1- GV: Chấm bài, nhận xột
2- HS: Nhớ dàn bài tả đồ vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra bài cũ :
2/ Bài mới :
1. Nhận xột chung về kết quả làm bài:
- GV viết lờn bảng đề bài của tiết TLV - Nờu nhận xột :
+ Những ưu điểm : VD xỏc định đỳng đề bài
( tả một đồ vật ) kiểu bài ( miờu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sự sỏng tạo , chớnh tả , hỡnh thức trỡnh bày bài văn
+ GV nờu tờn những em viết bài đạt yờu cầu ; hỡnh ảnh miờu tả sinh động , cú sự liờn kết giữa cỏc phần ; mở bài , kết bài hay ,...
+ Những thiếu sút , hạn chế . Nờu một vài vớ dụ cụ thể , trỏnh nờu tờn HS .
- Thụng bỏo điểm cụ thể ( số điểm giỏi , khỏ trung bỡnh và yếu )
+ GV trả bài cho từng HS .
2. HƯỚNG DẪN HS TRẢ BÀI .
a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi :
+ Phỏt phiếu học tập cho từng HS - Giao việc cho từng em .
+ Đọc lời nx của cụ . Đọc những chỗ mà cụ chỉ lỗi trong bài
+ Hĩy viết vào phiếu học tập về từng lỗi trong bài theo từng loại ( lỗi chớnh tả , từ cõu , diễn đạt , ý .) và sửa lỗi
+ Yờu cầu đổi bài làm cho bạn bờn cạnh để soỏt lỗi , soỏt lại việc sửa lỗi .
+ GV theo kiểm tra HS làm việc . b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung :
+ GV dỏn lờn bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hỡnh về lỗi chớnh tả , dựng từ đặt cõu ý ,.. + Mời một số HS lờn sửa lỗi trờn bảng .
+ GV chữa lại bài bằng phấn màu ( nếu HS chữa sai )
3/ HD HS học tập những đoạn văn , bài văn viết hay :
- GV đọc cho HS nghe một số bài văn hay do cỏc bạn trong lớp viết hoặc một số bài sưu tầm bờn ngồi .
+ Hướng dẫn HS trao đổi tỡm ra cỏi hay , cỏi đỏng học tập của đoạn văn , bài văn để rỳt kinh nghiệm cho bản thõn . * Củng cố – dặn dũ: - 4 HS đọc thành tiếng . + HS thực hiện xỏc định đề bài , nờu nhận xột + Lắng nghe .
+ Nhận phiếu , lắng nghe yờu cầu của GV .
+ HS làm việc cỏ nhõn hồn thành phiếu học tập theo yờu cầu .
+ Đổi phiếu học tập cho nhau , soỏt lỗi .
+ Quan sỏt và sửa lỗi vào nhỏp .
+ 3 - 4 HS sửa lỗi trờn bảng .
+ Lắng nghe .
+ Thảo luận theo nhúm đụi để tỡm ra nhưũng cỏi hay trong từng đoạn văn .
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà những em viết bài chưa đạt yờu cầu thỡ viết lại để đạt điểm tốt hơn .
- Dặn HS chuẩn bị bài sau ( Quan sỏt một cõy ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý về tả một cõy ăn quả ...)
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giỏo viờn
Tiết 3 Khoa học
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANHI MỤC TIấU: I MỤC TIấU:
1- KT: Nờu vớ dụ chứng tỏ õm thanh cú thể truyền qua chất khớ, chất rắn, chất lỏng.
2- KN: Nhaọn bieỏt ủửụùc tai ta nghe ủửụùc nhửừng khi rung ủoọng tửứ vaọt phaựt ra ãm thanh ủửụùc lan truyền trong mõi trửụứng (khớ, loỷng hoaởc raộn) tụựi tai.
3- GD: Cú ý thức giảm thiểu tiếng ồn trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Chuaồn bũ nhoựm: 2 voỷ lon; vaứi vún giaỏy; 2 mieỏng ni lõng; dãy chun; moọt sụùi dãy mềm (gai, ủồng…); troỏng; ủồng hồ; tuựi ni lõng; chaọu nửụực.
2- HS: voỷ lon; vaứi vún giaỏy, mieỏng ni lõng; dãy chun; moọt sụùi dãy mềm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ễn định : 2. Kiểm tra : 2. Kiểm tra :
- Tại sao ta cú thể nghe được õm thanh ?
- Hĩy nờu những õm thanh do con người gõy ra? - GV nhận xột ghi điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu bài và ghi tựa bài lờn bảng.
b. Hướng dẫn:
HĐ1: Sự lan truyền õm thanh trong khụng khớ. - Tại sao khi gừ trống, tai ta nghe được tiếng trống?
- Khi gừ trống, em thấy cú hiện tượng gỡ xảy ra? - Vỡ sao tấm ni lụng rung lờn?
- Khi mặt trống rung, lớp khụng khớ xung quanh như thế nào?
-Gọi h/s đọc mục bạn cần biết.
- Nhờ đõu mà ta cú thể nghe được õm thanh?
- 2 HS thực hiện theo yờu cõu của GV
- Do khi gừ, mặt trống rung động tạo ra õm thanh.Âm thanh đú truyền đến tai ta. -Khụng khớ là chất truyền õm thanh từ trống sang tấm ni lụng, làm cho tấm ni lụng rung động.
-Khi mặt trống rung, lớp khụng khớ xung quanh cũng rung động theo.
-lắng nghe.
-Trong thớ nghiệm trờn õm thanh lan truyền qua mụi trường gỡ?
HĐ2: Âm thanh lan truyền qua chất lỏng, chất rắn. -Hướng dẫn HS làm thớ nghiệm.
- Em nghe thấy gỡ?
- Thớ nghiệm trờn cho ta thấy õm thanh cú thể truyền qua mụi trường nào?
Kết luận:Âm thanh khụng chỉ truyền qua khụng khớ mà cún truyền qua chất lỏng, chất rắn,. Ngày xưa, ụng cha ta cũn ỏp tai xuống đất để nghe tiếng vú ngựa của giặc, đoỏn xem chỳng tới đõu, nhờ vậy đĩ đỏnh tan được lũ giặc.
HĐ3: Âm thanh yếu đi hay mạnh lờn khi lan truyền ra xa.
-Theo em khi lan truyền xa õm thanh sẽ yếu đi hay mạnh lờn?
- Khi đi xa tiếng trống to hay nhỏ? - GV mời HS đọc mục bạn cần biết
4. Củng cố - dặn dũ:
Troứ chụi “Noựi chuyeọn qua ủieọn thoái”
-Yẽu cầu hs laứm ủieọn thoái noỏi dãy. Phaựt cho moĩi em moọt maĩu tin ghi trẽn tụứ giaỏy, hs phaỷi truyền tin naứy cho bán ụỷ ủầu dãy kia, chuự yự noựi nhoỷ khõng cho ngửụứi giaựm saựt nghe. Nhoựm naứo noựi ủuựng tin laứ ủát yẽu cầu.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị : Âm thanh trong cuộc sống - GV nhận xột tiết học.
truyền trong khụng khớ và lan truyền tới tai ta làm cho màng nhĩ rung động.
-Âm thanh truyền qua mụi truờng khụng khớ
- Làm thớ nghiệm theo nhúm. -Bỏo cỏo hiện tượng đĩ quan sỏt được:
Cú súng nước xuất hiện ở giữa chậu và lan rộng khắp chậu.
-H/s trả lời theo suy nghĩ của mỡnh.
- Khi truyền xa thỡ õm thanh yếu đi vỡ rung động truyền ra xa yếu đi.
-Khi đi xa thỡ tiếng trống nhỏ hơn.
- HS tham gia trũ chơi ………
Tiết 4 Kĩ thuật
ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I.MỤC TIấU : I.MỤC TIấU :
1- KT: HS biết được cỏc điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chỳng đối với cõy
rau, hoa.
2- KN: Biết liờn hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cõy rau hoa.
3- GD: Cú ý thức chăm súc cõy rau,hoa đỳng kỹ thuật.