tuçn 5 gi¸o ¸n líp 5a n¨m häc 2008 2009 tuçn 17a ngµy so¹n 2612 thø hai ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2008 to¸n tiõt 81 luyön tëp chung i

Giôùi thieäu baøi : Trong tieát hoïc toaùn hoâm nay chuùng ta cuøng luyeän taäp veà caùch tính dieän tích cuûa hình tam giaùc.. Höôùng daãn luyeän taäp.[r]

Tuần 17a

Ngày soạn: 26/12 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết 81 : lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố kĩ thực hịên phép tính cộng, trừ, chia với số thập phân - Củng cố kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Ii chuÈn bÞ : vbt, b¶ng nhãm Iii.

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiết học tốn hơm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2 H íng dÉn lun tËp

Bài 1 - GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết qu tớnh

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2

- GV cho HS đọc đề làm

? H·y nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh tõng biĨu thøc?

- GV cho HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3 - Gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS làm

- GV chữa HS bảng lớp Bµi 4

- Gọi HS đọc đề tốn

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xỏc nh nhim v

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi - Kết : 10; 16,8 ; 9,35

- 1HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS lên bảng , HS lớp làm vào a, 59,115 b, 2,023

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi - HS đọc đề toỏn, lp c thm

- HS lên bảng làm , lớp làm vào Bài giải

- GV cho HS tù lµm bµi báo kết làm trớc lớp

? Hãy giải thích chọn đáp án D? - GV nhận xét cho điểm HS ?

C Cñng cố, dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm trả lời : Khoanh D - HS nêu

- HS l¾ng nghe - HS chuẩn bị sau

Tp c

Bài 33: Ngu Công xà Trịnh Tờng I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- c ỳng cỏc ting, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phn Phự Lỡn

- Đọc diễn cảm toàn 2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

- Hiu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn Ii đồ dùng dạy - học

Tranh minh ho¹ trang 146, SGK.B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS nối tiếp đọc Thầy cúng bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung

? Câu nói cuối cụ ún cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ nh ? ? Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiƯu bµi

? Em biết nhân vật Ngu Công truyện ngụ ngôn Trung Quốc đợc học lớp ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mô tả vẽ tranh

- Giíi thiƯu: Ngu công nhân vật

- Mi HS đọc đoạn bài, lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- HS nãi theo trÝ nhí, hiĨu biÕt cđa m×nh

trong truyện ngụ ngôn Trung Quốc Các em học Ngu Công xà Trịnh Tờng

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cm

b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK ? Thảo cõy gỡ ?

? Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai ngời ngạc nhiên điều ?

? Ơng Lìn làm để đa đợc nớc thơn ?

? Nhờ có mơng nớc, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

? Ông Lìn nghĩ cách để giữ rừng bo v dũng nc ?

? Cây thảo mang lợi ích kinh tế cho bà Phìn Ngan ?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

? Em hÃy nêu nội dung cđa bµi ?

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS hoạt động nhóm, nhóm trởng điều kiển nhóm hoạt động

- Thảo thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị

+ Mọi ngời ngỡ ngàng thấy dòng mơng ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao

+ Ơng lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nớc Ơng vợ đào suốt năm trời đợc gần bốn số mơng dẫn nớc từ rừng già thôn

+ Nhờ có mơng nớc, sống canh tác Phìn Ngan thay đổi : đồng bào không làm nơng nh trớc mà chuyển sang trồng lúa nớc, không làm n-ơng nên khơng cịn phá rừng Đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn họ đói

+ Ơng Lìn lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hớng dẫn bà trồng

+ Cây thảo mang lợi ích kinh tế lớn cho bà : nhiều hộ thôn năm thu chục triệu đồng, nhà ơng Phìn năm thu hai trăm triệu

+ Câu chuyện giúp em hiểu đợc để chiến thắng đợc đói ngèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó/ Câu chuyện giúp em hiểu muốn có sống ấm no, hạnh phúc ngời phải dám nghĩ dám làm

* KL: Ơng Lìn ngời dân tộc dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà biết làm cho thơn có mức sốn giả Ơng Lìn ngời mang hạnh phúc cho ngời khác Ông đợc chủ tịch nớc gửi th khen ngợi

c, Đọc diễn cảm - GV nêu giọng đọc tồn

- Treo b¶ng phơ có viết đoạn Đọc mẫu

Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

C Củng cố - dặn dò: 2p

? Bài văn có ý nghĩa nh ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học soạn Ca dao

i quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thơn - Lắng nghe

- 3HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc đoạn - HS đọc tìm cách đọc hay

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm

- HS tr¶ lêi - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Chính tả

Ngời mẹ 51 đứa con I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, đẹp tả : Ngời mẹ 51 đứa

- Làm tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm đợc tiếng bắt vần thơ

Ii đồ dùng dạy - học

Mô hình cấu tạo vần viết sẵn b¶ng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị: 3p

- u cầu HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chữa rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm.

- Gọi HS dới lớp đọc mẩu chuyện : Thầy quên mặt nhà ?

- NhËn xét, cho điểm.

B Dạy - học bµi míi: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- Tiết tả hơm em nghe - viết tả Ngời mẹ 51 đứa con và làm tập tả.

- HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét

2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS c on vn.

? Đoạn văn nói ?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết chính tả.

- Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm đ-ợc.

c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm bài

3 H ớng dẫn làm tập tả Bµi 2

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập. - Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét, kết luận lời giải

b? Thế tiếng bắt vần với nhau

? Tìm tiếng bắt vần với trong những câu th ?

- GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu của dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu của dòng tiếng.

C Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị bµi sau.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp.

- Về mẹ Nguyễn Thị Phú - bà phụ nữ không sinh nhng cố gắng bơn chải, nuôi dỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều ngời đã trởng thành.

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn, Quảng NgÃi, thức khuya, nuôi dỡng,

- HS đọc thành tiếng trớc lớp.

- HS làm bảng lớp làm vào vở. - Nhận xét

- Theo dõi chữa GV chữa của mình sai.

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần gièng nhau.

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đơi.

- HS l¾ng nghe.

- HS chn bị sau.

o c

Bài 8: Hợp tác với ngời xung quanh ( Tiết 2) I.Mục tiªu

1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Trong sống công việc, cần phải hợp tác với nhau.Việc hợp tác giúp công diễn thuận lợi, đạt kết tốt, ngời phát huy đợc khả Nếu khơng hợp tác, cơng việc gặp nhiều khó khăn, khơng đạt kết tốt

- Hợp tác với ngời xung quanh biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc

2 Thái độ

- Sẵn sàng hợp tác chia công việc với ngời khác

- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với ngời xung quanh

- ng tỡnh, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồg tình, nhắc nhở bạn không hợp tác công việc

3 Hµnh vi

- Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác đẻ công việc đạt kết tốt II Đồ dùng dạy học.

Tranh nh SGK, phãng to B¶ng phơ Phiếu tập, Bảng nhóm, bút

III Cỏc hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

Hot ng 1

Đánh giá việc lµm

-Treo bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá.

-Yêu cầu học sinh làm việc làm theo nhóm cặp đơi Thảo luận co biết việc làm bạn có hợp tác với nhau.

- HS theo dõi.

- Các nhóm học sinh làm việc theo tình huống đa bảng.

a Tình a trang 26 SGK b Tình b bµi trang 27 SGK

c An, Hoa Bình đợc giao nhiệm vụ su tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhng Hoa bị ốm nên phải nghỉ Khi Hoa hỏi An việc phải làm An trả lời qua loa bỏ

d Tổ hơm phải làm việc nhóm để chuẩn bị trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ, tổ bàn vật liệu Minh khơng thích ngồi bàn, khơng có ý kiến với bạn

e Mai đợc tổ cử sang giúp bạn giải tốn khó,

Mai vui vẻ trả lời câu hỏi bạn lắng nghe ý kiến bạn góp ý -Yêu cầu học sinh đọc lại tình

huèng yêu cầu học sinh trả lời ? Vậy công việc cần làm việc nào?Làm việc hợp t¸c cã t¸c dơng?

-1 HS đọc tình huống, sau đại diện cặp trả lời (lần lợt hết tình huống).

-KÕt qu¶ việc làm tình a, e thể sự hợp tác với công việc Việc làm trong t×nh hng b,c ,d thĨ hiƯn sù cha hợp tác.

Hot ng 2

Trình bày kết thực hành

-Yờu cu hc sinh a kết thực hành đợc giao tiết trớc (kết làm tập số 5)

-GV ®a bảng tổ hợp

-HS thực hiện.

-HS lần lợt đa câu trả lời để giáo viên ghi ý kiến vào bảng, sau học sinh nhận xét, góp ý kiến.

Céng viƯc chung Ngời hợp tác Cách hợp tác

Trang trớ nhà để đón tết Anh, chị Phân cơng ngời số việc vừa sức làm vic nng.

Trồng khu phố vệ sinh ngõ xóm

Các bạn khu phố Các bạn ngõ

Giúp trồng cây giúp làm việc. -GV nhận xét -HS lắng nghe.

Hot ng 3

Thảo luận xử lý tình huống

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm +) Yêu cầu học sinh thảo luận để sử lý tình tập trang 27 SGK ghi kết vào bảng trả lời nhóm

+) HS làm việc theo nhóm trao đổi để sử lý tình huống ghi vào trả lời mi nhúm.

Chẳng hạn: TH

TH C¸ch thùc hiƯn a

b

-u cầu học sinh trình bày kết giáo viên ghi ý lên bảng để học sinh theo dõi

bạc việc cần làm phân công làm việc Nếu có khó khăn ngời giải b Hà hỏi bố dựng cn

chuẩn bị giúp mẹ chuẩn bị -Đại diện nhóm trình bày miệng nhãm kh¸c theo dâi, gãp ý nhËn xÐt.

Hot ng 4

Thực hành kĩ làm việc hợp tác

? Trong lm vic hp tỏc nhóm chúng ta nên nói với nh nào? ? Nếu hợp tác, em không đồng ý với các ý kiến bạn, em nên nói nh thế no vi bn?

? Trớc trình bày ý kiến, em nên nói gì?

? Khi em trình bày ý kiến, em nên làm gì?

(cõu tr lời giáo viên ghi trên bảng để học sinh làm mẫu).

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, cùng hợp tác nhóm để học sinh thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác vi nhau?

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận.

-GV nhận xét cách làm việc nhóm, thực hiện kĩ làm việc nhóm nhận xét câu trả lời HS.

-GV nhắc nhở học sinh thực hành hợp tác với bạn mäi ngêi xung quanh, chó ý rÌn lun c¸c kÜ làm việc hợp tác với bạn nhóm.

- Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn. - Nói nhẹ nhàng dùng từ ngữ nh: Theo mình, bạn nên… cha đồng ý lắm… thấy chỗ nên

- Em nên nói: ý kiến theo lµ…

- Em phải lắng nghe, ghi chép sau trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến cuả bạn.

-HS làm việc theo nhóm: Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kĩ hợp tác nh nêu.

-2 đại diện nhóm nhắc lại. -HS lắng nghe.

-HS l¾ng nghe, ghi nhí.

Cđng cố, dặn dò: 2p

- GV tng kt bi:Trong sống cơng việc có nhiều cơng việc có nhiều nhiệm vụ làm khó đạt đợc kết nh mong muốn gắn bó với - GV nhận xét học, tuyên dơng, nhắc nhở em cha cố

Thể dục: (Dạy vào buổi 2)

Bài 33: Trò chơi " Chạy tiếp sức theo vòng tròn " I Mơc tiªu:

- Ơn vịng phải, vòng trái Yêu cầu biết thực động tác mức độ tơng đối xác

- Học trò chơi " Chạy tiếp sức theo vòng tròn " Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia chơi theo quy định

- Phơng tiện: Chuẩn bị - vòng tròn bán kính - m cho trò chơi

III - Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng Pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chy chm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành - hàng ngang vòng tròn để khởi động khớp * Chơi trò chơi "Làmtheo hiệu lệnh" 2 Phần bn

- Ôn tập thể dục lớp

+ lần đầu, GV làm mẫu hô nhịp + Lần sau cán vừa làm mẫu hô nhÞp cho líp tËp

- Ơn vịng phải, vòng trái: - GV chia tổ tập luyện

- Cả lớp thực

- Chơi trò chơi : "Chạy tiếp sức theo vòng tròn".

+ GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử

+ Chơi thức

+ Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng 3 Phần kÕt thóc

- HS chơi trị chơi tập số động tác để thả lỏng

GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết tập

6 - 10' - 2' - 2' - 3' - 2'

18 - 22 - lÇn x nhÞp

6 - 8'

4 - 6' - 2' 2' - 2'

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp

- GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai tuyên dơng khen ngợi HS có ý thức tốt

X

Soạn ngày: 27/12 Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết 82 - Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ :

- Chuyển đổi hỗn số thành số thập phân

- Tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân - Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bi c: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt ghi điểm

B Dạy học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- Trong giê học toán làm số tËp lun tËp chung vỊ STP

2 H íng dÉn - lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành STP - GV nhận xét cách HS đa ra, HS khơng đa đợc cách chuyển GV hớng dẫn - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa ghi điểm HS Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.Cđng cố cách tìm thừa số cha biết

Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV Yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa ghi điểm Bµi 4: SGK - Cho HS tù lµm bµi

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS trao đổi với nhau, sau nêu ý kiến trớc lớp

- kq : 1,5 ; 3,25 ; 2,6 ; 4,28

- HS lên bảng lµm, HS líp lµm vµo vë bµi tËp

x = 6,775

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra làm - HS đọc đề, lớp đọc thầm đề - HS lm vo v bi :

Đáp số : 345 kg

805m2 = 0,0805ha - Khoanh vµo D - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau bài sau Luyện từ câu

Ôn tập từ cấu tạo từ I Mơc tiªu

- Ơn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm.

- Xác định đợc: Từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm câu văn, đoạn văn.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho sẵn II Đồ dùng dạy - hc

Bảng phụ viết sẵn nội dung sau:

Hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu tập trang 161

- Gọi HS dới lớp nối tiếp đặt câu với từ tập 1.a

- NhËn xÐt, cho điểm HS

B Dạy - học bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi.

- Tiết luyện từ câu hôm nay, em ôn tập từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nh nào?

? Thế từ đơn, từ phức? ? Từ phức gồm loại từ nào? - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS: + Gạch gạch dới từ đơn

+ G¹ch g¹ch díi tõ ghÐp + G¹ch g¹ch díi tõ l¸y

- Nhận xét, kết luận lời giải

? HÃy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- GV ghi nhanh từ HS tìm đợc lên bảng - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ

Bµi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập ? Thế từ đồng âm?

? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa?

? Thế từ đồng nghĩa? - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu - HS tiếp nối đặt câu

- HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

+ Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức

+ Từ đơn gồm tiếng

+ Tõ phøc gåm hai hay nhiÒu tiÕng Tõ phøc gåm hai loại: từ ghép từ láy.

- HS làm bảng, HS dới lớp làm vào - Nhận xét làm bạn, sửa bạn lµm sai

+ Từ đơn: hai, bớc, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, con, trịn.

+ từ ghép: Cha con, mặt trời, nịnh + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- HS tiếp nối phát biểu.Mỗi HS nêu từ

+ Từ đơn: Nhà, bàn, ghế,

+ Từ ghép: Thầy giáo, học sinh, bút mực + Từ láy: Chăm chỉ, cần cù, long lanh - HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ cấu tạo từ, loại từ phân theo cấu tạo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Từ đồng âm từ giống âm nhng khác hẳn nghĩa

+ Tõ nhiÒu nghÜa lµ tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hay mét sè nghÜa chun.

C¸c nghÜa cđa tõ nhiỊu nghÜa bao giê cịng cã mèi liªn hƯ víi nhau.

+ Từ đồng nghĩa từ sự vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất. - HS ngồi bàn trao đổi để làm - Nối tiếp phát biểu, bổ sung

a) Đánh từ: Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS tiếp nối đọc từ đồng nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

? Vì nhà văn lại chọn từ in đậm không chọn từ đồng nghĩa với nó?

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

C Cđng cè, dỈn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhí c¸c kiÕn thøc võa häc

c) Đậu thi đậu, xôi đậu, chim đậu cành từ đồng âm.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Viết từ tìm đợc giấy nháp Trao đổi với cách sử dụng từ nhà văn - Tiếp nối phát biểu từ tìm đợc: + Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,

- HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp phát biểu Lớp nhận xét - Theo dõi GV chữa sau làm vào vở:

a) Cã míi níi cị b) Xấu gỗ, tốt nớc sơn

c) Mnh dựng sc, yếu dùng mu - HS đọc thuộc lòng

- HS chuẩn bị sau

Kể chuyện

Bi 17: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- Tìm hiểu kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa

- Hiểu nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể - Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học

Đề viết sẵn bảng lớp HS chuẩn bị câu chuyện theo đề

III Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

B Dạy-Học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- Trong sống có nhiều ngời tận tâm, tận lực niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác 2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu để bài

- Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

? Em giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

c) KĨ tr íc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- NHËn xÐt, cho điểm HS C Củng cố - dặn dò: 2p - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ kĨ lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Theo dõi xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- 1HS đọc

- HS nèi tiÕp giíi thiÖu

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật - - HS thi kể chuyện

- NhËn xÐt

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Soạn ngày: 28/12 Thứ t ngày 31 tháng 12 năm 2008 Toán

Tiết 83: Giới thiệu máy tÝnh bá tói I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Lu ý : HS líp chØ sư dơng m¸y tÝnh bá tói GV cho phép. II Đồ dùng dạy học

Mỗi HS m¸y tÝnh bá tói

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi : Các em có biết vật để làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

kh«ng?

- GV giới thiệu : Đây máy tính bỏ túi, học em biết số công dụng cách sử dụng

2 Làm quen với máy tính bỏ túi

? Em thấy có bên máy tính bỏ túi ?

? Hóy nêu phím em biết bàn phím?

?Dựa vào nội dung phím, em hÃy cho biết máy tính bỏ túi dùng làm ?

- GV giíi thiƯu chung vỊ m¸y tÝnh bá túi nh phần học SGK

3 Thực hành c¸c phÐp tÝnh b»ng m¸y tÝnh bá tói

- GV yêu cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu : bấm phím dùng để khởi động

- GV yêu cầu : Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

? Có bạn biết để thực phép tính phải bấm phím không ? - GV tuyên dơng HS nêu đúng, sau yêu cầu - HS lớp thực hiện, HS khơng nêu GV đọc phép tính cho HS lớp bấm theo

- GV yêu cầu HS đọc kết xuất hỡnh

- GV nêu : Để thực phÐp tÝnh víi m¸y tÝnh bá tói ta bÊm c¸c phím lần lợt nh sau :

+ Bấm số thø nhÊt

+ BÊm dÊu c¸c phÐp tÝnh (+, -,  , ) + BÊm sè thø hai

+ BÊm dÊu =

- Sau đọc kết hình

4 Thùc hµnh

Bµi 1 - GV yêu cầu HS tự làm

- GV u cầu HS nêu phím bấm để thực phép tính

Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV gọi HS nêu cách sử dụng máy tính bỏ túi để chuyển phân số

16

thành số thập phân - GV cho lớp làm nêu kết

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự viết đọc biểu thức trớc học

- Cã hai bé phËn phím hình

- Một sè HS nªu tríc líp - HS nªu ý kiÕn

- HS theo dâi

- HS thao t¸c theo yêu cầu GV

- HS phát biểu ý kiến

- Thao tác máy tính ấn c¸c phÝm sau : + =

- HS thao t¸c víi máy tính bỏ túi viết kết phép tính vµo vë bµi tËp

- HS thùc hiƯn theo yêu cầu - Nhận xét

- HS c đề tốn - HS nêu phím bấm

7 : 16 =

líp

- GV yêu cầu HS nêu giá trị biểu thức C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

3 x6 : 1.6 -1.9 =

- HS bấm máy tính để tìm giá trị biểu thức nêu trớc lớp

- HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau sau Tập đọc

Bài 34: Ca dao lao động sản xut I Mc tiờu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trôi chảy ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- §äc diễn cảm ca dao

2 c-hiu: Hiu nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng ngời nông dân mang lại sống ấm no hạnh phúc cho ngời

3 Đọc thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ ca dao trang 168 - 169 SGK Bảng phụ ghi sẵn bµi ca dao

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tờng trả lời câu hỏi nội dung

? Vì ơng Lìn đợc gọi ngu cơng xã Trnh Tng

- Nhận xét cho điểm HS

B Dạy - học mới: 32p

1 Giới thiêu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả g× vÏ tranh

- GV: Lao động sản xuất ruộng đồng vốn nghề vất vả Ngời thờng nói: Một hạt thóc vàng … cho ngời

2 H ớng dẫn đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thnh nhóm, yêu cầu em đoch thầm trao đổi bạn nhóm để trả lời câu hỏi ca bi

? Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất

- HS ni tip đọc lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng

- L¾ng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trao đổi vể ni dung

vả, lo lắng cảu ngời nông dân sản xuất?

? Ngi nụng dân làm việc vất vả ruộng đồng, họ phải ko lắng nhiều bề nhng họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể tinh thần lạc quan ngời nụng dõn?

? Tìm câu thơ ứng với nội dung: * Khuyên nông dân chăm cấy cµy

* Thể tâm lao động sản xuất

* Nh¾c nhë ngêi ta nhí ơn ngời làm hạt gạo

m hụi ri nh ma xuống ruộng Bng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần … Trông cho chân cứng đá mềm, trời yên bể lặng yên lòng - Những câu thơ thể tinh thần lạc quan: Công lênh chẳn quản lâu đâu

ngày nớc bạc ngày sau cơm vàng

+ Những câu thơ:

* Khuyờn ngi nụng dõn chm cày cấy Ai đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu

* thể quiyết tâm lao động sả xuất trông cho chõn cng ỏ mm

Trời yên bể lặng yên lòng

* Nhắc nhở ngời nhớ ơn ngời làm hạt gạo

Ai bng bát cơm đầy

Do thm mt ht ng cay muụn phn

c) Đọc diễn cảm, häc thc lßng

- GV nêu giọng đọc tồn

- Treo bảng phụ có viết chọn hớng dẫn đọc diễn cảm Đọc mẫu

- Yªu cầu HS luyện theo cặp

- T chc cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng ca dao

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS C Cđng cè - dặn dò: 2p

? Ngoi cỏc bi ca dao em biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe?

- Nhận xét tiết học , dặn dò nhµ HTL

- HS đọc nối tiếp, sau nêu giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

- Vài HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng ca dao nhóm

- HS trả lời

- HS chuẩn bị sau Tập làm văn

Bi 33: ễn viết đơn I Mục tiêu

- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết đợc đơn theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học

Mẫu đơn xin học Giấy khổ to bút

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị: 3p

- u cầu HS đọc lại biên việc cụ ún trốn viện

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

B Dạy học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- Tiết học hơm em ôn lại cách viết đơn …

2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý sửa lỗi cho HS

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết đơn

- GV gọi HS đọc làm GV nhận xét cho điểm HS

C Cñng cè, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hoàn thành Đơn xin học môn tự chọn

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tự làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc đơn hoàn thành

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm vào

- HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào - HS nối tiếp đọc

- HS l¾ng nghe - HS chuẩn bị sau Khoa học

Ôn tập học kì i I Mục tiêu: Gióp häc sinhcè kiÕn thøc:

- Bệnh lây truyền số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến vệ sinh cá nhân - Đặc điểm công dụng số vật liệu học

II.Đồ dùng dạy-học

Phiu hc theo nhúm Hỡnh minh hoạ trang 68 SGK Bảng gài để chơi “ô chữ kì diệu”

III)Các hoạt động dạy-học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động *Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả

lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm hc sinh

-Giới thiệu: Bài học hôm có cố lại cho em kiến thức ngời sức khoẻ; Đặc điểm công dơng cđa mét sè vËt liƯu thêng dïng

-2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hái sau:

+) HS 1: Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên?

+) Hs 2: nêu số đặc đỉêm công dụng tơ sợi nhân tạo?

-Lắng nghe Hoạt động 1

Con đờng lây truyền số bệnh -Yêu cầu học sinh cặp đọc câu hỏi trang

68 SGk, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi ? Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đờng sinh sản đờng máu?

-GV lần lợt nêu câu hỏi HS trả lời ? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua nh÷ng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-1 HS đọc câu hỏi, HS trả lời: bệnh AIDS -Tiếp nối trả lời

con đờng nào?

? Bệnh sốt xuất rét lây truyền qua đờng nào?

? Bệnh viêm não lây truyền qua đờng nào?

? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

-KL: Trong số bệnh mà tìm hiểu, bệnh AIDS đợc coi đại dịch, bệnh AIDS lây đờng sinh dục đờng máu … Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm gan A, viêm não

trung gian muỗi vằn, muỗi vằn hút máu ngời bệnh råi trun virus sang ngêi lµnh

+ Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nơ-phen … Muỗi hút máu có kí sinh trùng máu ngời bệnh truyền sang ngời lành

+ Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi …muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang ngời

+ Bệnh viêm gan A lây qua đờng tiêu hoá Vius viêm gan A đợc thải qua phân ngời bệnh….từ nguồn lây qua ngời lành

-Lắng nghe Hoạt động 2 Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm nh

sau:Quan sát hình minh hoạ cho biết? ? Hình minh hoạ dẫn điều gì?

? Làm nh có tác dụng gì? Vì sao? - Nhận xét, khen ngợi

- HS thành nhóm, bầu nhóm trởng HS trình bày kết Nêu ý kiến

- Líp xÐt

Hình 1: Nên mắc ngủ Ngủ để tránh bị muỗi đốt, phòng tránh đợc bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não Vì bệnh lây muỗi đốt ngời bệnh động vật mang bệnh đốt ngời lành truyền vi rút, kí sinh trùng gây bệnh sang cho ngời lành

Hình 2: Rửa tay xà phòng trớc ăn sau đại tiện Làm nh để phòng bệnh viêm gan A Bệnh viêm gan A lây qua đờng tiêu hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn trực tiếp đa mầm bệnh vào miệng

Hình 3: Uống nớc đun sôi để nguội, làm nh để phịng bệnh viêm gan A Vì nớc lã ( cha đun sơi) chứa mầm bệnh viêm gan A, màm bệnh bị tiêu diệt nớc sơi

Hình 4: Ăn chín, làm nh để phịng bệnh viêm gan A thức ăn sống thức ăn thiu có chứa nhiều mầm bệnh

? Thực rửa tay trớc ăn sau đại tiện, ăn chín, uống sơi phòng tránh số bệnh nữa?

- KL: Để phịng tránh số bệnh thơng th-ờng cách tốt nên giữ vệ sinh môi trờng xung quanh… ăn chín uống sơi Hoạt động 3: Đặc điểm, công dụng một số vật liệu

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm phần thực hành trang 69 SGK vào phiếu

- HS tiÕp nèi nêu ý kiến

VD: giun sán; ỉa chảy; tả lị; thơng hàn

- Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm dới điều khiển nhóm trởng:

+ Kể tên vật liệu học

- Gäi nhãm HS trình bày kết thảo luận, yêu cầu nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn

- Nhận xét kết luận phiếu

+ Hoµn thµnh phiÕu

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận Hoạt ng 4

Trò chơi: Ô chữ kì diệu

*Cách tiến hành:

- GV treo bng gi cú ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10 - Chọn HS dẫn chng trỡnh

- Mỗi tổ cử HS tham gia chơi

- Ngời dẫn chơng trình cho ngời chơi bốc thăm chọn vị trí

- Ngi chi đợc quyền chọn ô chữ Trả lời đợc 10 điểm, sai lợt chơi Nếu ô chữ ngời chơi không giải đợc, quyền giải thuộc học sinh dới lớp

- NhËn xÐt, tỉng kÕt sè ®iĨm

*Đáp án:

1 Sự thụ tinh Bào thai ( Thai nhi) Dậy 4.Vị thành niên Trởng thành Già

7 Sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A Hoạt động kết thúc

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra Kĩ thuật

Bài 17: Thức ăn nuôi gà. I mục tiêu: HS cần phải:

- Lit kờ c số thức ăn thờng dùng để nuôi gà - Nêu đựoc tác dụng sử dụng số thức ăn thờng dùng ni gà - Có nhận thức bớc đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II đồ dùng dạy học .

Tranh minh ho¹

III cácc hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục đích học

2.Hoạt động 1 Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 1:

? Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trởng phát triển?

? Các chất ding dỡng cung cấp cho thể động vật đợc lấy từ đâu?

? Nêu tác dụng thức ăn thể gà? - Nhận xét kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lợng để trì phát triển thể gà Khi ni gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

3 Hoạt động 2. Tìm hiểu loại thức ăn ni gà

? H·y kĨ tên loại thức ăn nuôi gà mà em biết?

- GV ghi bảng tên thức ăn nuôi gà - GV nhËn xÐt , bæ sung

4 Hoạt động 3:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

? Thức ăn gà đợc chia làm loại? Hãy kể tên nhóm thức ăn ú?

- GV phát phiếu HT Yêu cầu HS ®iỊn - GV nhËn xÐt, chèt l¹i

5.Hoạt động kết thúc:2 p - GV tổng kết

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- 1HS c

- Cần nớc, không khí, ánh sáng chất dinh dỡng

- Từ nhiều loại thức ăn khác

- Giỳp gà chóng lớn, gà mái đẻ nhiều

- Lần lợt HS nêu - 1HS đọc lại

-1HS đọc

- 1số HS kể: Nhóm cung cấp đạm, nhóm cung cấp chất bột đờng, nhóm cung cấp chất khống, nhóm cung cấp vi- ta- min, thức ăn tổng hp

- HS thảo luận nhóm thức ăn nuôi gà - 1HS trình bày, nhận xét

Thể dục: (Dạy vào buổi 2)

Bi 34: i u vòng phải, vòng trái Trò chơi " chạy tiếp sức theo vòng tròn " I Mục tiêu:

- Ôn vòng phải, vòng trái Yêu cầu biết thực ĐT mức độ tơng đối xác - Chơi trò chơi " Chạy tiếp sức theo vòng tròn " Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia chơi theo quy định

- Phơng tiện: Chuẩn bị - vòng tròn bán kính - m cho trò chơi

III - Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng Pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Đứng thành - hàng ngang vòng tròn để khởi động khớp * Chơi trò chơi "Làmtheo hiệu lệnh" 2 Phn c bn

- Ôn tập thể dục lớp

+ lần đầu, GV làm mẫu hô nhịp + Lần sau cán vừa làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- ễn vòng phải, vòng trái đ - GV chia tổ tập luyện

- C¶ líp cïng thùc

- Chơi trò chơi : "Chạy tiếp sức theo vòng tròn".

+ GV nhắc lại cách ch¬i, cho ch¬i thư + Ch¬i chÝnh thøc

+ Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng

3 Phần kết thúc

- HS chơi trò chơi tập số động tác để thả lỏng

GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết tập

6 - 10' - 2' - 2' - 3' - 2' 18 - 22 - lần x nhịp

6 - 8'

4 - 6' - 2'

2' -

X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp

- GV quan sát, hớng dẫn HS tập sai tuyên dơng khen ngợi HS có ý thức tốt

X

Soạn ngày: 29/12 Thứ năm ngày tháng năm 2009 To¸n

Tiết 84: Sử dụng máy tính bổ túi để giải toán tỉ số phần trăm I Mc tiờu: Giỳp HS :

- Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

- Ôn tập toán tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học

Mỗi HS máy tÝnh bá tói

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- GV đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi nêu kết

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài

- Trong học toán sử dụng máy tính bỏ túi để giải 1số toán tỉ số phần trăm

2 H ớng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm

a, Tìm tỉ số phần trăm 40

- GV nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bớc tìm thơng : 40

? Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ?

- GV giới thiệu : Chóng ta cã thĨ thùc hiƯn c¶ hai bíc tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi Ta lần lợt bấm phÝm sau :

- GV yêu cầu HS đọc kết hình - GV nêu : Đó 17,5%

b, TÝnh 34% cđa 56

- GV nêu vấn đề : Chúng ta cựng tỡm 34% ca 56

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56

- GV u cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100

- GV nªu : Thay v× bÊm 10 phÝm

5   0 =

khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :

5  %

- HS lên bảng thực hiện, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe vµ nhí nhiƯm vơ

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

+ Tìm thơng : 40

+ Nhân thơng với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thơng

- HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175

- Tỉ số phần trăm 40 17,5% - HS lần lợt bấm phím theo lời đọc GV :

7  %

- Kết hình 17,5

- HS nêu trớc lớp bớc tìm 34% 56 :

+ Tìm thơng 56 : 100

+ Lấy thơng vừa tìm đợc nhân với 34 Hoặc

+ T×m tÝch cđa 56 x 34

+ Chia tích vừa tìm đợc cho 100 - HS tính nêu :

56 x 34 : 100 = 19,04

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c, T×m mét sè biÕt 65% cđa nã b»ng 78

- GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% 78

? H·y nêu cách tìm số biết 65% b»ng 78?

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 thay phải bấm phím

7   0

ta chØ viÖc bÊm phÝm

7  %

3 Thùc hµnh

Bµi 1

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu tính ? - GV u cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

Bµi 2

- GV tổ chức cho HS làm tơng tự Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề tốn, sau u cầu em tự làm bi

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

- HS nêu : + LÊy 78 : 65

+ Lấy tích vừa tìm đợc nhân với 100 - HS bấm máy tính nêu kết : 78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giíi thiƯu vµ dùng máy tính tìm số biết 65% nã b»ng 78

- Yêu cầu tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS trờng - HS làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào vở, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau HS đọc kết làm cho HS lớp kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Luyện từ câu Ôn tập câu I Mục tiêu

- Ôn tập câu : Câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

- Ôn tập kiểu câu kể : Ai làm ? Ai ? Ai ?

- Xỏc nh ỳng cỏc thành phần : Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy học

- MÈu chuyện vui Nghĩa từ "Cúng" viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ viết sẵn Giấy khỉ to, bót d¹

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu lần lợt với yêu cầu :

+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy học mới: 32p

1.Giới thiệu bài

- Tiết học hôm em ôn tập kiểu câu, luyện tập thực hành cách xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập ? Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

? Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

? Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ?

? Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiu gỡ ?

- Nhận xét câu trả lời cđa HS

- Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm GV HS lớp bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

? Có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho kiểu câu hỏi ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yờu cu HS c

Yêu cầu HS tự làm tập nhóm GVnhận xét, chốt lại

C Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS lờn bng đặt câu theo yêu cầu - HS đứng chỗ làm miệng - Nhận xét

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhí cđa m×nh

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn dới trao đổi, thảo luận làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to - nhóm báo cáo kết làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ

- HS c thnh ting

- HS thảo luận làm HS trình bày kết

Lịch sử Ơn tập học kì 1 I Mục tiêu : Sau học HS nêu đợc:

-Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến 1952 dựa theo nội dung học

-Tóm tắt đợc kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 - 1952 II Đồ dùng dạy học

-Bảng thống kê kiện lịch sử từ năm 1858 đến 1945 - Bản đồ hành Việt Nam

-Các hình minh hoạ SGK từ 12 đến 17

-Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu đông 1950

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định tổ chức

- GV kiểm tra đồ dùng học sinh 2.ễn tp

a)Giới thiệu bài

b)Ôn tập gia đoạn lịch sử từ năm 1958 -1945

- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh

- HS đọc bảng thống kê Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử)

của kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm

lợc nớc ta

Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta

1859 - 1864 - Phong trào chống pháp Trơng Định

Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trơng Định giải tán nghĩa quân nhng Trơng Định kiên nhân dân chống quân xâm lc

Bình Tây Đại Nguyên soái Trơng Định

5/7/1858 Cuộc phản công kinh thành Huế

giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trớc nhng địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản cơng, Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong tro Cn Vng

Tôn Thất Thuyết

Vua Hàm Nghi

1905 - 1908 Phong trào Đông Du Do Phan Bộ Châu cổ động tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập o

tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc niên Việt Nam

hội Việt Nam đầu thÕ kØ XX 5/6/1911 Ngun TÊt Thµnh

ra tìm đờng cứu nớc

Năm 1911, với lịng u nớc, thơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc, khác với đờng chí sĩ yêu n-ớc đầu kỉ XX

Ngun TÊt Thµnh

3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời

Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang

1930 - 1931 Phong trµo X« ViÕt NgƯ - TÜnh

Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công

8/1945 Cách mạng tháng Tám

Mựa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta 2/9/1945 Bác Hồ đọc

tun ngơn độc lập quảng trờng Ba Đình

Tuyên bố với toàn thể quốc đồng bào giới biết : Nớc Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập c) Thống kê kiện lịch sử giai đoạn 1945

- 1952

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với thống kê bổ sung ý kiến

Thêi gian Sù kiện lịch sử tiêu biểu

Cui nm 1945 n năm 1946

Đẩy lùi " giặc đói, giặc dốt"

19/12/1946 Trung ơng Đảng Chính phủ phát động ton quc khỏng chin

20/12/1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến B¸c Hå

20/12/1946 đến tháng - 1947

Cả nớc đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần " Quyết tử cho Tổ quốc sinh"

Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc - " mồ chôn giặc Pháp" Thu - đông 1950;

16 n 18/9/1950

Chiến dịch Biên giới

Trn Đông Khê Gơg chiến đấu dũng cảm La Văn Cu Sau chin dch

Biên giới Tháng 2/1951

Tập trung xây dựng hậu phơng vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu

1/5/1952 Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gơng mẫu toàn quốc Đại hội bầu đồng chí tiêu biểu

-GV tổ chức cho học sinh dùng sơ đồ chiến dịch Việt Bắc 1947 Chiến dịch Biên giới để thuật lại chiến dịch

- GV nhËn xÐt cho điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:2p

- GV tổng kết học

- Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra học kì

Địa lí

Ôn tập học kì 1 I Mục tiêu

- Xác định mơ ta đợc vị trí địa lí nớc ta đồ

-Biết hệ thống kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Ôn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thc, k nng a lớ :

+Dân c nghành kinh tế Việt Nam

+ Xỏc nh đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nớc II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS su tầm tranh ảnh Địa lí hoạt động sản xuất nhân dân ta

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

-GV giới thiệu tiết học:Ôn tập học kì - GV treo đồ Đơng Nam u cầu HS vị trí mơ tả hình dáng Việt Nam

HS b¸o c¸o sù chuẩn bị HS lắng nghe

- HS lờn đồ - HS nhận xét bổ sung

Hot ng 1

Hoàn thành bảng sau

Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm chính Địa hình

Khí hậu Sông ngòi

Đất Rừng

-GV đa bảng yêu cầu HS thảo luận nhóm điền đặc điểm địa hinh Việt Nam

-GV nhËn xÐt kÕt luËn

Häc sinh th¶o luận nhóm theo bàn Học sinh trình bày nhóm HS khác nhận xét bổ sung Hoạt Động2

Bài tập tổng hợp - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu

cỏc em tho lun hoàn thành phiếu học tập

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lợc đồ từ 8-15 để hoàn thành phiu

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trớc lớp

-GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS -GV yêu cầu HS giải thích ý, a, e tập sai

quả nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cáo kết -HS lần lợt nêu trớc lớp:

a) Cõu sai dân c nớc ta tập chung đơng đồng ven biển, tha thớt …

b) Sai đờng tơ đờng có khối lợng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớn nhất…

Củng cố - Dặn dò: 2p

-GV nhn xét học,dặn dị học sinh ơn lại kiến thức, kĩ địa lý học chuẩn b kim tra hc kỡ

Soạn ngày 30/12 Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Toán

Tiết 85: Hình tam giác I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác : có cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đờng cao (tơng ứng) hình tam giác II Đồ dùng dạy học

Các hình tam giác nh SGK Êke

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị: 3p

- Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trớc

- GV nhËn xÐt ghi điểm

B Dạy học mới: 32p

1 Giíi thiƯu bµi

- GV vÏ mét hình tam giác hỏi : Đó hình ?

- Trong tiết học toán tìm hiểu kĩ đặc điểm hình tam giác

2 Giới thiệu đặc điểm ca hỡnh tam giỏc

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC

+ S nh v tờn đỉnh hình tam giác ABC

+ Sè góc tên góc hình tam giác ABC

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xỏc nh nhim v

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến : - Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, cạnh AC, c¹nh BC

- Hình tam giác ABC có đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

- Hình tam giác ABC có góc

+ Góc đỉnh A, cạnh AB cạnh AC (góc A)

+ Góc đỉnh B, cạnh BA cạnh BC (góc B)

- GV nêu : Nh hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc

3 Giíi thiƯu dạng hình tam giác (theo góc) - GV vẽ hình tam giác nh SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác :

+ Hình tam giác ABC có góc nhọn

Hình tam giác có ba góc nhọn

+ Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn

- Hình tam giác MNP có góc vuông

Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn

- GV giới thiệu : Dựa vào góc hình tam giác, ngời ta chia hình tam giác làm dạng hình khác :

+ H×nh tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn (gọi hình tam giác vuông)

- GV v lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng hình

2.4 Giới thiệu đáy đờng cao hình tam giác

C)

- HS quan sát hình tam giác nêu : + Hình tam giác ABC có góc A, B, C gúc nhn

+ Hình tam giác EKG có góc E lµ gãc tï vµ hai K, G lµ hai góc nhọn

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vuông hai góc M, N hai gãc nhän

- HS nghe GV giíi thiƯu nhắc lại

- HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác (theo góc)

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đờng cao AH nh SGK :

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có : + BC đáy

+ AH đờng cao tơng ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao

- GV yêu cầu : Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm chiều cao AH

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tơng ứng gọi đờng cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng gọi chiều cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đờng cao hình tam giác, sau yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đờng cao ln vng góc với đáy

5 Thùc hµnh

Bµi 1

- GV gọi HS đọc toán tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2, 3

- GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng ê ke kiểm tra nêu đờng cao, đáy tơng ứng hình tam giác

- Bài dùng thớc kẻ để vẽ - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4 - GV gọi HS đọc đề toán

- GV hớng dẫn : Dựa vào số ô vuông có hình, em hÃy so sánh diện tích h×nh víi

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

C Củng cố, dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị

- HS cựng quan sỏt, trao đổi rút kết luận : đờng cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC

- HS lên bảng, HS dới lớp kiểm tra hình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm vừa hình vừa giới thiệu với lớp góc cạnh hình tam giác

- HS nhn xột bi làm bạn, sau HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS làm vào tập, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xột:

Tập làm văn Trả văn tả ngời I Mục tiêu

- Hiu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm ca mỡnh

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II Đồ dùng dạy - học

Bng ph ghi sẵn số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Chấm Đơn xin học môn tự chọn HS - NhËn xÐt ý thøc häc bµi cđa HS

B Dạy - học mới: 32p

1 NhËn xÐt chung bµi cđa HS

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Nhận xét chung

- HS mang vë lªn cho GV chÊm

- HS đọc thành tiếng trc lp - Lng nghe

* Ưu điểm :

+ HS hiểu bài, viết yêu cầu đề nh ? + Bố cục văn

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình ngời đợc tả

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, tính tình, hoạt động ngời đợc t

+ Chính tả, hình thức trình bày văn b¶n

- GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài, hình dáng để khắc hoạ tính nết,

* Nhợc điểm :

+ GV nờu li in hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày bn, li chớnh t

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

- Trả bµi cho HS

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp

- Yêu cầu HS tự chữa bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét của thầy giáo, tự sửa lỗi mình.

- GV giúp đỡ cp ca HS.

3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt

- GV gọi số HS có đoạn văn hay, văn đợc điểm cao đọc cho bạn nghe Sau mỗi HS đọc GV hỏi HS để tìm : Cách dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay.

4 H ớng dẫn viết lại đoạn văn

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn :

- HS ngồi bàn trao đổi cựng cha bi.

+ Đoạn văn có nhiều lỗi tả.

+ on lủng củng diễn đạt cha rõ ý. + Đoạn văn dùng từ cha hay.

+ Mở kết đơn giản.

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại. - Nhận xét

C Cñng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau.

- đến HS đọc lại văn mình. - Lng nghe.

- HS chuẩn bị sau. Khoa häc

KiĨm tra häc k× 1

KiĨm tra theo híng dÉn kiĨm tra cđa phßng Sinh hoạt

Tuần 17 I Mục tiêu

- Nhn xét đánh giá chung tình hình tuần 17 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 18

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dâi líp sinh ho¹t

2) GV nhËn xÐt lớp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu giê cã nhiÒu tiÕn bé

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng tháng 12/2008

- Việc học chuẩn bị trớc đến lớp có tiến so với tuần trớc - Tuy nhiên lớp cịn có em cha thật ý nghe giảng

- Nhìn chung em học đều, nghỉ học có xin phép song việc chép lại cịn hình thức, cha bảo bạn giảng lại nghỉ - Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tơng đối nhanh nhn

3) Ph ơng h ớng tuần tới:

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải

- Ôn tập để chuẩn bị cho thi cuối HKI - Thi đua giữ gìn chữ đẹp

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trởng nhận xét chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Thực tốt kế hoạch đội đề

4) Văn nghệ:

- GV quan sỏt, ng viờn HS tham gia

- Lớp phó văn thể điều khiển lớp

Tuần 18

Ngày soạn: 2/1 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Toán

Diện tích hình tam giác I MUẽC TIE U : Giuựp học sinh:

- Nắm qui tắc tính diện tích hình tam giác

- Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải tốn II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- GV chuẩn bị hình tam giác to,

- HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- Xác định đáy, đường cao hình tam giác

- Một tập trắc nghiệm ve nhậnà diện đặc điểm tam giác

- Nhận xét cho điểm hoïc sinh

B Bài mới:32p

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học này tìm cách tính diện tích hình tam giác

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Cắt, ghép hình tam giaùc

- GV hướng dẫn HS thực thao tác ghép SGK

+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác

+ Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai pha n theo đường cao hình (đánhà số 1, cho pha n).à

+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác

- HS ghi bảng

- HS dùng thẻ chữ

- HS nghe

Giáo viên Học sinh lại để thành hình chữ nhật

ABCD

+ Vẽ đường cao EH

2.2 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép.

- GV yêu ca u HS so sánh:à

+ Em so sánh chie u dài DC củầ hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác

+ Hãy so sánh chie u rộng AD hìnhà chữ nhật chie u cao EH hình tamà giác

+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC

2.3 Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật.

- GV yêu ca u HS nêu cộng thức tínhà diện tích hình chữ nhật ABCD

- Thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC  EH - Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC nào?

- GV hướng dẫn HS rút qui tắc tính diện tích hình tam giác:

+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC? + Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào?

- GV nêu: qui tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chie u cáo (cùng đơn vịà đo) ro i chia cho 2.à

2.4 Giới thiệu cơng thức

+ Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài cạnh đáy hình tam giác

+ Gọi H chie u cao hình tamà giác

+ Em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác

2.5 Luyện tập – thực hành

Baøi 1

- GV yêu ca u HS đọc đe tựà làm

- GV chữa nhận xét Bài 2 - Yêu ca u HS đọc đe bài.à

- HS so sánh ghi bảng

- HS nêu - HS theo dõi

- HS ghi bảng

- HS nghe

+ HS neâu

- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Lớp nhận xét, đổi kiểm tra - HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- HS trả lời

Giáo viên Học sinh - Em có nhận xét ve đơn vị đo độà

dài đáy chie u cao hình tamà giác

- Vậy trước tính diện tích hình tam giác ca n đổi chúng đơn vị đo

- Gọi HS nhận xét C Cđng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

Tập đọc

Ơn tập cuối học kì ( Tiết 1) I Mục đích ,yêu cầu.

1 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy tập học từ tuần 19 đến hết kì II, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu; cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

2 kiến thức: Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh 3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài.Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét

II đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17 - Phiếu học tập to cho nội dung

III/ hoạt động dạy -hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bµi cị: 3p

Y/c HS đọc tên tơ, văn, kịch học từ tuần 11-17. 2 Bài mới: 32p

a) Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích, yêu cầu học. b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

-Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lịng, sau đó chuẩn bị 1-2 phút, đọc bài.

- Y/c đọc từ tuần 11- 17

- GV kết hợp hỏi nội dung học.( Đặt câu hỏi đoạn , nội dung nhân vật )

- GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn lm bi tp.

Bài 2:

-GV phát phiếu häc tËp to cho tõng nhãm 4. -Y/c nhãm trëng điều khiển bạn làm bài.

- GV gợi ý hớng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê và hoàn thành bài.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo.

-3- em đọc tên bài.

-HS bốc đọc trả lời câu hỏi mà GV đa

- GV tổng kết hệ thống lại học.

Bµi 3.

- Y/c HS đọc kĩ đề tự nhận xét lấy dẫn chứng cụ thể nhận xét mình.

3 Củng cố dặn dò: 2p

- GV nhn xét tiết học Dặn HS ôn lại số học để giờ sau kiểm tra tiếp

- HS làm việc cá nhân đại diện trình bày.

ChÝnh t¶

Ơn tập cuối học kì I ( Tiết 2) I Mục đích yêu cầu.

1.Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ đọc hiểu văn miêu tả học kiểm tra lấy điểm

2.Kiến thức: Giúp HS biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc ngời

3.Thái độ : HS có thái độ tự giác, chủ động ôn tập.Biết thể thái độ tình cảm hay câu thơ đợc học

II đồ dùng dạy học.

- Phiếu viết tên đọc nh tiết - Một số tờ phiếu khổ to để làm

II cỏc hot ng dy-hc.

Giáo viên Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị: 3p

-Y/c HS chữa số trớc. 2 Bài mới: 32p

a ) giới thiệu bài: GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.

b ) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. -Y/c HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng , chuẩn bị 2-3 phút, đọc. - GV kết hợp hỏi nội dung bài.

- GV nhận xét đánh giá cho điểm. c) Hớng dẫn HS lm bi tp.

Bài 2:

GV phát phiếu häc tËp to cho tõng nhãm 4. -Y/c nhãm trëng điều khiển bạn làm bài. - GV gợi ý hớng dẫn HS xem lại cách lập bảng thống kê hoàn thành bài.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo.

- GV tổng kết hệ thống lại học trong chủ điểm hạnh phúc ngời.

Bµi 3:

-Y/c HS đọc kĩ đề tìm đọc câu thơ em thích trình bày hay những

- 2HS đại diện chữa bảng. - Học sinh lắng nghe

- HS làm việc cá nhân theo hớng dẫn GV.

-Lớp nhận xét, bổ sung bạn đọc bài. - 1em đọc , lớp theo dõi.

- 2, 3em nªu.

câu thơ để bạn hiểu tán thởng la chn ca em.

3 Củng cố dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học,biểu dơng em HS häc tËp tèt.

-Y/c nhà tiếp tục ơn để chuẩn bị kiểm tra cuối kì I.

- HS suy nghĩ lựa chọn nêu trình bày ý kiến mình.

- Học sinh chuẩn bị sau

o c

Thực hành cuối học kỳ I I Mục tiêu:

- giúp học sinh nhớ lại kiến thức học từ đầu năm học đến để theực hành tình gặp đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

- Nội dung học, bảng

II Các hoạt động dạy học:

Gi¸o viên Học sinh

1.Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

- Chia lớp thành nhóm thảo luận thực hành theo câu hỏi:

? Thế ngêi can tr¸ch nhiƯm?

? Trong chơi bạn H làm rơi hộp bút bạn Lan nhng lại đổ lỗi cho bạn khác Nếu em em làm gì?

? Thế cố gắng vợt qua khó khăn? ? Giữa năm lớp Tâm An phải nghỉ học để chữa bệnh nên cuối năm không đợc lên lớp Theo em Tâm An can cách xử lí nào? Cách đúng?

? Thế nhớ ơn tổ tiên?

? K tên truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ?

? Thế kính già, yêu trẻ?

? Trên đờng học thấy em bé lạc đờng khóc tìm mẹ em làm gì?

? Nêu vai trò phụ nữ?

? Chi bỏ phiếu bầu nhóm trởng bạn nam bảo tiến cử bạn nam, em thành viên nhãm em sÏ lµm nh thÕ nµo?

? KĨ tên việc lớp can hợp tác? - Yêu cầu nhóm thảo luận, ghi lại kết yêu cầu thực tình sắm vai - Nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Nhãm

- Nhãm

- Nhãm

- Nhãm

- Nhãm

 Giáo viên đánh giá, khen ngợi nhóm xử lý sắm vai thực hành tốt

3 Cñng cè - dặn dò: 2p

- Củng cố lại nội dung cđa bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò nhà ôn tập

Thể dục: (Dạy vào buổi 2)

i u vũng phi, vũng trái, đổi chân sai nhịp Trò chơi: “ Chạy tiếp sức theo vịng trịn”

I MỤC TIE :

- Ơn đe u vịng phải, vòng trái đổi chân đe u sai nhịp Yêuà ca u thực động tác mức tương đối xác.à

- Học trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu ca u biết cách chơià tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NO I DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LE N LƠ PÄ Ù Â Ù :

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U :À Û À

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học

2 Khởi động chung : - Chạy chậm

- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục học

- Trò chơi: Thi đua xếp hàng II PHA N CÔ BA NÀ Û

- Ôn đe u vòng phải, vòng tráià đổi chân đe u sai nhịpà - Thi tổ

- Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

Cách chơi: Khi có lệnh, người số chạy nhanh theo đường vòng tròn (ngược chie u kim đo ng ho )à à vịng qua đằng sau nhóm B, lên đứng đa u hàng Lúc nàyà nhóm B có người, người cuối hàng phải nhanh chóng chạy sang nhóm C, người dư nhóm C chạy tương tự sang nhóm A Trò chơi tiếp tục hết, đội xong trước, phạm quy đội thắng

III PHA N KE T THU C:À Á Ù - HS thực ho i tĩnhà - GV HS hệ thống

6 – 10 phuùt

1 - phuùt phuùt

2 – phuùt –

phuùt 18 – 22

phuùt 10 - 12

phuùt –

phuùt

4 – phuùt phuùt

1 -

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- Bài tập ve nhà : Ôn nộià dung đội hình đội ngũ học

phút - phuựt

Soạn ngày: 3/1 Thứ ba ngày tháng năm 2009 Toán

Luyện tập I MUẽC TIE U:Â Giúp học sinh:

- Rèn luyện kó tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌC:Å À Các hình tam giác SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Làm tập tính diện tích hình tam giác

- Một tập trắc nghiệm ve tínhà diện tích hình tam giác

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm luyện tập cách tính diện tích hình tam giác

2 Hướng dẫn luyện tập

2.1 Thực hành tính diện tích hình tam giác

Baøi 1

- GV yêu ca u HS đọc đe bài.à

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Yêu ca u HS làm bài.à

- Yêu ca u HS nhận xét làm củầ bạn bảng

- GV nhận xét

2.2 Thực hành xác định đường cao Bài 2

- GV yêu ca u HS đọc đe tốn.à - GV vẽ hình lên bảng, sau vào hình tam giác ABC nêu: coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC - GV yêu ca u HS tìm đường cao tươngà ứng với đáy BA hình tam giác ABC

- GV yêu ca u HS tìm đường caồ tương ứng với đáy hình tam giác DEG

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS dùng thẻ chữ

- HS nghe

- HS đọc đe , HS lớp đọc tha m.à - HS nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc, lớp đọc tha m.à - HS trao đổi với nêu

- HS nêu

- HS quan sát hình nêu - HS trả lời

Giáo viên Học sinh - Hình tam giác ABC DEG

là hình tam giác gì?

- Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác

2.3 Thực hành đo tính diện tích hình tam giác.

Baøi 4

a) GV yêu ca u HS đọc đe bài, tựà làm phép đo thực tính diện tích hình tam giác ABC

- Vì để tính diện tích hình tam gác ABC em lại lấy chie u rộng nhânà với chie u dài hình chữ nhật ro i chiầ cho

b) GV gọi HS đọc đe bài.à

- GV yêu ca u HS tự thực phép đồ để xác định độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ đoạn thẳng ME

- GV yêu ca u HS làm bài.à

- Yêu ca u HS nhận xét làm củầ bạn bảng

- GV nhận xét C Cđng cè dỈn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm chuẩn bị

- HS thực đo tính - HS trả lời

- em đọc, HS lớp đọc tha m.à - HS tự đo nêu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

Luyện từ câu Ơn tập cuối kì I ( Tiết 3). I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Lập đợc bảng tổng kết vốn từ môi trờng

2 Kiến thức:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

3.Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ ngữ chủ điểm học II Đồ dùng dạy học.

-PhiÕu to cho bµi

III Các hoạt động dạy học.

Gi¸o viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ.

2 Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học. b) Giảng bài.

* HĐ1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. - GV tiếp tục kiểm tra số em lại những em cha đạt y/c.

*HĐ 2: Hớng dẫn HS làm bµi tËp

- Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm theo nhóm đơi.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài. - GV phát phiếu học tập cho nhóm tờ giấy to để nhóm làm chữa bài.

- GV vµ HS cïng nhËn xÐt kÕt luËn.

- Củng cố lại từ ngữ chủ đề mơi tr-ờng.

3 Cđng cè, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt.

-Y/c HS ôn vµ lµm bµi vë bµi tËp

- em đọc y/c bài.

- HS làm việc theo nhóm, đại diện gắn bài, chữa bảng.

KĨ chun

Ơn tập cuối kì I ( Tiết 4). I Mục đích ,yêu cầu.

1 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả, trình bày Chợ Ta - sken

2 kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - học thuộc lịng

3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài, rèn chữ giữ II đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc- HTL nh T1

III hot ng dy -hc.

Giáo viên Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị.

-Y/c HS đọc : Ca dao lao động sản xuất

- Nêu chi tiết mà em thích

2 Bµi míi.

a) Giới thiệu bài.GVnêu mục đích yêu cầu học

b) Hớng dẫn HS luyện đọc

- GV tiếp tục kiểm tra số em đọc kết hợp trả lời câu hỏi

c) Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶

- Y/c em đọc viết nêu nội dung

- Hớng dẫn HS luyện viết tiếng khó: Ta- s ken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài - GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi 3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học , biểu dơng em tích cực tham gia hoạt động

-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- HS đọc cá nhân

- Dặn HS chuẩn bị sau.Luyện viết thờng xuyên để rốn ch gi v

Soạn ngày: 4/1 Thứ t ngày tháng năm 2009 Toán

Luyện tập chung I MỤC TIE : Giúp học sinh ôn luyeän ve :

- Các hàng củasố thập phân giá trị theo hàng chữ số số thập phân

- Tỉ số pha n trăm hai số.à - Đổi đơn vị đo khối lượng

- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân - Viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị cho trước - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình tam giác

- So sánh số thập phân

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Phiếu tập có nội dung SGK, phơ tơ cho HS III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng sửa tập 3/88 tiết trước

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm tự làm ôn tập để chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I

2 Hướng dẫn luyện tập:

2.1 Tổ chức cho HS tự làm bài

- GV phát phiếu tập cho HS, yêu ca u HS tự làm bài.à

2.2 Hướng dẫn chữa bài

a) Pha n (3 điểm, la n khoanhà điểm)

- GV cho HS đọc đáp án chọn câu

Khoanh vaøo A Khoanh vaøo B Khoanh vaøo C b) Pha n

Baøi 1:

- GV yêu ca u HS làm vào vở, 4à em làm bảng nhóm

Bài 2 : - Yêu ca u HS đọc đe à

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính vào bảng

- HS nghe

- HS nhận phiếu làm

- HS lên làm 1, 2, 3, pha n bảng.à

- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS làm - HS nhận xét

Giáo viên Học sinh Baøi 3:

- Yêu ca u HS đọc đe à

- Cho lớp làm vào vở, em làm vào bảng nhóm

- Yêu ca u HS nhận xét.à - GV nhận xét

Bài 4 - Yêu ca u HS đọc đe à

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

C.Hoạt động nối tiếp: 2p

- HS đọc - HS thực

- HS nhận xét, đổi kiểm tra - HS đọc

- HS thực

Tập đọc

Ơn tập cuối học kì I ( Tiết 5). I Mc ớch, yờu cu.

1 Kĩ năng: HS biết viết th gửi ngời thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em

2 Kiến thức: Củng cố kĩ viết th cho HS

3 Thái độ: Thể tình cảm , quan tâm tới ngời thân xa II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt ng dy -hc.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo thông thờng th

2 Bµi míi.

a).Giíi thiƯu bµi.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học

b) Híng dÉn HS viÕt th.

- Y/c vài HS đọc y/c đề bài, đọc gợi ý SGK

- GV nhắc nhở HS cách viết th:

+ Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua, thể đợc tình cảm với ngời thân

c) HS viÕt th vµo giÊy

d) Yêu cầu HS nối tiếp đọc chữa bi.

- GV giúp HS bình chọn viết hay

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt

- Y/c em nhà tiếp tục tự ôn văn viết

- em nhắc l¹i

-2 HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS theo dõi lắng nghe

- HS tự viết th vào giấy, viết đầy đủ th theo quy trình hớng dẫn, viết tả

th

- DỈn HS chn bị sau

Tập làm văn

ễn cuối học kì I ( Tiết 6). I/ Mục đích yêu cầu.

- Kiểm tra đọc hiểu - yêu cu nh tit

- Ôn luyện, tổng kết chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì II/ Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị nh tiết 1, VBT

III/ Cỏc hot ng dy hc.

Giáo viên Häc sinh

1 KiĨm tra bµi cị.

- Thế từ đồng nghĩa? cho VD

2 Bµi míi.

a.Giíi thiƯu bµi.

-GV nêu mục đích, yêu cầu học

b Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bài tập 2.HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững y/c - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân - Y/c vài em đại diện trả lời

- GVvà HS chữa - Củng cố đại từ xng hơ

3 Cđng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt

-Y/c HS ghi nh kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì

- HS tr¶ lêi Líp theo dâi vµ nhËn xÐt

-HS đọc kĩ nội dung thơ tự làm đại diện báo cáo kết

-

Khoa häc

Sù chun thĨ cđa chÊt I MỤC TIE : Sau học HS biết:

- Phân biệt ba thể chất

- Nêu đie u kiện để số chất chuyển từ thể sang thểà khác

- Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Hình minh họa SGK trang 73 - Giấy khổ to, bút

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

- Nhận xét kiểm tra tiết trước

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp em có hiểu biết ve chuyển thể chất.à

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Trò chơi tiếp sức: “phân biệt thể chất”

- GV kẻ sẵn giấy khổ to hai bảng giống có nội dung sau:

Bảng “BA THE CỦA CHẤT”Å Thể rắn Thể lỏng Thể khí - Cách tiến hành:

+ HS đội xếp hàng dọc trước bảng Cạnh đội có hộp dựng phiếu, có nội dung, số lượng phiếu Trên bảng treo sẵn hai bảng: Ba thể chất

+ Khi nghe hiệu lệnh GV hô “bắt đa u” : người thứ dộià rút phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu ro i nhanh lên dán phiếuà lên cột tương ứng bảng Người thứ dán xong xuống, người thứ hai lại làm tiếp tục bước người thứ

+ Đội gắn xong phiếu trước thắng

- GV tổ chức cho HS chơi

+ GV HS không tham gia chơi kiển tra lại phiếu bạn dán vào cột xem làm chưa

Bảng “BA THE CỦA CHẤT”Å Thể rắn Thể lỏng Thể khí cát trắng Co nà Hơi nước

- HS theo doõi - HS nghe

- HS theo doõi

+ HS chia thành đội đội em tham gia chơi

- HS đội cử đại diện lên chơi: la n lượt người tham gia chơi củầ đội lên bảng đán phiếu rút vào cột tương ứng lên bảng

+ HS tham gia đánh giá

Cát trắng Cồn Đường

O - xi Nhôm Xăng

Giáo viên Học sinh đường

nhơm nước đá

muối

da u ănà nước xăng

ô-xi ni-tơ

2.2 Trị chơi Ai nhanh đúng“ ” - GV đọc câu hỏi

- GV theo dõi đánh giá

2.3 Quan sát thảo luận

- u ca u HS quan sát hình minh họầ tự tìm thêm số ví dụ ve sựà chuyển thể chất đời sống hàng ngày

- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV chốt ý: Các chất to n tạià thể rắn, thể lỏng thể khí Khi nhiệt độ thay đổi, số chất chuyển từ thể sang thể khác - Gọi HS đọc bảng thông tin SGK

C.Hoạt động nối tiếp:2p Chuẩn bị bài: Hỗn hợp

- HS tham gia trả lời dùng trắc nghiệm “a” ; “b” ; “c”

- HS làm việc theo cặp

- HS tiếp nối nói ve từngà hình

- HS theo dõi nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc tha m.

Kĩ thuật

Thức ăn nuôi gà (TiÕt 2) I MUÏC TIE UÂ :

- HS liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khống, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp thường dùng ni gà

- Có nhận thức bước đa u ve vai trị thức ăn chăn ni gà.à II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp)

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ

+ Nêu tác dụng thức ăn thể gà?

+ Em nêu tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường thường dùng để nuôi gà

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Tiết học hơm nay, tiếp tục tìm hiểu ve tác dụng sử dụngà thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp thường dùng ni gà

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- HS lên bảng, la n lượt trả lời câuà hỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- HS nghe

Giáo viên Học sinh - Yêu ca u HS nhắc lại nội dungà

đã học tiết

- Tiếp tục cho HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét

+ Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp?

- GV kết luận: Nguo n thức ăn cho gàà phong phú, cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chế biến tùy loại thức ăn đie u kiện nuôi gà.à

2.2 Đánh giá kết học tập

+ Vì phải sử dụng nhie u loại thứcà ăn để ni gà?

+ Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to nhie u?à

C.Hoạt động nối tiếp:

- La n lượt đại diện nhóm cịnà lại lên bảng trình bày kết thảo luận tiết trước ( nội dung: tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp) nhóm

- HS lớp theo dõi, nhận xét + HS trao đổi nhóm đơi, trả lời

+ HS tiếp nối trả lời trước lớp

ThÓ dục: (Dạy vào buổi 2) Sơ kết học kì I I MUÏC TIE UÂ :

- Sơ kết học kì I yêu ca u hệ thống kiến thức, kĩ đãà học, ưu khuyết điểm học tập để cố gắng phấn đấu học kì II

- Học trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu ca u tham gia chơià tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi

III NO I DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LE N LÔ PÄ Ù Â Ù :

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA UÀ Û À

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học

2 Khởi động chung : - Chạy chậm

- Ôn thể dục phát triển chung

- Trò chơi: Kết bạn II PHA N CƠ BA NÀ Û - Sơ kết học kì I

- Trị chơi “Chạy tiếp sức theo vịng trịn”

Cách chơi: Khi có lệnh, người số chạy nhanh theo đường vòng tròn (ngược chie u kim đo ng ho )à à

6 – 10 phuùt

1 - phuùt phuùt

2 – phuùt –

phuùt 18 – 22

phuùt 10 - 12

phuùt

x x x x  x x x x

vòng qua đằng sau nhóm B, lên đứng đa u hàng Lúc nàyà nhóm B có người, người cuối hàng phải nhanh chóng chạy sang nhóm C, người dư nhóm C chạy tương tự sang nhóm A Trò chơi tiếp tục hết, đội xong trước, phạm quy đội thắng

III PHA N KE T THU CÀ Á Ù - HS thực ho i tĩnhà - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- Bài tập ve nhà : Ôn thểà dục phát triển chung động tác RLTTCB

5 - phuùt

4 – phuùt phuùt

1 - phuùt

1 - phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

So¹n ngày: 5/1 Thứ năm ngày tháng năm 2009 To¸n

Tiết 88: Kiểm tra định kì (Cuối học kì I) (Đề phịng - Chấm theo hớng dn ca phũng)

Luyện từ câu Kiểm tra học kì I

(Đề phòng - Chấm theo hớng dẫn phòng) Lịch sử

Kiểm tra học kì I

(Đề phòng - Chấm theo hớng dẫn phòng) Địa lí

Kiểm tra học kì I

(Đề phòng - Chấm theo hớng dẫn phòng)

Soạn ngày 6/1 Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Toán

Hình thang I MUẽC TIE U : Giuựp hoïc sinh:

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Các hình thang SGK ; Êke ; kéo cắt - Giấy kẻ ô vuông cm  cm

- nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để ghép thành hình thang

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

- u ca u HS nêu tên hình đãà học

- Nhận xeùt

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

Hôm tiếp tục làm quen với hình qua bài: Hình thang

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Hình thành biểu tượng ban đa uà ve hình thangà

- GV treo ảnh vẽ thang, yêu ca u HSà quan sát trả lời:

+ Bức tranh vẽ vật dụng gì?

+ Hãy mơ tả cấu tạo thang - Trong hình học có hình có hình dáng giống bậc thang gọi hình thang

2.2 Nhận biết số đặc điểm của hình thang.

- GV treo tranh hình thang ABCD

- Giới thiệu: Cơ có hình thang ABCD quan sát:

+ Hình thang có cạnh?

+ Hình thang có hai cạnh song song với nhau?

- Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hãy nêu tên hai cạnh đáy

- Hai cạnh AD BC cạnh bên Cạnh đáy dài gọi đáy lớn, cạnh đáy ngắn gọi đáy nhỏ - Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

- GV yeâu ca u vài HS lên bảng chỉà hình vẽ nhắc lại đặc điểm hình thang

- Yêu ca u HS vẽ đường thẳng qua Aà vuông góc với DC, cắt DC H

- Khi AH chie u cao hìnhà thang

- Đường cao hình thang vng góc với cạnh nào?

- Xác nhận: đường cao vng góc với hai cạnh đáy

- HS thực

- HS nghe

- HS quan sát trả lời + HS trả lời

+ HS trả lời

- HS thao taùc

- HS neâu

A B

C D

A

C D

B

Giaùo viên Học sinh - Yêu ca u HS nhắc lại đặc điểm củầ

hình thang ABCD

2.3 Thực hành

Bài 1 - Yêu ca u HS đọc đe bài.à

- GV treo tranh yêu ca u HS thảo luận,à làm tập ghi vào

- Yêu ca u HS đọc chữa.à

- Lớp đổi kiểm tra chéo (cặp đôi) - Yêu ca u HS nhắc lại số đặcà điểm hình thang

- GV nhận xét

Bài 2 Yêu ca u HS đọc đe bài.à

- GV treo tranh, yêu ca u HS thảo luậnà nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Hình có đủ đặc điểm hình thang?

- GV nhận xét

Bài 3

- GV u ca u HS đọc đe bài.à - GV treo hình vẽ

- Yêu ca u HS làm vào vở.à

- Gọi HS lên bảng làm bài, nêu cách vẽ

- GV nhận xét u ca u HS 2à cạnh đối diện song song trường hợp

+ Các cạnh có thiết không?

+ Có thiết song song khoâng?

C.Hoạt động nối tiếp: 2p

- HS đọc, lớp đọc tha m.à - Quan sát thực - Thực theo yêu ca u.à

- HS đọc, lớp đọc tha m.à - Quan sát thực

- HS đọc

- Quan sát hình vẽ - HS thực

- HS lớp nhận xét

Tập làm văn Kiểm tra học kì I

(Đề phòng - Chấm theo hớng dẫn phòng) Khoa học

Hỗn hợp I.MUẽC TIE U :

Sau học HS biết cách tạo hỗn hợp Kể tên số hỗn hợp Nêu số cách tách chất hỗn hợp

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À : - Hình minh họa SGK trang 75 - Chuẩn bị đo dùng cho nhóm.à

+ Muối tinh, mì chính, tiêu bột, chén nhỏ, thìa

+ Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước., phễu, giấy lọc, thấm nước

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

+ Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

+ Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

- Nhận xét cho ñieåm HS

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

Bài học hôm giúp em có hiểu biết hỗn hợp

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Thực hành tạo hỗn hợp gia vị.

- Yêu ca u nhóm tạo hỗnà hợp gia vị go m muối tinh, mì vàà tiêu bột, cơng thức pha tuỳ theo nhóm ghi vào bảng sau

Tên đặc điểm chất tạo hỗn

hợp

Tên hỗn hợp đặc điểm

hỗn hợp Muối

tinh: Mì chính: Tiêu

bột:

- Yêu ca u nhóm trả lời câuà hỏi sau:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị ca n cóà chất nào?

+ Hỗn hợp gì?

+ Theo em khơng khí chất hay hỗn hợp?

+ Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết?

2.2 Trò chơi Tách chất khoûi“

hỗn hợp”

- GV đọc câu hỏi, nhóm thảo luận ro i ghi đáp án vào bảng nhómà trả lời nhanh thắng

2.3 Thực hành tách chất ra khỏi hỗn hợp.

- Yêu ca u nhóm HS thảo luận vàà ghi vào phiếu thực hành sau:

Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

+ Chuaån bị:

+ Cách tiến hành:

Bài 2: Thực hành: Tách da u ăn à khỏi hỗn hợp da u ăn nước.à

+ Chuẩn bị:

+ Cách tiến hành:

+ HS trả lời

- HS nghe

- HS theo dõi thực

- Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận trả lời

Giáo viên Học sinh

Bài 3: Thực hành : Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn

+ Chuẩn bị:

+ Cách tiến hành:

- Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp GV nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV chốt ý: Hai hay nhie u chất trộnà lẫn với tạo thành hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất

- Yêu ca u HS đọc pha n thông tin.à

C.Hoạt động nối tiếp: 2p

- HS thực theo yêu ca u.à - HS theo dõi nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc tha m.à

Sinh hoạt Tuần 18 I Mục tiêu

- Nhn xét đánh giá chung tình hình tuần 18 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 19

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dâi líp sinh ho¹t

2) GV nhËn xÐt lớp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu giê cã nhiỊu tiÕn bé

- NỊ nÕp cđa lớp tiến ĐÃ có nhiều điểm cao

- Ơn tập tiến hành thi định kì tốt

- Tuy nhiên lớp có em cha thËt sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tơng i nhanh nhn

3) Ph ơng h ớng tuần tíi:

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải

- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách cho Học kì II - Thực tốt kế hoạch đội

4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trởng nhận xét chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Líp nhËn nhiƯm vơ

tuần 19

Ngày soạn :16/1 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2009. Toán

Diện tích hình thang I - Mục tiêu: Giúp HS

-Hình thành công thức tính diện tích cđa h×nh thang

-Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan II - Đồ dùng: CN: Mơ hỡnh bng bỡa, nam chõm

HS: Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo

III - Hot ng dy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KiĨm tra:

- Gọi HS nêu lại đặc điểm hình thang -CN vẽ hình thang ABCD, gọi HS lên cạnh đáy, cnh bờn, ng cao

B- Dạy mới:

1) Hình thành công thức tính diện tích hình thang

* Cắt ghép hình

-GV vừa làm mẫu, vừa hớng dẫn cho HS cắt ghép hình (nh SGK Tr10)

*Xây dựng qui tắc

Hỏi: Diện tích hình thang ABCD so với diện tích tam giác AND nh thÕ nµo?

?Mn tÝnh diƯn tÝch tam giác AND ta làm nh nào?

-Gợi ý: Giúp HS n/x mối quan hệ yếu tố hình

-HS cắt, ghép hình thành hình tam giác -HS quan sát hình, nêu n/x

S AND = đáy DN x AH :

Mà S hình thang ABCD = S tam giác AND =

2 ) (ABCD xAH

S =

-Cho HS tù rót kÕt luËn nêu công thức tính, diện tích hình thang

-Y/c phát biểu qui tắc

2) Thực hành:

Bi 1: Cho HS c

-yêu cầu lớp tự làm, gọi HS lên bảng

-Giỳp HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang đề tìm kết

(Cđng cè c¸ch tÝnh diện tích hình thang, rèn kĩ tính toán)

Bi 2: Gi HS c toỏn

-Yêu cầu HS tự làm phần a -Gọi chữa bài, CN n/x, kÕt luËn

-CN cho HS nêu lại đặc điểm hình thang vng

-Y/c Hs quan sát hình vẽ nêu cách tính diện tích hình thang biết đờng cao = 4cm

a = 3cm, b = 7cm

(Củng cố cách tính diện tích hình thang vuông)

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì?

? Em hiểu chiều cao trung bình cộng đáy có nghĩa nh nào?

? Muốn tính diện tích ruộng ta làm nh nào? - 1HS trình bày lời giải bảng, lớp n/x bổ sung: GV chốt lời giải (GV củng cố cách cộng số tự nhiên với số thập phân, cách tìm số trung bình cộng) C - Củng cố - dặn dị.

-CN nhận xét học

- Ôn lại công thøc, qui t¾c tÝnh SHT

- HS tính diện tích hình thang sau chữa bạn bảng

-HS tự làm phần a sau đổi kiểm tra kết

-HS nªu miƯng

-1 HS lên bảng làm -Lớp làm vào - chữa -1 HS đọc, lớp nghiên cứu đề -HS phát biểu lớp n/x - b sung

Tp c

Ngời công dân số mét i - Mơc tiªu :

-Đọc phân biệt lời nhân vật; đọc ngữ điệu câu kể, câu cảm, phù hợp với tính cách nhân vật Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch

o GD cho HS vÒ ý thức, trách nhiệm công dân ii - §å dïng d¹y häc:

 Tranh minh ho¹ chđ ®iĨm, bµi häc SGK

 Bảng phụ viết đoạn "Từ đầu anh có nghĩ đến đồng bào không?

iii - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiĨm tra (2p)

- NhËn xÐt vỊ kết kiểm tra cuối kì - Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới: a Giíi thiƯu bµi:

- Giíi thiƯu chđ điểm "Ngời công dân" Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu điều thấy tranh

- Giới thiệu ghi bảng đầu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu *, Luyện đọc (10p):

- GV đọc diễn cảm trích on kch

- GV ghi: phắc- tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú LÃng Sa

- GV chia đoạn:

+ Đ1: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì? + Đ2: Sài Gòn

+ Đ3: Còn lại

- Lần GV kết hợp sửa phát âm, ngắt nghỉ cho học sinh

- Ln GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ khó (Anh Thành, phắc-tuya, trờng Sa-xơ-lu Lơ-ba, đốc học, nghị định, giám quốc, Phú Lãng Sa, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng)

- LÇn NhËn xét

* Tìm hiểu bài (12p):

- Yờu cầu HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn việc, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK(5p)

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung

? Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc?

- HS quan sát nêu - HS lắng nghe

?Câu chuyện Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vy

-Nêu ý nghĩa: * Đọc diễn c¶m

-Đọc phân vai( HD đọc thể phõn vai)

-Đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch - Nhận xét, tuyên dơng 3

Củng cố, dặn dò :3p

- Nêu lại ý nghĩa bài?

- Nhận xét học, tuyên dơng số HS - Yêu cầu nhà học

-Vì anh với công dân nớc ViƯt)

-Anh Lê gặp.khơng nói đến chuyện -Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại:

-3 HS đọc phân vai -Thi đọc

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực I Mục đích – yêu cầu

1 Nghe - vi t úng t b i ế đ ả Nh yêu nà ước Nguy n Trung Tr cễ ự

2 Luy n vi t úng ti ng ch a âm ệ ế đ ế ứ đầu r / d / gi ho c âm ặ o / ô d vi t l nễ ế ẫ nh ưởng c a phủ ương ng ữ

II ChuÈn bÞ :

- V b i t p ti ng Vi t 5, t p hai (n u có).ở ậ ế ệ ậ ế

- Bút d v – t gi y kh to phô tô n i dung BT2 v BT3 ho c chép lên b ng ấ ổ ộ ặ ả nh ng dòng th (câu v n) có ch c n i n.ữ ă ữ ầ đ ề

III Các hoạt động dạy học:

Ho t động c a giáo viênủ Ho t động c a h c sinhủ ọ

1 Gi i thi u b iớ ệ à :

- GV nêu m c ích, yêu c u c a b i h c.ụ đ ầ ủ ọ

2 Hướng d n h c sinh nghe - vi tẫ ọ ế: - GV đọc b i t Nh yêu nà ả ước Nguy n Trung Tr c.ễ ự

- H i: B i t cho em bi t i u gì?ỏ ả ế đ ề

- GV cho HS nêu nh ng ch khó vi t, d ữ ữ ế ễ

- C l p theo dõi SGK.ả - HS đọc th m b i t ầ ả

+ Nguy n Trung Tr c l nh yêu nễ ự à à ước n i ti ng c a Vi t Nam Trổ ế ủ ệ ước lúc hy sinh ơng ã có m t câu nói kh ng khái, l u đ ộ ả ư danh muôn thu : Bao gi ngở “ ờ ười Tây nh ổ h t c nế ỏ ước Nam m i h t ngớ ế ười Nam

ánh Tây

vi t sai t v vi t hoa:ế ả ế - GV đọ ừc t ng câu

- GV đọc b i.à

3 Hướng d n h c sinh l m b i t p ẫ ọ à à ậ chính t :ả

- GV nêu m c ích nh c nh HS ghi nh :ụ đ ắ + ô l ch ữr, d ho c ặ gi.

+ ô l ch ữo ho c ặ ô.

- GV v c l p nh n xét th ng nh t k t ả ậ ố ấ ế qu ả

- GV nêu m c ích nh c nh HS ghi nh :ụ đ ắ

- GV v c l p nh n xét th ng nh t ả ậ ố ấ k t qu ế ả

4 C ng c , d n dòủ ố ặ : - GV nh n xét ti t h c.ậ ế ọ

+ Nguy n Trung Tr c, V m C , Tân An, ễ ự à ỏ Long An, Tây Nam B , Nam K , Tây.ộ ỳ + Ch i ưới, n i d y, kh ng khái ổ ậ ả - HS vi t b i.ế

- HS soát l i.ỗ

B i 2à : - HS l m b i, trình b y b i.à à

- C l p s a l i theo l i gi i úng:ả ả đ

M m t nh ầ ỉ gi cấ , vườ đần y ti ng chimế H t m a m i mi t ả ế tr nố tìm

Cây đào trướ ửc c a lim dim m t cắ ười Qu t ấ gom t ng h t n ng ừ ắ r iơ

Tháng giêng đế ựn t t tr i vi t ti p b i th

Đấ ế ế ơng tọ ng o.à B i 3:à

- HS đọc m u chuy n vui:ẩ ệ Ve ngh không ĩ ra l i h i:ạ ỏ Bác nông dân ôn t n gi ngả gi i:ả

Nh tơi cịn b m ố ẹgià Cịn l m để ni l àd nhà d m cho tụ ương lai - HS v nh k ề ể câu chuy n ho c ệ ặ h c thu c lòng cõu

Đạo Đức Em yêu quê hơng I Mục tiêu

1 Kin thc: - Quờ hương nơi ông bà cha mẹ sinh ra, nơi nuôi dưỡng người khôn lớn Vì phải biết yêu quê hương

2 Kỹ năng: Giữ gìn, bảo vệ truye n thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương Thái độ: Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương

II Chn bÞ:

+ Sưu ta m tranh ảnh ve quê hương HĐ2 - 1.à

+ Phiếu thảo luận nhóm câu hỏi HĐ1; Các thẻ Xanh – Đỏ – Vàng + VBT - giấy A4 để HS ghi ý thảo luận

III hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra cũ: GV nêu vài câu hoûi

+ Hãy nêu việc làm thể hợp tác với người xung quanh?

- GV nhận xét, đánh giá

HS trả lời (1’) - (1”)

-HS khác nhận xét GV đánh giá.Ï B Bài mới:

 Vào bài: GV đọc hát “Quê hương”

- GV dẫn vào bài: Để hiểu rõ việc này, hơm em tìm hiểu vấn đe bài:”à Em yêu quê hương” qua truyện kể “Cây đa làng em”

- HS nghe trả lời

 Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện: “Cây đa làng em”

* Mục tiêu: HS biết biết biểu cụ thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành:

1 GV kể chuyện theo SGK (đọc) - GV phát phiếu thảo luận:

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa?

+ Hà gắn bó với đa nào?

+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương?

+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy, quê hương phải nào?

4 GV kết luận:

- Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương bạn Hà góp tie n đểà chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà

5 GV gọi – HS đọc pha n ghi nhớ.

2 HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện (Hs đọc lại kể lại theo tranh)

3 HS lớp thảo luận theo câu hỏi

- HS đọc pha n ghi nhớ.

 Hoạt động 2: Làm tập SGK:

* Cách tiến hành:

1 GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1 GV gọi số HS trình bày ý kiến

4 GV kết luaän:

- Các trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương

- Trường hợp đ chưa thể tình yêu quê hương

- GV cho HS liên hệ thực tế: Hãy kể việc em làm để thể tình u q hương mình?

2 HS làm việc cá nhân

- vài HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung

- Vài HS liên hệ thân kể lại - Cả lớp theo dõi

 Hoạt động tiếp nối:

- Ve nhà tìm em vẽ tranh nói ve việc làm mà em mong muốnà thực cho quê hương sưu ta m tranh ảnh ve quê hương mình.à

- Học chuẩn bị nhóm thơ, hát nói ve tình yêu quê hươngà để học tiết

Nhaän Xét Dặn Dò:

Chuẩn bị liên hệ thực tế (gương tốt, xấu) ve việc thực hành vi bàià học mà em biết

- Gv nhận xét tiết hoïc

Liên hệ thân Học kỹ va hc

Thể dục: (Dạy vào buổi 2)

Trò chơi Đua ngựa Lò cò tiếp søc” I MỤC TIE UÂ :

- Ơn đe u đổi chân đe u sai nhịp Yêu ca u thực đượcà à động tác tương đối xác

- Chơi hai trị chơi “Đua ngựa”, “Lò cò tiếp sức” Yêu ca u biết đượcà cách chơi tham gia chơi mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, ngựa (làm gậy tre, gỗ bìa), cờ nheo kẻ sân chơi trị chơi

III NO I DUNG VAØ PHƯƠNG PHA P LE N LƠ PÄ Ù Â Ù : Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U:À Û À

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học, chấn chỉnhà đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung:

- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, vai, hông

- HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

II PHA N CƠ BA NÀ Û Trò chơi “Đua ngựa”

6–10 phuùt

1–

phuùt

1 – phuùt –

phuùt 18– 22

x x x x  x x x x

x x x x x x x x x x x x  x x x x

- GV phổ biến cách chơi luật chơi

2 Ơn đe u theo – hàng dọcà đổi chân đe u sai nhịpà Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” - GV phổ biến cách chơi luật chơi

III PHA N KE T THU C:À Á Ù

- HS thực động tác thả lỏng + Đi thường, vừa vừa hát

- GV cuøng HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ôn động tácà đe uà

phuùt – phuùt phuùt 6– phuùt 4– phuùt 2– phuùt – phuùt – phuùt

x x x x x x

x x x x x x

CB XP

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

Ngày soạn: 17/1 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2009 Toán

Luyện tËp I - Mơc tiªu:

Gióp HS rÌn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông)

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III - Cỏc hot động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KiĨm tra:

Gäi HS lên bảng chữa BT (VBT)

Y/c nêu cách diện tích hình thang, HT vuông

B- Dạy mới:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi

-Y/c HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình thang để tính kết

-Gäi HS lên bảng làm, gọi chữa

(CN n/x, củng cố cách cộng, nhân, chia phân số, số thập ph©n

Bài 2: Gọi HS đọc đề tốn

-Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm hớng giải

+ Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang

-1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm -Hs tự suy nghĩ làm

-Chữa bạn bảng N/x chốt lời giải

b) :2

4 x       

= :2

x

+TÝnh diƯn tÝch cđa thưa rng

+Từ tính số kg thóc thu hoạch đợc rung ú?

-Yêu cầu HS tự làm bài, gọi chữa

(CN củng cố cách tìm phần số, cách tìm diện tích hình thang vËn dơng vµo thùc tÕ)

Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ -u cầu HS quan sát tự giải toán, đổi để kiểm tra bạn

-CN đánh giá làm HS

-CN cđng cè c¸ch tÝnh S HCN, S hình thang, kĩ quan sát, vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính, óc suy luận

IV - Củng cố - dặn dò -CN n/x học

-1 HS giỏi, nêu bớc giải -1 HS khác lên bảng phụ làm

-Lp tự làm vào sau nhận xét, chữa bi cht li gii ỳng

Đáp số: 48,375 kg Bài giải (bài 3)

Chiều cao chiỊu réng cđa HCN lµ:

AD = AM + MN = + = S h×nh thang AMCD lµ: (3 + 9) x : = (cm2) S hình thang MNCD (3 + 9) x : = 36 (cm2)

a) Vậy diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD b»ng (§)

Vì (3 hình thang có chung đáy lớn, chung đờng cao, chung số đo đáy nhỏ nhau) => S

b) S hình chữ nhật = x = 54 cm2 S h×nh thang AMCD b»ng

3

S HCN ABCD (S) nhìn vào hình vẽ ta thấy lớn

2

S hình chữ nhật

Luyn t v cõu Cõu ghép I/Mục đích - yêu cầu

HS nắm đợc KN câu ghép mức độ đơn giản

HS nhận biết đợc câu ghép đoạn văn , xác định đợc vế câu câu ghép, đợc c cõu ghộp

II/Đồ dùng dạy học -B¶ng phơ -VBT -VBT:

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A-KiĨm tra bµi cị: - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

1) Giới thiệu bài : Nêu mục đích -yêu cầu học

Bài 1: Yêu cầu HS 1,2,3 đánh dấu số thứ tự câu đoạn văn

-Gäi HS trình bày Câu

Câu , câu 3, c©u

Hỏi ? Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi ?

( Ai, ? ? )

?Mun tìm Vị ngữ câu em đặt câu hỏi ?

( Câu ? Làm ? Thế ?)

-Yêu cầu HS làm BT : Theo cặp - sau gọi HS làm, GV nhận xét cha bi ỳng

Hỏi ? Câu em XĐ CN-VN = cách nào? ( nhẩy lªn ngåi trªn lng chã to ?

Con khỉ làm ?

-GVnhận xét hỏi cachs1,2,3(tơng tự cách1) Bài 2:

Hỏi ? Em có nhận xét số câu câu đoạn văn trrên ? ( Câu 1: Có vế câu - c©u 3,4 cã vÕ c©u ?)

?Thế l;à câu đơn? ( Câu có vế câu ) ?Thế câu ghép ?

GV giảng giới thiệu Vậy câu có cụm Chủ vị hay nhiều cụm CN trở nên câu ghép

?em xếp câu đoạn văn vào nhóm : Câu đơn, câu ghép

-GV nhËn xÐt

Bài 3: Yêu cầu HS đọc lại câu ghép đoạn văn

Yêu cầu HS tách vế câu ghép nói thành câu đơn NX ý nghĩa câu sau tách ( ý nghĩa bị rời rạc không liên quan đến )

Hái ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ?

Câu ghép có đặc điểm ? ( vế câu diễn đạt ý có quan hệ chặt chẽ với )

-GV kết luận : Đó đặc điểm câu ghép

Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Sau nêu nội dung

VỊ : C©u ghép

( E m học mẹ em ®i lµm )

3HS đọc nối tiếp -Cả lớp làm -Vài HS nêu -HS trả lời

-2 HS trao đổi làm BT -HS trả lời

-HS trả lời

HS làm vào VBT

Vài HS nªu

Vài HS đọc

2/LuyÖn tËp

Cho HS làm vào VBT Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS lµm BT theo cặp Gọi HS cặp trình bày bảng phụ - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hỏi ? Căn cào đâu em xác định câu ghép?

?Em xác định vế câu từ ghép?

-GV nhËn xÐt söa ( nÕu sai )

Bài 2: Hỏi ? Có thể tách vế câu ghép vừa tìm đợc bT thành câu đơn đợc khơng sao?

(Kh«ng thĨ - vế câu có ý quan hệ chặt chẽ với vế khác)

-GV nhận xét , söa cho HS

Bài 3: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng -Gọi HS nhận xét bạn GV sửa cho HS a/Mùa xuân về, khơng khí ấm áp hẳn lên , mùa xn về, mn hoa kheo sắc thắm

C.Cđng cè vµ dặn dò

Th no l cõu ghộp ? Câu ghép có đặc điểm ? -GV nhận xột gi hc

Dặn dò HS : Về nhà chuẩn bị sau

-HS nối tiếp trả lời

-HS đọc -Cả lớp làm

Kể chuyện Chiếc đồng hồ I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: II.Chuẩn bị: 1.Tranh minh ho

2 Bảng phụ viết sẵn lời thuyÕt minh cho tranh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị B Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Kể chuỵện - Kể lần 1

+Viết lên bảng nhân vật truyện

+Giải nghĩa từ:

- Kể lần 2,chỉ vào tranh minh hoạ Kể lần 3(nếu cần)

* Hoạt động 2: HD HS kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Bµi tËp 1

Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em hÃy tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh

-NhËn xÐt, treo b¶ng phơ thut minh

Bµi tËp 2-3

- Chỉ cần kể cốt truyện , không cần lặp lại nguyên văn thầy(cô)

-Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyn -Nhn xột:

C Củng cố, dặn dò: 2p

+ Nhận xét tiết học Khen HS học tốt, biểu dơng HS biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung câu chuyện.

+ Yêu cầu HS kể lại câu chuỵện nhà, chuẩn bị bài sau.

-Đọc yêu cầu

-Phát biểu thut minh tranh -Líp nhËn xÐt

- §äc lại -Đọc yêu cầu -Kể theo nhóm: +Kể đoạn

+Kể toàn câu chuyện +Thi kể trớc líp

-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-B×nh chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêucâu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất.

Ngày soạn: 18/1 Thứ t ngày 21 tháng năm 2009

Toán

Tiết 93: Lun tËp chung I - Mơc tiªu: Gióp HS

-Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang -Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KiÓm tra:

+) Gọi HS chữa tập lớp đối chiếu kết quả, n/x chốt li gii ỳng

B- Dạy mới:

CN hớng dẫn HS làm tËp

Bài 1: Tính diện tích hình tam giác vng có độ dài cạnh góc vng là:

-Y/c HS tự làm (3 HS lên bảng) -Gọi chữa

-CNNX: Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác vuông

S =

h x a Bài 2:

CN vẽ hình lên b¶ng

Hỏi: Muốn biết diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC đề xi mét vuông? Ta làm nh nào? -Y/c HS khác giỏi nêu cách làm, lớp n/x -Cho lớp tự làm bài, 1HS lên bảng làm -Gọi chữa - chốt lời giải

Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn

-Y/c líp tù ph©n tích đ, nêu hớng giải -Các HS khác nhận xét

-CN kết luận hớng giải HS tự làm

Gọi HS lên bảng trình bày hớng giải: (SGV Tr 173)

-Gọi HS đọc kết giải mình, n/x bạn, CNNX chung

(CN củngcố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang

C - Củng cố - dặn dò

-CN nhận xét chung học, dặn dò VN

a) 3cm 4cm b) 2,5cm vµ 1,6cm c)

5

dm vµ

6

dm

-HS tự làm bài, đổi kiểm tra chéo, số em đọc kết làm bạn

-HS cÇn phải làm theo bớc Tính diện tích hìn thang ABED Tính diện tích hình tam giác BEC Lấy diện tích hình thang trừ S BEC Đáp sè:

-1HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

-1 HS nêu hớng giải, lớp nghe nhận xét, bổ sung

Tập đọc

Ngời công dân số (tiếp) I Mục đích -yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

Kĩ năng:Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nớc Đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

3 Thái độ: Bảo vệ lồi cá heo II.Chuẩn bị:

1.Tranh minh ho¹

2 Bảng phụ viết sẵn đoạn để hớng dẫn Hs luyện đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:(3p). B Bµi míi

1.Giới thiệu bài: 2 Nội dung bài. * Luyện đọc

- Gv, Hs chia đoạn bài: - Lần1: Sửa phát âm(từ khó) - Lần 2: Giải nghĩa từ:SGK

- Lần 3: Hớng dẫn đọc câu dài, đoạn khó 2. * Gv đọc diễn cảm tồn bài

*T×m hiĨu bài

-Cho hs nhắc lại nội dung bài.

? Qua câu chuyện em thấy ca ngợi ai. *HD đọc diễn cảm

- Hs đọc lại văn. -HD hs đọc đoạn 2

-T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nxc:

C.Củng cố, dặn dò: 2p + Trò chơi củng cố đọc

+ Nhận xét tiết học Khen HS học tốt + Yêu cầu HS luyện đọc nhà, chuẩn bị bài sau.

Đọc phân vai trả lời câu hỏi 1-2 sgk. * 1-2 Hs khá, giỏi đọc nối tiếp toàn bài * Hs đọc nối tiếp( theo đoạn)

* 1-2 Hs đọc toàn bài -c on 1:

-Sự khác anh anh thành -Đọc đoạn 2:

+Lời nói +cử chỉ + Lời nói + Lời nói -Đọc đoạn 3:

Ngời công dân số NTT, sau này là chủ tịch HCM.

- Nhắc lại. - ý nghÜa:

- Nhìn bảng luyện đọc. - Nx:

- Đại diện nhóm thi.

-Lp bỡnh chn bn c hay nht.

-Đọc phân vai.

Tập làm văn luyện tập tả ngời I/ Mục tiªu:

- Gióp häc sinh : Cđng cè kiến thức cách viết đoạn mở theo kiểu trực tiấp gián tiếp - Thực hành viết đoạn mở cho văn tả ngời theo kiểu trực tiếp gián tiếp

II/ Đồ dùng:

-Bảng phụ viết : đoạn , kiển mở

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

B- Dạy mới:

1 - GT bài : hỏi : văn tả ngời gồm có phần phần ?

? Có kiểu mở bµi nµo ?

? Thế mở trực tiếp ? ( giới thiệu trực tiếp ngời hay vật định tả)

? Mở gián tiếp e? ( nói việc khác từ chuyển sang giới thiệu ngời định tả ) => GV nhận xét GT : Bài hôm tiến hành kiểu

2- H íng d·n lµm bµi tËp :

Bài 1: -Gọi hs đọc yêu cầu nội dung -Hỏi : Đoạn mở (a) kiểu mở nào? ( MB trực tiếp )

-Cho hs thảo luận nhóm, sau - trình bầy -> nhóm đại diện trình bầy

=> Gv nhận xét , kết luận Bài 2: - Gọi hs yêu cầu - Hỏi : ngời em định tả gì?

- Yêu cầu hs suy nghĩ làm -> sau gọi hs trình bày -> lớp nhận xét, sửa cho hs, cho điểm đạt yêu cầu

( Đề a hết tháng hè vui nhọn , trở thành phố học nhớ ngày hè , kỉ niệm ông nội )

Đề b ài :Tuổi thơ tơi có biết kỉ niệm gắn bó với bạn bè, thầy cô , mái trờng Đây đờng Những gần gũi thân thiết với tơi Lan )

C - Cđng cè -DỈn dò :2p

-GV nhận xét tiết học '-Dặn dò : vỊ nhµ lµm tiÕp bµi

- hs đọc to

- 1hs đọc to -hs trả lời -Cả lớp làm -3-4 hs đọc

Khoa häc Dung dịch I/Mục tiêu

Giúp HS hiểu

- Hiểu dung dịch - Biết cách tạo dung dịch

- Bit cỏch tỏc chất dung dịch ( trờng hợp đơn giản) II/Đồ dùng dạy học

§êng, muèi , cèc níc PhiÕu häc tËp

Hoạt động dy Hot ng hc A-Kim tra bi c:

Hỗn hợp ?

/Nêu cách tạo hỗn hợp ? ->GV nhận xét cho điểm /

B/Bµi míi

1-Giới thiệu bài :GV cho thìa đờng vào cốc nớc hỏi

Đờng cốc đâu ?

-GV nêu : Đó gọi ? Dung dịch ? *Hoạt động 1: Làm thí nghiệm ( HĐ nhóm) -Yêu cầu HS hoạt động nhóm :Phát phiếu học tập cho HS giao nhiệm vụ : Rót nớc sơi : đ-ờng ( muối) vào guấy – quan sát – ghi nhận xét, nếm thử – ghi nhận xột

Tên Đặc điểm của chất tạo

ra dung dÞch

Tên dung dịch và đặc điểm dung

dịch 1.Nớc sôi để nguội

trong suốt không mầu , không mùi, không vị

2.Đờng : Mầu trắng , có vị

3.Muối mầu trắng

-Nc ng dc dch cú v ngt

-Hỏi : Dung dịch mà em vừa pha có tên ?

(Dung dch nc ng, v dung dch nc mui )

?Để tạo dung dịch cần điều kiện ? ( có từ chất trở lên, có chÊt ë thÓ láng )

?Vậy dung dịch ? Là hỗn hợp hcất lỏng với chất rắn hồ tan nớc đó)

?Hãy kể tên số dung dịch mà em biết ? (dung dịch xà phòng nớc , dung dịhc dấm đờng , dung dịch nớc mắm mì chính) ?Muốn tạo độ mặn độ khác dung dịch ta làm nào? ( ta cho nhiều chất hoà tan nớc)

-Cho HS đọc mục BCB (SGK 76)

=>GV kết luận : Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên pgải có chất thể lỏng chất phải hoà tan đợc vào ú

-4HS / nhóm

-Các nhóm làm thí nghiệm nhận xét - Báo cáo kết

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

-1-2HS đọc

*Hoạt động 2: Phơng pháp tách chất khỏi dung dịch

(Hoạt động lớp )

-GV giới thiệu hạot động : Vậy muốn tách chất dung dịch ta làm nh nào? -GV làm thí nghiệm : Lấy cốc đổ nớc nóng vào cốc, , úp đĩa lên mặt cốc, phút mở cốca hỏi?

?Hiện tợng xảy ?( có nớc đọng mặt đĩa)

?Vì có giút nc ny ng trờn a ?

(Đo không khÝ l¹nh ngng tơ l¹i )

-u cầu HS lên nếm thử nớc đọng đó?- sau nêu nhận xét( khơng có vị ) =>GV kết luận: Cách làm gọi chng cất ngời ta thờng dùng phơng pháp để chng kết để tách chất dung dịch

-Yêu cầu HS đọc : BCB trang 77 SGK

-Cho HS quan s¸t tranh hoạ nêu lại thí nghiệm

*Hoạt động 3: Trò chơi ( đố bạn) (Hoạt động cặp đơi)

-GV tỉ chøc cho HS th¶o ln c©u hái SGK

-Gọi cặp lên ( bạn đố + bạn trả lời ) =>GV nhn xột khen

C - Củng cố dặn dò

? Dung dịch ?

?Nêu giống khác HH dung dịch

Dặn dò : Về nhà học làm BT VBT

-3 HS lên

-1-2 HS đọc -Vài HS nêu

-2HS/ cỈp -Vài HS nêu

-Vài HS nêu

Kỹ thuật Nuôi dỡng gà I MUẽC TIE U : HS ca n phải:à

- Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, uống

- Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ

+ Phân loại thức ăn nuôi gà theo bốn

Giáo viên Học sinh + Nhận xét thức ăn hỗn hợp

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, tìm hiểu ve mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà qua Ni dưỡng gà

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1 Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

- GV nêu khái niệm Nuôi dưỡng

+ Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng

- GV nêu số ví dụ ve cơng việcà ni dưỡng thực tế chăn ni gà gia đình, địa phương cho gà ăn thức ăn gì? Ăn vào lúc nào? Lượng thức ăn cho gà ăn hàng ngày sao? Cho gà uống nước vào lúc nào? Cho ăn, uống nào? …

2 Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống

a Cách cho gà ăn b Cách cho gà uống

- Nhận xét, giải thích: Nước thành pha n chủ yếu cấuà tạo nên thể động vật Nhờ có nước mà thể động vật hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất ca n thiết cho sựà sống Nước cịn có tác dụng thải chất thừa, chất độc hại thể Động vật khác có nhu ca u ve nướcà khác

C - Hoạt động nối tiếp:

xeùt - HS nghe

- HS nhắc lại - HS nghe

- HS đọc nội dung mục (SGK), thảo luận nhóm để nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - HS đọc nội dung mục 2a (SGK), nhớ lại kiến thức học để trả lời câu hỏi mục 2a (SGK)

- HS nhớ lại nêu vai trò nước đời sống động vật (Khoa học lớp 4)

- HS nêu ca n thiết phải thườngà xuyên cung cấp đủ nước cho gà

- HS đọc mục 2b, thảo luận nhóm cặp, nêu cỏch cho g ung

Thể Dục: (Dạy vào buổi 2)

Tung bắt bóng Trò chơi Bãng chun s¸u” I MỤC TIE :

- Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu ca u thực độngà tác tương đối xác

- Làm quen trị chơi “Bóng chuye n sáuà ” Yêu ca u biết cách chơià tham gia vào trị chơi

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện

III NO I DUNG VAØ PHƯƠNG PHA P LE N LƠ PÄ Ù Â Ù : Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định

lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học, chấn chỉnhà đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

II PHA N CÔ BA NÀ Û

1 Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay

2 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

3 Làm quen trò chơi “Bóng chuye n sá ”

- GV phổ biến cách chhơi luật chơi

III PHA N KE T THU C:À Á Ù

- HS thực động tác thả lỏng + Đi thường, vừa vừa hát

- GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ơn động tácà tung bắt bóng

phuùt

1–

phuùt –

phuùt –

phuùt 18– 22 phuùt – 10 phuùt – phuù

7–

phuùt

4–

phuùt

2–

phuùt – phuùt – phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x Nam

x x x x x x Nữ

x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

Ngày soạn: 19/1 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2009 To¸n

Hình trịn - đờng trịn I - Mục tiêu : Giúp HS

-Nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn yếu tố hình trịn nh tâm, bán kính, đờng kính -Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

II - Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị bảng phụ đồ dùng dạy học toán -HS chuẩn bị thớc kẻ, com pa

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - KiĨm tra: §å dïng häc tËp cđa HS

B - Dạy mới:

-GV đa bìa hình tròn, tay mặt bìa nói: "Đây hình trßn"

-CN giới thiệu com pa (cấu tạo gồm…) -Hớng dẫn dùng compa để vẽ đờng tròn "Đánh dấu điểm làm tâm, mở com pa cho mũi kim cách đầu chì khoảng

-Đặt mũi kim vào điểm 0,quay vịng -> đầu chì vch trờn giy ng trũn

-Yêu cầu HS dùng com pa vẽ giấy hình tròn

-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

2) Các yếu tố hình tròn

-CN gii thiu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn, lấy điểm A đờng tròn, nối tâm với điểm A đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

-Y/c HS tìm tịi, phát đặc điểm "Tất bán kính hình trịn nhau" -GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đờng kính hình trịn

-Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình trịn Điểm hình trịn: + Điểm làm tâm hình trịn + Các bán kớnh u bng

+ Đờng kính dài gấp lần bán kính

2 Thực hành:

Bi - 2 -Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự dùng thớc đo BK rèn luyện kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn

Bµi 3:

Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp đờng tròn hai nửa đờng tròn theo mẫu

(Củng cố đặc điểm hình trịn, tâm, đờng kính, bán kính

C - Cđng cè - dặn dò:2p

-CN nhận xét học, khắc sâu khái niệm đ-ờng tròn, hình tròn cho HS

-Dặn dò VN

-HS quan sát mẫu

-HS dựng com pa thực hành vẽ đờng tròn giấy

-1 vài HS nhắc lại kết hợp hình vẽ bảng lớp

-HS lắng nghe làm theo yêu cầu

- Nhc li c im hình trịn

-Thùc hiƯn theo yªu cầu

-Thực vẽ -Nhận xét

Luyện từ câu

Cỏch ni cỏc v cõu ghép I/Mục đích - yêu cầu

Giúp HS hiểu đợc cách nối vế câu câu ghép : Nối từ có tác dụng nối nối trực tiép

Đặt đợc câu ghép theo yêu cầu II/Đồ dùng dạy học

-B¶ng phơ -VBT B¶ng nhãm

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-KiÓm tra cũ- Câu ghép ? GV nhận xét cho điểm

B-Bài mới

Cỏc em hiểu câu ghép vế câu ghép đợc nối với NTN? hôm 1) Giới thiệu bài : Nêu mục đích -yêu cầu học

2 NhËn xÐt

Bµi 1, 2:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu càu HS làm vào VBT

-Gọi HS lên làm bảng phụ -Sau chữa nhận xét

Hỏi ? Mỗi câu ghép có vế câu ? Ranh giới vế câu đợc đânh dấu từ ngữ, dấu ? ( từ , dấu phẩy )

?Theo em , có cách để nối vế câu ghép

(Nối = từ nối dấu câu ) -GV kÕt luËn

3/Ghi nhí :

Yêu cầu đọc ghi nhớ

-Sau yêu cầu HS lấy ví dụ câu ghép sử dụng từ nối ( em học mẹ làm trời ma to tì đờng bị ngập )

4/Lun tËp

Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm BT - gọi HS chữa -GV nhận xét kết

Đoạn A- Có câu ghép với vế câu Đoạn b Đoạn c

Bài 2: Gọi H đọc yêu cầu

-Hỏi em tả ? em tả điểm ngoại hình bạn ? - Sau cho HS tự làm -Gọi HS chữa bảng phụ - lớp nhận xétm, bổ xung

1HS đọc to -Cả lớp làm VBT -HS trả lời

3HS đọc nối tiếp

-1HS đọc -Cả lớp làm

-1HS đọc yêu cầu -HS trả lời

(bạn Hoàng tuổi em / nhng cậu ta lớn chíng bạn lứa , mái tóc cắt ngắn để lộ vầng trán thơng minh )

C- Củng cố - dặn dò: 2p

-GV nhận xét , tổng -Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ

Lịch sử

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I Mục tiêu:

Sau b i h c, HS nêu ọ được:

- T m quan tr ng c a chi n d ch i n Biên Ph ầ ọ ủ ế ị Đ ệ ủ - S lơ ược di n bi n chi n d ch i n Biên Ph ễ ế ế ị Đ ệ ủ - Ý nghiã c a chi n th ng l ch s i n Biên Ph ủ ế ắ ị Đ II Đồ dùng dạy học:

- B n ả đồ h nh Vi t Nam ệ - Các hình nh minh ho SGK.ả

- HS s u t m tranh nh, t li u truy n k v chi n d ch i n Biên Ph ầ ả ệ ệ ể ề ế ị Đ ệ ủ - Phi u h c t p cho HS.ế ọ ậ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ki m tra b i c , gi i thi u b i m iể à ũ ớ ệ à ớ :

- GV g i HS lên b ng h i v yêu c u trọ ả ỏ ầ ả l i câu h i v n i dung b i c , sau óờ ỏ ề ộ ũ đ nh n xét v cho i m HS.ậ đ ể

- GV h i: ng y 07-5 h ng n m nỏ à ă ước ta có l k ni m gì?ễ ỉ ệ

- GV gi i thi u b i ệ

Ho t ạ động 1:L m vi c c l p.à ệ ả ớ

M c tiêuụ : Giúp HS hi u bi t v t p o n cể ế ề ậ đ ứ i m i n Biên Ph v âm m u c a gi c đ ể Đ ệ ủ ủ ặ Pháp

Cách ti n h nhế :

- HS lên b ng tr l i câu h i sauả ả ỏ :

+ Đạ ộ đại h i i bi u to n qu c l n ã ể ố ầ đ đề nhi m v cho cách m ng Vi t Nam?ệ ụ ệ + K v anh hùng ể ề b u ch nầ ọ đại h i chi n s thi ua v cán ế ĩ đ ộ gương m u to n qu c.ẫ ố

- L k ni m chi n th ng i n Biên Ph ễ ỉ ệ ế ắ Đ ệ ủ

- GV yêu c u HS ầ đọc SGK v tìm hi u kháià ể ni m: t p o n c i m, pháo ệ ậ đ ứ đ ể đài

- GV treo b n ả đồ h nh Vi t Nam, yêuệ c u HS ch v trí c a i n Biên Ph ầ ỉ ị ủ Đ ệ ủ

- GV nêu s thông tin v t p o n c i mố ề ậ đ ứ đ ể i n Biên Ph

Đ ệ ủ

- GV h i: Theo em, Pháp l i xây d ngỏ ự

- HS đọc SGK v tr l i.à ả - HS lên b ng ch ả ỉ

i n Biên Ph th nh pháo i v ng ch c

Đ ệ ủ đà ữ ắ

nh t ông dấ Đ ương

- GV nêu: Pháp l i xây d ng i n Biên Phạ ự Đ ệ ủ th nh pháo đài kiên c , v ng ch c nh tố ữ ắ ấ ông d ng v i âm m u thu hút v tiêu

Đ ươ

di t b ệ ộ đội ch l c c a ta ủ ự ủ

Ho t ạ động 2:L m vi c nhóm.à ệ

M c tiêuụ : giúp HS hi u bi t v chi n d chể ế ề ế ị i n Biên Ph

Đ ệ ủ

Cách ti n h nh:ế

- GV chia HS l m nhóm, giao m i nhómà ỗ th o lu n v nh ng v n ả ậ ề ữ ấ đề sau:

Nhóm 1: ta quy t ế định m chi n d chở ế ị i n Biên Ph ? Quân v dân ta ã chu n b

Đ ệ ủ đ ẩ ị

chi n d ch nh th n o?ế ị ế

G i ý: mu n k t thúc kháng chi n quân vợ ố ế ế dân ta bu c ph i tiêu di t ộ ả ệ đượ ậ đ àc t p o n i m n o c a ch? V c n s c đ ể ủ đị ầ ứ người, s c c a nh th n o?ứ ủ ế

Nhóm 2: Ta m chi n d ch i n Biên Phở ế ị Đ ệ ủ g m m y ấ đợ ất t n công? Thu t l i t ng ậ đợt t n cơng ó?ấ đ

G i ý: m i ợ ỗ đợ ất t n công c a ta b t ủ ắ đầu v oà th i gian n o? Ta t n công v o nh ng v tríờ ấ ữ ị n o? Ch v trí ó ỉ ị đ ượ đồc ? K t quế ả c a t ng ủ đợ ất t n công?

Nhóm 3: ta gi nh th ng l iắ ợ chi n d ch i n Biên Ph ? Ta chu n bế ị Đ ệ ủ ẩ ị cho chi n d ch chu áo nh th n o? Quânế ị đ ế v dân ta th hi n tinh th n chi n ể ệ ầ ế đấu th n o chi n d ch i n Biên Ph ?ế ế ị Đ ệ ủ Chi n th ng i n Biên Ph tác ế ắ Đ ệ ủ động th n o ế đến quân đị

ch, tác động nh th n o ế đến l ch s dânị t c ta? ộ

Nhóm 4: K v s gể ề ố ương chi n ế đấu tiêu bi u chi n d ch i n Biên Ph ? ể ế ị Đ ệ ủ

- GV t ch c cho HS t ng nhóm trình b yổ k t qu th o lu n.ế ả ả ậ

- GV nh n xét k t qu l m vi c c a cácậ ế ả ệ ủ nhóm

- HS chia th nh nhóm th o lu n ả ậ th ng nh t ý ki n.ố ấ ế

Nhóm 1:

+ Mùa ơng 1953, t i Vi t B c, trung đ ệ ắ ương ang v Bác H ã h p v nêu quy t tâm

Đ đ ọ ế

gi nh th ng l i chi n d ch i n Biênà ắ ợ ế ị Đ ệ Ph ủ để ế k t thúc cu c kháng chi n.ộ ế

+ Ta ã chu n b cho chi n d ch v i tinhđ ẩ ị ế ị th n cao nh tầ ấ …

Nhóm 2: chi n d ch i n Biên Ph taế ị Đ ệ ủ m đợ ất t n cơng…

Nhóm 3:

+ Có đường l i lãnh ố đạ đo úng đắn

+ Quân v dân ta có tinh th n chi n ầ ế đấu b t khu t, kiên cấ ấ ường

+ Ta ã chu n b t i a cho chi n d ch.đ ẩ ị ố đ ế ị + Ta đượ ự ủc s ng h c a b n bè qu c t ộ ủ ố ế Chi n th ng ế ắ Đ ệi n Biên Ph bu c Phápủ ộ ph i ký hi p ả ệ định Gi ne v , rút quân vơ ề nước, k t thúc n m kháng chi n trế ă ế ường k gian kh ỳ ổ

Nhóm 4: k v nhân v t tiêu bi u nhể ề ậ ể Phan ình Giót, Tơ V nh Di nĐ ĩ ệ …

- Đại di n nhóm HS trình b y, nhómệ khác b sung ổ

2 C ngủ c d n dò– ặ :

- GV yêu c u HS: nêu suy ngh v hình nhầ ĩ ề ả o n xe th ph c v chi n d ch i n Biên đ ụ ụ ế ị Đ ệ

Ph ủ

- GV nh n xét ti t h c, d n dò HS v nhậ ế ọ ặ ề h c thu c b i v chu n b b i sau.ọ

Địa lý Châu á I/Mục tiêu

- Sau học giúp HS :

- Nêu đợc đặc điểm dân c, tên số hoạt động kinh tế ngời dân châu ích lợi HĐ

- Dựa vaò lợc đồ , nhận biết đợc phân bố số hoạt động sản xuất ngời dân châu

- Kể tên số nớc ĐNA , nêu đợc nớc ĐNA có khí hậu, nhiệt độ gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng ghiệp khai thác khống sản

II/§å dïng d¹y häc

Bản đồ châu á, đồ tự nhiên Phiêú học tập

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ :?Em hÃy cho biết vị trí , giới hạn châu

?Em hóy nêu số đồng lớn châu , vùng vùng cao châu

B/Bµi míi

1-Giíi thiƯu bµi :

*Hoạt động 1: Dân số châu ( HĐ cá nhân) -GV treo lợc đồ ( bảng số liệu ) diện tích , dân số châu lục SGK tr103 gọi HS đọc bảng số liệu

Hái ?: H·y so sánh dân số châu với châu lục kh¸c

?Háyo sánh mật độ dân số châu với châuphi? (Cha 1/4châu á)

?VËy d©n sè phảit thực yêu cầu nâng cao chất lợng sống

*Hot động 2: Các dân tộc châu (HĐ lớp) -Yêu cầu HS quan sát H SGK 105 hỏi ?ngời dân châu ấ có mầu da NTN? ( Da trắng ngời Đông á, nhng chủ yếu da vàng, cịn dân tộc lại có mầu da nâu đen ( ngời nam á) ?Em có biết ngời bắc có nớc da sáng mầu cịn ngời nam lại có nớc da sẫm mầu ? (B có khí hậu hàn đới , ơn đới , phía nam vùng nhiệt đới có nơc da sẫm mầu)

-HS tự đọc , tự so sánh số liệu dân số -HS trả lời

?Cách ăn mặc phong tục tập quán ngời châu NTN?

( ăn mặc khác )

?Em có biết dân c châu tập trungg sống vùng ?

(ở nhiều đồng châu thổ màu mỡ)

-> kết luận :Phần lớn ngời châu nmgờ da vàng họ sống đông đúc vùng đồng châu thổ diện tích cí PT , trang phục khác nhng họ để bình đẳng với

*Hoạt động 3: (HĐ nhóm cặp đơi) hoạt động kinh tế

-Yêu cầu HSQS lợc đồ , thảo luận cặp đơi dể hồn thành vào VBT – gọi nhóm làm bảng phụ

-Lớp NX chung-> GV nhận xét kết (nh SGK t120)

-GV hỏi thêm:?Một số nớc châu nông nghịêp hay công nghiệp sản xuất ( nông nghiệp)

?Các sản phẩm chảu yếu ?( lúa mì, gạo, thịt )

?Nông dân ven biển thờng phát triển ngành ? (khai thác nuôi trång thủ s¶n)

?Ngành CN phát triển mạnh kchâu ( CN khai thác khống) nớc châu có ngành nơng nghiệp phát triên , có nguồn tài ngun khống sản phong phú , đặc biệt dầu mỏ =GV KL: Ngời dân châu phần lớn làm nơng nghiệp , sản phẩm lúa gạo công nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô

*Hoạt động 4: Khu vực đông nam (HĐ nhóm) (BT SGK tr122)

-Gọi HS nhóm trình bày kết quả, gọi vài HS lên lợc đồ khu vực châu á: vị trí, giới hạn, nét địa hình , kinh tế, khí hậu gió mùa nóng ẩm -> Chủ yếu rừng rậm nhiệt đới

*KL: Khu vực ĐNA có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm Ngời dân trồng nhiều gạo lúa , công nghiệp , khai thác khống sản

C Cđng cè dặn dò.2p

-GV nhn xột v gi HS thực đọc kết luận

- DỈn dò nhà học tìm hiểu trớc 20

-HS trả lời

-HS quan sát (H4a, H4b) trả lời

(2HS/ nhúm) -Sau ú trỡnh by

(HS tr¶ lêi 4-6HS / nhãm

Ngày soạn: 20/1 Thứ sáu ngày23 tháng năm 2009 Toán

Tiết 95: Chu vi hình tròn I Mơc tiªu

Giúp HS nắm đợc qui tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chu vi hình trịn

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra: Gọi HS lên bảng dùng com pa vẽ đờng tròn, vẽ BK, K

? HÃy nêu mối quan hệ BK, BK ĐK

B - Dạy mới:

1) Nhận biết qui tắc công thức chu vi hình tròn

-CN vào hình tròn giới thiệu

"Chu vi ca hình trịn độ dài đờng trịn"

-GV thực hành lăn hình trịn hớng dẫn HS lăn nh SGK hớng dẫn để hiểu rõ khái niệm -GV nêu qui tắc nêu cơng thức tính chu vi hình trịn lên bảng

C= d x 3,14 d: đờng kính C= r x x 3,14 r: bán kính

-Gäi mét sè HS dùa vµo công thức, tự phát biểu thành lời cách tính chu vi hình tròn 2) Thực hành:

Bi + 2 gọi HS đọc lệnh đề

-Y/c lớp vận dụng cơng thức để tính chu vi hình trịn

-CN gọi HS lên bảng phụ làm, cho lớp tù n/x

-CN lu ý cho HS số đo phân số ta phải đổi số thập phân

5 , ; ,

 

CN n/x kết luận: Đáp số

(Củng cố cơng thức tính chu vi hình trịn) Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn

-Y/c HS vận dụng công thức tính vào giải bµi

-4,5 HS nêu đọc qui tắc, lớp nhẩm thuộc -2, HS nêu

Bài 1, tính chu vi hình trịn biết bán kính đờng kính

a) d = 0,6 cm

b) Chi vi hình tròn là: 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm)

-HS tự suy nghĩ làm sau chữa bạn bảng phụ

-1HS đọc to đề toán lớp đọc thầm đề tự giải toán

to¸n thùc tÕ: Chu vi cđa b¸nh xe hình tròn"

C - Củng cố - dặn dò:

-CN cho HS nêu lại công thức tính chu vi hình tròn

Chu vi ca bỏnh xe là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355m

Tập làm văn Luyện tâp tả ngời I mục đích u cầu:

-Cđng cè kiÕn thức dựng đoạn kết

-Vit c on kết cho văn tả ngời theo kiểu : mở rộng không mở rộng II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ:

+Kết không mở rộng:Nêu nhận xét chung nói lên t/c em với tác giả

+Kết mở rộng: Từ hình ảnh, hoạt động ngời đợc tả, suy rộng vấn đề khác -Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm baì tập

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị.

- Y/c HS nhắc lại kiểu kết học lớp 2 Bài mới.

a).Giíi thiƯu bµi.

- GV nêu mục đích,yêu cầu học b) Hớng dẫn HS luyện tập.

Bài tập 1: Y/c HS đọc đề - GV giúp HS nắm vững đề - GV tổ chức cho HS tự làm - Mời số em phát biểu

- GV kết luận lại nội dung cách kết phần

Bài tập

- HS đọc đề bài,

- GV giúp HS hiểu y/c - Mời số em nêu đề chọn

- Tổ chức cho HS tự viết chọn - Y/c lớp nhận xét đánh giá làm bạn

3 Cñng cè dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn tả ngời

-GV nhận xét tiết học, biểu dơng em có ý thức làm tốt, viết đoạn kết hay -Y/c em nhà ôn lại em cha

- 2-3 em nhắc lại

- em đọcđoạn lệnh đoạn kết a., HS đọc đoạn b,lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn phát biểu khác hai cách mở

- HS đọc lại đề tiết trớc, xác định y/c đề mà chọn để viết đoạn kết

- HS tù viÕt bµi vµo vë

hoàn thành tiếp tục hoàn thành

Khoa häc

Sự biến đổi hoá học I/Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ

- Hiểu biến đổi hoá học

- Làm thí nghiệm để biết đợc biến đổi hoá học ( trờng hợp đơn giản ) - Phân biệt đợc biến đổi hoá học biến đổi lí học

- Tham gia số trò chơi đẻ biét đợc vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hố học

II/§å dïng d¹y häc - PhiÕu häc tËp

- Giấy, nến, ống nghiệm có sẵn đờng trắng

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A

KiĨm tra bµi cũ

? :Dung dịch ? cho ví dô ?

?Nêu đợc giống khác dung dịch hoá học ?

->GV nhận xét cho điểm /

B/Bài

1-Giíi thiƯu bµi :

Bài hơm củng cố lại cho em Có chất hồ tan hay trộn với chất khác có biến đổi đeer tạo thành chất có tính chất hồn tồn khác với tính chất ban đầu , khoa học gọi tợng ? học

*Hoạt động 1: Thế biến đổi hó học (HĐ nhóm)

-Cho HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm phần thực hành (SGK tr 78) sau ghi phiếu BT trình bày kết làm thí nghiệm - giáo viên nhận xét nh (STR tr 24)

Hái ? GiÊy cã tác dụng ( giấy dai)

?Khi b chỏy , tờ giấy cịn giữ đợc tính chất ban đầu khơng ( thành than khơng cịn nh ban đầu)

?Hoà tan đờng vàod nớc , ta đợc gì( đợc dung dịch đơừng)

?Đem chng cất dung dịch đờng ta đợc ? ( chất có mầu nâu thẫm,, có vị đắng, đun lâu

4HS/ nhóm

-Đại diện nhóm trình bazỳ

sÏ thµnh than )

*GV.? Vậy biến đổi hố học ? ( Là biến đổi từ chất sang chất khác) * Kết luận : Chất tợng hố học - cịn chất trộn lẫn với sang dạng khác mà vãn giữ đợc tính chất gọi biến đổi lí học

*Hoạt động 2: Sự khác giống SBĐ HH lí học

-Cho HS quan sát vac hình trang 79 SGK -u cầu HS thảo luận nhóm cặp đơi ?ND tranh vẽ ?

-Đó biến no ?

?HÃy giải thích lại kÕt luËn nh vËy?

* KL : Sự biến đổi có tính hồn tồn em lu ý khơng nên chơi gần hay đến gần hố vôi *Hoạt động 3: Vai trị nhiệt biến đổi hố học

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học

-Giáo viên cho HĐ nhóm , nhóm chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm, đọc kĩ thớ nghim trang 80SGK

-Giáo viên rót dấm vào chén nhỏ nhóm yêu cầu nhóm viết th móm cách bí mật

->Sau gọi nhóm mang th lên đọc -GV cho HS hơ th nến ( khụng quỏ gn)

?Khi em hơ th lên lửa có tợng xảy ? ( Giám khô dòng chữ lên)

?S bin đổi hố học sảy ( có tác động nhiệt)

* KL : Thí nghiệm em vừa làm dới tác động ánh sáng có xảy biến đối hố học hay khơng? Các em tìm hiểu thí nghiệm SGK 80,81

*Hoạt động 4: Vai trò ánh sáng biến đổi hoá học

-Yêu cầu HS đọc TN (trang 80SGK) HS hoạt động nhóm trả lời câu hoải sau :

?Hiện tợng xảy ? ?Hãy giải thích tng ú?

-Các nhóm trình bày - GV nhận xét -Thí nghiệm (làm tơng tự)

? Qua thÝ nghiƯm em rót kÕt ln g× vỊ

Cả lớp quan sát -2 HS / nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết

4HS / nhãm

-2HS đọc thí nghiệm cho lớp nghe

-HS tr¶ lêi

-2 HS đọc

biến đổi hoá học

* KL : Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng nhit

C.Củng cố dặn dò 2p -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn dò : HS nhà học

Sinh hoạt Tuần 19 I Mục tiªu

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 19 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 20

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Líp tù sinh ho¹t:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt

2) GV nhËn xÐt líp:

- Líp tỉ chøc truy 15p đầu có nhiều tiến

- Nề nếp lớp tiến ĐÃ có nhiỊu ®iĨm cao

- Ơn tập tiến hành thi định kì tốt

- Tuy nhiªn líp vÉn cßn mét cã em cha thËt sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn

3) Ph ¬ng h íng tn tíi:

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải

- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách cho Học kì II - Thực tốt k hoch ca i

4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trởng nhận xét chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Líp nhËn nhiƯm vơ

tn 20

Ngày soạn: 6/2 Thứ hai ngày tháng năm 2009. To¸n

TiÕt 96: Lun tËp I - Mơc tiªu:

-Gióp HS cđng cè kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- KiÓm tra: Gọi HS nêu công thức tính chu vi hình tròn

B- Dạy mới:

a) Gii thiu bi: Nêu mục đích, yêu cầu học

b) Híng dÉn HS lun tËp - thùc hµnh

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu

-Y/c HS vËn dơng trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh chu vi hình tròn củng cố kĩ nhân số thập phân

-CN lu ý trờng hợp r =

2

2 cm đổi hỗn số số thập phân phân số

-Gọi chữa CNNX chốt kết

Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài:

Hỏi: Muốn tính đờng kình hình trịn có chu vi 15,7m ta làm nh nào?

-Gäi HS ph¸t biĨu

-Y/c HS tự làm bài, gọi chữa

(CN n/x chốt đáp số: củng cố kĩ tìm thừa số cha biết tích

Bài 3: GV nêu đề tốn

- häc sinh lªn trả lời

- Học sinh lắng nghe

-1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm

-HS nghiên cứu ND yêu cầu tự làm bài, chữa bạn bảng

-HS i v kim tra chéo kết

-HS dựa vào công thức tính chu vi hình trịn để suy cơng thức tính đờng kính, bán kính

-HS phát biểu, lớp n/x bổ sung -Sau tự làm bài, chữa -HS tự ghi công thức vào r x x 3,14 = 18,84

-Gọi HS đọc lại đề toán

-Y/c HS tự làm phần a (HS tự làm vào đọc kết quả)

Phần b, hớng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vịng xe đạp đợc quãng đờng chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng xe đạp đợc quãng đờng dài nhiêu lần chu vi bánh xe - y/c HS tự làm bài, gọi chữa chốt đáp số Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài, gọi HS nêu hớng giải - tìm đáp số

-CN n/x chốt lời giải ỳng

Bài giải: Chu vi hình tròn là: x 3,14 = 18,84 (cm)

Nưa chu vi h×nh tròn: 18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H lµ: 9,42 + = 15,42 (cm) C - Củng cố - dặn dò:

GV n/x học, dặn dò nhà

Bài giải

a) Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m)

b) Nếu bánh xe lăn 10 vịng F đợc số m là:

2,041 x 10 = 20,41 (m)

Nếu bánh xe lăn 100 vịng đợc số m là:

2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số:

Tập đọc

Thái s Trần Thủ Độ I Mục đích u cầu:

-Đọc lu lốt, diễn cảm văn.Biết đọcphân biệt lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ ngữ khó truyện

-ý nghÜa: Ca ngợi tháI s TTĐ- ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà sai phép nớc

II.Chuẩn bị: 1.Tranh minh hoạ

2 Bảng phụ viết sẵn đoạn để hớng dẫn Hs luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:(3p)

-Đọc phân vai(anh Thành, anh Lê, anh Mai, ngời dẫn chuyện)

B Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi: SGV

2 Néi dung bµi

* Hoạt động : Luyện c

- Gv, Hs chia đoạn bài: 3đoạn - Lần1: Sửa phát âm(từ khó)

- Lần 2: Gi¶i nghÜa tõ:SGK

- Lần 3: Hớng dẫn đọc câu dài, đoạn khó * Gv đọc diễn cảm ton bi

Đọc trả lời câu hỏi

* 1-2 Hs khá, giỏi đọc nối tiếp toàn * Hs đọc nối tiếp( theo đoạn)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

?Khi có ngời muốn xin chức câu đơng,TTĐ làm

?Trớc việc làm ngời quân hiệu, TTĐ xử lÝ

? Khi biÕt cã viªn quan tâu với vua chuyên quyền, TTĐ nói

? Những lời nói việc làm TTĐ cho thấy ông ngời

-Cho hs nhắc lại nội dung

? Qua câu chuyện em thấy TTĐ ngời ntn * Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm

- Hs đọc lại văn -HD hs đọc đoạn

-T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nxc:

C - Củng cố, dặn dò

+ Nhn xột tit học Khen Hs học tốt, biểu dơng Hs biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung học

+ Yêu cầu Hs luyện đọc nh, chun b bi sau

-Đọc đoạn 1:

-TTĐ địng ý, nhng u cầu chặt ngón chan ngời để phân biệt với câu đơng khác

-Đọc đoạn 2:

Không trách móc mà th-ởng cho vàng lụa,

-Đọc đoạn 3:

- TTĐ nhận lỗi xin vua ban thởng cho viên quan dám nói thẳng

-TT c x nghiêm minh, khơ tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cơng, phép nớc

- Nhắc lại - ý nghĩa:

- Nhỡn bng luyn c - Nx:

- Đại diện nhóm thi

-Lp bỡnh chn bn c hay nht

-Đọc phân vai

Chính tả (nghe -viết) Cánh cam lạc mẹ I Mục đích, yêu cầu :

1 Nghe - vi t úng t b i th ế đ ả ơCánh cam l c mạ ẹ

Vi t úng ti ng ch a âm ế đ ế ứ đầu r / d / gi ho c âm ặ o / ơ. Biết yêu quý loài vật

II Đồ dùng d¹y häc

- V b i t p ti ng Vi t 5, t p hai (n u có).ở ậ ế ệ ậ ế

- Bỳt d v – t phi u kh to phụ tụ n i dung BT2a v BT2b.ạ ế ổ ộ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Ho t động c a Giáo viênủ Ho t động c a H c sinhủ ọ

1 Gi i thi u b i:ớ ệ à

h c.ọ

2 Hướng d n h c sinh nghe - vi t:ẫ ọ ế

- GV đọc b i t m t l n.à ả ộ ầ - H i: N i dung b i th cho em bi t ỏ ộ ế

i u gì? đ ề

- GV cho HS nêu nh ng ch khó vi t, ữ ữ ế d vi t sai? Cách trình b y b i th :ễ ế à - GV đọ ừc t ng dòng th

- GV đọc to n b i.à

- HS đọc b i th

- C l p ả đọc th m v theo dõi SGK.ầ + Cánh cam l c m v n ạ ẹ ẫ đượ ực s che ch , yêu thở ương c a b n bè.ủ ạ

+ Xô v o, kh n ả đặc, râm ran, - HS vi t b i.ế

- HS soát l i.ỗ

3 Hướng d n h c sinh l m b i t p ẫ ọ à à ậ chính t :ả

- GV cho HS đọc m t m u chuy n vui.ộ ẩ ệ - GV g i HS ọ đọc k t qu b i t p.ế ả ậ - GV v c l p th ng nh t k t qu :à ả ố ấ ế ả

- GV yêu c u c l p s a theo l i gi i ầ ả ả úng

đ

B i t p 2:à ậ

a HS đọ àc v i nđ ề r, d, gi v o ch à ỗ tr ng, s có ti ng: ố ẽ ế ra, gi a, dòng, rò, ữ ra, duy, ra, gi u, gi n, r iấ ậ ồ

b Sau i n đ ề o / ô v d u v o à ấ ch tr ng, s có ti ng: ỗ ố ẽ ế đơng, khơ, h c, gõ, ló, trong, h i, tròn, m t.ố ồ ộ

4 C ng c , d n dò:ủ ố ặ

- GV nh n xét ti t h c.ậ ế ọ

-Con ngời can phải làm để bảo vệ vật?

- HS v nh nh ề m u chuy n vui ẩ ệ k l i cho b n bố, ngể ạ ười thõn.Biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên vận động ngời thực

Đạo đức Em yêu quê hơng I-Mục tiêu:

Häc xong bµi HS biết :

-Mọi ngời cầng phải yêu quê hơng

-Th hin tỡnh yờu quờ hng hành vi, việc làm phù hợp với khả -u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hơng.Đồng tình với việc làm góp phần vào xây dựng bảo vệ quê hơng

II-§å dïng häc tËp:

-Thẻ màu dựng cho hot ng 2, tit

-Các thơ, hát , tranh nói tình quê hơng

III- Hot ng dy hc ch yu

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (BT4 – SGK)

* Cách tiến hành:

1 GV hướng dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tranh

- GV phát giấy A4

5 GV nhận xét ve tranh HS vàà bày tỏ nie m tin em làmà cơng việc thiết thực để tỏ lịng u q hương

2 Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm

3 Ba nhóm đại diện trình bày trước lớp

4 HS lớp xem tranh, trao đổi bình luận

 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ BT2 - SGK:

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương

* Cách tiến hành:

1 GV nêu yêu ca u BT2 hướngà dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ qua việc đưa thẻ: Xanh tán thành; Đỏ không tán thành; vàng phân vân GV gọi số HS giải thích lí GV kết luận:

- Tán thành với ý kiến: a, d - Không tán thành ý kiến: b, c

2 GV la n lượt nêu ý kiến HSà bày tỏ thái độ theo qui ước

4 Một số HS giải thích lí Cả lớp lắng nghe bổ sung

 Hoạt động 3: Xử lí tình BT3 - SGK

* Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương

* Cách tiến hành:

1 GV chia HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, thảo luận tình BT3

5 GV kết luận:

a Bạn Tuấn gốp sách bào mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách vở,…

2 Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình

3 Hai nhóm đại diện trình bày

4 Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

b Bạn Hằng ca n tham gia làm vệ sinhà với bạn đội, việc làm góp pha n làm sạch, đẹpà làng xóm,…

 Hoạt động tiếp nối:

- Ve nhà tiếp tục thực hành vi học, sống ngày.à - Học chuẩn bị 19

- Đọc trước chuyện ”……”

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK

Nhận Xét Dặn Doø:

- Gv nhận xét tiết học Học ÜkÜ bi va hc Th dc: (Dạy vào bui 2)

- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu ca u thực độngà tác tương đối

- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuye n sáuà ” Yêu ca u biết đượcà cách chơi tham gia chơi

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U :À Û À

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học, chấn chỉnhà đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung :

- HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Trò chơi “Kết bạn” II PHA N CƠ BA NÀ Û

1 Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay

2 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

3 Làm quen trò chơi “Bóng chuye n sá ”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi

III PHA N KE T THU C:À Á Ù

- HS thực động tác thả lỏng + Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu

- GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ôn động tácà tung bắt bóng

6– 10 phút

1–

phút – phuùt phuùt

1–

phuùt 18– 22 phuùt – 10 phuùt

5–

phuùt

7–

phuùt

4–

phuùt

2–

phuùt 1– phuùt 1– phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x  x x x x

Ngày soạn: 7/2 Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 Toán

Tiết 97: Diện tích hình tròn I - Mơc tiªu:

- Giúp HS nắm đợc qui tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV: Hình tròn giấy mô tả trình cắt dán - HS: Mỗi HS có hình tròn bìa mỏng bán kính 3cm

III- Hot động dạy học:

Ho t động c a Giáo viênủ Ho t động c a H c sinhủ ọ

A- KiĨm tra: - Gäi 1HS lªn bảng chữa (BT3 SGK - 5, VBT - T12)

-Gọi HS đọc kết tập - Tr 13)

B- Dạy mới:

1) Hình thành qui tắc công thức tính diện tích hìn tròn

-Y/c HS m SGK, c qui tc

-CN giới thiệu ghi cơng thức tính diện tích hình trịn cho vài HS đọc, lớp nhẩm thuộc -Cho HS ghi cơng thức: S hình trịn = r x r x 3,14 vận dụng cơng thức tính vài ví dụ

2) Thùc hµnh:

Bài 1: Cho HS c lnh

-Yêu cầu HS vận dụng qui tắc tính kết -Lu ý trờng hợp r =

5

m (có thể đổi v s thp phõn ri tớnh)

-Gọi chữa

(GV củng cố quy tắc tính diện tích hình tròn) Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi ®-êng kÝnh d

? Bài tập có khác so với BT1 ? ? Muốn tính diện tích ta làm nh nào? -Y/c lớp làm bài, gọi HS chữa bảng phụ Bài 3: Gọi HS c toỏn

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS lên bảng phụ ghi lời giải -Gäi ch÷a

-CN n/x chốt đáp số

(Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính vào giải toán thực tế) HS biết ớc lợng diện

- Học sinh lên bảng

- Học sinh lắng nghe

BT1: Tính diện tích hình tròn có bán kÝnh r = 5cm = 3,14 cm2

r = 0,4dm = 0,5024 dm2 r =

5

m = 1,1304m2

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -HS nêu nhận xét

-HS ph¸t biĨu: Ta phải tìm bán kính r = d : -Lớp làm bài, N/x chữa

Bài giải

Diện tích mặt bàn là:

tích mặt bàn

C - Củng cố - dặn dò:

-Gọi HS nêu lại qui tắc tính S hình tròn -CN nhận xét học, giao BT nhà

Luyện từ câu

M rng từ: Cơng dân I/Mục đích - u cầu

Giúp HS Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ gắn với chủ điểm công dân Sử dụng tốt số từ ngữ thuộc chủ điểm

II/Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ -Từ điển HS -VBT:

III/Các hoạt động dạy học

Ho t động c a Giáo viênủ Ho t động c a H c sinhủ ọ

A-Kiểm tra cũ : Gọi HS đọc đoạn văn BT ( có sử dụng câu ghép )

? Nêu cấu tạo câu ghép - GV nhận xét cho ®iĨm

B-Bµi míi

1-Giới thiệu bài : Nêu mục đích -yêu cầu học

Hỏi chủ điểm tuần ? (Ngời công dân) Giới thiệu : Bài hơm tìm hiểu từ đồng nghĩa chủ điểm cơng dân

2/Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT Yêu cầu HS làm theo cặp HS làm bảng phụ, lớp nhận xét

-GV kết luận : Công dân : Là ngời dân nớc , có quyền lợi nghĩa vụ đất nớc Bài 2: Ghi dấu X vàon ( HĐ nhóm ) -HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm làm bảng nhóm

Sau dán kết - Lớp nhận xét

Hái : T¹i em l¹i xÕp ( công cộng ) vào cột thứ

( Có nghĩa thuộc ngời ) Yeu cầu HS giải nghĩa số từ ) Bài 3:( Cho HS chơi trò chơi )

C oi lờn - đánh dấu X từ đồng nghĩa -GV nhận xét yêu cầu - HS đặt câu với

- HS tr¶ lêi

HS đọc đề -1 HS lên bảng

-1HS đọc to -4HS/ nhóm -HS trả lời

tõ , nh©n d©n - GV cvó thể giải thích thêm Bài 4

-HS đọc đề - GV treo bảng phụ

-HS làm , gọi HS đọc- GV nhận xột

C - Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn dò : HS hoµn thµnh BT 2( VBT tr 9)

-HS đọc to -1-2 HS làm

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I/ Mục tiêu :

- Giúp học sinh : kể tự nhiên, lời câu chuyện đọc viết gơng sống, làm việc thêo pháp luật, nếp sống văn minh

- HiĨu ý nghÜa trun c¸c b¹n kĨ

- Nghe biết nhận xét, đánh giá ; rèn luyện thói quen ham đọc sỏch II/ dựng :

Bảng phụ ghi gợi ý ; sách báo , truyện gơng có nếp sống văn minh

III/ Cỏc hot ng dạy học:

Ho t động c a giáo viênủ Ho t động c a h c sinhủ ọ

A- Kiểm tra cũ : Gọi hs kể chuyện " Chiến đồng hồ "

-> nªu ý nghÜa trun -> GV nhËn xÐt cho điểm

B- Dạy mới :

1- Gii thiệu bài : Qua câu chuyện " Chiếc đồng hồ" tìm hiểu ngời cơng dân làm nên nghĩa đến lợi ích chung tập thể

Vậy hôm tiết sÏ cïng kĨ vỊ nh÷ng ngêi

2- H íng dÉn hs kĨ chun.

* Tìm hiểu đề :

- Gọi hs đọc đề -> Gv dùng phấn màu gạch chân từ ngữ nh: " Tấm gơng sông, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh." - Hỏi : Thế sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh? ( ngời sống , làm việc qui định pháp luật nàh nớc ; ngời đấu tranh chống vi phạm pháp luật)

- Cho hs đọc phần gợi ý ( bảng phụ) - Giới thiệu;

- Gv ghi tiêu chí lên bảng : ND câu chuyện chủ đề: đ, Câu chuyện ngi SGK:

- Häc sinh lªn bảng

- Học sinh lắng nghe

- hs đọc - Gv gạch chân

- HS tr¶ lêi

đ: kể hay , phối hợp giọng điệu cử chỉ: đ Nêu ý nghĩa : đ; Trả lời đợc câu hỏi bạn : 1đ

* Kể nhóm : Hs chia nhóm kể , GV quan sát giúp đỡ hs gợi ý cho hs trao đổi ND ý nghĩa câu chuệyn -> gọi hs kể nhóm nhóm nhận xét

* Kể thi trớc lớp +| trao đổi ý nghãi câu chuyện :

- Tổ chức đại diện nhóm kể hay kể trớc lớp -> GV nhận xét e, cho điểm

C - Củng cố - dặn dò :

GV nhận xét tiết học, dặn dò hs kể chi ngơừi thân nghe

- hs / nhóm

-3-4 hs kể

Ngày soạn: 8/2 Thứ t ngày 11 tháng năm 2009 Toán

Tiết 98: Lun tËp

I - Mơc tiªu: Cđng cè kÜ tính chu vi diện tích hình tròn II- Đồ dùng: Bảng phụ

III - Cỏc hot động dạy học:

Ho t động c a Giáo viênủ Ho t động c a H c sinhủ ọ

A - KiÓm tra: Gäi HS nêu qui tắc chữa BT tiết 97 N/x, chữa

B - Dạy mới: 1) Giới thiƯu bµi

2) Híng dÉn HS lun tËp

Bài 1: CN yêu cầu HS đọc đề tự làm - gọi HS chữa

-> líp cïng CN n/x kÕt qu¶

(a = 113,04 cm2, b = 0,38465 dm) Bài 2: Gọi HS đọc đề

?Muốn biết diện tích hình tròn biết chu vi ta làm nh nào?

(Ly chu vi chia cho 3,14 để tìm đờng kính hỡnh trũn)

-Yêu cầu HS nêu: Cách tính chu vi diện

- Học sinh lên bảng

-1 HS nêu, lớp làm vào -1 HS chữa

-Lớp n/x, bổ sung

-1 HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm -1 HS lờn bng lm

tích hình tròn

-Y/c lớp tự giải sau gọi HS làm bảng phụ -Gọi chữa

-CNNX chốt đáp số

(§êng kÝnh = 2cm -> BK = cm => S = 3,14 cm2)

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ

? Làm để tính đợc diện tích hình trịn này?

-u cầu HS làm -> HS trao đổi kiểm tra

-Gọi HS chữa bảng phụ, lớp n/x, cha ỏp s ỳng

Shình tròn nhỏ: 1,5386 m2 Shình tròn to: 3,14m2

Đáp số: S thành giÕng: 3,14 - 1,5386 = 1,6014 m2

C - Củng cố - dặn dò:

-Gọi HS nêu lại công thức tính C, S hình tròn

-CN nhËn xÐt tiÕt häc, giao BTVN

TËp §äc

Thái s Trần Thủ Độ I MUẽC TIE U : Giúp HS

1 Đọc lưu lốt, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật Hiểu nghĩa từ khó truyện (thái sư, câu đương, quân hiệu, xã tắc, …)

Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi thái sư Tra n Thủ Độ – người cư xửà gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À : - Tranh minh họa đọc

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: 3p

+ Đọc phân vai đoạn trích “Người cơng dân số Một” (pha n 2), trả lời câuà hỏi ve nội dung đọc.à

- Nhận xét ghi điểm cho HS

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Thái sư Tra n Thủà Độ

+ La n lượt nhóm thực hiện.à - Lớp theo dõi nhận xét

Giáo viên Học sinh

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Luyện đọc

- Gọi HS đọc tốt đọc - Chia đoạn đọc: đoạn

+ Đ.1: Từ đa u … ông tha cho + Đ.2:Một la n khác … thưởng cho + Đ.3:Đoạn lại

a Hướng dẫn đọc đúng: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm cho HS, lưu ý HS đọc đúng: kêu van, kiệu, quân hiệu b Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: Thái sư, câu đương, quân hiệu, xã tắc, kiệu, tâu xằng, chuyên quye n.à

- Nghe HS đọc, nhận xét cụ thể - Tổ chức cho lớp đọc theo cặp - Quan sát giúp đỡ HS

- Đọc mẫu toàn bài: Phân biệt lời nhân vật

2.2 Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc lớn đoạn 1, lớp đọc tha m suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK.à - Cho HS trình bày kết hợp cho HS xem tranh SGK

+ Theo em cách xử Tra n Thủà Độ có ý nghĩa gì?

- Nhận xét chốt ý: Cách xử ơng có ý răn đe kẻ có ý định mua quan, bán tước, làm rối loạn phép nước

- Cho HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- Chốt ý: Tra n Thủ Độ phân xửà nghiêm minh

- Gọi HS đọc đoạn

+ Những lời nói việc làm Tra n Thủ Độ cho thấy ông ngườià nào?

- Chốt ý chính, ghi bảng: Ca ngợi thái sư Tra n Thủ Độ – người cư xửà gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

2.3 Đọc diễn cảm

- Đọc mẫu toàn bài: Hướng dẫn đọc đoạn với giọng chậm rãi, rõ ràng.”Ngươi có phu nhân… phân biệt”: giọng nghiêm, lạnh lùng

Đoạn 2: Giọng ôn to n, đie m đạm.à Đoạn 3: Lời vua giọng chân thành, tin cậy, lời viên quan giọng tha thiết, lời Tra n Thủ Độ tra m ngâm thành thật.à -Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 3, đọc mẫu: Đọc phân biệt lời nhân vật - Hướng dẫn HS đọc

- Lớp theo dõi SGK

- Dùng bút chì đánh dấu đọan SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn la n 1.à - Rèn phát âm

- HS đọc nối tiếp đoạn la n vàà tham gia giải nghĩa số từ

- HS đọc nối tiếp đoạn la n 3.à - Đọc theo nhóm 2: sửa sai cho - HS nghe

- Thực + Suy nghĩ trả lời - HS nghe

- Thực

- HS đọc đoạn 3, lớp đọc tha mà tham gia trả lời câu hỏi

+ Trao đổi với bạn nêu ý kiến - Vài HS nhắc lại Lớp ghi ý

- HS đọc toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Theo doõi

- 1, HS đọc lớn đoạn – Lớp nghe - Tham gia thi đọc hay trước lớp

Giáo viên Học sinh - Cho nhóm thi đọc hay

- Nhận xét khen nhóm đọc tốt - Cho HS thi đọc diễn cảm toàn - Nhận xét tuyên dương

C.Hoạt động nối tiếp:2p

Tập làm văn Tả ngời (Kiểm tra viết) I/Mục tiêu

Giúp HS thực văn tả ngời hoàn chỉnh II/Đồ dùng

Bảng phụ ghi cấu tạo văn miêu tả ngời

ảnh số ca sü , nhiƯm vơ trun cỉ tÝch

III/Hoạt động đạy học

Ho t động c a Giỏo viờnủ Ho t động c a H c sinhủ ọ Hoạt động 1: Giới thiệu :

GV nêu mục đích, y/c tiết học

Hoạt động 2:Hớng dẫn HS làm KT - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, XĐ y/c đề ?

GV: chọn đề phù hợp với .(SGV tr32)

……

-Em chọn đề nào?

Hoạt động 3: Cuối GV thu chấm Hoạt động 4 : Củng cố ,dặn dò -NX tiết học

-Về nhà đọc trớc nội dung tiết Lập chơng trình hoạt động

Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần +Chọn đề

………

Cã thể hỏi điều cha rõ HS làm

Sự biến đổi hóa học I MUẽC TIE UÂ : Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Phát biểu định nghĩa ve biến đổi hoá học.à

- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Hình minh hoïa SGK trang 78 ; 79 ; 80 ; 81

- Giá đỡ, ống nghiệm, đèn co n dùng thìa có cán dài nến.à - Một đường kính trắng

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

+ Để tạo dung dịch ca n có nhữngà đie u kiện gì?à

Giáo viên Học sinh + Dung dịch gì?

+ Theo em làm để tách chất dung dịch?

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SỰ BIẾN ĐO IÅ HOA HỌC.Ù

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Thí nghiệm

- u ca u nhóm làm thí nghiệmà thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu ca u trang 78à SGK sau ghi vào phiếu học tập + Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy • Mơ tả tượng xảy

• Khi bị cháy, tờ giấy cịn giữ tính chất ban đa u khơng?à

+ Thí nghiệm 2: Chưng đường lên ngọc lửa(cho đường vào ống nghiệm, đun lên ngọc lửa đèn co n)à

- u ca u nhóm trình bày trảà lời câu hỏi sau:

+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì?

+ Sự biến đổi hố học gì?

2.2 Thảo luận

- Yêu ca u HS làm việc theo nhóm.à - Nhóm trưởng đie u khiển nhóm mìnhà quan sát hình 79, SGK thảo luận câu hỏi:

+ Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận vậy?

+ Trường hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?

C Hoạt động ni tip: Chun b bi: Năng lng

- HS nghe

- HS nhóm thực làm thí nghiệm theo yêu ca u GV Sau mộ tảà tượcng xảy ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm thực + HS trả lời

+ HS trả lời

- HS nhóm thực theo yêu ca u GV.à

- HS đọc trước lớp, HS lp c tha m.

kĩ thuật Chăm sóc gà I MỤC TIE UÂ : HS ca n phải:à

- Biết cách chăm sóc gà

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ

+ Vì phải cho gà ăn, uống đa y đủ,à đảm bảo chất lượng hợp vệ sinh? + Ở gia đình em thường cho gà ăn, uống nào?

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tìm hiểu ve mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà qua Chăm sóc gà

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2.1 Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

- GV nêu khái niệm chăm sóc gà - Khi ni gà, ngồi việc cho gà ăn, uống, ca n tiến hànhà số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa … để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà

2.2 Tìm hiểu cách chăm sóc gà a Sưởi ấm cho gà con

- Nhận xét giải thích: Nhiệt độ tác động đến lớn lên, sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao quá, động vật bị chết Mỗi lồi động vật có khả chịu nóng, chịu rét khác Động vật cịn nhỏ có khả chịu nóng, chịu rét động vật lớn

b Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà

- Nhận xét theo nội dung SGK

c Phịng ngộ độc thức ăn cho gà - Nhận xét nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK

- Kết luận: Gà không chịu nóng quá, rét quá, ẩm dễ bị ngộ

+ HS lên bảng

- HS nghe

- HS nhắc lại khái niệm chăm sóc gaø

- HS đọc nội dung mục (SGK), thảo luận nhóm để nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- HS đọc nội dung mục 2a (SGK), nêu tên cơng việc chăm sóc gà - HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật (Khoa học lớp 4)

- HS nêu ca n thiết phải sưởi ấmà cho gà con, gà mẹ (do ấp trứng máy)

- HS đọc nội dung mục 2b (SGK), thảo luận nhóm đơi, nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà - HS nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình

Giáo viên Học sinh độc thức ăn có vị mặn, thức ăn

bị ôi, mốc Khi nuôi gà ca n chămà sóc gà nhie u cách sưởi ấmà cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, khơng cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn…

C Củng cố - Dặn dò: 2p - Giáo viên củng cố học

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị sau

- Về nhà chuẩn bị sau

Thể dục: (Dạy vàp buổi 2)

Tung bắt bóng Trò chơi Nhảy dây I MUẽC TIE UÂ :

- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu ca u thực độngà tác tương đối xác

- Chơi trị chơi “Bóng chuye n sáuà ” Yêu ca u biết cách chơi tham giầ trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE NÅ Ä :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện

III NO I DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LE N LƠ PÄ Ù Â Ù :

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U À Û À

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học, chấn chỉnhà đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung :

- HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Trò chơi “Chuyển bóng” II PHA N CƠ BA NÀ Û

1 Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay

2 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

3 Chơi trò chơi “Bóng chuye nà sáu”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi

III PHA N KE T THU C:À Á Ù

- HS thực động tác thả lỏng + Đi chậm, thả lỏng tồn thân, kết hợp hít thở sâu

- GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

6– 10 phuùt

1–

phuùt

1– phuùt phuùt

1–

phuùt 18– 22 phuùt – 10 phuùt

5–

phuùt

7–

phuùt

4–

phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x  x x x x

kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ơn động tácà tung bắt bóng

2–

phuùt 1– phuùt 1– phuùt

Ngày soạn: 9/2 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 To¸n

TiÕt 99: Lun tËp chung I- Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng nhóm

III - Cỏc hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

A - Kiểm tra: Gọi HS lên bảng ghi công thức nêu lại cách tính chu vi hình trßn: C = r x x 3,14, C = d x 3,14

Diện tính hình tròn: S = r x r x 3,14 -Líp cïng CN n/x cho điểm

B- Dạy mới:

Bi 1: Gi HS đọc đề tốn:

? Tính đọ dài sợi dây có nghĩa tính gì? NX: Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có bán kính 7cm 10cm

-Gọi 1HS lên bảng làm bài, gọi chữa -GV kết luận: Đáp số: 106,76 (cm) (Củng cố cách tính chu vi hình tròn) Bài 2: CN vẽ hình lên bảng

-Gi HS c toỏn

Hỏi: Bài toán hỏi gì? nêu hớng giải toán

-CNNX: Hớng dẫn HS làm -Yêu cầu HS lên bảng phụ làm -Gọi chữa

Đáp số: 94,2 cm

Bài 3: GV vẽ hình lên bảng - Gọi HS đọc đề tốn

- Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi

-1HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm HS phát biểu xác định rõ yêu cầu đề

-Lớp làm vào vở, sau n/x bạn, chốt lời giải

-1 HS c to toỏn

-1 HS trình bày, lớp n/x, bổ sung

b1: Phải tìm bán kính hình tròn lớn b/n

b2: tìm chu vi hình tròn lớn b3: Tìm chu vi hình tròn bé

b4: Tìm xem có hình tròn lớn dài C hình tròn bé b/n

? Muốn tính đợc diện tích hình H ta làm nh nào?

-GV nhËn xÐt vµ chốt hớng giải:

Muốn tính diện tích hình H: (là tính tổng diện tích HCN hai nửa hình trßn)

? Để tính đợc diện tích HCN ta làm nh nào? (a x b)

? Nêu cách tính diện tích nửa hình trịn? Diện tớch hỡnh ó cho?

-Gọi HS lên bảng trình bày giải, gọi chữa

-CNNX: Cht li giải Đáp số: 293,86 (cm2)

(CN cñng cè KN tính diện tích HCN, diện tích hình tròn)

Bài 4: GV nêu đề toán, yêu cầu HS tự làm -Trình bày đáp số khoanh

-Gäi HS ch÷a, n/x

=> CN chốt diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn só đờng kính l 8cm

Đáp số: (A): 13,76 cm2

C - Củng cố - dặn dò:

- CN cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn, CNNX học

-HS nêu cách tính S HCN: nêu cách tìm chiều dài HCN

-Lp lm bi vo v sau đổi kiểm tra chéo

-HS đọc thầm lại đề tốn -Tự làm

-Gi¶i thÝch khoanh vào phần A -Lớp n/x, bổ sung

Luyện từ câu

Ni cỏc v cõu ghép quan hệ từ I/Mục đích - yêu cầu

Giúp HS Hiểu đợc cách nối câu ghép quan hệ từ

Xác định đợc vế câu ghép , quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng để nối vế câu ghép

Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép II/Đồ dùng dạy học

-B¶ng phơ - BT3 , b¶ng nhãm -VBT:

III/Các hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

A-KiĨm tra bµi cị - Gäi HS chữa hỏi ? Công dân ?

Lấy ví dụ tìm từ đồng nghĩa với từ (cơng dân)

GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B-Bµi míi:

-Các em học cách để nối câu

- häc sinh lªn bảng trả lời câu hỏi

ghép

- Bài hôm tìm hiểu tiếp cách nối câu ghép

1)Gii thiu bi : Nêu mục đích -yêu cầu học

- Các em học cách để nối câu ghộp

- Bài hôm tìm hiểu tiếp cách nối câu ghép

2)Nhận xét

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

Yêu cầu HS làm theo cặp, sau trình bày nhanh- GV ghi nhanh kết

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

-GV gäi HS ch÷a ( câu 1: Thì Câu 2: Tuy/ nhng ; C©u : i

Bài 3:Hỏi : Cách nối vế câu câu ghép có khác ? ( câu câu đợc nối - quan hệ từ

->GV nhËn xÐt kÕt luận : Các vế câu câu ghép nèi víi - quan hƯ tõ hc cỈp quan hƯ tõ

3/Ghi nhớ : u cầu HS đọc ghi nhớ ( SGK trang 22)

Yeu cầu HS lấy ví dụ : Câu ghép có quan hÖ tõ

-GV nhËn xÐt , khen

4/Lun tËp : Cho HS lµm VBT

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Lớp nhận xét kết

-GV kÕt luËn

Bài 2: HS đọc yêu cầu - Hỏi : câu ghép bị l-ợc bớt quan hệ từ đoạn văn câu ? - Yêu cầu HS tự làm -> Lớp nhận xét kết

Hỏi : Vì tác giả lợc bớt từ ?

(Vì câu văn gọn, khơng bị lặp từ mà ngời đọc hiểu

-1HS đọc -2HS/ nhóm - 1HS đọc

- HS lµm bảng phụ, dới lớp làm vào

-HS trả lêi

-1-3HS đọc -Vài HS đặt câu

-1HS đoc lớp làm -1HS làm bảng phụ -1HS c

-Lớp làm

Lịch Sư

Ơn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954) I MUẽC TIE UÂ : Sau baứi hóc, HS nẽu ủửụùc :

- Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 – 1954 dựa theo nội dung học

- Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À :

- Các hình minh họa SGK từ 12 đến 17 - Bản đo hành Việt Nam

- cảnh

- Phiếu học taäp cho HS

III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

1 Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 -1954 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng

2 Trò chơi : Hái hoa dân chủ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến

- HS chơi trò chơi

================================== ================================= Cả lớp thống bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954 sau :

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến năm 1946 Đẩy lùi “ Giặc đói, giặc dốt”

19 – 12 - 1946 Trung ương Đảng Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến

20 – 12 - 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ

20 12 – 1946 đến tháng - 1947 Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “ Quyết tử cho Tổ quốc sinh”

Thu - đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc – “ mồ chôn giặc Pháp” Thu - đông 1950

16 đến 18 – - 1950 Chiến dịch Biên giới Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu

Sau chiến dịch Biên giới tháng – 1951

1-5-1952

Tập trung xây dựng Hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến Khai mạc đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu

Giáo viên Học sinh sử học giai đoạn 1945 – 1954

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Nc nh b chia ct

Địa lí Châu á( tiếp) I/Mục tiêu

- Sau Học giúp HS :

- Nêu đợc đặc điểm dân c, tên số hoạt động kinh tế ngời dân châu ích lợi HĐ

- Dựa vaò lợc đồ , nhận biết đợc phân bố số hoạt động sản xuất ngời dân châu

- Kể tên số nớc ĐNA , nêu đợc nớc ĐNA có khí hậu, nhiệt độ gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp khai thác khống sản

II/§å dïng d¹y häc

Bản đồ châu á, đồ tự nhiên Phiêú học tập

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ :?Em hÃy cho biết vị trí , giới hạn châu

?Em hóy nêu số đồng lớn châu , vùng vùng cao châu

B/Bµi míi

1-Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu *Hoạt động 1: Dân số châu ( HĐ cá nhân) -GV treo lợc đồ ( bảng số liệu ) diện tích , dân số châu lục SGK tr103 gọi HS đọc bảng s liu

Hỏi ?: HÃy so sánh dân số châu với châu lục khác

?so sỏnh mật độ dân số châu với châu phi? (Cha 1/4châu á)

?Vậy dân số phảit thực u cầu nâng cao chất lợng sống ? *Hoạt động 2: Các dân tộc châu (HĐ lớp) -Yêu cầu HS quan sát H SGK 105 hỏi ?ngời dân châu ấ có mầu da NTN? ( Da trắng ngời Đơng á, nhng chủ yếu da vàng, cịn dân tộc lại có mầu da nâu đen ( ngời nam á) ?Em có biết ngời bắc có nớc da sáng mầu cịn ngời nam lại có nớc da sẫm mầu ?

- Häc sinh lên bảng trả lời

- Học sinh lắng nghe

-HS tự đọc , tự so sánh số liệu dân số -HS trả lời

(Bắc có khí hậu hàn đới , ơn đới , phía nam vùng nhiệt đới có nc da sm mu)

?Cách ăn mặc phong tục tập quán ngời châu NTN?

( ăn mặc khác )

?Em có biết dân c châu tập trungg sống vùng ?

(ở nhiều đồng châu thổ màu mỡ)

* Kết luận :Phần lớn ngời châu nmgờ da vàng họ sống đông đúc vùng đồng châu thổ diện tích cí PT , trang phục khác nhng họ để bình đẳng với

*Hoạt động 3: (HĐ nhóm cặp đôi) hoạt động kinh tế

-Yêu cầu HSQS lợc đồ , thảo luận cặp đơi dể hồn thành vào VBT – gọi nhóm làm bảng phụ

-Lớp NX chung-> GV nhận xét kết (nh SGK t120)

-GV hái thªm:?Mét sè níc ë châu nông nghịêp hay công nghiệp sản xuất ( nông nghiệp)

?Các sản phẩm chảu yếu ?( lúa mì, gạo, thịt )

?Nông dân ven biển thờng phát triển ngành ? (khai thác nuôi trồng thuỷ sản)

?Ngnh CN no phỏt triển mạnh châu ( CN khai thác khoáng) nớc châu có ngành nơng nghiệp phát triển , có nguồn tài ngun khống sản phong phú , đặc biệt dầu mỏ * KL: Ngời dân châu phần lớn làm nông nghiệp , sản phẩm lúa gạo cơng nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô

*Hoạt động 4: Khu vực đơng nam (HĐ nhóm) (BT SGK tr122)

-Gọi HS nhóm trình bày kết quả, gọi vài HS lên lợc đồ khu vực châu á: vị trí, giới hạn, nét địa hình , kinh tế, khí hậu gió mùa nóng ẩm -> Chủ yếu rừng rậm nhiệt đới

*KL: Khu vực ĐNA có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm Ngời dân trồng nhiều gạo lúa , cơng nghiệp , khai thác khống sản

C.Củng cố dặn dò:

-GV nhn xột v gọi HS thực đọc kết luận

-HS tr¶ lời

-HS quan sát (H4a, H4b) trả lời

(2HS/ nhóm) -Sau trình bày

(HS tr¶ lêi

4-6HS / nhãm

bµi

-Con ngời cần làm để Bảo vệ rừng?

- HS vỊ nhµ häc bµi , lµm BT VBT tìm hiểu trớc 19

- Học sinh chuẩn bị sau

Ngày soạn: 10/2 Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009

To¸n

Tiết 100: Giới thiệu biểu đồ hình quạt I - Mục tiêu: Giúp HS

-Làm quen với biểu đồ hình quạt

-Bớc đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt II- Đồ dùng dạy học:

-CN phóng to biểu đồ hình quạt VD1 SGK lên lên bảng

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A - Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng chữa BT3 -GV n/x chốt ỏp s ỳng, cho im

B- Dạy mới:

1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt

-CN giới thiệu: Cho HS quan sát biểu đồ VD1 nêu n/x đặc điểm biểu đồ hình quạt

+Biểu đồ có dạng hình trịn, đợc chia thành nhiều phần

+Trên phần hình tròn ghi tỉ số % tơng ứng

-GV hớng dẫn cho HS tập "đọc" biểu đồ Hỏi: Biểu đồ nói điều gì?

? Sách th viện trờng đợc phân làm loại? tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?

VD2: Gọi HS đọc đề tốn: -Y/c HS tóm tắt đề tốn

Tóm tắt: Lớp 5C: 32HS: 100% đó: Có 25%

Cã 50% Cã 12,5% Cã 12,5%

Hỏi: Có bạn tham gia môn bơi? Ta lµm nh thÕ nµo?

=> CN N/x chèt: Số HS tham gia môn bơi là:

- học sinh lên bảng trả lời

-HS quan sát nêu N/x

-HS nờu cỏc c im ca biểu đồ hình quạt, lớp n/x bổ sung

-HS nghe giải thích kết hợp nêu tỉ số % t¬ng øng

-HS phát biểu đọc biểu đồ

+) Có 50% sổ sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách SGK

+ Cú 25% sổ sách loại sách khác -HS nhìn vào biu nờu:

Số HS tham gia chơi cầu lông Số HS tham gia chơi nhảy dây Số HS tham gia b¬i

Số HS tham gia chơi cờ vua -HS phát biểu, lớp n/x bổ sung -Vài HS phát biểu khái niệm (mục 1) nêu lại phần đặc điểm

32 x 12,5 : 100 = (häc sinh)

? Biểu đồ hình quạt gì? (gọi HS nhắc lại)

2) Lun tËp - thùc hµnh

Bài số 1: Gọi HS đọc đề tốn k/h quan sát hình vẽ trình bày

+) ChØ sè % HS thÝch mµu xanh

+ TÝnh sè HS thÝch mµu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp -Hớng dẫn tơng tự với câu hỏi lại -CN gọi HS lên bảng phụ làm bài, yêu cầu lớp tự làm vào

-Gọi chữa

-CNNX chốt: Lời giải

Bài số 2: Gọi HS nêu cầu

-Yêu cầu HS làm cá nhân trình bày miệng, lớp nhËn xÐt…

(CN củng cố kĩ quan sát nhận biết đọc tỉ số % tơng ứng biểu thị biểu đồ hình quạt)

C - Củng cố - dặn dò:

-CN cho HS nêu l¹i néi dung võa häc, CN chèt l¹i kiÕn thøc cđa bµi

-CNNX giê häc, giao BTVN

: Sè HS a thÝch mµu xanh lµ: 120 x 40 : 100 = 48 (cm)

Số HS a thích màu đỏ là: 120 x 25 : 100 = 30 (em)

Số HS a thích mà trắng là: 120 x 20 : 100 = 24 (em)

Sè HS a thÝch mµu tÝm lµ: 120 x 15 : 100 = 18 (cm)

Đáp số: 48 em, 30 em, 24 em, 18 em

Tập làm văn

Tit 40: Lập chơng trình hoạt động I/Mục tiêu

Giúp HS biết cách lập chơng trình hoạt động (CTHĐ) nói chung lớp CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể

RÌn lun ãc tỉ chøc, t¸c phong làm việc khoa học , ý thức tập thể II/Đồ dïng

Khỉ gi¸y to

III/Hoạt động đạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A-KiĨm tra bµi cị: NhËn xÐt bµi viÕt, bµi kiĨm tra

B-Bµi míi 1.Giíi htiƯu bµi

Hỏi em tham gia sinh hoạt tập thể nào? (Sinh hoạt sao, kết nạp )

GV Giới thiệu :tròng sống, th-ờng có buổi sinh hoạt có hiệu cao, phaỉ lậơ chơng trình hoạt động cụ

thĨ

2/Híng dÉn HS lµm BT

Bài 1: -Gọi HS đọc ND yêu cầu tập Hỏi : Em hiểu bếp núc nghĩa ? (Là việc chuẩn bị thức ăn, nớc uống, bát, đĩa )

-HS làm BT - Sau gọi HS nối tiếp trả lời -Hỏi : Buổi họp lớp bàn việc ?

(Liên quan VN chào mừng ngày nhà giáo ) ?Các bạn định chọn hình thức , hoạt động để chúc mừng thầy cô ? ( liên hoan VN lớp )

?Mục đíhc hoạt động ? ( Chúc mừng thầy nhân ngày nhà giáo Việt nam để bày tỏ lòng biết ơn thầy )

?§Ĩ tỉ chøc bi l;iân hoan, có việc phải làm?

(Bánh, kẹo, hoa trang trí lớp tiết mục văn nghệ, vẽ , kịch )

?HÃy kể lại trình tự buổi liên hoan ? (Mở đầu CT VN , thu hớng dẫn chơng trình )

?Theo em, 1CTHĐ gồm có phần , phần ?

3phn : 1-Mc ớch

2.Phân công chuẩn bị 3.Chơng trình cụ thể -GV ghi lên bảng

GV gii thiu, bui liờn hoan nghệ lớp bạn Thuỷ Minh thành công tốt đẹp bạn lập nên CTHĐ khoa học, cụ thể , huy động đợc tất ngời Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu ca BT

-Chia lớp thành nhóm

-Yờu cầu nhóm thảo luận -Cho nhóm dán kết lên bảng đọc

-GV cïng HS lí nhËn xÐt, bỉ xung

VÝ dơ : Ch¬ng trình LHVN CM ngày 20/11 ( lớp 5A)

I/Mc ớch :

Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày -Bày tỏ lòng biết ơn

II/Công việc phân công

1-Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, mợn lọ hoa ,tâm

2-Trang trí : Hùng

3.Ba báo ngày ( dẫn chơng trình : Thu Hơng) +Kịch câm : TuÊn

+Kéo đàn : Huyền, Phơng +Đồng ca : C lp

III/Tiến trình buổi lễ

-PHát biểu chúc mừng tặng hoa thầy cô -Liên hoan văn nghệ + ăn ngọt, uống nớc -Giới thiệu chơng trình văn nghệ

- 2HS nối tiếp

-HS bàn trao đổi , thảo luận HS trả lời

HS tr¶ lêi

+Biểu diễn : Đồng ca , kéo đàn, kịch Kết thúc ( Thầy chủ nhiệm phát biểu )

C Cñng cè dặn dò : -GV nhận xét lớp

- Dn dò : HS nhà chuẩn bị học học , hồn chỉnh tập Chơng trình hoạt ng

Khoa học Tiết 40 : Năng lợng I MỤC TIE UÂ : Sau học, HS biết:

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản ve : vật có biến đổi vịà trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ cung cấp lượng

- Nêu ví dụ ve hoạt động người, động vật, phương tiện máyà móc nguo n lượng cho hoạt động đó.à

II CHUA N BỊ ĐO DÙNG DẠY HỌCÅ À : - Chuẩn bị đo dùng cho nhóm.à + Nến, diêm

+ Ơ tơ đo chơi chạy pin có đèn cịi hoỈc đèn pin.à III HOẠT ĐO NG TRE N LƠ PÄ Â Ù :

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cuõ:

+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì?

+ Sự biến đổi hố học gì? - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài học hơm nay giúp em có hiểu biết ve lượng.à

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Thí nghiệm

- Yêu ca u nhóm thảo luận nê ví dụ làm thí nghiệm đơn giản ve : vật có biến đổi vị trí,à hình dạng, nhiệt độ, nhờ cung cấp lượng

- Trong thí nghiệm em phải nêu rõ:

+ Hiện tượng quan sát + Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi - Yêu ca u nhóm trình bày

- GV chốt ý: Trong trường hợp trên, ta thấy ca n cung cấp lượngà để vật có biến đổi, hoạt động

2.2 Quan sát thảo luận

- Yêu ca u HS làm việc theo cặp HSà nêu số ví dụ ve hoạtà động người, động vật, phương tiện, máy móc rõ nguo n năngà lượng cho hoạt động

+ HS trả lời

- HS nghe

- HS theo dõi thực

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Theo dõi nhắc lại

- HS thực theo yêu ca u GV.à

- Đại diện số nhóm báo cáo kết

Giáo viên Học sinh - Yêu ca u HS trình bày kết thảồ

luaän

-Năăng lợng can cho hoạt động ngời loài vật , cần sử dụng nh nào?

C.Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Năng lượng mặt trời

Sinh ho¹t Tuần 20 I Mục tiêu

- Nhn xột ỏnh giá chung tình hình tuần 20 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 21

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Líp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi líp sinh ho¹t

2) GV nhËn xÐt líp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiỊu tiÕn bé

- NỊ nÕp cđa líp tiÕn ĐÃ có nhiều điểm cao

- Tuy nhiên lớp có em cha thật sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học

- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn

3) Ph ơng h ớng tuần tới:

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải

- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách - Thực tốt kế hoch ca i

4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trởng nhận xét chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Líp nhËn nhiƯm vơ