Đang tải... (xem toàn văn)
-Yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán neáu neâu ñuùng thì khaúng ñònh laïi caùch tìm 2 laàn soá lôùn -Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi cuûa baøi toaùn -Yeâu caàu HS ñoïc laïi lôøi giaûi ñ[r]
(1)Tuaà n 8
Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
Tiết kiệm tiền (tiết 2) I Mục tiêu:
Như tiết
II Đồ dùng dạy – học:
Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra: 2.Bài mới: -Giới thiệu HĐ1:
Làm việc cá nhân
-Tổ chức cho HS làm tập
KL – chốt
HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai
-Em nêu số việc mà gia đình em tiết kiệm tiền của?
-Nêu việc mà gia đình em chưa tiết kiệm tiền của?
-Nhận xét tuyên dương nhắc nhở
-Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm thảo luận tình tập
-Cách ứng xử hợp lí chưa? Em có cách ứng xử khác?
-Em cảm thấy ứng xử vậy?
KL: Cách ứng xử phù hợp tình -Vậy cần phải tiết kiệm nào? -Tiết kiệm có lợi ích gì?
3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà chuẩn bị đồ dùng cho sau
-Tự làm vào tập
-Một số HS đọc làm giải thích -Lớp trao đổi nhận xét
a,b,g,h,k tiết kiệm tiền c,d,đ,e, i lãng phí tiền -HS nêu:
-HS nêu:
-Hình thành nhóm
-Nhận tình đóng vai theo tình
-Một vài nhóm lên đóng vai -Nêu:
-Nêu:
-1-2HS nhắc lại kết luận
(2)TẬP ĐỌC
Nếu có phép lạ I Mục tiêu:
Đọc rành mạch, trơi chảy
-Bước đầu biết đọc diễn cảm với gịong vui, hồn nhiênGiọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện: Những ước mơ nghĩnh, đáng yêu nói bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới nên tốit đẹp
II Đồ dùng dạy- học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra: 2.Bài
-Dẫn dắt ghi tên Cho HS đọc
HĐ 1: Luyện đọc -Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài
-Ghi từ khó lên bảng -Đọc mẫu
-Yêu cầu:
-Giải nghĩa thêm cần -Đọc diễn cảm
HĐ 2: Tìm hiểu
-Cho HS đọc thành tiếng bái thơ -Cho HS đọc thầøm trả lời câu hỏi
-Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? Việc lăïp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
-Cho HS đọc thầm lại
-Mỗi điều nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?
-Cho HS đọc kổ 3,4
-Em thấy ước mơ bạn nhỏ thơ ước mơ nào?
-Nghe nhắc lại tên học - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc câu dài
-Phát âm từ khó -Nghe
-Nối tiếp đọc cá nhân đồng
-2HS đọc
-Lớp đọc thầm giả -2HS đọc từ ngữ giải -HS đọc thành tiếng
-Đọc thầm
-Câu có phép lạ
-Nói lên ước muón bạn nhỏ tha thiết
-HS đọc thầm -Đọc lại
-Là ước thời tiết lúc dễ chịu khơng cịn tai họa
-Lắc giới hồ bình khơng cịn bom đạn chiến tranh
-Đó ước mơ lớn ước mơ cao đẹp ước mơ sống no đủ
(3)-Cho HS đọc thầm lại thơ
-Em thích ước mơ thơ? -Nhận xét khen ý kiến hay -Nhận xét – chốt lại
HĐ 3: đọc diễn cảm -Đọc diễn cảm HD -Nhận xét tuyên dương -Em nêu ý nghĩa thơ 3.Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà tập kể chuyện
-Tự phát biểu -4 HS nối tiếp lại đọc -Cả lớp nhẩm thuộc lòng -4 HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét
-Nêu
TỐN Luyện tập I Mục tiêu:
Giúp HS:
Tính tổng số, vận dụng tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu *HD luyện tập Bài
-Baøi tập yêu cầu chúg ta làm gì?
-Khi đặt tính thực tính tổng nhiều số hạng phải ý điều gì?
-Yêu cầu HS làm
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-Nêu yêu cầu tập
-HD để tính cách thuận tiện áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
-GV làm mẫu biểu thức sau u cầu HS làm bài( Khơng áp dụng
-Nghe -Nêu
-Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
-4 HS lên bảng làm HS lớp làm vào
-HS tự nhận xét
-Neâu
-Nghe giảng sau HS lên bảng làm
HS
a)96+78+4=(96+4)+78 =100+78=178
(4)Bài
-Gọi HS nêu yêu cầu tự làm a)x-306=504
x=504+306 x=810
-Nhận xét cho điểm HS Bài
-Gọi HS đọc đề -u cầu HS tự làm
Nhận xét cho điểm HS
Bài 5: Cịn thời gian hướng dẫn hs làm Củng cố dặn dò:
-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau
408+85+92=(408+92)+85 =500+85=585
-Nhận xét cho điểm HS
-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT
b) x+254=680 x=680-254 x=426 -Đọc
-1 HS lên bảng làm tập HS lớp làm vào BT
Số dân tăng thêm sau năm là:79+71=150( người)
-Số dân xã sau năm 5256+150=5400 người
-Đổi chéo kiểm tra lẫn LỊCH SỬ
OÂn tập I Mục tiêu:
Sau học HS:
-Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ 1- 5: +Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN
+Năm 179 TCN đến năm 938
-Kể tên số kiện lịch sử tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang
+Hoàn cảnh, diễn biến, kết cuọoc khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giaùo viên Học sinh
1.Kiểm tra: 2.Bài mới: -Giới thiệu
HĐ 1: Làm việc lớp “Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên”
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK -GV vẽ băng thời gian lên bảng
-Nhắc lại tên học
-1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 -Vẽ vào (cá nhân)
-Điền tên giai đoạn lịch sử vào chỗ chấm cho thích hợp
(5)-Chúng ta học giai đoạn lịch sử nào?
HĐ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu -Gọi HS đọc yêu cầu nêu yêu cầu thảo luận
Khoảng Năm 179 Năm 938 700 năm
-Kết luận:
HĐ 3: Thi hùng biện
-Chia nhóm nêu u cầu -Phát phiếu thảo luận nhóm -Tổ chức thi nói trước lớp
-Yêu cầu ban giám khảo nhận xét tuyên dương
3.Củng cố dặn dị: -Tổng kết học
Nhắc HS ôn bài.
-1HS vào băng thời gian trả lời câu hỏi
-2HS nhắc lại
-1HS đọc u cầu SGK -Làm việc theo cặp
-Thảo luận kẻ trục thời gian ghi kiện tiêu biểu theo mốc thời gian -1Nhóm HS lên báo cáo kết lớp nhận xét bổ sung
-Hình thành nhóm
-Nhận phiếu thảo luận theo HD -Đại diện nhóm trình bày -Lớp theo dõi nhận xét
Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009
THỂ DỤC
Bài 15: Quay sau, vòng phải, vòng trái – Đứng lại. Trị chơi “Ném trúng đích”
I Mục tieâu:
- Thực động tác quay sau
- Thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại giữ khoảng cách hàng
-Biêt scách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm phương tiện:
-Vệ sinh an toàn sân trường - Còi, bàn, ghế GV
III Nội dung Phương pháp lên lớp A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay
-Trò chơi: “Ném trúng đích”
-Ơn động tác quay sau, đều, vịng phải, vòng trái, đứng lại -GV điều khiển tập
B.Phần
1) Thực đội hình đội ngũ:
-Thực đội hình đội ngũ quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại
(6)Đánh giá:
2)Trò chơi vận động
-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi
-Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần -Lớp chơi thức có thi đua
C.Phần kết thúc:
-Làm số động tác thả lỏng
-Đánh giá công bố kết kiểm tra
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà TỐN
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
-Bước đầu biết giải tốn liên quan tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo.ù II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra Bài -Giới thiệu
HĐ1 HD tìm số biết tổng hiệu số
a)Giới thiệu tốn -Gọi HS đọc VD SGK -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
b)HD vẽ sơ đồ tốn
-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán HS khơng vẽ GV HD
c)HD giải toán cách
-Yêu cầu HS quan sát kỹ sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm lần số bé
+Gv dùng phấn màu bìa để che phần số bé nêu vấn đề: bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé?
+Phần số lớn so với số bé số?
+Hãy tìm số lớn bé?
-Yêu cầu HS trình bày giải tốn
-u cầu HS đọc lại lời giải sau nêu cách tìm số bé
-HS nghe
-HS đọc -HS nêu
-Vẽ sơ đồ toán
-HS lên bảng thực theo yêu cầu -Suy nghĩ sau phát triển ý kiến -Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé
-Là hiệu số -Số bé 60:2=30 -Số lớn 30+10=40
-1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
(7)-Viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu Ghi nhớ
d)HD giải toán cách
-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nêu khẳng định lại cách tìm lần số lớn -u cầu HS trình bày giải tốn -Yêu cầu HS đọc lại lời giải sau nêu cách tìm số lớn
-Viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ
-KL: Về cách tìm số biết tổng hiệu số
HĐ2 Luyện tập thực hành Bài
-Yêu cầu HS đọc đề toán -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết điều
-Yêu cầu HS làm
-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng -Nhận xét cho điểm HS
Bài
-Gọi HS đọc u cầu -Bài tốn thuộc dạng tốn gì? -u cầu HS làm
-Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Còn thời gian cho hs làm Củng cố dặn dị:
Tổng kết học dặn HS làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau
-Suy nghĩ sau phát triển ý kiến -Số lớn 80:2=40
-Soá bé 40-10=30
-1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
-Đọc thầm lời giải nêu
-Đọc -Nêu -Nêu
-Dạng tìm số biết tổng hiệu -vì tốn cho biết tổng tuổi bố cộng tuổi
-2 HS lên bảng làm HS làm cách -HS nêu ý kiến
-Đọc -Nêu
-2 HS lên bảng làm HS làm cách
-CHÍNH TẢ
Nghe – viết: Trung thu đôïc lập I Mục đích – yêu cầu:
-Nghe viết trình bày tả
-2Tím viết tả tiếng bắt đầu r/ d /gi có vần yên / iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa cho
II Đồ dùng dạy – học:
III Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên Học sinh
(8)-Giới thiệu
-Nêu nội dung cần làm HĐ1: Nghe viết
a)HD tả
-Đọc lượt tồn tả
-Ghi lên lớp vài tiếng hay viết sai:Trăng, khiến, xuống, soi sáng
b)GV đọc tứng câu ngắn câu cho HS viết
c)Chấm 5-7
-Nhận xét làm HS HĐ2 Làm tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2 Câu 2a
-Giao việc: Bt em phải chọn tiếng bắt đầu r d/gi để điền vào chỗ trống cho
-Cho HS laøm baøi
+3 HS làm vào giấy khổ to +HS lại làm vào giấy nháp -Cho HS trình bày lại
-Nhận xét chốt lại lời giải
Các tiếng cần điền là: giắt, rơi , dấu, rơi ,gì,dấu,rơi,dấu
-Câu chuyện đánh dấu mạn thuyền nịi gì?
-Câu chuyện dế sau lị sưởi nói điều gì?
Câu a:
Cho HS đọc yêu cầu BT3
-Giao việc em tìm tiếng mở đầu r/d gi với nghĩa chọn -Cho HS làm hình thức thi tìm từ nhanh
-Cho HS trình bày làm -Nhận xét chốt lại lời giải
a)các tiếng mở đầu r,d,gi:rẻ, danh nhân ,giường
-Câu B tương tự cách làm câu a Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Nghe -Viết
-HS đổi soát lỗi cho
-1 HS đọc yêu cầu BT 2a+ đọc câu chuyện vui đánh dấu mạn thuyền -HS làm tìm tiếng để điền vào chỗ trống
-3 HS làm vào giấy khổ to
-3 HS làm vào giấy lên gián bảng -lớp nhận xét
-Chép lời giải vào
-Nói anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống
-tiếng đàn dế sau lò sưởi khiến bé Mô-Da ao ước trở thành nhạc sĩ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm vào
-3 HS làm vào giấy GV phát -HS tím từ nhanh viết tả => thắng
(9)-Yêu cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ luyện tập
KHOA HOÏC
Bạn cảm thấy bị bệnh I Mục tiêu:
Sau học HS biết:
-Nêu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng…
-Nói với cha mẹ người lớn cảm thấy khó chịu, khơng bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh
II Đồ dùng dạy – học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giaùo viên Học sinh
1.Kiểm tra 2.Bài -Giới thiệu
HĐ 1:Quan sát hình SGK thảo luận
-Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi trang 32
-Kể tên số bệnh em thường mắc? -Khi bị bệnh em cảm thấy nào? -Khi cảm thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường em làm gì? Tại sao?
-KL:
HĐ 2: Trị chơi đóng vai Mẹ ơi, sốt -Ghi tóm tắt ý lên bảng
-Chia thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình
-Theo dõi giúp đỡ nhóm
-Nhận xét tun dương nhóm HS tích cực
-Nhắc nhở HS chưa tích cực 3.Củng cố dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS thực theo học
- Mở sách GK trang quan sát thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kể chuyện trước lớp
-Tiêu chảy, …
-Đau bụng dội, buồn nơn, ngồi liên tục, …
-Báo với bố mẹ, thầy giáo người lớn tuổi, người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh
-Nhận xét bổ sung
-2HS đọc lại ghi nhớ SGK
-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
-Các nhóm đóng vai thành viên nhóm góp ý kiến cho
-Một số nhóm trình bày -Nhận xét bổ sung -2HS đọc lại ghi nhớ KĨ THUẬT
Khâu đột thưa I Mục tiêu
(10)-Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ 2.Bài
-Giới thiệu
HĐ 1: Quan sát nhận xét -Giới thiệu mẫu khâu đột thưa
-Mặt trái mũi khâu đột thưa nào?
-Có giống với mũi khâu thường không? -Vậy khâu đột khâu nào?
Kl: Khâu đột phải khâu mũi, sau mũi
HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật -Treo tranh quy trình khâu đột -yêu cầu Quan sát hình 2,3,4
-Nêu bước quy trình khâu đột? -Nhận xét: nhắc lại bước thao tác thực
HĐ 3: Thực hành nháp -Một số điểm cần lưu ý:
+Khâu theo chiều từ phải sang trái +Theo quy tắc lùi tiến
+Không rút chặt, lỏng -Khâu đến cuối đường khâu HĐ4 Nhận xét đánh giá -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học
-yêu cầu chuẩn bị dung cụ cho tiết thực hành
-Nhắc lại tên học -Quan sát lắng nghe
-Mặt phải đường khâu thưa so với khâu thường
-Mặt trái, mũi cách giống với khâu thường
-2HS neâu
-Nhận xét – bổ xung -2HS đọc ghi nhớ
-Quan sát trả lời câu hỏi SGK +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
-2HS đọc phần ghi nhớ
-2HS thực hành mẫu giấy -Thực hành khâu giấy
-Trưng bày theo bàn nhận xét – bình chọn
Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009
TOÁN Luyện tập I Mục tiêu:
Giuùp HS:
(11)II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu 3.Thực hành: Bài
-Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm a)Số lớn là(24+6):2=15 số bé là15-6=9 -Nhận xét cho điểm HS
-Yêu cầu nêu lại cách tìm số lớn số bé tốn tìm số biết tổng hiệu số
Bài
-Gọi HS đọc đề tốn sau u cầu HS nêu dnạg tốn tự làm
Tuổi chị (36+8):2=22T Tuổi em 22-8=14 T
Nhận xét cho ñieåm HS
Bài yêu cầu HS tự làm Sau đổi chéo để kiểm tra
-GV kiểm tra số HS Bài 3, 5: Còn thời gian cho hs làm Củng cố dặn dò:
-Tổng kết học
-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau
-Nghe
-3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
c)số bé (325-99):2=113 số lớn
163+99=212
-Nhận xét làm bạn đổi chéo kiểm tra
-2 HS neâu
-Đọc HS lên bảng làm HS làm cách
Tuổi em (36-8):2=14T Tuổi chị là14+8=22T
-HS lên bảng làm
-HS làm kiểm tra bạn bên cạnh
ĐỊA LÍ
Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I.Mục tiêu:
Giuùp HS:
-Trình bày số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: +Trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan
+Chăn nuôi trâu, bò đồng cỏ
-Dựa vào lược đồ bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
-Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột II.Đồ dùng dạy – học:
(12)III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
-Giới thiệu
HĐ1:Trồng công nghiệp đất ba dan
-Yêu cầu dựa vào kênh chữ kênh hình mực 1SGK thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi +Kể tên loại trồng có Tây Ngun? Chúng thuộc loại gì?
+Cây cơng nghiệp, lương thực hay rau màu?
+Cây công nghiệp lâu năm trồng đây?
+Em biết ca phê Buôn mê?
+Cây công nghiệp có giá trị kinh tế nào?
-Nhận xét KL:
HĐ2: Chăn nuôi đồng cỏ
-Dựa vào hình bảng số liệu mục SGK trả lời câu hỏi
-Hãy kể tên vật nuôi có Tây Ngun?
-Con vật ni nhiều Tây Nguyên? -Tây nguyên có thuận lợi để chăn ni trâu bị?
-Ở Tây Ngun voi ni để làm gì? KL:
3.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
-4HS lên bảng điền vào chữ kì diệu -Nhận xét
-Nhắc lại tên học
-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu
-Đại diện nhóm trình bày -Cà phê, chè, …
-Cây công nghiệp
-Cà phê trồng lâu năm tiếng Bn Mê Thuột
-Nêu:
-Có giá trị kinh tế cao
Thơng qua việc xuất hàng hố nước ngồi
-1-2 HS nhắc lại yù -Nghe
-1-2HS lên bảng nêu tên vật nuôi sống Tây Nguyên
-Động vật có nhiều bị có đồng cỏ tươi tốt
-Thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc -Voi dùng để chuyên chở dùng cho du lịch
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài I.Mục tiêu:
-Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước
-Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lý nước ngồi phổ biến, quen thuộc
II Chuẩn bị:
(13)Giáo viên Học sính kieåm tra
2 Bài -Giới thiệu HĐ1 Làm tập -Phần nhận xét
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS đọc tên người tên địa lý -Nhận xét
HĐ2 Làm taäp
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình bày dựa vào gợi ý -Nhận xét chốt lại
-Chữ đầu phận viết nào?
-Cách viết tiếng phận viết nào?
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Giao việc: em phải nhận xét xem cách viết tên người tên địa lý có đặc biệt -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại cách viết giống tên riêng việt nam:Tất tiếng viết hoa HĐ3 Ghi nhớ:
-Cho HS đọc phần ghi nhớ học -Cho HS lấy ví dụ minh hoạ
*Phần luyện tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Giao việc:BT3 em phải viết lại tên riêng cho
-Cho HS làm phát giấy cho HS -Cho HS trình bày làm
-Nhận xét chốt lại lời giải -Đoạn văn viết ai?
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Giao việc:Viết lại tên riêng cho quy tắc
-Cho HS làm phát giấy cho HS -Cho HS trình bày
-1 Số HS đọc tên người tên địa lý dã ghi BT1
-HS nhaän xeùt
-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS làm nhân -1 Vài HS trình bày -Lớp nhận xét -Được viết hoa
-Giữa tiếng phận có gạch nối
-HS đọc to lớp lắng nghe
-HS đọc thầm lại tên người tên địa lý tạp làm
-1 Số HS phát biểu -Lớp nhận xét
-2-3 HS đọc phần ghi nhớ lớp đọc thầm
-1 HS lấy VD minh hoạ nội dung -1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm nhân vào -3 HS làm vào giấy
-HS làm vào giấy lên dán bảng lớp trình bày
-Lớp nhận xét -Về Lu-i Pa-Xtơ
(14)-Nhận xét chốit lại lời giải
.An-be Anh-xtanh(nhà vật lý học tiếng giới người anh(1879-1955))
-Tương tự
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS thi
-Nhận xét chốt lại kết điền - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học khen nhà du lịch giỏi
-Dặn HS viết chưa đủ tên địa danh tập nhà viết tiếp
-HS làm nhân -3 HS làm vào giấy
-3 HS làm vào giấy dán lên bảng kết làm
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-Các nhóm theo hiệu lệnh làm -Lớp nhận xét
-1 Hs nhắc lại
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lý
-Hiểu câu chuyện nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy – học:
Tranh SGk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra: Bài -Giới thiệu
HĐ.1: HD hs hiểu yêu cầu đề HD hs kể chuyện
-Cho HS đọc yêu cầu đọc đề - đọc gợi ý SGk
-Gạch từ ngữ quan trọng đề cụ thể gạch nhựng từ sau: Được nghe đọc: ước mơ đẹp:viển vông phi lý -Cho HS đọc lại gợi ý
-Cho HS đọc gợi ý
Em kể ước mo cao đẹp ước mơ viển vông phi lý
-Cho HS đọc gợi ý 2,3
-GV em phải kể chuyện có đầu gồm phần
HĐ2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện khoảng -Kể xong cần trao đổi vói bạn ý nghĩa câu
-1 HS đọc lớp đọc thầm theo
-3 HS nối tiếp đọc gợi ý -Đọc thầm gợi ý
(15)chuyeän
-Chuyện dài em cần kể 1,2 đoạn
-Cho HS thi kể theo cặp -Cho HS thi keå
-Nhận xét khen HS kể hay Củng cố dặn do:
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà kể chyện cho người thân nghe
-Xem trước kể chuyện tuần
-HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm thi kể -Lớp nhận xét
Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 TỐN
Luyện tập chung I Mục tiêu:
-Có kỉ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số
-Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu 3.Thực hành: Bài
-Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm -Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Dòng1
-Gọi HS đọc đề tốn sau u cầu Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Yêu cầu HS tự làm Sau đổi chéo để kiểm tra
-GV kiểm tra số HS Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm
-Nghe
-2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
-HS đọc
-2 hs lên bảng làm -HS lên bảng laøm
a)98 +3 + 97 + = (98 +2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 b)Tương tự
-HS lên bảng làm
Hai lần thùng bé chứa số lít nước là: 600 – 120 = 480 (l)
Thùng bé chứa số lít nước là: 480 : = 240 (l)
(16)Bài 5: Còn thời gian cho hs làm Củng cố dặn dò:
-Tổng kết học
-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau
600 – 240 = 360 (l)
-HS làm kiểm tra bạn bên cạnh
TẬP ĐỌC
Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trơi chảy tồn
-Biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng)
-Hiểu ý nghĩa bài: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu làm cho cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng thưởng đơi dày buổi đến lớp
II Đồ dùng dạy – học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra: Bài
-Đọc ghi tên “Đôi giày ba ta màu xanh”
HĐ1 Luyện đọc
*Đoạn đọc với giọng kể tả chậm rãi nhấn dọng từ ngứ đẹp làm sao, cao
*Đoạn đọc dọng nhạnh vui nhẫn dọng từ ngẩn ngơ, run rẩy
a)Cho HS đọc đoạn
-GV cho HS đọc nối tiếp có HS đọc yếu cho HS đọc lại câu
-Luyện đọc từ ngữ dễ độc sai: Giày sát khuy
-Cho HS đọc baì
b)Cho HS đọc thầm giải giải nghĩa từ HĐ2 Tìm hiểu
*Đoạn
-Cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Nhân vật truyện ai?
-Ngày bé chị phụ trách đội thướng mơ ước điều gí?
-Tìm câu văn tả đẹp đôi dày ba
-Đọc nối tiếp em đọc đoạn lượt
-2 HS đọc
-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo
-1-2 HS giải nghóa
-Đọc thành tiếng -HS đọc thàm
-Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong
(17)ta?
-Ước mơ chị phụ trách đội ngày có đạt không?
*Đoạn cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm đọan trả lời câu hỏi -Chị phụ trách đội giao việc gì? -Chị phát lái thém muốn gì? -Chi tiết nói lên cảm động niềm vui lái nhận đôi giày?
HĐ3 Đọc diễn cảm
-GV đọc diễn cảm toàn ý nhận giọng chỗ HD
-Cho HS đọc thi diễn cảm
-Nhận xét khẻn thưởng HS đọc hay -Em nêu nội dung câu chuyện? Củng cố, dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà luyện đọc lại
-HS tự tìm nêu -Không đạt
-Vận động lái cậu bé nghèo sống lang thang đường phố
-Lái ngẩn ngơ nhình theo đôi giày cậu bé dạo chơi
-Tay lái run rủn môi cậu mấp máy hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn
chân.Lái cột dày vào đeo vào cổ nhảy tưng tưng
-Lắng nghe
-2-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét
-Nói chị phụ trách đội có lịng nhân hậu hiểu trẻ em nên vận động cậu bé lang thang học
KHOA HỌC Ăn uống bị bệnh I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
-Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
-Biết phòng chống nướckhi bị tiêu chảy: Pha dung dịch ô–rê–dôn chuẩn bị nước cháo muối
II.Đồ dùng dạy – học:
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1.Kieåm tra:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK trước
-Người thân bị bệnh em làm gì? -Nhận xét cho điểm
2.Bài mới: -Giới thiệu
HĐ1: Chế độ ăn uống người mắc
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi
Về dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh thể bị bệnh
(18)bệnh thông thường
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi trang 34, 35
-Khi bị bệnh thông thường cần cho người bệnh ăn thức ăn nào?
-Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? Tại sao?
-Đối với người bị ốm không muốn ăn, ăn nên cho chế độ ăn nào?
-Đối với người bệnh cần ăn kiêng cho ăn nào?
-Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Đặc biệt trẻ em?
-Nhận xét tổng hợp ý kiến
HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô – rê – dôn chuẩn bị vật liệt để nấu cháo muối -Giọi HS đọc
-Yêu cầu HS quan sát đọc lời thoại hình 4-5 SGK
-Gọi HS thực pha
-Bác sĩ khuyên người bệnh bị tiêu chảy cần ăn uống nào?
Theo dõi giúp đỡ nhóm
-Nhận xét tuyên dương nhóm làm tiến trình lưu lốt
HĐ 3: Trò chơi: Em tập làm bác só
-Chia nhóm phát phiếu tình cho nhóm
-Tổ chức thi đua diễn -Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố - dặn dị:
-Nhận xét tổng kết tiết học
-Nhắc nhở HS ln có ý thức chăm sóc người thân
-Đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi thảo luận theo yêu cầu thăm -Cho ăn thức ăn có chứa nhiều chất thịt, cá, trứng, sữa uống nhiều chất lỏng ……
-Ăn thức ăn loãng cháo, thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, thức ăn dễ nuốt trôi …
-Nên dỗ dành động viên họ cho họ ăn nhiều bữa ăn …
-Phải kiêng tuyệt đối theo dẫn Bác sĩ
-Phải ăn uống bình thường ngồi ra, cho uống dịch ô – rê – dôn, uống nước cháo
-Quan sát hình SGK
-2HS thực hành pha theo yêu cầu -Nêu
-HS đọc phần HD ghi gói – rê – dơn làm theo HD
Làm việc theo nhóm
-3-6 nhóm trình bày sản phẩm
-Nhận phiếu thảo luận tìm cách giải
-Tập đóng vai nhóm sau cử đại diện trình bày trước lớp
TẬP LÀM VĂN
(19)Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4 Nhận biết cách xếp đoạn văn theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn Kể câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy – học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu HĐ1 Làm tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Giao việc :BT1 yêu cầu em dựa theo tiểu thuyết vào nghề để viết lại câu mở đầu cho đoạn văn(SGk trang 72)
-Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm
-Cho HS trình bày
-Nhận xét khen HS viết hay HĐ2 Làm tập
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Giao việc:Yêu cầu em đọc lại đoạn văn vừa hoàn chỉnh cho biết
a)Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?
b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vái trị việc thể trình tự
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại ý
a)Các đoạn văn xếp theo trìh tự thời gian
b)Các câu mở đầu đoạn có vai trị: thể tiếp nối thời gian để đoạn văn với đoạn văn trươc
HĐ3 Làm tập
-Cho HS đọc u cầu tập
-Giao việc:Em kể lại trướng hợp câu chuyện đó.Khi kể em cần ý làm rõ trình tự nối tiếp việc
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS trình bày trước lớp
-Nhận xét khen HS kể hay biết chọ câu chuyện kể theo trình tự thời gian
-3 HS đọc làm đề -1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS đọc lại truyện vào nghề -Mỗi HS làm cá nhân
-4 HS phát giấy làm vào giấy -4 HS làm vào giấy lên dán kết vào bảng lớp
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm nhân -Lần lượt phát biểu -Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp lắng nghe
(20)3 Củng cố dặn doø:
-Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét
Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009
THEÅ DUÏC
Bài 16: Động tác vươn thở tay Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”. I Mục tiêu:
-Bước đầu thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường
-Cịi, phấn trắng, thước giây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ trò chơi III Nội dung Phương pháp lên lớp
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Khởi động
-Trò chơi chỗ B.Phần
1)Bài thể dục phát triển chung -Động tác vươn thở
Lần 1: Nêu tên động tác, làm mẫu phân tích động tác, giảng giải nhịp để HS bắt chước
Lần làm mẫu chậm phân tích động tác Lần 3: Hơ cho HS tập toàn động tác Lần 4: Mời cán khô cho lớp tập -GV theo dõi sửa sai -Động tác tay:
2)Trò chơi vận động
-Trò chơi: Nhanh lên bạn -Nêu tên trò chơi
-Nhắc lại cách chơi
-Chơi thử chơi thức C.Phần kết thúc
-Một số động tác thả lỏng -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học Và giao tập nhà TOÁN
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiêu:
Giuùp HS:
(21)II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu
HĐ1 Giới thiệu góc nhọn,tù,bẹt -Giới thiệu góc nhọn
-GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần học SGK
-Hãy đọc tên góc tên đỉnh cạnh góc
-Giới thiệu góc góc nhọn
-Dùng e kê để kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
-Nêu : Góc nhọn bé góc vuông -Yêu cầu HS vẽ góc nhọn
b)Giới thiệu góc tù
-Vẽ lên bảng góc tù MON SGK -Đọc tên góc tên đỉnh cạnh góc -Giới thiệu góc góc tù
-Dùng êke để kiểm tra độ lớn góc cho biết góc lớn hay bé góc vng? -Nêu góc tù lớn góc vng
-u cầu HS vẽ góc tù c)Giới thiệu góc bẹt
-Vẽ góc bẹt COD yêu cầu đọc tên góc tên đỉnh góc cạnh
-Gv vừa vẽ hình vừa nêu tăng dần độ lớn góc COD đến cạnhOC OD góc COD thẳng hàng nằm đường thẳng lúc COD gọi góc bẹt
-GV hỏi:Các điểm C,O,D góc bẹt COD với nhau?
-Yêu cầu HS sử dụng e ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng
-u cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt HĐ2 Luyện tập thực hành:
Bài 1:
-u cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc nêu rõ góc nhọn góc vng ,góc tù hay góc bẹt
-GV nhận xét vẽ thêm nhiều hình khác bảng yêu cầu HS nhận biết
-Nghe
-Quan sát hình
-Góc AOB có đỉnh O hai cạnh OA,OB -Nêu góc nhọn AOB
-1 HS lên bảng kiểm tra lớp theo dõi
-1 HS vẽ lên bảng HS lớp vẽ vào nháp
-Quan sát hình
-Góc MON có đỉnh O cạnh OM,ON
-Nêu góc tù MON
-1 HS lên bảng kiểm tra HS lớp theo dõi
-1 HS vẽ bảng HS lớp vẽ vào nháp
-Góc COD có đỉnh O OC,OA cạnh
-Quan sát theo dõi thao tác GV -Thẳng hàng với
-Bằng góc vuông
-1HS lên bảng vẽ lớpvẽ vào nháp -HS trả lời trước lớp
+Goùc nhọn MAN +Vuông CIK
(22)góc nhon, vuông, tù, bẹt Bài
-HD HS dùng e ke để kiểm tra góc hình tam giác
Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học
+Bẹt là: XEY
-Hình tam giác ABC có góc nhọn DEG có góc vuông MPN góc tù
-TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu:
-Nắm trình tự thời gian đẻ kể lại nội dung đoạn trích “Ở Vương quôc Tương lai”
-Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian qua thực hành luyện tập
II.Đồ dùng dạy – học: -Bảng phu ghi sẵn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu HĐ1 Làm tập
-Cho HS dọc yêu cầu tập
-Giao việc đọc lại đoạn trích kịch Ở vương quốc tương lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
-Cho HS chuẩn bị
-Cho HS trình bày( cho HS giỏi làm mẫu)
-Cho HS thi kể
-Nhận xét khen HS chuyển thể lời thoại kịch thành lời kể
HĐ2 Làm tập
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-Giao việc: em kể lại câu chuyện theo hướng
-Cho HS chuẩn bị -Cho HS trình bày
-Nhận xét khen HS kể hay HĐ3: Làm tập
-Cho HS đọc yêu cầu BT3
-Giao việc:so sánh cách kể chuyện BT có khác với BT1
-Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy bảng so sánh cách kể chuyện đoạn lên
-Nghe
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-Chuẩn bị cá nhân -1 Số HS trình bày -Lớp nhận xét -1 Số HS thi kể
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS tập kể theo cặp
-1 vài HS thi kể -Lớp nhận xét
(23)baûng
-Nhận xét chốt lại lời giải
3 Cuûng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học
-u cầu nhà viết lại vào đoạn văn hồn chỉnh
a)Về trình tự xếp việc:có thể kể đoạn cơng xưởng xanh trước đoạn khu vườn kỳ diệu ngược lại
b) Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi
Hem nhắc lại khác cách kể chuyện theo trình tự thời gian khơng gian
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Dấu ngoặc kép I Mục tiêu:
-Nắm yêu cầu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy- học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài -Giới thiệu *Phần nhận xét Bài1:
-Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS trình bày kết GV dán giấy khổ to có viết sẵn BT1
-Nhận xét chốt lại
+Một từ hay cụm từ : “người lình ” “Đầy tớ trung thành nhan dân”
+1 Câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tơi có ham muốn”
Baøi 2:
-Cho HS đọc yêu câu tập
-Cho HS suy nghĩ chuẩn bị câu trả lời -Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập -Khi dấu ngoặc kép phối hợp với dấu chấm
-Nhận xét chốt lại lới giải
-3 HS lên bảng
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS làm
-HS trình bày kết lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS chuẩn bị
(24)Baøi 3:
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình baøy
-Nhận xét chốt lại lời giải -Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGk
-Có thể cho HS nêu nội dung cần ghi nhớ không cần nhình sách
*Phần luyện tập Bài 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn văn -Giao việc em tìm lời dẫn đoạn văn
-Cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy khổ to chép sẵn đoạn văn
-Nhận xét chốt lại lời giải
-Lời dẫn trực tiếp đoạn văn là: “Em làm để giúp đỡ mẹ em?” Bài 2:
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình bày cách trả lời câu hỏi -Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống gạch ngang đầu dòng khơng ? sao?
-Nhận xét chốt lời giải
3 Củng cố dặn dò: ø-Nhận xét tiết hoïc
-Yêu cầu nhà học thuộc phần ghi nhớ
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Làm cá nhân
-Phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -3 HS đọc
-Xung phong phát biểu
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm nhân -Nhận xét
-Đọc to lớp lắng nghe -Làm nhân -HS tự trả lời -Lớp nhận xét -Ghi lời giải vào Lời giải