Ngày soạn: ………….… Dạy Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Chủ đề 3: Quan hệ với công việc Tiết…: Bài :2 LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, không tham lam Thái độ: Kính trọng, ủng hộ học tập gương người liêm khiết, đồng thời biết phê phán hành vi tham ô, tham nhũng Năng lực : - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề II- PHẦN CHUẨN BỊ Giáo viên: SGk, SGV, tư liệu tham khảo Học sinh: SGK,SBT, dụng cụ học tập môn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, trật tự Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Dạy : A.Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG 2p Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ thoải mái cho học sinh bước vào học mới, khơi dậy hứng thú cho học sinh tìm hiểu kiến thức Nhiệm vụ học sinh: Đưa hs tình có vấn đề -TH1: Bạn Hà HS lớp 7, sáng học Hà nhặt ví tiền, bạn nhờ cơng an trả lại người -TH2: Chú Toàn CSGT, không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật -TH3: Giám đốc công ty A nhận hối lộ người đến xin việc -HS: Quan sát TH -Gv dẫn dắt vào B Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Nhiệm vụ học sinh: Tim hiểu nội dung học - Đóng vai, phân tích tình huống, thảo luận nhóm, chơi trị chơi… từ rút nội dung học Cách thức tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV: Yêu cầu học sinh tự đọc phần đặt vấn đề SGK GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận ND câu chuyện SGK Nhóm 1:Tìm hành vi việc làm bà - Bà Ma-ri-quy-ri chồng PieMa-ri-quy-ri? quy-ri đóng góp cho TG sản phẩm có giá trị khoa học kinh tế - Không giữ quyền phát minh mà vui lịng sống túng thiếu, sẵn sàng giữ qui trình chiết tách Ra-đi cho cần tới - Bà gửi biếu tài sản lớn gam Ra-đi cho viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thu - Bà không nhận quà tổng thống Mỹ bạn bè mà dành cho viện nghiên cứu khoa học - Bà khơng vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình XH, ? Những hành vi thể đức tính gì? khơng địi hỏi điều kiện vật chất HS: Bà người không ham danh lợi, đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhâ Nhóm 2:Hãy nêu hành động Dương Chấn? Những hành động thể đức tính gì? - Dương Chấn nhà kiến thiết thời Đơng Hán bổ làm quan Thái thú quận Đông Lai - Vương Mật người ông tiến cử mang vàng đến lễ - Ông tiến cử người làm việc tốt khơng cần đén vàng người - Đức tính ơng cao, vơ tư, khơng hám lợi Nhóm 3:Hành động Bác Hồ đánh giá ntn? - Cụ Hồ sống người VN bình thường - Khước từ nhà cửa, quân phục, ? Những hành động thể đức tính gì? sáng chói… - Cụ người VN sạch, liêm khiết - Sau HS thảo luận xong, GV đặt CH chung: ? Em có suy nghĩ cách xử trên? - Cách xử Ma-ri-quy-ri; Dương chấn Bác Hồ gương sáng để em kính phục, học tập ? Theo em cách xử có điểm noi theo chung? Vì sao? - Những cách xử nói lên lối sống tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vơ tư có trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều GV: Nhận xét, chốt lại ý chính: kiện vật chất đức tính liêm khiết - Trong điều kiện nay, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày gia tăng việc Hoạt động 2: Tìm biểu đức học tập gương tính liêm khiết: trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết - HS làm việc cá nhân, học sinh tìm thực hành vi đức tính liêm khiết đời sống hàng ngày Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học: Thế liêm khiết? II Nội dung học Khái niệm: - Là phẩm chất đạo đức ? Ý nghĩa đức tính liêm khiết người thể lối sống không hám sống? (Tác dụng đức tính liêm khiết danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen, ích thân em người) kỷ Ý nghĩa - Làm cho người thản - Nhận quý trọng, tin cậy người ? Theo em người sống người - Góp phần làm XH sach, tốt liêm khiết? đẹp GV: HS cần rèn luyện đức tính liêm khiết cịn ngồi ghế nhà trường sống Cách thức rèn luyện hàng ngày - Biết phân biệt hành vi liêm khiết khơng liêm khiết - Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết - Phê phán hành vi thiếu liêm khiết Thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết C Hoạt động 3: LUYỆN TẬP: 5p Mục tiêu: - HS củng cố lại kiến thức học thông qua tập SGk trang Nhiệm vụ học tập học sinh: - Giải tập sgk Cách thức tiến hành hoạt động: Cho Hs đọc tập HS quan sát xử lý Trả lời: Lựa chọn đáp án - Luôn mong muốn làm giàu tài sức lực - Ln kiên trì phấn đấu vương lên để đạt kết cao học tập - Sẵn sàng giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn - Tính tốn cân nhắc kỹ lưỡng trước đưa định D Hoạt động : VẬN DỤNG: 5p Nhận diện thân: - Em kể việc làm có đức tính liêm khiết việc làm chưa thể đức tính liêm khiết củ thân? Nêu biện pháp khắc phục việc làm chưa có tính liêm khiết? 2.Nhận diện xung quanh: - Hãy quan sát lớp em, bạn có đức tính liêm khiết bạn chưa có đức tính liêm kiết đời sống 3.Noi gương sáng: - Kể gương sáng có tính liêm khiết, em học tập gương đó? E.Hoạt động : TÌM TỊI MỞ RỘNG:2p - HS tìm câu ca dao, tục ngữ nói đức tính liêm khiết 4.Giao bài, hướng dẫn học sinh học bài, làm nhà: 2p - Học thuộc nội dung học - Chuẩn bị + Đọc truyện phần đặt đề trả lời câu hỏi phần gợi ý + Sưu tầm ca dao tục ngũ, danh ngôn đề liêm khiết ***Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... tính liêm khiết việc làm chưa thể đức tính liêm khiết củ thân? Nêu biện pháp khắc phục việc làm chưa có tính liêm khiết? 2. Nhận diện xung quanh: - Hãy quan sát lớp em, bạn có đức tính liêm khiết. .. luyện đức tính liêm khiết cịn ngồi ghế nhà trường sống Cách thức rèn luyện hàng ngày - Biết phân biệt hành vi liêm khiết không liêm khiết - Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết - Phê phán... hành vi đức tính liêm khiết đời sống hàng ngày Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học: Thế liêm khiết? II Nội dung học Khái niệm: - Là phẩm chất đạo đức ? Ý nghĩa đức tính liêm khiết người thể lối