- Giaûi thích ñöôïc voøng ñôøi cuûa saùn laù gan qua nhieàu giai ñoaïn aáu truøng, keøm theo thay ñoåi vaät chuû thích nghi vôùi ñôøi soáng kí sinh.. Kó naêng: Reøn kæ naêng hoaït ñoäng [r]
(1)Ngày soạn : CHƯƠNG : CÁC NGAØNH GIUN Ngày dạy : A NGAØNG GIUN DẸP Tuần Tiết 11: SÁN LÁ GAN
I. MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Nhận biết sán lông sống tự mang đầy đủ đặc điểm ngành Giun dẹp
- Hiểu cấu tạo sán gan đại diện cho Gien dẹp thích nghi với đời sống kí sinh
- Giải thích vịng đời sán gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ thích nghi với đời sống kí sinh
2 Kĩ năng: Rèn kỉ hoạt động nhóm Quan sát, so sánh Thái độ:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị GV:
- Tranh vẽ sán gan, sán lông - Tranh vẽ vòng đời sán gan
2 Chuẩn bị HS: Kẻ bảng đặc điểm cấu tạo sán lông, sán gan, sưu tầm ốc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ktbc:
2 Bài mới: Trâu bị gia súc nói chung nước ta bị nhiễm sán nói chung sán gan nói riêng nặng nề.Hiểu biết sán gan gíup người biết cách giữ vệ sinh cho gia súc Đây biện pháp quan trọng để nâng cao hiệu qua ûchăn nuôi Vào
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu sán lơng sán gan (25ph)
Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV giới thiệu đại diện:Sán lơngsống tự do, sán gansống kí sinh
-GV treo bảng phụ (ghi phiếu học tập) -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát H11.1, -> Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập
-Gọi HS lên bảng ghi kết vào phiếu học taäp
-GV treo bảng đáp án -Yêu cầu HS nhận xét
-GV đặt câu hỏi
?Sán lơng sống tự có đặc điểm khác
-HS nghiên cứu thông tin, quan sát H11.1, thống ý kiến vào phiếu học
Yêu cầu HS nêu
+Cấu tạo, quan tiêu hóa, di chuyển, giác quan
+Ý nghóa thích nghi
-HS đại diện nhóm hồn thành phiếu học tập
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS nhận xét kết
(2)so với sán gan? Vì sao? -GV kết lại nội dung HS ghi
tạng trâu, bò
-Mắt lông bơi tiêu giảm
-Cơ quan tiêu hóa, giác bám, quan sinh dục phát triển
-Ruột phân nhánh Phiếu học tập
Đại Đặc diện điểm
SÁN LÔNG SÁN LÁ GAN Ý NGHĨA
THÍCH NGHI
Mắt mắt Tiêu giảm
Lông bơi Có Tiêu giảm
Giác bám Không Phát triển Cơ quan tiêu
hóa
Nhánh ruột, chưa có hậu môn
Nhánh ruột, chưa có hậu môn
Sinh sản Lưỡng tính Lưỡng tính
2.2Hoạt động 2: Tìm hiểu vịng đời sán gan (14ph)
Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV treo H11.2 phoùng to
-Yêu cầu HS phân tích tranh H11.2 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
?Hãy cho biết vòng đời sán gan thế thiên nhiên xãy các tình sau:
+Trứng sán gan không gặp nước
+Aáu trùng nở khơng gặp thể ốc thích hợp
+Oác chứa ấu trùng bị ĐV khác ăn +Kén sán bám vào rau, bèo…chờ không mà không gặp trâu bị ăn phải
?Sán gan thích nghi với phát tán nịi giống nào?
?Vì sán gan đẻ nhiều trứng (khoảng 4000 trứng/ngày)
-Gọi HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét, bổ sung
-GV yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ vòng đời sán gan
-GV nhận xét kết lại nội dung
-HS quan sát H11.2 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Yêu cầu HS nêu
Nếu tình xãy sán gan chết
-Phát tán nịi giống nhờ mơi trường nước động vật
-Để phát tán rộng Khã tồn cao
-HS trả lời câu hỏiHS khác bổ sung -HS
Trâu bò trứng Aáu trùng Oác
Thức ăn Kết kén u trùng có
*) Kết luận:
-Sán gan sống kí sinh, đẻ 4000 trứng/ngày
(3)IV TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ (6ph)
- Cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Đáp án mục I
- Vì trâu bị nước ta mắc bệnh sán gan nhiều?
Đáp án Vì nước ta phần lớn làm nơng nghiệp, nhiều ruộng đồng, trâu, bị , ốc nhiều
- Trình bày vòng đời sán gan Đáp án mục II
-Kết thúc yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Học ghi phần ghi nhớ sgk - Đọc mục em có biết