Đang tải... (xem toàn văn)
BiÕt mçi loµi thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thùc vËt cã nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng kh¸c nhau.. II.[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2010
Khoa học:
Bài 59: Nhu cầu chất khoáng thực vật.
I Mục tiêu:
Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác
II Đồ dùng dạy học.
- Su tầm tranh ảnh thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón
III Hot ng dạy học. A, Kiểm tra cũ
? Gi¶i thích thời điểm khác loài có nhu cầu nớc khác nhau?
- 2,3 Hs lªn nªu, líp nx, bỉ sung
- Gv nx, ghi điểm
B, Bài mới. 1 Giới thiƯu bµi.
2 Hoạt động 1: Vai trị chất khoáng thực vật.
* Mục tiêu: Kể vai trị chất khóang đời sống thực vật * Cách tiến hành:
- Tổ chức hs làm việc theo N3: - N3 hoạt động
- Quan sát cà chua Ha,b,c,d: - Hs quan sát trao đổi theo câu hỏi: ? Các cà chua hình b,c,d thiếu
chÊt khoáng gì? Kết sao? - Cây b: Thiếu ni tơ, còi cọc, bé,thân mềm, rũ xuống - Cây c: Thiếu ka li, thân gầy, bé, ít, còi cọc
- Cây d: Thiếu phốt thân gầy, lùn, bé, ít, còi cọc, chậm lớn
? Trong số cà chua a,b,c,d phát triển tốt nhất? Tại sao?Rút kÕt ln g×?
- Cây a đợc bón đủ chất khống Chất khống cần cho trng
? Cây cà chua phát triển nhÊt?
Tại sao? Điều rút kết luận gì? - Cây b Thiếu ni tơ, - Ni tơ có vai trị quan trọng
* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên, ( dựa vào mục bạn cần biết )
3 Hot ng 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật.
* Mục tiêu: Trình bày nhu cầu chất khoáng cđa thùc vËt vµ øng dơng thùc tÕ
* Cách tiến hành:
? Nhng loi cõy no cn đợc cung cấp
nhiều Ni-tơ hơn? - Lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, raudền, bắp cải, ? Những loại đợc cung cấp nhiều
(2)khoáng cây? chất khoáng khác ? Giải thích giai đoạn lúa vào hạt
khơng nên bón nhiều phân? - phân đạm có nhiều phân lâncó ni tơ, Ni tơ cần cho phát triển Nếu lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ
? Quan sát hình em thấy có đặc biệt? - Bón vào gốc, khơng cho lên lá, bón phân giai đoạn hoa
* KÕt ln: Mơc b¹n cần biết sgk/119
4 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn học thuộc bài, Chuẩn bị bµi 60
-Đạo đức:
TiÕt 30: Bảo vệ môi trờng ( Tiết 1).
I Mục tiªu:
- Biết đợc cần thiết phải bảo vệ môi trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng
-Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trờng
- Tham gia bảo vệ môi trờng nhà,ở trờng học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
- Khụng ng tinhhf với hành vi làm ô nhiễm môi trờng biết nhắc bạn bè, ngời thân thực bảo vệ môi trờng
II Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra cũ: ? Em vần làm để tham gia giao thơng an tồn?
- 1,2 HS nêu, lớp nx, bổ sung - GV nx, đánh giá chung
B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hoạt động 1: Thảo luận thơng tin.
* Mục tiêu: Hs nêu nguyên nhân ô nhiễm môi trờng, ngời có trách nhiệm với môi trờng
* Cách tiến hành:
- c thụng tin: - 1,2 Hs đọc, lớp đọc thầm sgk - Thảo luận nhóm câu hỏi 1;2;3: - N3 thảo luận:
- Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày câu: - Gv hs nx chung, chốt ý đúng: - Hs nhắc lại:
* Kết luận: Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lơng thực, dẫn đến nghèo đói
- Dầu đổ vào đại dơng : gây ô nhiễm bản, sinh vật bị chết nhiễm bẩn, ngời bị nhiễm bệnh
- Rừng bị thu hẹp: lợng nớc ngầm dự trữ giảm, lũ lụt hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú gây xói mòn, đất bị bạc màu
3 Hoạt động 2: Bi 1.
*Mục tiêu: Hs nêu việc làm có tác dụng bảo vệ môi trờng * Cách tiÕn hµnh:
(3)- Yêu cầu hs đọc việc làm: - Hs đọc Lớp nêu ý kiến, lớp trao đổi - Gv nx chung chốt ý đúng: - Hs nhắc lại:
* KÕt luËn: Các việc làm bảo vệ môi trờng: b,c,đ,g
4 Hoạt động tiếp nối:
- Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng địa phơng
-Thứ ba ngày tháng năm 2010
Luyện từ câu:
Bài 59: Mở rộng vốn từ: Du lịch thám hiểm.
I Mục tiêu:
Biết đợc số từ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm(BT1,BT2);bớc đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch thám hiểm để viết đợc đoạn văn nói du lịch hay him(BT3)
II Đồ dùng dạy học.
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị:
? Muốn yêu cầu đề nghị ta phải nh
nµo? LÊy vÝ dơ? - 2, Hs nªu, líp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi ®iĨm
B Bài mới.
1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC. 2 Bµi tËp.
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm hoạt động : - Mỗi nhóm làm phần vào phiếu:
- Trình bày: - Dán phiếu, đại diện nhóm trình
bày, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, khen nhóm tìm đợc nhiều
từ đúng:
a Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí,…
b Phơng tiện giao thơng tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện, xe buýp, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lơ,…
c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lÞch, tuyÕn du lÞch, tua du lÞch,…
d Địa điểm tham quan du lịch: phổ cổ, bÃi biển, công viên, hồ, núi, thác nớc, chùa di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lu niệm,
Bài 2.Làm tơng tù nh bµi - Hs tù lµm bµi theo nhóm sau lên thi
đua nhau:
(4)b Những khó khăn nguy hiểm cần vợt
qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừngrậm, sa mạc, ma gió, tuyết, sóng thần, đói, khát, đơn,…
c Những đức tính cần thiết ngời tham
gia: Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo,bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tị mị, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, khơng ngại khổ,…
Bài 3. - Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức học sinh làm vào vở: - Cả líp lµm bµi
- Trình bày: - Lần lợt hs nêu, lớp nx, trao đổi, b sung
- Gv nx chung, ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò.
- Nx tiÕt häc VN hoµn thµnh bµi vµo vở, chuẩn bị 60
-K chuyn :Bài 30: Kể chuyện nghe đã
đọc.
I Mơc tiªu
- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
- Học sinh giỏi kể đợc câu chuyn ngoi SGK
II Đồ dùng dạy học.
- Su tầm truyện viết du lịch hay th¸m hiĨm;
- Phiếu viết dàn ý kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra cũ:
? Kể câu chuyện Đôi cánh cuả Ngựa
Trắng? Nêu ý nghĩa chuyện? - 2,3 Hs kĨ nèi tiÕp, nªu ý nghÜa - Gv hs nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn häc sinh kể:
a Hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu bµi.
- Gv viết đề lên bảng: - Hs đọc đề - Gv hỏi để học sinh gạch chân từ
quan träng :
*Đề bài: Kể lại câu chuyện em đ ợc nghe đ ợc đọc du lịch hay thám hiểm
- Đọc gợi ý : - Hs đọc nối tiếp
- Gv gợi ý hs tìm kể câu chuyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm:
? Giới thiệu tên câu chuyện định kể? - Hs lần lợt giới thiệu
- Dàn ý kể chuyện: - Hs đọc
(5)đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
b Hs kể trao đổi nội dung câu
chuyện: - Từng cặp hs kể cho nghe câuchuyện - GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể
chuyện: Nội dung, cách kể, cách dùng từ: - Hs đọc tiêu chuẩn đánh giá
- Thi kĨ: - NhiỊu häc sinh kĨ:
- Gv hs nx, dựa vào tiêu chí đánh giá Khen ghi điểm hs kể tốt
3.Cđng cè, dỈn dß.
- Nx tiết học, kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện em kể
-Toán:
T l bn .
I Mục tiêu:
- Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ
II §å dïng d¹y häc.
- Bản đồ giới, ản đồ VN, đồ số tỉnh thành,
III Các hoạt động dạy học.
A, KiÓm tra cũ:
? Nêu cách giải toán t×m sè
biết hiệu( tổng) tỉ số số đó? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Giới thiệu tỉ lệ đồ:
- Gv treo đồ chuẩn bị: - Hs đọc tỉ lệ đồ
- Gv kết luận: - Các tỉ lệ 1:10 000 000; ghi đồ gọi tỉ lệ đồ
? Tỉ lệ đồ VN: : 10 000 000 cho biết gì?
- Cho biÕt h×nh níc VN thu nhá 10 triƯu lÇn
? Độ dài cm đồ ứng với độ
dài thực tế? - 10 000 000 cm hay 100 km thựctế - Tỉ lệ đồ viết dới dạng
ph©n sè 10000000
1
, tử số mẫu số cho biết gì?
- TS cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm,dm,m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng
10 000 000 đơn vị độ dài (10000000 cm, 10000000 dm, 10000000m, )
3 Bài tập: - Hs đọc yêu cầu
Bµi 1.
- Hs nêu miệng: - Ttrên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài1mm; 1cm; 1dm, ứng với độ dài thật lần l-ợt là: 1000mm; 1000cm; 1000 dm
Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm vồ
Gv thu mét sè bµi chÊm - sè hs lªn diỊn
-Gv cïng hs nx, chữa bài: - Độ dài thật: 1000cm; 300dm; 10 000mm; 500m
(6)- Nx tiÕt häc, Vn lµm bµi tËp VBT TiÕt 147
-ThĨ dục:
Bài 59: môn thể thao tự chọn trò chơi kiệu ngời.
I Mục tiêu:
- Môn thể thao tự chọn : Thực động tác tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm ngời
-Trị chơi kiệu ngời : Biết cách chơi tham gia chơi đợc
II Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh an toàn - Phơng tiện: còi, HS/ 1dây;
III Nội dung ph ơng pháp.
Nội dung Định llợng Phơng pháp
1 Phần mở đầu. - 10 p - ĐHNL:
- Líp trëng tËp trung b¸o sÜ sè - Gv nhËn líp phỉ biÕn néi dung
- Khởi động xoay khớp - Ôn TDPTC
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - §HTL
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2 Phần b¶n: 18 - 22 p
-Mơn thể thao tự chọn + Tâng cầu đùi
+ Gv chia tổ hs tập theo N
- Trò chơi kiƯu ngêi
Cho HS ch¬i theo nhãm ngêi
§HTL GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * HS chơi
3 Phần kết thúc. - p
Chơi trò chơi :diệt vật có hại
Hệ thống
HS chơi Nghe
-Bi chiỊu Thø ba ngµy tháng năm 2010
Luyện từ câu:
(7)I Mơc tiªu:
Biết đợc số từ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm; bớc đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch thám hiểm để viết đợc đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tËp
III Các hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị:
? Muốn u cầu đề nghị ta phải nh
nµo? LÊy vÝ dơ? - 2, Hs nªu, líp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC.
2 Bài tËp
Bài 1:(BT1 BT TR NGH TV4-Tr 159) - Hs đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm đơi hoạt động : - Mỗi nhóm làm vào phiếu:
- Trình bày: - nhóm lên dán phiếu, đại diện
số nhóm trình bày, lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, khen nhóm tìm đợc nhiều từ ỳng:
a chuyến du lịch, công ty du lịch b du lịch , tham quan du lịch
Bài (BT2 BTTRNGHTV4 Tr159) HS nêu yêu cầu
Chia HS thµnh nhãm
GV HS nhận xét kết luận khen nhóm làm tốt VD: ngắm cảnh đẹp, chụp ảnh, dự hội trại
Th¶o luËn nhóm Đại diện báo cáo
Bài (BT3 BTTRNGHTV4 Tr159) HS nêu yêu cầu
yêu cầu HS làm vào làm phát biểu GV vµ HS nhËn xÐt kÕt luËn chän ý b
Bài (BT4 BTTRNGHTV4 Tr159)
GV HS nhạn xét kết luận : a,b,d,g 1HS nêu yêu cầuHS tự làm vào vở.phát biểu
Bi (BTTRNGHTV4 Tr159) - Hs đọc yêu cầu
- Tæ chøc học sinh làm vào vở: - Cả lớp làm bµi
- Trình bày: - Lần lợt hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ
sung - Gv nx chung, ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò.
- Nx tiÕt häc VN hoµn thµnh bµi vµo vë, chuÈn bị 60 -Toán: Luyện tập
I Mơc tiªu:
- Luyện tập nhận biết đợc ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gỡ
II Đồ dùng dạy học.
(8)III Các hoạt động dạy học.
A, KiÓm tra cũ:
? Nêu cách giải toán t×m sè
biết hiệu( tổng) tỉ số số đó? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2
Bài 1: (BT1 VBTT4 Tập Tr77) 1HS nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm vào vở, gọi HS
lên làm
Nhận xét chốt lại
1HS lên làmở bảng,lớp làm
Bài 2: (BT2 VBTT4 Tập Tr78) 1HS nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm theo nhóm (3 nhóm)
Thi ni nhanh nối
Bài 3: (BT3 VBTT4 Tập Tr78) - Hs đọc yêu cầu - Hs nêu miệng:GV HS nhận xét
kÕt luËn
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn lµm bµi tËp VBT TiÕt 147
-Luyện từ câu
Luyện từ câu: (BG): (BG)
Luyện tập giữ phép lịch bày tỏ yêu
Luyện tập giữ phép lịch bày tỏ yêu
cu, ngh.
cu, nghị. I
I
Mơc tiªu Mơc tiªu::
- Củng cố giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị
- Củng cố giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị
II §å dïng d¹y häc.
II §å dïng d¹y häc.
- GiÊy, bót d¹
- GiÊy, bót d¹
III Các hoạt động dạy học.
III Các hoạt động dạy học.
A, KiĨm tra bµi cị
- Đọc thuộc lòng để đố bạn
- Đọc thuộc lòng để đố bạn
dòng sông sgk/105?
dũng sụng bi sgk/105? - 1,2 Hs đại diện đố, lớp giải đố và- 1,2 Hs đại diện đố, lớp giải đố vàhs đố chốt ý đúng.hs đố chốt ý
- Gv nx chung
- Gv nx chung
B, Bµi míi.
B, Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi
1 Giíi thiƯu bµi
2 LuyÖn tËp :
2 LuyÖn tËp :
Bài 1.
Bài 1.Yêu cầu HS nêu ghi nhớ giữYêu cầu HS nêu ghi nhớ giữ
phép lịch đặt câu hỏi
phép lịch đặt câu hỏi 3HS nêu3HS nêu
Bµi 2.( BT1-BTTVNC Líp Tr100)
Bµi 2.( BT1-BTTVNC Líp Tr100)
Yêu cầu HS làm cá nhân
Yêu cầu HS làm cá nhân
GV vµ HS nhËn xÐt kÕt luËn
GV vµ HS nhận xét kết luận
- 1HS nêu yêu cầu
- 1HS nêu yêu cầu
HS làm vở.-1 em lên bảng làm
HS làm vở.-1 em lên bảng làm
bµi
(9)Bµi 3: (BT2- BTTVNC Líp Tr101)
Bµi 3: (BT2- BTTVNC Líp Tr101)
NhËn xÐt khen ngỵi
NhËn xÐt khen ngợi - Cả lớplàm vào - Cả lớplàm vào 1HS lên bảng làm 1HS lên bảng làm
Bài (BT3- BTTVNC Lớp 4)
Bài (BT3- BTTVNC Lớp 4)
Yêu cầu HS Làm theo nhóm
Yêu cầu HS Lµm bµi theo nhãm
em
em
NhËn xÐt khen ngỵi
NhËn xÐt khen ngỵi
1 HS nêu yêu cầu
1 HS nêu yêu cầu
Thảo luận nhóm-Đại diện báo cáo
Thảo luận nhóm-Đại diện báo cáo
5
5 Củng cố, dặn dòCủng cố, dặn dò
- Nx tiÕt häc, Hs häc thc bµi vµ thùc hiƯn néi dung bµi häc cuéc
- Nx tiÕt häc, Hs häc thc bµi vµ thùc hiƯn néi dung bµi häc cuéc
sèng
sèng
-Thứ t ngày tháng năm 2010
Khoa học:
Bài 60: Nhu cầu không khí thực vật.
I Mục tiêu:
- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác
II Cỏc hot ng dy học. A, Kiểm tra cũ
? Nêu vai trị chất khống đốivới TV?
? Nªu nhu cầu chất khoáng T vật? - 2,3 Hs nªu, líp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi ®iĨm
B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hoạt động 1: Vai trị khơng khí q trình trao đổi khí thực vật
* Mục tiêu: Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật Phân biệt đợc quang hợp v hụ hp
* Cách tiến hành:
? Không khí gồm thành phần nào? - 2thành phần ô xi khí ni tơ, khí: các-bô-níc
? Khớ no quan trọng thực vật? - khí ơ- xi khí bơ níc - Quan sát hình sgk/120, 121 - Cả lớp quan sát:
? Trong quang hỵp, thực vật hút khí
thải khí gì? - Hút bô níc, thải ô xi ? Trong hô hấp, thực vật hút khí thải
ra khí gì? - Hút ô xi, thải b« nÝch
? Q trình quang hợp xảy nào? diễn có ánh sáng mặt trời ? Q trình hơ hấp xảy nào? din sut ngy ờm
? Điều xảy nÕu mét hai ho¹t
động ngừng? - thực vật bị chết
(10)* Kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù đợc cung cấp đủ nớc, chất khống ánh sáng nhng thiếu khơng khí không sống đợc
3 Hoạt động 2: ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật
* Mục tiêu: Hs nêu đợc vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí ca thc vt
* Cách tiến hành:
? Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu thực
vật thực đợc điều kiện đó? Khí bơ níc có khơng khí đợclá hấp thụ nớc có đất đợc rễ hút lên
Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lợng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đờng từ khí bơ níc nớc
? Nªu øng dơng trồng trọt nhu cầu khí bô níc thực vật?
? Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi
thực vật? - Hs trả lời dựa vào mục bạn cần biết
* Kết luận: Mục bạn cần biết
4 Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị 61
-Thứ năm ngày tháng năm 2010
Chính tả: (Nghe viết) Dòng sông mặc áo
I Mục tiêu
- Nghe-viết lại xác , trình bày 10 dịng thơ đầu dịng sơng mặc áo
- Làm tập phân biệt tiếng có õm u d ln (v/d)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học.
A.KiĨm tra bµi cị:
? ViÕt: trung thµnh, chng søc, trai,
chai, phô trơng, chơng trình, - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Gv hs nx, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC. 2. Hớng dẫn viết t¶.
- Đọc yêu cầu tập - Hs đọc - Đọc đoạn thơ cần viết: - Hs đọc ? Buổi tra, buổi chiều, buổi tối dịng sơng
thay đổi nh nào?
? Tìm luyện viết từ khó, dễ lẫn viết
chính tả? - Hs tự tìm đọc, lớp luyện viết:- - Nghe – viết tả:GV đọc cho HS
viết - Cả lớp viết
(11)- Gv cïng hs nx chung
3 Bµi tËp.
Bài 2.BT3BTTrNghTV4 Tr158) - Hs đọc yêu cầu
- - Hs lµm bµi vµo nháp theo N3
- Trình bày: - Đại diện nhóm lên bảng thi, lớp
trỡnh by ming - Gv hs nx, chốt đúng.1.di,2,3
-vïng-,4 d¹i,5- dïng, -do
4.Củng cố, dặn dị: Nx tiết học, ghi nhớ từ để viết
-Tiết 2:
Tập làm văn:
Bài 59: Luyện tập quan sát vật
I Mục tiêu
Củng cố luyện tập quan sát vật ó hc
II Đồ dùng dạy học.
21 Tranh minh hoạ đọc số tranh, ảnh chó mèo cỡ to
III Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra cũ
? Nªu cÊu tạo văn miêu tả vật? - 1,2 Hs nêu, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm
B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Híng dÉn quan s¸t.
Bài 1.(Bài 1-đề Tr171 Sách TVNC4) - Hs đọc to văn, lớp đọc thầm
bài văn
Bi 2.(Bi 2- 1Tr171 sỏch TVNC4) - Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức trao đổi theo cặp: - Hs trao đổi ghi vào nháp
- Trình bày: - Các nhóm nêu miệng, lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung ghi bảng tóm tắt: Các phận Từ ngữ miêu tả Hình dáng nhỏ bé
Hai cánh nhỏ xíumà xoải nhanh vun vút
Cái mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại Hai chân xinh xinh hai tăm
? Những câu miêu tả em cho hay? - Hs nªu…
Bài 3.(Bài 3-đề Tr172 Sách TVNC4) - Hs c yờu cu bi
Yêu cầu HS viÕt bµi vµo vë íH lµm bµi vµo vë
Yêu cầu HS đọc viết số HS làm tốt đọc cho lớp nghe để nhận xét
NhËn xÐt cho ®iĨm
(12)- Nx tiÕt häc VN viÕt hoµn chØnh đoạn văn 3,4 vào VN quan sát phận vật em yêu thích
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Lịch sử:
Tiết 30: Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung
I Mục tiêu:
Nêu đợc công lao Quang Trung việc xây dựng đất nớc:
+ §· cã nhiỊu chÝnh s¸ch nh»m ph¸t triĨn kinh tÕ:"ChiÕu khun nông",đẩy mạnh phát triển thơng nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa ,giáo dục:"Chiếu lập học",đề cao chữ nơm,…Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa phát triển
HS giỏi:Lí giải đợc Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa nh "Chiến khuyến nơng","Chiếu lập học",đề cao chữ nơm,…
II Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bi c;
? Kể lại trận Đống Đa? - Hs kĨ, líp nx, bỉ sung - Gv nx, ghi điểm
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài.
2.Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nớc
*Mục tiêu: Nêu số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung
* Cách tiến hành:
- Hs c sgk, trao i trả lời: - Cả lớp trao đổi câu hỏi, trả lời: ? Nội dung sách nơng nghiệp l
gì có tác dụng nh nào? - Nội dung: Ban hành chiếu khuyếnnông: lệnh cho dân dà bỏ làng quê phải trở quê cũ cày, cấy, khai phá ruộng hoang
- Tác dụng: Vài năm sau mùa màng trở lại tơi tốt, làng xóm bình ? Nội dung sách tác dơng vỊ
th-ơng nghiệp? -ND: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhàThanh mở cửa biên giới để dân nớc tự buôn bán, mở cửa biển cho tàu thuyền vào
- Tác dụng: Thúc đẩy nghành nơng nghiệp thủ cơng phát triển, hàng hố khơng bị ứ đọng, lợi cho sức tiêu dùng nhân dõn
? Về giáo dục có nội dung tác dụng gì? ND: ban hành chiếu lập học Cho dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm, coi chữ nôm chữ thức quốc gia -TD: khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoá dtộc
(13)3 Hot động 2: Quang Trung trọng bảo tồn văn hoá dân tộc.
* Mục tiêu: Quang Trung đề cao chữ Nôm, xây dựng đất nớc lấy việc học làm u
* Cách tiến hành:
? Theo em vua Quang Trung lại đề
cao chữ Nơm? - Vì chữ nơm chữ viết nhân dânsáng tạo từ lâu, đợc đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cách viết cuả chữ Hán nhng đọc theo âm tiếng Việt…
? Vì vua Quang Trung xác định : Xây
dựng đất nớc lấy việc học làm đầu? - Vì học tập giúp ngời mở mangkiến thức làm việc tốt Công xây dựng đất nớc cần ngời tài, học thành tài để giúp nớc
* Kết luận: Gv chốt ý trên, Hs đọc ghi nhớ bi
3.Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị Tuần 31
-Buổi chiều Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Kĩ thuật: Lắp xe nôi.(T2)
I Mơc tiªu:
- Chọn đủ đợc số lợng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp đợc xe nôi theo mẫu,xe chuyển động đợc
Với học sinh khéo tay : Lắp đợc xe nôi theo mẫu Xe lắp tơng đối chắn ,chuyển động c
II Đồ dùng dạy học.
- Mẫu xe nôi lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mô h×nh kÜ thuËt
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh. B, Bài mới.
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu
- Tỉ chøc hs quan s¸t mẫu xe nôi lắp sẵn - Cả lớp quan sát ? Cái xe nôi có phận nào?
? Tác dụng xe nôi thực tế?
3 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a Chọn chi tiết:
- Hs nêu chi tiết để lắp xe nôi
- Gäi hs lªn chän chi tiÕt: - Hs lªn chän
- Líp hs tù chän theo nhãm b L¾p tõng bé phËn
* GV gióp HS n¾m râ cách lắp ghép chi tiết xe nôi
- Xe nơi gồm phận, phận nào? Từng phận cần chi
(14)tiÕt nµo?
c Lắp ráp đu - Hs quan sát hình để lắp rỏp cỏi u
- Gv hs lắp hoàn chØnh xe n«i
-Gv cïng hs kiĨm tra sù di chuyển xe nôi
d Tháo chi tiết ? Nêu cách tháo?
- Tháo rời phận, tháo rời chi tiết theo trình tự ngợc trình tự lắp
- Tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp
C Nhận xét, dặn dò.
- Nx tiết học Chuẩn bị sau thực hành lắp xe n«i