tuçn 30 tuçn 30 ngµy so¹n 2 4 2010 ngµy gi¶ng thø hai 5 4 2010 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 ¢m nh¹c tiõt 3 tëp ®äc h¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh tr¸i ®êt i môc tiªu biết đọc diễn cảm một đoạn trong

+ Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1,BT2); biết đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, ho[r]

Tuần 30

Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: Thứ hai / / / 2010 TiÕt 1: Chµo cê

Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3:Tập đọc

Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma – Gien – Lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vũng đất mới.(Trả lời CH 1,2,3,4 SGK)

* HS KG trả lời câu hỏi số II §å dïng d¹y häc:

- GV: ảnh chân dung Ma-gien-lăng - HS: Sgk, vở, đồ dùng học tập III Ph ơng pháp:

- P/tích, đàm thoại, T/luận, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học:

ND - TG GV HS

1 Bµi cị: 5’ Bµi míi : 2.1.GTB:

2.2 Luyện đọc:

2.3 T×m hiĨu néi dung:

- Nªu y/c

- N/xét, ghi điểm - Giới thiệu - Gọi (h) đọc +Bài có đoạn?

HD đọc NT

- Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần Luyện đọc theo cặp Gọi (h) đọc toàn Đọc mẫu

- Gọi H đọc đoạn 1,2

- Ma- gien- lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

- Vì Ma- Gien- lăng lại đặt tên cho Đại dơng tìm đợc Thái Bình Dơng?

- TiĨu kÕt rót ý chÝnh

- u cầu đọc thầmđoạn 3,4 - Đồn thám hiểm gặp khó khăn đờng đi?

- HS đọc thuộc lòng bài: “Trăng từ đâu đến”

- Nêu ND - Ghi đầu

- HS đọc toàn - Bài chia làm5 đoạn:

Đoạn : từ đầu đến vùng đất

Đoạn : tiếp đến Thái Bình D-ơng

Đoạn : tiếp đến tinh thần Đoạn 4: tiếp đến làm Đoạn 5: tiếp đến Tây Ban Nha Đoạn 6: cịn lại

- §äc tõ khã

- Giải nghĩa từ giải

- H dọc sửa lỗi cho - H c

- Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

- Cuc him ca Ma- gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

- Vì ông thấy nơi sóng yên biển lặng nên đặt tên cho Thái Bình Dơng

2.4 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

3 Củng cố - dặn dò:

- on hiểm thiệt hại nh nào?

- TiÓu kÕt rót ý chÝnh

- Đồn thám hiểm dã đạt đợc kết gì?

- TiĨu kÕt rót ý chÝnh

- TiĨu kÕt toµn bµi rót néi dung chÝnh

B1 Luyện đọc lại

B2 Hướng dẫn đọc diễn cảm B3 Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn3

B4 Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn chọn

- Muốn tìm hiểu, khám phá giới từ , HS cần rèn luyệ đức tính gì?

- NhËn xét tiết học

- Học chuẩn bị bµi sau

thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ dày thắt lng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngời chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan Ma- gien- lăng chết

- Đồn thám hiểm cịn thuyền bị 4chiếc lớn Gần 200 ngời thiệt mạng dọc đ-ờng huy Ma- gien- lăng bỏ giao chiến với dân đảo Ma- tan, thuyền 13 thuỷ thủ sống sót - ý 2: Những khó khăn thiệt hại đờng đồn thám hiểm

- HS đọc đoạn cịn lại

- Đoàn thám hiểm khảng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng nhiều vựng t mi

- ý3: Kết đoàn th¸m hiĨm

- Rút, đọc nội dung

ND: Ca ngợi Ma-gien-lăngvà đoàn thám hiểmđã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử - Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc

- Đọc nối tiép lần luyện đọc hay

- Mỗi tổ cử bạn thi đọc với tổ khác

- Ham häc hái, ham hiĨu biÕt, dịng cảm, biết vợt khó khăn

Tiết 4:Toán:

Lun tËp chung I Mơc tiªu

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

* HSKG hồn thành thêm Bt4,5 II §å dïng:

- SGK, VBT III Ph ¬ng pháp: - GG, ĐT, LT, TH:

IV Các hoạt động dạy – học:

ND - TG GV HS

1 KiĨm tra bµi cị: 5'

2 Bµi míi:32' 2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2 lun tËp: Bµi 1: Nhãm

Bµi 2: CN

Bµi 3: CN

- Nhắc lại cá bớc “Tìm số biết tổng(hiệu) tỉ số số đó”? - GV nhận xét cho điểm - Trong học - Ghi đầu

- GV chia lớp N2, phát phiếu

+ Bài toán thuộc dạng toán ?

+ Nờu cỏc bc gii bi tốn tìm hai số biết tổng tỉ s ca hai s ú

- GV yêu cầu HS lµm bµi vµo vë

- Mêi hs lên bảng chữa

- GV yêu cầu HS làm vào

- Mời hs lên bảng chữa

- GV chữa cho ®iÓm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe GV giới thiệu - Đọc y/c BT

- Các N t/luận, đại diện N t/bày a, 20 23 20 11 20 12 20 11     b, 72 13 72 32 72 45     c, 48 36 16    d, : 11 56 44 11 11     e, 13 10 10 20 5 5 : 5         

- HS đọc y/c BT Bi gii

Chiều cao hình bình hành lµ : 18 x

9

= 10 (cm)

DiƯn tÝch cđa h×nh b×nh hµnh lµ : 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số : 180 cm2

- HS đọc y/c BT

+ Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

• Bớc : Vẽ sơ đồ minh họa tốn • Bớc : Tìm giá trị phần

• Bớc : Tìm số Bài giải Ta có sơ đồ :

? Bóp bª :

63 chi

Ô t«:

?

Theo sơ đồ, tổng số phần : + = 7(phần)

Bµi 4: HSKG

Bµi 5: HSKG

3 Cđng cè- dặn dò:3'

- Nhắc lại cách cộng, trừ, nhân , chia p/sè - N/xÐt tiÕt häc

- dặn dò HS nhà ôn tập lại nội dung sau + Khái niêm ban đầu phân số, so sánh phân số, phép tính phân số

+ Quan hệ số đơn vị đo thời gian + Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

63 : x = 45( ôtô) Đáp số : 45 «t« - §äc y/c BT

Bài giải Ta có sơ đồ:

Ti con: Ti mĐ:

Theo sơ đồ hiệu số phần nhau: 9-2=7(phần)

Ti lµ:

35:7 x2=10(tuổi) Đáp số :10 tuổi - Đọc y/c BT

- HS tự viết phân số số ô đợc tơ màu hình tìm hình có phân số số ôtô màu với phân số số ơtơ màu hình H

H×nh H : H×nh A :

8

; H×nh B : H×nh C :

6

; H×nh C :

- Phân số phần tô màu hình H phân số phần tơ màu hình B, hình B có

8

hay

số ô vuông đợc tô màu

- 1,2 hs nhắc lại

Tiết 5: Thể dục Tiết 6: Lịch sử

Những sách kinh tế

văn hoá vua Quang Trung

I Mơc tiªu:

-Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế; “ Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

* HSKG: Lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế và văn hóa “ Chiếu khuyến nơng”, “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… II §å dïng d¹y häc:

- HS: Sgk, vë, ĐDHT III Ph ơng pháp:

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập, giảng giải IV Hoạt động dạy học:

ND - TG GV HS

1 KTBC:4’

2 Bµi míi:28’ 2.1 GTB:

2.2.Những sách kinh tế *HĐN:

2.3 Những c/sách VH-GD

- Nờu kt qu v ý nghĩa đại phá quân Quang Trung?

- N/xÐt, ghi ®iĨm

- Giíi thiƯu- ghi đầu - Chia lớp N2

- Những chÝnh s¸ch vỊ KT cđa vua Quang Trung?

- Chiếu Khuyến nơng quy định điều gì? Tác dụng sao?

- Để mua bán thuận mợi Quang Trung cho làm gì? Các hoạt động có lợi gì?

- Về giáo dục Quang Trung có sách gì? có tác dụng sao?

- G giải thích: Chiếu lời viết, mệnh lệnh cảu vua ban cho quần thần dân chúng - G chốt lại - chuyển ý

-Tai Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?

- Em hiểu câu “ Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung ntn?

- G giới thiệu để H biết công việc tiến hành thuận lợi

- 1,2 hs TLCH

- H đọc nội dung sgk thảo luận nhóm theo nội dung sau:

* Vua QT ban hành chiếu khuyến nông, cho đúc tièn mới, mở cửa biên giới, mở cửa biển * Chiếu khuyến nông “ lệnh cho dân bỏ làng quê phải trở quê c cy cy, khai thỏc rung hoang

-Vài năm sau, mùa màng trở lại xanh tốt, làng xóm lại b×nh

*Quang trung cho đúc đồng tiền nớc quang Trung y/c nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nớc tự trao đổi hàng hoá Đồng thời cho mở cửa biển để thuyền bn nớc ngồi vào bn bán - Thúc đẩy ngành nông nghiệp, thủ công nghiệp phát triển

- Hàng hóa khơng bị ứ đọng - 1,2 hs đọc phần lại - Ban hành “ chiếu lập học” -Cho dịch sách chữ dán chữ nôm, coi chữ nơm chữ thức quốc gia

- Có tác dụng khuyến khích nhân dân học tập phát triển dân trí

- Bo tn hoỏ dân tộc - Các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm nhận xét - Vì chữ nơm chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu, đợc đời lý Trần sử dụng đề cao chữ nôm đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cờng dân tộc

3 Củng cố dặn dò:

3'

th× Quang Trung mÊt - NhËn xÐt tiết học - C/bị sau

mi thnh ti giỳp nc

Ngày soạn: 3/ / 2010 Ngày giảng: Thứ ba / / / 2010 TiÕt 1:To¸n

Tỉ lệ đồ I.Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Hồn thành BT1,2

*Hs giái hồn thành thêm BT3. II §å dïng day – häc:

- GV: +,Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố - HS: Sgk, vở, ĐDHT

III Ph ơng pháp:

- §/n·o,GG, §T, QS, LT, TH

IV Các hoạt động dạy – học:

Nd - tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC: 4’

2 Bµi míi: 33’ 2.1.Giíi thiƯu bµi míi

2.2.Giới thiệu tỉ lệ đồ

-Mời hs đọc k/q’ giải thích

- N/xÐt, ghi ®iĨm

- GV hỏi : Các em đợc học đồ môn địa lý, em cho biết đồ ?

- GV : Để vẽ đựơc đồ ngời ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, Tỉ lệ đồ cho ta biết ? Bài học hơm cho em biết điều

- GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh thành phố yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ

- GV kÕt ln :

C¸c tØ lƯ 1:10 000 000 ;

1:500 000 ; ghi đồ gọ tỉ lệ đồ

- Tỉ lệ đồ 1:10 000 000 cho biết hình nớc Việt Nam đ-ợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km thực tế

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dới dạng phân số

10000000

, tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ

- Ta phải khoanh vào B, hình H cho biết 1/4 số vng đợc tơ màu HB có 2/8 hay 1/4 số ô vuông đợc tô màu - HS : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Nghe GV giíi thiƯu bµi

- HS tìm đọc tỉ lệ đồ

2.Thùc hµnh Bµi 1: CN

Bµi 2: Nhãm

đơn vị đo độ dài (cm, dm, m ) mẫu cho biết độ dài thật t-ơng ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi :

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài ?

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật ?

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật ?

- Chia líp N2, ph¸t phiÕu

- HS đọc trớc lớp - HS phát biểu ý kiến :

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật 1000n

- §äc y/c BT

- Các N t/luận, đại diện N t/bày

Tỉ lệ đồ : 1000 : 300 : 10 000 : 500

Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m

Độ dài thật 1000cm 300dm 10 000mm 500m

Bµi 3: CN

3 Cđng cè - dặn dò

3

- GV yờu cu HS đọc đề tự làm vào

- GV gọi HS nêu làm mình, đồng thời u cầu HS giải thích cho ý (hoặc sai)

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

- Tỉ lệ đồ cho biết điều gì?

- N/xÐt tiÕt häc

- Dặn hs: làm lại BT vào vở, tập đọc xem tỉ lệ đồ

- §äc y/c BT

- HS làm vào tập - HS lần lợt trả lời trớc lớp : a) 10 000m S khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ tốn có đơn vị đo đề-xi-mét

b) 10 000dm Đ 1dm đồ ứng với 10000dm thực tế

c) 10 000cmS .vì khác tên đơn vị

d)1km Đ 10000 dm = 1000m

= 1km - Cho biết Đ/vị đo độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất Tiết 2:Luyện từ & câu

Më réng vèn tõ: Du lÞch - Thám hiểm

I Mục tiêu:

- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch, thám hiểm(BT1,BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đỗn văn nói du lch hay him(BT3)

II Đồ dùng dạy häc:

- GV: Mét sè tê phiÕu viÕt néi dung tập - HS: Sgk, vở,Đ DHT

III Các hoạt độngdạy học:

ND - TG GV HS

2 Bµi míi: 33’ 2.1 GTB: 2.2.HDHS lµm BT

Bµi 1: Nhãm

Bài tập 2:

Bài 3:

em cần phải lu ý điều gì? - N/xét, ghi điểm

- Giới thiệu ghi đầu - Chia lớp N2 phát phiếu a) Đồ dùng cần cho chuyển du lịch

b) Phơng tiện giao thông

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch

d) Địa điểm tham quan du lÞch

- Chia líp N2

a Đồ dùng cần cho việc thám hiểm?

b.Những khó khăn nguy, hiểm cần vợt qua?

c.Nhng c tớnh cn thit ca ngi t/gia?

- Mỗi H tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiĨm

nhí

- H đọc y/c tập

- Các nhóm trao đổi tìm từ - Đại diện nhóm trình bày *a li, cần câu, lều trại, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao ( bóng, lới, vợt, cầu) thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nớc uống

*àu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lơ

*Khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng ngủ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch

*Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi thác nớc, đền chùa, di tích lịch sử bảo tàng, nhà lu niệm

- H đọc y/c – cách làm T2

*La bàn,lều trại, thiết bị an toàn quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí

*Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, ma gió, tuyến, sóng thần, đói, khát, đơn

*Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kỳ, ham hiểu biết, thích khám phá, thơng ngại khổ - H đọc u cầu - H đọc lớp nhận xét - Đoạn gợi ý:

3 Cñng cố dặn dò:

3

- GV chấm ®iĨm mét sè ®o¹n viÕt tèt

- NhËn xÐt tiết học

- Dặn hs: VN hoàn chỉnh, viết lại vào tập

- CB sau

uống Có bạn mang theo bóng, lới, vợt cầu lông, cần câu, thiết bị nghe nhạc, ®iƯn tho¹i

- Một số hs đọc lại từ ngữ thuộc chủ đề: Du lịch-Thám hiểm có bi

Tiết 3:Chính tả

Nhớ - viết: Đờng ®i Sa Pa

I.Mơc tiªu:

+ Nhớ - viết tả; biết trình bày đoạn văn trích

+ Làm tập tả phương ngữ(2)a/b, (3) a/b, tập GV soạn

II.§å dïng:

- GV:SGK, mét sè tê phiÕu khæ réng viÕt nd BT 2a, 3b - HS: Sgk, vở, ĐDHT

III. Ph ơng pháp: - GG, ĐT,TL,TH

Iv Hot ng dy học:

ND - TG GV HS

1.Bµi cị: 1’ 2.Bµi míi: 36’ 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn hs nhí viÕt:

2.3 Híng dÉn hs lµm tập tả: Bài 2a: (Lựa chọn)

-Kiểm tra chuẩn bị hs - Nêu yêu cầu cđa bµi

a) Tìm hiểu nội dung viết - Gọi HS đọc văn HS c phn chỳ gii

+ Đoạn văn nói ®iỊu g× ?

b) H íng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Nhắc HS cần viết hoa tên riêng

c) Viết t¶

- Cho HS viết theo quy nh

d) soát lỗi, chấm

- Chấm số - nêu nhận xét viết

- Chia líp N2, ph¸t phiÕu

- Một học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết

- Líp theo dâi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

- HS gÊp sgk, nhớ lại đoạn văn, tự viết

( Thoắt, Khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, )

- Nêu yêu cầu tập

- Cỏc N t/lun, i diện N t/bày

Bµi 3b: ( Lựa chọn)

3 Củng cố, dặn dò:

- Y/c hs lµm bµi vµo vë - Treo bảng phụ chép sẵn BT - Mời hs lên bảng chữa - Nhận xét tiết học

- Dặn hs làm BT2b, 3a Những hs có viết sai lỗi viết lại

- Chuẩn bị sau

bán hàng rong, rong, - rông: nhà rông, trống rỗng, rộng, rống lên,

- ra: rửa, rữa, rựa,

:*d:- da: da thịt, da trời, giả da,

- dong: dong, dòng nớc, dong dỏng,

- dông: dông, - da: dõa, døa,…

*gi:- gia: gia đình, tham gia, già, giá bát, giá đỡ, giả dối,

…

- giong: giong buåm, giãng hµng, giäng nãi, giáng tai, giong trâu,

- gia: giữa, chừng, - Đọc y/c BT

- Thứ tự từ cần điền: viện, giữ, vàng, dơng, giới

Tiết 4: ThĨ dơc:

TiÕt 5: MÜ tht Bµi 30:TËp nặn tạo dáng

ti t chn I mc tiêu:

1) Kiến thức: Học sinh biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn. 2) Kĩ năng: Học sinh biết cách nặn nặn đợc hình theo ý thích.

3) Thái độ: Học sinh quan tâm đến sống xung quanh. II chuẩn bị:

1) Giáo viên:

- ảnh ngời vật - Đất nặn

2) Học sinh: Đất nặn.

III cỏc hot ng dạy học chủ yếu: 1) ổn định lớp.

2) Giảng mới:

Hot ng ca giỏo viờn Hot động học sinh a.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

(6’)

Giáo viên giới thiệu hình ảnh chuẩn bị gợi ý học sinh nhận xét:

- Con ngêi gåm cã nh÷ng bé phận gì? - Con vật gồm có phận g× chÝnh?

- Các dáng đi, đứng, nằm ntn?

Giáo viên cho học sinh xem hình nặn ngêi vµ vËt

b.Hoạt động 2: Cách nặn (4):

Giáo viên thao tác nặn vật

ng-Quan s¸t NhËn xÐt

êi

- Nặn phận: đầu, thân, chân rồi dÝnh gÐp l¹i.

- Nặn từ thỏi đất cách vê, vuốt thành phận Nặn thêm các chi tiết cho sinh động.

c.Hoạt động 3: Thực hành: (15’) Nêu yêu cầu

Häc sinh nỈn tù

d.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: (4 )’

Nhận xét về: + Hình rõ đặc điểm;

+ Dáng sinh động, phù hợp vi cỏc hot ng

Xếp loại nặn

Động viên khích lệ học sinh

*Dn dũ: Chun bị đồ dùng cho bài Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu

“ ”

Quan sát, tiếp thu

Tiếp thu Thực hành

Nhận xÐt

TiÕp thu TiÕp thu

Ngày soạn: 4/ / 2010 Ngày giảng: Thứ t / / / 2010 Tit 1:Tp c

Dòng sông mặc ¸o.

I Mơc tiªu:

+ Bước đầu biết đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm + Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn th khong dũng)

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy : bảng phụ, tranh minh hoạ - Trò : đồ dùng học tập

III Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tËp

IV Các hoạt động dạy - học :

ND - TG GV HS

1 Bµi cò: 5’

2 Bài mới:32’ 2.1 GTB: 2.2 Luyện đọc:

- Đọc trả lời câu hỏi: Đồn thám hiểm đạt đợc kết gì?

- N/xét, ghi điểm - Giới thiệu *B1: Gọi (h) đọc +Bài có khổ thơ? *B2: HD đọc NT

- hs t/hiÖn y/c

- Ghi đầu

2.3 Tìm hiÓu néi dung:

2.4 Luyện đọc diễn cảm HTL:

3 Cđng cè - dỈn dß: 3’

- Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần *B3: Luyện đọc theo cặp *B4: Gọi (h) đọc toàn *B5: Đọc mẫu

- Vì tác giả nói dòng sông điệu?

- Tác giả dùng từ ngữ để tả “điệu” dịng sơng?

- NgÈn ngơ nghĩa gì?

- Mu sc thay i nh ngày? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ấy?

- Vì tác giả lại nói sơng mặc áo lụa đào nắng lên, mặc áo xanh tra n?

- Cách nói dòng sông mặc áo có hay?

- Tiểu kết nêu nội dung chÝnh

B1 Luyện đọc lại

B2 Hướng dẫn đọc diễn cảm B3 Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn2

B4 Cho HS thi đọc diễn cảm on

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa từ giải

- H dọc sửa lỗi cho

- H c

- Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời c©u hái

- Tác giả nói sơng “điệu” dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống nh ngời đổi màu áo

- Nh÷ng tõ ng÷: thít tha, may, ngẩn ngơ, nẹp áo, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa

- Ngẩn ngơ có nghĩa ngây ngời ra, khơng cịn ý đến xung quanh,tâm t để đẩu đâu

- Màu sắc dịng sơng thay đổi từ lụa đào

- áo xanh, hây hây sáng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa thay đổi theo thời gian: nắng lên- tra về- chiều tối-đêm khuya- sáng sớm

- Vì buổi sáng ánh nắng chiếu xuống dịng sơng ánh ángbuổi sáng làm cho dịng sơng có màu hồng Tra đến trời cao xanh im hình xuống dịng sơng nh ó màu xanh ngắt

- Cách nói làm cho dịng sơng trở nên ngần gũi, giống ngời, làm bấtự thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, màu nắng, màu cỏ

- Rút, đọc nội dung - Bài thơ xuất tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hơng Qua thơ, ngời thấy thêm u dịng sơng q hơng - Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc

- Đọc nối tiếp lần luyện đọc hay

- Mỗi tổ cử bạn thi đọc với tổ khác

- Häc thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị sau

Tiết 2:To¸n

ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Hoàn thành BT1,2 * Hoàn thành thêm BT3

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, ĐDDH

- HS: Sgk, vë, §DHT III Ph ơng pháp: - GG, ĐT, LT, TH

IV.Các họat động dạy học:–

ND - TG GV HS

1 KiĨm tra bµi cị: 5’

2 Bµi míi:32’ 2.1.Giíi thiƯu bµi míi:

2.2 Bài toán 1

- T l bn cho biết điều gì? Cho VD

- GV nhận xét ,cho điểm HS - Các em biết tỉ lệ đồ, học hôm tìm hiểu ứng dụng tỉ lệ đồ

- GV treo đồ Trờng Mầm non xã Thắng Lợi nêu toán : đồ trờng Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỷ lệ : 300 Trên đồ, cổng trờng rộng 2cm (khoảng cách từ A đến B) Hỏi chiều rộng thật cổng trờng mét ? - GV hớng dẫn giải :

+ Trên đồ, độ rộng cổng trờng thu nhỏ xăng-ti-mét ?

+ Bản đồ Trờng mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỷ lệ ? + 1cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ? + 2cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ? - GV u cầu HS trình bày lời giải tốn

- Cho biết đ/vị đo độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất - VD: Trên đồ ghi tỉ lệ 1:10000 Mỗi độ dài 1cm tỉ lệ thực tế 10000cm - Nghe GV gii thiu bi

- Nghe GV nêu toán tự nêu lại toán

+ Trờn bn đồ, độ rộng cổng trờng thu nhỏ 2cm + Tỉ lệ : 300

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật đồ 300cm + 2cm đồ ứng với độ dài thật x 300 = 600 (cm) - HS trỡnh by nh SGK

Bài giải

Chiều réng thËt cđa cỉng trêng lµ

2.3.Bài toán 2:

2.4.Thực hành Bài 1

Bài 2

Bµi 3HSKG

3 Cđng cè -dặn dò: 3

- GV gi HS c đề tốn SGK

- GV híng dÉn :

+ Độ dài thu nhỏ đồ quãng đờng Hà Nội – Hải Phòng dài mi-li-mét ?

+ Bản đồ đợc vẽ với tỉ lệ ? + 1mm đồ ứng với độ dài thật mi-li-mét ? + 102mm đồ ứng với độ dài thật mi-li-mét ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV yêu cầu HS đọc cột số thứ nhất, sau hỏi :

+ Hãy đọc tỉ lệ đồ

+ Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu?

+ Vậy độ dài thật ? + Vậy điền vào ô trống thứ ?

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với trờng hợp cịn lại, sau gọi HS chữa trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm HS - GV gọi HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng lớp, sau đa kết luận v bi lm ỳng

-GV tiến hành tơng tự nh bµi tËp

- GV tỉng kÕt giê học, dặn dò HS

6(m)

ỏp số : 6m - HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc SGK

- HS trả lời câu hỏi hớng dẫn GV để tìm lời giải toán :

+ Độ dài thu nhỏ đồ quãng đờng Hà Nội – Hải Phòng dài 102mm

+ TØ lÖ : 1000000

+ 1mm đồ ứng với độ dài thật 000 000 mm + 102 mm đồ ứng với độ dài thật : 102 x 1000000 = 102 000 000 (mm)

- HS tr×nh bày nh SGK Bài giải

Quóng ng H Ni – Hải Phòng dài :

102 x 1000000 = 102000000 (mm)

102000000mm = 102 km Đáp số : 102 km

- HS đọc đề SGK + Tỉ lệ : 500 000

+ Là 2cm

+ Độ dài thật :

2cm x 500 000 = 1000 000cm + §iỊn 1000000cm vào ô trống thứ

- HS c lp làm bài, sau theo dõi chữa bạn - HS đọc đề trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vo v

Bài giải

Chiu di tht phũng học :

x 200 = 800 (cm) = 8(m) Đáp số : 8m

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Quóng đờng thành phố Hồ Chí Minh - Quy Nhơn dài :

27 x 500 000 = 675 00000(cm)

về nhà kiểm tra lại tập làm ứng dụng tỉ lệ bn v chun b bi sau

Đáp số : 675 km

Tiết :Địa lí

Thành phố Đà Nẵng I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu TP Huế:

+ Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ(lược đồ) II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành VN

- Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng III Ph ơng pháp dạy học: - Đàm thoại quan sát,giảng giải IV Hoạt động dạy học:

ND - TG GV HS

1 KTBC: 4’

2 Bµi míi: 28’ 2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Đà Nẵng-Thành phố cảng

*Hot ng 1: lm vic theo

cặp

2.3.Đà Nẵng -Trung tâm c«ng nghiƯp

*Hoạt động 2: Làm việc theo

- TPHuế đợc XD từ bao giờ? Vì Huế đợc gọi TP du lịch? - N/xét, ghi im

- ghi đầu

- Bc 1: y/c H quan sát lợc đồ nêu đợc:

- Vị trí Đà Nẵng

- Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thônglớn duyên hải Miền Trung?

- Bc 2: H quan sát tranh nhận xét tàu đỗ cảng? - Bớc 3: y/c H quan sát H1

-Bớc 1: dựa vào bảng thống kê kể tên mặt hàng chuyên

- 1,2,HS nêu B/học bµi

- H quan sát lợc đồ H1 24 nêu tên thành phố phía nam đèo Hải Vân

- Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

- Vì Đà Nẵng có cảng Tiên Sa, cảng sơng Hàn gần Thành phố nơi đến xuất phát nhiều tuyến đờng giao thông: đờng sắt ,đờng … - H báo cáo kết

- H nhËn xÐt

- Tàu đỗ cảng loại tàu lớn ,hiện đại

- Nêu đợc phơng tiện giao thụng n Nng

+ Tàu biển tầu sông (cảng sông Hàn,cảng biển Tiên Sa)

+ ụ tụ (đờng quốc lộ 1A qua thành phố )

+ Tàu hoả (có nhà ga xe lửa) + Máy bay(có sân bay)

-1số mặt hàng sản xuất Đà Nẵng

cặp

2.4 Đà Nẵng -địa điểm du lịch * Hoạt động 3: làm việc cá nhân

3 Cñng cè, dặn dò: 3

ch bng ng bin Nng?

- Qua bảng ghi tên chuyên chở từ Đà Nẵng nơi khác em hÃy nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

- Cỏc mặt hàng từ nơi khác đa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp - Bớc 1:

- Các địa điểm đâu?

- Ngồi địa điểm Đà Nẵng cịn có điểm du lịch nữa?

-TiĨu kÕt

- Cho hs lên vị trí TP Đà Nẵng đồ hành VN nhắc lại vị trí

-NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau

+ Vải may quần áo(ngành dệt) + Tôm cá đông lạnh, khô (ngành chế biến thuỷ hải sn)

- H quan sát H1 cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lÞch

- Bán đảo Sơn Trà,bãi tắm Mĩ Khê chùa Non Nớc

- Các địa điểm thờng nằm ven biển

- H đọc nội dung đoạn

- Đà nẵng hấp dẫn khách du lịch bãi biển đẹp liền kề núi Non Nớc gọi Ngũ Hành Sơn,bảo tàng Chăm

- H nhận xét

-1,2 hs lên bảng trả lời

Tit 4:o c

Bảo vệ môi trêng(t1)

I Mơc tiªu:

- Biết cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

* HSKG Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực BVMT.

II Đồ dùng dạy học :

- GV: +,Các bìa: xanh, đỏ, trắng +, Phiếu giao việc

III Ph ¬ng ph¸p:

- Đ/não, Đàm thoại, P/tích, luyện tập IV Các hoạt động dạy – học:

ND - TG GV HS

1 KTBC: 3’

2 Bµi míi: 29’ 2.1 GTB:

- T/hiện luật giao thông trách nhiệm ai?

- Em phải làm để đảm bảo an tồn cho ngời t/gia g/thơng?

- N/xét, ghi điểm

- Giới thiệu- ghi đầu

2.2.Thông tin: *HĐN:

2.3 Bài tËp: Bµy tá ý kiÕn (BT1-sgk)

1 Mục tiêu: Qua số thông tin giúp H nắm đợc tác hại môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân gây nhiễm mơi trờng

2 C¸ch tiÕn hành:

-Chia H thành nhóm giao nhân vật cho tõng nhãm

-Y/C H đọc thông tin, thu thập ghi chép đợc MT - Qua thơng tin, số liệu nghe đợc, em có nhận xét mơi trờng mà sống -Theo em, mơi trờng tình trạng nh nguyên nhân nào?

-Em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng?

-Kl: Rót ghi nhí

1 Mơc tiªu: H biÕt bày tỏ ý kiến trớc việc làm có tác dụng bảo vệ môi tr-ờng

2 Cách tiÕn hµnh:

-Y/C H thảo luận cặp đơi a Mở xởng ca gỗ gần khu dân c

b trồng gây rừng

c Phân loại rác trớc xư lý d GiÕt mỉ gia sóc gÇn ngn níc sinh ho¹t

e Dọn rác thải đờng phố thờng xuyên

g Lµm ruéng bËc thang

Kl:bảo vệ môi trờng bảo vệ sống hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trờng nh: trồng gây rừng, sử dụng

- Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tình huống)

-Từng nhóm trình bày kết làm việc

- H c thụng tin

- Môi trờng sống bị ô nhiễm - Môi trờng sống bị đe doạ nh: ô nhiễm nớc, đất bị bỏ hoang hoá cằn cỗi…

- Tài nguyên môi trờng cạn kiệt dần

- Khai th¸c rõng bõa b·i

- Vøt r¸c bÈn xuống sông ngòi, ao hồ

- Đổ nớc thải sông - Chặt phá cối - H nhận xÐt

- Không vứt rác bừa bãi, không đổ nớc thải vứt rác bẩn xuống ao hồ sơng ngịi

-H đọc ghi nhớ

- H th¶o luËn

1-Sai: mùn ca tiếng ồn gây bụi bẩn, ô nhiễm, làm ảnh hởng đến sức khoẻ ngời dân sống quanh

2-Đúng: xanh quang hợp giúp cho khơng khí lành, làm cho sức khoẻ ngời đợc tốt

3-Đúng : tái chế lại loại rác, vừa xử lý loại rác, không làm ô nhiễm mơi trờng -Sai xác xúc vật bị phân huỷ xẽ gây hôi thối, ô nhiễm, gây bệnh cho ngời

-Đúng: Vì vừa giữ đợc mĩ quan thành phố, vừa giữ cho môi trờng đẹp

-Đúng: điều tiết kiệm nớc, tận dụng tối đa nguồn nớc

3.Cđng cè dỈn dò: 3

tiết kiệm nguồn tài nguyên - Môi trờng bị ô nhiễm đâu? B/vệ môi trờng trách nhiệm ai?

- Nhận xét tiết học

-Về nhà thực hành bảo vệ môi trờng

- C/bị sau

kt lun: Bo v môi trường điều cần thiết mà phải có trách nhiệm thực

* HSKG Khơng đồng tình với những hành vi làm nhiễm mơi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực hiện BVMT

- 1, hs đọc lại phần ghi nhớ Tiết 5: Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện)đã kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện(đoạn truyện)

II §å dïng:

- GV: +, Một số chuyện viết du lịch hay thám hiểm +, Bảng lớp viết đề Dàn ý kể chuyện III Ph ơng pháp:

-K/C, P/tích, ĐT, TL LT, TH IV Hoạt động dạy – học:

ND - TG GV HS

1 KiĨm tra bµi cị: 4’

2 Bµi míi: 33’ 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD hs kĨ chun:

a HD hs tìm hiểu y/c đề bài:

b HD hs thùc hµnh kĨ chun:

3 Cđng cè, dặn dò: 3'

- N/xét, ghi điểm

- Nêu mục đích y/c tiết học: *Đề bài: Kể lại câu chuyện em đ ợc nghe , đ ợc đọc Du lịch - Thám hiểm - Viết đề lên bảng, gach dới từ quan trọng - Gợi ý cốt chuyện biết qua bi có hc

- Dán phiếu ghi dàn ý kể chuyện lên bảng

- Dỏn tiờu chuẩn dânhs giá kể chuyện lên bảng- y/c hs chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn nêu

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Mét hs kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

- Một học sinh đọc đề

- hs tiếp nối đọc gợi ý SGK- Lớp theo dõi - Tiếp nối nêu tên câu chuyện kể

- Một hs đọc dàn ý

- Từng cặp kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kĨ tríc líp

- Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 30 / / 20109 Ngày giảng: Thứ năm / / / 2010 Tiết 1:Tập làm văn

Luyện tập quan sát vật

I Mục tiêu:

+ Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1,BT2); biết đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật đó(Bt3,BT4) II §å dïng:

- GV: Tranh minh họa đọc SGK Một số tranh, ảnh chó, mèo - HS: Sgk, vở, Đ DHT, quan sát trớc số vật

III Hoạt động dạy- học:

ND - TG GV HS

1 Bµi cị: 3’

2 Bµi míi:34’ 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD quan sát: Bài 1,2:

Bài 3:

Bài 4:

3.Củng cố, dặn dò: 3'

- NX ghi điểm

- Nêu mục tiêu tiết học - HD hs lµm bµi

- NhËn xÐt bỉ xung - HD hs lµm bµi tËp

- Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trớc

- Treo tranh ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc hs chó ý tr×nh tù thùc hiƯn

- NX khen ngợi học sinh có quan sát tốt

- HD hs làm tập- nhắc hs ý y/c đề

- Nhận xét khen ngợi hs biết miêu tả sinh động hoạt động vật

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào hai đoạn văn miêu tả - QS phận vật u thích, chuẩn bị tranh, ảnh vật để tiết sau làm luyện tập

- 1HS đọc ND cần ghi nhớ tiết TLV trớc

- Đọc ND tập 1,2 - trả lời câu hỏi SGK

- Đọc y/c tập

- Ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó-Phát biểu ý kiến Lớp nhận xét bổ xung

- HS làm cá nhân, tiếp nối phát biĨu ý kiÕn

TiÕt 2:To¸n

I Mơc tiªu:

-Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Hoàn thành BT1,2 * Hồn thành thêm BT3.

II §å dïng: - SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy - học:

ND - TG GV HS

1.KiÓmtra bµi cị: 5’

2 Bµi míi: 32’

2.1.Giới thiệu

2.2.Bài toán 1:

2.3.Bài toán 2:

- Mời hs lên bảng tính độ dài thật, biết tỉ lệ đồ 1:10000.Chiều dài -5cm -3cm - GV nhận xét ,cho điểm HS - Các em biết cách tính độ dài thật dựa độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ, học em học cách tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ

- GV yêu cầu HS đọc toán

- GV hớng dẫn HS tỡm hiu toỏn :

+ Khoảng cách hai điểm A B sân trờng dài bao nhiªu mÐt ?

+ Bản đồ đợc vẽ theo tỉ lệ ? + Bài yêu cầu em tính ? + Làm để tính đợc ? + Khi thực lấy độ dài thật hai điểm A B chia cho 500 cần ý iu gỡ ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV nhận xét làm HS bảng

- GV gi HS đọc đề toán trớc lớp

- GV hỏi :

+ Bài toán cho em biết ?

+ Bài toán hỏi ?

- GV yêu cầu HS làm bài, nhắc em ý tính đơn vị đo quãng đờng thật quãng

- HS lªn bảng thực yêu cầu - x 10000 = 50000cm = 500m - x 10000 = 30000cm = 300m - Nghe GV giíi thiƯu bµi

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK

- Trả lời câu hỏi GV :

+ Khoảng cách hai điểm A B sân trờng 20m

+ Tỉ lệ : 500

+ Bài yêu cầu tính khoảng cách hai điểm A B đồ + Lấy độ dài thật chia cho 500 + Đổi đơn vị đo xăng-ti-mét u cầu tính khoảng cách hai điểm A B đồ theo xng-ti-một

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài gi¶i

20m = 2000cm

Khoảng cách hai điểm A B đồ : 2000 : 500 = (cm)

- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK

- HS tìm hiểu đề trả lời : + Bài tốn cho biết :

• Qng đờng Hà Nội – Sơn Tây dài 41 km

• Tỉ lệ đồ : 000 000 + Quãng đờng Hà Nội – Sơn Tây thu nhỏ bảng đồ dài mi-li-mét ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

2.4Thùc hµnh: Bµi

Bµi

Bµi HSKG

3.Củng cố-dặn dò: 3

ng thu nh phải đồng - GV nhận xét làm HS

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS đọc cột số thứ nhất, sau hỏi :

+ Hãy đọc t l bn

+ Độ dài thật ki -lô-mét ?

+ Vy dài thu nhỏ đồ xăng-ti-mét ? + Vậy điền ô trống cột thứ ?

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với trờng hợp cịn lại, sau gọi HS chữa trớc lớp - GV nhận xét cho điểm HS - GV gọi HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hi :

+ Bài toán cho biết ?

+ Bài toán hỏi ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ đồ biết độ dài thực tế tỉ lệ đồ

- GV tæng kết học, dặn dò

41 km = 41 000 000mm Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây

trên đồ dài :

41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm

- HS đọc đề SGK

+ TØ lƯ : 10000 + Lµ 5km

5km = 500000cm

+ Độ thu nhỏ đồ : 500000 : 10000 = 50 (cm) + Điền 500 vào ô trống thứ - HS lớp làm bài, sau theo dõi chữa bạn

- HS đọc đề trớc lp

* HS lớp làm vào bài tập

Bài giải 12 km = 1200 000cm

Quãng đờng từ A đến B đồ :

1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số : 12cm

- HS c trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

+ Bài toán cho biết :

ã Chiều dài hình chữ nhật 15m chiều rộng hình chữ nhật 10m

ã T l bn đồ : 500

+ Độ dài cạnh hình chữ nhật thu nhỏ đồ xăng-ti-mét ?

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

15m = 1500 cm ; 10m = 1000 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ :

1500 : 500 = (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật đồ :

HS nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

Tiết 3:Luyện từ & câu

Câu cảm I Mơc tiªu:

+ Nắm tác dụng cấu tạo câu cảm (ND ghi nhớ)

+ Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm(BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm(BT3)

* HS KG Đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác nhau.

II §å dïng dạy học:

- GV: Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - HS: Sgk, vở, ĐDHT

III Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

ND - TG GV HS

1 KT BC: ’ 2 Bµi míi:32’ 2.1 GTB: 2.2 NhËn xÐt:

2.3 Ghi nhí 2.4 Lun tËp: Bµi 1:

Bµi 2:

- N/xÐt, ghi ®iĨm

- Giới thiệu – ghi đầu - Những câu dùng để làm gì?

- Cuối câu có dấu gì?

- Câu cảm dùng để làm gì? - Trong câu cảm thờng có từ ngữ nào?

a) Con mÌo bắt chuột giỏi

b) trời rét

c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Đặt câu cảm cho tình sau:

- hs đọc đoạn văn viết HĐ Du lịch hay thám hiểm (BT3 tiết trớc)

- H nối tiếp đọc BT 1,2,3

- H suy nghĩ phát biểu ý kiến - Chà, mèo có lơng đẹp làm sao? ( dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên vui mừng trớc vẻ đẹp lông mèo)

- A! mèo khôn thật ( dùng thể cảm xúc thán phục khôn ngan mèo)

- Cuối câu có dấu chấm than

- Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc ngời nói

- Trong câu cảm thờng có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật - H đọc ghi nhớ

- H đọc nội dung BT1 làm vào

- H ph¸t biĨu ý kiến - nhận xét câu cảm

- Chà ( ôi) ,mèo bắt chuột giỏi

- Ôi ( ôi chao), trời rét - chà, trời rÐt thËt

Bµi 3:

3 Củng cố dặn dò

.3

Nhng câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì? a) ễi, bn Nam n kỡa!

b) Ôi, bạn Nam thông minh quá!

c) Trời, thật kinh khủng! -NhËn xÐt tiÕt häc

- CB bµi sau

- Cách làm tơng tự - Trời, cậu giỏi thật - Bạn thật tuyệt - Bạn giỏi Bạn siêu

- Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt

- Tri lâu gặp cậu - Trời, bạn làm cảm động q

- Béc lé c¶m xúc thán phục - Bộc lộ cảm xúc ghê sợ TiÕt 4: Khoa häc

Nhu cÇu chÊt khoang cđa thùc vËt

I Mơc tiªu:

-Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực va6t5co1 nhu cầu chất khoàng khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV:Tranh minh hoạ, phiếu học tập

- HS: Su tầm tranh, ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón

III Ph ơng pháp:

- QS, P/tích, Đàm thoại, t/luận, luyện tập IV Hoạt động dạy học:

ND - TG GV HS

1.KiĨm tra bµi cị: 3’

2 Bài mới: 29 2.1 GTB:

2.2.Vai trò của chÊt

khống đối với thực

vËt *H§N :

2.3 Nhu cầu về chất

- Nêu nhu cầu nớc loại ?

- N/xÐt, ghi ®iĨm

-G/thiệu bài-Viết đầu * Mục tiêu: Kể đợc vai trò chất khống đời sống thực vật

*C¸ch tiến hành: - Y/c hs t/luận N2

+ Các cà chua hình b -c - d thiếu -cá-c -chất khoáng ? Kết ?

+ Trong cà chua hình a -b - c - d phát triển tốt ? Tại ? Điều rút kết luận ? + Cây cà chua hình phát triển nhất, tới mức không hoa kết đợc ? Tại ? Điều giúp em rút k/luận ?

* Mục tiêu : Nêu đợc số ví dụ loại khỏc

- 1, hs trả lời - Nhắc lại đầu

- QS hình cà chua a,b,c,d vµ t/luËn

- Cây cà chua Hb thiếu Ni-tơ, cà chua Hc thiếu Ka-li, Hd thiếu Phốt-pho Các phát triển hoa, kết trái cât Ha đợc bón đầy đủ chất khống

- Trong đó, Ha phát triển tốt Vì đợc bón đầy đủ chất khống Từ ta thấy chất khống cần thiết cho phát triển thực vật

khoáng thực vật *HĐN:

3.Củng cố - Dặn dò: 3

nhau, cần loại khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng

*Cách tiến hành:

- Chia lớp N2 phát phiếu

- Y/c nhóm báo cáo kết

+ Biết nhu cầu chất khoáng trồng trọt cần ý điều ?

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ häc kü bµi vµ CB bµi sau

- Các N đọc mục Bạn cần biết t/luận Đại diện N t/bày

Tªn khoáng cầnTên chất Nitơ

(m) Ka-li Phot-pho

Lóa x x

Ng« x x

Khoai lang x

Cà chua x x

Đay x

Cµ rèt x

Rau muèng x

Cđ c¶i x

- Giúp cho nhà nơng bón phân liều lợng, cách để có thu hoạch cao

Tiết 5:Kĩ thuật

Lắp xe nôi(tiết2) I Mơc tiªu:

- Chọn đúng, dủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

* HSKG: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động được. II Đồ dùng dạy học:

-G : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,mẫu xe nôi -H: §å dïng häc tËp

III Ph ¬ng ph¸p:

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải , thực hành IV Hoạt động dạy - học:

ND - TG GV HS

1 KTBC: 1’ 2 Bµi míi: 31’ 2.1.Giíi thiƯu: 2.2 Thùc hành lắp ô tô tải:

- Kiểm tra chn bÞ cđa HS - N/xÐt chung

- ghi đầu Chọn chi tiết Lắp phận

- G nhắc nhở H số điểm sau:

- Vị trí

- Lắp chữ u dài

- H chọn đủ chi tiết sgk để riêng loại vào hộp

2.3 Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố, dặn dò:3

lỗ lớn

- Vị trí nhỏ với chữ ukhi lắp thành xe mui xe

*Lắp ráp xe nôi

- G tổ chức cho H trng bày s¶n phÈm

- G nhận xét đánh giá kết học tập H

- G nh¾c nhë H tháo chi tiết bỏ vào hộp

- NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau

- H lắp ráp theo qui trình - Y/c kiểm tra chuyển động xe

- H trng bµy sản phẩm nhận xét theo tiêu chuẩn sau:

- Lắp xe nôi mẫu theo qui trỡnh

- Xe nôi chắn,không bị xộc xƯch

- Xe nơi chuyển động đợc - H tự đánh giá sản phẩm nh bn

Ngày soạn: 9/ / 20109 Ngày giảng: Thø s¸u / / / 2010 TiÕt 1:TËp làm văn

Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mơc tiªu:

+ Biết điền nội dung vào chỗ trống vào giấy tờ in sẵn: phiếu khai

báo tạm trú, tạm vắng(BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng(BT2)

II §å dïng:

- GV: Bản phô tô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng. - Sgk, vở, ĐDHT

III Hoạt động dạy – học:

ND - TG GV HS

1 Bµi cị: 4’

2 Bµi míi: 33’ 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD lµm bµi tËp: Bµi 1:

Bài 2:

- GV n/xét

- Nêu mt , Y/C tiÕt häc

- HD hs làm tập, treo tờ phiếu phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt bảng, HD hs điền ND vào ô trống mục

- NhËn xÐt, sưa sai cho hs - HD hs lµm bµi tập

- Kết luận: Phải khai báo tạm

- hs đọc đoạn văn miêu tả ngoại hình mèo, hs đọc đoạn văn miêu tả hoạt động mèo ( chó)

- Một hs đọc y/c tập ND phiếu

- HS làm việc cá nhân, điền nội dung vào phiếu - Tiếp nối đọc tờ khai - rõ ràng rành mạch

3 Cñng cè, dặn dò:

trỳ, tm vng d chớnh quyền địa phơng quản lí đợc ngời có mặt hoạc vắng mặt nơi ngời nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nớc có để điều tra, xem xét - Nhận xét tiết học

- C¸c em cần nhớ cách viết vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.- Chuẩn bị cho tiết học sau

suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Tiết2:Toán

Thực hành

I Mục tiêu:

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế tập ước lượng Hoàn thành BT SGK

* HSKG BT1 đo độ dài đoạn thng bng thc dõy, bc chõn. II Đồ dùng dạy - häc :

- HS chuÈn bÞ theo nhóm, nhóm : thớc dây cuộn, sè cäc mèc, mét sè cäc tiªu

- GV chuẩn bị cho nhóm HS phiếu để ghi kết thực hành nh sau : Phiếu thực hành

Nhãm : Ghi kÕt qu¶ thùc hành vào ô trống bảng :

1 Lầ

n đo

Chiều dài bảng của

lớp học Chiều rộng phòng học Chiều dài phònghọc

.

.

. Dùng cọc tiêu chọn điểm thằng hàng mặt đất

3

Họ tên Uớc lợng độ dài 10 bớcchân Độ dài thật 10 bớcchân

III Các hoạt động dạy - học:

ND, TG GV HS

2.Bµi míi: 32’ 2.1.Giíi thiƯu bµi: 2.2.Híng dẫn thực hành lớp

a) o on thng mặt đất

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

2.3.Thùc hµnh ngoµi líp

?

- N/xét, ghi điểm - Nêu mt tiết học

- GV yêu cầu HS kiểm tra dơng thùc hµnh

- GV chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A, B lối

- GV nêu vấn đề : Dùng thứơc dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A B

- GV nêu yêu cầu : Làm đề đo đợc khoảng cách hai điểm A B ?

- GV kết luận cách đo nh SGK :

+ Cố định đầu thớc dây điểm A cho vạch số thớc trùng với im A

+ Kéo thẳng dây thớc ®iÓm B

+ Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo số đo độ dài đoạn thẳng AB

- GV HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK nêu : + Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay không ngời ta sử dụng cọc tiêu gióng cọc

+ Cách gióng cọc tiêu nh sau • Đóng cọc tiờu im cn xỏc nh

ã Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối Nhắm mắt, nheo mắt lại nhìn cào cạnh cọc tiêu thứ Nếu:

Nhìn rõ cọc tiêu lại ba điểm cha thẳng hàng

Nhìn thấy cạnh hai cọc tiêu cịn lại ba điểm thẳng hàng

- GV phát cho nhóm phiếu thực hành nh nêu phần đồ dùng dạy – học - GV nêu yêu cầu thực hành nh SGK yêu cầu làm thực hành theo nhóm, sau ghi kết vào phiếu - GV giúp đỡ nhóm HS

- C¸c nhãm trëng b¸o c¸o vỊ dơng có nhãm m×nh

- HS tiếp nhận vấn đề - HS phát biểu trớc lớp - Nghe giảng

- HS thùc hµnh cïng GV - HS quan sát hình minh họa SGk nghe giảng

- HS nhËn phiÕu

2.4 Báo cáo kết thực hành 3.Củngcố-dặndò: 3’

- GV cho HS vµo líp, thu phiÕu lớp nhận xét kết thực hµnh cđa tõng nhãm

- GV tỉng kÕt giê thực hành, tuyên dơng nhóm HS tích cực làm việc, có kết tốt, nhắc nhở HS cha cố gắng Dặn dò HS nhà chuẩn bị cho tiÕt thùc hµnh sau TiÕt 3:Khoa häc

Nhu cầu không khí thực vật

I Mơc tiªu:

- Biết lồi thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng

khí khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS: Sgk, vở, ĐDHT

III Ph ơng pháp :

- QS, P/tích, Đàm thoại, T/luận, luyện tập IV Hoạt động dạy - học:

ND - TG GV HS

1.KiĨm tra bµi cị 3’

2.Bài mới: 29’ 2.1.Giới thiệu 2.2 Sự trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hô hấp

2.3 Mét sè øng dông thực tế nhu cầu không khí thực vật

- Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật ? - N/xét, ghi điểm

- Viết đầu

* Mc tiờu: Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật Phân biệt đợc quang hợp hô hp

*Cách tiến hành:

+ Không khí có thành phần ?

+ K tờn cỏc chất khí quan trọng đời sống thực vật ?

+ Trong quang hỵp, thùc vËt hót khÝ thải khí ?

+ Quá trình sảy quang hợp sảy ?

+ Quá trình hô hấp xảy ?

+ Điều xảy với thực vật trình ngừng hoạt động ?

* Mục tiêu : HS nêu đợc vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khụng khớ ca thc vt

*Cách tiến hành :

- 1,2 hs TLCH

- Nhắc lại đầu

- Không khí gồm thành phần Ôxy Nitơ Ngoài có khí Cacbonic

- Là khí Ôxy khí Cacbonic - Hút khí Cacbonic thải khí Ôxy

- Quang hp xảy ban ngày, có ánh nắng mặt trời - Xảy ngày đêm - Nếu trờng hợp ngừng hoạt động chết

3.Cđng cố,dặn dò: 3

+ Thc vt n gỡ sống ? Nhờ đâu thực vật thực đợc điều kỳ diệu ?

+ Nªu øng dơng trồng trọt nhu cầu khí Cacbonic thực vật ?

- Nêu nhu cầu K2 cây xanh?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ häc kü bµi vµ CB bµi sau

nhng chúng ăn uống khí cacbonic khơng khí đợc hấp thụ chất khống hồ tan nớc đợc rễ hút từ đất lên Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng l-ợng, ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đờng, từ kí Cacbonic nớc

- Khí Cacbonic có khơng khí đủ cho phát triển bình thờng Nếu tăng l-ợng khí Cacbonic lên gấp đơi trồng tăng xuất cao Nhng lợng khí Cacbonic cao chết

- Biết đợc nhu cầu khơng khí trồng trọt cần bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ, vừa củng cố chất khống vừa củng cố khí -Cacbonnic cho

-1,2,hs đọc mục bạn cần bết

T 4:Sinh hoạt

Nhận xét tuần 30 I Nhận xét chung

Đạo đức:

+ §a sè HS líp ngoan ngo·n lƠ phÐp đoàn kết với thầy cô giáo Không có tợng gây đoàn kết

Học tập:

+ Đi học đầy đủ, khơng có HS nghỉ học học muộn + Có ý thức HT tốt

+ Sách đồ dùng mang cha đầy đủ qn sách

+ Trong líp cßn trật tự nói chuyện rì rầm, số HS làm việc riêng không ý nghe giảng

+ Viết chậm- trình bày viết xấu Công tác khác:

- Vệ sinh đầu giờ: HS tham gia cha đầy đủ Còn để GV phải nhắc nhở làm VS sân Vệ sinh lớp học tơng đối

II Ph ¬ng H íng tuÇn 31:

- Đạo đức: Giáo dục HS theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt nhặt đợc rơi trả lại ngời lớp trực tuần, không ăn quà vặt

– Giúp đỡ bạn học yếu

- Học tập: Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách vở.Học làm nhà Thi đua học tốt chào mừng ngày 30/4 ; 1/5

T5: Tiếng anh( Gv chuyên trách)

Hc chiu Tập đọc

đờng sa pa

i mơc tiªu

-Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm,bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ

III Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Cỏc hot ng dạy - học:

ND - TG GV HS

I ổn định tổ chức: II Bài cũ:3’

III Bài mới:32

1 Luyn c:

2 Đọc diễn cảm và HTL:

4 Củng cố dặn dò:3

- Lớp hát đầu

- Nhc lại yêu cầu đàu - Giới thiệu

- *B1: Gọi (h) đọc +Bài có đoạn?

*B2: HD đọc NT - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần *B3: Luyện đọc theo cặp *B4: Gọi (h) đọc toàn *B5: Đọc mẫu

- TiĨu kÕt bµi rót néi dung chÝnh cđa bµi

B1 Luyện đọc lại

B2 Hướng dẫn đọc diễn cảm B3 Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn3

B4 Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn chọn

- NhËn xÐt tiÕt học

- Học chuẩn bị sau

Ghi đầu

- Bi chia lm đoạn: Đoạn : từ đầu đến liễu rủ Đoạn : tip nỳng nỳi tớm nht

Đoạn : lại - Đọc từ khó

- Gii nghĩa từ giải - H dọc sửa lỗi cho -1 H đọc toàn

- H nghe

- Rút, đọc nội dung

- H đọc nối tiếp lần 3, nêu cách đọc

- Đọc nối tiếp lần - Nêu cách đọc đoạn

- Mỗi tổ cử bạn thi đọc với tổ khác

To¸n:

I Mơc tiªu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Bài tập cần làm B1,2(HSKG B3)

II §å dïng:

- SGK, VBT

III Ph ơng pháp:

- GG, §T, LT, TH

IV Các hoạt động dạy – học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị:3’

2 Bµi míi:30’

1 Giíi thiƯu bµi:

2.HD lun tËp:

Bµi 1

Bµi 2

Bµi 3HSKG

- GV gäi HS lên bảng, yêu cầu em làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 142

- GV nhận xét cho điểm HS - Trong học luyện tập tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Sau đó, chữa bài, nhận xét cho điểm HS

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách vẽ sơ đồ

- GV nhận xét cho điểm HS - GV gọi HS đọc đề

- GV híng dÉn gi¶i :

+ Bài toán cho em biết ?

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Nghe GV giíi thiƯi bµi

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp cho HS lớp theo dõi

chữa bài.Bài giải Ta có sơ đồ : Số bé :

Sè lín :

Theo sơ đồ, hiệu số phần :

8 3= (phần) Số bé : 85 : x = 51

Sè lín : 51 + 85 = 136 Đáp số : Sè bÐ : 51; Sè lín : 136

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần :

5 – = (phần) Số bóng đèn màu : 250 : x = 625 bóng

Số bóng đèn trắng : 625 – 250 = 375

Đáp số : Đèn màu : 625 bóng ; Đèn trắng : 375 bóng

- HS theo dõi chữa GV - HS vừa lên bảng làm giải thích :

Vỡ s bóng đèn màu

3

số bóng đèn trắng nên biểu thị số bóng đền màu phần số bóng đền trắng phần nh

- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK

Bµi 4HSKG

3 Cđng cè, dặn dò:3

+ Bài toán hỏi ?

+ Vì lớp 4A trồng đợc nhiều lớp 4B 10 ?

+ Líp 4A cã nhiỊu h¬n líp 4B mÊy häc sinh ?

+ Biết lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh trồng đợc nhiều lớp 4B 10 cây, tính số mà HS trồng đợc

+ Biết số học sinh lớp, biết HS trồng đợc cây, tính số lớp trình bày lời giải tốn

- GV kiểm tra số HS - GV yêu cầu HS đọc sơ đồ toán hỏi:

+ Qua sơ đồ toán, em cho biết tốn thuộc dạng tốn ?

+ Hiệu hai số ? + Tỉ số số bé số lớn ?

+ Dựa vào sơ đồ em đọc thnh toỏn

- GV yêu cầu HS làm

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Lớp 4A : 35 HS Líp 4B : 33 HS

Líp 4A trồng nhiều lớp 4B : 10

Số HS trồng nh + Bài toán hỏi số lớp trồng đợc

+ Vì lớp 4A có nhiều học sinh

+ Lớp 4A có nhiều lớp 4B :

35 – 33 = häc sinh + Sè c©y HS trồng : 10 : = (cây)

+ HS trình bày lời giải toán Bài giải

Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B lµ :

35 – 33 = (häc sinh) Mỗi HS trồng số :

10 : = (c©y) Líp 4A trång sè c©y :

33 x = 175 (cây) Đáp sè : 4A : 175 c©y

4B : 165 c©y

+ Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+ HiƯu cđa hai sè lµ 72 + Sè bÐ b»ng

9

sè lín

+ HiƯu cđa hai sè lµ 72 Sè bÐ b»ng

9

số lớn Tìm hai số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bµi gi¶i

Theo sơ đồ, hiệu số phần :

9 – = 4(phÇn) Sè bÐ lµ : 72 : x = 90

Số lớn : 90 + 72 = 162 Đáp sè : Sè bÐ : 90

Sè lín 162

Häc chiỊu to¸n

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giải tốn Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số - Bài tập cần làm B2,4(HSKG B1,3)

II Đồ dïng:

- SGK, VBT

III Ph ơng pháp:

- GG, ĐT, LT, TH

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: 4’

2.Bài mới: 29’ Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 2:

Bài tập 4

3.Củng cố,Dặn dò 3’

Luyện tập

 GV yêu cầu HS sửa làm nhà  GV nhận xét

 Yêu cầu H xác định tỉ số  Vẽ sơ đồ

 Tìm hiệu số phần  Tìm số

 Yêu cầu H xác định tỉ số  Vẽ sơ đồ

 Tìm hiệu số phần  Tìm số

 Chuẩn bị bài: Luyện tập chung  Làm tập lại SGK

 HS sửa  HS nhận xét

 HS làm

Theo sơ đồ, hiệu sô phần :

10 – = (phần) Số thứ hai :

738 : = 32 Sè thø nhÊt lµ : 82 + 738 = 820

Đáp số : Số thứ nhÊt : 820 ; Sè thø hai : 82

-Từng cặp HS sửa & thống

kết

 HS làm

 HS sửa

Tổng số phần là: + = ( phần )

Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách là:

840 : x = 315 ( m)

Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là:

840 – 315 = 525 (m) Đáp số:

Đoạn đường đầu:315m Đoạn đường sau:525m

ChÝnh t¶: Nghe viÕt

Đ 29:Ai nghĩ chữ số 1,2,3…? I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày báo ngắn có chữ số; không mắc năm lỗi

- Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ (2) a/b

II §å dïng:

III Ph ơng pháp:

- TL, V§, LT

IV Hoạt động dạy học:–

ND - TG GV HS

A Bµi cị: B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

*Hoạtđộng1:

Hướng dẫn viết tả (25 phút)

*Hoạt động 2: Chấm

*Hoạtđộng2: Luyện tập ( 10 phút)

3 Củng cố –dặn dò: (2 phút)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs - Nªu mơc tiªu tiÕt häc

a.Hướng dẫn tả

B1 Yêu cầu HS đọc đoạn văn B2 Hướng dẫn tả

+ GV đọc từ khó viết cho HS viết:

b.Nghe viết

B1 GV đọc cho HS viết B2 GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa

B1 Chấm B2 Chữa

B1 Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a

B2 HD làm Yêu cầu HS tự làm

B3 Chữa .Gọi HS nhận xét, chữa

- Híng dÉn hs lµm bµi - NhËn xÐt tiết học - chuẩn bị sau

- Ghi đầu - Lắng nghe

- 1hs c lp theo dõi SGK Nêu nội dung

– Nêu chữ khó viết viết bảng lớp

nêu cách trình bày viết - Viết

- Đổi soát