Ngày soạn: ………….… Dạy Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Ngày:… Tiết :… Lớp:… Chủ đề: Quan hệ với công việc Tiết……: Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức:Hiểu lao động tự giác, sáng tạo Kĩ năng: Biết cách rèn luyện kỹ lao động sáng tạo trọng lĩnh vực hoạt động Thái độ: Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt được; luôn hướng tới tìm tịi học tập lao động Năng lực: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội - Năng lực Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước II- PHẦN CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV môn GDCD lớp - Tài liệu chuẩn kiến thức kỹ môn GDCD - Tài liệu giáo dục kỹ sống - Một số gơng tiêu biểu sáng tạo sống Hc sinh: SGK, ghi, phiếu học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số, trật tự Kiểm tra cũ: a.Em đồng ý với ý kiến sau ? Vì ? - Công việc nhà ỷ lại cho cha mẹ anh chị - Bài tập có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng có xe ơm đến trường - Vệ sinh lớp có bác bảo vệ - Lau bảng có tổ trưởng, lớp trưởng - Bố mẹ giàu có khơng cần lo lắng học tập b.Theo em sống tự lập có lợi ích cho ? Dạy mới: A Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG: 5p: Mục tiêu: - Nhằm giúp HS hứng thú tìm tịi để giải vấn đề - Tạo khơng khí vui vẻ thoải mái cho học sinh bước vào học Nhiệm vụ học sinh: - Học sinh đọc , theo dõi, quan sát để nhận biết lao động tự giác sáng tạo Các bước tiến hành - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề - Gv dẫn dắt vào mới: Trong thảo luận vấn đề lao động sáng tạo -> A có cho rằng: Để hồn thành cơng việc có ý thức làm chăm không cần phải sáng tạo lao động -> B có ý kiếm phản đối lại cho rằng: Học sinh phải rèn luyện ý thức lao động tự giác đồng thời phải có óc sáng tạo GV: Mời em tham gia tranh luận HS: Phát biểu tự Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 36p Mục tiêu: - Học sinh hiểu lao động tự giác lao động sáng tạo - Nắm mối quan hệ lao động tự giác sáng tạo biểu ý nghĩa - Biết cách rèn luyện ý thức lao động tự giác sáng tạo Nhiệm vụ học sinh: - Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Nội dung học Các bước tin hnh hot ng Hoạt động 1: Tìm hiểu phần t I Đặt vấn đề Truyện đọc đề GV tỉ chøc häc sinh ®äc néi dung “ Ngôi nhà không hoàn truyện đọc hảo *Thái độ trớc ? Em có nhận xét thái độ lao - Tận ty, tự giác, nghiêm túc động ngời thợ mộc trớc thực cỏc quy trình kỹ trình làm nhà cuối ? thuật - Thành lao động hoàn hảo, ngời kính trọng *Thái độ làm nhà cuối cùng: - Không dành hết tâm trí cho công việc, tâm trạng mệt mỏi - Không khéo léo, tinh xảo - Sử dụng vật liêụ cẩu thả Hậu từ việc làm ông ? - Không đảm bảo quy trình kỹ thuật *Hậu Nguyên nhân dẫn đến hu - Ông phải hổ thẹn đó? - Ngôi nhà không hoàn hảo * Nguyên nhân - Thiếu tự giác - Không thờng xuyên rèn luyn Lu ý : Sự bất ngờ ông chủ lại tặng - không ý đến kỹ thuật cho ông nhà Em rút đợc học thông qua câu chuyện trên? Bi hc:Trong lao động cần phải tự giác sáng tạo GV tổ chức học sinh thảo luận lớp nội dung tình Tình Câu Có ý kiến cho rằng: lao động cần tự giác không cần Câu Lao động tự giác sáng tạo cần thiết đủ nhng cần có thêm sáng tạo để kết lao động cao, có suất, Câu Nhiệm vụ học sinh học chất lợng tập lao động nên Câu không cần rèn luỵên ý thức tự giác - Học tập lao động lao động cần tự giác - Rèn luỵên tự giác học tập kết học tập cao điều kiện để trở thành Câu Học sinh cần rèn luyện ý thức ngoan, trò giỏi tự giác óc sáng tạo nh ? Câu - HS cần rèn luyện tự giác, sáng tạo lao động - Trong học tập tự giác, sáng tạo có ích nh Vì học tập GV Lao động hoạt động có hình thức lao động mục đích ngời Đó hoạt động dùng dụng cụ tác động thiên nhiên làm cải vật chất phục vụ cho nhu cầu hàng ngày Tại nói lao động điều kiện, * Lao động giúp ngời hoàn phơng tiện ®Ĩ ngêi vµ x· héi thiƯn phÈm chÊt vµ đạo đực, phát triển? tâm lý tình cảm, ngời phát triển lực - Làm cải vật chất cho xà hội, đáp ứng cho nhu cầu ngời Nếu ngời không lao động * Con ngời ăn, điều xảy ? mặc, ở, ăn ungkhông có để vui chơi, giải trí Có hình thức lao động? Đó * Lao động chân tay lao hình thức ? động trí óc GV: nhËn xÐt , kÕt luËn Ngµy khoa học k thut phát triển phải biết kết hợp lao động chân tay trí óc II Nội dung học: Hoạt động 2: Tỡm hiu ni dung bi Lao động tự giác hc: - Là chủ động làm việc, không Thế lao động tự giác? cần phải nhắc nhở áp lực từ bên Lao động sáng tạo - Là quỏ trình lao động Thế lao động sáng tạo? suy nghĩ, cải tiến để tìm mới, tìm cách giải tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng hiệu lao động Mối quan hệ: Lao động tự giác sáng tạo Lao động tự giác sáng tạo có quan có mối quan hệ chặt chẽ với hệ với không? Vì sao? - Chỉ có lao động tự giác vui vẻ, tự tin có hiệu - Tự giác điều kiện để sáng tạo, động lực bên thúc đẩy s tin b Lấy ví dụ gơng tiêu biểu? (Trong lớp, trờng, xung quanh mà em biết) Bản thân em đà lao động tự giác sáng tạo cha? Biểu hiện? Gv kể Số gơng tiêu biểu: Nguyn Ngc Ký, Ngô Bảo Châu, Nguyễn Duy Hải GV: (Chiếu số phóng nhân vật kể trên) Hoạt động 3: LUYỆN TẬP: 5p Mục tiêu: - Nắm vững biểu lao động tự giác, sáng tạo Biểu thiếu tự giác sáng tạo - Nhận biết hậu việc thiếu sáng tạo Nhiệm vụ học sinh: - Thực tập sách giáo khoa - Có ý thức trách nhiệm rèn luyện lao động tự gaics sáng tạo Các bước tiến hành hoạt động: - Gv Hướng dẫn HS đọc suy ngẫm, chia sẻ, trình bày ý kiến - HS đọc BT 1, sau em làm nhanh vào phiếu học tập, GV thu số phiếu để nhận xét, đánh giá - GV đàm thoại với HS để giải tập * Tục ngữ: * Ca dao - Cày sâu cuốc bẫm Cày đồng buổi ban trưa - Làm ruộng ăn cơm nằm Mồ thánh thót mưa ruộng cày - Chăn tằm ăn cơm đứng - Tay làm hàm nhai 2.Ai bưng bát cơm đầy - Tay quai miệng trễ Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Hoạt động 4: VẬN DỤNG 10p Tìm biểu lao động tự giác, sáng tạo biểu lao động thiếu tự giác, sáng tạo Biểu tự giác, sáng tạo Không tự giác, sáng tạo - Tự giác học tập, làm - Lối sống tự cá nhân - Thực nội quy trường, lớp - Cẩu thả ngại khó - Có kế hoạch rèn luyện - Bng thả, lười nhác suy nghĩ - Có suy nghĩ cải tiến phương pháp - Thiếu trách nhiệm với thân, gia đình - Nghiêm khắc sửa chữa sai trái xã hội Hoạt động 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG: 5p - Sưu tầm câu văn, thơ, tục ngữ, ca dao nói ý thức lao động tự giác sáng tạo - Vẽ tranh với chủ đề lao động sáng tạo Giao bài, hướng dẫn học sinh học bài, làm nhà: 2p - Häc thuộc nội dung học - Chuẩn bị mới: Bài Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình + Đọc Truyện phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi phần gợi ý + Su tÇm mét sè câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tỡnh cảm gia đình *Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... phần Hoạt động 4: VẬN DỤNG 10p Tìm biểu lao động tự giác, sáng tạo biểu lao động thiếu tự giác, sáng tạo Biểu tự giác, sáng tạo Không tự giác, sáng tạo - Tự giác học tập, làm - Lối sống tự cá nhân... ngoan, trò giỏi tự giác óc sáng tạo nh ? Câu - HS cần rèn luyện tự giác, sáng tạo lao động - Trong học tập tự giác, sáng tạo có ích nh Vì học tập GV Lao động hoạt động có hình thức lao động mục đích... biểu lao động tự giác, sáng tạo Biểu thiếu tự giác sáng tạo - Nhận biết hậu việc thiếu sáng tạo Nhiệm vụ học sinh: - Thực tập sách giáo khoa - Có ý thức trách nhiệm rèn luyện lao động tự gaics sáng