-Nhaän bieát ñöôïc ñôn vò ñieän trôû vaø vaän duïng coâng thöùc tính ñieän trôû ñeå giaûi baøi taäp. -Phaùt bieåu vaø vieát ñöôïc heä thöùc cuûa ñònh luaät OÂm... 2) Kó naêng:.[r]
(1)Tuaàn I
Ngày soạn: 15/8/09 Ngày Dạy:21/8/09 Tiết 02 I Mục tiêu: 1) Kiến thức:
-Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập -Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm
2) Kó năng:
-Vận dụng định luật Ơm để giải số tập đơn giản
3) Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc làm thí nghiệm
II Chuẩn bị:
-HS kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số UI dây dẫn dựa vào số liệu bảng bảng trước
III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp: (1phút )
GV kiểm diện HS
2) Kiểm tra: (5 phút )
HS1 : Nêu mối quan hệ cường độ dòng địên hiệu điện Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đặc điểm ?
Trả lời : I tĩ lệ thuận với U
Đồ thị đường thẳng qua gốc toạ độ ( I=0 U=0 )
HS2 : Tính thương số dây dẫn dựa vào số liệu bảng bảng trước? Bảng 1:
K.quả đo Lần đo
HĐT
(V) CÑDÑ(A)
2.0 0.1
2 2.5 0.125
3 4.0 0.2
4 5.0 0.25
5 6.0 0.3
Baûng 2:
K.quaû đo Lần đo
HĐT
(V) CĐDĐ(A)
1 2.0 0.2
2 2.5 0.25
3 3.0 0.3
4 3.5 0.35
5 5.0 0.5
Nhận xét giá trị thương số UI dây với hai dây dẫn khác nhau? HS: Đối với dây có giá trị thương U/I khơng đổi
(2)
3) Bài : Thời
lượng Trợ giúp GV Hoạt động HS Nội dung
2 phút
8 phút
10 phuùt
10 phuùt
I.Hoạt động 1:Đặt vấn đề
-Nếu sử dụng hiệu điện giống đặt vào hai đầu dây dẫn khác CĐDĐ qua chúng có giống khơng?
II.Hoạt động 2: Xác định tỉ số UI dây dẫn:
-Theo dõi, kiểm tra HS yếu tính tốn cho xác
-u cầu vài HS trả lời câu C2:
II.Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở
+Nhận xét giá trị UI dây dẫn hai dây dẫn khác -Cho em khác nhận xét
-Tính điện trở dây dẫn theo công thức nào?
-Khi tăng HĐT hai đầu dây dẫn lên hai lần điện trở dây dẫn tăng lên lần ? sao?
-HĐT hai đầu dây dẫn 3V, CĐDĐ qua 250mA Tính điện trở dây?
Hãy đổi đơn vị sau:0,5M = … =
k … = …
-Nêu ý nghĩa điện trở
IV.Hoạt động 4: Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm:
-Yêu vài HS phát biểu định luật Ôm trước lớp
-HS lắng nghe , không trả lời
a)Từng HS dựa vào bảng bảng trước, tính thương số dây dẫn b)Từng HS thảo luận nhóm để trả lời cá nhân trước lớp câu C2 GV
yêu cầu
a)Từng HS đọc phần thơng báo khái niệm điện trở SGK b)Cá nhân suy nghĩ câu hỏi GV đưa HS : nêu trị số R không đổi dây dẫn
- Ý nghĩa điện trở : biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay Từng HS viết hệ thức định luật Ôm vào viết hệ thức định luật
a)Từng HS trả lời câu hỏi GV đưa
Baøi :
ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM
I- Điện trở dây dẫn 1- Xác định tỉ số
U
I
điện trở
2- Điện trở
*Điện trở một dây dẫn xác định cơng thức: R = UI
- Kí hiệu sơ đồ mạch điện
II -Định luật ôm 1- Hệ thức định luật : I=U
R . 2- Định luật Ôm:
(3)5 phút
V.Hoạt động 5:
Củng cố vận dụng:
-u cầu HS trả lời câu hỏi:
Công thức R = UI dùng để làm gì? +Từ cơng thức nầy nói U tăng lần R tăng nhiêu lần khơng? Tại sao?
+Gọi HS lên bảng giải câu C3 C4
+C3: Một bóng đèn lúc sáng có điện
trở 12 CĐDĐ chạy qua dây tóc
bóng đèn 0.5A Tính HĐT dây tóc bóng đèn
+Câu C4 : Đặt HĐT vào hai
đầu dây dẫn có điện trở R1 R2 =
3R1 Dòng điện chạy qua dây dẫn
lớn lớn lần? -HS nhận xét sửa chữa sai sót bạn
-GV chữa lại sai sót HS
b)Từng HS trả lời câu C3 C4
-C3:Tính hiệu điện
theo công thức: U = I.R -C4: Dựa vào công thức:
I1 I2
=R2
R1
chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây
4) Hướng dẫn học nhà: (4 phút )
Lí thuyết : Học thuộc phần ghi nhớ
Trả lời câu hỏi từ C1 đến C4
Bài tập :
-Hướng dẫn HS giải tập SBT: +Bài 2.1: Từ đồ thị, U = 3V
I1 = 5mA => R1 = 600,
I2 = 2mA => R2 = 1500,
I3 = 1mA => R3 = 3000
+Baøi 2.2:
a)I = 0,4A
b)CĐDĐ tăng thêm 0,3A tức I = 0,7A Khi U = IR = 0,7.15 = 10,5V
+Bài 2.3: Vẽ đồ thị từ đồ thị ta tính R
Rút kinh nghiệm,bổ sung: