- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø maåu chuyeän vui Ñaõng trí- Nhöõng HS laøm baøi leân baûng lôùp, trình baøy keát quaû.. - HS traû lôøi: Nhaøbaùc hoïc ñang taäp trung laøm vieäc[r]
(1)TUẦN 12: Thứ ngày tháng 11 năm2009 TIẾT 1: TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách th/h nhân số với tổng, tổng với số. - Aùp dụng nhân số với tổng, tổng với số để tính
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC :
2) Dạy-học mới :
*Tính & so sánh gtrị b/thức:
- Viết lên bảng b/thức: x (3 + 5) & x
3+4 x 5
- GV: Y/c HS tính gtrị b/thức. - Hỏi: Gtrị b/thức ntn?
- Nêu: Ta có: x ( + ) = x + x 5.
*Quy tắc số nhân với tổng:
- Khi th/h nhân 1số với 1tổng ta làm
thế nào
- Nêu: a x (b+c) = a x b + a x c. - Y/c HS: Nêu lại quy tắc này.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự làm GV chữa bài.
Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự làm bài. - GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức trg bài. Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV viết: 36 x 11 & y/c HS đọc mẫu tìm
hiểu cách tính nhanh.
- GV: Y/c HS làm tiếp GV nxét & cho điểm
HS.
3) Củng cố-dặn do ø: - Hỏi: Củng cố bài.
- GV:Tổng kết học, dặn HS r làm BT & CBB.
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp
theo dõi, nxét làm bạn. HS: Nhắc lại đề bài.
1HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
- Gtrị b/thức nhau.
Lấy số nhân với số hạng của tổng cộng kquả lại với nhau.
- Vieát: a x (b+c) - Vieát: a x b + - HS: Neâu y/c.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT.
1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT.
1HS lên bảng làm, lớp làm VBT.
- HS: Trả lời theo y/c.
- Lấy số hạng tổng nhân với
số cộng kquả với nhau.
(2)TIẾT 2: TẬP ĐỌC
VUA TAØU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU
1 Đọc lưu lốt trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (4’ )
2 Bài mới
Giới thiệu (1’ )
Hoạt động : Luyện đọc (10’) - Đọc đoạn
+ Yêu cầu HS đọc đoạn bài.
; + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ mới khó bài.
- Đọc theo cặp - Cho HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm toàn lượt. Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (10’)
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm
đoạn trả lời câu hỏi1SGK
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Những chi tiết chứng tỏ anh một người có chí?
đọc thầm đoạn cịn lại trả lời câu hỏi2 + Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?
Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (11’)
Gọi HS tiếp nối đọc đoạn
bài GV hướng dẫn đọc đoạn Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Gọi HS nêu ý nghĩa bài.
- Nghe GV giới thiệu bài.
+ HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt.
+ Sửa lỗi theo hướng dẫn GV. + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó bài.
- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại bài. - Theo dõi GV đọc mẫu.
+ …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch, ăn học.
+ Có lúc trắng tay, khơng có nhưng Bưởi khơng nản chí.
-Nhờ ý chí tâm - HS luyện đọc theo cặp.
(3)TIẾT CHÍNH TẢ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU
Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Luyện viết những
tiếng có âm, vần dễ lẫn :ch/tr II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)
HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : tiếng, đỗ trạng
2 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu (1’)
Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết tả trong SGK lượt.
- Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn viết ?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết tả.
- GV đọc cho HS viết vào vở - GV đọc lại cho HS soát lỗi
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập chính tả (10’)
Bài 2
- GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm.
- Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt.
- HS trả lời - HS trả lời
- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải
thưởng,…
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con.
- HS viết vào vở
- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV.
- Các HS cịn lại tự chấm cho mình.
- HS đọc yêu cầu SGK.
(4)TIẾT KHOA HỌC: SƠ ĐỒØ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU Sau học, HS biết:
Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dưới
dạng sơ đồ.
Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên.
-Giáo dục hs ý thức giữ môi trường để bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình vẽ trang 44, 45 SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra cũ (4’) GV gọi HS làm tập 2, / 31 VBT Khoa học. 2Bài (30’)
t động : HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VỀ
VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
- GV Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên tang 48 SGK và liệt kê cảnh vẽ sơ đồ.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chỉ vào sơ đồ và nói bay ngưng tụ nước trong tự nhiên.
Hoạt động : VẼ SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN
CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
- GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu của mục veõ trang 49 SGK.
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49.
- Hai HS trình bày với kết làm việc cá nhân.
- GV gọi số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị mới.
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên tang 48 SGK liệt kê cảnh vẽ trong sơ đồ.
- HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên phóng to lên bảng
- HS trả lời.
- Nghe GV giao nhieäm vụ. - Làm việc cá nhân. - Trình bày theo cặp. - Một vài HS trình bày
Hs nêu cách giữ ngườn nước
(5)Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2009
TIẾT TOÁN: MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU
I.
MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Biết cách th/h nhân số với hiệu, hiệu với số.
- Aùp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhẩm, tính
nhanh
I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp kẻ sẵn nd BT1/ 67-SGK. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC :
2)Dạy-học mới:
*Tính & so sánh gtrị b/thức:
- Viết lên bảng b/thức: x (7 –5) & x
7 – x 5
- GV: Y/c HS tính gtrị b/thức. - Hỏi: Gtrị b/thức ntn?
- Neâu: Ta coù: x ( – ) = x – x 5.
*Quy tắc số nhân với tổng:
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự làm GV chữa bài. - Hỏi củng cố lại quy tắc số nhân hiệu
Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?
- GV viết: 26 x & y/c HS đọc mẫu
tìm hiểu cách tính nhanh. Bài 3: - GV: y/c HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài.
Bài 4: - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức trg bài.
2) Củng cố-dặn do ø:
- Hỏi: Củng cố bài.
- GV:Tổng kết học, dặn HS r làm BT & CBB.
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp
theo dõi, nxét làm bạn. 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
- Gtrị b/thức nhau.
- Hsnêu quy tắc - Vieát: a x (b-c) - Vieát: a x b – a x c - HS: Neâu y/c.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm
VBT.
- HS: Neâu theo y/c.
- Á/dụng t/ch nhân 1số với 1hiệu để
tính.
1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. 2HS lên bảng làm, em làm 1 cách, lớp làm VBT.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm V
(6)LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC
I MỤC TIÊU
Nắm đựơc số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người. Biết cách sử dụng từ ngữ nói trên.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 2 Kiểm tra cũ (5’)
3 Bài mới
Giới thiệu (1’)
Hoạt động : Luyện tập. Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm tập.
- HS đọc toàn yêu cầu tập, lớp đọc thầm.
- GV nhận xét, chốt ý. Bài 2:
- GV phát bút đỏ phiếu cho vài HS. - GV gợi ý làm 2b:
- GV nhận xét, kết luận. Bài 3:
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV dán 3,4 tờ phiếu lên bảnglớp, mời 3,4 HS lên bảng làm bài.
- GV hỏi HS tính khôi hài truyện vui trên
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS
- Dặn dò HS nhà xemlại BT 2,3; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe,
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS làm cá nhân trao đổi theo cặp.
- HS làm vào theo lời giải đúng. -2 HS nối tiếp đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp làm cá nhân - Những HS làm phiếu, dán phiếu làm và trình bày kết trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
- HS đọc yêu cầu tập mẩu chuyện vui Đãng trí- Những HS làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- HS trả lời: Nhàbác học tập trung làm việc nên đãng trí đến mức, được thơng báo có trộm vào thư viện thì hỏi: “Nó đọc sách ?” ơng nghĩ người ta vào thư viện chỉđể đọc sách, không nhớ trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá không cần đọc sách.
(7)TIEÁT
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
Biết kể tự nhiên, lời câu nghe, đọc nói người
có nghị lực, có ý chí vươn lên.
Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II.
ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 2 Kiểm tra cũ (5’ )
Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu (1’ )
Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, (27’)
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề GV gạch từ ngữ quan trọng của đề đểû HS không lạc đề.
- GV gọi HS đọc lần lựơt gợi ý 1-2-
3-+ Yêu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 1. + Gọi HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Kể chuyện nhóm Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS thi kể chuyện.
- u cầu HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện
- Nghe GV giới thiệu bài. - HS đọc yêu cầu S
- HS tiếp nối đọc gợi y ù1-2-3-+ HS đọc thầm lại gợi ý 1.
+ Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình.
- HS đọc thầm gợi ý 3.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi keå.
- HS kể chuyện xong, nói ý nghóa câu chuyện.
(8)TIẾT THỂ DỤC BÀI 23 : ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I Mục tiêu
- Học động tác thăng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động.
- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi
III N i dung ph ng pháp, lên l pộ ươ
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.
* Kiểm tra cũ
Phần (24 phút) - Ôn động tác
- Động tác vươn thở. - Động tác tay. - Động tác chân. -Động tác lưng – bụng.
- Học động tác thăng
- Ôn động tác.
- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”
Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp.
- Củng c
G phổ biến nội dung yêu cầu học. G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. 2 HS lên bảng tập thể dục.
HS +G nhận xét đánh giá.
G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ. G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ
G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập
G kết hợp sửa sai cho HS
Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp.
Giáo viên hô nhịp.
HS thực nhịp động tác. G giúp đỡ sửa sai
G hô nhịp liền mạch động tác HS thực hiện G giúp đỡ sửa sai nhịp khó.
G nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi G chơi mẫu cho nhóm lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS tập.Cán sự tổ điều khiển
Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS
(9)H + G củng cố nội dung bài
Thứ 11 thang 11 năm 2009
TIEÁT
TỐN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- T/chất g/hốn, t/chất k/hợp phép nhân, nhân số với tổng, một
hiệu.
- Th/hành tính nhanh.
- Tính chu vi diện tích hình chữ nhật.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
2) Dạy-học mới : *Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV: Nêu y/c BT, sau cho HS tự làm
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?
- Vieát: 134 x x 5.
- Y/c HS th/h tính gtrị b/thức cách
thuận tiện.
- Hỏi: Cách làm thuận tiện cách
làm thông thường điểm nào?
- GV: Y/c HS tự làm phần lại. - GV: Chữa & y/c HS đổi chéo ktra
nhau.
- GV: Th/h tg tự với phần b.
- Hỏi: Ta áp dụng t/chất để tính
gtrị b/thức này?
- Y/c HS neâu lại t/chất.
- Y/c HS làm tiếp lại. - GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Y/c HS áp dụng t/chất nhân 1 số với tổng (hoặc hiệu) để th/h tính Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài.
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp theo dõi, nxét làm của bạn.
- HS á/dụng t/ch 1số nhân tổng
(1 hiệu) để tính 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT.
- HS: Neâu y/c. - HS th/h tính.
- Vì tích tích trg bảng còn
tích nhẩm đc.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm
VBT.
- Tiện tính tổng số tròn
trăm nhân nhẩm đc => t/ch 1 số nhân tổng.
- 1HS nêu, lớp theo dõi &
nxeùt.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm
VBT.
(10)- GV: Nxét & cho điểm HS.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết học, dặn : r Làm BT &
VBT.
- HS: Đổi chéo ktra nhau.
TIẾT TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG
I MỤC TIÊU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc xáctên riêng nứơc ngồi
:Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.
Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1Kiểm tra cũ (4’ )
(11)Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu (1’ )
Hoạt động : Luyện đọc (10’) - Đọc đoạn
+ GV viết bảng hướng dẫn HS phát âm chính xác tên riêng nước ngồi :
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó bài.
- Đọc theo cặp - Cho HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm toàn lượt. Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’ )
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi1
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi2
+ Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?
Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’)
hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2.
Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt
+ đến HS đọc.
+ HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ mới khó bài.
- HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại bài. - Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Vì suôt mười mây ngày cu phại vẽ raẫt nhieău trứng.
+1 HS trả lời.
+ ô-nác-đô người có tài bẩm sinh/ Lê-ô-nác-đô gặp thầy giỏi.
+1 HS trả lời.
- HS tiếp nối đọc đoạn bài. - Luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp
TIEÁT
ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU
Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ biết quan tâm chăm soc ông bà, cha Giúp đỡ
ông bà, cha mẹ việc vừa sức, lời ông bà, làm việc để ông bà, cha mẹ vui.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ ghi tình (HĐ2 – tiết 1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
(12)- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Kể cho lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng”.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : + Yêu cầu HS làm việc lớp, trả lời các câu hỏi – Rút học.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi - GV cho HS làm việc cặp đôi. + Treo bảng phụ ghi tình huống. + Yêu cầu HS bàn bạc xem cách ứng xử của bạn nhỏ Đúng hay Sai hay
Khoâng
Hoạt động EM ĐÃ HIẾU THẢO VỚI
ƠNG BÀ CHA MẸ HAY CHƯA ? - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : Kể những việc làm thể hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
Hoạt động cuối :Củng cố -dặn dò
- HS lắng nghe, theo dõi.
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời 3 câu hỏi :
1 Bạn Hưng yêu q bà, biết quan tâm chăm sóc bà.
2 Bà bạn Hưng vui.
3 Với ơng bà, cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo - Đại diện nhóm trả lời Các nhóm bổ sung nhận xét để rút kết luận.
- HS trả lời.
Tình : Sai – sinh khơng biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lai cịn địi đi chơi.
Tình : đúngTình : Sai – vì bố mệt, Hồng khơng nên địi bố q.
Tình : Đúng Tình : Đúng
- Hai HS kể cho nghe những việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ.
TIẾT LỊCH SỬ : BAØI 10: CHÙA THỜI LÝ I: MỤC TIÊU
Hoïc xong này, học sinh biết:
-Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất. -Thời lý chùa xây dựng nhiều nơi.
(13)II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Aûnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
1. Kieåm tra cũ:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 9.
-HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Làm việc lớp.
GV đặt câu hỏi:
-Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lí nào?
- Vì nhân dân ta lại tiếp thu đạo phật?
Hoạt động : Làm việc cá nhân.
-Những việc cho ta thấy thời Lý, đạo phật thịnh đạt?
GV cho HS đọc SGK vận dụng hiểu biết bản thân, HS điền dấu x vào ô sau ý đúng:
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm.
GV mơ tả chùa Một Cột- GV chia HS thành tổ, yêu cầu học sinh tổ trưng bày tranh ảnh, tài liệu chùa thời Lý liệu lớp để tìm hiểu.
Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò. -GV hỏi:
+ Theo em, ngơi chùa thời Lý cịn lại đến ngày có giá trị văn hoá dân tộc .Chúng ta cần phải làm ?
- Vì giáo lí đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận và tin theo.
-HS trả lời.
- Ý 1, 2, đúng.
-HS trưng bày tư liệu sưu tầm được.
Là di tích lịch sử Chúng ta cần phải giữ cảnh quan mơi trường đẹp
TIẾT
(14)I MỤC TIÊU
Biết cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng Bước
đầu biết viết kết cho văn KC theo hai cáchII ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
Một số tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài, in đậm đoạn thêm vào.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1Kiểm tra cũ (5’)
2 Bài mới Giới thiệu (1’)
Hoạt động : Hình thành khái niệm (13’)
a) Phần Nhận xét
Bài 1, 2
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1, 2. - Gọi HS đọc truyện.
- Yêu cầu HS tìm phần kết trong truyện trên.
Bài 3
- Gọi HS đọc u cầu.
- Yêu cầu HS, suy nghó phát biểu ý kiến,
b) Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. .
Hoạt động : Luyện tập (14’) Bài 1
- Gọi HS tiếp nối đọc BT1. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2- Gọi HS đọc u cầu.
- Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến. - GV nhận xét.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS đọc yêu cầu SGK. - HS đọc truyện.
- Phần kết truyện là: “Thế rồi vua mở khoa thi .
- HS đọc yêu cầu SGK. - HS tiếp nối phát biểu ý kiến. - HS đọc yêu cầu SGK.
-Hs đọc ghi nhớ SGK
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. - Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến
Thứ 12 thang 11 năm 2009
(15)TỐN: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết th/h nhân với số có hai chữ số.
- Nhận biết tích riêng thứ & tích riêng thứ hai trg phép nhân Á p dụng
phép nhân với số có hai chữ số để giải tốn có l/quan II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
2) Dạy-học mới : *Phép nhân 36 x 23
- GV: Viết phép nhân: 36 x 23.
- GV: Y/c HS áp dụng t/ch số nhân 1
tổng để tính.
- Vậy 36 x 23 bn?
b Hdẫn đặt tính & tính:
- Hdẫn th/h phép nhân:
- GV: Y/c HS nêu lại bc nhân.
*Luyện tập-thực hành:
Baøi 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Chữa & y/c HS nêu cách tính
của phép nhân.
Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì?
+ Ta phải tính gtrị b/thức 45x a với những gtrị a?
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề tự làm BT.
- GV: Chữa trc lớp.
3) Cuûng cố-dặn do ø:
- GV: T/kết học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp
theo dõi, nxét làm bạn. HS tính: 36 x 23 = 36 x (20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- Baèng 828.
1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp.
HS: nêu bc trên.
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.
- HS: Neâu SGK.
-HS: Nêu y/c.
- 4HS lên bảng làm, lớp làm
VBT.
1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. HS: Nêu y/c.
- HS: TLCH.
- Thay chữ số, sau th/h
(16)TIẾT
LUỴỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
HS nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất. Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 2 Kiểm tra cũ (5’)
(17)Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hoạt động : Hình thành khái niệm. 1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * GV hướng dẫn làm tập 2: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Thêm từ vào trước tính từ trắng-rất trắng.
+ Tạo phép so sánh với từ hơn, nhất-trắng hơn, trắng nhất.
2, Phần ghi nhớ:
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví dụ làm mẫu.
Hoạt động : Luyện tập Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm tập - GV nhận xét, chốt ý. Bài 2:
- GV hướng dẫn HS làm : - GV nhận xét, chỉnh sửa.
.Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Gv gọi số HS nêu lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà học thuộc nội dung
- Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu bài.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét.
- HS sửa bài.
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm việc cá nhân
- 3,4 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm lại.
- 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.
-HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào vở
- 2-3 HS trình bày trước lớp. - HS làm bài.
- Đại diện nhóm lên trình bày. - Cả lớp nhận xét.
TIẾT ĐỊA LÍ : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu :
- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ
-Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành iao động người.
Cần hạn chế ä sinh đẻ giảm tỉ lệ phát triển dân số để hạn chế ô nhiễm môi trường II Đồ dùng dạy học :
(18)1 Kiểm tra cũ
2 Bài : - Giới thiệu :
Hoạt động : Làm việc lớp.
- GV vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Đại lý tự nhiên Việt Nam Hoạt động : Làm việc cá nhân. + Đồng Bắc Bộ … bồi đắp nên? + Đồng có diện tích … nước ta? + Địa hình đồng có đặc điểm gì?
Hoạt động : Làm việc lớp. - GV đặt câu hỏi :
+ Tại sông có tên gọi sông Hồng?
+ Khi mưa nhiều nước sơng ngịi, … ntn?
+ Mùa mưa đồng Bắc Bộ … năm?
+ Vào mùa mưa, nước sông … ntn? 4 Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập
- hs dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ lược đồ SGK.
- hs vị trí đồng Bắc Bộ trên bản đồ.
- hs đồ ĐLTN VN vị trí, … đồng bằng Bắc Bộ.
- em trả lời.
- hs quan sát tranh, đọc mục SGK.
- hs lên bảng số sông đồng bằng Bắc Bộ đồ ĐLVN.
- hs dựa vào kênh chữ SGK để thảo luận theo gợi ý
- Đại diện trình bày kết quả.
Giáo dục hs ý thức ,trách nhiệm bảo vệ môi trường
TIEÁT THỂ DỤC : BÀI 24 : HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I Mục tiêu
- Học động tác nhảy thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động.
(19)- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III N i dung ph ng pháp, lên l pộ ươ
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động 1 Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.
* Kiểm tra cũ
Phần (24 phút) - Ôn động tác
- Động tác vươn thở. - Động tác tay. - Động tác chân.
- Động tác lưng – bụng. - Động tác thăng - Học động tác nhảy
- Ôn động tác.
- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”
Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp.
- Củng cố
G phổ biến nội dung yêu cầu học. G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. 2 HS lên bảng tập thể dục.
HS +G nhận xét đánh giá.
G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập
G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập
G kết hợp sửa sai cho HS
Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp.
Giáo viên hô nhịp.
HS thực nhịp động tác. G giúp đỡ sửa sai
G hô nhịp liền mạch động tác HS thực hiện G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi G chơi mẫu cho nhóm lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS tập Cán sự tổ điều khiển
Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS
HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng cơ bắp
H + G củng cố nội dung bài.
Một nhóm lên thực lại động tác vừa học. G nhận xét học
G tập nhà HS ôn thể dục
Thứ ngày13 tháng 11 nam 2009 TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP
I.
MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:
- Thực phép nhân với số có hai chữ số.
- Aùp dụng nhân với số có hai chữ số để giải tốn có lquan.
(20)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở
tiết trc, đồng thời ktra VBT HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
2) Dạy-học mới : *Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính tính.
- GV: Chữa bài, chữa y/c HS vừa
lên bảng nêu rõ cách tính của mình.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Kẻ bảng số BT lên bảng, y/c HS nêu nd dòng trg bảng.
- Hỏi: + Làm để tìm đc số điền
vào ô trống trg bảng.
+ Điền số vào ô trống thứ nhất?
- GV: Y/c HS tự làm phần lại.
Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề bài.
- GV: Y/c HS tự làm bài. - GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề sau tự làm.
- GV: Chữa & cho điểm HS.
Bài 5: Th/h tg tự BT 4.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết học, dặn : r Làm BT &
CBB sau
- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp
theo dõi, nxét làm bạn.
- 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT. - HS: Nêu cách tính.
- HS: Nêu theo y/c. - HS: TLCH. - HS: Th/h điền.
- HS: Làm rồiù đổi chéo ktra
nhau.
- HS: Neâu y/c.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT.
TIEÁT TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU
HS thực hành viết văn KC sau giai đoạn học văn KC Bài viết
đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thực.
(21) Giấy, bút làm kiểm tra
Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu (1’)
GV giới thiệu mục đích, yêu cầu giờ kiểm tra
Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề (5’)
- Gọi HS nhắc lại dàn ý vắn tắt bài văn kể chuyện.
- GV dán bảng dàn ý vắn tắt văn kể chuyện.
- GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng.
- GV nhắc em số điểm ý làm bài.
Hoạt động : HS thực hành viết (20’)
- Yêu cầu HS lơp viết bài.
- GV thu toàn chấm.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học.
- Dặn số HS kém, viết chưa đạt về nhà viết lại
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS nhắc lại. - HS yếu nhắc lại.
- Thực hành viết bài.
TIẾT KHOA HỌC Bài 24 : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I MỤC TIÊU
Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật
(22) Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nơng nghiệp, cơng
nghiệp vui chơi giải trí. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình vẽ trang 50, 51 SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2 Kiểm tra cũ (4’) GV gọi HS làm tập / 32 VBT Khoa học. 3 Bài (30’)
Hoạt động : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA
NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG CỦA CON NGƯỜI, ĐỘNG VẬT VAØ THỰC VẬT
- GV yêu cầu HS nộâp tư liệu , tranh ảnh sưu tầm được.
- GV chia lớp thành nhóm giao cho mỗi nhóm nhiệm vụ
+ Nhóm 1: Tìm hiểu trình bày vai trị nước thể người.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu trình bày vai trò nước động vật.
.Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 50 SGK.
Hoạt động : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA NƯỚC TRONG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP, CƠNG NGHIỆP VÀ VUI CHƠI GIẢI TRÍ
- GV nêu câu hỏi yêu cầu mỗi HS đưa ý kiến : Con người còn sử dụng nước vào việc khác. - GV ghi tất ý kiến HS lên bảng.
- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu nước trong hoạt động địa phương.
Hoạt động 3:Củng cố -dặn dò
- HS nộâp tư liệu , tranh ảnh sưu tầm được.
- Nghe GV nêu nhiệm vuï.
- Nhận tranh ảnh đồ dùng học tập.
- Các nhóm trình bày vấn đề giao trên giấy A0.
- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho nhau.
- Một số HS trả lời.
- Dựa danh mục ý kiến HS nêu ở bước 1, HS GV phân loại chúng vào các nhóm khác nhau.
- HS trả lời đưa ví dụ minh họa vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí.