Tuaàn 02 Ngaøy soaïn /08/ 2015 Tieát 02 Ngaøy daïy / 08/2015 BAØI 2 LIEÂM KHIEÁT I/Muïc tieâu baøi hoïc 1 Veà kieán thöùc Hieåu theá naøo laø lieâm khieát Neâu moät soá bieåu hieän cuûa lieâm khieát?[.]
Tuần: 02 /08/ 2015 Tiết: 02 / 08/2015 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: LIÊM KHIẾT I/Mục tiêu học: Về kiến thức - Hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết? - Hiểu ý nghóa liêm khiết? 2.Về kó : - Phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi khơng liêm khiết - Biết sống liêm khiết, không tham lam Về thái độ: Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham nhuõng II/ Các kĩ sống giáo dục - Kĩ xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết - Kĩ phân tích, so sánh biểu liêm khiết biểu trái với liêm khiết - Kĩ tư phê phán biểu liêm khiết không liêm khiết III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Động não - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV/ Phương tiện dạy học: -SGK, SGV -Tìm nhiều dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết sống hàng ngày -Sưu tầm thơ ca dao tục ngữ V/Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 5’ a)Những hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải ? 1.Không chơi bạn 2.Chấp hành tốt nội quy nơi sống 3.Chỉ làm việc thích 4.Phê phán việc làm sai 5.Cố gắng không làm lòng b)Thế tôn trọng lẽ phải ? c)Ý nghóa tôn trọng lẽ phải ? 2.Dạy mới: a/ Khám phá:1’ GV: - Bạn A: Nhặt tiền đem trả cho người Những tình thể đức tình ? b/ Kết nối: Hoạt động thầy HĐ1: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề Mục tiêu: Tìm hiểu truyện đọc Cách tiến hành: Gv: gọi HS đọc GV cho HS thảo luận 3’ N1: Em có suy nghó cách cư xử Mari Quyri Dương Chấn Bác câu chuyện ? N2: Trong điều kiện theo em việc học tập gương có phù hợp không ? sao? Hoạt động trò -HS đọc -HS thảo lụân 3’ N1:Trong câu cách ứng xử Mari Quyri Dương Chấn Bác Hồ gương đáng để học tập noi gương kính phục N2: Trong điều kiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày tăng, việc học tập gương trở nên cần thiết có ý nghóa thiết thực Bởi lẽ đó: +Giúp người phân biệt hành vi thể liêm khiết hoăc không liêm khiết +Đồng tình ủng hộ người liêm khiết phê phán hành vi thiếu liêm khiết tham ô, tham nhũng +Giúp người có thói T G 16’ Nội dung quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn GV: gọi học sinh khác nhận xét luyện thân có lối bổ sung sống liêm khiết GV: Nhận xét, kết luận giáo dục tích hợp pháp luật: Người sống liêm khiết chấp hành pl sử dụng tiền bạc, tài sản Nhà nước tập thể TL: Không tham ô, tham nhũng, chiếm đoạt tài H: Gọi hs nêu ví dụ chứng sản nhà nước minh Thế liêm khiết - Liêm khiết sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ Cho ghi HĐ2: Tìm hiểu trái với lối sống liêm khiết Mục tiêu: Trái liêm khiết Cách tiến hành: Chia lớp đội GV:Tổ chức chơi trò chơi Đội 1: Tìm biểu sống liêm +Đội 1: Sống liêm khiết -Thanh cao, phấn đấu khiết thành đạt +Đội 2: Không liêm khiết Đội 2: Tìm biểu sống -Hám danh, hám lợi không liêm khiết -Tham ô -Nhận hối lộ GV: nhận xét, bổ sung, cho -Làm giàu bất điểm đội thắng H: Biểu liêm khiết? -2 HS phát biểu -1 HS nhận xét TL: Không tham lam, không nhận hối lộ… HS phát biểu 12’ 2.Một số biểu liêm khiết : Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung, không nhận hối lộ; khơng sử dụng tiền bạc, tài sản chung vào mục đích cá nhân; khơng lợi dụng chức, quyền để mưu cho thân H:Sống liêm khiết có ý nghóa ? HS nhận xét GV nhận xét, Chốt lại - ghi HĐ4: Củng cố đánh giá Mục tiêu: Củng cố Cách tiến hành BT SGK: 1.Theo em hành vi sau thể không liêm khiết ? a)Liêm mong muốn làm giàu tài sức lực b)Làm việc để đạt mục tiêu c)Kiên trì phấn đấu vươn lên để đạt kết cao học tập (công việc) d)Sẵn sàng dùng tiền bạc qùa cáp, biếu xén nhằm đạt mục đích đ)Sẵn sàng giúp người khác học gặp khó khăn e)Chỉ làm việc thấy có lợi g)Tính toán cân nhắc kỹ lưỡng trước, định việc ? GV:Chơi trò chơi nhanh tay lẹ mắt (2’) Tìm ca dao tục ngữ tính liêm khiết GV: ghi điểm đội thắng **Kết luận toàn bài: HS làm -1 HS nhận xét Hành vi b, d, e không liêm khiết -Chia lớp làm đội -HS đọc 8’ Ý nghóa liêm khiết: Liêm khiết giúp người sống thản , đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác người xung quanh kinh trọng, vị nể Nói đến liêm khiết nói đến trong đạo đức, cá nhân người Liêm khiết cần cho người xã hội Sẽ tốt đẹp người sống cao sáng Học sinh phải biết tôn trọng tập noi gương người có đức tính liêm khiết 3/Hoạt động nối tiếp (3’ ) Học Thế liêm khiết? ý nghóa? - Sưu tầm ca dao tục ngữ - Làm tập,3,4,5 - Chuẩn bị : Tơn trọng người khác +Đọc phần đặt vấn đề +Trả lời câu gợi ý +Thế tôn trọng người khác ? +Ý nghóa **Rút kinh nghiệm: