Đang tải... (xem toàn văn)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung GV kết luận -Trên bề mặt trái đất có 4 đại dương, trong đó Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất và cũng là đại dương có độ sâ[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai
Ngày soạn: ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ t ngày tháng 04 năm 2009
Tit 1:Tập đọc THUầN PHụC SƯ Tử I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lu loát, diễn cảm văn voí giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
2 Hiểu ý nghĩa truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia ỡnh
II - Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa đọc SGK
III - Các hoạt động dạy – học:
A - KiÓm tra bµi cị
HS đọc gái, trả lời câu hỏi đọc B - Dạy
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Một hai học sinh khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn
- HS quan sát tranh minh họa SGK (Ha-li-ma phục đợc s tử)
- GV viết lên bảng: Ha-li-ma, Đức A-la; đọc mẫu Cả lớp đồng đọc nhỏ
- HS tiếp nối đọc đoạn (2 - lợt) Có thể chia làm đoạn để luyện đọc: đoạn (từ đầu đến giúp đỡ), đoạn (tiếp theo đến vừa vừa khóc), đoạn (tiếp theo đến chải lông bờm sau gáy), đoạn (tiếp theo đến bỏ đi), đoạn (phần lại)
Gv kết hợp uốn nắm cách phát âm, cáhc đọc; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ: phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ tốt mồ hôi, Đức A-la
- HS đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm văn b)Tìm hiểu
- Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc nh trớc.)
(2)- Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ tốt mồ hơi, vừa vừa khóc? (Vì điều kiện mà vị giáo sĩ nêu thực đợc: Đến gần s tử khó, nhổ ba sợi lơng bờm lại khó Thấy ngời, s tử vồ lấy, ăn thịt ngay.)
- Ha-li-ma nghỉ cách để làm thân với s tử? (Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Khi s tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho s tử ăn
GV: Mong muốn có đợc hạnh phúc khiến Ha-li-ma tâm thực đợc yêu cầu vị giáo sĩ
- Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm s tử nh th no?
- Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma, s tử giận giữ "bỗng cụp mắt xuống, lằng lặng bỏ đi"? (Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm s tử tức giận.)
c) Đọc diễn cảm
- Nm HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện dới hớng dẫn GV
- Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn
3 Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ý nghÜa cđa c©u chun
- GV nhËn xÐt tiÕt học Dặn lớp nhớ câu chuyện, nhà kể lại cho ngời thân
Tiết 2:Toán
ôn tập đo diện tích
A.Mục tiêu :
- Giúp HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết sốđo diện tích dới dạng số thập phân
B Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bµi cị : GV kiĨm tra bµi tËp VBT cđa HS. 2 Bµi míi :
GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm chữa tập Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV kẻ sẳn bảng đơn vị đo diện tích bảng lớp cho HS điền vào chổ chấm bảng
- Cho HS học thuộc tên đơn vị đo diện tích thơng dụng (nh m2, km2,
(3)Bài 2: Cho HS tự làm chữa ý củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau, cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân, nh:
a) 1m2 =100dm2 =10 000cm2 = 000 000mm2
1ha =10 000m2
1km2= 100ha =1 000 000m2
b) 1m2 =0,01dam2 1m2= 0,000001km2
1m2 =0,0001hm2 1ha =0,01km2
=0,0001ha 4ha= 0,04km2
Bµi 3: Cho HS tự làm chữa Chẳng h¹n:
a) 65000m2 =6,5 ha; 846 000 m2 =84,6 ha; 5000m2 =0,5 ha.
b) 65km2 =600 ha; 9,2 km2 =920 ha; 0,3km2= 30 ha.
3 Cñng cè, dặn dò :
- Vi HS nhc bng đơn vị đo diện tích
- VỊ nhµ xem lại , sau: Ôn tập đo thể tích
Tiết 3:Chính tả(Nghe-Viết) cơ gái tơng lai I Mục đích, yêu cầu:
1 Nghe - viết tả Cơ gái tơng lai
2 Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng; biết số huân chơng nớc ta
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Bút số tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT2 - Ba, tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT3
III - Các hoạt động dạy – học:
A - KiĨm tra bµi cị
Một HS đọc - bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng BT2 tiết tả trớc
B - Dạy
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hớng dẫn HS nghe - viÕt
- GV đọc tả Cô gái tơng lai HS theo dõi SGK
- Gv hỏi HS nội dung tả (Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem mẫu ngời t-ơng lai.)
- HS đọc tả GV nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai Hớng dẫn HS làm tập tả
(4)- HS đọc nội dung BT2
- học sinh đọc lại cụm từ in nghiêng đoạn văn
- GV dán từ phiếu đã viết cụm từ in nghiêng; giúp HS hiểu yêu cầu
- GV mở bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng
- HS viết lại cho tả cụm từ in nghiêng
- GV dán tờ phiếu, mời HS tiếp nối lên bảng làm - em sữa lại hai cụm từ Sau đó, nói rõ em sữa lại nh Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
- Bµi tËp
- GV nêu yêu cầu BT3, giúp HS hiểu
- HS xem ảnh minh họa huân chơng SGK; đọc kĩ nội dung nội huân chơng, làm
- Những HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
4 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi tên cách viết danh hiệu, huân chơng BT2,3
Tit 4:o c
BảO Vệ TàI NGUYÊN THIÊN NHIÊN(tiết 1) I-Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Tµi nguyên thiên nhiên cần cho sống ngời
- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyễn thiên nhiên
II-Tài liệu ph ơng tiện :
Tranh, ảnh, băng hình tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, ) cảnh tơng phá hoại tài nguyªn thiªn nhiªn
III.Các hoạt động dạy học:
TiÕt 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trang 44, SGK
*Mơc tiªu: HS nhËn biÕt vai trò tài nguyên thiên nhiên dối với cuộc sống cđa ngêi; vai trß cđa ngêi viƯc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành
1.GV yờu cu HS xem ảnh đọc thông tin (mỗi HS c mt thụng tin)
2.Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi SGK 3.Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận 4.Các nhóm khác thảo ln vµ bỉ sung ý kiÕn
5.GV kết kuận mời - HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK
*Mục tiêu: HS nhận biết đợc số tài nguyên thiên nhiên. *Cách tiến hành
(5)3.GV mời số HS lên trình bày, lớp bæ sung
4.GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng vờn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên đợc sử dụng hợp lí điều kiện bảo đảm cho sống ngời, không hệ hôm mà hệ mai sau; để tre em đợc sống mơi trờng lành, an tồn, nh Cơng ớc Quốc tế quyền trẻ em quy định
Lu ý: Hoạt động tiến hành dới hình thức cho HS dán giấy (có ghi từ tập 1) theo cột: Tài gnuyên thiên nhiên Không phải tài nguyên thiên nhiên.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)
*Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên.
*Cách tiến hành:
1.GV chia nhóm giao nhiƯm vơ cho nhãm th¶o ln 2.Tõng nhãm tho¶ ln
3.Đại diện nhóm trình bày kết đánh giá thái độ nhóm ý kin
4.Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiÕn 5.GV kÕt luËn:
- ý kiến (b), (c) - ý kiến (a) sai
Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiệm Hoạt động tiếp nối
Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nớc ta hoc ca a phng
Thứ ba
Ngày soạn: ngày tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 04 năm 2009 Tiết 1:Toán
ôn tập đo thể tích A Mục tiªu:
- Giúp HS củng cố mối quan hệ mét khối,đề xi mét khối; viết ssố đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích
B.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ :
2 Bµi míi :
GV tỉ chøc, híng dÉn HS tự làm chữa tập Chẳng hạn:
Bài 1: GV kẻ sẵn bảng SGK lên b¶ng cđa líp råi cho HS viÕt sè thÝch
hợp vào chổ chấm, trả lời câu hỏi phần b) Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ ba đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3) quan
hệ hai đơn vị liên tiếp
(6)1m3 =1000dm3 1dm3 =1000cm3
7,268m3= 7268dm3 4,351dm3 =4351cm3
0,5m3 =500dm3 0,2dm3 = 200cm3
3m3 2dm3 =3002dm3 1dm39cm3 = 1009cm3
Bµi 3: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:
a) 6m3 272dm3 =6,272m3; 2105dm3 =2,105m3; 3m382dm3= 3,082m3
b) 8dm3439 = 8,439 dm3; 3670 cm3 = 3,670 dm3 = 3,67 dm3.;
5 dm3 77 cm3 = 5,077 dm3.
3 Củng cố dặn dò:
- HS nêu dơn vị đo thể tích liền nhau lần - Bài sau: Ôn ®o diƯn tÝch vµ thĨ tÝch ( tiÕp )
Tiết 2:Luyện từ câu Mở RộNG VốN Từ: NAM Và Nữ I.Mục đích, yêu cầu:
1.Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ Giải thích đợc nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà ngời nam, ngời nữ cần có
2.Biết thành ngữ , tục ngữ nói nam nữ, quan niệm nam nữ Xác định đợc thái độ đắn: không coi thng ph n
II - Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết phẩm chất quan trọng nam giới nữ giới
III - Cỏc hoạt động dạy học:
A - KiĨm tra bµi cị
Hai HS lµm bµi tËp 2,3 cđa tiÕt LTVC (Ôn tập dấu câu) B - Dạy míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp
- Một HS đọc yêu cầu BT1
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời lần lợt câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c, em cần sử dụng từ điển (hoặc vài trang phơ tơ) để giải nghĩa từ phẩm chất lựa chọn
- GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo câu hỏi.
Bµi tËp
(7)- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn Bµi tËp
- Một HS đọc nội dung BT3 (đọc giải nghĩa từ: Nghì, đảm) - GV nhấn mạnh yêu cu ca BT:
+ Nêu cách hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ
+ Trình bày ý kiến cá nhân - tán thành câu tục nhữ a hay câu tục ngữ b; giải thích
- HS đọc thầm lại thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ, thực yêu cầu tp:
+ HS nói nội dung thành ngữ, tục ngữ GV chốt lại
+ HS nêu ý kiến cá nhân (tán thành hay không tán thành) với quan điểm câu tục ngữ a b GV nhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn
- HS nhẩm đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ; vài em thi đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ trớc lp
3 Củng cố, dặn dò:
GV nhn xét tiết học Nhắc HS cần có quan điểm quyền bình đẳng nam nữ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới
Tiết 3:Lịch sử
XÂY DựNG NHà MáY THUỷ ĐIệN HOà BìNH I-Mục tiêu:
Học xong này, HS biÕt:
- Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng u cầu cách mạng lúc
- Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động sáng tạo, qn cán bộ, cơng nhân hai nớc Việt - Xơ
- Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật công xây dựng CHXH nớc ta 20 năm sau t nc thng nht
II-Đồ dùng dạy học:
- ảnh t liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình
- Bn Hnh chớnh Vit Nam (để xác định địa danh Hồ Bình)
III-Các hoạt động dạy học : *Hoạt động (làm việc lớp)
- GV giíi thiƯu bµi:
- GV nªu nhiƯm vơ häc tËp cho HS:
+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc xây dựng vào năm nào? đâu? Trong thời gian bao lâu?
+ Trên công trờng xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chun gia Liên Xô làm việc với tinh thần nh nào?
+ Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nớc ta
*Hoạt động (làm việc theo nhóm)
- HS th¶o luËn c¸c ý:
(8)+ Nhà máy đợc xây dựng sơng Đà, thị xã Hồ Bình (yêu cầu HS đồ)
+ Sau 15 năm hồn thành (từ năm 1979 đến năm 1994), nhng nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài hơn chiến tranh giải phóng miền Nam, thống đất nớc
*Hoạt động 3
- HS đọc SGK, làm ciệc theo nhóm
- Th¶o ln chung lớp nhiệm vụ học tập 2, tíi c¸c ý sau:
+ Suốt ngày đêm có 35000 ngời hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn (trong có 800 kỹ s, cơng nhân bậc cao Liên Xô)
+ Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn ngời cơng nhân xây dựng
*Hoạt động (làm việc cá nhân lớp)
- HS đọc SGK, nêu ý vào phiếu học tập - Thảo luận, tới ý sau:
+ Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ (chỉ đồ, có thời gian, trình vày lũ khủng khiếp đồng Bắc Bộ)
+ Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất b i sng
+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH
*Hot động (làm việc lớp)
- GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nớc
- HS nêu cảm nghĩ sau học này, (lu ý tinh thần lao động kỹ s, công nhân)
- HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nớc c xõy dng
IV Củng cố, dặn dò:
- HS đọc học SGK, em kể thêm nhà máy thuỷ điện khác? - Bài sau: Tìm hiểu lịch sử địa phơng
TiÕt 4:KĨ chun
Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC I.Mục đích, yêu cu:
1.Rèn kĩ nói:
-Bit kể tự nhiên, lời câu chuyện nhge, đọc nữ anh hùng nữ có tài
-Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nhgiã câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II - Đồ dùng dạy học:
- Mt s sỏch, truyện, báo, sách Truyện đọc lớp viết nữ anh hùng, phụ nữ có từ
III Các hoạt động dạy - học:
(9)Một (hoặc HS) kể vài đoạn câu chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện học em rút
B - Dạy Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS kĨ chun
a) Một HS đọc đề viết bảng lớp, Gv gạch dới từ ngữ cần ý: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, nữ có tài
- Bốn HS tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1-2-3-4 Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS: Một số truyện đợc nêu gợi ý truyện SGK (Trng trắc, Trng nhị, Con gái, Lớp trởng lớp tụi)
- GV kiểm tra HS đac chuẩn bị tríc ë nhµ cho tiÕt häc nµy, mét sè HS tiếp nối nói trớc lớp tên câu chuyện c¸c em sÏ kĨ
b) Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Trớc HS thực hành KC, GV mời HS đọc lại gợi ý HS gạch nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện kể
-HS bạn bên cạnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện trớc lớp:
+ HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật chi tiết, ý ngha cõu chuyn
+ Cả lớp GV nhận xét
+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS đọc trớc đề gợi ý tiết KC đợc chứng kiến tham gia tuần 31
TiÕt 5:Khoa häc Sù SINH S¶N CđA THó I - Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Bào thai thú phát triển bụng mẹ
- So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim
- Kể tên số loài thú thờng đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều
II - §å dïng:
(10)III - Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: Nêu sinh sản nuôi cđa chim 2 Bµi míi:
Hoạt động 1: Quan sỏt.
Mục tiêu: - Biết bào thai thó ph¸t triĨn bơng mĐ
- Sự tiến hoá chu trình sinh sản thú so với chim, ếch
Cách tiến hành:
HS làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1, SGK/120 ? Cho biết bào thai thú nuôi dỡng đâu?
? Nãi tªn mét sè bé phËn cđa thai mà bạn thấy?
? Bn cú nhn xột gỡ hình dạng thú thú mẹ? ? Thú đời đợc thú mẹ nuôi gỡ?
? So sánh sinh sản thú chim? Nêu nhận xét? - Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác bổ sung
Kt kun: - Thú động vật đẻ nuôi sữa
- Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim: +Chim đẻ trứng trứng nở thành
+ở thú, hợp tử đợc phát triển bụng mẹ, thú đời có hình dạng giống thú mẹ
- Chim thú nuôi biết tự kiếm ăn Hoạt động 2: Sinh hoạt nhóm: Hoàn thành phiếu
Số lứa Tên động vật
Chỉ đẻ Hai trở lên
HS đại diện trình bày - Hs khác b sung
3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Häc bµi chuẩn bi 60
Thứ t
Ngày soạn: ngày tháng năm 2009
Ngy dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 04 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
Tà áO DàI VIệT NAM I Mục đích, yêu cầu:
(11)2.Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyển phong cảnh dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng Tây tà áo dài Việt Nam; duyên dáng, thoát cảu phụ nữ Việt Nam áo dài
II - §å dùng dạy học:
Tranh minh hoạ Thiếu nữ bên hoa huÖ SGK
III - Các hoạt động dạy – học:
A - KiĨm tra bµi cị
Hai HS đọc lại Thuần phục s tử, trả lời câu hỉ đọc B - Dạy
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Một hai học sinh khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc nội dung - HS xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân)
- HS tiếp nối đọc văn (2-3 lợt) Có thể chia thành đoạn (xem lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp giúp HS hiểu ý nghĩa từ ngữ (áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục)
- Hs luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - Gv đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu
- Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xa? (Phụ nữ Việt Nam xa hay mặc áo dài thẩm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục nh vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.)
- Chiếc áo dài tân thời có khác ¸o dµi cỉ trun?
- Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho y phục truyền thống Việt Nam?
- Em có cảm nhận vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài? c) Đọc diễn cảm
- Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm văn GV giúp em đọc thể nội dung đoạn
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung văn - GV nhận xét tiết học
TiÕt 2:To¸n
(12)A.Mơc tiªu :
- Gióp HS :
Ôn tập, củng cố về:
So sánh số đo diện tích thể tích
Gii tốn có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích hình học
B Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GV hớng dẫn học sinh tự làm chữa Chẳng hạn
Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi HS chữa bài, GV cho HS
viết vào đọc kết quả; u cầu HS giải thích cách làm ( khơng u cầu viết phần giải thích vào làm) Kết là:
a) 8m2 5dm2 =8,05m b) 7m3 5dm3 =7,005m
8m2 5dm2 < 8,5 m2 7m3 5dm3 < 7,5m3
8m2 5dm2 7m3 5dm3
1 Bµi cị : 2 Bµi míi :
GV híng dÉn häc sinh tù làm chữa Chẵng hạn
Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi HS chữa bài, GV cho HS
vit vo đọc kết quả; yêu cầu HS giải thích cách làm ( khơng u cầu viết phần giải thích vào làm) Kết là:
a) 8m2 5dm2 =8,05m b) 7m3 5dm3 =7,005m
8m2 5dm2 < 8,5 m2 7m3 5dm3 < 7,5m3
8m2 5dm2 7m3 5dm3
Bµi 2: Cho HS tự nêu tóm tắt toán giải toán Chẳng hạn:
Bài giải
ChiỊu réngcđa thưa rng lµ:
2
150 x = 100 (m)
3
DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 150 x 100 = 15 000(m2 )
15 000m2 gấp 100m2 số lần là:
15 000: 100= 150(lÇn)
Số thóc thu đợc thả ruộng là: 60 x150 =9000(kg)
9000kg =9
Đáp số:9 tấn
Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt toán giải toán Chẳng hạn: Bài giải
(13)4 x3 x2,5 =30(m3)
ThÓ tích phần bể có chứa nớc là: 30 x 80 : 100 = 24(m3)
a) Sè lÝt níc chøa bĨ lµ: 24m3 = 24 000 dm3 =24 000 l
b) Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2)
ChiỊu cao cđa møc níc chøa bĨ lµ: 24 :12 = (m)
Đáp số: a) 24 000 l ; b) 2m.
3 Củng cố, dặn dò
- HS Nhắc cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Làm tiếp tập
- Bài sau: Ôn đo thêi gian
Tiết 3:Tập làm văn ÔN TậP Về Tả CON VậT I Mục đích, yêu cầu::
1.Qua việc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết văn tả vật
2.HS viết đợc đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật u thích
II - Đồ dùng dạy học:
- Mt tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1a (xem nội dung dới) -Tranh, ảnh vài vật xem nh gợi ý để HS làm BT2
III Các hoạt động dạy - học:
A- KiÓm tra bµi cị
Hai, ba HS đọc đoạn văn văn nhà em viết lại B - Dạy
1 Giíi thiƯu bµi: Hớng dẫn HS ôn tập
Bài tập (làm miÖng, thùc hiÖn nhanh)
- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1: HS1 đọc Chim hoạ mi hót; HS2 đọc câu hỏi sau
(14)- Cả lớp đọc thầm lại Chim hoạ mi hót, suy nghĩ, tự làm trao đổi theo cặp
- Hs thùc hiƯn lÇn lợt yêu cầu BT:
+ ý a: Hs phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét Dán lên bảng lớp giấy khổ to viết lời giải; mời HS đọc lại
+ ý b: HS trả lời câu hỏi - Tác giả quan sát chim họa mi hót giác quan nào?
Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: - Bằng thi giác (mắt)
- B»ng thÝnh gi¸c (tai)
+ ý c: HS nói chi tiết hình ảnh so dánh mà thích; giải thích thích chi tiết, hình ảnh Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã , nh điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, hình ảnh so sánh gợi tả đúng, đặc biệt tiếng hót hoạ mi âm vang buổi chiều tĩnh mịch
Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS lu ý: viết đoạn văn tả hình dáng đoạn văn tả hoạt động vật
- GV kiĨm tra HS sù chn bÞ
- Một vài HS nói vật em chọn tả, chuẩn bị em để viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động vật
- HS viÕt bµi
- HS tiếp nối đọc đoạn viết Cả lớp vàGV nhận xét; GV chấm điểm nhng on vit hay
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS viết đoạn văn tả vật cha đạt nhà viết lại Cả lớp chuận bị nội dung cho tiết viết văn tả vật mà em yêu thích
TiÕt 4:MÜ thuËt
TRANG TR Í ĐẦU B O TÁ ƯỜNG
I.Mơc tiêu:
-HS hiểu ý nghĩa báo tờng
-HS biết cách trang trí trang trí đợc đầu báo lớp -HS yêu thích hoạt động th
II.Đồ dùng dạy học
-Su tm số đầu báo ( báo Nhân dân, Quân đội nhân dân, Hoa học trò,
Nhi đồng, )
(15)III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu A/Bài cũ:
Chấm số nặn tiết trước HS
B/ Bµi míi
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
-GV giới thiệu số đầu báo gợi ý để HS quan sát, nhận thấy: + Tờ báo có: đầu báo thân báo ( nội dung gồm báo, hình vẽ, tranh ảnh minh hoạ, )
+ Báo tường: Báo đơn vị như: Bộ đội, trường học,
- GV giới thiệu số đầu báo gợi ý để HS tìm yếu tố đầu báo:
+ Chữ:
* Tên tờ báo: thành phần chính, chữ to, nỗi bật Ví dụ: Thi đua, Học tập,
Nhớ ơn Bác Hồ, Có thể chữ in hoa hay chữ thường, màu sắc tươi sáng,
nỗi bật
* Chủ đề tờ báo: cỡ chữ nhỏ tên báo Ví dụ: Chào mừng ngày 20 - 11, chào mừng 155 ngày sinh Bác Hồ kính yêu,
* Tên đơn vị vị trí phù hợp, nhỏ tên báo Ví dụ: Lớp 5E, Trường Lê Ngọc Hân,
+ Hình minh hoạ: Hình trang trí, cờ, hoa, biểu trưng,
- GV yêu cầu số HS phát biểu chọn chủ đề báo, tên tờ báo, kiểu chữ, hình minh hoạ
Hoạt động 2: Cách trang trí đầu báo tường
+ Vẽ phác mảng chữ , hình minh hoạ cho có mảng lớn, mảng nhỏ cân đối
+ Kẽ chữ vẽ trang trí
+ Vẽ màu tươi sáng, rõ phù hợp với nội dung,
- GV gới thiệu cho HS quan sát số trang trí đầu báo bạn lớp trước để em tự tin
Hoạt động 3: Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành sau: + Làm cá nhân
- GV bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, động việ HS làm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV HS chọn số để nhận xét, đánh giá về: + Bố cục ( rõ nội dung)
+ Chữ ( tên báo nỗi rõ, đẹp)
+ Hình minh hoạ ( Phù hợp sinh động) + Màu sắc ( tươi sáng, hấp dẫn)
- GV gợi ý HS xếp loại theo cảm nhận riêng ( Khi nhận xét, xếp loại, HS cần nêu lí đẹp, chưa đẹp)
- GV tổng kết, nhận xét chung tiết học
C.Củng cố, dặn dò
Su tm tranh ảnh đề tài ước mơ em bạn lớp trước
(16)Bài 59:m«n thĨ thao tự chọn Trò chơi Lò cò tiếp sức I.mơc tiªu:.
-Ơn tâng phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thành tích cao trớc -Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức”.Yêu cầu tham gia vo trũ chi tng i ch ng
II.Địa điểm,phơng tiện:
-Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện: Mỗi em cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số
III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
1.Phần mở đầu: 6-10 phút
-GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiệm vụ häc:1-2 phót.
-Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đi theo đội hình vịng trịn hít thở sâu.Khởi động:
-Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phỏt trin chung
*Kiểm tra cũ:2-3 HS tâng cầu mu bàn chân
2.Phần bản: 18-22 phút.
aMôn thể thao tự chọn: 14-16 phút.-Đá cầu: +Ôn phát cầu mu bàn chân: 10- 12 phút
+Thi phát cầu mu bàn chân: 3-4 phút.Cho HS luyện tập theo đội hình hàng ngang.-Ném bóng : 14-16 phút
-Học cách cầm bóng tay: 2-3 phút.Tập đồng loạt theo tổ.GV nêu tên động tác , làm mẫu giải thích, cho HS tập đồng loạt
-Häc nÐm bãng vµo rỉ b»ng mét tay: 12- 13 phút
b.Trò chơi: Lò cò tiếp sức 5-6 phót.
-GV nêu tên trị chơi , HS tóm tắt lại cách chơi Cho HS chơi thử lần sau tổ chức cho HS chơi
3.PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót.
-GV cïng HS hƯ thống *Trò chơi hồi tĩnh: phút
GV nhận xét đánh giá kết học tập Tp ỏ cu
Thứ năm
Ngày soạn: ngày tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 1:Toán
(17)- Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,
B.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Bài cũ :
2 Bµi míi :
GV tỉ chøc, híng dÉn HS tù lµm chữa tập.Chẳng hạn:
Bài 1: Cho HS tự làm chữa GV nên yêu cầu HS nhớ kết quả
của
Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi chữa Chẳng hạn:
a) năm tháng = 30 th¸ng giê = 65 3phút 40 giây = 220 giây ngày 2giờ = 50
b) 28 tháng = năm th¸ng ; 144 = giê 24 150 gi©y = 2phót 30 gi©y ; 54 giê = ngµy giê
c) 60 = giê ; 30 =
1
2 giê = 0,5 giê
45 =
3
4giê = 0,75 giê ; 6 =
10 giê =0,1 giê
15
1
4 giê = 0,25 giê ; 12 =
5 giê = 0,2 giê
1 giê 30 = 1,5 giê ; giê 15 =3,25 giê 90 =1,5giê ; giê 12 =2,2 giê d) 60 gi©y= ; 30 gi©y =
1
2 = 0,5
90 gi©y =1,5 ; 45gi©y = 2,75 phót 30 gi©y = 1,5 ; gi©y = 1,1
Bài 3: GV lấy mặt đồng hồ (hoặc đồng hồ thực) cho HS thực hành xem đồng
khi cho c¸c kim di chun (chđ u víi c¸c trêng hợp phù hợp với câu hỏi:"Đồng hồ phút ?")
Bài 4: Cho HS tự làm chữa khoanh vào B. 3 Củng cố, dặn dò :
- HS nhc lại bảng đơn vị đo thời gian - Làm s cũn li
- Bài sau: Ôn phép cộng
Tiết 3:Luyện từ câu ÔN TậP VỊ DÊU C¢U
(Dấu phẩy) I Mục đích, u cầu::
(18)2 Làm luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu chuyn ó cho
II - Đồ dùng dạy học:
- Bút vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết dấu phẩy (TB1)
III Các hoạt động dạy - học:
A - KiĨm tra bµi cị
Hai HS lµm BT1,3 B - Dạy
1 Giới thiệu
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp
- Mét HS lµm bµi tËp
- GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ bảng tổng kết; giải thích yêu cầu BT - HS đọc câu văn, suy nghĩ làm vào GV phát riêng bút phiếu cho vài HS; nhắc HS ghi vào ô trống tên câ văn -a,b,c (không cần viết lại câu văn)
- HS dán lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
Bµi tËp
- Một HS giỏi đọc nội dung BT2 - Gv nhấn mạnh hai yêu cầu BT;
+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẫu chuyện + Viết lại cho tả chữ đầu câu cha viết hoa
- Hs đọc thầm Truyện kể bình minh, điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống GV phát riêng phiếu cho 2,3 HS
- HS tiếp nối trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
- Cả lớp sữa VBT Sau GV mời - HS đọc lại mẫu chuyện
3 Củng cố, dặn dò
- Một HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho
Tiết 4:Khoa học
Sự NUÔI Và DạY CON CủA MộT Số LOàI THú I - Mục tiêu:
Trình bày sinh sản, nuôi hổ hơu
(19)Thông tin hình trang 122, 123 SGK
II - Các hoạt động:
1 Bài cũ: - So sánh sinh sản thó vµ chim. 2 Bµi míi:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
+ Mục tiêu: Trình bày đợc sinh sản ni hổ hơu + Cách tiến hành: - Chia nhóm giao nhiệm vụ
- nhóm: - HS đọc SGK thảo luận câu hỏi: ? Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?
? V× hỉ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau sinh?
? Khi hổ mẹ dạy săn mồi? Mô tả cách dạy hổ theo tởng tợng mình?
? Khi hổ tự kiếm ăn? - nhóm khác:
? Hu n để sống?
? Hơu đẻ lứa con? Hơu sinh biết làm gì? ? Tại 20 ngày tuổi, hơu đợc hơu mẹ tập chạy cho - HS nhắc lại nhiệm vụ nhóm - Thảo luận
- HS đại diện trình bày - Nhóm khác bỏ sung - GV gợi ý - HS nhắc lại
Hoạt động 2: Trò chơi: " Thú săn mồi ăn mồi "
Mục tiêu: Khắc sâu cho Hs kiến thức tập dạy số loài thú. Cách tiến hành: - Chơi theo nhóm 4.
- Các nhóm phân vai chơi - Dạy săn mồi bắt mồi
- nhóm chơi - nhãm kh¸c theo dâi - nhËn xÐt
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết hoc
- Học chuẩn bị 61
Tiết 5: Kĩ thuật
Lắp mạch điện nối tiếp ( tiết 2) I-Mục tiêu:
-HS cần ph¶i:
-Lắp đợc sơ đồ lắp đợc mạch điện nối tiếp -Nắm đợc hoạt động mạch điện nối tiếp -Rèn luyện đợc tính cẩn thận
-Cã ý thức an toàn điện
II-Đồ dùng:
(20)Mạch điện nối tiếp lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình diện
III-Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị: HS nhắc lại cách lắp mạch điện nối tiếp. 2 Bµi míi: gt bµi
Hoạt động 3: HS thực hành lắp mạch điện nối tiếp.
a.Chän chi tiết thiết bị điện:
-HS chọn đúng, đủ chi tiết thiết bị điện theo bảng SGK -GV kiểm tra HS chọn chi tiết thiết bị điện
b.Lắp ghép sơ đồ mạch điện
-Trớc tiến hành lắp ghép sơ đồ mạch điện, GV nhắc HS quan sát kĩ hình (SGK0
-GV theo dõi, uốn nắn HS lắp sai lúng túng c.Lắp mạch điện
-GV gi HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững quy trình lắp nhắc HS quan sát kĩ hình (SGK) trớc lắp
-Trong HS l¾p GV theo dâi , uèn n¾n
Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm
-GV định số em trng bày sản phẩm -GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá
-Cử 3-4 em đánh giá bạn
-GV nhận xét đánh giá kết học tập ca cỏc em
3 Củng cố - dặn dò.
Chuẩn bị đầy đủ lắp ghép mơ hình điện để học :Lắp mạch điện song song
Thứ sáu
Ngày soạn: ngày tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ ngày tháng 04 năm 2009 Tiết 1:Tập làm văn
T CON VậT (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu::
Dựa kiến thức có đợc văn tả vật kết quan sát, HS viết đợc văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh cảm xỳc
II - Đồ dùng dạy học:
- GiÊy kiĨm tra hc vë
(21)III - Các hoạt động dạy – học: 1 Giới thiệu bài
2 Híng dÉn HS lµm bµi
- Một HS đọc đề gợi ý tiết Viết văn tả vật
- GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết ôn tập trớc, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ơn tập trớc
3 HS lµm bµi 4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết häc
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 (Ôn tập tả cảnh, mang theo sách Tiếng việt 5, tập để làm BT1 - Liệt kê văn tả cảnh mà em học học kỳ)
Tiết 2:Toán ôn phép cộng A.Mục tiêu:
- Giúp HS
Củng cố kỷ thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
B.Cỏc hot ng dy hc ch yếu: 1 Bài cũ :
2 Bµi míi :
1 GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến hiểu biết phếp cộng nói chung: tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất phép cộng ( nh SGK)
2 GV tỉ chøc, híng dÉn HS tù lµm råi chữa tập Chẳng hạn:
Bài 1: Cho HS tự tính chữa bài.
Bài 2: Cho HS tự tính chữa chọn phần a); b); c) bài
tập Chẳng hạn:
(689 + 875) +125 =689 +(875 +125)
= 689 +1000 =1689
b)
2 5
+ + = + +
7 7
7 4
= + = 1+ =
7 9
(22)=10+28,69=38,69
Bài 3: Cho HS tự làm chữa Nên cho HS trao đổi ý kiến chữa
bài Chẳng hạn, cho HS nêu cách dự đoán khác lựa chọn cách hợp lý nhÊt.VÝ dơ:
a) x =9,68=9,68; x= + 9,68= 9,68 (Dự đốn x =0 cộng với số số đó) HS giải thích x =0vì x + 9,68 = 9,68 x =9,68 -9,68=0 Cả hai cách đúng, nhng cách dự đốn sử dụng tính chấtcủa phép cộng với nhanh gọn
Bài 4: Cho HS tự đọc giải toán Chẳng hạn: Bài giải
Mỗi hai vòi chảy đợc:
1
5 10 10 (ThÓ tÝch bÓ)
10 =50%
Đáp số: 50% thể tích bể
3 Củng cố, dặn dò :
- HS nêu tính chÊt cđa phÐp céng - VỊ nhµ lµm bµi tËp lại
- Bài sau: ôn phép trừ
Tiết 3:Địa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu:
Học xong HS:
-Nhớ tên xác định vị trí đại dương địa cầu đồ giới
-Mô tả số đặc điểm đại dương
-Biết phân tích bảng số liệu đồ để tìm số đặc điểm bật đại dương
II.Đồ dùng dạy học: Các hình SGK III.Các hoạt động dạy học:
1,V ị trí đại dương *Hoạt động1 (Làm việc nhóm4)
HS quan sát hình 1,hình SGK,ho n th nh b ng sau v o v à ả
Tên đại dương Giáp với châu lục
Giáp với đại dương
Thái Bình Dương Ấn Độ Dương
Đại Tây Dương Bắc Băng Dương
(23)2, Một số đặc điểm đại dương
*Hoạt động 2(Làm việc theo nhóm đơi)
HS dựa vào bảng số liệu,thảo luận theo gợi ý sau:
- Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích - Độ sâu lớn thuộc đại dương nào?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung GV kết luận -Trên bề mặt trái đất có đại dương, Thái Bình Dương đại dương lớn đại dương có độ sâu trung bình lớn
*C ũng cố, dặn dò:
HS đọc lại học SGK, dặn HS chuẩn bị tiết sau ôn tập
Tiết 4: Th dc
Bi 60:môn thể thao tự chọn Trò chơi trao tín gậy I.mục tiêu:.
-ễn tõng phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thành tích cao trớc -Chơi trị chơi “Trao tín gậy”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ ng
II.Địa điểm,phơng tiện:
-Địa điểm:Trên sân trờng
-Phơng tiện: Mỗi em cầu, tổ tối thiĨu cã 3-5 qu¶ bãng rỉ sè
III.Néi dung phơng pháp lên lớp:
1.Phần mở đầu: 6-10 phút
-GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu nhiƯm vơ bµi häc:1-2 phót.
-Chạy chậm địa hình tự nhiên
-Đi theo đội hình vịng trịn hít thở sâu.Khởi động:
-Ơn động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung
*KiĨm tra bµi cũ:2-3 HS tâng cầu mu bàn chân
2.Phần bản: 18-22 phút.
aMôn thể thao tự chọn: 14-16 phút.-Đá cầu: +Ôn tâng cầu mu bàn chân: 2-3 phút +Ôn phát cầu mu bàn chân: 8-9
+Thi phát cầu mu bàn chân: 3-4 phút.Cho HS luyện tập theo đội hình hàng ngang.-Ném bóng : 14-16 phút
-Ơn đứng ném bóngvào rổ tay: 7-8 phút.Tập đồng loạt theo tổ.GV nêu tên động tác , làm mẫu giải thích, cho HS tập đồng loạt
-Ơn đứng ném bóngvào rổ hai tay (Trớc ngực): 7-8 phút.Tập đồng loạt theo tổ.GV nêu tên động tác , làm mẫu giải thích, cho HS tập đồng loạt
(24)-GV nêu tên trị chơi , HS tóm tắt lại cách chơi Cho HS chơi thử lần sau tổ chức cho HS chơi
3.PhÇn kÕt thóc: 4-6 phút.
-GV HS hệ thống *Trò chơi håi tÜnh:
GV nhận xét đánh giá kết học tập Tập đá cầu
Sinh hoạt Đội
I,Yờu cu : i viờn chi đội thấy đợc u nhợc điểm chi đội trong
tuần Qua có hớng phấn đấu tốt cho tuần tới
II.TiÕn hµnh
Chi đội trởng cho chi đội hát “Nhanh bớc nhanh nhi đồng” Nhận xét :
+Về học tập : Các đội viên học giờ, làm học đầy đủ ,trong lớp có phát biểu
+C¸c mặt khác :
-Tham gia trc tt, phát măng non theo yêu cầu liên đội -Tích cực cơng tác vệ sinh, chấn chỉnh hoạt động đội
III ý kiÕn chÞ phơ tr¸ch:
- Các đội viên thi đua học tốt lao động tốt chuẩn bị cho thi cuối năm