- Hãy kể lại câu chuyện : Trận bóng dưới lòng đường bằng lời của mình. - Các nhóm tự tập kể trong nhóm của mình.. MỤC TIÊU.. a) Kiến thức: HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 7..[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn: 9/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai 16/10/2017 Toán
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS tự lập bảng nhân 7.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân
b) Kĩ năng: Rèn kĩ lập bảng nhân giải toán phép nhân. c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù.
II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’) HS lên thực hiện: 48 : 6; 17 : 3; 45 : 6. B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2, Lập bảng nhân 7: (15’) UDCNTT
- HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- GV đưa bìa có chấm trịn ? chấm tròn lấy lần ? Lấy lần chấm tròn
- GV: lấy lần 7, viết thành: x =
- GV HS tiến hành tương tự với phép nhân lại bảng nhân:
? lấy lần ? Vì biết x = 14
( Đếm số chấm tròn, chuyển thành +7) + Vài HS đọc lại phép nhân vừa lập ? Làm để tìm x = 21
(Ta chuyển thành tổng có số hạng 7)
- HS tự lập công thức cịn lại theo nhóm Các nhóm cử đại diện báo cáo
- GV lưu ý cho HS: Mỗi tích tiếp liền sau tích tiếp liền trước cộng thêm Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng
- HS nhận xét thừa số 1, thừa số 2, tích - GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 3 Thực hành: 17’
Bài 1: Tính nhẩm.
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo ktra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng nhân
x =
x = 14 (7+7 = 14)
x = 21 (7+7+7 = 21)
Bảng nhân 7 x = x = 42 x = 14 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 x = 63 x = 35 x 10 = 70
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
(2)Bài 2: HS đọc toán.
- HS phân tích kiện tốn: ?Bài tốn cho biết gì?
?Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết tổ có HS em làm ntn? - HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
- HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép nhân
Bài 3
- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS nêu số tia số có đặc điểm (Đếm thêm 7, từ đến 70)
- HS học thuộc dãy số
7 x = 14 x = 42 x = 28 x = 21 x = 56 x = x = 35 x = Bài 2: Tóm tắt:
tổ : HS tổ: …HS?
Bài giải
Lớp học có số học sinh là: x = 35 ( học sinh.) Đáp số: 35 học sinh
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài - HS làm VBT, HS lên bảng chữa
- Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch:
0 14 21 28 35 42 49 56 63 70 C Củng cố, dặn dò: 2’
- HS đọc thuộc bảng nhân
- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk Tập đọc – kể chuyện
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: dẫn bóng, sững lại, nổi nóng
- Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ truyện giải cuối
- Từ câu chuyện hiểu nội dung: Khơng chơi bóng lịng đường phải tơn trọng luật giao thông, quy tắc chung cộng đồng
- HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu
- Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: nghe bạn kể, theo dõi, nx cách kể bạn c) Thái độ: Giáo dục thái độ tôn trọng nghiêm túc thực luật giao thông.
*TH: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kiểm soát cảm xúc
- Ra định
(3)III CHUẨN BỊ: Tranh phóng to(SGK) Bảng phụ. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1: TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc bài: Nhớ lại buổi đầu học, trả lời câu hỏi có liên quan đến học
- GV nhận xét B Dạy mới 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu chủ điểm Cộng đồng Mở đầu chủ điểm bài: Trận bóng lịng đường Trận bóng diễn ntn, sau điều xảy bạn nhỏ hiểu điều gì?
2 Luyện đọc: 20’
- Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài: Giọng nhanh, dồn dập, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp em câu đến hết bài, ý đọc:
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi, nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc số câu - HS đọc giải cuối
- HS cặp tập đọc (nhóm đơi) - GV theo dõi, hdẫn nhóm đọc - HS đọc lại đoạn
- HS đọc lại toàn 3 Tìm hiểu bài: 15’
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời ? Các bạn chơi bóng đá đâu
- Hs đọc
- Hs nghe
- Hs đọc nối tiếp câu
- nóng, tán loạn, chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa
1 Trận bóng tai nạn xảy ra: Chơi bóng lịng đường.
? Vì trận bóng phải dừng lại lần đầu ? Chuyện khiến trận đấu phải dừng hẳn
? Thái độ bạn tai nạn xảy
- Vì Long mải chơi bóng, tông phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp, bác nóng, bọn chạy tán loạn - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường khiến cụ lảo đảo khuỵu xuống
(4)- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - HS đọc to đoạn
? Tìm chi tiết cho thấy Quanh hối hận trước tai nạn gây - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời:
? Câu chuyện muốn nói với em điều
- GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện
* TH: Quyền bổn phận….
2 Sự hối hận Quang.
- Quang nấp sau gốc nhìn sang, sợ tái người, chạy theo xích lơ mếu máo
- Câu chuyện muốn khun khơng nên chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật giao thông, quy tắc cộng đồng
Tiết 2: TĐ-KC 4 Luyện đọc lại: 12’
- HS đọc đoạn
? Khi đọc đoạn cần ý điều + Thể rõ thái độ nhân vật - HS thi đọc theo vai
+ nhóm thi đọc
+ Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN: 22’
I Xác định yêu cầu
- Hãy kể lại câu chuyện : Trận bóng lịng đường lời II Hướng dẫn HS kể chuyện.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể chuyện
? Câu chuyện vốn kể theo lời ? Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
- GV: Khi nhập vai nhân vật để kể chuyện phải quán từ đầu đến cuối chuyện vai chọn, cần tưởng tượng nhân vật câu chuyện
- HS kể mẫu theo lời em - GV phân nhóm
- Các nhóm tự tập kể nhóm - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - HS thi kể toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV: Em có nhận xét nhân vật Quang
- Đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy
- Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, ông cụ, bác đứng tuổi
- Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ
(5)- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
nhận lỗi
Ngày soạn: 10/10/2017
Ngày giảng: Thứ ba 17/10/2017 Toán
Tiết 32: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 7.
- Biết vận dụng bảng nhân thực dãy tính giải tốn nhanh, b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực tính nhân giải tốn có phép nhân.
c) Thái độ: Gd tính cẩn thận, chăm học. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’) HS nối tiếp đọc thuộc bảng nhân 7. B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2 Luyện tập: 30’
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng
- GV nx, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra ? Nhận xét đặc điểm phép tính x = 0, x = 7, x =
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân Bài 2: HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét làm HS
Bài 3: HS đọc toán.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV giúp HS phân tích kiện tốn ?Bài tốn cho biết gì?
?Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết 10 túi có kg ngơ em làm nào?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng nhân
Bài 4: HS nêu yêu cầu tập
Bài 1: Tính nhẩm
x = 63 x = 35 x = x = 56 x = 42 x = 7 x = 49 x 10 = 70 x =
Bài 2: Tính.
- HS làm VBT, 2HS lên bảng chữa
a) x +18 = 42 + 18 = 60
b) x + 29 = 21 + 29 = 40 Bài 3: Tóm tắt: túi : kg ngơ 10 túi : … kg ngô?
Bài giải
Một chục túi có số ki-lơ-gam ngơ là: x 10 = 70 (kg ngô)
Đáp số: 70 kg ngô
(6)- GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng phụ, nêu lại yêu cầu
- HS hai nhóm lên thi viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài, phân định nhóm thắng
C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS đọc bảng nhân
- GV nhận xét học, giao BTVN: sgk
vào chỗ chấm
a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông)
Chính tả (tập chép)
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Chép trình bày tả đoạn Trận bóng dưới lòng đường
- Nhớ viết tiếng khó, phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn - Ôn bảng chữ, tên chữ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ chép trình bày tả c) Thái độ: GD tính cẩn thận viết bài.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo - HS đọc thuộc 19 tên chữ ôn
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mtiêu bài. 2 Hướng dẫn HS tập chép: 25
’a, Chuẩn bị
- GV mở bảng phụ chép sẵn - HS đọc đoạn tả cần viết
?Những chữ đoạn văn viết hoa? ?Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?
- HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài:
- HS nhìn đoạn viết, tự chép vào tả
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5- - GV nhận xét chung 3, Luyện tập: 7’
Bài 1: Điền vào chỗ trống ghi lời giải câu đố ( UDPHTM)
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
(7)- GV gửi tập tin cho HS làm gửi cho GV nxet
- GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm
- Lớp điền lời giải vào
Bài 2: HS đọc yêu cầu HS làm mẫu ( q: quy)
- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại yêu cầu: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ
- HS đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - GV HS chữa bài, nhận xét
- Nhiều HS đọc lại
- HS tự học thuộc 11 chữ tên chữ theo nhóm nhỏ
- GV xoá dần bảng, yêu cầu đọc lại chữ, tên chữ
- Cả lớp đọc đồng lại bảng chữ
- HS viết từ cần điền vào máy tính bảng
tr ch
Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn
(là bút mực)
Bài 2: Vi t nh ng ch v tên ch cònế ữ ữ ữ
thi u b ng sau:ế ả
STT Chữ Tên chữ
1 10 11
q r s t th
tr u v x y
quy e- rờ ét-
tê tê- hát tê- e- rờ
u vê ích- xì
i dài C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học Về nhà hoàn thành nốt tập VBT, học thuộc lòng thứ tự tên 39 tên chữ
Tập đọc
BẬN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: lịch, làm lửa.
+ Ngắt nghỉ sau dấu câu, biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật
+ Hiểu nghĩa từ đợc giải cuối
+ Nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời
- Học thuộc lòng thơ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu nội dung thơ. c) Thái độ: Giáo dục thái độ trân trọng cơng việc có ích đem lại niềm vui cho người
*TH: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực
(8)A Kiểm tra cũ: (5’) Học sinh đọc bài Trận bóng lịng đường.
? Câu chuyện muốn nói với em điều - GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Qua tập đọc: Bận, em thấy người, vật cộng đồng xã hội bận Nhờ lao động bận rộn mà sống trở nên vui có ý nghĩa
2 Luyện đọc: (15’)
a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc bài: Giọng vui, khẩn trương
b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ. - Học sinh tiếp nối đọc câu + Lưu ý từ ngữ phát âm sai
- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ
+Học sinh giải nghĩa từ sách giáo khoa +Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng
+ HS đọc thể bảng phụ - Học sinh luyện đọc nhóm + Cử đại diện đọc
- Học sinh đọc ĐT 3 Tìm hiểu bài: 12’
- Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: ? Mọi ngưòi, vật xung quanh bé bận việc gì?
- GV: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc cười, nhìn ánh sáng em bận rộn với cơng việc góp niềm vui nhỏ em vào niềm vui chung người
- Học sinh đọc khổ 3, trao đổi theo cặp trả lời:
?Vì người, vật bận mà vui?
- Câu chuyện muốn khun khơng nên chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật giao thông, quy tắc cộng đồng
- Hs đọc thầm
1 Sự bận rộn người, vật. - Trời bận xanh, sông bận chảy, bé bận bú, bận ngủ…
- Vì cơng việc có ích hơm ln mang lại niềm vui
(9)- GV: Mọi người, vật cộng đồng em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời, làm cho sống vui
? Em thường bận rộn với công việc
- Gv nx cho em thấy quyền mình…
4 Luyện đọc lại: 7’ - HS đọc lại
- Lu ý cách đọc thơ
- Giáo viên treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng
- Học sinh thi đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc
- Nhận xét, bình chọn người đọc hay - HS học thuộc lịng khổ thơ, thơ theo cách xóa dần bảng
- Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lòng C Củng cố, dặn dò: 1’
- GV nhận xét học, yêu cầu HS học thuộc thơ
- Chuẩn bị bài: Các em nhỏ cụ già
khoẻ
2 Niềm vui công việc mọi người.
- Một số H nêu
Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG NHÂN VÀ GẤP LÊN MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cho H bảng nhân 7, y/c thuộc lòng áp dụng vào giải toán - Củng cố dạng toán gấp lên số lần
b) Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhân giải tốn.
c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực, hứng thú học tập. II CHUẨN BỊ: Bảng con.
III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A.Ôn lại bảng nhân 7(15p) - Gọi HS đọc bảng nhân - G nx
* Bài 1:
- Y/c H áp dụng bảng nhân vào làm BT - H làm cá nhân
- – 10 H – H thực
(10)- H chữa bài, Gv nx củng cố cho H phép nhân x x
*Bài 2: Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài, hs lên bảng chữ - Nhận xét tuyên dương
B Ôn gấp lên số lần(20p) *Bài 3(6p: Gọi H nêu y/c.
+ Gấp số lần em làm tính gì? -Y/c H làm cá nhân
- T/c cho H thi điền nhanh kết quả, đại diện tổ tham gia
- Nhận xét tuyên dương
*Bài 4(5p) Giải toán. - Gọi H đọc toán - H/dẫn p/tích TTBT
+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? + Thuộc dạng tốn nào?
- H lên bảng làm, lớp làm cá nhân - Gv chữa
*Bài
- Gọi H nêu y/c, HD H hiểu Nhiều gì? Gấp lần gì?
-Gọi H làm cá nhân – chữa - Gv nx
C Củng cố, dặn dò(1p)
- Gọi H đọc lại bảng nhân 7, H nêu lại cách tìm gấp số lên nhiều lần
- Nx tiết học
7 x 6= x = x = x = *Bài 2: Tính
7 x + 25 = 56 + 25 x + 28 = 42 + 28 = 81 = 70 x + 24 = 49 + 24 x + 27 = 63 + 27 = 73 = 90 * Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: gấp lên lần
gấp lên lần gấp lên lần
gấp lên lần Bài 4: Bài giải
Số HS nữ dàn đồng ca là: x = 14 (học sinh) Đáp số: 14 Hs nữ
Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
Số cho
Nhiều số cho
7 đv 10 12 14 16
Gấp lần số cho 21 35 49 63
Ngày soạn: 11/10/2017
Ngày giảng: Thứ tư 18/10/2017 Toán
TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU
(11)II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’) HS đọc thuộc bảng nhân 7. B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài.
2 Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần: 15’ - GV nêu toán: Đoạn thẳng AB dài
cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm?
- HS nêu lại toán phân tích kiện: giúp HS tóm tắt toán sơ đồ
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV giúp HS tóm tắt tốn sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
+ HS thảo luận cặp đơi tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB + HS lên vẽ bảng
+ Cả lớp GV nhận xét
- GV: Trên dòng kẻ ngang dịng kẻ có đoạn AB chấm điểm C đường kẻ dọc với điểm A vẽ liên tiếp đoạn thẳng, đoạn thẳng có độ dài cm Điểm cuối đoạn thẳng thứ ba điểm D - Cả lớp GV nhận xét, chữa
- GV: cm độ dài đoạn thẳng AB, đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, muốn tính độ dài đoạn CD làm nào?
(Lấy độ dài đoạn thẳng AB cm nhân số lần đoạn CD dài đoạn AB)
- GV: Đây dạng toán: gấp số lên nhiều lần
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
- Nhiều HS nhắc lại cách gấp số lên nhiều lần
3 Thực hành:17’ Bài 1: HS nêu yêu cầu.
- GV giúp HS làm mẫu: gấp m lên lần x = 15 ( m )
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách gấp số lên nhiều lần
Bài toán
Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
Tóm tắt: cm
A B
C D ? cm
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS lên bảng giải toán, lớp làm nháp
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng CD là: x = (cm)
Đáp số: cm
- lấy số nhân với số lần - 5-7 Hs nhắc lại
Bài 1: Viết (theo mẫu) a, Gấp kg lên lần
x = 24 (kg) b, Gấp l lên lần
x = 40 (l) c, Gấp lên lần
(12)Bài 2: HS đọc toán
- Hd HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết năm mẹ tuổi em làm nào?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm VBT, 1HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
- HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải gấp số lên nhiều lần
Bài 3: HS đọc toán
- Hd HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết Lan cắt hoa em làm nào?
- GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải gấp số lên nhiều lần
Bài 4: HS nêu yêu cầu toán. - GV giúp HS giải thích mẫu
+ Số cho 2, số cần tìm nhiều số cho đơn vị + = 10; số cần tìm gấp lần số cho x = 16
- HS tự làm bài, chữa dạng trò chơi tiếp sức
- GV&HS chữa bài, bình chọn nhóm thắng
Bài 2: Tóm tắt: tuổi Tuổi Lan:
Tuổi mẹ:
? tuổi Bài giải
Năm tuổi mẹ Lan là: x = 35 (tuổi)
Đáp số: 35 tuổi
Bài 3: Tóm tắt: 15 bơng Huệ:
Lan:
? hoa
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
Bài giải
Số hoa Lan cắt là: x = 15 (bông hoa)
Đáp số: 15 hoa Bài 4:
Số cho 2 7 5 4 6 0
Nhiều hơn số cho 8 đơn vị
10 15 13 12 14 Gấp lần
số cho
16 56 40 32 48
C Củng cố, dặn dò: (2’) GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm. - GV nhận xét học, giao BTVN: sgk
Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS nắm kiểu so sánh: So sánh vật với người.
- Ôn từ trạng thái: Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc b) Kĩ năng: Rèn kĩ tìm tử hoạt động, trạng thái.
c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập *QTE: Quyền ăn, ngủ, học hành, vui chơi.
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp:
- Bà em, mẹ em em công nhân mỏ than Hà Tu - GV nhận xét
B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học. 2, Hướng dẫn HS làm tập (30’)
Bài 1: Tìm ghi lại hình ảnh so sánh câu thơ sau
(UDPHTM) GV gửi tập tin cho HS làm gửi cho GV nxet
- Cả lớp đọc đồng thầm câu thơ - GV HS nhận xét, chữa phần a - HS làm vào VBT
- GV HS chữa - Đọc lời giải
- GV lưu ý cho HS hình ảnh so sánh so sánh vật với người
- GV nhấn mạnh hình ảnh so sánh với
Bài 2: Đọc lại tập đọc: Trận bóng dưới lịng đường Tìm từ ngữ ( UDCNTT) a, Chỉ hđộng chơi bóng bạn nhỏ: ? Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn - GV: Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ hoạt động chạm vào bóng làm cho chuyển động
? Các em cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn nhỏ vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn
Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT
- Liệt kê từ hoạt động, trạng thái tập làm văn cuối tuần em: - Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc lại yêu cầu tập làm văn tuần - HS đọc lại viết, tự từ hoạt động, trạng thái
- Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài
(UDPHTM) HS viết hình ảnh so sánh
a, Trẻ em búp cành b, Ngôi nhà trẻ nhỏ c, Cây pơ- mu đầu dốc Im người lính canh d, Bà chín
Bài 2: HS nêu yêu cầu: ( UDCNTT) - HS đọc lại tập đọc: Trận bóng lịng đường
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng.
b, Chỉ thái độ Quang bạn nhỏ vơ tình gây tai nạn cho cụ già: hoảng sợ, sợ tái người.
Bài 3:
- Nhớ lại buổi đầu học lòng em rộn ràng, xao xuyến với bao kỉ niệm không quên
- Từ hoạt động: học
- Từ trạng thái: rộn ràng, xao xuyến.
C Củng cố, dặn dò: 2’ GV hệ thống kiểu so sánh người với vật. - GV nhận xét học
(14)ÔN CHỮ HOA: E , Ê I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa E thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng: Ê - đê cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ Em thuận anh hồ nhà có phúc b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ E mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu Bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng viết: D, Kim Đồng GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Dạy mới 1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS viết bảng con: 15’ a) Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có - Cho quan sát chữ mẫu: E
- Chữ E cao ô, rộng ô, gồm nét ? - Chữ E Ê có khác nhau?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ.- GV nhận xét sửa
- HS tìm : E, Ê
+ Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét + Ê có thêm dấu phụ
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con:
E, Ê b) HD viết từ Ê- đê
- treo chữ mẫu
- GT: Ê- đê dân tộc thiểu số - Ê- đê có chữ viết hoa? - Giữa Ê đê cách dấu gì?
- HS đọc từ ứng dụng - HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi
Em thuận anh hồ nhà có phúc.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hướng dẫn viết: Trong câu có chữ cần viết hoa ?
- Những chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly?
- Khoảng cách chữ với chữ bn? - Hs viết bảng
- HS đọc - Chữ Em - HS nêu - chữ o
- Hs viết bảng con: Em 3 Học sinh viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở 4 Chấm số bài, NX
C Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học
- Hs viết bài.
(15)Ngày soạn: 12/10/2017 Ngày giảng: Thứ năm 19/10/2017 Toán
TIẾT 34: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS củng cố vận dụng để giải toán gấp số lên nhiều lần nhân số có chữ số với số có chữ số
b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực gấp số lên nhiều lần nhân số có chữ số với số có chữ số
c) Thái độ: Gd tính chăm học, cẩn thận.
II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’) GV kiểm tra nhà HS, nhận xét. B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2 Luyện tập: 30’
Bài 1: HS nêu yêu cầu Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) (UDPHTM) GV gửi tập tin cho HS làm gửi cho GV nxet
- GV giúp HS làm mẫu: gấp lần 12, nhân nhẩm x = 12
- GV nxét, y/cầu HS đổi chéo kiểm tra - HS nhắc lại cách gấp số lên nhiều lần Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
Bài 3: HS đọc toán
- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
? Muốn biết vườn có quýt em làm
- HS chữa vào VBT.- GV củng cố cho HS cách giải gấp số lên nhiều lần Bài 4: HS nêu yêu cầu toán.
- HS thực hành đo, nhắc lại cách đo
- GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm
Bài 1:
(UDPHTM) HS viết số gấp lên - HS làm vào VBT
- HS chữa bảng
(gấp lần) - 48 (gấp lần) - 28 (gấp lần) – 27 (gấp lần) - 35 Bài 2: Tính
14 19 25 33 58
x x x x x
70 133 150 231 232
Bài 3: Tóm tắt: 16 Cây cam:
Cây quýt:
? Bài giải
Trong vườn có số quýt là: 16 x = 64 (cây)
Đáp số: 64 quýt Bài 4: a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng AB
(16)một phần số sơ đồ đoạn thẳng
- GV HS nhận xét, chữa
được đoạn thẳng AC có độ dài gấp đơi độ dài đoạn thẳng AB
c, Chấm điểm O AC cho độ dài đoạn thẳng AO =
1
độ dài đoạn thẳng AC.(dành cho Hs K-G) C Củng cố, dặn dò: (2’)GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm.
- GV nhận xét học
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
BẬN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Viết xác, trình bày khổ thơ 2, bài: Bận.
- Nghe viết tiếng khó.Làm tập phân biệt cặp vần en/ oen b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết cân đối:
c) Thái độ: Gd ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ
- HS viết bảng: trịn trĩnh, chảo rán, trơi - HS đọc thuộc 11 tên chữ học tuần trước B Dạy mới
1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2, Hướng dẫn HS nghe- viết
a, Chuẩn bị
- HS đọc đoạn thơ cần viết ? Bài thơ viết theo thể thơ ? Những chữ cần viết hoa
? Nên bắt đầu viết từ ô - HS tập viết chữ khó viết - HS đọc lại chữ khó viết b, Viết bài
- GV đọc cho HS chép
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài
- GV chấm 5- - GV nhận xét chung 3, Luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS trình bày trước lớp
- GV treo bảng phụ, thi làm - GV HS chữa bài, nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu.
- Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Cần viết hoa chữ đầu dịng thơ - Nên viết lùi vào từ lề để thơ nằm vào khoảng
Bài 1: Điền vần oen, en vào chỗ trống. a, nhanh nhẹn
b, nhoẻn miệng cười c, sắt hoen gỉ
d, hèn nhát
(17)- HS tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm
- Lớp chữa vào
mỗi tiếng sau:
- trung: trung thành, trung bình… chung: chung sức, chung lịng… - trai: trai, ngọc trai…
chai: chai, chai tay, chai sạn… - trống: trống trải, trống rỗng… chống: chống trọi, chống trả… C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học
- Về nhà hoàn thành nốt tập VBT
Ngày soạn: 13/10/2017 Ngày giảng: Thứ sáu 20/10/2017 Toán
Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia)
2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tốn chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc thuộc bảng nhân - Giáo viên nhận xét
B Dạy mới: (29’) 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu 2 Lập bảng chia 7
- Y/c HS để bìa, bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- GV lấy bìa có chấm tròn ? chấm tròn lấy lần
- GV viết: x = 21
- GV lên bìa có chấm trịn nêu tốn: Có 21 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn Hỏi có nhóm?
- GV viết: 21 : = - HS đọc lại: x = 21 21 : =
? Nhìn phép tính nhận xét mối quan hệ
- học sinh đọc
- HS để bìa có chấm trịn lên mặt bàn
- chấm tròn lấy lần
- Có nhóm
(18)của phép tính
- GV: Từ phép nhân x = 21 ta viết phép chia 21 : = Đây sở để thành lập bảng chia
- Giả sử có phép nhân: x = - Ai viết phép chia : =
- x = 14, viết phép chia 14:7=2 - HS tự lập cơng thức cịn lại theo nhóm - Các nhóm cử đại diện báo cáo
- GV lưu ý cho HS: Số bị chia tăng dần từ đến 70 (đếm thêm 7), số chia 7, thương từ đến 10
- GV hd HS học thuộc bảng chia lớp 3 Thực hành
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng (nêu cách nhẩm)
- GV nx, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - HS nối tiếp đọc lại bảng chia
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm vào VBT
- HS chữa miệng (nêu cách nhẩm)
- GV nx, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng chia 7, nhận xét mối quan hệ phép tính cột
- GV nêu tính chất giao hoán pn mối quan hệ phép nhân phép chia:
Bài 3: HS đọc toán. + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết can có lít dầu em làm
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT
- GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT
- GV củng cố cho HS cách giải toán có liên quan đến phép chia
Bài
- HS đọc toán
- HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết 35 lít dầu đựng can
- Nêu công thức nhân lập công thức chia tương ứng
- HS học thuộc bảng chia Bài 1: Tính nhẩm.
21 : = 28 : = 70 : = 10 14 : = 35 : = 60 : = 10 : = 42 : = 50 : = 10 Bài 2: Tính nhẩm
7 x = 14 x = 28 x = 21 x = 14 x = 28 x = 21 14 : = 28 : = 21 : = 14 : = 28 : = 21 : = - lấy tích chia cho thừa số thừa số
- Bài 3: Tóm tắt: can: 35 l can: … l?
Bài giải
Số lít dầu can là: 35 : = (l)
Đáp số: lít dầu
Bài 4: Tóm tắt l: can 35 l: …can?
Bài giải
(19)em làm nào?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
- HS chữa vào VBT
? So sánh phép tính, đơn vị 3, - GV củng cố hai dạng phép tính giống nhau, danh số khác
C Củng cố, dặn dò: (3’) - HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét học
35 : = (can)
Đáp số: can dầu
- Bài chia thành phần nhau; chia theo nhóm
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN ÔN: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nghe kể câu chuyện: Không nỡ nhìn, nhớ nội dung câu chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại tự nhiên
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói thơng qua việc kể lại buổi học mình. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tơn trọng hành động có nếp sống văn minh nơi công cộng
* TH: Quyền học tập; quyền tham gia (trao đổi trách nhiệm H cộng đồng)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Đảm nhận trách nhiệm - Tìm kiếm hỗ trợ
III CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ câu chuyện Bảng phụ. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc viết: Kể lại buổi đầu em học - GV HS nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn làm tập: 30’
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc gợi ý SGK.
- GV kể chuyện lần 1: giọng vui, chậm rãi, có sử dụng tranh minh họa câu chuyện ?Anh niên làm chuyến xe buýt?
?Bà cụ bên cạnh hỏi điều gì? ?Anh ta trả lời nào?
Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện: Khơng nỡ nhìn.
- Anh niên ngồi hai tay ôm mặt - Bà cụ bên cạnh hỏi anh: Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng
(20)- GV kể lần - HS kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét
- HS tập kể nhóm - HS thi kể câu chuyện
- GV lớp nhận xét bình chọn người kể hay
Em có nhận xét anh niên? Truyện buồn cười điểm nào?
- GV kết luận thêm: Cần có nếp sống văn minh nơi công cộng, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu - T/c cho HS kể lại buổi học
Bài 2: Hãy bạn tổ kể cho nghe buổi học đtiên - Cả lớp GV n.xét nêu ND tích hợp
phải đứng
- Anh niên đàn ông mà nhường chỗ cho người già phụ nữ
- Anh ích kỉ, khơng muốn nhường chỗ cho người khác lại giả vờ lịch sự: không nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- Anh niên không muốn nhường chỗ cho người khác lại giả vờ lịch sự: khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
Bài 2: HS làm việc theo tổ - Một số HS trình bày trước lớp C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học
- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe Phần 1: SINH HOẠT LỚP
SINH HOẠT TUẦN 7 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
(21)* Nhược điểm
Tuyên dương: Phê bình:
C Phương hướng tuần 8
- Củng cố nề nếp vào lớp, tăng cường rèn ý thức tự giác hoạt động - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tồn tuần - Trong lớp ý nghe giảng làm trước đến lớp
- Rèn công tác tự quản hoạt động tập thể - Thi đua viết chữ đẹp, giữ
- Học sinh chấp hành nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy - Năng cao ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
Phần 2: DẠY AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS biết đường xung quanh trường Biết xếp con đường theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
- Biết đặc điểm an toàn hay an toàn đường Biết lựa chọn đường đến trường an toàn
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết đường an toàn đến trường c) Thái độ: Có thói quen đường an toàn.
II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ, sơ đồ, phiếu đánh giá. III CÁC HĐ CHÍNH
1 HĐ1: Đường phố an toàn an toàn a Mục tiêu: Nắm đặc điểm đường an toàn, đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn
b Cách tiến hành: - Chia nhóm
- Giao việc: Nêu tên số đường mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường có an tồn khơng? Vì sao?
*KL: Con đường an tồn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn
chiếu sáng…
2 HĐ2: Luyện tập tìm đường an tồn
a- Mục tiêu: Vận dụng đặc điểm đường an toàn, an toàn biết cách xử lý gặp
- Cử nhóm trưởng - Thảo luân
- Báo cáo KQ
- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận
(22)trường hợp an tồn b Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:
- HS thảo luận phần luyện tập SGK
*KL: Nên chọn đường an toàn để đến trường.
3 HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học a Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? sao?
b Cách tiến hành:
Hãy giới thiệu đường tới trường em?
4 Củng cố- dăn dò: 2’
Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT
bày sơ đồ
- HS nêu
- Phân tích đặc điểm an tồn chưa an tồn
(23)BUỔI CHIỀU
Ngày soạn: 15/10/2016
Ngày giảng: Thứ tư 23/10/2016 Thực hành Tiếng Việt
Luyện đọc: THÙNG RƯỢU I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó (tục lệ, ích kỉ) ND bài: Cuộc sống vui vẻ có người biết sống
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó, câu khó. c) Thái độ: Giáo dục ý thức trách nhiệm với cộng đồng II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ ghi ND luyện đọc - HS: VTH, nháp, bút
III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Ổn định lớp ( 1p) B Bài mới
1 GT (1p): Nêu MT học Luyện đọc(20p): Thùng rượu
- Gv đọc mẫu toàn bài, HD cách đọc - Gọi H đọc lại
- T/c cho H đọc nối tiếp câu, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Gọi H đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn), kết hợp giải nghĩa từ khó
- H đọc đoạn nhóm
- Một số nhóm đọc đoạn trước lớp 2 Bài 2(15p)H/dẫn đọc hiểu
Chọn câu trả lời
- Gv đưa câu hỏi, y/c H đọc thầm để trả lời
+ Làng có tục lệ gì? Họ đặt thùng rượu làng để làm gì?
+ Một người đàn ơng nghĩ điều gì? + Vì sau việc làm người đàn ông, thùng rượu thơm ngon?
+ Vì sau thùng có nước, khơng có rượu?
+ Câu chuyện kết thúc nào?
- Hát tập thể
- Lắng nghe -1HS
- Lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nối tiếp
- HS đọc Lớp theo dõi - Đọc nối tiếp nhóm - nhóm đọc
- 1HS đọc y/cầu - Lắng nghe
+ Vào ngày tháng, nhà làng đem bình rượu đổ vào thùng đặt làng Khi thùng đầy rượu họ uống nhảy múa
+ Đổ bình nước vào thùng rượu chẳng biết
+ Vì bình nước so với thùng rượu
+ Vì nhiều người làm theo, đổ nước vào thùng
(24)+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Gv nx chốt câu TL
C Củng cố, dặn dò(1p)
*Liên hệ: Cho H thấy đoàn kết giữa thành viên tổ, lớp, trường
- Nx tiết học, HDVN
+ Cuộc sống vui vẻ có người biết sống
- H trả lời, - Lắng nghe
Ngày soạn: 16/10/2016
Ngày giảng: Thứ năm 23/10/2016 BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG
BÀI 1: CHIẾC VÒNG BẠC I MỤC TIÊU
1) Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ
2) Kĩ năng: Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
3) Thái độ: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày
II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc”
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?
+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ
2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?
- Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Lấy vòng đưa cho em gái
- Em gái thấy bất ngờ trước việc làm Bác
- Sự quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
(25)nào?
4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:
+ Tình 1: Em hứa với cô giáo học Em làm để thực lời hứa đó?
- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học này.Em làm để thực lới hứa
5 Củng cố, dặn dò
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
Nhận xét tiết học
- HS chia nhóm, thảo luận cách xử lý tình
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời - HS trả lời
- Tấm lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ Biết giữ lời hứa sống hàng ngày
Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG NHÂN, CHIA VÀ GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I MỤC TIÊU a) Kiến thức:
- Củng cố cho H bảng nhân, chia 7, y/c thuộc lòng áp dụng vào giải toán - Củng cố dạng toán giảm số lần
b) Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhân giải tốn.
c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực, hứng thú học tập. II CHUẨN BỊ: Bảng con.
III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A.Ôn lại bảng nhân, chia 7(15p) -Gọi HS đọc bảng chia
- G nx * Bài 1:
- Y/c H áp dụng bảng nhân vào làm BT
- H làm cá nhân
- H chữa bài, Gv nx củng cố cho H phép nhân x x
*Bài 2: Hs đọc yêu cầu
- Hs làm bài, hs lên bảng chữ - Nhận xét tuyên dương
- – 10 H – H thực
* Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: x = x = x = x = 42 : = 35 : = 28 : = 21 : = : = : = 28 : = x = *Bài 2:
gấp lần giảm lần bớt 5
(26)B Ôn gấp lên số lần(20p) *Bài 3(6p: Gọi H nêu y/c.
Trong ptính x gọi gì? - Y/c H làm cá nhân
- hs lên bảng làm bài, chữa - Nhận xét tuyên dương
*Bài 4(5p) Giải toán. - Gọi H đọc toán
+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? + Thuộc dạng tốn nào?
?Muốn tìm phần số ta làm nào?
- H lên bảng làm, lớp làm cá nhân Gv chữa
*Bài
- Gọi H nêu y/c, HD H hiểu Nhiều gì? Gấp lần gì?
-Gọi H làm cá nhân – chữa - Gv nx
C Củng cố, dặn dò(1p)
- Gọi H đọc lại bảng nhân 7, H nêu lại cách tìm gấp số lên nhiều lần
- Nx tiết học
giảm lần thêm đơn vị gấp lần
*Bài 3: Tìm x
X : = 63 : X = X x = 40 X = x X = 63 : X = 40 : X = 14 X = X = 10 *Bài 4:
- Độ dài đoạn thẳng CD là: 6cm - Hs vẽ đoạn thẳng
Bài 5: Đố vui: Hãy điền số thích hợp vào chỗ chấm, pc hết