- Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể bài tập 1, Mục II; Đặt câu với 1 cặp từ đồng âm theo yêu cầu của bài tập 2.. Đồ dùng dạy học: Bài tập 1 vi[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 25.9.2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể Chào cờ tuần Tiết 2: Tập đọc Sự sụp đổ chế độ A-pác -thai A Mục đích-yêu cầu - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu * TCTV: a-pác-thai, Nam Phi, Nen-xơn Man-đê-la B Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Dự kiến hoạt động: Nhóm, CN C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - HS đọc thuộc bài: Ê-mi-li, con… III Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Y/c HS đọc bài - Tóm tắt nội dung bài - HS đọc bài - Chia đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1: Nam Phi … tên gọi A-pát-tha + Đoạn 2: nước này…dân chủ nào + Đoạn 3: còn lại - Y/c HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn và kết - HS Đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó hợp giải nghĩa số từ khó - HS luyện đọc tiếp nối kết hợp giải nghĩa số từ khó - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp Gv hướng dẫn đọc, đọc mẫu b Tìm hiểu bài ? Em biết gì nước Nam Phi? ? Dưới chế độ A-pát-thai, người da đen bị đối sử nào? Lop3.net - Nam Phi là nước nằm Châu Phi Đất nước này có nhiều vàng, kim cương và tiếng nạn phân biệt chủng tộc - Họ phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc (2) khu riêng, không hưởng chút tự dân chủ nào ? Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ - Họ đứng lên đòi quyền bình đẳng chế độ phân biệt chủng tộc? Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ họ nhiều người ủng hộ và cuối cùng họ đã giành ? Theo em, vì đấu tranh chống chế chiến thắng độ A-pát-thai đông đảo người trên - Vì họ không thể chấp nhận chính sách phân biệt chủng tộc giới ủng hộ? dã man, tàn bạo này Vì người dân nào phải có quyền bình đẳng nhau, cho dù họ khác màu da, ngôn ngữ ? Nội dung bài này nói lên điều gì? - Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi c Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc Y/c HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đoạn bài Cả lớp theo dõi, sau đó hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn HS nêu giọng đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm, HS lớp Nhận xét, cho điểm theo dõi và bình chọn bạn đọc hay IV Củng cố – dặn dò - HS đọc toàn bài - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 3:Toán Luyện tập A Mục tiêu: - HS biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ các đợn vị đo diện tích - Biết cách chuyển đôi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán cóliên quan B Đồ dùng dạy – học * Dự kiến phương pháp: Luyện tập, giảng giải, C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát Lop3.net (3) II kiểm tra bài cũ - kiểm tra bài làm nhà HS - Nhận xét- cho điểm III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 2.Luyện tập: Bài 1: a Viết các số đo dạng số đo có đơn vị đo là là m2 -Cho HS làm vào nháp a (2 số đo đầu) 35 35 m =6 m 100 100 27 27 8m2 27dm2 = 8m2 + m =8 m 100 100 b.Viết số đo sau dạng số đo có đơn 6m2 35dm2 = 6m2 + b (2 số đo đầu) vị đo là dm2 4dm2 65cm2 = 4dm2 + 65 65 dm2 = 100 100 dm2 - Nhận xét- sửa sai cho HS 95cm2 = 95 dm2 100 - HS làm Bài 2: 2 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 3cm 5mm = …mm , số thích hợp để điền là: B- 305mm2 -HS làm cột Nhận xét- sửa sai 2dm27cm2 = 207cm2 Bài 3: Cho hs đọc đề 300mm2 > 2cm289mm2 Nhận xét- sửa sai giải: Bài 4: Diện tích viên gạch lát - Yêu cầu HS đọc đề là - Phân tích đề 40 x 40 = 1600 ( cm2 ) - Tóm tắt và giải Diện tích phòng là Tóm tắt: 1600 x 150 = 240 000 ( cm2 ) viên có cạnh: 40cm 240 000 cm2 = 24m2 150 viên….m2? Đáp số: 24m2 IV Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Lop3.net (4) Tiết 4: Khoa học Dùng thuốc an toàn A Mục tiêu -Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc B Chuẩn bị - Có thể sưu tầm số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ C Hoạt động dạy học: I ÔĐTC II Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tác hại việc sử dụng ma tuý III Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung bài a)Hoạt động (làm việc theo cặp) * Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó * Cách tiến hành: - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị + Y/c HS sưu tầm vỏ hộp, lọ thuốc., các thành viên - Một số HS nêu trước lớp tên các + Hàng ngày, các em có thể sử dụng thuốc loại thuốc mình chuẩn bị và số trường hợp Hãy giới thiệu cho tác dụng chúng các bạn biết loại thuốc mà em đã mang đến lớp: tên thuốc là gì? thuốc có tác dụng gì? thuốc dùng trường hợp nào? - Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức cách sử dụng thuốc - Một số HS nêu ý kiến trước lớp: - Hỏi: + Em đã sử dụng loại thuốc nào? Em + Em sử dụng thuốc cảm bị cảm, sốt, đau họng… dùng thuốc đó trường hợp nào? b)Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn * Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng * Cách tiến hành: Lop3.net (5) - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp để cùng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo giải vấn đế sau: luận, tìm câu trả lời tương ứng với + Đọc kĩ các câu hỏi và làm bài tập trang 24 câu hỏi - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Đáp án đúng: 1.d, 2.c, 3.a, 4.b - Hỏi: Theo em, nào là sử dụng thuốc an toàn - Sử dụng thuốc an toàn là dùng * Kết luận: Chúng ta sử dụng thuốc đúng thuốc, đúng cách, đúng liều thật cần thiết Dùng đúng thuốc, đúng cách, lượng, dùng thuốc theo dẫn đúng liều lượng Để đảm bảo an toàn, chúng bác sĩ ta nên dùng thuốc theo hướng dẫn bác sĩ Khi mua thuốc, chúng ta phải đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng thuốc để biết nơi sản xuất, hạn sử dụng, tác dụng thuốc và cách dùng thuốc c) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng” - GV tổ chức cho HS thực trò chơi + Chia nhóm, nhóm HS + Y/c HS đọc kĩ câu hỏi sgk sau đó xếp các thẻ chữ câu theo trình tự - Hoạt động nhóm ưu tiên từ đến - Tổ chức cho HS thi dán nhanh + Để cung cấp vi ta cho thể bạn chọ cách nào đây hãy xếp theo thứ tự * Phiếu đúng: - Để cung cấp vitamin cho thể ưu tiên cần: a Tiêm can-xi + Ăn thức ăn chứa nhiều vitamin b Uống can-xi và vi-ta-min D c Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa + Uống vi-ta-min + Tiêm vi-ta-min can-xi và vi-ta-min D Kết luận: sgk IV Củng cố – dặn dò Nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 5: Đạo đức Có chí thì nên (T2) A Mục tiêu - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống Lop3.net (6) - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho XH B Chuẩn bị - Vở bài tập đạo đức C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - HS đọc ghi nhớ III Dạy bài Giới thiệu bài 2.Hoạt động 1: Làm bài tập - HS tiến hành hoạt động lớp * Hoạt động 1: Gương sáng noi theo: - HS kể cho các bạn lớp - GV tổ chức hoạt động lớp + Yêu cầu HS kể số gương vượt cùng nghe khó học tập xung quanh HS biết qua báo chí, đài, truyền hình… - Hỏi: + Khi gặp khó khẳntong học tập các bạn đó - Các bạn đã khắc phục khó khăn mình, không ngừng học đã làm gì? tập vươn lên + Thế nào là vượt khó sống và - Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu và học tập, không chịu học tập? lùi bước để đạt kết tốt + Vượt khó sống và học tập - Giúp ta tự tin sống, học tập và người yêu giúp ta điều gì? mến, cảm phục + GV kể cho HS nghe câu chuyện - HS lắng nghe gương vượt khó * Hoạt động 2: Lá lành đùm lá rách: - GV tổ chức hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS nhóm đưa thuận - HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nội dung GV đưa lợi và khó khăn mình - Cả lớp thảo luận , liệt kê các việc có thể giúp bạn có nhiều khó khăn vật chất và tinh thần - GV tổ chức hoạt động lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết - HS thực thảo luận - HS lên báo cáo trước lớp - Nhận xét- Bổ xung * Hoạt động 3: Trò chơi “ Đúng- Sai ’’ - GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp + Phát cho HS lớp em miếng giấy - HS nhận miếng giấy xanh đỏ và xanh đỏ chuẩn bị chơi + GV hướng dẫn cách chơi - HS thực chơi - GV nhận xét và kết luận (sgk) Lop3.net (7) IV Củng cố – dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 6: Mĩ thuật Vẽ trang trí Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục A Mục tiêu - Nhận biết các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên * HS khuyết tật: Nêu cách vẽ các hoạ tiết B Chuẩn bị - Một số hoạ tiết trang trí đối xứng - Giấy vẽ, bút vẽ… C.Các hoạt động dạy học; I ÔĐTC II.Kiểm tra -Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài Nội dung *Hoạt động1:Quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát số hoạ tiết - HS quan sát và trả lời các câu hỏi gợi trang trí đối xứng phóng to và đặt ý câu hỏi gợi ý: + Hoạ tiết này giống hình gì? + Hoạ tiết nằm khung hình nào? - Hoa, lá + So sánh các phần hoạ tiết - Vuông, tròn, chữ nhật… - Giống và chia qua các đường trục? - GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có các phần chia qua các trục đối xứng và giống Hoạ tiết có thể đối xứng qua trục dọc, trục ngang - HS nghe hay nhiều trục - Trong thiên nhiên có nhiều đối xứng gần với dạng đối xứng - Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí Lop3.net (8) * Hoạt động 2: Cách vẽ GV vẽ lên bảng và gợi ý cách vẽ cho - HS thực hành vẽ HS - Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật… - Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng hoạ tiết - Vẽ phác hoạ hình dựa vào đường trục - Vẽ nét chi tiết - Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích * Hoạt động 3: Thực hành - Y/c HS vẽ hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV chọn số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để lớp nhận xét và xếp loại - Lớp nhận xét bài bạn - GV rõ phần đạt và chưa đạt bài - Nhận xét chung tiết học IV Dặn dò - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Ngày soạn: 26.9.2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – hợp tác A Mục đích-yêu cầu - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu , tiếng hợp và biết xếp vào nhóm từ thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết dặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 B Chuẩn bị - Vở bài tập TV - Dự kiến hoạt động: Nhóm, CN - Dự kiến phương pháp: Thảo luận, giảng giải, luyện tập, C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC ? Thế nào là từ đồng âm III Dạy bài Giới thiệu bài Lop3.net (9) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi, thảo luận làm bài a Hữu có nghĩa là bè bạn: Hữu nghị, Chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu… b Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng… - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng cho lớp bài tập - Tổ chức cho HS làm bài tập theo cùng nghe - HS tạo thành nhóm cùng trao nhóm đổi, thảo luận làm bài a Hợp nghĩa là gộp lại: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, … b Hợp nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi - Nhận xét, sửa sai hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích Bài 3: hợp - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tiếp nối đặt câu, GV sửa - HS đọc thành tiếng cho lớp lỗi dùng từ diễn đạt cho HS cùng theo dõi - Tiếp nối đặt câu trước lớp + Chúng ta luôn xây đắp tình hữu nghị với các nước + Bố em và bác là chiến hữu + Em và Nam là bạn hữu + Tiết kiệm là việc làm hữu ích cho nhà + Bố em giải công việc hợp tình + Bác Hồ hợp ba tổ chức cộng sản + Đồng tâm hợp lực thì việc gì - Nhận xét, sửa sai làm Bài 4: + Làm ăn phải hợp lý Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp - Tổ chức cho HS làm bài tập theo cùng nghe - HS tạo thành nhóm cùng trao nhóm đổi, thảo luận làm bài a Anh em bốn biển nhà cùng Lop3.net (10) chống lại bọn phát xít b Họ đã cùng kề vai sát cánh bên từ ngày thành lập công ty đến c Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật xây dựng gia đình - Nhận xét, sửa sai IV Củng cố – dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về học abì và chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 2: Thể dục GV môn dạy Tiết 3: Toán Héc-ta A Mục tiêu - Biết : + Tên gọi kí hệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta + Biết quan hệ héc-ta và mét vuông + Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với héc ta) B Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC Kiểm tra BTT III Dạy bài Giới thiệu bài Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: “Thông thường đo diện tích ruộng, khu rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta” - GV giới thiệu : “1héc ta héc- tô- mét vuông” Héc- ta viết tắt là - bao nhiêu mét vuông? 1ha = 1hm2 1ha = 10 000m2 Thực hành: Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cho HS làm vào bảng a (2 dòng đầu) = 40 000m2 20ha= 200 000m2 Lop3.net 10 (11) 5000 m2 Gv nhận xét 100 m2 100 b.(cột đầu) 60 000m2 = 6ha 800 000m2 = 80ha Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - phân tích đề - Tóm tắt và giải - HS tự làm bài chữa bài giải: 22 200 = 222 km2 IV Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Và làm và bài tập * Điều chỉnh: Tiết 4: Âm nhạc GV môn dạy Tiết 5: Chính tả ( Nhớ viết) Ê-mi-li, con… A Mục đích-yêu cầu - Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ươ, ưa thích hợp 2,3 câu thành ngữ , tục ngữ BT3 B Chuẩn bị - Vở bài tập TV C Các hhoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC HS viết tiếng có nguyên âm đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa…) và nêu quy tắc đánh dấu tiếng đó III Dạy bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS viết chính tả (nhớ-viết) a.Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp ? Chú Mo- ri- xơn nói với điều gì - Chú muốn nói với Ê- Mi- Li nói Lop3.net 11 (12) từ biệt? với mẹ rằng: cha vui, xin mẹ đừng buồn b Hướng dẫn viết tiếng khó: - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn - HS tìm và nêucác từ: Ê- Mi- Li , sáng bừng, lửa, nói giùm, Oasinh- tơn, hoàng hôn, sáng loà… - yêu cầu HS đọc và viết các từ khó vừa - HS đọc và viết các tiếng khó vừa tìm tìm c Viết chính tả - Yêu cầu HS viết bài vào - HS viết chính tả d Thu chấm bài - Thu chấm số bài HS - Nhận xét- cho điểm Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - Yêu cầu HS làm - HS làm bài trên bảng lớp, các HS khác làm vào mình + Các từ chứa ưa/ lưa, thưa, mưa, + Các từ chứa ươ/ tưởng, nước, tươi, ngược + Các tiếng: mưa, lưa, thưa, không đánh dấu vì mang ngang, riêng dấu đặt chữ cái đầu âm chính + Các tiếng: tưởng, nước, ngược, đặt - Nhận xét- sửa sai dấu chữ cái thứ hai âm Bài 3: chính, tiêng tươi không đánh - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập dấu vì mang ngang - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cạnh bàn cùng trao đổi, làm bài - Nhận xét- sửa sai + Năm nắng, mười mưa - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu + Nước chảy đá mòn thành ngữ, tục ngữ + Lửa thử vàng, gian nan thử sức IV.Củng cố- Dặn dò - Ôn lại nội dung bài nhà Hướng - HS độc thuộc lòng các câu thành dẫn làm bài tập ngữ trên - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Lop3.net 12 (13) Buổi chiều Tiết 1: Toán Ôn tập A Mục tiêu - Giúp HS củng cố các kiến thức đã học nhân chia hai phân số B Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC Mẹ có số quýt Mẹ cho chị 1/3 số quýt, cho em 2/5 số quýt đó.Hỏi mẹ cho nhiều quýt hơn? 1x5 3 x5 15 2 x3 Số quýt em là: Vậy em nhiều quýt chị 5 x3 15 Số quýt chị là: III Daỵ bài Giới thiệu bài Ôn tập * Bài 1.Tính 12 60 x 63 45 c) x 20 12 240 70 e) 14 x 21 21 5 h) : 10 x 3 10 30 a) x3 18 : 5 x8 40 15 25 15 x 24 360 d) : 16 24 16 x 25 400 10 30 g) 10 : x 5 b) -GV nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài -Gọi HS làm bài và chữa bài * Bài Tính theo mẫu 9 x5 x3 x5 x 10 10 x6 x x3 x 33 12 36 x a) b) : 22 18 35 25 19 76 40 14 c) : d) x = 17 51 21 17 51 e) : g) : 25 20 13 26 -GV nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài -Gọi HS làm bài và chữa bài * Bài Một lưới sắt hình chữ nhật có chiều dài 15 m , chiều rộng m Tấm lưới chia thành phần Tính diện tích phần Bài giải Diện tích lưới sắt hình chữ nhật là: Lop3.net 13 (14) 15/4 x 2/3 = 30/12 (m2) Diện tích phần là: 30 30 30 :5 x (m2) 12 12 60 30 Đáp số: m 60 IV Củng cố-dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Về nhà xem lại bài tập Tiết 2: Tiếng việt Ôn tập A Mục đích-yêu cầu - Đặt câu với từ: Tổ quốc, quê cha đất tổ - HS biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều đã quan sát B Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC III Dạy bài Giới thiệu bài Ôn tập * Bài tập 1.Đặt câu với từ : Tổ quốc, Quê cha đất tổ -GV nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài -Gọi HS làm bài và chữa bài VD: Quê hương tôi Lai Châu Việt Năm là quê cha đất tổ tôi * Bài tập Lập dàn ý tả cảnh buổi ngày - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào Và trình bày kết VD: a) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh vào buổi sáng b) Thân bài: Tả các phận cảnh vật… - Cây cối, chim chóc, đường,…… - Các ngôi nhà,… - Con người,… c) Kết bài: Em thích em vào buổi sớm mai IV Củng cố-dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Về nhà làm lại bài tập Lop3.net 14 (15) Tiết 3: Tiếng việt Ôn tập A Mục đích-yêu cầu - HS nghe viết đúng đoạn bài: Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai B Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC III Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm và quan sát cách trình bày bài - HS viết các từ khó - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi cho - GV chấm điểm IV Củng cố-dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Về xem lại từ đồng nghĩa * Điều chỉnh: Ngày soạn: 27.9.2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tác phẩm Si-le và tên phát xít A Mục đích-yêu cầu -Đọc đúng các tên nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc * TCTV: Si-le, Hít-le, Pa-ri, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng B Chuẩn bị - Tranh SGK - Dự kiến hoạt động: Nhóm ,CN C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - Gọi HS tiếp nối bài “Sự sụp đổ chế độ A-pát-thai” Và nêu nội dung bài Lop3.net 15 (16) Nhận xét cho điểm III Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Y/c HS đọc toàn bài - HS đọc bài - Tóm tắt nội dung bài - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…chào ngài + Đoạn 2: tiếp…điềm đạm trả lời - Đọc nối đoạn và đọc từ + Đoạn 3: còn lại khó - Y/c HS tiếp nối đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa số từ khó - HS đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu bài b Tìm hiểu bài - Câu chuyện xảy đâu, bao giờ? - HS luyện đọc theo cặp - Câu chuyện xảy trên chuyện tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp, thời gian Pháp bị phát-xít chiếm đóng - Tên phát-xít nói gì gặp - Hắn bước vào toa tàu, dơ thẳng tay, người trên tàu? hô to: Hít-le muôn năm - Tên sĩ quan Đức có thái độ nào - Hắn bực tức ông cụ người Pháp? - Vì lại bực tức với cụ? - Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng Vì cụ biết tiếng Đức, đọc truyện nhà văn Đức mà lại chào tiếng Pháp - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người - Cụ đánh gia Si-le là nhà văn quốc tế Pháp đánh giá nào? không phải nhà văn Đức - Bạn thấy thái độ ông cụ - Ông cụ thông thạo tiếng Đức, người Đức, tiếng Đức và tên phát-xít ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le Đức nào? căm ghét tên phát-xít Đức - Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý - Cụ muốn chửi tên phát-xít gì? bạo tàn và nói với chúng rằng: Chúng là tên cướp - Qua câu chuyện em thấy cụ già là - Cụ già thông minh, hóm hỉnh, người nào? biết cách trị tên quan phát-xít - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và bọn phát-xít Đức cụ đã dạy cho tên Phát-xít Đức hống hách bài học sâu cay Lop3.net 16 (17) c Luyện đọc diễn cảm - Y/c HS đọc toàn bài lớp theo dõi, - HS đọc toàn bài tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS thi đọc diễn cảm đoạn HS lớp theo dõi và bình chọn các bạn đọc hay - Nhận xét cho điểm IV Củng cố – dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Tiết 2: Luyện từ và câu Dùng từ đồng âm để chơi chữ A Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (bài tập 1, Mục II); Đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu bài tập B Đồ dùng dạy học: Bài tập viết sẵn trên bảng phụ Dự kiến phương pháp: Giảng giải, luyện tập, C Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức - Hát II Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/c HS đặt câu - HS lên bảng đặt câu với thành ngữ - Nhận xét cho điểm III Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Nội dung bài a Nhận xét: Y/c HS đọc phần nhận xét - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận - HS thảo luận nhóm theo cặp, trả lời câu hỏi: + Có thể hiểu câu trên theo cách - Câu trên có thể hiểu theo cách + Con rắn hổ mang bò lên núi nào? + Con hổ mang bò lên núi Lop3.net 17 (18) - Có thể hiểu theo nhiều cách + Vì có thể hiểu theo nhiều cách vì người viết đã dùng từ đồng âm - Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vậy? vào tượng đồng âm để tạo câu + Qua ví dụ trên, em hãy cho biết nói có nhiều nghĩa - Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ? câu nói nhiều nghĩa, gây bất + Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác ngờ, thú vị cho người nghe dụng gì? - HS tiếp nối đọc thành tiếng, b Ghi nhớ: HS lớp đọc thầm - Y/c HS đọc phần ghi nhớ sgk c Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gọi HS trình bày kết bài làm Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - GV nhận xét IV Củng cố dặn dò : -HS nói lại tác dụng cách dùng từ đồng âm để chơi chữ -GV nhận xét tiết học -Về học bài và làm lại bài tập -Cho HS trap đổi theo cặp , tìm các từ đồng âm câu -Mời đại diện các nhóm nối tiếp trình bày ( nhóm câu ) -Cả lớp và GV nhận xét *Lời giải: a)-Đậu ruồi đậu là dừng chỗ định ; Con đậu tròng sôi đậu là đậu để ăn Bò kiến bò là hoạt động, còn bò thịt bò là bò b)Tiếng chín thứ là tinh thông ,tiếng chín thứ là số c)Tiếng bác thứ là từ xưng hô , tiếng bác thứ là làm chín thức ăn … d) Đá có nghĩa là chất rắn tạo nên vỏ trái đất (sỏi đá) vừa có nghĩa là đưa nhanh chân hất mạnh vào vật làm nó bắn xa bị tổn thương - HS làm vào -Chữa bài VD : -Mẹ em đậu xe lại mua cho em gói sôi đậu -Chúng tôi ngồi chơi trên hòn đá / Em bé đá chân mạnh -Bé thì bò ,còn bò lại Lop3.net 18 (19) Tiết 3: Toán Luyện tập A Mục tiêu - Biết: + Tên gọi kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vân dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích +Giải các bài toán có liên quan đến đo diện tích B Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC - Gọi HS làm lại BT1- T29 III Dạy bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Viét các số đo sau đây dạng số đo HS làm = 50 000 m2 đơn vị là m2 -Mời HS nêu yêu cầu km2 = 000 000 m2 -GV cho HS tự làm bài vào bảng b 400 dm2 = m2 -GV nhận xét 500 dm2 = 15 m2 70 000 cm2 = m2 Bài 2: - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài nháp - HS lên bảng làm -Cả lớp và GV nhận xét - Nhận xét 790ha < 79km2 7900ha 4cm25mm2 = cm2 100 2m2 9dm2 > 29dm2 8dm2 5cm2 < 810cm2 805cm2 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Phân tích đề Tóm tắt và giải Giải: Diện tích phòng là x4 = 24 ( m2 ) Số tiền để mua gỗ lát phòng là 280 000 x 24 = 720 000 ( đồng ) Đáp số: 720 000 ( đồng ) IV Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài Hướng dẫn làm bài tập - chuẩn bị bài sau * Điều chỉnh: Lop3.net 19 (20) Tiết 4: Khoa học Phòng bệnh sốt rét A Mục tiêu - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người B Chuẩn bị Thông tin và hình trang 26, 27 SGK C Các hoạt động dạy học I ÔĐTC II KTBC ? Vì phải dùng thuốc an toàn III Dạy bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Một số kiến thức bệnh sốt rét: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, tổ - HS làm việc theo nhóm chức cho HS thảo luận theo nhóm + Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? (Khi bị - Khi bị mắc bệnh sốt rét, người bệnh mắc bệnh sốt rét, người bệnh thường có có các biểu như: 2, ngày lại biểu gì? ) sốt cơn, lúc đầu rét run, đắp nhiều chăn thấy rét, sau đó là sốt cao kéo dài hàng giờ, cuối cùng là toát mồ hôi và hạ sốt + Tác nhân bệnh sốt rét là gì? - Đó là loại kí sinh trùng sống máu người bệnh + Bệnh sốt rét có thể lây từ người bệnh - Muỗi a-no-phen là thủ phạm làm lây sang người lành đường nào? lan bệnh sốt ret Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh trùng sốt rét người bệnh truyền sang cho người lành + Bềnh sốt rét nguy hiểm nào? - Bệnh sốt rét gây thiếu máu Người mắc bệnh nặng có thể tử vong vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau sốt rét - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - HS báo cáo kết thảo luận - Nhận xét- sửa sai 3.Hoạt động 2: Cách đề phòng bệnh sốt rét - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS thảo luận nhóm nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình sgk và thảo luận câu hỏi sau: + Mọi người hình làm gì? - Hình 3: Mọi người phun thuốc trừ muỗi, phun thuốc trừ muỗi để tiêu làm có tác dụng gì? Lop3.net 20 (21)