Ngày soạn: ………….… Dạy Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Chủ đề 2: Quan hệ với người khác Tiết…: Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ: - có ý thứctơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc Năng lực hình thành: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội - Năng lực giải vấn đề II PHẦN CHUẨN BỊ : Giáo viên: SGk, SGV, tư liệu tham khảo Học sinh: SGK,SBT, dụng cụ học tập môn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, trật tự 2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Dạy : A Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG: 2p Mục tiêu: Hình thành em có kiến thức khái qt lẽ phải, tơn trọng lẽ phải Nhiệm vụ học sinh: - Lắng nghe giáo viên nêu số chuẩn mực đạo đức - Suy nghĩ thân chuẩn mực Các bước tiến hành: - Cả lớp lắng nghe gv giới thiệu nêu cảm nghĩ - Gv gọi hs trả lời - Vậy chuẩn mực đao đức phản ánh nội dung gì? Chúng ta vào tìm hiểu nội dung học hơm B.Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Mục tiêu: - HS hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Nhiệm vụ học sinh: - Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Nội dung học Các bước tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề: Câu 1: Những việc làm tri huyện ba với tên nhà giàu người nơng dân nghèo ? Câu 2: Hình Thượng thư anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động ? Câu 3: Nhận xét việc làm tri phủ Nguyễn Quang Bích ? I :Đặt vấn đề Nhóm -Ăn hối lộ, ức hiếp dân nghèo, Xử án không công minh, đổi trắng thay đen Nhóm -Xin tha cho tri huyện Nhóm - Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân nghèo - Phạt y tội ức hiếp dân - Cách chức tri huyện Thanh ba - Không nể nang đồng lõa với việc xấu - Dũng cảm trung thực đấu tranh với việc sai trái =>Bài học: -Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải Qua câu truyện em rút học cho thân ? Hoạt động 2: Tìm biểu cuat tôn trọng lẽ phải Gv chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau: Nhóm 1: Trong tranh luận có bạn đưa => Cần ủng hộ bạnh bảo vệ ý kiến ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu bạn cách phân tích cho thấy ý kiến em làm gì? bạn thấy điểm mà em cho đúng, hợp lý Nhóm 2:Nếu biết bạn quay cóp => Cần thể thái độ khơng đồng tình kiểm tra em làm gì? với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm khun bạn khơng nên làm Nhóm 3: Theo em tình => Để có cách xử phù hợp, đắn hành động ntn coi phù hợp đắn? cần phải cần phải có hành vi xử tơn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học II: Nội dung học ? Thế tôn trọng lẽ phải? 1.Lẽ phải Là điều coi đắn, phù hợp với đạo đức lợi ích chung xã hội 2 Biểu tôn trọng lẽ phải - công nhận, ủng hộ, bảo vệ tuân Biểu tôn trọng lẽ phải? theo điều đắn; biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ theo hướng tích cực; khơng chấp nhận không làm việc sai trái Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải -Tôn trọng lẽ phải giúp người có Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh sống? mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển 4.Hành vi tôn trọng là: - Chấp hành nội quy nơi sống Tìm hành vi biểu tôn trọng lẽ làm việc phải? - Biết phê phán việc làm sai trái - Tôn trọng đinh mà nhà trường đề 5.Hành vi không tôn trọng: - Làm trái với quy định pháp luật - Vi phạm nội quy quan trường học Tìm hành vi khơng tơn trọng lẽ phải? - Thích việc làm - Khơng dám đưa ý kiến C Hoạt động 3: VẬN DỤNG 5p Nhận diện thân: - Em kể hành vi tôn trọng lẽ phải thân? Nhận diên xung quanh: - quan sát lớp em ba bạn có hành vi tơn trọng lẽ phải ba bạn chưa có hành vi tơn trọng lẽ phải Noi gương sáng: - Kể gương sáng tôn trọng lẽ phải, em học tập điều gương sáng đó? D Hoạt động 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG:2p Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức học để tìm tịi, mở rộng kiến thức thực tế Nhiệm vụ học tập học sinh: - Thu thập thông tin phương tiện thông tin đại chúng Cách thức tiến hành hoạt động: Tìm số gương sống thể tôn trọng lẽ phải Nhiệm vụ học tập HS: -Tìm câu ca dao, tục ngữ nói hành vi tôn trọng lẽ phải.? Giao bài, hướng dẫn học sinh học bài, làm nhà: 2p - Học thuộc nội dung học - Chuẩn bị + Đọc Truyện phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý + Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn chủ đề tôn trọng lẽ phải *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... phù hợp đắn? cần phải cần phải có hành vi xử tơn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học II: Nội dung học ? Thế tôn trọng lẽ phải? 1. Lẽ phải Là điều coi... hướng tích cực; khơng chấp nhận không làm việc sai trái Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải -Tôn trọng lẽ phải giúp người có Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh sống? mối quan... quanh: - quan sát lớp em ba bạn có hành vi tơn trọng lẽ phải ba bạn chưa có hành vi tôn trọng lẽ phải Noi gương sáng: - Kể gương sáng tôn trọng lẽ phải, em học tập điều gương sáng đó? D Hoạt động