Đang tải... (xem toàn văn)
Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm việc [r]
(1)Tuần 1.Tiết PPCT: Tiết 1 NS:
ND:
BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu học:
1.Kiến thức:
- Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải
- Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải
2.Kĩ năng:
Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải
- Rèn kĩ trình bày suy nghĩ, phân tích, so sánh, kĩ ứng xử, giao tiếp, kĩ tự tin việc ủng hộ làm theo lẽ phải
3.Thái độ:
- Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải
- Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II Các kĩ sống giáo dục
- Kĩ trình bày suy nghĩ - Kĩ phân tích , so sánh - Kĩ ứng xử giao tiếp III Phương pháp :
- Kích thích tư duy, thảo luận nhóm - Đàm thoại giảng giải
- Nêu giải vấn đề, xử lí tình IV Tài liệu phương tiện:
SGK, SGV, tục ngữ, ca dao theo chủ đề, tình V Các hoạt động chủ yếu lớp:
1 Ổn định lớp:
Lớp 81 82 83 84
HS Vắng
2.GV giới thiệu chương trình GDCD lớp kiểm tra sách học sinh 3.Bài m i:ớ
Hoạt động GV HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa tình huống
“Trên đường đến trường, Lan giúp đỡ cụ già qua đường Mọi người xung quanh nhìn bạn với ánh mắt trìu mến.” Theo em, Lan lại người xung quanh yêu mến?
HS: Trả lời (Vì Lan biết giúp đỡ cụ già qua đường)
(2)đức tính này, em tìm hiểu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải Trình chiếu slide 2
GV: Đặt câu hỏi, cho HS thảo luận nhóm
1)Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã làm nhận thư quan Hình Thượng thư? Vì ơng làm như vậy? (Nhóm 1,2)
2)Em làm tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn khác phản đối? (Nhóm 3,4)
3)Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm gì? Vì em làm vậy? (Nhóm 5,6)
HS: Chia nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, nhận xét lẫn
GV: Nhận xét chốt lại vấn đề Trình chiếu slide 3,4,5
1.Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích người biết bảo vệ chân lí, tơn trọng lẽ phải
2 Nếu ý kiến bạn em phải ủng hộ, giúp bạn bảo vệ ý kiến
3 Em phê bình hành vi nhắc nhở bạn khơng quay cóp Nếu bạn khơng nghe tìm cách báo cho GV biết quay cóp vi phạm nội quy nhà trường GV: Chuyển ý
Trình chiếu slide 6
GV: Qua phần đặt vấn đề, theo em lẽ phải gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại Trình chiếu slide 7
GV: Em nêu thêm số lẽ phải xã hội mà em biết
HS: Nêu tự do
I Nội dung học:
1. Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải:
(3)GV: Nhận xét
GV: Kể cho HS nghe chuyện “Vụ án Trái đất quay” (SGV) đặt câu hỏi ?Vì Copecnich bị thiêu sống?
+ Ông cho Mặt trời trung tâm Thái dương hệ, Trái đất quay quanh mặt trời
?Galile nói điều tâm bảo vệ quan điểm Copecnich? Vì ông nói câu ấy?
+….Dù Trái đất quay
+ Ơng muốn bảo vệ chân lí, lẽ phải mà Copecnich phát
?Cuối phát Copecnich có cơng nhận hay khơng? Điều có ý nghĩa gì?
+ Lẽ phải, chân lí thừa nhận HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét:
Phát Copecnich lẽ phải, chân lí, Galilê tâm bảo vệ Ông người tôn trọng lẽ phải Theo em, tôn trọng lẽ phải gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 3: Liên hệ hành vi biểu tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải trong học tập, công việc sống
? Em nêu số biểu tôn trọng lẽ phải học tập, công việc sống ?
? Em nêu số biểu chưa tôn trọng lẽ phải học tập, công việc sống?
GV: Gợi ý cho học sinh trả lời HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ xung Trình chiếu slide 10
Những biểu tơn trọng lẽ phải:
-Nói thật
-Làm quy định
-Đấu tranh với việc làm sai trái
b Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, khơng chấp nhận khơng làm việc sai trái
2.Biểu
- Chấp hành tốt quy định , nội quy nơi sống , học tập làm việc - Có thái độ lời nói, cử
và hành động , ủng hộ, bảo vệ điều người
(4)-Bảo vệ ý đúng, việc làm đúng…
Những biểu không tôn trọng lẽ phải:
-Ăn nói gian dối
-khơng làm quy định -An phận
-a dua, nịnh hút.vu khống, bao che …… GV KL ; Trong sống xung
quanhchúng ta có nhiều hành vi biểu tôn trọng lẽ phải Mỗi học sinh cần phải học tập thực để có hành vi cách ứng xử phù hợp, tránh xa loại bỏ hành vi trái ngược với tôn trọng lẽ phải
Hoạt động : hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải.
Tôn trọng lẽ phải đem lai lợi ích gì? HS: Trả lời
GV: Nhận xét, giải thích ý nghĩa chốt lại
HS : xây dựng tình
HS: Tìm đọc ca dao, tục ngữ tơn trọng lẽ phải
+ Nói phải củ cải nghe + Mất lòng trước lòng sau GV: Nhận xét, chuyển ý
Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn HS về nhà
Củng cố:
Tình huống: Có người cho rằng: “ý kiến thầy, cô luôn đúng, học sinh phải tuyệt đối nghe theo.” +Em có đồng ý khơng? Vì sao? -Em khơng đồng ý
-Bởi ý kiến thầy, có ý kiến khơng khơng phù hợp với thực tế
HS: Làm tập 1,2,3 SGK GV: Nhận xét, kết luận toàn * Về nhà: Làm tập lại Chuẩn bị 2: Liêm khiết
4 Ý nghĩa:
- Giúp người có cách ứng xử phù hợp
- Quan hệ xã hội lành mạnh - Thúc đẩy xã hội ổn định phát triển
II Bài tập BT
Câu c Vì hành vi biết lắng nghe, biết phân tích, biết đánh giá
BT2
-Câu c Vì hành vi đắn, phù hợp với đạo lý
BT3
(5)+ Đọc trước phần đặt vấn đề
+ Tìm hành vi liêm khiết khơng liêm khiết
*Rút kinh nghiệm