Bài giảng GA lop4 tuan 21 CKT+ BVMT

Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 Sáng Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ . Tiết 2 Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS: 1- KT: Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. 2- KN: Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số tối giản) 3- GD: Cẩn thận khi làm toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Nội dung bài 2- HS: Bảng con, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -GV gọi 2 hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 100. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện rút gọn phân số. b).Thế nào là rút gọn phân số ? -GV nêu vấn đề: Cho phân số 15 10 . Hãy tìm phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. -GV yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng 15 10 vừa tìm được. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau. -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS thảo luận và tìm cách giải quyết vần đề. -Ta có 15 10 = 3 2 5:15 5:10 = Vậy: 3 2 15 10 = -Tử số và mẫu số cùa phân số 3 2 nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 . -HS nghe giảng và nêu: +Phân số 15 10 được rút gọn thành Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 1 TUẦN 21 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 15 10 , phân số 3 2 lại bằng phân số 15 10 . Khi đó ta nói phân số 15 10 đã được rút gọn bằng phân số 3 2 , -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. c).Cách rút gọn phân số, phân số tối giản * Ví dụ 1 -GV viết lên bảng phân số 8 6 và yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số nhỏ hơn. * Khi tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số 8 6 . Rút gọn phân số 8 6 ta được phân số nào ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số 8 6 được phân số 4 3 ? * Phân số 4 3 còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ? -GV kết luận: Phân số 4 3 không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản. Phân số 8 6 được rút gọn thành phân số tối giản 4 3 . * Ví dụ 2 -GV yêu cầu HS rút gọn phân số 54 18 . GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó ? +Thực hiện chia số cả tử số và mẫu số của phân số 3 2 . +Phân số 3 2 là phân số rút gọn của phân số 15 10 . -HS nhắc lại. -HS thực hiện: 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 -Ta được phân số 4 3 . -Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số 8 6 cho 2. -Không thể rút gọn phân số 4 3 được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. -HS nhắc lại. +HS có thể tìm được các số 2, 9, 18. +HS có thể thực hiện như sau: Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 2 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 phân số 54 18 cho số tự nhiên em vừa tìm được. +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp. * Khi rút gọn phân số 54 18 ta được phân số nào ? *Phân số 3 1 đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ? * Kết luận: -Dựa vào cách rút gọn phân số 8 6 và phân số 54 18 em hãy nêu các bước thựa hiện rút gọn phân số. d).Luyện tập – Thực hành Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn có thể có một số bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau. Bài 2 -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. 4.Củng cố, Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 54 18 = 2:54 2:18 = 27 9 54 18 = 9:54 9:18 = 6 2 54 18 = 18:54 18:18 = 3 1 +Những HS rút gọn được phân số 27 9 và phân số 6 2 thì rút gọn tiếp. Những HS đã rút gọn được đến phân số 3 1 thì dừng lại. -Ta được phân số 3 1 -Phân số 3 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. -HS nêu trước lớp. +Bước 1: Tìm một số tự nhiên lớn hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. +Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT. 1a) Kết quả : ; 12 25 5 18 2 1 ; 5 3 ; 2 3 ; 2 1 2a)). Phân số 3 1 là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. HS trả lời tương tự với phân số 7 4 , 73 72 . b). Rút gọn: 12 8 = 4:12 4:8 = 3 2 ; 36 30 = 6:36 6:30 = 6 5 Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 3 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 ………………………………………… Tiết 3 Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. MỤC TIÊU: 1- KT: Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vò, Cục Quân giới, bất khả xâm phạm, huân chương. Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước 2- KN: Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. (trả lời được các câu hỏi trong SGK. 3- GD HS có ý thức học tập tấm gương anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước. GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo II? ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội dung bài. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . 2- HS: Đọc trước bài III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đơng Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS đọc tồn bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. -3 HS lên bảng thực hiện u cầu. -Lắng nghe - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc tồn bài. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 4 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 +Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và TL câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ? + Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ? Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 2 , 3 . -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và TL câu hỏi. + Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? -Ý nghĩa của câu chuyện nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Năm 1946 xe tăng và lô cốt của giặc . - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. TLcâu hỏi. + Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Đất nước đang bảo vệ đất nước . + Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt . + Ông có công lớn trong . vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước . + Nói về những xây dựng Tổ Quốc . + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Năm 1948 . Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác . + Là nhờ ông yêu nước xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi . - HS nêu -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc - HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 1HS nêu. - HS cả lớp . ……………………………………………… Tiết 4 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 5 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 1- KT: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện(được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khă năng hoặc sức khỏe đặc biệt. 2- KN: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể. 3- GDKNS: Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin. Ra quyết định.Tư duy sáng tạo. II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện). Bảng lớp viết sẵn đề bài. Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể). Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. 2- HS: Chẩn bị trước một câu chuyện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ơn định : 2. Kiểm tra : - HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: u cầu HS đọc đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. -HS xác định đúng u cầu của đề tránh lạc đề. -Ba HS tiếp nối nhau đọc 3gợi ý trong SGK - Gv dán lên bảng hai phương án KC theo gợi ý 3. -HS đọc, suy nghĩ lựa chọn KC theo 1 trong 2 phương án đã nêu: + Kể một câu chuyện có đầu có cuối. + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. -Sau khi đã chọn phương án kể, HS lập nhanh dàn ý cho bài kể. Gv khen những Hs chuẩn bị bài ở nhà. - HS thực hành kể chuyện - KC theo cặp: - Thi KC trước lớp - HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài. - HS đọc đề bài. - Đề bài: Kể chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK - HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể :người ấy là ai, ở đâu, có tài gì? - HS thực hành kể chuyện - Từng cặp HS quay đầu vào nhau, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 6 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 -Mỗi HS kể xong, có thể trả lời câu hỏi của bạn -GV hướng dẫn cả lớp nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Con vịt xấu xí. - Gv nhận xét tiết học. Gv đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn , góp ý. - 2 HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. …………………………………………… Chiều GV chuyên dạy …………………………………………………………………………………………. Sáng Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1- KT: Củng cố về rút gọn phân số và phân số tối giản. 2-KN: Rút gọn được phân số. Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. 3- GD: Tính cẩn thận khi làm toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: Vở, bảng con II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà. - Gọi em khác nhận xét bài bạn . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . - Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh . + GV lưu ý học sinh khi rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất . Bài 2 : _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng nghe . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . - Hai học sinh sửa bài trên bảng. 2 1 14 14 : : 28 14 28 14 == ; 2 1 25 25 : : 50 25 50 25 == 5 8 6 6 : : 30 48 30 48 == ; 2 3 27 27 : : 54 81 54 81 == -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 7 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: HS giỏi _Gọi một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh . Bài 4 : - Gọi 1 em nêu đề bài . + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới : 753 532 ×× ×× +Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại .+ Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các số. -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . - Gọi hai em lên bảng làm bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. - Những phân số bằng phân số 3 2 là : 3 2 10:30 10:20 30 20 == ; 3 2 4:12 4:8 12 8 == ; + Vậy 3 2 là bằng 30 20 và phân số 12 8 - Một em đọc thành tiếng. + HS tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. -Em khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . - Những phân số bằng phân số 100 25 là : + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn . + HS tự làm bài vào vở b. c -Một em lên bảng làm bài . -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại. . Tiết 2 Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I MỤC TIÊU: 1- KT: -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài) 2- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 3- Giáo dục BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thúc biết bảo vệ, gìn giữ các cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Tranh minh hoaï baøi ñoïc trong SGK. 2- HS: Đọc trước bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 8 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra : - HS bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. - Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì ? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy ? 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: . Luyện đọc: Lần 1: GV chú ý sửa phát âm. Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng nhịp thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng trìu mến nhấn giọng các từ gợi tả: trong veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, êm ả, long lanh, ngây ngất, bừng tươi … . Tìm hiểu bài: -Sông La đẹp như thế nào ? - Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách nói ấy có gì hay ? - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng ? - Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát Bừng lên nụ ngói hồng” Nói lên điều gì ? - Nội dung bài thơ nêu lên gì ? . Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Cho HS đọc nối tiếp. -Là nghe theo tình cảm yêu nước trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. -Nhờ ông yêu nước, tân tuỵ hết lòng vì nước. Ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu trong bài. -HS đọc theo cặp kết hợp sữa lỗi cho bạn -Đại diện các nhóm đọc – lớp nhận xét . - Gọi HS đọc cả bài. -1 HS đọc thành tiếng à HS đọc thầm. - Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. những gợn sóng được nắng chiều chiếu xuống long lanh như vẩy cá. Tiếng chim hót trên bờ đê. - Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông : Bè đi … êm ả. -Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động. -Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: Những chiếc bè gỗ được chở về xuôi góp phần vào công cuộc xây dựng quê hương. - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 9 Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 2. 4. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Sầu riêng. - GV nhận xét tiết học. -3 HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ. -Cả lớp luyện đọc khổ thơ 2. -HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 2. -Cả lớp nhẩm HTL. -3 HS lên thi đọc học thuộc lòng Tiết 3 Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. MỤC TIÊU: 1- KT: Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). 2- KN: Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III) ; bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? (BT2). *HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 3- GD: HS làm thêm nâng cao. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Chép sẳn bài tập lên bảng, bảng nhóm 2- HS: Xem trước bài II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ ở BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . * Các câu 3, 5 , 7 là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu . -3 HS lên bảng đặt câu . - Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu. Câu Từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây cối xanh um 2 / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh . xanh um . thưa thớt dần hiền lành trẻ và thật khoẻ mạnh . -1 HS đọc thành tiếng. - Là như thế nào ? . + Bên đường cây cối như thế nào ? + Nhà cửa thế nào ? + Chúng ( đàn voi ) thế nào ? Giáo án lớp 4B Trường tiểu học Tân Trung 10 [...]... HỌC 1- GV: Nội dung bài, chép sẵn bài tập lên bảng 2- HS: Nhớ cách rút gọn phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài 1 : Rút gọn phân số: 24 ; 32 96 108 27 63 75 100 ; 45 60 ; Hoạt động của trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng... 15 25 -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở -Một em lên bảng làm bài - Gọi một em nêu u cầu đề bài -u cầu lớp làm vào vở - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Khoanh vào phân số bằng 41 40 , 31 30 , 400 300 , 16 12 , 3 4 , 28 21 , - Phân số bằng phân số 6 10 Gọi một em đọc đề bài Giáo án lớp 4B , 9 12 , 15 20 , 15 25 3... dạy – Phiếu bài tập 2* Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà - - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2 .Bài mới: Giáo án lớp 4B Hoạt động của trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn 18 Trường... nêu đề bài -u cầu HS vào vở - Gọi hai em lên bảng sửa bài -u cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài 2 : *HS giỏi + Gọi HS đọc đề bài -u cầu lớp làm vào vở - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Qua BT này giúp em củng cố được điều gì ? d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học bài. .. học sinh sửa bài trên bảng 32 4 64 16 = = ; 96 12 72 18 - Học sinh khác nhận xét bài bạn 6 9 , - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở - HS lên bảng làm bài a, Các phân số tối giản là: a, Các phân số tối giản là: b, Rút gọn các phân số còn lại: - Gọi một em nêu u cầu đề bài -u cầu lớp làm vào vở - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học... vở - Hai em lên bảng làm bài 9 ×8 × 6 9 ×8 × 6 1 = 6 × 2 × 9 ×8 = 2 12 ×9 ×8 72 ×35 9 ×8 × 7 × 5 1 = 9 × 7 × 5 ×8 = 1 = 1 63 × 40 + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS + u cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các số -u cầu em khác nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm lại các bài - Giáo viên nhận xét bài học sinh tập còn lại... bài và làm bài Năm học 2010 - 2011 * Học sinh nhắc lại 2 -3 em -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở - Hai học sinh làm bài trên bảng 3 3 va` 5 7 3 3X = 5 5 X 3 3 X = 7 7 X 7 21 = 7 35 5 15 = 5 35 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng -Một em lên bảng sửa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Củng cố về qui đồng mẫu số hai phân số -Vài học sinh nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm... điều gì? sai -GV nhắc HS cách trình bày bài - Cho HS viết bài -HS nhớ – viết bài chính tả -GV cho HS viết -HS đổi tập cho nhau chữa lỗi - Chấm, chữa bài chấm 5 – 7 bài -Nhận xét chung - Chọn những tiếng thích hợp Bài tập 3: trong ngoặc đơn để hồn chỉnh -Cách tiến hành như ở BT 2a bài văn: 4 Củng cố - dặn dò: - Lời giải đúng: Những tiếng - HS nhắc lại nội dung bài thích hợp trong ngoặc đơn cần - Chuẩn... hay của những bài được thầy , cơ khen II, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 1- GV: Chấm bài, nhận xét 2- HS: Nhớ dàn bài tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ : 2/ Bài mới : a Giới thiệu bài Giáo án lớp 4B Hoạt động của trò - Lắng nghe 27 Trường tiểu học Tân Trung Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 1 Nhận xét chung về kết quả làm bài: - GV viết lên bảng đề bài của tiết... khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Một em đọc thành tiếng đề bài, lớp đọc thầm -Lớp làm vào vở 14 Trường tiểu học Tân Trung Giáo viên soạn : Vi Thị Đường Năm học 2010 - 2011 b, Viết tất cả các phân số bằng 64 72 mẫu số bé hơn 30 - Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -u cầu lớp thực hiện vào bảng con - Gọi hai em lên bảng sửa bài -u cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2 : Trong . đọc về một người có tài. 3 .Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn: u cầu HS đọc đề bài - GV gạch dưới những. Gọi em khác nhận xét bài bạn . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực