Giáo án lớp 3B tuần 7

Kiến thức: Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trọng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2,3).. Đồ dùng dạy học2[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 19 + 20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục tiêu

A TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

3 Thái độ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

II Các kĩ sống

-Kĩ kiểm soát cảm xúc

- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm

III.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn lập bảng nhân 2.1 Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc theo đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc: lịng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn

- HS đọc nối tiếp câu - Vài em đọc đoạn - HS ngắt câu dài

(2)

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm - HS đọc

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (15')

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

- GV nhận xét chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoan

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên em: Không chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

2.3 Luyện đọc lại (10')

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai

- Gọi nhóm thi đọc - Cùng lớp bình chọn

Kể chuyện (20') 1 Nêu nhiệm vụ

khuỵu xuống.//Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ.//Bác quát to: //

- Chỗ chỗ chơi bóng ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Từng cặp luyện đọc - Các nhóm thi đọc - HS đọc - HS đọc

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường - Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS lắng nghe

- HS đọc

- Quang nấp sau gốc nhìn sang

+ Khơng đá bóng lịng đường + Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

(3)

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Em nhận xét nhân vật Quang? - Nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu, thực yêu cầu

- Người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ

- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng

-TOÁN

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập học thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải tốn

3 Thái độ: Thích làm dạng toán

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa chấm trịn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn lập bảng nhân

* Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu:

+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành: x =

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(4)

* Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức - Cho HS quan sát bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

- GV hướng dẫn :

7 x chuyển thành x = + = 14 - Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự

* Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào trống

- Gọi vài em đếm thêm

- Gọi vài em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải

Số ngày tuần là: x = 28 (ngày)

Đáp số: 28 ngày - Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm

7 14 21 42 63

- Vài em đọc lại bảng nhân - HS lắng nghe

(5)

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Thực hành số phản xạ

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Có ý thức bảo vệ quan thần kinh

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp

III Đồ dùng dạy học

- SGK, hình SGK

- Hãy nêu quan thần kinh? - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 14, 16 trả lời câu hỏi

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Được gọi phản xạ - Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Quan sát hình thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu

(6)

xạ đầu gối phản ứng nhanh. (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh”

- Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vịng trịn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Hô “ chanh” lớp hô “ chua” tay để nguyên, rút tay bị thua

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Lắng nghe trị chơi - Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe trị chơi

- Chơi thử chơi thật

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 32: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

3 Thái độ: Thích làm dạng toán

- Bảng phụ, SGK, máy tính, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc bảng nhân

- Cho HS Ứng dụng PHTM làm

Câu 1: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 2: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 3: Bất kỳ số nhân với bằng:

- HS đọc bảng nhân

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi Câu 1: B Sai

(7)

A số B

C

- GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm

Câu a. Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột

Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng x + 15 = 35 + 15

= 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 bơng hoa - HS sửa lỗi có

- Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- HS đọc yêu cầu

(8)

- GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm 7. b, Dãy số bớt 7. C Củng cố, dặn dò (5’)

- Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

b, 56 ; 49 ; 42 ; ; ; ; - HS trả lời

- vài HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép trình bày tả

2 Kĩ năng: Làm tập (2) b

3 Thái độ: Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết tập

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng cịng

b HS chép vào

- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả

c Chấm, chữa bài

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống giải câu đố: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp viêt vào bảng - Chép vào

(9)

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải

Bài 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ

- GV nhận xét

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học

Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (là bút mực )

- Mời 11 em tiếp nối điền

- Vài em nhìn bảng đọc

Số thứ tự chữ tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét –

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích xì

11 y y

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 21: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

* QTE: Quyền làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

-Kĩ tự nhận thức lắng nghe tích cực

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

- Đọc Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi đoạn

(10)

- GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khẩn trương

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/

Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sơng Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì người, vật bận mà vui?

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

2.3 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học

- HS lắng nghe - Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc thơ - Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng

- Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn ln chân ln tay, người khoẻ mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- HS lắng nghe

- Hai em đọc lại, tổ đọc thi - Vài em đọc

(11)

-ĐẠO ĐỨC

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

* QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc

II Kĩ sống

- Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức

1 Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”, phiếu thảo luận nhóm Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: trực tiếp

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện“Khi mẹ ốm” (9 phút)

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Đọc truyện “Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm

- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm HS nhận xét lẫn

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (9 phút)

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

(12)

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (9 phút)

- Chia lớp làm nhóm

- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, khơng phải lúc khó khăn, bệnh tật

* QTE: Em làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- đến HS nhắc lại - HS trả lời

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

2 Kĩ năng: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

-Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợ

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

III Đồ dùng dạy học - SGK, tranh SGK

- Khi tay chạm nóng tay ta nào?

- Hiện tượng gọi gì? - GV nhận xét, tun dương

B Bài (30’)

- HS trả lời

(13)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10’)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều vừa học ? - HS khiếu nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- HS lắng nghe - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

- Cả lớp chơi - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 13: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn chuyển hướng phải, trái

2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột" HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Biết cách chuyển hướng phải, trái

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn

- Phương tiện: còi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

(14)

- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp

* Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai

X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái

Lần GV huy, từ lần để cán điều khiển GV uốn nắn giúp đỡ HS thực chưa tốt

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột"

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách chơi, sau cho lớp chơi

+ Quá trình chơi GV phải giám sát chơi, kịp thời nhắc nhở em ý đảm bảo an tồn, khơng cản đường chạy bạn

X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X X X     

3 Phần kết thúc (7p)

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống nhận xét lớp - Về nhà ôn chuyển hướng sang phải, trái

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA THI: “CHÚNG EM VỚI AN TỒN GIAO THƠNG” (Theo kế hoạch Đội)

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn

II Đồ dùng dạy

- SGK, bảng phụ ghi tập

(15)

- Gọi HS đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

2.1 Thực hành Bài 1: Bài toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

Bài 2: Bài tốn

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào - GV nhận xét

- Vài em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Tìm cách vẽ - HS suy nghĩ - HS lắng nghe

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

- Ta lấy 2cm nhân với - Vài em nhắc lại

- Lắng nghe

- Vài em đọc tốn - Làm theo nhóm

Bài giải

Năm chị có số tuổi là: x = 12 (tuổi)

Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Mẹ hái số cam là: x = 35 ( )

Đáp số : 35 cam - Một em đọc yêu cầu

- Xem tập - Làm vào

(16)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

2 Kiến thức: Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóngdưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích môn học

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

- SGK, bảng phụ viết khổ thơ

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý: từ ngữ hoạt động chơi

- em lên bảng viết - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu học - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch

Câu a Trẻ em búp cành

Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh

Câu d. Bà chín

(17)

bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

Bài 3: Giảm tải

- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập (nếu làm chưa xong)

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b: hoảng sợ, sợ tái mặt - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 7: ÔN CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng

- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê (1 dòng)

- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc

(1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: Có ý thức trình bày sạch, đẹp

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a Hướng dẫn viết bảng con * Luyện viết chữ khố

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng

- Kiểm tra vài em - HS lắng nghe

(18)

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

* Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

b Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Viết theo mẫu

c Chấm, chữa bài

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà

- Ê-đê - Xem mẫu - Viết bảng - Lắng nghe

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hồ nhà có phúc

- Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 7: MILO – ROBOT TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN (KIỂM TRA)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm kiến thức nguyên lý vận hành Robot Kĩ năng: Rèn trí nhớ tư hệ thống, lý thuyết học

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Thêm yêu môn học

II Đồ dùng

- GV: Câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra

III Các hoạt động dạy học

- Cho HS làm giấy kiểm tra

A Lý thuyết: (5đ)

1 Theo em nhà khoa học, kỹ sư giới thực du hành khám phá khơng gian, lời văn em mơ tả điều đó? (1,25đ)

2 Kể tên số phương tiện, thiết bị hỗ trợ giúp người khám phá không gian/vũ trụ? (1,25đ)

3 Theo em, robot tự hành gì? (1,25đ)

(19)

B Thực hành: Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

-THỂ DỤC

Tiết 14: TRÒ CHƠI"ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH" I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

2 Kĩ năng: YC biết cách chuyển hướng phải, trái HS biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang HS biết cách chơi tham gia chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn

- Phương tiện: còi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Qua đường lội”

- Thực số động tác rèn luyện TTCB học lớp

2 Phần (20p)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

Lớp trưởng điều khiển lớp tập GV uốn nắn sửa sai cho em thực chưa tốt

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái

Lần GV điều khiển, từ lần cán điều khiển - Chơi trò chơi “Ngồi theo lệnh”

GV hướng dẫn cách chơi, sau cho lớp chơi

X X X X     

3 Phần kết thúc (7p)

- Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - GV HS hệ thống nhận xét

- Về nhà ơn tập nội dung Đội hình đội ngũ rèn luyện kĩ vận động

(20)

X X

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- SGK, bảng phụ

- Gọi HS lên bảng trả lời, HS làm

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tập hướng dẫn: gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét

Bài tập 3

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

- HS lên bảng làm bài, trả lời câu hỏi

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đơi

- Dán lên bảng lớp chữa

- Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - HS đọc yêu cầu

(21)

- GV nhận xét

- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 14: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần en/oen Làm BT(3) a

- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT

- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc lần khổ thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ? - Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc dòng thơ, cụm từ

- Đọc lại lần cuối cho HS sốt lại tồn

c Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen

- Gọi HS lên bảng thi giải tập - GV nhận xét

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- Ba em đọc - HS lắng nghe

- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào hao ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp - Nghe viết vào - Soát lại

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

(22)

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải - GV nhận xét

- Về nhà đọc lại tập

- Dán lên bảng lớp trung

chung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

chống

Cái trống, trống trải, chống chọi, chèo chống, - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính)

- Bảng phụ, đồ dùng Toán

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại cơng thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm tròn) hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Viết bảng: x = 7, vào bìa có chấm trịn hỏi:

+ Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm trịn hỏi :

- em đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

(23)

+ lấy lần mấy?

- Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tính nhanh theo tổ - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia

- Hai nhóm - Đọc : 14 : = - HS lắng nghe

- HS học thuộc bảng chia - Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc toán

- Giải theo nhóm đơi vào phiếu

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào

Bài giải

Số hàng học sinh xếp là: 56 : = (học sinh ) Đáp số : học sinh - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe - kể lại câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn”

(24)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập

- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện tập

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khơi hài hỏi: + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh niên?

- GV nhận xét

Chốt lại: Anh niên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người già phụ nữ, lại che mặt giải

- Vài em đọc lại - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

+ Anh niên ngốc, không hiểu không muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu khơng nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

(25)

thích buồn cười

* QTE: Quyền học tập

Bài 2: Giảm tải

- Củng cố kiến thức học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT

A KĨ NĂNG SỐNG

Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu

2 Kĩ năng: Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu

3 Thái độ: HS biết quý trọng thời gian

II Phương tiện dạy học

- GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống

III Tiến trình tiết dạy A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

2 Dạy mới a Khám phá

- GV nêu câu hỏi?

+ Em lập thời gian biểu ngày dành riêng cho chưa? + Em đọc to thời gian biểu cho lớp biết

- Các em biết lập thời gian biểu cho riêng mình, để xem thời gian biểu đầy đủ hợp lí hay chưa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Lập thời gian biểu

b Kết nối:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + HS trả lời

+ Thời gian biểu ngày em sau:

6 giờ: thức dậy, xếp mềm, gối 10: vệ sinh cá nhân

6 20: Ăn sáng 30: đến trường …

(26)

- GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian biểu

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Tại Đức thông minh kết học tập lại khơng tốt?

+ Nêu lợi ích lập thực thời gian biểu

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Nhờ có thời gian biểu mà việc học tập bạn Đức ngày tiến Vì vậy, cần có thời gian biểu cho riêng

*Hoạt động 2: Làm miệng

- GV hỏi:

+ Thời gian biểu là:

+ Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em:

- GV nhận xét kết luận: Việc lập thực theo thời gian biểu mang lại cho ta nhiều lợi ích Vì vậy, cần lập thực theo thời gian biểu cho riêng

c Thực hành:

* Hoạt động 1:Làm việc cá nhân

- GV cho HS đọc đề:

- GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày:

- HS đọc truyện: Lập thời gian biểu - HS thảo luận nhóm đại diện trả lời:

+ Đức thông minh kết học tập khơng tốt bạn Nam xếp thời gian học tập vui chơi chưa hợp lý

+ Các lợi ích lập thực thời gian biểu: Học tập ngày càng tiến bộ Vẫn có thời gian vui chơi thoải mái.

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời:

 Bảng liệt kê công việc cần phải làm ngày có thời gian thực cụ thể

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái

 Đạt điểm cao học tập  Được bố, mẹ khen ngợi

 Có thời gian vui chơi, giải trí - HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc: Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau chia cách làm thời gian biểu với bạn bè, người thân gia đình.

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày:

THỜI GIAN BIỂU

SÁNG 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng

(27)

- GV nhận xét kết luận: Các em biết cách lập thời gian biểu cho riêng Vậy, từ em dựa vào làm theo Chắc chắn em tiến vượt bậc

* Hoạt động 2:Làm việc nhóm đôi

- GV cho HS quan sát tranh

- Các em nêu tên việc làm hình:

- Em làm việc nêu trên:

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận c Thực hành:

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV hỏi:

+ Em nêu điều cần tránh lập thời gian biểu:

nhân

6 giờ: Tập thể dục

6 30: Ăn sáng đến trường

CHIỀU

16 20: Về nhà

16 30: Vệ sinh cá nhăn

16 40: ăn chiều

16 50: Xem tivi, chơi thể thao

TỐI

19 30: Ôn

20 giờ: Vệ sinh cá nhân

20 10: Dọn phòng

20 30: Ngủ - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình - HS nêu:

 Hình 1: Dán bảng thời gian biểu nơi thường xuyên nhìn thấy để nhắc nhở thân

 Hình 2: Lựa chọn thời gian để thực công việc cho phù hợp  Hình 3: Kiểm tra thời gian biểu nhiều lần ngày điều chỉnh cần thiết

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

HS trả lời:

Những điều cần tránh lập thời gian biểu là:

(28)

- GV nhận xét kết luận: Ở điều cần tránh Vì vậy, lập thời gian biểu em cần lưu ý

* Hoạt động 4: Cá nhân

- GV hỏi:

+ Em nêu lợi ích việc sử dụng thời gian biểu:

- GV nhận xét kết luận: Lập thực thời gian biểu có nhiều ích lợi

d Vận dụng

- Hôm nay, học gì?

- Việc lập làm theo thời gian biểu có ích lợi gì?

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

độ qua trọng công việc

+ Lập thời gian biểu chưa cụ thể thời gian

+ Làm nhiều việc khoảng thời gian

- HS nhận xét

- HS trả lời:

Những lợi ích việc sử dụng thời gian biểu:

+ Biết việc em phải làm thời điểm cụ thể

+ Biết việc em làm quỹ thời gian em có

+ Khơng bỏ sót việc quan trọng mà em phải làm

+ Có thể gian để dành cho việc kế hoạch

+ Tránh phải làm nhiều việc lúc

+ Tránh lãng phí thời gian - HS nhận xét

- Hôm nay, học bài: Lập thời gian biểu

- HS trả lời: Việc lập làm theo thời gian biểu giúp em bố trí thời gian hợp lí hơn, giúp em học tốt hơn, hồn thành tất nhiệm vụ - HS lắng nghe

B SINH HOẠT

TUẦN 7 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

(29)

- Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 7. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy

- Tập tiểu phẩm chuẩn bị tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với An tồn giao

thơng”

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

(30)

- Hát theo chủ đề: Ngày 20/10, chúc mừng mẹ cô - Dọn vệ sinh lớp học