+ Các hành vi không lây nhiễm HIV: Bơi ở bể bơi công cộng; bị muỗi đốt; cầm tay; ngồi học cùng bàn; khoác vai; dùng chung khăn tắm; mặc chung áo; nói chuyện; ôm; cùng chơi bi; uống chung[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 10/11/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 11năm 2018(5A) KHOA HỌC
TIẾT 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỂM HIV/AIDS I MỤC TIÊU
Kiến thức: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - HIV Lây qua đường: Máu, QH tình dục, mẹ truyền sang
Kĩ năng: Biết cách phòng tránh
Thái độ: Có thái độ khơng phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV gia đình họ
* QTE: Trẻ em có quyền khám chữa bệnh chăm sóc mắc bệnh II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- kĩ xđ giá trị, tự tin, ứng xử, giao tiếp phù hợp, kỹ thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ thẻ hành vi (lây nhiễm không lây nhiễm HIV) SGK; Bảng hành vi có nguy lây nhiễm không lây nhiễm HIV
VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
+ HIV lây truyền qua đường nào? + Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS?
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’) b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua qua ” (13’)
* Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
* Cách tiến hành:
- GV phát thẻ hành vi cho tổ
- Treo bảng hành vi có nguy lây nhiễm không lây nhiễm HIV
- GV nhận xét, đánh giá Đội gắn xong phiếu trước thắng
- Gv gọi số HS giải thích số hành vi
*Đáp án:
+ Các hành vi lây nhiễm HIV: Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng; xăm chung dụng
- 2, HS trả lời - Lớp nhận xét
- Mỗi tổ 10 HS chơi
- HS tổ tiếp sức gắn phiếu tương ứng cột
- Hs giải thích số hành vi
(2)cụ không khử trùng; nghịch kim tiêm sử dụng; băng bó vết thơng chảy máu không dùng găng tay bảo vệ; dùng chung dao cạo (nguy lây nhiễm thấp); truyền máu (không rõ nguồn gốc máu) + Các hành vi không lây nhiễm HIV: Bơi bể bơi công cộng; bị muỗi đốt; cầm tay; ngồi học bàn; khoác vai; dùng chung khăn tắm; mặc chung áo; nói chuyện; ơm; chơi bi; uống chung li nước; ăn cơm mâm; nằm ngủ bên cạnh; sử dụng chung nhà vệ sinh
- Gv gọi hs đọc làm hoàn thiện
- GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thơng thường bắt tay, nói chuyện, ăn cơm,
Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” (14’) * Mục tiêu: Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng
Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV * Cách tiến hành:
- GV mời HS đóng vai
+ Người thứ nhất: Trong vai người bị nhiễm HIV, HS chuyển đến
+ Người thứ 2: Tỏ ân cần chưa biết, sau thay đổi thái độ
+ Người thứ 3: Đến gần định làm quen Khi biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ + Người thứ 4: Đóng vai GV Sau đọc xong tờ giấy nói: “Nhất định em tiêm chích ma tuý Tôi đề nghị chuyển em lớp khác”, sau khỏi phịng
+ Người thứ 5: Thể thái độ hỗ trợ, cảm thông - Các em nghĩ cách ứng xử - Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống?
- Gv nhận xét
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận (5’) * Mục tiêu: Củng cố nội dung
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình (Tr.36, 37) - Nói nội dung hình?
- Theo em bạn hình có cách ứng
khơng lây truyền qua ” Các hành
vi có nguy lây
nhiễm HIV
Các hành vi nguy lây nhiễm HIV
- HS đọc bảng hoàn thiện - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị
- Hs Thực hành đóng vai
- Lớp theo dõi Thảo luận xem cách ứng xử nên, cách khơng nên
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
(3)xử người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?
- Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ nào? Tại sao? - GV nhận xét, kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống, thơng cảm chăm sóc Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử Điều người nhiễm HIV quan trọng họ nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận 3 Củng cố – dặn dị(3’)
- Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS?
- Trẻ en có quyền gì? - GV nhận xét học
- Yêu cầu học chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm hại
- Hs trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ, quyền sống phát triển - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 11/10/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2018(5B) Thứ năm ngày 15 tháng 11năm 2018(5C) Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018(5A)
KĨ THUẬT
TIẾT 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình
2 Kĩ năng: Liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình Thái độ: Ý thức giữ gìn vệ sinh, ăn uống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh số kiểu bày ăn Phiếu đánh giá học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (Ổn định tổ chức)(2’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- Em trình bày cách rán đậu phụ gia đình em?
- Muốn đậu rán đạt yêu cầu cần ý điều gì?
- Gv nx 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’)
(4)b Giảng bài
Hoạt động1: Làm việc lớp.(10’)
Mục tiêu: Tìm hiểu cách trình bày món
ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh quan sát hình Sgk?
? Em nêu mục đích việc bày ăn?
? Dựa vào hình Sgk, em nêu cách trình bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình?
- Ở gia đình em thường hay bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn nào?
- Gv nhận xét, kết luận,
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm(10’)
Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thu
dọn sau bữa ăn Cách tiến hành:
Gv nói: thu dọn sau rán đậu phụ công việc nhiều học sinh tham gia - Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em?
- Em so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn Sgk?
- Gv bổ sung thêm hướng dẫn em nhà giúp đỡ gia đình bày dọn thức ăn?
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập(7’)
Mục tiêu: HS nắm qua phiếu
học tập
Cách tiến hành:
? Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
? Em kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn
4 Củng cố dặn dò(3’) - Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Làm cho bữa ăn phải hợp lý, hấp dẫn thuận tiện hợp vệ sinh
- Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, thìa
- Dùng khăn lau khơ
- Sắp xếp ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn
- Hs kể việc thu dọn bữa ăn gia đình
- Hs trả lời
(5)Ngày soạn: 12/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 11năm 2018(5A) ĐỊA LÍ TIẾT 10 : NƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp , chăn nuôi ngày phát triển
- HS biết nước ta trồng nhiều loại , lúa gạo trồng nhiều 2.Kĩ năng: HS nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng , vật ni nước ta
3.Thái độ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật nuôi , trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ kinh tế Việt Nam
- Tranh ảnh vùng lúa , công nghiệp , ăn ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng ? Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu ?
- Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm ?
- GV nhận xét 2 Bài (30') - Giới thiệu (1’) *Ngành trồng trọt(15’) HĐ1( làm việc lớp )
- GV nêu câu hỏi: Dựa vào mục SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?
- GV kết luận
HĐ2( làm việc theo cặp )
-Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận câu hỏi:
+ Kể tên số trồng nước ta? +Loại trồng nhiều cả? Trồng nhiều đâu?
Kết luận: Nuớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều
- HS trả lời.HS khác nhận xét
+Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp
+ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi
- Thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết - Lúa, ăn quả, cà phê, chè
(6)nhất, công nghiệp ăn
quả trồng ngày nhiều
+Vì nước ta chủ yếu xứ nóng
+ Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa gạo
- GV tóm tắt:Việt Nam trở thành một nước xuất gạo hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan )
HĐ3 ( làm việc cá nhân )
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK , kết hợp với vốn hiểu biết mình, cho biết lúa gạo, công nghiệp lâu năm ( chè, cà phê, cao su, ) trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên hay đồng
- GV treo đồ Kinh tế Việt Nam bảng
- GV kết hợp vừa đồ vừa kết luận:
+Tổ chức cho HS thi kể loại trồng địa phương
- GV nhận xét tuyên dương * Ngành chăn ni (10’) HĐ4( làm việc lớp )
-Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng?
- Dựa vào hình 1, em cho biết trâu, bị, lợn, gia cầm ni nhiều vùng núi hay đồng bằng?
GV liên hệ: Gia đình em ni vật nào? Các vật có ích lợi gì? Em chăm sóc chúng nào?
- Qua học này, em biết điều nơng nghiệp nước ta? Củng cố, dặn dò(5')
- Tổ chức chơi trị chơi: Phóng viên
- Nước ta có khí hậu nhiệt đới
- Xuất lúa gạo đứng nhì giới
- HS quan sát hình1.Trình bày kết
- HS quan sát , lắng nghe
- số HS thi kể loại trồng địa phương
+ Do nhu cầu người tiêu dùng, khoa học kĩ thuật ngày cao,…
+Trâu, bò nuôi nhiều vùng núi + Lợn gia cầm nuôi nhiều đồng
- HS trả lời tự liên hệ gia đình
- HS trả lời rút kết luận SGK - HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học VD:
(7)- GV nhận xét kết luận
- Dặn HS ôn chuẩn bị sau - Chuẩn bị bài: Lâm nghiệp thuỷ sản.
-Ngày soạn : 13/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018(5A) KHOA HỌC
TIẾT 20: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh
2 Kĩ năng: Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS
3 Thái độ: GD học sinh thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 42-43 SGK. - Giấy vẽ, bút màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Em kể số quy định đường đối với người điều khiển xe thô sơ ? - Nhận xét
2 Bài mới(30')
- Giới thiệu GV nêu mục đích y/c tiết học
HĐ1 Làm việc với SGK(8’)
* Mục tiêu: Ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy * Cách tiến hành.:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- HS đọc kĩ thông tin SGK làm tập 1,2,3 trang 42 SGK
Bước : Làm việc lớp. - Gọi hs đọc làm
- Một số HS nêu
- HS đọc tìm hiểu nội dung câu hỏi
- Một số HS trả lời:
1 Tuổi dậy nữ: 10-15 tuổi Tuổi dậy nam: 13- 17 tuổi
(8)- GV giảng kết luận
HĐ2: Trò chơi " Ai nhanh Ai "(15’) * Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học * Cách tiến hành:
Bước :Làm việc theo nhóm
- GV YC lớp quan sát VD SGK thảo luận nhóm
N1: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh sốt rét?
N2: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?
N3: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh bệnh viêm não?
N4: Vẽ sơ đồ viết cách phòng tránh nhiễm HIV/ AIDS
Bước 2: Làm việc lớp.
- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bầy
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng
- GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ ND
Củng cố, dặn dị(5')
- Bài hơm ôn tập nội dung gì? Em giai đoạn phát triển nào? Giai đoạn có đặc điểm gì?
- Nhận xét chung tiết học.Nhắc HS thực ND học Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiếp theo)
có nhiều biến đổi mặt thể chất tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội
3 Mang thai cho bú
- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng điều khiển nhóm
- Các nhóm trưởng bày sản phẩm thuyết trình nhóm
-Ngày soạn : 13/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16tháng 11 năm 2018(5A) LỊCH SỬ
TIẾT 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU
(9)2 Kĩ năng:Trình bày lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập Thái độ: Biết ơn Bác làm theo lời Bác dạy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: ảnh tư liệu, phiếu học tập - GV+ HS: Hình SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5')
- Tại ngày 19-8 chọn làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta ?
- Thắng lợi CMT8 có ý nghĩa ntn DT ta?
- Gv nx
2 Bài (30')
a).Giới thiệu bài: GV dùng ảnh tư liệu để dẫn dắt đến kiện lịch sử trọng đại dân tộc
b).Bài giảng:
*HĐ 1: Quang cảnh HN ngày 2/9/1945 (5')
- HS đọc ND SGK quan sát tranh miêu tả quang cảnh HN ngày 2/9/1945?
*HĐ2: Diễn biến buổi lễ Tuyên bố Độc lập (10')
+ Buổi lễ tuyên bố độc lập diễn ntn?
+ Buổi lễ kết thúc ?
*HĐ3: Nội dung, ýnghĩa bản Tuyên ngơn (5')
- HS đọc đoạn trích Tun SGK, trao đổi với để tìm ND Tuyên ngôn
- Nêu ý nghĩa kiện -9 - 1945 ?
- HS trả lời
- Quan sát, lắng nghe
- HS trao đổi theo cặp nêu: HN tưng bừng cờ hoa, thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình Đồng bào HN khơng kể già trẻ, trai , gái xuống đường hướng Ba Đình
- HS trao đổi theo nhóm bàn
- Đúng 14 Bác Hồ vị phủ lâm thời bước lên lễ đài, chào nhân dân
- Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lâp - Các thành viên phủ lâm thời mắt tuyên thệ trước đồng bào - Buổi lễ kết thúc giọng nói Bác Hồ lời khẳng định tun ngơn cịn vang vọng
- Bản Tuyên ngôn Độc lập khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN
(10)- Gọi HS đọc kết luận SGK 3 Củng cố, dặn dò(5')
- Ngày 2/9 ngày kỷ niệm DT ta?
+ Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ buổi lễ tuyên bố độc lập - Liên hệ thực tiễn ngày quốc khánh (ở địa phương, trường em làm để kỉ niệm ngày 2-9)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Hơn 80
năm chống thực dân Pháp
ấy
- Khẳng định quyền độc lập nhân dân ta với toàn giới, cho giới thấy : Việt Nam có chế độ đời thay cho chế độ thực dân pk
- HS đọc SGK
- Là ngày quốc khánh
- Bác Hồ người quan tâm đến dân, yêu thương, hết lịng nhân dân…