thø ba ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2007 i thø ba ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2007 tiõt1 ho¹t ®éng tëp thó i môc tiªu æn ®þnh tæ chøc líp vö sinh líp häc ii h×nh thøc c¸ch tæ chøc 1 æn ®þnh tæ chøc líp kióm tra sü

- BiÕt ®ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc & phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. II..[r]

(1)

i

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2007 Tiết1: Hoạt động tập thể I Mục tiêu

- ổn định tổ chức lớp, vệ sinh lớp học II Hình thức & cách tổ chức

1.ổn định tổ chức lớp

- KiÓm tra sÜ số đầu năm học

- Chia tổ, phân công nhiệm vụ cho thành viên

- Bầu cán bé líp: Líp trëng, líp phã, c¸c tỉ trëng- nhiƯm vơ kÌm theo - §Ị mét sè néi quy líp häc

2.VƯ sinh líp häc

- Gv đạo- hs thực

TiÕt2: To¸n

Tiết 1: Ôn tập số đến 100000 A.Mục tiêu

- Ơn tập số trịn nghìn đến 100000; đọc, viết số, phân tích cấu tạo số phạm vi 100000

- Rèn kĩ đọc,viết, phân tích cấu tạo số, tính chu vi hình B Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra- b

Viết, đọc số gồm có:

- chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - chục nghìn, trăm, 7đơn vị

HĐ2: Luyện tập 34

Bài 1(s- 3)

- Em có nhận xét số vừa viết?

Bµi 2(s-3)

- Nêu cách đọc, viết số phạm vi 100000? Phân tích cấu tạo?

Bµi 3( s- 3,4)

- Cách phân tích số có nhiỊu ch÷ sè?

- Phần b cần lu ý vị trí chữ số nằm hàng để viết cho

- Gv nxÐt chung Bµi 4(s -4)

- Cách tính chu vi hình? Chu vi hình chữ nhật, hình vuông?

- Gv nhËn xÐt chung

- Hs tự làm nháp& Ktra nhóm đơi

- Hs tự làm sgk – Ktra nhóm đơi

- Hs tù qs¸t mÉu – vë - em chữa mẫu bphụ

*SL: Hs phân tích, viết số sai

- Hs qsát hình vẽ- nháp - em làm mẫu bphụ

HĐ3: Củng cố- Dặn dò

- Viết số nhỏ cã ch÷ sè & sè lín nhÊt cã ch÷ sè – bcon - NxÐt chung

(2)

Tiết 3: Tập đọc

TiÕt thø 1: DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- Đọc đúng: nức nở, lơng ăn

- §äc- hiĨu:+ Từ ngữ sgk, khóc tỉ tê,ngắn chùn chùn, thui thủi

+ Nội dung: Ca ngợi lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn

- Gdục lòng nhân , tình yêu nhân loại

II. dựng: Tp truyn Dế Mèn phiêu lu kí nhà văn Tơ Hồi III.Các hoạt động dạy – học

H§1:KiĨm tra- K0 ktra

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

- Giới thiệu sgk, chủ đề, tác phẩm Dế Mèn phiêu lu kí 2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- 1hs đọc + lớp đọc thầm & chia đoạn - em chia đoạn – Gv xét

- Hs đọc nối đoạn – em *Đoạn 1:

- Từ khó đọc: cỏ xớc

- Gv hdẫn cách phát âm phụ âm x - Nxét

*Đoạn 2:

- Hdn: Chỳ ý c, ngt ngh ỳng du phy, du chm

*Đoạn 3:

- Nêu từ khó đọc: - Hdẫn phát âm phụ âm n

- Hdẫn: Chú ý đọc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm & cỏc du cõu khỏc

- Đọc

- Hdẫn: Giọng đọc chậm, thong thả, rõ ràng, mạch lạc

- Gv đọc mẫu toàn

3.H ớng dẫn tìm hiểu ( 10- 12)

* Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh ntn?

- Hs đọc câu có từ cỏ xớc - Hs đọc thầm giải: cỏ xớc, Nhà Trò

- Hs rèn đọc đoạn theo dãy- bàn - Hs sinh đọc thầm giải & nhắc nghĩa từ bự, áo thâm

- Hs luyện đọc đoạn – em

- Hs đọc câu có từ

- Hs sinh đọc thầm giải & nhắc nghĩa từ: lơng ăn, ăn hiếp, mai phục

- Hs luyện đọc đoạn- em

- Hs đọc nhóm đơi

- Hs luyện đọc bài- em

(3)

* HiÓu khãc tØ tª?

* Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh đáng thơng

* T×m chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ít?

* Ng¾n chïn chïn?

⇒ Chị Nhà Trò đáng thơng lại yếu ớt…

* Hoàn cảnh sống Nhà Trò ntn?

* Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nh nào?

* Những lời nói & cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

* Em thấy Dế Mèn nhân vật nh nào?

* Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích Cho biết em thích? *Đoạn trích Dế Mèn.cho em thấy điều gì?

4.H ng dn luyện đọc diễn cảm(10- 12’)

* Đoạn & 2: Đọc giọng chậm rãi thể thơng xót Chú ý nhấn giọng:khóc tỉ tê, gục đầu, đã, lại, bự, ngắn

* Đoạn 3: Đọc lời Nhà Trò nhẹ, thể kể lể, ý nhấn giọng ở: phải vay lơng ăn, nghèo túng hoàn nghèo túng; Đọc lời Dế Mèn to, rõ, khoẻ, ý nhấn: đừng, hãy, xoè hai

* Gv đọc mẫu toàn Gv sửa, nxét

khóc tỉ tê → đáng thơng - tiếng khóc nhỏ, lâu

- Hs đọc thầm đoạn 2+ trả lời - Nhỏ, gầy yếu,… ngắn - Rất ngắn nh dài đợc

- Rất nghèo túng: vay lơng ăn, mẹ mất, mình, hay ốm yếu - Chăng tơ ngang đờng để bắt, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt

- x cµng, d¾t, - h·y trë vỊ cïng…

- Biết động viên, giúp đỡ, che chở cho ngời gặp khó khăn, hoạn nạn - Hs nêu

- Néi dung: Ca ngỵi …

- em đọc, nxét

- Hs luyện đọc diễn cm (5- em), nxột

HĐ3: Củng cố- Dặn dß(2 – 4’)

- Trong sống thờng gặp … ta cần động viên, giúp đỡ… - Về nhà luyện đọc lại

TiÕt 4: KĨ chun

TiÕt thø 1: Sù tÝch hå Ba BĨ I Mơc tiªu

- Dựa vào lời kể Gv & tranh minh hoạ để kể lại câu chuyện cách tự nhiên, phù hợp nội dung, tính cách nhân vật

(4)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể; ca ngợi ngời giàu lòng nhân họ đợc đền đáp xứng đáng II Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra( ko ktra)

H§2: Dạy

1.Giới thiệu

2.Gv kể ( 8)

- Lần 1:Toàn câu chuyện diễn cảm

- Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ + giải thích từ khó HĐ3: Häc sinh tËp kĨ( 22 – 24’)

Bµi 1(s 8) - Yêu cầu gì?

- Hdn nxột: + Nội dung + Diễn đạt

+ Cư chØ, ®iƯu bé - Gv nxÐt chung

Bài 2(s 8) - Yêu cầu gì? - Gv nxét chung

HĐ4: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa

câu chuyện(5 )

Bài 3(s 8) - Yêu cầu gì?

- Gv nxét & nêu ý nghÜa c©u chun

- Hs quan sát tranh & kể nhóm đơi đoạn

- Hs kể cá nhân- em - Nhận xét

- Hs kể nhóm đơi - Hs kể cá nhân- nxét

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày, bổ sung

HĐ4: Củng cố- Dặn dò(3)

- Liên hệ: Cuộc sống có nhiều ngời gặp khó khăn… giúp đỡ, chia sẻ - Vnhà luyện kể

TiÕt 5: LÞch sư

Tiết thứ 1: Mơn lịch sử địa lí I Mục tiêu

* Hs biÕt:

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch s, mt T quc

- Một số yêu cầu học môn lịch sử

II dựng:- Bn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Cỏc hot ng dy hc

HĐ1: Làm viƯc c¶ líp

- Gv giới thiệu vị trí ca t nc ta

(5)

HĐ2: Làm viƯc nhãm

- Gv phát cho nhóm tranh,ảnh cảnh sinh hoạt dân tọc nà vùng - Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hóa riêng song Tổ quốc, lịch sử Việt Nam HĐ3: Làm việc lớp

- Gv: Đất nớc ta trải qua hàng nghìn năm dựng nớc & giữ nớc - - Em nêu vài kiện lịch sử để làm rõ?

- Gv kết luận

HĐ4: Làm việc lớp

- Gv hdẫn cách học môn Lịch sử - Dặn dò nhà tìm hiểu thêm lịch sử VN

- Hs tìm hiểu & mơ tả tranh, nh ú

- Trình bày kết thảo luËn

- Hs kÓ - nxÐt

Thø t ngày 22 tháng năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 2: ôn tập số đến 100000( tiếp theo) A.Mục tiêu

- Ơn tập phép tính phạm vi 100000, so sánh số tự nhiên - Rèn kĩ tính nhẩm, tính viết, so sánh số phạm vi 100000 B Hoạt động dạy hc

HĐ1: Kiểm tra- b

- Đặt tÝnh- tÝnh

8693 + 78 11245 – 4974 - NhËn xÐt chung

H§2: Lun tËp 34’

Bµi 1(s- 4)

- Gv nhËn xÐt chung Bài 2(s- 4)

- Gv ktra cá nhân - G nxét chung

- HÃy nêu lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài 3(s- 4)

- Giải thích cách so sánh tr-ờng hợp

- Gv nxét chung Bài 4(s- 4)

- Chữa mẫu- nxét chung

- Hs làm miệng theo dÃy - Hs làm nháp

- SL: Trờng hợp có nhớ

- Hs làm

- em lµm mÉu bphơ

- Hs lµm vë

(6)

Bµi 5(s- 5)

- Chữa mẫu bphụ nxét chung - Hs làm nháp HĐ3: Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét học RKN:

Tiết 3: Tập làm văn

TiÕt thø 1: ThÕ nµo lµ kĨ chun?

I.Mơc tiªu

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện

- Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

- Biết xây dựng văn kể chuyện theo tinh cho sẵn II.Các hoạt động dạy- học

H§1: KiĨm tra 2-

- Không ktra HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

2.Hình thành khái niƯm 13- 15’

Bµi 1(s- 10) 9’

- Yêu cầu gì? Có y/cầu? - G giải thích thêm y/cầu

- Câu chuyện có nhân vật nào?

- Giải thích mẫu & hdẫn Hs làm - Gv đa bmẫu ghi việc - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? - Để kể lại câu chuyện cần có yêu cầu gì?

- Kể chuyện có nhân vật,gọi văn kể chuyện

Bài 2(s- 11)

- Yêu cầu gì?

- Hdẫn: So sánh với câu chuyện bµi

- Gv phân tích thêm: Bài văn miêu tả để giới thiệu … cảnh hồ

Bµi 2(s- 11)

- Yêu cầu gì?

- Gv kÕt ln chung 3.Lun tËp 17- 19’

Bµi 1(s- 10) 15

- Yêu cầu gì?

- em kĨ c©u chun: Sù tÝch hå Ba BĨ

- Hs nªu- nxÐt

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày kết quả- nxét - Hs c li- em

- em nêu lại bổ sung

nhân vật, việc xảy cã kÕt qu¶ & cã ý nghÜa

- Hs nh¾c

- Đọc thầm văn+ giải - Tho lun nhúm ụi

- Trình bày kết qu¶- bỉ sung

- Thảo luận nhóm đơi

- Trình bày kết quả- bổ sung - Hs đọc ghi nhớ sgk/ 11

(7)

- HdÉn: Câu chuyện xảy hoàn cảnh nào?

- Vì em giúp ấy? Em giúp nh th no?

- Hdẫn nxét: nhân vật, viƯc → kÕt qu¶, ý nghÜa, giäng kĨ chun

Bài 2(s- 11)

- Yêu cầu gì?

- ThÕ nµo lµ kĨ chun?

- Kể nhóm đơi - Kể cá nhân- nxét

- Hs nªu sau kể câu chuyện

HĐ3: Củng cố- Dặn dò 2-

- Về nhà hoàn chỉnh câu chuyện vừa kể

Tit 4: o đức

Bµi

Trung thùc häc tËp (tiÕt 1) I Mơc tiªu

- Nhận thức đợc cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng

- BiÕt trung thùc häc tËp

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực & phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II §å dïng:

III Các hoạt động dạy – học HĐ1: Xử lí tình ( sgk/ 3)- 15’

* Mtiêu:Hs tìm đợc cách giải tình

* Cách tiến hành: Hs xem tranh & đọc nội dung tình sgk - Theo em, bạn Long có

những cách giải nào? * Gv đa sè c¸ch:

- Mợn … bạn để đa giáo - Nói dối su tầm… qn… - Nhận lỗi & hứa su tầm để nộp sau

- Nếu em bạn Long, em chọn cách giải nào? Vì sao?

- Gv phân tích- kết luận chung: cách thể tính trung thực học tập

- Vì phải trung thùc häc tËp?

- Hs tù nªu – gi¶i thÝch

- Hs đọc Ghi nhớ sgk HĐ2: Làm việc cá nhân( Bài tập 1- sgk)

* Mtiêu: Hs chọn đợc việc làm

* Cách tiến hành:- Yêu cầu Hs đánh dấu x vào việc làm thể tính trung thực

- Hs nêu đáp án- giải thích

* KÕt luận: Nếu nói dối nhiều học tập ngày sút HĐ3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2- sgk)

(8)

* Cách tiến hành:- Hs thảo luận nhóm - Trình bày- giải thích * Kết luận: Gv nêu đáp án

- Hs đọc Ghi nhớ sgk

* Hoạt ng tip ni 1-

- Su tầm mÈu chun, tÊm g¬ng vỊ tÝnh trung thùc - Chn bị tập lại

Tiết 5: Khoa häc

Tiết thứ 1: Con ngời cần để sống? I Mục tiêu

* Gióp Hs:

- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- Kể đợc số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống

II.§å dïng:

III Các hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra

Ko ktra

HĐ2: Dạy

HĐ2.1: Động nÃo( 10- 12)

* Mtiêu: Liệt kê tất em cần cho sống

* TiÕn hµnh:

- Kể thứ mà em cần dùng hàng ngày để trì sống mình?

- Con ngời cần để sống?

* Kết luận:Con ngời cần điều kiện vật chất: thức ăn, quần áo…, điều kiện tinh thần: tình cm gia ỡnh, bn bố,

HĐ2.2: Làm việc cá nhân 10- 12

* Mtiêu: Mtiêu * Tiến hµnh:

* KÕt ln: Cc sèng cđa ng-êi cần vật chất & tinh thần tồn

HĐ2.3: Trò chơi Cuộc hành trình

n hnh tinh khỏc

* Mtiêu: Củng cố kiến thức vừa học

* Tiến hành: Gv yêu cầu Hs chọn thứ cần mang theo

- Hs làm VBT/3

- Trình bày- nxét, bổ sung - Hs nêu

- Hs làm VBT/3, - Trình bµy, nxÐt

(9)

cuộc hành trình mà Gv ghi

phiÕu

Phổ biến luật chơi: Đội mang đợc nhiều thứ cần thiết đội thắng

* KÕt ln: Gv nxét- tuyên dơng HĐ3: Củng cố Dặn dò

- Giữ gìn cần thiết cho sống

Thứ bảy ngày 25 tháng năm 2007 TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 5: Lun tËp A.Mơc tiªu

-Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa chữ, làm quen với biểu thức chứa chữ cã nhiỊu phÐp tÝnh

- Rèn kĩ tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình vng B Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra- b

- Tính giá trị biểu thức x n víi n = 40 - NxÐt chung

HĐ2: Luyện tập- 35

Bài 1(s- 7) - Gv HdÉn mÉu - Gv nxÐt chung

- Làm để tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ?

Bµi 2(s- 7)

- Gv lµm mÉu phÇn - Gv ktra – nxÐt chung

- Lu ý thực thứ tự phép tính

Bài 3(s- 7)

- Gv yêu cầu hs thay thành biểu thức chữ tính

- Nêu cách tính giá trị biểu thức?

- NxÐt chung Bµi 4( s- 7)

- Gv HdÉn trình bày mẫu - Gv chấm, chữa cá nhân

- Nêu lại cách tính chu vi hình vuông?

- Hs làm sgk theo mẫu - Đổi chéo sgk

- Hs làm nháp

- hs làm bphụ mẫu

* SL: Thay số vào chữ lúng túng - Hs làm sgk

- Đổi chéo ktra

- Hs làm

(10)

Tiết thứ 2: nhân vật truyện I.Mục tiªu

* Hs biÕt:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối, … đợc nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản II.Các hoạt động dạy- học

HĐ1: Kiểm tra 2-

- Kể lại c©u chun giê TLV tríc - em kĨ- nxÐt

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

2.Hình thành khái niệm 13- 15

Bài 1(s- 10)

- Yêu cầu gì?

- Theo em nh©n vËt trun lµ ai?

Bµi 2(s- 11) 4’

- Yêu cầu gì?

- Căn vào đâu mà em có nhận xét nh vậy?(G gợi ý thêm)

- Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua gì?

- Trong câu chuyện kể phải có nhân vật Nhân vật phải có hành động, lời nói, suy nghĩ để bộc lộ tính cách riêng

3.Lun tËp 17- 19’

Bµi 1(s- 10) 10

- Yêu cầu gì?

- Nhõn vt truyện ngời hay vật đợc nhân hoá?

- Để nhận xét đợc tính cách nhân vật phải dựa vào đâu? Bài 2(s- 11) 8’

- Yêu cầu gì?

- Hdẫn:Chỉ chọn yêu cầu - - Dựa vào tính cách bạn nhá

- Hs lµm VBT/7

- Ktra nhóm đôi- nxét - Hs nêu miệng làm

- Ngời(vật: đồ vật, cối, vật đợc nhân hoá)

- Hs làm VBT/7 yêu cầu a, b

- Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật- Hs nhắc

- Hs đọc Ghi nhớ sgk/ 13

- Hs làm VBT

- Nêu miệng lµm – nxÐt

- Hs làm nháp - Kể nhóm đơi

(11)

ở phần để kể tiếp câu chuyện…

- C©u chun em võa kĨ cã ý nghÜa g×?

động, lời nói… phù hợp với tính cách nêu trên?)

H§3: Cđng cố- Dặn dò 2-

- Về nhà hoàn chØnh c©u chun võa kĨ

TiÕt 4: ThĨ dơc Bài 2 I.Mục tiêu

- Cng c & nõng cao kĩ thuật: tập hợp hàng dọc, dóng hàng,…Yêu cầu dứt khốt,

- Trị chơi: Chạy tiếp sức Yêu cầu nắm cách chơi, chơi luật, hào hứng

II.Đồ dùng: cịi, cờ nheo III.Hoạt động dy- hc

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A.Phần mở đầu

- Tập hợp, phổ biến y/cầu, nội dung

- Đứng chỗ hát & vỗ tay - Trò chơi: Tìm ngời huy B.Phần

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo, nghiêm, nghỉ

- Trò chơi: Chạy tiếp sức

C.Phần kết thúc

- Đứng chỗ thả lỏng - Nhận xét học

6- 10’

2’

4’

18- 24’

14’

8’

2 lÇn 4- 6’

3’

2’

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x

x

x x x x x x

x

G phổ biến cách chơi, luật ch¬i; Hs tù ch¬i x → x → x

→ x

x x x x x x

x

*

(12)

Tiết 5: Hoạt động tập thể I Mục tiêu

Sinh hoạt lớp, sinh hoạt văn nghệ II Hình thức & cách tổ chức Sinh hoạt lớp

- Líp trëng nhËn xÐt chung vỊ t×nh h×nh häc tập tuần qua

- Số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu tập trung bạn nào? - Gv nhận xét chung

- Gv nhắc nhở thu loại quỹ hè & thông báo quỹ thu năm học 2007- 2008

2 Sinh hoạt văn nghệ - Biểu diễn cá nhân

- Biểu diễn tập thể hát Cách mạng, Bác Hồ

TuÇn ii

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2007 Tiết 1:Hoạt động tập thể

Chµo cê

TiÕt 2: To¸n

TiÕt thø 6: c¸c sè có sáu chữ số A.Mục tiêu

- ễn hàng liền kề 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; 10 trăm = nghìn; 10 nghìn = chục nghìn; 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Bớc đầu có kĩ đọc, viết số có chữ số B Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra- b

- Viết số gồm có: 1trăm nghìn

chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị - c li cỏc s va vit

HĐ2: Dạy míi- 15’

- Ơn tập hàng học & mối quan hệ - Yêu cầu Hs vit: 1, chc,

trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- K tờn cỏc hàng học hàng cao

- Hai hµng liỊn kỊ cã quan hƯ víi nh nào?

- Gv viết bảng lớp

- Số 100000 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gv: S nh nht có chữ số - Gv đa bảng sgk /8 để trống phần cuối

- Hs tù viÕt – nxét - Hs kể

- Hs nêu lần lợt

(13)

- Gv giíi thiƯu sè: 432516

- Hàng trăm nghìn có trăm nghìn?

- Ta viết chữ số hàng trăm nghìn

- Tơng tự hỏi với hàng lại - Hãy nêu cấu tạo số này? - Dựa vào cấu tạo để viết số - Số 432516 có chữ số?

- Gv hớng dẫn cách đọc viết số có chữ số

- Gv ycầu Hs đọc vài số cụ thể HĐ3: Luyện tập-20’

Bài 1(s- 9)

- Gv chữa cá nhân- nxét Bài 2(s- 9)

- Gv chữa cá nhân- nxét

- Nêu cách đọc,viết, phân tích cấu tạo số có chữ số?

Bµi 3(s- 9)

- Gv nxÐt chung –sưa Bµi 4( s- 9)

- Gv chÊm - nxÐt chung

- Hs quan s¸t hàng- nêu

- Hs- bc

- Hs luyện đọc

- Hs lµm sgk theo mÉu- ktra chÐo - Hs lµm sgk theo mÉu- ktra chÐo

- Hs đọc nhóm đơi - Hs đọc cá nhân - Hs lm v

HĐ4: Củng cố- Dặn dò 1’

- NhËn xÐt giê häc RKN:

TiÕt thø 3: DÕ MÌn bªnh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- c ỳng: lủng củng, nặc nơ, béo múp béo míp

Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, câu hỏi, câu cảm… thể giọng phù hợp nội dung, nhân vt

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, lủng củng, sừng sững,kéo bè kéo cánh, cuống cuồng

+ Nội dung: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Gdục lòng nhân , tình yêu nhân loại

II. dựng: Tp truyn D Mốn phiêu lu kí nhà văn Tơ Hồi III.Các hoạt động dạy – học

H§1:KiĨm tra 2- 3’

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

(14)

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn – em * on 1:

- Đọc: lủng củng( Hdẫn phát âm phụ âm l)

- Hdẫn ngắt câu:Lại thêm lối ®i/ géc

…

- Đọc to, rõ ràng, ngt ngh ỳng cỏc du cõu

* Đoạn 2:

- Đọc: nặc nô ( Hdẫn phát âm phụ ©m n); bÐo móp bÐo mÝp

- Ngắt câu khó: Mụ nhện…lại/… đất/ … gạo

- Gi¶i nghÜa: chóp bu, nặc nô

- c rừ rng, mch lc, ngt ngh ỳng ch

* Đoạn 3: - NxÐt

* Đọc bài: Đọc giọng rõ, khoẻ * Gv đọc mẫu tồn

3.H íng dÉn tìm hiểu ( 10- 12)

* Trn a mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

* Sõng s÷ng? lđng cđng?

* Trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ: quân đơng, tớng dằn

* Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

* Đạp phanh phách?

* Bọn nhện chịu thua nh nào? * Những kẻ ác phải chịu hậu xÊu

* Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?

* Em thấy tặng cho Dế Mèn danh hiệu só danh hiệu sau đây: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng? * Em đánh giá Dế Mèn nh sau đọc xong câu

- Hs đọc câu có từ lủng củng - Hs đọc lại

- Hs đọc đoạn – em

- Hs đọc câu có từ nặc nơ, béo múp béo míp

- Hs đọc lại giải sgk - Hs đọc đoạn

- Hs tự rèn đọc đoạn * Hs đọc nhóm đơi - Hs đọc - em

- Đọc thầm đoạn 1- nêu

- tơ chằng chịt, sừng sững, lủng củng,

- đứng chắn khuất hết tầm nhìn, nhiều nhện – quân rt ụng

- hỏi lớn, quay lng, đạp phanh phách, oai, thét

- đạp mạnh có khí oai phong, thách thức

- Hs nªu- nxÐt - Hs nªu- nxÐt

- Hs nªu- nxÐt

(15)

chuyÖn?

4.H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm(10- 12’)

* Đoạn 1: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng ở: sừng sững, lủng củng…, im nh đá, * Đoạn 2: Đọc giọng to, khoẻ mạnh, dứt khốt Lời nói Dế Mèn phải dõng dạc, ý nhấn giọng ở: đanh đá, nặc nô, quay phắt, phóng đạp phanh phách, co rúm…

* §o¹n 3: §äc giäng kĨ, chó ý nhÊn giäng ë: sỵ h·i, cng cng…

*Gv đọc diễn cảm tồn

- Hs luyện đọc đoạn- em

- em đọc lại lời Dế Mèn- nxét

- Hs đọc đoạn- em

- Hs đọc toàn bài( đoạn mà thích)- em

H§3: Cđng cố- Dặn dò(2 4)

- Liờn h: gia đình, cần biết quan tâm, chăm sóc đến ngời thân - Về nhà luyện đọc thuộc thơ

TiÕt 4: KĨ chun

Tiết thứ 2: Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu

- Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt truyện thơ: Nàng tiên ốc

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn

II Các hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra( 5’)

- em kĨ l¹i Sù tích hồ Ba Bể - Gv nxét

HĐ2: Dạy bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi – 1’

- Yêu cầu Hs qsát tranh sgk - Bức tranh vẽ cảnh gì?

2.Tìm hiểu nội dung câu chuyện(6)

- Gv đọc thơ

- Bà lão làm nghề để sống? - Con ốc bắt đợc có lạ? - Bà làm gì?

- Từ có ốc bà lão thấy nhà đổi thay ntn?Điều làm bà lão ngạc nhiên?

- Bà làm gì?Câu chuyện kết thúc sao?

- Hs đọc thầm - em đọc lại - mò cua,bt c

- xinh xắn, vỏ biêng biếc xanh - thả vào chum nớc

- sẽ, cơm nớc tinh tơmcô gái bớc

(16)

- Gv hdÉn: ThÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi kĨ cđa m×nh? - HdÉn nxÐt:+ Néi dung

+ Điệu +Ngôn ngữ kể - Hs kể nhúm ụi

- Hs kể cá nhân- nxét

HĐ4: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện(5 )

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Hs thảo luận - Trình bày - Gv kết luận chung

HĐ4: Củng cố- Dặn dò(3)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Vnhà tập kể nhiều lần

Tiết 5: Lịch sử

Tit thứ 3: làm quen với đồ( tiết 2) I Mục tiêu

* Gióp Hs:

- Biết trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: T, B, Đ, N đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

II Đồ dùng:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam & số đồ khác

- Chỉ hớng đồ, giải thích số kí hiệu - Nxét chung

HĐ2: Hdẫn cách sử dụng đồ

- Tquan đồ Tự nhiên VN

- Hãy đờng biên giới phần đất liền VN với nớc láng giềng?

- Muốn sử dụng đồ cần làm gì?

H§2: HdÉn thực hành

- Gv ktra cá nhân- nxét

- Nêu bớc sử dụng đồ

- Hs nờu tờn bn

- Đọc kí hiƯu & qs¸t - em- nxÐt

- Hs nêu nxét

- Hs làm tập/8,9,10 - Ktra nhóm - nxét HĐ2: Củng cố Dặn dß

- Tên thành phố nơi em sống? tìm vị trí thành phố HP đồ VN?

- 2- em chØ, nxÐt

(17)

TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 7: lun tËp

A.Mơc tiªu

- Củng cố đọc, viết số có chữ số; đếm thêm số trịn nghìn, trịn chục nghìn, trịn trăm, trịn chục, đơn vị

- Rèn kĩ đọc, viết số B Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra- b

- Viết số gồm có:+ trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

+ trăm nghìn, chục, đơn vị - G nxét chung

H§2: Lun tËp - 35’

Bµi 1(s- 10)

- Gv ktra cá nhân – nxét chung - Thứ tự đọc, viết, phân tích cấu tạo số?

Bµi 2(s- 10)

- Mỗi chữ số có giá trị bao nhiêu?

Bài 3(s- 10)

- Gv chấm, chữa cá nhân

* Lu ý: Khi vit s cú nhiều chữ số phải xác định xem số có chữ số hàng viết chữ số

*Số 999999 có đặc biệt? → số lớn có chữ số Bài 4( s- 10)

- Ch÷a bmÉu

- Vì em viết đợc số tiếp theo?

- Hs tù lµm sgk

- Hs làm miệng nhóm đơi - Nêu cá nhõn nxột

*SL: Đọc thiếu tiếngnghìn phần nghìn

- Hs làm

- Hs làm sgk

TiÕt 3: TËp lµm văn

Tit th 3: K li hnh ng ca nhân vật I.Mục tiêu

(18)

- Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian II.Các hoạt động dạy- học

H§1: KiĨm tra 2- 3’

- Kể lại câu chuyện làm 2/14- sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

2.Hình thành khái niƯm 13- 15’

Bµi 1(s- 20) 3’

- Yêu cầu gì?

- Nêu nội dung câu chuyện? Bài 2(s- 21)

- Yêu cầu gì?

- Theo em, cËu bÐ lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Mỗi hành động cậu bé nói lên điều gì?

- Khi kể chuyện cần phải có nhân vật.Khi kể nhân vật phải kể đợc gì?

- Lu ý cần chọn hành động tiêu biểu nhân vật để kể

Bµi 3(s- 21)

- Yêu cầu gì?

- Gv bỉ sung – kÕt ln 2/sgk - Khi kĨ chun cần ý gì? - Gv phân tích thêm ghi nhớ 3.Luyện tập 17- 19

- Yêu cầu gì?

- Gv hdẫn cách trình bày làm * Khi kể chuyện( kể nhân vật) cần chó ý g×?

- Hs đọc thầm - 2- em đọc lại

- Hs gạch chân từ ngữ nói hành động cậu bé bị điểm - Trình bày- nxét

- Trung thùc

- tÝnh c¸ch cđa cËu

- kể lại hành động nhân vật

- Hs nh¾c

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày – nxÐt

- Hs đọc Ghi nhớ sgk/21

- Hs làm VBT/12 - Chữa miệng nxét

- Tp tởng tợng câu chuyện để kể cho ngời nghe

Tiết 4: Đạo đức

Bµi

Trung thùc häc tËp (tiÕt 2) I Môc tiêu

- Biết xử lí tình tÝnh trung thùc häc tËp - BiÕt tù thÓ hiÖn tÝnh trung thùc häc tËp

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực & phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

(19)

III Các hoạt động dạy – học HĐ1: Thảo luận nhóm ( Bài tập 3-

sgk)

* Mtiêu: Giúp Hs xử lí tình

* Cách tiến hành:

* Kt luận: Gv nêu đáp án HĐ2: Trình bày t liu ó su

tầm( Bài tập sgk)

* Mtiêu: Giúp Hs trao đổi ý kiến * Cách tiến hành:Em nghĩ mẩu chuyện, gơng đó? *Kết luận: Cần học tập gơng đó, trau dồi phẩm chất trung thực ngời Hs

HĐ2: Trình bày tiểu phẩm( Bài tập

5 sgk)

* Mtiêu: Giúp Hs xử lí tình thực tế

- Em nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem ?

- Nếu em tình đó, em có hành động nh khơng? Vì sao?

* Kết luận: Trong sống trung thực đức tính đáng quý

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày- giải thích

- Hs trỡnh by cỏ nhõn - Hs khác bày tỏ thái độ

- Hs trình bày tiểu phẩm - Hs nêu cá nhân- bổ sung

* Hoạt động tiếp nối 1- 2’

-Về nhà thực hành theo học - Làm bµi tËp VBT

TiÕt 5: Khoa häc

Tiết thứ 3: Trao đổi chất ngời (Tiếp) I Mục tiêu

* Gióp Hs:

- Biết đợc vai trị quan: hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn, tiết q trình trao đổi chất ngời

- Hiểu & giải thích sơ đồ trình trao đổi chất

- Hiểu & trình bày phối hợp quan việc thực trao đổi chất ngời

II.§å dïng:

Vẽ lại sơ đồ trình trao đổi chất- giải thích HĐ2: Dạy

(20)

2 HĐ1: Chức quan

tham gia trình TĐC * Mtiêu: Mtiêu

* Tiến hành:

- Hóy quan sát & nêu tên quan? Chức quan đó?

* Kết luận:Trong q trình TĐC, quan có chức riêng

3 HĐ2: Thảo luận nhóm

* Mtiêu: Mtiêu

* TiÕn hµnh: Chia nhãm

* Kết luận: Trao đổi chất ngời gồm trỡnh no?

4 HĐ3: Thảo luận

* Mtiêu: Mtiêu

* Tiến hành: Bài 2/VBT-

* Kết luận: Gv ktra – nxét chung - Điều xảy quan ngừng hoạt động?

- Hs đọc thầm sgk/8

- Thảo luận nhóm & nêu

- Thảo luận tập 1/VBT - Trình bày nxét

Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, tiết

Hs làm & ktra nhóm

Đọc: Bạn cần biết HĐ3: Củng cố Dặn dò

- Giữ gìn vệ sinh quan thể

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2007 Tiết 1: Toán

TiÕt thø 10: TriƯu vµ líp triƯu I Mơc tiêu

- Hs biết thêm hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu & lớp triệu - Đọc, viết số tròn nghìn, tròn trăm, tròn triệu

II Hot ng dạy – học HĐ1: Kiểm tra b 3’

- Viết số gồm có: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị - Hs đọc lại

HĐ1: Dạy

1.Giới thiệu

2.Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu- 15’

- Gv kẻ khung để điền: lớp, hàng - Gv ghi

- Viết số 10 trăm nghìn - 10 trăm nghìn 1triệu

* 10 trăm nghìn lập thành hàng mới- hàng triệu

- triệu trăm nghìn?

- Hs nêu miÖng theo thø tù - Hs- bc

(21)

- Số 1000000 có chữ số? Nó đứng sau số nào? Có đặc biệt? - Hãy viết số từ triệu đến 10 triệu

- 10 triệu hay gọi gì? * 10 triệu lËp thµnh hµng míi- hµng chơc triƯu

- Viết số 1trăm triệu

- trăm triệu mÊy chơc triƯu? - 10 chơc triƯu lËp thµnh hµng nào? *100000000 số nhỏ có chữ số

- Nêu lại thứ tự hàng vừa học? *3 hµng: triƯu,… lËp thµnh líp míi( líp triƯu)

- Lớp triệu gồm hàng nào? - Hàng triệu thuộc lớp nào? - ĐÃ học lớp? Mỗi lớp gồm hàng nào?

HĐ2: Luyện tập - 20

Bài 1(s- 13)

- Các số số tròn triệu Bài 2(s- 13)

- Ktra cá nhân- nxét

- Đọc lại số tập

-là số tròn chục triệu, tròn trăm triệu

Bài 4(s- 14)

- Ktra cá nhân nxét chung

- Th t c, viết, ptích cấu tạo số trịn triệu?

Bµi 3( s- 13)

- Gv chấm, chữa cá nhân- nxét chung

- Chữa chung bphụ mẫu

- Mỗi số có chữ số & có chữ số 0? Gọi số gì?

- Số nhỏ có chữ số - Hs viết nháp- Ktra chÐo - Hs nh¾c

- Hs- bc, nxÐt - Hàng trăm triệu

- Hs nhắc - Hs nêu

- Hs làm miệng- nxét - Hs nhắc

- Hs làm sgk - Hs đọc - Hs nhắc

- Hs lµm sgk

- Hs lµm - Hs nêu miệng

HĐ3: Củng cố- Dặn dß 1’

Tiết thứ 4: tả nhoại hình nhân vật văn kể chuyện

I.Mơc tiªu

- Hiểu đợc đặc điểm ngoại hình nhân vật nói lên tính cách, thân phận nhân vật văn kể chuyện

(22)

- Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II.Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kim tra 2-

- Kể lại câu chuyện Sẻ & Chích lần trớc - Khi kể chuyện cần lu ý gì?

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

- Nêu nội dung đoạn văn?

Bài 1(s- 24)

- Yêu cầu gì?

- Gv giải thích yêu cầu

- T c điểm ngoại hình nhân vật tả gì?

- Khi kể chuyện cần ý tả ngoại hình nhân vật Tả ngoại hình cần chọn nét tiêu biểu, đặc trng

Bµi 2(s- 24)

- Yêu cầu gì?

- Khi t đợc đặc điểm tiêu biểu nhân vật có tác dụng gì?

- Gv kÕt ln chung 3.Lun tËp 17- 19’

Bµi 1(s- 24) 6’

- Yêu cầu gì?

- Khi t ngoi hỡnh bé liên lạc, tác giả chọn tả đặc điểm nh nào?

- C¸c chi tiÕt nói lên điều bé?

- Tả ngoại hình cần thiết kể chuyện

Bài 2(s- 24) 13

- Yêu cầu gì? - Gv nhận xét, sửa

- Tả ngoại hình có tác dụng kể chuyện?

- Đọc thầm đoạn văn

- Tả ngoại hình Nhà Trò

- Hs làm VBT/14 - Trình bày – nxÐt

- Đặc điểm thân hình, khn mặt, đơi mắt, mái tóc, nớc da, cách ăn mặc, …

- Hs th¶o ln nhãm 2: nghÌo hÌn, u ớt, nhút nhát

- Trình bày kết - nxÐt

- Hs gạch chân dới chi tiết miêu tả ngoại hình

- Nêu miệng- nxét

- tính cách gọn gàng, nhanh nhẹn, thông minh, gan

- Hs kể nhóm

- Hs kể cá nhân- nhËn xÐt

(23)

- VỊ nhµ kĨ lại câu chuyện Nàng tiên ốc

Tiết 4: Thể dục Bài 4 I.Mục tiêu

- Cng c & nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái,đi Yêu cầu động tác đều, lệnh

- Học kĩ thuật động tác: quay sau.Yêu cầu làm động tác, quay hớng

- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu nắm cách chơi, chơi luật, ho hng

II.Đồ dùng: còi,

III.Hot ng dy- hc

- Đứng chỗ hát & vỗ tay - Trò chơi: Diệt vật có hại

B.Phần

- i hỡnh i ng: Quay phải, quay trái,đi - Học động tác: quay sau - Trị chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

C.PhÇn kÕt thúc

- Đứng chỗ thả lỏng - Nhận xÐt giê häc

6- 10’

2’

4’

18- 24’

7’

8’

2 lÇn

4- 6’

3’

2’

x x x x x x

x

x x x x x x

x

- G lµm mÉu –Hs thùc hµnh

x x x x x x x

- G phổ biến cách chơi, luật ch¬i; Hs tù ch¬i x →

x →

x x x x x x

x

*

(24)

- Sinh hoạt lớp, Chơi trò chơi II Hình thức & cách tổ chức Sinh hoạt lớp

- Líp trëng nhËn xÐt chung vỊ t×nh h×nh häc tËp tuần qua

- Số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu tập trung bạn nào? - Gv nhận xét chung

2 Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm - Gv làm trọng tµi 3.VƯ sinh líp häc

- Gv đạo- hs thc hin

Tuần iii

Thứ t ngày tháng năm 2007 Tiết

Khai giảng năm học 2007 - 2008 Tiết 2: Toán

Tiết thø 12: Lun tËp

A.Mơc tiªu

- Củng cố hàng & lớp; đọc, viết số, phân tích số, giá trị chữ số số

- Rèn kĩ đọc, viết, phân tích số, nêu giá trị chữ số B Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra- b

- Viết số gồm có: chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm & n v

- Đọc lại nxét chung HĐ2: Lun tËp- 35’

Bµi 1(s- 16)

- Gv ktra cá nhân- nxét

- Yờu cu Hs xỏc định hàng & lớp số cụ thể

Bµi 2(s- 16) - Gv söa

- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? Bài 4(s- 16)

- Dựa vào đâu mà xác định đợc giá trị chữ số 5?

- Hs lµm sgk- ktra chÐo

- Hs tự đọc nhẩm – sửa nhóm - Hs đọc cá nhân – nxét

(25)

Bµi 3( s- 16)

- Gv chữa mẫu – nxét chung - Cách viết số có nhiều chữ số? * Lu ý cần xác định số có chữ số, hàng cao hàng nào, có lớp, lớp có chữ số chữ số

- Ch÷ sè n»m ë hµng nµo - Hs lµm vë

* SL: ViÕt sai số có chữ số khác

Tiết thứ 5: kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vËt

I.Mơc tiªu

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói & ý nghĩ nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lờn ý ngha ca cõu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp & gi¸n tiÕp

II.Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kim tra 2-

- Kể lại câu chuyện Bài học quý - Nxét

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

Bài 1(s- 32)

- Yêu cầu gì? - Gv nxét, bổ sung Bài 2(s- 32)

- Yêu cầu gì?

- Cậu bé có tính cách gì?

- Vì kể chuyện cần kể lại lời nói & ý nghĩ nhân vËt?

- Gv kÕt luËn chung Bµi 3(s- 32) 4’

- Gv nxÐt, bỉ sung

* C¸ch kể lại nguyên văn lời nói nhân vật lêi dÉn trùc tiÕp - ThÕ nµo lµ lêi dÉn trực tiếp? * Cách kể lại lời nói nhân vËt b»ng lêi cđa ngêi kĨ chun ⇒ lêi dÉn gián tiếp

- Thế lời dẫn gián tiÕp?

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Thảo luận nhóm đơi - Trình by nxột

- Hs nêu lại

(26)

3.Luyện tập 17- 19

Bài 1(s- 32)

- Yêu cầu gì?

- Phân biệt lời dẫn gián tiếp lêi dÉn trùc tiÕp?

Bµi 2(s- 32) 7’

- Yêu cầu gì? Đây cách kể nào? - Gv hớng dẫn mẫu

- Gv sửa chữa cá nhân

- Lu ý cách trình bày lời dẫn trực tiếp?

Bài 2(s- 32)

- Yêu cầu gì? Là cách kể nào? - Gv hdẫn làm mẫu

- Lu ý cách trình bày lời dẫn gián tiếp

- Hs làm VBT

- Trình bµy miƯng – nxÐt

- Hs làm VBT – ktra nhóm đơi - Trình bày - nxét

- Hs làm VBT – ktra nhóm đơi - Trình bày - nxột

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp

Tiết 4: o c

Bài

vợt khó häc tËp (tiÕt 1) I Mơc tiªu

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống & học tập Cần phải có tâm & tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định ngững khó khăn học tập thân, cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạncó hồn cảnh khó khăn - Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II Đồ dùng: Mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III Các hoạt động dạy – học

HĐ1: Kiểm tra

- Vì phải trung thực học tập? Trong lớp bạn cha trung thùc häc tËp?

H§2: KĨ chun: Mét häc sinh

nghèo vợt khó - Gv kể

HĐ1: Thảo luận nhóm ( Câu hỏi

& 2- sgk)

* Mtiêu: Xác định hành vi đạo đức * Cách tiến hành:

- Gv bæ sung

* Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn sống, học tập Bạn khắc phục để học gii

HĐ2: Thảo luận nhóm ( Câu hỏi

– sgk/6)

- Hs đọc lại

(27)

* Mtiêu: Hình thành hành vi đạo c

- Gv bổ sung & tuyên dơng cách giải hay

*Kết luận: Có nhiều cách giải khác nhng cần tìm giải pháp tốt

HĐ1: Làm việc cá nhân ( Bài tập

1/7 - sgk)

* Mtiêu: Tìm cách giải tình

* Cách tiến hành: - Gv bổ sung

* Kt luận: Bài tập khó- khó khăn học tập cần tìm cách để vợt qua

* Qua bµi học rút điều gì?

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày - nxét

- Hs làm tập

- Trình bày miệng - nxét

- Hs đọc ghi nhớ sgk * Hoạt động tiếp nối 1- 2’

- VỊ nhµ lµm bµi tËp 3, sgk - Thùc hµnh

TiÕt 5: Khoa häc

Tiết thứ 5: vai trò chất đạm, chất béo I Mục tiêu

* Gióp Hs:

- Kể đợc tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm & chất béo - Nêu đợc vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm & chất béo

- Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo

- Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo II.Đồ dùng:

Có cách để phân loại thức ăn?

Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có vai trị gì? HĐ2: Dạy

1.Giíi thiƯu bµi

2.HĐ1: Thảo luận nhóm

* Mtiêu: Mtiêu

* TiÕn hµnh: Bµi 1/VBT-

- Những thức ăn chứa nhiều chất đạm? chất béo?

- Hs quan sát hình 12, 13- sgk - Làm VBT

(28)

* Kết luận: Chất đạm có nhiều tơm, cua, trứng,…; Chất béo có nhiều du n, m ng vt

3.HĐ2: Thảo luận lớp

* Mtiêu: Mtiêu * Tiến hành:

- Khi ăn cơm với thịt, cá, em cảm thÊy thÕ nµo?

- Chất đạm chất béo có vai trị gì?

*Kết luận: Chất đạm chất béo giúp thể khoẻ mạnh

4.H§3: Trò chơi Tìm nguồn thức

ăn

* Mtiêu: Mtiªu

* Tiến hành: Chia đội - Gv nêu cách chơi

- Gv lµm träng tµi

- Phân thắng, thua

* Kt luận: Cần cung cấp đủ chất đạm chất béo cho thể hàng ngày để thể có đủ chất phát triển bình thờng

- ngon miƯng

- Lµm bµi – VBT/9

- Trình bày – nxét, bổ sung - Hs đọc Bạn cần biết/12, 13- sgk

- Hs lần lợt gắn tên loại thức ăn vào nhóm: chất đạm – chất bộo

HĐ3: Củng cố Dặn dò

- Về nhà thực ăn đủ chất đạm, chất béo

TiÕt 6: To¸n

TiÕt thø 13: Lun tËp

A.Mơc tiªu

- Giới thiệu tỉ, đọc, viết số trịn tỉ; Củng cố đọc, viết số có nhiều chữ số

- Rèn kĩ đọc, viết số & nêu giá trị chữ số B Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra- m

- Nêu giá trị chữ số mối số sau: 724 530; 618 421 H§2: Lun tËp- 35’

Bµi 1(s- 17)

- Lu ý đọc số có nhiều chữ số?

Bµi 2(s- 17)

- Gv chấm, chữa cá nhân

- Cha bi mẫu- yêu cầu Hs đọc lại số

- Hs tự làm nhóm đơi - Hs nêu cá nhân – nxét

* SL: hs xác định hàng, lớp cịn lúng túng

- Hs lµm vë

(29)

Bài 3(s- 17)

- Muốn xếp cần làm gì? Bài 4( s- 17)

- Yêu cầu Hs viết 1nghìn triệu 1000 000 000

* nghìn triệu gọi bao nhiêu?

- Gv kết hợp ktra cá nhân - sửa Bài 5( s- 17)

- Gv nhËn xÐt – söa

- Yêu cầu xếp thứ tự từ đến nhiu

- Hs làm nháp

- Chữa miệng - nxÐt - Hs viÕt b – nxÐt

- Hs đọc dòng in đậm sgk- nhắc lại - Hs làm sgk – ktra chéo - nxét - Hs tự đọc nhẩm

- Hs đọc theo dãy

H§3: Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét häc RKN:

TiÕt 7: Lun viÕt Bµi + 2 I.Mơc tiªu

- Hs viết , đẹp thơ Mùa xuân & Hoa kết trái theo mẫu

- Rèn kĩ viết chữ nghiêng, viết mẫu đặc biệt chữ viết hoa

II Hoạt động dạy – học Giới thiệu

- Gv đọc viết – Hs đọc thầm H ng dn vit

- Nêu chữ viết hoa có bài?

- Những ch cao li rỡi? li rỡi?

- Gv rèn cho Hs viết chữ trẻ( ý nÐt cong cđa ch÷ r)

- Gv lu ý chữ viết liền nét - Chú ý cho Hs cách trình bày thơ theo mẫu

- Hs nªu

- Lun viÕt bon: d, g, v, h r.

- Hs nªu

- Hs lun bcon- nxÐt

3.Hs viÕt vë

- HdÉn t thÕ ngồi, cầm bút

- Hs viết theo mẫu- Gv uốn nắn Hs Chấm chữa

- Gv chÊm bµi viÕt - NhËn xÐt chung Cđng cố Dặn dò - Về nhà luyện viết lại

(30)

TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 14: d·y sè tù nhiªn

I Mơc tiªu

- Hs có khái niệm dãy số tự nhiên, đặc điểm dãy số tự nhiên - Rèn kĩ tìm số tự nhiên liền trớc, liền sau

II Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra b 3’

- Hãy nghĩ số có chữ số, số có chữ số & viết lại - Hs đọc lại số vừa viết

H§1: Dạy

1.Giới thiệu 1

2 Giíi thiƯu Sè tù nhiªn & D·y sè tù nhiªn 9’

- Hãy nêu ví dụ dạng số học

- Gv nxÐt chung- bæ sung

- Gv giới thiệu số tự nhiên & số số tự

nhiên( phân số)

- HÃy viết số tự nhiên theo thứ tự số

- Các số tự nhiên đợc xếp nh gọi Dãy số tự nhiên

- Theo em, thÕ gọi dÃy số tự nhiên?

- Gv nêu dãy số khác - Hãy vẽ tia số & biểu diễn số tự nhiên tia số

- Ngời ta dùng tia số để biểu diễn dãy số tự nhiên

- Nhìn tia số điểm gốc ứng với số nào? Các số xa gốc nµo?

3 Giới thiệu đặc điểm dãy số tự nhiên 6’

- Quan s¸t d·y sè tù nhiªn & tia sè cho biÕt sè tù nhiªn bé nhất? lớn nhất? Vì sao?

- Trong dãy số tự nhiên, số tự nhiên liên tiếp (kém) đơn vị?

* Đó đặc điểm dãy số tự nhiên Vậy dãy số tự nhiên có đặc điểm gì?

H§2: Lun tập- 20

Bài 1(s- 19)

- Nêu cách tìm số tự nhiên liền sau số tự nhiên cho trớc?

Bài 2(s- 19)

- Hs bcon

- Hs viÕt bcon- nxÐt

- Lµ dÃy số có số tự nhiên đ-ợc xếp theo thứ tự số

- Hs nhắc

- Hs tìm dÃy số tự nhiên - Hs làm nháp

- Số 0; lớn

- Hs nhắc lại

- n vị - Hs nêu lại

- Hs lµm sgk

(31)

- Nêu cách tìm số tự nhiªn liỊn tríc cđa sè tù nhiªn cho tríc?

Bài 3(s- 19)

- Giải thích cách tìm? Bµi 4( s- 19)

- Viết tiếp đợc số cách nào?

- Dãy số b & c có đặc biệt?

- Hs lµm sgk

* SL: trờng hợp:9998; 9999; - Hs làm sgk

- b- dÃy số tự nhiên chẵn; c- DÃy số tự nhiên lẻ

TiÕt thø 6: ngêi ¨n xin

I Mơc tiªu

- Đọc đúng: giàn giụa, lẩy bẩy, nở nụ cời

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, biết đọc th lu lốt, trơi chảy thể thơng cảm

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, rên rỉ, run lẩy bẩy, tài sản, khản đặc

+ Néi dung: T×nh cảm bạn bè: thơng bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Giáo dục: Trong xÃ hội, cần biết quan tâm, chia sẻ với ngời gặp khó khăn

II.Đồ dïng:

III.Các hoạt động dạy – học HĐ1:Kiểm tra 2-

- Đọc Th thăm bạn câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 2’

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn – em * Đoạn 1:

- Từ khó đọc:giàn giụa( ý phụ âm mặt lỡi: gi)

- Câu dài: Chao ôi/cảnh … đói/ … …nào

- Giải nghĩa từ: lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại

- Đọc trôi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm * Đoạn 2:

- Từ khó đọc:lẩy bẩy( ý phát âm phụ âm l)

- Đọc nhẹ nhàng, mạch lạc, ngắt

- Hs đọc câu - Hs đọc câu - Hs đọc giải

- Hs đọc câu

(32)

nghỉ dấu phẩy, dấu chấm * Đoạn 3:

- Từ khó đọc:nở nụ cời( ý phát âm phụ âm n)

- Gi¶i nghÜa tõ: ch»m ch»m

- Đọc nhẹ nhàng, mạch lạc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm * Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, nhẹ nhàng

* Gv đọc mẫu toàn

* Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng th-ơng nh nào?

* Ông già ăn xin khổ & đáng thơng

* CËu bÐ cã cho «ng l·o thø g× kh«ng? V× sao?

* Hành động & lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin nh nào? * Cậu bé khơng có cho ơng lão, nhng ơng lão lại nói:” Nh cháu cho lão rồi.” Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì?

* Và cậu bé nghĩ nhận đợc chút ơng lão.Theo em cậu bé nhận đợc ơng lão ăn xin?

* Cậu bé khơng có cho ơng lão, có lịng Ơng lão khơng nhận đợc nhng q lịng cậu Họ hai hoàn cảnh khác nhng họ chia sẻ cho họ có

* Câu chuyện cho ta thấy điều gì? 4.H ớng dẫn luyện đọc diễn

c¶m(10- 12’)

* Đoạn 1: Đọc giọng thơng xót, xúc động, nhấn ở:lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, gặm nát, biết nhờng nào, ý đọc câu cảm: Chao ôi! giọng thơng cảm

* Đoạn 2: Câu nói cậu bé đọc giọng thiết tha, trìu mến, ngây thơ; Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm * Đoạn 3: Đọc giọng kể chậm rãi,

- Hs đọc câu - Hs đọc giải

- Hs đọc đoạn – em * Hs đọc nhóm đơi

- Hs đọc c bi- em

- Đọc thầm đoạn 1& nªu

- lọm khọm, mắt đỏ & giàn giụa n-ớc mắt, môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại ⇒ đói, rét, ngã quỵ

- Đọc đoạn & nêu

- Cu khơng có tài sản

- thơng xót, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ơng

- ễng nhn c tình thơng, thơng cảm, chia sẻ & tơn trọng cậu bé qua hành động bắt tay, lời xin lỗi

- lịng biết ơn, đồng cảm( ơng hiểu đợc lòng cậu bé

* ý chÝnh:…

- em đọc câu cảm

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em

- Hs đọc lời nói nhân vật – em

(33)

nhÊn giäng: ch»m ch»m, në nụ cời; giọng ông ăn xin yếu ớt nhỏ nhẹ, run rẩy nhng nét mặt vui

* Gv đọc mẫu tồn - em đọc lời ơng ăn xin- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc bài, đọc đoạn thích- nxét

HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 4)

- Liên hệ: Trong sống, cần biết thông cảm, chia sẻ với ngời gặp khó khăn

- V nh luyn c bi

Tiết 3: Luyện từ câu

Tiết thứ 5: từ đơn, từ phức I.Mục tiêu

- Hiểu đợc khác tiếng & từ Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu Từ có nghĩa cịn tiếng có khơng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn, từ phức

- Biết dùng từ điển để tìm từ & nghĩa từ * Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt

II.Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra ( -3’)

- Dấu hai chấm dùng để làm gì? - Thực hành dùng dấu hai chấm - b HĐ2: Dạy

1 Giíi thiƯu bµi 1- 2’

2 Hình thành khái niệm 10 12

- Gv treo bphụ ghi ví dụ sgk - HÃy tách câu thành từ? - Gv kết luận chung từ câu

- Câu có từ? Bài 1(s- 28)

-Yêu cầu gì?

- Gv kÕt luËn chung

- Tõ cã thÓ gåm mÊy tiÕng? - Tõ ph¶i cã nghÜa

- Những từ gồm tiếng có nghĩa: từ đơn

- Thế từ đơn?

- Nh÷ng tõ gåm hay nhiÒu tiÕng : tõ phøc

- ThÕ nµo lµ tõ phøc? Bµi 2(s- 28) 3’

-Yêu cầu gì?

- Gv kết luận: Từ nµo cịng cã

- Hs đọc thầm - em đọc lại

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nhận xét - Hs đọc lại

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày nhn xột

- Hs nhắc lại

(34)

ngha v dựng để tạo nên câu * Gv kết luận chung Ghi nhớ 3.Luyện tập 20-22’

Bµi 1(s- 28) 9’

-Yêu cầu gì?

- Phõn bit t n & t phc? Bi 2(s- 28)

-Yêu cầu gì?

- Gv hdẫn làm mẫu: cách tra từ điển, cách tìm từ & nghĩa từ - HÃy xem từ em vừa tìm có nghĩa nh nào?

- Cần lu ý từ? Bài 3(s- 28)

-Yêu cầu gì?

- T dựng làm gì?

- Hs đọc Ghi nhớ sgk

- Hs làm VBT

- Chữa miệng nxét - Lấy từ điển hs

- Hs làm VBT

- Chữa miệng nxét

- Hs làm ghi - Chữa miệng - nxét

- V nh luyn đặt câu với từ lại

TiÕt 4: Thể dục Bài 5 I.Mục tiêu

- Cng c & nâng cao kĩ thuật:Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ Yêu cầu nắm cách chơi, chơi lut, ho hng

II.Đồ dùng: còi,

III.Hot ng dy- hc

- Đứng chỗ hát & vỗ tay - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

B.Phần

- i hỡnh i ng: ễn i u, ng li, quay sau

- Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ Ôn lại vần điệu thơ KÐo ca…

6- 10’

2’

4’

18- 24’

14

8’

2 lÇn

x x x x x x

x

x x x x x x

x Hs thùc hµnh

x x x x x x x

*

(35)

- Đứng chỗ thả lỏng - Nhận xét học

4- 6’

3’

2’

- G phæ biÕn cách chơi, luật chơi; Hs tự chơi x ⇔ x

x x x x x x

x

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 15: ViÕt sè tù nhiên hệ thập phân

I Mục tiêu

- Nhận biết đặc điểm hệ thập phân( mức độ đơn giản) - Sử dụng 10 kí hiệu(10 chữ số) để viết số hệ thập phân

- Hiểu & xác định xác giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- ViÕt sè vµo chỗ chấm: 10987; ; 10989; HĐ1: Dạy

1.Giới thiệu 1

2.Đặc ®iĨm cđa hƯ thËp ph©n

- Kể tên hàng học cấu tạo số?

- Lần lợt nêu mối quan hệ hàng liền hàng đơn vị?

- Em cã nhận xét mối quan hệ này?

* Đó gọi quan hệ thập phân Ta đọc & viết số hệ thập phân

- hàng viết đợc chữ số?VD?

- ViÕt sè tù nhiªn hƯ thËp ph©n

dùng chữ số để viết số ? - Gv đọc số cụ thể

- Đã dùng chữ số để viết?

- HÃy nêu giá trị chữ số số? Trong số, chữ số giống có giá trị giống

Hs làm nháp Nêu miệng- nxét - Hs lần lợt nêu

- C 10 đơn vị hàng lập thành đơn vị hàng liền tiếp

- Hs nh¾c

- chữ số VD: Số 12 hàng đơn vị viết chữ số

- chữ số: 0, 1, 2, ….,9 - Hs viết số

- Giá trị chữ số phụ thuộc vị trí số

- Hs nhắc

(36)

không? Vì sao?

* Viết số tự nhiên với đặc điểm đợc gọi viết số tự nhiên h thp phõn

Bài 1(s- 19)

- Gv ktra cá nhân nxét

- Mỗi số dùng chữ số để vit?

Bài 2(s- 19)

- Chữa mẫu – nxÐt chung Bµi 3(s- 19)

- Chữa mẫu – nxét chung - Dựa vào đâu để xác định giá trị chữ số số?

- Hs nhắc lại đặc điểm

- Hs làm sgk

* SL: Phân tích số - Hs làm

- Hs làm sgk

Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết thứ 6: Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kÕt I.Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề

- Hiểu đợc ý nghĩa số câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm II.Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra ( -3’)

- Lấy ví dụ từ đơn & từ phức b - Nhn xột chung

HĐ2: Dạy míi

2 Luyện tập 34

Bài 1(s- 33) 11

-Yêu cầu gì? - Gv nhận xét

- Cỏc t chứa tiếng hiền từ chứa tiếng ác có nghĩa nh nào? - Những từ thuộc chủ đề Nhân hậu - đồn kết?

Bµi 2(s- 33) 11

-Yêu cầu gì?

- Gv nhận xét chung

- Nêu từ thuộc chủ đề Nhân hậu - Đồn kết?

Bµi 3(s- 33) 6’

- Hs làm VBT

- Chữa cá nhân theo dÃy - trái ngợc

- Hs tự nêu - Đọc lại - Hs làm VBT

(37)

-Yêu cầu gì?

- Hiểu ý nghĩa thành ngữ nh nào?

Bài 4(s- 33)

-Yêu cầu gì? - Gv kÕt luËn

- Hs lµm vë ghi

- Ch÷a miƯng – nxÐt

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày – bổ sung HĐ3: Củng cố- Dặn dò 2- 4’

- Về nhà tập đặt câu với thành ngữ

TiÕt 3: ChÝnh t¶

TiÕt thø 3: ChÝnh t¶ ( Nghe - viết )

cháu nghe câu chuyện bà I

Mơc tiªu : Gióp HS

- Nghe - viết đúng, trình bày thơ lục bát - Viết đúng: lối (đi), lạc, chuyện, nhoà, rng rng

- Làm tập để phân biệt tả ch với tr II

§å dïng :

III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra (2 - 3’)

- ViÕt bcon: khóc khủu, gËp ghỊnh, Tuyªn Quang - NxÐt chung bµi viÕt

2 Giíi thiƯu bµi (1’)

3 H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12’)

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo

* TËp viÕt ch÷ ghi tiếng khó:

- lối (đi), lạc, chuyện, nhoà, rng r-ng

+ GV đa từ khó: Gv gạch chéo blíp - Gv nxÐt chung

- Hs đọc- em

- Hs phân tích chtả: lối (đi), lạc, chun, nhoµ, rng

- Hs - bcon HS viÕt bµi (14 - 16’)

- Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc - HS viết Chấm - Chữa ( - 5’)

- GV đọc - HS dùng bút chì sốt lỗi ghi tổng số lỗi lề - HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6- em nhận xét chung

6 Lµm bµi tËp ( - 10’) Bµi 2a/27 : Làm

- Chữa miệng- nxét chung Bài 2b/27 : Lµm sgk

(38)

7 Cđng cố - Dặn dò ( - 2) - GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt 4: KÜ thuËt

Tiết thứ 3: cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu

- Hs biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch

- Vạch đợc đờng dấu vải, cắt theo đờng kĩ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu G & H III.Hoạt động dạy- học

- em thùc hµnh xâu kim - Nhận xét

HĐ2: Dạy 17- 19’

1.Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn quan sát, nhận xét mẫu - Gv giới thiệu đờng vạch dấu chỗ cắt mẫu

- Vạch dấu trớc cắt để làm gì? - Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực qua bớc?

3 H íng dÉn c¸c thao t¸c kÜ thuật * Vạch dấu vải

- Hóy nờu cách vạch dấu đờng thẳng, cong vải?

- Gv làm mẫu & lu ý vuốt mặt vải *Cắt vải theo đờng vạch dấu

- Nêu cách cắt vải theo đờng thẳng?

- Nêu cách cắt vải theo đờng lợn? - Gv cắt mẫu & lu ý cắt tì kéo lên mặt bàn để cắt khơng bị gợn HĐ3: Thực hành vạch dấu & cắt vải

- Gv theo dõi, giúp đỡ theo nhóm HĐ4: Đánh giá kết học tập

- Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gv đánh giá

- Hs quan s¸t

- Cắt đợc xác theo ý vạch dấu cắt

- Quan sát hình 1a, b - Nêu lại

- Quan sát hình 2a, b - Nêu lại

- Quan sát

- Hs làm cá nhân

- Hs trng bày sản phẩm & tự đánh giá

- Đánh giá nhóm đơi HĐ5: Củng cố – Dặn dị

- Về nhà thực hành cắt vải

TiÕt 5: Khoa häc

TiÕt thø 5: vai trß vitamin, chất khoáng, chất xơ

I Mục tiêu * Gióp Hs:

(39)

- Biết đợc vai trị thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ

- Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khống, chất xơ

- Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khống, chất xơ

II.§å dïng:

- Kể tên thức ăn mà gia đình em thờng ăn hàng ngày? Xác định xem thức ăn đủ cht m, cht bộo cha?

HĐ2: Dạy

1.Giới thiệu

2.HĐ1: Thảo luận nhóm

* Mtiêu: Mtiêu

* Tiến hành: Bài 1/VBT-

- Thi kể tên số Vitamin chất khoáng, chất xơ có thức ăn mà bạn biết?

* Kết luận: Vitamin, chất khoáng chất xơ có loại thức ăn nào?

3.HĐ2: Thảo luận lớp

* Mtiêu: Mtiêu * Tiến hành:

- Vitamin, chất khoáng, chất xơ có vai trò gì?

- Gv kt lun ý ỳng

*Kết luận: Vitamin, chất khoáng

cht xơ góp phần giúp thể khoẻ mạnh nhng khụng cn quỏ nhiu

4.HĐ3: Trò chơi Tìm nguồn thức

ăn

* Mtiêu: Mtiêu

* Tiến hành: Chia đội - Gv nêu cách chơi

- Gv lµm träng tµi 2’

- Phân thắng, thua

* Kt lun: Cn n nhiu rau, củ, tơi cho thể có đủ loại Vitamin & khống chất để có nhiều kháng thể tt

- Quan sát hình sgk + hiểu biết thùc tÕ

- Làm 1- VBT/9,10 - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày- bổ sung rau, củ, qu ti

- Hs nhắc lại

- Hs làm 2- VBT/10 - Trình bày nxét, bổ sung

- Hs đọc Bạn cần biết/sgk – 15

Hs lần lợt gắn tên số loại

Viamin,chất khoáng vào tên số loại rau, củ

(40)

Tiết 6: Thể dục Bài 6 I.Mục tiêu

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật: Quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu Hs nhận biết hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu nắm cách chơi, chơi luật II.Đồ dùng: còi, khăn lụa dài

III.Hoạt động dạy- học

- Đứng chỗ hát & vỗ tay - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Giậm chân chỗ B.Phần

- i hỡnh i ng: Ôn quay sau

Học vòng phải, vòng trỏi, ng li

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chuẩn bị khăn bịt mắt

- Đứng chỗ thả lỏng - Nhận xét giê häc

6- 10’

2’

3’

18- 24’

8’

9’

7’

2 lÇn

4- 6’

3’

2’

x x x x x x

x

x x x x x x

x Gv làm mẫu động tác Hs thực hành theo G sa

- G phổ biến cách chơi, luËt ch¬i; Hs tù ch¬i

x x x x x x

x

TiÕt 7: To¸n*

Luyện tập so sánh số tự nhiên I Mơc tiªu

*

xx

(41)

- Rèn kĩ so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số, xếp số tù nhiªn theo thø tù

II Hoạt động dạy – học 1.Luyện tập

Bµi 1(VBT/11) - Hs tự làm

- Gv chữa cá nhân

- Lu ý c¸ch vËn dơng c¸c so sánh cho phù hợp & linh hoạt Bµi 2(VBT/11)

- Hs tù lµm - Chữa mẫu

- Vỡ em chọn đợc số lớn nhất? Bài 3(VBT/11)

- Hs tù lµm

- Hs chữa miệng- nxét - Giải thích cách làm Bài 2(VBT/15)

- Hs tù lµm

- Ktra nhóm đơi- nxét - Chữa mẫu

Bµi 5(VBT/11) - Hs tù lµm

- Hs chữa miệng- nxét - Giải thích cách làm 2.Củng cố Dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm

- Sinh hoạt lớp, sinh hoạt văn nghệ II Hình thức & cách tổ chức

1 Sinh hoạt líp

- Líp trëng nhËn xÐt chung vỊ t×nh hình học tập tuần qua

- Số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu tập trung bạn nào?

- Gv nhận xét chung & nhắc nhở em cha chăm: Thắng, Đại, Toàn, Sơn,

2 Sinh hoạt văn nghệ - Biểu diễn cá nhân

(42)

TuÇn iV:

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể I Mục tiêu

- Sinh ho¹t líp, sinh hoạt văn nghệ II Hình thức & cách tổ chức Sinh ho¹t líp

- Líp trëng nhËn xÐt chung tình hình học tập tuần qua

- Gv phân công số đôi bạn tiến: Quyền – Phơng, Ngọc – Dũng, Yến – Huyền, My – Hiếu, Hồng - Đại, Hải – Thắng

- Gv nhắc nhở thu loại quỹ năm học 2007- 2008 Sinh hoạt văn nghệ

- Biểu diễn cá nhân; Biểu diễn tập thể hát niềm vui ngày khai trờng

3 Gv nhận xét sinh hoạt

Tiết 2: Toán

Tiết thứ 16: so sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn I Mơc tiªu

- Hệ thống kiến thức cách so sánh số tự nhiên: đặc điểm thứ tự số tự nhiên

- Rèn kĩ so sánh, xếp thứ tự số tự nhiên II Hoạt động dạy – học

HĐ1: Kiểm tra b

- Phân tích cấu tạo số sau: 36402 - Nhận xét chung

HĐ2: Dạy

1.Giới thiệu 1

2.So sánh số tự nhiên

- Gv nêu cặp số, yêu cầu Hs so sánh & điền dấu >, <,=

- Giải thích cách so sánh số tự nhiên

- Có cách so sánh số tự nhiên bất kì?

- Có khơng so sánh đợc số tự nhiên khơng? Vì sao?

- Trong d·y sè tù nhiên, em so sánh

Hs làm b

So sánh số chữ số, so sánh hàng số

(43)

các số tự nhiên nh nào? VD Xếp thứ tự số tự nhiªn 8’

- Gv yêu cầu Hs xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn & ngợc lại(sgk)

- V× ta cã thĨ xếp thứ tự số tự nhiên?

Bài 1(s- 22)

- Chữa bảng mẫu- nxét - Giải thích cách so sánh? Bài 2(s- 22)

- Cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn?

Bµi 3(s- 22)

- Cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bộ?

Hs làm b

so sánh Hs tự lµm sgk

Hs tù lµm vë

SL: Hs so sánh cha kĩ, xếp sai Hs tự làm

- Nhận xÐt giê häc RKN:

TiÕt thø 7: mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu

- Đọc đúng: tiếng, đút lót, Long Xởng

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm thể giọng nhân vật

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, tiếng, đút lót

+ Nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa - Giáo dơc: TÝnh trung thùc

II.§å dïng:

III.Các hoạt động dạy – học HĐ1:Kiểm tra 2- 3’

- Đọc Ngời ăn xin câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bµi míi

1.Giíi thiƯu – 2’

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc:nổi tiếng( ý phụ âm: n) & từ: đút lót- ý phát âm phụ âm l

- Giải nghĩa từ: trực, di chiếu, thái tư, th¸i hËu

- em đọc câu

(44)

- Giải nghĩa từ: phị tá, tham tri sự, gián nghị đại phu * Đoạn 3:

- Từ khó đọc:nở nụ cời( ý phát âm phụ âm n)

- Gi¶i nghÜa tõ: tiÕn cư

- Đọc rõ ràng, rành mạch lời nhân vật, ngắt nghỉ dấu câu * Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ chậm

* Gv đọc mẫu tồn

3.H íng dÉn t×m hiĨu bµi ( 10- 12’)

* Díi triỊu Lý, «ng T« HiÕn Thµnh lµ mét «ng quan nh thÕ nµo?

* Nỉi tiÕng?

* Trong viƯc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc cđa «ng thĨ hiƯn nh nào?

Ca ngợi ông quan liêm,

* Trong việc tìm ngời giúp nớc, trực ông Tô Hiến Thành thể nh nào?

* Ông thể tính cơng trực lúc, công việc chung ngời sáng suốt * Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh «ng T« HiÕn Thµnh?

* Nêu nội dung câu chuyện? 4.H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm(10- 12’)

* Đoạn 1: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: trực, đút lót, định khơng nghe

* Đoạn 2: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: bận nhiều công việc & đọc giọng nhân vật; Giọng thái hậu nghiêm túc song mềm mỏng, giọng Tô Hiến Thành dứt khoát, lễ phép, ý lên giọng cuối câu hỏi

- Đọc giải sgk

- Hs rốn c đoạn theo bàn - em

- §äc chó gi¶i sgk

- Hs rèn đọc đoạn theo bàn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Đọc thầm đoạn 1& nêu - tiếng ngời chÝnh trùc nhiỊu ngêi biÕt & mÕn phơc - §äc thầm đoạn 2& nêu

- ỳt lút không nghe… làm theo chiếu vua ban

- Ai có khả làm đợc việc bổ nhim lm vic ú

- ông quan trực biết lo cho lợi ích nhân dân, gần gũi ngời dân

* ý chính: Ca ngợi - Hs nhắc lại

- Hs c din cảm đoạn – em

- Hs đọc giọng thái hậu & Tô Hiến Thành- em

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích nhn xột

HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 4’)

(45)

- Về nhà luyện đọc

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 4: ChÝnh t¶ ( Nhí - viÕt ) trun cỉ níc mình I

Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ - viết đúng, trình bày thơ lục bát; đoạn thơ: Tôi yêu… ông cha

- Viết đúng: yêu, truyện (cổ), tuyệt, sâu xa, rặng dừa, nghiêng - Làm tập để phân biệt tả r, d với gi

II

§å dïng :

- Viết bcon: câu chuyện, đờng quê - Nhận xét

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo em đọc thuộc lòng đoạn viết

* TËp viết chữ ghi tiếng khó: - yêu, truyện (cổ), tuyệt, sâu xa, rặng dừa, nghiêng

+ GV đa từ khã: Gv g¹ch chÐo blíp - Gv nxÐt chung

- Hs đọc- em - Hs phân tích chtả - Hs - bcon

4 HS viÕt bµi (14 - 16’) - Hs nhÈm thuéc 2’

6 Lµm bµi tËp ( - 10’) Bµi 2a/38: Làm

- Chữa bphụ - nxét chung - Gv chÊm bµi tËp

Bµi 2b/38 : Lµm VBT

- Chấm - chữa đáp án bảng phụ - HS đọc lại toàn 2b Củng cố - Dặn dò ( - 2’)

(46)

Bµi

vợt khó học tập (tiết 2) I Mục tiêu

- Biết xử lí tình thực tế, liên hệ thân: biết tìm cách khắc phục khó khăn học tập

- Giáo dục tính kiên tr×, bỊn bØ

II Đồ dùng: Mẩu chuyện Có ngày hôm nay, Bác tự học dạy học III Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra

- Vì phải vợt khó học tập? Em vợt khó học tập nh nào?

HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài

sgk)

* Mtiêu: Tìm cách xử lí tình * Cách tiến hành:

- Gv bổ sung

* Kết luận: Cách làm tốt HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài

sgk)

* Mtiêu: Liên hệ thân * Cách tiến hành:

- Gv giải thích yêu cầu - Gv bổ sung

* Kết luận: Khen, nhắc nhở HĐ3: Làm việc cá nhân (Bài

sgk)

* Mtiêu: tìm biện pháp khắc phục khó khăn học tập

* Cách tiến hành: - Gv giải thích yêu cầu - Gv bæ sung

* Kết luận chung: Trong sống nh học tập ln có khó khăn ⇒ cần tìm cách để khắc phục khó khăn

- Hs th¶o ln nhãm - Trình bày - bổ sung

- Hs tho lun nhóm đơi - Trình bày - bổ sung

- Hs làm tập

- Trình bày cá nhân - nxÐt

Hoạt động tiếp nối

- Gv kể chuyện: Có ngày hôm & Bác tự học dạy học - Câu chuyện nói nội dung g×?

- Em học tập đợc điều gì?

Tiết thứ 4: nớc âu lạc

I Mục tiêu * Giúp Hs biết:

- Nớc Âu Lạc tiếp nôi nớc Văn Lang

(47)

- Nguyên nhân thắng lợi & thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

II dựng:- Lc đồ Bắc Trung Bộ & Bắc Bộ III Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra

- Nớc Văn Lang đời nào? Do đứng đầu? - Mô tả tổ chức xã hội nớc Vn Lang?

HĐ2: Làm việc cá nhân

- Gv yêu cầu làm Bài tập:

* HÃy điền dấu x vào ô trống sau điểm giống sống ngời Lạc Việt & ngời Âu ViƯt?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sống ngời Âu Việt & ngời Lạc Việt?

Họ sống hoà hợp với HĐ3: Làm việc c¶ líp

- Xác định nơi đóng nớc Âu Lạc?

- So sánh khác nơi đóng nớc Âu Lạc với nớc Văn Lang?

- Tªn vua?

- Gv nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa qua sơ sgk

- Hãy kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc?Vì xâm lợc quân Triệu Đà lại thất bại - Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phơng Bắc?

- Gv tãm t¾t néi dung

- Hs đọc thầm sgk

+ Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rèn st

+ Đều trồng lúa chăn nuôi

+ Tơc lƯ cã nhiỊu ®iĨm gièng - H lµm bµi tËp

- em chữa mẫu bphụ – nxét - Có nhiều điểm tơng đồng

- Quan sát lợc đồ hình1- xác định - Ktra nhóm đơi

- Văn Lang - đồi núi - Âu Lạc - đồng

- quan sát đền thờ An Dơng Vơng - Hs quan sát nêu lại

- Hs đọc sgk – kể lại - Nxột

- có nỏ, thành chắc- thành tựu qu©n sù

- mu kế Triệu Đà - Hs đọc Ghi nhớ sgk HĐ4: Củng cố – Dặn dị

- VỊ nhµ lµm VBT

TiÕt 7: Toán* Luyện tập I Mục tiêu

(48)

- Rèn kĩ viết, đọc số có nhiều chữ số II Hoạt động dạy – học

1.LuyÖn tập Bài 1(VBT 18)

- Gv ktra & chữa cá nhân - Giải thích cách điền dấu? Bài 2(VBT 18)

- Gv ktra & chữa cá nhân - Giải thích cách làm? Bài 3(VBT 18)

- Gv ktra cá nhân sửa

- Lm để chọn đợc số bé & só lớn nhất?

Bµi 4(VBT – 18)

- Tríc xếp cần làm gì? Bài 5(chọn ngoài)

* ViÕt sè gåm:

+ triệu, 4trăm nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

+ trăm triệu, triệu, nghìn, chục, đơn vị

- Gv söa sai

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

- Hs lµm VBT - Ktra chÐo- nxÐt

- Hs lµm VBT

- Chữa miệng – nhận xét - Hs viết bcon – nxét - Hs đọc lại số vừa viết

2.Cñng cố Dặn dò - Nhận xét học

- Đọc báo Toán Tuổi Thơ số 40, Chơi trò chơi II Hình thức & cách tổ chức

1 §äc b¸o

- Gv đạo – Lớp trởng đọc mục: Giấc mơ bạn, Thi tài kì này& số mục em tự chọn

- Cả lớp tham gia trò chơi có mục báo thể chơi mà học

2 Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thích - Gv làm trọng tài

Thứ t ngày 12 tháng năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 18: yến, tạ, I Mơc tiªu

(49)

- Nắm đợc mối quan hệ chúng & với kg

- Thực hành chuyển đổi đơn vị đo khối lợng; làm tính với số đo khối lợng học

- §ỉi: 1kg = … g 4000g = kg 7kg = g HĐ2: Dạy bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi 1’

- Đã học đơn vị đo khối lợng nào? Giới thiệu yến, tạ, & mối quan hệ a Yn

- Mẹ bảo mua yến gạo Em thử đoán xem mẹ mua kg g¹o?

- yÕn = ? kg

- Bao nhiêu kg đợc yến? - Gv lấy VD: yến, 12yến b.Tạ

- Gv giới thiệu tạ = 10 yến - Bao nhiêu yến đợc tạ? 20 yến = ? tạ

* 1t¹ = ? kg

* t¹ = ? kg 700 kg = ? t¹ c.TÊn

- Gv giới thiệu tác dụng việc cân khối lợng lớn: voi, ô tô, hàng hoá, * 1tÊn = 10 t¹

* 30 t¹ = ? tÊn

* tÊn = ? kg( 10 t¹ = ? kg) * tÊn = ?kg 5000kg = ? HĐ3: Luyện tập- 20

Bài 1(s- 23)

- Chữa miệng- giải thích Bài 2(s- 23)

- Giải thích cách chuyển đổi

Bµi 3(s- 23)

- Lu ý viết tên đơn vị i kốm Bi 4(s- 23)

- Chữa mẫu – nxÐt chung

* 10 c©n( 10kg)

* yến = 10 kg - Hs nhắc lại - Hs đổi kg - Hs nhắc lại

* 1tạ = 10 yến = 100 kg - Hs nhm i

- Hs nhắc lại * 1tấn = 10 t¹ = 1000 kg - Hs nhắc lại

- Hs làm sgk

- Hs làm sgk- ktra chéo - Chữa miệng theo d·y

* SL: d¹ng yÕn kg = kg - Hs làm nháp - ktra chéo - em lµm bphơ mÉu - Hs lµm vë

(50)

TiÕt thø 8: tre viÖt nam

I Mơc tiªu

- Đọc đúng: nên luỹ nên thành, bóng râm, dồn lâu

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm thể giọng phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

- §äc- hiĨu:+ Tõ ngữ sgk, chắt dồn lâu, cần cù, thân bọc lấy th©n

+ Nội dung: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu, cần cù lao ng, on kt

- Giáo dục: giữ gìn nh÷ng phÈm chÊt cđa ngêi ViƯt Nam * Häc thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng:

III.Cỏc hot động dạy – học HĐ1:Kiểm tra 2- 3’

- §äc Mét ngêi chÝnh trùc – c©u hái 2/ sgk - Nhận xét

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu – 2’

- Chú ý nhẩm thuộc thơ 2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc:nên luỹ nên

thµnh( chó ý phụ âm: n & ý phát âm phụ âm l )

- Giải nghĩa từ: luỹ thµnh

- Đọc trơi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm… * Đoạn 2:

- Từ khó đọc:chắt dồn lâu( ý phụ âm: d lỡi để hàm răng) - Đọc trôi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ theo nhịp thơ lục bát: + Câu 6: 2/4 4/2

+ C©u 8: 4/4 3/5 câu( Mỡ màu ít/ & Cây kham khổ/ ) * Đoạn 3:

- T khú c:búng râm ( ý phát âm phụ âm r: rung, li cun sõu)

- Đọc rõ ràng, rành mạch , ngắt nghỉ theo nhịp thơ lục bát & dấu câu:

+ Câu 6: 2/4 4/2

+ Câu 8: 4/4 2/4/2 câu( Cha

- Hs đọc câu có cụm từ nên luỹ nên thành

- Đọc giải sgk - Hs đọc đoạn – em

- Hs đọc câu có cụm từ chắt dồn lâu

- Hs vạch nhịp thơ - Hs đọc đoạn – em

- Hs đọc câu có cụm từ bóng râm - Hs vạch nhp th

(51)

lên/ chông/ lạ thêng)

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ chậm

* Gv đọc mẫu ton bi

3.H ớng dẫn tìm hiểu ( 10- 12’)

* Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam?

* Cây tre thân thuộc với ng-ời Việt Nam nên tác giả nhân hố hình ảnh tre tợng trng cho ngời Vit Nam

* Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất cần cù ngời Việt Nam?

* Giảng:+ đất sỏi đất vôi bạc màu( đất xấu – hồn cảnh sống chật vật, khó khăn)

+ chắt dồn lâu( tích luỹ lâu ngày tiết kiệm)

* Những hình ảnh tre cho em thấy tinh thần đoàn kết ngêi ViƯt Nam?

* B·o bïng th©n bäc lấy thân cho em thấy điều gì?

* Tớnh thẳng ngời Việt Nam đợc thể hình ảnh tre?

* Con ngời Việt Nam có phẩm chất đáng q?

* Những câu thơ cuối khẳng định điều gì?

* Em thích hình ảnh tre & búp măng non? Vì sao? * Qua thơ tác giả muốn nói lên điều gì?

4.H ng dn luyn c din cm(10- 12)

* Đoạn 1: Đọc giọng câu hỏi ngạc nhiên, ý nhấn giọng: xanh tự bao giờ, mà sao, tre

* Đoạn 2: Đọc giọng cứng rắn, ý nhấn giọng: đâu, cũng, không ngại, & ý lên giọng cuối câu hỏi

* on 3: Đọc giọng cứng rắn,thiết tha, ý nhấn giọng: bọc, chẳng riêng, truyền đời, mai sau

*Hs đọc nhóm đơi

- Hs đọc thầm thơ & nêu - tự bao giờ, chuyện ngày xa …

- Hs đọc thầm Đoạn & nêu

- xanh tơi, cho dù đất sỏi đất vôi … không ngại …

- thân bọc lấy thân, tay ôm tay níu…, truyền đời cho măng

- hồn cảnh gian khổ đồn kết để vợt qua - Vơn mình…, hát ru ,đâu chịu mc cong,

- cần cù chịu khó, đoàn kết, th¼ng

- tin tởng tơng lai tốt đẹp mãi - Hs tự nêu

* ý chÝnh:…

(52)

* Gv đọc mẫu toàn - Hs đọc diễn cảm thơ, đoạn thơ yêu thích – em

- Hs nhẩm thuộc đoạn thơ - Hs đọc thuộc: em HĐ3: Củng c- Dn dũ(2 4)

- Liên hệ: Cần giữ gìn phẩm chất cần cù, đoàn kết, th¼ng

- Về nhà luyện đọc thuộc th

Tiết thứ 7: cèt trun I.Mơc tiªu

- Nắm đợc cốt truyện & phần cốt truyện: Mở đầu, Diễn biến, Kết thúc

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện

II.Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra 2- 3’

- KÓ lại câu chuyện Bài học quý - Nxét

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1-

** Nhận xét Bài 1(s- 42)

- Yêu cầu gì?

-Gv đa bphụ ghi việc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:

* SV1: Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

ang gc u khúc bên tảng đá * SV2: Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trị kể

lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp & đòi ăn thịt

* SV3: DÕ MÌn phÉn né cïng Nhµ

Trị đến chỗ mai phục bọn nhện

* SV4: GỈp bọn nhện, Dế Mèn

oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây hÃm Nhà Trò

* SV5: Bọn nhện sợ hÃi phải nghe

theo Nhà Trò đợc tự

- Những việc câu chuyện có vai trò gì?

Bài 2(s- 42)

- Hs tho luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Hs c li

- làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện

(53)

- Yêu cầu gì? - Gv kết luận Bài 3(s- 42)

- Yêu cầu gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? - Nêu tác dụng phần? - Gv áp phần vào cốt truyện Dế Mèn

- Gv kÕt luËn chung 3.LuyÖn tËp 17- 19’

Bài 1(s 43)

- Yêu cầu g×?

- Gv kết luận cách - Hãy phần cốt truyện?

Bµi 2(s 43) 12

- Yêu cầu gì?

- Hs nhắc lại

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày nxột *3 phn:

+ Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho việc khác

+ Diễn biÕn: C¸c sù viƯc chÝnh kÕ tiÕp theo nãi lên tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

+ Kết thúc: Kết việc phần đầu & phần

- Hs nhắc lại

- Hs đọc Ghi nhớ sgk/ 42 - Hs lm VBT

- Nêu lại cốt truyện Cây khế - NxÐt – bỉ sung

- Hs kể nhóm đôi - Hs kể cá nhân –

- NhËn xÐt:+ §óng diƠn biÕn

+ Cã lêi nói,ý nghĩ nhân vật, biết tả ngoại hình nhân vËt

+ §iƯu bé kĨ H§3: Cđng cố- Dặn dò 2-

- Về nhà nêu cốt truyện Tấm Cám & kể lại

Tiết 4: Thể dục Bài 7 A/Mục tiêu :

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu dúng động tác, theo lệnh

Ơn vịng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu động tác, hớng đảm bảo cự li

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”.YC: rèn kĩ chạy phát triển sức mạnh, chơi luật

B/Ph ơng tiện : Còi C/Nội dung phơng pháp :

GV I Mở đầu :

- Chào, báo cáo GV nhận lớp

Định l ợng 10’

5’

HS

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm: trớc thẳng + Thôi

(54)

- GV: Đợc

- GV chúc HS khoẻ

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát

- Ch¬i trò Làm theo lệnh

II Phần

1 Ơn đội hình - đội ngũ : - Tập hợp :hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ - Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại

-TËp chung c¸c néi dung

2 Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

III PhÇn kÕt thóc

- Nhận xét ,đánh giá tiết học

- GVhô: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

2’ 3’ 18 – 24’

14’ lÇn lÇn -2 lÇn

8’ lÇn – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 4A có 35 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ cô

Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng ®iỊu khiĨn

- Chia tỉ tËp - Ch¬i thư - Chơi thật

- Thả lỏng, điều hoà - Nhắc lại nội dung học

- Cả lớp hô: Khoẻ

Tiết 5: Kĩ tht

TiÕt thø 4: kh©u thêng(tiÕt 1) I Mơc tiªu

- Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu & đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Giáo dục ý thức an tồn lao động, tính kiên trì

(55)

- em thực hành cắt vải theo đờng ln - Nhn xột

HĐ2: Dạy 17- 19’

1.Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn quan sát, nhận xét mẫu - Gv giới thiệu đờng khâu, mũi khâu thờng( khâu tới, khâu luôn) - Gv giơ mặt phải, mặt trái đ-ờng khâu

- Gv nêu ứng dụng khâu thờng 3.Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật * Cách cầm kim, cầm vải khâu, lên kim, xuống kim

* Hdẫn tranh quy trình * Gv làm mẫu thao tác * Nêu lại bớc khâu thờng?

Hs quan s¸t- nxÐt

+ đặc điểm mũi khâu, mặt phải, mặt trái, khoảng cách mũi khâu

khâu lợc mép vải, ghép mép vải Hs quan sát hình1 & sgk - em nêu lại

Hs quan sát

1 em làm lại thao tác hs nêu

vạch dấu

bắt đầu khâu: lên kim, xuống kim kết thúc: thắt nút

HĐ3:Thực hành

- Hs thc hnh khõu thng - Gv giúp đỡ theo nhóm HĐ4: Củng cố – Dn dũ

- Về nhà luyện khâu thờng

TiÕt 6: To¸n*

Luyện đổi đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng học II Hoạt động dạy – học

1.LuyÖn tËp Bài 1(VBT 20

- Giải thích cách làm? Bài 2(VBT 20) - Giải thích cách làm

- Gv lu ý trờng hợp dạng: 50kg = …….kg

Bµi 3(VBT – 20)

- Gv ch÷a blíp – nxÐt chung

- Để điền đợc dấu so sánh cần lu ý gì?

- Hs tù lµm VBT

- Ktra nhóm đơi – nxét - Hs tự làm VBT

- Ktra nhóm đơi - nxét

(56)

Bµi 4(VBT – 20)

- Ch÷a bphơ mÉu - nxÐt - Hs tù làm VBT 2.Củng cố Dặn dò

- Nhận xét học

Tiết 7: Tập làm văn*

luyện viết cốt truyện I Mục tiêu

- Rèn kĩ tìm cốt truyện câu chuyện theo tởng tợng - Rèn kĩ xếp việc theo thø tù hỵp lÝ

II Hoạt động dạy – học 1.Nêu đề

** Em h·y tëng tỵng kể lại vắn tắt câu chuyện nói tÝnh trung thùc cã ba nh©n vËt: em, mét ngêi bạn mẹ em.

- Hs c thm chép đề + gạch chân từ ngữ quan trng Tỡm hiu bi

- Đề yêu cầu gì?

- Gv gạch chân từ quan träng H íng dÉn lµm bµi

- Chủ đề câu chuyện gì? - Lu ý:

+ Câu chuyện xảy lĩnh vực: học tập, vui chơi, sinh hoạt,

+ Chỉ chọn lĩnh vực để kể * Gợi ý:

- Em bạn em làm có lỗi?

- Em có hành động lời nói để thể tính trung thực? - Mẹ tha thứ nh nào?

- Em høa sao? Hs lµm bµi

- Hs viết thành cốt truyện vào văn buổi chiều Thu chấm

6 Dặn dò

- Về nhà hoàn thành câu chuyện cách chi tiÕt

- Đọc Truyện đọc 4( sách tham khảo), Chơi trị chơi II Hình thức & cách tổ chức

1 Đọc Truyện đọc - Gv đạo

- Hs đọc câu chuyện chủ điểm Măng mọc thẳng - Thi kể câu chuyện va c

(57)

2 Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thÝch - Gv lµm träng tµi

3 VƯ sinh líp häc

- Cả lớp – Gv đạo chung - Lau cánh cửa, xếp đồ đạc

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007 Tiết 2: Toán

Tiết thứ 20: giây, kỉ

I Mơc tiªu

- Hs nhận biết thêm đơn vị đo thời gian: giây & kỉ

- Biết cách xác định năm thuộc kỉ, chuyển đổi đơn vị đo thời gian

giê = … 70 = … giê … - NhËn xÐt

H§2: Dạy

1.Giới thiệu 1

2.Giíi thiƯu gi©y, thÕ kØ

- TQ đồng hồ: Gv giới thiệu kim giây; khoảng cách vạch nhỏ = giây

- Kim giây chạy vạch kim phút chạy đợc vạch?

* = ? gi©y

* 80 gi©y = … … gi©y

- Chóng ta sống kỉ thứ bao nhiêu? Thế kỉ XXI năm bao nhiêu?

- Năm kết thúc kỉ XX? - Theo em, năm bắt đầu kỉ XX?

* kỉ năm? * 200 năm đợc kỉ?

- Năm sinh em? Năm thuộc kỉ nào?

- Gv hdẫn cách xác định năm thuộc kỉ

H§3: Lun tập- 20

Bài 1(s- 25)

- Chữa miệng nxét - Giải thích cách làm Bài 2(s- 25)

- Gv sưa Bµi 3(s- 25)

- Gv hdẫn cách tính số năm

- Hs quan sát & nêu * phút = 60 giây - Hs nhÈm & nªu * XXI

* 2001

- hết năm 2000 * 1901

* kỉ = 100 năm - Hs nhắc

- Hs lµm sgk

- Hs lµm sgk - Hs lµm nh¸p

(58)

Tiết thứ 8: luyện tập xây dựng cốt truyện

I.Mục tiêu

- Tởng tợng & tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Kể lại câu chuyện theo ccốt truyện cách hấp dẫn, sinh động II.Các hoạt động dạy- học

H§1: KiĨm tra 2-

- Nêu cốt truyện Tấm Cám - Nxét

HĐ2: Bài

1.Giới thiệu 1- 2’

Lun tËp 32 – 34’

§Ị bài:HÃy tởng tợng & kể lại vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời tuổi em & bà tiên

- Gv nờu bi

- Gv gạch chân từ ngữ qtrọng - Gv híng dÉn theo gỵi ý1

- Gv híng dÉn theo gỵi ý2

* Muốn xây dựng đợc cốt truyện em cần ý gì?

- Hs đọc thầm + gạch chân từ quan trọng

- em đọc lại

- Hs đọc thầm Gợi ý1

- Hs đọc thầm Gợi ý2

- Hs viết vắn tắt cốt truyện vào ghi

- Trình bày miệng – nhận xét - Các nhân vật, chủ đề câu chuyện, diễn biến câu chuyện hợp lí để câu chuyện có ý nghĩa

- Về nhà hoàn thµnh cèt trun vµo vë ë nhµ

TiÕt 4: Thể dục Bài 8 A/Mục tiêu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu dúng động tác, theo lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn”.YC: tập trung, ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật

(59)

GV I Më đầu :

- GV: Đợc

- Khởi động khp - V tay hỏt

- Chơi trò Diệt vật có hại

II Phần

1 Ơn đội hình - đội ngũ : - Tập hợp :hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau - Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại

- Tập chung nội dung 2 Trò chơi Bỏ khăn

III Phần kết thúc

- Nhn xét ,đánh giá tiết học

- GVh«: Giê häc kết thúc, lớp giải tán

Định l ợng – 10’

5’

2’ 3’ 18 – 24’

14’ lÇn lÇn lÇn

8’

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

HS

- LT: hµng däc tËp hợp + Nghiêm, trớc thẳng + Thôi

+ im số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 4A có 35 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời lờn lp

Đồng hô Khoẻ

- Líp trëng ®iỊu khiĨn

- Chia tỉ tËp - Chơi thử - Chơi thật

(60)

tuÇn v

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập th I Mc tiờu

- Sinh hoạt lớp, chơi trò chơi II Hình thức & cách tổ chức Sinh ho¹t líp

- Líp trëng nhËn xÐt chung tình hình học tập tuần qua

- Gv kiểm tra tiến đôi bạn tiến: Quyền – Phơng, Ngọc – Dũng, Yến – Huyền, My – Hiếu, Hồng - Đại, Hải – Thắng - Gv nhắc nhở thu loại quỹ nm hc 2007- 2008

2 Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thÝch - Gv lµm träng tµi

3 Gv nhËn xét sinh hoạt

Tiết 2: Toán

Tiết thø 21: lun tËp I Mơc tiªu

- Củng cố kiến thức số ngày tháng, năm, xác định đồng hồ,năm thuộc kỉ; chuyển đổi số đo thời gian

- Rèn kĩ chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,… II Hoạt động dạy – học

H§1: KiÓm tra b 3’

- Một voi sống đợc 350 năm Vậy voi sống đợc kỉ?

A thÕ kØ B thÕ kØ C thÕ kØ rỡi - Nhận xét

HĐ2: Dạy

2 Lun tËp 34’

Bµi 1(s- 26)

(61)

- Hdẫn cách xác định số ngày tháng bàn tay

- Năm có phải năm nhuận không? Vì sao?

Bài 3(s- 26) - Gv chữa blớp Bài 2(s- 26)

- Giải thích cách làm?

Bài 5(s- 26)

- Giải thích 5kg 8g = ? Bài 4(s- 26)

- Chữa mẫu nxÐt chung

- Ch÷a miƯng theo d·y - nxÐt

* SL: Hs lúng túng xác định số ngy

- Hs làm nháp

- Chữa miệng theo dÃy- nxét - Hs làm sgk

- Chữa bphơ mÉu- nxÐt chung * SL: Hs lóng tóng d¹ng: 14 ngµy = …giê

- Hs lµm sgk

- Chữa miệng nxét - Hs làm

* SL: Hs không đổi trớc so sánh

- Nhận xét giê häc RKN:

TiÕt thứ 9: hạt thóc giống I Mục tiêu

- Đọc đúng: nô nức, lo lắng, dõng dạc

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm thể giọng nhân vật

- §äc- hiĨu:+ Tõ ngữ sgk, dốc công chăm sóc, nô nức, lo lắng

+ Nội dung: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

- Giáo dục: Tính trung thực II.Đồ dùng:

III.Cỏc hoạt động dạy – học HĐ1:Kiểm tra 2- 3’

- Đọc thuộc lòng: Tre Việt Nam câu hỏi 1/ sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

(62)

- Ngắt câu dài: Vua lệnh/ … thãc/ … trång/ … hĐn/ …nhÊt/ … ng«i/… nép/ …ph¹t

- Đọc trơi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm * Đoạn 2:

- Từ khó đọc: nơ nức( ý phát âm phụ âm n), lo lắng( ý phát âm phụ âm l)

- Giải nghĩa từ: bệ hạ

- Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Đoạn 3:

- Giải nghĩa từ: sừng s÷ng

- Đọc rõ ràng, rành mạch lời vua, ngắt nghỉ dấu câu * Đoạn 4:

- Từ khó đọc: dõng dạc( ý phát âm phụ âm d để lỡi hàm răng)

- Giải nghĩa từ: dõng dạc, hiền minh

* Nhà vua chọn ngời nh để truyền ngôi?

* Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời nh thế?

⇒ Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi

* Chú bé Chơm làm với thỳng thúc ging y?

* Hiểu dốc công chăm sãc?

* Đến vụ thu hoạch, hành động bé Chôm khác ngời nh nào?

* Nô nức?

* Lo lắng thể ý g×?

⇒ Mọi ngời có thóc mang nhng Chơm khơng có Cậu lo lắng

* Thái độ ngời nh nghe Chơm nói?

- em đọc câu

2 em đọc câu có từ nơ nức, lo lắng

- Đọc giải sgk

- Hs rốn c on - em

- Đọc giải sgk

- Hs rèn đọc đoạn - em

- Hs đọc câu có từ dõng dạc em

- Đọc giải sgk

- Hs rốn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Đọc thầm đoạn 1& nêu - trung thực

- Phát cho ngời thúng thóc giống luộc kĩ …giao hẹn … - Đọc thầm đoạn 2& nờu

- dốc công chăm sóc chẳng nảy mầm

- Tìm cách, bỏ nhiều công søc - mäi ngêi: n« nøc

- Ch«m: lo l¾ng…

- thi đến đơng vui - sợ không làm đợc bị phạt

(63)

* Sững sờ: tỏ thái độ nhạc nhiên kèm theo lo lắng

* Vua có thái độ nh nào?

⇒ Mọi ngời lo Chôm bị phạt nhng vua giải thích việc làm

* Cuối Chơm nhận đợc phần thởng gì? Vì Chơm xứng đáng với phần thởng ấy?

⇒ Vua tìm ngời xứng đáng để truyền ngơi

* Theo em, ngời trung thực ngời đáng quý?

* Đoạn 1: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: bị trừng phạt

* on 2: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: dốc công, chẳng nảy mầm & đọc giọng Chôm vừa thể ngây thơ vừa thể lo lắng

* Đoạn 3: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: sững sờ, lẽ mọc đợc & đọc giọng vua tự tin, điềm tĩnh

* Đoạn 4: Đọc giọng dõng dạc, ý nhấn giọng: trung thực, quý nhất, dũng cảm, hiền minh & đọc giọng vua tự tin, dứt khoát

- đỡ bé dậy, giải thích…

- Chơm đợc vua truyền ngơi có tính trung thực

- Mọi ngời tơn trọng & yêu quý, tin tởng vào việc làm * ý chính: Ca ngợi …

- Hs nh¾c l¹i

- Hs đọc giọng Chôm - em - Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc giọng vua - em

- Hs đọc giọng vua - em

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xột

- Liên hệ: Trong sống, cần biết sống trung thực, - Về nhà luyện đọc

TiÕt 3: ChÝnh t¶

TiÕt thø 5: ChÝnh t¶ ( Nghe - viết ) những hạt thóc giống I Mơc tiªu : Gióp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp, đoạn văn bài: Lúc … hiền minh - Viết đúng: (thóc) giống; luộc; lẽ nào; dõng dạc; truyền (ngôi), trở (thành)

- Làm tập để phân biệt tả l với n II Các hoạt động dạy học :

(64)

- Viết bcon: rặng dừa, nghiêng, truyện (cỉ) - NxÐt chung bµi viÕt

2 Giíi thiƯu (1)

3 H ớng dẫn tả (10 - 12’)

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo

* TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khó: - (thóc) giống; luộc; lẽ nào; dõng dạc; truyền (ngôi), trở (thành)

+ GV đa từ khó: Gv g¹ch chÐo blíp

- Gv nxÐt chung

- Hs c- em

- Hs phân tích chtả miệng: (thóc) giống; luộc; lẽ nào; dõng dạc; truyền (ngôi), trë (thµnh)

6 Lµm bµi tËp ( - 9’) Bµi 3a/48 : Làm

- Chữa miệng- nxét chung - Gv chấm, chữa cá nhân Bài 2a/47: Làm VBT - Chữa miƯng - nxÐt

- HS đọc lại tồn Củng cố - Dặn dò ( - 2’) - GV nhận xét học - Làm tập lại

Bµi

biÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 1) I Mơc tiªu

- Hs nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến tong sống gia đình, nhà trờng

- Biết tơn trọng ý kiến ngời khác II Đồ dùng: mic, túi phóng viên, tranh ảnh, … III Các hoạt động dạy – học

HĐ1: Khởi động

* Ch¬i trò chơi Diễn tả

* Mtiêu: Hs biết nêu ý kiến riêng * Cách tiến hành:

- Gv phát cho nhóm tranh & nêu ý kiến tranh

(65)

* Kết luận: Mỗi ngời có ý kiến rieng đồ vật HĐ2: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2/9 -sgk)

* Mtiêu: H tìm đợc cách giải cho tình

* C¸ch tiÕn hành:

- Gv nêu câu hỏi 1, 2, 3, - Em sÏ cã ý kiÕn g×? - Gv bỉ sung

* Kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ ý kiến để có lợi cho cá nhân & cho tập thể Nếu không ngơi khơng hiểu

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi (Bài 1-sgk)

* Mtiêu: H tìm ý kiến, việc làm * Cách tiến hành:

- Gv bæ sung

* Kết luận: Bạn Dung:

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi (Bài 1-sgk)

* Mtiêu: Nêu ý kiến số vấn đề

* Cách tiến hành: - Gv nêu vấn đề

* Kết luận: Nêu vấn đề đúng/ sai giải thích

+ Gv kÕt ln chung bµi häc

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày bổ sung

- Hs làm tâp thảo luận

- Trình bày - nxét

- Hs giơ thẻ: tán thành, không tán thành, phân vân gi¶i thÝch lÝ

- Hs đọc Ghi nhớ sgk * Hoạt động tiếp nối 1- 2’

- Về nhà tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa theo nhóm

TiÕt 6: LÞch sư

Tiết thứ 5: nớc ta dới ách đô hộ ca cỏc triu i

phong kiến phơng bắc I Mơc tiªu

* Gióp Hs biÕt:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938, nớc ta bị triều đại phong kiến ph-ơng Bắc đô hộ

- Kể lại mộ số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa, đánh đuổi quân xâm lợc, giữ gìn văn hố dân tộc

II §å dïng

- Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà? HĐ2: Làm việc cá nhân

(66)

Thời gian

Các mặt Trớc năm 179 TCN Từ năm 179TCN - 938 Chủ quyền

Kinh tế Văn hóa

- Gv giảng: chủ quyền, văn hoá - Hs làm nháp

- Trình bày miệng nxÐt - Gv bæ sung

- Khi bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ, nớc ta lõm vo hon cnh nh th no?

HĐ2: Làm viƯc theo nhãm

- Trớc tình hình nhân dân ta phản ứng sao?

- KÓ tên khởi nghĩa lớn & thời gian xảy ra?

- Nớc ta bị ách đô hộ PK phơng Bắc năm?

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình by nxột

- Giữ gìn săc văn ho¸ - tiÕp thu…

- Khëi nghÜa … - Hs làm VBT/7 - Trình bày nxét

- Hs đọc Ghi nhớ HĐ4: Củng cố – Dặn dò

- Về nhà làm VBT

- Tìm hiểu thêm lịch sử VN

Tiết 7: Toán* Luyện tËp I Mơc tiªu

- Cđng cè kiÕn yhức ngày, tháng, năm

- Rốn k nng chuyển đổi đơn vị đo khối lợng học II Hoạt động dạy – học

1.Lun tËp Bµi 1(VBT 23)

- Giải thích tháng có 28(29 ngày)?

Bài 2(VBT 23) - Giải thích cách lµm Bµi 3(VBT – 23) Lu ý: rìi

- Để điền đợc dấu so sánh cần lu ý gì?

Bµi 4(VBT – 23)

- Hs tù lµm VBT

- Ktra nhóm đơi - nxét - Hs tự làm VBT

(67)

- Giải thích cách làm 2.Củng cố Dặn dò - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lun tËp thªm

Tiết 8: Hoạt động tập thể(2) I Mục tiờu

- Đọc báo Toán Tuổi Thơ số 42, sinh hoạt văn nghệ II Hình thức & cách tổ chức

1 Đọc báo

- Gv ch o – Lớp trởng đọc mục: Giấc mơ bạn, Thi tài kì này& số mục em tự chn

- Cả lớp tham gia trò chơi có mục báo thể chơi mà học

2 Sinh hoạt văn nghệ

- Biu diễn cá nhân; Biểu diễn tập thể hát bạn bè, gia đình Gv nhận xét sinh hot

Thứ t ngày 19 tháng năm 2007 TiÕt 1: To¸n

I Mục tiêu

- Rèn kĩ tìm số trung bình cộng nhiều số & giải toán có liên quan

II Hot ng dy – học HĐ1: Kiểm tra b 3’

- T×m số trung bình cộng số: 54; 62; 24; 20 - Nhận xét chung

HĐ2: Dạy

2 Lun tËp 34

Bài 1(s- 28)

- Tìm trung bình cộng số? Cách tìm?

Bài 2(s- 28)

- Chữa mẫu nxét chung Bài 3(s- 28)

- Chữa mẫu nxét chung Bài 4(s- 28)

* Gv hdÉn:

- Muốn biết TB ô tô chở đợc thực phẩm cần biết gì?

- §Ĩ tÝnh … dùa vào đâu? Bài 5(s- 28)

* Gv hdn & làm mẫu phần a - Biết TBC số tính đợc gì?

- Hs tự làm bc nxét * SL: kĩ trình bày

- Hs làm nháp - Hs làm nháp

- Hs lµm vë

(68)

- Biết tổng số hạng số hạng,

tìm số hạng cách nào? - Hs làm phần b- Chữa bphụ -1 em làm HĐ3: Củng cố- Dặn dò

TiÕt thø 10: gà trống cáo

I Mục tiêu

- Đọc đúng: lõi đời, bạn hữu, gian dối, quắp

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng,nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm thể giọng phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, hoà bình, khoái chí cời phì

+ Nội dung: Khuyên ngời hÃy cảnh giác & thông minh nh gà Trống, tin lời ngào, mê kẻ xấu nh Cáo * Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dïng:

- Đọc Những hạt thóc giống câu hỏi 2/ sgk - Nhận xét

HĐ2: Bài míi

- Chú ý nhẩm thuộc thơ 2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc:lõi đời( ý phụ âm: l phát âm lỡi sâu & bật mạnh ngoài) & từ bạn hữu( ý vần u)

- Giải nghĩa từ: đon đả

- Đọc trôi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm & ngắt theo nhịp thơ lục bỏt

Câu 6: 2/4(4/2); câu 8: 4/4 * Đoạn 2:

- Từ giải nghĩa:dụ

- Đọc trôi chảy, mạch lạc, ngắt nghỉ theo nhịp thơ lục bát: + Câu 6: 2/4 4/2 + Câu 8: 4/4

* Đoạn 3:

- T khú c:qup uụi( ý

- Hs đọc câu có từ lõi đời - Hs đọc câu có từ bạn hữu - Đọc giải sgk

(69)

quắp) & gian dối( ý phụ âm gi phát âm mặt lỡi chạm hàm & phụ âm d để lỡi hai hàm răng)

- Tõ gi¶i nghÜa:loan tin, hồn lạc phách bay

- Đọc rõ ràng, rành mạch , ngắt nghỉ theo nhịp thơ lục bát & dấu câu:

+ Câu 6: 2/4 4/2 + C©u 8: 4/4

* Anh chàng Gà Trống đợc tác giả miêu tả nh nào?

* Tinh nhanh? * Lõi đời?

* Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

* Vì Gà khơng nghe lời Cáo? * Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gỡ ?

* Gà thể thông minh , nhanh nhĐn cđa m×nh

* Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì?

a) Kể chuyện Cáo gian ngoan mắc mu gà Trống

b) Kể chuyện Gà Trống làm Cáo sợ vía

c) Khuyªn ngêi ta dõng véi tin lời ngào

* Gv nêu nhận xét chung

* Qua thơ tác giả muốn nói lên điều gì?

4.H ng dn luyn c din cảm(10- 12’)

* Đoạn 1: Đọc giọng vui vẻ Cáo, ý nhấn giọng: vắt vẻo, tinh nhanh, lõi đời, đon đả, sung s-ớng, hôn bạn

* Đoạn 2: Đọc giọng cứng rắn nh-ng đắc ý Gà , ý nhấn

- Hs đọc câu có từ quắp đi, gian dối

- Hs đọc giải sgk

- Hs vạch nhịp thơ - Hs đọc đoạn – em

*Hs đọc nhóm đôi

- Hs đọc thầm thơ & nêu - tinh nhanh, lõi đời, vắt vẻo - nhanh nhẹn, thông minh - Hiểu biết nhiều

mời đon đả để thông báo tin vui… - Gà hiểu Cáo gian xảo nói để lừa ăn thịt Gà

- Dùng mu để đánh lừa lại Cáo Gà biết cáo sợ chó săn Mặt khác muốn Cáo lộ rõ chất lừa gạt

- Hs đọc thầm thơ& nêu

- Hs thảo luận nhóm đơi – trình bày

* ý chÝnh:…

(70)

giọng: ghi ơn, hoà bình

* Đoạn 3: Đọc giọng vui, hài hớc ý nhấn giọng: hồn lạc phách bay, quắp đuôi, tức thì, khoái chí

* Gv c mu toàn

- Hs đọc diễn cảm thơ, đoạn thơ yêu thích – em

- Hs nhẩm thuộc đoạn thơ - Hs đọc thuộc: em HĐ3: Củng cố- Dặn dị(2 – 4’)

- Liªn hệ: Trong sống không nên vội tin vào lời dụ dỗ ngào kẻ xấu

- Về nhà luyện đọc thuộc thơ

TiÕt 3: Tập làm văn

Tiết thứ 9: viết th ( kiĨm tra viÕt) I.Mơc tiªu

- RÌn lun kĩ viết th cho Hs

- Viết th có đủu phần( đầu th, th, cuối th) với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn hay bày tỏ tình cảm chân thành II.Các hoạt động dạy- học

H§1: KiĨm tra 2-

Nêu nội dung th? HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

2 Tìm hiểu đề 3’

- Chọn đề bài? Yêu cầu đề bài? Hs viết th – 32’

4 Thu vë – chÊm 1’

H§3: Dặn dò

Tiết 4: Thể dục Bài 9 A.Mơc tiªu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu dúng động tác, nhanh, xác, đẹp theo lệnh

- Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu càu biét cách bớc đệm đổi chân

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.YC: chơi luật, nhiệt tình B.Ph ơng tiện : Cịi, khăn lụa

C.Néi dung ph¬ng pháp :

Nội dung I Mở đầu :

- Chào, báo cáo GV nhận

Định l îng – 10’

5’

Ph

¬ng ph¸p

(71)

líp

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vô

- Khởi động khớp - Vỗ tay hỏt

- Chơi trò Tìm ngời huy II Phần

1 ễn i hỡnh - đội ngũ : - Tập hợp :hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau - Ơn vịng phải, vòng trái, đứng lại

- Tập chung nội dung Học động tác đổi chân đi sai nhịp (bớc đệm) 3 Trò chơi “Bỏ khăn” III Phần kết thúc

- Nhận xét ,đánh giá tit hc

2

3 18 24

8’ lÇn lÇn

7’ lÇn lÇn

8’ – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

+ Th«i

+ Điểm số từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng ®iỊu khiĨn

- Chia tỉ tËp

- G lµm mÉu – H tËp theo

- H tù luyện tập G sửa cá nhân

- Chơi thử - Chơi thật

Tiết 5: KÜ thuËt

TiÕt thø 5: kh©u thêng(tiÕt 2) I Mơc tiªu

- Hs biết khâu đờng khâu thờng theo đờng vạch dấu - Có kĩ khâu mũi khâu thờng

(72)

H§1: KiĨm tra 2-

- em thực hành khâu thờng nêu bớc làm - Nhận xét

HĐ2: Dạy 34

1.Giới thiệu Thực hành

- Hs nêu lại bớc khâu thêng + Gv ghi b¶ng – em - Gv làm lại mmột lần nêu Hs lúng túng

- Hs thực hành cá nhân – Gv giúp đỡ theo nhóm cá nhân HĐ3: Đánh giá sản phẩm Hs

- Gv nêu tiêu chí đánh giá - Hs tự đánh giá sp

- Hs đánh giá sp theo nhóm - Gv đánh giá - nxét chung

TiÕt 6: To¸n* Lun tËp I Mơc tiêu

- Rèn kĩ tìm số trung bình cộng nhiều số dạng tập khác

Bài 1(VBT 25) - Vì chia cho 4? Bài 2(VBT 25) - Gv hdẫn mẫu phần a

- Biết trung bình cộng số, muốn tìm tổng số làm nào?

Bµi 3(VBT – 25) - Lu ý: VËn dơng bµi

- Gv ch÷a blíp – nxÐt chung - Nêu bớc giải dạng toán này? Bài 4(VBT 25)

- Chữa mẫu - nxét

- Hs tù lµm VBT

LÊy trung b×nh céng x sè số hạng

- Hs tự làm VBT

- Hs tự làm VBT 2.Củng cố Dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lun tập thêm

Tiết 7: Tập làm văn* luyện : kĨ chun I Mơc tiªu

- Luyện kĩ kể câu chuyện nói chủ đề cho trớc

(73)

1.Nêu đề

** Em hÃy tởng tợng kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm có ba nhân vật: em, ngời bạn em bé

- Hs c thầm chép đề + gạch chân từ ngữ quan trọng Tìm hiểu đề

- §Ị yêu cầu gì?

- Gv gạch chân từ quan träng H íng dÉn lµm bµi

- Chủ đề câu chuyện gì? - Lu ý:

+ Câu chuyện xảy lĩnh vực: vui chơi, sinh hoạt, … + Chỉ chọn lĩnh vực để kể

* Gợi ý:

- Chọn nhân vật mắc phải khó khăn, hoạn nạn?

- Ai cú hnh ng v lời nói để thể lịng dũng cảm để giúp đỡ nhân vật gặp khó khăn khỏi tình cảnh đó?

- Ngời dũng cảm thể biết ơn nh nào? - Kết thúc câu chuyện?

4 Hs kĨ chun

- Hs viết thành cốt truyện vào văn buổi chiều - Kể lại câu chuyện theo nhóm đơi

- KĨ c¸ nh©n – nhËn xÐt

- Hdẫn nxét: + nội dung chủ đề + ngôn ngữ kể

+ cách kể tự nhiên Dặn dò

- Về nhà hoàn thành câu chuyện cách chi tiÕt

1 Đọc Truyện đọc - Gv đạo

- Hs tiếp tục đọc câu chuyện chủ điểm Măng mọc thẳng - Thi kể câu chuyện vừa đọc

- Gv nhËn xÐt chung Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thích - Gv làm träng tµi

3 VƯ sinh líp häc

(74)

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007 TiÕt 2: To¸n

Tiết thứ 25: biểu đồ (tiếp) I Mục tiêu

- Làm quen với biểu đồ hình cột - Có kĩ đọc biểu đồ hình cột II Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra b 3’

- Thống kê số ngời cao tuổi gia đình mà em biết? - Nhận xột

HĐ2: Dạy

1 Giới thiệu bµi 1’

2.Giới thiệu biểu đồ hình cột 15’

* Gv: biểu đồ hình cột - Biểu đồ hình cột khác biểu đồ tranh vẽ nh nào?

- Hàng dới ghi gì? Các số ghi bên trái biểu đồ gì?

- Nội dung biểu đồ cho ta biết gì?

- Số chuột thôn diệt đợc nhiều nhất? nhất?

- Biểu đồ hình cột có ý nghĩa gì? HĐ3: Luyện tập 20’

Bµi 1(s- 31) - NhËn xÐt

- Biểu đồ hình cột có tác dụng gì? Bài 2(s- 32)

- Lu ý cách tính số hs phải với số năm

- Hs quan sát hình vẽ sgk - Đọc thầm thông tin sgk - Hs tự nêu

- Hs quan sát & nêu

- Hs làm nh¸p

- ktra nhóm đơi – miệng

- Hs làm nháp

- ktra nhúm ụi ming

* SL: Hs lúng túng cách trình bày HĐ4: Củng cố- Dặn dò

Tiết thứ 10: đoạn văn văn kể chuyện

I.Mục tiêu

- Hiểu đoạn văn kĨ chun

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng mọt đoạn văn kể chuyện

II.Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra 2-

(75)

2 Hình thành khái niệm 13- 15

Nhận xét Bài 1(s- 53)

- Yêu cầu gì?

- Gv nêu bphụ ghi việc câu chuyện Những hạt thóc giống giải thích ( SV chính)

Bài 2(s- 53)

- Yêu cầu gì?

- Dấu hiệu nhận biết đoạn văn dựa vào nội dung đoạn văn

Bài 3(s- 53)

- Yêu cầu g×?

- Gv kÕt ln chung Lun tËp 17- 19

- Yêu cầu gì?

- Theo em phần thiếu kể gì? * Gợi ý:

- Dùa vµo bøc tranh

- Khi nhìn thấy tay nải bé có ý nghĩ hành động gì?

- Khi gặp bà cụ, bé lm gỡ? Núi nh th no?

- Đoạn văn vừa hoàn chỉnh kể lại việc gì?

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Hs nêu cá nhân: Mở đầu( lùi vào khoảng); Kết thúc( chhấm xuống dòng)

- Hs đọc thầm nội dung câu chuyện

- Hs viÕt tiÕp phần thiếu nháp

- Trỡnh by on c hoàn chỉnh - em đọc câu chuyện hoàn chnh

- Về nhà tập kể hoàn chỉnh câu chuyện Tiết 4: Thể dục

Bài 10 A/Mục tiêu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật động tác: quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân đèu sai nhịp Yêu cầu động tác, theo lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn”.YC: chơi luật, nhiệt tình B/Ph ơng tiện : Cũi, khn la

C/Nội dung phơng pháp :

Định l ợng 10

5

Ph ơng pháp

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm, trớc thẳng + Thôi

+ im s t đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

(76)

- GV: Đợc

- Khởi động khớp - Chạy vòng quanh sân

- Chơi trò Làm theo hiệu lệnh

II Phần b¶n

1 Ơn đội hình - đội ngũ : - Ơn quay sau

- Ơn vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Tập chung nội dung

2 Trò chơi Bỏ khăn III Phần kết thúc

2 18 – 24’

14’ lÇn lÇn lÇn

8’

4 – 6’

1’ 2’ 1’

ngũ chỉnh tề Mời cô lên lớp

Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng điều khiển - Chia tổ tập

- G sửa cá nhân

- Ch¬i thư - Ch¬i thËt

tuÇn vi

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể sinh hoạt văn nghệ I Mục tiêu

- Tổ chức cho Hs biểu diễn văn nghệ cá nhân & tập thể để hs rèn luyện tính mạnh dạn, tự nhiên

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc

(77)

- Hs hát cá nhân

- Bình bầu giọng ca vàng lớp - Bình bầu hát hay

- Bạn cã phong c¸ch biĨu diƠn hay nhÊt?

TiÕt 2: To¸n

I Mơc tiªu

- Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ & biểu đồ hình cột - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

- Thống kê số điểm 10 môn Toán tuần tổ em? - Nhận xét

HĐ2: Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi 1’

2 Lun tËp 34’

Bµi 1(s – 33)

- Chữa miệng - nxét - Biểu đồ gì? Tác dụng? Bài 2(s – 33)

- Biểu đồ gì? Có ý nghĩa nh nào?

Bµi 3(s – 33)

- Hs lµm sgk

* SL: khơng đọc kĩ ND - Hs làm ghi

- Ch÷a bphô

* SL: không đọc kĩ yêu cầu - Hs chuẩn bị màu vẽ

- Hs vẽ biểu đồ sgk HĐ3: Củng cố- Dặn dò 1’

Tiết thứ 11: nỗi dằn vặt an - đrây - ca I Mục tiêu

- c ỳng: An - đrây – ca, khóc nấc lên, cứu

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc câu nói ơng, lời suy nghĩ An - rõy- ca

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, dằn vặt, hoảng hốt, khóc nấc lên, an ủi

+ Nội dung: An - đrây – ca ngời thơng yêu & có ý thức trách nhiệm với ngời thân, biết nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Giáo dục: Tình cảm gia đình

II.§å dïng:

(78)

HĐ2: Bài

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: An- đrây – ca(chú ý phiên âm nớc ngoài)

- Ngắt câu dài: Chơi lúcdặn/ cửa hàng/ nhà

… …

- Từ khó đọc: khóc nấc lên(chú ý phụ âm n & l)

- Đọc rõ ràng, rành mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- Giải nghĩa từ: dằn vặt

- c rõ ràng, rành mạch lời vua, ngắt nghỉ dấu câu, tốc độ chậm

3.H íng dẫn tìm hiểu ( 10- 12)

* An- đrây- ca sống gia đình nh nào?

* An- đrây- ca làm đờng mua thuốc cho ông?

⇒ An- đrây- ca mải chơi nên quên việc mua thuốc

* Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà ?

*Hoảng hốt? *Khóc nấc lên?

* Lúc cậu có suy nghĩ gì? * Suy nghĩ nói lên điều gì?

⇒ Từ hành động suy nghĩ An- đrây- ca ta thấy cậu ngời thơng ơng có trỏch nhim

* An- đrây- ca tự dằn vặt m×nh nh

- em đọc câu - em đọc câu

1 em đọc câu

- Hs rèn c on - em

- Đọc giải sgk

* Hs đọc nhóm đơi

- Hs rèn c c bi em

- Đọc thầm đoạn 1& nêu

- mồ côi cha từ nhỏ, «ng giµ u, nhµ nghÌo

- mải chơi - đá bóng bạn, muộn

- Đọc thầm đoạn 2& nêu - Ông qua đời

- ngạc nhiên, lo sợ việc đến đột ngột

- khóc đứt tiếng xen ting nc

- mua thuốc chậm mà «ng chÕt

- ân hận việc làm

(79)

thÕ nµo?

⇒ An- đrây- ca nghiêm khắc với thân

* Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca cËu bÐ nh thÕ nµo?

* Đoạn 1: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: nhanh nhẹn, vội.Chú ý đọc lời ngời ơng: chậm, khó khăn

* Đoạn 2: +Đọc suy nghĩ An- đrây- ca: ân hận, thơng xót; Lời ngời mẹ nhẹ nhàng, an ủi +Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: hoảng hốt, khóc nấc lên

* Đoạn 3: +Đọc suy nghĩ An- đrây- ca: ân hận, thơng xót; +Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: đêm đó, nức nở, ln tự dằn vặt

qua ngåi díi gãc c©y táo ông trồng

- em c lời ngời ông

- Hs đọc suy nghĩ An- đrây- ca - em

- em đọc lời ngời mẹ

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc - em

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(5 em) HĐ3: Củng cố- Dặn dị(2 – 4’)

- Liªn hƯ: Trong cc sèng, cần biết nghiêm khắc với thân, có trách nhiệm víi ngêi th©n

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 6: ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt )

ngêi viÕt trun thật thà I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp bài: Ngời viết truyện thật

- Viết đúng: Pháp, (tiếng), Ban – dắc, truyện, chuyện, nói dối - Rèn kĩ viết nét khuyết cho hs

- Làm tập để phân biệt tả s với x II Các hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra (2 - 3’)

- ViÕt bcon: trun ngôi, trở thành, lâu - Nxét chung viết

- GV đọc viết - HS đọc thầm theo Ông Ban – dắc ngời nh nào? * Tập viết chữ ghi tiếng khó:

(80)

trun, chun, nãi dối

+ GV đa từ khó: Gv gạch chéo blớp - Tại Pháp viết hoa?

- Lu ý Ban dắc tên riêng ngời nớc

- Gv nxÐt chung

- Hs ph©n tÝch chtả miệng: Pháp, (tiếng), Ban dắc, truyện, chuyện, nãi dèi

- GV đọc - HS dùng bút chì sốt lỗi ghi tổng số lỗi lề - HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6- em nhận x Làm tập ( - 9’)

Bµi 3a/57: Lµm vë

- Chữa miệng- nxét chung - Gv chấm, chữa cá nhân Bài 2/56: Làm VBT - Chữa miệng - nxét - HS ktra nhóm đơi Bài 3b/57: làm VBT - Chữa miệng - nxét

7 Cñng cè - Dặn dò ( - 2) - GV nhận xét học - Làm tập lại

Bµi

biÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) I Mơc tiªu

- Biết bày tỏ ý kiến trớc tập thể, tham gia trị chơi có liên quan đến bày tỏ ý kin

- Có ý thức lắng nghe, tôn trọng ý kiÕn ngêi xung quanh II §å dïng: mic, tói phóng viên, tranh ảnh,

III Cỏc hot ng dạy – học

HĐ1: Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

- Gv giíi thiƯu c¸c em sÏ diƠn tiĨu phÈm

- Gv xem & quan s¸t - Gv nhËn xÐt c¸c vai diƠn

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, Bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa?

- Hoa có ý kiến nh no? Cú phự hp khụng?

- Nếu bạn Hoa, em giải nh nào?

- Gv kết luận: Mỗi gia đình … nên bố mẹ tìm cách

- Hs tù giíi thiƯu c¸c vai

- Hs diƠn tiĨu phÈm – C¶ líp xem - Hs th¶o ln nhãm

(81)

giải quyết, ý bày tỏ ý kiến phải lễ phép

HĐ2: Trò chơi Phóng viên

* Mtiêu: H tự bày ỏ ý kiến * Cách tiến hành:

- Gv tổ chức nhóm lần lợt chơi; hdẫn cách chơi

- Gv gợi ý số câu hỏi

* Kết luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng & có quyền bày tỏ ý kiến HĐ3: Trình bày viết, tranh

vÏ

* Mtiêu: H biết bày tỏ suy nghĩ trớc ngời

- Gv yêu cầu hs vẽ suy nghĩ m×nh vỊ cc sèng

* Kết luận: ý kiến trẻ em cần đợc tôn trọng, lắng nghe Các em cần biết lắng nghe ý kiến ng-ời khác

* Hoạt động tiếp nối 1- 2’

- Thảo luận cách giải tình trạng lời học cđa líp ta

- Hs ch¬i nhãm - NxÐt

Bµi tËp sgk

- Hs vÏ khổ giấy A4 trình bày

- Nhận xét

TiÕt 6: LÞch sư

TiÕt thø 6: khëi nghĩa hai bà trng (Năm 40) I Mục tiêu

* Giúp Hs biết:

- Vì Hai Bà Trng phÊt cê khëi nghÜa?

- Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

II Đồ dùng: Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng III Các hoạt động dạy hc

HĐ1: Kiểm tra

- Kể tên khởi nghĩa ? HĐ2: Giới thiệu

HĐ3: Thảo luận nhóm

Gv giảng: Quận Giao Chỉ gồm Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ

Vì Hai Bµ Trng nỉi dËy khëi nghÜa?

KÕt ln: Do lòng yêu nớc & căm thù giặc sâu sắc

Gv gii thớch phạm vi lợc đồ sgk Gv trình bày diễn biến khởi

Hs đọc thầm Sgk Thảo luận nhóm Trình bày – nxét

(82)

nghÜa

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai B Trng trờn lc ?

ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa?

Gv tóm tắt chung học

Hs trình bày

Đọc sgk nêu:

ln u tiên giành độc lập giữ vững tinh thần đoàn kết Hs oc bi hc

HĐ5 Củng cố Dặn dò

- Về nhà làm VBT

- Tìm hiểu thêm lịch sử VN

Tiết 7: Toán* Lun tËp I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ & biểu đồ hình cột.Nắm ý nghĩa biểu đồ

- Rèn kĩ giải tốn tìm số TBC II Hoạt động dạy – học

1.Lun tËp Bµi 1(VBT– 29)

- ý nghĩa biểu đồ tranh vẽ? Bài 2(VBT – 30)

- ý nghĩa biểu đồ hình cột? Bài 3(chọn ngồi)

Một cơng ti chuyển thực phẩm vào thành phố Có tơ, ô tô chuyển đợc 36 tạ ô tô, tơ chuyển đợc 45 tạ Hỏi trung bình ô tô chuyển đợc thực phẩm?

- Gv ch÷a blíp – nxÐt chung - Lu ý tìm trung bình ô tô chở thực phẩm cần tìm gì?

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng nxét - Hs tù lµm VBT

- Hs tự làm toán chiều

2.Củng cố Dặn dò - Nhận xét học

(83)

- Đọc báo Toán Tuổi Thơ số 31, chơi trò chơi có báo II Nội dung & hình thức tổ chức

1 Đọc báo

- Gv đạo – Lớp trởng đọc mục: Giấc mơ bạn, Thi tài kì này& Giải tốn nào?; số mục em tự chọn

2 Chơi trò chơi

- Gv t chc cho Hs giải đố mục đố vui - Chia thành đội chơi

- Đội giải nhanh câu đố & giải đợc nhận quà tặng

Thø t ngày 26 tháng năm 2007 Tiết 1: Toán

TiÕt thø 28: lun tËp chung

I Mơc tiªu

- Củng cố dãy số tự nhiên, so sánh số tự nhiên, biểu đồ, số đo thời gian, khối lợng; đọc, viết số có nhiều chữ số, giá trị chữ số

- Rèn kĩ làm tập II Hoạt động dạy – học

- Mẹ em sinh năm bao nhiêu? thuộc kỉ nào? HĐ2: Dạy

1 Giới thiệu bµi 1’

2 Lun tËp 34’

Bµi 1(s 36)

- Yêu cầu giải thích cách làm - NhËn xÐt chung

Bµi 2(s – 37)

- ý nghĩa biểu đồ hình cột? Bài 3(s – 37)

- Chữa bphụ nxét - Tìm TBC cđa mÊy sè?

- Hs lµm sgk

* SL: Hs lùa chän theo c¶m tÝnh

- Hs làm miệng nhóm đơi - Nhận xét

- Hs lµm vë - em lµm bphơ

* KK: lúng túng tìm trung bình ngày

TiÕt thø 12: chị em I Mục tiêu

- c đúng: tặc lỡi, năn nỉ, giận

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm câu nói của nhân vật

(84)

+ Nội dung: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun học sinh khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với mỡnh

- Giáo dục: Tính trung thực II.Đồ dùng:

- Đọc Nỗi dằn vặt An- đrây ca & câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bài

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: tặc lỡi(chú ý phát âm phụ âm l)

- Giải nghĩa từ:tặc lỡi

- c rừ rng, rnh mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 2:

- Từ khó đọc: năn nỉ, giận dữ(chú ý phụ âm n & gi- d)

- Giải nghĩa từ: yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong, ráng - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- Ngắt câu dài: Thỉnh thoảng/ lên/ chuyện/ bóng/ tôi/ … ngé

- Đọc rõ ràng, rành mạch lời vua, ngắt nghỉ dấu câu, tốc độ chậm

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ đoạn nhanh * Gv đọc mu ton bi

* Cơ chị nói dối ba để đâu?

* Tại nói dối c nhiu ln ri?

* Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

Cơ chi nhiều lần nói dối để

- em đọc câu

- em đọc giải sgk - Hs đọc đoạn – em

- Hs đọc câu có từ năn nỉ, giận dữ

- Đọc thầm giải sgk – nêu lại - Hs rèn đọc đoạn - em

- Hs đọc lại câu- em

- Hs rèn đọc - em

- xem phim, chơi bạn không học

- bố tin cô

(85)

đi chơi

* Cụ em ó làm để chị thơi nói dối ?

*Lúc chị có thái độ gì?

*Cịn em nhà? * Cơ chị tỏ thái độ gì?

* sững sờ, im nh phỗng thể thái độ gì?

⇒ Cơ em thơng minh dùng hành động nói dối để giúp chị nhận lỗi lầm

* Vì cách làm em giúp đợc chị tnh ng?

* Nêu nội dung câu chuyện?

⇒ Câu chuyện khuyên ta … 4.H ớng dẫn luyện đọc diễn

c¶m(10- 12’)

* Đoạn 1: Đọc giọng kể, ý nhấn giọng: nhanh nhẹn, vội.Chú ý đọc lời cô chị: nhỏ, lễ phép & lời ngời cha điềm tĩnh, ôn tồn * Đoạn 2: +Đọc lời cô chị: giận dữ, đanh; Lời em: ngây thơ, dứt khốt; Ngời cha điềm tĩnh

+§äc giäng kĨ, chó ý nhấn giọng: sững sờ, im nh phỗng, thủng thẳng

* Đoạn 3: +Đọc giọng vui, hài hớc * Gv đọc mẫu toàn

- Đọc thầm đoạn + 3& nêu - bắt chớc chị nói dối để xem phim vờ qua mặt chị - giận dữ, bỏ về, mắng …

- thđng th¼ng, nói rõ việc nói dối cô chị

- sững sờ, im nh phỗng

- ngc nhiờn, khơng nói đợc lời

- lấy gơng chị làm việc xấu để chị thấy việc chị làm cha tốt Nh em học tập theo nhận hậu xấu

* ý chính: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ

- Hs nhắc lại

- em đọc lời cô chị - em đọc lời ngời cha

- Hs đọc lời nhân vật

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(5 em) HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 – 4’)

- Liên hệ: tính trung thực - Về nh luyn c bi

Tiết thứ 11: trả văn viết th I.Mục tiªu

(86)

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi giáo viên yêu cầu chữa viết

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen II.Các hoạt động dạy- học

H§1: NhËn xÐt chung

1 ¦u ®iĨm:

- Xác định đề bài, kiểu văn viết th, biết trình bày bố cục th thông thờng

- Một số bạn viết hay thể đợc tình cảm chân thành: Trinh, Bích, Nhung

2 Nh ợc điểm :

- Cách xng hô cha thân mật

- Nội dung thăm hỏi nh thông báo tình hình cha cụ thể vµ phong phó

- Cách dùng từ cha thể đợc tình cảm với ngời nhận th - Câu văn cha có hình ảnh

3 C«ng bố điểm

* Điểm dới 5: em * §iĨm 7, 8: 15 em * §iĨm 5, 6: 15 em * §iĨm 9, 10: em H§2: H ớng dẫn Hs chữa

Lỗi 1.Lỗi bố cục, ý - Gv nêu lỗi

+ Mng sinh nhật lần thứ 11 Cậu có khoẻ khơng? Năm cậu học lớp mấy, đợc tuổi rồi?

+ Mình viết th viết rằng… - Gv đọc Hiền

+ Em thÊy bc th cđa b¹n thiếu gì? Sửa nh nào?

2.Lỗi câu - Gv nêu lỗi

+ Dy em o lm ngi 3.Li v dựng t

- Gv nêu lỗi

+ Hôm nay! lời xng hô phù hp cha?

+ Kính tha cô giáo nxét cách x-ng hô?

+ Cháu chúc ông bà mạnh khỏe sống lâu mạnh khỏe

4.Lỗi tả

+ xinh nhật, quấn trôi, chí tởng t-ợng, hiu, hai chân ông có bị rức không, mạnh khẻo

Sửa - Hs sửa miệng - nxét

+ Mõng sinh nhËt lÇn thø 11 cđa cËu thật vui vẻ tràn đầy hạnh phúc

+ bá

+ Bỉ sung thêi gian, lêi chóc

- Hs sưa miƯng - nxÐt

+ Cơ dạy em đạo làm ngời - Hs sửa miệng - nxét

+ C« kÝnh mÕn, C« xa nhí… + Lặp từ bỏ từ mạnh khỏe + Hs sưa bc - nxÐt

+ sinh nhËt, cn tr«i, trí tởng t-ợng, hu, hai chân ông có bị nhức không, mạnh khỏe

HĐ3: Hs tự chữa lỗi làm

(87)

- i chéo để phát lỗi sai HĐ4: Củng cố- Dặn dũ

- Đọc văn hay

Tiết 4: Thể dục Bài 11 A.Mục tiêu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác, nhanh, xác, đẹp theo lệnh

- Trò chơi “Kết bạn”.YC: chơi luật, nhiệt tình, tập trung ý B.Ph ơng tiện : Còi

C

Néi dung ph ơng pháp :

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiƯm vơ

- Khởi động khớp - V tay hỏt

- Chạy vòng xung quanh sân II Phần

1 ễn i hỡnh - đội ngũ : - Tập hợp :hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- TËp chung nội dung 2 Trò chơi Kết bạn III Phần kÕt thóc

Định l ợng 10

5

1’ 2’ 18 – 24’

8’ lÇn lÇn

7’ lÇn lÇn

8’ – 6’

1’ 2’

Ph

¬ng pháp

+ im s từ đến hết + Bên trái quay

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 4A có 35 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cô lên lp

Đồng hô Khoẻ

- Lớp trëng ®iỊu khiĨn

- Chia tỉ tËp tõng néi dung

- Ch¬i thư - Ch¬i thËt

(88)

- GVh«: Giê häc kÕt thóc,

lớp giải tán

1

- Nhắc lại nội dung học

Tiết 5: Kĩ thuật

Tiết thứ 6: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng(tiết 1)

I Mục tiêu

- Hs biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Biết cách khâu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Giáo dục ý thức an tồn lao động, tính kiên trì

H§1: KiĨm tra 2-

- em thực hành khâu thờng - Nhận xét

HĐ2: Dạy 17- 19

1.Giới thiệu

2 H ớng dẫn quan sát, nhËn xÐt mÉu - Gv ®a mÉu ghÐp mÐp vải

- Gv giơ mặt phải, mặt trái đ-ờng khâu

- Gv nêu ứng dụng khâu ghép hai mép vải khâu thờng

3.Gv h ớng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thờng?

* Cách vạch dấu đờng khâu mép vải?

- Gv làm mẫu

* Nêu bớc khâu lợc ghép mép vải

* Gv làm mÉu thao t¸c

- Khâu lợc khơng trùng với đờng khâu ghép

* Thùc hiƯn kh©u ghÐp mép vải mũi khâu thờng?

- Chỳ ý mũi khâu không lệch

- Hs quan s¸t- nxÐt

+ đặc điểm mặt phải, mặt trái, khoảng cách mũi khâu - lắp ráp tay áo, ống quần, … - Hs đọc thầm & qsát sgk - nêu lại - Hs quan sát hình1,2 & sgk - em nêu lại

- Hs quan s¸t

- Hs đọc thầm sgk & nêu - Hs qsỏt

HĐ3:Thực hành

- Hs thc hnh khâu lợc mép vải - Gv giúp đỡ theo nhúm

(89)

TiÕt 6: To¸n*

Lun tËp chung I Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc viết số, so sánh số tự nhiên, đổi đơn vị đo khối l-ợng & thời gian

- Rèn kĩ đọc biểu đồ & giải toán hợp II Hoạt động dạy – học

1.Lun tËp

Bµi 1(VBT 31) - Nêu yêu cầu?

- Gv ktra & chữa cá nhân kết hợp ycầu Hs giải thích cách làm

Bài 2(VBT 32) - Gv chữa chung blíp Bµi 3(VBT – 32)

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Qng đờng tơ chạy đợc thứ ba TBC quãng đ-ờng … hai đầu nghĩa nh nào?

- Chữa mẫu Gv

- Hs tù lµm VBT - Ktra chÐo - nxÐt

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng nxét

- Tổng quãng đờng ô tô chạy đợc đầu chia cho

- Hs lµm VBT

luyện xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu

- Rèn kĩ xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - Rèn kĩ tìm từ ngữ kể chuyện cho đoạn cho phong phú, hấp dẫn

II Hoạt động dạy – học HĐ1: Nêu đề

Đề bài: Dựa vào cốt truyện dới đây, em hÃy xây dựng thành đoạn văn hoàn chỉnh cho câu chuyÖn

1 Hai bạn nhỏ say sa đá bóng đờng

2 Một tơ lao tới lúc bạn mải chạy theo bóng Để tránh tai nạn, ngời lái xe phải lái chệch lịng đờng & phanh lại; khơng may , xe đâm phải to

4 Ngêi l¸i xe bị thơng phải đa vào bệnh viện

5 Hai bạn nhỏ đến thăm ngời lái xe hối hận việc làm sai HĐ2:H ớng dẫn xây dựng đoạn văn

(90)

+ Më đầu Diễn biến Kết việc - Khi kể cần kể gì?

+ Hnh động, lời nói, ý nghĩ nhân vật kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Lu ý: + Nên dùng ngơn ngữ kể chuyện: hơm, bất thình lình, nhiên, sau … & miêu tả thêm cảnh vật lúc xảy câu chuyện hay việc

+ Trình bày lời nói, suy nghĩ nhân vật HĐ3: Hs làm văn chiều

HĐ4: Gv chấm chữa

- Gv nờu mt số lỗi để chữa chung HĐ5: Dặn dò

Tiết 8: Hoạt động tập thể chơi trò chơi I Mục tiêu

- Hs đợc chơi trị chơi mà em u thích - Ơn lại thể dục nhịp điệu

II Néi dung & hình thức tổ chức 1.Hs chơi trò chơi

- Hs tù ch¬i theo nhãm

- Gv cã thể hớng dẫn thêm trò chơi - Hs chơi lại & Gv tham gia làm trọng tài Ôn Bài tdnđ

- Hs tự luyện tập Gv sửa sai

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007 TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 30: phÐp trõ I Mục tiêu

- Củng cố kĩ thực tính trừ có nhớ & không nhớ với số tự nhiên có 4, 5, chữ số

- Luyện kĩ trừ qua tập II Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra b

- Đặt tính tính

9768 – 4685 100000 - 87452 - NhËn xét chung

HĐ2: Dạy

1 Giới thiƯu bµi 1’

2 PhÐp trõ 15’

- Gv nªu phÐp trõ 865279 - 450237

- Võa thùc hiƯn phÐp trõ g×?

- Hs nhËn xét số chữ số số bị trừ, số trừ

(91)

⇒ 865279 – 450237 = ?

- Gv nªu phÐp trõ 647253 - 285749 - Thực tơng tự

- Phép trừ trờng hợp nào? - Cần lu ý phép trừ cã nhí

⇒ 647253 – 285749 = ? H§3: Lun tËp 20’

Bµi 1(s – 39)

- Cần lu ý trờng hợp nào? Bài 2(s 39)

- Thø tù thùc hiƯn phÐp trõ? Bµi 3(s 39)

- Chữa cá nhân sửa Bài 4(s 39)

Chú ý toán hợp

- em thực lại

- Hs làm bc – nxÐt - em thùc hiƯn l¹i * SL: phép trừ có nhớ - Hs làm nháp

- Ktra nhóm đơi – nxét

* SL: Đặt tính cha số trờng hợp

- Hs làm nháp

- Ktra nhúm ụi nxột

* KK: Hs lẫn tên quãng đờng - Hs làm

- Ch÷a bphơ - nxÐt

Tiết thứ 12: luyện tập xây dựng đoạn văn kể chun

I.Mơc tiªu

- Dựa vào tranh minh hoạ & lời gợi ý, xây dựng đợc cốt truyện Ba lỡi rìu

- Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm vật

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả

- Nhận xét đánh giá đợc lời bạn kể theo yêu cầu II.Các hoạt động dạy- học

HĐ1: Kiểm tra 2-

- Thế cốt truyện?

- Nêu phần cốt truyện HĐ2: Bài

1 Giới thiệu 1-

2 Lun tËp 32- 34’

Bµi 1(s- 64) 10

- Yêu cầu gì?

(92)

Bài 2(s- 64) 24

- Yêu cầu gì? - Gv hớng dẫn:

- Mỗi đoạn văn kể chuyện gồm phần nào?

- Trong mi on cần kể gì?( kể lại hành động, lời nói, ý nghĩ, tả ngoại hình nhân vật, bổ sung thêm tả đặc điểm lỡi rìu, cảnh vật xung quanh cho câu chuyện sinh động hơn)

- Gv kể mẫu đoạn

* Hdẫn nhận xét:

+ Mỗi đoạn đủ ND, có mở đầu- diễn biến kt thỳc

+ Đủ đoạn

+ Kể hay, tự nhiên, giọng kể phù hợp với nhân vật

- Mở đầu việc Diễn biÕn → KÕt thóc sù viƯc

- Hs chó ý sgk

- em kĨ l¹i

- Hs viết thành đoạn truyện - VBT

- Hs kể cá nhân đoạn- nxét - Hs kể câu chuyện - nxét

- Về nhà tập kể hoàn chỉnh câu chuyện

Tiết 4: Thể dục Bài 12 A.Mơc tiªu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật động tác: vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập thành thạo

- Trò chơi “Ném trúng đích”.YC: chơi cách, luật B.Ph ơng tiện : Còi

C

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS

Định l îng – 10’

5’

Ph

ơng pháp

- LT: hàng dọc tập hợp

+ Nghiêm, trớc thẳng + Thôi

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 4A có 35 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời cụ lờn lp

+ Cả lớp chúc sức khoẻ c«

(93)

- GVphỉ biÕn nhiƯm vơ

- Chạy nhẹ nhàng quanh sân II Phần

1 ễn i hỡnh - i ng : - vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Tập chung nội dung 2 Trị chơi “Ném trúng đích”

- Nhận xét ,đánh giá tiết hc

2 18 24

14 lÇn

2 lÇn 8’ lÇn lÇn – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

“Kh”

- Líp trëng ®iỊu khiĨn - Chia tỉ tËp tõng néi dung

- Ch¬i thư - Chơi thật

tuần vii

Th hai ngày tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể I Mục tiêu

- Sinh ho¹t lớp, chơi trò chơi II Hình thức & cách tổ chøc Sinh ho¹t líp

- Líp trëng nhËn xét chung tình hình học tập tháng

- Gv nhận xét chung & nhắc nhở em cha chăm: Thắng, Đại, Toàn, S¬n,…

- Gv hoạt động đơi bạn tiến: Quyền – Phơng, Ngọc – Dũng, Yến – Huyền, My – Hiếu, Hồng - Đại, Hải – Thắng

- Gv nhắc nhở thu loại quỹ năm học 2007- 2008 Chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm trò chơi a thích - Gv lµm träng tµi

3 Gv nhËn xÐt giê sinh ho¹t

(94)

I Mơc tiªu

- RÌn kÜ thực phép cộng, trừ; Biết cách thử lại phép cộng, trừ; Tìm thành phần cha biết phép tÝnh

II Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra b

- Đặt tính tính

72563 + 947 100008 - 979 - NhËn xÐt chung

Bài 1(s 40)

- Muốn thử lại phép céng ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2(s – 40)

- Muốn thử lại phép trừ ta làm nh thÕ nµo?

Bµi 5(s – 41)

- Số lớn có năm chữ số số nào? - Số bé có năm chữ số số nào?

Bài 3(s 41) - Chữa mẫu

- Muốn tìm SH, SBT ta làm ntn? Bài 4(s 41)

- Lu ý câu trả lời giải: Núi cao cao là:

- Hs đọc thầm mẫu phần a - Hs nhắc lại

- Hs làm phần b - nháp - Ktra nhóm đơi - nxét - Hs đọc thầm mẫu phần a - Hs nhắc lại

- Hs làm phần b - nháp - Ktra nhóm đơi – nxét

- Hs tự nhẩm & ktra nhóm đơi 99 999 – 10 000 = 89 999 - Chữa miệng – nhận xét - Hs làm

* KK: hs không nhớ tên thành phần phép tính nh cách tìm

- Hs làm

- Chữa bphụ mẫu nxét & sửa sai HĐ3: Củng cố- Dặn dò

Tiết thứ 13: trung thu độc lập

I Mơc tiªu

- Đọc đúng: man mác, gió núi bao la, phấp phới

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả: man mác, vằng vặc, quyền mơ tởng& câu cảm

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, man mác, độc lập, có quyền mơ tởng

+ Nội dung: Tình yêu thơng em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu đọc lập đất nớc

II.§å dïng:

(95)

- Đọc Chị em & câu hỏi 3/ sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

- Chđ ®iĨm míi

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: man mác, gió núi bao la(chú ý phát âm phụ âm l & n)

- Giải nghĩa : Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn

Ng¾t câu dài: Trăng ngàn la/ man mác/ thu/ … em

- Đọc rõ ràng, rành mạch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 2:

- Từ khó đọc: phấp phới(chú ý vần âp)

- Giải nghĩa từ: nông trờng - Đọc rõ ràng, rnh mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- Ngắt câu dài: Anh em/ đầu tiên/ đây/ nữa/ em

- c trụi chảy, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ đoạn 2, nhanh * Gv đọc mẫu toàn bi

* Trăng Trung thu độc lập có đẹp?

* V»ng vỈc?

* Trớc đêm trăng đẹp anh chiến sĩ có tâm trạng gì?

* Giảng: man mác suy nghĩ miên man cã mét m×nh

⇒ Tâm trạng anh chiến sĩ đứng gác dới ánh trăng sáng đêm trung thu độc lập

* Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

- em đọc câu

- em đọc giải sgk - em đọc câu

- Hs đọc câu có từ phấp phới - Đọc thầm giải sgk

- Hs đọc lại câu- em

- Hs rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- §äc thầm đoạn 1& nêu - bao la, soi sáng, vằng vặc - ánh sáng trong, soi rõ vật man mác

- Đọc thầm đoạn & nêu

- có quyền mơ tởng sống tơi đẹp … máy phát điện, tàu,

…

(96)

t-*Cã qun m¬ tëng thĨ hiƯn ®iỊu g×?

⇒ Anh chiến sĩ thơng u em nhỏ & mong điều tốt đẹp đến với em

*Vẻ đẹp đêm trăng tơng lai có khác với đêm trung thu độc lập?

* Cuéc sèng hiÖn cã giống với mong ớc anh chiến sĩ năm xa?

⇒ Đó cơng nghiệp hố, đại hố, thời đại cơng nghệ thơng tin

* Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển nh nào?

⇒ Ai mong muốn cho đất n-ớc phát triển nhanh & mạnh để theo kịp nớc giới * Nêu nội dung đọc?

* Đoạn 1: Đọc giọng xúc động, ý nhấn giọng: man mác, nghĩ tới, vằng vặc.Chú ý c tc hi chm

* Đoạn 2: Đọc giäng vui, hµo høng chó ý nhÊn giäng: cã qun m¬ t-ëng, sÏ thÊy

* Đoạn 3: Đọc câu cảm” Trăng đêm sáng quá!” thể tâm trạng vui sớng

Đọc giọng vui, nhanh * Gv đọc mẫu tồn

¬ng lai, cc sèng

- khơng cịn thiếu thốn, nghèo nàn mà rạng rỡ, đại, giàu đẹp - trở thành thực mà đại giàu mạnh nhiều – vợt xa

- Hs nªu

* ý chính: Tình thơng yêu - Hs nhắc lại

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - em đọc câu cảm

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(5 em)

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 4: ChÝnh t¶ ( Nhí - viÕt )

gà trống cáo I

Mơc tiªu : Gióp HS

- Nhớ - viết đúng, trình bày thơ lục bát; đoạn thơ: Nghe lời… hết

(97)

- Làm tập để phân biệt tả tr với ch - Rèn kĩ viết nét khuyết, nét cong kín II

§å dïng :

- ViÕt bcon: trun(ng¾n), chun ( khác) - Nhận xét

2 Giới thiệu (1)

- GV đọc tả - HS đọc thầm theo - em đọc thuộc lòng đoạn viết

* TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã:

+ GV đa từ khó: gà Trống, Cáo, gà cáo, ghi, nghe, phách, quắp, gian dối

* Lu ý: G, Cáo tên riêng nhân vật đợc nhân hoá cịn từ gà cáo câu Hồ bình gà cáo sống chung từ chung nên không viết hoa

- Gv gạch chéo blớp

- Vì ghi viÕt gh, nghe viÕt ngh? - Gv nxÐt chung

- Hs đọc- em

- Hs ph©n tÝch cht¶ - Hs - bcon

4 HS viÕt bµi (14 - 16’) - Hs nhÈm thuéc 2’

6 Lµm bµi tËp ( - 10’) Bài 3a/68: Làm

- Chữa bphụ - nxét chung - Gv chÊm bµi tËp

Bµi 2a/67 : Lµm VBT

- Chấm - chữa đáp án bảng phụ - HS đọc lại toàn 2a Củng cố - Dặn dò ( - 2’)

- GV nhận xét học viết chấm

Bµi

tiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 1) I Mơc tiªu

* Nhận thức đợc:

(98)

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Phản đối, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II Đồ dùng Mỗi em: bìa( xanh, đỏ, vàng) III Các hoạt động dạy – học

H§1: GTB

HĐ2: Thảo luận nhóm( Các thông tin sgk)

* Mtiêu: Hiểu việc làm tiết kiệm * Cách tiÕn hµnh:

- Ra khỏi phịng nhớ tắt điện lm gỡ?

- Vì nên ăn hết thức ăn?

- Hiểu chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt hàng ngày nào?

- Gv lÊy VD vỊ viƯc tiÕt kiƯm cđa ngêi n-íc

- Bức tranh vẽ cho em thấy điều gì? - Gv nhắc nhở

* Kết luận: Tiết kiƯm lµ mét thãi quen tèt, lµ biĨu hiƯn cđa cn ngời văn minh, xÃ hội tiến

H3: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài sgk)

* Mtiêu: Hiểu cần tiết kiệm tiền

* Cách tiến hành: - Gv nêu ý

* Kết luận: Gv nêu ý đúng: c & d + giảng cho Hs hiểu cần tiết kim

HĐ4: Làm việc cá nhân (Bài sgk)

* Mtiêu: Hs thể thái độ vic tit kim

* Cách tiến hành: Gv hdẫn mẫu

* Kết luận: Nêu việc nên làm, không nên làm

Hot ng tip ni

- Su tầm gơng tiết kiệm

- Hs c thầm thơng tin/11

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Tiết kiệm điện cho nhà n-ớc; thân ngời dùng điện đỡ phải trả nhiều tiền

- L·ng phÝ

- C¸i cần thiết nên mua

- Tiết kiệm níc s¹ch

- Hs đọc thầm u cầu

- Hs giơ thẻ + giải thích

- Hs làm nháp

- Chữa miệng nxét

- Hs đọc ghi nhớ sgk/12

TiÕt 6: LÞch sư

Tiết thứ 7: chiến thắng bạch đằng ngô quyền lãnh đạo ( Năm 938)

(99)

- Vì có trận Bạch Đằng?

- K lại diễn biến trận đánh sơng Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Đồ dùng: Lợc đồ Trận Bạch Đằng

- KĨ tãm t¾t cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng - NhËn xÐt

HĐ2: Giới thiệu

- Hs đọc thầm sgk – làm tập sau:

* Điền vào ô trống dấu x thông tin Ngô Quyền: + Là ngời làng ng Lõm( H Tõy)

+ Là rể Dơng §×nh NghƯ

+ Chỉ huy qn ta đánh qn Nam Hỏn

+ Trớc trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên vua - Hs trình bày lại nxét chung

* Đó tiểu sử Ngô Quyền em nhắc lại HĐ4: Thảo luận nhóm

- Cửa sông Bạch Đăng nằm địa phơng nào?

- Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? Cơng việc chuẩn bị sao?

- Trận đánh diễn nh nào? - Gv thuật lại trận đánh lợc đồ - Nêu kt qu trn ỏnh?

- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?

- Hs đọc thầm sgk - Quảng Ninh ngày

- Nớc triều lên bÃi cọc bị ngập giặc không phát

- Cho quõn vút nhn đầu cọc - Hs đọc thầm sgk – thảo luận - em thuật lại

- Ta: th¾ng - Địch: thua - Xng Vơng

- Chn kinh đô: Cổ Loa

- Chấm dứt 1000 năm đô hộ PKPB; - - Mở thời kì độc lập lâu dài

- Hs đọc học sgk HĐ6: Củng cố – Dặn dò

- Về nhà tìm hiểu thêm trận đánh

TiÕt 7: Toán* Luyện tập I Mục tiêu

- Rèn kĩ thực phép cộng & thử lại phép cộng - Rèn kĩ giải toán hợp

Bµi 1(VBT– 37)

(100)

nh thÕ nµo?

Bµi 2(VBT – 37) - NhËn xÐt chung Bµi 3(chän ngoµi)

Một cửa hàng ngày thứ bán đợc 2632kg đờng, ngày thứ hai bán đợc gấp đôi ngày thứ Hỏi hai ngày cửa hàng bán đợc kg đờng?

- Hs tự làm VBT

- Chữa bảng phụ - nxét

Tiết 8: Hoạt động tập thể*

Sinh ho¹t Văn nghệ Chơi trò chơi I Mục tiêu

- Sinh hoạt văn nghệ, chơi trò chơi có báo Toán Tuổi Thơ số 50

II Nội dung & hình thức tổ chức Sinh hoạt văn nghệ

- Hát hát Tết Trung thu - Hs hát cá nhân

- Bình bầu hát hay

- Bạn có phong cách biểu diễn hay nhất? Chơi trò chơi

- Gv tổ chức cho Hs giải đố mục đố vui Toán Tuổi Thơ số 50 - Chia thành đội chơi

- Đội giải nhanh câu đố & giải đợc nhận quà tặng

Thứ t ngày tháng 10 năm 2007 Tiết 1: To¸n

TiÕt thø 33: tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng I Mơc tiªu

- Nắm đợc tính chất giao hốn phép cộng dạng tổng qt - Rèn kĩ vận dụng tính chất giao hốn vào dạng tập II Hoạt động dạy – học

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a + b b + a

- Bài cho gì? Yêu cầu gì?

- Hs nháp Chữa miệng + Gv ghi kquả HĐ2: Dạy 15

(101)

2.Hình thành tính chất giao hoán

- So sánh giá trị biểu thức a + b & b + a b¶ng:

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972 b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972

- Ta cã thÓ nhận xét chung giá trị a + b & b + a ntn?

- Ta viÕt gän ntn?

Dạng tổng quát tính chất giao ho¸n cđa phÐp céng

- Hãy phát biểu tính chất lời - Có thể vận dụng tính chất để tính nhanh phép cộng có nhiều số hạng HĐ3: Luyện tập 20’

Bµi 1(s – 43)

- Giải thích cách làm Bài 2(s 43)

- Giải thích cách làm? Bài 3(s 43)

- Tại em điền dấu ?

*Giá trị a + b b + a lu«n lu«n b»ng

- Hs viÕt bc:

* Khi đổi chỗ số hạng … - Hs làm sgk – chữa miệng - Hs làm sgk – chữa bảng lớp - Hai tổng số hạng phải giống

- Hs làm sgk chữa bảng phụ HĐ4: Củng cố- Dặn dò

- Tính nhanh tổng sau: + + - Hs lµm bc – nxÐt

- Gv sưa & gióp Hs vËn dơng RKN:

TiÕt thø 14: ë vơng quốc tơng lai I Mục tiêu

- c đúng: tên bạn nhỏ nớc ngồi & dị tìm giấu kín

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm câu nói của nhân vt

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, sáng chế

+ Đọc phân vai kịch

+ Nội dung: ứơc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ & hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- Xây dựng ớc mơ cho em II.Đồ dïng:

- Đọc Trung Thu độc lập & câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bài

(102)

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn – em * Màn 1:

- Từ khó đọc: dị tìm, giấu kín(chú ý phát âm phụ âm d & gi) - Giải nghĩa từ: thuốc trờng sinh - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu Đọc tên nhân vật & lời nói tách rời

* Mµn 2:

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ nhanh

* Tin- tin Mi- tin đến đâu gặp ai?

* Vì nơi có tên Vơng quc Tng Lai?

* Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì? * Sáng chế: Tù ph¸t minh c¸i míi cha tõng cã

* Các phát minh thể mơ ớc ngời?

Tuy Vơng quốc Tơng Lai nhng ớc mơ thiết thực cho sống ngời * Những trái mà Tin- tin Mi-tin thấy khu vờn kì diệu có khác thờng?

ú l nhng điều kì lạ nhng ớc mơ đẹp đẽ ca th gii tr th

*Em thích ë V¬ng quèc T¬ng Lai?

* Màn 1: Đọc giọng nhân vật, lên giọng câu hỏi & câu

- em đọc câu

- Hs tự rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Đọc thầm bài& nêu

- Đến Công xởng xanh, Khu vờn kì diệu gặp em nhỏ Vơng quốc Tơng Lai

- Vì ngời sống cha đợc sinh giới

- Đọc thầm 1, QS tranh & nêu - Vật làm ngời hạnh phúc, thuốc trờng sinh & máy móc đại

- đợc sống hồ bình & hạnh phúc, sống đại, tự động hoá

- Hs đọc thầm 2, QS tranh & nêu

- Quả nho to nh lê, táo to nh da hấu, qủa da to nh bí đỏ

- Hs nªu & giải thích * ý chính: ớc mơ - Hs nhắc lại

(103)

cảm thể hiƯn sù hå hëi, ngé nghÜnh cđa c¸c em bÐ

* Màn 2: Đọc giọng vui, hào hứng Chú ý lời nói nhân vật nh

- Hs đọc diễn cảm – em - Hs đọc diễn cảm đoạn – em

- Hs luyện đọc phân vai theo – nhận xét

- Em có ớc mơ gì? - Về nhà luyện đọc bi

Tiết thứ 13: luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục tiêu

- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựnghoàn chỉnh đoạn văn cđa mét c©u chun

- Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo sinh động - Biết nhận xét, đánh giá văn mình, bạn II.Các hoạt động dạy- học

- Kể đoạn mà em thích câu chuyện Ba lỡi rìu - Nhận xét

HĐ2: Bài míi

2 H íng dÉn lun tËp 32 – 34’

Bµi 1(s 72) - Yêu cầu gì?

- Cốt trun cã mÊy sù viƯc chÝnh? - C©u chun cã đoạn?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? Bài 2(s 73)

- Yêu cầu gì?

- Câu chuyện gồm đoạn? Mỗi đoạn gồm phần nào?

- Bức tranh ứng với đoạn truyện?

- Gv hdẫn mẫu Đoạn 1:

- Đoạn tơng ứng với việc cốt truyện?

- ĐÃ có phần nào? Còn thiếu phần nào?

- Phần mở đầu kể gì? - Diễn biến cần kể gì? - Gv kể mẫu

- Các đoạn khác làm tơng tự

- Những em làm đoạn 1, 2, 3, 4?

- Hs giỏi hoàn thành

- Hs đọc thầm + xác định - Nêu miệng - nxột

- đoạn, đoạn gồm: mở ®Çu – diƠn biÕn – kÕt thóc

- Sù việc

- Kết thúc thiếu Mở đầu & diƠn biÕn

- Nªu sù viƯc, thêi gian diƠn sù viƯc

(104)

thªm đoạn

- Gv hdẫn nhận xét: + Đủ phÇn

+ DiƠn biÕn kĨ chi tiÕt( lêi nãi, tả ngoại hình )

+ Cách kể hay, hấp dẫn

- Hs làm nháp - Nêu miệng - nxét

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn lại câu chuyện

- Cng c & nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác, nhanh, xác, đẹp theo lệnh - Trò chơi “Kết bạn”.YC: chơi luật, nhiệt tình, tập trung ý B.Ph ơng tiện : Cịi

C

Néi dung ph ¬ng pháp :

- GV: Đợc

- Trò chơiLàm theo hiệu lệnh II Phần

1 ễn i hỡnh - i ngũ : - Tập hợp :hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau vòng phải, vòng trái, đổi chõn i u sai nhp

5’

1’ 2’

18 – 24’

8’ lÇn

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

(105)

- TËp chung nội dung 2 Trò chơi Kết bạn III PhÇn kÕt thóc

- Nhận xét ,đánh giá tiết hc

7 lần lần

8 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

dung

- Hs nhắc lại cách chơi - Cả lớp chơi - Thả lỏng, điều hoà - Nhắc lại nội dung học

- Cả lớp hô: “Kh”

TiÕt 5: KÜ tht

TiÕt thứ 7: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng(tiết 2)

I Mục tiêu

- Hs rèn kĩ khâu ghép hai mép vải mũi kh©u thêng

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng đẹp, thẳng, - Giáo dục ý thức an tồn lao động, tính kiên trì

H§1: Kiểm tra 2-

- Nêu lại bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng HĐ2: Dạy 17- 19

1.Giới thiệu Thực hành

- Khi khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ta cần ý gì? - em làm mẫu khâu ghép hai mép vải mịi kh©u thêng

- NhËn xÐt

- Hs thực hành cá nhân + Gv giúp đỡ theo nhóm - Những em làm xong giúp bạn

- Lu ý sử dụng kim & kéo Đánh giá sản phẩm Hs - Gv nêu tiêu chí đánh giá - Hs tự đánh giá sp

TiÕt 6: To¸n*

Lun tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng I Mơc tiêu

(106)

1.Luyện tập Bài 1(VBT 39) - Giải thích cách làm? Bài 2(VBT 37) - Nhận xét chung Bài 3(chọn ngoài)

*Nêu kết qủa cña phÐp tÝnh: 4576 + 7809 = 12385

7809 + 4576 = 4063 + 1578 = 5641 1578 + 4063 =

- Gv chữa blớp Yêu cầu giải thích cách làm

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân nxét - Hs tự làm VBT

luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu

- Rèn kĩ xây dựng đoạn văn văn kể chuyện - Rèn kĩ tìm từ ngữ kể chuyện cho ®o¹n cho phong phó, hÊp dÉn

II Hoạt ng dy hc

HĐ1: Hoàn thành đoạn văn lại câu chuyện Vào nghề(sgk

73)

- Em hoàn thành đoạn học khố?

- Hãy xem đoạn cịn lại có phần nào? Cịn thiếu phần nào? - Khi kể cần kể gì?

+ Hành động, lời nói, ý nghĩ nhân vật kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Lu ý: + Nên dùng ngơn ngữ kể chuyện: hơm, bất thình lình, nhiên, sau … & miêu tả thêm cảnh vật lúc xảy câu chuyện hay việc

+ Trình bày lời nói, suy nghĩ nhân vật HĐ2:Hs hoàn thành câu chuyện

- Hs làm buổi chiều - Hs trình bày miệng - Nhận xét sửa chung HĐ3: Dặn dò

TiÕt 8: Khoa häc

Tiết thứ 14: phòng số bệnh lây qua đờng tiêu

ho¸ I Mơc tiªu

* Gióp Hs:

(107)

- Nêu nguyên nhân & cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh & vận động ngời thực

II Các hoạt động dạy – hc H1: Kim tra

- Vì bị béo phì?

- Nêu số cách phòg bệnh béo phì HĐ2: Dạy

1.Giới thiệu

2.HĐ1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đ ờng

tiêu hoá

* Mtiêu: MT1

* Tiến hành: - Gv nêu:

Trong lp ó cú bạn bị đau bụng cha?Khi cảm thấy nào? Kể tên bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoá khác mà em biết

Gv gi¶ng cho Hs hiĨu vỊ mét sè bƯnh tiêu hoá thờng gặp: Tiêu chảy, tả, lị

Cỏc bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?

* Kết luận: Các bệnh lây qua đờng tiêu hố gây chết ngời Chúng lây qua đ-ờng ăn uống, dễ lây thành dịch bệnh nên phải báo cho quan y tế…

3.HĐ2: Thảo luận nguyên nhân & cách phòng

bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá * Mtiêu: Mục tiêu

* TiÕn hµnh:

- ChØ & nãi néi dung cđa tõng h×nh

Việc làm bạn trng hình dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hoá? Tại sao?

- Việc làm bạn trng hình cs thể đề phịng đợc bệnh lây qua đờng tiêu hóa? Tại sao?

- Nguyên nhân & cách phòng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hóa

* Kt lun: Bn cn biết/19 sgk 4.HĐ3: Vẽ tranh cổ động

* Mtiªu: Mục tiêu * Tiến hành:

- Gv chia nhãm & giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm:

Nhãm 1: Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bƯnh

Nhóm 2: Tìm ý cho nội dung tranh tun truyền cổ động

Hs thảo luận nhóm đơi Trình bày - nxét

- Hs th¶o ln nhãm - Trình bày cá nhân

- Hs qsát hình 30, 31sgk - Nêu lại & trình bày - nxét

(108)

Nhãm 3: VÏ, viÕt néi dung phần tranh

* Kết luận: Đánh giá chung HĐ3: Củng cố Dặn dò

- Về nhà thực ăn uống vệ sinh

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007

(Dạy vào chiều thứ năm ngày tháng 10 năm 2007)

TiÕt 1: To¸n

TiÕt thø 35: tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng

I Mục tiêu

- Nắm đợc tính chất kết hợp phép cộng dạng tổng quát

- Rèn kĩ vận dụng tính chất giao hoán vào dạng tập II Hoạt động dạy – học

a b c (a + b) + c a + (b + c)

4

35 15 20 28 49 51

- Bài cho gì? Yêu cầu gì?

- Hs nháp Chữa miệng + Gv ghi kquả HĐ2: Dạy 15

1.GTB

2.Hình thành tính chất kết hợp

- So sánh giá trị biểu thức (a + b) + c & a + (b + c) b¶ng:

a b c (a + b) + c a + (b + c)

4 (5 + 4) +6 = + = 15 + (4 +6) = + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 =

70 35 + (15 + 20) = 35+ 35 = 70

28 49 51 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 =

128 28 + (49 + 51) = 28 + 100 = 128

- Ta cã thĨ nhËn xÐt chung vỊ gi¸ trÞ cđa (a + b) + c & a + (b + c) ntn?

- Ta viÕt gän ntn?

Dạng tổng quát tính chất kết hợp cđa phÐp céng

- H·y ph¸t biĨu tÝnh chÊt lời Chính hai cách tính tổng ba sè h¹ng a + b + c

- Có thể vận dụng tính chất để tính

*Giá trị a + b + c a + b + c lu«n lu«n b»ng

- Hs viÕt bc:

* Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba…

Hs đọc Chú ý sgk

(109)

nhanh phép cộng có nhiều số hạng HĐ3: Luyện tập 20

- Gv hdÉn lµm mÉu 3254 + 146 + 1698

- Trong ba sè h¹ng h·y chän sè hạng ó tổng số tròn

trăm( tròn chục, tròn nghìn) Bài 3(s 45)

- Giải thích cách làm? Bài 2(s 45)

- Lu ý vËn dơng céng tỉng nhiỊu sè

- Hs làm nháp chữa bphụ 3254 + 146 + 1698

= (3254 + 146) + 1698 = 3400 + 1698

= 5098

- Các phần sau làm tơng tự - Hs làm sgk chữa bảng lớp

Tiết thứ 14: luyện tập phát triển câu chuyện I.Mơc tiªu

- Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trớc - Biết cách xếp việc theo trình tự thời gian - Biết dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

- Biết nhận xét, đánh giá văn mình, bạn II.Các hoạt động dạy- học

- KĨ mét đoạn mà em thích câu chuyện Vào nghề - Nhận xét

HĐ2: Bài

1 Giới thiệu bµi 1- 2’

a.Tìm hiểu đề bài(s – 75)

- Câu chuyện kể nội dung gì? - Kể theo trình tự nào?

- Gv giải thích: Kể theo trình tự thời gian việc xảy tríc th× kĨ tríc, sù viƯc …

b.Híng dÉn kể

- Câu chuyện gồm có phần? phần nào?

* Lu ý: Trong câu chuyện gồm nhiều SV, SV kể thành đoạn văn; Câu chuyện có nhân vật bà tiên nên kĨ theo c¸ch kĨ chun cỉ tÝch cã c¸c chi tiết biến hoá kì lạ

- Hs c – gạch chân từ quan trọng

- Hs nªu

(110)

c Hs lun kĨ 21’

- HdÉn nhËn xÐt: - §óng néi dung

- Cách kể sáng tạo, tự nhiên, nội dung phong phó, li k×

- Hs đọc phần Gợi ý sgk/75

- Hs nháp cốt truyện- kể nhóm đơi - Hs kể cá nhân - nxét

- Về nhà kể nhiều lần & bổ sung thêm cho hoàn chỉnh câu chuyện Tiết 4: Thể dục

Bài 14 A.Mục tiêu :

- Củng cố & nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hớng, khơng lệch hàng, đến chỗvịng & chuyển hớng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi “Ném trúng đích”.YC: Tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích

B.Ph ¬ng tiƯn : Còi C

Nội dung ph ơng pháp :

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biến nhiệm vụ

- Trò chơiTìm ngời huy II Phần

1 ễn i hỡnh - i ng : - Tập hợp :Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Tập chung nội dung

5’

1’ 2’ 18 – 24’

8’ lÇn

7’ lÇn

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

+ Báo cáo giáo lớp 4A có 35 bạn, đủ,hàng ngũ chỉnh tề Mời lên lớp

+ C¶ líp chóc sức khoẻ cô

Đồng hô Khoẻ

(111)

2 Trị chơi “Ném trúng đích” III Phần kết thúc

1 lÇn 8’ – 6’

1’ 2’ 1

- Hs nhắc lại cách chơi - Cả lớp chơi - Thả lỏng, điều hoà - Nhắc lại nội dung học

Hội nghị cán công chức

Tuần viii

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 36: lun tËp

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ tính tổng nhiều số, vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh, tìm thành phần cha biết phép tính, tính chu vi hình chữ nhật

- TÝnh nhanh:

97 + 103 + 26 - NhËn xÐt chung

Bài 1:(s - 46)

- Gv ktra cá nhân – Chữa mẫu - Lu ý cách đặt tính & cộng có nhớ

- Thùc hiƯn phÐp céng theo thø tù nµo?

Bài 2:(s - 46)

- Chữa mẫu blớp - nxét - Giải thích cách làm?

Bài 5:(s - 46)

- Chú ý thay số vị trí a & b

Bµi 3:(s - 46)

- Cách tính SBT; SH cha biết? Bài 4:(s - 46)

- Lu ý: PhÇn b

- Hs làm nháp Ktra chéo

3925 * KK: Hs céng kh«ng nhí 618

535 5078

- Hs làm nháp Ktra chÐo 408 + 85 + 92

= 408 + 92 + 85 = 500 + 85 = 585

* KK: Các số lớn Hs không tìm đ-ợc số có tổng tròn

- Hs làm bc - nxÐt

* KK: Kĩ thay số để tính viết qn ()

- Hs lµm v

- Chữa bphụ - nxét - Hs làm v

- Chữa bphụ nxét * SL: Phần b

- Nhận xét giê häc

(112)

RKN:

TiÕt thø 15: nÕu chóng m×nh cã phép lạ

I Mục tiêu

- c ỳng: phép lạ, nảy mầm

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả: tha hồ, chén, mãi

- Đọc- hiểu:+ chén, tha hồ, hoá trái bom …

+ Nội dung: Nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tơi đẹp

II.§å dïng:

- Đọc Vơng quốc Tơng Lai & câu hỏi 1/ sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

Lu ý nhẩm thuộc thơ

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- 1hs đọc + lớp đọc thầm & chia khổ thơ - em chia khổ thơ – Gv xét

- Hs đọc nối khổ thơ – em * Khổ 1& 2:

- Từ khó đọc: phép lạ, nảy mầm (chú ý phát âm phụ âm l & n) - Ngắt nhịp thơ chữ : 3/3( 2/ 4) - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Khæ & 4:

- Gv hớng dẫn ngắt nhịp thơ - Hs vạch chì

- c rừ rng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

* Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

* Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ Những điều ớc gì?

* Ging: tha h hỏi chén ⇒ mong muốn đợc tự do, thoải mái

⇒ điều ớc vơ cao đẹp mà ngời

- em đọc câu

- Hs rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Hs rèn đọc bi - em

- Đọc thầm thơ& nêu - Nếu có phép lạ - ớc mơ, khao khát, mong muốn em

- Cây mau lớn hái chén …

- Trở thành ngời lớn để tìm hiểu giới xung quanh

(113)

mong muèn

* HÃy giải thích ý nghĩa cách nãi sau:

+ Ước “ khơng cịn mùa đơng”

+ Ước hóa trái bom thành trái ngon

*Em có nhận xét ớc mơ bạn nhỏ?

*Em thích ớc mơ thơ? Vì sao?

* Bi th núi lờn điều gì? 4.H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm(10- 12’)

* Toàn thơ: Đọc giọng vui, hào hứng ý nhấn giọng: Nếu có phép lạ, tha hå, …

- Gv nxÐt

- ¦íc thêi tiÕt lóc dễ chịu, không thiên tai, tai hoạ đe doạ ng-ời

- c giới hồ bình, khơng cịn bom đạn chiến tranh

⇒ Những ớc mơ lớn, cao đẹp: sống no đủ, đợc làm việc, khơng có thiên tai, sống hồ bình

Hs nªu – nhËn xÐt * ý chính: Ước mơ - Hs nhắc lại

- Hs đọc diễn cảm khổ thơ – em

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(5 em) - Hs nhm li bi th

- Đọc thuộc thơ - em HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 4)

- Về nhà luyện đọc thuộc

TiÕt 3: ChÝnh t¶

Tiết thứ 8: Chính tả ( Nghe - viết ) trung thu độc lập I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp đoạn Ngày mai em có quyền … vui tơi - Viết đúng: quyền, mời lăm năm, dịng thác nớc, phấp (phới), nơng (tr-ờng)

- RÌn kĩ viết nét khuyết cho hs

- Lm tập để phân biệt tả r, d với gi II Các hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (2 - 3’)

- ViÕt bcon: sèng chung, loan tin, qu¾p, gian dèi - NxÐt chung bµi viÕt

(114)

* TËp viÕt ch÷ ghi tiÕng khã: + GV đa từ khó: quyền, mời lăm năm, dòng thác nớc, phấp (phới), nông (trờng)

- Gv gạch chéo blớp

- Vần uyên viết chữ nào?

- Chú ý: mời lăm & năm, dòng # ròng, thác # tháp, phấp # phất - Gv nxÐt chung

- Hs đọc- em

- Hs phân tích chtả miệng

6 Lµm bµi tËp ( - 9’) Bµi 3a/78: Lµm vë

- Chữa miệng- nxét chung - Gv chấm, chữa cá nhân Bài 2/77: Làm VBT - Chữa mẫu bp - nxét - HS ktra nhóm đơi

Bài 3b/57: làm nhóm đơi - Chữa ming - nxột

7 Củng cố - Dặn dò ( - 2’) - GV nhËn xÐt giê häc - Làm tập lại

Tit 4: Hoạt động tập thể (1) nghe đọc báo – Chi trũ chi I Mc tiờu

- Đọc báo TNTP số 79(10 - 2007, chơi trò chơi có báo II Nội dung & hình thức tổ chức

1 Đọc báo

- Gv ch o – Lớp trởng đọc mục: Cuộc thi viết năm 2030; Ngời kể chuyện lịch sử cho em; s trang cỏc em t chn

2 Chơi trò ch¬i

- Gv tổ chức cho Hs giải đố mục đố vui

Năm thằng chẳng muốn gặp Để cho chúng gối đầu, đè Tởng để mà thơi

Ai ngờ làm ngời chơi phải… nhìn - Chia thành đội chơi

(115)

Bµi

tiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 2) I Mơc tiªu

* Nhận thức đợc:

- RÌn thãi quen tiÕt kiƯm tiỊn cđa; Xử lí tình thực tế - Có ý thøc tiÕt kiƯm ë mäi lóc mäi n¬i

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Phản đối, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II Đồ dùng Mỗi em: bìa( xanh, đỏ, vàng) III Cỏc hot ng dy hc

HĐ1: Làm việc cá nhân (Bài

sgk)

* Mtiêu: Xác định đợc việc nên & không nên làm để tiết kiệm tiền

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Em làm đợc việc nào? * Kết luận: Nêu việc nên làm, không nên làm Yêu cầu thực tiết kiệm hàng ngày

HĐ2: Thảo luận nhóm & đóng vai

(Bµi sgk)

* Mtiêu: Tìm cách giải tốt cho số tình

* Cách tiến hành: Gv chia nhóm, phân công tình

* Kết luận: Cách ứng xử tốt cho tình huèng

Hoạt động tiếp nối - Đọc Ghi nhớ sgk Về nhà Bài 6, 7- sgk

- Hs tự làm tập - đánh dấu x - Chữa ming nxột

- Hs nêu

- Các nhóm thảo luận lời thoại vai diễn

- C¸c nhãm thĨ hiƯn * NhËn xÐt:

- C¸ch xư lÝ t×nh hng - Bỉ sung

- BiĨu diƠn

TiÕt 6: LÞch sư

TiÕt thø 8: ôn tập I Mục tiêu

* Giúp Hs nhớ l¹i:

- Từ Bài đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc & giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thĨ hiƯn nã trªn trơc thêi gian

(116)

HĐ1: Thảo luận nhóm

Bài 1: sgk - Yêu cầu gì?

- Nờu tờn cỏc giai on lịch sử học - Gv nhận xét, bổ sung

Bài 2: sgk - Yêu cầu gì?

- Gvtrình bày bảng mẫu - Khoảng 700 năm TCN? - Năm 179 TCN

- Năm 938

- Có khởi nghĩa nào? Xảy năm bao nhiờu? Do lónh o?

Bài 3: sgk

- Giai on no ứng với khởi nghĩa học?

Bµi VBT – 10 - Hs tù lµm Bµi tËp

- Trình bày miệng - nxét - Hs thảo luận nhóm - Trình bày nhận xét

- Hs tự làm nêu miệng - Nxét chung

HĐ3: Dặn dò

- Về nhà tìm hiểu lịch sử VN

Tiết 7: Toán*(1) Luyện tập I Mục tiêu

- Rèn kĩ thực phép cộng nhiều số hạng

- Rèn kĩ giải toán hợp, vận dụng tính chất phép cộng, tính giá trị biểu thức chứa chữ

Bµi 1(VBT– 42) - Gv nxÐt chung?

- Lu ý đặt dấu +; trờng hợp cộng có nhớ

Bài 2(VBT 42) - Giải thích cách làm Bài 3(VBT - 42)

- Gv chữa blớp nxét chung Bài 4(VBT - 42)

- Chữa mÉu – nxÐt chung

- TÝnh chu vi h×nh chữ nhật # tính diện tích hình chữ nhật hỗ nào?

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân nxét - Hs tự làm VBT

- Hs tù lµm VBT - Hs tù lµm VBT

2.Cđng cố Dặn dò - Nhận xét học

(117)

Sinh hoạt Văn nghệ Chơi trò chơi I Mục tiêu

- Sinh hoạt văn nghệ, chơi trò chơi tự chọn II Nội dung & hình thức tổ chức

- Hát hát Tết Trung thu - Hs hát cá nhân

- Bạn có phong cách biểu diễn hay nhất? Chơi trò chơi

- Hs t t chc chơi trò chơi tự chọn - Chia thành đội chơi

- Gv tham gia lµm träng tµi - Nhận xét HĐTT

Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 38: lun tËp

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ tìm số biết tổng hiệu hai số

- Rèn kĩ giải tốn tìm số biết tổng & hiệu số II Hoạt động dạy – hc

HĐ1: Kiểm tra b

- Tìm sè biÕt tỉng cđa chóng lµ 100 & hiƯu chúng 50 - Nhận xét chung

HĐ2: Lun tËp 34’

Bµi 1(s – 48)

- Em làm theo cách nào? Tìm số bé (số lớn) ntn?

Bµi 2(s – 48)

- Gv sưa sai cá nhân Bài 3(s 48)

Bài 4(s 48)

- Chữa mẫu - nxét Bài 5(s – 48)

- Lu ý xác định s ln & s

- Hs làm nháp

* SL: Hs vận dụng cách làm để tìm số lớn & số bé

- Hs lµm bc – nxÐt - Hs làm bc nxét

* SL: Câu trả lời không khớp với phép tính

- Hs làm

- Hs làm Chữa bphụ - Nhận xét chung

HĐ3: Củng cố- Dặn dò 2’

(118)

- Đọc đúng: mấp máy, ngọ nguậy

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả: man mác, vằng vặc, quyền mơ tởng& cõu cm

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, nhìn thèm muốn, ngẩn ngơ, run run, mấp máy, nhảy tng tng

+ Nội dung: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới mơ ớc cậu khiến cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đầu đến lớp

II.§å dïng:

- Đọc thuộc lòng thơ Nếu có phép lạ & câu hỏi 3/ sgk HĐ2: Bài

- Chđ ®iĨm míi

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Ngắt câu dài: Tôi tởng tợng/ … vào/ … nhanh hơn/ … làng/ … - Giải nghĩa : ba ta(TQ giày ba ta) - Đọc rõ ràng, rnh mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 2:

- Từ khó đọc: mấp máy, ngọ nguậy(chú ý vần âp, vần uây) - Ngắt câu dài: Tôi định/ … màu xanh/ … Lái/ …lớp

- Giải nghĩa từ: vận động, cột - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta?

* Đôi giày ba ta íc m¬ cđa ai?

* Ước mơ ngày chị có đạt đợc khơng?

⇒ Ước mơ có đợc đơi giày ba ta màu xanh chị phụ trách

*Chị phụ trách đợc giao việc gì?

- em đọc câu

- Hs đọc câu có từ mấp máy, ngọ nguậy – em

- Hs đọc lại câu- em - Đọc thầm giải sgk - Hs rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Hs rèn đọc c bi - em

- màu xanh nớc biển, ôm sát chân, làm vải cứng, dáng thon thả - chị phụ trách ngày bé nhân vật c©u chun

- Chị tởng tợng thơi ch cha cú c

- Đọc thầm đoạn & nªu

(119)

*Chị phụ trách làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

* Tại chị lại chọn cỏch lm ú?

* Ngẩn ngơ nhìn?

Chị quan tâm & hiểu đợc cậu bé ớc mơ gì; chị đồng cảm với ớc mơ ngày xa chị có nhìn thèm muốn nh * Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giy?

* Môi mấp máy? * Nhảy tng tng?

⇒ Lái cịn đeo đơi giày vào cổ thể trân trọng với phần th-ởng ớc mơ Ta thấy Lái vơ vui sớng có đ-ợc mà khao khát

* Nêu nội dung đọc?

4.H ớng dẫn luyện c din cm(10- 12)

* Đoạn 1:

- Câu cảm: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! Đọc lên giọng từ thể cảm xúc

- Đọc giọng chậm rÃi, nhẹ nhàng ý nhấn giọng: tởng tợng, nhìn thèm muốn

* Đoạn 2: Đọc giọng vui, hào hứng ý nhấn giọng: ngẩn ngơ nhìn theo, run run,

®i häc

- thởng cho cậu bé đôi giày ba ta màu xanh

- theo Lái khắp đờng phố, bắt gặp cậu nhìn ngẩn ngơ nhìn theo … đơi giày ba ta màu xanh … - nhìn chăm thèm muốn

- tay run run, m«i mấp máy, mắt hết nhìn đeo vào cổ, nhảy tng t-ng

- xúc động khơng nói nên lời

- nhảy tâm trạng vui sớng

* ý chính: Chị phụ trách Đội có lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên vận động đợc cậu bé lang thang học, làm cậu xúc động, vui s-ớng đợc thởng đơi giày mơ ớc buổi đầu đến lớp

- Hs nh¾c l¹i

- Hs đọc câu cảm – em

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(6 em) HĐ3: Củng cố- Dặn dị(2 – 4’)

(120)

TiÕt thø 15: lun tËp ph¸t triĨn câu chuyện

I.Mục tiêu

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Biết cách xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian - Biết viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian - Biết dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

- KĨ mét đoạn mà em thích câu chuyện Vào nghề - Nhận xét

HĐ2: Bài

Bµi 1:(s -82) 8’

- Yêu cầu gì?

- Câu chuyện Vào nghề có đoạn văn?

- Câu mở đầu đoạn văn nêu gì? Bài 2:(s -82)

- Yêu cầu g×?

a) Tr×nh tự thời gian: việc xảy trớc kĨ tríc …

b)… nối đoạn văn cụm từ thời gian Ví dụ: Một hơm, sau đó, lát sau, …

Bµi 3:(s -82) 22’

- Yêu cầu gì?

- Nờu mt s câu chuyện học? - Hdẫn: Câu chuyện kể có đoạn? Chú ý dùng từ ngữ thời gian

- HdÉn nxÐt:

+ Đúng, đủ nội dung câu chuyện + Kể theo trình tự thời gian

+ Cách dùng từ kể + Điệu kể

- Đọc thầm nêu - Hs làm VBT/49

- Trình bày miệng nxét

- Nêu việc diễn đoạn văn

- Hs kể nhóm đơi - Hs k cỏ nhõn - nxột

- Về nhà kể nhiều lần & bổ sung thêm cho hoàn chỉnh câu chuyện

(121)

- Trị chơi “Ném trúng đích”.YC: Tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vo ớch

B.Ph ơng tiện : Còi C

- GV: Đợc

- Khởi ng cỏc khp - V tay hỏt

- Ôn tập nội dung ktra II Phần

1 Kiểm ta đội hình - đội ngũ : - Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Cách đánh giá:

Hoµn thµnh tèt, Hoµn thµnh, Cha hoµn thµnh

2 Trị chơi “Ném trúng đích”

III PhÇn kÕt thúc

- Nhận xét,công bố kết ktra

Định l ợng 10

5

1’ 2’ 18 – 22’

14’ lÇn

7’

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

Ph

ơng pháp

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm, trớc thẳng + Th«i

+ Nghiªm

+ C¶ líp chúc sức khoẻ cô

Đồng hô Khoẻ

- Lớp trởng điều khiển * * * * * * * * * * * * * *

* * * ớch

- Hs nhắc lại cách chơi - Cả lớp chơi

Tiết 5: Kĩ thuật

Tiết thứ 8: khâu đột tha(tiết 1) I Mục tiêu

- Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu & đặc điểm mũi khâu, đờng khâu đọt tha

- Biết cách khâu mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

*

(122)

- Giáo dục ý thức an tồn lao động, tính kiên trì II Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu G & H III.Hoạt động dạy- học

- em thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Nhận xét

HĐ2: Dạy 17- 19

1.Giới thiệu

2 H ớng dẫn quan sát, nhận xét mẫu - Gv giới thiệu đờng khâu, mũi khâu đột tha( khâu tới, khâu luôn) - Gv giơ mặt phải, mặt trái đ-ờng khâu

- Gv nêu ứng dụng khâu đột th-a

3.Gv h ớng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu quy trình Khâu đột tha?

- Nêu cách vạch dấu đờng khâu? * Cách cầm kim, cầm vải khâu, lên kim, xuống kim

* Hdẫn tranh quy trình

- Khâu theo thứ tự nào? Lên kim điểm nào?

- Khâu mũi thứ lên & xuống kim điểm nào?

- Mũi khâu thứ hai xuống & lên kim đâu?

* Gv làm mẫu thao t¸c

- Kết thúc đờng khâu làm nào?

* Lu ý thực khâu đột th-a?

- §äc Ghi nhí sgk

* Hs quan s¸t- nxÐt

+ đặc điểm mũi khâu, mặt phải, mặt trái, khoảng cách mũi khâu - khâu mép vải, vá quần áo rách

- Đọc thầm sgk nêu

- Hs quan sát hình sgk - em nêu lại

- Hs quan s¸t

- Hs đọc thầm thao tác khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- hs nêu

- bắt đầu khâu: lên kim, xuèng kim

- Hs quan s¸t - em làm lại

- Kết thúc: thắt nút

- Đờng khâu phẳng, mũi khâu đều, rút vừa phi, khụng lch ng du

HĐ3:Thực hành

- Hs thực hành khâu đột tha - Gv giúp đỡ theo nhóm HĐ4: Củng cố – Dặn dị 1’

- Về nhà luyện khâu đột tha

TiÕt 6: Toán* (2) Luyện tập I Mục tiêu

- Rèn kĩ tìm số biết tổng hiệu số

- Rèn kĩ giải tốn hợp tìm hai số … ; đổi đơn vị đo khối lợng & thời gian

(123)

1.Lun tËp Bµi 1(VBT– 44) - Gv nxÐt chung?

- Lu ý vận dụng cách làm & yêu cầu toán

Bi 2(VBT 44) - Gv nhận xét chung - Lu ý xác định SL & SB Bài 3(VBT - 44)

- Gv chữa blớp nxét chung - Giải thích cách làm?

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân nxét

- Hs tự làm VBT

- Hs tự làm VBT 2.Củng cố Dặn dò

- Nhận xét học

luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu

- Rèn kĩ kể đợc câu chuyện theo cốt truyện cho trớc

- Biết phát triển câu chuyện theo ngôn ngữ kể chuyện riêng: nội dung phong phú, từ ngữ giàu hình ảnh, diễn đạt gãy gọn câu văn nh đoạn văn

II Hoạt động dạy – học

HĐ1: Nêu đề bài- Phân tích yêu cầu

Một ong mê mải hút nhuỵ hoa, không hay biết trời sập tối, ong không nhà đợc Sớm hôm sau, trở gặp bạn, ong kể lại câu chuyện xa nhà đêm qua.

Em tởng tợng kể lại câu chuyện ong xa nhà - Đề u cầu gì?

- C©u chun cã nh©n vật nào? - Nội dung câu chuyện kể gì?

HĐ2: H ớng dẫn làm

- Chia cốt truyện thành việc - Phát triển SV thành đoạn văn

- Liên kết đoạn văn thành câu chuyện hoàn chỉnh

- Lu ý kể chi tiết hành động, lời nói, tả ngoại hình nhân vật - Nói thêm cảnh vật xung quanh

- Dùng từ ngữ xác, sinh động HĐ3: Hs làm

H§4: Thu chấm

HĐ5: Dặn dò

Tit 8: Hoạt động tập thể(3) đọc truyện - văn nghệ I Mục tiêu

(124)

- Hs tiếp tục đọc câu chuyện chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ - Thi kể câu chuyện vừa đọc

- Gv nhận xét chung Văn nghệ

- Biểu diễn tiết mục thơ, hát, kể chuyện nói lịch sử huyện Thuỷ Nguyên, ca ngợi quê hơng Thuỷ Nguyên

- Chn tit mc hay nht trao gii, tuyờn dng

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Toán

Tit thứ 40: hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu

- Nhận biết hai đờng thẳng vung góc, cách vẽ

- Có kĩ sử dụng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng vng góc II Hoạt động dạy – học

- Gv vÏ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt - NhËn xÐt chung

H§2: Dạy 15

1 Giới thiệu hai đoạn thẳng vuông góc - Gv vẽ hình chữ nhật nh sgk

- Nêu đặc điểm hình chữ nhật? - Những cạnh tạo thành góc vng?

- Khi ta nói cạnh AB & AD vng góc với A; …

- Khi cạnh vuông góc với nhau? - Ví dơ thùc tÕ

2 Giíi thiƯu hai ® êng thẳng vuông góc - Gv kéo dài cạnh phÝa

- Khi kéo dài cạnh phía ta đợc gì?

- Ta có đờng thẳng AB & AD vng góc với A

- Gv vẽ đờng thẳng vng góc – Hdẫn cách vẽ

- Để vẽ đờng thẳng vng góc ta dùng gì?

- Hai đờng thẳng vng góc tạo thành góc? Đó góc gì?

- Hai đờng thẳng vng góc có đặc điểm gì?

- Gv vẽ hình tợng trng lên blớp

Bµi 1:(s – 50)

- Hai đờng thẳng vng góc với & khơng vng góc với nhau? Vì

- H đọc tên HCN - Hs nêu

* AB & AD; AB & BC; BC & CD; AD & DC

- Hs nªu tiÕp

- Tạo thành góc vuông

- Hs quan s¸t

- Các đờng thẳng – Hs đọc tên đờng thẳng

- Hs nªu tiÕp

- ª ke

- gãc – Hs ktra c¸c góc kết luận

- Tạo thành góc vuông - hs nhắc lại

(125)

sao?

Bµi 2:(s – 50)

- Khi nµo cạnh vuông góc với nhau?

Bài 3:(s 50)

- Vì cặp cạnh lại không vuông góc với nhau?

Bài 4:(s 50) - Gv nxÐt chung

- Hs nêu nhóm đơi cho nghe nxột

- Một vài em nêu l¹i

- Hs nêu nhóm đơi cho nghe nxột

- Một vài em nêu lại

- Hs nêu nhóm đơi cho nghe – nxét

- Một vài em nêu lại HĐ3: Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét học

KK: Kĩ quan sát & đọc tên hình sai RKN:

Tiết thứ 16: luyện tập phát triển câu chuyện

I.Mục tiêu

- Rèn cách kể chuyện theo trình tự thời gian

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt

- Kể câu mà em thích theo trình tự thời gian - Nhận xét

HĐ2: Bài

Bµi 1:(s -82) 14

- Yêu cầu gì?

- Câu chuyện Vơng quốc Tơng Lai có đoạn văn?

- HdÉn nxÐt:

+ Đúng, đủ nội dung câu chuyện + Kể theo trình tự thời gian

+ Cách dùng từ kể + Điệu kể

Bài 2:(s -82) 15

- Yêu cầu gì? - Gv hdẫn kể:

+ Mỗi bạn thăm nơi lúc nên cần xếp bạn đoạn + Khi kể cần dùng lêi dÉn gi¸n tiÕp

+ Các từ ngữ sử dụng: Trong đó, lúc đó, Khi Tin – tin đến … Mi – tin lại …

- Đọc thầm – nªu - Hs kĨ – nxÐt

- Hs kể nhóm đơi

(126)

Bµi 3:(s -82)

- Yêu cầu gì?

- Gv kết luận chung: Cách kể chuyện theo trình tự không gian( Hai sù viƯc kĨ cïng mét lóc)

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày - nxét

- Về nhà kể nhiều lần câu chuyện theo trình tự không gian Tiết 4: Thể dục

- Học hai động tác Vơn thở & Tay TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.YC: Chơi chủ động, nhiệt tình B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung

C

Néi dung ph ¬ng pháp :

- GV: Đợc

- Trò chơiDiệt vật có hại

II Phần

1 Hc ng tác Vơn thở & Tay :

- Tập chung cỏc ng tỏc

Định l ợng 10

5’

1’ 2’ 18 – 22’

8’ lÇn

7’ lÇn

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Gv làm mẫu động tác – Hs tập theo

- Chia tæ tËp

* * * * * * * * *

(127)

2 Trß chơi Nhanh lên bạn

1 lÇn 8’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

- Gv nªu tªn & cách chơi trò chơi

- Cả lớp chơi

TuÇn ix

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chào cờ

Tiết 2: Toán

Tit th 41: hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

- Nhận biết hai đờng thẳng song song, đặc điểm đờng thẳng song song

- Rèn kĩ đọc tên đoạn & đờng thẳng II Hoạt động dạy – học

- Gv vẽ hình – Hs cặp đờng thẳng vng góc - Nhận xét chung

HĐ2: Dạy 15

* Gii thiu đờng thẳng song song - Gv vẽ hình chữ nhật ABCD sgk - Hãy cặp cạnh đối diện hình chữ nhật

* Gv: Trong HCN ABCD cạnh AB song song với CD,

- Gv kéo dài cạnh đối diện

- Khi kéo dài cạnh song song ta đợc gì?

- Theo em hai đờng thẳng song song có gặp không?

- Làm để biết đờng thẳng song song?

Bài 1(s 51)

- Gv vẽ hình minh họa blớp - Giải thích cách làm

Bài 2(s – 51)

- Gv vÏ h×nh minh häa blíp - Giải thích cách làm

- Hs nhắc lại

- Ta đợc đờng thẳng song song - đờng thẳng song song không gặp

- đờng thẳng không gặp

- Hs lµm bc – nxÐt

* SL: Hs đọc tên hình lộn xộn

(128)

Bài 3(s 51)

- Gv vẽ hình minh họa blớp

- Vì MQ không song song víi NP?

- Hs làm miệng theo dãy – nxét * KK: Kĩ quan sát & đọc tên hỡnh sai

TiÕt thø 17: tha chun víi mĐ

I Mơc tiªu

- Đọc đúng: ni con, dịng dõi

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc diễn cảm câu nói của nhân vật

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, nghèn nghẹn, trọng

+ Nội dung: Cơng mơ ớc trơ thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cậu thuyết phục mẹ đợc mẹ đồng ý

- Giáo dục: ý thức tôn trọng ngời lao động, nghề đáng quý II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dạy – hc H1:Kim tra 2-

- Đọc Đôi giày ba ta màu xanh & câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bµi míi

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: ni con(chú ý phát âm phụ õm n)

- Giải nghĩa từ: thầy

* Đoạn 2:

- T khú c: dũng dừi(chỳ ý ph õm d)

- Ngắt câu dài: Bất giác/ ngời thợ/ mồ hôi/ phì phào/ con/

cúc cắc/ đỏ hồng/

… …

bông

- Giải nghĩa từ: dòng dõi quan sang, bất giác,

- c rừ ràng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi

- em đọc câu

- Hs đọc câu có từ dịng dõi - Hs đọc lại câu- em

- Đọc thầm giải sgk – nêu lại - Hs rèn đọc đoạn - em

(129)

chảy, tốc độ đoạn nhanh * Gv đọc mẫu tồn

* Từ ngày nghỉ học Cơng có tâm trạng gì?

* Cơng nói với mẹ & mẹ có thái độ nh nào?

* Cơng xin học nghề rèn để làm gì? Vì sao?

⇒ Cơng thơng mẹ, mơ ớc trở thành ngời thợ rèn để tự kiếm sống * Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào?

*C¬ng thut phơc mĐ b»ng cách nào?

* Nghốn nghn c: nh mun khóc khơng nói đợc

*Trọng: đợc tơn trọng, đáng quý * Nhận xét cách trò chuyện hai m con?

a) Cách xng hô

b) C lúc trò chuyện ⇒ Cơng thuyết phục đợc mẹ để thực ớc mơ lời lẽ đáng, cử thân mật, lễ phộp

* Nêu nội dung câu chuyện?

Câu chuyện khuyên ta nên quý trọng tất nghề kiếm sống đơi tay, trí óc

* Đoạn 1: Đọc lời nhân vật Lời mẹ nhẹ nhàng, ôn tồn; lời Cơng rõ ràng, lễ phép Chú ý nhấn giọng: tự ý con, thơng mẹ * Đoạn 2: +Đọc lời mẹ Cơng: đầm ấm, nhẹ nhàng; Lời C-ơng: thiết tha, xúc động +Đọc giọng trầm, ý nhấn giọng: dòng dõi quan sang, nghèn nghẹn, trọng, bị coi thờng Đọc giọng vui cuối đoạn

* Gv c mu ton bi

- Đọc thầm đoạn 1& nêu - nhớ lò rèn cạnh trờng

- bảo mẹ xin bố cho học nghề rèn, mẹ ngạc nhiên

tự nuôi sống thân, thơng mẹ vất vả, yêu nghề rèn

- Đọc thầm đoạn + 3& nêu

- b ca Cng khơng đồng ý Cơng nhà có dịng dõi quan sang

- … ph¶i cã mét nghỊ … träng nh … bÞ coi thêng

- lễ phép, mẹ điềm tĩnh, ôn tồn - thân mật, tình cảm

* ý chính: Cơng thuyết phục mẹ

- Hs nhắc lại

- em đọc lời Cơng - em đọc lời ngời mẹ

- Hs đọc lời nhân vật

(130)

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(5 em) HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 – 4’)

- Liên hệ: u lao động, có ớc mơ đáng - Về nhà luyện đọc

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 9: ChÝnh t¶ ( Nghe - viết )

thợ rèn I Mục tiêu : Gióp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp thơ Thợ rèn

- Viết đúng: trăm, nghề, lng, quệt, nghịch, râu - Rèn kĩ viết nét cong kín cho hs

- Làm tập để phân biệt tả l với n II Các hoạt động dạy học :

1 KiÓm tra (2 - 3)

- Viết bcon: mời lăm năm, thác nớc - Nxét chung viết

2 Giới thiệu (1)

3 H ớng dẫn tả (10 - 12’)

- GV đọc viết - HS đọc thầm theo - Hs đọc giải

- Nghề thợ rèn nghề nh nào? * Tập viết chữ ghi tiếng khó: trăm, nghề, lng, quệt, nghịch, râu

+ GV đa từ khó: - Gv gạch chéo blớp

- trăm âm tr viết chữ nào?

- nghề âm ngh viết chữ nào? Tại viết ngh?

Tơng tự với nghịch

Chú ý: quệt # qut, r©u # d©u - Gv nxÐt chung

- Hs c- em

- Hs phân tích chtả miÖng

- Hs - bcon

4 HS viết (14 - 16’) - Kiểm tra t ngồi viết - GV đọc - HS viết Chấm - Chữa ( - 5’)

(131)

7 Củng cố - Dặn dò ( - 2’) - GV nhËn xÐt giê häc - Làm tập lại

Tit 5: o đức

Bµi

tiÕt kiƯm thêi giê (tiÕt 1) I Mơc tiªu

* Gióp Hs:

- Hiểu đợc thời la quý cần phải tiết kiệm - Biết cách iết kiệm thời sử dụng cách hợp lí

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm thời giờ; Phản đối, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí thời

II Đồ dùng Mỗi em: bìa( xanh, đỏ, vàng) III Các hoạt động dạy – học

H§1: KĨ chun Mét sgk

Gv kể lần – Lần + tranh minh hoạ HĐ2: Tìm hiểu hành vi đạo đức qua câu

chun Mét sgk

Mi- chi- a cã thãi quen sư dơng thêi gian nh thÕ nµo?

Chuyện xảy với Mi- chi- a thi trợt tuyết?

Sau chuyện Mi- chi- a hiểu điều gì? * Kết luận: Một phút đáng quý bit quý trng thi gian

HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài sgk)

* Mtiêu: Hiểu cần phải biÕt quý träng thêi giê

* Cách tiến hành: Gv chia nhóm * Kết luận: - Đến phịng thi muộn… - Hành khách đến muộn - Ngời đến bệnh viện muộn

⇒ CÇn biÕt quý träng thời gian HĐ4: Bày tỏ ý kiến (Bài sgk)

* Mtiêu: Nhận xét việc làm tiết kiệm thời

* Cách tiến hành: Gv nêu t×nh huèng

* Kết luận: Các ý đúng: d; sai: a, b, c ⇒ Gv kết luận chung

Hs đọc lại

Hs đọc thầm câu hỏi sgk

Th¶o luËn nhãm

Chậm trễ ngời khác khơng đích trớc tiên Q trọng thời gian

Hs thảo luận nhóm đơi Trình bày – nhn xột

Hs giơ thẻ: tán thành, không tán thành, phân vân

Giải thích

Hs c Ghi nhớ sgk/16 Hoạt động tiếp nối

VỊ nhµ Lµm tập lại

Tiết thứ 9: Đinh lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân I Mục tiêu

(132)

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh II Đồ dùng:

- KĨ tãm t¾t ChiÕn thắng Bạch Đằng năm 938 - Nhận xét

HĐ2: Giíi thiƯu bµi

- Buổi đầu độc lập 938 – 1009 … Các triều đại Ngô - Đinh – Tiền Lê HĐ3: Hoạt động lớp

- Sau Ngô Quyền mất, tình hình nớc ta nh nµo?

- Giảng 12 sứ quân HĐ4: Hoạt động lớp

- Nªu mét sè nÐt tiªu biĨu Đinh Bộ Lĩnh thời thơ ấu?

- Điều chứng tỏ ông ngời có chí lớn?

- Lớn lên ơng làm để cứu dân, cứu nớc khỏi cảnh loạn lạc? - Đinh Bộ lĩnh có cơng gì?

- Ơng lên ngơi vua lấy tên gì? Nơi đóng đơ? Đặt tên nớc?

- Sau đất nớc thống nhất, tình hình đất nớc có thay đổi nh nào?

- Kết luận: Đinh Bộ Lĩnh có cơng lớn đất nớc

* Bµi häc

- Hs đọc sgk/25

- lục đục, tranh cớp ngôi, bị chia cắt 12 vùng … loạn 12 sứ quân - Hs đọc sgk tiếp

- Sinh ë Hoa L, Gia ViÔn, Ninh B×nh

- Là ngời cơng nghị, có chí ln - Chi ỏnh trn

- bắt bọn bạn chăn trâu làm kiệu ngồi

- Xõy dựng lực lợng, liên kết … đánh thắng đợc nhân dân ủng hộ - Dẹp loạn, thống giang sơn thu v mt mi

- Đinh Tiên Hoàng, Hoa L, Đại Cồ Việt

- Quy v mt mi, có quy củ - đồng ruộng xanh tơi, bn bán, xây dựng chùa chiền …

- Hs đọc HĐ5: Dn dũ

- Về nhà tìm hiểu thêm lịch sử VN

Tiết 7: Toán*(1)

Luyn hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ nhận biết để xác định đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song

Bµi 1(VBT– 47)

- Vì hình hai đờng thẳng vng góc? Các cặp đờng thẳng cịn lại khơng vng góc

- Hs tù lµm VBT

(133)

víi nhau?

Bài 2(VBT 47) - Gv vẽ hình minh họa

- Trong hình chữ nhật cặp cạnh vuông góc với nằm nh nào?

Bài 3(VBT - 47)

- Gv ktra cá nhân + hình minh họa - Gv chữa blớp nxét chung Bµi 4(VBT - 48)

- Lu ý kÝ hiệu vuông góc - Nxét chung

Bài 1(VBT - 49)

- Trong hình chữ nhật & hình vuông cặp cạnh song song nằm nh nào?

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét

- Hs tự làm VBT

- Hs nêu miệng cặp cạnh vuông góc

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét

- Về nhà luyện tập thêm tập lại

Tiết 8: Hoạt động tập thể*

Sinh ho¹t Văn nghệ Chơi trò chơi I Mục tiêu

- Sinh hoạt văn nghệ, chơi trò chơi tự chän II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc

- Hát hát ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam - Hs hát cá nhân, tốp ca

- Bạn nào, nhóm có phong cách biểu diễn hay nhất? Chơi trò chơi

- Hs tự tổ chức chơi trò chơi tự chọn - Chia thành đội chơi

- Gv tham gia lµm träng tµi - NhËn xÐt giê HĐTT

Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2007 TiÕt 1: To¸n

Tiết thứ 43: vẽ hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

- Hs biết cách vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng cho trớc & qua điểm

- Có kĩ sử dụng ê ke để vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng cho qua điểm cho trớc

* §å dïng: £ke

- Gv vẽ hình – Hs đờng thẳng song song - Nhận xét chung

(134)

* Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

* Gv hdÉn:

- Gv vẽ đờng thẳng AB & điểm E không nằm AB

+ Bớc 1: Vẽ đờng thẳng MN vng góc với AB qua điểm E

- Yêu cầu Hs lên vẽ đờng thẳng MN vuông góc với AB & qua điểm E

- Gv quan sát – giúp đỡ – Hs quan sát

+ Bớc 2: Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng MN

- Yêu cầu Hs lên vẽ đờng thẳng CD vng góc với MN & qua điểm E

- Gv quan sát – giúp đỡ – Hs quan sát

⇒ Ta đợc đờng thẳng CD vng góc với AB qua điểm E

- Muốn vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng qua điểm cho trớc ta vẽ nh nào?

+ Vẽ đờng thẳng phụ qua điểm cho trớc & vng góc với đờng thẳng cho Sau vẽ đờng thẳng vng góc với đờng thẳng phụ qua điểm cho trớc

- Hs nh¾c lại

Bài 1(s 53)

- Gv ktra cá nhân sửa - Nêu bớc vẽ?

Bài 2(s 53) * Gv hdÉn:

- Muốn vẽ đờng thẳng Ax song song với BC qua đỉnh A ta phải làm qua bớc nào?

- Muốn vẽ đờng thẳng Cy song song với cạnh AB qua đỉnh C ta phải làm qua bớc nào? - Gv hdẫn cụ thể – sửa

Bµi 3(s – 53)

- Gv ktra thĨ – sưa

- Hs tự vẽ sgk - Ktra nhóm đơi

- Vẽ đờng thẳng phụ vng góc với BC qua A; Vẽ tiếp Ax vng góc với đờng thẳng phụ qua A - Hs tự nêu

- Hs vẽ sgk – ktra nhóm đơi - Hs nêu cặp cạnh song song theo dãy

- Hs tù lµm sgk ktra chéo HĐ4: Củng cố- Dặn dò

Tiết thứ 18: điều ớc vua mi- đát I Mục tiêu

- Đọc đúng: Mi- đát, Đi- ô- ni- dốt, Pác- tôn, tham lam

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, đọc lời nhân vật

(135)

II.Các hoạt động dạy – học HĐ1:Kiểm tra 2- 3’

- §äc Tha chuyện với mẹ & câu hỏi 2/ sgk HĐ2: Bµi míi

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: Đi- ơ- ni- dốt, Mi- đát, tham lam(chú ý đọc phiên âm tiếng nớc & phụ âm l)

- Đọc rõ ràng, lu loát, ngắt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 2:

- Đọc trôi chảy, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Đoạn 3:

- T khú c: Pỏc- tụn

- Ngắt câu dài: lúc ấy/ rằng/ tham lam

- Giải nghĩa từ: phép mầu, nhiên

- c trụi chy, rnh mch, ngt nghỉ dấu câu, cụm từ

3.H íng dẫn tìm hiểu (10- 12)

* Vua Mi- đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều gì?

* Thoạt đầu, điều ớc đợc thực tốt đẹp nh nào?

* Vua Mi- đát ngời nh nào?

⇒ Vua Mi- đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt động vào thứ thứ biến thành vàng & điều -ớc đợc thực

* Vua cã t©m trạng nh nào? * Sung sớng?

*Ti vua Mi- đát phải xin thần lấy lại điều ớc?

*Lúc vua thấy điều ớc nh nào?

* khủng khiếp: điều ớc đáng sợ vô

- em đọc câu

- Hs đọc câu - Hs đọc câu - Hs đọc giải

- Hs rèn đọc bi - em

- vật chạm đến hố thành vàng

- động vào thứ thứ bin thnh vng

tham lam

- sung sng: rt hi lịng, thích thú - vua động vào thức ăn thức ăn biến thành vàng bụng đói cồn …

(136)

cïng?

* Thần Đi- ô- ni- dốt giúp vua Mi- đát từ bỏ điều ớc cách nào?

Vua Mi- đát hiểu điều gì? ⇒ Vua Mi- đát biết ớc điều ớc ngu ngốc nên phải cầu xin rút lại hiểu tham lam q có hại tới

* Nêu nội dung đọc?

4.H ớng dẫn luyện c din cm(10- 12)

* Đoạn 1:

- Câu nói vua Mi- đát: cầu khẩn

- Đọc giọng chậm rãi, nhẹ nhàng ý nhấn giọng câu cảm: Tởng khơng có đời sung sng hn th na!

* Đoạn 2:

- Câu nói vua: giọng van xin - Đọc giọng vui, hµi híc chó ý nhÊn giäng: khđng khiÕp, cån cào * Đoạn 3:

- Câu nói thần: hể hả, lớn tiếng - Đọc giọng châm biếm ý nhấn giọng: rửa lòng tham, không thể, ớc muèn tham lam

- rửa lòng tham

- hạnh phúc khômg thể xây dựng lòng tham

* ý chÝnh: Nh÷ng íc mn tham lam …

- Hs nhắc lại

- Hs c cõu em

- Hs đọc câu– em

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc câu– em

- Hs đọc câu– em

* Liên hệ: Có ớc mơ cao đẹp nhng có ớc mơ mang lại điều khơng hay cho làm trị cời cho ngời

Tiết thứ 17: luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu

- Bit cỏch chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện - Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuuyện theo trình tự khơng gian

(137)

- KĨ c©u chun Vơng quốc Tơng Lai theo trình tự không gian - Nhận xét

HĐ2: Bài

1 Giới thiƯu bµi 1- 2’

Bµi 1(s – 91) 10

- Câu chuyện có nhân vật? Là nhân vật nào?

- Đoạn kịch có việc chính? Là việc nào?

- Các việc diễn theo trình tự nào? Bài 1(s 91) 24

- Yêu cầu gì?

- Câu chuyện kể chia thành đoạn? Mỗi đoạn kể gì? Lu ý kể?

- Câu chuyện đợc kể theo trình tự nào? Hdẫn kể:

Đoạn 1:

- Gic Nguyờn l mt loi giặc vô hãn Khi kể cần nêu đợc tội ác bọn chúng & kể đợc nỗi thống khổ nhân dân dới ách đô hộ giặc Nguyờn

Đoạn 2:

- Theo Gợi ý đoạn phần kịch?

- Khi kể sang đoạn cần có câu mở đoạn liên kết đoạn 1& Lu ý chuyển lời đối thoại thành lời kể giữ lại câu đối thoại quan trọng Khi kể cần hình dung thêm cử chỉ, nét mặt, thái độ nhân vật để làm lời kể thêm sinh động

- Gv đa câu mẫu bphụ: + Văn kịch:

- Nhà vua: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy loại binh khí

+ Chuyển thành lời kÓ:

* Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua mừng, bảo chàng nhận loại binh khớ m chng a thớch

* hoặc: Nhà vua hài lòng trớc tâm diệt giặc Yết Kiêu, bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy loại binh khí.

Đoạn 3:

- Là phần kịch? Diễn vào lúc nào? Chú ý câu mở đoạn dùng từ ngữ cho phù hỵp

- Hs đọc thầm – nêu ycầu

- Hs đọc phân vai - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Hs đọc thầm Gợi ý sgk - Hs nêu dựa Gợi ý

- Không gian

- em kể mẫu Đoạn

- PhÇn

- Hs kĨ mÉu ®o¹n 2– em

(138)

đi đánh gic

- em kể lại đoạn Hs kể

- Hs kể cá nhân + Gv hdẫn thĨ thªm – em - Hs thi kĨ tríc líp – nxÐt

- HdÉn nxÐt:

+ Néi dung

+ C¸ch chun lêi kĨ + ThĨ hiƯn lêi kĨ - Em thấy bạn kể hay nhất? HĐ3: Củng cố- Dặn dò 2-

- Về nhà kể nhiều lần câu chuyện theo trình tự không gian

- Ôn tập hai động tác Vơn thở & Tay TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác chân Yêu cầu động tác

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.YC: Chơi chủ động, nhiệt tình B.Ph ơng tiện : Cịi, Tranh Bài thể dục phát triển chung

C

- GV: Đợc

- Trò chơiChuyền bóng II Phần

1 ễn ng tỏc Vn th & Tay Học động tác Chân

Tranh mẫu động tỏc Chõn

Định l ợng 10

5’

1’ 2’ 18 – 22’

8’ lần

8 lần

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(139)

- Tập chung cỏc ng tỏc

3 Trò chơi Nhanh lên bạn

1 lần lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

- Gv làm mẫu động tác – Hs tập theo

- Chia tæ tËp

* * * * * * * * *

- Gv nêu tên & cách chơi trò chơi

- Cả lớp chơi

Tiết thứ 9: khâu đột tha(tiết 2) I Mục tiêu

- Hs biết khâu đờng khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Có kĩ khâu mũi khâu đột tha

H§1: KiÓm tra 2- 3’

- em thực hành khâu đờng khâu đột tha – nêu bớc lm - Nhn xột

HĐ2: Dạy 34

1.Giíi thiƯu bµi Thùc hµnh

- Hs nêu lại bớc khâu đột tha + Gv ghi bảng – em nhắc lại - Gv làm lại lần Hs lúng túng

Tiết 6: Toán* (2) Luyện tập I Mục tiêu

- Rèn kĩ tìm số biết tổng hiệu số - Rèn kĩ giải tốn hợp tìm hai số

(140)

Bài

Tìm số bé biết tổng hiệu lần lợt là: 72 14; 138 38

- Lu ý vận dụng cách làm & yêu cầu toán

Bài

Tính diện tích hình chữ nhật biết chu vi hình chữ nhật 72m; chiều dài chiều rộng 16m

- Gv híng dÉn:

- Muèn tÝnh diện tích hình chữ nhật cần biết gì?

- Muốn tính đợc chiều dài & chiều rộng cần biết tốn này?

- Tổng chiều dài chiều rộng đợc gọi gì? - Chữa mẫu bp – nxét chung

Bµi

Trung bình cộng hai số 373 Số lớn số bé 36 Tìm số lớn

- Mun tìm đợc số lớn cần biết gì? - Dựa vào đâu để tìm?

- Hs tù lµm bc - NxÐt

- Hs tự làm VBT

- số đo chiều dài, chiều rộng

- Tỉng chiỊu dµi vµ chiỊu réng

- Nửa chu vi hình chữ nhật

- Hs tự lµm vë

- Tỉng & hiƯu cđa sè - TBC cđa hai sè

- Hs tù lµm 2.Củng cố Dặn dò

- Nhận xét học

- Tiếp tục rèn kĩ kể câu chuyện Yết Kiêu theo trình tự khơng gian - Rèn kĩ kể chuyện riêng: nội dung phong phú, từ ngữ giàu hình ảnh, diễn đạt gãy gọn câu văn nh đoạn văn

II Hoạt động dạy – học HĐ1: Hs thực hành kể chuyện

+ Néi dung

+ Kể trình tự khơng gian + Kể theo lời văn + Phong thái kể chuyện HĐ2: Dặn dò

- Về nhà tập kể nhiều lần câu chuyện Yết Kiêu theo trình tự khơng gian Tiết 8: Hoạt động tập thể

(141)

- Hs đợc chơi trò chơi mà cac em yêu thích - Ơn lại thể dục nhịp điệu

II Nội dung & hình thức tổ chức 1.Hs chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm

- Gv hớng dẫn thêm trò chơi - Hs chơi lại & Gv tham gia làm trọng tài Ôn Bài tdnđ

- Hs tự luyện tập Gv sửa sai

Tiết thứ 45: thực hành vẽ hình vuông

I Mục tiêu

- Hs biết cách vẽ hình vuông theo kích thíc cho s½n

- Rèn kĩ sử dụng ê ke để vẽ đợc hình vng, tính chu vi diện tích hình vng

* §å dïng: £ke

- Vẽ hình chữ nhật có kích thớc lần lợt là: 6cm, 4cm - Hs vẽ bc - nxét

HĐ2: Dạy 15

* Hớng dẫn vẽ hình vuông - Gv nêu tập sgk

- Bài ycầu gì?

- Gv hdẫn vẽ nh sgk + vẽ minh hoạ bảng líp

- Vận dụng cách vẽ đờng thẳng vuụng gúc

Bài (s 55)

- Bài có yêu cầu? - Nêu cách vẽ

- Gv hdẫn cụ thể – sưa Bµi (s – 55)

- Gv ktra cá nhân sửa - Nêu cách vẽ

Bài (s 55)

Gv ktra cá nhân - nxÐt

- Hs nªu lại bớc vẽ

- Hs t v v – ktra nhóm đơi * KK: Hs lúng túng vẽ

- Hs vẽ nháp - ktra nhóm đơi - Hs đo sgk &nêu miệng Hs tự vẽ sgk

Tiết thứ 18: luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I.Mơc tiªu

(142)

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

- Biết nhận xét, đánh giá trao đổi mình, bạn II.Các hoạt động dạy- học

H§1: KiĨm tra 2-

- Em muốn xem phim bạn em phải làm để mẹ đồng ý cho em đi? Bài học hôm …

2 H íng dÉn lun tËp 32 34

Tỡm hiu

- Gv giải thích: em nói chuyện trực tiếp với anh(chị)

- Trao đổi vấn đề gì?

- Cần thực trao đổi để làm gì?( Cuộc trao đổi phải đạt mục đích – thành cơng)

Hớng dẫn thực trao đổi

- Em sÏ nãi trò chuyện?

- Anh( chị) cđa em sÏ nãi g×?

- Lu ý: Những thắc mắc mà anh (chị) đa phải phù hợp với tình hình thực tế gia đình nh địa phơng

- Hs đọc thầm đề – gạch chân dới từ ngữ quan trọng

- Đóng vai …, thực trao đổi

- NguyÖn väng muốn học thêm môn khiếu em

- làm cho anh( chị) hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh( chị) đặt để anh ( chị) ủng hộ em thực nguyện vọng

- Hs đọc thầm Gợi ý sgk/95 nêu nguyện vọng

- giải đáp băn khoăn, thắc mắc mà anh( chị) đa lời lẽ có sức thuyết phục, cử ch thõn thin

-đa thắc mắc, khó khăn mà em gặp phải ủng hộ viƯc lµm cđa em

Hs thực hành trao đổi

- Các nhóm trình bày trớc lớp - nxét - HdÉn nxÐt:

+ Nội dung trao đổi chủ đề

+ Cuộc trao đổi thành công hay không thành công + Thể vai diễn

- Sau Hs diễn chọn đơi diễn đổi vai diễn HĐ3: Củng cố- Dặn dị 2- 4’

(143)

Bµi 18 A.Mơc tiªu :

- Ơn tập hai động tác Vơn thở, Tay, Chân TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác Lng bụng Yêu cầu động tác

- Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời”.YC: biết cách chơi, chơi ỳng lut, ho hng

B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung C

- GV: Đợc

- Khởi động cỏc khp - V tay hỏt

1 ễn ng tỏc Vơn thở, Tay & Chân

2 Học động tác Lng bụng Tranh mẫu động tác Lng bụng

- Tập chung động tác 3 Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời”

- Nhn xột ,ỏnh giỏ tit hc

Định l ỵng – 10’

5’

1’ 2’ 18 – 22’

8’ lÇn

1 lÇn 6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’

Ph

¬ng pháp

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Chia tæ tËp

* * * * * * * * *

- Gv nªu tªn & cách chơi trò chơi

- Cả lớp chơi

- Thả lỏng, điều hoà - Nhắc lại nội dung

(144)

- GVhô: Giờ học kết thúc,

lớp giải tán học - Cả lớp hô: Khoẻ

Tuần 10

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chµo cê

TiÕt 2: Toán

Tiết thứ 46: luyện tập I Mục tiêu

Củng cố nhận biết góc tù, góc nhọn, góc vng, đờng cao hình tam giác, …

- Củng cố cách vẽ hình chữ nhật, hình vng theo kích thớc cho sẵn - Rèn kĩ sử dụng ê ke để vẽ đợc hình vng, hình chữ nhật * Đồ dùng: Êke

- VÏ hình vuông có cạnh 4cm - Hs vẽ bc - nxét

Bài 1: Vẽ hình tam giác có góc vuông - Tam giác có góc vuông hai góc lại góc gì?

Bi 2: Hóy ch cỏc loại góc học có hình vẽ

- Gv vẽ hình blớp Bài 3:

Hóy ch đờng cao hình tam giác có cạnh đáy DC

- Vì AH khơng phải đờng cao?

Bài 4: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 6cm, chiều rộng 4cm

Đặt tên cho hình vẽ & cạnh vuông góc víi

- Gv ktra h×nh vÏ cđa Hs - nxÐt

- Hs vÏ h×nh bc – nxÐt gãc nhän

- Hs nªu miƯng theo d·y

- Giải thích cách làm - Nhận xét

- Hs nêu miệng nxét - Giải thích

- Hs vẽ nháp giấy có ô vuông

- Nêu miệng - nxét HĐ3: Củng cố- Dặn dò

A

C

B B A

C D

A

C H

(145)

Tiết 3: Tập đọc ôn tập tiết 1 I Mục tiêu

- Kiểm tra kĩ đọc: tập đọc thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Rèn kĩ đọc thông thạo, diễn cảm tập đọc - Rèn kĩ đọc hiểu để hiểu nội dung tâp đọc II.Các hoạt động dạy – hc

HĐ1:Ôn tập 36 - 38

1.Luyn c

- Hs nêu tên tập đọc, học thuộc lòng thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Hs lần lợt đọc tập đọc Gv định + trả lời câu hỏi nội dung cuối tập đọc

- Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài tập

Bài 2( s- 96) - Yêu cầu gì?

- Gv làm mẫu

- Hs làm phần lại vào VBT - Chữa miệng nhận xét, bổ sung Bài 3( s 96)

- Yêu cầu g×?

- Hs thảo luận nhóm đơi + đọc nhóm - Hs nêu & đọc cá nhân

- Nhận xét, sửa HĐ2: Dặn dò

V nhà luyện đọc diễn cảm tập đọc Tiết 4: Chính tả ơn tập tiết 2 I Mục tiêu

- Nghe – viết tả Lời hứa - Hiểu nội dung viết

- Rèn kĩ viết hoa tên riêng, nắm quy tắc vit hoa II.Cỏc hot ng dy hc

HĐ1:Ôn tËp 36 - 38’

1.ChÝnh t¶ 25’

- Gv đọc viết – Hs đọc thầm tìm hiểu ND - em đọc giải

- Gv nêu chữ ghi tiếng khó: + đánh trận giả, trung(sĩ), giao

- em đọc lại

(146)

- Hs viÕt bc – nxÐt - Hs viÕt vë

- ktra c¸c t thÕ

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc soát lỗi lần chì - Hs chữa & ghi số lỗi lề - Gv chấm – chữa

2.Bài tập Bài 2( s- 96) - Yêu cầu g×?

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình by nxột

- Khi cần dùng dấu ngoặc kép? Bài 3(s 97)

- Nêu yêu cầu - Hs làm VBT

- Chữa miệng nxét HĐ2: Dặn dò

- V nh luyn viết lại số tả học Tiết 5: Đạo đức

Bµi

TiÕt thø 10: tiÕt kiƯm thêi giê (tiÕt 2) I Mơc tiªu

- RÌn cho Hs thãi quen sư dơng thêi giê cách hợp lí

- Bit hc nhng ngời biết tiết kiệm thời nhắc nhở, phản đối ngời cha biết tiết kiệm thời

II §å dïng

III Các hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra 3’

- Nếu ngời bị bệnh nặng mà đa đến bệnh viện chậm trễ xảy chuyện gì?

- Nếu học muộn ảnh hởng đến lớp học HĐ2: Làm việc cá nhân (Bài – sgk)

* Mtiªu: Giúp Hs nhận biết hành vi, việc làm tiết kiệm thời

* Cách tiến hành: Gv bổ sung

* KÕt ln: - ViƯc lµm a, c, d: tiết kiệm thời + phân tích thêm

Cần biết quý trọng thời gian HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài sgk)

* Mtiêu: Hs nhận xét mình, bạn việc tiết kiệm thời

* Cách tiến hành: Gv nxét & bổ sung

* KÕt ln: Khen nh÷ng Hs cã biĨu tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở Hs cha biết tiết kiệm thời

HĐ4: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, t liệu

- Hs làm cá nhân nháp

- Trình bày miệng – nhËn xÐt

(147)

đã s u tm

* Mtiêu: Giáo dục Hs có ý thức tiết kiệm thời

* Cách tiến hành: Tổ chức trng bày, nêu ý nghĩa tranh, t liÖu …

* Kết luận: Gv nêu giá trị thời gian, khuyên em biết quý trọng thời gian Hoạt động tiếp nối

- Thùc hµnh tiÕt kiƯm thêi gian

- Hs thảo luận nêu miệng

Tiết thứ 10: kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thứ ( năm 981)

I Mơc tiªu * Gióp Hs biÕt:

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nớc & hợp với lòng dân

- Kể lại đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc - ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II §å dïng:

- Sau dẹp loạn 12 sứ quân đất nớc có thay đổi nh nào? - Nhận xét

- Lê Hoàn lên vua hoàn cảnhnh nào?

- Vic tơn Lê Hồn lên ngơi vua nhân dân có thái độ nh nào? HĐ3: Thảo luận nhóm

- Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào?

- Chúng tiến vào nớc ta theo đờng nào?

- Hai trận đánh lớn diễn đâu? Diễn nh nào?

- Quân Tống có thực đợc ý đồ xâm lợc chúng không?

HĐ4: Hoạt động lớp

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống xâm lợc đem lại kết cho nhân dân ta? - Gv kt lun chung

HĐ5: Dặn dò

- Về nhà tìm hiểu thêm lịch sử

- Hs đọc thầm sgk & TL

- Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống sang xâm lợc nớc ta; Lê Hoàn tổng huy quân sự… đợc nhân dân ủng hộ - Hs đọc thầm sgk & TL - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – bổ sung

- Đầu năm 981, quân Tống sang xâm lợc nớc ta theo đờng thuỷ & đờng b

- Bạch Đằng, Lạng Sơn - rút lui, thÊt b¹i

- Ta thắng lợi hồn tồn - Giữ vững độc lập

- tự hào, tin tởng vào sức mạnh, tiền đồ dân tộc

(148)

ViƯt Nam

TiÕt 7: To¸n* Lun tËp I Mơc tiªu

- Rèn kĩ nhận biết kiểm tra loại góc; xác định đờng cao hình tam giác; vẽ hình vng, hình chữ nhật

- Rèn kĩ tìm cặp cạnh song song hình vẽ II Hoạt động dạy – học

- Nêu đặc điểm loại góc? Bài 2(VBT – 55)

- Gv vÏ h×nh minh häa

- Giải thích cách làm? Đặc điểm đờng cao hình tam giác?

Bµi 3(VBT - 56)

- Gv ktra cá nhân + hình minh họa - Gv chữa blớp nxét chung - Quy trình vẽ hình vuông? Bài 4(VBT - 56)

- Quy trình vẽ hình chữ nhật? - Nxét chung

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân nxét

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét - Hs tự vẽ hình VBT

- Hs nêu miệng cặp cạnh song song

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét 2.Củng cố Dặn dß

- VỊ nhà luyện tập thêm tập lại

Tiết 8: Hoạt động tập thể *

đọc báo - chơi trò chơi I Mục tiêu

- Hs đợc chơi trị chơi mà em u thích

- Đọc báo số 80( 10- 2007) để biết thêm thơng tin, rèn kĩ viết văn, giải trí

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc 1.Hs chơi trò chơi

- Hs tự chơi theo nhóm

- Gv hớng dẫn thêm trò chơi - Hs chơi lại & Gv tham gia làm trọng tài Đọc báo

- Hs c cỏc mục: Tin, viết bạn nhỏ; Những tình bất ngờ, Sáng tác tuổi hồng, Sức khỏe vàng mục em yêu thích - Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

(149)

Thứ t ngày 24 tháng 10 năm 2007 TiÕt 1: To¸n

Tiết thứ 48: Kiểm tra định kì ( Giữa học kì I) I Mục tiêu

- Kiểm tra kĩ cộng, trừ, giải toán - Rèn kĩ tính tốn, hình chữ nhật II Hoạt động dạy – học

HĐ1: Nêu đề

Bài 1: Đặt tính tính (1,5đ)

87529 + 19679 100000 - 9218 Bài 2: Tìm x biÕt:(1.5®)

2794 – x = 906 84 < x < 90 Bµi 3: TÝnh nhanh( 1.5 ®)

964 + 217 + 36 + 783 Bài 4: Tìm sốTBC số: 35; 12; 24; 21; 43 (1.5đ)

Bài 5: Tính diện tích hình chữ nhật biết chu vi 128cm Chiều dài chiều rộng16cm.(4đ)

HĐ2: Hs làm 40’

Tiết 2: Tập đọc ôn tập tiết 4 I Mục tiêu

- Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học

- Hiểu nghĩa tình sử dụng từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ - Hiểu tác dụng cách dùng dấu chấm, dấu ngoặc kép

II.Các hoạt động dạy – học HĐ1:Luyện tập 36 - 38’

Bµi 1(s- 98) - Yêu cầu gì? - Hs tự làm VBT

- Ch÷a miƯng theo d·y – nhËn xÐt

* Chọn chủ đề từ để đặt câu nói chủ đề Bài 2(s- 98)

- Yêu cầu gì?

- Gv giải thích yêu cầu + làm mẫu trờng hợp hoàn cảnh sử dụng - Hs làm VBT

- Chữa miệng nhận xét Bài 3(s- 98)

- Yêu cầu gì? - Hs tự làm VBT

- Chữa miệng Hs nhắc lại

- Vit mt on hi thoại ngắn để thấy rõ tác dụng dấu hai chm & du ngoc kộp

HĐ2 : Dặn dò 2’

- Về nhà luyện đặt câu với từ thuộc chủ đề

(150)

Kiểm tra kĩ đọc: tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh -ớc mơ

- Rèn kĩ đọc thông thạo, diễn cảm tập đọc - Rèn kĩ đọc hiểu để hiểu nội dung tâp đọc II.Các hoạt động dạy – học

HĐ1:Ôn tập 36 - 38

1.Luyn c 25

- Hs nêu tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- Hs đọc diễn cảm lần lợt tập đọc Gv định + trả lời câu hỏi nội dung cuối

- Gv nhËn xÐt & sưa 2.Bµi tập14

- Gv lµm mÉu bµi

- Hs làm lại VBT - Chữa miệng nxét chung Bài 3(s 98)

- Yêu cầu gì?

- Gv làm mẫu

- Hs làm lại VBT - Chữa miệng – nxÐt chung

- Khi kĨ chun cÇn cã yếu tố nào? HĐ2 : Dặn dò

- Về nhà luyện dọc lại tập đọc chủ đề Tiết 4: Thể dục

Bµi 19 A.Mơc tiªu :

- Ơn tập động tác Vơn thở, Tay, Chân, Lng bụng TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhớ tên động tác

- Học động tác Phối hợp Yêu cầu động tác, biết tự sửa sai - Trò chơi “Con cóc cậu ơng trời”.YC: biết cách chơi, chơi lut, ho hng

B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung C

- GV: Đợc

Định l ợng 10

5

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

(151)

- GV chóc HS kh

1 ễn ng tỏc Vn th, Tay & Chân, Lng bụng

2 Học động tác Phối hợp Tranh mẫu động tác Phối hợp

- Tập chung động tác 3 Trị chơi “Con cóc cậu ơng trời”

- GVh«: Giờ học kết thúc, lớp giải tán

1 2’ 18 – 22’

8’ lÇn

1 lÇn 6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

+ C¶ lớp chúc sức khoẻ cô

Đồng hô Khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Chia tæ tËp

* * * * * * * * *

- Cả lớp chơi

Tiết thứ 10: khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột(tiết 1)

I Mơc tiªu

- Hs biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Giáo dục ý thức an toàn lao động, tính kiên trì

II Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu G & H, Các bớc làm mẫu Gv

III.Hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra 2- 3’

- em thực hành khâu đột theo đờng vạch dấu - Nhận xét

HĐ2: Dạy 17- 19

1.Giới thiệu

2 H íng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

(152)

- Gv đa mẫu khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

- Gv giơ mặt phải, mặt trái đ-ờng khâu

- Gv nêu ứng dụng khâu viền đờng gấp mép vải khâu khâu đột

3.Gv h ớng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu quy trình khâu viền đờng gấp mép mép vải mũi khâu đột?

* GÊp mÐp v¶i

- Có đờng gấp? Phải gấp lần?

- Dùa vµo hình 2, hÃy nêu cách gấp mép vải lần 2?

- Gv lµm mÉu

* Khâu lợc đờng gp mộp vi

- Nêu bớc khâu lợc ghÐp mÐp v¶i

- Gv làm mẫu thao tác + TQ mẫu - Khâu lợc không trùng với đờng khâu viền

* Khâu viền mép vải mũi khâu đột

- Gv lµm mÉu vài mũi khâu + TQ ban đầu

- Chỳ ý mũi khâu không lệch

- Hs quan s¸t- nxÐt

+ đặc điểm mặt phải, mặt trái, khoảng cách mũi khâu

- viền mép vải, lên gấu áo, quần, … - Hs đọc thầm & qsát sgk - nêu lại

- Hs đọc thầm & quan sát hình1sgk - em nêu lại

- Hs quan sát hình2sgk - em nêu lại

- Hs quan sát - em làm lại

- Hs quan sát hình sgk & nêu - Hs qsát

- em làm lại

1 em lên làm tiếp

HĐ3:Thực hành (nếu cßn thêi gian)

- Hs thực hành khâu lợc đờng gấp mép vải - Gv giúp đỡ theo nhóm

- Về nhà luyện khâu đờng gấp mép vải mũi khâu đột

TiÕt 6: To¸n*

Lun tËp chung I Mục tiêu

- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ, giải toán

- Rốn k nng dụng tốt tính chất phép cộng học II Hoạt động dạy – học

(153)

Bµi 2(VBT – 57) - Giải thích cách làm? Bài 3(VBT - 57)

- Mn tính diện tích hình chữ nhật cần biết gì?

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét - Hs tự làm VBT

- Về nhà luyện tập thêm tập

- Tiếp tục rèn kĩ kể câu chuyện theo trình tự không gian, thời gian

- Rèn kĩ kể chuyện: nội dung phong phú, từ ngữ giàu hình ảnh, diễn đạt gãy gọn câu văn nh đoạn văn

Em kể câu chuyện nghe, đọc ớc mơ đẹp, có thêm lời bình đầu truyện

Đề yêu cầu gì?

Câu chuyện nói nội dung gì? Gv giải thích lời bình đầu truyện HĐ1: Hs thực hành kể chuyện

- Hs chọn truyện - Hs kể nhóm đơi

- Hs thi kể cá nhân - 8em - Nhận xét:

+ Néi dung

+ Kể theo trình tự nào, trình tự khơng gian( thời gian) + Kể theo lời văn

+ Phong thái kể chuyện HĐ2: Dặn dò

- Về nhà tập kể nhiều câu chuyện câu chuyện khác có nội dung tơng tự

Tit 8: Hot ng th

Sinh hoạt Văn nghệ Chơi trò chơi I Mục tiêu

- Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày Thuỷ Nguyên quật khởi - Chơi trò chơi tự chọn để rèn luyện sức khỏe

II Néi dung & h×nh thøc tổ chức Sinh hoạt văn nghệ

- Hát hát ca ngợi quê hơng Thuỷ Nguyên - Hs hát cá nhân, tốp ca

- Bạn nào, nhóm có phong cách biểu diễn hay nhất? Chơi trò ch¬i

(154)

- Chia thành đội chơi - Gv tham gia làm trọng tài Nhận xột gi HTT

Tiết thứ 50: tính chất giao hoán phép nhân

I Mục tiêu

- Hs hiểu tính chất gao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất để làm tập

- TÝnh råi so s¸nh: x & x - NÕu x = 10 th× x = ? V× sao? HĐ2: Dạy

1.GTB

2.Nội dung 15

- Gv nêu toán sgk - Gv ghi blớp

- Mỗi lần thay chữ số giá trị biểu thức a x b & b x a nh thÕ nµo?

- Hãy viết gọn lại kí hiệu - Nhận xét giống & khác hai tích hai vế dấu =? - Vậy a x b & b x a tích thừa số Khi đổi chỗ thừa số tích tích nh nào?

Tính chất giao hoán phép nhân

- NÕu biÕt tÝch cña a x b ta cã thể nêu kquả b x a? Vì sao? - VËn dơng tÝnh nhanh mét tÝch cã nhiỊu thõa số

Bài 1: (s- 58)

- Giải thích cách làm Bài 2: (s- 58)

- Lu ý vận dụng t/c giao hoán t tớnh cho phự hp

- Chữa mẫu - nxét Bài 3: (s- 58)

- Giải thích cách làm Bài 4: (s- 58)

- Tớnh chất đặc biệt phép nhân: - Nhân với & nhõn vi

- Hs làm nháp nêu miệng

- Luôn a x b = b x a

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs lµm sgk – em làm bphụ - Chữa nxét

- Hs lµm vë

- Mét vµi em thùc hiƯn lại - Hs làm bc nxét

- Hs làm sgk em bp - Chữa - nxét

- Hs phát biểu lại

HÃy nêu miệng kết quả:

(155)

Tiết 3: Tập làm văn ôn tập tiết 8 I Mơc tiªu

- Nghe – viết tả Chiều quê hơng

- Luyện kĩ viết th cho bạn bè ngời thân II.Cỏc hot ng dy hc

HĐ1:Ôn tập 36 - 38’

1.ChÝnh t¶ 20’

- Gv đọc viết – Hs đọc thầm tìm hiểu ND - em đọc giải

- Gv nêu chữ ghi tiếng khó: + mây( trắng), trời, (đến) nỗi, trải

- em đọc lại

- Hs phân tích tả - miệng - Gv lu ý phân biệt tả - Hs đọc lại

- Hs viÕt bc – nxÐt - Hs viÕt vë

- Ktra t - Gv đọc ch Hs viết

- Gv đọc soát lỗi lần chì - Hs chữa & ghi số lỗi lề - Gv chấm – chữa

2.TËp lµm văn 20

- Yêu cầu gì?

- Viết th cho ai? Néi dung th nãi g×?

- Nêu cấu trúc th? Các nội dung cần có? - Hs thực hành viết th

- Thu chấm HĐ2: Dặn dò

- Về nhà luyện viết lại số tả học thuộc chủ đề Trên đôi cánh ớc mơ

- Ôn tập động tác Vơn thở, Tay, Chân, Lng bụng, Phối hợp TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhớ tên động tác

- Trị chơi “Nhảy ô tiếp sức”.YC: chơi luật, hào hứng B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát trin chung C

- Chào, báo cáo GV nhận

5’

Ph

¬ng ph¸p

(156)

líp

- GV: Đợc

1 Ôn động tác Vơn thở, Tay & Chân, Lng bụng, Phối hợp

- Tập chung động tác 3 Trị chơi “Nhảy tiếp sức”

1 18 22

8’ lÇn

1 lÇn 6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

+ Th«i

+ Nghiªm

Đồng hô “Kh”

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Chia tổ tập Gv sửa sai cá nhân

* * * * * * * * *

- Cả lớp chơi

TuÇn 11

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chµo cê

(157)

- Hs biÕt cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, …& chia mét sè tn nhiªn cho 10, 100,1000, …

- Rèn kĩ tính nhân, chia nhẩm với số 10, 100, 1000, … để làm tập

- Đặt tính tính: 23109 x - Nhận xét chung

HĐ2: Dạy

1.GTB 1’

2.Néi dung 15’

- Gv hdẫn:

* Điền vào chỗ chấm số thích hỵp: 35 x 10 = … x 35

- Vì điền số 10?

- 10 gọi bao nhiêu?

- chục nhân với 35 bao nhiêu? 35 chục viết nh nào?

- VËy 35 x 10 = ?

- Nhận xét liên quan tích 350 với thừa số phép nhân?

- Khi nhân 35 víi 10 ta cã thĨ nhÈm nhanh kÕt qu¶ nh nào?

- Khi nhân số tự nhiên với 10 ta làm nh nào?

- T¬ng tù 35 x 100 = ?

- Muèn nhân số tự nhiên với 100 ta làm ntn?

- Gv nªu: 35 x 1000 = ?

- Muốn nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ta lµm ntn?

*Giíi thiƯu chia cho 10, 100, 1000, … - Gv nªu: 35 x 10 = 350

⇒ 350 : 10 = ? Vì sao?

- Em thấy thành phần phép chia có liên quan ntn?

- Nêu kết quả: 3500 : 100 = ? Dựa vào đâu?

- Nhìn vào phép chia cho biết chia 3500 cho 100 ta lµm ntn?

- Vậy 35000 : 1000 = ? Dựa vào đâu? - Muèn chia 35000 cho 1000 ta lµm ntn?

35 x 10 = 10 x 35 - Hs gi¶i thÝch - chôc

- 35 chôc - 350

- 35 x 10 = 350

- TÝch 350 có 35 TS thứ & chữ số tËn cïng mµ sè 10 lµ sè cã ch÷ sè tËn cïng

- Ta chØ viƯc viết 35 vào tích & thêm chữ số vào bên phải 35 - Hs nêu lại

- Hs nhẩm kết quả: 1trăm x 35 = 35 trăm( 3500) - Hs nêu

- Hs t nhm kquả & nêu - Thêm vào bên phải số 1, 2, c/số

- Hs nêu lại + đọc sgk - 35 x 10 = 350

⇒ 350 : 10 = 35

- Ta xóa chữ số đợc kết

35 x 100 = 3500 3500 : 100 = 35

- Ta xóa chữ số đợc kết

(158)

* 350, 3500, 35000 số nh nào? - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000, ta lµm nh thÕ nào?

Bài 1: (s 59)

- Muốn nhân nhẩm số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2: (s – 60)

- Muèn chia nhÈm c¸c sè tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000, … ta lµm nh thÕ nµo?

- Ta xóa chữ số đợc kết qu

- tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn

- Ta việc bỏ bớt 1, 2, 3, … chữ số bên phải số

- Hs nhắc lại + đọc sgk - Hs nêu kquả sgk

- Ch÷a miƯng theo d·y – nxÐt

- Hs nêu kquả sgk

- Chữa miệng theo dÃy & nêu cách làm - nxét

RKN:

TiÕt thø 19: ông trạng thả diều

I Mục tiêu

- Đọc đúng: thả diều, cát, Câu dài: Đã học … vào

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ng gi t

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, ham, trí nhớ lạ thờng, chữ tốt văn hay

+ Nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng Ngun 13 tuổi

- Gi¸o dơc tinh thần vợt khó học tập II.Đồ dùng:

1.Giới thiệu – 2’

- Chủ điểm mới: Có chí nên 2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: thả diều - Giải nghĩa : trạng * Đoạn 2:

- Gi¶i nghÜa tõ: kinh ng¹c

- em đọc câu

- em đọc giải sgk

(159)

* Đoạn 3:

- T khú c: nn cỏt

- Ngắt câu dài: ĐÃ học ai/ l -ng trâu/ cát/ mảnh gạch vỡ/

vµo

…

- Giải nghĩa từ: chữ tốt văn hay(G): bài làm viết chữ đẹp, sáng sủa, nội dung sâu sắc thuyết phục ngời đọc - Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Đoạn 4:

* c c bi: c rõ ràng, trôi chảy, tốc độ vừa phải

* Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hồn cảnh sống gia đình cậu sao?

* CËu bÐ ham thÝch trß chơi gì? * Ham?

Gia ỡnh nghốo, t bé Nguyễn Hiền tự làm diều để chơi… có cỏ tớnh t

*Tìm chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền?

* Trí nhớ lạ thờng?

Nguyễn Hiền thông minh, cã trÝ nhí tèt Song, …

* Ngun Hiền ham học & chịu khó nh nào?

* Giảng: sách lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn - đom đóm … : hồn cảnh học tập vơ khó khăn, có tâm khắc phục khó khăn

* Nguyễn Hiền đợc bù lại kết học tập nh nào?

⇒ Nguyễn Hiền chịu khó học tập, để có kiến thức bạn bè

- Hs tự rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Hs rèn đọc c bi - em

- Trần Nhân Tơng, gia đình nghèo

- từ bé tự làm diều để chơi

- thích, say mê, chán

- hc đến đâu hiểu đến đấy, có trí nhớ lạ thờng, phải học nhiều nhng có chơi diều - nhớ đợc nhiều, nhớ lâu

- nh nghèo, khơng đợc học, đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ mặc trời ma hay trời nắng, mợn học, sách lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, làm thi vào chuối khơ …

(160)

* Vì bé Hiền đợc gọi “ ông Trạng thả diều”?

* Tục ngữ thành ngữ dới nói ý nghĩa câu chuyện trên?

Gv kết luận: Có chí nên * Nêu nội dung đọc?

4.H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm(10- 12)

* Đoạn 1:

- Đọc giọng chậm r·i, nhĐ nhµng chó ý nhÊn giäng: ham, tù lµm lấy * Đoạn 2: Đọc giọng kể ý nhấn giọng: kinh ngạc,trí nhớ lạ th-ờng, mà

* Đoạn 3: Đọc giọng kể ý nhấn giọng: lng trâu, cát, ngón tay, mảnh gạch vỡ

* Đoạn 4: Đọc giọng sảng khoái ý nhấn giäng: trỴ nhÊt, mêi ba ti

* Gv đọc mu ton bi

- Đỗ Trạng Nguyên từ mét cËu bÐ ham thÝch th¶ diỊu – 13 ti trẻ nớc ta

Hs nêu - nxÐt

* ý chÝnh: Ca ngỵi chó bÐ Ngun Hiền

- Hs nhắc lại

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc diễn cảm đoạn – em

- Truyện giúp em hiểu điều gì? - Liên hƯ: vỵt khã häc tËp

- Về nhà đọc thuộc bài: Nếu có phép lạ - viết tả

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 10: ChÝnh tả ( Nhớ - viết ) nếu có phép lạ I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhớ - viết đúng, đẹp thơ Nếu có phép lạ( khổ thơ đầu)

- Viết đúng: phép lạ, nảy (mầm), lặn, tròn, trái, kẹo - Rèn kĩ viết nét cong kín, nét khuyết cho hs - Làm tập để phân biệt tả s với x

II Các hoạt động dạy học : Kiểm tra (2 - 3’)

- Viết bcon: lên đèn, rủ - Nxét chung viết Giới thiệu (1’)

(161)

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo - Hs đọc thuộc lòng đoạn thơ - em * Tập viết chữ ghi tiếng khó: phép lạ, nảy (mầm), lặn, tròn, trái, kẹo + GV đa từ khó:

- Gv g¹ch chÐo blíp

- phép vần ep viết chữ nào?

- trái, tròn âm tr viết chữ nào?

- Chú ý: lạ # nạ, lặn # nặn, kẹo viết k sao?

- Gv nxét chung

- Hs đọc- em

- Hs nhÈm lại đoạn viết - Kiểm tra t ngồi viết - HS viÕt bµi theo trÝ nhí ChÊm - Ch÷a ( - 5’)

6 Lµm bµi tËp ( - 9’) Bµi 3/106: Lµm vë

- Chữa bphụ- nxét chung - Gv chấm, chữa cá nhân Bài 2a/105: Làm VBT - Chữa mẫu bp - nxét - HS ktra nhóm đơi

7 Cđng cè - DỈn dß ( - 2’) - GV nhËn xÐt giê học

- Làm tập lại

TiÕt thø 11: thùc hµnh kĩ hki I Mục tiêu

- Hc tập t tởng, đạo đức Hồ Chí Minh

- Biết học tập thói quen, nếp sống giản dị Bác Hồ II Đồ dùng: Bức ảnh đời Bác

III Các hoạt động dạy – hc

HĐ1: Kể lại mẩu chuyện Bác Hå 25’

- Gv kÓ cho Hs nghe mét sè mÈu chun vỊ B¸c Hå

- Qua mẩu chuyện vừa nghe em học tập Bác đức tính, thói quen gì?

- Tiết kiệm tiền của, thời gian, tích cực rèn luyện thân - Hs đọc thơ, mẩu chuyện Bác

- Cần phải học tập, noi gơng Bác Hồ để trở thành ngời phát triển tồn diện

H§2: Thực hành 10

(162)

- Thuyết trình nội dung ảnh: ảnh Bác chụp đâu? Đang làm gì?

- Tuyờn dng nhng nhúm su tầm đợc nhiều ảnh - Về nhà su tầm thêm

TiÕt 6: LÞch sư

Tiết thứ 11: nhà lý dời đô thăng long

I Môc tiªu * Gióp Hs biÕt:

- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý, Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý; ngời xây dựng khinh thành Thăng Long( Hà Nội) Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nớc nớc Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Ly ngày phồn thịnh - ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II Đồ dùng: Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra

- Thuật lại kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ - Nhận xét

HĐ2: Giới thiệu

- Tiếp theo nhà Lê nhµ Lý(1009 – 1226)

- Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Cơng Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý õy

- TQ đồ hành chínhVN - Chỉ vị trí Đại La, Hoa L - Hãy lập bảng so sánh

- Hs đọc sgk & qsát - – em ch

- Hs thảo luận nhóm Trình bµy

vùng đất nội dung

so sánh Hoa L Đại La

V trớ khụng phi trung tâm trung tâm đất nớc

Địa chật hẹp, rừng núi hiểm trở đất rộng, phẳng, màu mỡ

- Lí Thái Tổ suy ngĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La? *Giảng: Mùa thu 1010, lý Thái Tổ quyết dời đô từ Hoa L Đại La & đổi tên kinh đô Thăng Long( rồng bay lên) Sau lý Thánh Tơng đổi tên nớc là Đại Việt

- Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh nào?

*G: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày

- Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

- Hs th¶o luËn chung

(163)

đông & lập nên phố, phờng ⇒ phồn thnh

HĐ4: Dặn dò

- Đọc Ghi nhớ

- Về nhà tìm hiểu thêm

Tiết 7: Toán*

nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, … I Mơc tiªu

- Rèn kĩ nhân nhẩm với 10, 100, 1000, & chia nhẩm số tròn chục, tròn trăm, tròn ngh×n, … cho 10, 100, 1000, …

- Rèn kĩ vận dụng tốt để làm tập II Hoạt động dạy – học

1.Lun tËp Bµi 1(VBT 61)

- Cách thực nhân, chia nhẩm( víi – cho 10, 100, 1000, …)?

Bµi 2(VBT 61)

- Ktra, chữa cá nhân? Thực nh nào? Bài 3(VBT - 61)

- Vì điền số ?

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân + thực lại nxét

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét - Hs tự làm VBT - Chữa cá nhân - nxét 2.Củng cố Dặn dò

- VỊ nhµ lun tËp thêm tập

Tit 8: Hot ng thể đọc báo

I Mơc tiªu

- Hs đợc chơi trò chơi mà em yêu thích

- Đọc báo số 81( 10- 2007) để biết thêm thông tin, rèn kĩ viết văn, giải trí

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc Đọc báo

- Hs c cỏc mc: Tm lịng u kính Bác Hồ, Tin, Ngời bạn dễ thơng; Những tình bất ngờ, Sáng tác tuổi hồng, Ngời kể chuyện lịch sử cho em mục em yêu thích

*Định hớng nghe đọc báo:

* Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

(164)

Thø t ngµy 31 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 53: nhân với số có tận chữ số I Mục tiêu

- Hs biết cách nhân với số có tận chữ số - Rèn kĩ làm tính viết

II Hot động dạy – học HĐ1: Kiểm tra m 3’

- TÝnh nhÈm: 1324 x 10; 23 x 1000; 4600 : 100 theo d·y - NhËn xÐt chung

H§2: Dạy

1.GTB

2.Nội dung 15

Gv nªu: 1234 x 20 = ?

HdÉn:- Đa phép nhân có thừa số 10?

- Vận dụng tính chất phép nhân để tính kquả

Gv hdn cỏch tớnh viết: +đặt tính: 1234 20 +tính 26480 Vậy 1234 x 20 = ? Gv nêu: 230 x 70 = ? Gv ghi blớp

Muèn tÝnh 230 x 70 = ? ta lµm nh thÕ nµo?

Gv hdẫn cách tính viết: +đặt tính: 230 70 +tính 16100 Vậy 230 x 70 = ?

- Muốn nhân số có tận chữ số ta làm qua bớc nào?

* Thông thờng ta làm tính viết cho gọn

Bài 1: (s- 62) Nêu lại cách làm? Bài 2: (s- 62) Nêu lại cách làm?

Muốn nhân với số có tận chữ số ta làm nào?

Bài 3: (s- 62)

1234 x 20 = 1234 x (2 x 10) = (1234 x 2) x 10 = 2648 x 10

= 26480

1234 x 2; viết thêm chữ số vào bên phải 1234 đợc 26480

Hs nªu lại

Hs vận dụng tính kết - nháp Nªu miƯng – nxÐt

23 x = 161, viết thêm vào bên phải 161 hai chữ số c 16100

Đặt tính

Tớnh: thc hin nhõn số # nh bình thờng đếm xem thừa số có chữ số tận viết thêm nhiêu chữ số vào bên phải tích vừa tính đợc

Hs làm nháp

1 em làm bp chữa + nxét Hs làm nháp

1 em làm bp chữa + nxét

Hs làm nháp

x

(165)

Bài 4: (s- 62)

Chữa bµi mÉu Gv – NxÐt chung Mn tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật ta cần biết gì?

1 em làm bp chữa + nxét Hs làm

- Nhận xét giê häc RKN:

TiÕt thứ 20: Có chí nên I Mục tiêu

- Đọc đúng: lận, câu chạch

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thuộc câu tục ngữ - Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, cơng, trịn vành

+ Nội dung: Khẳng định có ý chí định thành cơng, khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn, khơng nên nản chí gặp khó khăn

II.§å dïng:

- §äc Ông Trạng thả diều + câu hỏi - sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiệu

- Có chí nên

2.Luyn c ỳng ( 10 – 12’)

- Nhắc đọc thuộc lòng thơ

- Hs đọc nối câu tục ngữ – em * Cả bài:

- Từ khó c: ln, cõu chch

- Giải nghĩa : nên, hành, lận, keo, cả, rÃ

* c c bi: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ vừa phải

* Gv nêu câu hỏi sgk

* Dựa vào nội dung câu tục ngữ trên, hÃy xếp chúng vào ba nhãm sau:

a.Khẳng định có ý chí

- em đọc câu

- đọc thầm giải sgk – nêu - Hs tự rèn đọc câu tục ngữ – em/ 1- câu, nxét

- Hs rèn đọc – 4,5 em

- Đọc thầm câu tục ngữ - Thảo luận nhóm

(166)

định thành công

b.Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn

c.Khuyªn ngời ta không nản lòng gặp khó khăn

* Công? * Tròn vành?

*Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

* Cỏch din t ca tụ ngữ có đặc điểm khiến ngời đọc dễ nh, d hiu?

a.Ngắn gọn, có vần điệu b.Có hình ảnh so sánh

c.Ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh

Gv kết luận: Ngắn gọn, có vần điệu, có hình ảnh + giải thích

* Các câu tục ngữ bắt vần với nhau, cú nhp cõn i

* Có hình ảnh: Ngời kiên nhẫn mài sắt mà nên kim; Ngời đan lát làm cho sản phẩm tròn vành; ngời kiên trì câu chạch; ngời chèo thuyền không lơi tay chèo gi÷a sãng to giã lín

* Theo em, häc sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ biểu học sinh ý chÝ

⇒ Ln ln có ý chí phấn đấu vơn lên trở thành ngời có ích cho gia đình & xã hội

* C¶ bài:

- Đọc giọng chậm rÃi, nhẹ nhàng ý nhấn giọng: cặp từ bắt vần, từ ngữ thĨ hiƯn ý chÝ

sự chịu khó, bỏ nhiều công sức, chÞu khã khỉ lun

có kết tốt đẹp

- Khẳng định có ý chí định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu ó chn,

không nên nản chí gặp khó khăn

- Hs tho lun nhúm ụi

- Trình bày bổ sung, giải thích

Hs nªu - nxÐt

- khơng nản lịng gặp khó, vợt qua hồn cảnh khó khăn để học tập tốt, cố gắng vơn lên lnh vc

- bỏ học, không chịu làm tập, không chịu học hỏi bạn bè, tự cho lµ giái

- Hs đọc diễn câu tục ngữ – em/ câu

(167)

* Học thuộc lòng: theo ý thích nhận xét(3 em) - Hs nhẩm lại câu tục ngữ - §äc thuéc lßng – nxÐt ( – 5) em

- Liên hệ: vợt khó học tập

- V nhà luyện đọc thuộc câu tục ngữ

Tit th 19: luyn trao đổi ý kiến với ngời thân

I.Mơc tiªu

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung trao đổi, mục đích trao đổi, vai trao đổi

- Lập đợc dàn ý( nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

- Biết nhận xét, đánh giá trao đổi mình, bạn II.Các hoạt động dạy- học

- Em đánh giá ngời khác nói với ngời thân ch-a ? Bài học hơm nch-ay …

Tìm hiu 5

- Gv gi¶i thÝch: em nãi chun trùc tiÕp với ngời thân(anh, chị, bố mẹ, ông bà, ) cđa m×nh

- Trao đổi vấn đề gì?

* Em & ngời thân đọc câu chuyện có nhân vật

Hớng dẫn thực trao đổi 8’

- Để thực trao đổi có hiệu em cần làm nhng cụng vic gỡ?

- Gv ghi lại ý - Công việc trọng tâm? - Em nói trò chuyện?

- Anh( chị) em nói gì?

- Hs đọc thầm đề – gạch chân dới từ ngữ quan trọng

- Đóng vai …, thực cuc trao i

- tính cách: giàu nghị lực, có ý chí vơn lên nhân vật mà em ngời thân thấy khâm phục

- Hs đọc thầm Gợi ý sgk/95 - Hs nêu lại

(168)

- Lu ý: Trong trao đổi chủ động gợi chuyện trớc đợc Hs lập dàn ý cho kịch 8’

Chọn bạn diễn, viết lời thoại Hs thực hành trao i 22

- Các nhóm trình bày trớc líp - nxÐt - HdÉn nxÐt:

+ Nội dung trao đổi: nói nhân vật giàu nghị lực, có ý chí vơn lên

+ Nội dung trao đổi: sôi nổi, hấp dẫn ngời xem + Thể vai diễn

- Sau Hs diễn chọn đơi diễn đổi vai diễn HĐ3: Củng cố- Dặn dò 2- 4’

- Về nhà tập diễn nhiều lần trao i

- Ôn tập & kiểm tra thử động tác Vơn thở, Tay, Chân, Lng bụng, Phối hợp TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác xác, nhớ tên động tác

- Trị chơi “Nhảy tiếp sức”.YC: chơi luật, hào hứng B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung C

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biÕn nhiƯm vơ

1 ễn ng tỏc Vn th, Tay &

Định l ợng 10

5’

1’

2’ 18 – 22’

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

+ C¶ líp chóc sức khoẻ cô

Đồng hô Khoẻ

(169)

Chân, Lng bụng, Phối hợp

- Kiểm tra thử động tác 3 Trò chơi “Nhảy tiếp sức”

8 lÇn

1 lÇn 6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

* * * * * * * *

- Chia tổ tập Gv sửa sai cá nhân

* * * * * * * * *

- Cả lớp chơi

Tiết thứ 11: khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 2)

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Đờng khâu đẹp, mũi khâu

H§1: KiÓm tra 2- 3’

- em nêu lại bớc khâu viền đờng gấp mép vải mũi khõu t - Nhn xột

HĐ2: Dạy 34’

1.Giíi thiƯu bµi Thùc hµnh

- Hs nêu lại bớc khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột + Gv ghi bảng em nhc li

- Gv làm lại lần Hs lúng túng

Tiết 6: Toán*(2)

nhân với số có tận chữ số 0 I Mục tiêu

(170)

- Rèn kĩ nhân với số có tận chữ số - Rèn kĩ vận dụng tốt để làm tập II Hoạt động dạy – học

- Cách thực nhân với số có tận chữ số 0?

Bài 2(VBT 63)

- Đặc điểm số tròn chục? - Lu ý chọn số tròn chục cho phù hợp Bài 3(VBT - 63)

- Gv sưa thµnh bµi lµm mÉu Bài 4(VBT - 63)

Gv chữa cách làm

- Hs tự làm VBT

- Hs tự làm VBT - Chữa miệng - nxét - Hs tự làm VBT - Chữa bảng lớp cách làm nxét

Hs thực hành giấy + nêu cách làm

luyện bình luận thêm câu chuyện I Mục tiªu

- Có kĩ bình luận câu chuyện sau nghe, đọc xong câu chuyện

- Rèn kĩ liên tởng, dùng từ ngữ phong phú, có sức hút ngời khác muốn nghe lại câu chuyÖn Êy

* Em bình luận thêm cho câu chuyện mà em đợc đọc, học - Đề u cầu gì?

- Theo em cÇn bình luận câu chuyện? - Nội dung, ý nghĩa

- Nhân vật có tính cách nh nào? - Gv giải thích lời bình đầu truyện HĐ2: H ớng dẫn

- Bình luận nội dung, ý nghĩa: Câu chuyện nhằm giáo dục ngời điều gì?

- Nhân vật câu chuyện có tính cách gì? Qua tính cách em có liên tởng gì?

HĐ3: Hs thực hành

- Hs chọn câu chuyện để bình luận - Bình luận thêm: 1- cõu

- Hs trình bày cá nhân - Gv nhận xét, sửa cá nhân

(171)

I Mơc tiªu

- Hs đợc chơi trị chơi mà em u thích

II Néi dung & hình thức tổ chức 1.Hs chơi trò chơi

- Hs tù ch¬i theo nhãm

- Gv hớng dẫn thêm trò chơi - Hs chơi lại & Gv tham gia làm trọng tài §äc b¸o

- Hs đọc mục: Tin, viết bạn nhỏ; Những tình bất ngờ, Sáng tác tuổi hồng, Sức khỏe vàng mục em yêu thích *Định hớng nghe đọc báo:

* Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

* Nêu ý kiến nội dung báo vừa đọc 3.Gv nhận xét hot ng th

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 2: Toán

Tiết thứ 55: mét vuông I Mục tiêu

- Hiu khỏi nim mét vuông, mối quan hệ mét vuông với đề- xi- mét vuông cm2 ; đọc viết số đo diện tích m2.

- Có kĩ đọc, viết số đo diện tích đơn vị m2, đổi đơn vị đo diện tích

m2 - dm2 – cm2.

II.Đồ dùng: hình vng có cạnh 1m, chia vng III Hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra m 3’

- ThÕ nµo lµ dm2?

- ViÕt 200 cm2 = ?dm2, 7dm2 = ? cm2

- Nhận xét chung HĐ2: Dạy

1.GTB 1’

2.Néi dung 15’

* Giíi thiƯu mÐt vu«ng

- Là đơn vị đo diện tích đọc đề- xi- mét vng; viết tắt: dm2

- Dựa vào khái niệm: dm2, em hÃy

cho biết mét vuông gì?

- TQ miếng bìa có diện tích 1m2

- Hình vuông có cạnh 1m có diện tích bao nhiêu?

- Gv nªu: 84 m2; 764 m2

- TQ miếng bìa mặt chia ô vuông - Mỗi ô vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu? Diện tích ô vuông nhỏ

- Là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m

- Hs nhắc lại

- TQ miÕng b×a cã diƯn tÝch 1m2

- 1m2

(172)

đó bao nhiêu?

- Hình vuông có diện tích 1m2 gồm

bao nhiêu ô vuông có diện tích 1dm2?

1m2 = ? dm2

- 1m2 gấp lần 1dm2?

- Cách chuyển đổi đơn vị m2 ⇒

dm2? Ngợc lại?

- Gv nêu Ví dụ: m2 = … cm2

700 dm2 = ? m2

100dm2 = ? cm2

1m2 = ? cm2

Bµi 1:( s- 65)

- Cách đọc, viết số đo đơn vị m2?

Bµi 2:( s- 65)

- Giải thích cách làm? Bài 4:( s- 65)

- Còn cách khác?

Bài 3:( s- 65)

- Gv hdẫn:Muốn tính diện tích phịng ta cần tính đợc gì?

4m2 = 700 dm2

700 dm2 = m2

- Hs lµm sgk

- 1em lµm bp – nhxÐt - Hs lµm sgk

- Ktra nhóm đơi – nxét - Hs làm nháp

- 1em lµm bphơ – nxÐt

* KK: Kĩ cắt, ghép hình

- diện tích viên gạch - Hs làm

- 1em lµm bphơ – nxÐt

* SL: hs tëng tợng thực tế cha tốt HĐ4: Củng cố- Dặn dò 2’

Tiết thứ 20: mở văn kể chuyện I.Mục tiêu

- Hiu đợc mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện

- BiÕt viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai c¸ch: gi¸n tiÕp & trùc tiÕp

- Vào cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay - Biết nhận xét, đánh giá làm mình, bạn

- Nªu bè cơc văn kể chuyện HĐ2: Bài

1 Giới thiệu 1-

2 Hình thành khái niÖm 13- 15’

1m2 = 100 dm2

(173)

Bài 1:(s 112) - Yêu cầu gì?

- Câu chuyện nói nội dung gì? - Em có nhận xét nhân vật?

- Yêu cầu Hs gạch chân đoạn mở - Đoạn mở có vai trò văn kể chuyện?

* Đoạn mở kể vào việc mở đầu câu chuyện Mở trực tiÕp

- ThÕ nµo lµ Më bµi trùc tiÕp? Bài 3:(s 113)

- Yêu cầu gì?

* Đoạn mở không kể vào nội dung câu chuyện mà nói tính cách nhân vật & nội dung câu chuyện dẫn vào kể câu chuyện

Mở gián tiếp

- Thế mở gián tiếp?

- Có cách mở văn kể chuyện?

- Gv phân tích thêm ghi nhớ: Có nhiều cách mở gián tiếp Có thể nói bất khì chuyện khác miễn gắn đợc với nội dung câu chuyện

3 Lun tËp 20’

Bµi 1:(s 113) - Yêu cầu gì?

- Vì Mở gián tiếp hay trực tiếp ?

- Mở gián tiếp cách nào?

Bài 2:(s 114)

- Vì mở trực tiếp?

- Hs đọc thầm

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nxét

- Cuộc chạy thi: rùa + thỏ rùa thắng

- Hs trình bày - nxét

- Sự việc mở đầu, khơi nguồn cho việc khác

- Hs nêu lại

- Hs tho lun nhúm đơi - Trình bày – nhận xét - Hs nhắc

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs làm VBT

- Trình bày cá nhân nhận xÐt

- Hs đọc thầm câu chuyện & gạch chân dới phần Mở - Trình bày miệng – nxét - Hs làm ghi

- Ch÷a miƯng - nxét

HĐ3: Dặn dò

- Về nhà tập kể câu chuyện có dùng mở gián tiÕp TiÕt 4: ThĨ dơc

(174)

- Kiểm tra động tác Vơn thở, Tay, Chân, Lng bụng, Phối hợp TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác xác, nhớ tên động tác

- Trò chơi “Kết bạn”.YC: chơi nhiệt tình, chủ động B.Ph ơng tiện : Cịi, Tranh Bài thể dục phát triển chung C

- GV: Đợc

- Khởi động khp - V tay hỏt

1 ễn ng tỏc Vn thở, Tay & Chân, Lng bụng, Phối hợp

- Kim tra ng tỏc

3 Trò chơi Nhảy ô tiếp sức

Định l ỵng – 10’

5’

1’

2’ 18 – 22’

4’ lÇn

1 lÇn 12’

6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

Ph

¬ng pháp

+ Nghiªm

Đồng hô Khoẻ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * *

- Cả lớp chơi

- Thả lỏng, điều hoà - Nhận xét kết ktra - Cả lớp hô: Khoẻ

(175)

TuÇn 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể(1)

Chào cờ

Tiết 2: Toán

Tiết thứ 56: nhân số với tổng

I Mục tiêu

- Nắm đợc quy tắc & dạng tổng quát Nhân số với tổng; tổng nhân với số

- Có kĩ vận dụng quy tắc để làm tập II.Đồ dùng:

III Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra b 3’

- TÝnh råi so s¸nh bthøc: x (3 + 5) & x + x - §äc biĨu thøc

- NhËn xÐt chung H§2: Dạy

1.GTB

2.Nội dung 15

* biÓu thøc: x (3 + 5) & x + 4 x cã liªn quan với nhau?

- Muốn nhân số với tổng ta làm cách khác?

- Lần lợt thay số a; số – b; sè – c, em h·y viÕt công thức tổng quát nhân số với tỉng?

- G chØ cho Hs thÊy c¸ch làm HĐ3: Luyện tập 20

Bài 1:(s 66)

- Chữa mẫu bp nhận xét - Mỗi lần tính giá trị biểu thức

a x(b + c) & a x b + a x cem thấygiá

trị biểu thức nh nào?

- Hay nói cách khác tính cách làm dạng nhân số với tổng kết hai cách làm phải giống

Bài 2:(s 66)

- Chữa mẫu – nxÐt

- Bthc: x + x phép nhân có thừa số thứ – số bthức x (3 + 5) & thừa số thứ hai phép nhân lần lợt 3, – hai số hạng tổng bthức x (3 + 5)

- Hs nêu & đọc Ghi nhớ sgk

- Hs nêu lại cách làm - Hs làm sgk

- Giá trị hai bthức luôn

a) Hs làm nháp em lµm bp * SL: Chun C1 → C2

* C1: TÝnh tỉng tríc – LÊy sè x

tổng vừa tìm đợc

* C2: LÊy sè x số hạng

tổng cộng kết lại b) Hs làm nháp em làm bp

(176)

- Gv hdÉn mÉu

- Chữa mẫu nxét chung Bài 3:(s 67)

- Nhận xét liên quan biểu thøc?

Bµi 4:(s – 67) - Gv hdÉn mÉu

- Mn nhân số với 101 ta làm nh nào?

- Chữa mẫu nhận xét

- Hs làm bc - nxét * SL: Diễn đạt lời

* KK: Kĩ phân tích cách nhẩm

- Ly số nhân với 10 đợc đem cộng với số - Lấy số nhân với 100 đợc đem cộng với số

- Hs làm HĐ4: Củng cố- Dặn dò 2’

TiÕt thø 21: “vua tµu thủ” bạch thái I Mục tiêu

- c ỳng: nản chí, diễn thuyết

- Đọc trơi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái Bởi

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, kinh doanh độc lập, khơng nản chí, bậc anh hùng kinh tế

+ Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

- Gi¸o dơc ý thøc sèng tù lËp II.§å dïng:

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn – em * on 1:

* Đoạn 2:

- T khú đọc: nản chí

- Giải nghĩa từ: hiệu cầm đồ, trắng tay

- Hs tự rèn đọc đoạn – em - em đọc câu

(177)

- Đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- T khó đọc: diễn thuyết - Ngắt câu dài: Trên … tàu/ … dòng chữ/ ngời ta … tàu ta/ …cái ống/ …với ông/ … chủ tàu

- Giải nghĩa từ: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vợng

- Đọc rành mạch, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu, cụm t

* Đoạn 4:

* c c bi: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ vừa phải

* Em hiểu hoàn cảnh sống Bạch Thái Bởi?

Hoàn cảnh sống Bạch Thái Bởi nghÌo khỉ, …

* Trớc mở cơng ti vận tải đờng thuỷ Bạch Thái Bởi làm gì?

* Kinh doanh độc lập? * Khơng nản chí?

⇒ Lúc trẻ Bạch Thái tỏ ra l ngi cú ngh lc

*Bạch Thái Bởi mở công ti vào thời điểm nào?

* Bch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh no?

Bạch Thái Bởi ngời có tài, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời dân, biết tổ chức công việc kinh doanh

* Về sau, ngời đánh giá ơng nh nào?

* Em hiĨu thÕ nµo lµ “mét bËc anh hïng kinh tÕ”?

- Hs rèn đọc đoạn – em

- Đọc thầm giải sgk - Hs rèn đọc đoạn - em - Hs tự rèn đọc đoạn – em * Hs đọc nhóm đơi

- Hs rèn c c bi - em

- mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ bán hàng rong, làm nuôi nhà họ Bạch,

- làm th kí cho hãng bn, kinh doanh độc lập, trải đủ nghề, trắng tay khơng nản chí

- tù t×m vèn buôn bán - Vẫn làm tiếp, không chịu thua

- tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông miên Bắc - cho diễn thuyết bến tàu, kêu gọi ngời ta tàu ta, treo ống bỏ tiền

- khách tàu ngày đông, chủ tàu ngời Hoa, Pháp phải bán tàu lại cho ông, mua xởng sửa chữa tàu thuê kĩ s giỏi trông nom

- Những tàu mang tên lịch sử

- Đọc thầm đoạn & nêu - bậc anh hïng kinh tÕ

(178)

* Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công kinh doanh?

* Nêu nội dung đọc? 4.H ng dn luyn c din cm(10- 12)

* Đoạn 1:

- Đọc giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ý nhấn giọng: khôi ngô * Đoạn 2: Đọc giọng kể, khỏe mạnh ý nhấn giọng: đủ nghề, trắng tay, khơng nản chí * Đoạn 3: Đọc giọng kể vui, nhanh ý nhấn giọng: độc chiếm, thịnh vợng, ngời ta tàu ta

* Đoạn 4: Đọc giọng sảng khoái ý nhấn giọng: bËc anh hïng kinh tÕ

phi thờng kinh doanh, giành thắng lợi to lớn kinh doanh - ý chí vơn lên, giàu nghị lực không nản chí trớc thất bại, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc hành khách ngời Việt

- Hs c din cảm đoạn – em

- Hs đọc diễn cảm đoạn – em - Hs đọc diễn cảm đoạn – em

- Em học tập đức tính ơng Bạch Thái Bởi? - Liên hệ: vợt khó học tập

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 11: ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) ngời chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu : Gióp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

- Viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ, số: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, giải(phóng), nặng, quệt, xúc(động) - Làm tập để phân biệt tả tr với ch

- ViÕt bcon: n¶y mầm, trái - Nxét chung viết

- GV đọc viết - HS đọc thầm theo

- Nh÷ng chi tiÕt cho thấy anh Lê Duy ứng ngời chiến sĩ giàu nghị lực?

* Tập viết chữ ghi tiÕng khã: Sµi

(179)

con số: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, giải(phóng), nặng, quệt, xúc(động)

+ GV ®a tõ khó:

- Vì Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ phải viết hoa?

- Gv lu ý số - Gv gạch chéo blớp

- giải âm gi viết chữ nào?

Chó ý: qt # qut, nỈng # lỈng, xóc # sóc

- Gv nxÐt chung

- Tªn riªng

- Đoạn từ đầu đến “đổ đi” - Chữa bphụ- nxét chung - Gv chấm, chữa cá nhân Bài 2b/87: Làm VBT - Chữa mẫu bp - nxét - HS ktra nhóm đơi

7 Củng cố - Dặn dò ( - 2) - GV nhận xét học - Làm tập lại

Tit 5: o c

Bài

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiÕt 1) I Mơc tiªu

* Gióp Hs:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ơng bà, cha mẹ

- BiÕt thùc hiƯn hành vi, việc làm cụ thể thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sèng

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo; Phản đối, khơng đồng tình với hành vi, việc làm vơ đạo đức với ông bà cha mẹ

II Đồ dùng Mỗi em: bìa( xanh, đỏ, vàng) III Các hoạt động dạy – học

HĐ1: Khởi động GTB

- Cả lớp hát: Cho con( Phạm Trọng Cầu) -ý nghĩa hát?

(180)

- Hs đóng vai – Cả lớp quan sát - Gv làm phóng viên vấn: * Vai Hng: Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa đợc thởng?

* Vai bµ: Bµ ơi! Bà cảm thấy trớc việc làm Hng?

- Hơm đến lớp Hng có niềm vui gì?

- Về nhà gặp bà Hng thể niềm vui nh nào? Thái độ bà? - Em thấy bạn Hng ngời nh no?

- Nếu em bạn Hng em có làm giống bạn không? Vì sao?

- Gv kết luận: bạn Hng ngời cháu hiếu thảo

- Theo em, việc làm gọi hiếu thảo?

HĐ3: Thảo luận nhóm( Bài

sgk)

* Mtiêu: Nhận biết việc làm Đ/S * Cách tiến hành:

* Kết luận: Nêu đáp án đúng(Loan, Hoài, Nhâm)

- Nếu em Sinh, Hoàng em làm gì? Bạn sai chỗ nào?

HĐ4: Thảo luận nhóm( Bµi –

sgk)

* Mtiêu: Đánh giá việc làm bạn qua việc đặt tên tranh

* Cách tiến hành: - Gv nhận xét chung

* Kết luận: Cần học tập việc làm bạn

Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ có công sinh thành, nuôi dỡng, dạy dỗ cháu nên ngời Con cháu phải có bổn phận, trách nhiệm phụng dỡng họ

- Hs nêu bạn khác bổ sung - Em thơng bà,

- Cháu ngoan lắm, - Đợc thởng hộp bánh - Đa gói bánh cho bà - Bà vui

- ngoan ngoÃn, thơng bà, … - Hs tù nªu – nhËn xÐt

- Hs nêu: giúp bà lấy nớc, giặt quần áo,

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày – nhËn xÐt

- Hs th¶o luËn nhãm - Trình bày nhận xét

- Hs c Ghi nhớ sgk

Hoạt động tiếp nối

VÒ nhà làm tập lại

Tiết 6: LÞch sư

TiÕt thø 12: Chïa thêi lý

(181)

- Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất; chùa đợc xây dựng nhiều nơi

- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

II Đồ dùng: ảnh chụp: chùa Một Cột, Tợng phật, … III Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra

- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đơ? - Thăng Long cịn có tên gọi khác?

- NhËn xÐt H§2: Giíi thiƯu

- Nguồn gốc đạo Phật: ấn Độ – thời phong kiến phơng Bắc đô hộ - Nhiều ngời theo đạo phật có nhiều điểm phù hợp cách nghĩ & lối sống nhân dân ta

- Vỡ nhõn dân ta tiếp thu đạo phật?

- Thời Lý đạo phật đợc truyền bá sâu rộng nên thịnh đạt

- Nêu chi tiết cho thấy đạo phật phát triển thời kì này?

- Hãy mô tả đặc điểm số chùa( ảnh chụp sgk)

- Em cã nhËn xÐt g× kiến trúc chùa?

- Vỡ dới thời Lý chùa chiền đợc xây dựng khắp nơi?

- Hs đọc sgk

- đạo phật dạy thơng yêu đồng loại, không đối xử tàn ác với loài vật… - Nhiều ngời theo đạo phật

- Các ông vua thời Lý theo đạo phật

- Nhà s giữ chức quan triều - Nhiều nơi xây dựng chùa chiền - Hs quan sát ảnh chụp sgk - Mô tả cá nhân

- đẹp, độc đáo, cổ, trang nghiêm * Hs đọc ghi nh

- Hs làm tập VBT- 16 - Chữa miệng - nxét

Tiết 7: Toán*

nhân sè víi mét tỉng I Mơc tiªu

- RÌn kĩ nhân số với tổng theo hai cách - Rèn kĩ giải toán có liên quan

Bài 1(VBT 66)

- Nêu yêu cầu phần?

Bµi 2(VBT – 66)

- Gv tóm tắt toán hdẫn

- Lu ý: Mỗi ngày gà ăn lợng thức ¨n

- Hs tù lµm VBT theo mÉu

(182)

bằng vịt Bài 3(VBT - 66) - Gv bµi lµm mÉu

- Muèn tính diện tích hình chữ nhật cần biết gì? Cách tính?

- Hs tự làm VBT

- Chữa bảng lớp nxét

2.Củng cố Dặn dò - NhËn xÐt giê häc

Tiết 8: Hoạt động tập thể *

đọc báo I Mục tiêu

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc §äc b¸o

- Hs đọc mục: Câu chuyện thứ t, Hớng bạn vùng bão lũ, Hớng tới Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ 9, Phóng viên nhỏ, Ngời kể chuyện lịch sử cho em, Trang viết tuổi hồng mục em yêu thích

*nh hng nghe c bỏo:

- Bài báo giúp em hiểu thêm điều gì? Biết thêm thông tin gì? - Nêu nội dung câu chuyện?

Bi văn hay chỗ nào? Em nghe đợc từ cần học tập làm văn? * Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

* Nêu ý kiến nội dung báo vừa đọc 2.Gv nhận xét hoạt động tập thể

Thø t ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Toán

TiÕt thø 58: lun tËp I Mơc tiªu

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân & cách nhân số với tổng ( hiệu)

- Thùc hành tính toán, tính nhanh II.Đồ dùng:

III Hot động dạy – học HĐ1: Kiểm tra b 3’

- TÝnh b»ng c¸ch: 14 x (12 - 2) - NhËn xÐt chung

Bµi 1: (s- 68)

- Gv hdÉn mÉu: 135 x ( 20 + 3) cha thĨ tÝnh theo c¸ch: 135 x 23 nên phải tính theo cách:

135 x ( 20 + = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405

(183)

- Chữa mẫu nhận xét Bài 2: (s- 68)

- Chữa mÉu - nxÐt

- Vận dụng KT để tính nhanh? - Gv hdẫn mẫu theo sgk

- Chữa mẫu - nxét Bài 3: (s- 68)

- Giải thích cách làm? Bài 4: (s- 68)

- Chữa mẫu Gv nxét chung - Muốn tính chu vi & diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? Cách tính?

- Hs làm nháp - em bp a) Hs làm

b) Hs làm nháp - em làm bp

- Hs làm nháp - em làm bp - Hs làm

TiÕt thø 22: VÏ trøng I Môc tiªu

- Đọc đúng: Lê- ơ- nác- đa Vin- xi, Vê- rô- ki- ô, khổ luyện

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ thể miệt mài

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, chán ngán, khổ công, danh họa kiệt xuất + Nội dung: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện

- Gi¸o dơc lòng kiên trì, bền bỉ học tập II.Đồ dùng:

- Đọc Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi + Câu hỏi sgk HĐ2: Bài

1.Giới thiÖu – 2’

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn –3 em * Đoạn 1:

- Từ khó đọc: Vê- rơ- ki- ô

- Giải nghĩa từ: Lê- ô- nác- ụ a Vin- xi

* Đoạn 2:

- Từ khó đọc: Vê- rơ- ki-

- Ng¾t câu dài: Tập vẽ lần/ tỉ mỉ/ vÏ/ …chÝnh x¸c

- Đọc rõ ràng, rành mạch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- em đọc câu

- Hs tự rèn đọc đoạn – em

(184)

- Ngắt câu dài: Các ông/ giới/ nhân loại

- Gii ngha t: kh luyn, kiệt xuất, thời đại Phục hng

- Đọc rành mạch, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

* Đọc bài: đọc rõ ràng, trôi chảy, tốc độ vừa phải

* Gv đọc mẫu toàn bi

* Ngay từ nhỏ Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi ham thích gì?

⇒ Vì ham thích vẽ từ nhỏ đợc danh hoạ tiếng dạy dỗ …

* Trong ngày đầu Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi học vẽ có tâm trng gỡ?

Chán ngán?

Vì ông có tâm trạng ấy? * Tại thầy Vê- rô- ki- ô cho vẽ trứng dễ? * Khỉ c«ng?

* Theo em thầy Vê- rơ- ki- cho học trị vẽ trứng để làm gì?

⇒ Sự dạy dỗ tận tình thầy Vê- rơ- ki- học trị

* Lê- ơ- nác- đô đa Vin- xi thành đạt nh nào?

* danh ho¹ kiƯt xt?

* Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê- ô- nác- đô a Vin- xi ni ting?

* Nguyên nhân lµ quan träng nhÊt?

⇒ Bằng tài năng, khổ luyện cộng với dạy dỗ tận tình thầy Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành họa sĩ thiên tài.

4.H ớng dn luyn c din cm(10- 12)

* Đoạn 1:

- Đọc giọng kể chậm rÃi, nhẹ nhàng ý nhÊn giäng: thÝch vÏ

- em đọc câu

- Đọc thầm giải sgk - Hs rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

- Đọc thầm đoạn 1& nêu - thích vẽ

- chán ngán

- không thích häc

- Chỉ vẽ trứng mà vẽ hết đến khác

- để vẽ trứng giống nh thật xa có, ngời họa sĩ phải khổ cơng đợc

dµy c«ng lun tËp, mÊt nhiỊu thêi gian c«ng søc

Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, để miêu tả giấy vẽ

- Sau nhiều năm khổ luyện, danh hoạ kiệt xuất

- họa sĩ tiếng có tài hẳn hoạ sÜ b×nh thêng

- chịu khó rèn luyện, khổ luyện, gặp đợc thầy giáo giỏi, tận tình, có khiu bm sinh

- dày công luyện tập * ý chính: Ca ngợi - Hs nhắc lại

(185)

* Đoạn 2: Đọc giọng thầy Vê- rô- ki- ô điềm đạm, ôn tồn, ý nhấn giọng: đừng tởng, khổ công, tỉ mỉ, xác * Đoạn 3: Đọc giọng kể vui, thể ca ngợi, ý nhấn giọng: khổ luyện, kiệt xuất, trân trọng * Gv đọc mẫu toàn

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, theo ý thích – nhận xét(6 em) HĐ3: Củng cố- Dặn dò(2 – 4’)

- Em học tập đức tính Lê- ơ- nác- đa Vin- xi? - Liên hệ: vợt khó học tập

TiÕt 3: TËp làm văn

Tiết thứ 21: kết văn kể chuyện I.Mục tiêu

- Hiu c th kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện

- BiÕt viÕt đoạn kết văn kể chuyện theo hai híng: më réng & kh«ng më réng

- Kết cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay - Biết nhận xét, đánh giá làm mình, bạn

II.Các hoạt động dạy- học H1: Kim tra 2-

- Nêu Mở gián tiếp cho câu chuyện Hai bàn tay - Nhận xét

HĐ2: Bài

1 Giới thiệu 1-

2 Hình thành khái niệm 13- 15

Bài 1: (s- 122) - Yêu cầu gì?

- Qua câu chuyện em thấy điều gì? Bài 2: (s- 122)

- Nêu yêu cầu?

- Theo em đoạn kết câu chuyện phần câu chuyện?

- Gv giải thích yêu cầu & hdÉn lµm bµi theo mÉu

* Chú ý: Lời đánh giá, nhận xét phải gắn với câu chuyện, có liên quan đến câu chuyện

Bµi 4: (s- 122)

- em đọc – lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm lại – nêu

- Hs nêu cá nhân hs khác nhắc lại

- Phần kết thúc câu chuyện Sự việc cuối

(186)

- Yêu cầu gì?

- Gv kết luận: Có hai cách kết

* Kết không mở rộng Phần kết phần kết thúc câu

chuyện

* Kết mở rộng - Lời đánh giá, học rút từ câu chuyện

3 LuyÖn tËp 20

- Yêu cầu gì?

- Kết bạn đánh giá hay nhận xét điều gì?

- Cách diễn đạt câu văn, dùng từ

- Hs thảo luận nhóm đơi - Trình bày – nhận xét

- Hs lµm VBT

- Chữa miệng nxét - Hs làm VBT

- Chữa miệng nxét - Hs làm vë

- em lµm bp – nxÐt - số em khác nêu miệng HĐ3: Dặn dò

- Về nhà tập viết kết cho câu chuyện cha lµm ë bµi TiÕt 4: ThĨ dơc

- Hc ng tác Thăng Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng, nhớ tên động tác

- Trß chơi Mèo đuổi chuột.YC: Nắm luật chơi

B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung(Động tác Thăng bằng)

C

- GV: Đợc

Định l ợng 10

5

1

Ph

ơng pháp

+ Nghiªm

(187)

II Phần

1 Hc ng tác Thăng bằng

- TQ tranh động tác Thăng

- Tập chung với động tác ó hc

3 Trò chơi Mèo đuổi chuột

2 18 22

6

6’

4’

6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Gv tập mẫu lần( Lần – phân tích động tác) - Hs tập theo mẫu

* * * * * * *

- Cả lớp chơi

* *

- Thả lỏng, điều hoà - Nhận xét học - Cả lớp hô: Khoẻ

TiÕt 5: KÜ thuËt

Tiết thứ 12: khâu viền đờng gấp mép vải

mũi khâu đột (tiết 3) I Mục tiêu

- Rèn kĩ khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Đờng khâu đẹp, mũi khâu

- Giáo dục ý thức an toàn lao động, tính kiên trì II Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu G & H III.Hoạt động dạy- học

- em nêu lại bớc khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Nhận xét

HĐ2: Dạy 34

1.Giới thiệu Thùc hµnh

- Hs nêu lại bớc khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột + Gv ghi bảng – em nhắc lại

- Gv làm lại lần Hs lúng tóng

(188)

TiÕt 6: To¸n* luyện tập I Mục tiêu

- Rèn kĩ giải tốn có liên quan II Hoạt động dạy – học

1.Luyện tập Bài 1(VBT 68) - Nêu yêu cầu? - Gv hdÉn mÉu

- Muốn nhân số với hiệu ta làm nh thÕ nµo?

Bµi 2(VBT – 68) - Gv tãm tắt toán - Còn cách giải khác? Bài 3(VBT - 68)

- Gv lu ý Hs tëng tợng xác - Chữa mẫu

- Hs tự làm VBT theo mẫu

- Chữa cá nhân + thùc hiƯn l¹i – nxÐt

- Hs tù làm VBT - Chữa bp - nxét - Hs tự làm VBT

- Chữa bảng lớp nxét 2.Củng cố Dặn dò

- Nhận xét học

Tiết 7: Tập làm văn* luyện kể chuyện I Mơc tiªu

- Có kĩ kể đợc câu chuyện hồn chỉnh theo cách riêng có mở & kết sinh động

- RÌn kÜ liên tởng, dùng từ ngữ phong phú, có sức hút ngời khác muốn nghe lại câu chuyện

II Hoạt động dạy – học HĐ1: Nêu đề bi

* Em hÃy kể lại câu chuyện thuộc chủ điểm Có chí nên - Đề yêu cầu gì?

HĐ2: H ớng dẫn

(189)

- Để câu chuyện kể đợc hay em cn lu ý gỡ?

Bình luận thêm câu chuyện phần Mở & Kết HĐ3: Hs thùc hµnh

- Hs chọn câu chuyện - K nhúm ụi

- Hs kể cá nhân 10 12 em - Gv nhận xét, sửa cá nhân HĐ4: Dặn dò

Tit 8: Hot ng th *

đọc báo – Văn nghệ I Mục tiêu

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chøc §äc b¸o

- Hs đọc mục: Hớng tới Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ 9, Phóng viên nhỏ, Ngời kể chuyện lịch sử cho em, Trang viết tuổi hồng mục em yêu thích

*nh hng nghe c bỏo:

Bi văn hay chỗ nào? Em nghe đợc từ cần học tập làm văn? * Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

* Nêu ý kiến nội dung báo vừa đọc Vn ngh

- Hs luyện tiết mục văn nghệ cho thi sơn ca trờng - Hs luyện tập tiết mục Gv & bạn sửa

3.Gv nhận xét hoạt động tập thể

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 2: To¸n

TiÕt thø 60: lun tËp

I Mơc tiêu

- Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số

- Giải toán có phép nhân với số có hai chữ số II.Đồ dùng:

III Hoạt động dạy – học HĐ1: Kiểm tra b

- Đặt tính tính: 216 x 32 - NhËn xÐt chung

Bài 2:(s- 70)

- Muốn tính giá trị bthức chứa chữ ta làm thÕ nµo?

Bµi 3:(s- 70)

- Hs lµm sgk - Ch÷a bp – nxÐt

(190)

- Lu ý: 75 x 24 Bµi 4:(s- 70) Bµi 1:(s- 70)

- Nêu bớc nhân với số có chữ số? Bài 5:(s- 70)

- Hs làm nháp - Chữa bp nxét - Hs làm

- Chữa bp nxét - Hs làm

- Chữa bp - nxét HĐ3: Củng cố- Dặn dò

Tiết thứ 22: KĨ chun

(KiĨm tra viÕt) I.Mơc tiªu

- Hs thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện

- Bi viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt

truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

- Mở hay, Kết cách tự nhiên II.Các hoạt động dạy- học

HĐ1: Kiểm tra 2-

- Không ktra HĐ2: Bµi míi

2 Nêu & tìm hiểu đề - Gv nêu đề

- Hs đọc lại – chọn đề

- Gv giải thích rõ cách làm đề để Hs tránh lạc đề Nhắc nhở Hs tr ớc làm

* Kể câu chuyện cần có: nhân vật, việc, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật Hs lm bi

5 Thu bài, chấm HĐ3: Dặn dò

- Ôn động tác Vơn thở, Tay, Chân, Lng bụng, Phối hợp, Thăng TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác xác, nhớ tên động tác

- Học động tác Nhảy Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng, nhớ tên động tác

(191)

B.Ph ơng tiện : Còi, Tranh Bài thể dục phát triển chung(Động tác Nhảy) C

- GV: Đợc

- GV hỏi thăm sức khoẻ HS - GVphổ biÕn nhiƯm vơ

II Phần

1. Ôn động tác Vơn thở, Tay & Chân, Lng bụng, Phối hợp, Thăng bằng

2 Học động tác Nhảy - TQ tranh động tác Nhảy

3 Trò chơi Mèo đuổi chuột

III Phần kÕt thóc

Định l ợng 10

5

1’ 2’ 18 – 22’

6’ lÇn

6’

4’

6’ lÇn

4 – 6’

1’ 2’ 1’ 1’

Ph

ơng pháp

- LT: hàng dọc tập hợp + Nghiêm, trớc thẳng + Th«i

+ Nghiªm

Đồng hô “Kh”

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Gv tập mẫu lần( Lần – phân tích động tác) - Hs tập theo mẫu

- Chia tỉ lun tËp * * * * * * * - Gv nêu tên trò chơi - Cả líp cïng ch¬i

* → *

- Thả lỏng, điều hoà - Nhận xét học - Cả lớp hô: Khoẻ

(192)

TuÇn 13

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chµo cê

TiÕt 2: To¸n

TiÕt thø 61: Giíi thiƯu nhân nhẩm

số có hai chữ số víi 11 I Mơc tiªu

- Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với11 - Vận dụng kĩ nhân nhẩm để làm tập II.Đồ dùng:

III Hoạt động dạy – học H1: Kim tra b

- Đặt tính tÝnh: 27 x 11

HĐ2: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 15

- Yêu cầu Đặt tÝnh – tÝnh: 27 x 11 - Em cã nhËn xét tích

riêng?

- Khi cộng tích riêng ta làm nh nào?

- Chữ số & hai chữ số thừa số nào?

- Muốn nhân 27 với 11 ta nhẩm nhanh cách nào? - Gv nªu VD2: 48 x 11 = ?

- Yêu cầu đặt tính & tính: - Gv ghi blớp

- Dựa vào cách nhẩm ta nhẩm kết phép tính nh

thế nào?

- Gv lu ý: hai trờng hợp cộng chữ số có tổng nhỏ 10 & cộng hai chữ số có tổng 10 trở lên HĐ3: Luyện tập 21

Bài 1: (s 71)

Bài 2: (s 71)

- Muốn tìm số bị chia ta làm nào?

Bài 4: (s 71)

- Giải thích cách làm? Bài 3: (s – 71)

- Hs lµm bc: 27 11

27 gièng nhau(27) 27 h¹ 2& 7;

297 + = 9, viết vào &

27

- Lấy + = 9, viết vào hai chữ số 27, đợc 297

- Hs lµm bc – nxÐt - em thùc hiƯn l¹i

4 + = 12, viết & 8, thêm vào thành 5, đợc 528 Hs nêu lại

- Hs nhắc lại

- Hs tính nhẩm & viết kết vào bc

- Nhận xét chung nêu lại cách làm

- Hs làm bc- nhËn xÐt - Hs lµm sgk

- Nêu miệng đáp án - Hs làm

- Ch÷a bµi mÉu bp - nxÐt

(193)

- Chú ý vận dụng nhân nhẩm với 11

HĐ4: Dặn dò

* Nờu ỏp ỏn ỳng ca phép tính sau:b 67 x 11

A 637 B 736 C 737 D 6137 * Gi¶i thÝch kÕt qu¶

RKN:

Tiết thứ 23: Ngời tìm đờng lên

I Mơc tiªu

- Đọc đúng: Xi- ôn- cốp- xki, non nớt

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ thể miệt mài, say mê

- Đọc- hiểu:+ Từ ngữ sgk, non nớt, hì hục, ¨n … su«ng

+ Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ngời Nga, Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ớc mơ tìm đờng lên

- Giáo dục lòng kiên trì, bền bỉ học tập II.§å dïng:

- Đọc Vẽ trứng + Câu hỏi sgk HĐ2: Bài

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Hs đọc nối đoạn –4 em * Đoạn 1:

- Từ khó đọc: Xi- ơn- cốp- xki, non nt

* Đoạn 2:

- c rừ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ dấu câu

* Đoạn 3:

- Giải nghĩa từ: khí cầu,sa hoàng, thiÕt kÕ

- Đọc rành mạch, trôi chảy, ngắt ngh ỳng du cõu, cm t

* Đoạn 4:

- Giải nghĩa từ: tâm niệm, tôn thờ

- em đọc câu

- Hs tự rèn đọc đoạn – em

- Hs rèn đọc đoạn – em - Đọc thầm giải sgk - Hs rèn đọc đoạn - em

- Đọc thầm giải sgk - Hs tự rèn đọc đoạn - em * Hs đọc nhóm đơi

(194)

* Xi- ôn- cốp- xki mơ ớc điều gì?

* Khi cũn nh ơng làm để bay đợc?

- H×nh ảnh giúp ông gợi ớc muốn bay không trung?

⇒ Xi- ơn- cốp- xki có ớc mơ cao đẹp đợc bay khong trung * Ông kiên trì thực ớc mơ nh no?

* Hì hục?

* Ăn suông?

* Nguyên nhân giúp Xi- ôn- cốp- xki thành công gì?

Khi cũn l sinh viờn, ông đợc gọi nhà tu khổ hạnh ông ăn uống đạm bạc Bớc ngoặt đời ông ong tìm thấy sách lí thuyết bay hiệu sách cũ Ông vét hết tiền để mua sách làm thí nghiệm Sau CMT10 Nga, tài phát huy

Câu chuyện cho em thấy điều gì? 4.H ớng dẫn luyện đọc diễn

c¶m(10- 12’)

* Đoạn 1:

- c ỳng cõu hi: Vì … bay đợc? giọng thắc mắc

- §äc giäng kĨ chËm r·i, nhĐ nhµng chó ý nhÊn giäng: d¹i dét, non nít, rđi ro

* Đoạn 2: Đọc giọng ngời bạn: tò mò; giọng Xi- ôn-cốp- xki điềm đạm, ôn tồn, ý nhấn giọng: hì hục, tiết kiệm * Đoạn 3: Đọc giọng kể ý nhấn giọng: suông, không nản chí * Đoạn 4: Đọc giọng kể ý nhấn giọng: khổ công, tâm niệm

- Đọc thầm đoạn 1& nêu - bay lên bầu trời

- nhảy qua cửa sổ theo cánh chim

- qu búng khụng cú cỏnh m bay c

- Đọc thầm đoạn 2, & nªu

- đọc sách, hì hục làm thí nghiệm - ăn bánh mì sng, làm việc không kể ngày đêm

- làm việc tập trung, làm công việc định không kể ngy ờm

- Ăn thức ăn tiết kiệm, ăn uống kham khổ

- Có ớc mơ, có ý chí, nghị lực, kiên trì tìm tòi

* ý chính: Ca ngợi - Hs nhắc l¹i

- Hs đọc lại câu hỏi

- em đọc giọng nhân vật

(195)

- Em đặt tên khác cho truyện? - Nhóm đơi, nêu miệng – nhận xét - Em học tập đức tính Xi- ơn- cốp- xki?

- Liên hệ: vợt khó học tập - Về nhà luyện đọc

TiÕt 4: ChÝnh t¶

TiÕt thø 12: ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt )

ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nghe - viết đúng, đẹp đoạn: Từ nhỏ … trăm lần

- Viết đúng: Xi- ôn- cốp- xki, dại dột, nảy, non nớt, gãy - Làm tập để phân biệt tả n với l

- ViÕt bcon: t¸c phÈm, quèc gia - NxÐt chung bµi viÕt

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm theo * Tập viết chữ ghi tiếng khó: Xi-

ôn- cốp- xki, dại dột, nảy, non nớt, gÃy.

+ GV đa từ khó:

- Nêu cách viết tên riêng ngời nớc - Xi- ôn- cốp- xki ?

- Gv g¹ch chÐo blíp

- dại dột âm d viết chữ nào?

- Chó ý: g·y # g·i - Gv nxÐt chung

- Hs đọc- em

- GV đọc - HS dùng bút chì soát lỗi ghi tổng số lỗi lề - HS đổi kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6- em nhận xét chung

6 Lµm bµi tËp ( - 9’) Bµi 2a/126: Làm

- Lu ý tìm nhất: từ dòng - Chữa bphụ- nxét chung

- Gv chấm, chữa cá nhân Bài 3a/127: Làm VBT - Chữa mẫu bp - nxét - HS ktra nhóm đôi

(196)

Bài

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) I Mục tiêu

- Hs biết cách làm công việc thể lòng hiếu thảo với «ng bµ,cha mĐ

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo; Phản đối, khơng đồng tình với hành vi, việc làm vô đạo đức với ông bà cha mẹ

II Đồ dùng Mỗi em: bìa( xanh, đỏ, vàng) III Các hoạt động dạy – học

H§1: Kiểm tra

- Vì phải hiếu thảo với «ng bµ, cha mĐ?

- nhà em làm đợc việc để thể lịng hiếu thảo mình? HĐ2: Đóng vai (Bài – sgk)

* Mtiêu: Biết cách thể lòng hiếu thảo

* Cách tiến hành: Chia nhóm đơi - Nội dung tranh

- Em có hài lòng cách ứng xử không?

- Là ngời bà em có cảm xúc gì?

* Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc, lúc đau yếu HĐ3: Thảo luận nhóm( Bài sgk)

* Mtiêu: Liệt kê việc làm hiếu thảo

* Cách tiến hành: - Gv hdẫn cách làm - Gv nhận xét chung * Kết luận: Tuyên dơng

HĐ4: Trình bày sáng tác, t liệu

lòng hiếu thảo (Bài 5, sgk)

* Mtiêu: Nêu gơng ngời có lòng hiếu thảo

* Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu bài? - Gv nhËn xÐt chung

* KÕt luËn: Trong cuéc sống, có gơng hiếu thảo cần học tập

Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ có công sinh thành, nuôi dỡng, dạy dỗ cháu nên ngời Con cháu phải có bổn phận, trách nhiệm phơng dìng hä …

- Hs đóng vai – Cả lớp quan sát

- Hs th¶o luËn – bạn khác bổ sung

- Các nhóm lần lợt trình bày - Hs tự nêu nhận xét - giúp bà lấy nớc, giặt quần áo,

- Hs nêu: - Hs làm nháp

- Trình bày nhận xét

- Hs thảo luận nhóm - Trình bày nhận xét

Hot ng tiếp nối

(197)

TiÕt 6: LÞch sư

Tiết thứ 13: kháng chiến chống quân tống

xâm lợc lần thứ hai (1075 1077) I Mơc tiªu

* Gióp Hs biÕt:

- Trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống dới thêi Lý

- Tờng thuật sinh động trận chiến phịng tuyế sơng Cầu Ta thắng đợc qn Tống tinh thần dũng cảm & trí thơng minh quân & dân ta Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng: Lợc đồ chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt III Các hoạt động dạy – học

H§1: KiĨm tra

- Mơ tả ngơi chùa mà em đến thăm - Vì đạo Phật thịnh đạt thời Lý?

- NhËn xÐt

- Có ý kiÕn cho r»ng:

* Việc Lý Thờng Kiệt cho quõn sang t Tng l:

+ Để xâm lợc nớc Tống

+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

- Em ng ý với ý kiến nào? - Gv kết luận chung, giải thích HĐ3: Làm việc lớp

- Treo lợc đồ kháng chiến - Gv trình bày tóm tt din bin cuc khỏng chin

- Vì kháng chiến thắng lợi?

- Cuộc kháng chiến có kết nh nào?

- Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghÜa nh thÕ nµo?

- Hs đọc sgk - Đoạn: Cuối 1072 …

- đúng( trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ nên qn Tống có âm mu sang xâm lợc nớc ta)

- Hs đọc thầm sgk - Hs nghe & qsát

- Hs dựa lợc đồ sgk – trình bày nhóm đơi

- Qn dân ta dũng cảm, đồn kết - Có tớng tài: chủ động cơng, lập phịng tuyến,…

- Ta hoàn toàn thắng lợi - Địch thất bại nặng nề - Đất nớc độc lập

- Quân giặc khiếp sợ - Hs đọc Ghi nhớ sgk HĐ5: Củng cố – Dặn dò

- Hs làm tập VBT - Về nhà tìm hiểu thêm

Tiết 7: Toán*

nhân nhẩm số có hai chữ sốvới 11 I Mục tiêu

(198)

Bài 1(VBT 71)

- Giải thích cách nhẩm?

- Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số víi 11ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2(VBT – 71)

- Muốn tìm số bị chia ta lµm nh thÕ nµo? Bµi 3(VBT - 71)

- Gv bµi lµm mÉu

- Vận dụng tính chất để làm tốn theo hai cách?

- Hs tự làm VBT

- Chữa cá nhân + nxét

- Hs tự làm VBT - Chữa bp - nxÐt - Hs tù lµm VBT

- Chữa bảng lớp nxét

2.Củng cố Dặn dß - NhËn xÐt giê häc

Tiết 8: Hoạt động tập thể đọc báo – làm báo tờng I Mục tiêu

II Néi dung & h×nh thøc tỉ chức Đọc báo

- Hs c cỏc mc: Câu chuyện thứ t, Hớng bạn vùng bão lũ, Hớng tới Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ 9, Phóng viên nhỏ, Ngời kể chuyện lịch sử cho em, Trang viết tuổi hồng mục em yêu thích

*Định hớng nghe đọc báo:

Bài văn hay chỗ nào? Em nghe đợc từ cần học tập làm văn? * Cả lớp nghe lớp trởng( cán lớp) đọc

* Nêu ý kiến nội dung báo vừa đọc Làm báo tờng kỉ niệm 20 – 11

- Hs trang trí báo cá nhân (tự chọn) - Gv quan sát – hdẫn em làm cho đẹp 3.Gv nhận xét hoạt động tập thể

Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2007 Tiết 1: Toán

Tiết thứ 63: nhân với số có ba chữ số( tiếp theo) I Mục tiêu

- Củng cố nhân với số có ba chữ số trờng hợp tích riêng thứ hai - Vận dụng kĩ nhân để làm tập

II.§å dùng:

(199)

- Đặt tính tính: 258 x 203

HĐ2: Giới thiệu nhân với số có chữ số 15

- Gv ghi bảng líp

- Em có biết tÝch riªng = 0?

- Khi tÝch riêng = ta không cần viết tích riêng( không thực nhân với nữa), mà nhân sang hàng trăm viết tích riêng thẳng hàng trăm

- Khi nhân với số có chữ số mà ta cần tìm tích riêng? HĐ3: Luyện tập 21

Bài 1:(s -73)

- Vì em tìm tích riêng? - Tích riêng viết nh nào? Bài 2:(s -73)

- Đ/S sao? Bài 3:(s -73)

- Hdn: Muốn biết trại chăn nuôi cần thức ăn cho 375 gà mái đẻ ăn 10 ngày cần biết gì?

- em thùc hiƯn l¹i phép nhân 258 x 203

- Tích riêng thứ =

- Lợt nhân thứ ta nhân với 0( chữ số nằm hàng chục cđa TS

- Tsè thø cs ch÷ số

- Hs làm nháp

- em làm bp chữa

* SL:Viết sai vị trí tích riêng - Hs làm sgk

* SL: Hs khơng giải thích đợc sai

* SL: Hs viết câu trả lời sai cha hiểu nội dung tập

- Số thức ăn cần cho 375 ăn ngày(cách khác: ăn 10 ngày ăn hết thức ăn)

- Hs làm

- Chữa mẫu cách làm - Nxét chung

HĐ4: Luyện tập

- Về nhà hoàn thành tập vµo vë ë nhµ

Tiết thứ 24: văn hay chữ tốt

I Mục tiªu

- Đọc đúng: nỗi oan, khẩn khoản

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ nói nghị lực, tài trí Cao Bá Qt

- §äc- hiĨu:+ Từ ngữ sgk, dốc sức, cứng cáp, văn hay chữ tèt

+ Nội dung: Ca ngợi ông Cao Bá Quát nhờ kiên trì luyện viết chữ trở thành ngời viết chữ đẹp tiếng thời xa

(200)

- Đọc Ngời tìm đờng lên + câu hỏi sgk HĐ2: Bài

2.Luyện đọc ( 10 – 12’)

- Từ khó đọc: khẩn khoản - Giải nghĩa từ: khẩn khoản - Đọc rõ ràng, rành mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 2:

- Từ khó đọc: nỗi oan

- Giải nghĩa từ: huyện đờng, ân hận - Đọc rõ ràng, rnh mch, ngt ngh ỳng du cõu

* Đoạn 3:

- Ngắt câu dài: Chữ viết tiến bé/ «ng …mÉu/ …nhau

- Đọc rành mạch, trơi chảy, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

* §o¹n 4:

* Vì thuở học Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?

* Bà cụ hàng xóm nhờ ông điều gì? Ông có nhận gióp kh«ng?

⇒ Thuở cịn học Cao Bá Quát ngời viết chữ xấu *Sự việc xảy làm cho Cao Bá Quát phải ân hận?

* Biết đợc điều ơng làm nào?

⇒ Ta thấy đợc ý chí tâm của ông Cao Bá Quát

* Cao Bá Quát chí luyện viết nh nào?

* Em hiểu cứng cáp? * Việc tâm luyện chữ đem

- em đọc câu

- em đọc giải sgk

- Hs tự rèn đọc đoạn – em - em đọc câu

- em đọc giải sgk - Hs rèn đọc đoạn – 1em

- em đọc câu

- Hs rèn đọc đoạn - em - Hs tự rèn đọc đoạn – em * Hs đọc nhóm đơi

- ch quỏ xấu, không đọc đợc - viết đơn kêu oan, ông nhn li

- bà cụ mang đơn kêu oan nhng quan không đọc đợc chữ ông nên đuổi

- dốc sức luyện viết cho chữ đẹp