị: Con chữ K bảng phụ viết từ ứng dụng, vở luyện viết chữ đẹp 2. III/ các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức(1') 2- Bài mới(25')

a- Giíi thiÖu bµi

(8)

? Ch÷ K cã mÊy nÐt? ? Ch÷ K cao mÊy li

c-Híng dÉn c¸ch viÕt ch÷ K

-Gi¸o viªn viÕt mÉu+ nªu c¸ch viÕt -Hs luyÖn viÕt b¶ng

-G v nhận xét giúp đỡ học sinh yếu d-Hớng dẫn học sinh viết vở

-Yªu cÇu viÕt dßng cì ch÷ nhá -ViÕt dßng cì ch÷ võa

-ViÕt tõ øng dông

-G v quan sát giúp đỡ học sinh

Hs nªu

1 Hs K Lªn viÕt -häc sinh quan s¸t

Hs luyÖn viÕt b¶ng con Hs nªu yc cña bµi tËp viÕt

-học sinh viết vở luyện chữ đẹp

e-Thu vë chÊm ch÷a bµi

3,Cñng cè dÆn dß: 3'

Nh¾c l¹i qui tr×nh viÕt ch÷ K NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÒ nhµ

_

Tù häc I.Môc tiªu:

-Gióp häc sinh hoµn thµnh bµi häc,bµi tËp buæi s¸ng -Cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc To¸n + TiÕng ViÖt -Gi¸o dôc ý thøc tù häc

II.Chuẩn bị: - Một số bài tập. III.Hoạt động dạy học:

*H§1 : 5’-KiÓm tra t×nh h×nh häc bµi, lµm bµi tËp buæi s¸ng

*H§2: 2’- Chia nhãm tù häc *H§3: 20’- Híng dÉn tù häc -Nªu yªu cÇu

-Gióp häc sinh yÕu

-Ch÷a bµi,cñng cè kiÕn thøc

*H§4: 13’- Cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc -Giao bµi cho HS giái m«n To¸n:

* T×m X

x + 17 = 47 x - 80 = 10 9 + x =23 x - 5 =15

? Nªu thµnh phÇn trong phÐp tÝnh?

? Muốn tìm số hạng, số bị trừ ta làm ntn? + Tiếng Việt: Đọc bài TĐ: Sự tích cây vú sữa -Giải đáp thắc mắc,chốt kết quả đúng

-Tù kiÓm tra -B¸o c¸o cô thÓ -Tù häc bµi , lµm bµi

tËp,hoµn thµnh bµi buæi s¸ng -Suy nghÜ lµm bµi

-Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2009

To¸n 53 - 15 (T59)

I/ Môc tiªu:

- Hs biÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí d¹ng 53-15 ( SBT lµ sè cã 2 ch÷ sè mµ ch÷ sè hµng ®v lµ 3, ST lµ sè cã 2 ch÷ sè ) Cñng cè c¸ch tÝm SH, SBT

- Hs vận dụng làm đúng các bài tập thuộc các dạng trên - Hs tích cực, tự giác học tập

5 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra bµi cò: 5’

Yêu cầu Hs làm bài 3: Tìm x 3 Hs lên bảng, vài Hs đọc thuộc bảng 13 trừ đi 1 số, Gv nhận xét, đánh giá

2- Hoạt động 1: Tổ chức cho Hs tìm kết quả của phép trừ: 53-15( 5 )’

(9)

Gv nêu vấn đề dới dạng đề toán

Gv thao tác lại, gọi Hs nêu lại cách làm - Yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc, lu ý Hs về số nhớ ( thêm vào số chục của số trừ rồi trừ )

3-Hoạt động 2: Thực hành: 25’

-Bài 1: gv giúp Hs nhận ra phép tính dạng 53-15, củng cố cách đặt tính, tính Bài 2: Gv q/s giúp Hs yếu , KT

Bài 3: Cho Hs nhận ra x là thành phần gì của phép tính, nêu cách làm và trình bày Bài 4: Gv q/s giúp đỡ Hs còn lúng túng

Tìm phép tính để tính kq

Hs thực hành trên qt, vài Hs nêu cách tính Hs đặt tính trên bảng con, 1 Hs lên bảng Nhiều Hs nêu cách trừ

Hs tù lµm bµi-> ch÷a , 5 Hs lªn b¶ng, Hs díi líp nªu miÖng c¸ch trõ

Hs tự làm vào vở sau đó đổi chéo cở kiểm tra

Hs tù lµm bµi , 3 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi Vµi Hs nªu c¸ch t×m SH, SBT

1 Hs đọc đề bài, Hs đọc thầm, phân tích đề, làm vào vở

4-Cñng cè, dÆn dß:3’

- Yêu cầu Hs tự nghĩ ra 1 phép tính dạng 53-15 đặt tính và tính vào bảng con Nhận xét tiết học, dặn dò Hs

LuyÖn tõ vµ c©u

Tõ ng÷ vÒ t×nh c¶m DÊu phÈy.

I/ Môc tiªu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình , biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu(BT1, BT2); nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh(BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lớ trong cõu(BT4 – chọn 2 trong số 3 cõu - GDMT: Giáo dục tình cảm yêu thơng gắn bó với gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài 3 SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Yêu cầu Hs nêu từ ngữ chỉ đồ dùng trong nhà và tác dụng của nó 2 Hs trả lời, Gv n/x

2-Híng dÉn Hs lµm bµi tËp: 30’

- Bµi 1( miÖng )

Mở rộng vốn từ ngữ về tình cảm gia đình bằng cách ghép các tiếng theo mẫu để tạo thành các từ ngữ chỉ tình cảm g/ đình Gv hd Hs sau đó chữa bài

- Bµi 2: ( miÖng )

Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để thành câu hoàn chỉnh:

Cháu ông bà Con cha mẹ Em anh chị. Gv khuyến khích Hs chọn nhiều từ ở bài 1 để điền vào các câu a,b,c

Gv hd Hs chữa bài ( nếu Hs chọn cha đúng từ Gv giải thích để Hs hiểu )

GDMT: GD HS t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi g®

- Bµi 3 ( miÖng )

Nhìn tranh SGK nói 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con.Gv gợi ý để Hs kể đúng nd tranh

Nhận xét, sửa sai cho Hs về dùng từ, đặt câu

- Bµi 4: ( viÕt )

Gv y/c Hs đọc đề bài liền mạch không nghỉ giữa các ý

ViÕt lªn b¶ng c©u a, gäi 1 Hs lµm mÉu-> Gv söa => kÕt luËn vÒ c¸ch dïng dÊu phÈy

1 Hs đọc yêu cầu, 2 Hs lên bảng, HS khác làm

Nháp, vài Hs đọc kq bài của mình, kq đúng

1 Hs đọc yêu cầu của bài, Hs đọc thầm Hs làm nháp, 2 Hs lên bảng

Vài Hs đọc các câu đã điền

3 Hs đọc y/c của bài, cả lớp quan sát tranh, nêu nd tranh

NhiÒu Hs nèi tiÕp nhau nãi theo tranh Vµi Hs nãi liÒn thµnh 1 c©u chuyÖn GDMT: HS cã t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi g®

2 Hs đọc đề bài, Hs khác đọc thầm

Hs theo dõi, nhận xét, đọc lại câu đã dùng dấu phẩy

(10)

Gv chấm 1số bài, nhận xét nhận xét, vài Hs đọc bài của mình

2- Cñng cè, dÆn dß:4'

- Yêu cầu Hs tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học, dặn dò Hs vận dụng cách dùng dấu phẩy trong đặt câu, viết văn

KÓ chuyÖn

Sù tÝch c©y vó s÷a

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn cõu chuyện sự tớch cõy vỳ sữa Hs kể đợc: + Đoạn 1bằng lời của mình

+ §o¹n 2: dùa vµo ý chÝnh tãm t¾t + §o¹n 3: theo ý muèn, tëng tîng

- HS khá giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ Hs yêu thích môn kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ chép bài 2

1- KiÓm tra bµi cò:5’

Gäi 2, 3 Hs nèi tiÕp nhau kÓ l¹i truyÖn: Bµ ch¸u, Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm

2- Híng dÉn kÓ chuyÖn:30’

Bài 1: Kể đọan 1

Gv giúp Hs nắm vững y/c, lu ý Hs kể đúng ý, có thể thêm bớt, thay đổi từ ngữ

Gv nhËn xÐt

- Bài 2: Kể phần chính của câu chuyện: Gv có thể gợi ý cho Hs yếu đọc lại đoạn 2=> kể

- Bµi 3: KÓ ®o¹n kÕt cña c©u chuyÖn … Gv gióp Hs n¾m v÷ng y/c, gäi 3, 4 HS KG kÓ

Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng Hs cã lêi kÓ hay, hîp lÝ

1 HS đọc y/c của bài

2, 3 Hs kÓ b»ng lêi cña m×nh Hs nghe, nhËn xÐt

2 HS đọc y/c, mỗi em kể 1 ý nối tiếp nhau Vài Hs kể cả đoạn 2, Hs nhận xét

1 Hs đọc y/c, HSK, G kể theo suy nghĩ của mình, HS nghe, nhận xét

3- NhËn xÐt, dÆn dß:3’

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

- Khen nh÷ng em kÓ hay, cã nhËn xÐt chÝnh x¸c lêi kÓ cña b¹n

_ Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2009

To¸n

LuyÖn tËp (Tr 60)

I/ Môc tiªu:

- Thuộc bảng trừ 13 trừ đi 1 số

- Thực hiện phép trừ dạng 33-5 và 53-15

- Biết giải bài toán có một phÐp trừ dạng 53-15

- Làm đợc BT1,2,4 HSKG hoàn thành các BT HSKT: làm bài theo khả năng - GD ý thức tự giác học bài

1, Bµi cò: 5’ Gäi 3 HS lªn lµm bµi 3 (58)

(11)

a,Giíi thiÖu bµi- 1’

b,Híng dÉn HS lµm bµi tËp:30’ + Bài tập 1: Tính nhẩm

- Củng cố kĩ năng trõ nhẩm * KL: 13 - = 13 - 3 - (Tách 3 ở số sau)

+ B i tà ập 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Ph©n tÝch yªu cÇu

Củng cố về cách đặt tính và tính dạng 33 -5, 53 - 15

* KL: Viết các chữ số thẳng cột Lấy hàng đơn vị trừ hàng đơn vị, hàng chục trừ hàng chục

+ B i tà ập 3:HSK, G- TÝnh

33 - 9 - 4 = 33 - 13 =

? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña 2 phÐp tÝnh?

- NhËn xÐt, ch÷a bµi

* Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè: 9 + 4 = 13 => 33 - 9 - 4 = 33 - 13

+ B i 4:à (BP) Gi¶i toán.

- Phõn tớch đề

- HD phân tích tìm hướng giải - NhËn xÐt, ch÷a bµi * Củng cố giải toán có lời văn + B i tà ập 5: HSG

Khoanh vào kết quả đúng - Giới thiệu bảng phụ

- Nhận xét, đánh giá kết quả 3/ Củng cố: 3'

- Nhắc lại c¸c phÐp trõ trong b¶ng 13 trõ ®i mét sè?

C¸ch trõ d¹ng 33 - 5, 53 - 15?

- GV chốt nội dung b i.à - Nhận xét, đánh giá giờ học

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị b i sau.à

HS thi đua nêu miệng kết quả Sử dụng bảng trõ d¹ng 13 - để làm tính nhẩm Nêu rõ cách nhẩm

Nghe, ghi nhí 1 HS Y nªu yªu cÇu 3 HS TB lªn b¶ng lµm Líp lµm vµo b¶ng con

4, 5 HS Y, TB nêu rõ cách lµm Lớp nhận xét, đánh giá

Nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu

3 HS lªn b¶ng lµm, nêu rõ cách lµm 1, 2 HS K, G

1, 2 HS Y, TB đọc lại đề toán 1 HS K, G tóm tắt

2,3 HS thi đua nhìn tóm tắt đọc đề toán 1 HS TB lên bảng Lớp l m và ở Nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu

Thảo luận Đối chiếu với các phơng án đã cho rồi khoanh vào phơng án đúng

4, 5 HS Y, TB

1, 2 HS K, G

-ChÝnh t¶ TËp chÐp:MÑ

- Hs viết đoạn: “ Lời ru…suốt đời.”, phân biệt iê/yê/ya, r/gi/d

- Hs chép đúng, trình bày đẹp đoạn viết, làm đúng các bài tập phân biệt - Có ý thức viết đẹp, giữ gìn sách vở sạch

Bảng phụ chép đoạn viết III/ Các hoạt động dạy học:

Gv nªu yªu cÇu viÕt: suy nghÜ, ngon miÖng, con trai, c¸i chai, chång b¸t, trång c©y 2 Hs lªn b¶ng, Hs viÕt b¶ng con, Gv nhËn xÐt

2- Bµi míi 30’

a) Híng dÉn tËp chÐp-22’

- Gv đọc mẫu đoạn viết, nêu câu hỏi về

(12)

- Yªu cÇu Hs nªu n/x vÒ sè tiÕng trong mçi dßng th¬, c¸ch viÕt c¸c ch÷ ®Çu mçi dßng th¬

- §o¹n v¨n gåm mÊy c©u? Ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa?V× sao?

- Hd tËp viÕt tõ khã

- Híng dÉn, nh¾c nhë Hs c¸ch viÕt, tr×nh bµy

- T/ chức cho Hs viết bài, Gv q/s giúp đỡ Hs yếu

- Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt

* b) Híng dÉn Hs lµm bµi tËp- 7’ - Bµi 2:Gv ®a b¶ng phô, gióp Hs n¾m v÷ng y/c

Lu ý Hs quy t¾c chÝnh t¶ víi iª/yª/ya - Bµi 3: (a )

T/c cho Hs tù lµm bµi, Gv cïng, Hs n/x

Vµi Hs tr¶ lêi, Hs kh¸c nhËn xÐt 6 c©u,

Hs viết từ khó vào bảng con, 1 Hs lên bảng: Lời ru, quạt, giấc tròn, suốt đời Hs nhìn bảng chép bài

Hs đổi chéo vở soát lỗi

2 Hs đọc y/c của bài, Hs đọc thầm

4 Hs lên bảng điền, Hs đọc lại bài đã điền Hs tự làm bài -> trả lời miệng

3- NhËn xÐt, dÆn dß: 3’

NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Hs viÕt l¹i nh÷ng tiÕng, tõ Hs viÕt sai

_

TËp lµm v¨n Gäi ®iÖn

- Đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tác khi gọi điện thoại,trả lời các câu hỏi về thứ tự các việc cần làm khi gọi điện ,cách giao tiếp qua điện thoại BT1

- Viết được 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo một trong 2 nội dung nêu ở BT2 - HS khá giỏi làm được cả hai nội dung ở BT2

- HS høng thó häc tËp II/ §å dïng d¹y häc:

Máy điện thoại thật hoặc đồ chơi III/ Các hoạt động dạy học:

2- KiÓm tra bµi cò: 5’

Gäi 2 Hs lµm bµi 1 cña tiÕt tríc, 1 Hs hái, 1 Hs tr¶ lêi

2Hs đọc bức th ngắn gửi ông bà Gv cùng Hs n/x 3- Bài mới

a- Hoạt động 1: Đọc hiểu bài: Gọi điện“ ”- 10’ - Gv đọc, yêu cầu Hs đọc thầm

- Híng dÉn Hs tr¶ lêi tõng c©u hái, Gv ghi l¹i thø tù c¸c viÖc cÇn lµm khi gäi ®iÖn

- Gv lu ý Hs: + chµo hái bè mÑ b¹n, tù giíi thiÖu…

+ Xin phÐp bè ( mÑ ) b¹n + C¶m ¬n

=> KÕt luËn

b- H§2: 20’ ViÕt theo t×nh huèng ( lùa chän ) - Gv gîi ý cho Hs tr¶ lêi tõng c©u hái tríc khi viÕt ( tõng t×nh huèng )

- Hớng dẫn Hs chọn 1 trong 2 tình huống để viết - Lu ý Hs cách trình bày đúng lời đối thoại, viết ngắn gọn, rõ ý

1,2 Hs đọc to, Hs khác đọc thầm Hs trả lời miệng từng câu hỏi, hs khác nhận xét, bổ sung

Hs trao đổi theo cặp câu hỏi c đại diện các nhóm trình bày

1 Hs đọc to yêu cầu của bài, đọc cả hai tình huống

Hs lµm bµi HS KG lµm c¶ 2 t×nh huèng

Vài Hs khá, giỏiđọc bài viết của mình, Hs nhận xét

4- Cñng cè, dÆn dß: 4’

- Gäi 1,2 HS nh¾c l¹i c¸ch gäi ®iÖn NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS

(13)

I Môc tiªu:

- Ôn tập, củng cố cách đặt tính và tính dạng 13 – 5, 33 - 5, 53 - 15.

- Nhẩm nhanh, đặt tính và tính đúng - HS tự giác, tích cực luyện tập

II §å dïng d¹y häc: B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 2, 4. IV Ho ạ t ® ộ ng d ạ y h ọ c :

1 LuyÖn tập v kià ểm tra kiến thức: 10'

- Tổ chức cho HS ôn tập theo nhóm víi c¸c néi dung sau:

Nhắc lại các phép tính trong bảng 13 trừ đi một số? Cách nhẩm dạng 13 trừ đi một số? Khi đặt tính theo hàng dọc, em cần chú ý điều gì? Cách tính dạng 33 - 5, 53 - 15?

- GV nhận xét, chốt lại các ý kiến đúng 2 B i tà ập bổ sung: 25'

+ B i 1: TÝnh nhÈmà

13 - 7 = 13 - 9 = 13 - 3 - 4 = 13 - 4 - 5 = - Củng cố về c¸ch nhÈm d¹ng 13 trõ ®i mét sè, cÊu t¹o sè

- Chốt: 7 = 3 + 4 nên 13 - 7 = 13 - 3 - 4 => kết quả không thay đổi

+ B i 2: T×m à x

a) x + 4 = 33 b) y + 8 = 6 + 7 36 + x = 63 7 + y = 87 - 14 - Củng cố về tªn gäi c¸c sè trong phÐp tÝnh, c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt trong mét tæng + Bµi 3: Gi¶i to¸n theo tãm t¾t:

Cã : 43 con gµ §· b¸n : 18 con gµ Cßn l¹i : con gµ?

+ B i 4: (BP) Tìm một số biết rằng số đó cộng à với 8 thì đợc 53

- Nhận xét, chữa b i: Hà íng dÉn c¸ch lÝ luËn vµ tr×nh bµy bµi gi¶i

- Củng cố cách giải dạng toán vÒ t×m sè h¹ng cha biÕt trong mét tæng

3/ Củng cố: 2'

- GV NX, đánh giá giờ học - Dặn HS chuẩn bị b i sau.à

HS hoạt động nhóm đôi: Nói cho nhau nghe

Hỏi đáp về những nội dung đã thảo luận: HS Y, TB, K, G

Lớp nhận xét, đánh giá

1 HS Y nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu HS Y thi ®ua nªu miÖng kÕt qu¶ Cã thÓ gi¶i thÝch c¸ch tÝnh

PhÇn a): 2 HS Y, TB lªn b¶ng Líp lµm b¶ng con

2, 3 HS Y, TB xác định vai trò của x trong phép tính, nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

Lớp nhận xét, đánh giá Phần b): Dành cho HS K, G Dành cho HS đại trà

1, 2 HS TB nhìn tóm tắt đọc lại đề toán

Phân tích đề, tìm hớng giải 1 HS lên bảng Lớp làm vở Dành cho HS K, G

Lµm trªn phiÕu häc tËp

TiÕng ViÖt

LuyÖn TLV: Gäi ®iÖn I/ Môc tiªu

+ Củng cố và hệ thống hoá, mở rộng vốn từ liên quan đến từ chỉ tình cảm + Biết gọi điện thoại, nghe điện thoại 1 cách lịch sự

+ Gd hs lÞch sù khi giao tiÕp

II/ Hoạt động dạy – học A/ Đối với hs TB

- Y/c hs hoµn thµnh c¸c BT ë VBT - Lµm c¸c BT sau

Bµi 1/ Em hiÓu c¸c tÝn hiÖu sau nãi lªn

(14)

- “ Tót” ng¾n liªn tôc? - “ Tót” dµi ng¾t qu·ng - Gv nx, chèt

Bài 2:Sắp xếp đúng thứ tự những lì em cần nói khi bố mẹ bạn cầm máy:

a Giíi thiÖu tªn m×nh b Chµo hái

c.Xin phÐp nãi chuyÖn KL: ( b, a.c)

B/ §èi víi hs K – G

- Hoµn thµnh BT trong VBT - Lµm BT sau:

Viết 4, 5 câu trao đổi qua điện thoại nội dung sau:

“ Em đang học bài, có bạn gọi điện rủ đi xem phim hoạt hình” Em từ chối ( ko đồng ý” vì còn bận học

Gv chÊm, nhËn xÐt C/ Cñng cè, dÆn dß: 3’ HÖ thèng tiÕt häc N/x giê häc ChuÈn bÞ bµi sau

+ M¸ý bËn

m¸ý cha cã ngêi nhÊc

+ H/s đọc y/c Hs tìm, n/x

+ Hs n¾m ch¾c y/c Hs viÕt, nhËn xÐt

Tù häc I Môc tiªu:

-HS hoµn thµnh bµi trong tuÇn.

-Phụ đạo học sinh yếu, bồi dỡng hs giỏi

-HS tÝch cùc häc tËp,tù tin trong thùc hµnh to¸n

II.Hoạt động trên lớp

1.Hoµn thµnh c¸c bµi trong tuÇn KiÓm tra viÖc hoµn thµnh bµi cña hs 2 Lµm c¸c bµi tËp bæ sung

a- To¸n -Bµi 1:T×m x

x - 16 = 9 x + 26 = 72 x - 37 = 18 35 + x = 52 *Củng cố tìm số bị trừ và số hạng cha biết -KQ: x= 25; x= 55 x= 46; x=17 Bài 2:Khối 5 trồng đợc 82 cây hoa, khối 4trồng dợc ít hơn 25 cây Hỏi khối 4 trồng đợc bao nhiêu cây?

-Yc phân tích đề bài rồi giải

-Thay danh số đặt đầu bài toán mới b- Tiếng Việt

Bµi 1:H·y ghÐp c¸c tiÕng sau ®©y thµnh nh÷ng tõ cã 2 tiÕng: nhí, mong,th¬ng, kÝnh, träng -HS lµm bµi råi ch÷a

Bµi 2; (Dïng b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n th¬) §Æt dÊu phÈy vµo chç chÊm cho thÝch hîp Rñ nhau ch¬i kh¾p Long Thµnh

Ba m¬i s¸u phè rµnh rµnh ch¼ng sai Hµng Bå hµng B¹c Hµng Gai

Hµng Buåm hµng ThiÕc hµng Bµi hµngKhay 3, Cñng cè dÆn dß: 2'

NhËn xÐt giê häc

-HS hoµn thµnh bµi tËp to¸n, TiÕng ViÖt trong tuÇn

-HS thực hành vào nháp -Đổi vở để kiểm tra chéo

-HS tù gi¶i bµi vµo vë råi ch÷a bµi -KQ: 57 c©y hoa

-Vài HS giỏi đặt đầu bài toán mới -Nhận xét

-HS lµm vµo nh¸p: nhí mong,nhí th¬ng, mong nhí KÝnh träng,

-HS đọc , suy nghĩ nêu ý kiến

(15)

Hoµn thµnh TuÇn 12

TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi

Bài 12: Đồ dùng trong gia đình

I/ Môc tiªu:

- Biết tên gọi và công dụng của một số đồ dùng thông thờng trong gia đình Biết cách bảo quản chúng

- Kể tên và nêu công dụng của1 số đồ dùng trong gia đình, phân biệt đợc các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

- GDMT: Nhận biết đồ dùng trong nhà, môi trờng xung quanh nhà ở - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

- H×nh vÏ SGK trang 26, 27 - PhiÕu bµi tËp

- Gv nêu câu hỏi: Kể tên những ngời trong gia đình em? Mỗi ngời trong gia đình em ; làm những việc gì?

- Gv nhận xét, đánh giá

2-Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: 13’

- Mục tiêu: kể và nêu công dụng của 1 số đồ dùng thông thờng trong gia đình Biết phân biệt đồ dùng theo chất liệu làm ra chúng

- C¸ch tiÕn hµnh:

+ Bíc 1: lµm viÖc theo cÆp

Gv giao nhiệm vụ, nêu câu hỏi gợi ý, quan sát giúp đỡ các nhóm

+ Bíc 2: lµm viÖc c¶ líp

Gọi vài Hs nêu kết quả làm việc theo nhóm,đồ dùng nào Hs không biết Gv bổ sung

+ Bíc 3: lµm viÖc theo nhãm Gv ph¸t phiÕu cho mçi nhãm

=> Gv giải thích cho Hs hiểu có sự khác biệt về đồ dùng của mỗi gia đình là do đ/kiện kinh tế của mỗi g/ đình

3-H§ 2: Th¶o luËn vÒ c¸ch b¶o qu¶n, gi÷

gìn đồ dùng trong gia đình.10’

- Mục tiêu: Biết cách bảo quản và giữ gìn đồ dùng trong nhà Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

- C¸ch tiÕn hµnh: Gv nªu c©u hái th¶o luËn

Hs quan s¸t c¸c h×nh vÏ SGK (1,2,3 ) vµ tr¶ lêi c©u hái gîi ý

1sè Hs tr¶ lêi, Hs n/x bæ sung

Mçi nhãm cö 1 nhãm trëng, 1 th kÝ ghi kq th¶o luËn

§¹i diÖn

Hs q/s tranh h×nh 4, 5 SGK tr¶ lêi c©u hái, Hs kh¸c n/x bæ sung c¸c nhãm tr×nh bµy tr-íc líp

- Gv kÕt luËn

GDMT: Nhận biết đồ dùng trong nhà, môi trờng xung quanh nhà ở

4-Cñng cè, dÆn dß: 3’

- Gv nêu câu hỏi để Hs liên hệ thực tế

(16)

ChiÒu: TiÕt 1

_ TiÕt 2 ¢m nh¹c

TËp biÓu diÔn

I Môc tiªu :

- Học sinh hát và biểu diễn các bài hát đã học, tham gia vào trò chơi âm nhạc - Vận động phụ hoạ một số động tác phù hợp với bài hát

- RÌn kh¶ n¨ng s¸ng t¹o cho häc sinh II §å dïng: Bé gâ

III Hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài (1’) 2, Bài mới( 30’)

Tổ chức 3 đội chơi, mỗi đội có 3 – 5 học sinh Cử một ban giám khảo, đánh giá

H§1: Thi h¸t c¸c bµi h¸t cã tªn con vËt (10’)

Cách chơi: Trong cùng một thời gian, các đội thi hát Đội nào hát đợc nhiều hơn là thắng

H§2:Nghe giai ®iÖu ®o¸n tªn bµi h¸t(10’)

GV gõ nhạc, các đội nghe và giành quyền trả lời Các bài hát

+ Chóc mõng sinh nhËt( nh¹c Anh)

+ Cộc cách tùng cheng ( Phan Trần Bảng) Đội nào trả lời đợc nhiều là thắng

H§3: Thi biÓu diÔn (10’)

- Các nhóm biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị * Ban giám khảo nhận xét, công bố đội thắng cuộc

Häc sinh h¸t

Học sinh hát và gõ đệm

Häc sinh luyÖn tËp

BiÓu diÔn

TiÕt 3: Gi¸o dôc tËp thÓ

Sinh ho¹t líp + Sao I /Môc tiªu

-Nhận xét đánh giá các hoạt động của tuần 12 -Phổ biến nội dung các hoạt động của tuần 13

-Hs cã ý thøc ph¸t huy u ®iÓm vµ kh¾c phôc tån t¹i (nÕu cã)

II/Néi dung sinh ho¹t:

1,Hs nêu những việc làm tốt, cha tốt của mình 2,Gv nhận xét chung các hoạt động

a, VÒ häc tËp:

- ……… - ……… -……… bVề đạo đức:

_ ………

c,Các hoạt động khác:

_ ……… *Tuyªn d¬ng:……… 3,Phæ biÕn c¸c c«ng viÖc cña tuÇn 13:

_ ………

……… 4,Sinh ho¹t sao:………

(17)

ChiÒu TiÕt 3: LuyÖn ch÷

Hoµn thµnh bµi tËp viÕt ch÷ hoa: i I/ Môc tiªu:

- Học sinh nắm chắc đợc cách viết chữ I hoa theo hai cỡ chữ vừa và nhỏ (theo mẫu chữ thẳng)

II/ Chuẩn bị: Con chữ I bảng phụ viết từ ứng dụng, vở tập viết 2 ( tr. III/ các hoạt động dạy học:

b- Quan s¸t nhËn xÐt ch÷ I ? Ch÷ I cã mÊy nÐt?

? Ch÷ I cao mÊy li

c-Híng dÉn c¸ch viÕt ch÷ I

-Gi¸o viªn viÕt mÉu+ nªu c¸ch viÕt -Hs luyÖn viÕt b¶ng

-Yªu cÇu viÕt dßng cì ch÷ nhá

Quan s¸t Hs nªu

(18)

-G v quan sát giúp đỡ học sinh

e-Thu vở chấm chữa bài -học sinh viết vở luyện chữ đẹp

3,Cñng cè dÆn dß:3’

Nh¾c l¹i qui tr×nh viÕt ch÷ I

NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÒ nhµ

TiÕt 2:

LuyÖn viÕt

¤N ch÷ hoa: K (TiÕp ) I/ Môc tiªu:

- Học sinh nắm chắc đợc cách viết chữ K hoa theo hai cỡ chữ vừa và nhỏ (theo mẫu chữ nghiêng)

II/ Chuẩn bị: Con chữ K bảng phụ viết từ ứng dụng, vở luyện viết chữ đẹp III/ các hoạt động dạy học:

b- Quan s¸t nhËn xÐt ch÷ K ? Ch÷ K cã mÊy nÐt?

? Ch÷ K cao mÊy li?

c-Híng dÉn c¸ch viÕt ch÷ K

-Gi¸o viªn viÕt mÉu+ nªu c¸ch viÕt - Gv híng dÉn hs viÕt ch÷ nghiªng -H s luyÖn viÕt b¶ng

-Yªu cÇu viÕt dßng cì ch÷ nhá -ViÕt dßng cì ch÷ võa

-G v quan sát giúp đỡ học sinh e-Thu vở chấm chữa bài

Quan s¸t Hs nªu

Hs luyÖn viÕt b¶ng con Hs nªu yc cña bµi tËp viÕt

- Học sinh viết vở luyện chữ đẹp kiểu chữ nghiêng

3,Cñng cè dÆn dß:

- Nh¾c l¹i qui tr×nh viÕt ch÷ H - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÒ nhµ

-TiÕt 2:

LuyÖn to¸n

¤n: 33 - 5, 53 - 15 vµ Gi¶i to¸n. I/ Môc tiªu:

- HS nắm chắc đợc cách đặt tính, cách tính dạng 33-5,53-15 và giải toán có lời văn - Rèn HS tính toán nhanh , chính xác

- HS say mª häc to¸n

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:(1') 2 Bài mới:(30')

- Giíi thiÖu bµi

- Híng dÉn lµm bµi tËp

* Bài 1: Đặt tính rồi tính hiệu của các số sau: 53 và 34 23 và 9 93 và 69 63 và 47 43 và 7 33 và 8 - GV lu ý khi đặt tính

- Gäi HS lªn lµm - GV tæ chøc ch÷a bµi

- HS nªu yªu cÇu

(19)

* Bµi 2: T×m X

x + 17 = 47 x - 80 = 10 9 + x =23 x - 5 =15

? Nªu thµnh phÇn trong phÐp tÝnh?

? Muèn t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ ta lµm ntn? Gäi HS lªn lµm bµi GV tæ chøc ch÷a bµi * Bµi 3: Gi¶i theo tãm t¾t sau:

Tïng h¸i: 23 qu¶ bëi Lan h¬n Tïng: 8 qu¶ bëi Lan : … qu¶ bëi? ? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ?

? Muèn biÕt Lan h¸i bao nhiªu qu¶ bëi ta lµm thÕ nµo ?

- GV tæ chøc ch÷a bµi * Bµi 4: T×m y

Y + 15 = 81 - 48 y - 25 = 72 - 58 GV híng dÉn HS lµm bµi

Gäi HS lªn lµm GV tæ chøc ch÷a bµi

HS nªu C¶ líp lµm vë

- HS đổi chéo bài kiểm tra

- C¶ líp lµm vë

- 1 HS K lªn b¶ng ch÷a bµi

- HS G lªn lµm 3, Cñng cè dÆn dß:

- GV cñng cè kiÕn thøc cña bµi

- NhËn xÐt giê häc, dÆn dß vÒ nhµ, chuÈn bÞ bµi sau

- ChiÒu: TiÕt 1

Tiết 2 Hoạt động tập thể

ATGT- Bài 4:Đi bộ qua đờng an toàn (tiết 1) I Mục tiêu:

-Ôn lại kiến thức đã học ở lớp 1,biết cách đi bộ và qua đờng trên những đoạn có các tình huống khác nhau( vỉa hè có nhiều vật cản, đờng trong ngõ…)

-Biết quan sát phía trớc khi đi đờng, biết chọn nơi qua đờng an toàn

-Có thói quen quan sát trên đờng đi, tìm ngời lớn đề nghị giúp khi cần thiết

II §å dïng:

III Hoạt động trên lớp: 1.Giới thiệu bài: 1’

2 HD quan s¸t tranh: 15’

*HS nhận biết đợc những hành vi đúng sai để đảm bảo an toàn khi đi trên đờng phố -Yêu cầu nhóm đôi quan sát và thảo luận

-Những hành vi nào của ai là đúng, của ai là

sai?

KL:Khi đi bộ các em cần đi trên vỉa hè, rất cản thận khi sang đờng Thực hiện đúng luật giao thông

3.Thùc hµnh theo nhãm: 14’ Dïng b¶ng phô

*HS có kĩ năng thực hiện những hành vi đúng khi đi bộ trên đờng

-Chia nhãm th¶o luËn

-Khi di ở đoạn đờng hẹp không có vỉa hè , em sẽ đi ở đâu?

-2 bạn muốn sang đờng, nơi không có đèn tín hiệu và vạch sang đờng 2 bạn cần sang đờng nh thé nào để đảm bảo an toàn?

§iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu c¸c em kh«ng thùc hiÖn tèt lu¹t giao th«ng?

KL:Khi đi đờng các em cần quan sát đờng đi, không mải nhìn hàng hóa, vật lạ trên đờng, chỉ qua đờng ở những nơi có điều kiện an

-HS quan s¸t tranh theo nhãm -Tõng nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi -NhËn xÐt, bæ sung

-Nh¾c l¹i

-HS thảo luận nhóm đôi -Các nhóm nêu kq thảo luận -Trình bày ý kiến

(20)

toµn

4.Cñng cè dÆn dß:3’ NhËn xÐt giê häc

ChÊp hµnh luËt giao th«ng

Tiết 3: Tập đọc

MÑ

I/Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu nghĩa của 1 số từ mới Hiểu đợc hình ảnh so sánh: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời Cảm nhận đợc nỗi vất vả và tình thơng yêu bao la của mẹ dành cho con

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát ( 2/4 và 4/4 riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 và 3/5 ; Biết đọc kéo dài các từ ngữ tả âm thanh, đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Yªu quý ngêi sinh ra m×nh II/ §å dïng d¹y häc:

Tranh minh họa bài đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiÓm tra bµi cò: 5’

Gọi 2 Hs đọc bài: “Sự tích cây vú sữa”và trả lời câu hỏi về nd bài, Gv nhận xét 3- Hoạt động 1: Luyện đọc:15’

- Gv đọc mẫu + hd đọc

- Tổ chức cho Hs đọc câu: Gv nêu y/c đọc, theo dõi, ghi lại những tiếng, từ Hs đọc sai-> hd phát âm

- Tổ chức cho Hs đọc đoạn + Hd đọc ngắt nghỉ đúng ở câu 7,8

Gi¶i nghÜa tõ: n¾ng oi, giÊc trßn - §äc c¶ bµi

3 - Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 10’ Gv hd Hs đọc và trả lời lần lợt từng câu hỏi SGK

4-H§ 3: Häc thuéc lßng bµi th¬: 7’

Gv đa bảng phụ , t/c cho Hs đọc thuộc bằng hình thức xóa dần

Gọi hs đọc thuộc, đánh giá, nhận xét

2 Hs khá đọc, cả lớp đọc thầm

Hs nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ ( hoặc 1 câu lục bát )

Hs luyện phát âm đúng

Hs đọc đoạn: Đoạn 1: 2 dòng thơ đầu Đoạn 2: 6 dòng thơ tiếp theo

§o¹n 3: 2 dßng cßn l¹i

3 Hs đọc cả bài, lớp đọc động thanh 1 lần Hs đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1, đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi 2, đọc doạn 3 trả lời câu hỏi 3

Hs đọc nhẩm 2, 3lần

Từng cặp Hs đọc theo đoạn

Hs nối tiếp nhau đọc theo lối tiếp sức

5-Cñng cè, dÆn dß:3’

- Bµi th¬ gióp em hiÓu vÒ mÑ ntn? Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong bµi? V× sao? - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Hs tiÕp tôc häc thuéc

-Tiết 4: Đạo đức

Quan tâm, giúp đỡ bạn ( t1)

I/ Môc tiªu:

- Hs biết: + Quan tâm, giúp đỡ bạn bè là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

+ Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn + Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em

- Hs có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

- Có thái độ yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh; Đồng tình với biểu hiện giúp đỡ bạn

II/ Tµi liÖu vµ ph ¬ng tiÖn:

- Bài hát: Tìm bạn thân Nhạc và lời của Việt Anh - Tranh bài tập 2 VBT đạo đức

1,KiÓm tra bµi cò: 4’

Gv nêu câu hỏi: Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? Em đã chăm chỉ học tập cha? Gọi 2 Hs trả lời, Gv nhận xét, đánh giá

2, Bµi míi:

a-Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân 2’

(21)

Gv kể chuyện, đa ra câu hỏi thảo luận thảo luận, đại diện các nhóm trình bày

=> KÕt luËn

c- Hoạt động 2: Việc làm nào đúng? 10’

- Mục tiêu: Hs hiểu đợc 1 số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Gv giao việc cho các nhóm : Yc Hs q/s tranh bài tập 2, thảo luận, đại diện các nhóm trình bày

GV theo dâi, bæ sung

d- Hoạt động 3: Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ

b¹n? 6’

- Mục tiêu: Hs biết đợc lí do vì sao phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Gv nªu y/c, giao viÖc cho Hs,Yc Hs bµy tá ý kiÕn t¸n thµnh hoÆc kh«ng t¸n thµnh

 Gv kÕt luËn toµn bµi

- HS nghe, th¶o luËn, HS lªn tr×nh bµy

- HS quan sát tranh, thảo luận, HS đại diện lên trình bày

- HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh 3,Cñng cè dÆn dß: 3’

? Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn?

? Em hãy kể những việc làm mà em đã giúp đỡ bạn? Nhận xét giờ học, dặn dò về nhà, chuẩn bị bài sau

TiÕt 3 LuyÖn ch÷

luyÖn viÕt bµi: §i chî I /Môc tiªu:

- Học sinh nắm chắc đợc cách viết một bài chính tả, viết đợc đoạn 1 của bài đi chợ - Rèn học sinh viết đúng mẫu chữ quy định, viết đúng chính tả

- Học sinh luôn có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp II / Các hoạt động dạy học:

1-

ổ n định tổ chức(1') 2- Bài mới(30')

b- Hớng dẫn tìm hiểu bài và viết bài - Giáo viên đọc mẫu

? CËu bÐ ®i chî mua nh÷ng g×? - LuyÖn viÕt tõ khã

- Cả lớp nhận xét - Hớng dẫn viết vở - Giáo viên đọc bài - Giáo viên đọc lại bài - Thu bài chấm điểm c- Luyện tập-5’

* Em hãy đặt câu có từ chỉ hoạt động(đi chợ), mua hàng

- GV tæ chøc ch÷a bµi

- C¶ líp theo dâi bµi - Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh luyÖn b¶ng con - C¶ líp viÕt bµi vµo vë - C¶ líp so¸t lçi chÝnh t¶ - C¶ líp lµm bµi tËp vµo vë - Mét häc sinh lªn ch÷a bµi - C¶ líp nhËn xÐt

3, Cñng cè dÆn dß: 3’ - Ch÷a lçi chÝnh t¶

- NhËn xÐt giê häc, DÆn dß vÒ nhµ, chuÈn bÞ bµi sau

TiÕt 1:

ChiÒu

Tiết 1: Tiết 2 Phụ đạo – Bồi dỡng Tiếng Việt

ôn từ ngữ chỉ đồ dùng và công việc trong nhà I/ Mục tiêu

+ Củng cố hệ thống hoá, mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng và tác dụng của chúng + Có kĩ năng tìm và hiểu đợc các từ chỉ hoạt động

(22)

II/ Hoạt động dạy – học

A/ §èi víi h/s trung b×nh – yÕu - Y/c hoµn thµnh c¸c BT ë VBT - Lµm c¸c bµi tËp sau

+ Tìm 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng và cho biết tác dụng của chúng

a) Từ chỉ đồ dùng để nấu ăn ở nhà:………

b) Từ chỉ đồ dùng để phục vụ cho việc ăn uống trong nhà: ………

- Cho h/s kể tên 1 số đồ dùng và chỉ rõ t/d? - Gv nhận xét

B/ §èi víi h/s kh¸ - giái

- Hoµn thµnh c¸c bµi tËp ë vë bµi tËp - Lµm thªm c¸c BT sau

1/ Tìm các từ ngữ chỉ những công việc em đã làm hàng ngày ?

+ §Êy lµ nh÷ng tõ chØ g×? - GV nhËn xÐt

2/ T×m nh÷ng tõ chØ c«ng viÖc b¹n nhá lµm gióp bµ:

Hôm nay bà đau lng, không dậy đợc nh mọi ngày Em làm dần từng việc: quét nhà, thả gà, cho lợn ăn.Mặt trời vừa lên cao, nắng bắt đầu chói chang, em phơi quần áo, rải rơm ra sân phơi

– Gv quan s¸t , híng dÉn bæ sung - Ch÷a, nhËn xÐt

+ - H/s đọc đề

+ H/s nªu tªn, nªu t¸c dông + Líp nhËn xÐt

+ H/s nêu + H/s nhận xét +Chỉ hoạt động

+ HS lµm bµi tËp bæ sung

C/ Cñng cè, dÆn dß: 3’

- HÖ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau

TiÕt 3: TiÕt 4: Thñ c«ng

¤n tËp ch¬ng I: KÜ thuËt gÊp h×nh

I/ Môc tiªu:

- ¤n tËp cñng cè c¸c kÜ n¨ng vÒ gÊp h×nh

- Hs gấp đợc các sản phẩm đã học, nếp gấp miết phẳng, bớc đầu biết trang trí sản phẩm - Yêu thích gấp hình

- Quy trình gấp: tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui

- Gv và Hs có giấy màu III/ Các họat động dạy học:

1, KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 3' 2, Bµi míi:30'

a, Hoạt động1: Ôn lại cách gấp các sản phẩm. - Yêu cầu Hs nhắc lại tên các sản phẩm đã học, quy trình gấp, Hs khác nhận xét, bổ sung

- Mçi lo¹i s¶n phÈm y/c 1 hs thùc hµnh gÊp, Hs kh¸c q/s

b,Hoạt động 2: Thực hành

- Gv tổ chức cho Hs thực hành gấp theo nhóm bàn, - Gv giúp đỡ Hs còn lúng túng

- Gîi ý cho Hs c¸ch trang trÝ 1 sè s¶n phÈm, khuyÕn khÝch sù s¸ng t¹o cña Hs

- Lu ý Hs hình gấp phải cân đối, nếp gấp phải miết phẳng

c, Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Gv cùng Hs n/x chọn ra những sản phẩm đẹp - Nhận xét tiết học, tuyên dơng những Hs có sản

- Hs chuẩn bị đồ dùng lên mặt bàn

- Vµi Hs nh¾c l¹i

- HS G lªn gÊp, Hs kh¸c quan s¸t - HS thùc hµnh

(23)

phẩm đẹp, chuẩn bị tốt, tích cực 3,Nhận xét giờ học: 3'

- DÆn dß Hs chuÈn bÞ tiÕt sau

- VÒ nhµ lµm l¹i c¸c s¶n phÈm _

ChiÒu

MÜ thuËt +

VTM: VẼ LÁ CỜ LÔ HéI I YÊU CẦU:

-Nhận biết được hình dáng màu sắc của một số loại cờ -Biết cách vẽ lá cờ

-Vẽ được một lá cờ Tổ quốc hoăc cờ lễ hội;

-HSG sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gắn với mẫu

II.CHUÂN BỊ: : Môt số lá cờ mẫu , một số bài vẽ của hs năm trước III LÊN LỚP :

1.Bài cũ: 4' 2.Bài mới: 30'

a)Giới thiệu bài :

HĐ1 :Quan sát nhận xét - 5'

Giới thiệu 1 số lá cờ (cờ thật ,hoặc ảnh) để hs nhận biết

-Cờ tổ quốc có hình chữ nhật , nền đỏ có ngôi sao vàng 5 cánh ở giữa

-Cờ lễ hội có nhiều màu hình dạng khác nhau

-Cho hs xem 1 số hình ảnh về các ngày lễ hội để hs thấy được màu sắc các lá cờ khác nhau

HĐ2 : Vẽ cờ - 10' *Cờ Tổ quốc

GV vẽ phác hình cờ lên bảng hd tỉ lệ -Vẽ Cờ

-Vẽ màu *Cờ lễ hội -Vẽ cờ -vẽ màu

HĐ3: Thực hành - 15' 3- Nhận xét đánh giá- 5' GV nhận xét ,động viên Dặn dò :

-KT Dụng cụ học tập của hs HS quan sát nêu nhận xét

*Vẽ cờ vừa với phần giấy ,cờ hình chữ nhật ,ngôi sao ở giữa lá cờ (có thể vẽ cờ hình phẳng hoặc lá cờ gắn với trụ đang bay trong gió -Nền cờ màu đỏ ,ngôi sao màu vàng *Vẽ dáng ngoài trước ,chi tiết sau Có2 cách vẽ

-Vẽ bao quát khung ngoài trước vẽ , vẽ hình vuông trong lá cờ ,vẽ tua sau

-Vẽ hình bao quát ,Vẽ tua ,vẽ hình vuông -Vẽ màu tuỳ thích

*Vẽ những lá cờ khác nhau vừa với phần giấy -Phác hình gần với phần giấy đã định

-Vẽ đều màu tươi sáng

*HS nhận xét 1số bài vẽ và tự phân loại *Quan sát vườn hoa công viên

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	52,18 KB